第一篇：心理分析探察一下你的工作態(tài)度

心理分析探察一下你的工作態(tài)度

忙碌的工作暫時(shí)告一個(gè)段落，難得老板準(zhǔn)你放個(gè)長(zhǎng)假，你會(huì)希望這是個(gè)怎么樣的假期？

A有趣好玩

B放松休息

C學(xué)習(xí)豐收

D浪漫甜蜜

分析結(jié)果

★A、你于公于私都是個(gè)拼命三郎，從不讓自己停下來(lái)。你在吃喝玩樂(lè)的活動(dòng)籌劃和工作提案一樣認(rèn)真，通宵熬夜對(duì)你，已是家常便飯了。

★B、你在工作職場(chǎng)上很投入，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域里也經(jīng)營(yíng)了一段時(shí)間，已經(jīng)老神在在，一切都在掌控中。因?yàn)樘€(wěn)定了，也不想在工作上有任何異動(dòng)，維持現(xiàn)狀就好。

★C、這么積極進(jìn)取，你大概也患有現(xiàn)在流行的“信息焦慮癥”吧！做任何事都希望具有某種目的或意義，要有所收獲，不希望浪費(fèi)一分一秒，對(duì)你而言，虛度光陰，是不可能會(huì)發(fā)生的事。

★D、工作對(duì)你而言并不是最重要的，最多只能和你的家庭生活平分秋色。你不會(huì)是個(gè)工作狂，因?yàn)槟愎ぷ髻嶅X(qián)的目的，是為了享樂(lè)，所以上班時(shí)，總是私人電話講個(gè)不停，腦里想的也多半是私事。

第二篇：你的工作態(tài)度如何

你的工作態(tài)度如何

最近工作狀況好嗎？曾有科學(xué)家分析，一般人的專(zhuān)心程度是和成功比例成正比，所以工作的時(shí)候努力工作，該玩的時(shí)候用心去玩，這應(yīng)該是最好的人生座右銘?，F(xiàn)在就以一個(gè)娛樂(lè)的問(wèn)題，來(lái)測(cè)試一下你的工作態(tài)度。

測(cè)試開(kāi)始：

許久沒(méi)有背上釣竿了，今天如果正巧有伙伴一同去釣魚(yú)，你會(huì)選擇何處？

A：海岸邊B：山谷的小溪

C：坐船出海去D：人工魚(yú)池

測(cè)試結(jié)果：

選擇A:你是個(gè)講究投資報(bào)酬率的人，會(huì)以最少的資本追求最高的利潤(rùn)，很有生意眼光，所以你會(huì)到海岸邊去釣躲在巖縫的小魚(yú)，雖然體積不大，但是數(shù)量卻很多。

選擇B：你對(duì)工作企劃有一套，眼光遠(yuǎn)大，能安排好一個(gè)月以后的行程。只可惜你做事太保守，缺乏沖勁，不能專(zhuān)一地投入，不然你為何貪戀山谷的美景，而不把全部心神投注在釣魚(yú)上？

選擇C：工作狂熱癥的代表，就像坐船時(shí)乘風(fēng)破浪的快感，你是一股勁兒地拼命，也就是說(shuō)，拼命起來(lái)沒(méi)大腦，你只能聽(tīng)指令行事，但是絕對(duì)不能讓你規(guī)劃，因?yàn)槟銜?huì)急得腦溢血。選擇D：你只打有把握的仗，十足的現(xiàn)代人，有自信，會(huì)推銷(xiāo)自己，商場(chǎng)上講戰(zhàn)術(shù)，頭腦冷靜，但是你有點(diǎn)兒鋒芒畢露，切記不要搶人家的功勞，否則會(huì)為你以后的失敗埋下伏筆。心理課堂：

世界上沒(méi)有卑微的工作，只有卑微的工作態(tài)度。如果你對(duì)工作感覺(jué)到厭惡，如果你對(duì)工作沒(méi)有熱誠(chéng)和愛(ài)好之心，不能使工作成為一種愛(ài)好，而只覺(jué)得其為一種苦役，那你在這個(gè)世界上，一定不會(huì)有所作為的。工作態(tài)度包括工作積極性、熱情、責(zé)任感、自我開(kāi)發(fā)等較抽象的因素。不管從事什么工作，壓力與困難總是存在的，重要的是你的工作態(tài)度。當(dāng)你看重你的工作時(shí)，縱使面對(duì)缺乏挑戰(zhàn)或毫無(wú)樂(lè)趣的工作，也會(huì)自動(dòng)自發(fā)地做事，同時(shí)為自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任。

