第一篇：日記本封面設(shè)計

日記本封面設(shè)計

一、課題：日記本封面設(shè)計課型：綜合課

二、課時安排：兩課時

三、教學(xué)對象：八年級學(xué)生。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩色卡紙、剪刀、鉛筆、膠水、彩色筆、彩色顏料等，教師：課外封面設(shè)計圖片、制作步驟范例作品若干件。

五、教材分析：教材選用廣西美術(shù)出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《美術(shù)》第15冊。本課屬于設(shè)計與應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計意圖，提高動手能力。本課教學(xué)圍繞日記本封面裝飾設(shè)計展開，立足學(xué)生實際需要，遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作愿望。

六、學(xué)生分析：學(xué)生平時到書店、文具店購買書籍、日記本，會觀賞到各種各樣不同風(fēng)格、不同表現(xiàn)形式的封面設(shè)計，積累大量的封面設(shè)計信息。本課教學(xué)由欣賞導(dǎo)入。師生共同將自己喜愛的書籍、日記本封面介紹給大家，通過交流進(jìn)一步加深學(xué)生對日記本封面設(shè)計的認(rèn)識。再將教師準(zhǔn)備的日記本設(shè)計制作步驟范例作品激發(fā)學(xué)生動手設(shè)計日記本、書籍封面的強(qiáng)烈愿望。在此基礎(chǔ)上，教師再講授封面設(shè)計構(gòu)成三元素與封面設(shè)計的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到日記本封面設(shè)計的創(chuàng)作中。

七、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：通過教學(xué)活動使學(xué)生了解封面設(shè)計的基本構(gòu)成元素，了解對稱、均衡等封面設(shè)計的布局構(gòu)思方法。

2、技能目的：運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計方法和技能，完成日記本封面設(shè)計作業(yè)。

3、情感目的：在教與學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生愛書、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。

4、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生探索美、最求美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新精神。

八、教學(xué)重點和難點：

重點：了解封面設(shè)計的構(gòu)成元素，掌握封面設(shè)計的基本方法，設(shè)計日記本封面。

難點：封面基本構(gòu)成元素的組合布局。

九、教學(xué)具體措施：

本課按排為二節(jié)課,第一課時主要欣賞優(yōu)秀的日記本封面并介紹日記本封面設(shè)計的作用、特點和形式。并要求學(xué)生在日記本封面圖上構(gòu)思封面裝飾的鉛筆稿。

第二課時講解日記本封面配色特點和涂色方法,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行封面的配色,并完成作業(yè)。

1、教師在課外搜集材料，以擴(kuò)展學(xué)生知識面。

2、一起分析欣賞有意思的封面設(shè)計作品。介紹其作用、特點和形式。

3、講授封面設(shè)計的構(gòu)成元素，制作方法及步驟。

4、講解封面配色特點和示范涂色方法，讓學(xué)生積極提意見和動手制作，提高學(xué)生的動手創(chuàng)作能力。

十、教學(xué)過程

[第一課時]

欣賞豐富多彩的封面設(shè)計優(yōu)秀作品（多媒體圖片或?qū)嵨镆约罢n本圖片），了解封面構(gòu)成基本元素及封面構(gòu)成基本方法。

（1）組織教學(xué)，安定學(xué)生情緒。

（2）欣賞導(dǎo)入。

同學(xué)們平時都愛讀書，俗話說“好記性不如爛筆頭”，同學(xué)們讀到一些優(yōu)美的文章或句子時都會情不自禁的想把它們記錄下來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，那么這個時候你肯定會有一本專門的筆記本來記錄，或者說同學(xué)們平時有寫日記的習(xí)慣，日記本也記錄著你們成長的歷程，每天的喜怒哀樂和收獲，相信啊，這本筆記本已經(jīng)是你的好朋友了，那么大家想不想把它好好保護(hù)起來裝飾一下呢？好的，今天讓我們一起來為自己的筆記本化化妝，制作一個充滿個性的筆記本封面。

①運(yùn)用多媒體將優(yōu)秀的封面圖片向全班學(xué)生展示，師生從中選出自己喜愛的封面設(shè)計作品，從文字、圖形、色彩三方面說說喜歡的理由。

②師生共同欣賞課本提供的優(yōu)秀的日記本封面設(shè)計案例及同齡人設(shè)計制作的日記本封面優(yōu)秀案例。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動手設(shè)計制作的強(qiáng)烈愿望。

