第一篇：2013年春期那林鎮(zhèn)小學常規(guī)檢查通知

2013年春期那林鎮(zhèn)小學常規(guī)檢查通知 各村小學：

為了督促教師認真做好各種教學常規(guī)工作，提高教學質(zhì)量，鎮(zhèn)中心小學經(jīng)研究決定對全鎮(zhèn)小學教師的教學常規(guī)工作進行全面檢查，量化打分，并進行總結(jié)表彰。具體安排如下：

一、時間安排：

檢查時間：6月6日——7日。

檢查組的同志于6月6日早上8:00集中鎮(zhèn)中心小學統(tǒng)一布置檢查工作，7日下午2:00集中匯報總結(jié)。各村校在評分表格打印好本村校老師的名單，分語文、數(shù)學科打印一式兩份，一份交鎮(zhèn)中心小學，一份學校自存。

二、參加檢查分組名單：

第一組：

那林、大崗、六崗 ：陳云（組長）、陳士安、蔡林鋒、蔡文勇、李其釗、寧永燕 第二組：

樂民、佑邦、石塘：寧艷祥（組長）、賓博、李昌云、蔡日華、陳昆、王貞強 第三組：

雙

六、多福、珊瑚：賓東（組長）、蔡春燕、寧可通、陳家春、林麗、李東成、寧鳳娟 第四組：

中心校、東風、金陣：朱小露（組長）、廖庭華、朱文亭、王瑞、李雄冰、沈運梅

三、推薦常規(guī)先進名額分配

5人： 中心校

18人（每村2人）：東風、樂民、佑邦、雙

六、多福、石塘、珊瑚、六崗、金陣 3人： 那林

1人： 大崗

博白縣那林鎮(zhèn)中心小學

2013年6月4日

第二篇：那林鎮(zhèn)那林村小學常規(guī)管理自查情況匯報

義務(wù)教育學校常規(guī)管理工作自查匯報

我校對照《廣西壯族自治區(qū)義務(wù)教育學校常規(guī)管理規(guī)定（修訂）》中“七項42條”逐項反復自查，自評總得分為438分?，F(xiàn)將開展情況匯報如下：

一、行政管理

1.嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)

每學期教師集中第一事即為有關(guān)法規(guī)、政策的學習。學校堅持依法治校，遵循教育規(guī)律辦事，建立起良好的教學秩序。在日常工作中，注重發(fā)揮事例教育和糾錯功能，將違規(guī)現(xiàn)象糾正于萌芽狀態(tài)，保證了全年無違法違紀事件發(fā)生。

2.建章立制，依規(guī)治校

根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合新形勢要求，進一步修訂了學校規(guī)章制度，明確了各崗位職責，嚴格執(zhí)行學校管理的各項規(guī)章制度，重視年終考核與評比工作，促使教職員工依法治教的水平不斷提升。

3.分工負責，科學管理

學校管理實行校長負責制，人員崗位責任制；中層干部分工明確，各部門協(xié)作良好；班子成員之間溝通有無，民主氛圍濃厚；全校一盤棋，政令暢通，各項工作的開展井井有條，忙而不亂。

4.規(guī)范學校管理過程。

在日常工作中，我們貫徹落實常規(guī)管理條例，認真履行各項規(guī)章制度，抓實抓好學習計劃的實施、各項工作檢查跟進。遵循有布置必有檢查、有檢查必有反饋的工作規(guī)律，重點抓好教師的常規(guī)管理，對教師的計劃、總結(jié)、聽課、評課、專題研究等所有教學工作的落實一絲不茍，對學生的學習過程管理高度重視，全面檢查不留空隙，追求規(guī)范的高標準嚴要求。

5.抓好開學和期末工作

我們堅持做到開學準備工作充分，新生編班、學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出、教師人事安排、所有用房設(shè)施設(shè)備安全狀況檢查、校歷表、課程表、任課表、作息表和學生座位表等常規(guī)工作一定在學生回校之前落實到位，以保證開學的順利進行。做好期末的對照檢查、總結(jié)經(jīng)驗教訓等系列工作，收齊、上交各種教育教學資料并存檔，認真分析工作的得失，提煉好的做法，以利于今后工作質(zhì)量的提升。

