第一篇：北師大版語文二年級下十三十四單元期末復(fù)習(xí)

二年級語文期末復(fù)習(xí)卷

（七）班級：姓名：成績：

一、看拼音寫詞語。過半年我一定長得比您高。píxi?duǎncūzhangzh?ngzhàogù（）小草很快長高了。()()()()（）大樹笑了笑說：“100多歲了！” xiūbǔzāoyùquēshǎodàitì（）小草抬頭紋大樹：“老公公，您多大了？”()()()()Ru? yǒu suǒ sīzhuājǐnkǔ nànzhāodài

十、閱讀短文，回答問題。

()()()()

（一）岳飛練字岳飛從小就愛讀書和寫字，可是他家很窮，買不起筆和墨。

二、加偏旁組成新字，再組詞。一天，他看見鄰居家的小孩，用樹枝在地上畫了許多格子曷：兆：做游戲。他就折了幾根樹枝，端了一簸箕細沙，回到家里，大

聲對媽媽說：“媽媽!我有紙和筆了?！眿寢屢苫蟮赝?。岳飛未：且：連忙把細沙倒在地上，把沙子輕輕撫平，一邊寫字，一邊高興地說：“看！這不是紙和筆嗎？”

三、形近字組詞。腦（）練（）到（）惱（）煉（）倒（）結(jié)（）帶（）座（）潔（）代（）坐（）喝（）系（）漂（）渴（）緊（）飄（）

四、多音字組詞。xìng()yāo()xīà nàn()tiǎo()áāo()

五、連線搭配下列詞語。遙遠的液體遭受石子 深重的天空挑選缺口 殘破的古代填補苦難 沸騰的苦難殘害人類

六、在括號里填上合適的詞。（（（（（（）的歌聲（鄭重地（）

七、仿照例子寫一寫。為中華崛起而讀書。為而。雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇。雖然，但。

八、成語補充完整。若（）所（）環(huán)（）四（）（）（）大眼（）耀（）楣 鄭重（）（）濃眉（）（）五（）六（）惱羞（）（）

九、排列句子順序。（）忽然來了一陣風(fēng)，小草被風(fēng)吹倒了，大樹一點兒也沒有受到損傷。（）大樹旁邊長著一棵小草。（）“什么？”小草十分驚訝，活了100年，才這么高，再 媽媽看了，感動得流下了眼淚。

1、從文中找出與下面意思一樣的句子，寫下來?？矗∵@就是紙和筆。

2、組詞： 折（）鄰（）抹（）塑（）拆（）拎（）沫（）望（）

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。岳飛從小就愛和?？墒撬依锖芨F，買不起紙和筆。他就用當(dāng)紙，用當(dāng)筆。

4、岳飛回到家里，媽媽疑惑地望著岳飛時，岳飛是怎么做的？用“”畫出來。

5、下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。（1）岳飛是個貪玩的孩子。（）（2）岳飛非常喜歡玩樹枝和沙。（）（3）岳飛熱愛學(xué)習(xí)，看動腦筋克服學(xué)習(xí)上的困難。（）

（二）夏天 夏天的早晨，朝霞映紅了人們的臉蛋，映紅了整個大地。太陽悄悄地露出頭來，把光輝灑向大地。太陽越升越高，小草上的一顆小水珠悄悄地溜走了，樹上的知了已開始叫了起來，慢慢地，越叫越急，越叫聲音越大：“熱死了！熱死了！” 正午，天空中沒有一絲云彩。天空的太陽再不像早晨那樣羞澀，發(fā)出了耀眼的白光，簡直要把大地烤焦似的，小樹用葉子掩護著身體。魚兒躲在水里不敢露面。路上的行人很少很少，只有汽車還來回奔馳著。太陽西斜了，不知從哪兒飄過來幾朵云彩。被太陽染得通紅。啊，那是晚霞！

1、這篇短文有個自然段，是按順序來寫的。

2、“小樹用葉子掩護著身體?！边@句話講的是（）A.小樹B.葉子C.身體

3、寫出下列詞語的近義詞： 掩護（）奔馳（）

4、照樣子寫詞語： 越升越高：很少很少：

5、第3自然段主要講的是夏天時候非常熱的情景，具體的描寫對象有：云彩、、小樹、、行人、

第二篇：北師大二年級下語文第三單元

第三單元

一、生字組詞（易錯字：朗、論、創(chuàng)、換）

輕松 輕重 輕聲 口哨 放哨 哨兵 樹梢 眉梢 樹枝 枝頭 枝葉 悄悄 交換 變換 轉(zhuǎn)換 一支 支柱 支持 除法 去除 除非 害蟲 害怕 傷害 晴天 晴空 晴朗 湖水 湖邊 湖面 五湖四海 安靜平靜 寧靜 姑娘 姑姑 新娘 朗讀 明朗 狠心 兇狠 狠毒 談?wù)?討論 論文 議論 創(chuàng)造 創(chuàng)作 開創(chuàng)

二、比一比組詞

哨（口哨）俏（俏麗）梢（樹梢）消（消失）悄（悄悄）霄(云霄)娘（姑娘）朗（朗讀）狼（狼狗）浪（浪花）胡（胡子）湖（湖水）很（很大）跟（跟從）狠（兇狠）恨（仇恨）蒼（蒼白）創(chuàng)（創(chuàng)造）搶（搶先）瘡（瘡疤）論（論文）輪（車輪）掄（掄刀）除（去除）余（多余）輕（輕松）經(jīng)（經(jīng)過）枝（樹枝）支（支持）

請（請問）清（清水）情（心情）晴（晴空）靜（安靜）睛（眼睛）

三、背誦《漁歌子》《春風(fēng)》《青蛙和蜻蜓》

第三單元

一、生字組詞（易錯字：朗、論、創(chuàng)、換）

輕松 輕重 輕聲 口哨 放哨 哨兵 樹梢 眉梢 樹枝 枝頭 枝葉 悄悄 交換 變換 轉(zhuǎn)換 一支 支柱 支持 除法 去除 除非 害蟲 害怕 傷害 晴天 晴空 晴朗 湖水 湖邊 湖面 五湖四海 安靜平靜 寧靜 姑娘 姑姑 新娘 朗讀 明朗 狠心 兇狠 狠毒 談?wù)?討論 論文 議論 創(chuàng)造 創(chuàng)作 開創(chuàng)

二、比一比組詞

哨（口哨）俏（俏麗）梢（樹梢）消（消失）悄（悄悄）霄(云霄)娘（姑娘）朗（朗讀）狼（狼狗）浪（浪花）胡（胡子）湖（湖水）很（很大）跟（跟從）狠（兇狠）恨（仇恨）蒼（蒼白）創(chuàng)（創(chuàng)造）搶（搶先）瘡（瘡疤）論（論文）輪（車輪）掄（掄刀）除（去除）余（多余）輕（輕松）經(jīng)（經(jīng)過）枝（樹枝）支（支持）

請（請問）清（清水）情（心情）晴（晴空）靜（安靜）睛（眼睛）

三、背誦《漁歌子》《春風(fēng)》《青蛙和蜻蜓》

第三篇：二年級語文上冊第四單元期末復(fù)習(xí)要點

二年級語文上冊第四單元期末復(fù)習(xí)要點

二年級語文上冊期末復(fù)習(xí)-第四單元知識要點

一、詞語

寸有所長

取長補短

拔苗助長徒勞無功

無邊無際

自言自語

一寸尺寸落下落后補充補習(xí)拔河拔草用功功功夫助手

幫助互助取得取消取笑所以所長相信寫信信紙

井沿沿著

河沿國際邊際抬頭抬起抬走青蛙牛蛙錯誤錯過問答回答

還是還有語言言論文言每天每次治好治病幾棵一棵掛在

牽掛掛念好哇哇哇叫怪事奇怪慢吞吞快慢怎么思念思想意思

穿著穿衣服彎下彎曲比賽對比

服氣衣服淺水淺海漂亮漂浮

走啦好啊丈夫工夫纖夫表達表示出示口號號角號數(shù)一號

大汗

汗水受傷傷心吸收

呼吸吸氣北極極點一串串串通兔子

白兔告別告訴告發(fā)訴說訴苦狐貍猴子小猴一顆顆粒

二、看拼音寫詞語

寸有所長 拔苗助長

無邊無際

坐井觀天貍 思想

補丁

衣服

告訴 傷心

三、形近字組詞

村（山村）撥（撥開）?。幦。┭兀ň兀┨Вㄌь^）示

寸（尺寸）拔（拔草）敢（勇敢）鉛 治（治?。╇H（邊際）

蛙（青蛙）信（相信）棵（一棵樹）哇（好哇）怎（怎么）

洼（山洼）言（語言）顆

掛 作（作業(yè)）

淺（深淺）飄（飄?。├ɡ郑┨欤ㄌ鞖猓┪ㄎ眨?/p>

錢（金錢）漂（漂亮）啦（走啦）夫（大夫）極（極點）

訴（告訴）貍（狐貍）猴（猴子）兔（兔子）空（空氣）

所（所以）理（道理）候（時候）免（免費）穿（穿上）

四、多音字組詞

轉(zhuǎn){zhuǎn轉(zhuǎn)學(xué) 曲{qǔ歌曲

還{hái

Zhuàn轉(zhuǎn)圈

qū彎曲

huán還給

五、看標點符號寫句子

1）葉子上的蟲還用治？（葉子上的蟲不用治）。2）有幾個蟲子怕什么！（有幾個蟲子不可怕）。3）自己的事情還要媽媽去做？（自己的事情不

要媽媽去做）。

六、填上合適的詞語

1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（迫不及待）地爬上葡萄架。

2）小猴子吃起葡萄來。

小猴子（大口大口地）吃起葡萄來。

3）我走在回家的路上。

我（高高興興）地走在回家的路上。

七、背誦從“一到十”的數(shù)字成語

一本正經(jīng)