（3）講授新課。

①介紹封面設(shè)計基本知識。

封面設(shè)計的目的是要在視覺上吸引讀者。運(yùn)用封面設(shè)計形式美法則，追求封面文字、圖形、色彩的最佳組合，是對具體形象語言取舍、加工、組織的獨(dú)特再創(chuàng)造。構(gòu)思新穎，藝術(shù)感染力強(qiáng)的封面設(shè)計使讀者獲得美的享受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

②講授封面設(shè)計的構(gòu)成基本元素。

文字、圖形、色彩在封面設(shè)計中是不可缺少的三個元素。而封面設(shè)計者是根據(jù)書籍的主題和內(nèi)容，將不同形態(tài)的文字、圖形、色彩進(jìn)行合理布局，產(chǎn)生出不同效果。

文字。日記本封面上的文字主要是指“日記本”、“學(xué)校”、“年級”、“班級”、“姓名”等文字。

圖形。封面上一切具有形象的，都可以稱為圖形，包括了攝影、繪畫和圖案裝飾。有寫實的，有抽象的，還有寫意的。圖像的表達(dá)比文字更形象、更具體、更富有寓意。

色彩。色彩是封面設(shè)計中的重要元素。色彩具有影響人的心理，喚起人們情感的作用，在封面設(shè)計中使用不同的色彩就可以產(chǎn)生出不同的設(shè)計效果。掌握好色彩的表現(xiàn)力，在封面設(shè)計上進(jìn)行合理運(yùn)用，就會創(chuàng)作出有寓意、切題、獨(dú)特的封面來感染讀者。

③講授封面構(gòu)成基本方法。

構(gòu)思立意：為什么目的而設(shè)計。圍繞此目的進(jìn)行字體選擇、圖形選擇、色彩選擇。

合理布局：圖形為次要背景，文字為主要元素的封面設(shè)計只要根據(jù)文字的主次、疏密、虛實、大小、顏色進(jìn)行整體布局，使其完美結(jié)合，相輔相成。法無定式，要獲得封面設(shè)計的最佳布局，也可將封面構(gòu)成元素用彩色小紙片按構(gòu)思之意剪若干形狀，反復(fù)組合直到滿意為止。

（4）布置作業(yè)

請先構(gòu)思好自己所要設(shè)計的日記本封面，同時為下節(jié)課的封面制作準(zhǔn)備就好所需的工具。

[第二課時]

學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計日記本、作品集封面。

（1）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

（2）講述設(shè)計制作的表現(xiàn)手法及制作的步驟。

鼓勵學(xué)生嘗試用多種工具材料完成封面設(shè)計作業(yè)，如漏印法、剪貼法、手繪法（用水粉、水彩等工具表現(xiàn)）、電腦制作等各種不同技法結(jié)合運(yùn)用。

講授制作步驟并展示教師制作封面設(shè)計制作步驟范例作品，（3）學(xué)生以個體或合作的方式設(shè)計制作封面。

學(xué)生可獨(dú)立完成封面設(shè)計，也可以小組為單位，選擇最好的作業(yè)進(jìn)行討論、修改然后集體制作完成。

（4）布置作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

請為自己最喜歡的一本讀書筆記制作筆記本封面，作業(yè)步驟：

a、構(gòu)思立意：確定封面設(shè)計目的，確定書名。

b、選材：根據(jù)設(shè)計目的選擇字體、選擇圖形、選擇色彩、選擇構(gòu)

成形式。

c、從整體出發(fā)組合布局封面構(gòu)成元素。

d、調(diào)整。

（5）學(xué)生作品展示，教師講評。

課堂小結(jié)，布置下節(jié)課課前準(zhǔn)備。

第二篇：日記本封面設(shè)計教案

日記本封面設(shè)計教案

課題：日記本封面設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) ：

1、通過學(xué)習(xí)封面設(shè)計，了解實用美術(shù)的用途。

2、學(xué)習(xí)色彩的對比與和諧的知識，并用于封面的色彩的搭配。

3、運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計方法和技能，完成日記本、作品集封面設(shè)計作業(yè)。

4、培養(yǎng)學(xué)生探索美、追求美、創(chuàng)造美的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：了解封面設(shè)計的構(gòu)成元素，掌握封面設(shè)計的基本方法，設(shè)計日記本封面。

教學(xué)難點：封面設(shè)計構(gòu)成元素的組合布置。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、書籍（古籍書、兒童讀物、雜志、畫集等）

