第一篇：班級活動組織反思

班級活動組織反思

10091550202張利霞

時光荏苒，轉眼間六周的日子就從我手縫中溜走。依然記得剛上這門課時的情景。老師說這門課主要以學生為主，主要由學生組織活動。還說不能遲到，不能早退，不能不來上課。我一聽當時就蒙了。心里在嘀咕老師怎么這么嚴啊，以前選修課的老師也沒見過這么嚴的啊。真倒霉，選了這么一門課。

然而隨著課程的持續(xù)進行，我就完全改變了這種看法。剛開始老師就讓我們自我介紹。說句老實話，我從念書開始，還從來沒有自我介紹過。我一直都是一個比較內向的人。為了這個自我介紹，我在內心斗爭了大半天，才鼓起勇氣走上講臺，進行我人生中的第一次自我介紹。不得不承認這對于我來說是一次自我突破。

然后就進行分組，再進行小組介紹。小組介紹，充分鍛煉了我們與其他人的合作能力。無論是介紹前的準備工作還是介紹時，大家都共同努力，希望讓小組的介紹更加與眾不同。在介紹小組之前的準備工作中，小組成員都積極參與，為小組貢獻出自己的一份力。在介紹小組成員和相關內容時，更是全員上場，每個人都精心設計自己的發(fā)言稿，希望為小組留下一個良好的第一印象。

最后時小組設計活動方案。這個環(huán)節(jié)更加考驗小組成員的協(xié)調合作能力。無論是主題還是最后的活動方式，大家都積極參與。希望可以選出一個可以吸引大家目光的主題和活動方式，讓每個人都參與其中。而我們小組最終確立了回憶童年游戲的主題。我覺得我們這個主題還是很不錯的。畢竟在每個人的心中，童年都是美好的，值得回憶的。童年的很多游戲一直徘徊在我們的腦海深處，永遠都不會忘記。同時，我們還讓同學們一起做一些童年的游戲，回憶起童年的歡樂，也讓同學們開懷大笑。

對于班級活動組織這門課，老師上課的方式跟我以前選修課的方式有很大的不同。老師完全把課堂交給了學生，大部分的時間都是學生的自主發(fā)揮。從自我介紹到小組介紹再到小組活動，每一個環(huán)節(jié)都有做的特別好的學生。大家都充分發(fā)揮了自己的特長。自我介紹時有很多人的介紹獨具匠心，讓人難以忘懷。甚至還有人用外語來介紹。小組介紹時，更是繽紛多彩。大家采取了各種各樣的介紹方式。讓我們對每個小組的成員及其特長有了一定的了解。每個小組活動的形式

都別具一格。有采用話劇的，有采用游戲的，又采用競賽的，又采用辯論賽的，又采用歷史劇的，又采用拍賣會的……充分體現(xiàn)了同學們的創(chuàng)造能力，也展現(xiàn)了同學們的多才多藝。更讓臺下的我們獲得了很多的快樂。

經過六周的學習，我學到了很多，也收獲了很多。不過我個人覺得課堂的紀律需要控制一下?？梢栽黾右粋€自主環(huán)節(jié)，讓學生自主發(fā)揮。

第二篇：如何組織班級活動

如何組織班級活動

我是一名小學班主任，在小學，大家應該有共識，就是活動非常多?；顒涌梢越逃?，活動可以提高人的素養(yǎng)，活動可以加深老師與學生之間的情感交流，學生與學生之間的思維碰撞等等，活動帶來的好處不是三言兩語就能說清楚的。而且孩子們大多熱情高漲，喜聞樂見，積極參與。

那班主任在組織班級活動時，要注意哪些方面呢，我覺得還應該從下面幾點出發(fā)：

一、統(tǒng)籌策劃，找準切入點

一個活動布置下來，老師不要急于開展，而是想想如何做到高效，學生樂于參加，向老教師請教，向同學要點子等等。尋找較好的活動切入點，少走彎路，增加活動的興趣，以免浪費了時間，活動到最后還沒搞好。

二、安全第一，確?；顒記]有遺憾

所開展的活動，大多戶外活動比較多，而且孩子也愿意走出教室門，甚至是校門。例如校運動會，在自愿參加的基礎之上，加以選拔、適當訓練，其中就要做到安全。運動員發(fā)揮拼搏精神，其他學生做好服務工作，尤其是安全服務方面的事。例如攙扶等。

三、全員參與，共同成長

有的活動，幾名，十幾名同學就可以完成。比如征文比賽、出黑板報、朗讀比賽、小歌手選拔??但是如果只讓他們參加就失去了活動的意義，成為了少數(shù)人的表演，也違背了教育實質。比如小歌手比賽，可以先在班級里搞一個比賽，每人都可以參加，但為了節(jié)省時間，先在小組內自主開展。這樣學生不僅愿意，還能真正的發(fā)現(xiàn)人才，又增進了學生之間的團結；再例如，出黑板報，可以采取分組競賽、輪流的形式，每組選拔一兩個帶頭的，做到人人參加，人人有事情。

四、及時總結，提高活動效果

每一個活動，都能給學生帶來不一樣的教育、提升。及時恰當?shù)目偨Y、表揚是必須的。表現(xiàn)好的，成績大的，大力表揚，樹立典型榜樣。培養(yǎng)了學生進取精神、勇于奮斗精神。表現(xiàn)不大令人滿意的，鼓勵他們“失敗乃成功之母”，做到不灰心，不放棄。真真正正體現(xiàn)了活動的意義。

第三篇：班級文化建設與活動組織

班級文化建設與活動組織

一、關于班級文化建設的幾個概念。

1、什么是班集體：以集體主義價值觀為導向，經過以班主任為主的各種教育力量（包括學生為主體，家長，任課教師）的教育培養(yǎng)而形成的具有正確的奮斗目標、具有較強的核心與骨干力量，具有良好的紀律、輿論、班風，具有良好的人際關系，能夠促使班級全體成員德、智、體、美等方面素質不斷提高的高級群體。

2、什么是班級體建設：是指教育者通過各種手段將班級這一學校最基層的組織培養(yǎng)成班集體，以完成教育教學任務和發(fā)展每一個學生的個性為目的的活動主體的過程。班集體不光是組織上的統(tǒng)一體，更是精神上的統(tǒng)一體，這個組織中的成員應該各有個性。

3、什么是班級文化建設：是在學校的辦學理念和思想指導下，通過班主任及班級成員的理解和認識，圍繞班級的教育教學活動所建立起來的，能夠激勵全班同學奮發(fā)向上的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體。

4、什么是班級文化：是在班主任引領下朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的班級內部的共同的精神、價值觀和行為準則等的總和。在這樣一種文化氛圍中，學生的每一個學習過程都將得到重視，每一個成長體驗都將得到珍惜，每一次感情的波動都將得到關注。

