第一篇：五年級(jí)品社與社會(huì)第二學(xué)期試卷一

五年級(jí)品社與社會(huì)第二學(xué)期試卷

一、填空（每小題2分，共20分）

1、在古代，中國(guó)是

唯一種桑、養(yǎng)蠶、生產(chǎn)絲織品的國(guó)家。中國(guó)的絲綢不僅是一種

服裝面料，同時(shí)也代表著中國(guó)古代文明和服飾文化。

2、我國(guó)古代四大明 指南

針、火藥、活字印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界

文明做出了巨大貢獻(xiàn)。

3、餃子是我們中國(guó)人喜愛(ài)的食物之一。

4、要知道給永遠(yuǎn)比拿重要。

5、二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒種

暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

二、判斷（每小

題2分，共20分）

1、對(duì)同一件事情，不同的人看法不同，感受也不相同。（對(duì)）

2、西方的飲食文化不如中國(guó)的飲食文化。（錯(cuò)）

3、我們不能改變已經(jīng)發(fā)生的事，但可以用幽默改變自己的心情。(對(duì))

4、生活富裕的人快樂(lè)會(huì)多一些，窮人的煩惱會(huì)更多一些。（錯(cuò)）

5、不同的文化造就了不同風(fēng)格的建筑。（對(duì)）CA高聳細(xì)長(zhǎng)的塔樓及眾多造型挺秀的小尖塔； B圓形斗拱，并配有幾

何、動(dòng)植物和阿拉伯文字等； C用斗拱將木塊咬合在一起

7、CHINA是我們中國(guó)的英文

名字，同時(shí)還有一個(gè)意思，就是（C）A陶器；B青銅器；C瓷器

8、端午節(jié)人們用吃粽

子、賽龍舟的方式紀(jì)念（B）A鄭成功；B屈原；C黃道婆

9、青銅時(shí)代，國(guó)家有重大

慶典時(shí)要鑄（A）A利簋；B編鐘；C鼎

10、相傳我國(guó)的漢字是由（A）創(chuàng)造的。A倉(cāng)頡；B畢升；C炎帝

四、問(wèn)答（每小題10分，共20分）

1、舉例說(shuō)明，遇到挫折和失敗，應(yīng)該怎么辦？

答：應(yīng)想想過(guò)去開(kāi)心的事。

2、舉例說(shuō)明，如何磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志？

答：體驗(yàn)困難的生活，挑戰(zhàn)無(wú)助的境界。并寫(xiě)出兩句克服困難的格言。答：千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任你東西南北風(fēng)。天將降大任于是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后

作；徵于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于

憂患而死于安樂(lè)也。

五、分析材料，回答問(wèn)題（每小題10分，共20分）

1、你對(duì)

偉大的科學(xué)家霍金了解多少？簡(jiǎn)單介紹霍金的故事。你從霍金身上學(xué)到了什么？

2、讀下面的小故事，你從中得到什么啟發(fā)？一個(gè)秘訣開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉

底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天咱們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往

后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范做了一遍：“從今天開(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事兒，有什么做不到的？過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手三百下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了？”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格

拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下80%。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)

告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了？”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉

起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一偉大哲學(xué)家的柏拉圖。參考答案

一、填空（每小題2分，共20分）

1、絲織品，絲綢

2、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥

3、餃子

4、給

5、春雨驚春清谷天，秋處露秋寒霜降

二、判斷（每小題2分，共20分）

1、對(duì)

2、錯(cuò)

3、對(duì)

4、錯(cuò)

5、對(duì)

6、錯(cuò)

7、錯(cuò)

8、對(duì)

9、對(duì)

10、錯(cuò)

三、選擇（每小題

2分，共20分）

1、C 2A 3A 4A 5B 6A 7C 8B9C 10A

四、問(wèn)答（每小題10分，共20分）酌情給分

五、分析材料，回答問(wèn)題（每小題10分，共20分）

1、故事見(jiàn)課本19頁(yè)，理解酌情給分。

2、意志力的培養(yǎng)需要從一件件小事做起，意志力體現(xiàn)

