第一篇：散文寫作《我的小屋》

我的小屋

色彩并不很奪目，沒有華麗的裝飾，不似童話中溫婉，只是月光柔撒時，也會有一抹安詳——我小小的屋。

樸素淡雅，幽幽凝香。

屋內(nèi)布置都是素色的。大抵是白色的底夾些淺黃和灰色，連帶地板也一并是白的。只是灰柜有些不同，胡桃木，暗紅色，有些久遠的氣息。光線很柔和。在屋中總會是有恬淡的中靜感，純白鈀，樸素柔和，有一種難以道明的純凈的美——不知是小屋與生俱來，或是我過多的依戀。我并不喜歡五顏六彩，遍地開花的裝點，那太刺眼了，頭暈目眩的華麗，真的太過刺眼。

若得天公作美時，細雨猶絲面未寒。

偶爾不絲小雨（三月的清新的雨），這時候，天空便帶了灰色，這倒與小屋顯得和諧了。在床上或躺著，或坐著，天空空似是被裝了進來，自己便像是在淡灰色帶些白色的天地間，什么都不用想，仿若凝滯了無形的時間，心里有了些淡淡的滿足。窗外的雨有些悉卒，輕靈地，融入土地中去了。草上的葉上帶了些細碎的水珠，更顯鮮活了。這時候，便能把臉輕輕貼到了雨中去，微微的涼，不會被淋得透濕，怕人的暴雨雖有氣勢，卻遠不如這風致了。我雨中的小屋??

素時花開，微顯錦色。

屋后院子里擺了幾盆花。茉莉、梔子、含笑梅??倒也是希望有些曇花，只是太少見著了。

因為花期大致相同，開花時便有一簇簇的白，卻是白得各有不同，屋有了錦色一說。含笑梅開得蓄蓄，卻又能比擬梔子的大方，而茉莉，總是小巧精致。熾烈的，醉人的，典雅的花香夾雜著，隨了一陣風襲過，讓人有些站不住腳。

總不能都裊娜地開著。也會有幾朵頹靡了，被“錦色”所掩去了的。這也顯出了花的百態(tài)。世態(tài)炎涼，百花自芳。

夜寧靜，星閃爍。

人們總是喜歡在晚上開了燈，躲在屋里。這時候抬根小凳坐在門前，仰起頭，夜空很澄澈，干凈且利落。城中實是見不到這番景色了——永遠陰沉的天，以及四角形的小塊天空。

常是滿天璀璨的星，嵌在夜的惟幕上，黃色的光線很炫爛，卻并不刺眼。雖是借助了日的光輝，卻是很純真的光，自然的美。有時候，透徹的夜空中只剩了幾顆稀疏的星，慵懶地亮著，忽地覺得夜空變得邃遠了。這是另外一種感受了。

小屋被這一切籠罩著，終是顯出了一抹安詳。

天空劃過些微光。

第二篇：小屋經(jīng)典散文摘抄

每個人都有自己的小屋，我亦同其他人一樣建有自己的心靈小屋。雖然歲月流逝，日子逐漸地走遠，但多少記憶中的人和事，時隱時現(xiàn)地悠然間在其中閃現(xiàn)。帶著溫馨的記憶，在小屋中輕輕碰觸，留下痕跡斑斕，讓小屋充滿光亮和溫暖。每當太陽西沉的時候，獨對晚風，紅紅的霞光里，一片片樹葉兒隨風飄然，零落在腳下，停泊在小屋的門前。夜晚，清風徐徐，靜坐在小屋，感受小屋的溫馨，品賞小屋內(nèi)淡淡的清香和淡淡的優(yōu)雅，數(shù)星賞月，遙望遠方，獨守心中的那份期盼。

就是在這間素靜優(yōu)雅的小屋，我們在心靈上走到了一起，攜手共同筑建。一種浮華、一種純真、一種與世無爭的境界、一種唯美、一種精神、一種超現(xiàn)實的感悟，都在這小屋中一幕幕的展現(xiàn)。

雖然我們的小屋沒有華麗的裝飾，卻有我們共同的心愿；只要進入小屋，仿佛聽到你那甜美的笑聲、幽默的言語和詼諧的調(diào)侃。雖然，小屋不大，卻是溫暖如春，在小屋我們彼此傾心暢談、互相關愛祝福、鼓勵共勉；當郁悶時，是小屋溫馨，把心中的憂郁驅(qū)趕，讓歡樂的笑聲連連；當開心快樂時，在小屋我們放開歌喉，任豪放和柔情的歌聲在小屋飛旋，穿越于云霄間。