第三篇：分析一下你所在學(xué)校存在哪些安全隱患

分析一下你所在學(xué)校存在哪些安全隱患 ,并提出整改和預(yù)防方案？

答：我所在的學(xué)校是一所寄宿制學(xué)校，有住宿生3000多人，可學(xué)校實(shí)際承受能力也就2000多人，可以說(shuō)是人滿為患。宿舍每個(gè)房間標(biāo)準(zhǔn)是住8個(gè)人，但為了解決住宿問(wèn)題，把學(xué)生床鋪何在一起，要住12人，最多時(shí)住16人，而且，我們的床鋪多數(shù)還是舊床，質(zhì)量得不到保證。床邊及容易壓彎變形，這是學(xué)校最大的隱患。而且樓道非常狹窄，學(xué)生上下樓非常擁擠，學(xué)校食堂只能容下1700多人，卻要容納3000多人吃飯，也是非常擁擠，每班教室人數(shù)也非常多，過(guò)道很窄。一旦出現(xiàn)地震、火災(zāi)等事故疏散起來(lái)非常困難，因此我校在住宿、餐飲方面由于人數(shù)眾多隱患較大。

改進(jìn)加強(qiáng)的辦法：

是新蓋宿舍樓、教學(xué)樓和食堂。去年我校新建了5800平宿舍和3900平食堂，今年已投付使用，此壓力得到了有效緩解。明年要新建11000平教學(xué)樓再控制招生人數(shù)，此壓力能得到徹底緩解。為了防止出現(xiàn)安全事故，在住宿方面我們還采取床鋪用鐵絲捆綁加固的措施，防止出現(xiàn)坍塌事故，舍務(wù)老師每周檢查兩次，看是否有開(kāi)焊情況，有問(wèn)題及時(shí)修復(fù)。學(xué)生在回宿舍過(guò)程中要統(tǒng)一站排，有秩序的回舍而且每學(xué)期組織兩次逃生演練，提高防范意識(shí)和自救能力。在就餐方面，也是學(xué)生統(tǒng)一站隊(duì)，有秩序的進(jìn)入食堂，而且分年段和時(shí)間段進(jìn)入食堂，進(jìn)而緩解就餐壓力。學(xué)生在放學(xué)時(shí)，我們采取按年段錯(cuò)開(kāi)時(shí)間段放學(xué)，而且樓內(nèi)必須有人站崗防止樓內(nèi)擁擠踩踏。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育：

我認(rèn)為要針對(duì)不同的安全隱患，采取不同的教育方式，才能取得實(shí)效。例如：預(yù)防火災(zāi)和地震，要多開(kāi)展逃生演練，同時(shí)也要觀看一些關(guān)于火災(zāi)造成人員，財(cái)產(chǎn)受到損害的圖片或視頻，以此來(lái)提高自救能力和安全防范意識(shí)。又比如：對(duì)于交通出行方面的安全教育，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生講解交通法律法規(guī)，再配合案例方面的圖片及視頻，讓學(xué)生真正了解交通事故之后的嚴(yán)重后果，以此來(lái)提高交通安全意識(shí)。預(yù)防青少年犯罪，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)法律法規(guī)，同時(shí)也可以請(qǐng)警察或獄中的服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，教育學(xué)生學(xué)法，懂法，遵守法律法規(guī)等等，總之，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，結(jié)合具體的某一方面，不能籠統(tǒng)的一貫講解說(shuō)服教育，最好結(jié)合案例，配合視頻或圖片或現(xiàn)身說(shuō)法，也可以實(shí)地參觀，再讓學(xué)生親自參加演練等等，這些方法結(jié)合起來(lái)才能提高安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

