第一篇：關(guān)于對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查的實(shí)踐日志（共）

關(guān)于對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的調(diào)查的實(shí)踐日志

姓名：李鵬

學(xué)號(hào)：2008108

1日期國慶假期

地點(diǎn)校園

調(diào)查對象大學(xué)生

內(nèi)容我國大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個(gè)不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落

后有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)滯后有關(guān)。針對這一現(xiàn)象，我在國慶

假期期間對幾所大學(xué)學(xué)生以調(diào)查問卷的形式做了相關(guān)調(diào)查，其中包括

師范與非師范專業(yè)在校的本科學(xué)生。共發(fā)放調(diào)查問卷345份，實(shí)際310，回收率為89.9%。問卷是以選擇方式來回答問題的。問題涉及大學(xué)生

就業(yè)意向等幾方面，旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)

行實(shí)證研究，為高校就業(yè)知道和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

一、對調(diào)查問卷的反饋信息的評析

(一)就業(yè)意向

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇 調(diào)查顯示，在面對就業(yè)壓力時(shí)，多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。在此問題的選擇中，特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是“自主創(chuàng)業(yè)”，這選項(xiàng)占11.8%，這表明越來越多的人傾向于自己獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，如果有足夠的資金可以相當(dāng)?shù)慕鉀Q一部人的就業(yè)問題，如果國家在這方面給與關(guān)注，將很大程度上解決就業(yè)難的問題，而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰，且有越演越烈的趨勢。究其原因：

1.是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響和人才素質(zhì)要求的提高;2.是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;3.是心理因素，有的大學(xué)生是為了緩解就業(yè)壓力，獨(dú)立自主的選擇創(chuàng)業(yè)。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對就業(yè)前景的評價(jià)中看出，不少同學(xué)對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)心理輔導(dǎo)工作是必要的。

(二)就業(yè)取向

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)即沿海開發(fā)城市地區(qū)或省會(huì)大城市占占93%省，這說明兩個(gè)問題：1.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，這與學(xué)生的“自我發(fā)展”、“自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。2.是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸

引學(xué)生的一個(gè)重要原因關(guān)于畢業(yè)后的去向問題。

從調(diào)查中不難看出，當(dāng)前不少大學(xué)畢業(yè)生片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，而很少考慮到自己擇業(yè)期望值是否符合實(shí)際，所選職業(yè)是否符合社會(huì)的需要，是否適合自己所學(xué)的專業(yè)，是否能夠發(fā)揮自己的才能和特長，一味地追求物質(zhì)待遇和地域條件，重地位、重名利，輕事業(yè)、輕奉獻(xiàn)，缺少艱苦奮斗的精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感。為此，相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生擇業(yè)集中選擇“熱門”行業(yè)和大城市的一些待遇條件優(yōu)厚的行業(yè)，集中選擇發(fā)達(dá)地區(qū)，不愿到急需人才的基層單位或條件相對艱苦、位置相對偏遠(yuǎn)的地方就業(yè)。這樣勢必造成大城市、大單位和條件優(yōu)厚的單位人才濟(jì)濟(jì)，甚至人才浪費(fèi)。而恰恰是急需人才去開發(fā)、去管理的欠發(fā)達(dá)地區(qū)和經(jīng)濟(jì)狀況欠佳的單位。

(三)應(yīng)聘時(shí)看重企業(yè)的哪些優(yōu)勢

問及主要看中公司哪個(gè)方面，可以看出大多數(shù)人都傾向于公司的發(fā)展前景，對于工資福利都不太看重，這表明畢業(yè)生看重以后的發(fā)展前途而不求眼前的利益，傾向于未來的發(fā)展。過去的畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)要首先考慮戶口、工資、福利等，這些擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在價(jià)值取向上主要指向現(xiàn)在。這種變化更有利于他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)理想。中國的大學(xué)生在擇業(yè)觀上正在發(fā)生一些變化，他們變得冷靜、理智。他們?nèi)耘f注重社會(huì)理想，但已不再把工作理想化。這有利于他們選擇。據(jù)國家工商總局統(tǒng)計(jì)，2006年我國的中小企業(yè)已達(dá)1000萬家，占全部企業(yè)的99%。中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我國吸納大學(xué)生的主力軍。中小企業(yè)和民營企業(yè)通常具有更多的創(chuàng)新和個(gè)人成功的機(jī)會(huì)，更強(qiáng)的生產(chǎn)革新和產(chǎn)品更新能力，而且它們的就業(yè)崗位的成本比大企業(yè)低得多。因而，中小企業(yè)的人力成本較低，發(fā)展空間廣闊。更何況中小企業(yè)求賢若渴，人才需求量大。大學(xué)生能去這片廣闊的天地開拓事業(yè)無疑是明智的選擇。不僅有利于中小企業(yè)的發(fā)展，也有利于自己更好地發(fā)揮聰明才智。我國加入WTO后，對大學(xué)生求職擇業(yè)帶來了新的機(jī)遇，但我們也要看到社會(huì)對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)也越來越高，我國目前生產(chǎn)力還不是很先進(jìn)，社會(huì)為大學(xué)生提供的工作崗位也不是令每一個(gè)人都滿意。大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量和各行各業(yè)對高素質(zhì)人才的需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，地區(qū)之間人才供求結(jié)構(gòu)不平衡，特別是中西部地區(qū)和廣大基層對大學(xué)畢業(yè)生的需求還十分迫切。國家鼓勵(lì)大學(xué)生到西部地區(qū)、到基層、到農(nóng)村、到中小企業(yè)就業(yè)，這些地方也是最需要各類人才的地方。基層是年輕人經(jīng)受鍛煉、接受考驗(yàn)、磨練成才的重要場所。到基層工作是當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、增長才干、成長成才的必由之路。因此，我們要進(jìn)一步更新?lián)駱I(yè)觀念，調(diào)整擇業(yè)方向，樹立到基層以勤奮創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)的觀念，主動(dòng)到祖國最需要的地方去。

(四)第一份工作薪水的期望

擇業(yè)時(shí)，雖然薪水不是大學(xué)生選擇企業(yè)最重要的因素，但是薪水無疑是人們對一份工作最基本的要求。如今，就業(yè)壓力一年比一年大，即將畢業(yè)的學(xué)子對就業(yè)的期望值又是怎樣的呢?。在回答“您求職要求的工資底線”時(shí)，42。4%的人選擇1000元以下;29%選擇1500-2000元;8%的人選擇2000-3000元;5%的人選擇3000元以上;另有7%選擇1000元以下。

(五)你希望學(xué)校在大學(xué)生就業(yè)成才方面著重給予哪些指導(dǎo)和幫助

根據(jù)調(diào)查得出表知道學(xué)生們有34.16%選擇“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”，而“提供更多實(shí)踐機(jī)”會(huì)和“注重社交能力指導(dǎo)”也占據(jù)一定的分量。從國家政策和從現(xiàn)實(shí)需要上出發(fā)，學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。在調(diào)查中，學(xué)生認(rèn)為“加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)”是轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念的關(guān)鍵(占34.16 %);而“加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)”與“其他因素”也占很大的份量。針對目前高校的就業(yè)指導(dǎo)工作，基本上還是局限于信息發(fā)布、政策宣傳、技巧培訓(xùn)、協(xié)議辦理等服務(wù)性工作。調(diào)研建議，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)覆蓋大學(xué)教育全過程。目前大部分高校的就業(yè)指導(dǎo)中心，仍然主要面對畢業(yè)班，但此時(shí)他們大多有“書到用時(shí)方恨少”的遺憾。就業(yè)指導(dǎo)工作亟待從畢業(yè)班向低年級學(xué)生輻射，貫穿大學(xué)教育全過程。具體來說，就業(yè)成才導(dǎo)航體系應(yīng)該涵蓋專業(yè)知識(shí)技能導(dǎo)航，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、新思想新觀念介紹、個(gè)人完善知識(shí)結(jié)構(gòu)幫助等;健康成才導(dǎo)航，通過實(shí)施結(jié)對服務(wù)、心理指南、交流討論，對大學(xué)生在就業(yè)求知和個(gè)人成長過程中可能出現(xiàn)的心理困擾排憂解惑;法律導(dǎo)航，普及法律知識(shí)，加強(qiáng)法治意識(shí)、引導(dǎo)誠信意識(shí)。從調(diào)查所反映出的問題來看，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的管理規(guī)范化，特別是如何把就業(yè)指導(dǎo)工作切實(shí)納入學(xué)校教書育人的整體工作軌道，還有值得深入研究和改進(jìn)的地方。

(六)你是通過什么渠道獲得就業(yè)的在回答就業(yè)途徑的選擇時(shí),跟多的學(xué)生比較傾向于校園招聘和人才招聘會(huì);也有不少的學(xué)生嘗試網(wǎng)絡(luò)招聘，利益現(xiàn)代的信息來為自己找出路;此外，廣建人際網(wǎng)絡(luò)也是被普遍認(rèn)可的一種途徑;另有選擇傳統(tǒng)的信息渠道獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，如，報(bào)紙廣播媒體報(bào)導(dǎo);選擇毛遂自薦的人也有，這樣更能找到適合的崗位，還有一部分選擇父母親戚朋友介紹。可見，對于求職的方式和途徑，學(xué)生有一定的了解，為就業(yè)也采取了一些積極的措施。

二、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)工作應(yīng)采取的對策

(一)堅(jiān)持理想教育，確立正確的職業(yè)理想

就目前的情況而言，伴隨著全球經(jīng)濟(jì)化進(jìn)程的日益加深，很多腐朽落后的思想侵蝕了大學(xué)生的心靈。因此，當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)持理想教育，樹立正確的職業(yè)理想很重要。

1.應(yīng)該從大一開始抓起，并且貫穿于整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)過程中。大學(xué)期間應(yīng)幫助大學(xué)生樹立各種積極的思想，使其具有良好的品德修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)過程中能夠完成規(guī)定的課程，并取得合格的成績，掌握所學(xué)專業(yè)要求的各項(xiàng)專業(yè)技能。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境和動(dòng)手創(chuàng)造的能力。

