第一篇：高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)思考

高校共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)相關(guān)思考 要點：隨著高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題的不斷升溫，高校共青團組織作為青年工作的主要引

導(dǎo)者、實施者，如何發(fā)揮好自身組織優(yōu)勢解決此類問題已成為當(dāng)前工作的重點。本文從畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、面臨的問題著手，積極挖掘夠共青團組織的領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)作用，提出了一些相關(guān)意見以供參考。

關(guān)鍵字：高校共青團組織創(chuàng)業(yè)就業(yè)大學(xué)生

高校大學(xué)生是祖國未來的接班人、建設(shè)者，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是黨和政府以及社會特別關(guān)注的問題，團的十六大明確將服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作確定為全團重點工作。但是在象牙塔中成長的大學(xué)生初入社會往往會無所適從，不知道從何入手進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)的準(zhǔn)備。因此，如何幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，就成了時代給我們提出的新的重要命題。

一、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

提到大學(xué)生就業(yè)問題，就必須先分析我國目前大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀。資料顯示，隨著我國高等教育近年來不斷發(fā)展，1998年以來的高校擴招計劃更是使高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，高等教育已逐漸走向大眾化領(lǐng)域。然而，如何安置大學(xué)畢業(yè)生已成為越來越緊迫的問題，據(jù)統(tǒng)計，2002年全國普通高校畢業(yè)生畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，2003年為212萬人，2004年的畢業(yè)生達(dá)到了大學(xué)生就業(yè)的歷史高峰，人數(shù)達(dá)到了280萬人。

就我省而言，預(yù)計今年我省城鎮(zhèn)新成長勞動力將達(dá)35萬人，今年我省高校畢業(yè)生22萬人，加上復(fù)員退伍軍人安置，國有、集體企業(yè)下崗職工，城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員等，需要安排城鎮(zhèn)就業(yè)人員總數(shù)達(dá)到220萬人左右，而經(jīng)濟社會發(fā)展所能提供的城鎮(zhèn)就業(yè)崗位僅約為100萬個，缺口達(dá)100萬以上。

加之金融危機、自然災(zāi)害等負(fù)面因素影響，當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。高校共青團組織是服務(wù)青年，協(xié)助黨抓好青年思想工作建設(shè)的主要力量，如何在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題上發(fā)揮團組織的組織優(yōu)勢，切實為青年團員做出貢獻(xiàn)，這是每個共青團組織成員應(yīng)該思考的。

二、當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨的一些問題

面對如此嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，結(jié)合身邊情況，我個人認(rèn)為產(chǎn)生這種情況的主要原因有以下幾點：

（一）當(dāng)代大學(xué)生缺乏自我適應(yīng)能力、思想觀念不正確。

俗話說“人往高處走，水往低處流”，追求好的工作環(huán)境和待遇本來無可厚非，可是，很多學(xué)生提出“工作地點離家近、工資待遇必須高”的要求，找工作挑三揀

四、朝秦暮楚，沒有固定的方向和策略，最后難免一敗涂地。也有的過分追求“專業(yè)對口”，或要求去所謂的“大城市”工作，最終更導(dǎo)致高不成低不就的尷尬局面。

（二）大學(xué)畢業(yè)生的知識水平與動手能力不足。

從身邊的同學(xué)對待大學(xué)生活與平常學(xué)習(xí)的態(tài)度可以看出，有些同學(xué)的確是為了學(xué)知識、長本領(lǐng)的，可有的同學(xué)就得過且過，抱著“60分萬歲”的心理混日子，長此以往，差距自然而然就顯現(xiàn)出來。到畢業(yè)時，別的同學(xué)三好優(yōu)干、勵志先進(jìn)等證書穩(wěn)穩(wěn)在手，找工作自然也得心應(yīng)手，有的同學(xué)卻連四六級、二三級證書都沒有，只能四處碰壁、徒勞無功。

還有的就是缺乏動手能力，課本知識樣樣精通，但實際操作難以上手，臨近畢業(yè)了還不知道自己該做些什么，未來又該選擇什么方向。這樣既沒有工作經(jīng)驗又沒有合理的人生規(guī)劃，用人單位自然“難以接收”。

（三）缺乏相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)，對用人市場變化與需求不了解。

“選擇什么樣的就業(yè)方向”、“怎樣創(chuàng)業(yè)”，這是包括我在內(nèi)的很多同齡人可能會迷茫的問題，俗話說“大學(xué)就是半個社會”，可是當(dāng)代大學(xué)生缺乏對創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的相關(guān)知識，對未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃更是“有心無力”，如此情形怎能在應(yīng)聘競爭的環(huán)境中屹立不倒?對用人市場需求的不了解更使得許多同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)與發(fā)展方向盲目不解、缺少目的性，這勢必會影響到大學(xué)生本身的就業(yè)發(fā)展?fàn)顩r。

（四）就業(yè)市場不完善，選擇機制不健全。

常常會在新聞中看到這種現(xiàn)象，某地舉辦工作應(yīng)聘交流會，吸引了眾多大學(xué)生參加，以致現(xiàn)場擁擠、秩序混亂。表面上看，這是由于當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題嚴(yán)峻引起的，可是，深挖下去，我個人從中也看出一些問題：有些單位招聘人數(shù)極

少卻引得眾多簡歷投遞，有些單位招人的崗位要求被忽略，還有些單位甚至只憑第一印象決定錄取對象??個人認(rèn)為，這些正是由于當(dāng)前就業(yè)市場體制不健全，難以提供雙向選擇機會等原因?qū)е碌摹?/p>

三、共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一些建議

從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，就必然要解決問題。高校共青團組織在組織青年工作、引導(dǎo)青年思想方面具有得天獨厚的優(yōu)勢，因此，基層團組織更應(yīng)把握新形勢下大學(xué)生的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢，扎扎實實地幫助更多的大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，開創(chuàng)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新局面。

（一）團組織自身積極主動學(xué)習(xí)，提高相關(guān)工作素質(zhì)。

面對當(dāng)今社會日新月異的發(fā)展速度，團組織必須時刻學(xué)習(xí)，緊跟時代腳步，積極用理論武裝自己、用實踐充實自己。

這要求團干部需要具備一定的職業(yè)生涯規(guī)劃知識、加強對就業(yè)形勢的了解和調(diào)查研究工作力度，在整體、宏觀上做好本院系學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的前提下，通過深入訪談、畢業(yè)班會等途徑，重點了解學(xué)生的職業(yè)興趣，正所謂“授之以魚不如授之以漁”幫助其明確自身的職業(yè)興趣和相關(guān)的努力方向，并結(jié)合其專業(yè)水平和性格特點為其職業(yè)規(guī)劃提供有效的建議。