二、班級文化建設的意義

1、班級文化建設是班集體建設的重要內容。班級文化建設對班集體的建設有著重要的作用。因為班級文化建設核心是愛心，主體是學生，關鍵是參與。對班集體的形成與發(fā)展有著重要的影響。

2、班級文化建設作為一個文化現(xiàn)象，它潛移默化地影響著每一個班級成員。班級文化建設對學生個體的發(fā)展有著重要的意義。

寫在紙上的規(guī)則叫制度，不言而喻的規(guī)則叫文化。比如打著領帶上班是制度，不穿背心上班就是文化。制度管人管死人，文化管人管靈魂。

3、班級文化建設作為班級一個單體的文化現(xiàn)象，不僅影響著班級，也影響著學校。

三、班級文化建設的內容及要求

班級文化分為物質文化、精神文化和制度文化。㈠營造雅致的學習環(huán)境——班級物質文化建設

物質文化包括教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫像；擺成各種形狀的桌椅；展示學生書畫藝術的書畫長廊；激發(fā)學生探索未知世界的科普長廊；懸掛在教室前面的班訓、班風等醒目圖案和標語，它還包括班級雅稱、班歌、班徽、班旗、讀書角、報夾、博客、網站（網頁）、BBS社區(qū)、QQ群等。

蘇霍姆林斯基曾經說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。㈡建立合理的規(guī)章制度 ——班級制度文化建設 “沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，才能規(guī)范師生行為，保證班級各方面工作和活動的開展和落實。制度文化，包括班級規(guī)約、以及各種獎勵制度、考核制度、班訓等。欣賞一些好的班規(guī)和班級守則。班級制度文化建設注意事項：

1、班級制度文化的制定應注意充分發(fā)揚民主，切合班級實際。重在統(tǒng)一全體成員的意志，一定要增加全體成員對制度的認可度。讓大家明白制度有約束成分但重在規(guī)范行為，是為了大家生活在一個有序的生存空間中，提高我們的學習生活質量，是為了師生更好的發(fā)展自己。所以每個人都要自覺遵守制度要求。

2、好的制度要考慮學生的個性需求，對不同程度的學生都有激勵作用。注意終結性評價和過程性評價的有效結合，鼓勵學生爭當先進。

3、班級制度文化建設必須做到日清日結，常抓不懈。因為再好的制度若不落實就只能是空中樓閣。例如班級的值日制度、出勤制度、作業(yè)制度、自習紀律的規(guī)定必須要有專人負責檢查落實。

4、將制度落實檢查評比的主動權盡量地下放到學生手中，讓學生自己掌握操行等第評比的主動權，這樣有利于減輕教師負擔，也有利用發(fā)揮學生主體作用，實現(xiàn)由“他律”向“自律”的過渡?！?/p>

㈢實現(xiàn)共同的人生追求 ——班級精神文化建設

教育是一種文化，學校是受文化熏陶的地方，而我們的一生都在不斷的學習，一個好的學校一個好的班級，要自始至終給學生一種文化的熏陶，這樣才能打好學生終身發(fā)展的基礎。精神文化包括班級目標、班級心愿、班級道德、班級輿論、人際關系、班級風氣及師生間積極上進團結友愛的親情環(huán)境，人生觀、價值觀等觀念文化環(huán)境。

1、抓目標——遠近結合 促進認同 ⑴明確的奮斗目標。班級目標是班級成員的共同期望追求和所要達到的成果，它具有導向和激勵作用。要建設一個良好的班集體，首先要有一個明確的奮斗目標。要引導學生積極主動地制定班級近期目標、中期目標、遠期目標且指向必須是一致的。為了更好的發(fā)揮目標的作用，班主任還要善于把長遠目標近期化，抽象目標具體化，集體目標個體化，理想目標行為化。近期目標應該就是教師抓班集建設的突破口，必須根據(jù)班級的實際情況制定好，還要注意其首因效應作用，必須落實好，這樣才有利于長遠目標的達成。

⑵宣傳目標價值，促進積極認同。在班集體目標制定出來以后，班主任要對其價值進行充分的宣傳和解釋。一定要讓學生明白為什么要確定這樣的班級目標，這個目標的實現(xiàn)對大家有什么重要意義，要實現(xiàn)這個目標大家應該怎么做。從而使大家認同目標，以主人翁的態(tài)度積極參與目標的達成。

⑶具有達成班級目標的精神圖騰：蘇霍姆林斯基認為，”集體“是一”精神共同體“。所以，優(yōu)秀的班集體應該有屬于這個集體自己的獨特的精神圖騰：

首先，優(yōu)秀的班集體有自己的獨特名稱，班名；勁松樂園、七色花坊、螞蟻之家(做小螞蟻，學習螞蟻紀律嚴明、勤奮刻苦、團結協(xié)作、無私奉獻的精神)其次，優(yōu)秀的班集體有自己的獨特的行為準則與道德規(guī)范，即班訓。李鎮(zhèn)西老師的管理學校和班級的口號是：“讓人們因我的存在而感到幸福！” 班訓是班級的行為準則和道德規(guī)范，它相對要抽象一些，指出的是要如何的問題相對抽象一些，類似于情感態(tài)度和價值觀目標；班級口號是為配合班訓的達成而提出的一種階段性行為目標，它解決的是怎么做的問題，比較具體，類似于知識技能和過程方法目標。不同階段可以有不同的口號：”讓快樂成為習慣“、”讓自信成為習慣“、”讓感恩成為習慣“、”讓團結成為習慣“、”讓勤奮成為習慣“等班級精神言簡意賅，激勵孩子們奮發(fā)，鞭策孩子們前進。班訓盡量用生動形象的語言來概括：凈（教室干凈）、靜（氛圍安靜）、敬（尊敬師長）、競（友好競爭）、進（團結奮進）

一個好的班訓有約束作用，是一種善良的警示；好的班訓有激勵作用，是一種溫和的規(guī)勸；好的班訓有教育作用，也是一種親切的教誨。對于一個班級而言，一條合適的班訓就如指揮棒指引著學生努力進取，也必然成為衡量師生言行，引導學生進行自我教育的最佳方式。再次，優(yōu)秀的班集體有自己的獨特標志，班徽、班旗；班歌、班花（鳥、樹）、班級心愿、紀念日等等。有的班主任還有自己的班級吉祥物、螞蟻軍樂曲、螞蟻們的詩歌、螞蟻們的舞蹈、螞蟻們的書籍、螞蟻宣言、螞蟻日記、螞蟻相冊、小螞蟻成長檔案等。這些內容展示了”螞蟻之家“的物質文化環(huán)境布置，使師生共同感受積極向上、溫馨和諧、團結協(xié)作的班級文化氛圍。這些充滿文化氣息的教室環(huán)境，可以激發(fā)學生向上的情感，給人以教育和啟迪。班級精神圖騰是班級精神的象征，是班級精神的物質表述，設計班級精神圖騰就是有意識地弘揚班級精神，通過各種精神把大家凝聚在一起，增強班級的團結。

