第一篇：課改示范校創(chuàng)建工作匯報(bào)

課改示范校創(chuàng)建工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，下面我將我校的落實(shí)中心校課改示范校創(chuàng)建方案等工作匯報(bào)如下，敬請(qǐng)批評(píng)指導(dǎo)。

一、指導(dǎo)思想：

緊緊圍繞鎮(zhèn)中心校《課改示范創(chuàng)建活動(dòng)方案》，確定“抓德育教育，督習(xí)慣養(yǎng)成；抓課堂改革，求質(zhì)量提升；抓校本研修，謀教師發(fā)展；抓課程開發(fā)，抓學(xué)習(xí)層面，抓活力校園，促全面發(fā)展”的工作思路，與時(shí)俱進(jìn)，狠抓落實(shí)，努力使各項(xiàng)工作有顯著變化。

二、建全組織 明確責(zé)任

學(xué)校成立了以我為組長(zhǎng)的課改示范校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，分工如下：校長(zhǎng)，常方敏負(fù)責(zé)，除協(xié)助我抓好全面工作外，主抓活力校園工作，特色創(chuàng)建。教導(dǎo)主任馮奇主抓，課堂教學(xué)改革、校本研修、課程開發(fā)工作。侯愛國教師主抓德育工作。在工作中，每個(gè)成員各司其職，各負(fù)其責(zé)，相互配合，能確保分管工作按時(shí)按要求，開創(chuàng)性開展。

三、具體工作

(一)、德育工作

工作目標(biāo)：使學(xué)生成為守紀(jì)律，講衛(wèi)生，會(huì)學(xué)習(xí)，愛幼，懂禮儀的現(xiàn)代文明人。

工作措施

1開展重大節(jié)日創(chuàng)教育活動(dòng)。教師節(jié)開展《夸夸我的老師》為主題的學(xué)生繪畫活動(dòng)，九月份開展以《民族精神代代傳》為主題的演講活動(dòng)，十月份開展了《我為祖國六十歲喝采》為主題的征文活動(dòng)。

2、堅(jiān)持周一升國旗制度，進(jìn)行了以重大節(jié)日，習(xí)慣養(yǎng)成教育主題為內(nèi)容的國旗下演講活動(dòng)。

3、開展學(xué)生養(yǎng)成教育月主題系列活動(dòng)，具體做法是一學(xué)，二查，三評(píng)。即月初學(xué)習(xí)主題教育內(nèi)容，月中查行為規(guī)范情況，月末評(píng)價(jià)，主題教育內(nèi)容養(yǎng)成程度。

工作效果：學(xué)生講衛(wèi)生，如新涂的墻壁無胡寫亂畫現(xiàn)象，讀書寫字姿勢(shì)學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，亂無違法亂紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生等等。

存在問題：只重視常規(guī)性德育工作，開創(chuàng)性工作意識(shí)不強(qiáng)，還沒有真正確立德育為地位。

（二）、課堂教學(xué)改革

工作目標(biāo)：近期進(jìn)一步探討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，努力使課堂教學(xué)達(dá)到會(huì)學(xué)，精講，巧練

工作措施：

1、制定了課堂教學(xué)改革近、遠(yuǎn)目標(biāo)以及課堂教學(xué)基本要求。

2、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)研討“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，把握各環(huán)節(jié)教學(xué)的基本要領(lǐng)，確立以學(xué)生為主體的訓(xùn)練為主線的教學(xué)思想。

3、工作效果：馮奇，侯愛國，鄧小偉等一部分教師能較好的，靈活運(yùn)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較前大幅度提

高，突出顯現(xiàn)在能獲取有價(jià)值的信息，能提出有價(jià)值的問題。存在問題：本小，老教師多。工作開展難度較大。

（三）、校本教研

工作目標(biāo)：努力促使教師由有研究意識(shí)，最終成為“研究型教師” 工作措施：

1、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校本教研有制度，將校本教研工作納入教師常規(guī)工作月考核之中。

2、開展每?jī)晒?jié)的公開課教研活動(dòng)，要求公開課教師做到四有。即：有教學(xué)設(shè)計(jì)，有評(píng)案，有反思，有評(píng)課記錄。

