第一篇：列車上的隨想

列車里的守望者

從宜昌到武昌的列車開動了，窗外的一切逐漸變得模糊。我的思緒也伴隨著鐵軌與車輪的撞擊聲而歸于寧靜。我是一個旅人，總是喜歡在火車上蜷縮在一角，獨自思考。我不是一個思想家，但我習慣任由奇怪的想法漫天飛舞，幻化為活潑的自由精靈，驅散身邊的喧囂。車過“花店”，我知道，前方的路還很長。。

不知道從什么時候開始，曾經的守望淪落為痛苦的煎熬。漫長的假期褪去誘人的華彩，留給我太多的無奈。記得一位詩人說過，在成人的世界里，家鄉(xiāng)的味道只有在夢里才最醇香。我不知道這是否預示著我已經長大，疏遠現實中的一切。但我很清楚，我不再是那個懵懂的小孩，總是喜歡在家的港灣尋求庇護。很懷戀獨自一人遠赴秭歸一中求學的日子，那些日子就像記憶力里斑駁的油畫，歷久彌新。同樣是遠途，那段旅程留給我的不是單調，而是新奇與感動。煙雨里，西陵峽雄奇壁立，像一位輕紗籠面的江南女子，可望而不可及。高昂的峽江號子穿透歷史的迷霧，還原三峽的神奇。汽車在隧道與巖崖間游走，思緒時而真實時而迷離，仿佛置身童話世界。長江沿岸的風土人情就像一幅色彩紛繁的畫卷從腳下一直延伸到目力所及的遠方。當然，在秭歸一中生活的一年里，同樣充滿神奇。很難相信以我的個性竟然能夠很輕易的融入了那個陌生的圈子，并贏得老師同學的信賴。閑暇之余，三五同學站在走廊上或暢聊理想，或極目被長江水所包裹的三峽大壩，或數著上游南來北往的客輪貨輪，那種生活一度讓我忘記高考落第的痛苦，回歸生活的本真。秭歸是屈原的故鄉(xiāng)，是一個有著深刻人文內涵的圣地。多少游人在目睹了三峽大壩天顏的同時，也懷著沉重的心情游覽了屈原祠，緬懷這位品格堪輿才氣媲美的楚國大夫。

列車準時抵達當陽，這可能是本次列車唯一準時到達的小站。

當陽的下午很有味道，這可能與地處江漢平原邊緣有很大關系。丘陵與平原參差排列，而遠處是依稀可見的山嵐。夕陽斜照，這個樸實的小城被染成金黃色。我沒有真正踏足這片土地，可能它將永遠以這樣的姿態(tài)定格于我的記憶深處。兒時閱讀兒話版的《三國演義》，被常山趙子龍的武藝和魅力所折服。而趙子龍萬軍之中救阿斗的故事就發(fā)生在當陽長坂坡，據說長坂坡遺址離這里并不遠，當地政府很好的保存了它的原貌，給后人留下了一筆不小的精神財富。其實，三國故事很多都發(fā)生在湖北，古楚地的故事流傳千年，影響著一代又一代聰明智慧的湖北人。諸葛亮的故居古隆中離襄樊市區(qū)不遠，如今是遠近馳名的旅游圣地。著名的赤壁之戰(zhàn)也發(fā)生在湖北黃岡，那里還可以找尋到當年大火的影子。從宜昌到武昌，我跟隨著當年劉備仁拒荊州退守江夏的足跡，體驗最真實的歷史。數十萬軍民正是沿著這條道路，擺脫七十多萬曹軍的圍剿，最終建立了橫跨荊襄，虎踞四川，堪與曹魏匹敵的蜀國。窗外的風光依舊，歷史也早已歸于平靜，但這片曾經輝煌的土地留給我們的啟示卻未曾完結?？傆幸惶欤視持心?，用自己的雙腳丈量那段撼人心魄的歷史。

