第一篇：公共衛(wèi)生學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)規(guī)劃書(稿子)

09級公共衛(wèi)生學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)規(guī)劃書

（初稿）

一、就業(yè)工作的指導(dǎo)思想

1、以就業(yè)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能為核心，在大學(xué)的各個年級階段，給予同學(xué)相應(yīng)的就業(yè)（專業(yè)）教育和實踐機會。

2、充分發(fā)動群眾（師生），各部門通力合作，在保證就業(yè)質(zhì)量的前提下，實現(xiàn)學(xué)校的就業(yè)率目標(biāo)，讓想按時就業(yè)的同學(xué)都能及時就業(yè)。

3、關(guān)注學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展，給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)，實現(xiàn)畢業(yè)生與學(xué)院的良性互動，形成校友文化圈。

二、就業(yè)的工作目標(biāo)

（一）全學(xué)院總體就業(yè)工作目標(biāo)

在2013年8月25日之前，把08級預(yù)防、09級信息、09級公管（衛(wèi)管）、10級康復(fù)、10級心咨等五個專業(yè)的就業(yè)率完成到90%以上，讓想按時就業(yè)的同學(xué)都能及時就業(yè)。

（二）各專業(yè)的目標(biāo)1、08級預(yù)防：有畢業(yè)生94人，2013年6月25日畢業(yè)離校時，就業(yè)率達(dá)到85%以上，爭取達(dá)到90%。7月31日之前確實達(dá)到90%以上并收回就業(yè)協(xié)議書。8月底時想按時就業(yè)的同學(xué)都已就業(yè)。

2、09級信息：有畢業(yè)生42人，2013年6月25日離校時，就業(yè)率達(dá)到85%以上，爭取達(dá)到90%。7月31日之前確實達(dá)到90%以上并收回就業(yè)協(xié)議書。8月底時想按時就業(yè)的同學(xué)都已就業(yè)。

3、09級公管（衛(wèi)管）：有畢業(yè)生32人，2013年6月25日離校時，就業(yè)率達(dá)到80%以上。7月31日之前確實達(dá)到85%以上，8月10日之前達(dá)到90%，并收回就業(yè)協(xié)議書。8月底時，想就業(yè)的同學(xué)都能就業(yè)。

4、10級康復(fù)：有畢業(yè)生89人，2013年4月25日達(dá)到60%的同學(xué)有比較明確的就業(yè)去向，2013年6月25日離校時，簽約率達(dá)到70%以上，80%以上的同學(xué)有就業(yè)去向。7月31日時確實達(dá)到就業(yè)率85%以上，8月20日之前達(dá)到就業(yè)率90%，并收回就業(yè)協(xié)議書。8月底時，想就業(yè)的同學(xué)都能就業(yè)。

5、10級心咨：有畢業(yè)生51人，2013年4月25日達(dá)到60%的同學(xué)有比較明確的就業(yè)去向，2013年6月25日離校時，簽約率達(dá)到70%以上，80%以上的同學(xué)有就業(yè)去向。7月31日時確實達(dá)到就業(yè)率85%以上，8月20日時達(dá)到就業(yè)率90%，并收回就業(yè)協(xié)議書。8月底時，想就業(yè)的同學(xué)都能就業(yè)。

（三）個人的就業(yè)目標(biāo)

見《就業(yè)意向的自我評判》。

三、涉及畢業(yè)生的重大事項的時間列表

（一）就業(yè)準(zhǔn)備階段1、2012年9月份底，（1）下發(fā)往屆的就業(yè)推薦書、簡歷、宣傳材料做為模板；（2）下發(fā)就業(yè)重大事項時間列表；（3）設(shè)計并指導(dǎo)同學(xué)填寫《就業(yè)意向的自我評判》（鼓勵同學(xué)不斷的進(jìn)行思考和修改）。其中（2）和（3）也可以合起來放在一個材料里。

附、今年的考研時間：網(wǎng)上報名時間2012年10月10日—31日每天9:00-22:00，（網(wǎng)址：http://yz.chsi.com.cn）。報考點現(xiàn)場確認(rèn)時間2012年11月10日至11月14日。初試時間2013年1月5日至1月6日。（見我校研究生院網(wǎng)站）

2、2012年10月中旬，（1）舉行考研導(dǎo)師見面會；同時要研究生院明確信息專業(yè)是否能報考預(yù)防或MPH；（2）各班考研同學(xué)主動造訪往屆讀研的畢業(yè)生，詢問考研的相關(guān)事宜。

（3）完成推免研究生的報送；（4）鼓勵同學(xué)參加國家公務(wù)員考試，作為區(qū)市公務(wù)員、事業(yè)單位考試的預(yù)演，考公務(wù)員與考研不矛盾，以考研為主，合理安排好時間。

3、2012年10月中下旬，（1）班委完成就業(yè)推薦書的院級評語的填寫，蓋章發(fā)回給同學(xué)。（2）各班完成就業(yè)宣傳材料和圖片的制作，完成新的就業(yè)單位通信地址的收集工作，為招就處雙選會發(fā)邀請函做準(zhǔn)備。（3）康復(fù)專業(yè)可以問09康復(fù)的同學(xué)要以前的筆試題目，上傳班群。