3、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行二次備課，吸取他人精華，自我，將備好每一節(jié)課。

4、積極開展“一研，二 三展示”的聽課研討活動(dòng)。目前已進(jìn)行了研討課和磨課。

5、最近新審請(qǐng)了一個(gè)省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題新課程小學(xué)數(shù)學(xué)典型課例分析與研究的一個(gè)支課題，新課程小學(xué)數(shù)學(xué)與圖形，典型課例分析與研究，目前已完成了開題報(bào)告。

6、把校本研修納入教師常規(guī)工作考核之中，工作效果：

大部分教師會(huì)理解教材編寫意圖，能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問題，以及根源，能提出較好的改進(jìn)措施。

存在問題：

教師少加一人，共同語言少，只教研帶紙多不便，有隔靴搔

癢之惑。

（四）、教師專業(yè)成長(zhǎng)

工作目標(biāo)：努力打造一支會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)反思，勤練筆的學(xué)者型教師隊(duì)伍。工作措施：

1、充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，一是學(xué)校即發(fā)了“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)材料，二是學(xué)校新購買了兩套做到了人手一本專論，三是教師人手一份課改導(dǎo)刊。

2、保證學(xué)習(xí)時(shí)間，每周二夜為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，教師每天自學(xué)半小時(shí)。

3、要求每周記學(xué)習(xí)筆記500字以上，每月寫心得體會(huì)一篇，教學(xué)反思一個(gè)，發(fā)博文一篇，評(píng)論10次以上。

4、定期讀書筆記，心得體會(huì)，反思等民主活動(dòng)。

5、將教師專業(yè)成長(zhǎng)納入到教師常規(guī)工作考核之中。

存在問題：理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)際的不夠。

五、活力校園

工作目標(biāo)：人人參與，張揚(yáng)個(gè)性。發(fā)展特長(zhǎng)。增長(zhǎng)智慧。還學(xué)生一個(gè)快樂童年。

工作措施：

1、制定了第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案，組建了球類，田徑興趣小組，學(xué)生人人有活動(dòng)項(xiàng)目，教師人人有輔導(dǎo)項(xiàng)目。

2、把每天下午最后一節(jié)定為第二課堂活動(dòng)時(shí)間，堅(jiān)持不斷。

3.展示交流促提高，元旦前學(xué)校將組織一次第二課堂展示、競(jìng)賽活動(dòng)。

4.第二課堂活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)工作納入教師常規(guī)工作考核之中。

工作效果

學(xué)生身心得到了健康發(fā)展，初步有了拼搏和競(jìng)爭(zhēng)精神。

六、課程開發(fā)

一是努力開齊開足各類課程，按時(shí)上好體、音、美等科目，二是把安全教育作為我校的校本課程。樹立安全大于天，責(zé)任重于山的思想，提高學(xué)生安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自護(hù)自救能力

存在問題

有些有些課時(shí)開設(shè)不足。如低年級(jí)體育課，對(duì)綜合實(shí)踐認(rèn)識(shí)還比較模糊。

七、常規(guī)教學(xué)

1.堅(jiān)持常規(guī)工作周查月結(jié)制度。

2，制定了教師常規(guī)工作考核積分辦法，落實(shí)了考核評(píng)價(jià)制度。

八、特色工作

今冬我校把百人口琴訓(xùn)練作為我校地特色工作。此項(xiàng)工作從號(hào)召到正式訓(xùn)練不到一周時(shí)間，學(xué)生積極性高漲。90%以上三至六年級(jí)學(xué)生自愿購買了口琴。學(xué)校成立了以副校長(zhǎng)常方敏為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組。班班有訓(xùn)練教師，天天有訓(xùn)練時(shí)間安排，此項(xiàng)工作與音樂教學(xué)緊密結(jié)合，目前學(xué)生能唱會(huì)吹三支歌曲。下一步的發(fā)展目標(biāo)，人人能唱簡(jiǎn)譜，個(gè)個(gè)會(huì)吹口琴。

總之，課改示范校創(chuàng)建工作，在鎮(zhèn)中心校地領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，做了一些工作，但離上級(jí)的要求還有一定的距離，今后工作我們將堅(jiān)持以人為