（二）加強對當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。

關(guān)于這一點，既要增強大學(xué)生的就業(yè)信心，又要教會大學(xué)生調(diào)整就業(yè)期望、更新就業(yè)觀念。

創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中難免會遇到挫折，但只要從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，保持良好的心態(tài)，進(jìn)行科學(xué)的調(diào)整，再接再厲，必然會取得成功。應(yīng)該特別注意的是，當(dāng)前就業(yè)壓力較高，就業(yè)前景不樂觀，因此合理正確的選擇就業(yè)崗位這種思想是必須傳輸給廣大青年的，應(yīng)告訴他們“選地域、挑單位、重薪酬”的現(xiàn)象，與目前的就業(yè)形勢和社會需求相脫節(jié)，作為新時代的大學(xué)生要學(xué)會培養(yǎng)自主自立的能力，克服艱苦條件，積極投身祖國建設(shè)。

針對我校目前情況，我認(rèn)為，像“大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃”這種課程的開設(shè)很有必要，選修課也可以增添相關(guān)創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)課程，在平時，組織邀請相關(guān)專家座談講解，要求同學(xué)們積極組織開展相關(guān)職業(yè)規(guī)劃探討，以活動促了解，從課堂到生活，全方

位的灌輸創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀念。

只要充分發(fā)揮團組織的作用，積極服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的思想建設(shè)與教育，必然會取得優(yōu)異的成果。

（三）幫助大學(xué)生提高自身素質(zhì)，提供動手與實踐機會。

在平時，團組織應(yīng)積極關(guān)心青年學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，及時把握相關(guān)動態(tài)，督促同學(xué)們高效、圓滿地完成學(xué)業(yè)課程計劃，并積極與相關(guān)企事業(yè)單位聯(lián)系，或邀請專家教授，給同學(xué)們提供動手操作的實習(xí)機會。

其中，繼續(xù)嚴(yán)格督促好主題團日等相關(guān)社會實踐活動依然是今后基層團組織工作的重點之一，只有讓同學(xué)們了解到社會實踐的重要性，積極舉辦相關(guān)活動，提高自身動手能力，才能為以后的創(chuàng)業(yè)就業(yè)競爭打下堅實的基礎(chǔ)。

（四）繼續(xù)加大對創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重視。

通過我的了解，在學(xué)校組織參加的眾多競賽中，很多都涉及職業(yè)規(guī)劃或創(chuàng)業(yè)方面，諸如“挑戰(zhàn)杯職業(yè)規(guī)劃大賽”、“sifu職業(yè)規(guī)劃大賽”、“昆山杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”、“諾基亞創(chuàng)意大賽”等等，這些無疑會給參賽的同學(xué)許多幫助，為他們未來的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。

因此，基層團委必須做好相關(guān)組織、引導(dǎo)工作，切實有效的抓好科技創(chuàng)新相關(guān)工作，位同學(xué)們提供展示自我創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力的舞臺，也為他們未來的創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供一個好的“練兵場”、“講武堂”。

（五）建立和完善高校畢業(yè)生就業(yè)社會服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為青年學(xué)生提供相關(guān)就業(yè)信息與策略幫助。

21世紀(jì)是信息化的時代，是一個以信息為先導(dǎo)的時代，只有掌握住創(chuàng)業(yè)就業(yè)市場的實時動態(tài)信息，才能在創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的開展中得心應(yīng)手。以就業(yè)為導(dǎo)向，改革人才培養(yǎng)模式，提高人才的質(zhì)量和適用性，實現(xiàn)培養(yǎng)、就業(yè)之間的互動和良性循環(huán)。

對于這點，高校共青團組織可建立相關(guān)信息站，通過網(wǎng)絡(luò)、校園廣播等途徑將創(chuàng)業(yè)就業(yè)政策、優(yōu)惠、形勢變化等相關(guān)信息及時反映給廣大青年學(xué)生，幫助他們找到適合自己的應(yīng)聘企業(yè)或創(chuàng)業(yè)方式。也可積極“走出去、請進(jìn)來”，與校外企業(yè)聯(lián)系，爭取建立長期有效的雙選互惠機制，既保證了高校青年大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境與待遇，又減少了企業(yè)招工的麻煩，可謂一舉兩得。

（六）利用人脈優(yōu)勢，邀請校友返校座談。

當(dāng)今大學(xué)不僅擁有及其豐富的只是資源，更擁有幾十年積累的人際優(yōu)勢，可以通過“送出去，請回來”的方式，與已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生互動，傳授創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗、提供創(chuàng)業(yè)就業(yè)機會、講解相關(guān)知識。

鄭州大學(xué)以其獨有的魅力與優(yōu)勢吸引了一批又一批的學(xué)子，我們曾懷揣著夢想來到這里，畢業(yè)后踏入社會的他們?yōu)閹椭覀兺瓿蓧粝攵鴣恚交鹣鄠鞯囊饬x在這里便得以體現(xiàn)。

四、總結(jié)

隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生獨自面對就業(yè)壓力已明顯不足，高校團組織在這時積極做好相關(guān)工作，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，科學(xué)引導(dǎo)、合理訓(xùn)練，充分發(fā)揮出團組織的優(yōu)勢，做好黨和國家的幫手，積極解決型關(guān)問題矛盾，我相信，我們青年學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)前景將走向美好！

以上就是我的一些個人看法，如不成熟請批評指正，謝謝。

孫莉.對當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的思考.教師報.2009-03-31

董子靜.高校理工科院系團組織服務(wù)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作淺思.北京大學(xué)團委.2010-1-29

第二篇：共青團組織開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的思考

共青團組織開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的思考

內(nèi)容摘要

青年就業(yè)問題的日趨嚴(yán)重已經(jīng)引起了政府、社會各方面的廣泛關(guān)注，如何更好地服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為各級青年組織越來越關(guān)注的問題。本課題通過實地走訪、個別訪談和查閱相關(guān)資料等方法，從普陀區(qū)青年的就業(yè)現(xiàn)狀入手，分析了目前青年就業(yè)問題的兩個結(jié)構(gòu)性成因，并結(jié)合國外和國內(nèi)一些地區(qū)在解決青年就業(yè)問題方面的經(jīng)驗，針對普陀區(qū)實際，就團組織如何開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提出了一些建議和對策。