4、2012年11月和12月,（1）對考研同學(xué)進(jìn)行走訪，鼓勵其堅持下去；（2）分專業(yè)舉行模擬招聘會，點評每個同學(xué)的面試表現(xiàn)。每個同學(xué)都能熟練的進(jìn)行1分鐘和3分鐘兩種自我介紹；（3）以班級力量完成就業(yè)調(diào)查和就業(yè)宣傳材料的投送，跟著學(xué)院或招就處為完成對重點就業(yè)單位的走訪。（4）有零星的單位可能會趕在雙選會之前來招聘。（5）12月底公務(wù)員國考。武警邊防部隊招考筆試。（6）公布全區(qū)各高校的雙選會的時間地點。

（二）就業(yè)主攻階段（含畢業(yè)手續(xù)）

1、2012年12月底至2013年元月

（1）組織08級和09信息的同學(xué)請假回來考假，08級同學(xué)可以請一段時間的考研假（可能是一周到兩周），在北海上全程教學(xué)課的09信息同學(xué)則只能請三天左右。

（2）學(xué)校雙選會：以往是在考完研的第二天舉行雙選會，今年有傳言說是在12月底舉行。①12月下旬要完成雙選前的心理準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備和技能準(zhǔn)備，②雙選會前一天，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)和動員工作，整理雙選會參會單位的就業(yè)信息發(fā)給同學(xué)，發(fā)放雙選會門票。組織五名同學(xué)參加雙選會的接待工作，③雙選會當(dāng)天在會場內(nèi)對同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，用飛信及時發(fā)送新發(fā)現(xiàn)的信息。中午時公衛(wèi)接待來參會的CDC等單位。

（3）師院或西大會有一場人事廳教育廳組織的全區(qū)高校雙選會。但招醫(yī)學(xué)類的相對少一點。綜合類的多一些，公管專業(yè)和心咨專業(yè)可以多關(guān)注。

2、學(xué)校雙選會后至2013年3月底

（1）春節(jié)前后，畢業(yè)生要主動去單位投簡歷和進(jìn)行自我推薦，能夠幾名同學(xué)一起組隊去更好。

（2）雙選會上收了同學(xué)簡歷的單位，會陸續(xù)通知同學(xué)去面試和試工。

（3）仍有未參加雙選會的單位來校進(jìn)行招聘，但高職各專業(yè)和公管專業(yè)的同學(xué)一定要主動出擊，不能等、靠。康復(fù)專業(yè)一定要多聯(lián)系09康復(fù)的同學(xué)，他們的就業(yè)分布比較廣，信息來源多。還要與實習(xí)單位的老師搞好關(guān)系，他們也有信息來源。預(yù)防和信息也有很多師兄師姐分布在各醫(yī)療單位，如需要時，我可能幫找到聯(lián)系方式。

（4）班級內(nèi)不同生源地的同學(xué)要積極關(guān)注各縣市區(qū)級的公務(wù)員、參公單位、事業(yè)單位的考試報名通知，并在班上通告給全體同學(xué)。

3、2013年3月底至4月底，這段時間補考、重修、畢業(yè)手續(xù)等還沒有開始，剛好還有一個月時間可以用于外出找工作和試工，是就業(yè)的很重要的一個時期，本科同學(xué)大部分都有了自己的就業(yè)去向，高職的同學(xué)會比本科晚一點，這一階段還沒有明確就業(yè)意向的同學(xué)，可以列入就業(yè)困難生。

（1）此時學(xué)校會判斷是否有必要或有時間舉行第二場招聘會，即使會舉行第二場，來的單位也要比第一場來的要小，要少。學(xué)生辦要集中開幾次就業(yè)指導(dǎo)會，對就業(yè)方向和情況進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，給同學(xué)以方向，鼓勵同學(xué)多發(fā)揮自己的主觀能動性。

（2）考研同學(xué)進(jìn)行復(fù)試、調(diào)劑、體檢。

（3）全區(qū)公務(wù)員考試4、2012年5月，（1）對就業(yè)困難同學(xué)進(jìn)行重點關(guān)注和一對一幫扶。

（2）5月10日前后，進(jìn)行學(xué)位英語考試和最后一次補考。

（3）學(xué)費清算，提前還貸款，不提前還款的同學(xué)簽定還貸協(xié)議。

（4）5月底或6月初，進(jìn)行畢業(yè)體檢(考研體檢過的同學(xué)不用再檢)。

（5）評選優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀實習(xí)生。

（6）康復(fù)專業(yè)實習(xí)結(jié)束，實習(xí)組解散，大部分同學(xué)還是會在南寧繼續(xù)租房住到畢業(yè)，有單位時就去外地面試幾天，又再回來。班級凝聚力顯得很重要。

5、2012年6月,（1）在校就業(yè)的最后沖刺的階段，要積極向用人單位和同學(xué)回收就業(yè)協(xié)議，調(diào)配同學(xué)毀約后空出的崗位，對未就業(yè)同學(xué)加大幫扶力度。

（2）南寧事業(yè)單位公招開始正式報名（包括城區(qū)CDC）

（3）辦理各種離校手續(xù)，實習(xí)成績的計算上報，實習(xí)手冊和畢業(yè)生登記表的填寫和蓋章，檔案材料歸檔，照畢業(yè)相（租學(xué)位服），畢業(yè)典禮，畢業(yè)聚餐，畢業(yè)信息核對，開報到證，戶口遷移證，黨組織關(guān)系遷移證，發(fā)放火車優(yōu)惠卡，回收學(xué)生證和辦結(jié)的離校手續(xù)單，發(fā)畢

