第一篇：天津大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)考研參考書目

天津大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)考研參考書目

考試科目：工業(yè)設(shè)計(jì)理論，產(chǎn)品設(shè)計(jì)——工業(yè)設(shè)計(jì)工程

參考書目：

工業(yè)設(shè)計(jì)思想基礎(chǔ)，李樂山；

設(shè)計(jì)調(diào)查，李樂山；

工業(yè)設(shè)計(jì)心理學(xué)，李樂山；

產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)，邊守仁。

天津大學(xué)一直都沒有公布工業(yè)設(shè)計(jì)理論考試參考書目，這是我們風(fēng)標(biāo)考研多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的，大家可以多看李樂山老師出版的書籍，希望對(duì)報(bào)考天津大學(xué)工業(yè)設(shè)計(jì)研究生的同學(xué)有幫助。

第二篇：天津大學(xué)材料學(xué)院考研招生簡(jiǎn)章

天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院 2013年研究生招生夏令營(yíng)活動(dòng)通知

重要提示：天津大學(xué)將對(duì)參與夏令營(yíng)正式營(yíng)員提前面試選拔，歡迎有意報(bào)考我校2013年研究生的同學(xué)積極申請(qǐng)。

天津大學(xué)是教育部直屬國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)，其前身為北洋大學(xué)，始建于1895年，是中國(guó)近代史上第一所大學(xué)，素以“實(shí)事求是”的校訓(xùn)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的校風(fēng)和“愛國(guó)奉獻(xiàn)”的傳統(tǒng)享譽(yù)海內(nèi)外。1951年經(jīng)國(guó)家院系調(diào)整定名為天津大學(xué)，是1959年中共中央首批確定的16所國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)之一，是“211工程”、“985工程”首批重點(diǎn)建設(shè)的大學(xué)。

天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院（簡(jiǎn)稱材料學(xué)院）歷史悠久，可追溯到北洋大學(xué)時(shí)期的采礦和冶金等學(xué)科。其一級(jí)學(xué)科涵蓋材料學(xué)、材料加工工程、材料物理與化學(xué)三個(gè)二級(jí)學(xué)科，是國(guó)家首批一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)和首批一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科，由始建于五十年代初的焊接、金屬材料及熱處理、高分子材料、無機(jī)非金屬材料、腐蝕與防護(hù)等學(xué)科組成。材料學(xué)院具有優(yōu)良的歷史傳承，為國(guó)家重大工程、經(jīng)濟(jì)建設(shè)及我國(guó)材料學(xué)科發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)，培養(yǎng)了一批材料領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，其中杰出校友師昌緒院士于2010年獲得國(guó)家最高科技獎(jiǎng)。目前的先進(jìn)陶瓷與加工技術(shù)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、教育部材料復(fù)合與功能化工程研究中心、低維功能材料與制備技術(shù)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、材料復(fù)合與功能化天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、天津市現(xiàn)代連接技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室都是以本學(xué)科為主要依托。

學(xué)院目前有專職教師和研究人員118人，入選國(guó)家千人計(jì)劃2人、天津市千人計(jì)劃4人，杰出青年基金獲得者1人，國(guó)家級(jí)教學(xué)名師1人、全國(guó)優(yōu)秀教師1人、新世紀(jì)優(yōu)秀人才17人，新入選第二批國(guó)家青年千人計(jì)劃1人。

材料學(xué)院積極開展高質(zhì)量學(xué)術(shù)論壇和國(guó)際交流活動(dòng)。僅2011年，材料學(xué)院組織主辦全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議5次，接待國(guó)外來訪26人次，開展學(xué)術(shù)講座23次。學(xué)院與美國(guó)弗吉尼亞理工大學(xué)的合作非常密切，雙方構(gòu)建了合作交流的初步框架和交流制度；還與日本國(guó)立物質(zhì)材料研究機(jī)構(gòu)合作，建立了天津大學(xué)－日本NIMS聯(lián)合研究中心，聘請(qǐng)了NIMS研究所4位教授為天津大學(xué)客座教授，召開了第一次雙邊學(xué)術(shù)研討會(huì)。此外，與日本東北大學(xué)聯(lián)合舉辦了關(guān)于生物材料的Workshop，并在日本舉行了“天津大學(xué)日”活動(dòng)。截止到目前，材料學(xué)院已與美國(guó)加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）、美國(guó)弗吉尼亞理工（VT）、英國(guó)曼徹斯特大學(xué)、德國(guó)薩爾大學(xué)、日本東北大學(xué)、澳大利亞昆士蘭大學(xué)及南澳大利亞理工等十余所國(guó)外知名高校建立了密切合作關(guān)系。