在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第二篇：小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期品社試卷

小學(xué)六年級(jí)第二學(xué)期品社試卷（2）

一、我會(huì)填（每空1分，計(jì)22分）

1、1914年到1918年的（）是人類(lèi)歷史上一次規(guī)?？涨暗膽?zhàn)爭(zhēng)。，2、（）年（）月第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

3、（）年（）月（）日，日本在投降書(shū)上簽字，第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束。

4、（）年（）月（）日，聯(lián)合國(guó)宣告成立。它是一個(gè)（）的國(guó)際組織。

5、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)著名的格言是（）、（）、（）。

6、為了表達(dá)對(duì)南丁格爾的敬仰，人們把她的生日——（）月（）日定為“國(guó)際護(hù)士節(jié)”。

7、（）是我們國(guó)家最高權(quán)力機(jī)關(guān)。

8、地球上不僅有南極和北極，人們習(xí)慣上還把地球的最高峰——（）稱為“地球的第三極”。人類(lèi)首次登頂這一世界最高峰是在（）年。

9、（）人主要以放牧牛、羊、駱駝為主。他們的傳統(tǒng)服裝是（），大片的沙漠下蘊(yùn)藏著寶貴的（）資源。

10、連接亞非兩大洲的人工通道是（）。

二、我會(huì)辯。對(duì)的在（）打“√”錯(cuò)的打“×”（每小題1分計(jì)10分）

1、格林兄弟是德國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家。（）

2、俄羅斯是一個(gè)聞名世界的足球王國(guó)。（）A23、地球是人類(lèi)和動(dòng)物的共同家園。（）

4、毒品是全世界的頭號(hào)公害。（）

5、每年的5月31日是世界水日。（）

6、爸爸說(shuō)節(jié)儉就是物盡其用。（）

7、小剛說(shuō)我今年都17歲了，我要參加人大選舉。（）

8、“三北防護(hù)林”被稱為中國(guó)生態(tài)建設(shè)的綠色長(zhǎng)城。（）

9、影響人類(lèi)生活的重大自然災(zāi)害有：地震、火山、海嘯、颶風(fēng)、洪水等。（）

10、白底紅十字是戰(zhàn)地醫(yī)院和救護(hù)人員的保護(hù)性標(biāo)志。（）

三、我會(huì)說(shuō)。（1題15分、2題3分，計(jì)18分）

1、六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，請(qǐng)給你熱愛(ài)的母校、最喜歡的老師、最親愛(ài)的同學(xué)說(shuō)一句感謝的話或真誠(chéng)的祝福。

母校：

老師：

同學(xué)：

2、你是怎樣理解“可持續(xù)發(fā)展”的？

A2

第三篇：五年級(jí)品社試卷分析

白馬小學(xué)2016—2017學(xué)第一學(xué)期期末

五年級(jí)一班品社試卷分析

一、試題分析 1.試題難易程度分析:

本次試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡(jiǎn)單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

2.知識(shí)點(diǎn)的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析:

本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。

二、答卷情況分析

（一）學(xué)生答卷總體情況： 總的來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握過(guò)關(guān)。學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)積極性比較高，品德與社會(huì)這門(mén)學(xué)科對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)特別有吸引力，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力。

（二）具體情況分析： 本次試卷分為四部分

第一部分：知識(shí)再現(xiàn)?？疾槟康闹饕亲寣W(xué)生了解并掌握一些最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)常識(shí)，正確率比較高，出錯(cuò)較多的是3，4小題，第3題錯(cuò)的原因是寫(xiě)了錯(cuò)別字。

第二部分：智能ABC。判斷題正確率較高，達(dá)到80％。第三部分：火眼金睛判對(duì)錯(cuò)。主要考查的知識(shí)點(diǎn)是：我國(guó)的一些地理知識(shí)等。從卷面上看，多數(shù)學(xué)生能做出正確的判斷。