業(yè)證學(xué)位證，安全離校等等。

（三）就業(yè)的后期階段1、2012年7月

（1）本科的就業(yè)任務(wù)基本完成，高職同學(xué)就業(yè)同學(xué)到單位報到后，陸續(xù)會有一些就業(yè)信息反饋回來，需要老師收集和發(fā)送給未就業(yè)的同學(xué)，這部分信息有效性高，非常寶貴。老師與同學(xué)之間，同學(xué)與同學(xué)之間一定要保持聯(lián)系，特別是飛信和QQ的聯(lián)系，這點非常重要。

（2）南寧市事業(yè)單位考試的筆試和面試。

（3）積極收回就業(yè)協(xié)議和就業(yè)證明。

2、2012年8月20號之前。

（1）完成就業(yè)率工作的最后機會。

（2）招考事業(yè)單位和公務(wù)員的單位，通常會在8月底來校政審，要組織師生代表參加。

（3）收集同學(xué)變更后的就業(yè)證明和聯(lián)系方式。

3、2012年9月份，就業(yè)信息復(fù)核，本年度的就業(yè)總結(jié)，下一年度的就業(yè)計劃。

四、就業(yè)相關(guān)準(zhǔn)備工作

1、思想準(zhǔn)備

請每個同學(xué)認(rèn)真的把《就業(yè)意向的自我評判》做一遍，并經(jīng)常的進(jìn)行思考與修正，以了解自己真正想要的是什么。就業(yè)是自己的事，自己的心一定要早一點開動起來。

2、材料準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好就業(yè)推薦表和簡歷。班級還要準(zhǔn)備好就業(yè)宣傳材料和宣傳展板。

3、信息準(zhǔn)備

（1）及時收集和更新就業(yè)信息，并向老師和專家咨詢，以正確判斷就業(yè)形勢。

（2）面試任何一家單位之前，一定要提前做好功課，多了解該單位的信息和其他相關(guān)信息。

4、能力準(zhǔn)備

（1）積極進(jìn)行模擬面試，多參加單位面試，增強面試時的語言組織能力，提高應(yīng)變能力。

（2）對面試可能問到的專業(yè)案例或工作方法方面的問題，要有所準(zhǔn)備，以增加判斷能力和解決問題的能力。

（3）多進(jìn)行筆試練習(xí)，包括公務(wù)員考試和專業(yè)筆試。

5、單獨出擊與團(tuán)隊合作的準(zhǔn)備，既要有膽量單獨去面對用人單位的招聘考核，又要與同學(xué)之間互通有無，要學(xué)會小團(tuán)隊出擊。

6、資金的準(zhǔn)備，面試時可能要跑很多地方，會花不少路費和住宿費。

7、人脈資源的準(zhǔn)備，包括家庭的人脈資源，和實習(xí)老師的人脈資源，實習(xí)時要好好表現(xiàn)。

8、考研同學(xué)，還要做好考試準(zhǔn)備，選擇正確的學(xué)校、專業(yè)和導(dǎo)師。及時判斷是否調(diào)劑，是否自費。

公衛(wèi)秘書處：小溪

第二篇：就業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)結(jié)業(yè)論文

就業(yè)規(guī)劃論文

通過這學(xué)期的《就業(yè)指導(dǎo)課程》的學(xué)習(xí)，我了解到：近年來，隨著高校擴招，就業(yè)競爭日益激烈，大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。以下是結(jié)合自身對就業(yè)規(guī)劃的認(rèn)識：

（一）自我認(rèn)知

珍貴的三年大學(xué)生活悄然即逝，只剩下大學(xué)時光一年的我，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)這三年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。作為一個數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。雖然考入大學(xué)，但是我知道大學(xué)仍然還是人生開始的起點，所以大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，為了自己的夢想而努力。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了不斷提高。還有就是懂得了運用學(xué)習(xí)方法同時注重獨立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會“方法”，做事情的方法。由于大學(xué)的宿舍分配比較混合，我也慢慢地學(xué)

會了如何與人處事，比如在她人休息的時候盡量不要吵到別人。為了加強自身的修養(yǎng)，注重自己的品行。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認(rèn)識到品行對一個人的重要性，關(guān)系到是否能形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。平時友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。

大學(xué)三年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐也獲得部分可喜的成績。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認(rèn)清自己的短處。

我的優(yōu)點是誠實、性格堅毅，有主見。由于待人還是挺熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。同時，我個人認(rèn)為自己最大的缺點就是有時比較自我，有時情緒有比較低落。所以我更需要權(quán)衡這兩方面，努力使自己成為一個樂觀自信，充滿活力的人。從而。真正地結(jié)合自身，認(rèn)清了自身，完善自己，提高交際能力、實踐能力及學(xué)習(xí)能力，成為勇于承擔(dān)，敢為夢想流汗的女漢子。