6.堅持工作例會制度

對照“每周一次的行政會、兩周一次的班主任和教研組長會、每期一次的教代會、每學期兩次以上的校務(wù)會和每周的升旗儀式國旗下講話”等制度的執(zhí)行，在“教代會、校務(wù)會和升旗儀式的國旗下講話”等方面不但執(zhí)行好而且頗有創(chuàng)意，效果很好。

7.民主管理學校

我們在向管理要質(zhì)量的同時，注重用思想教育和組織活動體現(xiàn)人文管理。堅持校務(wù)公開制度，每學期末均要審核小組對學校經(jīng)費收支情況進行審核并公布。在關(guān)乎教職工切身利益的重大問題上，堅持“一定要經(jīng)過教代會的充分討論之上形成決議”的一貫做法。學校管理呈現(xiàn)“班子帶頭作用好、黨員先進作用表現(xiàn)好、教師工作積極向上”的良好局面，教職工代表每年都會以提案的形式對學校管理提出寶貴意見，促使學校的全年工作任務(wù)完成質(zhì)量好。

8.規(guī)范進校書刊管理

我校成立了進校書刊領(lǐng)導小組，對進校書刊保持高度警覺，教師要實行報告制，不允許有個人行為，同時認真落實監(jiān)督檢查制度，全年校內(nèi)沒有發(fā)生任何違規(guī)訂購用書情況。

9.加強校長自我管理 校級領(lǐng)導均持持證上崗，并能積極參加各類崗位培訓。規(guī)定校長和副校長的自我管理每年要有計劃，落實自我學習任務(wù)、撰寫論文、對教師講座輔導任務(wù)等，不斷提升自己的領(lǐng)導水平，做教師的榜樣，任務(wù)完成質(zhì)量好。

二、教職工管理 1.實行崗位目標責任制

根據(jù)學校教職工編制總額和教師與員工的結(jié)構(gòu)比例，我們合理設(shè)置學科教學崗位、后勤和教輔人員崗位，制定出崗位職責，推行崗位責任制。學校各項規(guī)章制度完善，操作性較強；各部門分工明確，獎懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵教師愛崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學任務(wù)。

2.抓好政治業(yè)務(wù)學習

我們長期堅持做好“教師集中學習安排表”工作，教師的政治學習和業(yè)務(wù)學習都按計劃落實并在實際操作中不斷增加時效性；堅持例會組織學習與專題自覺學習相結(jié)合分專題開展；堅持抓好教師的繼續(xù)教育；堅持開展多種形式的學習活動為教師們提升自我搭建舞臺，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全年組織集體學習次數(shù)可達40周次以上。

3.抓好師德修養(yǎng)工作

對師德師風的學習，我們抓得緊抓得嚴，用簽訂師德承諾書的形式促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴格工作紀律。探索學校內(nèi)部的教師評價機制，既有學校對教師的考核又有家長對教師的評價，促進了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵教師向?qū)W習型發(fā)展，做智慧教師。

4.加強教職工出勤管理

學校建立了符合教職工工作特點的考勤管理制度，實行上班登記、病事假履行請假制度，教師的考勤管理規(guī)范。5.健全教師業(yè)務(wù)檔案。

為每個教職工設(shè)立了個人業(yè)務(wù)檔案，詳實記錄個人成長史料，檔案內(nèi)容比較齊全。

三、學生管理

1.健全學籍管理制度

按照教育局的要求，嚴格管理學生的學籍制度，在招生、入學編班和畢業(yè)以及轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出等一系列工作中，體現(xiàn)“陽光透明”，嚴格操作規(guī)程，自覺接受社會監(jiān)督，學籍管理制度執(zhí)行較好。

2.規(guī)范學生編班

我校擁有學生總數(shù)438人，15個教學班，平均班額數(shù)符合規(guī)定。3.加強學生考勤管理

實行每課考勤制度，不定期抽查工作執(zhí)行情況，每周公布一次。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，考勤制度的執(zhí)行基本到位。

四、教育教學管理

1.嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準。

按照教育部和自治區(qū)教育廳頒布的課程計劃開齊開足，節(jié)假日無組織學生集體補課現(xiàn)象發(fā)生，從無隨意停課。

2.規(guī)范教學工作。

加強教學各個環(huán)節(jié)的指導，執(zhí)行好“計劃——實施——檢查——總結(jié)——反思——修正”的過程管理，教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、考試與質(zhì)量分析等符合要求。各科各組均能按要求完成好各項教學任務(wù)，定期開展各科的教研活動，嚴格執(zhí)行減輕學生課業(yè)負擔的有關(guān)規(guī)定，以規(guī)范的普通話為教學語言。