二話不說

三心二意

四面八方

五顏六色

八仙過海

九牛一毛

十全十美

八、寫句子

九、詞句積累

泰山豹子徒弟水渠尺寸利益益蟲功勞功表彰

小鳥青蛙

朋友

坐井觀天

看見

井沿

抬頭

無邊無際

院子樹枝

淺綠色

又細又長衣服漂亮怎么彎彎曲曲

趕緊飛快深深地搖搖擺擺

傷心責(zé)怪不住地斷斷續(xù)續(xù)

第四篇：二下語文期末單元復(fù)習(xí)

第一單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、《找春天》一課仿寫

（1）柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧？

（2）小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？

2、《草》是（唐）朝的大詩人（白居易）寫的，他寫這首詩時才（16）歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了（草頑強的生命力），詩中贊美小草頑強生命力的句子是（野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）。

3、《宿新市徐公店》描寫了

（六）種景物，分別是（籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花）。詩的前兩行是（靜態(tài)）描寫，后兩行是（動態(tài)）描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是（兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋）。

4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是（桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……）

5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因為（他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。）

二、背誦、背寫：

1、背寫第2課《古詩兩首》。

2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補充的春聯(lián)。

（1）楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。

（2）黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

（3）春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。（4）春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。（5）艷陽照大地，春色滿人間。

（6）一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。

3、背誦第18頁上的“寬帶網(wǎng)”。

春天里開的花可真不少，有 迎春花、玉蘭花、杜鵑花，還有桃花、杏花、梨花、蘋果花……

許多城市或地區(qū)都有自己的市花或區(qū)花。如洛陽是

牡丹花，北京是

月季花，澳門是 蓮花，香港是 紫荊花，鄭州是 月季花。

三、聽寫：

脫掉

解放

搖頭

躲雨

探望

小溪

棉花

解凍

田野

未來

油菜

發(fā)燒

追趕

宿舍

光榮

干枯

徐州

商店

世界

筍芽

呼喚

呼喊

山岡

轟動

喊叫

竹筍

兄弟

哥哥

微笑

安靜

拐彎

澆水

骨頭

終于

感謝

逐漸

抽空

躺椅

四、比較組詞：

羞（害羞）俺（俺的）鵲（喜鵲）杜（杜鵑）容（容易）徐（徐徐）蔬（蔬菜）

差（差別）掩（掩護）鵑（杜鵑）牡（牡丹）榮（光榮）除（除法）疏（疏遠）

未（未來）仍（仍然）岡（山岡）拐（拐彎）燒（燒火）冒（冒險）度（溫度）

末（末尾）扔（扔掉）崗（崗位）別（別人）澆（澆花）帽（帽子）渡（渡過）

列（列車）綿（綿羊）探（探聽）搖（搖頭）躲（躲開）店（商店）枯（干枯）

烈（熱烈）棉（棉花）深（深淺）遙（遙遠）射（照射）站（車站）苦（苦難）

芽（發(fā)芽）菜（白菜）換（交換）第（第一）歌（唱歌）抽（抽水）凈（干凈）

訝（驚訝）彩（彩色）喚（呼喚）弟（弟弟）哥（哥哥）油（石油）靜（安靜）

微（微笑）才（剛才）西（西瓜）大（大家）安（平安）本（本來）呼（呼吸）

薇（薔薇）材（木材）犧（犧牲）達（到達）按（按時）笨（笨重）乎（胖乎乎）

五、多音字：

jiě(解放)

bēn(奔跑)

chōnɡ(沖浪)

cánɡ(藏身)

解

奔

沖

藏

xiè

(解數(shù))

bèn(投奔)

chònɡ(沖床)

zànɡ(西藏)

jī(茶幾)

chǔ(處理)

sù(住宿)

jǐn(盡管)

幾

處

宿

xiǔ(一宿)

盡

jǐ(幾個)

chù(到處)

xiù(星宿)

jìn(盡情)

luò(落葉)

sā(撒嬌)

zuān(鉆研)

láo(嘮叨)

落

撒

鉆

嘮

là

(落下)

sǎ(撒種)

zuàn(鉆石)

lào(嘮磕)

ɡǔ(骨干)

sàn(散步)

dì(土地)

shù(數(shù)學(xué))

骨

散

地

數(shù)

ɡū(骨朵兒)

sǎn(散文)

de(漸漸地)

shǔ(數(shù)一數(shù))

六、填空：

1、填入合適的動詞：

（脫掉）棉襖

（沖出）家門

（長出）嫩芽

（演奏）樂曲

（穿過）山谷（抽出）枝條

（長出）葉子

（聞到）香味

2、填入合適的修飾詞：（可愛）的小姑娘（解凍）的小溪（丁丁冬冬）的琴聲

（綠色）的葉叢（粗重）的嗓音

（美麗）的世界

（明亮）的世界

（長長）的辮子（快活）地游泳

（健壯）的竹子

（濃密）的綠葉

（高興）地說

（靜靜）地躺著

（歡樂）地歌唱

（明媚）

（晴朗）

（溫暖）

（廣闊）

（迷人）的春光

（藍色）的天空

（燦爛）的陽光

（美麗）的田野

（美好）

（廣闊）

（明媚）

（綠色）（彎彎）

（柔軟）

（長長）的小溪

（細細）的枝條

（清澈）

（嫩綠）

七、近義詞：

躲－（藏）觸－（摸）奔－（跑）

尋－（找）

健壯－（強壯）

四周－（周圍）

仍然－（仍舊）呼喚－(呼喊)仔細－（細心）

美麗－（漂亮）

驕傲－（自豪）常常－(經(jīng)常)漸漸－（慢慢）滋潤－（滋養(yǎng)）

照射－（照耀）濃密－(茂密)

惋惜－（可惜）

溫暖－（暖和）

八、反義詞：

脫－(穿)吐－(吞)枯－（榮）生－(死)疏－(密)深－(淺)落－(升)無－(有)哭－(笑)

快－(慢)溫暖－(寒冷)漆黑－(明亮)健壯－（瘦弱）

常常－（偶爾）濃密－（稀疏）

美麗－(丑陋)

仔細－（馬虎）溫暖－（寒冷）

九、量詞：

一(個)孩子

一(朵)野花

一(片)漆黑

一(件)衣服

一(株)竹子

一(叢)玫瑰

一(只)黃鶯

一(陣)微風(fēng) 十、四字詞語：

躲躲藏藏

遮遮掩掩

嘰嘰喳喳

十一、造句（例句）：

1、漸漸地：雨漸漸地停了。

（我漸漸地長大了。）

2、靜靜地：小鹿靜靜地躺在床上養(yǎng)病。（我靜靜地坐在沙發(fā)上聽音樂。）

3、惋惜地：媽媽惋惜地對我說：“這次考試，你要是在認真點就好了。”

小明惋惜地對我說：“這次拔河比賽，我們班又輸了?！?/p>

4、……像……，像……：彎彎的月牙兒像小船，像鐮刀，又像眉毛。（結(jié)合園地一復(fù)習(xí)）

（1）燕子的尾巴像一把剪刀。

（2）銀杏樹的葉子像一把小扇子。

（3）蘑菇像一把小傘。

（4）蜻蜓像一架小飛機。

（5）荷葉像碧綠的大圓盤。

（6）小貓的眼睛像兩顆綠寶石。

十二、拓展：

1、描寫春天的詞語：

春回大地、萬物復(fù)蘇、春風(fēng)送暖、萬象更新、春光明媚、鳥語花香、春雨如油、春暖花開

2、描寫春天的古詩及詩句： 《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！洞喝铡罚旱乳e識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！督^句》：遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！洞核肌罚捍猴L(fēng)多可太忙生，長共花邊柳外行。

3、竹子渾身都是寶。我們可以用它來（搭竹樓）（編竹籃）（做竹椅）（做笛子）（做筷子）……

第 二 單 元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、讀《泉水》一課，回答問題：（1）“天然水塔”指的是：（泉水來自大自然，它可以為人們提供水源。）

（2）根據(jù)課文，寫出泉水的流經(jīng)經(jīng)程：石縫 流進（山腰的水池）流過（山間的平地）流到（山坡的果園里）穿過（山谷）―― 山下（3）仿照課文寫話：泉水流到 田地里，禾苗大口大口地喝水

。泉水說：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝飽了，你們會長得更高更壯。

”

2、“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”的意思是：（哪里需要獻出愛心，哪里就有雷鋒精神的體現(xiàn)。）

3、為什么媽媽說薩沙是“勇敢的孩子”？（或為什么“我”要說自己“不是最弱小的”？）答：因為薩沙可以保護比自己弱小的植物，因為他可以幫助需要幫助的人和物，所以媽媽說他是“勇敢的孩子”。