本，努力促使人的全面發(fā)展的思想，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，努力辦人民滿意的學(xué)校。

第二篇：課改示范校匯報(bào)材料

潤(rùn)澤生命 和諧發(fā)展 全面實(shí)施課程改革

——遼寧省義務(wù)教育課程改革示范校

匯報(bào)材料

鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

2013年11月

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料潤(rùn)澤生命 和諧發(fā)展 全面實(shí)施課程改革

——遼寧省義務(wù)教育課程改革示范校

匯報(bào)材料

鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

2013年11月

鋼都小學(xué)位于鞍山市中心城區(qū)——是一所具有 50 多年歷史的省窗口學(xué)校。學(xué)校以一流的科學(xué)管理，一流的師資隊(duì)伍，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，一流的高素質(zhì)學(xué)生而享譽(yù)鋼城。我校始終致力于自主教育的研究探索，從九十年代開始到現(xiàn)在，先后在自主發(fā)展體系、自主管理體系、自主課程、自主環(huán)境體系等領(lǐng)域逐步深入地進(jìn)行了有益的實(shí)踐，形成了具有學(xué)校特色的自主教育體系。多年積淀的研究成果，為新一輪課程改革的探索奠定了極其堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新課程最根本的理念是：關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展。自課改以來，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師以高度責(zé)任感和極大的熱情積極投入到新一輪課程改革中來?；跉v史的傳承和發(fā)展的需要，把學(xué)校辦學(xué)理念確定為：以自主教育為核心，建文化校園，為學(xué)生的幸福人生奠基。十年來，我們面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；十年中，我們傾入著智慧與實(shí)踐。十年后的今天，改革的成效已出現(xiàn)端倪。我們欣喜地感受到老師們的教育教學(xué)熱情，感覺到他們教育觀念的轉(zhuǎn)變，看到了民主平等的師生關(guān)系已逐漸形成。

一、砥礪優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)自主管理

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遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料教師的成長(zhǎng)與發(fā)展是課程改革的基石，我校以教師自發(fā)的民間組織，淡化行政因素，來體現(xiàn)教師的自主發(fā)展；以“三種發(fā)展機(jī)制”為依托，促進(jìn)教師自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)。

（一）名師工作室機(jī)制——培養(yǎng)研究力

我校的名師工作室是以歐陽海燕老師為核心，教師自愿參加的教研團(tuán)隊(duì)。工作室倡導(dǎo)教師 “從問題中來，到問題中去”、“為有效而來，為有效而去的研究策略”，遵循“教師即研究者”這一教師專業(yè)發(fā)展中的重要理念，讓教師在研究狀態(tài)下工作。

他們先后進(jìn)行了： 等方面的研究，提高教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)教師反思能力與專業(yè)化成長(zhǎng)。目前教師捕捉教學(xué)現(xiàn)象及反思的能力與研究能力日漸成熟，已開發(fā)出《鋼都小學(xué)讀書校本課程》與《鋼都小學(xué)習(xí)作校本課程》。

（二）教師共同體機(jī)制——提高研究力

教師專業(yè)能力的提升必須有自主選擇發(fā)展的權(quán)力以及分享、合作的和諧的氛圍。共同體機(jī)制就給予了教師選擇的權(quán)利，將有研究同一主題愿望的教師自由組合到一起進(jìn)行研究，把合作研究能力發(fā)揮到最大化，使他們知識(shí)與智慧交互與共生。如 創(chuàng)建“書香校園”“讓讀書成為習(xí)慣”是學(xué)校發(fā)展的永恒的主題。一些教師在基于閱讀能力對(duì)學(xué)生重要性的認(rèn)識(shí)，走到一起開展閱讀課研究。在這個(gè)“讀書課研究共同體”的帶動(dòng)下，有很多老師將關(guān)注的目光投向讀書課，使讀書課發(fā)展成學(xué)校特色課程。目前，數(shù)學(xué)學(xué)科的“自主學(xué)習(xí)”團(tuán)隊(duì)與英語學(xué)科地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[2]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料的“思維導(dǎo)圖教學(xué)”團(tuán)隊(duì)也根據(jù)教師研究的需要，走上了自主研究的軌道。

