第一篇：畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部形象建設(shè)的重要工作。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。

去年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：一是出臺了一系列的就業(yè)工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高；二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對就業(yè)工作的人力、物力、財(cái)力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實(shí)到位；三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設(shè)策略，就業(yè)市場得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破；四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn)展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

同志們，在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時(shí)總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求

總體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時(shí)專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時(shí)競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個(gè)教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍配備與破解就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)問題提出相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情

我們每年都會公布一個(gè)大學(xué)生就業(yè)率，但說實(shí)話，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時(shí)沒有簽約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計(jì)核查；另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時(shí)間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個(gè)百分點(diǎn)少幾個(gè)百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng)方案的前瞻性。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀！

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個(gè)會議，我談幾點(diǎn)意見。

一是深化認(rèn)識的問題

深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個(gè)高度：

第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。近些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進(jìn)行專項(xiàng)部署，教育部每年也都把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評估，國家級、省級對高校辦學(xué)的各類評估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為重要指標(biāo)，而每年高考后家長與考生在志愿填報(bào)時(shí)，都會把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個(gè)社會對高校的評價(jià)、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來對待，代做學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個(gè)是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么？不就是圖今后能找上一份好工作，能有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位、一個(gè)促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺嗎？所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就業(yè)渠道、尋找個(gè)人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那我們能心安理得、理直氣壯嗎？我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎？對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué)生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，而這正是就業(yè)工作的職責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。

二是明確責(zé)任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個(gè)重點(diǎn)：

第一個(gè)重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局；要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財(cái)力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持；要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度；高教所、社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作；教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計(jì)劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個(gè)重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀；學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人年度考核不能評為優(yōu)秀；對“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場所、工作”六個(gè)不到位的學(xué)院實(shí)行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計(jì)弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個(gè)基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實(shí)施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證；在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)；建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊(duì)伍，并就專職隊(duì)伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策；加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實(shí)現(xiàn)市場跟蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要針對行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要！

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個(gè)根本：

第一是著力加強(qiáng)市場開發(fā)。在畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個(gè)觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)，不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個(gè)是架好橋梁。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察；二個(gè)是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系；三個(gè)是搭好平臺。要把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通；四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對外交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些出國留學(xué)、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場維護(hù)。要加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠信維護(hù)市場；要采取問卷、回訪、座談、答謝等方式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護(hù)市場；要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動服務(wù)平臺，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠心維護(hù)市場。全力加強(qiáng)市場維護(hù)，是固本拓新的重要手段。

同志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，破解這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅(jiān)力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多！

謝謝大家！

第二篇：在全校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

同志們：

按照校黨委、校行政的部署，今天我們召開全校畢業(yè)生就業(yè)工作會議。本次會議既是國家和省有關(guān)大學(xué)生就業(yè)工作方針政策的貫徹會、落實(shí)會，也是做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作的動員會、推進(jìn)會，目的在于進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)校全局工作中的重要地位，進(jìn)一步開創(chuàng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面！

剛才校黨委副書記芮鴻巖同志代表校黨政作了工作報(bào)告，全面總結(jié)了近年來我校畢業(yè)生就業(yè)工作取得的成績，系統(tǒng)闡述了我校今后畢業(yè)生就業(yè)工作的總體思路和具體措施，我完全贊成。會議表彰了一批就業(yè)工作先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人，5個(gè)學(xué)院交流了畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)。在此，我代表校黨委、校行政向受到表彰的單位和個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長期工作在畢業(yè)生就業(yè)工作第一線的同志們、向?yàn)楫厴I(yè)生就業(yè)工作付出辛勤勞動的教職員工表示衷心的感謝和親切的慰問！

校黨委、行政高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，堅(jiān)持把畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要的位置，采取有效措施，加大工作力度，取得了良好成效。但我校畢業(yè)生就業(yè)工作仍面臨不少困難和問題：從宏觀上看，畢業(yè)生總量逐年增加，供大于求的局面在短期內(nèi)難以緩解。從中觀上看，畢業(yè)生的專業(yè)結(jié)構(gòu)不盡合理，與社會需求結(jié)構(gòu)不相吻合。從微觀上看，畢業(yè)生個(gè)體就業(yè)觀念落后、職業(yè)目標(biāo)缺失、就業(yè)期望值過高的問題，就業(yè)準(zhǔn)備不足帶來的崗位對接能力、社會適應(yīng)能力、就業(yè)競爭能力不強(qiáng)等問題。這些都給畢業(yè)生就業(yè)工作帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

為了進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，國務(wù)院前不久召開了全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作電視電話會議，國務(wù)委員陳至立同志到會作了重要講話，要求高?！吧罨母?，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)人才培養(yǎng)模式，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作”，國務(wù)院辦公廳還將就此下發(fā)文件。江蘇省政府、揚(yáng)州市政府也相繼召開了貫徹會議，提出了一系列政策措施。我校黨委常委會多次研究了畢業(yè)生就業(yè)工作，調(diào)整充實(shí)了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織制訂《揚(yáng)州大學(xué)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的意見》等文件，進(jìn)一步完善了工作體制和運(yùn)行機(jī)制，這必將對畢業(yè)生就業(yè)工作起到積極的推動作用。

下面，我就如何加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作講幾點(diǎn)意見：

一、強(qiáng)化以人為本，提高對畢業(yè)生就業(yè)工作重要性的認(rèn)識

就業(yè)是民生之本，做好畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到人民群眾的切身利益。在大學(xué)生身上，寄托著成千上萬家庭的希望，特別對于農(nóng)村和城鎮(zhèn)貧困家庭來說，解決一個(gè)大學(xué)生的就業(yè)問題，就能使一家人脫貧。如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生在畢業(yè)后找不到工作，家長們的教育投資就得不到回報(bào)，人民群眾對高校擴(kuò)招的感激之情就會變成對學(xué)校對政府的“抱怨”之聲，我們黨的先進(jìn)性就無法體現(xiàn)，“辦好讓人民滿意的教育”就成了一句空話。

就業(yè)也是辦學(xué)之基，做好畢業(yè)生就業(yè)工作直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)率是衡量高校辦學(xué)水平的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，教育部門每年都要定期向社會公布各高校畢業(yè)生就業(yè)率，并將就業(yè)率與本科教學(xué)水平評估、招生計(jì)劃掛鉤，這將對學(xué)校的形象和地位產(chǎn)生巨大的影響，并最終影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。