從遐思回到現實，列車已然經過荊門。

車上的乘客大多是返校的大學生。三五成群，打牌瞎掰，沒有絲毫的旅途勞頓。也許，幾個鐘頭前，他們還在為遠走他鄉(xiāng)而傷感，為與站臺上的父母揮手告別而落淚。但此刻，他們似乎淡忘了一切，取而代之的是返校前的愉悅甚至激動。年輕人就是這樣，對環(huán)境變換有驚人的適應能力。當然，我也是他們中間的一員，只不過，在經歷了家庭變故和幾次高考落第之后，我對人生的看法有了很大轉變。喜不形于色，怒不顯于外，面肌和表情肌缺乏必要的鍛煉。很多人把這定義為成熟。我不知道成熟的內涵究竟是什么，但這樣的成熟不要也罷。那個內心的我其實是一個敢愛敢恨，敢想敢做的我。我喜歡漂亮的女孩子，喜歡出風頭，喜歡每天洗一次頭吹兩次頭把自己弄得像喬治克魯尼?；孟胗龅剿鞣片斔魇降哪樀皟汉蒙聿暮眯哪c好的女孩子，談一場轟轟烈烈的戀愛，不一定有結果，但過程一定要震撼。當然，這樣見鬼的劇情我自己都難以相信，只會出現在電影里，現實世界中或然率幾乎為零。不知道是

我的完美主義促使我愛上了電影，還是電影里的完美主義吸引了我?？傊?，我與電影結下了不解之緣。每天可以不吃飯不睡覺不上廁所，但絕對不能不看電影。不看電影我會吃不香睡不著感冒便秘甚至精神分裂。當然，這只是修辭的必要，恰如技安筆下的至尊寶紫霞仙子牛魔王，天馬行空，前無古人后無來者，讀者應該可以理解。看了這么多電影，我以為每個人不一定都是斯皮爾伯格比得杰克遜喬治盧卡斯李安王家衛(wèi)，或者尼古拉斯凱奇湯姆克魯斯布拉德皮特朱迪福斯特安吉麗娜朱莉周潤發(fā)成龍章子怡，但至少我們可以想到甚至寫出一如他們所演繹的神奇故事。所以我立志成為一名出色的編劇，把最精彩的人物最經典的對白奉獻給我所鐘愛的電影藝術。或許這樣的目標就像失落的世界，永遠只會出現在探險家的筆記里，但我會為之努力，為之奮斗，讓這棵理想的種子生根發(fā)芽長成大樹。

一想起電影，我的思維就像噴薄的火山，久久難以平靜。不知不覺中，列車抵達鐘祥，一如往常的晚點一小時。有些時候，我總是想，既然晚點的如此準時，為何不索性修改時刻表，讓旅人有更多的時間享受生命，而不是在候車大廳看著自己的青春從時鐘的表盤間滑過。

今年的鐘祥似乎傷痕累累，漢江的洪峰給這個小城帶來了前所未有的災難。河岸邊依稀可見洪水肆掠的痕跡。街上行人很少而行色匆匆，仿佛害怕洪水猛獸會突然跳出來吞沒可以吞沒的一切。鐘祥是一個我不太熟悉的城市，火車上的匆匆一瞥在腦海中留下了某些奇妙的畫面。這些畫面可能會在夢境中突然冒出來，有那么一瞬你會感覺溫馨，感覺在林蔭小道間邂逅一位美女。被洪水洗禮的鐘祥別具風味，不再是少女的羞澀，而是少婦的成熟。一座聞名的城市不僅需要宏偉的建筑科學的規(guī)劃，更需要有故事。瘟疫也罷，屠殺也罷，洪水也罷，只要能勾起人們對過往歲月的懷戀，它就足以稱得上是名城?；蛟S2010年以前的鐘祥在人們的腦海中輪廓還不是很清晰，那么我相信在以后的歲月里，它將與汶川與舟曲一道勾勒出人類最真實的歷史。

武宜線就像人的腸胃，越是到后面蠕動的越慢。火車在京山?？績煞昼?，恰如意料的晚點一個半小時。

車到京山，我不得不想起一個人，著名學者教授方孝岳。他在翻譯和文學批評方面成績斐然。曾在中山大學等五所著名學府擔任教授，在教育方面亦是碩果累累。文化大革命時期，方孝岳被下放到湖北京山五三農場，開始了一段難忘而意義深刻的探險旅程。方教授在這里完成了很多重要的著作。這些作品在近代文學史上有著不可替代的地位。五三農場遺址不知是否完在，但方先生的精神永遠留在了京山這片土地上，給后人無盡的啟示。