天津大學(xué)材料學(xué)院將于2012年7月4日-7日在天津大學(xué)舉辦2013年研究生招生夏令營(yíng)活動(dòng)，旨在為一批熱愛科研、基礎(chǔ)扎實(shí)、素質(zhì)全面、德才兼?zhèn)涞膽?yīng)屆本科畢業(yè)生繼續(xù)深造和發(fā)展搭建平臺(tái)、創(chuàng)造機(jī)遇?；顒?dòng)舉辦期間，將全面介紹院系和學(xué)科發(fā)展近況，請(qǐng)營(yíng)員走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開設(shè)專題講座、學(xué)術(shù)論壇、設(shè)計(jì)創(chuàng)作；同時(shí)，還將組織校內(nèi)外參觀考察、導(dǎo)師見面會(huì)等活動(dòng)。參與合格營(yíng)員將有機(jī)會(huì)被我校提前面試錄取為2013年研究生。

一、申請(qǐng)基本資格

（1）國(guó)內(nèi)“985工程”高校、研究生院高校、“211工程”高?；蛩趯I(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科的2013屆本科畢業(yè)生。

（2）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，“985工程”高校和研究生院高校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名須在班級(jí)或?qū)I(yè)前30％；“211工程”高校以及所在專業(yè)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)排名須在班級(jí)或?qū)I(yè)前10％；或有突出成果、論文或特殊專業(yè)特長(zhǎng)者；具備研究生推薦免試資格者優(yōu)先。

（3）英語水平良好，達(dá)到英語六級(jí)水平（成績(jī)≥425分）。（4）對(duì)從事學(xué)科學(xué)術(shù)研究有濃厚興趣，具有一定創(chuàng)新力和潛能。

二、申請(qǐng)辦法

申請(qǐng)人須請(qǐng)務(wù)必于2012年6月20日之前，將以下材料的掃描件發(fā)送至 clyj@tju.edu.cn，上傳的申請(qǐng)表要求word格式（需附電子照片），附件名稱格式為“所在院校-申請(qǐng)人姓名-所在專業(yè)-申請(qǐng)專業(yè)”（須寫清楚申請(qǐng)的方向，如高分子、無機(jī)、金屬、材化或者材料加工）

1.《天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院夏令營(yíng)申請(qǐng)表》；

2.本科學(xué)習(xí)成績(jī)單和專業(yè)排名證明（加蓋學(xué)校或?qū)W院的教務(wù)部門公章）；

3.其他證明材料（如已發(fā)表的或者接收的論文復(fù)印件、證書復(fù)印件、英語水平證書成績(jī)單、相關(guān)證書等）

申請(qǐng)者在收到確認(rèn)回復(fù)后，視為申請(qǐng)材料提交成功。

三、資格審查

申請(qǐng)者在到達(dá)天津大學(xué)時(shí)，須提交如下紙質(zhì)版材料：

1.《天津大學(xué)材料學(xué)院2013年研究生招生夏令營(yíng)申請(qǐng)表》； 2.證明學(xué)習(xí)成績(jī)及排名的成績(jī)單或證明件，并加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章；

3.相關(guān)證明材料（英語水平證書成績(jī)單；學(xué)生證；各類獎(jiǎng)勵(lì)材料）。

整套申請(qǐng)材料需裝入A4大信封，信封正面注明“夏令營(yíng)申請(qǐng)材料”，及“申報(bào)專業(yè)-姓名-所在學(xué)校-所在專業(yè)”。

注：提交的各項(xiàng)紙質(zhì)材料需與網(wǎng)報(bào)時(shí)提供的各項(xiàng)信息相一致，如報(bào)到時(shí)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)報(bào)的相關(guān)信息與事實(shí)不符或所需提交的材料不齊全，學(xué)部有權(quán)取消其參加夏令營(yíng)的資格。

學(xué)院將以教育背景、學(xué)業(yè)水平、科研能力、綜合素質(zhì)為主要評(píng)價(jià)依據(jù)，由學(xué)科專家對(duì)申請(qǐng)者進(jìn)行資格評(píng)審。入圍者將在2012年6月25日之前（電子郵件或者電話通知）收到入營(yíng)通知。未接到錄取通知的同學(xué)皆為未入選者，不再另行通知。

四、入營(yíng)時(shí)間、人數(shù)

參加夏令營(yíng)的同學(xué)須攜帶申請(qǐng)材料（見第三條款要求）、身份證、學(xué)生證按時(shí)入營(yíng)報(bào)到，具體日程見入營(yíng)通知。

本次夏令營(yíng)時(shí)間為7月4日-7日，招生計(jì)劃為50人左右。

五、活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)舉辦期間，學(xué)院將全面介紹院系和學(xué)科發(fā)展近況，請(qǐng)營(yíng)員走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開設(shè)專題講座、學(xué)術(shù)論壇、設(shè)計(jì)創(chuàng)作，組織校內(nèi)外參觀考察、導(dǎo)師見面會(huì)等活動(dòng)。營(yíng)員按要求全程參加夏令營(yíng)活動(dòng)者均可獲得天津大學(xué)研究生院頒發(fā)的“夏令營(yíng)活動(dòng)”結(jié)業(yè)證書。合格營(yíng)員將有機(jī)會(huì)被我校提前面試錄取為2013年研究生。