因此，我們一定要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、維護(hù)學(xué)生根本利益的立場出發(fā)，從構(gòu)建社會主義和諧社會的高度出發(fā)，從保證學(xué)校事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，把畢業(yè)生就業(yè)工作放到更加突出的位置，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任、落實(shí)措施，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)率的基本穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)就業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

二、深化教育改革，提升畢業(yè)生就業(yè)的適應(yīng)力和競爭能力

造成大學(xué)生就業(yè)困難的原因是多方面的，既有社會有效需求崗位不足、畢業(yè)生總量供大于求的客觀背景，也有人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理、供求失衡的內(nèi)在因素。部分專業(yè)社會需求已趨飽和，但畢業(yè)生存量很大；部分專業(yè)生源異常充沛而社會需求大為減少，招生火爆與畢業(yè)就業(yè)困難的矛盾較為突出。

學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)決定著各類人才培養(yǎng)的比例，影響著畢業(yè)生的就業(yè)前景。我們一定要以社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和人才市場需求為出發(fā)點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，加大專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，改革人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容方法。主動開展就業(yè)市場需求分析和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整現(xiàn)狀和社會對人才知識、能力結(jié)構(gòu)的需求，以及自身的辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，建立完善專業(yè)設(shè)置、招生、培養(yǎng)與就業(yè)相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的運(yùn)行機(jī)制。

畢業(yè)生的綜合素質(zhì)決定著畢業(yè)生的就業(yè)競爭能力。學(xué)生的素質(zhì)拓展是實(shí)施素質(zhì)教育的題中之義，是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，是專業(yè)教育、課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。我們要從推進(jìn)素質(zhì)教育、提高競爭能力的角度出發(fā)，將素質(zhì)拓展工作落到實(shí)處。要進(jìn)一步加大輔修專業(yè)、輔修課程的選擇范圍，有針對性地開展職業(yè)技能培訓(xùn)，努力培養(yǎng)“一專多能”的復(fù)合型人才。要結(jié)合學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解自己，認(rèn)識自己，分析職業(yè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，進(jìn)行全面發(fā)展引導(dǎo)和個(gè)性發(fā)展引導(dǎo)，促進(jìn)更多的學(xué)生形成差異性競爭力，實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，高質(zhì)量就業(yè)。

三、明確崗位責(zé)任，構(gòu)建和完善校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)工作體系

在2007年全國畢業(yè)生就業(yè)工作會上，教育部部長周濟(jì)同志提出，要構(gòu)建“領(lǐng)導(dǎo)主抓、中心統(tǒng)籌、院系為主、全員參與”的高校就業(yè)工作體系，要求高校通過明確各個(gè)層面的職責(zé)，發(fā)揮各自的功能，上下貫通、左右協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)招生、培養(yǎng)與就業(yè)的良性互動。

“領(lǐng)導(dǎo)主抓”就是要加強(qiáng)對就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)主要責(zé)任，實(shí)施“一把手工程”。校黨政對畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行總體規(guī)劃、整體協(xié)調(diào)，黨政主要負(fù)責(zé)同志對畢業(yè)生就業(yè)工作“負(fù)總責(zé)”，實(shí)行目標(biāo)管理，責(zé)任分解，將就業(yè)各項(xiàng)工作落到實(shí)處?！爸行慕y(tǒng)籌”就是要求職能部門組織協(xié)調(diào)好全校學(xué)生的就業(yè)教育指導(dǎo)，負(fù)責(zé)校內(nèi)外人才市場的構(gòu)建和聯(lián)動、網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)與利用、就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)、學(xué)校的社會資源運(yùn)用以及就業(yè)工作各環(huán)節(jié)的管理?！霸合禐橹鳌本褪且蟾鲗W(xué)院樹立主導(dǎo)意識，努力形成本單位學(xué)科專業(yè)的領(lǐng)先優(yōu)勢、特色優(yōu)勢、差異性優(yōu)勢；發(fā)揮主體功能，強(qiáng)化人才培養(yǎng)責(zé)任主體、畢業(yè)生就業(yè)責(zé)任主體的“雙重主體”作用；學(xué)院黨委書記和院長是學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，主管學(xué)生工作的副書記、副院長要切實(shí)承擔(dān)起責(zé)任，班子成員要帶隊(duì)跑市場、幫助畢業(yè)生找工作，輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)主任要落實(shí)具體任務(wù)、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)?！叭珕T參與”就是要通過經(jīng)常性的宣傳教育和就業(yè)工作激勵機(jī)制，使全體教職員工立足于崗位育人，著眼于學(xué)生生涯發(fā)展和素質(zhì)拓展，致力于畢業(yè)生就業(yè)競爭力的提升，使更多的人熱心于做畢業(yè)生求職的“參謀”和“紅娘”，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作的全程化、全員化和信息化。

總之，我們要把畢業(yè)生就業(yè)工作放到與學(xué)科建設(shè)、教學(xué)科研同等重要的地位，把畢業(yè)生就業(yè)工作成效作為各級領(lǐng)導(dǎo)干部年終述職與考核的重要內(nèi)容，切實(shí)做到領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、措施到位。

四、優(yōu)化指導(dǎo)服務(wù)，加強(qiáng)就業(yè)工作隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，健全隊(duì)伍，對于促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)具有直接的推進(jìn)作用。我們要從幾個(gè)方面入手，切實(shí)做好畢業(yè)生就業(yè)的各項(xiàng)具體工作。

1、加強(qiáng)指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)是從新生入學(xué)起就開始接受的人生發(fā)展指導(dǎo)，應(yīng)貫穿于整個(gè)大學(xué)教育的全過程。我們要根據(jù)教育部的要求，將大學(xué)生職業(yè)生涯指導(dǎo)課、就業(yè)指導(dǎo)課列入必選課，并給予相應(yīng)的學(xué)分。組織開展大學(xué)生生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)競賽活動，為學(xué)生認(rèn)識自我、了解社會、找準(zhǔn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)提供幫助，并為其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)作出行之有效的安排。廣泛開展大學(xué)生社會實(shí)踐活動。除參加規(guī)定的教學(xué)實(shí)踐外，應(yīng)讓他們更早地參加與未來職業(yè)生涯發(fā)展相關(guān)的社會活動，以豐富人生閱歷，體味人才內(nèi)涵，取得工作經(jīng)歷，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。組織畢業(yè)求職訓(xùn)練活動，幫助學(xué)生掌握求職要領(lǐng)，增強(qiáng)自信，提高應(yīng)對、應(yīng)變能力。

