第一篇：2012年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定個(gè)案

2012年初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定個(gè)案

九（1）班

今年九（1）班畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定基本順利，在這過(guò)程中，個(gè)案比較突出的學(xué)生是第三小組，該小組的成員有唐林、鄭小云、李文、周惠芳、王康、潘豐樂(lè)、王國(guó)飛。

剛開始評(píng)定時(shí)，該小組成員沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，自評(píng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)如唐林、李文、王康都評(píng)自己的等級(jí)為A，成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)如鄭小云、潘豐樂(lè)、王國(guó)飛都評(píng)自己為B或者C,在小組互評(píng)時(shí)他們?nèi)匀灰赃@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)互評(píng)。后來(lái)班主任收材料時(shí)發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，重新組織他們學(xué)習(xí)文件，讓他們了解綜合素質(zhì)評(píng)定應(yīng)該從以下幾個(gè)方面綜合評(píng)價(jià)：

（1）在思想方面：積極上進(jìn)，篤守誠(chéng)、信、禮、智的做人原則，思想積極要求進(jìn)步。

（2）在社會(huì)工作方面：熱情為同學(xué)們服務(wù)，積極參與各項(xiàng)有益活動(dòng)，有較強(qiáng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)、能力和吃苦耐勞的精神。

（3）在業(yè)余方面：積極參加校園各項(xiàng)文藝活動(dòng)。

（4）在道德品質(zhì)方面：關(guān)心了解時(shí)事，具有國(guó)家和民族自豪感，遵紀(jì)守法，舉止文明，正直守信，有團(tuán)隊(duì)精神，熱愛勞動(dòng)，樂(lè)于幫助他人，并自覺愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

（5）學(xué)習(xí)上：肯思考，能鉆研，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力強(qiáng)，思維敏捷，對(duì)問(wèn)題有獨(dú)到的見解。并取得了良好的成績(jī)。

（6）在合作與實(shí)踐中：愛護(hù)集體榮譽(yù)，在團(tuán)隊(duì)合作中尊重他人的意見和觀點(diǎn)，積極發(fā)展實(shí)踐能力，勇于開拓新方法。

（7）在運(yùn)動(dòng)與健康方面：能認(rèn)真完成體育鍛煉，保持樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，提高自我審美觀點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)生活中的美。

參照素質(zhì)評(píng)價(jià)表和老師提的要求，該小組成員重新對(duì)自己和別人進(jìn)行了評(píng)價(jià)，除了潘豐樂(lè)、王國(guó)飛兩位同學(xué)因?yàn)樵趧趧?dòng)和協(xié)作方面較差，評(píng)為B等級(jí)以外，其他成員都評(píng)為A等級(jí)。

第二篇：2014年初三綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)

2014年初三綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu) 組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

1、學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：郝繼新（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：田和錦 喬玉印 丁潔寧

家長(zhǎng)代表：田新豹 趙香玲 郭榮耀

社會(huì)人士：武生柏（村委）趙成海

職責(zé)：

1、制訂《2014年胡家窯學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》。

2、認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。

3、組織并監(jiān)督評(píng)定工作。

4、對(duì)評(píng)定結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定。

5、對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

學(xué)校要成立評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組，認(rèn)真落實(shí)市局及學(xué)校的實(shí)施方案，防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)，維護(hù)評(píng)價(jià)公正性和嚴(yán)肅性。

學(xué)校校長(zhǎng)是學(xué)校評(píng)定工作的第一責(zé)任人，要妥善處理好評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的異議、分歧和矛盾，自覺接受學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督，答復(fù)學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑和投訴。

2、班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)定委員會(huì)

教師評(píng)委會(huì)成員：張愛珍 趙美蓉 郭紅 張靖武

學(xué)生評(píng)委會(huì)成員：郭靜茹 徐丙姍 徐儉光 徐文秀 郭 晉

許永魁 田琪琪 徐曉琪 薛劉旺 郭明明

職責(zé)：

4名教師和10名學(xué)生組成評(píng)定委員會(huì)。每一位學(xué)生評(píng)委與教師評(píng)委有同等的權(quán)利。班主任既是評(píng)委又是本班評(píng)定工作的召集人。嚴(yán)格禁止學(xué)校和教師指定評(píng)委。職責(zé)：

1、協(xié)助學(xué)生搜集綜合素質(zhì)評(píng)定的數(shù)據(jù)與證據(jù)。

2、具體實(shí)施本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

3、嚴(yán)格按照程序，客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、回答學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

