第一篇：觀看《恰同學(xué)少年》有感

觀看《恰同學(xué)少年》有感

短短的二十三集電視連續(xù)劇《恰同學(xué)少年》深深的感動了我，在觀看的過程中不知道多少次流下了眼淚，不是因?yàn)閯≈星楣?jié)的凄苦，不是因?yàn)閯≈腥宋锏谋瘧K，也不是因?yàn)閯∏榈哪毶羁?，而是劇中那一個個鮮活的人物給我?guī)淼母袆?，尤以毛澤東在劇中生動、鮮活的形象為之震撼心靈。當(dāng)然該劇的導(dǎo)演、編劇以及每一位參加這部劇作的工作人員、演員們都為之付出了真情和汗水，是大家的集體努力為我們呈現(xiàn)了這樣一部發(fā)人深省、振奮人心、啟迪靈魂的優(yōu)秀作品。但我更要感謝歷史的記憶，感謝在國家的歷史進(jìn)程中有過那樣一群無謂的、心憂國事、敢做敢為的少年。歷史不能重演，但歷史留下的記憶是最寶貴的財(cái)富，他給我們今日今時之少年的啟迪凝重而深遠(yuǎn)。

年輕的他們一樣是那么的青春活潑，一樣有著真摯的情誼、激蕩的靈魂；一樣有著沖動的行為和不服輸?shù)男?；一樣有過不知未來迷茫的眼神，一樣犯過悔之晚矣的錯誤。但不一樣的是他們的青春沒有虛度，他們的靈魂高潔、情誼真摯銘心；他們的行為帶來的不止是感動還有肅然起敬和莫名的心痛；他們沒有消沉在迷茫中，而是積極的尋找方向沖破那舊制度的束縛，他們的錯誤我們也有，但是帶給他們的反省是深刻、久遠(yuǎn)的。他們對于知識的渴望，對于真理的追求是那樣的迫切和熱烈，讓我們今時今日之少年無不汗顏。今天我們的社會制度不可謂不先進(jìn)，生活壞境不可謂不優(yōu)越，學(xué)習(xí)條件不可謂不良好，這所有的美好無不是在那一群少年的努力和奮斗中得來的，我們“坐享其成”而不思進(jìn)取，可謂今時今日之少年汗顏之事，先輩前人痛心之事，國家社會悲哀之事。

一群志趣相投的少年團(tuán)結(jié)在一起，談?wù)摰氖侨松硐?，關(guān)心的是國家大事，立志于救國強(qiáng)種。而現(xiàn)今社會之少年談?wù)摰氖敲颐疑睿非蟮氖墙疱X利益，貪圖的是享樂主義，艱苦奮進(jìn)之心全無，心憂國事者幾近寥寥，自私自利之舉滿目皆是。所謂前人栽大樹，后人好乘涼，如果大樹已成，而后人只圖乘涼，再大的樹又豈能留萬世之蔭。劇中出現(xiàn)頻率頗高的一句臺詞是梁啟超先生的著作《少年中國說》中的一句話：今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年富則國富；少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球則國雄于地球。正是這樣的少年成為了后來改造舊社會創(chuàng)造新中國的一支重要力量。而劇中的主要人物之一，也就是新中國最主要的締造者之一的毛澤東也曾在五十多年前對青少年的講話中說過：“你們是早上7、8點(diǎn)鐘的太陽，世界是你們的，也是我們的，但終歸是你們的”。歷史和經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國之未來在我少年”。歷史的車輪滾滾向前，愿我中國少年依然能“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，而未來之中國也必在那些真正的“少年”。