2、優(yōu)化服務(wù)。我們要在現(xiàn)有學(xué)生工作信息平臺的基礎(chǔ)上，健全信息網(wǎng)絡(luò)，豐富網(wǎng)絡(luò)功能，進(jìn)一步完善信息共享、政策發(fā)布、指導(dǎo)咨詢、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試五位一體的校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系。各學(xué)院要建立并正常維護(hù)就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站，使其成為“知識之窗”、“信息之窗”、“職業(yè)之窗”，成為廣大學(xué)生的良師益友。建立健全與學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的主要數(shù)據(jù)庫，常年與校友、用人單位、地方就業(yè)主管部門保持密切聯(lián)系，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。加強(qiáng)校內(nèi)畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)，充分利用學(xué)校的場館條件，積極舉辦畢業(yè)生供需見面活動。加強(qiáng)與地方人才中心、大中型企業(yè)的聯(lián)系，舉辦聯(lián)合人才市場和專場招聘活動。與上級業(yè)務(wù)部門加強(qiáng)銜接，積極開拓互聯(lián)網(wǎng)上人才市場，為學(xué)生提供迅速、便捷的服務(wù)。在咨詢服務(wù)中要做到關(guān)心、熱心、耐心，進(jìn)一步提高就業(yè)咨詢質(zhì)量。

3、健全隊(duì)伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的專業(yè)化、專家化的就業(yè)工作隊(duì)伍是做好就業(yè)工作的重要基礎(chǔ)。我們要按照一定的比例配備專職人員，注重提高學(xué)歷層次，改善知識結(jié)構(gòu)。各學(xué)院都要在輔導(dǎo)員中落實(shí)專人負(fù)責(zé)就業(yè)工作，保證工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性。要加強(qiáng)就業(yè)工作人員的思想教育和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)隊(duì)伍的責(zé)任感、使命感，以滿腔熱情和敬業(yè)精神投入工作。要有計(jì)劃地安排就業(yè)工作人員參加系統(tǒng)的理論和技能培訓(xùn)，取得就業(yè)指導(dǎo)和生涯發(fā)展輔導(dǎo)資質(zhì)，成為精通業(yè)務(wù)的行家里手，努力提高就業(yè)工作的專業(yè)化水平。

同志們！做好畢業(yè)生就業(yè)工作，是事關(guān)學(xué)校全局的一項(xiàng)長期性任務(wù)。學(xué)校各級黨組織、廣大教職員工要按照本次會議精神，立即行動起來，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)工作責(zé)任，精心組織實(shí)施，努力實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)、順利就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)，切實(shí)抓好畢業(yè)生文明離校工作，努力開創(chuàng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面，努力創(chuàng)造我?！笆晃濉笔聵I(yè)發(fā)展的新輝煌！

謝謝大家！

第三篇：在校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話摘要

同志們：

剛才x書記傳達(dá)了教育部周濟(jì)部長和省教育廳xx廳長在全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上講話的主要精神，下面，針對這次會議精神的貫徹，并結(jié)合我校****年的畢業(yè)生就業(yè)工作，我談幾點(diǎn)意見：

一、認(rèn)真做好會議精神的傳達(dá)貫徹。

這次會議十分重要，希望同志們回去后，抓緊時(shí)間召開本院畢業(yè)生就業(yè)工作專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)周濟(jì)部長和陳賢忠廳長的講話，深刻領(lǐng)會教育部****年高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議精神，明確工作思路，制定工作目標(biāo)，提出工作措施，切實(shí)把會議精神落到實(shí)處。

二、強(qiáng)化責(zé)任，進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

從學(xué)校來講，我是畢業(yè)生就業(yè)工作第一責(zé)任人，那么各學(xué)院院長就是本學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作第一責(zé)任人。所以今年我們明確提出了學(xué)院要成立以院長為組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立和完善院長主管，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，學(xué)院教職工全員參與的就業(yè)工作管理體制，進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)院要按照要求抓緊時(shí)間充實(shí)、調(diào)整畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，沒有成立領(lǐng)導(dǎo)小組的，要迅速成立，并報(bào)校畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室備案；要進(jìn)一步完善就業(yè)目標(biāo)責(zé)任制，量化細(xì)化工作任務(wù)，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)和工作責(zé)任明確、獎懲并舉的目標(biāo)管理。要充分動員學(xué)校各方面的力量，要使每一位干部教師都把幫助學(xué)生就業(yè)當(dāng)作自己份內(nèi)的事。從今年開始，學(xué)校將把畢業(yè)生就業(yè)工作的成效納入綜合考核學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績的重要內(nèi)容，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各項(xiàng)政策措施落實(shí)到位。

三、全校齊抓共管，切實(shí)營造 “學(xué)生的飯碗就是我們的飯碗” 的氛圍

今年是我校的質(zhì)量管理年，全校上下都要樹立“學(xué)生的飯碗就是我們的飯碗”的意識，圖書館、總務(wù)處、后勤集團(tuán)、校醫(yī)院、網(wǎng)絡(luò)中心等直接為學(xué)生服務(wù)的單位要牢固樹立以學(xué)生為本的服務(wù)理念，努力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平；各有關(guān)單位要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，要把學(xué)生就業(yè)放在校園網(wǎng)主頁突出醒目的位置，要限期開通處長信箱，這項(xiàng)工作由宣傳部負(fù)責(zé)實(shí)施，辦公室負(fù)責(zé)督察。明年適當(dāng)時(shí)候，我們將召開管理年工作總結(jié)會議，到時(shí)將請一些工作做得比較好的單位進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

四、認(rèn)真做好****年畢業(yè)生就業(yè)工作考評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