3.落實教學工作檢查。我們對所有學科的教學質(zhì)量都有一套較為完善的質(zhì)量監(jiān)控辦法。特別在課堂教學指導、教學質(zhì)量檢測等教學行為上嚴格要求、嚴格把關(guān)，行政領(lǐng)導深入一線，定人定年級定學科參與活動，每學期個人聽課量均在15節(jié)左右，參加主題教研活動均在三次以上，并及時的、實事求是的交換看法，提出建議，幫助教師提高教學水平。行政班子成員通過這樣的方式隨時掌握質(zhì)量情況，使得我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。4.改進和完善評價制度

我們堅持分期分批對教師的備課、上課、評課等等進行全方位的教學質(zhì)量評價，堅持考試與考查相結(jié)合，定時定人定內(nèi)容對學生進行學習質(zhì)量的檢測，堅持家長的評價機制，有力的促進教學水平的整體提高。

5.加強思想品德教育

德育為首是我們長期堅持下來的工作定位。我們由班主任為主體的德育工作隊伍素質(zhì)好、技能強，能很好的貫徹落實學校的德育計劃，開展豐富多彩的活動內(nèi)容并形成系列，對德育工作的逐項開展教師們能心中有數(shù)。

五、安全管理

1.建立健全安全工作機構(gòu)和工作制度

我校成立了學校安全工作領(lǐng)導小組，制定了安全工作管理制度、安全工作措施和安全應(yīng)急預案，工作責任落到實處，符合要求，為一切工作的正常開展做出保障。

2.加強對師生的安全教育

我校對“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要務(wù)就是強調(diào)安全。每學期都有固定的安全教育內(nèi)容，時刻強化師生的安全意識，堅持每學期至少開展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護能力。3.做好安全防范工作

學校落實值班人員，加強巡邏，正常執(zhí)行門衛(wèi)值班制度和巡邏制度，定期檢查對校舍、設(shè)備設(shè)施進行安全檢查；認真履行組織校外集體活動報經(jīng)教育局批準的手續(xù)；認真落實各項安全防范措施和應(yīng)急預案；發(fā)現(xiàn)問題及時解決，排除安全隱患，做好記錄；校舍無危房。

4.實行事故報告制度

嚴格執(zhí)行事故報告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無瞞報、漏報、延誤報告事故現(xiàn)象發(fā)生，事故發(fā)生率控制為0。

六、校園管理

1.合理配置校園設(shè)施，搞好校園綠化，保持校園整潔美觀 2.規(guī)范室內(nèi)布置

學校的教學、辦公用房布置規(guī)范，整潔干凈，采光和通風性能良好，課桌椅整齊規(guī)范，物體安放有序，辦公條件和教學條件比較好。

3.維護校園良好秩序

嚴格執(zhí)行門衛(wèi)制度，嚴把進門關(guān)，杜絕閑雜人員進入校園，從無滋事現(xiàn)象發(fā)生，校園內(nèi)良好秩序維護較好。

七、財務(wù)及資產(chǎn)管理 1.認真編制預算

每年均根據(jù)有關(guān)規(guī)定編制學校預算，經(jīng)校務(wù)會議審議通過后，報主管教育行政部門審核后報財政部門；無擅自改變經(jīng)費用途情況；年終按規(guī)定組織教師代表進行經(jīng)費開支結(jié)算。

2.規(guī)范收費行為和學校財務(wù)管理

我們嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律，按照物價部門批準的收費項目和標準，公開、亮證收費，自覺接受監(jiān)督，絕無自立項目亂收費現(xiàn)象；公用經(jīng)費的使用嚴格遵守規(guī)定規(guī)范支出；財務(wù)報表和經(jīng)費決算及時而且準確。

3.規(guī)范物品采購

凡按規(guī)定要政府采購的必須通過政府采購。學校的工程建設(shè)、大額物品采購報主管教育行政部門審批，通過政府采購招標渠道，較大額物品的采購均通過校務(wù)會議、教代會討論通過，采購有專人驗收簽名，手續(xù)規(guī)范。