關(guān)鍵詞

共青團　青年就業(yè)　青年創(chuàng)業(yè)

一、研究的背景與概況

隨著中國加入WTO、城市化進(jìn)程的加快以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級，青年的就業(yè)與失業(yè)問題日趨嚴(yán)重。據(jù)2004年勞動保障部的《中國就業(yè)狀況和政策》“白皮書”顯示，當(dāng)前登記求職的青年占到登記求職者總數(shù)的70%。有人把它稱為“20-30歲新失業(yè)現(xiàn)象”。2005年一季度全國勞動力市場供求狀況顯示，失業(yè)人員中，新成長失業(yè)青年占到了18.1%，下崗職工只占5.8%。因此“2030”人員已經(jīng)取代了“4050”人員成為了就業(yè)和再就業(yè)工作的主要對象。

在上海經(jīng)濟快速發(fā)展、改革不斷深化的大背景下，上海青年就業(yè)的環(huán)境、條件、愿望和職業(yè)選擇等也都發(fā)生了深刻的變化。如何認(rèn)識這些變化，為青年就業(yè)創(chuàng)造良好的條件，解決青年的就業(yè)困難與失業(yè)危機，不僅關(guān)系到青年自身的發(fā)展，也關(guān)系到社會的穩(wěn)定。共青團作為凝聚青年、培養(yǎng)青年的組織，應(yīng)當(dāng)在這方面更有效地服務(wù)于當(dāng)代青年，解決他們的燃眉之急。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）普陀青年就業(yè)的總體狀況

根據(jù)普陀區(qū)就業(yè)促進(jìn)中心提供的數(shù)據(jù)，截止到2005年7月，區(qū)內(nèi)16-35周歲的無業(yè)人數(shù)（指已完成學(xué)校教育而未在街道登記就業(yè)的人員）達(dá)到了52315人，占區(qū)內(nèi)總無業(yè)人數(shù)的56.4%。其中21-25周歲的無業(yè)人數(shù)在所有年齡段中最多，占到了總無業(yè)人數(shù)的24.2%。由此可見，我區(qū)青年就業(yè)問題已比較突出。

（二）普陀青年就業(yè)問題的結(jié)構(gòu)性特點

青年就業(yè)與失業(yè)的危機，更多地表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)性矛盾，其中有兩個突出問題值得關(guān)注。

一是高中生就業(yè)難。數(shù)據(jù)顯示，具有初中及以下文化水平的青年無業(yè)人數(shù)為12525人，占青年總無業(yè)人數(shù)的24%左右；而具有高中文化水平的青年無業(yè)人數(shù)為24792人，占47.4%，后者幾乎是前者的兩倍?？梢妭鹘y(tǒng)的“讀書越多，學(xué)歷越高，工作就越好找”的觀念正在被打破，高中生、大學(xué)生甚至是研究生等高學(xué)歷青年的失業(yè)越來越應(yīng)受到人們的關(guān)注。

二是無技能青年就業(yè)難。根據(jù)2005年7月的有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，無技能青年的失業(yè)數(shù)幾乎十倍于初級技工的失業(yè)數(shù)。我們在調(diào)查中也了解到，無技能青年的就業(yè)在當(dāng)前看來相當(dāng)困難，而且他們即使就業(yè)了也存在很大的不穩(wěn)定性，短暫就業(yè)后再次進(jìn)入失業(yè)大軍的比例非常高。

（三）普陀青年就業(yè)問題分析

經(jīng)濟學(xué)家將失業(yè)分為“摩擦性失業(yè)”、“總量過剩失業(yè)”和“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”。而現(xiàn)在普陀青年的失業(yè)主要屬于“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”?！敖Y(jié)構(gòu)性失業(yè)”是指由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，現(xiàn)有勞動力的知識、技能、觀念等不適應(yīng)這種變化，與市場需求不匹配而引發(fā)的失業(yè)，其最顯著特點就是職位空缺與失業(yè)并存。

1、普陀青年存在嚴(yán)重的技能性結(jié)構(gòu)失業(yè)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和市場的不斷完善，許多新的技術(shù)、新的崗位不斷產(chǎn)生，而一些陳舊的技術(shù)正在不斷被淘汰。而青年就在這種不斷更新的技術(shù)中迷失了方向，形成了技能性結(jié)構(gòu)失業(yè)。其中的原因主要有以下三個方面：首先，教育相對于市場有一個必然的滯后性，陳舊的技術(shù)教育導(dǎo)致了一部分青年不適應(yīng)市場的需求；其次，青年對于自身技術(shù)水平的認(rèn)識與社會需求不符，很多人錯將類似于能夠熟練上網(wǎng)、打字等基本技能看作一種專業(yè)技術(shù)，在市場競爭中高估了自身的能力；第三，青年不能自覺接受更新技能教育，很多失業(yè)青年更關(guān)注如何找工作，而不關(guān)注如何參加更多的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高自己的市場競爭力。所以，在青年中無技能和初級技工的比例較高，而在實際需求中中高級技工的缺口大，兩者的錯位使普陀青年的技能性結(jié)構(gòu)失業(yè)問題嚴(yán)重，這也就直接導(dǎo)致了我區(qū)無技能青年就業(yè)難的問題。此外，我們注意到，擁有中級技工證書的青年就業(yè)也存在著一定的問題，這主要是由于他們雖然具有較多的理論知識，但是年紀(jì)輕，經(jīng)歷少，實踐經(jīng)驗并不豐富，因此不太受一些用工單位的歡迎。

2，普陀青年存在著嚴(yán)重的觀念性結(jié)構(gòu)失業(yè)，突出表現(xiàn)為“有業(yè)不就”

一是家長普遍希望自己的孩子能夠進(jìn)入高級的寫字樓，不要進(jìn)入工廠吃苦，而且對服務(wù)業(yè)存在一定的錯誤認(rèn)識，從而影響了青年的就業(yè)觀念。調(diào)查顯示，有相當(dāng)一部分青年認(rèn)為餐飲業(yè)、賓館服務(wù)業(yè)和大賣場收銀員等行業(yè)工作時間長、工作強度大而且非常不體面，因此不愿意從事。就目前的情況來看，餐飲業(yè)和賓館服務(wù)業(yè)雖然用工量大，但是由于外來務(wù)工者的用工成本低，較易管理，加上他們比上海人更吃苦耐勞，所以這類崗位已幾乎全部被外來人員所占據(jù)，而大賣場收銀的崗位也是岌岌可危。對于普陀區(qū)這樣大賣場集中的城區(qū)，這就將給區(qū)域青年就業(yè)帶來更大的壓力。同時，很多青年在找工作中也表現(xiàn)出了希望在辦公室打字，做一個白領(lǐng)青年，而不愿意到工廠去鍛煉自己的職業(yè)選擇傾向。這就導(dǎo)致了目前在寫字樓競爭中人才高度密集，淘汰率居高不下，而在工廠的招聘會上門面冷冷清清，找不到合適人才的現(xiàn)象。

