第一篇：物理學院2011年畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

物理學院2011年畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

2011屆畢業(yè)生的基本情況：2011年，我院本科共計164名畢業(yè)生。其中，物理學專業(yè)75人；電子信息科學與技術(shù)專業(yè)共89人。

物理學專業(yè)75人，畢業(yè)75人，結(jié)業(yè)0人。其中協(xié)議就業(yè)42人，國家地方項目就業(yè)0人，靈活就業(yè)6人，繼續(xù)深造20人,自主創(chuàng)業(yè)2人,未就業(yè)5人.總體就業(yè)率為93.33%。

電子信息科學與技術(shù)專業(yè)89人,畢業(yè)89人，結(jié)業(yè)0人。其中協(xié)議就業(yè)52人，國家地方項目就業(yè)0人，靈活就業(yè)9人，繼續(xù)深造18人,自主創(chuàng)業(yè)0人,未就業(yè)10人.總體就業(yè)率為88.76%。

截至2011年10月24日，物理學院本科（含結(jié)業(yè)、創(chuàng)業(yè)）就業(yè)率為90.85%。

主要就業(yè)去向：教育機構(gòu)、通信機構(gòu)、機電設(shè)備(電器)公司、IT行業(yè)、電子科技公司，其中教育機構(gòu)以為主；通信設(shè)備和電子科技公司主要以省外為主，省內(nèi)相對較少；電子科技公司以深圳、東莞、北京、杭州等城市為主要合作基地，還有本地的一些中、小企業(yè)。

用人單位反饋情況：

絕大部分用人單位認為我院的畢業(yè)生責任心強，工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)，能夠從基層做起，具有正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀。畢業(yè)生未就業(yè)的原因：

物理學院2011屆畢業(yè)生的總體就業(yè)狀況是好的，但也存在一些具體問題，如：少數(shù)學生好高鶩遠，就業(yè)理想和現(xiàn)實脫節(jié)；個別家長不能充分認識當前就業(yè)形勢的嚴峻性，缺乏危機意識，這些因素導(dǎo)致

了部分學生錯過應(yīng)有的就業(yè)機會，未能及時就業(yè)。

畢業(yè)生需要注意的問題：

1.調(diào)整好心態(tài)，客觀定位，正確處理所學專業(yè)與市場需求的關(guān)系；

2.要學會充分利用各種信息和媒體，拓寬就業(yè)渠道；

3.轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于嘗試具有挑戰(zhàn)性的工作，不要僅僅局限于傳統(tǒng)性的工作。

物理學院就業(yè)工作今后的努力方向：

1.制定一個長期有效的就業(yè)教育和指導(dǎo)規(guī)劃，堅持就業(yè)教育和指導(dǎo)的連續(xù)性；側(cè)重對學生日常的就業(yè)教育、引導(dǎo)，尤其是從學生入學開始，就著手進行就業(yè)指導(dǎo)和教育，并對學生進行全程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，在學生畢業(yè)后進行跟蹤調(diào)查。

2．努力開拓省內(nèi)用人市場，如：長沙、株洲、湘潭、衡陽等地，調(diào)動一切可以調(diào)動的因素和力量，為今后學生的就業(yè)創(chuàng)造有利條件，提供充分、有效的服務(wù)。

3．努力激發(fā)學生自主就業(yè)的潛力，充分調(diào)動學生的就業(yè)積極性和主動性；鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)。

4．教育學生努力提高自身的內(nèi)在素質(zhì)和就業(yè)能力，更好地適應(yīng)未來日益激烈的就業(yè)競爭環(huán)境。

湖南科技大學物理學院就業(yè)創(chuàng)業(yè)部

2011年10月24日

第二篇：旅游學院畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

旅游學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

為了準確了解我院畢業(yè)生的就業(yè)的基本狀況以及畢業(yè)生的就業(yè)意向，更加有效地開展具有針對性的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)服務(wù)，學院學生科對我院2011屆畢業(yè)生進行了畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查。此次調(diào)查發(fā)放《旅游學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查表》共115份，收回有效調(diào)查問卷109份，有效調(diào)查率高達95%。

一、被調(diào)查畢業(yè)生的基本情況

此次參與調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生共109人，全部為本科畢業(yè)生，其所學專業(yè)全部為旅游管理。其中，男生31人，占總調(diào)查人數(shù)的28%，女生78人，占總調(diào)查人數(shù)的72%。參與調(diào)查的畢業(yè)生中，有39人來自外省，占全部被調(diào)查學生的36%，70人來自云南本省，占全部被調(diào)查學生的64%。