（二）環(huán)境認(rèn)知

有人這樣形容數(shù)學(xué)：“思維的體操，智慧的火花”。這足以說明數(shù)學(xué)的重要性。當(dāng)教師，是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可以到小學(xué)，中學(xué)或大學(xué)當(dāng)教師，在師范類中，數(shù)學(xué)專業(yè)是比較容易就業(yè)的專業(yè)，許多學(xué)校招數(shù)學(xué)教師人數(shù)比較多。當(dāng)IT職員。：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基

礎(chǔ)專業(yè)，是其他相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。該專業(yè)的畢業(yè)生如欲“轉(zhuǎn)行”進(jìn)入科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動畫制作等職業(yè)，具備先天的優(yōu)勢，許多數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)后就從事IT行業(yè)。然而只就大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)還不足以形成就業(yè)槍手的市場，所以基本如果只是大學(xué)本科畢業(yè)實在難以找到讓人接受的工作。例如每年的西安高校“雙選會”，貌似打著招牌招人，對于數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來講實在是慘不忍睹或者可以說是不容樂觀，幾百家僅兩三家招人，要么就是直接要碩士學(xué)歷的學(xué)生以及較好的編程能力。這種高門檻的招聘，以及當(dāng)下大學(xué)生就業(yè)形勢的緊迫性，確實傷了我們數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)子的心哪。因此，超過半數(shù)的數(shù)學(xué)人開始備戰(zhàn)考研，為了更好地就業(yè)，紛紛打著考研的招牌，踏上了考研的路途，雖然艱辛，但還是為了夢想也為了以后都能有個好的工作開始為自己的前途努力與奮斗。男生偏向計算機、通信、數(shù)學(xué)統(tǒng)計學(xué)、運籌學(xué)等，女生偏于金融、學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)類的師范方向的考研。

（三）人職匹配

隨著教育人事制度的改革和教師聘任制的全面推行，普通中學(xué)師資的來源正在打破行業(yè)地域界線。拓寬師資渠道，面向社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

對于一個女生來講，由于我做事還是挺踏實、有耐心的。所以更加堅定了我考研的方向，考慮到研究生的學(xué)年制度，我選擇了專碩類學(xué)科教學(xué)數(shù)學(xué)。院校在培養(yǎng)復(fù)合型人才方面有著德天獨厚的學(xué)科資源優(yōu)

勢。就現(xiàn)在的未來發(fā)展前景來看，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的示范類研究生，不僅有利于未來擇業(yè)，也有利于個人發(fā)展成才。同時，該職業(yè)不僅可以極大的發(fā)揮自己的價值—傳播知識，教育學(xué)子，同時也因職業(yè)本身的特質(zhì)，有固定的節(jié)假日，這樣可以更好地兼顧工作和生活的關(guān)系。

（四）就業(yè)規(guī)劃

離畢業(yè)只剩一年的時間了，現(xiàn)在既然我選擇了考研，我就會努力按著自己的計劃復(fù)習(xí)，每天分配具體時間，設(shè)定具體復(fù)習(xí)計劃復(fù)習(xí)。比如，現(xiàn)在是六月份暫時按照一天兩小時數(shù)學(xué)分析和一個半小時英語，以及超過兩小時的教育學(xué)的學(xué)習(xí)。由于以前更本沒有學(xué)過教育學(xué)，所以我需要分配更多的時間來初步學(xué)習(xí)，一遍遍的學(xué)習(xí)才能更好地理解、加強，以致后期的更好的鞏固。考研是需要毅力和堅持的，希望自己可以以一個好的心態(tài)、好的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)方法實現(xiàn)自己的夢想與憧憬，為夢想而拼搏！

第三篇：就業(yè)規(guī)劃書

就業(yè)規(guī)劃書

一：就業(yè)形勢 數(shù)據(jù)分析

全球的就業(yè)率指標(biāo)都是指城市人口就業(yè)登記率；今后全國每年都有3000萬以上求職者：2000萬農(nóng)民工流動人口，200余萬往屆未就業(yè)高校畢業(yè)生，600-700萬高校畢業(yè)生，國有企業(yè)下崗工人、部隊轉(zhuǎn)業(yè)軍人、技校、中專、中師類畢業(yè)生??

1.2011年，全國高校畢業(yè)生總量已經(jīng)達(dá)到660萬人，同比上年新增30萬人，增幅達(dá)到4.76%。

2.2011年，遼寧省普通高校畢業(yè)生總量為26.39萬人，同比上年新增2.35萬人，增幅達(dá)到9.76%。

3.根據(jù)遼寧省教育廳發(fā)布的數(shù)字，最近五年全國高校的平均就業(yè)率為70%左右。這就意味著：最近三年均有150-180萬應(yīng)屆畢業(yè)生在畢業(yè)之后的半年內(nèi)沒有找到工作。目前，我校已有九屆畢業(yè)生合計23659人，初次就業(yè)率（截至每年的8月底）均在90%左右，領(lǐng)先于全國平均就業(yè)率指標(biāo)，在遼寧省內(nèi)院校就業(yè)率統(tǒng)計排名中處于前1/3。隨著國際金融風(fēng)暴對進(jìn)出口貿(mào)易、消費需求、投資收益影響的加劇，08年以來，國內(nèi)企業(yè)承接的IT服務(wù)外包業(yè)務(wù)呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，對09屆IT相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生及后繼畢業(yè)生的就業(yè)產(chǎn)生了消極影響。