二是青年對就業(yè)形勢嚴(yán)峻性的體會不深，缺少社會責(zé)任感。隨著收入水平的提高，現(xiàn)在很多家庭，特別是孩子在二十歲左右的家庭，由于父母雙方可能還都是在崗職工，用兩個人的工資養(yǎng)活三個人的生活還是力所能及的，因此造成了青年缺乏就業(yè)動力和壓力。在調(diào)查中我們也發(fā)現(xiàn)21-25歲的男性上海失業(yè)青年的就業(yè)欲望并不強烈，表現(xiàn)出得過且過，不求上進(jìn)的生活態(tài)度。在就業(yè)促進(jìn)中心幾乎每天都可以接待到“帶”孩子找工作和“代”孩子咨詢的父母，他們?yōu)榱撕⒆拥墓ぷ魉奶幈疾ǎ?dāng)事人卻在家里玩著電腦游戲，這讓許多促進(jìn)就業(yè)工作者無言以對。

三、相關(guān)的建議與對策

（一）國外在促進(jìn)青年就業(yè)方面采取的一些措施和啟示

20世紀(jì)90年代以來，全球青年失業(yè)問題日益嚴(yán)峻，已成為幾乎所有國家面臨的最頭疼的問題之一。因此，各個國家和地區(qū)都十分關(guān)注青年就業(yè)問題，從改善青年勞動力的供給、增加對青年勞動力的需求以及修補市場失靈三個方面制定并實施了綜合治理對策，在一定程度上緩解了青年失業(yè)問題。

1、改革和完善職業(yè)教育，改善青年勞動力的供給

一些國家通過在學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行職業(yè)生涯輔導(dǎo)和不斷推廣終身培訓(xùn)計劃，來改善青年勞動力的供給質(zhì)量。例如日本歷來就非常重視對各個年齡階段的學(xué)生進(jìn)行職業(yè)觀念的教育和引導(dǎo)，他們推出的“實務(wù) 教育連接型實踐訓(xùn)練系統(tǒng)”，為高中畢業(yè)后工作無著落的青年提供知識培訓(xùn)和實習(xí)鍛煉，深受各國好評。此外青年在社會遭遇求職失敗后體現(xiàn)出來的不安情緒也受到了重視。例如中國香港地區(qū)的“青年見習(xí)”就是針對這樣的青年開設(shè)的。

2、創(chuàng)造就業(yè)崗位，增加社會對青年勞動力的需求

創(chuàng)造就業(yè)崗位較為積極主動的做法就是支持青年創(chuàng)業(yè)。許多國家向青年提供貸款，同時在技術(shù)、市場信息和服務(wù)等方面給與優(yōu)惠，扶植青年自主創(chuàng)業(yè)，收到了較好的效果。例如日本的《青年自立 挑戰(zhàn)計劃》就提出了幾個方面的支持措施：一是最大限度地發(fā)揮民間力量的作用，為青年提供創(chuàng)業(yè)信息、經(jīng)驗交流等服務(wù)；二是重點培養(yǎng)能夠推動產(chǎn)業(yè)改造和勇于創(chuàng)業(yè)的人才，擴充創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校；三是取消創(chuàng)業(yè)必需的資產(chǎn)額度的最低限制，導(dǎo)入簡易而靈活的企業(yè)組織制度。

3、完善服務(wù)保障體系，修補市場失靈

青年在市場中就業(yè)的過程中，由于各方面的原因權(quán)益得不到保障。為了修補這樣的市場失靈，一些國家和地區(qū)從完善服務(wù)體系和保障體系出發(fā)，制定了相應(yīng)的政策，建立了相關(guān)的機制，來保障青年的就業(yè)質(zhì)量。

（二）共青團中央和上海團市委在促進(jìn)青年就業(yè)方面的指導(dǎo)精神

面對日趨嚴(yán)重的青年就業(yè)問題，共青團中央要求各級團組織要以竭誠服務(wù)青年就業(yè)需要為自己的工作目標(biāo)之一，積極協(xié)助政府做好青年就業(yè)和再就業(yè)工作。要以增加就業(yè)崗位、促進(jìn)青年就業(yè)為目標(biāo)，以青年就業(yè)服務(wù)中心為基地，以創(chuàng)業(yè)為主題，以技能培訓(xùn)、中介服務(wù)、觀念引導(dǎo)、就業(yè)援助為手段，切實抓好提高素質(zhì)、鼓勵創(chuàng)業(yè)、牽線搭橋、政策扶持、強化陣地等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，初步構(gòu)建起與國家就業(yè)工作相銜接、具有共青團特點、符合青年需求的青年就業(yè)工作體系，打造一批具有共青團和青年特色并在社會上有較大影響的服務(wù)項目。

上海團市委結(jié)合上海青年的就業(yè)現(xiàn)狀，從三個方面著手促進(jìn)青年就業(yè)：一是進(jìn)一步提升青年就業(yè)服務(wù)能級，二是進(jìn)一步加大青年創(chuàng)業(yè)扶持力度，三是進(jìn)一步健全促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的長效機制。

（三）團區(qū)委在促進(jìn)本區(qū)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的工作思考

1、引導(dǎo)青年轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，形成積極向上的就業(yè)觀

從我區(qū)青年的觀念性結(jié)構(gòu)失業(yè)問題中可以看出，就業(yè)觀對于青年擇業(yè)和就業(yè)的影響是非常大的。學(xué)生在學(xué)校時與社會接觸不多，他們的就業(yè)觀就必定深受父母的影響。因此在青少年中樹立一種健康向上的就業(yè)觀念應(yīng)該是共青團“三觀”教育一個重要的組成部分。我們可以發(fā)揮自身的組織優(yōu)勢，借鑒日本的成功經(jīng)驗，針對不同年齡階段的青少年廣泛開展勞動觀和職業(yè)觀的教育。可以在少先隊的活動中組織他們參觀工廠企業(yè)，為他們從小接觸不同的職業(yè)創(chuàng)造機會；可以在初中團組織活動中組織團員進(jìn)行技能學(xué)習(xí)，為將來選擇職業(yè)和專業(yè)打下良好的基礎(chǔ)；可以在高中階段的團員教育中邀請各行各業(yè)的杰出青年和崗位能手為學(xué)生們開設(shè)講座，使“三百六十行，行行出狀元”的意識真正深入青年的心。通過這樣的活動幫助學(xué)生們在踏入社會之前建立良好的心態(tài)和對社會的正確認(rèn)識。