二、背誦、背寫：

1、背誦課本26頁“我知道”：

（1）雷鋒出差一千里，好事做了一火車。毛澤東主席的題詞是：“ 向雷鋒同志學(xué)習(xí)?！?/p>

（2）人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。―――雷鋒

2、上下結(jié)構(gòu)相同的字：多、呂、昌、炎、圭

左右結(jié)構(gòu)相同的字：雙、朋、羽、林、從、弱、棘

品字結(jié)構(gòu)相同的字：品、晶、眾、森、磊、鑫、淼

3、背寫37頁“讀讀背背”及拓展的有關(guān)助人為樂的諺語：

（1）花要葉扶，人要人幫。

（3）幫助別人的人，能得到別人的幫助。（2）贈人玫瑰，手有余香。

（4）誠心能叫石頭落淚，實意能叫枯木發(fā)芽。（5）助人為快樂之本。

（6）助人要及時，幫人應(yīng)誠心。

三、聽寫：

雷雨 年邁 灑水 泥濘 泉水 應(yīng)該 結(jié)果 股票 干脆 迷人 足跡 叔叔 鋒利 然后 撲通 托運 撫摸 勝利 清脆 活該 杜鵑 順利 門鈴 弱小 周末 芬芳 夏天

雨滴 感冒 磚瓦 突然 需要

四、比較組詞：

議（議論）唐（唐詩）站（車站）慌（慌張）勾（勾畫）抓（抓?。欤ㄋ畮欤?/p>

義（含義）塘（池塘）占（占領(lǐng)）荒（荒島）鉤（鉤子）爪（雞爪）褲（褲子）

符（符號）分（分別）令（口令）北（北京）結(jié)（結(jié)果）股（股票）脆（清脆）

付（付錢）芬（芬芳）鈴（門鈴）背（背包）潔（潔白）沒（沒有）翠（翠綠）

需（需要）迷（迷人）鋒（鋒利）滴（雨滴）灑（灑水）寧（寧靜）瓦（瓦房）

須（必須）謎（謎語）峰（山峰）摘（摘抄）酒（白酒）濘（泥濘）互（互相）

然（然后）塔（寶塔）肚（肚子）撲（撲滅）拖（拖地）摸（摸黑）利（勝利）

燃（燃燒）搭（搭車）杜（杜鵑）樸（樸實）托（托運）模（模樣）力（力氣）

嬌（嬌氣）末（期末）方（方向）夏（夏天）該（應(yīng)該）京（北京）瓣（花瓣）

轎（轎車）未（未來）芳（芬芳）復(fù)（復(fù)習(xí)）刻（刻苦）景（景色）辮（辮子）

于（由于）落（落葉）曾（曾經(jīng)）蜜（蜜蜂）恩（恩人）風(fēng)（大風(fēng)）宮（故宮）

余（其余）洛（洛陽）蹭（磨蹭）密（親密）思（思念）鳳（鳳凰）官（官府）

五、多音字

fènɡ(門縫)

dàn(子彈)

jiē(結(jié)實)

jiān(房間)縫

彈

結(jié)

間

fénɡ(縫補)

tán(彈琴)

jié

(團結(jié))

jiàn(間接)

ɡēnɡ(更正)

hǎo(好人)

dá

(一打)

bēi(背書包)

更

好

打

背

ɡènɡ(更加)

hào(好奇)

dǎ(打掃)

bèi(背包)

tā(踏實)

zēnɡ

(曾孫)

mēnɡ(蒙騙)

chǔ(相處)

踏

曾

蒙

ménɡ(蒙蒙細雨)

處

tà(腳踏實地)

cénɡ

(曾經(jīng))

měnɡ(蒙古)

chù

(到處)

kōnɡ(天空)

yīnɡ(應(yīng)該)

lù

(露珠)

kǎ(卡車)

空

應(yīng)

露

卡

kònɡ(空地)

yìnɡ(答應(yīng))

lòu(露面)

qiǎ(發(fā)卡)

liǎo(了解)

dā(答應(yīng))

dāi(待會兒)

yāo(要求)

了

答

待

要

le(來了)

dá

(回答)

dài(等待)

yào(主要)

tiāo(挑選)

jiān(房間)

dé

(得到)

挑

間

得

děi(就得)

tiǎo(挑戰(zhàn))

jiàn(間接)

de(飛得高)

六、填空：

1、填入合適的動詞：

（提著）瓦罐

（抱著）孩子

（冒著）細雨

（踏著）荊棘

（下起）大雨

（拿出）雨衣

（積累）詞語

（鉆進）抽屜

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動?！?/p>

（陽光燦爛）的世界

（火紅）的杜鵑花

（美麗）的身影

（明亮）的大鏡子

（靜靜）的山谷（清脆）的歌聲（歡快）的泉水（長長）的小溪（迷路）的孩子

（蒙蒙）的細雨（彎彎）的小路（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠（溫暖）的春風(fēng)

（勇敢）的孩子（舒適）的家

（黑白相間）的花貓

（大口）地喝水

（盡情）地歌唱

（無力）地垂著頭

（小路）

（陽光）

（汗珠）

（細雨）

彎彎的（月牙）

溫暖的（雙手）

晶瑩的（淚珠）

蒙蒙的（云霧）

（眉毛）

（懷抱）

（水珠）

（煙霧）

七、近義詞：

燦爛－（絢爛）

天然－（自然）歡快－（歡樂）

尋找－（尋覓）

溫暖－（暖和）

四處－（到處）

年邁－（年老）舒適－（舒服）

照顧－（照看）

保護－（愛護）

勇敢－（英勇）

趕緊－（趕快）清新－（新鮮）

足跡－（腳印）

告別－（分別）

忽然－（突然）

親切－（親熱）問候－（問好）

八、反義詞：

動－(靜)好－(壞)甜－（苦 美－(丑)長－(短)粗－(細)新－(舊)笑－(哭)早－(晚)軟－（硬）內(nèi)－(外)黑－(白)始－(終)生－(死)正－(歪)彎－(直)保護－（破壞）

弱?。◤姶螅?/p>

糊涂－（明白）親熱－（冷淡）舒適－（難受）勇敢－（膽?。?/p>

九、量詞：

一(股)清泉 一(座)水塔

一(面)鏡子

一(件)衣服

一(句)話

一(名)戰(zhàn)士 一(個)周末

一(片)空地

一(朵)薔薇 一(滴)雨點

一(片)花瓣

一(只)小貓

一(個)家

一(碟)牛奶

一(碟)點心

一(個)籃子

一(位)叔叔

一(個)電話十、四字詞語（熟練背寫）：

雷聲大作

傾盆大雨

陽光燦爛

隨風(fēng)舞動

芬芳撲鼻

黑白相間

丁丁冬冬

四面八方

冷冷清清

滴滴答答

泉水（丁冬）

琴聲（悠揚）

枝葉（茂盛）

空氣（清新）

第三單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、日月潭的名字是根據(jù)它的（形狀特點）起的――小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

2、為什么傣族人民覺得1961年的潑水節(jié)是一個難忘的日子？（因為這個潑水節(jié)是敬愛的周恩來總理和他們一起渡過的，所以他們覺得這個日子非常難忘。）

3、為什么說葡萄溝真是個好地方？（因為那里不僅有最好的葡萄，還有勤勞勇敢、熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng)，所以說葡萄溝真是個好地方）

二、背誦：

1、北京的公園可多啦，有（頤和園）、（圓明園）、（天壇）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界聞名的古代建筑（長城）、（故宮），還有著名的現(xiàn)代建筑（人民大會堂）、（國家圖書館）、（中華世紀壇）、（首都國際機場）……

2、優(yōu)美句子（背寫）：（1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地掛在（綠葉）底下，有（紅的）、（白的）、（紫的）、（暗紅的）、（淡綠的），（五光十色），美麗極了。

（2）要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，好像童話中的仙境。

（3）周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

3、復(fù)習(xí)54頁“我的發(fā)現(xiàn)”：

照相－照相機

灑水－灑水車

集郵－集郵冊 圖書－圖書館

電視－電視臺

飛機－飛機場

游泳－游泳池

足球－足球場

4、我國是個多民族的國家，有（漢族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壯族）等（五十六）個民族。我國有（北京）、（上海）、（天津）、（重慶）四個直轄市，（香港）、（澳門）兩個特別行政區(qū)，（河南）、（河北）、（廣東）、（廣西）、（山東）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（臺灣）等（二十八）個省、自治區(qū)。

三、聽寫：

海島 伸展 建設(shè) 紗巾 環(huán)繞 圍繞 勝利 隱約 節(jié)省 茂盛 春季 季節(jié) 停留 杏樹 茂密 蜜蜂 山坡 搭橋 采摘 摘抄 圖釘 溝通 能夠 足夠 龍蝦 報恩 壽禮