車到應城，天已經完全黑下來。車窗的黑幕上時而有幾點燈火一晃即過，就像流星劃過天際，徒留傷感。

人是很容易倦怠的，特別是在經過半日的長途跋涉之后。嬉鬧的車廂早已安靜下來，同行旅客似乎都已進入夢鄉(xiāng)。我聽著從腳底傳來的撞擊聲，望著窗外的陌生世界，思念之情油然而生。母親在村口揮手的形象突然清晰高大起來，而家門口銀杏樹的葉子也顯得那么青翠蔥蘢，小黃搖著尾巴比什么時候都要親切。。。眼淚沒有流下來，但情感的大壩早已決堤。我是一個不善用語言表達的人，所有的情愫只會埋在內心深處增殖發(fā)酵，然后在必要的時候從指尖迸發(fā)，一發(fā)便不可收拾。或許從宜昌車站出發(fā)的時候開始，思念的種子就已經在靈魂的最深處落地生根，然后伴隨著火車的鳴笛聲和身邊的喧囂瘋狂滋長，而一旦周圍的世界陷入死寂，它便會蔓延開來，腐蝕敏銳的神經。更可悲的是，我坐在與火車行進相反的方位上，眼前的一切總是由清晰變得模糊，只至淡漠消失，恍惚如夢。

火車帶著呼嘯的江風從武漢長江大橋駛過，窗外的繁華難以抗拒的擁入，我清醒的認識到，這將是我未來大學五年生活的城市，將是我人生路途中很重要的一個小站甚至終點站。

火車緩緩駛入武昌站，播音小姐甜美的告別飄散在空氣里，給人幾許傷感。其實，我們并不懷念列車上的生活，伸展一下早已麻木的四肢，環(huán)顧周圍似曾相識的旅伴，我們懷念長達七個小時的共同經歷，懷念相識而未識的遺憾。

火車已經到站，而前方的路還很長。。。

楊坤

第二篇：淺談列車上的鹿皮毛巾（范文）

淺談“逸而爽鹿皮毛巾”在列車上的推銷效果

清明節(jié)期間，在乘坐火車的途中不停有乘務員來推銷各種產品，其中一種名為“逸而爽鹿皮毛巾”的產品尤為吸引人。雖然這種產品并不是新上市，但是這種類型的推銷在某些方面有別于傳統(tǒng)的促銷方式，我個人認為研究它的銷售效果還是比較有價值的。

首先，一種產品想要吸引人，它必須有區(qū)別于其它同類產品的獨特之處。在這點上，逸而爽鹿皮毛巾具備了不少，它有韌度強，能抗拉、抗撕裂；吸水性強；觸感極佳，柔軟細膩，經久耐用；環(huán)保PVA材料制造，干燥時呈硬塊狀，以阻止病菌入侵和繁殖等特點，由此可以看出這種毛巾與我們日常接觸的毛絨毛巾有很大的區(qū)別。除此之外，它還集其它毛巾的功能于一身，例如擦車巾、護發(fā)巾、美容巾、嬰兒巾、寵物毛巾等類型毛巾所具有的功能它都具備，對于消費者而言，這種鹿皮毛巾在心理層面上比較容易吸引注意力。

其次，這種鹿皮毛巾的目標消費群體明確，商品定位準確。由于是在列車上進行推銷，所以列車上的目標消費群體非常明確，就是列車上的所有乘客，退而言之這也是在創(chuàng)造潛在消費者，火車上人多且集中，列車上推銷的產品能夠迅速傳播到全國各地，是口碑傳播的最佳途徑，所以很容易提高鹿皮毛巾的知名度。商品定位同樣準確，一是逸而爽毛巾的體積積不大，而且有專門的盒子包裝起來，既不占地方又易于存放；二是價值不高，每件商品的單價不會超過20元，適合大眾消費；三是主要針對乘客的出行需要，出門在外這種生活必需品難免要用。

第三，有列車員的精彩解說，能不僅讓消費者對產品有足夠的認識，讓他們了解到鹿皮毛巾是國家跳水隊指定用品，在質量上是可以信賴的，打消了大家的顧慮；同時列車員的講解往往是充滿激情的，聲情并茂，在消費心理的把握上，他們的表現更加可圈可點。坐火車長途旅行，所有人都會感覺煩悶、無聊，迫切渴望找到一種放松的娛樂方式，這就是一種心理需求。乘客買鹿皮毛巾不僅是儲備日常所需，有可能就是為了找個樂子?；ǖ腻X不多，卻能輕松一把，對他們而言就足夠了。所以促使顧消費者達成交易的關鍵是滿足他們的欲望，你的產品是什么并不重要，重要的是通過你的產品這個媒介，消費者可以得到某種欲望的滿足。

