第一篇：城廂中心學校崗位設置實施方案(2013)

城廂中心學校專業(yè)技術崗位聘任實施方案（試行）

為了貫徹落實《關于進一步加強和改進教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位聘任管理的若干意見》（安職改?2013?11號文），根據安教【2013】281號《安溪縣中、高級教師專用技術職務競聘量化考評指導意見（試行）》、安政人（2013）110號《關于教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位聘任工作若干具體問題的處理意見》精神以及安政人（2013）118號《關于教育系統(tǒng)實施專業(yè)技術崗位聘任有關問題的說明》等文件精神，結合我單位實際情況，制定崗位競聘方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，按照崗位設置科學、運行管理規(guī)范、職務能上能下、待遇能高能低的改革方向，建立適合本單位專業(yè)技術人員的崗位管理制度，逐步實現由身份管理向崗位管理轉變，調動廣大教職工的工作積極性，促進教育事業(yè)健康和諧發(fā)展。

二、崗位設置管理原則

堅持黨管干部、黨管人才的原則；堅持規(guī)范設崗、按需設崗的原則；堅持精簡效能、動態(tài)管理的原則。

三、實施范圍和對象

本校在編在崗人員。

四、崗位聘任條件

專業(yè)技術崗位的任職基本條件，嚴格按照《省市縣關于事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》、縣人事局《關于事業(yè)單位崗位管理若干意見》以及教育局指導意見的有關規(guī)定執(zhí)行。

專業(yè)技術崗位基本條件

根據專業(yè)技術崗位的基本條件按照行業(yè)指導意見的要求和現行專業(yè)技術職務評聘有關規(guī)定，聘任時間的長短，結合工作需要，崗位責任、工作量、知識技術含量、承擔的風險以及準入條件等因素，制定任職的具體標準如下。

1、受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家相應教師職務的基本任職條件。同時應具備良好的師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協作，嚴于律己。

2、各等級專技崗位的基本要求：

（1）、專業(yè)技術五級崗位：在專業(yè)技術六級崗位工作滿二年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現優(yōu)秀。

（2）、專業(yè)技術六級崗位：在專業(yè)技術七級崗位工作二年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現優(yōu)秀。

（3）、專業(yè)技術七級崗位：具備高級教師任職資格，具有豐富的教學經驗和強硬的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現優(yōu)秀。

（4）、專業(yè)技術八級崗位：取得中級職稱并在專業(yè)技術九級崗位工作二年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現良好。

（5）、專業(yè)技術九級崗位：取得中級職稱，在專業(yè)技術十級崗位工作二年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業(yè)務能力，在教育教學工作中發(fā)揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現良好。

（6）、專業(yè)技術十級崗位：具備中級任職資格，有較扎實的基礎理論和專業(yè)知識，在教育教學中發(fā)揮較好的作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業(yè)績較好，表現良好。

（7）、專業(yè)技術十一級、專業(yè)技術十二級：專業(yè)技術十一級崗位，其任職人員應具備助理級任職資格條件，有較強的業(yè)務技能，能勝任和履行崗位職責，在專業(yè)技術十二級崗位工作二年以上；專業(yè)技術十二級崗位，任職人員應具備助理級任職資格條件，有較強的業(yè)務技能，能勝任和履行崗位職責。

3、凡聘任到上一級專業(yè)技術崗位原則上要在教育教學第一線，且任現職以來，認真履行圓滿完成各項工作任務，年度考核均達到合格及以上等次。

五、崗位聘任辦法

（一）根據安政人（2013）110號文件精神，崗位競聘工作堅持以下原則：

1.統(tǒng)一推行量化考評工作制度。中心學校組織實施崗位競聘工作嚴格對應聘人員進行量化綜合考評。未經量化考評的聘任結果一律不得上報。

2.統(tǒng)一崗位聘任基本分值。為確保崗位聘任的質量和水平，全縣統(tǒng)一設定崗位的基本分值為60分，既應聘人員參加所在學校量化考評，其考評得分應達60分及以上，學校方能給予聘任相應的崗位。