要使班級精神圖騰更好發(fā)揮其在引導學生進行自我教育中的作用一定要注意以下幾點：

1、班訓一定要由集體討論確定，具有班級特色。

2、要多層次、多時段、多形式地運用和闡發(fā)其內涵。

2、抓組織——凝聚團隊 分工合作 ⑴班委會（隊委會、團支部）；⑵小組長；⑶課代表；⑷不同角色的管理助手；⑸特色文化負責人：A、班刊編輯部主編B、通訊社社長C、美術小組組長D、文學社社長E、網頁主管F、樂隊隊長。⑹民間社團：智囊團、教研級、講師團、記者團、賞罰大使。

3、抓合力——縱橫交錯 齊抓共管 ⑴以班委會為代表的學生集體

⑵任課教師集體：參與建設，參與會診，分工管理，及時反饋，評教評學

⑶家長集體。把家長組織起來，利用起來，把家長的意志統(tǒng)一到班級目標中來，告訴家長們當前需要做到的事情。鄭立平老師開學家校聯(lián)誼會。A、建立家長委員會B舉辦家長學校C召開家長會D家訪與校訪

4、抓班風——改善狀態(tài) 振奮精神

抓集體的奮斗精神，紀律風氣，輿論風氣、落實規(guī)范情況，還有就是要抓好班級傳統(tǒng)。在這方面班主任可以班級年鑒、班級影集等為學生創(chuàng)造一些自我感悟、自我判斷、自我選擇的機會。

6、抓活動——生命在于運動，班級在于活動。

班主任要明確認識到：有活動才有集體，有健康積極的活動才有良好的集體，善于抓活動，班主任才能有所作為。萬瑋老師教學的三個境界。張紅老師關注學生的生命狀態(tài)（關注狀態(tài)、影響狀態(tài)、激發(fā)狀態(tài)）。開展活動的目的，一是給學生以影響和鍛煉，使學生通過活動受教育，通過活動達到鍛煉；二是使學生進入積極進取的狀態(tài)，因為在活動中才能調動學生的上進意識，競爭意識，才能使學生展露個性的特點和才華，才能形成集體的活躍氣氛；三是在活動中使學生學習處理人際關系，學習適應社會的本領，增強他們的適應性和實干精神，使他們的能力得到提高。今天主要談談如何充分發(fā)揮好班會在班級文化建設中的重要作用。⑴班會的意義

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能夠促進學生的全面發(fā)展

班主任一切活動都要圍繞著促進學生發(fā)展這個中心來進行，哪種類型的班會能促進學生的發(fā)展就積極采納哪種班會。班會一般都是有目的、有計劃、有準備的教育活動，由于其內容涵蓋了理想、信念、人生觀、道德規(guī)范、紀律、學習、健康、勞動、意志品質、審美能力、創(chuàng)造素質、青春期教育、集體主義、愛國主義等各個方面的主題，因此，它能夠全方位地促進學生的發(fā)展。

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能夠解決學生中一定時期存在的帶有普遍性的問題，促進學生認識問題和解決問題能力的提高。

班會的舉行有時是針對近期班內出現(xiàn)的帶有傾向性和普遍性的問題，需要班主任及時發(fā)現(xiàn)及時處理，以防微杜漸，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，或者是對已有問題進行矯正。l

有利于提高學生自我教育的能力 l

有助于班主任對班級的管理

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有助于協(xié)調班級人際關系，活躍班級氣氛。l

有助于培養(yǎng)學生的民主意識和集體意識 ⑵班會的種類 根據(jù)班會的目的和需要解決的問題的不同，可將班會的種類分成班級例會和主題班會兩種類型。班級例會：也叫常規(guī)班會。是以班級為單位定期召開的全班學生大會，內容主要涉及全班性的問題，如班級工作的布置和總結，對重大問題的統(tǒng)一認識，階段性工作安排等。例會一般分為兩類，一是民主生活會，引導學生開展批評和自我批評，進行自我教育。二是班務會。研究討論班內一些較為重大的事務性工作。

（二）主題班會：這是一種以一定主題為中心，圍繞主題召開的班級會議。主題班會事先要經過較充分的準備，要求主題鮮明，內容集中，形式新穎并富于變化，要盡量使全班學生都能參與進來接受教育、鍛煉和提高，并力求班會對學生產生深遠影響。

⑶班會的內容：可以是主題班會，辯論演講類活動，可以是文娛、體育、科技競賽類活動，可以是遠足、公益、環(huán)保等社會實踐活動。在教育內容上，班級活動應包括德育、智育、體育、美育、勞動教育等多種內容。

模擬式班會（以下主題班會的案例均引自《學校主題班會的形式與方法》）

就是根據(jù)班集體在一定時期的教育要求，通過設計某種具體的生活情境，扮演其中的角色，讓學生親臨其境地感受生活的多姿多彩，從中受到感染和啟迪的一種班會形式。一般模擬式的班會有虛擬情境式的，如《與時間老人座談》、《2050年的暢想》等；有實擬情境的，如模擬法庭、模擬交通警察、模擬家庭等。模擬式班會要有真實感，真實感越強，情境越真切，學生的所獲得的感受就越深切。因此，班主任要要求學生盡可能地真情投入，認真體會，以求收益最大化。交流式班會

這種班會主要針對班級里帶有共性的問題作雙邊式探討，如學習問題、人際關系問題、心理健康問題（心理焦慮、挫折應對、心態(tài)調整、人格培養(yǎng)）等，其功能在于給學生相關方面的指點和疏導。也可以請有關人員與學生交流，以相互溝通借鑒，取長補短。文藝型班會 競賽式班會 論理式班會 紀念性班會

紀念性班會包括歷史事件和名人的紀念活動，對重大節(jié)日、傳統(tǒng)紀念日的慶祝等。紀念性班會可以通過多種方式來開展，如聯(lián)歡、報告會、參觀、訪問、考察、祭掃活動、競賽、演講、讀書活動、墻報、小發(fā)明小制作、賞玩活動等。實踐式班會

實踐性班會活動內容很豐富，包括參觀訪問調查活動、公益活動、科技制作活動以及勞動活動等。

⑸班級活動的力量：在教育力量上，從校內看，班主任要爭取班級任課老師的配合（邀請任課教師擔任班級頒獎佳賓，給學生寄語，擔任班級活動評委，還可以讓任課教師來主持班會活動）。從校外看，要加強學校與家庭（①請家長直接參加班級活動。為班委成員頒發(fā)聘書，家長參與活動，班級事務競標等。②請家長經常關心班級活動。社會教育的聯(lián)系（政法工作者，心理工作者，行業(yè)精英修鞋人老人），以求整體的效應。⑹設計班級活動的原則 ①教育性 ②針對性，③系列性 ④開放性

