第一篇：岔河中學(xué)五心總結(jié)

岔河中學(xué)“五心”教育工作總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)校的人才培養(yǎng)，積極營造健康向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的校園環(huán)境，在縣政府、縣委、縣教育局、鄉(xiāng)政府、教輔站的正確引領(lǐng)下，岔河中學(xué)本學(xué)年舉辦了 “誦一首經(jīng)典詩歌”、“歌頌五心”、“以五心為話題作文比賽”、“1.29歌詠比賽”等“五心”為題的教育活動(dòng)。這些活動(dòng)是我校踏入工作的開端，是我校工作已完全步入正軌的標(biāo)志，工作中表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點(diǎn)將進(jìn)一步指引著我們向預(yù)定目標(biāo)更好的前行，同時(shí)這也為我們今后工作的高效高質(zhì)量的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)是積累經(jīng)驗(yàn)，是工作進(jìn)一步完善的保證。揚(yáng)起動(dòng)力之帆，特將本學(xué)年“五心”教育活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一、工作的成效

1.工作中始終圍繞著學(xué)校的迎“兩基”及“普實(shí)”驗(yàn)收工作和提高學(xué)生自身素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量，以營造健康向上、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新的校園環(huán)境為總目標(biāo)，在全系展開全面有序的活動(dòng)。2.以活動(dòng)為載體，積極引導(dǎo)了我校學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，做“四有”新人，爭做一名合格的大學(xué)生；使我校學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)上升了一個(gè)臺(tái)階。

力、吸引力。以活動(dòng)為途徑，展示了我校的風(fēng)采，迎來了眾多師生的關(guān)注、支持與贊賞。

4.為全校學(xué)生提供了鍛煉能力和展示才華的平臺(tái)。這里有文字的激揚(yáng)，思想的馳騁，紙展筆動(dòng)，刻畫了同學(xué)微妙的內(nèi)心世界。

5.鍛煉了學(xué)校內(nèi)部學(xué)員的交流、組織、協(xié)調(diào)、管理等能力，進(jìn)一步提升了其綜合素質(zhì)。

6.通過此次大型活動(dòng)，更好的考察了教師辦事能力，特別是應(yīng)對突發(fā)事件的能力，這為今后培養(yǎng)對象的確定提供了依據(jù)。

二、工作的不足

1.部分班級不能在指定的時(shí)間內(nèi)有質(zhì)量的上完成指定的“五心”教育活動(dòng)。

2.活動(dòng)時(shí)，部分內(nèi)部成員不能及時(shí)趕到指定地點(diǎn)，時(shí)間觀念不強(qiáng)，責(zé)任意識(shí)淡薄。

三、解決的辦法及新要求

1.在搞活動(dòng)宣傳前時(shí)，注意合理的溝通，交代問題時(shí)應(yīng)使人易懂，易于接受，并知曉側(cè)重點(diǎn)，從而加大其對我們工作的配合度、支持度。

員的責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，使之在工作之中有較強(qiáng)的主人翁意識(shí)，積極地策劃、組織活動(dòng)；社員間互助友愛，有競爭，有壓力，有動(dòng)力，誠實(shí)守信，多一份關(guān)心，多一份理解，多上點(diǎn)信任；合理的利用時(shí)間，嚴(yán)守時(shí)間界限，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，善于創(chuàng)新，不忽視、不遺漏每個(gè)細(xì)節(jié)，把問題控制在最小的范圍內(nèi)。

“五心”教育活動(dòng)歷時(shí)將近一年，總體工作形勢是可觀的。它的成功舉辦為我們學(xué)校打響了第一槍，鼓足了全體學(xué)員和教師的信心，給我們帶來了希望，也給了我們前進(jìn)的力量。今后之路還很漫長，漫長的時(shí)間里，我們需奏響時(shí)代的主旋律，與時(shí)俱進(jìn)，繪錦繡前途，展鴻鵠之志；帶著春日的喜氣與祝福，牢記“五心”教育帶給我們的偉大力量，不斷反思，學(xué)會(huì)反思就等于穿上一雙“登云鞋”，不斷前進(jìn)，讓偏遠(yuǎn)落后的岔河中校變成一顆亮麗的星星，讓“五心”教育帶動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展；根植傳統(tǒng)美德，綴以生機(jī)與活力，開展多項(xiàng)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，邁開強(qiáng)勁穩(wěn)重的步伐，再創(chuàng)佳績，鑄就輝煌。