第四部分：實(shí)踐大舞臺(tái)。正確率不高。

三、存在的問(wèn)題

1.失分比較嚴(yán)重的是第一題，學(xué)生對(duì)課本中的小知識(shí)點(diǎn)掌握不牢靠。2.只注重教材，沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際，存在教教材的現(xiàn)象。品德考查的目的不僅是書(shū)本知識(shí)，還要注重學(xué)生平時(shí)行為，從卷面上暴露出學(xué)生自身思想、行為的問(wèn)題。

3.部分學(xué)生不能正確理解題意，進(jìn)行仔細(xì)分析，部分學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題不夠認(rèn)真、細(xì)致。

四、今后的教學(xué)建議

1.在今后的教學(xué)中，要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2.認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又聯(lián)系生活，真正培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

4.教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5.改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力做到一邊學(xué)習(xí)，一邊鞏固練習(xí)，把功夫下在平時(shí)，不至于到復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓，進(jìn)而不斷提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

6.深刻領(lǐng)會(huì)全面實(shí)施素質(zhì)教育的精神，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)著想，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力和樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

7.培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)，使其會(huì)學(xué)。

8.注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。同時(shí)繼續(xù)適當(dāng)增加一些學(xué)生對(duì)生活事例的理解與考查, 綜合考查學(xué)生的各種能力

第四篇：五年級(jí)品社試卷分析

五年級(jí)品社試卷分析

一、試題分析

本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。

二．難度：從整體上看多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分答得較好失分較少正確率在80%以上。分析判斷能力還有待提高?；卮饐?wèn)題缺乏完整有關(guān)實(shí)際生活部分的問(wèn)題較多是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。

三．區(qū)分度：本次參考人數(shù)為

人，其中最高分為

分，最低分 分，平均分為

分，及格率為

%，優(yōu)秀率為

%。，即重視考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,是一張區(qū)分度較大的試卷。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，大部分 學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，但個(gè)別學(xué)生還存在著一定的差距。

四．覆蓋面：本試卷在命題設(shè)計(jì)上，注意了綜合性，表現(xiàn)在綜合了教材的知識(shí)點(diǎn)，著重考查學(xué)生整體把握教材的能力；關(guān)注學(xué)生多項(xiàng)知識(shí)與技能的綜合運(yùn)用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的能力的綜合考查。對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力進(jìn)行了全面而細(xì)致的檢測(cè)。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣，既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估。題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一份優(yōu)秀試卷。

五．命題建議：

1、試題不僅考察了學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力，還教給了學(xué)生做人的道理。這樣不僅落實(shí)了教學(xué)中的三維目標(biāo)，同時(shí)也完成了綜合學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。

2、試題在設(shè)計(jì)上具有人性化。

3、試題把學(xué)生的書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

4、試題注重考察學(xué)生主觀獲取知識(shí)的能力，充分體現(xiàn)了自主探究的教學(xué)理念。六．題型及答題狀況：

本試卷題型新穎，題量適中，覆蓋面廣。現(xiàn)將學(xué)生得失分情況分析如下： 一題填空 學(xué)生識(shí)記不全，不會(huì)靈活運(yùn)用，一部分學(xué)生甚至沒(méi)填，出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，失分多。

二題判斷 多數(shù)學(xué)生掌握較好，基本不失分，正確率90%。

三題選擇 90%學(xué)生掌握較好，基本不失分。個(gè)別學(xué)生選擇不準(zhǔn)，失分較多。

四題連線 第1小題學(xué)生掌握較好，基本不失分。第2小題20%學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤，造成失分。

五題簡(jiǎn)答學(xué)生回答不全面，甚至有的學(xué)生懶、不填，或語(yǔ)句不通、造成失分較多。

總之，本次考試品社成績(jī)還算可以，但還需繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好。七．教學(xué)中存在的問(wèn)題

1個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差.2教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面 3由于試題答案存在不確定性，致使學(xué)生選擇時(shí)不知選哪一個(gè)而出錯(cuò) 4由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多造成失分。

八．改進(jìn)措施

1．改進(jìn)教學(xué)方式方法，在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上狠下功夫，使他們喜歡上品社課，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂(lè)趣，自覺(jué)主動(dòng)地去求知，并做到樂(lè)于與他人合作探究，做到所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確無(wú)誤，確保高效課堂的實(shí)效性。