二、94%的應(yīng)屆畢業(yè)生有考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展。

在參與調(diào)查的109名同學中，有52名同學表示自己有3-5年的職業(yè)規(guī)劃，占總調(diào)查人數(shù)的48%。51名同學表示有考慮過，但是只有模糊的想法和愿望，占總調(diào)查人數(shù)的46.7%。4名同學表示對自己以后的職業(yè)發(fā)展感到茫然。

三、72%的應(yīng)屆畢業(yè)生對當前畢業(yè)生就業(yè)形勢表示樂觀的態(tài)度。在回答對當前就業(yè)形勢的態(tài)度問題時，109名應(yīng)屆畢業(yè)生中有74名同學表示通過努力應(yīng)該可以找到滿意的工作，占全部被調(diào)查學生的67.8%，17名同學表示就業(yè)困難較大，占全部被調(diào)查學生的15%，13 1

名同學表示對當前就業(yè)形勢很擔憂，占全部被調(diào)查學生的11%。5名同學對就業(yè)形勢表示胸有成竹。

四、57%的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)地取向選擇云南昆明。

在參與調(diào)查的109名同學中，有62名同學選擇畢業(yè)后在昆明就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的57%。42名同學選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的39%。同時23名同學選擇沿海城市作為自己就業(yè)地，占全部被調(diào)查學生的21%

五、50%的應(yīng)屆畢業(yè)生對自己畢業(yè)后第一份工作的月薪期望為1000-2000元之間。

在回答自己對畢業(yè)后第一份月薪期望時，50%的同學期望自己的月薪是1000-2000元，46名同學期望自己的第一份工作月薪為2000-3000元，占總調(diào)查人數(shù)的42%。9名同學期望自己的第一份工作的月薪為3000-4000元。

六、65%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為在求職擇業(yè)過程中，親戚或朋友提供的幫助最大。

在回答求“職擇業(yè)過程中給予你幫助最大的人時”65%的同學認為親戚或朋友給予自己的幫助最大，共71人。17人認為父母給予幫助最大，占總?cè)藬?shù)的15%，8名同學認為學校老師給予自己的幫助最大。

七、71%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為學校提供的就業(yè)指導(dǎo)對將來成功就業(yè)有點幫助。

在回答“你認為學校提供的就業(yè)指導(dǎo)是否對將來成功就業(yè)有所幫

助”時，77名同學認為還是有點幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的71%。17名同學認為還是有很大幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的16%。5名同學認為幫助不大。

八、86%的應(yīng)屆畢業(yè)生通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備。

當回答“你為就業(yè)做了哪些準備”的問題時，94名同學表示自己曾通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的86%。56名同學表示自己通過考專業(yè)技能證書來為就業(yè)做準備，這占總調(diào)查人數(shù)的51%。48名同學表示通過參加各種培訓(xùn)提高自身素質(zhì)來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的44%。

九、78%的畢業(yè)生表示從底層做起，逐步向目標奮斗。

當回答“你打算如何解決就業(yè)問題時”，109名大學畢業(yè)生有85名同學表示愿意從底層做起，逐步向目標奮斗，15名同學表示通過其他關(guān)系渠道解決，占總調(diào)查人數(shù)的13%，還有7名同學表示要繼續(xù)找，直到找到自己理想的工作，9名同學表示要繼續(xù)深造。

十、76%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)。

當回答“你現(xiàn)在最需要哪方面的就業(yè)指導(dǎo)（可多選）”時，109名大學畢業(yè)生有83名同學表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)。80名同學表示最需要個人長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，占總調(diào)查人數(shù)的73%，77名同學表示最需要職場中為人處事的原則。

十一、63%的畢業(yè)生表示專業(yè)的社會適應(yīng)性不強是就業(yè)困難的主

要因素。

在回答“你認為就業(yè)困難的主要因素有哪些”時，109名大學畢業(yè)生有69名同學表示專業(yè)的社會適應(yīng)性不強是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的63%，40名同學表示就業(yè)信息不對稱是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的37%。

十二、74%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示“個人的發(fā)展空間”是其在找工作時考慮的主要因素。

當回答“你在找工作時考慮的主要因素是什么（可多選）”的問題時，81名同學選擇了“個人的發(fā)展空間”，占總調(diào)查人數(shù)的74%。74名同學認為薪酬高低與福利是其考慮的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的67%，選擇“工作地點”作為次要因素的同學有62人，占總調(diào)查人數(shù)的56%。