形式上的三開放：向校內開放(兄弟班、同年級、高低年級、友誼班);向家庭開放（同媽媽一起過三八婦女節(jié)，同爸爸一起過父親節(jié)，和爺爺奶奶一起過重陽節(jié)等）;向社會開放。⑤主體性 ⑥多樣性 ⑦時代性

⑺活動的注意事項

班主任和班委會、全體同學制定選題時應考慮：①班級的奮斗目標和班級工作計劃；②班級的具體情況；③學校的工作布置；做好活動前的準備工作。

①制定活動計劃⑩活動的名稱：新穎、上口、易記；活動的主持人；全班同學的參與度②分工落實任務③會場布置④活動教具⑤積極發(fā)動。開展每項活動之前，教師應能做好充分準備，進行思想發(fā)動，特別要講清活動的意義和目的要求，要使用學生產生強烈的參與愿望，進而產生對科學知識的渴求心理和對學習各種技能、本領的濃厚興趣，激發(fā)他們躍躍欲試，孜孜以求，在活動中增長才干。

活動的反饋：重視后班會行為的開展。①班級日記②周記（隨筆）③活動紀實④活動總結⑤座談會⑥書面調查⑦聽課反應。作好總結。每次活動結束之后，班主任都要實事求是地進行全面總結和公正評價（也可以讓學生自行總結和評價），既總結肯定的一面，也要指出不足，明確改進的一面，在不斷總結經驗教訓中逐步提高班級活動的水平，使之形成良性循環(huán)。主題班會的召開不是為了作秀，而是為了教育學生。一節(jié)好的班會就像一堂生動的”心靈"課，可能對孩子一生都有影響，所以班主任教師一定要精心設計，通過活動的開展觸動學生的心靈，引起學生的共鳴，引發(fā)學生的思考，最終促進學生行為的改變。

四、班主任理應成為班級精神的靈魂

班主任是班級文化的設計者、實施者、指導者。班主任必須加強自身修養(yǎng)，以自身人格的無窮魅力，成為班級精神的靈魂。

專業(yè)素養(yǎng)——豐富的知識，精湛的教學藝術是支撐人格形象的基礎。多多地積累德育故事，文字、音頻、視頻、課件分類存放。文字里有故事、詩歌、散文、小小說、時事評論；圖片有自然風光、人物采風、社會萬象、班級相冊；音頻有音樂、演講、朗誦；視頻有教育電影、精彩節(jié)目、網絡視頻。

專業(yè)情懷——有激情，有感情，先學生之喜而喜，先學生之憂而憂，有獨特的人格魅力。專業(yè)品德——有高尚的職業(yè)道德，關注、關心和關愛學生

科爾伯格人的的道德發(fā)展分為六個階段：我不想惹麻煩，我想要獎賞，我想取悅某人，我要遵守規(guī)則，我能體貼別人，我有我的行為準則并并行不悖。前幾個階段的發(fā)展可能需要依靠制度約束，而引導學生踏上第六階段的階梯，惟有通過以文化活動為核心的精神引領才可能幫助學生實現(xiàn)。

參加我們中研班的老師都是熱愛教育工作的有激情的優(yōu)秀教師，熱情萌動希望，激情可以點燃夢想，而堅持才能鑄就輝煌！我希望我們的班主任老師都要重視班級活動的開展，敏銳地捕捉學生中普遍存在共性問題，堅持通過不斷創(chuàng)新的班隊活動潛移默化地對學生進行隱意圖教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。真心地希望我們的班主任老師真正從思想上重視班級文化建設工作，把每一次班會形上成感嘆號，而不要上成省略號。謝謝大家！

第四篇：班主任如何組織班級活動案例

班主任如何設計組織班級活動(一)

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作者：孫明湖 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：9096 更新時間：2008-3-8 文章錄入：admin

學生活動的設計與組織

孫明湖

學生活動是指在班主任的指導下，根據(jù)國家課程目標和學校培養(yǎng)目標，有目的、有計劃地為實現(xiàn)班級教育目標而舉行的各種教育、教學實踐活動?；顒拥拈_展有利于培養(yǎng)學生良好的品德，有利于發(fā)展學生個性特長，有利于鍛煉學生意志品質，有利于學生行為習慣得到培養(yǎng)。

一、學生活動的類型

1、學?；顒?/p>

2、班級活動

3、社區(qū)活動

4、藝體活動

5、班隊會活動

二、學生活動設計與組織

（一）設計學生活動的出發(fā)點

1、從學生實際的需要出發(fā)

2、從學生急需解決的問題出發(fā)

3、從班集體建設的需要出發(fā)

（二）組織學生活動的步驟

1、確定活動的選題（1）班主任的充分考慮（2）班委會的充分討論（3）廣泛征求同學們的意見

2、制定活動計劃，落實組織工作

3、具體準備工作

4、活動展示

5、活動實施

6、活動總結

三、班主任如何設計組織班級活動

（一）設計班級活動的過程——三個過程、五個階段、十一個環(huán)節(jié)、三個關鍵、一個目的 如下表：

例如：面對一個不活、不鬧、不學、不笑的班級，我們怎樣通過這樣的過程來解決問題呢？

（二）在組織班級活動時的注意事項 七個要領： 1、培養(yǎng)情感是基礎 2、抓住規(guī)律是原則 3、組織活動是條件 4、系列教育是途徑 5、由內到外是目的 6、由淺入深是方法 7、利用時機是竅門

案例1：建立學生?道德銀行?

北京東四九條小學三年級以上的孩子們都拿到了一本綠色的?道德銀行儲蓄存折?，道德存折與真正的存折一樣，有賬號(班級)、戶名(姓名)和開戶行(東四九條小學道德銀行)。學生成為?儲戶?、班主任成為?出納員?，今后孩子們必須每學期往道德銀行里存入一定數(shù)量的道德分值，否則將不能升學、畢業(yè)。暑期參加了一個半月女壘開幕式訓練的100多個孩子今天就在?銀行?里存入了5分。?道德銀行?記錄的不是榮譽性的獎勵，而是學生為社區(qū)、學區(qū)做的公益活動，好人好事、特別貢獻也能折成道德分數(shù)。學生每學期必須得到3分，即至少參加3次校級公益活動，否則將不能升入高一年級。案例2：請你伸出一只手

上間操了，同學們像燕子一樣快活，紛紛擁出教室，我走下講臺，洗洗手準備出去上操。

一女生跑進教室，大聲喊到：?老師，小雪又摔了。?我奪門而出，見樓梯上圍著許多學生，她們神情各異：有的駐足觀望，有的竊竊私語，有的不知所措，個別男孩居然捂著嘴笑著揚長而去……我扒開人群，只見小雪橫趴在地上，兩個女生怎么拉，她的身子也不彎，直挺著，自然也拉不起來。我蹲下身，摸著白雪的頭問她：?小雪疼嗎？?她點點頭。我親切地說：?你別挺直身子好嗎？老師扶你起來。?她聽話地將身子翻過來。伸出小手讓我拽她。在另兩名女同學的幫助下，我把她拉了起來。扶她來到操場上，挽起褲腿一看，膝蓋磕破一片，鮮血早已滲出，我急忙找來紅藥水，替她消毒，她一點反映也沒有。我好心痛，這孩子是堅強，還是不知疼？