具體安排如下：

7月4日，全天報(bào)到，請(qǐng)各位同學(xué)預(yù)備好相關(guān)材料和證件。7月5日，上午開營(yíng)儀式，宋詩(shī)哲、李亞利、趙乃勤等知名教授和學(xué)科帶頭人將作專題講座，專業(yè)宣講，對(duì)廣大學(xué)子給予人生和學(xué)術(shù)的指導(dǎo)；下午由高年級(jí)學(xué)生帶隊(duì)參觀實(shí)驗(yàn)室、校史館和校園，晚上開展素質(zhì)拓展活動(dòng)。

7月6日，上午個(gè)人潛力展示（請(qǐng)?zhí)峁﹑pt，做4分鐘之內(nèi)的演講），下午參觀天津市規(guī)劃館和意式風(fēng)情街，晚上邀請(qǐng)年輕教師，青年才俊與營(yíng)員面對(duì)面交流。7月7日，上午第二批學(xué)生的個(gè)人潛力展示（提供ppt），下午集體參觀濱海新區(qū)，晚上舉行閉營(yíng)儀式。

六、招生優(yōu)惠政策

天津大學(xué)將根據(jù)申請(qǐng)材料、面試綜合考核情況及入營(yíng)期間表現(xiàn)，提供相應(yīng)的研究生招生優(yōu)惠政策。

享受研究生招生優(yōu)惠政策名單將于2011年8月中下旬在天津大學(xué)研招辦網(wǎng)站（http://gs.tju.edu.cn/yzbpage/homepage.aspx）上予以公示。

天津大學(xué)2013年研究生招生夏令營(yíng)的招生優(yōu)惠政策分設(shè)A、B兩檔標(biāo)準(zhǔn)：

（1）A檔

合格營(yíng)員如獲得所在學(xué)校的研究生推薦免試資格，可直接擬錄??； 如未獲得所在學(xué)校的研究生推薦免試資格，但報(bào)考我校2013年碩士研究生的合格營(yíng)員，可享受B檔優(yōu)惠政策。

（2）B檔

合格營(yíng)員報(bào)考我校2013年碩士學(xué)位研究生，考試成績(jī)達(dá)到我校的相應(yīng)學(xué)科門類復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線（含總分、單科分?jǐn)?shù)）后，可直接參加復(fù)試，不受學(xué)院分?jǐn)?shù)線限制，表現(xiàn)優(yōu)異者可優(yōu)先擬錄取。

凡被我校成功接收的推薦免試生，將繼續(xù)享受獎(jiǎng)勵(lì)政策：對(duì)來自教育部批準(zhǔn)的設(shè)有研究生院院校、“985工程”院校的推免生，在其學(xué)校本專業(yè)排名前15％者，入學(xué)后一次性獎(jiǎng)勵(lì)2000元；對(duì)來自“211工程”院校的推免生，在其學(xué)校本專業(yè)排名前5％者，入學(xué)后一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。對(duì)于來自外省市院校的推免生，入學(xué)后一次性給予500元差旅補(bǔ)助。此外，我校錄取的學(xué)術(shù)型推薦免試碩士研究生，可直接錄取為直接攻讀博士學(xué)位研究生（直博生），或在學(xué)期間表現(xiàn)優(yōu)秀者，可申請(qǐng)碩博連讀。

七、其它注意事項(xiàng)

天津大學(xué)將為參加夏令營(yíng)的正式營(yíng)員提供在津的食宿、學(xué)習(xí)資料，同時(shí)對(duì)于被我校正式錄取的研究生給予報(bào)銷交通費(fèi)（原則上只報(bào)銷往返硬座火車票或汽車票）；旁聽營(yíng)員費(fèi)用自理。營(yíng)員在入營(yíng)期間發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用及因個(gè)人行為導(dǎo)致的意外事故，由營(yíng)員本人或其派出單位承擔(dān)。

學(xué)院網(wǎng)址：http://mse.tju.edu.cn/ 咨詢電話：022-87401550 靖老師

歡迎廣大學(xué)生踴躍報(bào)名！

2012-5-20

天津大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

第三篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文

遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

青春

學(xué) 院（系）：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系 專

業(yè)：

動(dòng)畫

學(xué) 生 姓 名：

孟江偉

學(xué)

號(hào)：

041211080

1指 導(dǎo) 教 師：

田冰

評(píng) 閱 教 師：

完 成 日 期：

遼 東 學(xué) 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人獨(dú)立制作，歷時(shí)三個(gè)月，短片制作的目的在于討論即將踏入社會(huì)的大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)的感悟和對(duì)即將逝去的青春的緬懷，主要講述主人公職場(chǎng)生活的疲憊狀態(tài)，以紙飛機(jī)飛舞引發(fā)主人公對(duì)于青春的幻想，但最終卻不得不回歸現(xiàn)實(shí)的無奈故事。目的是激勵(lì)人們活在當(dāng)下，珍惜青春的美好時(shí)光，不要錯(cuò)過，不要最終空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二維軟件。