對于已經(jīng)在擇業(yè)過程中遇到挫折，并對其造成一定影響的青年，我們要在工作中重點關(guān)注。首先可以組織社工對這些青年的數(shù)量和具體情況作一個了解，然后選取其中具有代表性的青年進(jìn)行一對一的結(jié)對幫助，幫助他們轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，重新樹立信心，尋找匹配的工作崗位，從而實現(xiàn)他們新的開始。在這個過程中還要做好對成功典型的宣傳，使其他有著類似經(jīng)歷的青年能汲取榜樣的力量。

據(jù)了解，現(xiàn)在上海就業(yè)促進(jìn)中心正在功能上實現(xiàn)從職業(yè)介紹到職業(yè)指導(dǎo)的逐步轉(zhuǎn)變，希望通過講座和個別輔導(dǎo)等方式為失業(yè)人員，特別是失業(yè)青年進(jìn)行職業(yè)生涯導(dǎo)航。我們可以與他們合作，讓職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)班開進(jìn)學(xué)校，開進(jìn)社區(qū)，讓家長和團員青年一起參與活動，引導(dǎo)他們逐步轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

2、完善青年職業(yè)培訓(xùn)機制，提高市場競爭力

從對普陀區(qū)青年失業(yè)問題產(chǎn)生原因的分析中可以看到，從理論和實踐兩方面入手解決青年的技能性結(jié)構(gòu)失業(yè)是非常重要的。誠然教育與社會需求之間一直存在著一定的差距，那么如何完善青年的職業(yè)培訓(xùn)來彌補者兩者之間的空白？進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)？借助什么資源進(jìn)行培訓(xùn)才能使培訓(xùn)的效率最高、成本最低呢？我們認(rèn)為在這點上，共青團有著一定的優(yōu)勢。

據(jù)了解，上海市就業(yè)促進(jìn)中心已經(jīng)采用了知識培訓(xùn)和見習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，其基本做法是以就業(yè)促進(jìn)中心為媒介，為失業(yè)青年提供免費的課程培訓(xùn)和實習(xí)。這項工作開展幾年來效果明顯，但是也遇到了一些問題。首先，對此項工作的宣傳以社區(qū)、街道為主，力度不夠，青年的知曉率低；其次，實習(xí)基地要通過上海市就業(yè)促進(jìn)中心的審批，限制條件較高，因而參與的企業(yè)范圍有限；還有一部分實習(xí)單位不以提高青年的技能水平為出發(fā)點，將實習(xí)青年當(dāng)作免費勞動力，帶教作用不明顯。

結(jié)合這樣的情況，我們可以從團組織力所能及的方面參與政府事務(wù)，完善現(xiàn)有的職業(yè)培訓(xùn)體系。首先我們可以通過團在學(xué)校的組織，尤其通過初中、中專以及高中的團組織加大對現(xiàn)在政府補貼培訓(xùn)項目的宣傳，與就業(yè)促進(jìn)中心一起開展好免費培訓(xùn)的宣傳工作。其次我們在很多區(qū)內(nèi)一定規(guī)模的企業(yè)中建立了團組織，有一部分企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人還是我們青年聯(lián)合會的委員，我們可以發(fā)揮這些優(yōu)勢，為失業(yè)青年到這些企業(yè)見習(xí)牽線搭橋，鞏固知識培訓(xùn)的成果。此外，在我們的“城市先鋒志愿者”隊伍中，我們可以有目的地吸納一些失業(yè)青年，在進(jìn)行志愿服務(wù)之前，對他們就服務(wù)項目開展一定的培訓(xùn)，這樣既能為他們提供免費培訓(xùn)的機會，又能提高我區(qū)青年志愿者服務(wù)的質(zhì)量。同時在他們志愿服務(wù)期間，他們也會有幸接觸到各行各業(yè)的企業(yè)和用人單位，為他們自身的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在建立培訓(xùn)機制的過程中應(yīng)該注意幾個問題。首先，要在符合青年需要的前提下，以培訓(xùn)服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能為主。根據(jù)發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗和我區(qū)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的要求，服務(wù)業(yè)吸納勞動力的能力是很強的，因此要注重服務(wù)行業(yè)職業(yè)技能的培訓(xùn)。其次，與企業(yè)聯(lián)合開展職業(yè)見習(xí)活動要加強與就業(yè)促進(jìn)中心的合作與聯(lián)系，理順與勞動部門的關(guān)系，保證我們的職業(yè)見習(xí)工作符合相關(guān)法律法規(guī)的要求，保障青年利益，切實為青年能力的提高服務(wù)。

3、發(fā)揮青年組織優(yōu)勢，參與政府在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的決策

調(diào)查顯示，目前青年的就業(yè)創(chuàng)業(yè)質(zhì)量并不樂觀。就業(yè)方面，一些企業(yè)無視用工的相關(guān)法規(guī)，不與青年簽訂正式的合同，不按時交納四金，導(dǎo)致了青年的合法權(quán)益得不到切實的保障，很多青年的工作處于很不穩(wěn)定的狀態(tài)。在創(chuàng)業(yè)方面，青年在創(chuàng)業(yè)初期往往缺乏資金、技術(shù)和對政策及社會的正確認(rèn)識，因此而遭受挫折，成功率不高。這樣的情況也就造成了青年就業(yè)問題的反復(fù)性。作為服務(wù)青年、協(xié)助政府管理青少年事務(wù)的組織，共青團有責(zé)任和義務(wù)發(fā)揮好組織優(yōu)勢，從參與政府在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的決策入手，為青年的發(fā)展做好服務(wù)工作。