這一天，我什么工作也做不踏實，同學們圍觀的場面時時影響著我的思緒，班級40人，就一個小雪照顧不好，孩子時常跌倒，膝蓋上的傷疤，舊的沒愈，新的又添，仔細想想，班內又有多少學生真心關心她？我順手拿起一張紙，疊了個三棱柱形，用紅色筆端端正正地寫上?愛心座?三個大字，擺在講桌上，清了清嗓子對同學們說：?同學們，今天小雪在課間摔倒了，當時大家都在場，對嗎？??對??針對小雪摔倒事件，你是怎么看的?一名調皮男生站起來搶先表白：?小雪腿腳不好使，走路兩只腳往一起拌，動不動就拌在一起，摔個大跟頭。?話語間見他眉飛色舞，似乎習以為常，見怪不怪了，絲毫同情之意沒有。我接著他的話茬說：?老師想問你，小雪摔倒后，你扶過她嗎？?他一下子愣住了，教室里也頓時肅靜下來，一張張小臉疑惑地望著我。?同學們，老師沒有怪你們的意思，現(xiàn)在，老師給你們講個話題，你們要認真思考，誠實回答。?說完，我轉身在黑板上寫上?假如我是小雪。?幾個字，教室里異常肅靜，我掃視一眼大家，然后指著黑板上的幾個字說：?‘假如我是小雪?！蚁Ｍ瑢W們如何對待我。?沉默，好久教室里鴉雀無聲……

班長站起來帶頭發(fā)言了?假如我是小雪，我希望同學們別看不起我！一名激起千層浪，教室里你一言，我一語議論開了。?有的說：?假如我是小雪，我渴望摔倒以后，有人幫助我站起來?；?我是白雪，我渴望課間有小朋友和我一起做游戲?；?假如我是小雪，我渴望和大家一樣生活?……七嘴八舌，每個人都站在小雪的位臵上去思考問題，我順水推舟地問同學們：?你們有這么多的渴望，可是生活中哪一個渴望是你們替小雪實現(xiàn)的？?又沉默了。我啟發(fā)他們說：?孩子們，小雪是不幸的，可她遇到我們又是萬幸的，只要我們人人都獻出一點愛人人都伸出一只手，你們說小雪的那么多‘渴望’是不是很容易實現(xiàn)？??同學們，小雪身邊的座位，從今天叫‘愛心座’誰愿意照顧小雪，誰就自覺的坐在那里，只要坐在了愛心座上，就要擔負起照顧一天曉雪的責任，她只要在我們中間，就別讓她或少讓她跌跟頭，好嗎？?同學們?yōu)槲业奶嶙h熱烈鼓掌。一名男同學站起來，問：?老師，我們男生可以坐‘愛心座’嗎？??為什么要這么問？只要你有愛心，誰動可以坐。?在同學們的鼓掌中我將?愛心坐?的標牌放在了座位上。

從今天起，我們這個?家?會充滿愛的，小雪跌倒后，我想再也不會出現(xiàn)圍觀的場面了。（玉華小學中隊輔導員：高?。?/p>

四、班主任如何設計組織學校活動

班主任在設計組織學生參與學?；顒討裱韵略瓌t： 1.教育性原則

教育性原則首先應體現(xiàn)在活動的教育內容上,要求活動反映出來的教育思想一定要符合新時期的教育方針,符合教育規(guī)律,使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。其次應體現(xiàn)在活動的每一環(huán)節(jié)上,在激發(fā)動機、活動準備、活動進行、活動總結這四個環(huán)節(jié)中都要注意體現(xiàn)和突出活動的教育意義。

2.趣味性原則

設計的活動必須符合學生的心理、生理特點,活動時能使學生感到愉快、有吸引力?；顒拥娜の栋ㄖ救?、童趣、情趣、野趣、風趣等,使活動產生趣味的方法是注意活動的多樣化、形象化。

3.自主性原則

要讓學生當家作主,做到計劃自己訂,辦法自己想,決定自己做,活動自己搞。提倡活動的自主性,不等于放任自流。班主任要給以必要的指導。

4.實踐性原則

活動的實踐性是由班級組織的特點和學生的認識特點決定的。要引導學生多接觸自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學技術,通過力所能及的社會實踐活動,使學生提高思想覺悟,鞏固加深知識,開發(fā)智力,陶冶情操,磨煉意志,增強能力。案例1：

在端午節(jié)這個民族傳統(tǒng)節(jié)日里，舉行?端午情結與民族精神?主題升旗儀式。中隊輔導員聲情并茂地介紹了端午節(jié)的來歷以及屈原憂國憂民的愛國主義精神，讓同學們了解粽子是一種傳統(tǒng)食品，更是一種民族文化，蘊含著豐富的民族精神；并且倡議同學們緬懷屈原，祭奠屈原，做華夏兒女，無愧為炎黃子孫。又比如在母親節(jié)，好多班級開展?孝父母，敬長輩—為父母洗腳?的活動，為父母洗腳，感動了父母，感動了社會，對孩子本身是一次豐富的情感體驗，帶來的是內心的喜悅，激勵他們?yōu)楦改缸龈嗟氖虑?。案?：畢業(yè)寄語、畢業(yè)寄語——給學生的話

親愛的小陳雷：

經過自己的努力，你順利考入令人向往的大連二十四中學，我很羨慕，你的母校更以你為自豪。祝愿你擁有美好的未來！在這里把?花瓣?的哲學，贈送給你，希望點亮你的人生。有一位養(yǎng)花的人告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的，結論是：早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。我們看人也是一樣，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。

愛你的老師：孫明湖

班主任如何設計組織班級活動(二)

熱

作者：孫明湖 轉貼自：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：5517 更新時間：2008-3-8 文章錄入：admin

五、班主任如何設計組織社區(qū)活動

依據(jù)基礎教育課程改革的目標要求，在當前的教育改革中，班主任需要將學生從枯燥、單一的知識訓練中解脫出來，讓他們走出校園，走出課堂，走進五彩繽紛的社會，從中獲得更加鮮活，更加實在有用的知識，從而全面推進素質教育，因此，班主任要非常重視社區(qū)活動這一活動。