2.每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)員以及各任課老師應(yīng)幫助大學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。包括每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、心智、體質(zhì)及興趣、特長、習(xí)慣等方面。教導(dǎo)學(xué)生不要盲目追求到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、條件好、待遇高的大城市尋求發(fā)展。要懂得理想職業(yè)的選擇是相對的，當(dāng)代大學(xué)生可以考慮去一些條件艱苦的邊遠(yuǎn)地區(qū)或者是國家需要的地區(qū)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

(二)緊跟時(shí)代步伐，更新大學(xué)生就業(yè)觀念

當(dāng)前我國大學(xué)生的就業(yè)壓力十分嚴(yán)峻，勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于需求，大學(xué)生就業(yè)空間受到擠壓。

1.而目前的社會(huì)強(qiáng)調(diào)的是“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。正由于這種新的潮流要求當(dāng)代大學(xué)生要改變以前急功近利、求職主動(dòng)性差、依靠心理強(qiáng)、缺乏奮斗意識(shí)的落后的就業(yè)觀。勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，選擇自己創(chuàng)業(yè)來解決自己的就業(yè)問題。

2.另外一種新觀念，就是選擇到基層和農(nóng)村去就業(yè)。隨著改革開放，農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，也創(chuàng)造了的大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，急切需要大量的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于廣闊的農(nóng)村天地。但由于之前，還沒有出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，所以很多大學(xué)生不愿去農(nóng)村就業(yè)。而就目前的就業(yè)形勢，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該重新考慮去基層和農(nóng)村就業(yè)這樣的選擇了。不僅解決了自己的就業(yè)問題，也實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，更給農(nóng)村帶來了更多的發(fā)展。

(三)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會(huì)對大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的教育和引到

加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不僅是學(xué)校的生存和發(fā)展的需要，是學(xué)校教育健康發(fā)展的需要;也是正確引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，培養(yǎng)健康的擇業(yè)心理，在思想上、政策上、信息加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，是學(xué)校教育健康上、心理上、技巧上給予具體的指導(dǎo)，使畢業(yè)生順利就業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要前提。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，在強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，以服從和服務(wù)于國家需要為大前提的同時(shí)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩兀_展針對性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對畢業(yè)生展開群體教育與引導(dǎo)，還要對個(gè)別求職者開展針對性的教育與引導(dǎo)。目前學(xué)校對大學(xué)生的指導(dǎo)工作還存在一定的問題，學(xué)校應(yīng)該盡量更新就業(yè)指導(dǎo)的觀念完善就業(yè)工作體系。

大學(xué)生的職業(yè)意識(shí)的形成與學(xué)校、家庭及社會(huì)的教育都有密切的關(guān)系的。高等學(xué)校要關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)的教育與引導(dǎo)，要考慮畢業(yè)生的個(gè)性、興趣、能力、特長、發(fā)展?jié)摿Φ纫蛩?，開展針對性的職業(yè)意識(shí)教育與引導(dǎo)，不僅要對畢業(yè)生展開群體教育與引導(dǎo)，還要對個(gè)別求職者開展針對性的教育與引導(dǎo)。社會(huì)對大學(xué)生職業(yè)意識(shí)教育引導(dǎo)表現(xiàn)在加強(qiáng)輿論宣傳的導(dǎo)向，用健康的主流文化來教育引導(dǎo)大學(xué)生完成職業(yè)選擇，要正面宣傳和報(bào)道大學(xué)生擇業(yè)中出現(xiàn)的各種新聞話題，配合學(xué)校和家庭形成良性健康的社會(huì)氛圍，使廣大學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識(shí)。

(四)全面的加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè)，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)

在我國高校，在校學(xué)生是重中之重，而對于即將畢業(yè)的學(xué)生好像不太重視。認(rèn)為學(xué)生在校學(xué)好就行了，畢業(yè)了就不用管了。盡管社會(huì)和學(xué)生家長都注重學(xué)校的就業(yè)率，學(xué)校也為此做了很多的工作，可只是表面上看來讓學(xué)生有了工作，這和就業(yè)不是一個(gè)概念。各高校應(yīng)設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心。這個(gè)中心必須要經(jīng)常開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)、咨詢、推薦和服務(wù)工作，功能齊全，請一些又工作經(jīng)驗(yàn)的公司

職員來學(xué)校為畢業(yè)大學(xué)生開設(shè)一定的講座和課程，幫助學(xué)生掌握求職技能和知識(shí)。并且就業(yè)指導(dǎo)中心要有一定的硬件工作條件，如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場所、Internet信息網(wǎng)站，以及必要的設(shè)備和經(jīng)費(fèi)。不僅學(xué)校要有這些準(zhǔn)備，社會(huì)上也要有相應(yīng)的設(shè)施和資源。定期的為畢業(yè)生召開招聘會(huì)或研討會(huì)，讓學(xué)生掌握和熟悉就業(yè)的信息。只有這樣，才能滿足大學(xué)生求職的需要，加強(qiáng)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的建設(shè)，完善我國大學(xué)生的就業(yè)要求，改善并引導(dǎo)學(xué)生確立正確的就業(yè)意識(shí)。

(五)全面提高大學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)畢業(yè)生的競爭力

為了增強(qiáng)畢業(yè)生的競爭力，大學(xué)生應(yīng)該要全面提高自身的素質(zhì)，這也是大學(xué)生解決自身就業(yè)的根本途徑。而且為達(dá)到這一目標(biāo)學(xué)校也很積極的針對大學(xué)生各種不同的專業(yè)特點(diǎn)和每個(gè)人的思想狀況進(jìn)行教育與引導(dǎo)。不僅局限于此，學(xué)校還要研究市場，以便更好的來配合市場的需求來培養(yǎng)適合性人才，這樣更具有效率性。更能針對性地培養(yǎng)大學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，以便全面提高的速度更快。為迎合人才市場的需求，學(xué)校也適量的改革教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)的設(shè)置，這都是為了學(xué)生能更好、更快、更有效率的適應(yīng)社會(huì)需求，使大學(xué)生的就業(yè)之路更加寬廣和順利，也能很好的治愈現(xiàn)代大學(xué)生談“業(yè)”色變的心理。

所以大學(xué)生應(yīng)更加客觀地看待本身了，樹立理性的就業(yè)觀，把本身當(dāng)成平凡的勞動(dòng)者來對待；應(yīng)該考慮到基層就業(yè)；對薪酬的預(yù)計(jì)應(yīng)該比較客觀；把精力放在提高綜合素質(zhì)上，努力所本身培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬?；還要出格注意職業(yè)規(guī)劃，因?yàn)?，大學(xué)生要想選擇理想的職業(yè)，并有所作為，就必須在一入學(xué)時(shí)就自覺地把進(jìn)修同今后的工作緊密地聯(lián)系起來，成立起合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科學(xué)的思維方式，提高本身的實(shí)用技能，我們大學(xué)生不應(yīng)該是就業(yè)的弱勢群體，不應(yīng)該存在找不著工作的問題，只存在就業(yè)的地區(qū)、就業(yè)的行業(yè)、就業(yè)的起薪等這些方面的困難。

人是社會(huì)之人，是現(xiàn)實(shí)之人，無論正視與否，現(xiàn)實(shí)都是客觀存在的。積極的心態(tài)是正視社會(huì)，適應(yīng)社會(huì);消極的態(tài)度是脫離現(xiàn)實(shí)，逃避社會(huì)。現(xiàn)實(shí)是客觀的，既有有利于自己的一面，也有不利于自己的一面。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷推進(jìn)，社會(huì)越來越尊重知識(shí)、尊重人才。社會(huì)將會(huì)盡可能地為大學(xué)生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，這將為大學(xué)生施展自己的才能提供廣闊的天地，促進(jìn)大學(xué)生自身的發(fā)展與成才。所以對大學(xué)生的就業(yè)意識(shí)要有一定的了解是很有必要的。

第二篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、問題與對策調(diào)查問卷

一,你是大幾的學(xué)生?

A.大三B.大四

二.你認(rèn)為目前大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢嚴(yán)峻么?

A.嚴(yán)峻B.不嚴(yán)峻

三.你對自己的發(fā)展前途樂觀么?

A.樂觀B,不樂觀

四.你認(rèn)為求職中最困擾的因素是什么?(最多2項(xiàng))

A.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠B.信息量少C.對企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解D.能力不足 E.優(yōu)勢難以發(fā)揮F.求職方法技巧欠缺G.為對社會(huì)缺乏了解。

五.你認(rèn)為你自身所欠缺的能力是什么?(單選)

A.基本解決問題的能力B.溝通協(xié)調(diào)能力C.承受壓力、克服困難的能力D.相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)E.專業(yè)知識(shí)和技能。

六.你認(rèn)為周圍的畢業(yè)生就業(yè)率怎么樣?

A.就業(yè)率在50%以下B.就業(yè)率在50%-70%C.就業(yè)率在70%-90%。

七.你對未來初期職位酬薪的要求?(單選)

A.求職薪酬在1001-1500之間B.在1501-2000之間C.在2001-2500之間

B.D.在2501-3500之間E.在3501以上的八.你認(rèn)為在校期間對大學(xué)生工作影響最大的是什么?(最多2項(xiàng))

A.社會(huì)實(shí)踐對工作影響最大B.專業(yè)知識(shí)很重要C.職業(yè)資格認(rèn)證

D.選擇基礎(chǔ)理論E.畢業(yè)設(shè)計(jì)F.其他方面的教學(xué)環(huán)節(jié)

九.哪些素質(zhì)和能力的培養(yǎng)對今后就業(yè)最為重要?(最多3項(xiàng))

A.社會(huì)交際能力B.心理素質(zhì)C.發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力

D.組織管理能力E.創(chuàng)新能力

十.你大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是?(單選)

A.學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄B.人才招聘會(huì)C.學(xué)校就業(yè)網(wǎng)D.從班主任及任課老師方面得到就業(yè)信息E.從親朋好友方面得到就業(yè)信息F.通過電視報(bào)紙等媒體或其他渠道

十一.對于大學(xué)生就業(yè)問題.你認(rèn)為主要問題出現(xiàn)在什么地方,你有什么建議措施?

