第一篇：南寧市第四十三中學(xué)首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

南寧市第四十三中學(xué)首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

我校在首次崗位設(shè)置工作過程中，始終遵照上級主管部門的工作要求，以公開、公平、公正的原則嚴(yán)格按程序開展每一階段工作，各項工作基本完成，為了進(jìn)一步完善崗位設(shè)置制度，為今后工作積累經(jīng)驗，現(xiàn)將我校首次崗位設(shè)置管理工作總結(jié)如下。

一、明確指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全事業(yè)單位崗位設(shè)置管理制度，實現(xiàn)事業(yè)單位人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，在事業(yè)單位推行聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，調(diào)動我校各類人員的積極性、創(chuàng)造性，促進(jìn)我校各項事業(yè)良好、持續(xù)發(fā)展。

二、遵循基本原則

（一）科學(xué)設(shè)崗，精簡高效。通過實行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，因事設(shè)崗、按崗聘用、以崗定薪、合同管理，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換。

（二）嚴(yán)格制度，按崗聘用。崗位聘用嚴(yán)格以核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案審批結(jié)果為依據(jù)，認(rèn)真貫徹上級政策規(guī)定，嚴(yán)密組織聘用工作。

（三）積極穩(wěn)妥，合理聘用。正確把握崗位聘用工作的政策導(dǎo)向，對聘用范圍、聘用條件、競聘辦法科學(xué)論證，保證聘用方案具有科學(xué)性、指導(dǎo)性、合理性，具備長期運作的框架基礎(chǔ)，做到積極、穩(wěn)妥、合理地聘用各類人員。

（四）透明運作，程序規(guī)范。堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，保證教職工的參與權(quán)、知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，做到崗位設(shè)置管理工作方案透明化、程序規(guī)范化。發(fā)揚民主，加強監(jiān)督，保證聘用工作有序進(jìn)行。

三、成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.為做好崗位設(shè)置管理工作，成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：梁海寧

副組長：韋兆剛蘇鳳宏楊煥年周承典張增南

成員：梁振榮潘成章黃邦啟黃中農(nóng)學(xué)科王

玲蘇海斌

黃錄山李增助潘作藝韋耕子林茂顏鄧

增燕

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（辦公室設(shè)在校務(wù)辦公室）

辦公室主任：張增南工作人員：覃智武陸英蓮 ２.加強思想政治工作。要充分認(rèn)識到崗位設(shè)置管理工作的復(fù)雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認(rèn)真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持教職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設(shè)置管理工作的順利進(jìn)行。

四、實施步驟與方法

1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于崗位設(shè)置的政策文件。學(xué)習(xí)《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見>的通知》（桂人發(fā)[2008]85號）、《關(guān)于印發(fā)<廣西壯族自治區(qū)普通中小學(xué)、幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)>的通知》（桂人發(fā)

[2009]52號）、《關(guān)于做好事業(yè)單位首次崗位設(shè)置管理工作的通知》（桂人發(fā)[2009]74號）、《南寧市事業(yè)單位崗位設(shè)置管理工作方案》（南人發(fā)[2009]25號）。以政策為依據(jù)，明確工作程序和工作思路。從2010年10月，我校崗位設(shè)置工作小組根據(jù)南寧市人事局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中共中央辦公廳〈深化干部人事制度改革綱要〉的通知》（南人字｛2001｝3號）、南寧市人事局教育局《南寧市中小學(xué)校教職工人事管理的意見》（南人字{2001}3號、南寧市

人事局《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)聘用比例核定和管理的實施意見》（人字{2003}10號）等文件精神及我校未來發(fā)展的需要，制定了《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置方案》。

2.2010年12月～2011年2月，根據(jù)《南寧市事業(yè)單位崗位設(shè)置方案核準(zhǔn)通知單》，學(xué)校崗位設(shè)置工作小組，先后多次研究討論制定了《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競爭上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說明書》。根據(jù)崗位設(shè)置方案對我校的崗位類別和崗位等級進(jìn)行具體設(shè)置。