本片通過現(xiàn)實(shí)和想象的交替，用這樣一種對(duì)比來表現(xiàn)故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)的變化，并運(yùn)用夸張變形等手法，既活潑新穎，又不失教育意義，達(dá)到了寓教育人的效果。

本片主要是從二維制作短片的過程出發(fā)，對(duì)于片中涉及到的二維動(dòng)畫繪制場(chǎng)景繪制以及動(dòng)畫后期合成的方法進(jìn)行闡述，對(duì)短片中遇到問題的解決歸納自己的不足并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過三個(gè)多月的不懈努力，最終完成這部獨(dú)立動(dòng)畫。

關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫；現(xiàn)實(shí)；青春

-I

青春

引 言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一次綜合性總結(jié)，這次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選取的主題是”青春”，對(duì)于這個(gè)主題我通過回憶的方式來表現(xiàn)對(duì)青春的留戀。“青春”這部短片抓住的是青年在青春時(shí)期應(yīng)該有的心態(tài)的精神面貌為中心，當(dāng)前擁有的要珍惜，在有限的時(shí)間里做自己想做的事情，不要空留遺憾。我參考了相應(yīng)的文獻(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行了歸納整理，并對(duì)其中進(jìn)行了分析歸納總結(jié)。我采用的主要方式就是單線條動(dòng)畫，用Adobe Flash軟件繪制，它是一種交互式的動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，可以將音樂動(dòng)畫融合在一起，有著自己獨(dú)特的魅力。整個(gè)動(dòng)畫短片的創(chuàng)新理念在于抓住主題“青春”二字，通過對(duì)角色造型、色彩的運(yùn)用、畫面明朗清晰的效果，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，完成對(duì)設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。

畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的重要組成。本片論文的主題圍繞青春，應(yīng)該重點(diǎn)闡述“青春”這一當(dāng)今吸引大眾眼球的詞匯，進(jìn)行了自我的詮釋。我個(gè)人認(rèn)為在闡述其內(nèi)涵的前提下，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今大眾的審美，有趣味性，有教育意義，吸引觀眾，做到主題與觀眾內(nèi)心感受想呼應(yīng)。

–1–

青春 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研

在畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段，我畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題是“青春”，所以我專門采訪了很多正在實(shí)習(xí)期的同學(xué)們出校門之后在外的感受，大多數(shù)同學(xué)表示實(shí)習(xí)階段的生活都較為枯燥，比較懷念校園生活。結(jié)合同學(xué)們的反饋和我個(gè)人的感受及理解，讓我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向有個(gè)更準(zhǔn)確的把握，通過調(diào)研我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)理念有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

1.1 設(shè)計(jì)選題

本部短片的靈感來源于現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)真實(shí)現(xiàn)狀所受啟發(fā)而創(chuàng)作的動(dòng)畫。讀了席慕容的《無怨的青春》，“沒有怨恨的青春才會(huì)了無遺憾”。尤其是對(duì)于現(xiàn)階段即將踏入社會(huì)的我們，青春所剩無幾，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)做自己最想做的事情，不要最終空留幻想，留下遺憾，選題的意寓更是對(duì)實(shí)習(xí)生活的厭倦和對(duì)青春的美好懷念。本片鼓勵(lì)的事那些依舊年輕的實(shí)習(xí)生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，對(duì)未來生活更要充滿向往，具有教育性的社會(huì)意義。

1.2 設(shè)計(jì)定位

全片時(shí)長(zhǎng)1分鐘40秒，屏幕規(guī)格定為720*400模式，影片格式為swf,片中人物及場(chǎng)景全部使用二維手繪完成，運(yùn)用二維軟件Adobe Flash Professional cs5.5制作為主，Adobe Photo shopcs3軟件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期軟件為輔，為了增加整個(gè)片子的張力和表現(xiàn)力，我在色彩上大多采用的是純色調(diào)，純色調(diào)更加容易表現(xiàn)出明亮鮮艷的視覺效果。

1.3 設(shè)計(jì)理念

此短片的視覺風(fēng)格定位為二維手繪為主體的卡通生活情景類動(dòng)畫，畫面中采用了較多生活場(chǎng)景，人物主角形象為卡通風(fēng)格，整體畫面色彩是艷麗的，給人一種輕松愉快的感覺。

–2–

青春 設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備

畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備也是十分重要，是整個(gè)作品的基礎(chǔ)。因此在前期準(zhǔn)備階段我也花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，已確保自己作品的質(zhì)量。也在三維和二維之間做了劇烈的斗爭(zhēng)，最終還是決定用二維手法表現(xiàn)，到此便開始收集大量資料，網(wǎng)絡(luò)上的書籍上的和各種相關(guān)的動(dòng)畫及影視作品，以此打好理論基礎(chǔ)和對(duì)于將來可能發(fā)生并需要解決的核心技術(shù)問題，腦海里也做了各種大膽的前期想象，各種完成之后的效果等。我對(duì)本短片的前期設(shè)計(jì)劃分為：資料收集、典型案例、劇本創(chuàng)作、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定以及分鏡頭臺(tái)本。