語罷，問蒼茫大地，誰主沉浮…….恰同學(xué)少年。

第二篇：恰同學(xué)少年有感

恰同學(xué)少年中的毛澤東的媽媽給我一個很深的影響。

明國時期的大部分女人都具有 一種典型的特點(diǎn)，這也是中國這么多年來留下的傳統(tǒng)。這就是任勞任怨卻又富有很大的愛心。她們總是扮演者極為簡單的角色。大部分時間，她們都是干著一些極為簡單卻又需要繁瑣的事情。比如，家里的針線活，柴米油鹽，兒女的衣食住行。別的他們都不在擔(dān)心什么、電視劇中的毛媽媽扮演了 一個典型的大眾女性。故事從毛澤東的求學(xué)之路講起。他的父親極力的反對毛澤東去讀書，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)基本的生存能力，比如：木匠活，縫衣等一些能夠維持基本生存能力。聽到這些話，毛媽媽拿著手里的針線。抬頭用哪有些干癟的嘴唇淡淡的說了一句：“還是讓三伢子去讀書吧。有些無力，卻又充滿了極度的懇求。母親的溫柔，母親的畏懼，交雜在這淡淡的話語中。卻得到他爹的一句：你一個女的曉得個錘子”她還是繼續(xù)認(rèn)真的做著手里的針線活，仿佛沒有聽到?？蛇@時的毛澤東不愿意了，他大聲的對她父親叫喊，導(dǎo)致父子兩差點(diǎn)大打出手。毛媽媽站在一旁，只是無力的站在一旁，看著這兩父子吵鬧，不知到說什么，也不知道道在想些什，她的眼睛里的情感很單純。卻好似什么都沒有。后來，他的爸爸將毛澤東鎖在屋子里，夜已深了，母親，誰不著，她想讓兒子去讀書，想讓兒子到外面去闖蕩。夜更深了，母親站起來，悄悄的站起來，他不敢驚動這時早已熟睡的男人，他悄悄的打開鎖著的窗子，將毛澤東放了出來，滿腹慈愛的說：”三伢子，你快走吧，你也不要怪你爹啊，他也是為你好啊。你把這幾塊大洋拿著走吧，快走吧不要擔(dān)心娘，去做你想干的事情吧."滿是柔情，滿是慈愛，卻又滿是不舍。

當(dāng)毛澤東從學(xué)校歸來時，他買了很多東西，一一的給父親，弟弟，小妹，后來才是對母親說：“娘，這是給你的，這個補(bǔ)衣服特別利落。而這時的母親高興卻又有些驚奇：“還有我的呀，三伢子。當(dāng)父親看到毛澤東成績單時，大發(fā)雷霆，說：”你讀個錘子書啊，把改算賬的數(shù)學(xué)考球那一點(diǎn)分，把你媽個什么國學(xué)考那么好，有個錘子用”。母親說：“不就是個數(shù)學(xué)嗎，下回考好點(diǎn)就行了嗎，孩子這么遠(yuǎn)回來，你咋還罵他呢？”夜已深，母親渡到毛澤東的屋子里，走到床頭，拿著成績單，摸著毛澤東的頭，默默地念叨：“數(shù)學(xué)是什么”這時的毛澤東醒了，看到母親，說：“娘，這么晚咋還不睡呢？”，“三伢子，數(shù)學(xué)是個什么東西啊”？

好似很普通，卻又充滿著一種最簡單的情感，中國式的母親，一直都是這樣，從未改變嗎。

女人，在這個社會里，總是一種很普通的生活方式，普通的個人理念來理解她所認(rèn)為他所理解，認(rèn)識生活。當(dāng)然，現(xiàn)在的社會很少再有這些東西了，然而最普通，最原始的母姓還是存在，會一直延續(xù)。

記得高中的語文老師說：“家就是你療傷的港灣?！备赣H，或許太嚴(yán)厲，但母親，永遠(yuǎn)是那永遠(yuǎn)的honey.

第三篇：觀《恰同學(xué)少年》后有感

莫讓年華付水流

——觀《恰同學(xué)少年》后有感

“一個人如果只有物質(zhì)的享受，天天只想著自己的一畝三分田，而沒有精神上的追求，這樣的人生也沒有多少價值可言。生活在現(xiàn)代，物質(zhì)生活很豐富，如果不時刻在物質(zhì)上磨練自己、在精神上充實(shí)自己，那么很容易被世俗同化，最終也會忘記自己的使命和責(zé)任。”