（三）發(fā)布會(huì)機(jī)制——輻射研究力

“發(fā)布會(huì)機(jī)制”是有力地推動(dòng)教師自覺追求專業(yè)發(fā)展的手段。每位教師的任何一項(xiàng)領(lǐng)先成績(jī)，都可以通過這種途徑與大家分享。其他老師從中獲取大量信息，經(jīng)過反饋、吸收、思想碰撞后會(huì)受到啟發(fā)，形成自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，最終提升自己的專業(yè)發(fā)展。這種學(xué)習(xí)交流方式形成了強(qiáng)大的輻射作用，營(yíng)造更濃郁的教育教學(xué)研究氛圍。教師們展現(xiàn)自我價(jià)值、追求事業(yè)成功的熱情就被激發(fā)出來，這足以讓老師養(yǎng)成研究的習(xí)慣，得到自主發(fā)展。

在課程改革實(shí)驗(yàn)中，教師始終是重要的推動(dòng)力量。幾年的實(shí)驗(yàn)表明：教學(xué)研究已經(jīng)成為教師學(xué)校生活的一部分，成為學(xué)校的一種制度。學(xué)校不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，同時(shí)也是教師成就事業(yè)、不斷學(xué)習(xí)和提高的場(chǎng)所。

二、營(yíng)建快樂校園，研發(fā)自主課程

在課程管理方面，我校不斷加強(qiáng)校本課程建設(shè)，挖掘豐富的課程資源。開發(fā)了融自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性為一體的系列校本課程，使之成為學(xué)校品牌課程。

（一）品牌課程

品牌課程的建設(shè)源于：學(xué)生的需要+減負(fù)

1、讀書課程

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遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料最初，根據(jù)課程改革的需要，增大學(xué)生的閱讀量，改變題海戰(zhàn)術(shù)，在師生中倡導(dǎo)讀書。

過程：在倡導(dǎo)的過程中，教師認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，學(xué)生也更喜愛讀書，我們以教師教師共同體機(jī)制為主，探究每個(gè)學(xué)年段閱讀書目，為學(xué)生推薦好書。

目前，推薦好書滿足不了學(xué)生閱讀發(fā)展的需要，我們需要更專業(yè)化的讀書課堂，則以名師工作室為主體，研發(fā)校本課程（讀書課+學(xué)生讀本+教師讀本）

未來：在課程的內(nèi)容與課型的設(shè)臵上，向縱深發(fā)展。

2、習(xí)作課程：

最初，一方面摘掉學(xué)生的課外書包； 另一方面加強(qiáng)教師研究能力，向教學(xué)尖峰挑戰(zhàn)。

過程：化繁為簡(jiǎn)。繁：繁多的習(xí)作內(nèi)容，每位教師的備課不能精細(xì)化。只任教一個(gè)班級(jí)，形成教學(xué)反思單一化。簡(jiǎn)：每位教師精備一節(jié)課，實(shí)行走班上課，讓教學(xué)技能在反復(fù)修改中提升。

目前：形成了具有學(xué)校特色的習(xí)作校本課程：閱讀教材學(xué)習(xí)作、閱讀繪本學(xué)習(xí)作、閱讀詩歌學(xué)習(xí)作、閱讀童書學(xué)習(xí)作的綜合性習(xí)作課程。

未來：開發(fā)活動(dòng)習(xí)作課程。

3、書法課程：

融“漢字書寫指導(dǎo)+書法鑒賞+漢字史學(xué)“為一體的課程。

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遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料

4、做中學(xué)課程

科技教育是我校的教學(xué)特色之一，我校在一至三年級(jí)開設(shè)《做中學(xué)》課程。

（二）特色課程

1、活動(dòng)課程

（1）學(xué)科活動(dòng)課程是由各學(xué)科教師挖掘并根據(jù)教材中的活動(dòng)素材而設(shè)計(jì)的課程。如六年級(jí)在學(xué)習(xí)語文課程《橋》前，通過開展“行走鞍山橋”的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深刻了解橋的造型及建造原理，既拉近了學(xué)生與文本的距離，又積累了豐富的寫作素材?？茖W(xué)學(xué)科的“創(chuàng)意橋”制作，綜合學(xué)科的“家鄉(xiāng)的橋小調(diào)查” 等活動(dòng)，讓學(xué)生的視野開拓了，頭腦靈活了，自我發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)了。趙靜波老師執(zhí)教的《橋》綜合性學(xué)習(xí)一課在全國語文學(xué)科綜合實(shí)踐課研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上進(jìn)行展示。