2.1 資料收集

資料收集我采用了幾種不一樣的方法：

網(wǎng)絡(luò)資料收集，在確定劇本前，我在網(wǎng)上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等關(guān)于“青春”的電影視頻，從電影中找到其對(duì)于鏡頭語言的運(yùn)用，進(jìn)行學(xué)習(xí)歸納整理，看能不能再自己的作品中加入其中優(yōu)秀的鏡頭語言。

資料收集法，我在圖書館收集了如《幻想藝術(shù)》、《動(dòng)畫中國(guó)》、《配色設(shè)計(jì)原理》、《動(dòng)畫前期制作》、《電影學(xué)》等相關(guān)的較多書籍和雜志資料，增加自己的理論儲(chǔ)備。

2.2 典型案例

《紙人》這部短片主要講述的是現(xiàn)實(shí)工作生活中有點(diǎn)憔悴和落寞的年輕人，在車站經(jīng)歷一場(chǎng)意外的美麗邂逅后并執(zhí)著追求，最后由飛舞的紙飛機(jī)指引找到愛情的美好故事最大的特點(diǎn)是結(jié)合了手繪和CG動(dòng)畫，6分鐘一次次把人內(nèi)心帶入劇中全片，音樂的烘托恰到好處。整個(gè)片子從前部分主角較為失落和冷漠的工作環(huán)境使我受到了啟發(fā)，這也是當(dāng)今大多數(shù)人生活的縮影。

《借東西的小人阿莉埃蒂》中整個(gè)動(dòng)畫風(fēng)格明快，色彩輕快明朗，給人輕松愉悅的感覺。整個(gè)場(chǎng)景畫面細(xì)膩，真實(shí)感強(qiáng)，構(gòu)圖完整。用寫實(shí)風(fēng)格對(duì)比夸張的變現(xiàn)方法，以非常鮮明的動(dòng)畫鏡頭語言呈現(xiàn)在觀眾面前，構(gòu)造出一個(gè)令人難以忘卻的迷幻樂園。

《冰雪奇緣》是迪士尼2013年出產(chǎn)的新片。影片中采用了大量華麗的特效和制作精致的場(chǎng)景吸引觀眾眼球。體現(xiàn)了迪士尼動(dòng)畫在細(xì)節(jié)上重視，這是我在將來的短片制作中需要注意的地方。其中用了許多優(yōu)美的旋律，為本片增加了不少情感維度。

2.3 劇本創(chuàng)作

本片的故事梗概如下：

–3–

青春

主人公是一個(gè)實(shí)習(xí)生，長(zhǎng)期處于工作疲累狀態(tài)，日子日復(fù)一日的枯燥。下雨天的他心情更如壓抑，偶然飛過來的“追夢(mèng)青春”的紙飛機(jī)使他受到激勵(lì)，開啟了對(duì)于青春懷念的奇幻旅程，可以最終夢(mèng)一場(chǎng)依舊回歸現(xiàn)實(shí)的故事。

2.4 角色設(shè)定

主人公是一個(gè)內(nèi)向不善言辭的人，在生活和學(xué)習(xí)中總是給自己很大壓力，還整天被老板訓(xùn)斥，在公司也是被邊緣化的一個(gè)苦逼實(shí)習(xí)生，但是在他內(nèi)心對(duì)于美好的事物卻是十分向往，他想要沖破束縛卻遲遲沒有勇氣。

人物設(shè)計(jì)基本草圖

圖2.4.1

人物道具效果圖

圖2.4.2

–4–

青春

2.5 場(chǎng)景設(shè)定

場(chǎng)景設(shè)計(jì)處于比較重要的地位，場(chǎng)景設(shè)計(jì)一定要有很高的創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)感，場(chǎng)景設(shè)計(jì)可以很大程度的提升畫面美感，使動(dòng)畫更富有價(jià)值，也影響著整個(gè)動(dòng)畫片的風(fēng)格和藝術(shù)水平。場(chǎng)景設(shè)定的時(shí)候我大多采用的是色彩艷麗的基調(diào)，場(chǎng)景繪制起來也是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)，都是用Flash cs5.5一點(diǎn)一點(diǎn)的繪制出來的，花費(fèi)了我比較多的時(shí)間，一般都是先完成線稿，然后在根據(jù)影片整體風(fēng)格進(jìn)行上色的嘗試。

場(chǎng)景效果圖

圖2.5.1

圖2.5.2

–5–

青春

圖2.5.3

2.6 分鏡頭臺(tái)本

在劇本人物設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)都確定了之后，開始創(chuàng)作分鏡頭腳本了，分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作短片必不可少的前期準(zhǔn)備，是之后所以創(chuàng)作的依據(jù)。