小屋，是你我相約相守的空間，無論我們工作繁忙或是事務纏身，也總是找出空閑時間來小屋看看。清掃小屋的浮塵，讓鮮花和綠意在小屋綻放昂然。當孤獨寂寞時，就到我們的小屋，感受孤獨、享受寂寞，在寂寞中靜思，在小屋中暢想、在小屋中構思出我們的憧憬和希望；在小屋中，記錄了我們心情文字和激揚豪放、柔情浪漫的詩篇。

每天我們在小屋相聚會面，哪怕是在論壇中各自忙于寫貼或是構思文章，彼此間心有靈犀，默默無語、相守陪伴。在小屋，彼此間一旦寫有新的散文和詩篇，就配上音樂，用不太純正的普通話，夾帶地方口音忘情的朗讀，多少次被你那磁性的聲音和抑揚頓挫的朗讀扣擊我的心弦；多少次被你那繪聲繪色動情的語音所感染，讓我無數(shù)次的感動和陶醉，忍不住也模仿你、跟著你朗讀幾篇。我們相互欣賞、自我陶醉，每天在我們共建的小屋留戀流連。

牽掛我們的小屋，因小屋中留有你瀟灑的身影和剛毅柔情的容顏，小屋中你彈奏的琴鍵聲聲如天籟之音，猶如山澗甘甜的清泉緩緩地滋潤著我渴望的心田。小屋是我們的記憶、期待和期盼，此時，思緒如飄渺的云煙，在小屋空間縈繞盤旋，期待你的出現(xiàn)！

第三篇：散文寫作

散文寫作

藝考中“散文寫作”的考查標準

1、寫作能力，即文字功底。

2、講故事的能力，通過考生散文寫作的考試，考查考生對生活中經(jīng)歷的事件的發(fā)掘、組織和結構的能力。

3、對生活的觀察、感悟能力，特別是視覺感受能力。

藝考中“散文”文體

藝考中的散文與中學講授的散文是不同的，中學講授的“匆匆”“春”等都是抒情散文。老師強調(diào)的是“形散而神不散”的寫作原則。

藝考的散文寫作要求的是敘事散文。它必須具備幾個條件：

1、必須有“事件”在里面，或者必須有事件的“片段”在其中。

“事件”是構成敘事散文的主體，光有“事件”還不夠，還必須是“故事”?！肮适隆迸c是“事件”區(qū)別在于：故事必須是觸及人的心靈和情感的，并且能夠有一定主題的事件。并不是所有的事件都能構成故事。

2、必須是真實的故事。

這就與小說等虛構體裁區(qū)別開來。真實性來自作者的親身經(jīng)歷、或者是親眼目睹，親耳所聞。比如《背影》、《小橘燈》。

故事可以是一個片段，或者由一連串幾個記憶事件小片段構成。

這些片段可以是關于一個人的，也可以是關于許多人的。

有時不是由一個事件的線索來勾連，而是一個主題來聯(lián)結，或者是由某種情緒聯(lián)結成的。

3、必須有一定的情節(jié)性。

一篇優(yōu)秀的散文要具有以下幾個條件：

1、由一個或者幾個故事片段構成，具備引人入勝的特點。

2、有感人的情節(jié)、內(nèi)容，即它必須令人感動。

3、豐富的細節(jié)、生動的人物形象，特別是人物內(nèi)心的揭示等。

4、具有一定的可視性。也就是盡可能有一定的“畫面感”。所謂“畫面感”就是你的文字描述具備一定的可視的內(nèi)容。讀者通過你的描寫，可以建立起人物的形象、場面、氣氛。

散文的內(nèi)容來源于生活，需多觀察、多練筆。

考生普遍感覺到?jīng)]有內(nèi)容可以寫，所以建議平時多注意對生活的積累，通過最細致的觀察，重新認識伸過，感受生活，從最普通的凡人瑣事中去尋找、去發(fā)現(xiàn)。

具體可從以下幾方面著手準備、練習：

1、人物練習

從身邊的人開始觀察。

注意觀察人在各種情況下眼睛、手、臉部變化。注意各種人物在情緒比較激動或比較低落情形下習慣性動作和反應。

2、靜物練習

從一個靜態(tài)的物品里，你要看出時間感、色彩的層次感等。從一個最普通的物品上，發(fā)現(xiàn)時光的烙印。如家里的門、窗、桌子，發(fā)現(xiàn)這些物品上面發(fā)生的細微變化。