第二篇：岔河中學(xué)“五心”方案

岔河中學(xué)“五心教育”實(shí)施方案

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師生思想道德教育工作，引導(dǎo)全校師生胸懷祖國，心系社會(huì)，關(guān)愛他人，孝敬父母，自信自強(qiáng)，切實(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和競爭力，促進(jìn)學(xué)生成長成才與學(xué)校和諧穩(wěn)定發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特?cái)M訂本方案，請各處室、各班級狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，大力推進(jìn)，積極開創(chuàng)我校德育工作的新局面。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持育人為本，德育為先，落實(shí)畢節(jié)地委委員、威寧縣縣委楊興友書記的講話精神。力爭讓“每一片樹葉都擁有一滴露水”。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：辛橋林

副 組 長：潘光躍符溶

成員：張順東呂汝林顧榮毅浦永貴王春華及全體班主任老師

三、教育主題

本次教育活動(dòng)的主題是“忠心獻(xiàn)給祖國、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠心獻(xiàn)給他人、孝心獻(xiàn)給父母、信心留給自己”。

主要著眼于學(xué)生成長成才的需要，以增強(qiáng)師生的社會(huì)責(zé)任感為中心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)競爭力為重點(diǎn)，在全校范圍內(nèi)努力營造宣傳“五心”、倡導(dǎo)“五心”、實(shí)踐“五心”的良好氛圍，引導(dǎo)全校師生廣泛參與，增強(qiáng)思想道德教育的針對性和實(shí)效性，教育學(xué)生既有高度的社會(huì)責(zé)任感又有奮發(fā)成才的實(shí)際行動(dòng)。

四、總體思路

1、加強(qiáng)動(dòng)員宣傳

學(xué)校用板報(bào)、大幅標(biāo)語、電子顯示屏和“五心”教育進(jìn)校園、進(jìn)教室等形式作廣泛宣傳，達(dá)到家喻戶曉，人人皆知。

2、落到實(shí)處

在五心教學(xué)的實(shí)施中，不搞花拳繡腿，一定要開展實(shí)質(zhì)的工作、實(shí)在的活動(dòng)，真正達(dá)到加強(qiáng)學(xué)校師生思想道德教育的目的。

五、“五心”教育進(jìn)程安排：

3月份：

理解“五心”，宣傳、動(dòng)員、討論、交流、板報(bào)等多種形式的活動(dòng)，形成“五心”氛圍。

4—6月月份：

開展“五心”相關(guān)活動(dòng)。做好考評、督查工作?；顒?dòng)情景實(shí)錄、圖片等資料收集整理工作，建專板宣傳表揚(yáng)欄等。做好上報(bào)材料等工作。

7月份：

階段性總結(jié)

9月—12月份：

以教師節(jié)、國慶節(jié)、12.9為契機(jī)，開展尊師重教、熱愛祖國等主題活動(dòng)。（12月底階段性總結(jié)）

六、相關(guān)活動(dòng)安排：

1、忠心獻(xiàn)給社國

（1）、頌一章經(jīng)典頌中華演講比賽，升華全體師生的愛國熱情。

（2）、國旗下的演講，校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、學(xué)生代表輪流在國旗

下和演講，懂得五星紅旗的含義，愛國人士的英雄事跡，祖國山河的壯麗，改革開放的成果。

（3）、開展五心教育作文競賽活動(dòng)。

2、愛心獻(xiàn)給社會(huì)

（1）、上街道、進(jìn)山林打掃衛(wèi)生，清除白色污染等活動(dòng)，分年級進(jìn)行。

（2）、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，要求學(xué)生在假期必須做3件以上獻(xiàn)愛心行動(dòng)。

（3）、發(fā)揚(yáng)一方有難，八方支援的優(yōu)良傳統(tǒng)。

3、誠心獻(xiàn)給他人

（1）、學(xué)習(xí)并按照中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范去做。

（2）、做好向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，捐物的準(zhǔn)備和儲(chǔ)備。