十三、90%的應(yīng)屆畢業(yè)表示作為畢業(yè)生自己最欠缺的是社會經(jīng)驗不足，適應(yīng)能力不強。

在回答“作為畢業(yè)生，你認為自己最欠缺什么”的問題時，109名大學畢業(yè)生有98名同學表示自己最欠缺的是社會經(jīng)驗和對社會的適應(yīng)能力，其次是自己的實際動手能力和口頭表達能力。

十四、我院應(yīng)屆畢業(yè)生對學院就業(yè)指導(dǎo)工作的希望與建議。此次調(diào)查的109名應(yīng)屆畢業(yè)生中，部分同學對學院指導(dǎo)當前大學生就業(yè)工作提出了自己的一些希望和建議。部分同學希望學院能為應(yīng)屆畢業(yè)生提供更多的國家的就業(yè)信息與政策。部分同學表示希望學院能提供專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，這樣有針對性的講解有關(guān)就業(yè)方面的知識，可能會對畢業(yè)生就業(yè)起到良好的輔助作用。部分同學希望學院能提供更廣闊的就業(yè)范圍，不僅提供給畢業(yè)生關(guān)于本專業(yè)的相關(guān)工作，還可以提供一些專業(yè)之外的其他工作，諸如：銷售等。部分學生希望學院可以開設(shè)一些關(guān)于指導(dǎo)畢業(yè)生面試技巧的講座或課程，從而加大畢業(yè)生面試成功的幾率。

旅游學院學生科 二〇一一年三月十四日

第三篇：英語系畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

英語系畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

河北外國語學院李東嶺

英漢同聲傳譯專業(yè)2009屆畢業(yè)生共計195人，就業(yè)率為96.7%。實習實踐自2月1日開始，7月1日結(jié)束。收回2009屆大學畢業(yè)生實習實踐情況報告共195份，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表（一式2張）共計195份。此次畢業(yè)生就業(yè)情況結(jié)果代表著截止7月1日我系畢業(yè)生人群的簽約狀態(tài)及就業(yè)情況。其具體情況現(xiàn)分析如下：

一、崗位分布、實習對口、地區(qū)分布情況統(tǒng)計

1、我系畢業(yè)生工作崗位分布情況

50.8%的學生就業(yè)從事與英語專業(yè)有關(guān)的工作，61.5 %的工作單位為私營企業(yè)。11.2%為國營企業(yè)，出國9.7%分別輸送到坦桑尼亞、盧旺達、烏干達、科特迪瓦、瑞典、喀麥隆等國家。專接本也取得了大幅度的進步錄取率達到了13.8%分別被河北經(jīng)貿(mào)大學、保定學院、河北工業(yè)大學、河北農(nóng)業(yè)大學、衡水學院、唐山師范學院、廊坊師范學院等大學錄取。

二、通過用人單位的反饋信息和對畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，單位對我們學生的綜合評價較高。

1、在性格方面給與的評價是樂觀、積極向上，善于與人交談，溝通能力較強，我們的學生在學習語言的過程中一直都是保持樂觀積極向上的精神，而這是做生意談業(yè)務(wù)的必備素質(zhì)。通過就業(yè)單位的反饋信息給了我們一個提示：在三年的大學教育過程當中，要時刻提醒同學們這一性格的養(yǎng)成。尤其是大一新生剛?cè)雽W。培養(yǎng)學生能說會寫善做，最主要的是要養(yǎng)成一個開朗樂觀，積極向上的性格。也許自己的過去很輝煌，也許自己的過去很平庸，但是不管怎樣都是過去。一切都是新的開始。在新的天地開辟自己新的人生，而這一心態(tài)是至關(guān)重要的。

2、在工作方面的評價是態(tài)度端正，認真負責，踏實誠實、肯吃苦、服從工作安排。這一評價在很大程度上與我們學院的教育培養(yǎng)理念息息相關(guān)。我院的校訓(xùn)是誠信、自立、求知、成才、報國；傳統(tǒng)是忠誠、肯吃苦，能說會寫善做。在學院文化理念的熏陶之下，耳濡目染之中同學們成長著、進步著，成熟著。

3、認為我們的學生具有較強的學習能力、接受能力并且具有良好的生活習慣。這也許和我們的封閉式管理有很大的關(guān)系。每天六節(jié)課，三年的時光也無形的使他們養(yǎng)成了良好的學習習慣。由于我們的學院宿舍實行軍事化管理，使他們養(yǎng)成了良好的生活習慣，而這一點也是他們與其他人比起來勝出的地方，也是公司歡迎他們的原因之一。