總體來說，我認為逸而爽鹿皮毛巾選擇在在火車上推銷不失為一種明智的做法，生產廠商得到的利潤或許是較低的，但是既節(jié)省了一部分廣告宣傳費用同時也收到了良好的宣傳效果。

第三篇：列車上的“人造屏障”教案

作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的列車上的“人造屏障”教案，希望對大家有所幫助。列車上的“人造屏障”教案1

教學目標：

1、自學字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

2、能有感情地朗讀課文；在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。

3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。

教學重點、難點：

在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。

學生準備：

預習課文

教學過程：

一、談話導入，揭示課題。

1、同學們，一個城市的文明程度，可以體現一個城市的整體素質，那么大家知道文明素質具體表現在哪些方面嗎？

學生交流（公共場所主動幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問；友善對待外來人員；愛護綠化；遵守公共秩序……）

2、今天，我們就來到一個國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。（板書課題）

3、齊讀課題，質疑

預設問題：什么是屏障？

“人造屏障”又指什么？這里的引號有什么作用？

為什么會出現“人造屏障”？

……

二、自讀課文，感知大意。

1、自讀課文，讀準字音

2、完成填空：

第1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現）。

第3——6節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐輕軌列車時，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機”）的事情。

三、感情朗讀，復述課文

1、學習第1、2節(jié)

（1）讀課文，說說從中你了解到了什么？

交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出？

交流并出示：

陳舊 寬敞整潔 舒適快捷

上班高峰 座無虛席 紛紛讓座

環(huán)境安靜 閱讀書報 閉目養(yǎng)神 壓低嗓門 竊竊私語

（2）有感情地朗讀第1、2節(jié)。

（3）用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是……”復述課文第1、2節(jié)。

2、學習第3——6節(jié)。

（1）指名讀，思考：“人造屏障”指什么？

（2）為什么會出現這樣的的“人造屏障”？（為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。）

（3）這究竟是怎么一回事呢？默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責備的語句；用直線劃出小外孫變化的有關語句。

交流，品讀這些語句，抓住關鍵詞體會“撒尿危機”。

（4）小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時掀起了一陣小小的騷動?！膀}動”一詞與前文的哪個詞語相呼應？（第2節(jié)中的“安靜”），“騷動”是對安靜環(huán)境的破壞，進而轉為“牽動”，牽動什么？齊讀第5節(jié)。

（5）展開合理想象，填空：

面對小外孫吵著要撒尿，有的說：“（）？”有的說：“（）。”還有的說：“（）?！?/p>

小外孫的“撒尿危機”牽動了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，一位蓄著絡腮胡子的長者，（誰，怎么做）……

（6）復述方法指導。

四、總結交流

1、看了這個故事，你有什么想說的嗎？

2、墨爾本被評為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因為它風光秀麗、空氣清新，更因為它充滿了人情味，時時讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。

板書設計：

列車上的“人造屏障”

澳大利亞人 小外孫（撒尿危機）

化解

教學效果反饋：

教學從課題入手整體進入，讓學生自主質疑，解疑。根據預習說說對“屏障”一詞的理解，然后說說列車上的“人造屏障”是什么？為什么會有這樣的“人造屏障”的。從課題出發(fā)概要地了解課文主要內容是一種行之有效的方法，同時激發(fā)了學生自主探究的能力。接著，讓學生初讀課文，說說課文主要內容。本環(huán)節(jié)旨在初讀課文的基礎上，了解課文的主要人物和故事大概。在學生交流的基礎上，整體感知了課文大意。

復述對于四年級的孩子來說，還處于實踐階段。課堂上，我給予了學生充分的朗讀時間，班中已有部分學生能借助填空，將這個小故事復述出來。但是仍有一些孩子無法達到這個要求。

一、教學目標：

1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎上復述課文講述的這個動人的故事。

3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。

二、教學重點

1、聯(lián)系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。

2、在熟讀課文的基礎上抓住關鍵詞復述課文。

三、教學難點

1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復述課文。

2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識，都能很自覺遵守社會公德。

四、教學準備

1、老師：相應的課件。

2、學生：預習課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內容理解“人造屏障、肆虐、騷動、眾目睽睽、不諳”等詞語的.意思。