（3）、團(tuán)支部建立愛心儲(chǔ)，將利息捐給希望工程。

（4）、對有困難的同學(xué)，共同關(guān)心。

4、孝心獻(xiàn)給父母

（1）、學(xué)習(xí)討論交流“尊敬長輩、講話有禮貌，聆聽師長教誨等

民族傳美德。

（2）、節(jié)假日和平時(shí)做好孝敬父母活動(dòng)。如：

三、八“節(jié)可進(jìn)行

“三個(gè)一”活動(dòng)：為媽媽獻(xiàn)上一句溫馨的話，親手制作一件小禮物，做一件家務(wù)。

5、信心留給自己

（1）、“紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆边M(jìn)行表彰。

（2）、班級開展“爭花”、“爭旗”、“爭章”等活動(dòng)。

（3）、定出班級銘言，樹立學(xué)生的自信心。

七、學(xué)科教師，應(yīng)在教學(xué)中滲透“五心”教育。

八、資料結(jié)果

1、做好每月的資料收集、整理、建檔、上報(bào)等工作。

2、做好學(xué)期的資料整理、匯編工作，形成文檔、影像資料。

3、進(jìn)行展播與表彰。

第三篇：岔河中心?！拔逍摹苯逃龑?shí)施方案

岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué) “五心”教育

工作目標(biāo)管理實(shí)施方案

按照威寧縣教育局《關(guān)于印發(fā)<威寧自治縣教育局進(jìn)一步強(qiáng)化中小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案>的通知》（威教發(fā)（2012）06號(hào)）文件精神和2012年2月縣教育局“五心”教育地方課程教材開課前中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師培訓(xùn)工作的安排，結(jié)合我鄉(xiāng)各小學(xué)實(shí)際，在進(jìn)一步總結(jié)上一階段我鄉(xiāng)小學(xué)開展“五心”教育工作取得的成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)岔河鄉(xiāng)中心校辦公會(huì)議研究決定，特制訂《岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

“忠心獻(xiàn)給祖國，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠心獻(xiàn)給他人，信心留給自己”的“五心”教育以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以創(chuàng)業(yè)”為宗旨，以“五個(gè)五”為總體工作思路和目標(biāo)，以力避空泛說教、重在德性養(yǎng)成為重點(diǎn)，以課堂有效教學(xué)為保證，以“行政推動(dòng)，首抓校長”為抓手，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義新人為落腳點(diǎn)，強(qiáng)化德育工作措施，創(chuàng)新“五心”教育工作模式，不斷提高素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、組織機(jī)構(gòu)

岔河鄉(xiāng)中心校成立“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：潘光躍

常務(wù)副組長：楊興梆

副組長：王維榮、高坤、李銀、寧梅

成員：中心校各處（室）負(fù)責(zé)人，各小學(xué)分管副校長、教務(wù)主任、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室 辦公室主任：李銀（兼）

成員：各小學(xué)分管校長或校長助理、教務(wù)主任、少先隊(duì)成員、班主任。各小學(xué)務(wù)必建立健全“五心”教育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，及時(shí)制訂科學(xué)、適用、實(shí)效的學(xué)?！拔逍摹苯逃ぷ髂繕?biāo)管理實(shí)施方案，并有效實(shí)施，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，管理到位，考評到位，獎(jiǎng)懲到位，成效到位。

三、總體工作思路和目標(biāo)

“五心”教育總體工作思路和目標(biāo)為“五個(gè)五”：

“五進(jìn)”：進(jìn)教材，進(jìn)課堂，進(jìn)課題，進(jìn)頭腦，進(jìn)生活；

“五強(qiáng)”：強(qiáng)認(rèn)識(shí)到位，強(qiáng)機(jī)構(gòu)建設(shè)，強(qiáng)業(yè)務(wù)落實(shí)，強(qiáng)全員參與，強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新；

“五重”：重教材過關(guān)，重校本研修，重統(tǒng)考競賽，重課間展示，重專題活動(dòng)；

“五抓”：抓校本管理，抓養(yǎng)成實(shí)效，抓督導(dǎo)考評，抓總結(jié)推廣，抓表彰獎(jiǎng)勵(lì)；

“五出”：出優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)，出骨干教師，出工作典型，出教化氛圍，出“五心”人才。

其中，“五進(jìn)”是起始、是要求，“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”是過程、是難

點(diǎn)，“五出”是目標(biāo)、是成果。

四、工作措施

（一）以“行政推動(dòng)，首抓校長”為抓手，把五心”教育納入全鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作重要議事日程。按照縣教育局的部署，第一學(xué)期以完成教材內(nèi)容教學(xué)進(jìn)行課堂育人為主；此后統(tǒng)一以學(xué)校為整體，分學(xué)期、分年級重點(diǎn)實(shí)施實(shí)踐育人；并同核心業(yè)務(wù)一起研究部署、一起組織實(shí)施、一起指導(dǎo)督查，納入學(xué)校工作目標(biāo)考核評比的重要內(nèi)容，并加大其權(quán)重。另外，對不認(rèn)真、不有效推進(jìn)“五心”教育的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從嚴(yán)實(shí)行“問責(zé)制”和 “一票否決制”。