3.2011年1月16日召開學(xué)校教代會，對崗位設(shè)置實施方案、競爭上崗方案、崗位說明書進(jìn)行審議，提出修改意見，學(xué)校教代會成員應(yīng)到51人，實到47人，對《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競爭上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說明書》進(jìn)行投票表決是，以47票同意，0票反對，0票棄權(quán)的結(jié)果全票通過。會后組織教職工學(xué)習(xí)崗位職責(zé)和崗位任職條件，做好競聘上崗思想準(zhǔn)備。

4.2011年1月24日，召開全體職工大會，向教職工公布崗位設(shè)置方案及聘用條件。會后以教研組為單位開展學(xué)習(xí)《南寧市第四十三中學(xué)崗位設(shè)置實施方案》、《南寧市第四十三中學(xué)競爭上崗方案》、《南寧市第四十三中學(xué)崗位說明書》，要求全體職工對照自己實際參與競爭上崗。

5.按程序進(jìn)行崗位競聘

①公布各類崗位

在學(xué)校校務(wù)公示專欄公布各類別崗位設(shè)置方案，讓教職工明確競聘條件和要求。

②申請應(yīng)聘

全體教職工向所在單位提出書面應(yīng)聘申請，并按要求提交相關(guān)證明材料。

③資格審核

學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進(jìn)行初審。④考察評議

學(xué)校崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組對通過初審的應(yīng)聘人員進(jìn)行競聘上崗或量化考核，根據(jù)結(jié)果擇優(yōu)提出擬聘人員名單。

2011年6月20日，采用了量化評分方式，面向全體教職工對各類別崗位進(jìn)行競聘，競聘結(jié)果出現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位八級和專業(yè)技術(shù)崗位九級的人員存在最后一名并列現(xiàn)象。學(xué)校崗位設(shè)置工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論后決定采用由工作領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員投票的方式選出并列中的相應(yīng)名額并將量化統(tǒng)計結(jié)果向全校公示，公示日期2011.6.20～2011.6.26，公示結(jié)果沒有異議。

2011年6月27日，通過量化競爭上崗的方式，確定了我校首次崗位擬聘用人員，并向全校公示，公示日期2011.6.27～2011.7.3，公示結(jié)果沒有異議。

6.2011年7月5日，由崗位設(shè)置工作辦公室，組織填寫《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位首次崗位聘用人員登記表》、《廣西壯族自治區(qū)事業(yè)單位首次崗位聘用人員花名冊》。

7.2011年7月5日，校長與受聘教職工簽署聘用合同。

8.填報相關(guān)表格，清點崗位設(shè)置認(rèn)定工作材料上交南寧市教育局主管部門審批。

五、存在問題和思考

崗位設(shè)置工作，是一項關(guān)涉教職工切身利益的大事，是人事制度改革的重要環(huán)節(jié)，在整個工作過程中，我們沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒，只能在工作中一邊學(xué)習(xí)政策，一邊積累經(jīng)驗，從群眾利益出發(fā)做好每個階段的工作，雖然工作過程都盡到了最大努力，但不可避免還存在值得思考改進(jìn)的地方，這只能在今后工作中邊發(fā)現(xiàn)邊整改，不斷完善。

南寧市第四十三中學(xué)

2011年7月6日

第二篇：南寧市第四十三中學(xué)對

南寧市第四十三中學(xué)對

中共南寧市教育局開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動調(diào)查問卷

（直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部卷）情況匯總報告

中共南寧市教育局委員會：

我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)共十五人，每人對調(diào)查問卷作了認(rèn)真的學(xué)習(xí)并積極提出了自己的意見，現(xiàn)將調(diào)查情況匯總?cè)缦拢?/p>

1.您認(rèn)為市教育局在哪些方面工作仍做得不夠？應(yīng)如何改進(jìn)？市教育局還應(yīng)該制定哪些規(guī)章制度或出臺哪些有利于學(xué)校發(fā)展的政策？ 答：①、教育局應(yīng)從大局出發(fā)，優(yōu)化教育資源，對薄弱學(xué)校給予大力扶持，既要做好錦上添花，又要做好雪中送炭。重點高中與普通高中收入差距懸殊。

②、更應(yīng)關(guān)注普通高中和發(fā)展和生存問題，普通高中在重點高中和中等職校的夾擊下空間越來越小，上級主管部門應(yīng)從“均衡”發(fā)展出發(fā)，不但在硬件上加大對普通高中的投入，更在軟件上側(cè)重扶持，走平等發(fā)展道路。