2、選擇幾款封面設(shè)計簡潔精美，供學(xué)生欣賞。

3、準(zhǔn)備幾幅有圖案和文字位置的設(shè)計小樣圖稿，供學(xué)生設(shè)計時參考。課時：2課時。本課為第一課時。教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣么？你們在選擇日記本的時候，首先會注意日記本的什么？為什么？

2、師生將自己喜愛的日記本、書籍封面設(shè)計（實物）向全班展示，從文字、圖形、色彩三方面說說喜歡的理由。

3、師生共同欣賞課本提供的優(yōu)秀的日記本封面設(shè)計范例，不同風(fēng)格和形式的日記本封面及同齡人設(shè)計制作的日記本封面優(yōu)秀范例。在欣賞的過程中，指導(dǎo)學(xué)生分析日記本的封面圖案的內(nèi)容造型和色彩的搭配方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、動手設(shè)計制作的強(qiáng)烈愿望。

二、講授新課

1、介紹封面設(shè)計基礎(chǔ)知識。

封面設(shè)計的目的是要在視覺上吸引讀者。運(yùn)用封面設(shè)計形式美法則，努力追求封面文字、圖形、色彩的最佳組合，是對具體形象語言取舍、加工、組織的獨(dú)特再創(chuàng)造。構(gòu)思新穎、藝術(shù)感染力強(qiáng)的封面設(shè)計使讀者獲得美的享受，產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

2、講授封面的構(gòu)成元素。

文字、圖形、色彩在封面設(shè)計中是必不可少的三個要素。而封面設(shè)計者是根據(jù)書籍的主題和內(nèi)容，將不同的形態(tài)的文字、圖形、色彩進(jìn)行合理布局，產(chǎn)生出不同的效果。

文字：日記本上面的文字主要是指“日記本”、學(xué)校、年級、班別、姓名等文字。提示同學(xué)們，文字也能有很多的變化。如：變點為花朵形、草形、蝴蝶形??或者有意識地將某些筆畫進(jìn)行夸大、縮小、移位等，都能獲得新穎的效果

圖形：封面上一切具有形象的，都可稱之為圖形，包括了攝影、繪畫和圖案裝飾。有寫實的，有抽象的（幾何圖形、點、線等），有具象素材（人物、動植物、山水等）還有寫意的。圖形的表現(xiàn)形式呢主要分為具象圖形、抽象圖形、裝飾圖形和漫畫圖形這幾種形式。（在《圖案與生活》那一課中，同學(xué)們還記得學(xué)了什么內(nèi)容嗎？圖案是來源于哪里的呢？生活，大自然。在那一課當(dāng)中，我們還學(xué)習(xí)了圖案的變化手法，同學(xué)們還記得么？能夠?qū)⑽覀冊瓉韺W(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到日記本封面的設(shè)計中么？）

色彩：色彩是封面設(shè)計中的重要元素。色彩具有影響人的心里，喚起人們情感的作用，（給同學(xué)們欣賞幾幅圖片和提出問題：欣賞這些畫給你的感觸是什么？）比如暖色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺，冷色調(diào)的圖片能給人什么樣的感覺等。在封面設(shè)計中使用不同的顏色就產(chǎn)生出不同的設(shè)計效果。（提問一些色彩的象征，比如紅色熱情、喜慶、幸福；黃色愉快、光明、高貴；藍(lán)色平靜、和平、理智；綠色生命、青春、安靜、平和；紫色象征高貴，黑色象征嚴(yán)肅悲哀，白色象征純潔高雅等）。如果掌握好色彩的表現(xiàn)力，在封面設(shè)計上進(jìn)行合理的運(yùn)用，就會創(chuàng)造出有寓意、切題、獨(dú)特的封面來感染讀者，并給讀書以美的享受。

3、講授封面構(gòu)成的基本方法。

4、構(gòu)思立意：為什么目的而設(shè)計。圍繞此目的進(jìn)行字體選擇、圖形選擇、色彩選擇。

合理布局：圖形為次要背景，文字為主要元素的封面設(shè)計只要根據(jù)文字的主次、疏密、大小、顏色進(jìn)行組合布局。文字、圖形同為主要元素的封面設(shè)計必須全盤考慮文字、圖形的主次、疏密、虛實、大小、顏色進(jìn)行整體布局，使其完美結(jié)合，相輔相成。封面合理布局即“經(jīng)營位置”，也就是怎么樣才能把文字，圖形，色彩三元素在封面上以一定的形式法則組合、安排、構(gòu)成一個完美協(xié)調(diào)的畫面。板書布局樣式：對稱布局，均衡布局，不均衡布局，三角形布局，水平線布局，垂直線布局，S型布局，環(huán)型布局等。