——題記

在楊昌濟(jì)給毛澤東等上的第一堂修身課上，板倉先生說道：“修身是一個人，一個讀書人，一個想成為堂堂君子之人成才的第一道門坎。己身之道德不修養(yǎng)，情操不陶冶，私欲不約束，你就做不了一個純粹的人，一個高尚的人，一個精神完美的人。那么齊家治國平天下，這些作為也就無從談起。” i

反觀當(dāng)今社會，作為一個風(fēng)華正茂的大學(xué)生，我們所看到的現(xiàn)實(shí)是什么呢？我們的年華都被虛耗在哪里了呢？有人的宿舍臟亂差，幾個月未曾打掃；有人因?yàn)槭程蔑埐瞬缓峡谖毒腿康沟?；有人為了游戲而顛倒白天黑夜，分不清虛幻現(xiàn)實(shí)孰輕孰重；有人在自習(xí)室談情說愛而不顧別的同學(xué)還在上自習(xí)；有人為了評獎評優(yōu)而不惜傷害同學(xué)之間的友誼；也有人為了一句玩笑話對室友形同陌路甚至痛下殺手??

我們不僅要問當(dāng)今大學(xué)生的素質(zhì)何在，修養(yǎng)何在呢？也許從客觀上說，學(xué)校沒有開教大學(xué)生修身的課程是造成如此現(xiàn)象的一個原因。但是，難道缺乏了學(xué)校的引導(dǎo)，我們大學(xué)生個人就沒有實(shí)際能力去改變自身的素養(yǎng)了么？答案不言而喻。造成這一情況的主觀原因也有很多，也許是我們大學(xué)生尚未認(rèn)識到錯誤，但我覺得其更大一部分學(xué)生的原因只有一個懶字。

古人云：“修身齊家治國平天下”。不要認(rèn)為修身是我們根本無法觸及到的。其實(shí)修身可以從細(xì)微之處體現(xiàn)出來：養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣；多多參加鍛煉身體磨煉意志的活動；從言語行為上約束自己；對別人要以一顆真誠的心對待??古今凡是有大成就者無不是如此，無論是達(dá)觀好動壽自長的蘇東坡，還是冷水沐浴、勤學(xué)苦研的毛澤東，都是天將降大任之人。

然而什么是修身的第一要務(wù)呢？板倉老師告訴我們兩個字：立志。凡修身，必先立志。志存高遠(yuǎn)，則心自純潔。

而對于劇中出現(xiàn)的幾個關(guān)鍵人物，在他們風(fēng)華正茂的年紀(jì)里，他們修身以求治國齊天下。他們在最好的年紀(jì)里未辜負(fù)最好的年華，像一朵朵鮮紅的木棉，綻放出最炫目的光芒。

在劇中，主人公毛澤東的出場就非同凡響，他倒立于屋內(nèi)，啃書。任屋外戰(zhàn)亂紛爭，他自巋然不動。他在書店呆上一天，水米不進(jìn)，最后用身上僅有的錢買了燒餅準(zhǔn)備充饑，卻又將大半燒餅送給了前來乞食的女孩。

他的勤奮、博學(xué)、睿智，以及一種會傳染的豪情壯志加上“萬家憂樂總關(guān)心”的胸懷，他的一生注定不平凡。正如導(dǎo)師楊昌濟(jì)所說：“有些人就像像一團(tuán)雄雄的烈火，像一道驚天的閃電，光芒耀眼，不顧一切，能成就驚天動地的大事?！?/p>

蔡和森的文筆和毛澤東不分伯仲，但兩個人的文章卻是不同風(fēng)格，一個氣勢磅礴，一個以平見奇。蔡和森給人的一貫形象就是低調(diào)，總是低頭做事，實(shí)事求是，不會意氣用事，在任何時候都顯得那么理智，因此有他在行事頗為沖動的毛澤東身邊分析，使得很多貿(mào)然的大事得到了很好地解決。然而也是由于他的不果決，使得他只可為將而不能當(dāng)帥。