長壽 松柏 活潑 特別 敬愛 鮮艷 腳步 溫度 鳳凰 約束 勾畫 政府 單獨 爭奪 故宮 打扮 雄偉 閃爍 輝煌 善惡 寬窄 窮富 貴賤

加減 勝敗 內(nèi)外

強弱

收留 坡度 宮燈

四、比較組詞：

島（海島）建（建議）沙（泥沙）繞（環(huán)繞）雀（孔雀）勝（勝利）隱（隱約）

鳥（小鳥）?。ń眩┘啠啿迹希〒项^）?。ü?jié)?。┬裕ㄐ愿瘢┓€(wěn)（穩(wěn)定）

藥（中藥）盛（盛開）吾（吾國）季（四季）留（留心）杏（杏樹）蜜（蜜蜂）

約（約定）盞（燈盞）悟（覺悟）秀（優(yōu)秀）溜（溜冰）呆（發(fā)呆）密（秘密）

波（波浪）搭（搭橋）滴（滴水）訂（訂購）鉤（魚鉤）龍（龍王）恩（恩人）

坡（山坡）塔（燈塔）摘（摘抄）釘（釘子）溝（水溝）籠（燈籠）思（思念）

壽（長壽）泊（停泊）潑（潑水）待（等待）鮮（鮮艷）卻（冷卻）渡（渡船）

濤（波濤）柏（柏樹）撥（撥號）特（特別）樣（樣子）腳（腳步）度（長度）

風(fēng)（大風(fēng)）凰（鳳凰）警（警衛(wèi)）展（開展）壞（壞人）境（邊境）優(yōu)（優(yōu)秀）

鳳（鳳凰）皇（皇上）敬（敬禮）屋（房屋）環(huán)（環(huán)境）鏡（鏡子）猶（猶如）

五、多音字：

chénɡ(盛飯)

dǎo(倒閉)

shěnɡ(節(jié)省)

báo(薄霧)

盛

倒

省

薄

shènɡ(盛開)

dào(倒車)

xǐnɡ(反省)

bó

(單薄)

dīnɡ(釘子)

fēn(分別)

ɡān(干凈)

hǎo(好人)

釘

分

干

好

dìnɡ(訂書機)

fèn(水分)

ɡàn(干活)

hào(好學(xué))

kōnɡ(天空)

yuè(音樂)

wéi(為人)

xiánɡ(投降)

空

樂

為

降

kònɡ(空地)

lè(快樂)

wèi(因為)

jiànɡ(降落)

ɡōu(勾畫)

dān(單位)

勾

單

shàn(姓單)

ɡòu(勾當(dāng))

chán(單于)

六、填空：

1、填入合適的動詞：

（出產(chǎn)）水果（搭起）涼棚（摘下）葡萄（駛過）江面（勾畫）輪廓（敲）鼓

2、填入合適的修飾詞：〔加上修飾部分，可以使描寫的事物更具體、更形象、更生動。〕（美麗）的祖國（美麗）的小島（美麗）的北京（美麗）的角樓（圓圓）的太陽

（彎彎）的月亮（成串）的葡萄（流動）的空氣（敬愛）的總理（鮮紅）的地毯

（歡快）的鼓點（古老）的故宮（長長）的城墻（綠色）的涼棚（明亮）的櫥窗

（高大）的建筑（著名）的建筑（世界聞名）的建筑

（五光十色）的霓虹燈

（薄?。┑撵F

（清晰）地展現(xiàn)（熱情好客）的老鄉(xiāng)

（市場）

（眼睛）

（枝葉）

（廣告）

繁華的（大街）

明亮的（燈光）

茂密的（樹林）

絢爛多彩的（舞臺）

（城市）

（教室）

（森林）

（人生）

（汽車）

（公園）

川流不息的（人群）

風(fēng)光秀麗的（香山）

（江河）

（黃山）

七、近義詞：

環(huán)繞—（圍繞）

清晰—（清楚）

展現(xiàn)—（出現(xiàn)）

秀麗—（美麗）

周圍—（四周）

茂密—（茂盛）

有名—（出名）

一起—（一同）

祝?！ㄗＴ福?/p>

敬愛—（尊敬）

猶如—（好像）

裝點—（裝扮）

美麗—（漂亮）

八、反義詞：

年輕—（古老）

繁華—（蕭條）

熱情—（冷淡）

成功—（失敗）

強大—（弱?。?/p>

戰(zhàn)爭—（和平）

驕傲—（謙虛）

熱鬧—（冷清）

進步—（落后）

黑暗—（光明）

隱隱約約—（清清楚楚）

笑容滿面—（愁眉苦臉）

清晰—（模糊）

深—（淺）

粗—（細）加—（減）

直—（彎）冷—（熱）

真—（假）

甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（惡）窮—（富）

貴—（賤）

內(nèi)—（外）

寬—（窄）強－（弱）勝－（?。?/p>

九、量詞： 一（個）湖

一（個）涼棚

一（條）龍船

一（串）花炮

一（只）象腳鼓

一（道）彩虹

一（束）燈光

一（個）民族

一（條）頭巾

一（座）立交橋十、四字詞語（熟練背寫）： 群山（環(huán)繞）樹木（茂盛）（名勝）古跡

湖水（碧綠）隱隱（約約）太陽（高照）

風(fēng)光（秀麗）（點點）燈光

蒙蒙（細雨）熱情（好客）笑容（滿面）令人（難忘）夜幕（降臨）華燈（高照）（川流）不息

燈光（閃爍）銀光（閃閃）（從天）而降

金碧（輝煌）（光彩）奪目

煥然（一新）絢麗（多彩）燈火（通明）五光十色

十一、造句：

1、猶如――湖面猶如一面明亮的大鏡子。

（天上的白云猶如一群可愛的小山羊。）

2、就像――茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

荷葉圓圓的，就像一個綠色的大圓盤。

3、有的……有的……還有的：

（1）下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的打球，還有的捉迷藏，他們玩得可高興了！（2）動物園里，有的小猴在蕩秋千，有的在捉虱子，還有的在吃香蕉，它們可真悠閑！

4、一手……一手：小明一手拿著筆記本，一手拿著鋼筆，快速地寫著什么。

我一手拿著調(diào)色盤，一手拿著畫筆，認真地畫著眼前的美景。

5、一邊……一邊：我一邊唱歌一邊跳舞。我一邊跳繩一邊數(shù)數(shù)。我一邊讀書一邊思考。

6、五光十色――每當(dāng)夜幕降臨，五光十色的霓虹燈就亮了起來。

雷雨過后，天上出現(xiàn)了一道彩虹，五光十色，美麗極了！

十二、拓展：

1、讀文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。（1）

這段話主要寫的是葡萄溝的葡萄

結(jié)得多、顏色多，其中描寫葡萄顏色的詞有：紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的。（2）

這段話中表示顏色的詞有

綠、紅、白、紫、暗紅、淡綠。

第四單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說些什么？

伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說：“哦，我明白了。原來您是想讓我們知道，科學(xué)家的話也不一定都是對的呀！以后，我一定要多動手做做看！”

2、想想帶齒孔的郵票是怎樣發(fā)明的？

1848年一天，阿切爾看到一位先生用別針在每枚郵票的連接處刺上小孔，郵票便很容易、很整齊地撕開了，阿切爾從這位先生的舉動中受到啟發(fā)，從而開始了研究，最后終于發(fā)明了郵票打孔機。

3、連線：

趙小藝

彎彎的小樹

宋

濤

飄揚的紅旗、呼呼轉(zhuǎn)動的風(fēng)車

陳

丹

斜斜的雨絲

4、如果讓你來畫風(fēng)，你會怎么樣畫呢？（1）我可以畫一個孩子在放風(fēng)箏，是風(fēng)把風(fēng)箏高高地吹起來了。

（2）我可以畫幾根舞動的柳條，是風(fēng)把柳條吹起來了。

（3）我可以畫幾件斜斜的衣服，是風(fēng)把掛在院子里的衣服吹歪了。

5、如果讓你來畫聲音、氣味，你會怎樣來畫？

6、說一說小林發(fā)明充氣雨衣的過程。

普通雨衣――旋轉(zhuǎn)起來的裙子――塑料救生圈――充氣雨衣

你還有比小林更好的辦法嗎？

二、背誦：

1、我國最早的郵票是（1878年清政府發(fā)行的大龍郵票）。郵票上印著（各種精美的圖案），內(nèi)容（十分豐富）。它可以用來（紀念一些重要的人物或事件），被稱為“微型百科全書”。郵票很有（收藏）價值。

2、復(fù)習(xí)語文園地四中“我的發(fā)現(xiàn)”

奶牛 牛奶

蜜蜂 蜂蜜

水池 池水

圖畫 畫圖

牙刷 刷牙

山上 上山

領(lǐng)帶 帶領(lǐng)

算盤 盤算

到達 達到

喜歡 歡喜

3、會兩個字合成一個字： 如：木＋子＝李

（木、子、李都是單獨的字。）

三、聽寫：

朗讀 哄騙 喝水 口渴 騙人 菜刀 眨眼 波濤 陳舊 轉(zhuǎn)動 斜坡 同志 偶爾 要求 英雄

請求 仍然 天使 方便 提高 漫長 晴朗 英國 公式 題目 雨絲 旗桿 竹竿 忽視 藝術(shù)

