第一篇：2014年秋期七年級(jí)政治公平的比較

2014年秋期七年級(jí)政治十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)第2課時(shí)公平的比較

一．導(dǎo)入。

活動(dòng)導(dǎo)入新課。師生互動(dòng)參與（4分鐘）

二．學(xué)——自主探究學(xué)習(xí)

帶著下列學(xué)習(xí)任務(wù)，自學(xué)教材p108-110頁(yè)內(nèi)容。完成下列填空，其余的在書上做好記號(hào)。

1、閱讀 p108頁(yè)第一個(gè)方框中的案例《公平的衡量》后思考：宋飛的說(shuō)法正確嗎？為什么？

2、閱讀 p108頁(yè)《“友誼”與公平》后思考：

①如果“我”選擇“告訴他答案”，這樣做的“利”是。

“弊”是。

②如果“我”選擇“不告訴他答案”，這樣做的“利”是。

“弊”是。

③我們的正確選擇是。原因是。

3、閱讀 p109頁(yè)最后方框中的案例后辨析：楊小剛該把實(shí)情告訴裁判嗎？理由是什么？。

1.組內(nèi)成員個(gè)人自學(xué)（10分鐘）。

2.不認(rèn)真學(xué)習(xí)的每人次扣1分。

三．議——交流討論。

1、時(shí)間：6分鐘

2.全組成員起立圍在一起討論，不認(rèn)真參加，每人次扣1分。

?請(qǐng)各組分享交流個(gè)人自主學(xué)習(xí)的上述問(wèn)題成果。

?探討意見不同或疑惑問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)或者保留仍舊無(wú)法解決的疑惑。

?確定小組代表匯報(bào)講解上述各題組內(nèi)最終形成的答案或疑惑。

四．講——匯報(bào)講解 活動(dòng)要求

1、老師自由抽選某個(gè)小組匯報(bào)講解某個(gè)問(wèn)題的學(xué)習(xí)結(jié)果或疑惑。被抽到的小組，有組內(nèi)確定的代表起立匯報(bào)講解，要求聲音響亮、清楚、有條理。

2、對(duì)小組代表匯報(bào)出的學(xué)習(xí)成果，如果其他小組有不同意見可以舉手，由老師同意后進(jìn)行

訂正或補(bǔ)充。

3、對(duì)小組代表匯報(bào)出的學(xué)習(xí)疑惑，能解決的小組可以舉手，由老師同意后進(jìn)行訂正或補(bǔ)充。

4、老師進(jìn)行補(bǔ)充或總結(jié)講解 1.時(shí)間：12分鐘完成。

2.根據(jù)發(fā)言者表現(xiàn)酌情加分。

3、對(duì)游離余學(xué)習(xí)之外或傾聽不認(rèn)真每人扣1分。

四．練——檢測(cè)練習(xí)活動(dòng)要求

1.李某參加2012年國(guó)家公務(wù)員考試，由于作弊受到被取消考試資格且終身不得報(bào)考的處理。這告誡人們考試作弊（）

①會(huì)給自己帶來(lái)不良后果②破壞誠(chéng)實(shí)與公正的原則

③破壞考試秩序和風(fēng)氣④要運(yùn)用高科技手段

A．①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.在無(wú)人監(jiān)考的情形下，你會(huì)怎么做？為什么？

第二篇：XX秋學(xué)期七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

XX秋學(xué)期七年級(jí)政治教學(xué)計(jì)劃

一、思想品德學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想

思想品德教學(xué)的組織與實(shí)施，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義價(jià)值體系為導(dǎo)向，堅(jiān)持正確的政治方向；應(yīng)堅(jiān)持課程改革的理念和要求，貫徹思想品德教學(xué)原則，進(jìn)行教學(xué)改革，提高思想品德教學(xué)的實(shí)效性；應(yīng)以思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循初中學(xué)生身心發(fā)展和思想品德形成與發(fā)展的規(guī)律。

思想品德教學(xué)應(yīng)結(jié)合本省教育的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作的要求，以學(xué)生為主體，積極開展教學(xué)工作。本科目教學(xué)要充分體現(xiàn)思想品德課程性質(zhì)，能用知識(shí)解答學(xué)習(xí)上的課論問(wèn)題，又能用所學(xué)知識(shí)解答生活中的一般現(xiàn)象，同時(shí)還要提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