（二）以鄉(xiāng)中心校本部為龍頭，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)小學(xué)校狠抓實(shí)際工作課題研究，旨在解決工作及生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性和實(shí)效性，并在全鄉(xiāng)推選一批行之有效的優(yōu)秀課題報(bào)上級教育行政主管部門。各小學(xué)務(wù)必有效做到校校、處處（室）、班班都有“五心”教育科研課題。各小學(xué)要按科研課題要求規(guī)范完善后將本校大課題于2012年4月15日前報(bào)中心校。各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和班級等的子課題或微型課題，按課題要求規(guī)范完善后交本校教務(wù)處。

（三）各小學(xué)務(wù)必把“五心”教育納入學(xué)校重要工作內(nèi)容，并做到超前研究，戰(zhàn)略思考，長遠(yuǎn)規(guī)劃。

校長務(wù)必親自抓，負(fù)總責(zé)；分管校長具體抓，負(fù)實(shí)責(zé)；教務(wù)主任、負(fù)責(zé)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)有效抓，負(fù)直責(zé)；同級領(lǐng)導(dǎo)一起抓，齊負(fù)責(zé)。教務(wù)主要負(fù)責(zé)“五心”教育教學(xué)、教研、考試等，思政（德育）重點(diǎn)負(fù)責(zé)“五心”教育專題活動(dòng)、大課間強(qiáng)化養(yǎng)成活動(dòng)、各類競賽活動(dòng)等。

學(xué)校務(wù)必把“五心”教育納入常規(guī)工作，齊抓共管，責(zé)任到人，工作到位。

學(xué)校黨組織、少先隊(duì)要為深入開展“五心”教育工作鳴鑼開道，率先示范。各校每學(xué)期都要對“五心”教育工作進(jìn)行兩次以上的全面研討總結(jié)提高。

（四）各校務(wù)必把“五心”教育課程列入學(xué)?？傉n程表和班級課程表。小學(xué)一、二年級由學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇教材內(nèi)容安排班主任或少先隊(duì)組織滲透到班隊(duì)等活動(dòng)中進(jìn)行啟蒙教育；小學(xué)三年級至六年級每學(xué)期每周在地方課程中安排一節(jié)課，并確保開實(shí)課程，開足課時(shí)，開出成效。

（五）從2012年春季學(xué)期起，把《五心教育》地方課程教材教學(xué)質(zhì)量全面納入全鄉(xiāng)小學(xué)考評內(nèi)容。

一、二年級由學(xué)校安排考評；三至六年級全面納入部分學(xué)科同等教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一考試評比；學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)務(wù)必納入操行評定。

（六）各小學(xué)務(wù)必選好《五心教育》課程任課教師，確保教學(xué)成效。原則上要有專任教師，教師緊缺學(xué)?？捎伤枷肫返禄蛘Z文類優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、黨員干部、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等兼課。

（七）各校務(wù)必成立大課間活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，精心研究新課改大課間活動(dòng)，把“五心”教育、文體娛樂等活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排開展。原則上要堅(jiān)持每“一心”教育活動(dòng)三周、反復(fù)至少21次，與新課改一同組織安排，并有機(jī)結(jié)合、有力開展、有效實(shí)踐，使其成為新課改的亮點(diǎn)，大課間的看點(diǎn)，“五心”教育的景點(diǎn)。

（八）各校教師“五心”教育行為表現(xiàn)與師德師風(fēng)考核同步推進(jìn)，考核結(jié)果與本人的評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤。師德不合格者從嚴(yán)實(shí)行“一票否決制”和“責(zé)任追究制”。

（九）各小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)務(wù)必保證《五心教育》教師上崗培訓(xùn)，教務(wù)、課題科研等各種業(yè)務(wù)活動(dòng)的正常開展。

（十）中心校將把全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育各方面評比成果推薦上報(bào)縣教育局。

五、工作步驟

（一）各小學(xué)校長、業(yè)務(wù)校長、校長助理、教務(wù)主任等德育干部和《五心教育》任課教師要按上級要求，先培訓(xùn)，后上崗。參加2012年2月中旬教育局組織的開課前的管理者和各校培訓(xùn)教師的培訓(xùn)者，2012年2月底在中心校組織并進(jìn)行二級培訓(xùn)，各小學(xué)務(wù)必及時(shí)組織好行之有效的下一級培訓(xùn)，并于3月初完成。

（二）中心校在2012年春季學(xué)期開學(xué)初工作督導(dǎo)檢查時(shí)，將對各?！拔逍摹苯逃ぷ髑闆r進(jìn)行專項(xiàng)重點(diǎn)檢查。