③、邕寧區(qū)幾所普通高中的教學(xué)設(shè)施配備尚不足，應(yīng)加大扶持力度。

④、完善教師日常行為規(guī)范管理制度，突出奉獻(xiàn)精神的教育。⑤、希望到普通中學(xué)走走了解實情，不能停留在重點高中上面，應(yīng)多到普通中學(xué)檢查指導(dǎo)，幫助學(xué)校解決實際困難。

⑥、在關(guān)注弱勢群體方面仍做得不夠，應(yīng)該加強對薄弱學(xué)校的扶 持，逐步縮小教育不公平的差距。

⑦、在初中升高中招生政策中，還可以靈活變通些，如很多普通學(xué)校無法招到指導(dǎo)生，不如給這些學(xué)校多招些指令生，不浪費教育資源。

2．您認(rèn)為市教育局應(yīng)在哪些方面給直屬單位更大的自主權(quán)和管理權(quán)？

答：①、在招生問題上，政策應(yīng)更靈活些。如在窗口招生每班不一定只得招45個名額，如果有學(xué)校請求在窗口上每班招足54個名額的應(yīng)該給予考慮。往往一些普通高中招不滿班額，不像重點高中指標(biāo)不夠。避免一個撐死，一個不飽。建議在招生方面給予普通學(xué)校到外地招生的自主權(quán)。

②、近幾年招聘的教師素質(zhì)較差，招聘教師應(yīng)給學(xué)校更大的自主權(quán)，宜給予教師的調(diào)出調(diào)入權(quán)，不然需要的人員招不到，不需要的人員卻很多，同時要給予學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出權(quán)。

③ 招聘人員程序所需時間太長，不利學(xué)校及時開展教育教學(xué)工作。宜提高工作效率，縮短工作周期。

3.您認(rèn)為當(dāng)前教育局黨委對直屬單位領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔任用、培養(yǎng)管理方面存在哪些突出問題？對加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)您有什么好的意見和建議？

答：①、加強統(tǒng)一管理意識，統(tǒng)一規(guī)范工作程序，不至于某些學(xué)校做得很突出，而某些學(xué)校紛亂一團，無法與全局形成一致。

②、目前做法都比較好，應(yīng)更突出能力和超前意識。③、選拔任用后，培養(yǎng)提高方面做得不夠。

④、校級領(lǐng)導(dǎo)的提拔應(yīng)不拘泥于年齡，對一些能力強的中層領(lǐng)導(dǎo)由于沒有機會提拔而超齡的應(yīng)考慮重用。

⑤、對領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)加強培訓(xùn)，經(jīng)常組織他們到先進(jìn)地區(qū)取經(jīng)學(xué)習(xí)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)自身素質(zhì)。

4.您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校（基層）黨組織的建設(shè)工作存在哪些突出問題，對加強學(xué)校（基層）黨組織和黨員隊伍建設(shè)，您有什么好的意見和建議？

答：①、黨員的素養(yǎng)建設(shè)亟待加強，黨員隊伍沒有真正發(fā)揮其先鋒帶頭作用，同化于一般群眾，思想甚至還比群眾還消極，功利主義嚴(yán)重。

②、黨員的發(fā)展工作，退休黨員的管理問題是基層組織的突出問題。

③、基層黨員工作的確辛苦，能否在空閑時間多進(jìn)行一些民主生活及其它活動。

④、黨建活動單一，且太少，每年應(yīng)邀請黨建專家為黨員上黨建理論課，給予經(jīng)費參觀黨建愛國教育基地等活動，以提高黨員同志的凝聚力。

⑤、浮于表面和形式，實質(zhì)性的工作仍有待加強。

⑥、黨員隊伍要從嚴(yán)要求，定期過組織生活，不斷提高黨員思想覺悟。5．您認(rèn)為當(dāng)前我市在開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育方面還存在哪些需要加強和改進(jìn)的問題？在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面您還有什么好的意見和建議？

答：①、分科、分層，有針對性開展培訓(xùn)，繼續(xù)教育要有可操作性，不能停留在表面形式上。

②、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)應(yīng)制度化和常規(guī)化，時間要有足夠保證，不能零敲碎打，采用輪訓(xùn)的形式。