以?生存?為主題的系列活動，比如：學會自理，學會做飯、炒菜，學會在艱苦環(huán)境中尋求生存條件等（野炊）。

以?環(huán)保?為主題的系列活動，比如：?塑料袋的故事?、?植樹?、?參觀花博園?等。

以?愛家鄉(xiāng)愛社區(qū)?為主題的活動，比如：參觀大連現(xiàn)代博物館等。

以?法制?教育為主題的活動，比如 ?請法制宣傳員到學校講座?等。

以?愛勞動?為主題的活動，比如：?參加可口可樂公司?等。

以與社區(qū)互動為主題的：?聯(lián)歡會?、?建設美好社區(qū)，做好清潔衛(wèi)生工作?、?義務宣傳?、?假日小隊活動?、?家長學校?等活動。案例1：

?麥當勞?店面參觀

利用半天時間組織社會實踐活動——?麥當勞?店面參觀。活動地點：麥當勞 活動形式：八人一組，全班一共四組?；顒硬襟E：

1、麥當勞店面參觀后區(qū)、產區(qū)、服務區(qū)、藏庫，經理隨隊講解，對麥當勞有個大致了解。

2、制作麥辣雞腿漢堡。

3、學習制作圓筒冰淇淋?；顒又黝}：

讓學生在喜歡的活動中通過自己體驗、感受明白一些道理?；顒右饬x：

1、明白做好任何一件事情要規(guī)范，按規(guī)定的要求去做。

2、明白要注重細節(jié)，細節(jié)決定成敗。越是大規(guī)模的企業(yè)越是注重細節(jié)。

3、體驗麥當勞輕松愉快的工作氛圍，明白加強班級外部、人文環(huán)境建設的重要性。

到底是世界五百強企業(yè)，做任何事情都是一絲不茍，嚴格規(guī)范。雖然是公益性的活動，但店面還是非常重視，專門派出兩名經理、三名接待員全程跟隨活動。案例2：改革開放實惠多

策劃背景：2008年是我國實行改革開放政策30周年。在今天這代少年兒童眼中，改革開放到底是個啥？它與自己的生活有多近？它為祖國的發(fā)展帶來了哪些變化？指導隊員在尋找改革開放成果的過程中，體會黨的十七大報告中提到的?改革開放是實現(xiàn)中華復興的必由之路?的重要內涵。魅力展示：

搜集之旅。組成3支資料搜集小隊，分別通過互聯(lián)網、報刊、書籍等途徑搜集與改革開放相關的歷史資料，特別是了解改革開放以來幾個重要的歷史事件，比如十一屆三中全會的召開、鄧小平南巡講話等。

調查之旅。組成3支調查小隊，分別走進工廠、學校、社區(qū)進行隨機采訪。隨機采訪可采用問卷調查的方式，問題可設計為：?30年前、20年前、10年前以及當前您家的家庭收入、支出狀況?，30年前、20年前、10年前以及當前您最關注的問題?等。勝利會師。舉辦一場?喜看改革開放政策，分享祖國發(fā)展成果?主題隊會，請上面6個小隊的隊員發(fā)布自己搜集、調查的結果，讓更多的隊員通過這些第一手資料，體會到中國共產黨的偉大領導和英明決策，并進一步堅定從小熱愛黨、聽黨的話、跟黨走的志向。

6個小隊的隊員還可以將自己的感受及匯總的結果在更大范圍內進行宣傳，讓更多的人都來分享改革開放的喜悅成果，比如舉辦一場?改革開放成果圖片展?或者?改革開放成果手抄報展?。

六、班主任如何設計組織班隊會

主題班隊會是圍繞一個教育主題開展的班級活動,這是學生集體的一種自我教育活動,也是班主任培養(yǎng)班集體的重要途徑。主題班會所選定的主題應該是鮮明的、針對性強的,而且有一個實實在在的落腳點,以大化小,以小見大,通過主題班會,解決一個實際問題,或提高一個思想認識。要把開展主題班會活動的意圖化為學生的自覺行動,通過師生的共同努力,取得活動的成功。

班主任是班隊會的組織者和指揮員。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神、獨立工作能力、交往能力、表達能力、信息綜合能力及合作共事能力,班主任最好退居?二線?,而讓班委會、團隊組織成為班會的?一線?指揮。班主任和教師的主導作用可以體現(xiàn)在?適時適度?地輔導上,可以抓好?四個點?:①選好接觸點,即學生與時代脈搏的接觸點。②誘導興奮點,把學生的興趣、愛好和議論熱點,引導到關心國家大事、關心改革開放、探討新時期人才素質及成才之路上來。③點撥關節(jié)點,加強班會活動的思想觀念、設計思路和方法的指導。④升華感受點,引導學生從感性認識到理性認識、個別到一般又到個別、抽象上升到具體的飛躍,指導班會活動理論與實際密切結合、理想與現(xiàn)實密切結合,在知、情、行、意的統(tǒng)一上爭取實效,不斷創(chuàng)新,又不斷增強活動的發(fā)展效應。

案例： ?紅領巾心向黨—學習黨十七大精神?主題隊會

(在歌聲中，少先隊員代表為入場的領導來賓佩戴紅領巾)

男：我們關注黨的十七大，是因為黨把自己的理想寫在了我們的旗臶上。

女：我們?yōu)辄h的十七大勝利召開而歡欣鼓舞，是因為實現(xiàn)全面建設小康社會的目標有我們一份力量。

男：我們?yōu)閷W習貫徹黨的十七大而感到責任重大，是因為我們時刻預備著去完成黨交給我們的光榮任務。

合：紅領巾心向黨，學習黨的十七大。

全場：我們能行！

一、男：宣布×××?紅領巾心向黨—學習黨十七大精神?大型主題隊會

合：現(xiàn)在開始！

二、女：全體起立，出旗，敬禮！(鼓號)

三、男：唱隊歌(樂曲)

四、女：全體請坐，?紅領巾心向黨?是我們少先隊永恒的主題。今天的隊會，讓我們走進?感受、主播、行動?三個篇章。

男：今天需要我們了解，明天等待我們創(chuàng)造。首先讓我們進入?感受新變化，學習十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

女：大家以小隊匯報的方式暢談切身感受到在黨的領導下家庭、學校、社會發(fā)生的新變化。

(三個小隊從家庭、學校、社會發(fā)生的新變化進行匯報，利用多媒體。)

男：今天成績的取得是我們黨帶領全國人民找到了一條正確的發(fā)展道路——中國特色社會主義道路。

女：在共產黨領導下祖國取得了巨大發(fā)展，從中我們深深感受到共產黨好、社會主義好、改革開放好。

男：自從黨十七大召開以來，我們少先隊員開展了?今天我主播：

陽光照耀大會堂?活動。下面我們進入?今天我主播，學習十七大?篇章(大屏幕展示主題篇章)。

小記者：(現(xiàn)場采訪)在十七大開幕式上，總書記胡錦濤爺爺作了一個重要的報告，其中都講了哪些內容?。?/p>

小靈童：胡錦濤爺爺代表第16屆中心委員會向大會做報告，報告的題目是《高舉中國特色社會主義偉大旗臶，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》。