3.統(tǒng)一報送量化考評得分情況。學校報批專業(yè)技術崗位聘任結果時，同時填報《安溪縣教育系統(tǒng)專業(yè)技術崗位競聘量化考評得分登記表》。

4.統(tǒng)一專業(yè)技術崗位聘任年限：全縣教師專業(yè)技術崗位聘任年限統(tǒng)一為2年。

5.明確非常設崗位管理有關規(guī)定。根據文件精神設置的選優(yōu)、過渡、浮動等三種崗位是我縣教育系統(tǒng)中的非常設崗位。對按非常設崗位聘任的有關人員，不能申請晉升等級崗位；只有轉入學校常設崗位聘任后方可參加晉升等級崗位的競聘。

6.因工作需要，報縣委縣政府同意并由組織人事部門批準抽調借用到縣重點項目等教育系統(tǒng)外單位或由教育行政部門批準教育系統(tǒng)內借用的教師，予以保留其原聘專業(yè)技術職務細分等級。對未經批準借用且時間累計超過半年及以上的人員，一律按其原聘專業(yè)技術職務的最低等級予以保留工資待遇，且不予計算聘任年限。

（二）競聘依據《城廂中心學校教師專業(yè)技術職務競聘量化考評細則》，按各專業(yè)技術崗位空缺的職數擇優(yōu)選聘。

六、崗位聘任程序

1公布崗位余額。根據重新核準后的崗位數，公布各專業(yè)技術崗位空缺情況。

2、組織實施竟聘。

3、公示。各空缺崗位確定人員后實行公示，公示期7天。公示期間，教職工如對崗位確定有異議的，可向單位崗位競聘領導小組提出書面申訴，由單位崗位競聘領導小組復議。

4.簽約上崗。中心學校法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。

七、組織領導

1.成立崗位競聘領導小組。依法加強對學校崗位競聘的工作進行督導檢查。

2.成立崗位競聘考核工作組。充分發(fā)揮職能作用，嚴格依據專業(yè)技術職務競聘量化考評細則，共同做好崗位競聘組織實施工作。

2013 年12月 3 日 單位（蓋章）城廂中心學校

第二篇：學校崗位設置實施方案

學校崗位設置實施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神，結合和我單位實際情況，現制定本單位崗位設置管理實施方案。

一、實施范圍和原則

１、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

２、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級設置

本單位設置專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術崗位為主。其中專業(yè)技術人員專業(yè)技術崗位13名，占崗位總量的100％；

（一）專業(yè)技術崗位等級

根據中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位9個，中級崗位4個，初級崗位0個。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》有關規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術崗位基本條件（1）基本任職條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結協作，嚴于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應崗位要求的身體條件；

5、具有相應的專業(yè)技術職務任職資格；

6、具有相應的教師資格；

7、任現職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，考核均達到“合格”及以上等次；

8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；

9、符合相應層次的專業(yè)技術崗位任職年限要求。（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術崗位高一級崗位

1.師德考核不合格的； 2.專業(yè)技術考核不合格的； 3.弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

4.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的； 5.有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的；

7.長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的； 8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數的； 9.不承擔教育教學工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實施方法

１、首次按崗位設置聘用時，保證是我校所屬單位現有在編的正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

2、本次崗位設置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。

4、今后出現空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細則與操作過程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項出現積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

3、如果上述第2項出現積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數多者優(yōu)先。

（三）實施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：2013年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施： 1、2013年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。2、2013年10月11日——2013年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下，成立學校崗位設置工作領導小組，制定本校詳細的崗位設置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢全體教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。3、2013年10月14日——2013年10月20日，學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報中牟縣人力資源社會保障局認定。

五、組織領導

為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組 組 長：秦可 副組長：韓翠紅

成 員：劉承訓、張艷艷

學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

魏寨小學 2013.9

第三篇：學校崗位設置實施方案(樣本)

ＸＸ縣ＸＸＸ學校崗位設置實施方案

（樣本）

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據《漯河市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》（漯辦〔2010〕54號）文件精神，結合我?！秿徫辉O置方案》及單位實際，制定本實施方案。