蕭子升，從他經(jīng)常穿著的長褂可以看出，這是一個典型的中國傳統(tǒng)讀書人。他學(xué)識出眾，而且潛心學(xué)問，但他缺乏一種氣概，一種熱血青年應(yīng)有的野性。他認(rèn)為那些不溫和的互斗和紛爭終歸是沒有結(jié)果的。他的溫良謙恭是中華民族的傳統(tǒng)美德，但卻不適和那個**紛爭的年代。他適合做一個與世無爭的隱士，潛心學(xué)問，開壇授業(yè)，實(shí)現(xiàn)他教書育人的理想，就像一根蠟燭，光芒雖然沒有烈火閃電那般壯美，但卻溫暖祥和，明亮一方天地。再說到劇中主要的兩個女性角色：陶斯詠的內(nèi)心是如此的細(xì)膩卻又有些怯懦。長沙吿危，她不顧一切，前去找毛澤東?！八乖仯阍趺磥砹?？”“我是怕你…..我是怕你們大家出事?！边@一句在肚子里繞了千百回的話，最終還是沒能將她的心意帶到。逼降潰軍后，所有人都?xì)g呼雀躍，奔跑下山，享受勝利。而她卻只是站在原地，安靜地笑著看著心上人。也許和劇中其他幾個人物比起來，她并沒有什么遠(yuǎn)大的志向，但對這個恍若是那個時代的大多女性的代表的女子而言，心上人志向的實(shí)現(xiàn)，便成了她的最大心愿。

同樣是一位富家小姐，向警予的個性卻跟斯詠天差地別。她活潑開朗，愛恨分明，敢想敢做。她堅(jiān)信男女平等，女人一樣可以成為社會的棟梁，一樣可以為萬夫雄。她總說有一天要超過蔡和森，毫不含糊。她自己的事就由自己做主，追求平等自由。相信此女若是個男兒郎，定當(dāng)在中國的近代史上添下更濃墨重彩的一筆。

“與天斗，其樂無窮；與地斗，其樂無窮；與人斗，其樂無窮。”毛澤東的這段話，可謂是親身體驗(yàn)之所感?。∷敢馊ザ?，又能在這斗之中獲得無窮的快樂，都是因?yàn)樗赜写笾尽Ｋ胍ゾ氉约旱囊庵?，所以他不懼怕狂風(fēng)暴雨堅(jiān)持鍛煉；他想要博覽群書，所以他珍惜著一分一秒專心讀書；他想要克服困難，所以他大膽游學(xué)絕不放棄......但是，我們要知道，毛澤東、蕭子升、蔡和森、向警予這些人，并不是高不可及的。他們那時的年紀(jì)與我們相差無幾，只是他們心中的志向比我們大罷了。你想要做，就可以做到，不過首先，你得像他們一樣有一個遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

方維夏老師曾這樣啟發(fā)毛澤東：“杜工部的詩，之所以光照千古，正因?yàn)闈M篇憂患之中，讀來催生一股催人奮進(jìn)的激昂，視天下為己任的氣概。正如古城墻，封鎖堅(jiān)固數(shù)百年，卻也擋不住這青草落地發(fā)芽，于沉悶中勃發(fā)出一道不屈的生機(jī)?！?/p>

我想就是因?yàn)槲覀內(nèi)缃竦拇髮W(xué)生缺乏這種對社會對國家應(yīng)有的關(guān)注、缺乏在更高層次上的遠(yuǎn)大抱負(fù)理想，而只注意個人的利益私欲才會造成如今的低迷現(xiàn)象。現(xiàn)實(shí)是非常殘酷的，很多大學(xué)生在物欲橫流的社會中迷失。然而人可以現(xiàn)實(shí)，但絕不能浮躁，我們進(jìn)入大學(xué)的真正目的不只是為了以后找個體面的好工作賺更多的錢，更重要的是不斷提升自己的思想境界和道德情操。不要認(rèn)為這是虛的空幻的，如果這樣的話，為什么依然有那么先輩做到了呢。相信自己并且充實(shí)自己，大學(xué)才能真正成為個人精神得到升華的一座輝煌殿堂；鍛煉自己并且完善自己，最好的時光最好的年華才不會白白虛度付水流。