4.我校目前已經(jīng)畢業(yè)九屆畢業(yè)生23659人，就業(yè)主要面向信息技術(shù)服務(wù)類企事業(yè)單位。每屆畢業(yè)生就業(yè)意向行業(yè)調(diào)查、就業(yè)區(qū)域調(diào)查和就業(yè)去向調(diào)查均顯示：大約80%以上畢業(yè)生期望在沈陽大連的IT行業(yè)就業(yè)，59%左右都實現(xiàn)了這一愿望（降低中）；大約20%畢業(yè)生就業(yè)聚焦京滬深、長三角、珠三角主要城市，10%左右（上升中）實現(xiàn)了就業(yè)愿望，隨著學(xué)院招生區(qū)域的擴大和全國各地區(qū)人才需求結(jié)構(gòu)和數(shù)量的變化，這一比率有所增加；40%左右的畢業(yè)生，會首選生源地就業(yè)、參軍、志愿服務(wù)國家西部計劃、支援遼西北計劃等就業(yè)形式。隨著就業(yè)形勢的惡化，09-11屆畢業(yè)生生源地就業(yè)待業(yè)比率加大，畢業(yè)時達(dá)到了20%以上，畢業(yè)后半年內(nèi)達(dá)到30%以上，穩(wěn)步增加。

5.公務(wù)員、事業(yè)單位招考，依然火爆。2012年起，國家公務(wù)員招考將大比例傾斜于“有2年以上基層工作經(jīng)驗者”，地方公務(wù)員招考政策未見明顯變化??出國升學(xué)或出國勞務(wù)，成為部分外語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)首選，各個院校開展了大量國際合作辦學(xué)和勞務(wù)項目。專業(yè)對口就業(yè)比例下降，招聘要求明顯提高。

6．我院畢業(yè)生就業(yè)熱點職業(yè)

銷售管理人才（產(chǎn)品銷售與服務(wù)推廣）

SAP人才（六模塊認(rèn)證人才和SAP開發(fā)應(yīng)用人才）

IBM大型機人才（國際金融行業(yè)信息化改造）

赴日軟件開發(fā)人才（長期熱門，短期波折）

嵌入式軟件人才（軟件行業(yè)從業(yè)人員的1/10，地域有別）

質(zhì)量保證人才（QA、CMM和CMMI體系人才）

正在升溫的測試人才（雙軟認(rèn)證企業(yè)、軟件外包企業(yè)、行業(yè)解決方案供應(yīng)商）3G和通信工程人才（軟硬件廠商和第三方運營商）

二維三維設(shè)計人才（冷熱不均，區(qū)域差別明顯）

網(wǎng)絡(luò)管理人才與環(huán)境配置人才

HELPDESK、DTP、ＤＯ、ＣＯ????

二：本人就業(yè)去向分析

作為SAP 應(yīng)用模塊的培訓(xùn)生，經(jīng)面試已經(jīng)成功被埃森哲錄用為定制實習(xí)生，由于對SAP軟件開發(fā)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自己正在向成為一名合格并且出色的咨詢顧問師的方向進(jìn)行努力。及時的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的硬實力。對于英語基礎(chǔ)不太好的我來說，現(xiàn)在已經(jīng)在校外參加商務(wù)英語的培訓(xùn)課程，努力達(dá)到企業(yè)要求。我相信通過自己的努力和學(xué)習(xí)，會在企業(yè)獲得更大能力的提升。目前，短期目標(biāo)就是進(jìn)入埃森哲進(jìn)行實習(xí)學(xué)習(xí)。下一步會隨著國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢、自身素質(zhì)和愛好，選擇一個比較適合自己的行業(yè)。

就工作城市來說，近期是在大連，由于家庭成員以及親屬關(guān)系以后應(yīng)該會是在北京?，F(xiàn)階段的首要工作就是不斷的提高自己的外語水平和處理業(yè)務(wù)的熟練度。個人感覺自己的優(yōu)勢會在今后的工作崗位上發(fā)揮很高的水平?？梢哉f，只需要提供我一個機會，我會做的比別人更好。

入學(xué)三年來，通過學(xué)校各項活動和與外界商家的聯(lián)系，自己在自身素質(zhì)和處理事物能力方面有一定的提升。但還有很大不足的地方，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點。通過日常的交往，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修正自己。堅定自己前進(jìn)的方向，通過對別人經(jīng)驗的分析，盡量避免或者少走彎路。

三：目標(biāo)職位的SWOT(strengths優(yōu)勢，weakness劣勢，portunities機會，threats威脅)strengths優(yōu)勢: 有人戲稱SAP是企業(yè)跨入500強的“通行證”，因為世界企業(yè)500強中有400多家是SAP的客戶。在國內(nèi)上實施比較強的公司應(yīng)該是IBM、Accenture、HP、德勤、安勇等等。SAP是世界最大的企業(yè)信息管理解決方案提供商，也是ERP產(chǎn)品的最大生產(chǎn)商。其全稱是Systems Applications and Products in data processing，它還是其一個“企業(yè)管理解決方案”的軟件名稱。SAP是目前全世界排名第一的ERP軟件。中國政府正大力引導(dǎo)企業(yè)朝信息化方向發(fā)展，隨著中國信息化建設(shè)如火如荼的全面展開，SAP作為這一領(lǐng)域的技術(shù)先驅(qū)和市場領(lǐng)導(dǎo)者，其業(yè)務(wù)必將在中國更加迅速的發(fā)展起來，SAP公司以及眾多與之相關(guān)聯(lián)的合作公司、企業(yè)用戶都將會需要大批SAP專門人才，而SAP專門人才是全球和中國市場最緊缺的專門人才之一。