3、場景的觀察練習

公交站臺、公園一角、小路、網(wǎng)吧、教室等。這些地方與哪些人群會聯(lián)系在一起。在這里的人都是什么樣子的，為什么會來到這里。這些地方和其他場所氣氛有什么不同。

4、自然界重要自然現(xiàn)象的觀察練習

注意自然現(xiàn)象帶來哪些不同的感受。考生要多體會。

5、情感表達練習

情感與溫度。比如，你在清晨陽光升起時，你的心情。在黃昏的時刻，天空、大地給你的感受；這些時刻都需要體驗。

6、色彩的觀察

如通過不同顏色的服飾來表達一個人內(nèi)心的心情。

7、環(huán)境與人的心情關系觀察

如人到一個陌生的環(huán)境后，他的行為會發(fā)生一個變化，隨著人物的情緒變化，在人物眼里的景和物也要發(fā)生變化。

散文寫作是個基本功，以上是這些年指導學生備考的經(jīng)驗，希望每一個考生能夠打好基礎，考試的問題也就得到解決了。

散文寫作練習題：

第一場雪春雨

童年往事回憶

母校紀事開學第一天

放學路上我的同桌

難忘的一課除夕之夜

彩虹窗

網(wǎng)雨

大霧門前的河流

一封遲到的信短信

呼叫轉(zhuǎn)移網(wǎng)友

相逢半張照片

老電影筆記本

一張電影票一場難忘的比賽

我最愛的人橋

風最美麗的旅行

水遠方

第四篇：散文寫作（模版）

散文寫作知識

一、什么是散文

靈活地抒寫經(jīng)歷中的見聞感受的精悍的文章，表達作者對人生或自然的感受。典型的散文內(nèi)容上是作者把自己對生活的感受或至深的生活經(jīng)驗，通過狀物、記人、寫景等方式表達出來。形式上以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一體；從細處落筆，以小見大；從側(cè)面暗示，充分調(diào)動讀者的想象力；行文自由，結構靈活。

二、散文的分類：根據(jù)表達方式和側(cè)重點的不同，一般把散文分為記敘散文、抒情散文、議論散文。記敘散文：以記人、敘事、狀物、寫景為主的散文。在這類散文中，有的著重記寫、刻畫人物為全篇的中心。例如魯迅的《藤野先生》，它雖然也是以寫人物為主，但與小說的區(qū)別是明顯的。他們不像小說那樣多方面細致的刻畫人物，也不講究故事情節(jié)的完整性和曲折，有的側(cè)重寫一定的風物、場景。作者對他們不是純客觀地描述，而是將外物與內(nèi)情融合起來，以表達自己的思想感情。實生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒發(fā)的是怎樣的感情，如何抒發(fā)，都與文章揭示的思想意義是否深廣有極大的關系。抒情散文的“情”不是虛的、空的、而是有所依據(jù)的，即總有一定的人物、事件或景物作為文章抒寫的對象，通過對他們的記敘或描寫，作者達到托物言志、寓情于景的目的。如《白楊禮贊》通過對白楊樹的描繪與贊美，或隱或露，或曲折或直白地表現(xiàn)出來的。就是通過對具體的“物”的描述而表達思想，抒發(fā)感情。說理，往往借助于事例的簡述、形象的描繪和感情的抒發(fā)來進議論文一樣，它也要求觀點鮮明、概念準確、說理充分、層次明確、以理服人。但它不需要邏輯推理、論證嚴密。常見的文學性很強的隨筆、雜感等短小精悍的文章，皆屬于此類，作者常常借助于對古今故事、花鳥蟲魚等具體事物的描敘來說理，妙趣橫生而極富感情。從高考優(yōu)秀作文看，大多數(shù)考生對議論散文情有獨鐘。

三、散文寫作要領1.感情體驗

散文要寫感情，人寫事都只是表面現(xiàn)象，從根本上說寫的是感情體驗。感情體驗就是《背影》不是要記錄回家和父子離別的瑣事，惜和敬愛。劉真的《望截流》，重點不是順理成章的工程本身或建設者業(yè)績，歸歷史進步主流的內(nèi)心感受。散文一開始就使自己沉浸在一種突如其來的悲喜交集的感情體驗中，由此生發(fā)聯(lián)想中被迫放下筆等。構。有了它，就可以天馬行空地起草感情體驗，只要再明確外在結構的核心就可以寫好散文。2.細節(jié)描寫