我很喜歡劇中的板倉先生，因?yàn)樗f的話往往都蘊(yùn)含著極大的哲理：“其實(shí)人的感情呢，是分不了那么清楚的。理想、信念、抱負(fù)和感情不是一刀切開變成幾回事，而是都混合在一起的。什么樣的理想、什么樣的信念，就會需要什么樣的感情?！?/p>

有良師，必有優(yōu)生，正因有了老師的啟發(fā)，才有了蔡和森如此崇高的理想：“人，之所以為人。正是因?yàn)槿擞欣硐?，有信念，懂得崇高與純潔的意義。假如眼中只有利益與私欲，那人和只會滿足于物欲的動物，又有何分別呢？林文忠公有言：壁立千仞，無欲則剛。我若相信崇高，崇高自與我同在！而區(qū)區(qū)人言冷暖，物欲得失，與之相比，又渺小得何值一題呢？ ”

好一句“我若相信崇高，崇高自與我同在”！

再觀現(xiàn)在的我們，同樣是風(fēng)華正茂的年紀(jì)，我們更幸運(yùn)，能擁有更光亮的教室，更優(yōu)秀的師資，以及更先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，但在這幸運(yùn)背后卻又藏了多少的不幸運(yùn)。在我們的大學(xué)課堂上逃課睡覺玩手機(jī)全是正?，F(xiàn)象，甚至有大學(xué)不逃課是不正常的思想。如此現(xiàn)狀，叫我們面對那些前輩如何能不臉紅！

“今日之責(zé)任，不在他人，而在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng).少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步.少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初生，齊道大光;河出伏流，一瀉汪洋.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張.奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒;前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆！”

梁啟超先生的《少年中國說》即使到現(xiàn)在，仍然是正確的，少年，是中國的希望。但是看過這部電視劇，我不得不承認(rèn)，不論是思想的深度，勇氣，還是吃苦耐勞，甚至是智慧，我們都比不上先輩。但是，這不該打擊到我們的自信，也許我們還有些嬌氣，有些懶惰，但是我們的思想是端正的，我們是有能力的，我們也是愿意付出的。要想負(fù)責(zé)起中國的未來，讓中國傲然自立，青年的責(zé)任是重大的，我們實(shí)在是還有太多的路要走。在革命先輩的榜樣作用下，相信我們定能辨明是非，提高自我，履行責(zé)任，修身養(yǎng)德，明志高遠(yuǎn)，承擔(dān)起學(xué)生不變的責(zé)任，讓那青春、讓那最好的年華絕不付水東流！

啊，年輕的朋友，青春的腳步，似行云水流，生活的道路靠我們探求，探求，莫嘆息，莫停留，撥動那愛情的心弦，揚(yáng)起那希望的風(fēng)帆，乘風(fēng)華正茂，莫讓年華付水流。

青春的心愿在太空遨游，青春的旋律回響在心頭，攀登那巍峨的山峰，穿越那茫茫的叢林，陽光燦爛，莫嘆息，莫停留，要思考，要奮斗，莫讓年華付水流，付水流！ii iii 文中帶有引號的部分均引自電視劇《恰同學(xué)少年》臺詞有部分刪改，另有一段引自梁啟超《少年中國說》

文中最后一段詩歌引自紀(jì)錄片《莫讓年華付水流》主題曲歌詞，有部分刪改

第四篇：讀《恰同學(xué)少年》有感

讀《恰同學(xué)少年》有感

《恰同學(xué)少年》讓我重新認(rèn)識了偉大的領(lǐng)袖毛澤東。終于明白了，什么是真正的同學(xué)情深；什么是真正的師生情誼；什么是真正的師生珍愛；什么是真正的豪情壯志；什么是真正的胸懷天下。