第四篇：你的工作態(tài)度正確嗎

你的工作態(tài)度正確嗎？（轉(zhuǎn)載）你的工作態(tài)度正確嗎？（轉(zhuǎn)載）？（轉(zhuǎn)載
張怡筠博士寫(xiě)的書(shū)《工作其實(shí)很簡(jiǎn)單》，看后感覺(jué)真不錯(cuò)?，F(xiàn) 摘錄其一篇 你的工作態(tài)度正確嗎？ 什么樣的工作心態(tài)才是正確的呢？ 下面四個(gè)問(wèn)題可以測(cè)驗(yàn)一下你目前的工作態(tài)度：（1）我心中的理想工作，不能枯燥單調(diào)，要讓自己覺(jué)得有趣而 一直樂(lè)此不疲。（2）我覺(jué)得能在輕松無(wú)壓力的環(huán)境中做事，才是最理想的工作。（3）理想的工作態(tài)度是恪盡己責(zé)，把自己本分的工作做好。（4）進(jìn)入職場(chǎng)后，如果一開(kāi)始就覺(jué)得自己所學(xué)無(wú)法完全發(fā)揮，就表示這份工作不適合自己，應(yīng)趕快換跑道。對(duì)以上四個(gè)問(wèn)題，你是同意還是不同意呢？有幾個(gè)同意和幾個(gè) 不同意呢？ 其實(shí)，只要你覺(jué)得這些敘述完全或部分說(shuō)中了自己的心聲，那 么則說(shuō)明你已經(jīng)走進(jìn)常見(jiàn)的工作誤區(qū)，以這樣的心態(tài)走進(jìn)職場(chǎng)，你 注定會(huì)對(duì)職場(chǎng)產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺(jué)。誤區(qū)一：理想的工作，應(yīng)該是一直有趣而富有變化，才能讓人 樂(lè)在其中。真相：天底下沒(méi)有任何工作的本質(zhì)是一直多變而有趣的；讓工 作維持令人樂(lè)此不疲的秘訣不在工作本身，而在于自己有能力去覺(jué) 得工作有意義。許多人一直在尋求一份變化多端的工作，認(rèn)為唯有如此，才能 讓自己保持興致勃勃，因而一旦感覺(jué)工作內(nèi)容成了例行公事，就急 急地想換工作，以便能找回對(duì)工作的新鮮感。這種“給我有趣否則免談”的想法乍聽(tīng)起來(lái)頗有道理，畢竟誰(shuí)會(huì)愿

意在工作上無(wú)聊至死呢？而事情的真相是，一旦日子久了，“多變” 本身也會(huì)變成不變的常態(tài)。事實(shí)上，基本上每個(gè)工作都是例行公事。心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，唯有我們有能力對(duì)那些例行公事賦予深層的意 義（比如，在幫助大家解決困擾。。），才能在工作中不斷創(chuàng)造 出新的變化（新的人際關(guān)系，新的做事方法等），而這也才是讓自 己熱忱不滅的真正秘訣。誤區(qū)二：輕松無(wú)壓力，才是理想的工作環(huán)境 真相：工作壓力是無(wú)法避免的，而且有助于學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。只要你想在工作上出人頭地，就一定會(huì)感受到一些壓力。管理 上的研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)多或過(guò)少的壓力，都有損工作表現(xiàn)。在在適當(dāng)?shù)?壓力狀態(tài)下，則能激發(fā)出工作者的潛能，造就最佳的工作表現(xiàn)。所以，請(qǐng)放棄找尋無(wú)壓工作的念頭，而當(dāng)務(wù)之急則是要培養(yǎng)自 己的抗壓力，讓自己在面對(duì)工作挑戰(zhàn)時(shí)，能愈壓愈有力。誤區(qū)三：只要把自己本份的工作做好即可。真相：做人要比做事難，理想的工作者重視團(tuán)隊(duì)合作，要培養(yǎng) 自己成為團(tuán)隊(duì)伙伴。如果打算進(jìn)了公司，就獨(dú)自埋頭苦干，只要盡心做好份內(nèi)事即 可，那恐怕難逃“怎么會(huì)這樣”的挫

折感。事實(shí)上，請(qǐng)你得有心理準(zhǔn)備，職場(chǎng)中最難搞定的是人，不是事。所以培養(yǎng)良好的人際關(guān)系及團(tuán)隊(duì) 精神，是在職場(chǎng)中成功的必修學(xué)分。誤區(qū)四：一開(kāi)始工作，就感到所學(xué)無(wú)法完全發(fā)揮，表示這工作 不適合自己。真相：進(jìn)入職場(chǎng)后，需要一段時(shí)間適應(yīng)學(xué)習(xí)，因此一開(kāi)始，耐 心及毅力是重要的。許多人抱怨公司大材小用，自己有著高學(xué)歷，一上班卻總是被 安排做些瑣事，因此往往只做三兩天就打定主意離職。然而一開(kāi)始，公司與你都需要相到摸索適應(yīng)，找出最好的合作模式，所以這果千 萬(wàn)別沉不住氣。更何況，聰明的人在哪兒都能學(xué)習(xí)，即便是做些瑣