志氣 文藝 明顯 問題 提問 而且 仍舊 牡丹 杜鵑 社會 烏鴉 鴨子 烏黑 車票 整天

顯示 忽然 鐵絲 發(fā)票 整齊 使用 浪漫 方式 另外 并且 求助

四、比較組詞：

慢（慢車）哄（哄騙）篇（篇章）令（口令）題（題目）朗（朗讀）喝（喝水）

漫（漫長）洪（洪水）騙（騙人）另（另外）提（提高）郎（新郎）渴（口渴）

枚（一枚）裁（裁剪）倫（倫敦）酒（白酒）便（方便）斯（斯文）仍（仍然）

牧（放牧）載（載重）輪（車輪）灑（灑水）使（使用）撕（撕開）扔（扔掉）

刀（小刀）而（而且）求（要求）票（車票）試（考試）丹（牡丹）烏（烏云）

力（力氣）爾（偶爾）球（皮球）飄（飄浮）式（方式）舟（龍舟）鳥（小鳥）

陳（陳列）藝（文藝）竿（竹竿）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）膝（膝蓋）膜（角膜）抬（抬頭）

凍（冷凍）億（億萬）桿（旗桿）傳（傳達）漆（油漆）模（模仿）胎（輪胎）

但（但是）姓（姓名）測（測驗）畢（畢業(yè)）架（書架）敬（敬禮）郵（郵票）

膽（膽量）性（性別）廁（廁所）些（一些）駕（駕車）警（民警）油（香油）

五、多音字：

hōnɡ(哄搶)

hē(喝水)

pián(便宜)

ɡān(旗桿)哄

hǒnɡ(哄騙)

喝

便

桿

hònɡ(起哄)

hè(喝彩)

biàn(方便)

ɡǎn

(筆桿)

zhuàn(轉(zhuǎn)椅)

chēnɡ(稱呼)

jiǎ(假如)

fénɡ(縫補)

轉(zhuǎn)

稱

假

縫

zhuǎn(轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn))

chèn(稱心)

jià

(放假)

fènɡ(石縫)

chà

(差生)

zhān(粘貼)

差

chā(差別)

粘

chāi(出差)

nián(粘膜)

六、填空：

1、填入合適的動詞：（發(fā)行）郵票（眨眨）眼睛

2、填入合適的修飾詞：

（奇怪）的問題（精美）的圖案（重要）的人物（潔白）的紙

（彎彎）的小樹

（斜斜）的雨絲（優(yōu)美）的樂曲（五顏六色）的裙子（高興）地笑了（呼呼）地轉(zhuǎn)

七、近義詞：

舉動—（行動）

立即—（立刻）

仍然—（仍舊）

徐徐—（漸漸）

稱贊—（夸獎）

八、反義詞：

困難—（容易）方便—（麻煩）斜—（直）清晰—（模糊）動－（靜）彎－（直）

九、量詞： 一（個）問題

一（個）杯子

一（條）金魚

一（枚）郵票

一（家）酒店

一（位）先生

一（張）郵票

一（枚）別針

一（臺）機器

一（只）小鳥 一（根）旗桿

一（棵）小樹

一（片）烏云

一（條）雨絲

一（陣）風(fēng) 一（件）雨衣

一（聲）春雷

一（個）難題

一（把）花傘

一（張）畫

一（個）圓圈

一（個）氣囊

一（只）天鵝

一（幅）貼畫

一（輛）汽車

一（個）說法

一（些）時間

一（片）黑暗

一（個）勺子

（叔叔）

（電視）

（報紙）

（尺子）

（別針）

一位

（先生）

一臺

（電腦）

一張（桌子）

一把

（傘）

一枚

（硬幣）

（老師）

（電扇）

（郵票）

（小刀）

（金牌）十、四字詞語：

五顏六色

能工巧匠

冥思苦想

十一、造句： 顯得―― 一場大雨過后，樹葉顯得更綠了。

一場大雪過后，大地顯得更美了。

十二、拓展：

1、積累名言：

（1）生命在于運動。――富蘭克林

（2）良好的開端，等于成功的一半。――柏拉圖（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。――毛澤東

2、關(guān)于讀書的諺語：

（1）讀書百遍，其義自見。

（2）讀書破萬卷，下筆如有神。

（2）讀書有三到：眼到、心到、口到。

3、“把”字句、“被”字句：

（1）郵票被人們稱為“微型百科全書”。

（2）郵票很容易地被那個人撕開了。

第五單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、《望廬山瀑布》是（唐）朝詩人（李白）寫的，這首詩是作者看到（廬山瀑布）時寫的，整首詩盡情地抒發(fā)了作者（對大自然的贊美之情）。李白又被人們稱為（詩仙），我知道（《靜夜思》）、（《贈汪倫》）、（《望天門山》）也是他寫的。

2、《絕句》是（唐）朝詩人（杜甫）寫的。這首詩描寫的是（四川成都杜甫草堂）周圍美麗的春色。詩中一共描寫了六種景物――（黃鸝）、（翠柳）、（白鷺）、（青天）、（雪）、（船），提到了

（四）種顏色，分別是（黃）、（翠）、（白）、（青）。杜甫又被人們稱為（詩圣），我還知道（《春夜喜雨》）、（《絕句二首》）、（《江畔獨步尋花》）也是他寫的。

3、《雷雨》這一課是按照“雷雨前――雷雨中――雷雨后”的寫作順序?qū)懙?。?）一條彩虹掛在天空。（從“掛”字可以感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，十分美麗。）

（2）蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。（從“垂”字可以感覺到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕。）

（3）蜘蛛又坐在網(wǎng)上結(jié)網(wǎng)了。（從“坐”字可以感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。）（4）滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。（從“壓”字可以感覺到烏云來勢很兇猛。）

3、閱讀《最大的“書”》回答問題。（1）書，為什么要加引號呢？（因為這里指的不是真正的書，而是指像書一樣能記載歷史變遷的巖石。）

（2）最大的“書”上的字指的是（雨痕）、（波痕）、（礦物）；圖畫指的是埋藏在巖石中的（樹葉）、（貝殼）、（小魚）。

4、背誦《要是你在野外迷了路》，填空。

要是你在野外迷了路，可千萬不要慌張。晴朗的中午，我們可以借助太陽來辨別方向，我國地處（北）半球，中午太陽在（南邊），地上的樹影正指向（北方）。晚上，我們可以借助北極星來辨別方向，因為北極星永遠掛在（北方）。陰雨天看不到太陽時，我們也可以來看大樹，樹葉稠的一面是（南方），樹葉稀的一面是（北方）。到了冬天，我們可以借助溝渠里的雪來辨別方向，雪化得快的一面是（北方），雪化得慢的一面是（南方）。不過，要是來看山坡上的積雪，那情況可就正好相反了，因為在山坡上雪化得快的一面是（南方），雪化得慢的一面是（北方）。

除此之外，我們也可以利用指南針、看樹木斷面的年輪、古代房屋、廟宇的門（朝南）來辨別方向。

二、背誦：

1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據(jù)不同的環(huán)境運用詩句：

（1）一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>

2、照樣子，寫一寫： 一（）不（）：一動不動

一聲不響

一絲不茍

一毛不拔

一塵不染

一成不變

越（）越（）：越來越亮

越來越響

越下越大

表示顏色的ABB的詞：黑沉沉 黑洞洞 黑蒙蒙 白花花 白茫茫 綠油油 紅艷艷 紅彤彤

紅撲撲 黃燦燦 黃澄澄 藍晶晶 藍盈盈

3、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物，由于（特殊的地殼運動）被埋起來，死后就不會（腐爛）了。很多年以后，這些動植物就成了（化石）。人們根據(jù)找到的化石，可以知道（古代動植物）的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在（云南?。┏鐾恋?。

4、體會不同標點的用處。

（1）這書上有字。

（2）你的玫瑰沒有白栽！

這書上有字？――這書上沒有字。

你的玫瑰沒有白栽？――你的玫瑰白栽了。

（3）加標點：

哪里有書?。?/p>

這能說明什么呢？

太好了，太好了！

你看，那兒還有一條小魚呢！

5、背誦91頁《節(jié)氣歌》以及92頁上的二十四節(jié)氣。

三、聽寫：

姓吳 含義 窗戶 垂柳 逃走 腳印 彩色 寶貝 趴下 刨土 埋伏 柳樹 垂頭 陰沉 垂直

陣地 彩虹 鳴蟬 導(dǎo)游 酒盞 積極 火爐 山嶺 鳴叫 陸地 停泊 流水 滅絕 銀色 逃跑

巖洞 珍寶 鐵路 忠厚 驚慌 絕對 碰巧 質(zhì)量 蜘蛛 畫冊 忠實 稠密 打印 香煙 包含

稀飯 針線 品質(zhì) 鋼鐵 深厚 銀河 巖石 到底 向?qū)?慌張 越冬 煙火 積累 流動

黑壓壓

刨根問底

四、比較組詞：

爐（火爐）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）決（決定）泊（停泊）留（保留）柳（柳樹）沉（沉著）