——題記 讀《恰同學(xué)少年》，每一遍都看得我熱血沸騰。它喚醒了我心中沉睡已久的理想與斗志，喚醒了我對人生的目標(biāo)與希望。“大丈夫必有四方之志”，在毛澤東身上尤為貼切。他白衣勝雪，英姿颯爽。每每想到他，我就會想到那個豪氣沖天在讀書會上暢所欲言的毛澤東；那個在北洋軍閥包圍下英勇無畏的毛澤東；那個看到易永畦生病時無微不至的毛澤東；那個對母親體貼溫柔的毛澤東??當(dāng)然他也有許多缺點(diǎn)：太沖動，太倔強(qiáng)等等。但無論如何，他都是一個優(yōu)秀的、進(jìn)步的青年。毛澤東作為進(jìn)步青年的代表，有一種以天下為己任的責(zé)任感。焚膏繼晷的苦讀，風(fēng)雨無阻的鍛煉，帶領(lǐng)手無寸鐵的同學(xué)們包圍長沙城的果敢！自信人生二百年，會當(dāng)水擊三千里，意氣風(fēng)發(fā)，氣勢磅礴，豪氣沖天，鋒芒畢露，字字珠璣，句句真言！人生百年，過眼云煙，若浮華一世，豈不如太史公所言的鴻毛之輕哉！

不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡！我們生在和平年代，晴日和風(fēng)，萬里無云，英雄已逝，我們每一個中國人應(yīng)該為國家的落后承擔(dān)些什么樣的責(zé)任？應(yīng)該為這個民族的強(qiáng)大和興盛擔(dān)負(fù)起什么樣的義務(wù)？恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，修身儲能，博采眾長，縱橫流芳，心懷天下。毛澤東認(rèn)為少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵，破舊立新。但從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當(dāng)革命在呼喚他時，當(dāng)人民需要他時，毛澤東義無反顧的站了出來，為革命，為人民奉獻(xiàn)自己的力量，最終他與人民一起締造了中華人民共和國！恰同學(xué)少年，我們擁有的是一段才剛剛拉開序幕的熱血青春，也是最搖擺不定之時。時間流轉(zhuǎn)至今，我們所面臨的社會更加紛雜，誘惑更加繁多，然而所擁有的機(jī)會也是不少。該如何選擇自己的志向，是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定，還是修身儲能，博采眾長，為整個世界做出貢獻(xiàn)？值得我們思考！

同學(xué)們，加油！

2010級三班

朱向林

第五篇：讀《恰同學(xué)少年》有感

納于大麓 烈風(fēng)驟雨弗迷

——讀《恰同學(xué)少年》

20歲，少了年少時的幼稚，卻沒有中年后的惰性。這是個風(fēng)華正茂的時間段，在思想最為活躍的青年時代，我有幸走進(jìn)了一個偉人的黃金時期。毛澤東等熱血青年的澎湃激情、遠(yuǎn)大的志向、如火的青春深深震撼了我。以毛澤東、蔡和森、蕭子升為主的一批清貧學(xué)子，胸懷寬闊、志向鴻鵠、憂國憂民、簡樸立身、文明精神、野蠻體魄、勇敢奮斗、意氣風(fēng)發(fā)、理想崇高、浩浩蕩蕩徹底激發(fā)了我作為當(dāng)代大學(xué)生的激情。讀罷該書，我心底有兩個大字久久不能揮去，那就是——信仰。

在教育方面，毛澤東一直都是特例。剛踏入千年學(xué)府——湖南第一師范時毛澤東就以一篇?dú)庳炘铺斓淖魑摹墩撔W(xué)教育》引得眾多學(xué)界泰斗為之爭辯。其文辭之大氣，氣勢之恢弘，令人詫異竟是出自一名普通學(xué)生筆下，最終毛澤東的文章以第一名的成績名聲大噪，成為校園明星人物。隨后的入學(xué)考試成績掀起了全校學(xué)習(xí)模范的高潮，許多學(xué)生都爭相模仿毛澤東問題。可就在這時，毛澤東與國文教員，古文大家——袁吉六老師之間卻發(fā)生了摩擦。毛心中的文章是梁啟超那樣的針鋒尖銳，文辭犀利。而袁老師要求同學(xué)熟讀古文，寫文章要中庸文雅。因?yàn)榇隋漠惖挠^點(diǎn)，毛澤東作文一度不及格。但他并沒有因觀點(diǎn)而改變自己對待事物的看法，依然堅(jiān)守心中的“科學(xué)”。為此特意聯(lián)合志同道合的同志成立青年讀書會，旨在定期探討國內(nèi)政治動向。在一個千年學(xué)院中毛澤東并沒有深陷知識泥潭，沒有醉心于陳腐的舊知識，而是組織大家利用已掌握的理論和思想去探討時局政治，為國家處境、民族生存這樣的大話題而各抒己見，可見毛澤東等先輩思想之先進(jìn)。他堅(jiān)定內(nèi)心對科學(xué)的孜孜追求，把知識轉(zhuǎn)化為對祖國命運(yùn)的求索。這在那個動蕩不安的年代是多么難能可貴？是多么勇于擔(dān)當(dāng)？只因他納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷！凡事嘴上講個道理沒有用，只有去做才有真道路。毛澤等人的可貴之處正在于他們說得果敢，做的堅(jiān)定。