③、應(yīng)加大對廣大教師，特別是普通中學(xué)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，包括鼓勵和支持教師讀研讀博，以及請名師到普通中學(xué)講學(xué)，讓更多的教師以與名師學(xué)到更的知識。

6．您對南寧市推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)和加大教師培訓(xùn)力度方面的工作是否滿意？您認(rèn)為應(yīng)如何加快中等職業(yè)學(xué)?；椖拷ㄔO(shè)進(jìn)度？如何增強教師培訓(xùn)效果？您認(rèn)為在推進(jìn)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作過程中，需要市教育局提供哪些指導(dǎo)和幫助？需要市教育局協(xié)調(diào)解決哪些困難和問題？

答：①、現(xiàn)階段推進(jìn)力度很大，很好。

7．制約農(nóng)村地區(qū)學(xué)校管理水平的因素有那些?對于提高農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的管理水平, 您有什么好的建議和意見? 答：①、在與村民和諧關(guān)系上需要政府及主管部門的干預(yù)協(xié)調(diào)。特別是校產(chǎn)，如教育用地等政府應(yīng)著手幫助解決，不能只等學(xué)校奔波而一 無所成。

②、要給農(nóng)村學(xué)校以傾斜扶持，校長、書記應(yīng)及時交流，移植市內(nèi)成熟的管理模式。

③、改變農(nóng)村地區(qū)學(xué)校辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師的待遇，從南寧市來說按南寧二中、三中等名校的教師“總收入”來衡量農(nóng)村教師的收入，兩者差距十萬八千里。

④、加強教師活動，支教的人員數(shù)量過少，而且目前學(xué)校支教，部分不站講臺，流于形式，有損支教形象。

⑤、信息流通不暢，管理理念存在差距，地域性差別較大，宜重視對管理者的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)、交流，引進(jìn)管理理念，開發(fā)具有農(nóng)村地區(qū)學(xué)校特色的管理資源。

⑥、教師無住房條件，生活條件差，除工資外，福利補貼少，教師培訓(xùn)要有制度，有經(jīng)費保證。

⑦、存在重視城市，忽略農(nóng)村地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)投資和管理的現(xiàn)象，應(yīng)加強投資力度，有效管理。

8．您所在的學(xué)校是否有足夠的健康教育教師來保證學(xué)校健康教育課的正常開展？對提高健康教育教師的業(yè)務(wù)水平您有什么好的意見建議？

答：①、我校健康教育教師配臵不足，應(yīng)按學(xué)生比例給予配備。

②、健康教育課應(yīng)明確作為一門功課，設(shè)專職教師，安排課時量。9.您對當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀是否滿意? 您認(rèn)為當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)中存在的主要問題是什么? 您認(rèn)為當(dāng)前我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)中最迫切需要解決的問題是什么？您對當(dāng)前加強和改進(jìn)我市中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有什么好的意見和建議? 答：①、教師隊伍結(jié)構(gòu)要理性，特別是教師性別比例上要注意平衡協(xié)調(diào)，否則不利于教育對象的健康成長。

②、教師隊伍建設(shè)最迫切解決的是教師師德、責(zé)任心，其次是專業(yè)業(yè)務(wù)水平的提高。

③、對市內(nèi)教師合理流動應(yīng)給予更靈活的政策。④、要加強教師教學(xué)能力的提高，更新教育理念。

⑤、在引進(jìn)教師方面，應(yīng)給予學(xué)校足夠的自主選擇權(quán)，公開考試不考專業(yè)知識，難以體現(xiàn)教師在學(xué)科上的能力。

⑥、教師應(yīng)有交流制度，在一所學(xué)校任教5～10年后交流到其它學(xué)校。

10.您認(rèn)為廉政文化進(jìn)校園應(yīng)該如何開展才能提高針對性和實效性？如何抓出特色？請?zhí)岢瞿慕ㄗh。

答：①、對后勤管理應(yīng)公開，以公開招標(biāo)，公示操作過程，任何采購都應(yīng)有監(jiān)察小組的監(jiān)督，不能只讓一人簽字算事。