廬（廬山）嶺（山嶺）絕（絕對）拍（拍打）流（流動）迎（歡迎）陳（陳舊）

壓（高壓）逃（逃走）陣（陣雨）彩（彩電）虹（彩虹）珠（珍珠）趴（趴下）

莊（村莊）挑（挑選）陳（陳列）菜（白菜）紅（紅色）蛛（蜘蛛）扒（扒開）

刨（刨床）埋（埋沒）底（底下）忠（忠心）積（積累）針（針對）荒（荒地）抱（擁抱）理（理由）低（低頭）鐘（鐘表）織（紡織）葉（樹葉）慌（慌張）

瀑（瀑布）痕（痕跡）材（木材）欄（欄桿）抖（抖動）猴（猴子）伴（伙伴）

暴（暴雨）狠（兇狠）財（財富）攔（攔路）蚪（蝌蚪）喉（喉嚨）拌（攪拌）

榜（榜樣）慢（慢車）祖（祖國）慚（慚愧）網(wǎng)（魚網(wǎng)）垂（垂頭）

膀（肩膀）饅（饅頭）租（出租）漸（漸漸）岡（山岡）睡（睡覺）

五、多音字：

yā(壓力)

mái(埋沒)

cánɡ(躲藏)

xínɡ(行人)

qiào(地殼)壓

埋

藏

行

殼

yà(壓根兒)

mán(埋怨)

zànɡ(寶藏)

hánɡ(銀行)

ké(貝殼)

六、填空：

1、填入合適的動詞：

（打開）窗戶（掛在）天空（尋找）寶藏（辨別）方向（指點）方向（分辨）方向

2、填入合適的修飾詞：

（滿天）的烏云（清新）的空氣（厚厚）的書

（忠實）的向?qū)?/p>

（茂密）的枝葉

（奇怪）地問

（認真）地問

（高興）地說

七、近義詞：

忠實—（忠誠）

慌張—（慌亂）

天然—（自然）

辨別—（分辨）

稱贊—（夸獎）

八、反義詞：

上升—（下降）慌張—（鎮(zhèn)定）

稀—（稠）快—（慢）亮－（暗）彎－（直）

九、量詞： 一（幅）畫

一（只）蜘蛛

一（首）古詩

一（本）書

一（冊）書

一（條）彩虹

一（位）隊員

一（塊）石頭

一（陣）風(fēng)

一（條）魚

一（片）陸地

一（種）植物

一（種）動物

一（條）諺語

一（座）山

十、造句：

1、……也……雷聲小了，雨聲也小了。

池塘里的水滿了，青蛙也叫起來了。

2、川流不息：馬路上的汽車來來往往，川流不息。

3、越……越……，越……越……：

閃電越來越亮，雷聲越來越響。

風(fēng)越刮越大，雨也越下越大了。

我懂的道理越來越多，也就越來越懂事了。

十一、拓展：

1、描寫祖國山河的詩句：

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

2、背誦氣象諺語：（1）立了秋，把扇丟。

（2）六月的天，小孩的臉。

（3）蛇過道，大雨到。

（4）雷公先唱歌，有雨也不多。

第六單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、你覺得哪些品質(zhì)是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)？

我覺得孝敬父母、關(guān)愛他人、為人謙虛、勇于承認自己的錯誤……，這些都是一個人應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

2、學(xué)了《畫家和牧童》一課中，聯(lián)系你的體會，你想對誰說些什么？

我想對戴嵩說：“我真佩服您！您的畫兒畫得那么好，可您還是那么謙虛，一個大畫家還虛心地向一個小牧童請教，這種實事求是的精神真值得我們學(xué)習(xí)！”

我想對牧童說：“你真了不起！因為你不僅觀察得很細致，能清楚地記得斗牛時的情景，你還敢向大畫家提意見，你這種敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神值得我們學(xué)習(xí)！”

3、老奶奶為什么要寫“我為你驕傲”呢？

因為老奶奶看到“我”能主動承認錯誤、改正錯誤非常高興，她認為“我”是一個知錯就改的好孩子，所以她為“我”的這種誠實的品質(zhì)而感到驕傲！

4、老爺爺為什么說他只看見一個兒子？

因為在三個兒子中，只有一個兒子知道孝敬長輩，能主動幫媽媽提水。在老爺爺看來，一個人的品質(zhì)遠比他的本領(lǐng)重要的多，所以老爺爺說他只看見一個兒子，就是那個關(guān)心媽媽的兒子。

5、讀了《三個兒子》這篇文章，你想到了什么？

讀了這篇文章，我覺得那個能主動幫媽媽提水的兒子非常孝敬媽媽，以后，我也要多體貼、關(guān)心父母，幫父母多干些家務(wù)活，做一個孝順的好孩子。

6、讀了《玩具柜臺前的孩子》這篇文章，你想到了什么，準備怎樣做？

讀了這篇文章，我覺得小兵的爸爸常年病著，家里生活不富裕，還得給爸爸買藥，小兵就不讓媽媽給他買玩具，他真是一個體諒父母、心疼父母的好孩子！以后，我也要向他一樣，多為父母著想，做一個懂事的好孩子。

二、背誦：

1、背誦99頁“我知道”。

我知道戴嵩特別喜歡畫（牛），（《三牛圖》）、（《歸牧圖》）、（《斗牛圖》）這幾幅名畫，就是戴嵩畫的。在我國現(xiàn)代畫家中，不少人以畫動物而聞名，如，（齊白石畫蝦）、（徐悲鴻畫馬）、（李苦禪畫鷹）……他們畫得動物（栩栩如生），人們特別喜愛。

2、背誦112頁反義詞形式的AABB式疊詞。

大大小小

多多少少

深深淺淺

高高低低

長長短短

粗粗細細

來來往往 里里外外

上上下下

老老少少

吞吞吐吐

日日夜夜

3、寫出帶有下列偏旁的字。

艸：芬芳花草茶

火：烤爐燉燒炒

扌：拍打拉提抱

：跟跑趴跳躍

4、背誦115頁公民道德修養(yǎng)的基本要求。

愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻

5、積累優(yōu)美句子。

（1）這聲音好像炸雷一樣，大家一下子都呆住了。

（2）石頭像子彈一樣射出，又像流行一樣從天而降。

（3）我們聽到玻璃破碎的聲音，就像兔子一樣飛快地逃走了。

三、聽寫：

兄弟 商店 涂抹 擁擠 工錢 購買 光滑 繼續(xù) 信封 傲氣 拎著 決心 批改 價格 聰明

報紙 玻璃 胳膊 晃動 破壞 打碎 堅決 批評 封閉 驕傲 撿拾 滑雪 連續(xù) 水桶 報告

動蕩 拱橋 收拾 破碎 決定 價錢 搖晃 停留 晃蕩 停止 拱手 訂購 發(fā)呆 商人 伙伴

便條 事情 害怕 輕松 微笑 沉甸甸

蕩秋千

四、比較組詞：

商（商量）末（期末）擠（擁擠）拱（拱橋）錢（金錢）溝（山溝）跺（跺腳）

摘（采摘）抹（涂抹）齊（整齊）哄（哄騙）線（毛線）購（購買）躲（躲藏）

評（批評）報（報告）玻（玻璃）破（破爛）碎（破碎）滑（滑冰）驕（驕傲）

平（平常）服（衣服）波（波浪）坡（山坡）醉（心醉）骨（骨頭）轎（轎車）

拎（拎著）桶（水桶）胳（胳膊）膊（胳膊）戴（穿戴）墨（墨水）甸（沉甸甸）冷（冰冷）涌（涌現(xiàn)）洛（洛陽）脖（脖子）帶（帶領(lǐng)）黑（黑色）

句（句子）

驅(qū)（驅(qū)趕）蠅（蒼蠅）慚（慚愧）攢（積攢）箱（木箱）既（既然）具（具體）

區(qū)（區(qū)別）繩（跳繩）漸（逐漸）贊（贊美）相（相信）即（立即）縣（縣城）

柜（柜子）售（售貨）搶（搶奪）裕（富裕）茄（茄子）菇（香菇）烤（烤火）

拒（拒絕）準（準備）掄（掄起）欲（欲望）加（加法）姑（姑姑）考（考試）

扒（扒開）扛（扛槍）揀（挑揀）觀（觀看）場（廣場）輕（年輕）讀（讀書）

趴（趴下）虹（彩虹）練（練習(xí)）現(xiàn)（現(xiàn)在）揚（表揚）經(jīng)（經(jīng)常）續(xù)（繼續(xù)）

五、多音字：

dǒu(北斗星)

jiāo(教書)

tán(彈琴)

xi?nɡ(投降)斗

教

彈

降

dòu(斗爭)

jiào(教室)

dàn(子彈)

jiànɡ(降落)

huǎnɡ(晃眼)

xīnɡ(興奮)

晃

興

huànɡ(搖晃)

xìnɡ(高興)