按照《安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評暫行辦法》的要求，明年元月上旬，學(xué)校將對各學(xué)院****年畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)行考評，目前，考評通知已經(jīng)下發(fā)到各個(gè)學(xué)院，今天這個(gè)會議，既是一個(gè)傳達(dá)貫徹全國畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會議精神的會議，也是考評工作動員部署會，此次考評時(shí)間緊、任務(wù)重，希望各個(gè)學(xué)院高度重視，按照考評通知的要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展自查自評，按時(shí)接受評審，要指定專人及時(shí)為考評組提供相關(guān)材料?？荚u期間，各學(xué)院黨政主要負(fù)責(zé)人無特殊情況不得離校。在對各學(xué)院進(jìn)行考評的基礎(chǔ)上，我們將嚴(yán)格兌現(xiàn)各種獎懲措施，將考評結(jié)果與畢業(yè)生就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的劃撥進(jìn)行掛鉤，考評總分在前六名的，將被授予安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體，考評總分低于80分且排在后三位的學(xué)院，我們將建立談話制度，由我和呂書記請這些學(xué)院的黨政一把手談話，幫助他們分析原因，尋找對策。希望通過這次考評，能夠推動各個(gè)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)工作邁上一個(gè)新的臺階。

五、進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)工作，確保****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)

今年12月底，省教育廳將向社會公布我省各高校****年畢業(yè)生就業(yè)率，各高校畢業(yè)生分專業(yè)就業(yè)率將在《****年安徽省高考指南》上予以公布，雖然我們加大了對****年畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)工作，但我們的本科平均就業(yè)率在全省本科院校的排名還很低，離我們今年制定的到年底本科平均就業(yè)率要達(dá)到90%的工作目標(biāo)還有一定的距離。我們有的專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率在全省排名很低，一旦向社會公布，將會對招生造成很大的影響。今年我們已經(jīng)明確了到年底畢業(yè)生就業(yè)率低于70%的專業(yè)，將限制招生，連續(xù)兩年低于70%的專業(yè)將停止招生；在我們即將進(jìn)行的****年畢業(yè)生就業(yè)工作考評中，畢業(yè)生就業(yè)率占了近一半的分值，就業(yè)率上不去，將會直接影響我們的考評成績?，F(xiàn)在，距離省教育廳向社會公布****年畢業(yè)生就業(yè)率已經(jīng)沒有幾天時(shí)間了，希望各學(xué)院高度重視這項(xiàng)工作，安排專人負(fù)責(zé)，克服困難，把我們畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)上來，確保我校****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

六、以就業(yè)率為核心指標(biāo)，全面確立****年的工作目標(biāo)。

****年，我校共有畢業(yè)生5695人，比****年增加1700多人，增幅達(dá)到30%，畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。在這次召開的全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會議上，周濟(jì)部長明確提出了教育部****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)：既保持****年畢業(yè)生就業(yè)率水平不下滑。希望各個(gè)學(xué)院從實(shí)際出發(fā)，在正確估價(jià)就業(yè)形勢、辨證看待畢業(yè)生就業(yè)的有利和不利因素的情況下，充分地挖掘潛力，自下而上地制定本學(xué)院****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)，拿出舉措，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校將在充分分析各學(xué)院****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)的基礎(chǔ)上，制定我校****年畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)，并及時(shí)上報(bào)省教育廳。

七、加大市場開拓力度，努力促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)

我們培養(yǎng)的畢業(yè)生如果不能充分就業(yè)，就不能說我們很好地貫徹了教育為人民服務(wù)的宗旨。周濟(jì)部長在這次會議的講話中提出了我們要用“走遍千山萬水，不怕千辛萬苦，道盡千言萬語，不惜千方百計(jì)”的精神，帶著深厚的感情去做畢業(yè)生就業(yè)工作。年前和年后的幾個(gè)月，是我們做好****年畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)鍵時(shí)期，各學(xué)院要加大就業(yè)市場開拓力度，黨政領(lǐng)導(dǎo)同志要帶頭跑市場，加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，同時(shí)要把廣大教職員工發(fā)動起來，群策群力，為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，千方百計(jì)幫助畢業(yè)生落實(shí)工作崗位。

八、更新觀念，努力進(jìn)行學(xué)校內(nèi)涵改造，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。

做好我校畢業(yè)生就業(yè)工作，根本問題是要進(jìn)行學(xué)校內(nèi)涵改造，提高培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，當(dāng)前及今后一段時(shí)期，我們在學(xué)校內(nèi)涵改造方面重點(diǎn)要抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、更新培養(yǎng)模式，要按照“寬專業(yè)，厚基礎(chǔ)，強(qiáng)能力，高素質(zhì)”的目標(biāo)來培養(yǎng)我們的學(xué)生；

2、改造專業(yè)內(nèi)涵，傳統(tǒng)專業(yè)要做強(qiáng)，新辦專業(yè)要鞏固；

3、增設(shè)新專業(yè)，目前，我校共有46個(gè)專業(yè)，涵蓋了八大門類，我們正在積極申報(bào)，爭取明年新增設(shè)7個(gè)專業(yè)；

4、加快學(xué)分制改革；

5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；

6、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

同志們，****年我校畢業(yè)生就業(yè)工作時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，但我相信，只要我們目標(biāo)明確，措施有力，全校上下齊心協(xié)力，扎實(shí)工作，就一定能夠做好我校****年的畢業(yè)生就業(yè)工作！

第四篇：大學(xué)校長在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話

xiexiebang.com 004km.cn

深化認(rèn)識 明確責(zé)任 夯實(shí)基礎(chǔ) 拓展市場

切實(shí)提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量 同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部 形象建設(shè)的重要工作，大學(xué)校長在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信 任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。

去 年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了2010年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重 點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：一是出臺了一系列的就業(yè) 工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高；二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動 性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對就業(yè)工作的人力、物力、財(cái)力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實(shí)到位；三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設(shè)策 略，就業(yè)市場得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破；四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn) 展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

同志們，在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去 年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生 自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地 削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意 走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時(shí)總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說 明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求

總 體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時(shí)專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì) 企業(yè)時(shí)競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也 必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化

現(xiàn) 代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨 著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個(gè)教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就 業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解 各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總 體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視 和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然 認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作 用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引 進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建 立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治 輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣 講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式 服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍配備與破解就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)問題提出 相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情

我 們每年都會公布一個(gè)大學(xué)生就業(yè)率，但說實(shí)話，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時(shí)沒有簽 約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計(jì)核查；另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時(shí) 間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個(gè)百分點(diǎn)少幾個(gè)百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng) 方案的前瞻性，發(fā)言稿《大學(xué)校長在畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話》。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀！