（2）社會(huì)實(shí)踐課程

社會(huì)實(shí)踐課程是以社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)為中心，通過研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，學(xué)會(huì)合作與交往，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體性和創(chuàng)造力的全面發(fā)展。如四年級(jí)以“水”為主題的奧秘探尋，學(xué)生在給水廠中參觀飲用水的加工，在水庫中發(fā)現(xiàn)水的匯集，在污水處理廠中探討水污染的治理。學(xué)生在觸手可及的身邊科學(xué)中了解科學(xué)的神奇和神圣，寫出了調(diào)查報(bào)告、科技小論文。鞍鋼、氣象臺(tái)、農(nóng)田、果園，都是我們充滿魅力與奧妙的大課堂。

我校每學(xué)期都會(huì)選派部分優(yōu)秀學(xué)生以“小院士”、“小博士”的角地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[5]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料色紛紛走出校園到美國、新加坡、韓國、日本、澳大利亞等國家進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。實(shí)踐活動(dòng)基地的創(chuàng)建、異地游學(xué)活動(dòng)的開展讓孩子們立足體驗(yàn)、充實(shí)人生、探索世界。

（3）校園文化課程

“沒有文化的學(xué)校是沒有靈魂的學(xué)校，也是沒有品位的學(xué)校。”學(xué)校開展豐富多采的“校園節(jié)日”四月的游戲節(jié)、六月的藝術(shù)節(jié)、十月的讀書節(jié)、十二月的科技節(jié)是學(xué)校最為亮麗的文化風(fēng)景。我們深刻挖掘每一個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，結(jié)合實(shí)事和學(xué)生的興趣點(diǎn)，延長(zhǎng)活動(dòng)的鏈條，保持活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。這些文化課程無聲地滲透在校園的每一個(gè)角落，浸潤(rùn)著每一位師生，使學(xué)校文化的“磁場(chǎng)效應(yīng)”不斷擴(kuò)大，推動(dòng)著學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

2、選修課程

我校還先后開設(shè)了、氣象站、電子制作、航模、機(jī)器人制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等四十余項(xiàng)選修課程，它已成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要渠道。

學(xué)生科技活動(dòng)是我校一項(xiàng)系統(tǒng)的活動(dòng)課程，也是學(xué)校一大特色。我校成立了“未來夢(mèng)”少年科學(xué)院，在2011中國少年科學(xué)院“小院士課題研究成果展示交流活動(dòng)中”有一名同學(xué)被評(píng)為十佳小院士，兩名同學(xué)被評(píng)為小院士，令有三名同學(xué)被評(píng)為預(yù)備小院士。

每年的科技節(jié)我們根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展系列科技活動(dòng)，并體現(xiàn)出層次性。科技節(jié)期間學(xué)校還與科協(xié)合作舉辦專題地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[6]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料展覽和知識(shí)講座。評(píng)選出小小發(fā)明家、DIY小能手、科幻大師。

科技游學(xué)活動(dòng)更是讓孩子們直接感受到科學(xué)的力量，他們?cè)谖鞑齾⒂^了衛(wèi)星發(fā)射基地，在心里種下了科學(xué)的種子。

三、提高教學(xué)效益 推進(jìn)自主發(fā)展

實(shí)施新一輪課程改革之后，我校以“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”理念為指導(dǎo)，把提升教學(xué)效益，推進(jìn)自主發(fā)發(fā)展作為課堂教學(xué)改革的核心。從常規(guī)教學(xué)、教師發(fā)展、課程建設(shè)、課堂模式等幾個(gè)板塊著手創(chuàng)新課堂教學(xué)。

1、完善教學(xué)管理細(xì)則。我們梳理鋼都小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測(cè)等）常態(tài)下的有效管理。