散文的結構的核心是細節(jié)。散文和小說一樣，細節(jié)的排列組合方式不同說的“盤”是一個社會的橫切面，具備沖突，各種階層、力量的人物或隱或顯。這樣的“盤”中有機地展開。散文的以感情體驗的表現(xiàn)為準。3.構思，散文，往往通過生活中偶發(fā)的、片斷的事象，去反映其復雜的背景和深廣內(nèi)涵做，到沙里見世界，半瓣花上說人情個認識過程，從他對外界事物的最初感受到成篇的全過程。就是進入下筆階段，也仍然在思考，在探索，在繼續(xù)認識所要描寫的對象，深入發(fā)掘其底蘊和內(nèi)涵。作者要善于由表及里，從紛繁錯綜的聯(lián)系里，發(fā)現(xiàn)其獨特而奧妙的聯(lián)系點。構思的奧妙，不同的作家有不同發(fā)現(xiàn)。于是就出現(xiàn)了種種不同的構思方法。秦牧的構思方“滾雪球

“一剎那”，就抓住了頭緒，抓住了中心，零散雜亂的材料才得以集中，才有了歸宿。如他沒有感情不是散文。——小時候跟著媽媽趕集差一點丟失，四十年代初一度離開部隊?？梢哉f，小說組合細節(jié)是 ”。要達到這種境界，構思是關鍵，構思是作者對一篇作品的整”。他寫散文，起初的感受只是一點點，如一片小雪花，隨著題材的增加，““抓一剎那”。這以抒發(fā)感情為主的散文，它主要是抒發(fā)作者對現(xiàn)散文的唯一內(nèi)容和對象是作者的感情體驗。散文寫。這一點，“線”，就是感情體驗，或多或少，隨手拈來，任情揮灑”部分，最富有“一剎那”他認為是事物的建立在細節(jié)的描寫和敘述的基礎上，但“以盤盛珠”，而散文則是

“特征”的部分，一旦被作家抓住，就象一“精華“不散的神。有了散文的內(nèi)在結構“以線穿珠 ”部分，最有“

它“文革”——”。小——“一粒”部分。抓抒情散文：議論散文：行，文學色彩很濃。同一般”。朱自清的而是要吐露一種對父親及失敗了的父輩的憐 而是一種回 最后又面對橫江截流的宏偉場面，激情滿懷。感情體驗是散文的內(nèi)在結不能不明朗和確定而細節(jié)只能在法，有人叫做體會的深入，聯(lián)想的開展，那感覺一步步膨脹起來，就象滾雪球一樣。這里可貴的是最初的感覺，照秦牧的話說，它是事物的尖端粒飽滿的種子，落到肥沃的土壤里，作家用思想、感情的陽光雨露恩澤它，使它萌發(fā)成豐富的果實。這是一個核心，越滾越大，形成統(tǒng)一的構思。他的名篇《土地》、《社稷壇抒情》就是很好的例子。徐遲的構思方法，叫光彩住這的《在湍流的渦漩中》的創(chuàng)作，正反兩方面的教訓都可以說明這個問題。

總之，一篇散文的謀篇、構思，不同的作者有不同的方法，因人而異，構思方法往往與手法聯(lián)系著的。如借物抒情、小標題、象征

4、聯(lián)想

一篇優(yōu)秀的散文，幾乎難以離開聯(lián)想。所謂聯(lián)想，是指對事物由此及彼、由表及里的想象活動。由一事物過渡到另一事物的心理過程。當人們由當前事物回憶起有關的另一事物，或者由想起的一件事物又波及到另一件事物時，都離不開聯(lián)想。在這種聯(lián)想活動中，事物的特征和本質(zhì)，更容易鮮明和突出，作者的思想認識也能不斷提高和深化。一個作者的知識積累愈厚實，則對生活的感受愈敏銳，易于觸類旁通，浮想聯(lián)翩，文思泉涌。

各種不同聯(lián)系的事物反映在作者的頭腦中，便形成了各種不同的聯(lián)想──有空間或時間上相接近的事物形成接近聯(lián)想（如由水庫想起水力發(fā)電機）；有相似特點的事物形成的類似聯(lián)想（如由魯迅想起高爾基）；有對立關系的事物形成對比聯(lián)想（如由光明想起黑暗）；有因果關系的事物形成因果聯(lián)想（如火和熱），如2000年上海市作文《水的聯(lián)想》和2002年的《面對大?！?/p>