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個(gè)會議，我談幾點(diǎn)意見。

一是深化認(rèn)識的問題

深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個(gè)高度：

第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。近些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進(jìn)行專項(xiàng)部署，教育部每年也都把 高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評估，國家級、省級對高校辦學(xué)的各類評估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為 重要指標(biāo)，而每年高考后家長與考生在志愿填報(bào)時(shí)，都會把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來 說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個(gè)社會對高校的評價(jià)、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率 和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來對 待，代做學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個(gè)是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家 長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么？不就是圖今后 能找上一份好工作，能有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位、一個(gè)促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺嗎？所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就 業(yè)渠道、尋找個(gè)人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那 我們能心安理得、理直氣壯嗎？我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎？對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué) 生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，而這正是就業(yè)工作的職 責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。

二是明確責(zé)任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個(gè)重點(diǎn)：

第一個(gè)重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從 學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管” 的工作格局；要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財(cái)力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持；要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作 職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度；高教所、社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作；教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工 作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計(jì)劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真 正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢 業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個(gè)重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修 訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部 的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一 位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀；學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人考核不能評為優(yōu)秀；對 “機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場所、工作”六個(gè)不到位的學(xué)院實(shí)行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計(jì)弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個(gè)基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué) 校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實(shí)施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證；在大學(xué)生創(chuàng) 業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)； 建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊(duì)伍，并就專職隊(duì)伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策；加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實(shí)現(xiàn)市場跟 蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。增 強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來 看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是 要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè) 單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各 學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要 針對行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要！

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個(gè)根本：

第一是著力加強(qiáng)市場開發(fā)。在 畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個(gè)觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)，不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個(gè)是架好橋梁。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相 親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察；二個(gè)是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊(duì)伍，根據(jù) 學(xué)校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系；三個(gè)是搭好平臺。要把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系 起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學(xué)校、用人單位、畢業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通；四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對外 交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些出國留學(xué)、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校 友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場維護(hù)。要 加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠信維護(hù)市場；要采取問卷、回訪、座談、答謝等方 式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護(hù)市場；要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動服務(wù)平臺，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠心維護(hù)市場。全力加強(qiáng)市場維護(hù)，是固本拓新的重要手段。

同 志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，破解這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè) 率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)生就業(yè)工作的中堅(jiān)力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很 多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多！

謝謝大家！

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話稿

畢業(yè)生就業(yè)工作會議上的講話稿

同志們：

就業(yè)工作是學(xué)校的民生工程，它不僅是學(xué)生、家長、政府、社會始終關(guān)注的焦點(diǎn)問題，更是學(xué)校開拓優(yōu)質(zhì)生源市場、檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量、提升服務(wù)社會能力、加強(qiáng)外部形象建設(shè)的重要工作。高校辦學(xué)，招生是“入口”，就業(yè)是“出口”，如果“出口”問題解決不了、解決不好，輕而言之，就是辜負(fù)了學(xué)生、家長和社會的充分信任，重而言之，就是沒有發(fā)揮好大學(xué)的基本功能，沒有履行好一種應(yīng)有的社會責(zé)任。

去年的10月22日，也是在這里，學(xué)校召開了XX年畢業(yè)生就業(yè)工作會議，全面總結(jié)和部署畢業(yè)生就業(yè)工作。一年來，就業(yè)指導(dǎo)處圍繞目標(biāo)、統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、創(chuàng)新思路，依靠各職能部門和教學(xué)院部的緊密配合，做出了大量卓有成效的工作，畢業(yè)生就業(yè)工作取得了新的可喜成績，主要表現(xiàn)在：一是出臺了一系列的就業(yè)工作規(guī)章制度和就業(yè)工作管理考評辦法，就業(yè)工作管理日益規(guī)范，就業(yè)服務(wù)質(zhì)量不斷提高；二是就業(yè)工作重心逐步實(shí)現(xiàn)下移，各教學(xué)院部就業(yè)工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性日益增強(qiáng)，對就業(yè)工作的人力、物力、財(cái)力、精力投入不斷增加，“一把手工程”落實(shí)到位；三是固本拓新、內(nèi)引外聯(lián)，創(chuàng)新校園招聘辦法和市場建設(shè)策略，就業(yè)市場得到進(jìn)一步鞏固與拓展，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量在保持良好勢頭的基礎(chǔ)上有新的提高、新的突破；四是強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園建設(shè)進(jìn)展順利，學(xué)生創(chuàng)業(yè)氛圍日益濃厚，創(chuàng)業(yè)意識不斷增強(qiáng)，多個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在省、市組織的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽中取得了顯著成績。

這些成績的取得，離不開在座各位對就業(yè)工作的高度重視、積極探索和辛勤付出，在此，我代表學(xué)校黨委、行政向同志們表示最衷心的感謝，你們辛苦了，謝謝你們！

同志們，在看到成績的同時(shí)，我們也應(yīng)該清醒、客觀地分析我校就業(yè)工作存在的主要困難和不足，綜合起來，我認(rèn)為這些困難和不足主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、學(xué)生擇業(yè)觀念的教育與引導(dǎo)缺乏力度

去年下半年以來，來校招聘的用人單位數(shù)量不少，提供給學(xué)生的就業(yè)崗位也不少，但部分畢業(yè)生求職意愿不強(qiáng)，校園招聘會上畢業(yè)生簽約率不高。主要原因就是畢業(yè)生自身定位不準(zhǔn)、就業(yè)期望值過高，對就業(yè)區(qū)域、工作環(huán)境、薪金待遇、單位性質(zhì)等設(shè)定的目標(biāo)高、提出的要求高。過分追求工作的穩(wěn)定性、舒適性、優(yōu)越性，一味地削尖腦袋擠向政府部門、事業(yè)單位、知名企業(yè)，或者等著考公務(wù)員、考教師編制，不愿意到私營企業(yè)、基層單位和艱苦地區(qū)，不愿意去尋求其他的就業(yè)機(jī)會，不愿意走“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的新路子，因此就業(yè)時(shí)總是高不成、低不就，導(dǎo)致“不就業(yè)”現(xiàn)象嚴(yán)重。這些情況一方面說明畢業(yè)生沒有端正就業(yè)心態(tài)，另一方面說明我們在擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變上，缺乏有效的教育與引導(dǎo)。