第三篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

物理系、電子與科學(xué)技術(shù)、三班、一今衛(wèi)

摘要：全世界都關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問題就是大學(xué)生的就業(yè)率問題。通過就業(yè)使得經(jīng)過高校系統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人力資本能夠人盡其才、才盡其用，為國家和社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，更大的提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行效率。如果很多高校畢業(yè)生不能順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)，這不僅是一個(gè)一般意義上的就業(yè)問題，更是一種優(yōu)等人力資源的極大浪費(fèi)，是國家和社會(huì)的一個(gè)重大損失。

一、畢業(yè)生近三年就業(yè)率分析

2007等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生數(shù)為526.96萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為506.35萬人，平均就業(yè)率為96.10%。其中，中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、成人中等專業(yè)學(xué)校三類中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為427.41萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為411.72萬人，就業(yè)率為96.33%；技工學(xué)校畢業(yè)學(xué)生數(shù)為99.55萬人，就業(yè)學(xué)生數(shù)為94.63萬人，就業(yè)率為95.05%。

2008屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起2007屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn)。我國2008屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中大學(xué)畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)。據(jù)此推算，2008屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀研究生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達(dá)到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中，有51.59萬人還在繼續(xù)尋找工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué)，另有16.51萬無工作無學(xué)業(yè)沒有求職和求學(xué)行為者。

2009年,全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人，就業(yè)率為87%。

在社會(huì)針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下,今年高校畢業(yè)生總數(shù)比2009年增加，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在,畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

2010年：全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)631萬人。就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻！

二、我國當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（一）回望歷史

2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬??人保部門的最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2010年，全國高校畢業(yè)生為630萬人，比2009年的611萬多19萬人，加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的學(xué)生，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。中國人保部門定下了“力爭使2010屆高校畢業(yè)生年底總體就業(yè)率達(dá)到80%以上”的目標(biāo)，即使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，也意味著有100多萬名高校畢業(yè)生不能就業(yè)這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業(yè)生數(shù)字。然而，與之相對的是，就業(yè)率連年持續(xù)下滑，2001年6月畢業(yè)生一次就業(yè)率本科生就超過80%，2002年底全國高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到80%，2003年就業(yè)率降為75%、2004年73%、2005年72.6%。一增一減，這兩組數(shù)字非常直觀地告訴人們：大學(xué)生就業(yè)形勢目前很嚴(yán)峻，且在今后若干年將會(huì)持續(xù)嚴(yán)峻。

（二）大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀

90后的無奈，當(dāng)我們大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)就是失業(yè)了。80后的無奈，我們還沒能工作的時(shí)候，工作也可以是分配的；我們可以工作的時(shí)候，撞得頭破血流才勉強(qiáng)找份餓不死人的工作做。大學(xué)生曾經(jīng)讓我們的含辛茹苦的父母們付出了多少的愛，只有你做父母后才有深深地感悟。生的現(xiàn)實(shí)比什么都能說明問題?？墒谴髮W(xué)生的就業(yè)前景卻不盡人意，造成這一狀況的原因有兩個(gè)。

一方面應(yīng)屆畢業(yè)生僅有一紙文憑很難體現(xiàn)出專業(yè)優(yōu)勢，另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)課堂教育缺乏對實(shí)際能力的培訓(xùn)。明年大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)達(dá)630萬,今年底到明年的大學(xué)生就業(yè)面臨著一個(gè)比以前更加趨緊的形勢。,大學(xué)生就業(yè)形勢面臨趨緊有四個(gè)原因:一是畢業(yè)生多,今年是630萬,明年是660萬。二是就業(yè)空間相對緊。如果下滑比較厲害的話,大學(xué)生的就業(yè)崗位、就業(yè)機(jī)會(huì)相對就比過去有所減少?！比窍嚓P(guān)的政策措施和服務(wù)體系還亟待完善。四是大學(xué)教育與市場脫節(jié),大學(xué)生的就業(yè)觀念與實(shí)際就業(yè)市場不適應(yīng)的問題存在,成為大學(xué)生就業(yè)的一種障礙。

三、大學(xué)生就業(yè)趨勢的研究

我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革其最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)人才資源市場化。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和勞動(dòng)人事制度的改革，多數(shù)畢業(yè)生在國家方針政策指導(dǎo)下，通過市場配置高校畢業(yè)生資源。但就目前來看，大學(xué)生就業(yè)市場的發(fā)育并不完善，一些地方畢業(yè)生就業(yè)出現(xiàn)困難，但從總體上說目前高校畢業(yè)生數(shù)量與各行各業(yè)的需求量相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，畢業(yè)生在地區(qū)的分布和結(jié)構(gòu)上也不平衡，就業(yè)困難只是地區(qū)性的和結(jié)構(gòu)性的。所以導(dǎo)致目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本原因有就業(yè)觀念、就業(yè)制度等問題，也有高校部分學(xué)科專業(yè)與社會(huì)實(shí)際需求相脫節(jié)所造成的。

大學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的新傾向，大學(xué)生的擇業(yè)與就業(yè)觀，制約著他們對職業(yè)的選擇和對地域的選擇。由于大學(xué)生就業(yè)觀念和擇業(yè)價(jià)值取向的多樣性，導(dǎo)致了大學(xué)生選擇職業(yè)的多元化傾向。這種多元化主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，對未來從事職業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的選擇。據(jù)調(diào)查，畢業(yè)生由原先選擇“公務(wù)員”、“教師”、“經(jīng)營管理人員”的高比例，趨向于向國企、外企、私企、西部、自主創(chuàng)業(yè)等作為就業(yè)選擇目標(biāo)，這說明原有選擇職業(yè)集中單一行業(yè)的現(xiàn)象正在淡化；其次，對工作地域的選擇?！翱兹笘|南飛”的狀態(tài)在大學(xué)生就業(yè)流向上維持了很長一段時(shí)間，但隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展、國家就業(yè)政策的改革以及各個(gè)省市地方性就業(yè)法規(guī)的頒布，大學(xué)生在就業(yè)選擇中選“其他中等城市”的比例也在提高，這也說明在就業(yè)單位地理位置的選擇上已不僅僅是沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或大城市，中等城市也逐漸成為畢業(yè)生選擇的重點(diǎn)，與當(dāng)前社會(huì)上人才回流趨勢相吻合。

四、影響大學(xué)生就業(yè)的因素

就業(yè)是人類社會(huì)普遍存在的社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，也是每個(gè)大學(xué)生人生發(fā)展的重要課題。同時(shí)，現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)是一項(xiàng)生存義務(wù)，這項(xiàng)義務(wù)履行的前提是就業(yè)。就業(yè)把個(gè)人與社會(huì)緊密聯(lián)系了起來，今天的就業(yè)既是個(gè)人生存的前提，也是人生實(shí)現(xiàn)的主要舞臺(tái)。面對沉甸甸的就業(yè)話題，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)當(dāng)勇敢面對，做出自己的實(shí)踐回答。大學(xué)生職業(yè)選擇受到多種隱性因素和顯性因素的影響，這些因素基本上可歸納為主體因素和客體因素兩大類。

（a）主體因素

主體因素是主體內(nèi)部產(chǎn)生的、與自我意識(shí)密切關(guān)聯(lián)的影響因素，包括個(gè)性、能力、價(jià)值取向等，它們往往是左右大學(xué)生職業(yè)選擇的主要因素。

1、個(gè)性

性格、氣質(zhì)是個(gè)性當(dāng)中的穩(wěn)定因素，性格如何、氣質(zhì)怎樣，對大學(xué)生的職業(yè)選擇乃至職業(yè)成功發(fā)揮著持續(xù)作用。興趣是最好的老師，興趣在大學(xué)生職業(yè)選擇過程中發(fā)揮著重要作用。社會(huì)學(xué)研究表明，自主選擇與自己興趣、愛好、能力相符的職業(yè)的勞動(dòng)者，其勞動(dòng)生產(chǎn)率比

不符合要求的勞動(dòng)者要高40%。興趣產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)力形成不斷進(jìn)取的工作精神，在不自覺中會(huì)推動(dòng)他們排除種種困難。興趣愛好也會(huì)發(fā)生變化，但一旦確定，就會(huì)為職業(yè)選擇提供有向驅(qū)力，為職業(yè)成功奠定前提。

2、能力

大學(xué)生能夠跨入大學(xué)校門，這一事實(shí)已證明他們具備了一般能力，即在基本活動(dòng)中表現(xiàn)出的能力，如觀察能力、反應(yīng)能力、抽象概括能力等。同時(shí)，大學(xué)生經(jīng)過多年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，也具有了特殊能力，即在專門活動(dòng)中要求的能力，如寫作能力、數(shù)學(xué)能力等。無論是一般能力，還是特殊能力，他們都對大學(xué)生的職業(yè)選擇提供了參照系和定位器。在專業(yè)選擇中，能力因素起到了參考作用，寫作能力差的人一般不會(huì)選擇新聞、文學(xué)專業(yè)，而語言能力差的人一般不會(huì)選擇英語、教育專業(yè)；在職業(yè)選擇中，能力因素則起到了定位器作用，不善駕馭文字的大學(xué)生是不會(huì)首先考慮文職工作的，而具備了初步的理論研究能力，并獲得實(shí)際成績的大學(xué)生很可能在所學(xué)專業(yè)上繼續(xù)深造，以求獲得能力的最大限度發(fā)揮。