六、填空：

1、填入合適的動詞：（修理）窗戶（說明）原因（拎著）水桶（翻）跟頭（送）報紙

2、填入合適的修飾詞：

（著名）的畫家（光滑）的石頭（興奮）的光芒（風(fēng)和日麗）的下午

（漂亮）的汽車（懂事）的孩子（慢慢地）走著（飛快）地逃走（專心）地看

（目不轉(zhuǎn)睛）地盯著

（忍不?。┑卣f（和藹）地說

七、近義詞：

觀賞—（觀看）沉思—（深思）和藹—（親切）慚愧—（羞愧）往?！ㄒ酝?/p>

自在—（自由）頓時—（立刻）喜愛—（喜歡）目不轉(zhuǎn)睛－（聚精會神）

八、反義詞：

批評—（表揚）擔(dān)心—（放心）輕松—（壓抑）富?！ㄘ毟F）

聰明—（愚笨）

沉甸甸—（輕飄飄）

九、量詞： 一（個）牧童

一（個）星期

一（個）信封

一（個）兒子

一（個）下午 一（位）畫家

一（位）商人

一（位）先生

一（位）老奶奶

一（塊）石頭

一（陣）輕松

一（袋）餅干

一（張）便條

一（輛）汽車

一（桶）水十、四字詞語（熟練背寫）：

點頭稱贊

沉思片刻 濃墨涂抹

輕筆細描

栩栩如生

風(fēng)和日麗 從天而降 目不轉(zhuǎn)睛

十一、造句：

1、一會兒……一會兒：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細描，很快就畫成了一幅畫。

天上的白云一會兒像小羊，一會兒像小魚，真有趣！

2、只有……才：只有刻苦學(xué)習(xí)，才能取得好成績。

只有講衛(wèi)生，才能不生病。

只有勤動腦，才能有創(chuàng)造。

3、一……就……：他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。

天一黑，街上的路燈就亮了。

上課鈴一響，我們就馬上回到教室里。

4、既……又……：小紅既美麗又善良，大家都喜歡和她一起玩。

丑小鴨望著潔白的天鵝從空中飛過，既驚奇又羨慕。

十二、拓展：

1、關(guān)于正直、誠實詞語：

心直口快

心口如一 表里如一 實事求是 光明正大 光明磊落 真心誠意 坦誠相見

2、你知道哪些頌揚子孫孝心的故事？（我知道“黃香溫席”、王祥“臥冰求鯉”、董永“賣身葬父”、周子路“為親負米”的故事。）

第七單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，你想說些什么？

學(xué)習(xí)了《玲玲的畫》一課，我想說：“好多事情并不像我們想像的那么糟。只要肯動腦子，壞事往往能變成好事?！?/p>

2、《揠苗助長》中的那個人為什么費了那么大的力氣，但禾苗卻全都枯死了呢？

（因為他不懂禾苗生長要靠自己力量的規(guī)律，他做事太急于求成了。）

3、《揠苗助長》告訴我們：做事不能急于求成，不能違反事物發(fā)展的生長規(guī)律?！妒刂甏谩犯嬖V我們：要努力做事才行，對以外的收獲不要存有僥幸心理。

4、去掉帶點的字，句子的意思和原來的一樣嗎

（1）禾苗好像一點兒也沒有長。

這個句子去掉“好像”一詞后，就是禾苗沒有長高的意思，而原來表達的意思是說禾苗實際是長高了，只是由于長得慢，那個人感覺不到禾苗在長。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

這個句子去掉“焦急地”一詞后，那個人在田邊怎樣地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去就不具體了，就不能表達出他非常急切的心情。（3）種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。

這個句子中“整天”是說種田人一天到晚地等著，可見他十分愚蠢。去掉這個詞以后，種田人什么時候坐在樹樁旁等著就不清楚了。

5、當(dāng)丑小鴨變成一只美麗的天鵝時，它會怎樣想？

二、背誦

1、照樣子，寫一寫：

看了看 想了想 瞧了瞧 聞了聞

又肥又大 又大又圓 又大又紅 又白又胖

樂滋滋 樂陶陶 樂呵呵 喜洋洋 喜滋滋 美滋滋

2、背誦129頁“我知道”

《丑小鴨》一文的作者是（安徒生）。他是（一百多）年前的（丹麥）人，是世界著名的（童話作家），（《賣火柴的小女孩》）、（《皇帝的新裝》）、（《海的女兒》）、（《白雪公主》）、（《冰姑娘》）也都是他寫的。

三、聽寫：

喇叭 玲瓏 狼狗 負責(zé) 天鵝 翅膀 敲打 附近蛋殼 鴨子 談?wù)?遠近欺負 希望 計算

引導(dǎo) 陳列 肥肉 蜜蜂 氣派 守衛(wèi) 敲鼓 保守 丟失 狗熊 糟糕 樓房 冰冷 接近驚訝

焦急 算式 樓梯 肯定 此外 腦筋 敲門 貝殼 隊列 吸引 肩膀 學(xué)費 灰塵 討厭 鴨蛋

討論 雞蛋 浪費 愿望 皮筋 因此 電梯 木樁 肥料 列車 灰色 談話

四、比較組詞：

叭（喇叭）鈴（門鈴）狗（狼狗）腦（腦筋）訝（驚訝）談（談?wù)摚┓洌鄯洌?/p>

趴（趴下）玲（玲瓏）鉤（魚鉤）惱（煩惱）呀（哎呀）淡（淡水）鋒（鋒利）

附（附近）丟（丟失）焦（焦急）望（希望）此（因此）樁（木樁）肥（肥胖）咐（吩咐）去（過去）售（銷售）忘（忘記）比（比較）臟（內(nèi)臟）巴（尾巴）

冰（冰冷）欺（欺負）膀（翅膀）詳（詳細）幅（幅度）獎（獎狀）寓（寓言）

凍（冷凍）斯（斯文）榜（榜樣）樣（樣子）副（副科）漿（粉漿）遇（遇到）

喘（喘氣）串（串通）撞（撞擊）鋤（鋤頭）烘（烘烤）剩（剩飯）烈（烈日）

端（端正）竄（逃竄）幢（一幢）助（幫助）哄（哄騙）盛（盛開）裂（裂開）

孤（孤單）笆（籬笆）饑（饑餓）偉（偉大）湯（湯盆）鏟（鐵鏟）厭（討厭）

抓（抓?。┌桑ňW(wǎng)吧）譏（譏笑）葦（蘆葦）揚（表揚）產(chǎn)（生產(chǎn)）慶（歡慶）

五、多音字：

fā(發(fā)現(xiàn))

qīn(親人)

sì

(似乎)

ké

(蛋殼)

zhī(一只)發(fā)

親

似

殼

只

fà(頭發(fā))

qìnɡ(親家)

shì

(似的)

qiào(地殼)

zhǐ(只有)

六、填入合適的修飾詞：

（潔白）的天鵝（美麗）的天鵝（厚厚）的冰（漂亮）的影子（雪白）的羽毛

（長長）的脖子（勤勞）的蜜蜂（仔細）地看（滿意）地端詳（滿意）地笑了

（驚訝）地說

（自言自語）地說（焦急）地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去（懶洋洋）地趴著

七、近義詞：

仔細—（細心）滿意—（滿足）附近—（旁邊）常?！ń?jīng)常）觀察—（觀看）

驚訝—（驚奇）巴望—（盼望）焦急—（著急）孤單—（孤獨）幸虧—（多虧）

格外—（特別）樂滋滋—（樂呵呵）

八、反義詞：

仔細—（馬虎）常?！ㄅ紶枺┙辜薄◤娜荩┯憛挕ㄏ矚g）

九、量詞： 一（只）花狗

一（個）園子

一（所）房子

一（只）野兔

一（個）影子 十、四字詞語（131頁讀讀背背）：

1、關(guān)于團結(jié)合作的成語：同心協(xié)力

眾志成城

萬眾一心

戰(zhàn)無不勝

2、關(guān)于取長補短的成語：人外有人

天外有天

博采眾長

多多益善

3、關(guān)于錯誤思想的成語：貪小失大

舍本逐末

輕重倒置

小題大做

4、關(guān)于刻苦學(xué)習(xí)的成語：勤學(xué)好問

好學(xué)不倦

讀書百遍

其義自見（xiàn）

5、自言自語 筋疲力盡 日新月異 舉世無雙

遵紀守法 自我欣賞 無能為力 嚴行不一

十一、選詞填空：

往常

常常

經(jīng)常

時常

平常

1、放學(xué)后，他（）到操場上打球。

2、班長的學(xué)習(xí)成績非常好，他（）受到老師的表揚。

3、我們學(xué)校的校車（）都是一個男司機開，但最近卻（）由一個女司機開。

4、他（）就很愛運動，所以在運動會上取得了好成績。

十二、拓展：寓言是借故事來說明道理的一種文章。你還知道哪些寓言故事？ 我還知道《自相矛盾》、《杞人憂天》、《少見多怪》這些寓言故事。

第八單元

一、復(fù)習(xí)課文：

1、張衡是（漢）朝人，他是我國古代著名的（天文學(xué)）家，也是杰出的（文學(xué)）家。

2、讀《愛迪生救媽媽》，想：（1）愛迪生為什么能在關(guān)鍵的時候想出辦法來救自己的媽媽？

因為愛迪生從小就愛動腦、動手，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)知識，所以他才能在關(guān)鍵的時候想出辦法救自己的媽媽。（2）愛迪生想出了什么樣的辦法來救媽媽？

愛迪生讓小伙伴們站在點燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了，這樣，醫(yī)生就能給他媽媽做手術(shù)了。

3、我們?nèi)祟愑校ㄈ陌偃f）年的歷史，恐龍卻在地球上生活了大約（兩億）年。

4、說一說你心中的未來世界是什么樣子的。

二、背誦：

1、照樣子，寫一寫：疼得直打滾

急得團團轉(zhuǎn)

2、背誦136頁“我會填”。（1）滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

（2）那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。（3）北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。

3、背誦136頁“我知道”。

（張衡發(fā)明的地動儀），是世界上第一臺測定地震方向的儀器。張衡還是個杰出的（文學(xué)家）呢！

4、背誦149頁“我會讀”和“讀讀背背”。

5、我國古代有許多科學(xué)成就。其中，（造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針）被稱為四大發(fā)明。我國現(xiàn)代有很多著名科學(xué)家。（錢學(xué)森）和（鄧稼先）同其他科學(xué)家一起攻關(guān)，終于研制出了（原子彈）和（氫彈）。