散文的聯(lián)想，總是同精細的觀察、細微的描述相結合。散文的畫面，首先力求真實、具體，使人讀之如身臨其境，同時也要做到含蓄、深邃，使人讀之能臨境生情。作者給讀者想象空間、回味余地愈大，則詩意的芬芳愈濃，這就離不開豐富而活躍的聯(lián)想。但聯(lián)想不是憑著個人的閃念所得，漫無邊際地胡思亂想。一個作家要想讓聯(lián)想的翅膀飛起來，沒有廣博的學識，不掌握事物之間內(nèi)在的聯(lián)系和底蘊，沒有個人的創(chuàng)造性和激情，沒有個人愛好的廣大空間，思想和幻想、形式和內(nèi)容的廣大空間，是高飛不起來的。只能象蓬間雀那樣在草叢中跳躍。

5.文采 ：散文作者要有特別敏銳的眼光和洞察力，能看到和發(fā)現(xiàn)別人所沒有看到的事物，還需有異常嚴密而深厚的文字功夫。

簡潔而瀟灑：散文篇幅小，容量大，行文最忌拉拉雜雜，拖泥帶水，容不得老王婆裹腳布，又長又臭。簡潔，并不是簡境，而是簡筆；筆既簡，而境不簡，是一種高度準確的概括力。杜牧《阿房宮賦》開頭寫道：“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出?！眱H僅十二字，就寫出了六國王朝的覆滅。秦始皇統(tǒng)一了天下，把蜀山的樹木砍光了，山頂上光禿禿的，就在這里，修建起阿房宮。短短十二個字，寫出了這么豐富的歷史內(nèi)容，時空跨度又很大，真可謂“言簡意繁”了。瀟灑，對人來說，是一種氣質(zhì)，一種風度。對散文來說，是語句變化多姿。短句，促而嚴；長句，舒而緩；偶句，勻稱凝重；奇句，流美灑脫。這些句式的錯落而諧調(diào)的配置，自然便構成散文語言特有的簡潔而瀟灑的美。

散文的語言美，作家們有不少獨到精辟的見解。秦牧說：“文采，同樣產(chǎn)生藝術魅力和文筆情趣。豐富的詞匯，生動的口語，鏗鏘的音節(jié)，適當?shù)呐季?，色彩鮮明的描繪，精采的疊句……這些東西的配合，都會增加文筆的情趣。”佘樹森說：“散文的語言，似乎比小說多幾分濃密和雕飾，而又比詩歌多幾分清淡和自然。它簡潔而又瀟灑，樸素而又優(yōu)美，自然中透著情韻?？梢哉f，它的美，恰恰就在這濃與淡、雕飾與自然之間。”

散文語言的樸素美，并不排斥華麗美，兩者是相對成立的。在散文作品里，我們往往看到樸素和華麗兩副筆墨并用。該濃墨重彩的地方，盡意渲染，如天邊錦緞般的晚霞；該樸素的地方，輕描淡寫，似清澈小溪涓涓流淌。樸素有如美女的“淡掃蛾眉”，華麗亦非麗詞艷句的堆砌，而是精巧的藝術加工，不著斧鑿的痕跡。但不論是樸素還是華麗，若不附屬于真摯感情和崇高思想的美，就易于像無限的浮萍，變得蒼白無力，流于玩弄技巧的文字游戲。

像生活的海洋一樣，語言的海洋也是遼闊無邊的。行文瀟灑，不拘一格，鮮活的文氣，新穎的語言，巧妙的比喻，迷人的情韻，精采的疊句，智慧的警語，優(yōu)美的排比，雋永的格言，風趣的諺語，機智的幽默，含蓄的寓意，多種多樣藝術技巧的自如運用，將使散文創(chuàng)作越發(fā)清新雋永，光彩照人。

四、高考作文要求

（一）基礎等級

1、感情充沛

沒有感情就不成其為散文。散文對作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩歌的。散文一般的寫作規(guī)律是：對事物、人生、景觀突然有了感悟，感悟深化升華，敷衍成文。這感悟就是散文的意味之本，是散文的中心立意?？墒且憩F(xiàn)這樣的中心立意，就抒情。所以好的散文、記敘、議論都帶有強烈感情，字里行間都有滲透著感情。