3、價(jià)值取向

價(jià)值取向是價(jià)值觀的具體化和方向化，價(jià)值觀是一個(gè)人對各類事物的一般性態(tài)度，這種態(tài)度表現(xiàn)出比較明確而單一的趨向和情感，便成為了價(jià)值取向。隨著價(jià)值觀的基本定型，大學(xué)生的價(jià)值取向也基本定型。具體到職業(yè)認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，大學(xué)生對某種價(jià)值的追求與排斥，對某類事物的偏好與厭惡，對某種情感的向往與躲避便成為價(jià)值取向中與職業(yè)最密切的部分。一個(gè)大學(xué)生可以為了維持生計(jì)而工作，為了避免生活空虛而工作，或者為了實(shí)現(xiàn)自己的夢想而工作。在大學(xué)生看來，一種工作可能具有多種意義，這些意義直接作用于職業(yè)定向與選擇。

（b）客體因素

客體因素是指職業(yè)選擇中環(huán)境因素的總和，也包括職業(yè)本身因素。如果說主體因素起著基礎(chǔ)性作用，那么客體因素則發(fā)揮了制約和平衡的牽制作用。

1、社會(huì)評價(jià)

大學(xué)生身處象牙塔，卻不是生活在真實(shí)狀態(tài)。職業(yè)社會(huì)對各類職業(yè)所持的傾向性態(tài)度總會(huì)通過傳媒、習(xí)慣、輿論等各種渠道滲透到大學(xué)生職業(yè)評價(jià)心理中，成為大學(xué)生社會(huì)化認(rèn)識(shí)的重要一面。盡管我們經(jīng)常會(huì)聽到關(guān)于“職業(yè)分工不同，職業(yè)沒有高低貴賤”之類的強(qiáng)調(diào)，但是，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人們實(shí)際普遍地存在著職業(yè)高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)即是職業(yè)的社會(huì)評價(jià)。職業(yè)的社會(huì)評價(jià)受到社會(huì)心理的強(qiáng)有力制約。一般來說，有什么樣的社會(huì)心理，就有什么樣的社會(huì)評價(jià)，尤其是在傳統(tǒng)心理仍然根深蒂固的當(dāng)代社會(huì)，職業(yè)的社會(huì)評價(jià)往往體現(xiàn)出濃厚的傳統(tǒng)色彩和保守色彩。這一點(diǎn)越是在不發(fā)達(dá)地區(qū)，便越是明顯。個(gè)體工商戶雖腰纏萬貫，但其社會(huì)評價(jià)一直不高，這一現(xiàn)象與古代流行的輕商觀念有密切聯(lián)系，而恰恰是輕商意識(shí)成為大學(xué)生進(jìn)入個(gè)體者行列的主要心理障礙。

2、經(jīng)濟(jì)利益

經(jīng)濟(jì)利益在當(dāng)今大學(xué)生職業(yè)選擇中扮演著愈加重要的角色。發(fā)展中的商品經(jīng)濟(jì)必然導(dǎo)致金錢意識(shí)的抬升，這是一個(gè)好事，又不僅是一個(gè)好事，這中間存在著極大的轉(zhuǎn)換性和可能性。說它是好事，是因?yàn)槁殬I(yè)必須具有物質(zhì)激勵(lì)才能保持長久的吸引力，否則將無法獲得選擇者的青睞。說它不僅是一個(gè)好事，是因?yàn)榻疱X意識(shí)如果一味膨脹，必然損害許多職業(yè)的本色，職業(yè)將不再是“職業(yè)”，而蛻化成獲取經(jīng)濟(jì)利益的工具。有人曾說，在當(dāng)代中國社會(huì)，金錢扮

演著上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全體（包括大學(xué)生）則不免過激。但是，金錢意識(shí)的迅速擴(kuò)散和增強(qiáng)卻是任何人都不可否認(rèn)的事實(shí)。

3、家庭

大學(xué)畢業(yè)后，大學(xué)生又面臨著具體職業(yè)的選擇。這時(shí)家庭作用又會(huì)凸現(xiàn)出來。不過，此時(shí)它的影響力已遠(yuǎn)不如昔，因?yàn)榇髮W(xué)生專業(yè)知識(shí)已較為豐富，職業(yè)意識(shí)也更加明晰，心理正在日漸成熟，相應(yīng)地對家庭的心理依賴也就大為減弱。但是，家庭作為大學(xué)生的后盾力量，對職業(yè)選擇發(fā)揮的影響不會(huì)根本上喪失，尤其當(dāng)子女在職業(yè)選擇道路上猶豫不決并尋求幫助時(shí)，父母意志的作用又會(huì)放大，對子女的職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響。有些大學(xué)生完全按照自己的意愿選擇了某種職業(yè)，有些大學(xué)生則被引入了父母正在從事或者希望子女從事的職業(yè)。在后者的情況下，子女大學(xué)生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他們的使命是實(shí)現(xiàn)父母的理想。這種職業(yè)選擇的效果不能一概而論，不過，這也在無形中隱藏了一種危險(xiǎn)，即如果職業(yè)實(shí)踐不如人意，那么子女很可能會(huì)將這種結(jié)果歸咎于父母，讓父母來承擔(dān)職業(yè)實(shí)踐不理想的責(zé)任。

五、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的措施

（一）、國家政策方面

為促進(jìn)青年大學(xué)生就業(yè)，我國政府從體制上、政策上采取了一系列帶有突破性的改革措施，取得了一定的成效。如何進(jìn)一步疏通與拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，是目前值得我們不斷思考和研究的問題。

1、為青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)立法

任何政策的實(shí)施都必須依賴于法律的制定和完善，西方國家大力推行青年就業(yè)保障計(jì)劃的一個(gè)重要前提就是制定和完善青年就業(yè)法案。從立法的角度促進(jìn)大學(xué)生的順利就業(yè)，這從我國的具體情況來說是十分必要的。

2、鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部、到農(nóng)村、到基層工作

在理工農(nóng)醫(yī)等學(xué)科門類的畢業(yè)生中，農(nóng)學(xué)和醫(yī)學(xué)學(xué)生的就業(yè)形勢最嚴(yán)峻。農(nóng)科四分之一專業(yè)的學(xué)生存在就業(yè)危機(jī)（就業(yè)率低于30%），僅有10%的學(xué)生就業(yè)供需平衡，而農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的人才又恰恰是西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)最急需的。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補(bǔ)貼和安家費(fèi)、提供深造及發(fā)展機(jī)會(huì)、工作期滿自由流動(dòng)等，吸引大學(xué)生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個(gè)重要途徑。

（二）、就業(yè)市場方面

我國應(yīng)不斷完善高校畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制，整頓就業(yè)市場，將高校畢業(yè)生納入社會(huì)化工作體系，完善高等教育發(fā)展機(jī)制和畢業(yè)生就業(yè)工作機(jī)制，建立起高校之間、校企之間、政府之間、研究機(jī)構(gòu)和政府之間的協(xié)作，不失為解決畢業(yè)生就業(yè)的一個(gè)好辦法。

為實(shí)現(xiàn)以市場為導(dǎo)向，調(diào)節(jié)學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置，科學(xué)地指導(dǎo)畢業(yè)生就業(yè)，國家還必須盡快建立信息預(yù)警機(jī)制或大學(xué)生就業(yè)指數(shù)系統(tǒng)。武漢市人事局在武漢地區(qū)選取有代表性的學(xué)校和專業(yè)，圍繞大學(xué)生就業(yè)率、就業(yè)缺口率和就業(yè)質(zhì)量三個(gè)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論與方法，建立起能綜合反映武漢地區(qū)大學(xué)生就業(yè)狀況的一系列指數(shù)模型，從而提供了及時(shí)、完整、準(zhǔn)確和具有前瞻性的就業(yè)信息是值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

同時(shí)，國家還應(yīng)盡快建立高校畢業(yè)生社會(huì)服務(wù)體系，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理和監(jiān)督，對以不實(shí)之詞、虛假信息吸引參展單位和學(xué)生的招聘會(huì)主辦單位和個(gè)人予以查處，對各類畢業(yè)生招聘會(huì)予以引導(dǎo)、規(guī)范，改善招聘會(huì)的軟硬件環(huán)境，提高招聘會(huì)質(zhì)量。畢業(yè)生們呼喚針對市場細(xì)分的、小型的、建立常設(shè)的大中專畢業(yè)生就業(yè)市場，為暫未就業(yè)的畢業(yè)生

充分就業(yè)提供方便。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務(wù)的常設(shè)市場，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學(xué)生就在這里找到了工作。

（三）、高等教育改革發(fā)展方面

高校辦學(xué)要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動(dòng)人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機(jī)制。在專業(yè)建設(shè)和調(diào)整上，要優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，適時(shí)增設(shè)新專業(yè)，積極發(fā)展交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科專業(yè)，大力發(fā)展優(yōu)勢專業(yè)，打造品牌專業(yè)。同時(shí)要認(rèn)真做好畢業(yè)生就業(yè)信息反饋工作，建立相關(guān)指標(biāo)體系，在統(tǒng)計(jì)各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率的同時(shí)分析其就業(yè)層次和供需比，為專業(yè)調(diào)整提供科學(xué)依據(jù)。在課程建設(shè)和調(diào)整上，高校要隨著新知識(shí)、新技術(shù)的大量涌現(xiàn)而推陳出新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，拓寬學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，強(qiáng)化辦學(xué)特色，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

（四）、高校的就業(yè)指導(dǎo)工作方面

高校要主動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，廣泛拓展就業(yè)渠道。堅(jiān)持將畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與人才培養(yǎng)、職業(yè)教育、就業(yè)服務(wù)相結(jié)合的原則，將就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)貫穿于四年大學(xué)生活的始終。學(xué)校應(yīng)多渠道收集需求信息，采取大小型招聘會(huì)相結(jié)合的形式，精心組織“雙向選擇”活動(dòng)，使之成為畢業(yè)生就業(yè)的主渠道。同時(shí)要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時(shí)有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。

針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標(biāo)，多些務(wù)實(shí)，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位