三、通過對用人單位反饋信息的分析總結(jié)，我們尚需要進一步完善并提高的方面。

1、注重實踐專業(yè)人才的培養(yǎng)。學生畢業(yè)之后將直接走上工作崗位。有句話說的好社會不是課堂，沒有補考的機會。所以在學校時要讓學生多多參加實踐活動，這就需要我們充分發(fā)揮翻譯室、實訓(xùn)室、翻譯實踐課等各種有利資源作用，讓更多的同學有參與的機會。與此同時，也要讓學生積極主動的在假期尋找實習實踐的機會，充分利用各種機會鍛煉自我，完善自我。

2、增加提高翻譯、業(yè)務(wù)技能水平的課程，進一步強化外貿(mào)知識。盡管這些課程我們的教學計劃會涉及，但是學習效果卻達不到理想狀態(tài)。分析其原因：第一，由于專業(yè)性太強，對于很多術(shù)語太生疏學生與沒興趣，一聽就頭大，干脆就不想聽的心理有關(guān)；第二，和任課老師上課也有一定的關(guān)系，也許老師使用的術(shù)語太多，不夠生動形象，細致入微，致使學生學習掌握情況不是很好。今后我們應(yīng)注意對師生加強引導(dǎo)，畢竟學生將來從事外貿(mào)工作這是必不可少非常重要的基礎(chǔ)知

識與能力要求。

3、注重口語的培養(yǎng)

口語是我院的品牌，我系努力打造我系自己的口語品牌。從課堂、翻譯實踐課、宿舍、課外活動上，我系努力營造語境氛圍，讓同學們積極參與并且運用語言。通過同學們的實習就業(yè)反饋效果來看，取得了一定的成績，但仍需進一步加強同學們的口語水平和聽力水平，同時也需要注意中文底蘊的培養(yǎng)。

4、加強社會實踐，進一步加強校企相結(jié)合，做到最大限度的資源共享。鼓勵學生可利用假期積極參加社會實踐，將所學的理論知識與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

5、進一步幫助學生正確就業(yè)定位。當前大學生求職擇業(yè)應(yīng)當面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。通過借助各種渠道，把握就業(yè)機會。鼓勵同學們利用人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。提倡先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

6、建立完善大學生就業(yè)服務(wù)體系。盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。建立以服務(wù)為主的就業(yè)工作機構(gòu)，并能獨立開展工作，為畢業(yè)生和用人單位提供信息服務(wù)，咨詢服務(wù)，指導(dǎo)服務(wù)，培訓(xùn)服務(wù)等全方位、多層次、立體式的服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式，為同學們確立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀，掌握競爭技巧，積極參與人才市場的競爭創(chuàng)造有利條件。通過學生訪談與用人單位的反饋，我們會繼續(xù)按照學院培養(yǎng)人才的目標要求和方向，相信在不斷地改進之中我們的畢業(yè)生就業(yè)前景會更加輝煌!

第四篇：2010年畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

2010年畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

系部：建筑工程系

時間：2010年6月

2010年畢業(yè)生就業(yè)情況分析報告

07級畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)基本快要結(jié)束，通過對07級畢業(yè)生的就業(yè)問卷反饋情況分析，可以看出畢業(yè)生的就業(yè)工作是非常重要的當前的就業(yè)形勢也是相當嚴峻的。根據(jù)07級畢業(yè)生的工作情況及就業(yè)趨向現(xiàn)對我系就業(yè)工作作出如下分析總結(jié)：

一、認真做好各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作

（一）熱能動力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)

07級能班68人全部皇明就業(yè)；熱能動力設(shè)備與應(yīng)用專業(yè)07級畢業(yè)生有68人。因為本專業(yè)為皇明聯(lián)合辦學專業(yè)，所有畢業(yè)生都定向為皇明培養(yǎng)，畢業(yè)生在2009年11月去皇明參加頂崗實習并確定就業(yè)崗位，經(jīng)過半年多的工作，目前有46人仍留在皇明公司，其他人員都相繼離職。留在皇明公司人員情況如下：

生產(chǎn)：徐燕趙恩厚等22人

銷售：陸偉蘇文源等19人

售后：陳偉偉劉娟

皇明商學院：劉軼敏

潔能事業(yè)部：趙雷李宗博

生產(chǎn)部的工資待遇根據(jù)當月產(chǎn)量進行考核，一般工資在1500元左右。

銷售部的工資待遇為基本工資800元，另外按照當月銷量進行考核加績效獎金，以及駐外補助，大約在2000元左右。

其它部門工資在1200元左右。

工作較突出的同學比如趙雷，一直在皇明公司潔能事業(yè)部工作，工作繁瑣，而且經(jīng)常加班，工資待遇低，但他從不抱怨，報著一顆學習的心態(tài)積極工作，多次受領(lǐng)導(dǎo)表揚。還有谷江龍，在市場做銷售，二月份、三月份銷量排名均在前五名，比皇明一些老的業(yè)務(wù)員業(yè)績更突出，曾經(jīng)代表區(qū)域經(jīng)理在公司大會上發(fā)言。