4.健全財物登記制度

學校對固定財產(chǎn)均分類登記在冊，賬物相符，落實專人管理，履行教職工借用財物手續(xù)，定期歸還。履行正常的報廢手續(xù)。

5.加強設(shè)備設(shè)施管理

我?，F(xiàn)有的教學和生活設(shè)備設(shè)施管理總體良好，能有效地滿足師生員工的學習與工作要求。

通過對照以上七大塊42項常規(guī)管理內(nèi)容，我們深刻認識到自身的不足與弱項，我們決心在今后的工作中逐步加以改進，使學校越辦越好，辦人民滿意的教育。

博白縣那林鎮(zhèn)那林村小學 2013年11月12日

第三篇：那林鎮(zhèn)那林村小學課程開設(shè)情況總結(jié)

那林鎮(zhèn)那林村小學課程開設(shè)情況總結(jié)

根據(jù)上級課程開設(shè)檢查意見，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)就執(zhí)行課程計劃的情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校共有15個教學班，學生432人，教職工31人，學歷達標100%。我校全力貫徹關(guān)于課程實施的各項文件精神，扎實有效地對課程實施進行了認真的討論和部署，不斷地深化課程改革和推進素質(zhì)教育。

二、課程開設(shè)情況

1、開齊開足國家課程

我校嚴格按照國家義務(wù)教育課程設(shè)置及標準表開設(shè)課程，開齊了國家課程科目，從不隨意增減各年級每周課時數(shù)。教師個人課程表與學?？傉n程表、班級課程表完全一致，嚴格遵守統(tǒng)一的作息時間，教學設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學要求平衡。

2、大力落實地方課程

根據(jù)不同年級和當?shù)貙嶋H情況，我校按照地方課程和學校課程設(shè)置要求，雖然在師資上，還沒有專職教師，但也體現(xiàn)了教學內(nèi)容的多元性和選擇性。

3、努力建設(shè)校本課程

我校校本課程的研究與開設(shè)，以傳統(tǒng)文化學習為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)學生良好習慣著手，開發(fā)學生創(chuàng)新意識。

4、強化體育課程，確保陽光活動

體育是為了提高學生的健康水平，鼓勵學生到陽光下，到操場上，到大自然中鍛煉身體，陶冶情操，有效增強學生體質(zhì)，形成健康體魄，更好地學習，更好地生活。大力實施“陽光體育運動”，確保學生每天集體體育鍛煉不少于1小時。課間活動時間由每班班主任帶領(lǐng)學生進行體育活動，有效保證了學生的體育鍛煉時間。

三、常規(guī)管理情況

1、常規(guī)教務(wù)管理

根據(jù)每學期年級組長、班主任和教師可聘任的原則，結(jié)合上級教育主管部門關(guān)于課程設(shè)置文件精神，合理的進行課時分配，由教務(wù)處負責教師課程表的安排，在每學期正式上課之前分發(fā)到各任課教師手中，使教學工作有序進行。

2、教學過程管理

我們在過程管理中，有計劃、有方案、有檢查、有落實、有兌現(xiàn)、有獎懲。教導處根據(jù)學科教學特點，制定了相關(guān)的檢查和管理規(guī)定，從教師的備課、上課、作業(yè)批改、考試考察、學生輔導、教研活動等各六方面實行量化管理。每學期有二次教案與作業(yè)的檢查，并分等級進行評比。學校領(lǐng)導小組對教師進行不定期的推門聽課，并結(jié)合學生的評價進行登記劃分。對教學效果結(jié)合年級段的考試考察進行目標責任管理。

3、課業(yè)負擔管理

確實減輕學生的課業(yè)負擔，是我校一項長期的工作，我們規(guī)定教

師從上課開始一直到作業(yè)的布置都有時間和內(nèi)容限制，切實執(zhí)行縣教育局關(guān)于學生教輔資料的征訂工作的要求，切實保障學生減負規(guī)定認真執(zhí)行。

4、課改課程管理

課程改革工作已經(jīng)逐步走向深入，我們學校的所有年級全部采用人教版的實驗教材。學校領(lǐng)導高度重視，并認真落實。不僅落實師資、落實實驗教具、落實教研活動場地，還把課題的研究與教學研究進行整合。

四、存在的問題

在管理體系和學校資源等方面都存在一定差距。在執(zhí)行課程計劃的過程中，存在的問題是：

1、師資不足，不能很好地貫徹落實課程的實施。

2、家庭資源開發(fā)利用不夠，落實措施不力。

3、地方課程、學校課程和綜合實踐課程評價有待于進一步制定可操作性地評價辦法。

4、個別學科師資不配套，專職教師的配備不足。

第四篇：常規(guī)檢查通知、要求

通

知

全體任課教師：

定于明天上午第二節(jié)下課后，把作業(yè)、教案、聽課筆記、會議記錄、批改記錄交到二樓會議室以備常規(guī)檢查，交時按類別、要求統(tǒng)一放置。