（五）、畢業(yè)生自身方面

大學(xué)畢業(yè)生如何把自己“嫁”出去，提高自身綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。要注重提高自己在道德、文化、業(yè)務(wù)、身體、心理等各方面的素質(zhì)，培養(yǎng)自身交際能力、運(yùn)用知識(shí)的能力、獨(dú)立生活和工作的能力、心理承受能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、動(dòng)手操作能力、組織管理的能力以及開拓創(chuàng)新的能力等，增強(qiáng)競爭力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì)需要的合格人才。

自主創(chuàng)業(yè)，給自己當(dāng)老板對應(yīng)屆大學(xué)生來說也可以另辟一片天地。現(xiàn)在很多高校在扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面出臺(tái)了不少政策，政府主管部門在這方面也在更新觀念，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持，如江蘇省有關(guān)文件就規(guī)定“各級政府要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供方便和市場機(jī)會(huì)，扶持畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生領(lǐng)辦或創(chuàng)辦的高新技術(shù)企業(yè)，按有關(guān)規(guī)定享受財(cái)政優(yōu)惠政策。對畢業(yè)生創(chuàng)辦的民營科技企業(yè)，按規(guī)定減免營業(yè)稅、所得稅。”所以說自主創(chuàng)業(yè)也將成為今后畢業(yè)生就業(yè)的渠道之一。

高校畢業(yè)生是我國急需的寶貴人才資源，一直受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。在2004年4月30日舉行的“中國就業(yè)論壇”第六次全會(huì)上，教育部副部長吳啟迪指出，我國的目標(biāo)是希望通過3至5年的建設(shè)和奮斗，建立起適應(yīng)新形勢需要的、具有中國特色的高校畢業(yè)生幾工作管理體制和運(yùn)行機(jī)制。筆者認(rèn)為，通過國家采取的一系列標(biāo)本兼治、權(quán)利促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)的政策和措施，通過各級政府、高校和社會(huì)各界的積極合作與幫助，通過大學(xué)生自身的努力和進(jìn)步，青年大學(xué)生就業(yè)工作定能呈現(xiàn)新的可喜局面。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

洛陽地區(qū)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查

作者：洛陽理工學(xué)院土木工程系王潭 當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個(gè)不爭的事實(shí)，再加上去年席卷全球的金融風(fēng)暴，更是讓大學(xué)生就業(yè)形勢雪上加霜。大學(xué)生就業(yè)事關(guān)社會(huì)民生和國家安定，為進(jìn)一步了解大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀和形勢，我們以部分高校畢業(yè)生就業(yè)情況、企業(yè)需要什么樣的新型人才、大學(xué)生如何成為企業(yè)歡迎的員工、大學(xué)生就業(yè)心態(tài)等大學(xué)生就業(yè)的相關(guān)問題為主要調(diào)研內(nèi)容，采用深入人才招聘市場詢問、身邊大學(xué)生交流以及網(wǎng)絡(luò)查詢等多種調(diào)查方式，以期望得到真實(shí)客觀的數(shù)據(jù)，為大學(xué)生就業(yè)提供依據(jù)和參考。

一．在校大學(xué)生的觀點(diǎn)（就業(yè)難對在校大學(xué)生的影響）

為了收集更好的資料，我對身邊的同學(xué)進(jìn)行了就業(yè)思想交流，了解他們對院校和專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)態(tài)度及期望值，對創(chuàng)業(yè)的知識(shí)、能力和素質(zhì)準(zhǔn)備情況，以及在創(chuàng)業(yè)教育開展過程中課程、教學(xué)和師資現(xiàn)狀等一些問題，并做了詳細(xì)的記錄和整理。通過此次交流我把得到的結(jié)論總結(jié)如下：

1、絕大多數(shù)的大學(xué)生已經(jīng)感受到當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。對于調(diào)查問卷中“您對大學(xué)生求職形勢的看法”只有15%的人選擇“樂觀”，選擇“一般”的占40%，而選擇“不樂觀”的占到了近45%。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)到就業(yè)寒冬已經(jīng)來臨，強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)正在同學(xué)們內(nèi)心形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2、當(dāng)代大學(xué)生正逐漸提高自我認(rèn)知，降低就業(yè)期望值。應(yīng)屆畢業(yè)生的逐年增多以及更多社會(huì)職位的趨于飽和，這都迫使大學(xué)生提高自我認(rèn)知。在回答問卷中“你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)是什么？”。20%同學(xué)把“基本解決問題的能力”、“溝通協(xié)調(diào)能力”、“承受壓力、克服困難的能力”、“相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)”、“專業(yè)知識(shí)和技能”作為自己最欠缺的素質(zhì)，也有近55%的同學(xué)認(rèn)為以上素質(zhì)自己都欠缺。在采訪中，許多大學(xué)生談到對于去基層和民營企業(yè)的看法，多數(shù)人認(rèn)為只要有較大的發(fā)展空間會(huì)去基層和民企工作。

3、大學(xué)生就業(yè)在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出。大學(xué)生擇業(yè)時(shí)所考慮的因素大多是“符合自己的興趣，有發(fā)展空間”，占61.11%。其就業(yè)城市仍是以選擇發(fā)達(dá)城市的居多（58.82%），也有近五分之一（17.65%）的畢業(yè)生選擇了回出生本地發(fā)展。關(guān)于就業(yè)單位，國有企業(yè)仍是人們就業(yè)的首選，各就業(yè)單位對大學(xué)生的吸引力從大至小依次是國有企業(yè)（31.25%）、外資企業(yè)（21.88%）、政府部門（15.63%）、自主創(chuàng)業(yè)（12.50%）、民營企業(yè)（9.38%）。

4、繼續(xù)深造暫避寒流成為大學(xué)生主流觀念，“自主創(chuàng)業(yè)”觀念也逐漸深入人心，“先就業(yè)后擇業(yè)”的同學(xué)也大有人在。在回答“你的就業(yè)觀念是什么？”時(shí)，考研繼續(xù)深造成為了民意的主流，有40%的同學(xué)選擇，各有25%的同學(xué)選擇先就業(yè)后擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)。只有不到10%的同學(xué)選擇一步到位，有固定收入。說明當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)觀念日趨現(xiàn)實(shí)。

5、當(dāng)代大學(xué)生更加重視思想道德的提高，更加注重德才兼?zhèn)?。在回答“你認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件”時(shí)，有近70%的同學(xué)回答的是“思想品德”，也有近60%回答專業(yè)技能。說明當(dāng)代大學(xué)生更加注重德才兼?zhèn)洹?/p>

二、參加招聘會(huì)的畢業(yè)生觀點(diǎn)（就業(yè)難對待業(yè)大學(xué)生的影響）

調(diào)查對象： 參加招聘會(huì)的畢業(yè)大學(xué)生、待業(yè)大學(xué)生

調(diào)查方法：訪問調(diào)查

對廣大應(yīng)聘者，尤其是2011年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，進(jìn)行了訪問調(diào)查。訪問結(jié)果總結(jié)如下：

1、就業(yè)難困擾待業(yè)大學(xué)生

根據(jù)本次調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我們可以看到，大部分人認(rèn)為2011年就業(yè)形勢還算比較樂觀

（45.13%），認(rèn)為通過努力應(yīng)該可找到工作。有（53.30%）認(rèn)為就業(yè)存在問題。

2、認(rèn)為“技能差心態(tài)高”使自己工作難找

面對眼前的就業(yè)形勢，有一半人（50%）認(rèn)為“提高技能、調(diào)整心態(tài)”是解決當(dāng)前就業(yè)的方法，而英語四、六級證、計(jì)算機(jī)等級證是人們認(rèn)為找到理想工作時(shí)，除大學(xué)文憑外，比較重要的證書。專業(yè)技能、綜合能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展?jié)摿?、思想品德是人們普遍認(rèn)為比較重要的就業(yè)條件，而學(xué)校名氣被認(rèn)為是用人單位選擇人才時(shí)考慮的一大條件。

3、待業(yè)大學(xué)生開始認(rèn)真反思

部分大學(xué)畢業(yè)生對于自己的溝通協(xié)調(diào)能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)不甚滿意，在求職中最困擾人們的因素按其困擾程度依次是“對企業(yè)崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解”“信息量少”“ 對社會(huì)缺乏了解”“ 求職方法技巧欠缺”“ 優(yōu)勢難以發(fā)揮”“ 能力不足 ”“ 對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解”。

4、待業(yè)大學(xué)生就業(yè)要求有所降低

有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（61.11%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，也有一部分（16.67%）認(rèn)為繼續(xù)深造可以使自己更好的選擇將來的職業(yè)，只有十分之一的人（11.11%）選擇以后自主創(chuàng)業(yè)。

三、在校生和畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)比較：

1、雖然絕大多數(shù)的在校大學(xué)生已經(jīng)感受到當(dāng)今社會(huì)就業(yè)形勢的嚴(yán)峻，但未找到工作的畢業(yè)生對于就業(yè)的樂觀程度明顯低于在校生。這說明未找到工作的畢業(yè)生比在校生存在更大的心理壓力，社會(huì)有關(guān)部門應(yīng)該及時(shí)提供幫助和心理疏導(dǎo)。

2、與在校生不是很高的要求相比，并未就業(yè)畢業(yè)生對工作的要求一降再降，有超過一半的大學(xué)畢業(yè)生（61.11%）是抱有先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念。調(diào)研中我們了解到有的學(xué)生甚至以“試用期間不要工資”為“敲門磚”，“敲”開企業(yè)的大門。這反應(yīng)出他們對于工作的渴望程度。

四、人力市場調(diào)查：

針對當(dāng)今大學(xué)生所謂“畢業(yè)就是失業(yè)”這一社會(huì)現(xiàn)象，我們走訪了洛陽是人才資源市場。另外，我們還對參加招聘會(huì)的多家企業(yè)進(jìn)行了咨詢調(diào)查。問題主要涉及社會(huì)所需哪些方面的員工，以及員工應(yīng)具備的能力和素質(zhì)。旨在對大學(xué)生就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)的相關(guān)問題進(jìn)行實(shí)證研究，為高校就業(yè)指導(dǎo)和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)。