在服務(wù)青年就業(yè)方面，我們首先要經(jīng)常性地開展青年就業(yè)情況的調(diào)查研究，摸清青年失業(yè)人員的底數(shù)和基本情況，為我們的服務(wù)和政府制定相關(guān)政策提供重要依據(jù)；其次，我們可以對就業(yè)促進(jìn)中心以及勞動部門在解決青年就業(yè)方面開展的各項工作進(jìn)行監(jiān)督和評估，對他們工作中的盲點從我們團的角度出發(fā)加以研究，提出相應(yīng)的對策和建議，開展補充性的服務(wù)項目；我們可以在目前青少年維權(quán)熱線的基礎(chǔ)上增設(shè)青年就業(yè)權(quán)益板塊，專門接受青年在就業(yè)過程中，在中介組織或者用工單位遭受不公正待遇的投訴，及時與相關(guān)部門取得聯(lián)系，切實維護(hù)青年的合法權(quán)益。

在支持青年創(chuàng)業(yè)方面，我們可以借鑒山東省的成功經(jīng)驗，首先建立青年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，邀請政府經(jīng)濟部門的領(lǐng)導(dǎo)為他們講解有關(guān)創(chuàng)業(yè)方面的方針政策和法律法規(guī)，邀請青年企業(yè)家為他們講述自身的創(chuàng)業(yè)故事，邀請社會經(jīng)濟方面的專家學(xué)者為他們分析當(dāng)前社會經(jīng)濟形勢與發(fā)展等等，從而使他們對創(chuàng)業(yè)有一個較為全面的認(rèn)識；其次，我們可以建立青年企業(yè)家信譽認(rèn)證體系，對“小老板”們的貸款與還款進(jìn)行詳細(xì)的記錄，以此為依據(jù)為他們的創(chuàng)業(yè)爭取專項的貸款；我們還要做好對項目的跟蹤，深入了解青年創(chuàng)業(yè)存在的困難和問題，一方面從成功典型身上汲取經(jīng)驗，著力宣傳，一方面從政府、政策的角度出發(fā)在扶植青年創(chuàng)業(yè)方面的政策導(dǎo)向上施加積極的影響，從而更好地發(fā)揮出扶植青年創(chuàng)業(yè)的作用。

第三篇：共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機制研究

共青團組織服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機制研究

華東理工大學(xué)團委內(nèi)容摘要大學(xué)生作為擁有較高科技文化知識、富有朝氣活力和創(chuàng)造性的群體，應(yīng)該成為創(chuàng)業(yè)者的主體。當(dāng)前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情逐漸升溫，但面臨著創(chuàng)業(yè)教育與培訓(xùn)不足、創(chuàng)業(yè)資金短缺、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)缺乏等問題，應(yīng)當(dāng)采取積極措施鼓勵扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。本課題通過對社會人士、創(chuàng)業(yè)大學(xué)生、企業(yè)界人士、高校團組織等進(jìn)行訪談，提出了相關(guān)對策性建議和意見。我們認(rèn)為，團組織可以從構(gòu)筑“三個體系”、搭建“三個平臺”、建設(shè)“三個研習(xí)基地”等方面來服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。關(guān)鍵詞共青團　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)　機制

當(dāng)前，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情逐漸升溫，但也面臨不少現(xiàn)實問題。高校共青團組織在指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面大有可為，團組織可以配合開展創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，提高創(chuàng)業(yè)能力；可以幫助建立多形式、多渠道的融資體系，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持；可以通過社會力量，設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或在有關(guān)高新技術(shù)孵化園區(qū)中設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分區(qū)；可以指導(dǎo)建立“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者俱樂部”，開展學(xué)習(xí)交流活動。因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與思考，將有助于團組織進(jìn)一步明確自身定位，扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

一、基本現(xiàn)狀

（一）創(chuàng)業(yè)教育相對缺乏自1998年以來，伴隨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的成功舉辦，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象引起了社會各界的熱切關(guān)注，與此相適應(yīng)，有關(guān)研究也逐步展開。但在大學(xué)生培養(yǎng)過程中，創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新精神教育缺乏，創(chuàng)業(yè)思想引導(dǎo)不夠，表現(xiàn)在：在教育內(nèi)容上，以專業(yè)為中心，以行業(yè)為目標(biāo)，知識結(jié)構(gòu)單一；在教育方法上，以教師為中心，沒有立足于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而造成社會所需的具有良好創(chuàng)業(yè)能力、鮮明個性和創(chuàng)造思維的人才嚴(yán)重不足。調(diào)研顯示，畢業(yè)后找工作、考研、出國的學(xué)生達(dá)到86%，僅有8%的學(xué)生表示將在畢業(yè)后自己創(chuàng)業(yè)?？梢姶蠖鄶?shù)學(xué)生的習(xí)慣思維模式是“上大學(xué)一畢業(yè)一找工作／考研／出國”，壓根沒想到自己創(chuàng)業(yè)辦公司，創(chuàng)業(yè)尚未成為學(xué)生的一種擇業(yè)模式和成才理念。

（二）創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不夠系統(tǒng)在校大學(xué)生十分需要和歡迎創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。對高校開設(shè)的《創(chuàng)業(yè)實踐》、《企業(yè)家精神》、《風(fēng)險投資》、《管理學(xué)》、《戰(zhàn)略管理》、《市場營銷》、《財務(wù)管理》、《經(jīng)濟法》等課程及共青團舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，大學(xué)生表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情和強烈的求知欲，上課出勤率經(jīng)常達(dá)到100%，而且，81%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后收獲很大。但是調(diào)查也顯示，大學(xué)生對共青團舉辦的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班知曉率很低，僅有18%；85%的大學(xué)生認(rèn)為目前開展的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不夠系統(tǒng)，缺乏系列課程。此外，我們在訪談中了解到，絕大多數(shù)大學(xué)生不知道如何寫創(chuàng)業(yè)計劃書，對目標(biāo)市場缺乏了解，分析時所采用的數(shù)據(jù)經(jīng)不起推敲，沒有說服力；大學(xué)生中普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)知識，缺乏從職業(yè)角度整合資源、進(jìn)行管理的能力。有專家提出，共青團組織應(yīng)加強創(chuàng)業(yè)試驗活動的開展。

（三）創(chuàng)業(yè)扶持力度不夠調(diào)查顯示，78%的大學(xué)生表示在創(chuàng)業(yè)項目選取時缺乏專家的指導(dǎo)和幫助，這樣使得不少人在創(chuàng)業(yè)項目選取時考慮不全面，從而在創(chuàng)業(yè)過程中走得比較艱難。大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為，在專家的幫助下選準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)項目，對他們提高創(chuàng)業(yè)成功率具有很大的作用。此外，85%的學(xué)生表示，目前創(chuàng)業(yè)資金缺乏是限制他們創(chuàng)業(yè)的主要因素之一，希望學(xué)校能在資金投入方面給予更多的支持。