教 務(wù) 處

2012.11.1

常規(guī)檢查作業(yè)、教案要求

一、教案

1、一律使用手寫教案，書寫整潔、認真、布局合理。出現(xiàn)一次錯別字扣0.5分。

2、教案完全從網(wǎng)上下載抄錄的，沒有突出學生學習過程的設(shè)計酌情扣分。

3、超課時備課，少一節(jié)或沒有超課時備課著扣1分。

4、教案上面的表頭要填寫齊全，如：備課、授課教師時間、單元備課、課后反思及師生活動等。每缺一項扣0.5分。

5、學習過程設(shè)計合理，層次清晰、詳略得當、突出重點、突破難點否則酌情扣分。

6、二次備課：是否注重學生學習過程的設(shè)計；課后反思有得與失記錄，沒有應(yīng)付現(xiàn)象否則酌情給分。

二、作業(yè)

（1）批改數(shù)量充足，全收全改，沒少改一次扣1分（2）批改認真，無錯批、漏批現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次錯批或漏批以及存在一處錯別字扣0.5分。

（3）批改不認真（如：錯別字教師沒改出來，學生沒訂正）發(fā)現(xiàn)多處扣0.5分。

（4）學生改正及時，教師及時進行二次批改，發(fā)現(xiàn)一處沒及時改正扣0.5分。

（5）充分體現(xiàn)激勵性語言，否則酌情扣分。

（6）記錄詳實與批改次數(shù)一致，發(fā)現(xiàn)一處不一致扣0.2分。

七實小教務(wù)處

2012.11.1

第五篇：2015年春桂花鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查總結(jié)（共）

2015年春桂花鎮(zhèn)中學教學常規(guī)檢查總結(jié)

為了進一步總結(jié)和交流我鎮(zhèn)教學常規(guī)工作，優(yōu)化教學常規(guī)管理，深化課程改革，不斷提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量。2015年6月7號在教育總支的領(lǐng)導下，對何功偉中學和南川中學的教學常規(guī)管理工作進行了細致、全面的檢查。教學常規(guī)檢查的內(nèi)容包括全體教師的工作手冊、備課本、作業(yè)批改、培優(yōu)補差、教研教改、考試與教學總結(jié)、政治業(yè)務(wù)學習。通過此次檢查，我們既發(fā)現(xiàn)了很多優(yōu)點，也查出了一些不足。在肯定成績的同時還需進行反思?，F(xiàn)將教學常規(guī)檢查情況總結(jié)如下：

優(yōu)點：

一、工作手冊填寫完整，書寫規(guī)范

認真填寫《教師工作手冊》，是每一位教師履行工作職責、落實教學常規(guī)、反映教學成果、積累教學經(jīng)驗的需要。

從本次檢查情況來看，大部分老師的工作手冊填寫完整，書寫規(guī)范。教學計劃能根據(jù)各科教材編排特點和訓練項目制定，能正確地分析學情，據(jù)此確定相應(yīng)的教學措施與方法，安排切實可行的教學進度。所有老師都虛心學習，積極參加教研活動，聽課次數(shù)達標。在聽課方面，最突出的是語文組的老師熊華英、李靖、吳云儀，數(shù)學組的老師唐清炎、劉浩、劉滿林，英語組的老師秦莉，理化生組的老師江兵子、王永紅、周凱，政史地組的老師朱才德、劉明升、黃益國，等聽課記錄詳盡，評價中肯、到位，對執(zhí)教者的授課有一定的指導作用。

二、備課認真詳盡，力求完美

在教學之中，備課是一個必不可少的環(huán)節(jié)。教師要上好一節(jié)課，就要認真、充分、精心地備好課，真正做到對教材內(nèi)容、教學對象、教學方法等深思熟慮，了然于胸，否則就會收效甚微，徒勞無功。