調(diào)查結(jié)果：

洛陽人才市場2010年11月27號(hào)部分招聘崗位

085 洛陽海天紙業(yè)印務(wù)有限公司

086 周朝酒業(yè)（天津）有限公司

087 洛陽市西工區(qū)美力健身俱樂部

088 洛陽健特生物科技有限公司

089 洛陽鑫融升珠寶首飾有限公司

090 洛陽市聚客隆名優(yōu)陶瓷城法諾亞陶瓷

經(jīng)營部平面設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)內(nèi)勤、印刷機(jī)長 副總、客服、財(cái)務(wù)、市場營銷 銷售、市場助理、前臺(tái)、教練市場經(jīng)理、財(cái)務(wù)內(nèi)勤、辦公文員、營業(yè)員店長、導(dǎo)購業(yè)務(wù)員、導(dǎo)購

主管經(jīng)理 091 洛陽市洛龍區(qū)愛英塑料行

092 洛陽世紀(jì)英豪體育健身有限公司

093 洛陽市致力實(shí)業(yè)有限公司

094 洛陽昌力機(jī)械有限公司

095 上海東昊油品有限公司

096 洛陽市安德莉亞食品有限公司

097 洛陽匯通天寶環(huán)?？萍加邢薰?/p>

098 洛陽市西工區(qū)豪泰保健服務(wù)中心

046 洛陽市金諾機(jī)械工程有限公司

050 洛陽百佳食品公司

051 l洛陽維爾健生物工程有限公司

052 洛陽高新清濤石化設(shè)備有限公司

053 洛陽天年商貿(mào)有限公司

054 洛陽市站區(qū)萬景祥特產(chǎn)開發(fā)中心

055 洛陽久億重型機(jī)械有限公司

056 洛陽江達(dá)混凝土工程有限公司

057 洛陽市派樂多英語培訓(xùn)學(xué)校

058 洛陽上德利生生物工程有限公司

059 洛陽邦強(qiáng)機(jī)械有限公司

060 洛陽市西工區(qū)盛世照明工作室 銷售代表、前臺(tái)客服、健身教練外貿(mào)經(jīng)理、外貿(mào)業(yè)務(wù)、售后服務(wù)人員、區(qū)域經(jīng)理（銷售）學(xué)徒工、鉗工、車工、鏜工 儲(chǔ)備干部、商務(wù)代表收銀導(dǎo)購、會(huì)計(jì)核算、面包生產(chǎn)工、市場督導(dǎo)焊工、鉚工、機(jī)械設(shè)計(jì) 營銷員、健康顧問、中醫(yī)經(jīng)絡(luò)講師、理療師、營銷主管機(jī)加鉗工、車工、外協(xié)管理員、裝配鉗工 市場專員、超市導(dǎo)購、業(yè)務(wù)主管 業(yè)務(wù)經(jīng)理、人事部經(jīng)理、銷售內(nèi)勤、業(yè)務(wù)員 業(yè)務(wù)精英、技術(shù)員、電焊工、車工、起重工、炊事員 店員、健康專員、銷售主管、售后服務(wù) 營業(yè)員、業(yè)務(wù)員、司機(jī)、會(huì)計(jì)、保管、店長 鏜工、銑工、立車工、劃線技術(shù)、檢查員、學(xué)徒 會(huì)計(jì)、車輛調(diào)度、司磅員、小車司機(jī) 教育顧問、少兒英語老師文員、司機(jī)、化驗(yàn)員、機(jī)修、網(wǎng)絡(luò)維護(hù) 技術(shù)工程師、生產(chǎn)調(diào)度、銷售代表、技術(shù)員、車工、銑工 銷售經(jīng)理、辦公文員、技術(shù)工程師

由以上可以看出，企業(yè)需要更多的是技術(shù)型人才，而對于沒有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生似乎并不熱衷。從專業(yè)需求上看，對工科需求最大，對文科及藝術(shù)生需求不大。從工資水平上看，基礎(chǔ)工作工資最低。

1、用人單位要求具備如下條件的畢業(yè)生：

① 專業(yè)知識(shí)和技能豐富的畢業(yè)生（87%）

② 能吃苦耐勞的畢業(yè)生（88%）

③ 動(dòng)手能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神的畢業(yè)生(86)

④ 有事業(yè)心和責(zé)任感的畢業(yè)生(78%)

⑤ 學(xué)歷（74%）

⑥ 思想政治素質(zhì)較高的畢業(yè)生(58)

⑦有組織管理能力，善交際的畢業(yè)生(52%)

2、企業(yè)員工對求職必備素質(zhì)的觀點(diǎn):

①學(xué)歷（77%）

②溝通能力（組織能力）（67%）

③理論結(jié)合實(shí)際的能力(動(dòng)手實(shí)踐能力)(82%)

④吃苦耐勞(80%)

⑤人品(56%)

五、在校生、就業(yè)員工、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對能力素質(zhì)的看法比較：

1、從調(diào)查中我可以發(fā)現(xiàn)在校學(xué)生對“吃苦耐勞”和“各類證書”的看法上和企業(yè)有較大偏差。在校學(xué)生過分專注各類證書，缺乏對吃苦耐勞的重視。另外，學(xué)生大部分認(rèn)為企業(yè)都看中學(xué)校名氣，其實(shí)許多用人單位只是把學(xué)校名氣作為小小的參考。

2、學(xué)生認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)和企業(yè)對員工能力要求的比較

我們還可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最重視的一些能力和素質(zhì)，恰恰是一半以上的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的。說明，大學(xué)生就業(yè)難不應(yīng)該只是抱怨工作難找，只有切實(shí)提高自己的核心競爭力，才能在求職應(yīng)聘中脫穎而出。

六、大學(xué)生就業(yè)難的原因

1、供過于求

在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候，大學(xué)生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個(gè)就業(yè)情況看，大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求。不是總量的供過于求，而是結(jié)構(gòu)性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際需求是脫節(jié)的。在企業(yè)和招聘會(huì)進(jìn)行調(diào)研時(shí)，我們了解到許多企業(yè)需要員工卻找不到合適的人才。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來的時(shí)候，企業(yè)普遍實(shí)行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略，一方面人力資源的補(bǔ)給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少，在招聘的時(shí)候會(huì)對相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是，無論是從結(jié)構(gòu)看，還是從總量上看，大學(xué)生的數(shù)量都是供過于求。

2、缺乏核心競爭力，實(shí)踐能力不強(qiáng)

企業(yè)最重視的一些能力和素質(zhì)，恰恰是50%以上的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的?，F(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論，實(shí)踐非常缺乏，即便是對實(shí)踐要求極高的技工類，很多學(xué)校因?yàn)榉N種原因取消和減少了實(shí)踐的課程。大量理論的課程讓學(xué)生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手。而現(xiàn)在的企業(yè)并不需要這樣的畢業(yè)生。

3、沒有吃苦耐勞精神，做事缺乏信心

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)表示難以適應(yīng)較為繁重的工作壓力，當(dāng)代大學(xué)生在家里和學(xué)校過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活離開了家庭和學(xué)校的保護(hù)難以承受工作壓力。另外，當(dāng)代大學(xué)生在學(xué)校接受的教育不夠全面，很多事情不能親自去做，導(dǎo)致動(dòng)手能力不強(qiáng)，個(gè)人對一些事情的處理也不夠全面。面對一點(diǎn)困難、挫折就會(huì)退縮，對自己缺乏信心。不太愛表現(xiàn)自己，不能給用人單位留下印象。

4、心態(tài)沒調(diào)整好，追求太高太遠(yuǎn)

現(xiàn)在大學(xué)生數(shù)量多了，企業(yè)自然不會(huì)像原來那樣爭著搶著的要，但部分大學(xué)生們心中的夢想依然過于理想，在對自身定位上有些偏離現(xiàn)實(shí)。這就造成就業(yè)應(yīng)聘時(shí)，理想與現(xiàn)實(shí)的沖撞，往往高不成低不就。

七、招聘經(jīng)理對大學(xué)生就業(yè)的看法：

調(diào)查中，洛陽維爾健生物工程有限公司經(jīng)理就自己多年來舉辦的招聘會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，分別就當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行了分析并給出自己的建議。站在企業(yè)的角度來看，不同規(guī)模的企業(yè)考慮應(yīng)屆大學(xué)生條件不同，對大學(xué)生的要求已經(jīng)發(fā)生了改變。國企及半國企一般首先考

慮專業(yè)是否對口，而學(xué)校出身地已成為第二考慮要素，其次學(xué)生在校的閱歷經(jīng)驗(yàn)及籍貫也是企業(yè)考慮的重要方面。中小型企業(yè)專業(yè)性要求不強(qiáng)，閱歷經(jīng)驗(yàn)則是一種要考慮因素。

造成這種考慮方式的主要影響因素如下。首先，隨著大學(xué)生數(shù)量的不斷增加，企業(yè)對大學(xué)生能力的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不僅僅局限于只考慮該學(xué)生是否出身于名校，而將專業(yè)是否對口放在了第一位。而學(xué)校出身地仍然是國企半國企等大型企業(yè)的重要考慮因素是因?yàn)?，該類企業(yè)有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，注重以提升員工素質(zhì)、身價(jià)來提升企業(yè)整體的社會(huì)影響力。籍貫也成為企業(yè)考慮因素之一是因?yàn)樵擃惼髽I(yè)更注重員工的穩(wěn)定性，最大強(qiáng)度的避免人才流失。相對于中小型企業(yè)而言，其主要部門既是銷售部門，而銷售部門對專業(yè)要求很低，只要有興趣并有一定能力均可以從事該職業(yè)。當(dāng)企業(yè)計(jì)劃培養(yǎng)一批干部員工時(shí)，學(xué)生在校的閱歷經(jīng)驗(yàn)包括學(xué)生會(huì)工作、實(shí)習(xí)兼職、參加活動(dòng)經(jīng)歷將成為重要考慮因素。