（三）2012年4月后，縣教育局將把《五心教育》地方課程教材以各學(xué)科增加20分的比例，統(tǒng)一納入全縣中小學(xué)教師新教材過關(guān)大練兵考試內(nèi)容。全體教師和教育工作者都要學(xué)“五心”教育，講“五心”教育，懂“五心”教育，教“五心”教育，考“五心”教育，行“五心”教育，并在各學(xué)段、各年級、各學(xué)科的教學(xué)和各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)中有效滲透“五心”教育。

（四）全體教師和教育工作者在《五心教育》教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)其教育教學(xué)統(tǒng)一性、層次性、聯(lián)慣性、開放性、實(shí)踐性的特點(diǎn)，不斷探討、研究、總結(jié)。積極參加全縣“五心”教育論文評選。

（五）中心校將在各小學(xué)“五心”教育實(shí)踐、研討、總結(jié)等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，定期選擇舉行 “五心”教育知識(shí)競賽、演講比賽、辯論大賽等，并召開研討、總結(jié)、交流推進(jìn)會(huì)，并推薦優(yōu)秀者參加全縣的比賽。

（六）各校務(wù)必在2012年6月舉行“五心”教育文藝匯演活動(dòng)（可在“六

一”慶?；顒?dòng)中一并舉行）；中心校將在2012年9月舉行全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育文藝匯演活動(dòng)，并推選優(yōu)秀節(jié)目參加全縣“五心”教育文藝匯演活動(dòng)。

（七）各小學(xué)務(wù)必在2012年6月以前啟動(dòng)、開展“五心”教育常規(guī)教研活動(dòng)，按照“1+1”教研模式有效進(jìn)行課堂觀察、給予建設(shè)性反饋評議，并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)力組織學(xué)校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。中心校將在2012年秋季學(xué)期初舉行全鄉(xiāng)小學(xué)《五心教育》學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，并推選優(yōu)秀教師代表岔河鄉(xiāng)中心校參加縣教育局將于2012年10月至11月舉行的小學(xué) “五心”教育學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比研討總結(jié)交流活動(dòng)。

（八）各校務(wù)必深入實(shí)際地開展“五心”教育評比活動(dòng)。2012年12月，中心校擬對各校“五心”教育優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀家長進(jìn)行評比表彰。在此基礎(chǔ)上，從中遴選先進(jìn)集體和個(gè)人上報(bào)教育局予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并力爭有人進(jìn)入“感動(dòng)威寧”“五心”教育100名教育標(biāo)兵系列。

（九）在中心校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開展切實(shí)有效的“五心教育示范校”創(chuàng)建評選活動(dòng)。嚴(yán)格按照縣教育局制定的“五心”教育示范校評選條件，認(rèn)真抓好所屬各小學(xué)的評選，在自查自評自薦的基礎(chǔ)上，于2012年底，將申報(bào)材料上報(bào)縣教育局“五心”教育辦公室參加評選。

六、工作督查落實(shí)

1、“五心”教育的養(yǎng)成關(guān)鍵在落實(shí)，為確保此項(xiàng)工作有效落實(shí)“五進(jìn)”、“五強(qiáng)”、“五重”、“五抓”，逐步實(shí)現(xiàn)“五出”，各校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、大課間活動(dòng)研究設(shè)計(jì)小組務(wù)必根據(jù)縣教育局、中心校和本?！拔逍摹苯逃秾?shí)施方案》要求，強(qiáng)力實(shí)施個(gè)人查、班級查、學(xué)校查、中心校查的督查制度。

2、學(xué)校檢查結(jié)果將與個(gè)人評先選優(yōu)、績效工資、評職晉級、申請調(diào)動(dòng)、提干重用等全面掛鉤使用；中心校將各小學(xué)檢查結(jié)果納入對各學(xué)校的工作目標(biāo)考核評比。

3、各小學(xué)要做好“五心”教育工作資料的收集、整理、歸檔，每學(xué)期結(jié)束，寫出學(xué)校 “五心”教育工作總結(jié)，上報(bào)中心校。

4、對玩忽職守，流于形式，簡單應(yīng)付的學(xué)校及其校長，將從嚴(yán)進(jìn)行通報(bào)批評，限期整改，并對整改不達(dá)標(biāo)者及時(shí)進(jìn)行組織處理。