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第三篇：2010畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案及實(shí)施細(xì)則

2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案及實(shí)施細(xì)則

根據(jù)《孝義市2011年初中畢業(yè)與高中招生制度改革方案》和《孝義市教育體育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施意見》，特制定胡家窯初中《2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》。

一、評(píng)定原則

1、全面性原則

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施要以學(xué)生為本，著眼于全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、差異性原則

要注意學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生之間差異性，關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)與潛能。

3、可操作性原則

體現(xiàn)可操作性和可接受性，科學(xué)合理，簡(jiǎn)單易行。

4、公開公平公正原則

力求評(píng)價(jià)工作的全面、可信、公開、公平、公正，力避形式化的傾向。

二、綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容共六個(gè)方面，分為四組。道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)和交流與合作為一組，學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)分別為一組。

（一）道德品質(zhì)（20分）

愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義，愛父母，愛學(xué)校，愛班級(jí)。

（二）公民素養(yǎng)（50分）

（1）遵紀(jì)守法，對(duì)個(gè)人的行為負(fù)責(zé)，能抵制不良誘惑記15分，否則酌情給分。

（2）誠(chéng)實(shí)守信，自尊自律，真誠(chéng)待人，不做損人利己的事情，守信用，有錯(cuò)即改，記5分，否則酌情給分。

（3）維護(hù)公德，對(duì)師長(zhǎng)有禮貌，與他人友好相處，樂(lè)于幫助同學(xué)，不做損人利己的事情記8分，否則酌情給分。

（4）關(guān)心集體，珍視集體榮譽(yù)，維護(hù)集體利益記3分，否則酌情給分。（5）熱愛勞動(dòng)，積極參加力所能及的勞動(dòng)記3分，否則酌情給分。（6）勤奮進(jìn)取，有進(jìn)取心，學(xué)習(xí)積極努力，樂(lè)觀向上，具有高尚的情操記8分，否則酌情給分。

（7）保護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，能積極參加環(huán)保記8分，否則酌情給分。

（三）交流與合作（30分）

（1）能與他人一起確立進(jìn)步目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)，能找到自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手并與對(duì)手縮小差距者記6分，否則酌情給分。

（2）能理解并尊重他人的觀點(diǎn)和處境，善于與他人交流。經(jīng)常能主動(dòng)和其他同學(xué)交流合作學(xué)習(xí)者記10分，否則酌情給分。

（3）能評(píng)價(jià)和約束自己的言行，聽取他人的正確建議，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人學(xué)習(xí)方法，并在實(shí)際過(guò)程中取得良好的效果者記8分，否則酌情給分。

（4）能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作記6分，否則酌情給分。

以上三個(gè)方面為一組，由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人鑒定情況打分，分?jǐn)?shù)記入評(píng)定表

（一）。14位評(píng)委的均分即為該生得分，全班學(xué)生均分按由高到低一條龍排隊(duì)，確定等級(jí)。

（四）學(xué)習(xí)能力（100）

（1）有學(xué)習(xí)的愿望與興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正記12分，否則酌情給分。（2）有好奇心，有求知欲，努力克服學(xué)習(xí)中的困難記12分，否則酌情給分。

（3）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法記12分。否則酌情給分。（4）有計(jì)劃與反思，能夠制定有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，善于在學(xué)習(xí)中總結(jié)與反思，聽取他人建議不斷改進(jìn)記12分，否則酌情給分。

（5）初步具有研究與創(chuàng)新能力，能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識(shí)，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并解決問(wèn)題記12分，否則酌情給分。

以上五項(xiàng)占60分，由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自我鑒定情況確定。

（6）學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)占40分。教導(dǎo)處根據(jù)本學(xué)年模一考試成績(jī)匯總分別記40分、35分、30分、25分。

以上兩部分合計(jì)100分。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人鑒定情況打分，分?jǐn)?shù)記入評(píng)定表

（二）。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低，確定等級(jí)。

（五）運(yùn)動(dòng)與健康（100分）

運(yùn)動(dòng)與健康的評(píng)價(jià)以體育與健康考查成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)，兼顧學(xué)生的體育與衛(wèi)生習(xí)慣、健康狀況和體育比賽獲獎(jiǎng)情況。

1、學(xué)生三年的體育與健康考查成績(jī)占30分。

2、三項(xiàng)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試占30分?？疾轫?xiàng)目分別為：（1）、跳繩占10分。（2）、鉛球占10分。（3）、立定跳遠(yuǎn)（男）占10分，仰臥起坐（女）占10分。