一、實施范圍和原則

1、本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

3、堅持向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、骨干教師和重要崗位人員實施傾斜政策的原則。

二、崗位類別設置

1、我單位編制ＸＸ人，規(guī)格為科級全額撥款事業(yè)單位，領導職數Ｘ人（正職Ｘ人，副職Ｘ人），內設Ｘ個科室?，F實有人員ＸＸ人，超編Ｘ人（或超編Ｘ人）。根據核準的崗位設置方案，我單位設置崗位總量ＸＸ個。

2、本單位設置管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術崗位為主。其中管理崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%；專業(yè)技術崗位ＸＸ人，占單位崗位總量的Ｘ%；工勤技能崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%。

三、崗位等級的設置

（一）管理崗位等級的設置

機構編制部門核定的我校單位規(guī)格為ＸＸ級，管理崗位最高等級設置為Ｘ級職員崗位。

按照機構編制部門核定的崗位，本次設置Ｘ級職員崗位Ｘ名、Ｘ級職員Ｘ名。

中層領導管理崗位數按照機構編制部門核定的內設機構數確定，共Ｘ名。本次設置Ｘ級職員崗位Ｘ名。

（二）專業(yè)技術崗位等級設置

1、教師崗位暫按Ｘ個等級劃分?，F行中學高級教師職務的，按現行規(guī)定對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的五級、六級、七級，其崗位名稱分別為：中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位。現行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級，其崗位名稱分別為：小學高級（中學一級）教師一級崗位、小學高級（中學一級）教師二級崗位、小學高級（中學一級）教師三級崗位；小學一級（中學二級）教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級，其崗位名稱分別為：小學一級（中學二級）教師一級崗位、小學一級（中學二級）教師二級崗位；小學二級、三級（中學三級）教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級。

2、專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分別設置高級崗位Ｘ個，中級崗位Ｘ個，初級崗位Ｘ個。

3、按上級核定崗位數，高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2：4：4，設置五級崗位Ｘ個，六級崗位Ｘ個，七級崗位Ｘ個。中級崗

位八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3，設置八級崗位Ｘ個，九級崗位Ｘ個，十級崗位Ｘ個。初級崗位十一級、十二級之間的結構比例為5：5，設置十一級崗位Ｘ個，十二級崗位Ｘ個。

（三）工勤技能崗位等級

設置技術工崗位Ｘ個，占我單位崗位設置總量的Ｘ%。其中，二級崗位Ｘ個，三級崗位Ｘ個，四級崗位Ｘ個，五級崗位Ｘ個。

四、崗位任職及聘用基本條件

三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《漯河市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》文件規(guī)定結合我校實際情況執(zhí)行。

（一）三類崗位必備條件

（1）遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校工作安排；

（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（3）具有崗位所需的專業(yè)知識、能力和技能；（4）適應崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位基本條件

1、職員崗位應具有中專以上文化程度。其中六級以上職員崗位一般應具有大學?？埔陨衔幕潭?。

2、基本任職條件：

（1）六級職員崗位須在七級職員崗位上工作三年以上；（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

（三）專業(yè)技術崗位基本條件

1、專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現行專業(yè)技術職稱評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養(yǎng)和端正的教育思想，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協作，嚴于律已。

2、符合各等級崗位的基本任職條件：

(1)、五級崗位須在六級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上，八級崗位須在九級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位工作三年以上且連續(xù)六年考核合格以上，十一級崗位須在十二級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上。

(2)首次聘用時，按下列原則聘用

五級崗位須在七級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上；八級崗位須在十級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。十一級崗位須在十二級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。

首次聘用人員均需填報《漯河市事業(yè)單位首次崗位設置聘用人員登記表》（附件5）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位崗位說明書》(附件2)、《漯河市事業(yè)單位首次崗位聘用人員花名冊》(附件4)和《漯河市事業(yè)單位崗位設置聘用情況備案表》（附件6）。