5、中心校將按照方案規(guī)定嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

“五心”教育是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的需要，是弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和社會(huì)主義榮辱觀為主要內(nèi)容的思想道德建設(shè)的需要，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的需要，是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)“育人為本，德育為先”，遏制思想道德滑坡的需要，是提升師生素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮、社會(huì)進(jìn)步的需要。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要站在講政治．講道德、講育人、講教學(xué)、講質(zhì)量的高度，充分踐行“三維德育”理念——人人都是德育教師，課課滲透德育教育，處處都是德育環(huán)境，切實(shí)把弘揚(yáng)和培育民族精神納入社會(huì)主義精神文明建設(shè)全過程，引導(dǎo)全體師生胸懷祖國，心系社會(huì)，關(guān)愛他人，孝敬父母，自信自強(qiáng)，使全體師生始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要深入學(xué)習(xí)、規(guī)范總結(jié)各自“五心”教育的成功經(jīng)驗(yàn)，敢想敢干，真抓實(shí)干，力戒空泛說教，強(qiáng)化德性養(yǎng)成。要大力弘揚(yáng)和培育中華民族傳統(tǒng)美德和民族精神，增強(qiáng)愛黨、愛國、愛社會(huì)、愛家鄉(xiāng)、愛父母的責(zé)任

感和自豪感，促進(jìn)廣大教職工和學(xué)生綜合素質(zhì)提高，不斷形成正確的教育觀、質(zhì)量觀、世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的新型人才。

天下大事，必作于細(xì)。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)精心設(shè)計(jì)的“五心”教育養(yǎng)成細(xì)節(jié)抓起。

天下難事，必作于易。各學(xué)校要從每次安排、每節(jié)課程、每項(xiàng)活動(dòng)簡捷易行的“五心”教育養(yǎng)成小事抓起。

各校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師要?jiǎng)诱媲椤⒆ジ?、講落實(shí)、求實(shí)效、出氛圍，把我鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段，為岔河鄉(xiāng)的長足發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

附：本方案實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，注重實(shí)踐、研討、總結(jié)、升華和創(chuàng)新，岔河鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)解釋，并進(jìn)一步做好《岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化全鄉(xiāng)小學(xué)“五心”教育工作目標(biāo)管理實(shí)施方案》一年一次的修改完善工作。

威寧縣岔河鄉(xiāng)中心學(xué)校 2012年2月25日

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第四篇：岔河中學(xué)關(guān)于開展

岔河中學(xué)關(guān)于開展“明禮知恥?崇德向善”道德綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

結(jié)合畢節(jié)雙山新區(qū)教育局通知，為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，廣泛普及社會(huì)主義核心價(jià)值理念，推動(dòng)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。經(jīng)學(xué)校研究，決定在我校開展“明禮知恥?崇德向善”道德綜合實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下實(shí)施方案：

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過“道德講堂”建設(shè)，普及道德理念、講述道德故事、弘揚(yáng)道德精神、展示道德力量，著力提升全體教職員工的文明素質(zhì)和社會(huì)文明程度，改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)、校風(fēng)的改變，形成良好的校園風(fēng)尚。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：沈宗祥（黨支部書記、校長）

副組長：黃驥（副校長）

李鑫（副校長）

組員：朱君、路興、雷艷、羅濤、龔堯、劉海、羅榮祥、羅朝衡、黃兵

三、工作要求

圍繞四項(xiàng)主要內(nèi)容，開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)。四項(xiàng)主要內(nèi)容是指：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德。

1.社會(huì)公德建設(shè)（羅榮祥負(fù)責(zé)宣講）主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。4月

2.職業(yè)道德建設(shè)（沈宗祥校長負(fù)責(zé)宣講）主要包括：誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠信”為核心。5月

3.家庭美德建設(shè)（黃驥副校長負(fù)責(zé)宣講）主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。6月

4.個(gè)人品德建設(shè)（李鑫副校長強(qiáng)負(fù)責(zé)宣講）主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。7月

（一）對照標(biāo)準(zhǔn)，按照“五個(gè)一”規(guī)范“道德講堂”的建設(shè)

對照道德講堂建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，具體要求做到“五個(gè)一”。

1.固定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)場所。利用學(xué)校會(huì)議室，建立一個(gè)固定專門的“道德講堂”場所。

2.形成一本道德故事匯編。根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事匯編成冊。

3.規(guī)范道德講堂流程：開展“五個(gè)一”活動(dòng)（每月開展一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘）。

（1）唱一首歌頌好人好事的歌曲，由鄭向榮負(fù)責(zé)組織全體教師唱。4月

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”，由辦公室主任朱君領(lǐng)頭。5月

（3）看一部教育片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片，由微機(jī)教室周賢孝下載后組織教職工觀看。6月

（4）講一個(gè)故事：講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例，由政教處劉海負(fù)責(zé)。7月