法無定式，要獲得封面設(shè)計的最佳布局，也可以將封面的構(gòu)成元素用彩色小紙片按構(gòu)思剪成若干形狀，反復(fù)組合直到滿意為止。

四、講解設(shè)計步驟：（略）

五、學(xué)生作業(yè)：

用已學(xué)過的裝飾或?qū)憣嵗L畫的知識技能設(shè)計出一至幾款日記本封面小稿，擇優(yōu)選用。

教師巡視指導(dǎo)，注意表揚(yáng)有新穎的設(shè)計草稿。

教學(xué)反思：在上美術(shù)設(shè)計課的過程中，將學(xué)生思想情感，生活經(jīng)驗，聯(lián)想和想象調(diào)動起來，而不是讓學(xué)生被動的接受教師的講解，這樣，比較容易調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)學(xué)生的思維。但是在課程實施的過程中，還是有很多需要改進(jìn)的地方。如，為了完成課程內(nèi)容，沒能盡可能的關(guān)注每一個學(xué)生，特別是對那些在課堂上比較沉默和基礎(chǔ)比較差的學(xué)生。在時間的安排上，講課的時間用得太多，給學(xué)生練習(xí)的時間不夠充足等等。在美術(shù)教學(xué)中，我需要學(xué)習(xí)的東西還太多太多了。

第三篇：日記本文檔

2015年5月24日 星期六 天氣：小雨

如 果

如果我變成一只小野兔，我會在山里吃雜草。

可好吃了！

如果我是一只小黃鴨，我會在水里游來游去?？墒娣玻∪绻易兂梢恢恍∠铲o。我會在天上飛來飛去。多快活呀！。如果我是一只小黃雞，我會和伙伴們一起去捉蟲。可開心了！哈哈，如果··· 1）班 薛宸翰一（2015年5月17日星期天天氣：多云

難忘的周末

這個周末，我和我的弟弟去古天的垃圾填埋場的管理區(qū)玩，因為外公外婆在那里做工，外婆是餐廳的廚師，外公是值班員。

我在那兒看見了兩個“大罐頭”，對面是安遠(yuǎn)污水處理廠，周圍有山、有樹，還有花兒······

我和弟弟玩了丟石頭的游戲。

我們玩得可開心了！

一（1）班 薛宸翰

2015年4月20日 星期天 天氣：多云

美麗的田野

美麗的春天，我和媽媽去田野里散

步。

我看見綠綠的草，一眼望不到邊，像綠色的毯子。還有黃黃的野花點綴在草叢中，像一只只小小的螢火蟲?；▍?/p>

中，蝴蝶在飛來飛去。瞧！小雞們正忙著捉蟲子吃呢！兩只小狗正瘋狂地賽跑！

我和媽媽在河邊的松樹林里撿了三顆松果。

春天的田野真美！你想不想和我一起看看這美麗的風(fēng)景呢？ 2015年5月10日 星期天 天氣：小雨

養(yǎng)蠶記

（一）星期二，曉麗阿姨她送給我?guī)字恍?/p>

蠶。我高高興興地把小蠶帶回家。我用

青花瓷鋼筆的盒子來做蠶寶寶的家。

我的蠶寶寶可愛極了。蠶寶寶全身白白的，一節(jié)一節(jié)的，好像小火車一樣。

每天我都要給它們桑葉吃，放了一片又一片，每天我還要給它們清理掉它們的大便。

剛開始，蠶寶寶還是小小的，現(xiàn)在長大了一點。

一（1）班 薛宸翰 篇二：日記本

日記本

夢想

是一個厚厚的日記本，記載著童年里的五彩繽紛。知識

是一個厚厚的日記本，匯集著求學(xué)時的酸酸甜甜。美德

是一本厚厚的日記本，凝聚著人生的甜美溫馨。篇三：走訪日記 文檔

新農(nóng)村工作走訪日記

走訪時間：2012年3月10日晚21點至24點

走訪單位及對象：勐角村新寨二組趙華忠、田國亮、趙新明、趙艾門、趙尼惹

派駐勐角鄉(xiāng)勐角村新農(nóng)村建設(shè)工作隊和四群工作隊自2012年2月4日駐村開展工作以來，已有一個月的時間了，主要開展的工作是召開村組干部宣傳動員會，走組串戶、深入田間地角了解村情民意，掌握全村經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展?fàn)顩r，得到了村組干部和廣大農(nóng)戶的關(guān)心和支持，工作進(jìn)展比較順利。