3、學(xué)生平時(shí)體育課及兩操一活動(dòng)表現(xiàn)、體育與健康習(xí)慣、健康狀況占20分。由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生三年成長(zhǎng)記錄檔案的內(nèi)容及平時(shí)行為表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人鑒定情況確定。

4、參加學(xué)校及以上體育比賽獲獎(jiǎng)情況占20分。成績(jī)記入評(píng)定表

（三）。各項(xiàng)成績(jī)匯總一條龍排隊(duì)，確定等級(jí)。

（六）審美與表現(xiàn)（100分）

審美與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)才藝展示成績(jī)?yōu)橹饕罁?jù)。學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)才藝展示，音樂(lè)、美術(shù)各占50分。

由班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人鑒定情況打分，分?jǐn)?shù)記入評(píng)定表

（四）。根據(jù)學(xué)校所定比例，由高到低確定等級(jí)。

三、綜合素質(zhì)評(píng)定組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

（一）學(xué)校成立綜合素質(zhì)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)： 樊貴旺 副組長(zhǎng)：郝繼新 張文 李時(shí)建 教師代表： 郭紅 趙美蓉 丁潔寧 田和錦 家長(zhǎng)代表： 2人 職責(zé)：

1、落實(shí)市局評(píng)定方案，制定《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》

2、認(rèn)定并培訓(xùn)班級(jí)評(píng)委。

3、組織并監(jiān)督評(píng)定工作。

4、對(duì)評(píng)定中出現(xiàn)的分歧予以澄清和仲裁等。

（二）班級(jí)綜合素質(zhì)評(píng)委 人員組成：

每班全體學(xué)生民主選出10名學(xué)生和4名教師組成評(píng)委，擔(dān)任評(píng)委的學(xué)生的評(píng)定工作由其他13位評(píng)委予以評(píng)定。每一名教師評(píng)委和學(xué)生評(píng)委有同等的權(quán)利。班主任是評(píng)委又是本班評(píng)定工作的召集人。

職責(zé)：

1、協(xié)助學(xué)生搜集綜合素質(zhì)評(píng)定的數(shù)據(jù)與證據(jù)。

2、具體實(shí)施本班學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

3、嚴(yán)格按照程序、客觀真實(shí)地評(píng)定每個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、填寫綜合素質(zhì)評(píng)定表中的有關(guān)內(nèi)容。

5、回答學(xué)生、家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

四、綜合素質(zhì)評(píng)定方法

綜合素質(zhì)評(píng)定方法在學(xué)校指導(dǎo)下，以班級(jí)進(jìn)行，采取學(xué)生個(gè)人介紹展示、學(xué)生評(píng)、教師評(píng)相結(jié)合的辦法。

綜合素質(zhì)評(píng)定的結(jié)果分四組呈現(xiàn)，每組分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)，各班具體指標(biāo)由學(xué)校按市局比例確定該班等級(jí)的人數(shù)。（A等級(jí)占10%，B等級(jí)占20%，C等級(jí)占30%，D等級(jí)占35—40%，E等級(jí)占0—5%）

綜合素質(zhì)評(píng)定以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)。學(xué)生本人參照《畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定表》中的基本要求，寫出簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的自我鑒定，舉出個(gè)人主要的突出表現(xiàn)。突出表現(xiàn)是評(píng)定為A等級(jí)的重要依據(jù)，也是高中招生的重要參考。學(xué)生自我鑒定由本人向全班同學(xué)和評(píng)委介紹，綜合素質(zhì)評(píng)定要安排學(xué)生充分展示個(gè)人才能的機(jī)會(huì)。

每位班級(jí)評(píng)委根據(jù)學(xué)生個(gè)人介紹和展示，通過(guò)訪談和查閱相關(guān)資料給予學(xué)生客觀和公正的評(píng)價(jià)，按照劃定的等級(jí)人數(shù)為本班學(xué)生評(píng)定等級(jí)。

在評(píng)定過(guò)程中，每位評(píng)委的評(píng)定票上A、B等級(jí)人數(shù)超過(guò)規(guī)定人數(shù)為廢票。如果出現(xiàn)三張廢票，則重新選舉評(píng)委，重新進(jìn)行評(píng)定。

根據(jù)簡(jiǎn)單多數(shù)原則確定評(píng)定等級(jí)，但A等級(jí)評(píng)委評(píng)定結(jié)果不超過(guò)半數(shù)的學(xué)生不能確定為A等級(jí)。