（5）作一點(diǎn)點(diǎn)評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界，由黃驥校長組織教職工發(fā)言。9月

深化《道德講堂》的效果，受眾者要做到“六個(gè)我”形式。即“我聽”：聽取先進(jìn)事跡宣講；“我看”：觀看短片、教育警示片等；“我講”：教職工自我宣講道德故事；“我議”：討論現(xiàn)象，評議行為；“我選”：由教職工推薦選樹先進(jìn)人物；“我行”：引導(dǎo)教職工在認(rèn)識(shí)、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，效仿，轉(zhuǎn)化行為。

（二）建立一支素質(zhì)過硬的宣講隊(duì)伍

選擇一批道德踐行的先進(jìn)人物，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

（三）形成一套內(nèi)容詳實(shí)的資料

規(guī)范有序地積累好資料，要有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)記載、有總結(jié)，活動(dòng)中還要注意收集照片、錄像等影像資料，以充實(shí)臺(tái)帳內(nèi)容，體現(xiàn)活動(dòng)成效。

四、加強(qiáng)保障，建立“道德講堂”建設(shè)的長效機(jī)制

一是加強(qiáng)物質(zhì)保障，我校要結(jié)合實(shí)際開辟“道德講堂”場所，并確保物資、經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

二是加強(qiáng)制度保障，建立“道德講堂”建設(shè)的各類制度。（1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則）

三是做到與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，定期和不定期宣講活動(dòng)相結(jié)合，常規(guī)工作和德育特色活動(dòng)相結(jié)合。

四是加強(qiáng)評價(jià)保障，我校將積極迎接市委開展的“道德講堂”建設(shè)考核評價(jià)，并把這個(gè)工作列入群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和黨員干部教育培訓(xùn)督查考核的重要內(nèi)容，及時(shí)檢查、督促、反饋工作情況，不斷發(fā)現(xiàn)和培育先進(jìn)典型。

五是加大宣傳力度，通過學(xué)校網(wǎng)站、櫥窗、板報(bào)、簡報(bào)等宣傳工具，交流和介紹我?！暗赖轮v堂”的工作成績和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我?！暗赖轮v堂”建設(shè)水平的不斷提高。

雙山新區(qū)岔河中學(xué)

2014年4月27日

第五篇：岔河中學(xué)住校生管理制度

岔河中學(xué)住校生管理制度

為加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，創(chuàng)建清潔、舒適、安全、文明的宿舍區(qū)，保證學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)生獨(dú)立自主的能力，特制定本制度。

一、內(nèi)務(wù)

1．床上：床上被單、席鋪墊平整，不得翻卷，被子折疊成方，被子中間不準(zhǔn)夾放任何物品，枕頭一律放在被子上，枕巾放在枕頭上。棉被統(tǒng)一放在床位北側(cè)，開口朝外，床上只能放少量衣服，衣服一律折疊好后放在被子里側(cè)，除此外，床上及床檔上不準(zhǔn)擺（掛）放任何物品。

2．床下：床下南側(cè)擺放鞋子，鞋尖朝外（每人限擺一雙拖鞋或當(dāng)日所穿鞋子，其余鞋子一律放在儲(chǔ)物柜內(nèi)），北側(cè)擺放洗腳盆等用具。

3．牙杯、牙膏、牙刷統(tǒng)一放在南窗戶下得架子上，牙膏、牙刷按要求放在牙杯內(nèi)，毛巾折疊后掛在架子上，宿舍所有同學(xué)物品必須按學(xué)校要求擺放整齊、統(tǒng)一。

4．衛(wèi)生潔具（畚斗、掃帚、拖把、紙簍），整齊有序統(tǒng)一放在門背后。

5．除少量衣服外，其余生活用品、書和零星物品統(tǒng)一放儲(chǔ)物柜，自行上鎖保管。

6．衣服洗凈后按指定位置晾曬，干燥的衣物不能亂丟亂掛，要放入儲(chǔ)物柜，陽臺(tái)欄桿上、走廊內(nèi)不得放任何雜物和其他物品。

二、衛(wèi)生

1．值日生按輪流表做好每天的值日工作（一日二掃，即早晚各一次），并做好寢室衛(wèi)生的保潔工作。及-1-

時(shí)清理垃圾，畚斗、紙簍內(nèi)不得留有垃圾，衛(wèi)生工具按要求擺放整齊。

2．寢室衛(wèi)生要求做到地面干凈（包括床底下），無果殼、紙屑及其他生活垃圾，就寢前也不得將垃圾扔在地上。

3．寢室地面要始終保持干燥，不在寢室內(nèi)、走廊及向窗外倒水、潑水。

4．門窗玻璃干凈、無灰塵，窗臺(tái)無雜物。

5．講究個(gè)人衛(wèi)生，勤換、洗衣服，常曬被褥，勤理發(fā)，洗發(fā)；常剪指甲，注意飲食衛(wèi)生。

6．講究公德，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不得在寢室內(nèi)就餐、吃方便面及帶湯漬食品。不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不向窗外亂丟東西。