②、學(xué)校應(yīng)做好宣傳，從黨員做起，多舉行一些批評與自我批評活動。

③、堅持校務(wù)公開，加強審計監(jiān)督。

11.您所在學(xué)校是否成立學(xué)生資助管理部門？您所在學(xué)校是否有固定資助工作人員？您對開展學(xué)生資助工作培訓(xùn)有什么好的建議？您對學(xué)生資助工作的開展有什么好的建議？

答：①、我校沒有專門的學(xué)生資助管理部門，只是政教處人員兼職。

②、學(xué)生資助使用資金應(yīng)當(dāng)是更多渠道，不能只靠學(xué)校教師的捐助，應(yīng)該突出在國家的扶持。

③、對資助的工作人員，受助學(xué)生都應(yīng)建立完整的記錄檔案。學(xué)校應(yīng)對受資助的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查、家訪。對資助的對象應(yīng)該是品學(xué)兼優(yōu)的困難學(xué)生。

④、應(yīng)成立對學(xué)生資助的管理部門，僅憑學(xué)校的捐助能力極其有限，上級部門應(yīng)加大資助力度。

2009年4月16日

第三篇：崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

崗位設(shè)置管理工作總結(jié)

XXXX：

XXXX根據(jù)國人部發(fā)【2006】70號、87號和XXXX號及眉府辦發(fā)XXXX號與XXXX號文件結(jié)合上級會議精神，成立了崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，法人代表為組長，院委成員及相關(guān)人員組成，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)XXXX事業(yè)單位崗位設(shè)置實施細(xì)則和XXXX號文件，通過學(xué)習(xí)明確了崗位設(shè)置管理工作的重要意義和目的，范圍和對象，崗位類別的設(shè)置，崗位等級的設(shè)置，崗位基本條件等。嚴(yán)格按程序制訂了崗位設(shè)置方案，廣泛征求干部職工意見后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組在研究確定在次公布實施方案和崗位說明書。將方案崗位設(shè)置審核表，崗位設(shè)置內(nèi)容，崗位設(shè)置明細(xì)表，（管理崗位九級XXXX人，專業(yè)技術(shù)XXXX人，其中：副高級五級XXXX人、六級XXXX人、七級XXXX人，中級：八級XXXX人、九級XXXX人、十級XXXX人，初級崗位：十一級XXXX人、十二級XXXX人、十三級XXXX人，工勤技能崗位：XXXX人，其中：技術(shù)工二級XXXX人、技術(shù)工三級XXXX人，設(shè)置方案于XXXX年XXXX月上報縣XXXX人事局和相關(guān)部門審批認(rèn)可。

XXXX年我院嚴(yán)格按照崗位設(shè)置方案，制定了崗位聘用實施細(xì)則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發(fā)各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。

XXXX年我院嚴(yán)格按照崗位設(shè)置方案制定了崗位聘用實施細(xì)則，按照公開、公平、公正的原則將此文下發(fā)各科室，廣泛征求全院職工的意見和建議，在經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。聘用結(jié)果為，副主任醫(yī)師七級XXXX人。主治醫(yī)師：八級XXXX人，九級XXXX人，十級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。醫(yī)師十一級XXXX人（其中輔崗位XXXX人），十二級XXXX人（其中輔崗位XXXX人）。（核準(zhǔn)的管理崗位九級XXXX人缺，專業(yè)技術(shù)崗位五級XXXX人缺，七級XXXX人缺。工勤技能崗位，二級XXXX人缺，五級XXXX人缺，其余現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員XXXX人屬十三級人員，工勤技能崗位：中級XXXX人，初級XXXX人）。

第四篇：南寧市第四十二中學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮

青春·自信·責(zé)任·感恩·遠(yuǎn)航

——南寧市第四十二中學(xué)舉行2017屆畢業(yè)典禮

“三年師生情，今日訴別離”，2017年6月8日晚上19時30分，南寧市第四十二中學(xué)2017屆畢業(yè)典禮在學(xué)校新舞臺隆重舉行。全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三老師以及600多名2017屆畢業(yè)生出席畢業(yè)典禮，畢業(yè)典禮由曾志強副校長主持。