根據(jù)近幾年來的情況，特別是這次金融危機(jī)的影響下，應(yīng)屆畢業(yè)生簽約率明顯受到影響，普遍較低。比較來看，土建、軟件、市場營銷仍是就業(yè)率最高專業(yè)。而由于近兩年新注冊藥廠、保健品公司的增加，生物就業(yè)率也有明顯升高。計(jì)算機(jī)（除軟件專業(yè)）、會(huì)計(jì)仍是就業(yè)率最低專業(yè)。

當(dāng)前，部分大學(xué)生仍存在幾種不正確的就業(yè)心態(tài)。首先，“天之驕子”型心態(tài)的求職者比例占到10——20%。該類學(xué)生一般畢業(yè)于名校，自我優(yōu)越感很強(qiáng)，對薪金、企業(yè)規(guī)模要求很多。其次，“高不成，低不就”型的所占比例高達(dá)40%。該類學(xué)生容易在企業(yè)各種附加政策如保險(xiǎn)、住房等細(xì)節(jié)上猶豫不定，以至最終失去很多就業(yè)機(jī)會(huì)。最后，“什么工作都行，不想長干，試一試”型的心態(tài)占到了50%。

針對以上情況，張經(jīng)理給出以下幾點(diǎn)建議。應(yīng)屆大學(xué)生應(yīng)首先擺正心態(tài)，以正確的態(tài)度結(jié)合自身?xiàng)l件考慮就業(yè)單位。在參加工作初期，最好考慮一下銷售工作。因?yàn)殇N售工作有助于對于積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高人際交流能力，提高環(huán)境適應(yīng)力。在工作中，建議盡量與公司交流，盡快適應(yīng)環(huán)境，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，展現(xiàn)自身能力，真誠對待工作。并且針對較冷門專業(yè)，建議不要盲目參加大型招聘會(huì)，去針對本專業(yè)舉行的專場招聘會(huì)。

最后，針對當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，張經(jīng)理也給出了一些建議。創(chuàng)業(yè)最好選擇一些投資小、風(fēng)險(xiǎn)小并且自己感興趣的行業(yè)，盡量避免選擇飽和度較大的行業(yè)?？紤]好資金回流度，店址，回報(bào)程度，消費(fèi)人群定位。創(chuàng)業(yè)時(shí)盡量爭取國家對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)在稅務(wù)、貸款上的優(yōu)惠。對于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)，一定要做到明細(xì)賬目、一目了然，以避免將來由此引發(fā)的財(cái)務(wù)糾紛。而創(chuàng)業(yè)中仍是貴在堅(jiān)持，這樣才能克服創(chuàng)業(yè)中的各種困難，盡快成來。然而，對于當(dāng)前的網(wǎng)店熱，張經(jīng)理卻認(rèn)為只可作為業(yè)余興趣來經(jīng)營。

八、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā)拋棄“社會(huì)精英”的情結(jié),樹立大眾化的就業(yè)觀。大學(xué)生還應(yīng)樹立基層意識(shí),事業(yè)意識(shí)和奮斗意識(shí),到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區(qū)鍛煉成才;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會(huì)提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會(huì)、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會(huì)急需專業(yè)的招生數(shù)量,并對教學(xué)質(zhì)量不高,專業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校和專業(yè),減少招生數(shù)量,直至停止招生。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就

業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的整體素質(zhì)對于推動(dòng)整個(gè)大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。同時(shí),積極吸收具有心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實(shí)到就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍中來。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實(shí)踐,重知識(shí)、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn),實(shí)踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)關(guān)注社會(huì)發(fā)展對復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.政府部門在畢業(yè)生就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。各級政府要從規(guī)范就業(yè)市場著手,建立健全法律、法規(guī),逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場分割問題,規(guī)范就業(yè)市場。其次,加強(qiáng)宏觀調(diào)控,促進(jìn)人才的合理流動(dòng)。國家應(yīng)采取必要的宏觀調(diào)供措施,加以必要的行政、經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)現(xiàn)人才的合理配置。鼓勵(lì)大學(xué)生投身西部,在西部地區(qū)安家落戶。另外,政府還應(yīng)建立高校畢業(yè)生失業(yè)保障和培訓(xùn)機(jī)制。畢業(yè)生是中國寶貴的人力資源,畢業(yè)生失業(yè)是一種巨大的人才浪費(fèi)。從政府的角度來看,應(yīng)制定相關(guān)的法律規(guī)范,將未就業(yè)的大學(xué)生和失業(yè)的大學(xué)生納入到社會(huì)失業(yè)人員的范疇,并給予相應(yīng)的救濟(jì)。這樣既可以維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定,又體現(xiàn)了國家“尊重知識(shí)、尊重人才”的政策。同時(shí),針對畢業(yè)生未能及時(shí)就業(yè)的實(shí)際,有針對性的組織各種培訓(xùn)班,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),提高失業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

相信通過大學(xué)生以及全社會(huì)的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業(yè)生一定實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。高校畢業(yè)生作為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,一定會(huì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

第五篇：就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查,大學(xué)生

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

一.調(diào)查說明

高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學(xué)生就業(yè)問題一直以來就是社會(huì)上關(guān)注的焦點(diǎn)問題，事實(shí)上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時(shí)間的傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。近年來，在中國就業(yè)形勢較為嚴(yán)峻的大背景之下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題成為中國社會(huì)問題中排序在前幾位的重要問題，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一，因此，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題也就成為擺在我們面前的重要課題。

二.調(diào)查目的

為了最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，了解未來幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢；最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機(jī)會(huì)。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

三.調(diào)查方式

本次調(diào)查方式采取資料法，搜集關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的資料及數(shù)據(jù)。對大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的分析，和政府采取的一些措施，來說明大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀。

四.調(diào)查的內(nèi)容

1.大學(xué)生的就業(yè)形勢

自1999年以來，中國普通高等學(xué)校招生數(shù)量逐年增大。2005年全國高校畢業(yè)生達(dá)到338萬；2006年高校畢業(yè)生達(dá)到413萬；2007年為495萬；2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，2008年大學(xué)生就業(yè)率同比降2%； 2009年七月有610萬大學(xué)生面臨就業(yè)，去年畢業(yè)人數(shù)630萬，加上往屆沒有畢業(yè)的人數(shù)，2010年實(shí)際畢業(yè)的人數(shù)總計(jì)達(dá)到700多萬人，大學(xué)生就業(yè)的總體形勢很不樂觀。

目前，我國正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵階段，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，用工市場已經(jīng)出現(xiàn)了“僧多粥少”的尷尬局面，大量畢業(yè)生“漂浮”于社會(huì)。高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴(kuò)招，在校大學(xué)生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。2.當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

（1）預(yù)期薪酬明顯下降。

在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，昔日的“天之驕子”們顯然在心理上已經(jīng)完成了向普通勞動(dòng)者的轉(zhuǎn)變。調(diào)查顯示，畢業(yè)生已經(jīng)走出“要價(jià)”過高的誤區(qū)，預(yù)期薪酬回歸理性。湖南科技大學(xué)江主任反映，本校應(yīng)屆畢業(yè)生今年的薪酬定位在1000元左右，比去年降低了整整500元；湘潭大學(xué)、湖南工程學(xué)院等高校畢業(yè)生也出現(xiàn)薪酬大幅下降的明顯趨勢。

據(jù)調(diào)查顯示，大部分大學(xué)生將底薪定位在“1000—1500”（45.6%）和“1500—2000”（28.7%），只有14%的大學(xué)生將底薪定位在2000元以上，甚至有2.2%的畢業(yè)生表示愿意接受“零工資”就業(yè)，這是以往沒有出現(xiàn)過的情況。各大媒體也屢屢報(bào)道，就目前來說，房價(jià)在五至八千的城市，不到兩千月薪的工作，也令大學(xué)生們求之不得。

（2）就業(yè)呈現(xiàn)性別差異。

除了專業(yè)差異，高校就業(yè)市場還呈現(xiàn)了明顯的性別差異，女生的就業(yè)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于男生。男生的正式簽約率為14.5%，已有意向但未簽約的比例為35.5%；女生的正式簽約率只有5%，有意向未簽約的比例也只有21.7%。兩相比較，可以發(fā)現(xiàn)女生的簽約率和意向率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于男生。面對殘酷的就業(yè)市場，有15%的女生表示“不想馬上就業(yè)”或者“繼續(xù)考研”，有21.7%的女生認(rèn)為用人單位選拔不公導(dǎo)致自己求職遇挫。湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院余老師介紹，雖然本校學(xué)生男女比例約為3∶1，但是建筑行業(yè)都傾向于要男生，女生就業(yè)成為學(xué)校的棘手問題。

(3)專科、高職層次畢業(yè)生就業(yè)情況明顯好于本科生。

?？啤⒏呗毊厴I(yè)生在對薪酬的心理預(yù)期和職業(yè)層次的要求都相對要低，而且很多?？啤⒏呗氃盒W(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)本來就定位在實(shí)用型“藍(lán)領(lǐng)”人才，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、動(dòng)手能力，很多院校采取聯(lián)合辦學(xué)、“訂單式”培養(yǎng)等方式，使學(xué)生的就業(yè)成功率大大提高。譬如湖南城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院是省建設(shè)廳的下屬院校，其建筑類專業(yè)的學(xué)生很大一部分能在建設(shè)系統(tǒng)相關(guān)單位實(shí)現(xiàn)就業(yè)；湘潭教育學(xué)院對全日制學(xué)生實(shí)行訂單式培養(yǎng)，與廣東、江浙等地多家用人單位簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，為畢業(yè)生多方提供帶薪頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)平臺(tái)。