二、學(xué)生的綜合素質(zhì)難以適應(yīng)高端市場需求

總體來說，我校大部分畢業(yè)生具有較好的思想道德素質(zhì)、較扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的動手操作能力，但在面試過程中，語言表達(dá)能力、人際交往能力、社會適應(yīng)能力、崗位成才能力等與用人單位特別是高端市場的需求存在一定的差距，參加招聘會時(shí)專業(yè)知識和技能的考核上能順利過關(guān)，但在綜合素質(zhì)的考評上存在欠缺，競聘優(yōu)質(zhì)企業(yè)時(shí)競爭力不強(qiáng)、淘汰率較高。這種狀況要引起我們的高度重視，也就是說如何全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如何在大學(xué)四年里提高學(xué)生的“社會化”水平，應(yīng)該也必須成為學(xué)校今后人才培養(yǎng)上的一個(gè)重要導(dǎo)向。

三、部分專業(yè)設(shè)置未能緊隨市場變化

現(xiàn)代社會高速發(fā)展，市場對人才的需求在不斷發(fā)生變化，要求標(biāo)準(zhǔn)更在逐年提高。從專業(yè)的角度來看，一些過去所謂的冷門專業(yè)逐步變成了就業(yè)熱門，一些新型專業(yè)隨著社會分工的日益細(xì)化不斷涌現(xiàn)，一些傳統(tǒng)專業(yè)在知識結(jié)構(gòu)和基本技能上注入了新的內(nèi)涵和新的標(biāo)準(zhǔn)。因此，教務(wù)處、招生辦以及各個(gè)教學(xué)院部要根據(jù)市場變化和就業(yè)需求對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案進(jìn)行前瞻性的分析和修訂，不能墨守成規(guī)、一成不變，要深入了解和跟蹤市場變化，深入了解學(xué)校專業(yè)的發(fā)展情況，深入了解各專業(yè)在學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)上存在的問題與缺陷，有針對性地提出調(diào)整方案和解決辦法，只有這樣，才能最大程度地避免專業(yè)設(shè)置與市場需求的嚴(yán)重脫節(jié)。

四、全員對就業(yè)工作的支持作用沒有得到充分發(fā)揮

總體上來說，目前我校就業(yè)工作的受重視程度較以前已大幅提高，學(xué)校在人員配備、條件建設(shè)、資金保障、機(jī)制扶持等方面都把就業(yè)工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作予以重視和支持，相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部也充分認(rèn)識就業(yè)工作的重要性，并采取了行之有效的措施。但部分職能部門、多數(shù)教師的觀念仍沒有實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)變，不少人仍然認(rèn)為就業(yè)工作只是就業(yè)部門、就業(yè)工作人員的事情，學(xué)校全員關(guān)心、參與、支持就業(yè)工作的氛圍不夠濃厚，特別是各部門工作人員、廣大教師在學(xué)生就業(yè)中應(yīng)有的作用沒有得到充分發(fā)揮，許多可利用的關(guān)系沒有利用，可挖掘的資源沒有挖掘，可建立的平臺沒有建立，可開通的渠道沒有開通，學(xué)生就業(yè)依然主要依賴就業(yè)指導(dǎo)處引進(jìn)用人單位和學(xué)生自己通過各種方式自我推薦。

五、就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)步伐急需加快

建立一支高素質(zhì)、專職化的就業(yè)指導(dǎo)工作隊(duì)伍，是提高我校就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作水平與質(zhì)量的有效保證。目前，我校16個(gè)學(xué)院中，大多數(shù)學(xué)院的就業(yè)專干為學(xué)生政治輔導(dǎo)員兼職，學(xué)生管理工作是他們的主業(yè)，就業(yè)工作成為了他們的副業(yè)，就業(yè)市場缺乏專人開拓，就業(yè)信息沒有專人跟蹤，所謂的就業(yè)專干無非是做點(diǎn)就業(yè)政策宣講、學(xué)生面試通知、就業(yè)情況統(tǒng)計(jì)等淺表式服務(wù)，而就業(yè)市場變化分析、用人單位信息反饋、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)乃至最重要的就業(yè)市場的鞏固開拓等根本性和延伸式服務(wù)缺乏專職力量，這種兼職式的就業(yè)隊(duì)伍配備與

破解就業(yè)難問題的客觀要求不相符合，人事處、學(xué)生處、就業(yè)處要聯(lián)合各學(xué)院盡快對就業(yè)隊(duì)伍專職化建設(shè)問題提出相關(guān)方案。

六、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不能完全真實(shí)反映出就業(yè)實(shí)情

我們每年都會公布一個(gè)大學(xué)生就業(yè)率，但說實(shí)話，這個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并沒有全面、真實(shí)地反映出就業(yè)實(shí)情。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，基于兩種原因，一是部分畢業(yè)生在離校時(shí)沒有簽約穩(wěn)定的就業(yè)單位，而離校后又找到了工作，部分用人單位和畢業(yè)生不愿意提供就業(yè)證明，不配合就業(yè)率統(tǒng)計(jì)核查；另一方面是一些學(xué)院和少數(shù)工作人員不愿意花時(shí)間和精力去聯(lián)系畢業(yè)生、統(tǒng)計(jì)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)狀況，認(rèn)為聯(lián)系起來難度大、麻煩多，多幾個(gè)百分點(diǎn)少幾個(gè)百分點(diǎn)關(guān)系不大，所以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)敷衍塞責(zé)、應(yīng)付了事。同志們，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)，就不能體現(xiàn)出畢業(yè)生真實(shí)的就業(yè)水平，直接影響到學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的科學(xué)性、就業(yè)市場拓展的針對性、就業(yè)狀況評估的客觀性和人才培養(yǎng)方案的前瞻性。小小數(shù)據(jù)，影響全局呀！

大學(xué)生就業(yè)工作，是高校的長期性工作，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。如何進(jìn)一步做好我校的畢業(yè)生就業(yè)工作，在現(xiàn)有成績和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上更有效地提高學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，借這個(gè)會議，我談幾點(diǎn)意見。