其他辭職同學工作很分散，大部分都是回生源地找工作，比如李雨修在蘭州公安局做文員、陳朝婷在安徽鑫潤機械制造有限公司做文秘，柴軍英在聊城一個小太陽能廠從事質(zhì)檢等等，也有同學在山東稍發(fā)達地區(qū)就業(yè)，比如伊鵬鵬在青島安普泰克電子廠做質(zhì)檢。分析其人員流失原因：

離家太遠，家里人讓回家工作；

在皇明生產(chǎn)線工作強度大；

工資待遇低，也是一項重要原因。

反映問題：

1.皇明公司對我們學校學生比較認可，但是，因為公司規(guī)模大，產(chǎn)量高，產(chǎn)品社會需求量大，不得不進行連續(xù)性作業(yè)，勞動強度很高，有些同學體力不支，不能適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展，只能選擇離開。

2.也有些同學做銷售，市場壓力大，任務(wù)達成率低，差旅費花銷大，入不敷出。

3.令外有些同學反映有些工作純靠體力，學校學習的知識運用不到等等問題。綜合分析，太陽能行業(yè)是新興行業(yè)，熱能動力專業(yè)太陽能方向就業(yè)前景很好，但是現(xiàn)在學生缺乏吃苦耐勞的精神，對就業(yè)期望值過高，以至于在就業(yè)中頻繁跳槽。因此平時在校期間要對學生進行教育，培養(yǎng)他們的耐力和韌性，吃苦的精神，增強對皇明公司的認同感，現(xiàn)已開設(shè)了《企業(yè)文化》課程。

（二）制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)

1.班級就業(yè)情況

07級高職制冷與冷藏技術(shù)專業(yè)共有學生104人，截止今日就業(yè)率為100%。7月份的統(tǒng)計結(jié)果如下：

其余80人均為自主擇業(yè)，具體單位有：天津屹順電氣有限公司（6人）、德

州亞太集團（4人）、濟南格蘭仕有限公司（2人）、中大貝萊特（2人）等等。

另外自主擇業(yè)的學生，單位地址大部分在自己的家鄉(xiāng)。

2.工作變動情況分析

年后大部分同學根據(jù)自己的情況選擇自主擇業(yè)，且單位均已落實。

以上工作有變動的同學原因總結(jié)如下：

（1）海信及美的集團的學生工作狀態(tài)變動最大。經(jīng)了解原因有四：

（2）對當?shù)氐臍夂?、生活飲食、人際交往不適應(yīng)，雖然不斷在注意、改進，還是難以正常的生活及工作；

（3）一線工作時間太長、太累。經(jīng)過這段時間的工作，身體結(jié)構(gòu)特別是手指出現(xiàn)嚴重的變形；

（4）家里托關(guān)系找到一份適合自己的工作；

（5）個人婚姻問題，兩方父母希望孩子把安家在自己的身邊。

3.自主擇業(yè)的同學工作變動原因：

（1）公司沒有提供住宿，現(xiàn)在的工資難以支付自己的衣食住行，且安全性得不到保障；

（2）從事的工作崗位與自己所學的專業(yè)不對口，（3）個人婚姻問題，兩方父母希望孩子把安家在自己的身邊。

（三）建筑工程管理專業(yè)：

建筑工程管理共有畢業(yè)生61人。截止2010年4月底已經(jīng)全部就業(yè)。7月統(tǒng)計結(jié)果如下：

山東建設(shè)工程監(jiān)理公司德州分公司7人，監(jiān)理員，實驗員，工資2000元； 德州光大建材科技有限公司2人，施工員，包吃住工資1500左右

北京東方建宇混凝土研究院3人，實驗員，工資2000元；

中建四局天津分公司1人，會計，安徽水文地質(zhì)工程地質(zhì)公司1人，施工員，包吃住工資1500左右

德州天元集團1人，實驗員，工資2000元；

濟南舜景商務(wù)酒店1人，技術(shù)員。實驗員，工資2000元；

山東黃金地產(chǎn)相紫龍同學 工資2000元

另外，菏澤開發(fā)區(qū)建筑安裝公司、山東信誠監(jiān)理，德州建委監(jiān)理公司，唐山道遂集團，山東德興，徐州新雅裝飾，天津沃地港口機械有限公司，皇明集團。