二、學(xué)生情況簡(jiǎn)析

七年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)六年級(jí)升上來(lái)，面對(duì)新的環(huán)境與成長(zhǎng)還不甚明了，老師對(duì)學(xué)生的具體情況還不清楚。從所知信息了解，學(xué)生成績(jī)參差不齊，學(xué)生來(lái)自不同的地方，學(xué)生之間相互不熟悉。面對(duì)新的環(huán)境與新的問(wèn)題，學(xué)生適應(yīng)新的生活不會(huì)太順利。

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

思想品德課程以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向，旨在促進(jìn)初中學(xué)生正確思想觀念和良好道德品質(zhì)的形成與發(fā)展，為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本課程引導(dǎo)和幫助學(xué)生達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。

（一）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受生命的可貴，養(yǎng)成自尊自信、樂(lè)觀向上、意志堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度；體會(huì)生態(tài)環(huán)境與人類生存的關(guān)系，愛(ài)護(hù)環(huán)境，形成勤儉節(jié)約、珍惜資源的意識(shí)。

（二）能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制；掌握愛(ài)護(hù)環(huán)境的基本方法，形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的能力；面對(duì)復(fù)雜多樣的價(jià)值觀念作出正確的道德判斷和選擇。

（三）知識(shí)目標(biāo)：了解青少年身心發(fā)展的基本常識(shí)，掌握促進(jìn)身心健康發(fā)展的途徑與方法，理解個(gè)體成長(zhǎng)與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系，理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)。

學(xué)生要明白書中所講的知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)解答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)分析自身的情況。并在學(xué)習(xí)后使自己的思想意識(shí)有所轉(zhuǎn)變，各方面的思維能力有所提高。

四、教學(xué)方法與措施

1、不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。

2、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。

3、多樣化教學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)積極參與，更多地進(jìn)行討論、分析、探究活動(dòng)和主題班會(huì)等形式的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到一定的效果。

4、教學(xué)中多舉與學(xué)生生活貼近的實(shí)例，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從自身學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

5、上課過(guò)程中通過(guò)日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)。

6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。

7、以課本為基礎(chǔ)，老師講述與學(xué)生參與相結(jié)合。重點(diǎn)理解課本的知識(shí)點(diǎn)，解答課本中的問(wèn)題。嚴(yán)格要求，調(diào)動(dòng)積極性，活躍學(xué)習(xí)氣氛，鍛煉學(xué)生膽量，提高學(xué)生能力，多說(shuō)、多練。

8、在教學(xué)過(guò)程中要做到：準(zhǔn)確把握課程性質(zhì)，全面落實(shí)課程目標(biāo)；強(qiáng)調(diào)與生活實(shí)際以及其他課程的聯(lián)系；創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程；注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

五、教材總體分析

課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：“本課程是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程?！睋?jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以“學(xué)科為中心”的課程觀，教材的構(gòu)架以學(xué)生成長(zhǎng)的生活邏輯為主線，以相關(guān)學(xué)科知識(shí)為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國(guó)情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、成長(zhǎng)所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學(xué)生自我管理、自我教育的能力。根據(jù)本套教材編寫設(shè)計(jì)的思路，七年級(jí)學(xué)生面臨的主要問(wèn)題是走向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，我們確定了七年級(jí)的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)。本學(xué)期的教學(xué)主要任務(wù)則是幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。通過(guò)這個(gè)主題，涵蓋、整合并完成課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容。具體說(shuō)來(lái)，具體說(shuō)來(lái)，本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，即第一單元“笑迎新生活”、第二單元“自我新期待”、第三單元“過(guò)富有情趣的生活”、第四單元“過(guò)健康、安全的生活”。

六、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間

內(nèi)容

第一周

第一課第一框題

第二周

第一課第二框題

第三周

第二課第一、二框題

第四周 第三課第一框

第五周 第二框題

第六周 第三框題

第七周

第四課第一框題

第八周 第二框題

第九周 第三框題

第十周 復(fù)習(xí)迎考

第十一周 期中考試

第十二周

第五課第一、二框題

第十三周 第三框題

第十四周

第六課第一、二框題

第十五周 第七課第一框題

第十六周 第二框題

第十七周

第八課第一、二框題

第十八周

第九課第一、二框題

第十九周 復(fù)習(xí)迎考

第二十周 期末考試

XX.9.1

第三篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十四課

2014年秋期七年級(jí)政治第十四課分?jǐn)?shù)之外的收獲

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、盤點(diǎn)分?jǐn)?shù)之外的收獲有哪些。

2、知道收獲來(lái)自辛勤的勞動(dòng)和堅(jiān)持不懈的努力，能夠堅(jiān)持不懈地為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（18分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材111--116頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把答案在書上勾劃出來(lái)。

1、學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)之外的成績(jī)”，盤點(diǎn)我們除分?jǐn)?shù)之外的收獲。