7．文明使用衛(wèi)生間，保持衛(wèi)生間干凈、整潔，垃圾一律防入垃圾桶里。

8．搞好學(xué)生宿舍內(nèi)文化建設(shè)，爭創(chuàng)文明寢室。

三、紀(jì)律

1．住校生一律按學(xué)校指定的床位就寢，不得擅自調(diào)動(dòng)宿舍、床位（更改床位須經(jīng)政教處同意），不得拼鋪，禁止留宿校外人員，非住校學(xué)生不得進(jìn)入宿舍。

2．遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)起床，如果沒有特殊情況要求在起床鈴響后15分鐘離開宿舍；按時(shí)就寢，就寢后保持安靜，不得講話或做其它事情。

3．不得在墻上亂貼、亂寫、亂劃（張貼物應(yīng)文明健康）。

4．宿舍內(nèi)的公告欄統(tǒng)一張貼，不得損壞。

5．禁止在宿舍內(nèi)追逐、吵鬧、或高聲怪叫、喧嘩、拍打籃球等。

6．禁止在宿舍中吸煙、酗酒、打撲克、以及玩電子游戲。

7．禁止以大欺小，強(qiáng)拿物品等行為。

8．規(guī)范請假手續(xù)，晚自習(xí)結(jié)束后，管理員點(diǎn)名時(shí)宿舍室長及時(shí)向管理員匯報(bào)宿舍成員請假情況，并有班主任審批的請假條。

9．不講不健康的話，不看不健康的書，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。

10．愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，節(jié)約水電，減少浪費(fèi)。

四、安全

1．星期天下午返校，到校后，一律不得外出。如

無法到校的，必須及時(shí)向班主任請假，以便核對人數(shù)。

2．住校生如中途不住校的，必須本人申請家長簽字，班主任同意，報(bào)政教處審批。

3．上課期間，住校生要暫時(shí)離開學(xué)校的，須有班主任簽名同意后方可離校，晚上因病、因事急需離校的，由管理員審批，由老師、管理員或家長、監(jiān)護(hù)人帶離學(xué)校，否則不得離校。

4．上課以及課間禁止住校生進(jìn)入宿舍，如有特殊情況須有班主任簽名，并經(jīng)管理員允許、登記之后方可進(jìn)入宿舍。

5．宿舍里上鋪?zhàn)⌒Ｉ?，頭必須睡在有護(hù)欄的一側(cè)，防止?jié)L下床鋪，發(fā)生危險(xiǎn)事故。

6．加強(qiáng)防范意識(shí)，保管好自己的財(cái)物，隨時(shí)關(guān)好門窗。

7．沒有征得主人同意，請勿動(dòng)用他人物品，不得互竄宿舍。

8．禁止攜帶刀具、易燃、易爆、打火機(jī)、玩具槍等危險(xiǎn)物品，不得攜帶小靈通、手機(jī)等通訊工具和MP4、MP3，一經(jīng)查實(shí)，一律沒收。

五、違紀(jì)處理

住校生應(yīng)嚴(yán)格遵守本管理制度，違紀(jì)學(xué)生由管理員負(fù)責(zé)教育，班主任配合，并將違紀(jì)情況納入班級考核。多次教育不改或嚴(yán)重違紀(jì)（紀(jì)律安全）者，上報(bào)學(xué)校政教處，情節(jié)嚴(yán)重的取消住校資格。住校生違反下面任何一條，取消住校資格：

1．晚上私自外出且徹夜不歸的；

2．?dāng)y帶管制刀具、易燃、易爆等危險(xiǎn)物品的；

3．?dāng)y帶并使用MP4、手機(jī)、小靈通的；

4．經(jīng)常違反住校生紀(jì)律（包括不整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生）且履教不改的（一學(xué)期累計(jì)超過3次的）；

學(xué)生宿舍管理由政教全面負(fù)責(zé)，政教處管理，宿舍管理員、班主任等相關(guān)人員具體配合實(shí)施。每學(xué)期由政教處組織評選一次文明優(yōu)秀住校生、室長、宿舍，加個(gè)人和班級考核分，并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

岔河中學(xué)政教處

2011年9月