SAP之所以能在全球管理軟件市場“獨領(lǐng)風(fēng)騷”30多年，深厚的技術(shù)底蘊和領(lǐng)先的管理理念是成功的根本之處。新的SAP Netweaver同時支持J2EE和.Net的開放式平臺，使得SAP保持了技術(shù)和產(chǎn)品的優(yōu)勢，在全球管理軟件市場長盛不衰。簡言之，學(xué)習(xí)SAP功能，已不僅僅是了解一套軟件系統(tǒng)，更重要的是掌握頂級企業(yè)的業(yè)務(wù)流程和管理理念捷徑。

據(jù)調(diào)查，在諸多大公司中，擁有SAP技能的人員獲得了最高的額外薪水：相當(dāng)于年基本工資的17%。那些有能力在典型的SAP應(yīng)用領(lǐng)域工作的專業(yè)人員前景很光明。他們在供應(yīng)鏈管理中負(fù)責(zé)從供應(yīng)商,生產(chǎn)商到客戶的物流、為清算流程編寫程序或者借助SAP系統(tǒng)有效組織整個流程。

可以看出，SAP在各行各業(yè)中具擁廣泛的就業(yè)空間，掌握SAP的應(yīng)用以及供應(yīng)鏈

管理流程將使您獲取前景最為廣闊的ERP軟件應(yīng)用人員的就業(yè)機會。無論是北美，歐洲等發(fā)達(dá)地區(qū)，還是亞洲，南美等發(fā)展中地區(qū)，SAP專業(yè)人才都是炙手可熱的高薪一族。分類有：FI 應(yīng)收、應(yīng)付、總帳、合并、投資、基金、現(xiàn)金等；

CO 利潤中心、成本中心，產(chǎn)品成本、項目會計、獲利能力分析等；

AM 固定資產(chǎn)、技術(shù)資產(chǎn)、投資控制等；

SD 銷售計劃、詢價報價、訂單管理、運輸發(fā)貨、發(fā)票等；

MM 采購、庫房管理、庫存管理、MRP、供應(yīng)商評價等；

PP 工廠數(shù)據(jù)、生產(chǎn)計劃、MRP、能力計劃、成本核算等；

QM 質(zhì)量計劃、質(zhì)量檢測、質(zhì)量控制、質(zhì)量文檔等；

PM 維護(hù)及檢測計劃、單據(jù)處理、歷史數(shù)據(jù)、報告分析等；

HR 薪資、差旅、工時、招聘、發(fā)展計劃、人事成本等；

PS 項目計劃、預(yù)算、能力計劃、資源管理、結(jié)果分析等；

WF 工作定義、流程管理、電子郵件、信息傳送自動化等；

PI SAP與其他系統(tǒng)的集成；

IS 針對不同行業(yè)提供特殊應(yīng)用。

BW 數(shù)據(jù)倉庫

weakness劣勢

國內(nèi)實施顧問只是學(xué)習(xí)外圍軟件，接觸不到核心的軟件開發(fā)技術(shù)。

實施項目，工作可能比較繁瑣，加班現(xiàn)象嚴(yán)重等等。

portunities機會：

總體來說SAP行業(yè)收入還是比較高的，作為一名AC的定制生來說要抓住這次機會。

threats威脅：

中國的軟件自主研發(fā)能力相對歐美、印度等強國來說差距還是比較大的，主要做服務(wù)外包。技術(shù)含量不高，充其量就是廉價的勞動力。隨著更多的人進(jìn)入IT產(chǎn)業(yè)，會加劇人才的競爭。

五：素質(zhì)提升計劃完善可行，積極提升就業(yè)技能，了解職業(yè)發(fā)展路徑 了解就業(yè)規(guī)定，熟知相關(guān)流程

第四篇：公共衛(wèi)生學(xué)院06屆畢業(yè)生座談會

公共衛(wèi)生學(xué)院06屆畢業(yè)生座談會 萬木蔥蘢，夏花絢爛。2011年6月21日,公共衛(wèi)生學(xué)院歡送2011屆畢業(yè)生座談會在我院二樓會議室舉行。學(xué)院輔導(dǎo)員常全老師，白靜老師、全體畢業(yè)生以及部分07、08級學(xué)生代表歡聚一堂，親切話別。

會上，常全輔導(dǎo)員首先發(fā)表了講話。他指出，在校期間，該屆畢業(yè)生努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，各方面取得了驕人的成績，這是學(xué)院廣大師生共同努力的結(jié)果。在大家即將走向社會的時候，希望畢業(yè)生同學(xué)樹立遠(yuǎn)大理想，緊跟時代步伐，積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷學(xué)習(xí)，在實踐中鍛煉和提高自己；同時，懷一顆感恩的心，報答父母、學(xué)校和社會。隨后，白靜輔導(dǎo)員結(jié)合自身經(jīng)歷和對生活的感悟，表達(dá)了對畢業(yè)生的諄諄教誨，希望他們在新的環(huán)境中努力完成自我角色的轉(zhuǎn)變和適應(yīng)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，繼續(xù)發(fā)揚積極向上的拼搏精神，在各自工作崗位上不斷取得新的成績。