以上61名同學中，學校推薦18人，占就業(yè)人數(shù)27.3%，自主擇業(yè)人數(shù)為66人，占就業(yè)人數(shù)的72.7%。

因本班多為通過家庭關(guān)系聯(lián)系單位，所以工作異動情況并不明顯！表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學生有：

1.建工專業(yè)畢業(yè)生耿斌，現(xiàn)任北京東方建宇混凝土科學技術(shù)研究有限公司技術(shù)員，先后負責了多個項目檢測鑒定及加固設(shè)計、施工。公司領(lǐng)導(dǎo)評價是“勤奮學習，善于鉆研，責任心強，是單位培養(yǎng)的骨干力量”。

2.建工專業(yè)畢業(yè)生張娣，09年5月被系里特批提前頂崗實習到中建四局天津分公司工作，專業(yè)知識扎實，綜合能力方面表現(xiàn)較突出，10年3月份擔任技術(shù)負責人工作，成為公司技術(shù)骨干。公司經(jīng)理的評價是“第一次錄用高職畢業(yè)生，學校教學質(zhì)量好，知識結(jié)構(gòu)合理，綜合能力方面表現(xiàn)較突出”。

3.工專業(yè)畢業(yè)生曹宗章，現(xiàn)任東海建設(shè)集團有限公司預(yù)算員，負責六千多平方米框架結(jié)構(gòu)住宅樓的預(yù)算。由于專業(yè)基礎(chǔ)扎實，軟件應(yīng)用熟練，工作敬業(yè)勤奮，得到公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可?，F(xiàn)又去代表公司到廣西負責項目。

4.建工專業(yè)畢業(yè)生相紫龍，現(xiàn)任山東黃金地產(chǎn)有限公司淄博分公司資料員，在“公司文明工地”、“市十佳文明工地”、“省級安全文明工地”的驗收中，完成的資料順利通過了各個環(huán)節(jié)的驗收，受到公司領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

二、部分學生調(diào)換工作原因

（一）家長希望孩子回家鄉(xiāng)發(fā)展。

（二）有的同學學習積極性較高，在一個工種工作時間長了，就想學新的知識 從而更換工作崗位。

三、保障措施：

（一）加強就業(yè)教育。系里成立的就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組就畢業(yè)生就業(yè)工作統(tǒng)一部署，就業(yè)教育作為重要的大事來抓，除學院統(tǒng)一安排的就業(yè)課程教育外，對學生的共性問題：如期望值過高、對社會認識不足等問題進行不同形式的教育引導(dǎo)，同時針對各專業(yè)的不同特點，有針對性地做好就業(yè)引導(dǎo)，如對熱能動力專業(yè)學生，我們

重點加強對學生的企業(yè)文化教育，增強對企業(yè)的認同感，我校畢業(yè)生在皇明公司的流失率是最少的，工作認真踏實，多次受到皇明公司領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，大多已成為皇名公司的業(yè)務(wù)和技術(shù)骨干，有的已走上車間主任領(lǐng)導(dǎo)崗位；對建工專業(yè)的學生我們始終強化自主擇業(yè)的就業(yè)引導(dǎo)，因該專業(yè)就業(yè)相對分散，一味地依靠學院推薦，可能喪失很多就業(yè)機會；對于制冷專業(yè)學生我們重點教育先就業(yè)，從基層做起，不斷積累實踐經(jīng)驗，根據(jù)個人情況在謀求更大發(fā)展。

（二）廣開渠道，積極鼓勵學生多渠道就業(yè)。在積極配合學院做好推薦學生就業(yè)的前提下，積極倡導(dǎo)教師推薦、發(fā)動老畢業(yè)生引薦等渠道，為畢業(yè)生提供更多選擇就業(yè)的機會，起到了很好的效果。

（三）嚴格離校手續(xù)，確保信息真實。學生頂崗實習離校前，嚴格按學院的相關(guān)規(guī)定辦理離校手續(xù)，并對離校學生相關(guān)信息分類整理建檔；學生畢業(yè)回校領(lǐng)取畢業(yè)證，按程序收回相關(guān)表單，并對學生目前的工作情況進行詳細的信息統(tǒng)計，以便日后研究分析，為人才培養(yǎng)方案的完善和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)提供第一手資料。