2、立意獨特

散文的立意其實就是散文的感悟，有感悟才有散文的寫作?？墒瞧胀▽こ５母形蚴遣坏萌诵牡?，看見蠟燭想起老師，看見葵花想起小學生……這些“感悟”已經(jīng)不再給我們產(chǎn)生美感，而是產(chǎn)生憎惡；這樣寫作已經(jīng)不再是生產(chǎn)精神產(chǎn)品，而是謀殺我們的閱讀欲望。散文的立意要求獨特，就是說作者的感悟是體現(xiàn)作者獨特情志、獨特受、獨特體驗的感悟，是他人所不能產(chǎn)生的精神產(chǎn)物

3形散神聚：這里講的是散文的取材。

4、感悟具體

散文以感悟為靈魂，但感悟是什么，得在文章中說明白。有些散文含蓄，不明說感悟，但文章的景致、人物、事件均可以反映向感悟。感悟的清楚明白如同記敘文的主一樣，要明白暢曉，讓人覺得可喜，引人思考，同時要清楚地出現(xiàn)在文章中。如《親近你》一文，就把抽象的感悟“體驗“通過大量具體的意象表現(xiàn)出來：“幼鳥第一次避開慈母的呵護，飛翔有藍天白云下，他體驗到了自由的博大；蓓蕾在一場春雨后，綻放笑臉，新奇地看著這個世界，他體驗到了塵世的紛雜；海燕在暴風雨中長鳴，勇敢他宣傳革命圣火的到來，他體驗到了勝利的喜悅；蝴蝶第一次來到大花園，飛東飛西，萬紫千紅的花為她綻放，它體驗到了人世的熱情……”通過這些具體的意象，者感同身受了。

（二）發(fā)展等級

1、體察入微，以小見大

上面說過，散文往往出奇制勝，以少勝多，說是有散文表現(xiàn)中心的方法。散文的這一用法是獨特的。一般的散文寫作，我們可以從細小的方面入筆，做到以少勝多，以小見大。實際上，生活中的一件小事、一涕一笑；事物中的一枚葉片、一粒沙土都可以表現(xiàn)重大主題。如《紅繡鞋，白布里》

2、表達方式多樣，夾敘夾議，情理相透。

含蓄的感情也罷，激昂的感情也罷，都要真實地表現(xiàn)出作者的狀況，而不仰仗虛構。散文因為有對生活或事物的感悟，可采用夾敘夾議的表達方式，引導讀者理解，體味文章的意味。散文往往有深邃的思想內(nèi)容，而這種深刻寓意又飽含詩情，因為散文有情理相透的特點，思想內(nèi)容往往不直接，而是寓于“物”或“景”之中。以強烈的感性形象激發(fā)讀者的理性思考。

春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥

那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花，一陣風起，每一棵柳都會吟出一則則白茫茫、虛飄飄說也說不清、聽也聽不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理，不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

春天必然會是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風欺雪擾自溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了

為長期虔誠的企盼祝禱而美麗起來。

而關于春天的名字，必然曾經(jīng)有這樣的一段故事：在《詩經(jīng)》之前，在《尚書》之前，在倉頡造字之前，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適，千千萬萬雙素手在溪畔在江畔浣紗時所猛然感到的水的血脈……當他們驚訝地奔走互告的時候，他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀，用一種愉快的耳語的聲音來為這季節(jié)命名

鳥又可以開始丈量天空了。有的負責丈量天的藍度，有的負責丈量天的透明度，有的負責用那雙翼丈量天的高度和深度。

核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊。所有的樹，交給風去縱寵。而風，交給檐前的老風鈴去一一記憶、一一垂詢。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧？穿越煙囪與煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在湮遠年代中的春天。

梅子黃時的一川煙雨籠著如詩畫的江南時，背倚著門的曾祖母手里拿著針線微微笑著。所有的懷念都是緣

所有的青春、所有的淚水和歡笑。

我所知道的繡花鞋，我所想象的繡花鞋，應該是有著鮮艷的紅色緞子面，折射出令人陶醉的酒紅色的光芒的。它應該有金色絲線織就的鳳凰牡丹并蒂蓮開，它應該著在三寸金蓮之上微微地挪開步子，它應該伴著宮廷才有的醉香和歷史才有的沉醉。