(3)首次聘用后崗位職數出現空余，按下列原則聘用

若五級崗位職數出現空余由在七級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若五級崗位職數再出現空余由在七級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若五級崗位職數還出現空余由在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若六級崗位職數出現空余由在七級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若六級崗位職數再出現空余由在七級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若六級崗位職數還出現空余由在七級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若八級崗位職數出現空余由在十級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若八級崗位職數再出現空余由在十級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若八級崗位職數還出現空余由在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若九級崗位職數出現空余由在十級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若九級崗位職數再出現空余由在十級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若九級崗位職數還出現空余由在十級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若十一級崗位職數出現空余由在十二級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若十一級崗位職數

再出現空余由在十二級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若十一級崗位職數還出現空余由在十二級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

首次聘用后崗位職數出現空余，按本條原則聘用人員還需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批表》（附件10）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批花名冊》（附件9）。

3、新錄用人員按所具備的相應專業(yè)技術職務任職基本條件、學術水平和能力申報相應的崗位等級。有試用期的人員，必須試用期滿且考核合格后，按照等級崗位任職條件要求申報其相應崗位等級。

（四）工勤技能崗位基本條件

（1）考核連續(xù)三年合格及以上，具備必備條件。（2）工勤技能崗位任職條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

3、新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

1、首次按崗位設置聘用時，保證我?，F有在編在冊的正式人員，按照現聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

2、對超過核準的管理（專業(yè)技術、工勤崗位）結構比例的，將通過自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步調整，達到規(guī)定的結構比例。

3、本次聘用時，在基本任職條件、必備條件同時具備的基礎上，由滿足條件的人員申報競聘崗位，若申報崗位人數超過空崗數時，依以下條件確定排序：（1）任職（管理、專技、工勤）年限；（2）參加工作時間（以月份為準）；（3）參照職評辦法通過群眾、崗位設置領導小組測評。具體辦法是：先以任職年限長的優(yōu)先，若任職年限相同，看工作時間長短，若相同按第三項進行測評排出次序。

4、今后出現空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗有關規(guī)定，結合上一條擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準后方可破格聘用。

6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員，被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

六、實施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：2014年9月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下三個步驟實施： 1、2014年9月16日前，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由單位負責人集體討論通過，報縣教科體局備案。2、2014年9月18日前，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂

聘用合同。3、2014年9月22日前，完成崗位設置和聘用工作，完善相關表冊及材料，并經主管部門審核后，報人力資源行政部門認定。

七、組織領導

1、為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組：

組長：ＸＸＸ，副組長：ＸＸＸ，成員：ＸＸＸ、ＸＸＸ（30人以下單位成員不少于7-10人，31人以上100人單位成員不少于15-20人，101人以上單位成員不少于20人，）。

下設崗位設置管理辦公室，ＸＸＸ同志擔任辦公室主任。

2、加強思想政治工作。要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

八、未盡事宜，另行補充規(guī)定。

九、解釋權歸本單位崗位設置管理工作領導小組

二〇一四年九月

日

第四篇：學校崗位設置實施方案

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據國家和省市有關文件精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優(yōu)秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動各類人員的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育教學事業(yè)的發(fā)展。

二、基本原則

堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優(yōu)化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩(wěn)實施、穩(wěn)步推進的原則。

三、設置崗位情況

(一)廣元市人事局、劍閣縣人事局審核設置崗位數：設置崗位總量111個，其中：管理崗位2個，三級0個，四級0個，五級（a）0個，五級（b）0個，六級（a）0個，六級（b）0個，七級（a）0個，七級（b）0個，八級（a）0個，八級（b）0個，九級2個，十級0個（管理崗位a表示領導崗位，b表示非領導崗位）。專業(yè)技術崗位105個，其中：三級0個，四級0個，五級1個，六級2個，七級2個，八級13個，九級19個，十級14個，十一級27個，十二級27個，十三級0個。工勤技能崗位4個，其中：一級0個，二級0個，三級1個，四級2個，五級1個，普通工0個。

（二）按我校教職工數及職稱結構，實際設置崗位總量148個，其中：管理崗位0個。專業(yè)技術崗位146個，其中：七級（副高）1個，八級13個，九級19個，十級25個（八級九級十級為中級職務）。十一級27個，十二級60個，十三級1個（十一級至十三級為初級職務）。工勤技能崗位2個。