一是深化認(rèn)識的問題

深化對大學(xué)生就業(yè)工作的認(rèn)識，要立足兩個(gè)高度：

第一是對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。

近些年來黨和國家已經(jīng)“把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作首位”，國務(wù)院每年都要就高校畢業(yè)生就業(yè)工作召開全國電視電話會議進(jìn)行專項(xiàng)部署，教育部每年也都把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺在突出重要的位置，湖南省教育廳每年都會對高校就業(yè)工作進(jìn)行督查、評估，國家級、省級對高校辦學(xué)的各類評估，都把學(xué)生的就業(yè)狀況作為重要指標(biāo)，而每年高考后家長與考生在志愿填報(bào)時(shí)，都會把學(xué)校的就業(yè)情況作為綜合考慮的重要因素，所以說，一所高校的畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，從宏觀層面來說，涉及到國家穩(wěn)定、社會和諧與民生幸福，從微觀層面上來說，影響整個(gè)社會對高校的評價(jià)、優(yōu)質(zhì)生源對高校的選擇、用人單位對高校的信賴，總而言之，就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量已經(jīng)成為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平高低的重要指標(biāo)，事關(guān)學(xué)校的生存和發(fā)展，因此，全校上下要在思想認(rèn)識上將畢業(yè)生就業(yè)工作當(dāng)作“生命線工程”來對待，代做學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要競爭力來對待。

第二個(gè)是對學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的高度。家長和學(xué)生選擇一所學(xué)校，是對學(xué)校的高度信任和充分認(rèn)同，作為學(xué)校、作為老師，我們要對得起這種信任。說實(shí)話，學(xué)生上大學(xué)，最終的目的是什么？不就是圖今后能找上一份好工作，能有一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的崗位、一個(gè)促進(jìn)自身發(fā)展的舞臺嗎？所以，我們除了要給學(xué)生傳授知識、培養(yǎng)能力、提升素質(zhì)之外，還要為學(xué)生打通就業(yè)渠道、尋找個(gè)人出路、規(guī)劃未來發(fā)展。我們常說學(xué)生是我們的衣食父母，如果學(xué)生在校四年為我們解決了衣食之憂，而四年之后，學(xué)生的衣食問題卻無力解決，那我們能心安理

得、理直氣壯嗎？我們能說對學(xué)生負(fù)好了責(zé)、服好了務(wù)、育好了人嗎？對學(xué)生負(fù)責(zé)，不單是管理、教育、引導(dǎo)，也不單是傳道、授業(yè)、解惑，還要在學(xué)生輸出過程中為他們尋找適合自身特征、特長的發(fā)展空間，使他們在激烈的市場競爭中找到自己的位置，在合適的位置上實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，而這正是就業(yè)工作的職責(zé)、目標(biāo)與重點(diǎn)所在。

二是明確責(zé)任的問題

畢業(yè)生就業(yè)工作是“一把手工程”，校長必須負(fù)總責(zé)，主管校領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門協(xié)作配合，各學(xué)院是工作重心。按照這樣的責(zé)任劃分，我想今后工作要突出兩個(gè)重點(diǎn)：

第一個(gè)重點(diǎn)是要形成畢業(yè)生就業(yè)工作的“聯(lián)動機(jī)制”。從學(xué)校層面來說，要進(jìn)一步提高各級、各部門的責(zé)任意識，使每個(gè)部門、每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)教職員工在畢業(yè)生就業(yè)工作上都成為責(zé)任主體，形成“全員參與、齊抓共管”的工作格局；要進(jìn)一步確保對就業(yè)工作人力、財(cái)力、物力的投入，為就業(yè)工作提供有效支持；要進(jìn)一步完善就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任制，明確校、院兩級的畢業(yè)生就業(yè)工作職責(zé)。從職能部門的層面來說，就業(yè)指導(dǎo)處要進(jìn)一步實(shí)施就業(yè)工作重心下移，充分發(fā)揮各學(xué)院就業(yè)工作的積極性和主動性，并加大組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)力度；高教所、社科處要組織力量加強(qiáng)對就業(yè)工作的專項(xiàng)研究，并將研究成果應(yīng)用和指導(dǎo)學(xué)校的就業(yè)工作；教務(wù)處、規(guī)劃處、招生處、學(xué)科辦、學(xué)生處等職能部門都要根據(jù)各自的工作職責(zé)，把學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)狀況作為制定有關(guān)政策與計(jì)劃的重要依據(jù)，并加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)處的會商。從學(xué)院

層面上來說，各學(xué)院要進(jìn)一步把就業(yè)工作一把手工程真正落實(shí)到位，院長作為學(xué)院就業(yè)工作的第一責(zé)任人，要親自過問，靠前指揮，分管副書記要切實(shí)負(fù)責(zé)，一抓到底，輔導(dǎo)員、班主任要深入學(xué)生中，有針對性地幫助畢業(yè)生解決就業(yè)難題。

第二個(gè)重點(diǎn)是要完善畢業(yè)生就業(yè)工作的績效考評機(jī)制。修訂和完善學(xué)校就業(yè)工作考評辦法，將畢業(yè)生就業(yè)狀況與學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、質(zhì)量評估、招生規(guī)模掛鉤，與學(xué)校資源的配置掛鉤，與學(xué)院和部門領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部的考核掛鉤，在實(shí)施“三掛鉤”的過程中，切實(shí)落實(shí)就業(yè)工作責(zé)任追究制和就業(yè)工作一票否決制：未達(dá)到當(dāng)年就業(yè)率和簽約率目標(biāo)，且就業(yè)工作考評位于全校最后一位的學(xué)院、學(xué)院主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)，年終考核不能評為優(yōu)秀；學(xué)校就業(yè)率排名未進(jìn)入全省高校第二梯隊(duì)，就業(yè)指導(dǎo)處主要負(fù)責(zé)人考核不能評為優(yōu)秀；對“機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)、制度、場所、工作”六個(gè)不到位的學(xué)院實(shí)行評優(yōu)評先一票否決，對就業(yè)率統(tǒng)計(jì)弄虛作假的要追究其責(zé)任。

三是夯實(shí)基礎(chǔ)的問題

我校近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)中有升，學(xué)生就業(yè)能力日益增強(qiáng)，整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，與學(xué)校的大力投入分不開，與各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視分不開，與從事就業(yè)工作的同志們的辛勤勞動分不開。進(jìn)一步提高就業(yè)工作成效，今后要不斷完善兩個(gè)基礎(chǔ)：