從此次檢查情況來看，大部分老師備課認真，書寫工整、規(guī)范，力求完美。語文組的老師熊華英、黃建華、周慶華，數(shù)學組的老師唐清炎，英語組的老師顧紅，理化生組的老師黃華明、何業(yè)興、劉明海，政史地組的老師余芳等已有多年教學經(jīng)驗，是不可多得的優(yōu)秀教師。他們在備課中力求完美，三維目標明確，備課詳盡，重難點突出。還有幾位老師教案中的關(guān)鍵內(nèi)容用紅筆書寫，一目了然。體音美組的老師周娟在備課時能根據(jù)中學生的年齡特征，設(shè)計有趣、生動的內(nèi)容，進行因材施教。最值得一提的是南川中學政治老師董細泉是一名老教師，但其在備課上毫不懈怠，認真仔細，重點知識用紅筆標示，醒目、鮮明。另外在撰寫教學反思方面，最突出的是語文老師黃建華，每單元講授完畢都進行了深刻精辟的單元教學反思，用心之極致，是全體教師學習的榜樣。

三、作業(yè)批改仔細，記載詳實

布兵打仗在于平時的操練，學生上課領(lǐng)會了教師傳授的知識之后只是意識領(lǐng)域的形式，真正要把所學的知識得到運用和牢記于心，這就得有相關(guān)所學知識習題的操練，教師在備課中就要考慮到這一點來布置課后作業(yè)。從檢查來看，大部分老師能據(jù)學生的學習情況布置適量、適度的作業(yè)，其中語文學科還給學生布置了作文、周記等作業(yè)，以此來提高學生的寫作水平；初三的老師能根據(jù)中考的要求完成多份檢測卷，以此來訓練學生的應(yīng)試能力。其中數(shù)學組的唐清炎、余晶，理化生組的老師劉明海、黃華明，政史地組的老師余芳、周亨全、朱琴等，在這方面完成很突出。

及時批改作業(yè)，對鞏固知識，提高教學質(zhì)量是行之有效的。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能及時批改作業(yè)，均標有等級。部分學生作業(yè)中的錯題能及時更改，多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記載比較細致，能夠反映學生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。語文組的老師熊華英、師會琴，英語組的老師盧效、顧紅、馮倫，在這方面做得很好。突出的是何功偉中學語文老師李靖在批改作業(yè)時，不僅標示等級，還批有一些激勵性的語言，如“很好！”“非常好！”“加油！繼續(xù)努力！”等。此外語文組的老師夏偉、王競等在進行作業(yè)批改記載時，都能分析錯誤原因，并及時更正，落到實處。

語文學科在作文和周記的批改當中，均有眉批、尾批。其中在這方面做得最好的是何功偉中學語文老師周慶華，批閱作文仔細，評語精當，不僅重在批，還重在改，幫助學生提高寫作水平。

四、教研活動順利開展，成績顯著

教研工作能給學校的教學注入活力，是促進教師專業(yè)化成長的重要途徑。一個學校的教研活動是否活躍，是否有聲有色，將決定著學校的教育教學質(zhì)量和學校的發(fā)展。從檢查的具體材料來看，何功偉中學和南川中學校本教研活動豐富多彩，形式多樣。集體備課有計劃、有組織地積極開展，并都有詳細地記載。其中南川中學集體備課次數(shù)均達8次。兩校教師都積極撰寫教學論文，教學案例和教學反思，教研成果形勢喜人，碩果累累。語文組的老師周慶華、王競和熊華英，數(shù)學組的老師袁靜，理化生組的老師周凱、朱咸恩，均有論文發(fā)表，并分獲區(qū)級表彰。英語組的老師汪文靜、陳劍、顧紅等指導學生參加英語能力競賽榮獲“優(yōu)秀指導老師”的殊榮。

五、考試有序進行，分析總結(jié)及時

考試是學校對教和學的總結(jié)，是對學生學習的一次檢閱。通過考試可以反思學習過程，發(fā)現(xiàn)學習問題，研究學習方法，進而改進和調(diào)整學習策略，提高學習質(zhì)量，以達到師生共同進步的目的。從檢查結(jié)果來看，何功偉中學和南川中學都能認真組織期中考試，考試之后都能對此進行認真地分析，分析存在的問題，總結(jié)考試的經(jīng)驗，并制定相關(guān)的改進措施。

教學工作總結(jié)是教師對一學期工作的梳理、總結(jié)和回顧、反思。從檢查結(jié)果來看，各教師對此項工作高度重視，認真撰寫工作總結(jié)，內(nèi)容真實具體。做得較好的有語文組的老師周慶華、姚曉玲、李靖，數(shù)學組的劉浩、唐清炎、劉滿林，理化生組的老師周凱，政史地組的老師余芳、董細泉等。