1、管理崗位的名稱、等級、數量

總數0個，占單位崗位總量的0%。其中：三級0個，四級0個，五級0個，六級0個，七級0個，八級0個，九級0個，十級0個。

2、專業(yè)技術崗位等級、數量及結構比例

（1）高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%

a、正高級崗位0個，占專業(yè)技術崗位比例0%。其中：三級崗位0個，四級崗位0個。

b、副高級崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例0.68%。其中：五級崗位0個，六級崗位0個，七級崗位1個。

（2）中級崗位57個，占專業(yè)技術崗位比例38.51%。其中：八級崗位13個，九級崗位19個，十級崗位25個。

（3）初級崗位88個，占專業(yè)技術崗位比例59.46%。其中：十一級崗位27個，十二級崗位60個，十三級崗位1個（未評職1人）。

3、工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位2個，占單位崗位總量的1.35%。其中：技術工一級0個，技術工二級0個，技術工三級0個，技術工四級1個，技術工五級1個，普通工崗位0個。

四、崗位職責與任職條件（任職條件含基本條件和具體條件）（見附件1）

三類崗位的基本條件按《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)〔2010〕103號）有關規(guī)定執(zhí)行。

（一）管理崗位各等級職責與任職條件

（二）專業(yè)技術崗位各等級職責與任職條件

（三）工勤技能崗位各等級職責與任職條件

五、具體崗位說明書（一崗一書）（見附件2）

六、競爭上崗辦法

制定競爭上崗辦法應按照《廣元市事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（廣府辦發(fā)[2010]103號）有關規(guī)定為依據，在內容上應包括以下五個方面：

（一）符合各等級崗位條件的待聘人員情況（見待聘人員花名冊）

（二）實施競爭上崗的辦法（考試、考核等辦法）

（三）實施競爭上崗的方法步聚及時間要求

1、公布已經核準的崗位設置實施方案，包括具體崗位及其職責、聘用條件等事項。

2、工作人員申請應聘。填寫《事業(yè)單位崗位競聘申請表》。

3、聘用工作組織按崗位條件和競聘條件對應聘人員的資格、條件進行審核。

4、公示參加競崗人員審核結果。

5、開展競爭上崗（組織競崗人員通過考試、考核等形式進行競爭上崗），聘用工作組織根據競崗情況或考核結果，擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

6、單位負責人員集體討論確定擬聘人員。

7、公示擬聘用人員情況（名單、崗位名稱與等級）。

8、按核準權限逐級上報政府人事部門核準或備案。

9、聘用單位法定代表人或者其委托人與受聘人員簽訂聘用合同。

（六）聘用合同簽訂

（七）其它需要說明的問題

單位按照競爭上崗的程序，作出具體工作計劃安排，要求任務清晰、安排合理，責任明確，標準具體。

七、組織領導

（一）、成立劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組，組成人員如下：

組　長：伏大慶

副組長：王澤輝

成　員：王永芳　楊明智　田紫琳　吳朝利　趙立勤

張知勇　劉志明　魏長生　邢春芳　胥建偉

余　江　趙　輝　祁碧芳　宋文富　羅永清

領導小組下設辦公室，由張知勇任辦公室主任。

（二）領導小組職責：

1、制訂實施方案。根據國家、省、市有關文件精神，制定單位崗位設置實施方案，召開單位職工大會或職工代表大會討論通過。

2、資格審查。對申請競聘人員提交的材料對照崗位任職條件進行資格審查，確定參加競聘打分人員名單。

3、組織開展人員競崗工作，確定單位擬聘人員名單。

4、協調和處理問題。對崗位實施工作中出現的各種情況和問題進行協調并處理，仲裁本單位崗位實施工作中存在的爭議。

5、其它相關工作

八、本方案解釋權歸劍閣縣下寺小學校崗位設置領導小組。

第五篇：學校崗位設置實施方案

事業(yè)單位崗位設置實施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，根據自治區(qū)人事廳、教育廳《關于印發(fā)廣西壯族自治區(qū)普通中小學、幼兒園崗位設置結構比例指導標準的通知》（桂人發(fā)〔2009〕52號）等有關政策規(guī)定及縣教育局給定的指標限額，結合實際情況，制定本方案。