我常常仰頭觀望日落時的天空。一團團白色的云朵就像美人踩過藍綢時的香粉屐痕，聽說女子纏足始于五代南唐李煜，誰都不曾料到，這一纏纏了千年，纏出了多少血淚?。?/p>

小時候，看著曾祖母小心地挪動蓮步，覺得很好看。也曾私底下學著走得搖曳生姿，“花枝亂顫”。新鮮感過去之后，還是會嫌像被什么輔住了手腳如此不得自由，于是和一大幫孩子歡呼1.春之懷古（臺灣--“春”2.紅繡鞋，白布里張曉風）--軟如一床新翻的棉被的春泥。我卻常常夢到有著暖暖陽光的午后。--春天有如旌旗鮮明的王師，因他們吱吱喳喳地算了又算，老屋的后院，一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰。而所有的鳥全不是好的數(shù)學家，于一雙小小的繡鞋。那是曾祖母

著，奔跑著，自由自在，像極了空中的鳥兒，飛得無拘無束。我想，曾祖母一定在用那種與年齡不相符的羨慕眼光看著我“飛過”巷子。

在哪個年代，女孩子都是要纏足的。聽曾祖母說她出生于宣統(tǒng)三年。那便是清王朝土崩瓦解的時候。歷史書上說孫中山在中華民國成立之時便頒布法令禁止女子纏足。不知是新法令的春風沒有惠及此地，還是丑惡的勢力沒有馬上死亡，我的曾祖母纏了足。我倒沒有聽她說過纏足的種種痛苦，她盡量在我面前展現(xiàn)美的一面，要把最好的留給后代。正如她留下的那雙紅繡鞋，一雙極其美麗的繡花鞋。雖然我只看到她在生前穿著青面小鞋，由爺爺扶著散步，白發(fā)被風吹過。奶奶說曾祖母年輕時也是美麗的女子，所以，我看著這雙繡鞋，總會想象一個美麗的新娘。在那個年代的鄉(xiāng)村，美麗是永遠不會屬于一個年輕女子的，她有的是什么呢？三日入廚房，洗手做湯，從此脫下美麗的嫁衣和華美的紅繡鞋，開始勞作，相夫教子，擔起生活的重擔，任滄桑爬上脊背，青絲變?yōu)榘装l(fā)。只有紅繡鞋，在她百年之后依舊美麗如初。

曾祖母教過媽媽打盤紐，一個個 精致得像藝術品。但始終不曾再做紅繡鞋。

我緩緩地摸過紅繡鞋的花紋，剎那間依稀看見飛天流轉(zhuǎn)的衣紋，關于一個女人承受一切的美麗。我去看戲文里青衣流轉(zhuǎn)的水袖，看她美好的身段，卻永遠也找不到紅袖添香紅鞋的神韻。紅繡鞋已經(jīng)成為過去。增祖母承擔一切風霜的美麗永在我心中。

紅繡鞋，白布里。一個女人最平淡的傳奇人生，由它默默無語地講述。（以小見大）

3、誰的眼淚在飛

這一天，電閃雷鳴，這一天，地動山搖，這一天，大雨滂沱。

這一天，世界同悲，這一天，天下共難，這一天，誰的眼淚在飛？

當一排排倒塌的校舍撲面而來；當一具具遺體從瓦礫中緩緩抬出；當一個個母親亡命般地沖出隔離帶，沖向擔架上已經(jīng)永遠沉默的孩子；還有誰，能夠忍得住悲傷？還有誰？不淚如雨下？ 誰的眼淚在飛？不期而至的四川地震，震撼了國人的心，也牽動了人民的好總理溫家寶的心。余震還在繼續(xù)，溫總理便奔赴災區(qū)指揮抗震救災工作。當他看到搶險人員正在救兩名被困在廢墟下的孩子時，激動地流下了熱淚。常言道，“男兒有淚不輕彈，只是未到傷心處”。總理的落淚，是對人民生命財產(chǎn)受到嚴重威脅的高度痛心和惋惜，體現(xiàn)了一個大國總理對人民的博愛之情和體恤之意。人們已經(jīng)十分清楚，哪里有困難，哪里就有總理的身影，哪里有災難哪里就有總理站在第一線！總理這一情不自禁的落淚，透視了他情牽百姓的公仆人生。人民為有這樣充滿愛心的好總理而感到幸福、欣慰?？偫韯e哭，我們一定化悲痛為力量，萬眾一心、眾志成城，在您的指揮和運籌帷幄下，戰(zhàn)勝這場災害。

誰的眼淚在飛？救援不斷深入，消息不斷，同胞生命在地震中隕滅讓人悲痛不已?！澳銈冏屛以偃ゾ纫粋€，求求你們讓我再去救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說。戰(zhàn)友別哭，災區(qū)人民因為有了像你一樣的千千萬萬子弟兵的救援，生命才得到延續(xù)，有了你們的救援，災區(qū)一定會在廢墟上重新崛起。