畢業(yè)典禮在莊嚴(yán)而雄壯的國歌聲中拉開了序幕。隨后由曾志強副校長宣布對2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生的表彰決定，梁海寧校長為2017屆優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書。優(yōu)秀畢業(yè)生從梁海寧校長手中接過畢業(yè)證書時，臉上洋溢著自豪的笑容，優(yōu)秀畢業(yè)生稱號是對他們在四十二中三年學(xué)習(xí)生活的最好肯定。

接著，班志芳老師代表全體高三教師深情發(fā)言，她代表所有高三老師向圓滿畢業(yè)的學(xué)子們獻(xiàn)上最真摯的祝福。她向即將離開母校的學(xué)生提出殷切的希望，希望同學(xué)們勿忘初心，勿忘同學(xué)情，勿忘師生情，勿忘母校情，無論同學(xué)們走到哪里，走得多遠(yuǎn)，你們永遠(yuǎn)是四十二中人，學(xué)校永遠(yuǎn)會為你們的成功而感到自豪。

緊接著，149班的雷靜燕同學(xué)作為畢業(yè)生代表上臺講話。她追憶在四十二中三年學(xué)習(xí)生活的點點滴滴，既學(xué)到了知識，又收獲了友誼，她感謝同學(xué)的幫助、老師的引導(dǎo)、家長的支持、學(xué)校的栽培，她希望全體畢業(yè)生勿忘母校的培育，永遠(yuǎn)做追求進(jìn)步的四十二中人。

最后，梁海寧校長為畢業(yè)典禮致辭，他代表學(xué)校向畢業(yè)生致以熱烈的祝賀，祝愿同學(xué)們能夠金榜題名，夢想成真。梁海寧校長回顧同學(xué)們?nèi)陙碓谒氖行@留下的足跡，他見證了同學(xué)們由少年走向成年，由幼稚走向成熟，由貧乏走向富有，學(xué)校、老師都為同學(xué)們感到驕傲和自豪。同時，梁海寧校長也希望同學(xué)們今后要繼續(xù)堅守在四十二中養(yǎng)成的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍鲆粋€有遠(yuǎn)大志向的人，做一個有卓越作為的人，今天同學(xué)們以四十二中為榮，明天四十二中以同學(xué)們?yōu)榘痢?/p>

畢業(yè)典禮隆重而有意義，宣告2017屆全體同學(xué)將告別陪伴他們?nèi)昵啻旱哪感?，踏上新的征程，祝愿四十二?017屆畢業(yè)生前程似錦！

單位名稱：南寧市第四十二中學(xué) 報送日期：2017年6月12日

撰稿人/攝影師：曾煒宇

審簽領(lǐng)導(dǎo)：曾志強

第五篇：崗位設(shè)置管理實施工作總結(jié)

樂昌市三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校

崗位設(shè)置管理實施及首次聘用工作總結(jié)

為了深化人事制度改革，建立健全學(xué)校崗位設(shè)置管理制度，三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》（國人部發(fā)〔2006〕70號）及其《實施意見》（國人部發(fā)〔2006〕87號）；《廣東省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見》（粵人發(fā)〔2008〕275號）；《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)〔2010〕105號）；《樂昌市事業(yè)單位設(shè)置管理實施意見》（樂府辦[2010]132號）精神，結(jié)合我校實際，進(jìn)行教師崗位設(shè)置聘用，現(xiàn)已完成了崗位設(shè)置及首次聘用呈報工作。

我校共設(shè)崗位總量80個。其中，專業(yè)技術(shù)崗位80個，占崗位總量的100%，主體崗位為專業(yè)技術(shù)崗位，占崗位總量100%。主系列專業(yè)技術(shù)崗位為教師系列，設(shè)置崗位80個，占專業(yè)技術(shù)崗位總量的100%。

專業(yè)技術(shù)崗位等級、數(shù)量、名稱

專業(yè)技術(shù)崗位共設(shè)80個。其中，副高級專業(yè)技術(shù)崗位9個，（1）副高級崗位9個，（中學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位7個；崗位名稱為中學(xué)副高級教師；小學(xué)部副高級專業(yè)技術(shù)崗位2個，崗位名稱為小學(xué)副高級）。分別為，五級崗位1個（中學(xué)部），六級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個），七級崗位4個（中學(xué)部3個，小學(xué)部1個）。中級崗位41個，其中，中學(xué)部14個，崗位名稱為中學(xué)一級教師。八級崗位4個，九級崗位6個，十級崗位4個；小學(xué)部27個，崗位名稱為小學(xué)高級教師。八級崗位8個，九級崗位11個，十級崗位8個。初級崗位30個，其中初中部10個，崗位名稱為中學(xué)二級教師，十一級崗位5個，十二級崗位5個。小學(xué)部20個，崗位名稱為小學(xué)一級教師，十一級10個，十二級10個。