分鏡頭臺(tái)本

圖2.6.1

–6–

青春 設(shè)計(jì)制作過程

第一次拿到選題的時(shí)候，青春，我自己腦子里就有太多關(guān)于這個(gè)題目的理解，顧名思義就是指青少年時(shí)代壯麗的時(shí)光，而對(duì)于即將畢業(yè)的我們來說，必然是一場(chǎng)關(guān)于青春的回憶，所以一開始的基調(diào)就這樣定下來，以回憶青春為主題。接著進(jìn)行詳細(xì)構(gòu)思的時(shí)候，最終還是選擇了已二維動(dòng)畫的模式來表現(xiàn)這一回憶類的動(dòng)畫短片。《青春》這部短片主要是想通過主人公回憶青春的故事，來表達(dá)一種對(duì)于青春的美好寄托。

3.1 原畫

原畫是說物體在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作，也就是關(guān)鍵幀，這種非線性的繪制方式，能夠讓我們制作出更為滿意的動(dòng)作。通常來講，原畫創(chuàng)作的好壞是決定動(dòng)畫片整體質(zhì)量的重要一環(huán)，在繪制的過程中不光要注重好不好看，還要注重力的關(guān)系，也就是尊重物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我在繪制的時(shí)候，在物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律上也給予了較大注意力。

人物運(yùn)動(dòng)原畫

圖3.1.1

3.2 動(dòng)畫

在動(dòng)畫制作過程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐幀繪制，在繪制中需要熟練掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律，動(dòng)作要有一定的流暢度，逐幀繪制的過程中要對(duì)動(dòng)作的整體節(jié)奏也要有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。

下圖是動(dòng)畫制作的一小部分，對(duì)于人物表情動(dòng)作我都進(jìn)行了許多揣摩和想象，最終確定為在其鏡面做一個(gè)掃光的動(dòng)畫效果，更容易體現(xiàn)“大Boss”的感覺。

–7–

青春

動(dòng)畫制作過程

圖3.2.1

3.3 上色與調(diào)色

上色也是動(dòng)畫制作比較重要和繁瑣的一環(huán)。顏色的設(shè)計(jì)基本上可以決定整部動(dòng)畫片的風(fēng)格基調(diào)，好的顏色搭配更能讓人眼前一亮，讓人覺得舒服。一開始對(duì)于這部短片的定調(diào)是卡通風(fēng)格，所以顏色選取上，我直接采用了大量純色，這樣容易使得整個(gè)畫面看起來明亮干凈。

上色效果圖

圖3.3.1

調(diào)色效果圖

–8–

青春

圖3.3.2

3.4 場(chǎng)景繪制

場(chǎng)景繪制的時(shí)候要注重細(xì)節(jié)，動(dòng)畫大師宮崎駿的作品之所有讓人賞心悅目的原因就在于對(duì)于繪制過程的精細(xì)度。

3.5 動(dòng)畫渲染

動(dòng)畫終于制作完成了，現(xiàn)在就可以渲染輸出了，F(xiàn)lash軟件的渲染輸出就相對(duì)比較簡(jiǎn)單了，直接到處我們需要的格式就行，這里我選擇到處swf格式。

渲染輸出

圖3.5.1

–9–

青春 影片后期合成

4.1 影片剪輯

Flash制作的二維短片剪輯工作量就相對(duì)小了許多，我把其中覺得不流暢的鏡頭做了小小的刪減，是整個(gè)畫面更加流暢。

視頻剪輯

圖4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里進(jìn)行了添加，因?yàn)槭嵌S手繪動(dòng)畫，所以特效部分也較為輕松，我主要是在需要轉(zhuǎn)場(chǎng)的部分加了一些過度效果，這樣是影片播放起來更為順暢合理，視覺藝術(shù)感更強(qiáng)。然后根據(jù)影片情節(jié)所需，添加了適當(dāng)?shù)囊粜?，我也下載了大量所需的音效，然后進(jìn)行對(duì)比，然后確定最適合的，對(duì)動(dòng)畫聲音的節(jié)奏也進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

特效制作過程

–10–

青春

圖4.1.2

4.3 影片渲染輸出

這樣后期部分到了渲染輸出階段了，也是整個(gè)動(dòng)畫短片的最后一步，之前剪輯好的視頻和音頻我進(jìn)行了整理合成，然后整體導(dǎo)出。

渲染輸出過程

圖4.3.1–11–

青春

結(jié) 論

“青春”這部短片是大學(xué)四年來第一部耗時(shí)如此久的心血之作。從前期到后期所有的過程都讓我難以忘懷，耗費(fèi)我大量的時(shí)間和精力，總算完成了這部個(gè)人還算滿意的作品，總體來說制作完成的效果基本滿意，基本達(dá)到了我之前想要的效果，在經(jīng)歷了一次這樣高質(zhì)量的動(dòng)畫短片的個(gè)人制作后，使我對(duì)于整個(gè)動(dòng)畫制作的流程更加清晰，整體手繪水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)得到了更多豐富，對(duì)于制作的技術(shù)掌握的更加?jì)故?。在整個(gè)制作過程中，也遇到了很多困難，好多腦海中想要達(dá)到的效果真正實(shí)踐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)于個(gè)人技術(shù)來說很難實(shí)現(xiàn)，不過最終還是在老師和同學(xué)的幫助下得以完善。