接著，畢業(yè)生向老師們表達(dá)了感恩之情，感謝老師們這五年中在學(xué)習(xí)上的鼓勵、工作上的鞭策以及生活上的關(guān)心。之后，畢業(yè)生們和07、08級的學(xué)生代表們分享了他們大學(xué)五年學(xué)習(xí)、生活、工作的感受和心得。同時，也收到了師弟師妹們對他們的衷心的祝福。本次座談會在歡快輕松的氛圍中圓滿結(jié)束。

本次座談會不僅傳遞了老師們對2006屆畢業(yè)生的不舍之情，同時也加強了各年級學(xué)生的凝聚力，為我院學(xué)生工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

公共衛(wèi)生學(xué)院

2011年6月21日

第五篇：大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書

大學(xué)生就業(yè)規(guī)劃書范文

制作人：章智為

前言

作為一名新時期的大學(xué)生，我們擁有著比前輩們優(yōu)越許多的物質(zhì)條件以及更高層次的精神財富，但是,隨著各大院校的擴招,時代快速發(fā)展，知識更新的加快，以往的“天之驕子”和“天之驕女”們也在新的時期遇到了新的問題，面對更多機遇的同時，也面臨著更加巨大的挑戰(zhàn)與考驗。為了能夠更清醒的面對自己的未來，更有條理地安排今后的學(xué)習(xí)和生活，能夠在未來的社會大潮中“笑傲而為弄潮兒”，特制定此規(guī)劃書，以期用其作為向成功邁進(jìn)的施工圖，為自己的美好未來添磚加瓦。

我是一名21世紀(jì)新時期的大學(xué)生，是家里的獨生女，所以理所當(dāng)然地成為了全家人的希望，自然而然受到的關(guān)懷也較之常人更多。我的性格不是十分的明確，受周圍環(huán)境的影響的程度很大：和安靜的人在一起我比較沉默寡言，和開朗外向的人在一起我也會比較活潑。但由于是獨生子的緣故，我的脾氣不是特別好，有時候有些固執(zhí)和專橫。我的興趣愛好多屬于比較安靜的類型，比如讀書，聽音樂，上網(wǎng)聊天和玩游戲。因為身體的原因，在體育活動方面我則沒有什么特別的喜好。比較喜歡的書大多是古版的文言小說和辭賦以及現(xiàn)代散文和小說。音樂的愛好更是廣泛，但凡可以吸引我的曲子都會成為我的摯愛。

我認(rèn)為自己最大的優(yōu)點就是可以和別人開心的相處。雖然我不是個喜歡廣交朋友的人，但是我為數(shù)不多的朋友和我都可以算得上“肝膽相照”，我覺得這要歸功于我比較直爽的交際方式，總是以真心待人，換得他人同樣的真心和彼此之間的信任。因為有這些朋友的支持和幫助，也使得我的生活和學(xué)習(xí)之路都平坦了許多，他們是我一生的財富。我最大的缺點則是比較懶散，自我責(zé)任感不是特別的強。所以從進(jìn)入大學(xué)以后，我也著眼于此，有針對性地進(jìn)行這方面的改正和鍛煉。我積極參加了班長的競選并取得了成功。在為同學(xué)們服務(wù)的過程中我體味到了付出的樂趣，也使得自己的缺點得以改進(jìn)，我會通過今后的工作繼續(xù)改正.提高和完善。

通過進(jìn)行威廉斯創(chuàng)造力傾向測試量，社會適應(yīng)性（心理成熟度）自我測評，人際交往能力自我測評，氣質(zhì)類型測評，以及職業(yè)類型興趣自我測評等測試，使我認(rèn)識到：我是一個冒險性，想象力，挑戰(zhàn)性，創(chuàng)造性都比較中庸的人，但具有較高的好奇性，心理還不是十分的成熟，對于社會的適應(yīng)程度還不是很高，人際交往能力尚可，氣質(zhì)類型屬于粘液質(zhì)，性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露、動作遲緩、易抑制、沉默寡言。情緒方面表現(xiàn)為沉著、平靜、遲緩、心境平穩(wěn)、不易激動，很少發(fā)脾氣、情感很少外露。在行為方面表現(xiàn)為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計小事，能委曲求全，自制力強，活動中表現(xiàn)為有條有理、深思熟慮、堅韌不拔。容易形成勤勉、實事求是的精神，堅韌性等特征，但也可能發(fā)展如萎靡、遲鈍、消極、怠惰等不良品質(zhì)。職業(yè)興趣類型則屬于常規(guī)藝術(shù)型，適合的職業(yè)有化妝師和花匠等。而我的專業(yè)是計算機科學(xué)與技術(shù)，這意味著我將來從事的工作以側(cè)重技術(shù)或技能的行業(yè)的科學(xué)研究工作的現(xiàn)實研究型的可能性最大，比如：機械、電子、電工業(yè)的工程師，化學(xué)技師，研究室的實驗人員。所以，我必須著重培養(yǎng)自己的現(xiàn)實研究能力。