①一學(xué)期以來(lái)，我們?cè)凇⒑推渌鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊某砷L(zhǎng)和發(fā)展。

②在考試與分?jǐn)?shù)之外，我們有廣闊的生活空間，有豐富多彩的，使我們成長(zhǎng)和發(fā)展。

③在各方面，在學(xué)校生活、家庭生活和社會(huì)生活中，我們都有不少的收獲。

④的教誨、父母的關(guān)愛(ài)、的幫助、朋友的鼓勵(lì)，還有自己的汗水，這一切，成就了我們各方面的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)“一分耕耘，一分收獲”，正確認(rèn)識(shí)“一分耕耘，一分收獲“。

①這一學(xué)期，我們每個(gè)人付出的努力，都有了收獲。我們要坦然地面對(duì)，發(fā)揚(yáng)，彌補(bǔ)，努力進(jìn)取，完善自己。

②盡管家庭環(huán)境、學(xué)校條件、老師教育、天賦和機(jī)遇，都在影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展，但是，成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于，取決于我們所付出的四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（9分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）

填寫別人對(duì)自己本期的評(píng)價(jià)和自己對(duì)這些評(píng)價(jià)的看法和態(tài)度。

多數(shù)人認(rèn)為我不錯(cuò)的地方多數(shù)人認(rèn)為我需要改進(jìn)的地方我對(duì)這些評(píng)價(jià)的看法和態(tài)度

第四篇：2013年秋七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

2013年秋七年級(jí)政治上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生情況分析： 雖然也沒(méi)有很好多的接觸音樂(lè)教育，但七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)的能力比低年級(jí)的學(xué)生強(qiáng)很多，所以在完成課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，應(yīng)該盡量的多安排音樂(lè)知識(shí)的補(bǔ)充。

二、教材分析：

第一單元：唱出心中的歌

內(nèi)容安排：《新世紀(jì)的新一代》、《大海啊，故鄉(xiāng)》、《快樂(lè)老家》、《啊，朋友》、《雪絨花》

教學(xué)設(shè)計(jì)：

《新世紀(jì)的新一代》：這是一首適合齊唱與合唱的歌曲，全體齊唱，體現(xiàn)新一代的精神面貌，讓學(xué)生感受合唱歌曲的氣氛。

《大海啊，故鄉(xiāng)》：以豎笛演奏為主，突出豎笛學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，旋律舒緩、抒情，可全體演唱，再以豎笛伴奏，女聲演唱的形式，解決了男聲變聲期聲音的保護(hù)。

《快樂(lè)老家》：這是一首通俗歌曲，學(xué)生們很喜歡唱，但大都唱不好，可以卡拉OK的形式看MTV來(lái)學(xué)唱，也可請(qǐng)唱得好的同學(xué)來(lái)前面演唱。

《啊，朋友》：這是流傳很廣的意大利民歌，也是大家喜愛(ài)的一首歌曲，可介紹背景及影片《橋》的故事梗概。歌曲的歷史背景及音樂(lè)資料讓學(xué)生們學(xué)好這首的必不可少的內(nèi)容準(zhǔn)備。

第二單元：流動(dòng)的音符

教學(xué)設(shè)計(jì)：

例舉幾首同學(xué)們會(huì)唱，較熟悉的歌曲或旋律片段或出歌曲的音符結(jié)構(gòu)(二種類型)，學(xué)生們會(huì)發(fā)現(xiàn)一種是5個(gè)間，別一種是七個(gè)音，進(jìn)一步體會(huì)5音與7音的不同之處，情感表現(xiàn)，民族風(fēng)格與地域風(fēng)格，準(zhǔn)備的歌曲是《北京的金山上》《四季歌》《雪絨花》《Do、re、mi》等，其中可全體演唱，可請(qǐng)個(gè)別同學(xué)唱較熟悉的其中一句，另一節(jié)課，可以西藏音樂(lè)為專題，開展表現(xiàn)西藏風(fēng)情特點(diǎn)的音樂(lè)舞蹈創(chuàng)作課(主要以5音為主)

第三單元：美妙的人聲

內(nèi)容安排：《跳蚤之歌》《回聲》《閑聊波爾卡》

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第一節(jié)課：《跳蚤之歌》欣賞的同時(shí)，分析人物特點(diǎn)，指出一人扮演，多人且各不同心理的，一個(gè)聲樂(lè)表現(xiàn)手法，歌曲的中心意義，可請(qǐng)學(xué)生模仿各種人物的聲音，以男生為主，女聲也歡迎參加。