（4）就業(yè)難引發(fā)了明顯的社會(huì)問題。

一些學(xué)生遭遇多次求職受挫之后，容易引發(fā)焦慮、自卑、失落、懷疑等消極情緒，甚至出現(xiàn)了媒體上報(bào)道的就業(yè)不成而厭世輕生的慘案。調(diào)查問卷顯示，在求職受挫后有8.8%的學(xué)生個(gè)人生活態(tài)度比較消極，有16.9%的學(xué)生懷疑自己的能力，5.1%的人懷疑政府的能力。湘潭大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心介紹，很多貧困生傾家蕩產(chǎn)舉債讀大學(xué)，一畢業(yè)就失業(yè)，心理落差很大，校方擔(dān)心因?qū)W生們找不到工作，無法正常離校而帶來一系列不安定因素。

由于就業(yè)難，高考棄考現(xiàn)象嚴(yán)重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國報(bào)名人數(shù)為946萬余人，比2009年1020萬的考生數(shù)減少74萬人。考生人數(shù)自2008年突破千萬以來，2009年就開始下降，2010年的報(bào)考人數(shù)比去年進(jìn)一步減少，降至千萬以下。這一方面是由于大學(xué)費(fèi)用昂貴，另一方面是畢業(yè)生就業(yè)困難，新的“讀書無用論”悄然泛起，在這種情況下，重慶萬名貧困高中生自動(dòng)放棄高考也就在情理之中。

3..大學(xué)生就業(yè)難的原因

大學(xué)生就業(yè)難已成為一種嚴(yán)重的社會(huì)綜合癥，其形成原因是相當(dāng)復(fù)雜的，既有深層次的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)帶來的隱患，又有淺表性的就業(yè)市場供需矛盾；既有高校教育的痼疾，也有學(xué)生素質(zhì)的缺失；既有用人選材的偏見，更有擇業(yè)求職的誤區(qū)。

——就業(yè)市場供需的矛盾。

⑴高校擴(kuò)招增加了就業(yè)壓力。我國從1999年開始了大規(guī)模的高校擴(kuò)招，大學(xué)教育由“精英教育”向“大眾教育”轉(zhuǎn)變，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)急劇增加，2001年全國普通高校畢業(yè)生已達(dá)到115萬人，而到2009年高校畢業(yè)生將猛增到611萬人，8年增幅高達(dá)431.3%，預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)畢業(yè)生數(shù)量還將以每年50萬的速度增長。由于解決國有企業(yè)下崗失業(yè)人員等歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重，新成長的勞動(dòng)力也已進(jìn)入高峰期，特別是近年高校畢業(yè)生數(shù)量猛增，就業(yè)壓力大，整個(gè)就業(yè)市場需求崗位的總體情況相對趨緊。（2）用人單位選材的誤區(qū)。a.過分看重經(jīng)驗(yàn)。

b.過分關(guān)注文憑。

c.存在性別歧視。d.生源地域歧視。

(3)高校教育潛在的問題。

a.專業(yè)課程設(shè)置錯(cuò)位。

b.教學(xué)知識(shí)更新緩慢。c.社會(huì)實(shí)踐重視不夠。d.就業(yè)指導(dǎo)存在硬傷。

據(jù)調(diào)查顯示，有13.2%的畢業(yè)生將“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠（包括就業(yè)信息不足）”列為“在求職過程中最困擾你的問題”，有63.2%的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對自己的就業(yè)幫助不大或者沒有幫助”。①缺乏針對性。②缺乏專業(yè)性。

③缺乏系統(tǒng)性。

（4）學(xué)生自身求職的差距。

a.就業(yè)能力不強(qiáng)。這里所說的就業(yè)能力包括大學(xué)生進(jìn)入人才市場的社會(huì)實(shí)踐能力、自我表達(dá)能力、求職技巧等。在調(diào)查中，60.3%的大學(xué)生將缺乏工作經(jīng)驗(yàn)視為求職過程中最大的困擾。針對用人單位的訪談也表明，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生與其他就業(yè)群體相比一個(gè)明顯的劣勢。大學(xué)生對自身劣勢的認(rèn)識(shí)與用人單位的評價(jià)契合，也反映了大學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)越來越理性、客觀。

此外，認(rèn)為個(gè)人能力不足和缺乏求職技巧是最大的困擾的人也分別占29.4%和19.1%。在回答求職過程中遇到的與自身能力相關(guān)的主要問題時(shí)，答案分別有專業(yè)能力（43.4%）、自我表達(dá)能力（44.9%）、外語能力（24.3%）、人際交往能力（33.8%）、環(huán)境適應(yīng)能力（15.4%）。

b.人際關(guān)系不暢。中國社會(huì)是一個(gè)熟人社會(huì)，人際關(guān)系在就業(yè)過程中往往發(fā)揮著極為重要的作用。盡管特定的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響了社會(huì)用人環(huán)境的公正、公平，但就個(gè)體而言，它仍不失為進(jìn)入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的有效途徑。調(diào)查中，32.4%的大學(xué)生表示“缺乏社會(huì)關(guān)系”是求職過程中最大的困擾，有57.4%的學(xué)生認(rèn)為“通過家庭和個(gè)人社會(huì)關(guān)系、托熟人”是最有效的求職途徑。但是，有家庭關(guān)系背景的學(xué)生畢竟是少數(shù)，而大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)期間也不注重人脈關(guān)系的拓展，從而在人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系方面處于不利地位。c.求職途徑單調(diào)。

d.職業(yè)規(guī)劃缺乏。很多大學(xué)生在校期間對于以后的就業(yè)只有模糊的打算，甚至有一部分人沒有任何打算，真正有明確規(guī)劃的人只占很少的一部分。大多數(shù)學(xué)生并不了解自己想要進(jìn)入的單位發(fā)展前景、用人制度、企業(yè)文化、人際關(guān)系等等，有一部分學(xué)生對自己以后將在一個(gè)什么樣的平臺(tái)邁出人生的第一步只有模糊的概念，甚至根本沒有目標(biāo)。

⑸家庭壓力影響?，F(xiàn)在大學(xué)生上學(xué)的成本很高，大學(xué)生平均一年的總支出超過10000元。許多父母將畢生積蓄投入到子女的教育之中，希冀子女能在畢業(yè)后找到一份好點(diǎn)的工作。特別是很多貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟，舉家借貸供出一個(gè)大學(xué)生，這些大學(xué)生往往被視為村莊年輕一代的榜樣，“跳出農(nóng)門”的典范，不但有龐大的債務(wù)需要其將來償還，在感情上也背負(fù)著沉重的包袱。在家庭為之做出了很大犧牲的情況下，大學(xué)生就業(yè)條件如果不如沒有接受高等教育的同齡人，甚至只能跟農(nóng)民工搶飯碗，不但在經(jīng)濟(jì)上大學(xué)生及其家人難以承受，在感情上對他們也是一個(gè)巨大的傷害。因此，在沒有適合的工作時(shí)，部分學(xué)生寧愿選擇在家待業(yè)。

六．大學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力1.運(yùn)用知識(shí)的能力

擅長用逆向思維去探索解決問題的途徑，清楚具體業(yè)務(wù)執(zhí)行者比上司更容易找出問題節(jié)點(diǎn)，是人為的。還是客觀的；是技術(shù)問題，還是管理漏洞。采用逆向思維找尋問題的方法，會(huì)更容易從問題中解脫出來。2.自我推銷能力

學(xué)生的素質(zhì)再好，能力再強(qiáng)，不會(huì)推銷自己，雇主怎么知道你是特命合適的人選呢？招聘面試關(guān)都過不了，又怎么施展你的才華呢?所以要善于自我推銷。3.適應(yīng)社會(huì)能力

適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。適應(yīng)社會(huì)，正是為了擔(dān)當(dāng)社會(huì)賦予我們的職責(zé)和使命。適者生存，生存正是為了發(fā)展。對社會(huì)、對環(huán)境的適應(yīng)，是主動(dòng)的、積極的適應(yīng)，不是消極的等待和對困難的反映，更不是對消極現(xiàn)象的認(rèn)同，大學(xué)生只有具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，走向社會(huì)后才能盡可能地縮短自己的適應(yīng)期，充分地發(fā)揮自己的聰明才智。

4.實(shí)踐操作能力

實(shí)踐操作能力是人們知識(shí)轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的憑 借，是專業(yè)工作者必須具備的一種能力。在現(xiàn)實(shí)生活中，尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線，大學(xué)生實(shí)踐操作能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。5.社交能力

社交能力實(shí)際上就是與他人相處的能力。社會(huì)上的人際關(guān)系遠(yuǎn)不如學(xué)校中的同學(xué)、師生關(guān)系那么簡單。大學(xué)生步入社會(huì)后，要與各種各樣的人發(fā)生這樣那樣的關(guān)系。能否正確、有效地處理、協(xié)調(diào)好工作生活中人與人的各種關(guān)系，不僅影響一個(gè)人對環(huán)境的適應(yīng)狀況，而且影響著他的工作效能、心理健康、生活的愉快和事業(yè)的成就。因此，大學(xué)生自覺地培養(yǎng)良好的社交能力非常重要。6.組織管理能力

雖然不是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都會(huì)從事管理工作，但是在實(shí)際工作中每個(gè)從業(yè)者都會(huì)不同程度地需要組織管理才能，現(xiàn)代社會(huì)職業(yè)表明，不僅領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員應(yīng)當(dāng)具備組織管理才能，其它專業(yè)人員也應(yīng)當(dāng)具備。隨著時(shí)代的發(fā)展，純“書生型”的人才已不能適應(yīng)社會(huì)的需要。近年來，許多用人單位在挑選錄用大學(xué)畢業(yè)生時(shí)，在同等條件下，往往會(huì)優(yōu)先考慮那些曾擔(dān)任過學(xué)生干部，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生，這正反映了時(shí)代的客觀要求。以上主要是從普遍性這個(gè)角度來談大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)和技能，此外，大學(xué)畢業(yè)生如能掌握一技之長，就更能增加順利就業(yè)。

7.抗挫折能力

遇到失敗、挫折和打擊呢不過自我安慰和解脫，還會(huì)迅速總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，而且堅(jiān)信情況會(huì)發(fā)生變化。我們需要用正確的心態(tài)去面對它，提高抗挫折能力，成為一名意志堅(jiān)強(qiáng)的人。