第一篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十二課第1課時(shí)

2014年秋期七年級(jí)政治第十二課考試的心情第1課時(shí)從容應(yīng)考

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得不同程度的緊張心理會(huì)對(duì)考試產(chǎn)生不同的影響。

2、知道如何從容應(yīng)考，學(xué)會(huì)從容應(yīng)考。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（15分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材95-98頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把答案在書(shū)上勾劃出來(lái)。

1、閱讀95頁(yè)材料，這段材料說(shuō)明了什么？

2、96頁(yè)圖5-3說(shuō)明了什么？

3、緊張心理調(diào)節(jié)法有哪些？.4、要從容應(yīng)考，得到理想的考試成績(jī)，最重要的是什么？

四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（12分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）完成以下各題，并背誦知識(shí)。

1、面對(duì)考試，不同程度的緊張心理會(huì)產(chǎn)生什么不同的影響？

2、我們應(yīng)該如何從容應(yīng)考？

第二篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十二課第2課時(shí)

2014年秋期七年級(jí)政治第十二課考試的心情第2課時(shí)平靜看分?jǐn)?shù)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義。

2、知道如何看待分?jǐn)?shù)，學(xué)會(huì)正確看待分?jǐn)?shù)。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（17分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材99-102頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把答案在書(shū)上勾劃出來(lái)。

1、平靜看待分?jǐn)?shù)有什么意義？

2、閱讀99頁(yè)材料和圖片后思考：什么是恰當(dāng)?shù)钠谕?？為什么要確定恰當(dāng)?shù)钠谕?/p>

3、我們?cè)撊绾卫斫夥謹(jǐn)?shù)的意義？.5、閱讀102頁(yè)材料，思考:目前考試的分?jǐn)?shù)能否全面反映一個(gè)人的才能?

6、我們?cè)撛鯓訉?duì)待分?jǐn)?shù)？

四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（10分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）

完成以下各題，并背誦知識(shí)。

中學(xué)生應(yīng)如何正確看待分?jǐn)?shù)？

第三篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十三課第1課時(shí)

第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

第1課時(shí)誠(chéng)實(shí)的檢驗(yàn)

班級(jí)______ 組別______ 姓名_______時(shí)間_______

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得誠(chéng)實(shí)的意義，認(rèn)識(shí)考試作弊和抄襲的危害。

2、提高自己的道德思維能力，能有效控制自己的行為。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（18分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材103-107頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把答案在書(shū)上勾劃出來(lái)。

1、閱讀104頁(yè)材料，思考：兩個(gè)分?jǐn)?shù)分別包含著什么品質(zhì)？

2、分?jǐn)?shù)的真假反映了人是否具有（）這一重要品質(zhì)。

3、所謂誠(chéng)實(shí)，是指什么？誠(chéng)實(shí)有何意義？.4、閱讀105頁(yè)材料，思考:“我”是不是太傻、太吃虧了？為什么？

5、閱讀106頁(yè)關(guān)于作弊優(yōu)缺點(diǎn)的觀點(diǎn)，思考：作弊的錯(cuò)誤與危害性是什么?

6、誠(chéng)實(shí)考試對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有何意義？

7、如何看待偶爾抄襲一次的行為？

8、討論:除考試作弊外，學(xué)習(xí)上的不誠(chéng)實(shí)行為還有那些？

四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（9分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）

完成以下各題，并背誦知識(shí)。

1、作弊的錯(cuò)誤與危害性是什么？

2、誠(chéng)實(shí)考試對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)有何意義？

3、如何看待偶爾抄襲一次的行為？

第30頁(yè)

第四篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十一課第1課時(shí)

2014年秋期七年級(jí)政治第十一課 交往有藝術(shù)

第1課時(shí)禮貌的力量

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、懂得講究文明禮貌的意義。

2、知道講究文明禮貌表現(xiàn)在哪些方面。

3、學(xué)會(huì)禮貌待人。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（16分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材85-89頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把答案在書(shū)上勾劃出來(lái)。

1、講究文明禮貌有何意義？

2、“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”說(shuō)明了什么？.3、與陌生人交往時(shí)，我們要注意些什么？

4、文明禮貌還體現(xiàn)在行為中，行為應(yīng)該怎樣？

6、在交往中最不可忽視的是（）。

7、閱讀89頁(yè)材料并思考：這段材料說(shuō)明了什么？

四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（12分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）完成以下各題，并背誦知識(shí)。

1、講究文明禮貌有何意義？

2、文明禮貌表現(xiàn)在哪些方面？

第五篇：2014年秋期七年級(jí)政治第十三課第2課時(shí)

2014年秋期七年級(jí)政治第十三課分?jǐn)?shù)的品質(zhì)

第2課時(shí)公平的比較

1、樹(shù)立公平意識(shí)，認(rèn)識(shí)考試作弊有損公平的原則。

2、能夠處理“友誼”、“集體利益”與公平之間的關(guān)系。

二、導(dǎo)入：導(dǎo)入新課，導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3分鐘）

三、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。（18分鐘）（組內(nèi)按照自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)方式完成。積極參與并完成任務(wù)每人按1分計(jì)入小組。）

自學(xué)教材107-110頁(yè)，完成下列問(wèn)題的思考，把1題答案在書(shū)上勾劃出來(lái)。

1、閱讀108第一段材料，思考：宋飛的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

2、思考、討論:如果有很多人考試作弊，目前的升學(xué)考試制度還能發(fā)揮正常的作用嗎？假如作弊現(xiàn)象泛濫、假文憑泛濫，我們的班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)還有公平嗎?

3、閱讀108頁(yè)第二段材料，思考：“我”該怎么辦？為什么？.4、閱讀109頁(yè)材料，思考:楊小剛該把實(shí)情告訴裁判嗎？為什么？

5、討論:在我們的學(xué)習(xí)與生活中，還有哪些涉及公平原則但又令人為難的事？ 難題

解決建議

四、分組匯報(bào)展示探究學(xué)習(xí)各題。（10分鐘）（各組匯報(bào)展示，給予分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)；教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生表現(xiàn)和問(wèn)題的補(bǔ)充升華。）

五、練習(xí)與檢測(cè)。（9分鐘）（獨(dú)自完成。根據(jù)完成情況給小組加分。）

完成以下各題，并背誦知識(shí)。

1、為什么不能通過(guò)作弊獲得高分？

2、當(dāng)公平遭遇“友誼”、“集體利益”時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？