一、崗位設置情況

（一）崗位類別

本校設置崗位總量73個，其中：管理崗位0個，占崗位總量的0%；專業(yè)技術崗位68個，占崗位總量的93.15%；工勤技能崗位5個，占崗位總量的6.85%。

（二）管理崗位的名稱、等級、數量

管理崗位總數0個，占崗位總量的0%。

（三）專業(yè)技術崗位等級、數量及結構比例

專業(yè)技術崗位68個，占崗位總量的93.15%，其中：

1.副高級專業(yè)技術崗位1個，占專業(yè)技術崗位比例1.47%。其中：七級崗位1個，占副高級崗位比例100%。

2.中級崗位25個，占專業(yè)技術崗位比例36.76%。其中：八級崗位7個，占中級崗位比例28%；九級崗位10個，占中級崗位比例40.%；十級崗位8個，占中級崗位比例32%。

3.初級崗位42個，占專業(yè)技術崗位比例61.76%。其中：十一級崗位21個（其中其他專業(yè)技術崗位1個），占初級崗位比例50%；十二級崗位21個（其中其他專業(yè)技術崗位1個），占初級崗位比例50%。

（四）工勤技能崗位等級、數量及結構比例

工勤技能崗位5個，占單位崗位總量的1.47%。其中：技術工三級崗位1個，占工勤技能崗位總量比例20%；技術工四級崗位2個，占工勤技能崗位總量比例40%；技術工五級2個，占工勤技能崗位總量比例40%。

二、組織領導

為保證我校事業(yè)單位崗位設置實施工作順利進行，成立XXX學校事業(yè)單位崗位設置工作領導小組，成員名單如下：

組長：XXXXXX學校校長

副組長：XXXXXX學校黨支部書記、副校長

XXXXXX學校副校長

XXXXXX學校副校長

成員：XXXXXX學校政教處主任

XXXXXX學校教務處主任

XXXXXX學?？倓仗幹魅?/p>

XXXXXX學校政教處副主任

XXXXXX學校教務處副主任

XXXXXX學校語文組組長

XXXXXX學校數學組組長

XXXXXX學校綜合組組長

XXXXXX學校黨支部紀檢委員

領導小組下設辦公室，辦公室主任由XXX同志兼任，辦公室成員有XXX、XXX、XXX、XXX。

三、實施方法步驟

在縣教育局的指導下，根據上級有關部門的要求開展工作，積極穩(wěn)妥推進，遇到重大問題，及時匯報。明確職責任務，切實履行職責，做好崗位設置的實施工作，嚴格按照政策要求，制定好崗位設置實施方案和崗位設置說明書等，組織好崗位聘用，廣泛聽取教職工的意見，深入細致地做好思想政治工作，充分調動廣大職工的積極性和主動性，推動改革順利實施。嚴肅工作紀律，要認真履行職責，嚴肅人事紀律，加強監(jiān)督檢查，確保崗位設置的各項工作規(guī)定落到實處。

（一）制定實施方案，編寫崗位說明書

按縣教育局給定的崗位指標，制定崗位設置實施方案，編寫崗位說明書，組織本校教職工代表大會討論實施方案，領導小組研究通過實施方案，實施方案和崗位說明書報縣教育局審核通過后，上報縣人力資源和社會保障局核準。

（二）組織競崗，上報材料，簽訂合同

按上級批準的崗位設置方案、崗位說明書等有關材料，根據學校發(fā)展需要，嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，組織人員競聘上崗，按崗聘用，填寫花名冊、登記表等，上報縣人力資源和社會保障局審批備案后簽訂聘用合同，兌現工資。

（三）總結

待縣人力資源和社會保障局審核、認定，下發(fā)認定通知單后，學校做好經驗總結。

附件一：XXX學校事業(yè)單位崗位設置量化測評評分辦法

附件二：XXX學校事業(yè)單位崗位說明書

XXX學校

二○一一年六月二十日