由于個(gè)人專業(yè)能力的不足，整個(gè)動(dòng)畫片制作手法還是略微不成熟，對(duì)于flash線條和配色的把握依舊有不足的地方，動(dòng)作的流暢度也有一定缺陷，這也是我的一個(gè)巨大的遺憾，但是這也是自己第一次耗費(fèi)心力獨(dú)立制作的一部二維作品，對(duì)于作品有著很多情感的寄托，在這個(gè)制作過程中，使我積累的很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我對(duì)于知識(shí)有了更大的渴望，在今后的日子里，我會(huì)再接再厲，做到完美。

這次的短片制作，更是一次理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓我懂得了做任何事情都要一絲不茍，要有一個(gè)正確的態(tài)度的和心態(tài)，在困難面前，不要一味的知識(shí)退縮，要勇于挑戰(zhàn)它，解決它，做事情不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，一定可以找到解決問題的方法。這次獨(dú)立制作，大量的工作讓我力不從心，從而讓我更認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，讓學(xué)會(huì)與他人合作，認(rèn)真聽取他人意見，爭(zhēng)取做到事半功倍的效果。在未來的職業(yè)生涯中，我也不在心慌，面對(duì)未知的困難和挑戰(zhàn)，我也會(huì)一絲不茍的去克服完成，努力做到最好。

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青春

參 考 文 獻(xiàn) 普通圖書

[1] 高立峰、呂濤、張江山.動(dòng)畫前期制作[M].江蘇美術(shù)出版社，2006,12.[2] 吳冠英，動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)[M]清華大學(xué)出版社，2002,2.[3] 彭立.動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ) [M].武漢大學(xué)出版社 2008,4.[4] 劉宏球 電影學(xué) [M]浙江大學(xué)出版社 2006,6.[5] 奧博斯科編輯部 配色設(shè)計(jì)原理 [M]中國(guó)青年出版社 2009,11.[6] 殷俊 王平動(dòng)畫視聽語言 [M]蘇州大學(xué)出版社 2006.[7] 溫迪·特米勒羅 分鏡頭腳本設(shè)計(jì) [M]中國(guó)青年出版社 2006,9 [8] 莫林·弗尼斯 動(dòng)畫概論 [M].北京青年出版社 2009.[9] ArtTone視覺研究中心.平面設(shè)計(jì)配色全攻略［M］．中國(guó)青年出版社，2010 [10] 關(guān)金國(guó).動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)［M．上海交通大學(xué)出版社，2011 [11] Brian Sibley.The Wrong Trousers :[M].BBC Worldwide Ltd,1998.2 期刊中析出的文獻(xiàn)

[1] 幻想藝術(shù)雜志社.幻想藝術(shù)［J］．幻想雜志社,2011 [2] 楊曉艷.淺析動(dòng)畫色彩的美感與情感[J].北方文學(xué),2011（01）

[3] 韓亞輝.論日本動(dòng)畫資訊雜質(zhì)與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)關(guān)系[J].同濟(jì)大學(xué)報(bào)，2005(06)[4] 何靜.淺談中國(guó)動(dòng)畫的創(chuàng)作現(xiàn)狀于魅力重生[J].科教新報(bào)，2012（07）[5] 楊力.關(guān)于動(dòng)畫的概念問題[J].教育教學(xué)論壇,2010（07）

[6] 高嬋娟 趙星.2000-2010美國(guó)動(dòng)畫劇作的原理研究,現(xiàn)代交際，2011（12）[7] 楊鈺.中國(guó)動(dòng)畫與美國(guó)動(dòng)畫，大舞臺(tái)，2010（05）[8] Thoren.AnimationMagazine June 2014 [9] Deborah Barker.25 Beautiful Homes Britain,2010(03)[10] Monsters University，The Art of Monster University2,Monster University Inc,2013

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青春

致 謝

論文就這樣即將收尾，同時(shí)也是標(biāo)志大學(xué)生活的結(jié)束，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，四年內(nèi)有開心又失落，回首往昔，更多的感動(dòng)。四年內(nèi)在藝術(shù)學(xué)院這么多優(yōu)秀的老師的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)，和大一時(shí)候稚嫩的自己相比，自己無論是在專業(yè)技能上還是在自我涵養(yǎng)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，真心感激藝術(shù)學(xué)院的老師們，四年的學(xué)習(xí)生涯使我受益匪淺。

此次畢業(yè)論文的完成，非我一人之力，在這里感謝所有指導(dǎo)過我的老師，出謀劃策的同學(xué)們，還有家人的支持和鼓勵(lì)，讓我論文得以順利完成。我在這里對(duì)他們表示深深的謝意。

我真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師田冰老師，是她一直溫柔的為我指導(dǎo)，我有好多不懂得地方一遍一遍的問她，她總是不厭其煩的一直幫我解答，一直不厭其煩的幫我指導(dǎo)修改論文，從一開始的開題，她就是這樣耐心的幫我解答，理清所有問題思路，不論問題大小難易，田冰老師的溫柔和謙虛讓我終生受益難以忘懷，正是這樣，我的畢業(yè)論文才得以順利圓滿的完成，謝謝您！