二、共青團服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作中存在的問題

（一）在創(chuàng)業(yè)教育方面作為有限加強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，有助于挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取的個性，使大學(xué)生由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值的創(chuàng)業(yè)者，有利于高校創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)。盡管目前不少學(xué)校已經(jīng)以選修課、第二課堂等形式開設(shè)了創(chuàng)業(yè)課程，但這主要是學(xué)校相關(guān)院系和教務(wù)部門的工作，共青團組織發(fā)揮的作用還十分有限。因此，共青團組織十分有必要進(jìn)一步參與到創(chuàng)業(yè)教育中，發(fā)揮共青團的組織優(yōu)勢和活動優(yōu)勢，開展多種多樣的創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，在校園中營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的提升。

（二）創(chuàng)業(yè)實踐平臺后期服務(wù)較弱近年來，在全社會的大力支持下，共青團組織在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的搭建方面取得了明顯進(jìn)展，已經(jīng)逐步樹立起“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”的品牌，建立了若干創(chuàng)業(yè)實踐基地。然而，在創(chuàng)業(yè)實踐平臺的后期服務(wù)方面，共青團做得還很不夠，往往是比賽一結(jié)束、活動一搞完，相關(guān)的工作也就結(jié)束了，很多在競賽和實踐中涌現(xiàn)出來的好的項目未能真正地付諸實施，使辛辛苦苦建立起來的品牌項目和品牌活動缺乏有效的后續(xù)支撐，同時也使得許多原本有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生失去了激情。

（三）創(chuàng)業(yè)扶持缺乏資源保障共青團由于特殊的組織屬性，資源配置能力不強，在開展創(chuàng)業(yè)服務(wù)方面缺乏資源保障。共青團本身屬于群眾組織，較少掌握有效的資源，也缺少相應(yīng)的經(jīng)濟實力，所以在支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面往往是“雷聲大、雨點小”，無法為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生以實際支持，既不能為大學(xué)生提供配套資金，又不能提供創(chuàng)業(yè)場地。因此，共青團組織需要廣泛拓展空間、整合資源，真正為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效支持。

三、共青團服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的對策當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為解決就業(yè)問題的途徑之一，日益受到全社會的高度關(guān)注。共青團組織在服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面大有可為。

（一）著力構(gòu)筑“三個保障體系”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效支撐共青團組織可以從組織領(lǐng)導(dǎo)體系、技術(shù)支撐體系和資源保障體系入手，廣泛動員力量，積極拓展資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有效的支撐。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)體系。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門、各學(xué)院的大力支持才能得到有效、長足發(fā)展。共青團組織在學(xué)校層面應(yīng)進(jìn)一步爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處、學(xué)工部、科技處、產(chǎn)業(yè)處等職能部門以及各學(xué)院的大力支持，建立高效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織領(lǐng)導(dǎo)體系；基層院系團委也應(yīng)積極爭取學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的支持，建立自身的組織領(lǐng)導(dǎo)體系，共同把握方向，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持和幫助。

2、技術(shù)支撐體系。共青團組織應(yīng)積極利用高校在“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”方面的優(yōu)勢，在學(xué)校層面上成立由相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授組成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)“專家指導(dǎo)委員會”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)支撐。在學(xué)院層面上，也可以定期邀請本學(xué)院的專家，采取座談會、“一對一輔導(dǎo)”、實地考察等形式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助大學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的技術(shù)難題。

3、資源保障體系。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前期實踐、實習(xí)必然需要一定的資源作為保障。共青團組織要不斷拓寬思路，挖掘資源，從活動場地、資金扶持等方面為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐、就業(yè)實習(xí)提供支持。

（二）切實搭建“三個服務(wù)平臺”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供培養(yǎng)路徑共青團組織要緊密依托創(chuàng)業(yè)計劃競賽、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)這三個“平臺”，幫助大學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極展示來提高自我的創(chuàng)業(yè)能力，為今后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。第一個“平臺”是創(chuàng)業(yè)計劃競賽。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由學(xué)生以團隊形式，選擇一個項目，提交創(chuàng)業(yè)計劃書，并現(xiàn)場展示進(jìn)行競賽，它已經(jīng)被證明是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃實踐和創(chuàng)業(yè)能力展示的有效載體。共青團組織一方面要組織好校內(nèi)、上海市和全國的比賽，另一方面在“橫向”上則要積極與相關(guān)的知名企業(yè)聯(lián)系，爭取與其更多地聯(lián)合舉辦面向?qū)嶋H問題、更具針對性的創(chuàng)業(yè)計劃競賽，通過比賽讓大學(xué)生展示自我、提高自我。第二個平臺是“創(chuàng)業(yè)俱樂部”類型的學(xué)生社團。鼓勵學(xué)生建立“創(chuàng)業(yè)俱樂部”等形式的創(chuàng)業(yè)社團，依靠團隊協(xié)作，努力營造創(chuàng)業(yè)氛圍，倡導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，普及創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與商務(wù)管理素質(zhì)兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。共青團組織要支持和幫助這些學(xué)生社團成長與發(fā)展，指導(dǎo)他們通過創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)實習(xí)等活動團結(jié)和凝聚創(chuàng)業(yè)人才，促進(jìn)自我發(fā)展。此外，團組織可以聘請相關(guān)領(lǐng)域的專家、教授擔(dān)任社團指導(dǎo)老師，定期對大學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對有創(chuàng)業(yè)意愿的大學(xué)生在給予基本知識指導(dǎo)的同時，幫助其明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)、制定創(chuàng)業(yè)計劃、具體實施創(chuàng)業(yè)。第三個平臺是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著諸多困難，其中知識和經(jīng)驗的缺乏是基礎(chǔ)性的。因此，共青團組織要與教務(wù)部門緊密協(xié)作，推進(jìn)“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進(jìn)課堂”，以課程的形式對大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識方面的培訓(xùn)；要與相關(guān)專家及時溝通，對高年級學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實務(wù)知識方面的輔導(dǎo)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_始創(chuàng)業(yè)、如何推進(jìn)創(chuàng)業(yè)過程，努力通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，逐步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。

（三）重點建設(shè)“三個研習(xí)基地”，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供起飛平臺共青團組織要在有效的組織領(lǐng)導(dǎo)體系下，重點建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地、實踐基地和實習(xí)基地，為大學(xué)生走上創(chuàng)業(yè)道路提供起飛的平臺。