五、教學設計

（一）談話導入，揭示課題：

1、同學們，一個城市的文明程度，可以體現一個城市人民的整體素質，大家知道文明素質是指哪些嗎？學生交流。

（公共場所主動幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對待外來人員；愛護綠化、遵守公共秩序……）

2．今天，我們就來到一個國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。

板書課題： 28列車上的“人造屏障” 齊讀課題

3．學生質疑。

可能提出的問題：

（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會出現這種“人造屏障”？為什么打引號？……）

4．交流：通過預習可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學習中一一解決。

（二）自讀課文，感知大意：

1、自讀課文，要求讀準字音。

2、默讀課文，完成填空：

本文1、2節(jié)簡要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現）。

3—6節(jié)生動地敘述了我們在一次乘坐墨爾本輕軌列車時，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機”）的事情。

（三）感情朗讀，復述課文：

1、學習1—2節(jié)

（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？

學生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？

交流出示：

陳舊 寬敞整潔舒適快捷

上班高峰 座無虛席紛紛讓座

環(huán)境安靜 閱讀書報閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語

（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。

說明：多讓學生個別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。

（3）請用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個內容說說。

（4）根據所出示的詞語連起來復述課文1、2節(jié)。

說明：先讓學生運用關聯(lián)詞選擇一個內容說說，再根據所出示的詞語連起來復述，由易到難，設置坡度。從而讓學生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識，人人都能自覺遵守社會公德。

（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時是這樣，遇到特殊情況也是這樣。

2、學習3—6節(jié)

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7.列車上的愛散文

8.《人造彩虹》科學活動教案

9.動物列車的教案范文

第四篇：列車上的偶然相遇教案

《列車上的偶然相遇》教案

教學目標：

1.知識目標：學會從文中尋找關鍵句把握中心。

2.能力目標：以反向設問培養(yǎng)逆向思維的能力，學會辯證看待問題。

培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。3.情感目標：引導學生確立積極、健康的人生觀。教學重點難點：

教學重點：通過對父親執(zhí)著、認真的人生態(tài)度的感知，引導學生樹立積極、健康的人生觀。

教學難點：如何看待偶然性。教學媒體：計算機多媒體技術 自主合作式教學法 教學過程：

（一）導入課文：學生觀看視頻《闖關》，思考:視頻中求職者會被用人單位接受嗎？為什么?

（二）介紹作者。讓同學根據自己的了解介紹作者。

（三）出示學習目標。

（四）自主性學習：

師：用自己喜歡的方式讀課文，解決以下問題。

1、解決字詞：

（1）根據拼音寫漢字或給劃橫線字注音

①積zǎn（）②顛bǒ（）③yì（）日 ④忐忑不安（）⑤執(zhí)著（）⑥呷（）著牛奶（2）根據解釋寫出成語

①形容心神不定，膽怯。（）②既能勤勞，又能儉省。（）

2、列車上偶然相遇的雙方是誰？父親的這次“偶遇”給他帶來了什么？

3、為什么無論何時兄弟姐妹相聚在一起，總免不了談起“父親”和“那位神秘先生” ？

4、博西先生為什么要幫助他？

（五）反饋交流：

1、解決字詞：

（1）根據拼音寫漢字或給劃橫線字注音

①積zǎn（攢）②顛bǒ（簸）③yì（翌）日 ④忐忑不安（tǎntè）⑤執(zhí)著（zhuó）⑥呷（xiā）著牛奶（2）根據解釋寫出成語

①形容心神不定，膽怯。（忐忑不安）②既能勤勞，又能儉省。（克勤克儉）

2、列車上偶然相遇的雙方是誰？父親的這次“偶遇”給他帶來了什么？

明確:父親和博西先生, 在列車上“偶遇”的博西先生為他整整一學年的伙食、學費以及書費捐贈了500美元。

3、博西先生的幫助，使父親能夠順利地完成學業(yè)，成就了事業(yè)，是博西先生改變了我們一家的發(fā)展軌跡。

4、博西先生為什么要幫助他？

明確：父親首先展示了一個人的真正價值：執(zhí)著、認真。

（六）合作性學習：以小組為單位解答疑難問題。

父親的執(zhí)著、認真主要體現在哪里？

提示：閱讀4至5段，請同學們從行為、語言、心理等方面把體現父親品質的重要語句找出來。

明確：①行動上：“清晨兩點鐘，車廂內擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸的車廂里緩緩巡回?！?/p>