2012年3月10日晚9點，我決定走訪我所掛鉤的勐角村新寨二組趙華忠等5戶“四群”工作扶貧掛鉤農(nóng)戶。吃過晚飯，休息了一會兒，我就約村支書和我載摩托車一起去，掐算一下時間，到達(dá)掛鉤點也應(yīng)該是農(nóng)戶吃好晚飯的時候，經(jīng)過10分鐘的行程，來到了目的地。我和村支書先去組長趙華忠家，跟組長聊了約20分鐘，就請他帶著我去認(rèn)識我所掛鉤的其余四戶農(nóng)戶，而村支書直接去了一組組長家了解一些生產(chǎn)情況。我與組長趙華忠用了近2個半小時的時間，對4戶農(nóng)戶進(jìn)行了走訪，幸好的是4戶農(nóng)戶人家都在，在與每家農(nóng)戶交談訪問的過程中，我詳細(xì)詢問他們當(dāng)前生產(chǎn)生活狀況與子女入學(xué)、就業(yè)問題；對目前一些惠民富農(nóng)政策的了解程度；對黨委政府開展新農(nóng)村建設(shè)和四群教育工作有什

么期待及有什么需要幫助解決的困難和問題等等。在初步的走訪交談中我總的感覺到：一是群眾對黨委政府和工作隊的認(rèn)可度和期盼值還是很高的，但村組產(chǎn)業(yè)單

一、經(jīng)濟(jì)來源單

一、收入少，群眾自籌能力弱；二是國家的支農(nóng)、惠民政策宣傳不夠，許多政策群眾不是很了解；三是雖然部分農(nóng)戶產(chǎn)業(yè)發(fā)展信心足，但啟動資金不足，貸款門檻高；四是寨子里的許多公共設(shè)施需要完善。五是子女讀書、就業(yè)壓力大。

走訪完5戶農(nóng)戶，雖然時間已經(jīng)是12點多了，但我全無半點睡意，心里感到更多的是沉重。我與農(nóng)戶一一告別并約好下次走訪時間。隨后我來到一組組長家里約上村支書一起騎著摩托車在皎潔的月光下返回村委會。

第四篇：材料封面設(shè)計

各班教師任課情況統(tǒng)計表

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【基本功大賽】

《籃球的運(yùn)球》教學(xué)設(shè)計及反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

高玉軍

[期中階段性教學(xué)反思]

如何構(gòu)建高效課堂的教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

劉曉東

【觀摩課】

《擬人化的卡通》教學(xué)設(shè)計及反思

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

王鳳香

學(xué) 困 生 輔 導(dǎo) 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

年

班

息 技 術(shù) 備 課 筆

2013—201

4學(xué)（上）

寶國老中心小學(xué)

王久興

記 信

教 師 觀 摩 課 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

【語文會課】

《瀑布》教學(xué)設(shè)計及反思

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

劉艷

【教師讀書心得】

讀《新課程導(dǎo)航》體會

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

2013年6月

教 研 活 動 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

中年組

【教學(xué)管理】

考

試

制

度

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

教 研 活 動 記 錄

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

科任組

藝體小組合作學(xué)習(xí)的實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

藝體組

【骨干教師】

骨干教師幫扶總結(jié)

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

骨干教師自我提高計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

劉艷

【興趣小組總結(jié)】

信息技術(shù)興趣小組活動總結(jié)

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

法制教育教學(xué)計劃

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué) 二年級

《美術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》

課題實施計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

王鳳香

教師觀摩課活動總結(jié)

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年5月

【觀摩課】

領(lǐng)導(dǎo)教師聽課評課記錄

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年5月

校級觀摩課實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué) 2013年3月

電 化 教 學(xué) 教 案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

一年三班

【語言文字】

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽議程

2012——2013（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年6月

【語言文字】

中華經(jīng)典詩文誦讀比賽稿

2012——2013（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

六年一班

教 研 組 工 作 制 度2012——2013學(xué)（下）

【學(xué)校教研】

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【備教批輔】

集 體 備 課 制 度

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

【教學(xué)管理】

教 導(dǎo) 主 任 崗 位 職 責(zé)

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月

班級特色活動計劃

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

周云龍

本 研 修 制 度

2012—2013學(xué)（下）

【教學(xué)管理】

校

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

2012——2013（下）

寶國老中心小學(xué)