1、依托大學(xué)科技園，建立創(chuàng)業(yè)基地。要在高校的科技園對可以進(jìn)入實質(zhì)創(chuàng)業(yè)階段的項目進(jìn)行孵化。在對創(chuàng)業(yè)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)的同時，可以依托政府的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，也可以積極爭取校友和社會各界的支持，在合適的時機建立針對本校大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)基金”，努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金上的支持。此外，在創(chuàng)業(yè)基地中，要給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供實際性的幫助，給予他們最優(yōu)惠的政策，為他們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造有利條件。

2、與社會實踐結(jié)合，建立實踐基地。要把對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力的培養(yǎng)體現(xiàn)在社會實踐的過程中。要依托社會實踐基地，利用寒暑假、雙休日等時間組織大學(xué)生深入到全國各地、深入到上海的街道社區(qū)，充分接觸社會、了解社會、融入社會，在實踐中成長、在實踐中成才、在實踐中逐步提高自己的創(chuàng)業(yè)意識和能力。

3、與就業(yè)服務(wù)結(jié)合，建立實習(xí)基地。共青團組織要與學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心一起，努力為大學(xué)生建立更多的實習(xí)基地，幫助在校大學(xué)生通過實習(xí)完成職業(yè)生涯的初步成長階段，使大學(xué)生有一個更清晰的職業(yè)定位，促使他們將自己的專業(yè)知識與工作實踐相結(jié)合，通過工作實踐來發(fā)現(xiàn)自我的不足，逐步提高自我。同時，要通過實習(xí)基地對大學(xué)生進(jìn)行有效的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)技能培訓(xùn)，使他們在真正踏入社會之前就做好充分的準(zhǔn)備。

（陳立俊、錢嫦萍、儲琰、倪煒、張寒）

第四篇：扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)

扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè) 服務(wù)高校畢業(yè)生就業(yè)

-----“陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款發(fā)放暨 咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”揭牌儀式隆重舉行

9月26日上午，省人力資源和社會保障廳、咸陽市人力資源和社會保障局、共青團咸陽市委在咸陽隆重舉行了“陜西省高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款發(fā)放暨咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地”揭牌儀式。市委常委、市政府副市長高中印同志代表咸陽市進(jìn)行了致辭，省人力資源和社會保障廳黨組成員、中國西安人才市場主任李田同志作了重要講話，市政府副秘書長衛(wèi)西亭等領(lǐng)導(dǎo)為咸陽市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行了揭牌，市委組織部副部長、市人力資源和社會保障局黨組書記、局長韓渭云同志主持了揭牌儀式。會上，現(xiàn)場為獲得全省第二批高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金貸款的8名大學(xué)生發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款75萬元。隨后，省市領(lǐng)導(dǎo)參觀了我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，詳細(xì)了解入駐孵化基地企業(yè)運行情況，勉勵他們繼續(xù)發(fā)揚成績，鼓足干勁，大膽創(chuàng)業(yè)，帶動更多的大學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)，為咸陽經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

今年以來，市人力資源和社會保障局認(rèn)真貫徹落實中省市關(guān)于促進(jìn)就業(yè)的一系列政策措施，積極實施“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，進(jìn)一步健全完善鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持體系，不斷加大創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)和小額擔(dān)保貸款扶持力度，積極引導(dǎo)、鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。先后制定了《咸陽市關(guān)于進(jìn)一步扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的實施意見》、《關(guān)于開展大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)明星”評選活動的通知》等政策文件，在市人才交流中心設(shè)立了咸陽市高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)服務(wù)窗口，對有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生免費提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、小額擔(dān)保貸款和人事代理等“一站式”公益性服務(wù)。同時聯(lián)合團市委在全市范圍內(nèi)開展了大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)明星”評選活動，經(jīng)過篩選、評估，將乾縣籍西南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生葛鵬輝創(chuàng)建的生態(tài)養(yǎng)殖、三原籍孫廣創(chuàng)建的健身俱樂部和涇陽籍都偉創(chuàng)建的化工生產(chǎn)等項目推薦上報為省級“創(chuàng)業(yè)明星”。加大高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)扶持力度，經(jīng)過多方努力，9月初在中華大廈創(chuàng)建了全市首家大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為10名首次創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生免費提供了辦公場地、導(dǎo)師指導(dǎo)、政策扶持等全方位服務(wù)，積極營造了鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍和優(yōu)良環(huán)境。截止目前，全市共扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)1034人，帶動就業(yè)了120人，發(fā)放小額擔(dān)保貸款3317.8萬元，為全面實現(xiàn)人才強市戰(zhàn)略，促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)，推進(jìn)國際化大都市建設(shè)進(jìn)程作出了重要貢獻(xiàn)。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道

5月25日，長沙市政務(wù)中心“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”正式開通，該通道的開通旨在以政策扶持并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，增強大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)信心。

為了方便大學(xué)生咨詢政策、辦理手續(xù)，長沙市政務(wù)中心開通的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)綠色通道”，得到了各部門非行政許可的支持。具體內(nèi)容如下:

市工商局：將對創(chuàng)辦企業(yè)的名稱預(yù)先審核

市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局：依法成立組織機構(gòu)進(jìn)行代碼審理

市財政局：將進(jìn)行就業(yè)補助資金發(fā)放

市民政局：實施社會救助，城市居民的最低生活保障

市公安局：做好畢業(yè)生落戶安排

市房產(chǎn)局：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享受廉租住房補貼

市教育局：辦理大中專畢業(yè)生資格審查、報道派遣、檔案托管等手續(xù)

另外，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)進(jìn)行政策支持的還包括市勞動和社會保障局、市國稅局、市地稅局等在內(nèi)的11個部門。這些部門將在長沙市政務(wù)中心二樓南廳專設(shè)窗口，聯(lián)合為來長沙創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供一站式服務(wù)。

“從信息咨詢到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，從工商注冊到稅務(wù)登記，從創(chuàng)業(yè)落戶到廉租房補貼，基本上涵蓋了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)的方方面面?！遍L沙市政務(wù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人說，“綠色通道”將為在長創(chuàng)業(yè)就業(yè)的大學(xué)生提供所需的各項服務(wù)。該負(fù)責(zé)人表示，作為落實科學(xué)發(fā)展觀活動的重點工作，政務(wù)中心高度重視“綠色通道”的建設(shè)，今后將邀請大學(xué)生對各部門的窗口服務(wù)進(jìn)行評議。該通道的開通將為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)程序的辦理提高效率，從政策上更大力度的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)及優(yōu)化人才流動給予有力的支持與鼓勵。此外，這還將有效的活躍地方經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造更多經(jīng)濟效益。