胡爺爺在報告中兩次提到了我們青少年。他說：要動員社會各方面做好青少年思想道德教育工作，為青少年健康成長創(chuàng)建良好社會環(huán)境。要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、育德為先，實施素質教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿足的教育。要減輕中小學課業(yè)負擔，提高學生綜合素質。要扶持貧困地區(qū)、民族地區(qū)教育，健全學生資助制度，保障經濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育。胡爺爺?shù)膱蟾鏌崆檠笠纭⒄駣^人心，受到了代表們的熱烈歡迎。

小記者：這次大會的意義是什么呢？

小靈童：這是一次重要的大會，大會總結十六大以來5年的工作，并對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設提出的新目標和要求。當胡爺爺報告結束時，我們深深感受到了中國共產黨的偉大，感受到了改革開放成就的偉大，感受到了黨和國家領導人對我們青少年的關心和重視，同時也感受到了肩上的責任。我們迫切地想把自己的所見所聞寫下來，把17大的盛況，把黨和國家對少年兒童的關懷，告訴祖國各地的千千萬萬小伙伴！

小記者：少先隊員、同學們：我們將在以后的紅領巾廣播中，將用自己的眼睛關注十七大，我們將用自己的文字和鏡頭記錄十七大，我們將用自己的激情和夢想呈現(xiàn)十七大。

男：祖國今天的繁榮是靠千千萬萬普通勞動者的勞動和建設實現(xiàn)的，家鄉(xiāng)明天的繁榮要靠我們這一代人的勞動和建設去實現(xiàn)。

女：我們要從一點一滴做起，從小事做起，以實際行動學習十七大。

男：少先隊員們已經把?雛鷹爭章?視為成長路上最好的激勵伙伴，天天都在進步一點點。接下來我們共同進入?你我齊行動，學習十七大?篇章，請看專題片：《雛鷹爭章典型事跡》

女：總有一天少先隊組織會像記住他們一樣，記住你的名字，請你相信。

男：讓我們以他們?yōu)槟繕?，揚己之長，快樂成長。

五、男：請少先隊員代表宣讀倡議書

六、請領導講話(樂曲)

男：少先隊員要把黨的召喚落實到日常的學習生活中去。

女：從每一天的努力做起，向著遠大的理想邁進。

男：從愛親人、愛同學、愛老師、愛集體、愛學校、愛家鄉(xiāng)做起，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。

女：從上好每一堂課，完成好每一次作業(yè)，參加好每一次實踐活動做起，培養(yǎng)過硬的本領。

男：從認真參加每一次體育鍛煉，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，克服每一個困難做起，鍛煉強健的體魄。

七、女：全體起立，請輔導員老師帶領大家宣誓！

預備著，做好全面預備。在黨的旗臶下，碰到困難我不怕，面向未來我能行!讓星星火炬代代相傳!

八、男：退旗，敬禮！(鼓號)

九、女：公布×××?紅領巾心向黨—學習黨的十七大?大型主題隊會

合：到此結束！

案例2：

?團結就是力量?主題隊會

動機：

通過本次活動，讓學生認識到團結合作的重要性，在學習生活中養(yǎng)成團結協(xié)作的習慣。形式：

聽、看、做、想、議結合。準備工作：

多媒體影像資料，拔河繩。會場布臵：

電教室，在黑板上畫有關團結內容的圖畫?眾人拾柴火焰高??；顒舆^程：

㈠故事引入 螞蟻的智慧

有一天，螞蟻所居住的山被大火燒著了，到處爬的螞蟻很快地包成一團，在火海里迅速地滾下，而且越滾越大，很多螞蟻從山頭滾到山崖，逃離火海生存了下來。

㈡播放影像資料

利用多媒體向學生展示?陽光伙伴?的比賽場景以及動物集體捕食場景。（群狼捕食野牛，一只獵豹捕食群野馬）㈢師生游戲

首先讓一個學生和老師進行拔河比賽，再讓學生逐漸增加人數(shù)與教師進行 比賽，直到學生拉贏為止。㈣討論交流

同學們，聽了老師講的故事，看了影像資料，進行拔河游戲之后，你們分組討論看，聽、做后的感想以及體會。得到了哪些啟示。

㈤匯報、總結

小組選派代表匯報討論情況，教師根據(jù)學生匯報情況進行總結，突出團結的重要性。激發(fā)學生談談學習生活中有關團結協(xié)作的事例。

㈥情感渲染

在《團結就是力量》的歌聲中結束活動。

七、班主任如何設計組織藝體活動

開展藝體活動,可以活躍班級氣氛,增進集體團結,提高學生思想道德境界,促進學生全面發(fā)展。聯(lián)歡會是慶祝節(jié)日經常采用的方式。在平常的日子里,可搞一些形式多樣的小型聯(lián)歡會,如:周末晚會、生日晚會、月光晚會、篝火晚會、納涼晚會、燈謎晚會等。聯(lián)歡要有充分準備,節(jié)目應事先排練,會場應預先布臵。班主任要及時檢查把關,注意把各個環(huán)節(jié)安排妥當。班主任要積極參加,準備好自己的節(jié)目。

1、自力更生，力爭活動趣味化。

組織藝體活動，需要人力、設備、道具，班主任要依靠自己的努力，因陋就簡的把活動開展起來，例：排演歌舞《走進新時代》需要火炬，教師組織學生設計，并用紅紙做火苗，金紙圍住一次性紙杯貼在接力棒上做火苗托，既省錢又實用，既讓學生動手又動腦，既讓學生做演員，又做舞美設計，真是其樂融融。

2、能者為師，力爭活動多樣化。

一個班集體好幾十學生，班主任要把藝體活動搞得豐富多彩，關鍵需要一支輔導力量，班主任要充分依靠和運用家長力量，就地取材，能者為師，組織好“輔導員”隊伍，培養(yǎng)好“班干部”，使班集體藝體活動多樣化，生動而活潑。

3、見縫插針，力爭活動計劃化。

班主任對本班的活動要有“長計劃，短安排”，首先要有總體計劃，必須保證活動的經常性和連續(xù)性，使每學期，每項活動各有特點，做到定時間，定地點，定人員，定內容，定指導，同時也防止活動太多太重。其次還要制定具體活動計劃，確定教育目的，安排內容程序，提出注意事項，因地制宜，見縫插針的安排好活動。