②行動上：“父親不一會兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前?！?/p>

③語言上：“田納西州的大草原，先生。” “我是格林斯堡大學的學生，先生。但我如今正準備回家種田。”

④心理上：“他積攢了不少錢，遠遠超出了回家的路費。父親想，這點積蓄已夠整整一學期的費用，何不再試一學期，看看究竟能取得什么樣的成績？”

（七）探究性學習：以小組為單位解答疑難問題。

如果沒有這次“偶然相遇”，父親會不會成為一個很有學問，受人尊敬的人？ 明確：

預設：同學的見解主要有二：

其一，如果沒有這次“偶然相遇”，父親不會成為一個“很有學問、受人尊敬的人”。因為他失去了求學的機會，就他家的經濟地位、社會地位（剛被解放了的黑奴的兒子）都不會給他以再求學的可能。

其二，如果沒有這次“偶然相遇”，父親還是會成為一個“很有學問、受人尊敬的人”。因為他具有執(zhí)著、認真的品質，具有吃苦耐勞的精神，即使失去了這次機遇，以后也一定還會有機遇的。只要他的價值存在，就會抓住機遇。

師最后明確 ： “機遇”是有其偶然性的，但這種偶然的機遇只向具有真正價值的人敞開大門，而一個具有真正價值的人也必須善于捕捉機遇，否則，也難以求得發(fā)展。課文中的“父親”就是這樣，以他自己的“執(zhí)著、認真”，應聘當上了列車臨時服務員，以他的忠于職守、規(guī)范服務贏得了“神秘先生”的“青睞”，又以他的執(zhí)著追求的精神返回格林斯堡大學，抓住了“偶然”，抓到了“機遇”，最終，不僅改變了自己的命運，也“改變了一家的發(fā)展軌跡”。

（八）閱讀感悟：你從中獲得什么教育和啟示？我們應該怎樣對待工作、學習和生活？請用一句話來概括。

（九）小結：

本文是一篇精致的寫人散文。講述了父親年輕時由于一個偶然的機遇，得到了一位素不相識的先生的資助，從而改變了人生的故事。給我們的啟示是機遇是給有準備的頭腦的，我們不能指望天上會掉下一個大餡餅來，只有依靠自身的努力，把握住每一次機遇，才能在成功路上不斷邁進。

（十）布置作業(yè)。

1、收集有關“人生與機遇”的名言。

2、一根釘子

一個相貌平平的女孩，在普通的中專學校讀書，成績也一般。她到一家合資公司去應聘，外方經理看了她的材料，沒有表情地拒絕了。女孩收回自己的材料，站起來準備走。突然覺得自己的手被扎了一下，看了看手掌，上面沁出一顆血珠。原來是椅子上一個釘子露在外面。她見桌子上有一塊鎮(zhèn)尺，便拿過來用勁把小釘子壓了下去。然后，微微一笑，說聲告辭轉身離去。一會兒，公司經理派人在樓下追上了她。她被公司破格錄用了。

最好的文憑

某公司招聘管理人員，已進入了面試階段，前來參加面試的青年男女個個西服革履衣冠楚楚信心十足，一副舍我其誰的樣子。誰想最后老總卻只挑中了一個中專畢業(yè)的男孩。他的一位朋友問：“你為何喜歡那個男孩？他既不是高文憑，也沒受任何人的推薦?！边@位老總說：“他帶來許多介紹信。他在門口蹭掉腳下帶的土，進門后隨手關上了門，說明他做事小心仔細。進了辦公室他先脫去帽子，回答我提出的問題干脆果斷，證明他既懂禮貌又有教養(yǎng)。還有比這更好的文憑嗎？”