事，也能把握機(jī)會(huì)充實(shí)實(shí)力（例如幫主管復(fù)印，正好可以看看企劃 案該怎么寫(xiě)，這不就學(xué)到了嗎？）。只要走出這些理想工作的誤區(qū)，身為社會(huì)新人的你就基本上做 好了就業(yè)的心理準(zhǔn)備，去沖刺嶄新的職業(yè)生涯跑道。

第五篇：探討一下你在為誰(shuí)工作

-------讀《你在為誰(shuí)工作》有感

最近拜讀了被世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工理念《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，我現(xiàn)在堅(jiān)信，一本書(shū)，一本好書(shū)，能改變一個(gè)人的命運(yùn)。從沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)后絲毫沒(méi)有倦意的，有的只是與作者產(chǎn)生的強(qiáng)烈的共鳴和無(wú)比的興奮。

《你在為誰(shuí)工作》的精髓在于，提出了“你在為誰(shuí)工作？”這個(gè)值得深思的問(wèn)題，圍繞這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻、細(xì)致的剖析。使自己接受“我們?cè)跒樗斯ぷ鞯耐瑫r(shí)，也在為自己工作”這樣一個(gè)樸素的理念。它將幫助我，在將來(lái)的職場(chǎng)生涯中，更好、更充分的施展才能，表現(xiàn)自我?！赌阍跒檎l(shuí)工作》強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，就是工作態(tài)度。經(jīng)常在工作中遇到這樣、那樣的問(wèn)題，如果不能夠正確對(duì)待,它們會(huì)影響到工作情緒。在工作中，能力和水平是基礎(chǔ)，態(tài)度與思想認(rèn)識(shí)才是決定性的因素。

書(shū)中提到，要對(duì)工作心懷感激。工作是什么？書(shū)中說(shuō)：“工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)，我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的判斷力，我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。”天下沒(méi)有最好的工作，只有最適合你的工作，要找一份自己稱心如意的工作，則是相當(dāng)困難的。我明白，公司為我們提供了就業(yè)的機(jī)會(huì)，并為我們解決了生計(jì)問(wèn)題。此外，在工作中，我們也獲取了珍貴的經(jīng)驗(yàn)與技術(shù)，是在為自己將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。從這樣意義上說(shuō)，工作不正是為我們自己?jiǎn)?？在自己馬馬虎虎應(yīng)付工作的時(shí)候，實(shí)際上是在拿自己年輕的生命開(kāi)玩笑。同時(shí)，應(yīng)付工作，就是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，放棄每一次磨練自己意志與能力的機(jī)會(huì)，損失的恰恰是我們自己。

在大學(xué)的時(shí)候就學(xué)習(xí)了馬斯洛的“需要的五個(gè)層理理論”：

1、“基本需要”

2、“安全的需要”

3、“社交的需要”

4、獲得尊重的需要。

5、“充分發(fā)揮能力、自我實(shí)現(xiàn)的需要。但當(dāng)時(shí)沒(méi)有現(xiàn)在這樣深刻的認(rèn)識(shí)。我感覺(jué)到，為工作而工作的人，或多或少的失去了部分的生命樂(lè)趣。我們應(yīng)該具有高度責(zé)任感和創(chuàng)造力，充分享受著工作的樂(lè)趣和榮譽(yù)，同時(shí)，因?yàn)槲覀兊呐ぷ?，工作也帶給了我們足夠的尊嚴(yán)和實(shí)現(xiàn)自我的滿足感。只有這樣我們才是最優(yōu)秀的員工，才是社會(huì)最需要的人。

對(duì)于初入職場(chǎng)的我，剛到公司的時(shí)候有一些手足無(wú)措，不知道要怎樣轉(zhuǎn)換學(xué)生到上班族這一狀態(tài)。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的工作，我漸漸的適應(yīng)了工作的狀態(tài)，也意識(shí)到了自己工作的職責(zé)。家人告訴我，做什么工作就要愛(ài)上這份工作，不論它與你的專(zhuān)業(yè)相不相關(guān)，也無(wú)論它帶給你的薪水是多少，你都應(yīng)該全身心的投入到工作中，去享受工作，這樣才會(huì)有快樂(lè)的感受?，F(xiàn)在的我，熱愛(ài)著自己的工作，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一項(xiàng)任務(wù)，努力去完成，不僅學(xué)到了額外的知識(shí)，而且得到了快樂(lè)。

總之，做為大唐中電新能源的一名普通員工，我必須發(fā)奮工作，為公司今后的發(fā)展及個(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，奉獻(xiàn)自己的光和熱，使自己成為一名合格的員工。