讓更多的學生參與到班集體的藝體活動中來，讓每一個學生都走上舞臺，進而獲得完美的人生體驗，讓每個學生都能獲得成功，是班主任工作的最終目標。案例1：

慶2006年元旦?祝福祖國,放飛希望?聯(lián)歡會

甲：春夏秋冬，黑夜清晨； 乙：日月如梭，光陰似金； 甲：時間老人領著我們----乙：又敲響了新年的大門。

合：讓我們共同迎接2006年的到來?。ㄒ魳罚捍笃聊唬鹤熒履昕鞓?！緩緩下落）舞蹈：新年好

甲：新的一年，給人類送來了春天！乙：新的一年，給人類送來了挑戰(zhàn)！合：新的一年，給人類送來了希望！

甲：大家看哪！新的一年，第一個和大家見面的是誰? 全體：新年老人！新年老人！

新年老人：孩子們新年好!大家新年好！

甲：你看，新年老人邁著激情的腳步，領著2008奧運會吉祥物五個福娃滿面春風地向我們走來了！

五個福娃：自我介紹（北京歡迎您！）

甲：五個福娃作為2008年奧運會的吉祥物，象征著中國正敞開胸懷歡迎世界，象征著中國的和平發(fā)展道路走向世界。乙：喔！新年老人還背著一個?大口袋?呢！合：老爺爺，這是什么呀？（指著大口袋）

新年老人：哈哈！這是我?guī)Ыo你們的禮物。（發(fā)禮物）

孩子們，我是駕駛著中國神舟六號載人飛船從太空來到玉華小學5、1班。我和中國航天英雄費俊龍、聶海勝一樣，感受到中國發(fā)明的載人飛船真是太好了！它把高科技文明帶給了人類，孩子們，2006年的鐘聲即將敲響了！我給師生們帶來了一些節(jié)目，您們想看嗎？ 全體：想！

甲：那好吧！現(xiàn)在就請我們大家欣賞！手風琴表演 舞蹈表演

新年老人：我再次向你們表示新年的祝賀，希望全校的小朋友：勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展。我還要到星球上，同學們，再見！

甲：新年老人再見！我們的歌聲多么嘹亮，悠揚的音符在藍天回蕩；乙：我們的隊旗高高飄揚，星星火炬給我們指明方向。

甲：人生的足跡一步步向前延伸； 乙：新年應是新的征程。甲：新年有新的暢想，新年有新的希望。乙：讓我們以熱烈的掌聲歡迎中隊輔導員講話。甲：讓我們記住這美好的時光，乙：讓我們明年再相逢。甲：元旦?祝福祖國,放飛希望?聯(lián)歡會 合：到此結束！

案例2：上海徐匯區(qū)向陽小學，中午操場上一派?玩?的景象：身著紅色體操服的女孩們正跳著歡快的叭啦叭啦操；幾十位小足隊員生龍活虎地在場上練球，操場的一角，神情專注的?車手們?正手持遙控器操縱著自己心愛的?賽車?……?興趣的王國、快樂的天地、創(chuàng)造的舞臺、成才的搖籃?的巨幅橫幅迎風飄揚，寒風中的孩子們卻玩得熱騰騰的。

在?著眼點是教育，出發(fā)點是興趣?的教育思路指導下，向陽小學數(shù)年如一日地關注著孩子們的玩。該校倡導的正是尊重孩子們愛玩的個性和權利，滿足孩子們的各種需求，引導學生在玩中樂，玩中學，玩中提高素質，玩中受到教育。

學校為此展開了?少先隊玩的研究?，倡導變?不能玩?為?盡情玩?，為孩子們提供玩的時間；變?不好玩?為?大膽玩?，拓展玩的空間；變?自己玩?為?集體玩?，增加玩的樂趣；變?我會玩?為?集體玩?，重在實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。幾年來，向陽小學為學生們舉辦了?世紀狂歡?、?我為游戲狂?、?雙休日大世界?、?今天我當家?、?讓我們唱起校歌?等一系列興趣活動。在去年的夏令營活動中，有的中隊還讓孩子們去海灘捉小螃蟹、到農田里去挖山芋、到池塘里去抓魚……投入地玩一把，讓孩子們的身心得到了釋放，使孩子們的潛能得到了充分發(fā)展。

八、學生活動實施評價標準

（一）制定計劃（方案）

?

結合班級實際，選點準確。?育人?性明顯。?

活動計劃目的明確。

?

活動主題響亮，直觀，具有藝術性。

?

活動過程設計可操作性強。并具有一定的推廣性。

（二）方案實施

?

活動準備能結合實際，做到相對合理、充分?；顒訒鲈O計科學，緊扣主題。

?

活動過程充分體現(xiàn)教師的主導及學生的主體性。

?

目標達成，并具有一定的延伸性。對學生養(yǎng)成教育作用明顯。?

學生全體參與性明顯。?

教師活動機制把握得當。? 自我評價和反思相對準確。

主要參考資料

班主任工作培訓讀本 麥志強

南京師范大學教育科學學院班主任研究中心 齊學紅

2008年3月

第五篇：如何組織中小學班級音樂會活動

如何組織中小學班級音樂會活動

我們是縣區(qū)的學校，音樂設施不完善，但也用自己特殊的方法積極開展班級音樂會。班級音樂會能夠給學生營造一種良好的音樂氛圍，促進孩子們積極參與音樂活動，增強他們的興趣，師生的情感也得以進一步溝通，教學效果得到很好的提高，讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

在音樂教學當中，這種現(xiàn)象時有發(fā)生：老師熱情高漲，使出渾身解數(shù)試圖想調動學生的學習熱情，結果學生仍是毫無反應。分析其原因：學生始終處于被動地位，極不情愿地被老師牽著鼻子走，正如一位教育專家說過：“在中國教室里，從形體上看，坐著的是學生、站著的是先生，而精神上恰恰相反，站著的先生占據(jù)著至尊地位，而坐著的學生之軀體卻掩藏著一個個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站著甚至是跪著的靈魂?！憋@然，這種教學方式嚴重違背了教學規(guī)律，極不利于學生的健康成長。那如何讓我們的學生真正成為音樂學習的主人呢？

為此，在新課標的實踐中很多老師在嘗試舉辦多場“班級音樂會”，給學生一個展示才能的“小舞臺”。在“班級音樂會”中歌聲不斷，笑聲不斷，同學們沉浸在歡樂之中，深受學生的歡迎。正如名人說過：“好的情緒使學生精神振奮，而不好的情緒則會抑制學生的智力活動?！?/p>

我開展“班級音樂會”的過程會遇到很多難題，比如有的班級不積極、不主動，沒有熱情也不團結；有的班級沒有強有力的策劃團，整個過程亂糟糟；要開展并普及音樂會，并把音樂會辦好并不是一朝一夕的事，我們還需要做更多的工作，克服各種各樣的困難，另外，切不可盲目進行，千萬不要以為班級音樂會不需要前期準備，尤其是老師更不能隨意拼湊節(jié)目。一切要從長遠出發(fā)，從孩子們的利益出發(fā)，要做對學生有幫助的事情，只有這樣，才能讓孩子們體會到班級音樂會的無窮魅力，才能使孩子們熱愛這個陽光舞臺。那就讓全市的音樂教師一起繼續(xù)努力，繼續(xù)推廣“班級音樂會”，讓每一位孩子在屬于自己的舞臺上找到自信、享受快樂！