評(píng)價(jià)結(jié)果由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組審查及認(rèn)定，然后通知學(xué)生及家長(zhǎng)。如有異議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組可以進(jìn)行調(diào)查并處理。

五、評(píng)定程序

1、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》。

2、產(chǎn)生評(píng)委。

3、學(xué)生自我鑒定。

4、組織實(shí)施評(píng)定。（學(xué)生個(gè)人介紹和展示，評(píng)委評(píng)定，當(dāng)場(chǎng)匯總，學(xué)生簽字。）

5、所有表冊(cè)上交學(xué)校存檔作為核實(shí)查驗(yàn)的依據(jù)。

6、公示評(píng)定結(jié)果。

六、綜合素質(zhì)評(píng)定工作日程安排 5月3日—5月5日，制定、討論、通過(guò)《學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》。5月9日—5月10日學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組、班級(jí)評(píng)定委員會(huì)，《制定2011學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施方案及細(xì)則》并予以公示。并留存?zhèn)浒浮?/p>

5月16日—5月18日由學(xué)校組織實(shí)施評(píng)定，并公示評(píng)定結(jié)果。

七、相關(guān)工作制度

1、公示制度

本次學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果在班級(jí)公布，接受學(xué)生的咨詢。

2、舉報(bào)和申訴制度

學(xué)生、家長(zhǎng)、教師和其他社會(huì)人士對(duì)于評(píng)定過(guò)程中的不公平，不公正現(xiàn)象和行為，或者對(duì)評(píng)定結(jié)果存在異議，可在公示之日起三日內(nèi)，首先向?qū)W校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報(bào)或申訴。如對(duì)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組的答復(fù)或處理不滿意，可向局評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組提出舉報(bào)或申訴。兩級(jí)評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組都設(shè)立了舉報(bào)電話（局評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組舉報(bào)電話為：7636703、7635756；學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)組舉報(bào)電話為：7660202），詳細(xì)記錄各項(xiàng)舉報(bào)、申訴及查處過(guò)程和結(jié)果。

3、建立信用記錄

學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)學(xué)生本人、班級(jí)評(píng)委、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成員建立信用記錄。如果在綜合素質(zhì)評(píng)定工作過(guò)程中出現(xiàn)弄虛作假行為，則在相應(yīng)當(dāng)事人的信用記錄中予以記載。信用記錄不佳的教師今后不能作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)委，三年內(nèi)不能評(píng)優(yōu)評(píng)先。

八、其他

未盡事宜，由學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)組解釋。

附：

1、孝義市教育體育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定指標(biāo)體系。

2、孝義市教育體育局2011年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定認(rèn)定書。

胡家窯初中

2011年5月9日

第四篇：九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案

十 里 初 中

九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作方案

根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》，結(jié)合晉城市教育局《晉城市中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法》文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定十里中學(xué)九年級(jí)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)比方案。

一、指導(dǎo)思想與基本原則

學(xué)生綜合素質(zhì)一般是指學(xué)生在學(xué)業(yè)和非學(xué)業(yè)領(lǐng)域多方面的發(fā)展?fàn)顩r，內(nèi)容主要包括道德與素養(yǎng)、勞動(dòng)與技能、實(shí)踐與探究、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與藝術(shù)等方面。

(一)指導(dǎo)思想。

中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定要體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。

(二)基本原則。

1．科學(xué)性原則。評(píng)定內(nèi)容包含學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基本領(lǐng)域；評(píng)定指標(biāo)體系具體、有效，從實(shí)際出發(fā)，具有較強(qiáng)的可操作性；評(píng)定主體突出多元；評(píng)價(jià)方法堅(jiān)持定量與定性相結(jié)合；評(píng)定程序科學(xué)有序。

2．發(fā)展性原則。評(píng)定要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，處理好片段事實(shí)、個(gè)別事件與整體表現(xiàn)的關(guān)系；要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)階段的平時(shí)表現(xiàn)和成長(zhǎng)過(guò)程，處理好歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展的關(guān)系。

3．公開、公平、公正原則。因評(píng)價(jià)關(guān)系到學(xué)生的切身利益，學(xué)校依據(jù)本校的實(shí)際情況確定評(píng)定的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、方法和程序，以確保評(píng)定工作組織嚴(yán)密規(guī)范，過(guò)程民主、公開、公平、公正，結(jié)果真實(shí)、客觀、誠(chéng)信、有效。