第一是關(guān)系就業(yè)工作效能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

學(xué)校將逐年加大投入，從就業(yè)咨詢、就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)市場開拓、就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、就業(yè)招聘活動組織實(shí)施等方面為就業(yè)工作提供場地、條件和資金保證；在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)取得初步成果的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化園的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園創(chuàng)業(yè)孵化器、創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)實(shí)踐的功能，以創(chuàng)業(yè)帶動畢業(yè)生就業(yè)；建設(shè)就業(yè)工作的專職化隊(duì)伍，并就專職隊(duì)伍的政治待遇和物質(zhì)待遇制定相關(guān)的傾斜政策；加強(qiáng)重點(diǎn)就業(yè)區(qū)域和重點(diǎn)就業(yè)行業(yè)的就業(yè)窗口建設(shè)，通過窗口實(shí)現(xiàn)市場跟蹤、聯(lián)絡(luò)與對接。

第二是關(guān)系就業(yè)質(zhì)量的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)。

增強(qiáng)就業(yè)能力，提高就業(yè)質(zhì)量，核心問題就是要提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，不論是從學(xué)校長遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展來看，還是從破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的困境來看，我們都要堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，積極推進(jìn)以“就業(yè)和社會需求”為導(dǎo)向的教育教學(xué)改革，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)競爭力。具體來說，就是要把提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為調(diào)整專業(yè)設(shè)置、學(xué)科結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、課程體系的重要參考內(nèi)容，要通過畢業(yè)生質(zhì)量的跟蹤調(diào)查、企業(yè)回訪、座談等方式深入企事業(yè)單位進(jìn)行市場調(diào)研，開展畢業(yè)生就業(yè)市場需求狀況分析，前瞻性地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，以適應(yīng)當(dāng)前社會對人才的需求變化。各學(xué)院要結(jié)合就業(yè)情況，開展本專業(yè)對應(yīng)的行業(yè)市場調(diào)研，做好行業(yè)定位和特色定位，并據(jù)此調(diào)整培養(yǎng)方案乃至專業(yè)設(shè)置，既要

打好科學(xué)文化基礎(chǔ)，增強(qiáng)適應(yīng)性，又要針對行業(yè)特點(diǎn)確立優(yōu)勢和特色，提高學(xué)生就業(yè)競爭力，這是就業(yè)工作的“治本”之道。

四是拓展市場的問題

如果把學(xué)校比作工廠，那么學(xué)生就是我們的產(chǎn)品，產(chǎn)品推銷不出去，不能有效占領(lǐng)市場，工廠遲早就要倒閉。同理，如果我們培養(yǎng)的學(xué)生不能被市場接受，在市場上找不到自己的位置，學(xué)校的生存就會成為大問題。所以，培植、鞏固、經(jīng)營、開拓、發(fā)展好畢業(yè)生就業(yè)市場，至關(guān)重要！

如何在現(xiàn)有基礎(chǔ)上鞏固和拓展市場，我認(rèn)為必須抓住兩個(gè)根本：

第一是著力加強(qiáng)市場開發(fā)。

在畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中，我們必須樹立一個(gè)觀念，雖然說簽訂就業(yè)協(xié)議的主體是畢業(yè)生和企業(yè)，但在就業(yè)市場中的主體實(shí)際上是高校和企業(yè)，因此，加強(qiáng)市場建設(shè)，不僅是為學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)，更是學(xué)校的應(yīng)盡之責(zé)。加強(qiáng)市場建設(shè)，我想有四條主要的途徑：一個(gè)是架好橋梁。要把用人單位請進(jìn)來，通過校園招聘會這種“集體相親”的形式，為用人單位提供多元化的選材需求，使用人單位省時(shí)省力省心，又能對畢業(yè)生進(jìn)行充分考察；二個(gè)是做好推銷。要組建畢業(yè)生就業(yè)市場開發(fā)隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校的就業(yè)市場開發(fā)戰(zhàn)略，組團(tuán)走訪用人單位，上門推介畢業(yè)生信息，并與用人單位建立人才需求合作關(guān)系；三個(gè)是搭好平臺。要把學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)擇業(yè)聯(lián)系起來，把校企合作與就業(yè)工作聯(lián)系起來，使學(xué)校、用人單位、畢

業(yè)生三者之間形成感情上的互融和信息上的互通；四是用好資源。各職能部門要充分利用自己的對外交往優(yōu)勢，宣傳畢業(yè)生就業(yè)成果，收集畢業(yè)生就業(yè)信息，爭取畢業(yè)生就業(yè)機(jī)會，如國際交流部門要多給學(xué)生開辟一些出國留學(xué)、實(shí)習(xí)甚至就業(yè)的渠道，校友會除跟校友加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)以外，更要發(fā)揮各地校友會和廣大校友的作用，讓校友為師弟師妹們的就業(yè)提供一些便利，等等。

第二是全力加強(qiáng)市場維護(hù)。

要加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確職業(yè)理想和目標(biāo)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀，在對自己有了清醒了解和準(zhǔn)確定位的基礎(chǔ)上，不斷更新就業(yè)觀念、調(diào)整就業(yè)期望、提升就業(yè)能力，提高供需雙方的簽約率，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)誠信約束，減少學(xué)生的違約行為，以誠信維護(hù)市場；要采取問卷、回訪、座談、答謝等方式，向用人單位了解畢業(yè)生就業(yè)后的工作狀況，聽取用人單位對學(xué)校人才培養(yǎng)的意見和建議，以誠意維護(hù)市場；要完善好就業(yè)信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生提供就業(yè)政策、崗位需求、招聘動態(tài)等各類就業(yè)信息服務(wù)，要構(gòu)建供需雙方互動服務(wù)平臺，為用人單位提供超前服務(wù)、跟蹤服務(wù)和后續(xù)服務(wù)，以誠心維護(hù)市場。全力加強(qiáng)市場維護(hù)，是固本拓新的重要手段。

同志們，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力已經(jīng)成為各級政府、社會及高校面對的共同難題，破解這一難題，我們已經(jīng)做了大量的工作，取得了顯著的成績。穩(wěn)步提高畢業(yè)生就業(yè)率，不斷增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)能力，整體提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，是我們今后工作的重點(diǎn)。在座的各位，作為畢業(yè)

生就業(yè)工作的中堅(jiān)力量，過去付出了很多，現(xiàn)在奉獻(xiàn)了很多，學(xué)校黨委、行政期待你們未來做得更多、收獲更多！

謝謝大家！