（四）加強對畢業(yè)生的跟蹤服務(wù)。學生頂崗實習后，各班主任保持與學生的緊密聯(lián)系，通過電話、網(wǎng)絡(luò)的形式，及時了解學生的動態(tài)，對畢業(yè)生就業(yè)相對集中的單位和區(qū)域按專業(yè)分組，由組長及時收集畢業(yè)生的相關(guān)信息，每周保持至少與組長聯(lián)系一次，做到了對畢業(yè)生的及時掌控。特別是在剛剛就業(yè)階段，學生的思想波動性較大，及時掌握并及時化解學生的思想問題，對學生的穩(wěn)定和將來發(fā)展至關(guān)重要。

四、幾點建議

（一）希望就業(yè)辦加大對建筑工程管理專業(yè)的推薦力度。

（二）完善就業(yè)各項制度，能否為系里設(shè)置一定的就業(yè)經(jīng)費，以便推動就業(yè)工作向更深、更廣方向發(fā)展。

截止到7月份統(tǒng)計，07級學生已全部落實就業(yè)單位，就業(yè)滿意率91%，較滿意的占7%，不滿意率2%，沒有發(fā)生一起因就業(yè)而引發(fā)的問題。但還需不斷探索，創(chuàng)新工作，力爭把我系的就業(yè)工作推向一個新臺階。

建筑工程系

二〇一〇年六月

第五篇：旅游學院2011屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

旅游學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查情況分析報告

為了準確了解我院畢業(yè)生的就業(yè)的基本狀況以及畢業(yè)生的就業(yè)意向，更加有效地開展具有針對性的就業(yè)指導(dǎo)以及就業(yè)服務(wù)，學院學生科對我院2012屆畢業(yè)生進行了畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查。此次調(diào)查發(fā)放《旅游學院2012屆畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查表》共107份，收回有效調(diào)查問卷67份，有效調(diào)查率63%。

一、被調(diào)查畢業(yè)生的基本情況

此次參與調(diào)查的應(yīng)屆畢業(yè)生共67人，其中研究生10人，本科畢業(yè)生57人，其所學專業(yè)分別為旅游管理專業(yè)、會展經(jīng)濟與管理專業(yè)。其中，男生22人，占總調(diào)查人數(shù)的33%，女生45人，占總調(diào)查人數(shù)的67%。參與調(diào)查的畢業(yè)生中，有32人來自外省，占全部被調(diào)查學生的48%，35人來自云南本省，占全部被調(diào)查學生的52%。

二、94%的應(yīng)屆畢業(yè)生有考慮過自己以后的職業(yè)發(fā)展。

在參與調(diào)查的67名同學中，有27名同學表示自己有3-5年的職業(yè)規(guī)劃，占總調(diào)查人數(shù)的40%。36名同學表示有考慮過，但是只有模糊的想法和愿望，占總調(diào)查人數(shù)的54%。4名同學表示對自己以后的職業(yè)發(fā)展感到茫然。

三、88%的應(yīng)屆畢業(yè)生對當前畢業(yè)生就業(yè)形勢表示樂觀的態(tài)度。在回答對當前就業(yè)形勢的態(tài)度問題時，67名應(yīng)屆畢業(yè)生中有42名同學表示通過努力應(yīng)該可以找到滿意的工作，占全部被調(diào)查學生的63%，9名同學表示就業(yè)困難較大，占全部被調(diào)查學生的13%，8名 1

同學表示對當前就業(yè)形勢很擔憂，占全部被調(diào)查學生的11.9%。8名同學對就業(yè)形勢表示胸有成竹。

四、39%的應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)地取向選擇云南昆明。

在參與調(diào)查的67名同學中，有26名同學選擇畢業(yè)后在昆明就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的39%。32名同學選擇回家鄉(xiāng)就業(yè)，占全部被調(diào)查學生的48%。同時8名同學選擇沿海城市作為自己就業(yè)地，占全部被調(diào)查學生的12%。1名同學選擇支援西部。

五、43%的應(yīng)屆畢業(yè)生對自己畢業(yè)后第一份工作的月薪期望為1000-2000元之間。

在回答自己對畢業(yè)后第一份月薪期望時，43%的同學期望自己的月薪是1000-2000元，20名同學期望自己的第一份工作月薪為2000-3000元，占總調(diào)查人數(shù)的30%。15名同學期望自己的第一份工作的月薪為3000-4000元，占總調(diào)查人數(shù)的22%。

六、55%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為在求職擇業(yè)過程中，親戚或朋友提供的幫助最大。

在回答求“職擇業(yè)過程中給予你幫助最大的人時”55%的同學認為親戚或朋友給予自己的幫助最大，共37人。9人認為父母給予幫助最大，占總?cè)藬?shù)的13%，17名同學認為學校老師給予自己的幫助最大，占總?cè)藬?shù)的24.6%。