2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。平日里的訓(xùn)練，從書(shū)寫(xiě)到審題、答題、檢查一條龍要做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，避免以后再次出現(xiàn)不該丟分而丟分的遺憾。3．夯實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)抓好基本功，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

4．抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。切實(shí)發(fā)揮生生互動(dòng)、互幫、互促的作用。對(duì)于學(xué)困生要做到優(yōu)先提問(wèn)，優(yōu)先批改作業(yè)，優(yōu)先檢查背誦，加強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)注和督促。對(duì)于集中存在的問(wèn)題要及時(shí)反饋，力爭(zhēng)及時(shí)解決，不留任何缺憾。

第五篇：五年級(jí)品社期中試卷分析

五年級(jí)品社期末試卷分析

一、試題分析

1、試題難易程度分析: 本套試題內(nèi)容豐富，題目注重了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，符合教材要求，難易適中，題量適當(dāng)，充分考查了學(xué)生課本知識(shí)指導(dǎo)生活的能力，題目所占比例搭配比較合理，試題比較簡(jiǎn)單，層次性較好，能照顧到不同層次的學(xué)生，適合小學(xué)生的特點(diǎn),使不同程度的學(xué)生都能充分體現(xiàn)自我。

2、知識(shí)點(diǎn)的涵蓋與新課程標(biāo)準(zhǔn)分析: 本份試題的知識(shí)點(diǎn)能緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)出題，對(duì)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的考查，既全面又有側(cè)重，試題既重視了對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的考查，也注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)方法的考查，而對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值的考查則滲透在整個(gè)試題中。

本次試題內(nèi)容，都能為學(xué)生提供靈活多樣的活動(dòng)方式，如“選擇題”、“ 判斷題”、“ 簡(jiǎn)答題” 等，體現(xiàn)了本單元中的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)格式合理。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)理解生活的能力，注重了學(xué)生的生活習(xí)慣與品德的養(yǎng)成，以及對(duì)生活事件是非判斷的能力。突出學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，重視品德的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生以后的生活有較好的指導(dǎo)意義。

二、試卷分析

（一）成績(jī)分析

29人參加考試,及格人數(shù)28人,及格率為96.4%,優(yōu)秀率為75%。總體來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)有所進(jìn)步，優(yōu)秀人數(shù)也較多，但也有一部分學(xué)生成績(jī)較差。根據(jù)考試情況來(lái)看,試題內(nèi)容能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從多方面培養(yǎng)了學(xué)生的各種能力，真實(shí)反映了學(xué)生的思想品德、社會(huì)生活領(lǐng)域和社會(huì)實(shí)踐能力,因而學(xué)生測(cè)試的積極性較高,成績(jī)較理想。

（二）學(xué)生答案中反映的問(wèn)題分析

（1）個(gè)別學(xué)生審題意識(shí)還比較差，反映出學(xué)生做題的不認(rèn)真。

（2）教師對(duì)教材知識(shí)的擴(kuò)展與延伸做的還不是很好，對(duì)一些資料的收集還沒(méi)有很全面，致使學(xué)生出現(xiàn)了知識(shí)的盲區(qū)。

（3 由于學(xué)生的語(yǔ)言組織能力較差、錯(cuò)別字多，如簡(jiǎn)答題中對(duì)具體事例的言行評(píng)價(jià)組織太簡(jiǎn)單、語(yǔ)句不通順，因而失分的學(xué)生較多。

（三）今后的教學(xué)建議

1、教師要在新理念的指導(dǎo)下，不僅要注重學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更要注重學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、認(rèn)真分析本門(mén)課程的特點(diǎn)，抓住其生活性特點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中時(shí)刻注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活教學(xué)，使學(xué)生既學(xué)知識(shí)，又指導(dǎo)或聯(lián)系生活。

3、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣，如：認(rèn)真審題、認(rèn)真做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣，使其發(fā)揮應(yīng)有的水平，取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

4、教師在以后教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生多收集資料，積累學(xué)生的知識(shí)量，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

5、改革課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)成績(jī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。