二、實(shí)施機(jī)構(gòu)及職責(zé)

(一)成立十里中學(xué)初三畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)比領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)監(jiān)察小組。

1．學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)郭忠義任組長(zhǎng)，焦忠孝任副組長(zhǎng)；成員由郭義斌、王正軍、霍成富、班主任。

職責(zé)：組織、指導(dǎo)全校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作；制定學(xué)校評(píng)定工作的實(shí)施細(xì)則與操作辦法；組織成立班級(jí)評(píng)定小組：指導(dǎo)班級(jí)開展評(píng)定工作；認(rèn)定評(píng)定結(jié)果。

2．學(xué)校監(jiān)察小組由焦忠孝任組長(zhǎng)；成員由郭義斌、王正軍組成。

職責(zé)：監(jiān)察評(píng)定全過(guò)程；接受學(xué)生、教師或家長(zhǎng)白勺咨詢、投訴、舉報(bào)；及時(shí)糾正評(píng)定工作中存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議；協(xié)調(diào)處理有異義的評(píng)定結(jié)果。

(三)班級(jí)成立評(píng)定小組。

職責(zé)：接受學(xué)校評(píng)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；接受學(xué)校監(jiān)察小組的監(jiān)督；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和小組互評(píng)；依據(jù)評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行小組集體評(píng)議，形成評(píng)定結(jié)果意

見；撰寫學(xué)生綜合性評(píng)語(yǔ)；填寫相關(guān)評(píng)定材料；按照規(guī)定公示評(píng)定結(jié)果。

三、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

附《十里中學(xué)中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施細(xì)則》

四、程序與辦法

(一)學(xué)生自評(píng)；

1．學(xué)生自我評(píng)價(jià)，寫出自我描述評(píng)語(yǔ)（200字左右）。

2．學(xué)生提供可作評(píng)價(jià)依據(jù)的參考材料。

(二)學(xué)生互評(píng)。

1．成立班級(jí)學(xué)生互評(píng)小組。每個(gè)班級(jí)隨機(jī)分成五個(gè)小組，每個(gè)小組8-10人左右。

2．小組互評(píng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，小組成員對(duì)組內(nèi)其他同學(xué)就6個(gè)維度下的關(guān)鍵表現(xiàn)互相進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。

3．班級(jí)評(píng)定小組成員分別到小組進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)。

4．互評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)。一式二份(一份班主任留存、—份交學(xué)校評(píng)定小組)。

5．學(xué)生互評(píng)在學(xué)校監(jiān)察小組監(jiān)察下進(jìn)行，任何人不得擅自更改互評(píng)結(jié)果。

(三)班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定

1．班級(jí)評(píng)定小組評(píng)定以班主任為主，小組其他成員提供學(xué)生綜合素質(zhì)表現(xiàn)關(guān)鍵詞。

2．小組集體評(píng)議。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，根據(jù)評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生互評(píng)的結(jié)果和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，小組成員通過(guò)集體討論對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)議，對(duì)六個(gè)維度分別作出等級(jí)評(píng)定。

3．根據(jù)小組集體評(píng)議結(jié)果，以班主任為主給每個(gè)學(xué)生撰寫綜合性評(píng)語(yǔ)。

4．填寫班級(jí)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定結(jié)果報(bào)告表。

5．班級(jí)評(píng)定小組集體評(píng)議按照少數(shù)服從多數(shù)的原則進(jìn)行，有重大分歧的問(wèn)題應(yīng)提交學(xué)校評(píng)定領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定；任何人不得擅自更改班級(jí)評(píng)定小組的評(píng)定結(jié)果。

(四)評(píng)定結(jié)果構(gòu)成1、等級(jí)評(píng)定，對(duì)學(xué)生的六個(gè)維度的等級(jí)評(píng)定結(jié)果以A、P、E的形式呈現(xiàn)。

2、綜合評(píng)語(yǔ)，依據(jù)各項(xiàng)評(píng)定內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，作定性評(píng)價(jià)，并評(píng)定一個(gè)操行等第。操行等第為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四級(jí)。重點(diǎn)突出學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。

(五)公示

1．評(píng)定結(jié)果出來(lái)后，將全體學(xué)生綜合素質(zhì)5個(gè)維度的評(píng)定結(jié)果分別在各自班級(jí)內(nèi)公示。

2．公示期間，學(xué)校向家長(zhǎng)公布指定的專門部門，受理學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的質(zhì)詢、投訴和意見。