《回聲》也是一種人聲的充分表現(xiàn)的歌曲，主要表現(xiàn)在音量的控制上。

第四單元：《班級(jí)演唱組合》

這是一堂學(xué)生表演課，內(nèi)容不限，形式不限，可表演肖面學(xué)過(guò)唱過(guò)或聽過(guò)的歌，也可表演自己喜歡的歌。

第五單元：《七彩的管弦樂(lè)》

內(nèi)容安排：

《青少年管弦樂(lè)隊(duì)指南》(片段)，結(jié)合學(xué)生對(duì)弦樂(lè)曲的直接體會(huì)，簡(jiǎn)介管弦樂(lè)隊(duì)的種類，認(rèn)識(shí)有關(guān)的樂(lè)器，進(jìn)一步感受樂(lè)器的特點(diǎn)。

《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》是兩首不同風(fēng)格的管弦樂(lè)曲，通過(guò)欣賞，領(lǐng)略運(yùn)用音樂(lè)描繪的《日出》《鄉(xiāng)村傍晚》的景色，體驗(yàn)欣賞標(biāo)題樂(lè)器曲的韻味和樂(lè)趣。

可在欣賞以上作品后，完成教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，請(qǐng)班上會(huì)樂(lè)器的同學(xué)表演。

第六單元：音樂(lè)在我身邊

本課想法是：設(shè)計(jì)或不同的動(dòng)作，表現(xiàn)其內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們做動(dòng)作(請(qǐng)單獨(dú)或組合表演)，大家來(lái)猜動(dòng)作的內(nèi)容，以動(dòng)作來(lái)創(chuàng)作一句簡(jiǎn)短的音樂(lè)(動(dòng)作形式不一，可是舞蹈作，及生活的動(dòng)作)本課可一到二課時(shí)，視班級(jí)情況而定

第七單元：《少年好時(shí)光》

以學(xué)唱《小小少年》為主，開展“少年好時(shí)光”聯(lián)歡晚會(huì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分。發(fā)聲練習(xí)曲的選擇要根據(jù)七年級(jí)的年齡特點(diǎn)來(lái)。選擇難易程度適宜的練聲曲進(jìn)行系統(tǒng)地練習(xí)。使學(xué)生通過(guò)本

學(xué)期的發(fā)聲練習(xí)，能夠用正確的發(fā)聲方法歌唱，并養(yǎng)成做發(fā)聲練習(xí)的好習(xí)慣。

（二）、視唱、知識(shí)、練耳部分。同發(fā)聲練習(xí)的情況一樣，也要根據(jù)年齡層次的特點(diǎn)及知識(shí)的接受能力來(lái)系統(tǒng)地進(jìn)行訓(xùn)練。所以，在教學(xué)中要做到與發(fā)聲練習(xí)的同等要求。

1、讀譜知識(shí)：結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階。在教師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過(guò)的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純

四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。能夠劃拍視唱。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

（三）、欣賞部分。結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)

生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)數(shù)

1《唱出心中的歌》12學(xué)唱《快樂(lè)老家》13《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》14加花添彩《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》15十一長(zhǎng)假1 6表演《零點(diǎn)樂(lè)隊(duì)》1 7《美妙的人聲》18《清晨，我們踏上小道》19《流動(dòng)的音符》110《“七個(gè)小矮人”》1

11欣賞《班級(jí)演唱會(huì)》112學(xué)唱《世界需要熱心腸》113《七彩的管弦》1 14《音樂(lè)在我身邊》1 15為場(chǎng)景選配音樂(lè)116

18《歡樂(lè)總動(dòng)員》復(fù)習(xí)檢測(cè)11 1 《少年好時(shí)光》

第五篇：2014年秋期七年級(jí)政治道路交通安全

2014年秋期七年級(jí)政治道路交通安全

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解道路交通安全隱患。

2.增強(qiáng)交通安全意識(shí)。

二．自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)校附近的公路，是我們很多同學(xué)每天上放學(xué)的必經(jīng)之地，這里車輛川流不息，你發(fā)現(xiàn)存在哪些道路交通安全隱患呢？（4分鐘完成）

2、為了避免這些安全隱患，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

3、其實(shí)，在我們生活的世界里，每天都在發(fā)生著各種各樣的交通安全事故。請(qǐng)把你知道的交通事故案例介紹給大家。

4、組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：學(xué)習(xí)或交流了上面3個(gè)問(wèn)題后，你有哪些感受或收獲？

三．展示自學(xué)成果

四．達(dá)標(biāo)測(cè)試。

寫出你的學(xué)習(xí)收獲或者感受：