其次我還要感謝趙偉趙院長(zhǎng)，梁思平梁主任對(duì)我的幫助，藝術(shù)學(xué)院每一位老師，你們的孜孜教誨學(xué)生終生難忘，班導(dǎo)師劉煜哲老師、于琳琳老師、許燕德老師、吳勇老師、于征老師、何飛老師、吳勇老師、楊升田老師，每一位都不愧為祖國(guó)的園丁，把我們這些快要長(zhǎng)大的花朵照顧的更加艷麗，我在大學(xué)期間得到的所有榮譽(yù)和收獲，離不開每一位老師的幫助，謝謝你們！

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第四篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院新聞稿

努力付出，成果展現(xiàn)

2014年6月19日上午，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成果展在綜合樓一樓展廳正式開幕了。展廳中展出了藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014屆廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作（展示設(shè)計(jì)方向）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等六個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)作品。

每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展都來之不易，離不開藝院師生的努力。首先，大三的同學(xué)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程中都付出了大量的心思，從創(chuàng)作前期的調(diào)研考察、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)理念的生成，到中期多次的方案修改與調(diào)整，到后期的作品圖文設(shè)計(jì)與制作，同學(xué)們都付出了很多很多的努力。再有，在同學(xué)們的設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，指導(dǎo)教師同樣付出了大量的心血。每周在龍洞的定期輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)形式的輔導(dǎo)、電話里的輔導(dǎo)，各種形式的輔導(dǎo)，老師們都用上了，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)…..這一切，為的也是讓同學(xué)們能將自己的最高水平發(fā)揮出來，出個(gè)好作品。最后，還有我們大二大一負(fù)責(zé)布展的同學(xué)在悶熱的展廳中折騰來折騰去，任勞任怨，毫無怨言。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展與師生們的努力與付出是分不開。

同時(shí)，每年的成果展對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹的影響是積極與正面的，起到了學(xué)習(xí)和激勵(lì)的作用。前來觀摩學(xué)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)于展出的作品都細(xì)細(xì)“品嘗”了一回，展出的作品對(duì)于大二和大一的同學(xué)都起到了表率作用。在布展的時(shí)候，就有大二的同學(xué)表示，看了師兄師姐的作品很棒，大三的時(shí)候，要做出比他們更好的作品。

年復(fù)一年，希望我們的作品會(huì)越來越好。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 陳婕嫻

2014年6月25日

第五篇：天津大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)考研大綱-考研信息-參考書目（定稿）

天津大學(xué)藝術(shù)學(xué)考研大綱、參考書等相關(guān)信息，天津考研網(wǎng)第一時(shí)間發(fā)布最新消息。

天津大學(xué)全國(guó)統(tǒng)考碩士入學(xué)考試業(yè)務(wù)課程大綱

適用專業(yè)名稱：設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)

第一科目

課程編號(hào)：729課程名稱：中外美術(shù)史及理論

一、天津大學(xué)中外美術(shù)史及理論考試的總體要求

評(píng)卷要求：歷史性知識(shí)準(zhǔn)確；基礎(chǔ)理論正確；評(píng)論應(yīng)具有自己的思想及觀點(diǎn)。

二、天津大學(xué)中外美術(shù)史及理論考試內(nèi)容及比例

中國(guó)美術(shù)史30%；外國(guó)美術(shù)史30%；設(shè)計(jì)藝術(shù)基礎(chǔ)理論20%；設(shè)計(jì)藝術(shù)評(píng)論20%。

三、天津大學(xué)中外美術(shù)史及理論考試形式及時(shí)間

考試形式均為筆試。考試時(shí)間為3小時(shí)。

四、天津大學(xué)中外美術(shù)史及理論主要參考書目：

1、《中國(guó)美術(shù)史略》人民美術(shù)出版社，閆立川著

2、《西方現(xiàn)代藝術(shù)史》天津人民美術(shù)出版社，鄒德儂譯

3、《中國(guó)繪畫史要》天津人民美術(shù)出版社，何延喆著

4、《西方美術(shù)史話》中國(guó)青年出版社遲軻著

第二科目

課程編號(hào)：511課程名稱：藝術(shù)設(shè)計(jì)

一、天津大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)考試的總體要求

天津大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)考生應(yīng)根據(jù)試卷要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、天津大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)考試的內(nèi)容及比例：

設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)考試的內(nèi)容為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)（室內(nèi)設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì)）及相關(guān)裝飾設(shè)計(jì)，包括公共建筑、居住建筑等室內(nèi)空間設(shè)計(jì)，城市廣場(chǎng)、公園、庭園、街道等環(huán)境空間景觀設(shè)計(jì)，以及雕塑、壁畫的小品等。

三、天津大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)考試形式及時(shí)間

考試形式均為快速表現(xiàn)圖形式?？荚嚂r(shí)間：連續(xù)6小時(shí)