三、聽寫：

勺子 玉石 組成 發(fā)炎 珍珠 離開 香油 嚴寒 眼珠 數(shù)學(xué) 鉆石 睡覺 嚴重 寒冷 雞肉

距離 石油 鉆研 檢查 染色 傳達 團結(jié) 斥責(zé) 負責(zé) 炎熱 夸獎 研究 油條 睡眠 分類

羊肉 離別 耐心 查看 調(diào)查 謎語 傳染 夸張 珍貴 珠寶 種類 嚴格 獎狀 小組 滅亡

寒冬 責(zé)備 團圓 人類 歷史 地球 氣溫 時間 道理 生活 植物 滅絕 兒童團員

北斗星

環(huán)顧四周 恍然大悟

四、比較組詞：

勺（勺子）玉（玉石）組（組成）珠（珍珠）鉆（鉆研）睡（睡覺）璃（玻璃）

勾（勾畫）主（主要）祖（祖國）株（株連）粘（粘貼）垂（垂頭）離（離開）拒（拒絕）油（石油）斥（訓(xùn)斥）炎（發(fā)炎）槳（船槳）肉（肥肉）迷（迷路）

距（距離）由（由于）訴（告訴）談（談話）獎（獎狀）內(nèi)（內(nèi)部）謎（謎語）

傳（傳播）嚴（嚴寒）撒（撒野）仰（仰頭）漢（漢族）撿（撿拾）性（性別）

轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)動）炎（炎熱）散（散文）迎（迎接）汗（汗水）檢（檢查）姓（姓名）

溜（溜走）恍（恍悟）悟（覺悟）恐（恐龍）委（委員）捕（捕捉）帳（帳篷）

留（留下）光（光明）語（語文）鞏（鞏固）萎（枯萎）哺（哺育）賬（算帳）

著（看著）樓（樓房）型（類型）銷（銷售）釘（釘子）描（描寫）址（地址）

者（作者）嘍（嘍羅）形（形狀）消（消滅）訂（訂購）瞄（瞄準）趾（腳趾）

偷（小偷）愉（愉快）榆（榆樹）

五、多音字：

zhuǎn(旋轉(zhuǎn))

shǔ(數(shù)九)

huǎnɡ(晃眼)

chu?n(傳達)

zǎi(記載)

第五篇：二年級語文期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流稿

在每年的期末復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)緊緊結(jié)合語文教學(xué)大綱，突出三個特色，一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。新理念、新內(nèi)容、新教法，必將使復(fù)習(xí)課煥發(fā)新的活力。

首先、要注意以下幾個方面，提高復(fù)習(xí)效率。

1、搞好一項活動

復(fù)習(xí)時間緊，任務(wù)重，為了減輕工作壓力，提高復(fù)習(xí)效率，應(yīng)加強教師之間的相互交流與合作，開展平行班之間的集體定計劃、備課和編寫復(fù)習(xí)資料的教研活動。活動可以采取既分且合的形式，各教師在使用時還要結(jié)合班級實際有所增刪。這樣，集中了眾人的智慧，提高了資料的質(zhì)量，實現(xiàn)了資源共享。

2、要正確對待兩個問題

（1）學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣與復(fù)習(xí)態(tài)度

“興趣是最好的老師?！庇行?fù)習(xí)課單調(diào)乏味、機械重復(fù)的現(xiàn)象，易使學(xué)生產(chǎn)生“炒冷飯”的感覺，因此，上復(fù)習(xí)課時，教師要通過開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣

同時，教師還要適時做好學(xué)生的思想教育工作，使他們端正復(fù)習(xí)態(tài)度，克服畏難情緒，樹立必勝信心。整個復(fù)習(xí)階段，對學(xué)生要多表揚少批評，多鼓勵少指責(zé)，使學(xué)生變“要我復(fù)”為“我要復(fù)”。

（2）資料的編寫與使用

對于復(fù)習(xí)資料，要把準以下的“度”：一怕無，二怕濫，三怕生搬硬套。首先，復(fù)習(xí)課必須要有適當(dāng)數(shù)量的復(fù)習(xí)資料，這是搞好復(fù)習(xí)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)；其次，正確對待自己手頭的復(fù)習(xí)資料。現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料鋪天蓋地，泥沙俱下，我們不能盲目崇拜、一味拿來。而要精心挑選，作深加工，重新編排；再次，教師要養(yǎng)成自編資料（包括測試內(nèi)容）的習(xí)慣。編寫的原則是：符合新課標的要求；以教材為基礎(chǔ)；切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際。教師能否編好復(fù)習(xí)資料，反映了教師對教材的知識體系的理解和把握的情況，也反映了教師素質(zhì)的高低。教師自編資料，利于針對班級學(xué)生實際開展復(fù)習(xí)工作，利于促使自己自覺收集信息，改進復(fù)習(xí)工作。

其次、還要處理好三個關(guān)系：即處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系；處理好打好基礎(chǔ)與鞏固提高的關(guān)系；處理好自主復(fù)習(xí)與老師指導(dǎo)的關(guān)系。

下面我就現(xiàn)在所從事的二年級教學(xué)工作將自己在復(fù)習(xí)中的一些計劃及做法闡述如下：

一、本冊教材分析：

二年級下冊教材以“專題式”出現(xiàn)，八個單元就是八個專題，每個專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的。從教材特點上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓語文學(xué)習(xí)變得更輕松、更快活。讓學(xué)生不斷地在多讀書少做題的語文學(xué)習(xí)中體驗語文的樂趣、學(xué)習(xí)的樂趣、把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種快樂、一種享受、一種追求。雖然識字量增加了，但趣味性也更強了，孩子們往往是在欣賞“連環(huán)畫”般的課文中無意間就認識了要求掌握的漢字。相對而言，要求書寫的漢字這學(xué)期大大增加，在要求書寫的300個漢字中，有的是以前認識的，有的是本課認識的，是平時出現(xiàn)最多，最常見且構(gòu)詞率非常高的字。每課的書寫量較多，并出現(xiàn)了連詞書寫的內(nèi)容。要求幫助學(xué)生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu)，使學(xué)生不僅能把字寫正確，更能把字寫美觀。

二、復(fù)習(xí)的總目標：

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，認識400個漢字，能正確書寫300個漢字。尤其是一些重點詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運用。

2、重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分平、翹舌音，前鼻音和后鼻音。

3、掌握會寫漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點。

4、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

5、培養(yǎng)學(xué)生用普通話和同學(xué)交流合作，能做到聲音響亮，口齒清楚。

6、學(xué)會禮貌用語，能用指定的詞語說一句完整的話。

7、能有感情地朗讀并背誦指定課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

8、能背誦一些名句名段。并養(yǎng)成積累喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句的習(xí)慣。

9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。

10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記。

三、復(fù)習(xí)課時安排：

復(fù)習(xí)時間共計20課時，其中包括單元的考試。

四、復(fù)習(xí)主要內(nèi)容：

1、小歸類復(fù)習(xí)提綱。小歸類復(fù)習(xí)題包括如下內(nèi)容：區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母；區(qū)分同音字；區(qū)分平、翹舌音（尤其是聲母是r的翹舌音）；漢語拼音字母表；偏旁組字練習(xí)；本冊多音字詞表；近、反義詞練習(xí)；填量詞練習(xí)；按要求寫詞練習(xí)（如AABB、ABAB等詞）；補充成語練習(xí)；專項的查字典填空和加標點練習(xí)；課內(nèi)閱讀和課外閱讀練習(xí)等內(nèi)容。

2、為了分散難點，我還制定了單元復(fù)習(xí)提綱。內(nèi)容包括：單元重點詞語；選擇正確讀音；形近字的區(qū)分；一字開花；換偏旁組字組詞；選擇同音字、形近字近義詞的填空；在句子中找反義詞；給多音字選擇讀音；用字組詞并說話；詞語接龍；劃掉不是同一類的詞；更換句子的標點并讀出句子不同的語氣；補充句子；用熟字組字；詞語搭配；遞進詞組（如一個比一個好）；填合適動詞；按課文內(nèi)容填空；默寫古詩；補充春聯(lián)、諺語；寫比喻句；用詞組句；給句子重新排序；并在每單元后設(shè)計了寫話練習(xí)。

3、并設(shè)計了口試部分（朗讀和背誦課文的比賽）。

五、復(fù)習(xí)措施：

1、基礎(chǔ)知識的鞏固：

以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué)，使復(fù)習(xí)課變得有趣，吸引學(xué)生注意力，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。

2、閱讀寫話的復(fù)習(xí)：

復(fù)習(xí)本冊課文，強化一些美文的誦讀，重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施，正面評價學(xué)生。

3、解題方法的指導(dǎo)：

有的學(xué)生在答卷時不會審題，因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子，讓學(xué)生互相幫助，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

總之，我們要在復(fù)習(xí)中注重新舊知識的銜接，及時、準確地了解學(xué)生的復(fù)習(xí)情況。不斷調(diào)整復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)方法。注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生認真審題、細心檢查的好習(xí)慣。