誰的眼淚在飛？央視的主持人在直播中哭了，在一句“為什么我們能夠這樣（愛心救助），是因為這片土地的人民懂得互相守望和幫助”的解說后，他眼含淚水，忍不住哭泣。主持人，你別哭，正像你說的，因為這片土地的人民懂得互相守望和幫助，我們的 祖國才會充滿希望。

誰的眼淚在飛？在全國哀悼日，所有的人都淚如雨下。啊，我的父老相親，別哭，面對天災，我們可以對大自然的殘酷無情心生怨恨，但我們明白，怨天尤人不會讓逝者復活，努力從廢墟中挽救幸存者的生命，才是我們應該做的。讓我們檫干淚水，從四面八方伸出援助之手，為災區(qū)人民盡一份綿薄之力。

“為什么我的眼中飽含淚水？因為我對著土地愛的深沉?！睆氖掷值哪且豢唐?，就再也沒有人會無助地哭泣。

人佑中國，人佑同胞！歡樂時我們同微笑，悲痛時我們同忍受。為了地震災害中受傷受難受苦的同胞，為了依然在廢墟中頑強生命的同胞，讓我們，在心里，輕輕地，唱響那首古老的歌曲《讓世界充滿愛》：“輕輕地捧著你的臉，為你把汗檫干；這顆心永遠屬于你，告訴我不再孤單。深深地凝望著你的臉，不需要更多的語言；輕輕地握住你的手，這溫暖依舊未改變??”

（反復手法，形散神聚）

第五篇：我的理想小屋

我的理想小屋

我理想中的小屋，它是一間長5米，寬4米，高3米，朝向正南，寬敞明亮的大房間。

房間的南墻是由一排落地門窗組成，門窗上掛著一幅繡著一對對米奇和米妮圖案的窗簾。向外是一個半圓形的陽臺，站在陽臺上，我能迎來早晨的第一縷陽光，傍晚目送著萬道霞光。我靜靜地蕩坐在陽臺的秋千椅上，看著前方社區(qū)中心花園里的亭臺樓閣、小橋流水和奇花異草，正可謂是令人心曠神怡，舒服極了。

房間另三面墻的圖案是由童話故事“小鹿斑比”中動物聚會的場景為主。在畫中有森林、草地、陽光和正在玩耍的小動物們，它們正在為小鹿斑比舉行一個特大號的生日派對，好一派熱鬧、快樂的景象。我仿佛看著，看著，也情不自禁地被它們帶入了美麗的童話世界。

至于家具，我的床一定是寬大、松軟的一張公主床，床架是由精制的紅木所制，整張床被粉紅色的紗簾圍罩著，被套和枕套當然是用最柔軟絲綢做成。在床的兩邊是床頭柜，其中一只是外型像床頭柜的小冰箱，在冰箱中存放著有我愛喝的飲料和愛吃的冷飲。緊挨著床頭柜的是一只漂亮的梳妝臺，臺上方是一面橢圓型的鏡子，鏡框被雕成栩栩儒生的十二生肖圖案，鏡子下方的兩側(cè)是二只精制的小抽屜，里面放著我心愛的頭飾和我的小秘密。房間的北側(cè)墻是被一組碩大的大衣柜所覆蓋，柜門的圖案是由白雪公主和七個小矮人所雕刻成的，在衣柜里可以放進我所有漂亮衣服和裙子。

我是個愛學習的好孩子，當然也少不了寫字臺、椅子和書櫥，我的寫字臺是高科技產(chǎn)品，冬天它能幫我取暖，夏天能給我涼快的感覺。當我需要使用電腦時，只要我發(fā)出聲音指令，寬大的臺面就會立即打開，從里面伸出高清晰的電腦顯示屏，同時配有藍牙技術的高性能電腦主機自動運行，我就可以在無邊的虛擬世界中暢游了。還有我不得不說的那把神奇“魔椅”，每當我需要休息時，椅背會根據(jù)記憶自動調(diào)節(jié)到最佳角度，開啟按摩功能幫我消除疲勞。

在房間的中央掛著一盞名為“滿天星”的吊燈，燈的下方掛著一串淡紫色的海星風鈴，在微風的吹拂下叮當作響。

這就是我心愛的小屋，它是我生命中的驛站，是我成長的搖籃，更是我學習和拼搏的樂園。