(六)評(píng)定日程安排

一、準(zhǔn)備階段

時(shí)間：09年10月——10年1月中旬

1．召開畢業(yè)班年級(jí)大會(huì)，宣傳并張榜公示《杭州市區(qū)中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法（試行稿）》

2．建立并公示校評(píng)定委員會(huì)，班級(jí)評(píng)定小組。

3．制定學(xué)校評(píng)定細(xì)則和評(píng)定程序，上報(bào)教育局。

4．公示并宣傳學(xué)校評(píng)定細(xì)則。

5．組織學(xué)生學(xué)習(xí)《杭州市區(qū)中學(xué)畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定實(shí)施辦法（試行稿）》和校評(píng)定細(xì)則。

6．建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋。

7．在初三第一學(xué)期結(jié)束組織學(xué)生進(jìn)行初評(píng)。

二、評(píng)定階段

時(shí)間：2010年4 月前

1．學(xué)生自評(píng)。根據(jù)評(píng)定基本內(nèi)容提供證明材料，作出自我鑒定和自評(píng)等級(jí)。

2．學(xué)生互評(píng)。各班建立學(xué)生互評(píng)小組（每組8——10人），進(jìn)行學(xué)生不記名互評(píng)。

3．班級(jí)評(píng)定。班級(jí)評(píng)定小組進(jìn)行評(píng)定，從學(xué)生的整體表現(xiàn)入手，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，給予學(xué)生客觀、公正的評(píng)定。

三、審核階段

時(shí)間：2010年5月中旬前

1．校評(píng)定委員會(huì)對(duì)班級(jí)評(píng)定等級(jí)、操行等第、綜合評(píng)語(yǔ)進(jìn)行審核。

2．公示各項(xiàng)評(píng)定中A等級(jí)學(xué)生名單，告知學(xué)生和家長(zhǎng)學(xué)生本人班級(jí)評(píng)定等級(jí)、操行等第。接受學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見并作出書面答復(fù)。

3．上報(bào)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定和操行等第評(píng)定情況。

4．總結(jié)本屆學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

第五篇：初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案

畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案

葦

元

溝

中

學(xué)

2013.5.30

葦中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案

根據(jù)柳林縣教體局精神和教育股初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定安排，本著公平、公正、科學(xué)、準(zhǔn)確的原則，特制訂葦元溝中學(xué)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定方案。

一． 評(píng)定對(duì)象：初三參加中考學(xué)生。

二． 評(píng)定內(nèi)容：

１． 道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)

２． 學(xué)習(xí)能力

３． 運(yùn)動(dòng)與健康

４． 審美與表現(xiàn)

三． 評(píng)定形式：

１． 以校組織，以班評(píng)定，按比例評(píng)比各班內(nèi)四個(gè)維度和等級(jí)。２． 根據(jù)不同的項(xiàng)目，分別評(píng)定、準(zhǔn)確到位。

四． 評(píng)定方法：

（一）道德品質(zhì)與公民修養(yǎng)

由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與各班代課課教師組成評(píng)定組，通過(guò)調(diào)查查看記錄，評(píng)定出班內(nèi)各項(xiàng)四個(gè)等級(jí)。

強(qiáng)調(diào)：１．不得打亂各等級(jí)比例。

２．凡受過(guò)學(xué)校記過(guò)、公開批評(píng)的學(xué)生不能評(píng)為Ａ、Ｂ級(jí)。３． 不以個(gè)人恩怨論優(yōu)劣。

（二）學(xué)習(xí)能力

１． 看平時(shí)學(xué)習(xí)表現(xiàn)（能夠按時(shí)完成作業(yè)、能夠?qū)W有所長(zhǎng)、聽課能力、自學(xué)能力）

２． 去年期末成績(jī)、本校一模成績(jī)、全縣一模成績(jī)，算個(gè)人總平均分，從高到低按比例劃定。

（三）運(yùn)動(dòng)與健康

學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)，可進(jìn)行各種形式的展現(xiàn)展演。如唱歌、跳舞、器樂(lè)表演，書法、繪畫表演，朗誦、演講等。

學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)定，各班依法評(píng)定，打分確定等級(jí)。

各班評(píng)定之后送交學(xué)校統(tǒng)一審批，其結(jié)果在校內(nèi)公示三天，無(wú)異議送交縣招生辦，（評(píng)委：薛艮照、高連海、高俊峰、劉建平、楊海珍、高來(lái)福、衛(wèi)彥峰、宋照平、王艷忠、李瑞芳）