七、52%的應(yīng)屆畢業(yè)生認為學校提供的就業(yè)指導(dǎo)對將來成功就業(yè)有點幫助。

在回答“你認為學校提供的就業(yè)指導(dǎo)是否對將來成功就業(yè)有所幫

助”時，35名同學認為還是有點幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的52%。8名同學認為還是有很大幫助的，占總調(diào)查人數(shù)的12%。4名同學認為幫助不大。

八、64%的應(yīng)屆畢業(yè)生通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備。

當回答“你為就業(yè)做了哪些準備”（可多選）的問題時，43名同學表示自己曾通過積極參加各種社會實踐活動增強自身交際能力，來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的64%。42名同學表示自己通過考專業(yè)技能證書來為就業(yè)做準備，這占總調(diào)查人數(shù)的63%。17名同學表示通過參加各種培訓(xùn)提高自身素質(zhì)來為就業(yè)做準備，占總調(diào)查人數(shù)的25%。

九、73%的畢業(yè)生表示從底層做起，逐步向目標奮斗。

當回答“你打算如何解決就業(yè)問題時”，67名大學畢業(yè)生有49名同學表示愿意從底層做起，逐步向目標奮斗，3名同學表示通過其他關(guān)系渠道解決，還有9名同學表示要繼續(xù)找，直到找到自己理想的工作，6名同學表示要繼續(xù)深造。

十、70%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)。

當回答“你現(xiàn)在最需要哪方面的就業(yè)指導(dǎo)（可多選）”時，67名大學畢業(yè)生有47名同學表示最需要求職、面試技巧、說話藝術(shù)的指導(dǎo)。14名同學表示最需要個人長遠的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，占總調(diào)查人數(shù)的21%，20名同學表示最需要職場中為人處事的原則。

十一、71%的畢業(yè)生表示專業(yè)的社會適應(yīng)性不強是就業(yè)困難的主要因素。

在回答“你認為就業(yè)困難的主要因素有哪些”時，67名大學畢業(yè)生有48名同學表示專業(yè)的社會適應(yīng)性不強是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的71%，19名同學表示就業(yè)信息不對稱是就業(yè)困難的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的28%。

十二、78%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示“個人的發(fā)展空間”是其在找工作時考慮的主要因素。

當回答“你在找工作時考慮的主要因素是什么（可多選）”的問題時，52名同學選擇了“個人的發(fā)展空間”，占總調(diào)查人數(shù)的78%。43名同學認為薪酬高低與福利是其考慮的主要因素，占總調(diào)查人數(shù)的64%，選擇“工作地點”作為次要因素的同學有33人，占總調(diào)查人數(shù)的49%。

十三、87%的應(yīng)屆畢業(yè)表示作為畢業(yè)生自己最欠缺的是社會經(jīng)驗不足，適應(yīng)能力不強。

在回答“作為畢業(yè)生，你認為自己最欠缺什么”的問題時，67名大學畢業(yè)生有58名同學表示自己最欠缺的是社會經(jīng)驗和對社會的適應(yīng)能力，其次是自己的實際動手能力和口頭表達能力。

十四、我院應(yīng)屆畢業(yè)生對學院就業(yè)指導(dǎo)工作的希望與建議。此次調(diào)查的67名應(yīng)屆畢業(yè)生中，部分同學對學院指導(dǎo)當前大學生就業(yè)工作提出了自己的一些希望和建議。部分同學希望學院能夠請前幾屆的畢業(yè)生前來講述他們的成功經(jīng)驗，從而提高應(yīng)屆畢業(yè)生對本

專業(yè)的認識能力。部分同學希望學院能為應(yīng)屆畢業(yè)生提供更多的國家的就業(yè)信息與政策。部分同學表示希望學院能提供專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，這樣有針對性的講解有關(guān)就業(yè)方面的知識，可能會對畢業(yè)生就業(yè)起到良好的輔助作用。部分同學希望學院能提供更廣闊的就業(yè)范圍，不僅提供給畢業(yè)生關(guān)于本專業(yè)的相關(guān)工作，還可以提供一些專業(yè)之外的其他工作，諸如：銷售等。部分學生希望學院可以開設(shè)一些關(guān)于指導(dǎo)畢業(yè)生面試技巧的講座或課程，包括相關(guān)簡歷的制作，面試技巧的培訓(xùn)等等，從而提高畢業(yè)生面試成功的幾率。

旅游學院學生科二〇一一年十二月一日