閱讀以上兩則材料，以人生的“偶然與必然、機遇與素質”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

第五篇：7.列車上的偶然相遇

7.列車上的偶然相遇

要點說明

·有些文章的中心是在文中一些議論抒情的句子中表現出來，把握本文的中心，并找到相應的句子，理解其中的含義。鞏固與積累

一、完成下列成語

1.克 克 2.不安 3.目 口 4.千 一發(fā) 5.汗流 背 6.談笑 7.情不 8.走 無路 9.專心致 10.一 莫展

二、說說下列句中加點詞的作用

11.我們兄弟姐妹無論何時相聚在一起，總是免不了談論起我們的父親，以及父親那個晚上在火車里遇到的神秘的先生。

12.從幾百名應聘者中，你被選上作為夏季旅客列車的臨時服務員。

13.這出人意外的恩惠使父親不用再每天奔波于學校、打工餐館之間，使他以全班第一的成績畢業(yè)。

14.他抓住這機會，克服了許許多多的困苦，成為一個很有學問、受人尊敬的人?? 理解與運用

三、閱讀并回答問題

我們是黑人。父親西蒙·亞力山大·黑爾，1892年出生在美國田納西州的一個小農場里。作為剛被解放了的黑奴的兒子，可以想見他的地位之卑微。當他吵著要去上大學時，祖父艱辛地讀完了預科班，接著又考取了北卡羅來納州格林斯堡大學，勉強讀到二年級。一個秋風蕭瑟的下午，父親被召進教師辦公室。他被告知，因為無錢買課本的那一門功課的考試不及格。失敗的沉重負擔，使他抬不起頭來：“也許該回農場去了吧？”??

幾天以后，父親收到客車公司的一封信，“從幾百名應聘者中，你被選上作為夏季旅客列車的臨時服務員?！备赣H匆匆忙忙地去報到，上了布法羅開往茲堡的火車。顯然，不積累點路費，又怎么回農場呢？

清晨2點鐘，車廂內擁擠悶熱，忠于職守的父親穿著白色的工作服，仍在顛簸的車廂里緩緩巡回。一位穿著講究的男子叫住了他，他說他與妻子都無法入睡，想要一杯熱牛奶。父親不一會兒就在銀色的托盤里放了兩杯熱牛奶與餐巾，穿過擁擠的車廂，極為規(guī)范地端到這位男子面前。這人遞給他妻子一杯，又遞給父親5美元小費，隨后，慢慢地從杯中一口一口地呷著牛奶，并開始了交談。

“你從哪來？”“田納西州的大草原，先生?！薄斑@么晚了，你還工作？”“這是車上的規(guī)矩，先生?！薄疤昧?。做這工作之前你干什么？”“我是格林斯堡大學的學生，先生。但我如今正準備回家種田。”這樣交談了半小時。

15.給下列多音字注意，并寫出另外的讀音。

（1）勉強

（2）積累

16.交待父親經歷的作用是 17.第節(jié)中加點詞“總共”不能刪去，是因為 18.“一個秋風蕭瑟的下午”能否改成“一個下午”？為什么？

19.第節(jié)中“臨時”一詞的作用是 20.將第節(jié)劃線句改成陳述句：，21.第節(jié)中“穿著講究”表明，為下文 情節(jié)鋪墊。

22.第節(jié)中加點詞“這”指 23.劃出最能表現父親忠于職守的句子。拓展與探究

24.黑人在美國的歷史中地位與作用到底怎樣？華人呢？有興趣可以進行一次比較研究。參考答案 列車上的偶然相遇

1．克勤克儉 2，忐忑不安 3．目瞪口呆 4。千鈞一發(fā) 5．汗流浹背 6．談笑風生7.情不自禁 8．走投無路 9．專心致志 10．一籌莫展 11．“總是”表示經常，突出“我們”對父親的敬仰。12．“臨時”點明作服務員只是暫時的，為下文父親的嚴謹埋下了伏筆，起到反襯的作用。13．“出人意外”點明這一機遇的偶然性，也暗示以前的努力會有收獲的。14．“許許多多的”表明困苦很多，突出父親的頑強。15．(1)qiǎng qiáng jiàng(2)lěi lai 1?i 16．說明父親地位低下，更加突出他的頑強。17．“總共”表明所有的只有這些，說明父親讀書條件的艱難，為下文父親準備輟學埋下伏筆。18．不可以，因為“秋風蕭瑟”渲染了環(huán)境的凄涼，預示著父親面臨的困難。19．“臨時”說明父親只是暫時的，非正式的，與下文父親認真工作形成對比，突出父親非同一般的執(zhí)著。20．不積累點路費，不能回農場。21．這位先生有身份、地位，不同一般 他贊助父親。22．很晚還在車上認真工作。23．清晨2點鐘??巡回。24．略