六、學習筆記齊全，量足質(zhì)優(yōu)

積極參加政治學習和業(yè)務(wù)學習，不僅能提升教師的思想素質(zhì)，而且能提高教師的業(yè)務(wù)能力。從檢查情況來看，何功偉中學和南川中學的全體教師都能積極參加政治和業(yè)務(wù)學習，筆記分別都達4000字以上。其中語文組的老師熊華英、周慶華、李靖、黃建華的業(yè)務(wù)筆記保質(zhì)保量完成，書寫認真，緊系專業(yè)知識。政史地組的老師董細泉、朱才德老師也是嘔心瀝血，治學嚴謹，學習筆記貼近現(xiàn)實生活，符合學科特點。在這方面做得較好的還有劉滿林、劉明文、周凱、黃華明等。

不足：

一、工作手冊中的不足

1、少數(shù)教師的工作手冊沒有及時填寫完整，缺少教學計劃、學情分析、教學論文、質(zhì)量分析等；

2、少數(shù)教師的聽課記錄過于簡單，聽課時間、地點均未填寫，缺少評價；個別老師有所評價，但評價用詞中出現(xiàn)錯別字；

3、制定的教學計劃不夠具體，可實施性不強；

4、對于教研活動部分，校本研究課題不實，形同虛設(shè)，缺少研究價值和意義；

5、少數(shù)教師的工作手冊的書寫不夠工整、規(guī)范.二、備課中的不足

1、少數(shù)教師的備課過于簡單，有部分教師的教案全是打印版；

2、少數(shù)教師的教案中無板書設(shè)計、教后感；有教學反思的，反思力度不夠深刻，撰寫過于簡單，只有只言片語，當成任務(wù)完成；

3、少數(shù)教師的教案中三維目標不明確，重難點不突出；

4、總體而言，備教材多，備學生少，缺少適時的學法指導；

5、課標思想不夠深刻，沒有把新課標的理念運用到教學實踐中。

三、作業(yè)批改中的不足

1、個別老師批改不及時；

2、作業(yè)針對性、選擇性、訓練性不強；

3、部分教師作業(yè)批改不合規(guī)范，沒有注明批改日期；

4、存在學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤沒有及時訂正等現(xiàn)象；

5、作業(yè)批改中有針對性的鼓勵性的評語較少；

6、部分教師缺少作業(yè)批改記載；

7、在作業(yè)卷的批改過程中，未能形成試卷分析，未能掌握全班的得失分情況。

四、輔導中的不足

1、培優(yōu)補差工作沒有真正的落實到位，只是有計劃、總結(jié)，形式的東西過多，沒有真正達到輔導的作用；

2、有的老師缺少培優(yōu)補差計劃和記載。

五、教研中的不足

何功偉中學集體備課次數(shù)不足8次。

六、考試中的不足

1、少數(shù)教師的質(zhì)量分析沒有及時填寫；有部分老師填寫過于粗略；

2、少數(shù)教師的工作總結(jié)沒有及時填寫；有些總結(jié)過于簡單，幾乎是提綱式和標題式總結(jié)，文字不足1000字。

七、學習中的不足

大多數(shù)教師都完成了政治和業(yè)務(wù)筆記，但只是量上的完成，在質(zhì)上還有些差距。

建議：

1、對今次檢查中的存在問題，要做好有效的整改方案，爭取盡快整改好存在的問題；

2、教師要繼續(xù)加強政治和業(yè)務(wù)學習，努力提高自身素質(zhì)；

3、學校要進一步加強校本培訓和校本研究，努力促進教師的專業(yè)化成長；

4、教學反思容易流于形式，因此建議教師們要養(yǎng)成有寫則寫，該寫必寫的習慣。

總而言之，教學常規(guī)工作是學校工作的重中之重，也是教師業(yè)務(wù)水平的提高之路，需要每一位老師付出努力；同時教學常規(guī)工作是一項長期的工作，需要每一位老師常抓不懈。教學常規(guī)是培養(yǎng)教師基本功，決定教師的教學能力的重要途徑；教學常規(guī)決定學生的學習情況，望各位老師對自己的教學常規(guī)工作進行反思，不斷優(yōu)化和提高自己的教學過程，使我們的教學工作再上一個新臺階！