每個人都希望自己的一生能夠過的十分精彩，因此都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對于大學(xué)生而言，就業(yè)規(guī)劃對職業(yè)生涯的發(fā)展有著及其重要的意義。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學(xué)生就業(yè)的指導(dǎo)工作，可以從個體和社會兩方面著手。

現(xiàn)階段我已經(jīng)適應(yīng)了由高中生到大學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，重新確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求；目前的首要任務(wù)是要開始接觸職業(yè)和職業(yè)生涯的概念，特別要重點了解自己未來所希望從事的職業(yè)或與自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)，進(jìn)行初步 的職業(yè)生涯設(shè)計；熟悉環(huán)境，建立新的人際關(guān)系，提高交際溝通能力，在職業(yè)認(rèn)識方面多向高年級學(xué)長學(xué)姐尤其是大四的畢業(yè)生們詢問就業(yè)情況；積極參加各種各樣的社團(tuán)活動，增加交流技巧；在學(xué)習(xí)方面，要鞏固扎實專業(yè)基礎(chǔ)知識，加強英語、計算機能力的培養(yǎng)，掌握現(xiàn)代職業(yè)者所應(yīng)具備的最基本技能，多利用學(xué)生手冊，為將來的就業(yè)選擇打下良好的基礎(chǔ)。與時俱進(jìn)，才能游刃有余。在按照既定的規(guī)劃按部就班有條不紊的實施的同時，也要及時搜集資訊，積極研究最新的就業(yè)動態(tài)，由此調(diào)整自己的戰(zhàn)略傾向，從而做到以變應(yīng)變，達(dá)到最理想的就業(yè)目的。

要有一個成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，要有正確的前提明確的目標(biāo)，職業(yè)理想在人的職業(yè)生涯中其者領(lǐng)導(dǎo)和指南的作用。進(jìn)行自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃的首要條件。主要包括個人的需要,興趣，性格以及個人氣質(zhì)等，以確定什么職業(yè)比較適合自己。每個大學(xué)生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實力?，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時候，在用人單位面前缺乏勇氣，對比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競爭的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機會。清楚自己的優(yōu)勢與特長，劣勢與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競爭優(yōu)勢。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評估自己掌握的知識和技能；其次要善于剖析自己的個性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。高學(xué)歷并不等于高的就業(yè)能力，用人單位人才高消費，學(xué)生和家長盲目追求高學(xué)歷，誤以為高學(xué)歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經(jīng)驗系統(tǒng)。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統(tǒng)。二者的發(fā)展并不一致，知識與就業(yè)能力、學(xué)歷與就業(yè)能力之間不能劃等號。

高等教育是學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育，既可以是學(xué)術(shù)性的專業(yè)教育，也可以是職業(yè)性的專業(yè)教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學(xué)術(shù)性專業(yè)教育的特點，因此這種教育下的高校畢業(yè)生更容易出現(xiàn)知識與能力發(fā)展的不平衡。就業(yè)需要的是相關(guān)的職業(yè)素質(zhì)和能力。將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力，這些顯然是相當(dāng)一部分一心只讀圣賢書的畢業(yè)生所缺乏的。因此我們必須要給自己一個正確的定位。然后是組織和環(huán)境的分析。而且還要進(jìn)行生涯機會評估以及生涯目標(biāo)的確定，然后制定行動方案，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的的方案和措施。許多人在大學(xué)時代就已經(jīng)形成了對未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標(biāo)定位過高，過于理想化。近幾年，不少畢業(yè)生在職業(yè)選擇中一直強調(diào)大單位、大城市和高收入，甚至為了這些不惜放棄個人的專業(yè)特長，不顧個人的性格和職業(yè)興趣。同樣，對于那些存有“這山望著那山高”心理的學(xué)生，也是職業(yè)目標(biāo)不確定的一種表現(xiàn)。盲目的攀高追求與選擇不僅影響個人目前的就業(yè)，同樣會對個體以后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。每一個人都應(yīng)該知道自己在現(xiàn)在和將來要做什么。對于職業(yè)目標(biāo)的確定，需要根據(jù)不同時期的特點，根據(jù)自身的專業(yè)特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。在此我們可以借鑒美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德所創(chuàng)的職業(yè)性向測驗，他把個性類型分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型，任何一種環(huán)境大體上都可以歸屬于其一種或幾種類型的組合。通過類似的職業(yè)性向測驗我們能夠更好的實現(xiàn)個性與職業(yè)之間的匹配。

職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展是一個復(fù)雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經(jīng)驗是很難實現(xiàn)目標(biāo)的。我們知道，職業(yè)生涯發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在這過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗優(yōu)勢，為個體職業(yè)生涯規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學(xué)校在建立職業(yè)咨詢機構(gòu)時應(yīng)該注意到這類機構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論，并精通各種科學(xué)測評手段的專家和實際工作者組成。另一方面，學(xué)校應(yīng)該在大學(xué)生大學(xué)生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)生涯規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個大學(xué)生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯?？茖W(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學(xué)生就業(yè)的必要工作，也是每一個大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。

大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是今后就業(yè)的一個支點，我們都需要利用這個支點作為今后面向社會的一個彈簧，利用它讓我們跳的更高，飛的更遠(yuǎn)！

計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！