五年級

學(xué)校教研活動方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

2013年3月

校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組及分工

2012——2013學(xué)（下）寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年3月

【教學(xué)評價】

教師課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)

2012——2013學(xué)（下）

寶國老鎮(zhèn)中心小學(xué)

教導(dǎo)處

各班上交材料記錄表

2012——2013（下）

[期末階段性教學(xué)反思]

教導(dǎo)處 寶國老中心小學(xué)

小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

藝體小組合作學(xué)習(xí)的實施方案

2012-2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

藝體組

[期末階段性教學(xué)反思]

小學(xué)英語階段性教學(xué)反思

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

米子海

【高效課堂論文】

在信息技術(shù)學(xué)科中實施小組合作探究

提高課堂效率

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

【小課題研究】

8《 綠 色 世 博 》

教學(xué)案例、反思、組內(nèi)評議 2012—2013學(xué)(下)

寶國老中心小學(xué)

王久興

【小課題總結(jié)】

在信息技術(shù)學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力的探索

2012—2013學(xué)（下）

寶國老中心小學(xué)

王久興

第五篇：民情日記本

寒冬里的紅手印化解十年糾紛

2011年12月14日晴

當(dāng)你走進(jìn)田村鎮(zhèn)里目村村頭時，一定會被100多畝滿山黃燦燦、果大實園的臍橙所吸引，一排排整齊劃一，太誘人了。但果園承包經(jīng)營者謝善法卻怎么也高興不起來，他既不愁銷路，也不愁無民工上山采摘，愁的是一直困繞他十年的果園山地租金糾紛。每年到采摘時果園山主（11戶農(nóng)戶）都會向他要果園租金，而謝善法卻以2002年與村委會簽訂合同承包山地后，村委會沒有給他完善好基礎(chǔ)設(shè)施為由拒付農(nóng)戶租金，造成山農(nóng)以欠租金為由進(jìn)山采臍橙的混亂局面，最后以前每年都是鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)支付些租金以化解矛盾。

今年我們?nèi)凸ぷ鹘M了解情況后，多次找到謝善法溝通，并對這幾戶農(nóng)戶遂一走訪，通過走訪了解到群眾都非常支持果業(yè)開發(fā)，只要謝善法按要求支付租金，群眾也不會去上山采摘臍橙。所以今天下午我和派出所駐片民警郭慶副所長，駐村干部王長晶一起約好謝善法及村民代表劉儒槐、劉振誠、王金蘭到村委會協(xié)談山地租金一事，在村委會我們一見面就象斗紅了眼的牛一樣，爭爭吵吵，一個說他沒付租金，另一個說他們不應(yīng)偷采臍橙，而我們工作組人員既當(dāng)和事佬，又當(dāng)中間人，動之以理，曉之以情，最后經(jīng)過我們一下午的努力勸說，雙方達(dá)成一致協(xié)議，果園面積按照林權(quán)證上各農(nóng)戶面積計119.9畝，租金按現(xiàn)行周圍各山地開發(fā)每年每畝10元支付。其中2003年1月1日－2011年12月31日的租金于2011年12月30日之前由謝善法一次性付給農(nóng)戶；2012年1月1日以后的每年租金于當(dāng)年10月1日之前一次性由承包人支付給農(nóng)戶到2032年12月13日止。雙方在協(xié)議上簽字按上紅手印，揮手言和，大家都非常高興。

此刻村民代表劉儒槐動情地告訴我現(xiàn)在“三送” 工作開展得非常好，群眾非常擁護(hù)，通過這次“三送”工作不但化解了我們十年的矛盾糾紛，而且我們村還正在修通到西杭村、下橫村的通村組公路，群眾得到的實惠非常多，希望能長期開展下去。我也跟他講在前幾天召開的全“三送”工作回頭看及現(xiàn)深入全覆蓋工作會議上鎮(zhèn)黨委書記曹東強(qiáng)調(diào)“三送”工作要近一步擴(kuò)大覆蓋面并長抓不懈，同時要求通過“三送”活動轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，大力弘揚(yáng)蘇區(qū)精神，要心中裝著群眾、急群眾所需，扎扎實實為群眾辦實事，謀福祉，多做雪中送炭的事情，多做群眾企盼的事情，把工作做到群眾的心坎上，再創(chuàng)新時期的第一等工作。此時正是夕陽西下，火紅的太陽照耀著出村的水泥路面顯得更加寬廣、平坦。