現(xiàn)聘用專業(yè)技術(shù)崗位67人。其中中學(xué)29人，中級（十級）9人，中學(xué)初級（十二級）19人，普工1人；小學(xué)38人，中級（十級）31人，初級（十二級）5人，員級（十三級）2人。下面是我校在實施工作中的總結(jié)。

在開展此項工作之始，我們就深知學(xué)校崗位設(shè)置管理是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，事關(guān)廣大教職工的切身利益，政策性強、時間緊、任務(wù)重。因此我們嚴(yán)格按照有關(guān)文件規(guī)定的原則和程序，在規(guī)定時間內(nèi)完成了本單位的工作任務(wù)，確保我校首次崗位設(shè)置管理工作保質(zhì)保量按期完成。

（一）成立學(xué)校崗位設(shè)置管理暨崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：何滿祥 職務(wù) 校長、黨支部書記

副組長：羅緒雄 職務(wù) 副校長

成 員：羅仁發(fā) 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)主任

何 建 職務(wù) 小學(xué)部教導(dǎo)主任 朱桂忠 職務(wù) 中學(xué)部總務(wù)主任 江赴安 職務(wù) 小學(xué)部總務(wù)主任 何長發(fā) 職務(wù) 工會主席 李恪亮 職務(wù) 中學(xué)部教務(wù)副主任

（二）加強學(xué)習(xí)與宣傳。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，廣泛宣傳改革政策，充分調(diào)動廣大教職工支持改革、參與改革的積極性和主動性。要求各級領(lǐng)導(dǎo)小組堅持公開、公正、公平、和諧的原則，認(rèn)真做好各個環(huán)節(jié)的公示工作，杜絕暗箱操作行為，切實保障了教職工的知情權(quán)，維護教職工的合法權(quán)益。

（三）嚴(yán)格按照規(guī)定制定《三溪中心學(xué)校崗位設(shè)置實施方案》，在制訂這項方案的時候，我們通過教職工代表商議制定設(shè)置、聘用方案，在廣泛聽取教職工和參照其他兄弟學(xué)校方案的基礎(chǔ)上集體討論通過。同時進(jìn)行民主測評。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，嚴(yán)格控制結(jié)構(gòu)比例

嚴(yán)格執(zhí)行政策規(guī)定，是確保實施工作成功完成的基本保證。中心在實施過程中嚴(yán)格按照文件規(guī)定進(jìn)行崗位設(shè)置和人員聘用。按照上級有關(guān)文件規(guī)定和市人事勞動保障局的要求，嚴(yán)格控制崗位總量、結(jié)構(gòu)比例和最高等級設(shè)置。

（五）全體教師民主監(jiān)督，堅持公開、公平、公正、平等、和諧的原則，按照各職級各級崗位編制數(shù)，嚴(yán)格進(jìn)行首次聘用。對聘用人員情況進(jìn)行公示，將聘用崗位名稱和數(shù)量、職責(zé)任務(wù)和具體任職條件及擬聘人員名單張貼公示，公示時間為七天。

（六）崗位聘用

按照核準(zhǔn)的崗位設(shè)置方案，在核準(zhǔn)的崗位總數(shù)、結(jié)構(gòu)比例和量高等級限額內(nèi)具體設(shè)備各類各級崗位，明確崗位職責(zé)和具任職條件，按崗位要求現(xiàn)有人員中進(jìn)行公開聘用。

回顧此次聘任工作，由于首次實施，聘任方案還不是很完善，通過具體落實，發(fā)現(xiàn)不足，相信在今后的聘任工作中會不斷改革、創(chuàng)新、使專業(yè)技術(shù)崗位聘任工作不斷深入。

三溪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2009年5月1日