行動方面，毛澤東從來都是敢為人先。“自閉桃源稱太古，欲栽大木柱長天“的學(xué)界泰斗楊昌濟(jì)曾評價毛澤東“膽識過人，豪氣沖天”。在學(xué)校明令禁止組會結(jié)社的條令下，毛澤東并沒有像大多數(shù)學(xué)生那樣畢恭畢敬，相反，為了喚醒廣大青年人憂國情懷，他冒著生命危險偷偷去印刷梁啟超先生的《論時局的主張》廣泛向?qū)W生傳達(dá)民主科學(xué)進(jìn)步思想。在“大屠夫”湯薌銘執(zhí)督湘江范圍期間，他更是冒著殺頭之罪秘密組織同學(xué)批判袁世凱的復(fù)辟陰謀，并親手策劃了震驚全國的“假書案”。讀到這些驚天動地的大行動時我常常為毛澤東與生俱來的英勇氣魄而震撼，感慨這位革命家年少時的揮斥方遒。與毛澤東同在第一師范學(xué)習(xí)的還有走上特務(wù)大隊(duì)長的位置的劉俊卿。劉為一己私欲，公然違背內(nèi)心道德約束，先后投靠紀(jì)墨鴻和大屠戶湯薌銘，并逼死了自己的老父親和深愛自己的趙一貞。為此，毛澤東從來都是愛憎分明，他經(jīng)常說：“人之所以為人，正因?yàn)橛欣硐?、有信念、懂得崇高的意義，假如眼中只有利益與物欲，那人與只會滿足物欲的動物有何區(qū)別。這就是毛澤東的“有所為，有所不為”。在大是大非面前，他從來都是走在最明確、最向上的道路上，因?yàn)樗膬?nèi)心有著對民主的渴望，對民主政治的期盼，而這些也是他，一個意氣風(fēng)發(fā)少年的信仰。

從對待教育的“特立獨(dú)行”到行動上的“敢為人先”，毛澤東等先輩從來都是認(rèn)知與實(shí)踐的崇高履行者。我時常會想，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，如果我生逢那個**的民國年代，會不會也像毛澤東他們那樣堅(jiān)定信仰，并為之而奮斗。我們經(jīng)常會被問及信仰，既然無法向毛澤東他們一樣在亂世中“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯”又當(dāng)怎樣做呢？也許我們不能做出毛澤東那樣的偉大成就，但不能沒有理想沒有追求，哲學(xué)家尼采曾說過：人寧可追求虛無，也不可無追求。我們國防生更應(yīng)該以勵志為先，志存高遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)上耐得住寂寞，辛勤耕耘，在以后的國防事業(yè)上更要勇創(chuàng)先進(jìn)，無私奉獻(xiàn)。在道德自律方面，作為較早的共產(chǎn)黨員，我更應(yīng)具有先進(jìn)性和示范性。一方面要學(xué)習(xí)革命導(dǎo)師，先進(jìn)典型，在見賢思齊中加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，在勤儉刻苦中實(shí)現(xiàn)價值。另一方面，要設(shè)置一面明鏡，砥礪品性。

信仰不在大小，只要自身堅(jiān)守信仰，勇于實(shí)踐，定能向毛澤東等前輩那樣“納于大麓，烈風(fēng)驟雨弗迷”。莫等閑，白了少年頭，空悲切。誰能說下一個時代“問蒼茫大地，誰主沉浮”中的誰不是我們呀！