修訂學(xué)?，F(xiàn)有的工作規(guī)范及評(píng)價(jià)制度：包括備課要求、學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)的布臵與批改要求、質(zhì)量監(jiān)控考核標(biāo)準(zhǔn)及月技能測(cè)試方案等。

2、加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控：

常規(guī)教學(xué)活動(dòng)包括：常規(guī)教學(xué)檢查（教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)在多廳總結(jié)）作業(yè)展評(píng)（年段主任負(fù)責(zé)在多廳總結(jié)）；月技能測(cè)試；質(zhì)量分析會(huì)；隨機(jī)聽課：同時(shí)附帶常規(guī)抽查；優(yōu)化教學(xué)管理手段；課堂優(yōu)化。

3、共享課題式集備，打造研究型團(tuán)隊(duì)

學(xué)校堅(jiān)持各教研組開展共享課題式集備，每學(xué)期召開校本教研展示活動(dòng)。教研與教學(xué)的和諧統(tǒng)一，使科研的魅力顯現(xiàn)在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。同時(shí)這種在扎實(shí)有效、富有針對(duì)性的研究正一步步推動(dòng)地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[7]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料著新課程改革的進(jìn)程。

四、打造詩意校園 營(yíng)建自主環(huán)境

充滿人文精神的校園環(huán)境會(huì)時(shí)刻影響著一個(gè)人的思想和行為。我校力求以人文化的目標(biāo)，開放式的設(shè)計(jì)，讓校園充滿靈性，讓校園每一處都是生命的對(duì)話。

寬敞整潔的操場(chǎng)為學(xué)生提供活動(dòng)展示的空間；古典故事浮雕讓學(xué)生懂得謙和禮讓；室外宣傳展板講述學(xué)校的發(fā)展歷史和優(yōu)秀師生的成長(zhǎng)故事；升旗臺(tái)上飄揚(yáng)的五星紅旗，激發(fā)學(xué)生激情昂揚(yáng)的愛國熱情；教學(xué)樓內(nèi)獨(dú)具風(fēng)格的走廊文化和室外充滿童趣的環(huán)境設(shè)施，共同構(gòu)成了學(xué)校外顯的文化大環(huán)境。

課程改革以業(yè)，我校緊緊抓住了自主教育這一突破口，使學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生樂學(xué)程度、創(chuàng)造能力、自學(xué)能力、參與競(jìng)爭(zhēng)能力、自我約束管理能力明顯增強(qiáng)； 個(gè)性特長(zhǎng)明顯發(fā)展，學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力凸顯，得到了社會(huì)及家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。學(xué)校的自主教育，不僅為孩子，為老師提供了發(fā)展的空間。它更觸動(dòng)了孩子們的激情與教師的教育智慧和生命激情。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和期待中，自主教育工作取得了一定的成果。目前已發(fā)展成省重點(diǎn)學(xué)校、省模范學(xué)校。校園里先后留下過國家教育部、省教育廳、市委、市政府、市、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的腳步，也迎接過英國、美國、加拿大、日本等國家友好學(xué)校的參觀訪問。在分享地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[8]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

遼寧省鞍山市鐵東區(qū)鋼都小學(xué)

遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校匯報(bào)材料成績(jī)喜悅的同時(shí)，我們又清醒地認(rèn)識(shí)到：我們的研究的步伐與學(xué)生發(fā)展的需要還相差甚遠(yuǎn)，我們將在新的教育理念指導(dǎo)下走向一種新的境界，建立一種更成熟、更有利于學(xué)生發(fā)展的科學(xué)而靈活的教育管理新機(jī)制，讓 “自主教育的研究”為學(xué)生的成長(zhǎng)提供盡可能大的發(fā)展空間。相信它將是一種揚(yáng)棄、一種豐富與發(fā)展、一種傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)合。

地址：鞍山市鐵東區(qū)南中華路151號(hào) 電話（Tel）：86.412.5538391 第[9]頁 電子信箱（Email）：lnasgdxx@126.com

第三篇：課改示范校匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：大家好！

今天我把我們學(xué)校課改方面的工作給大家做個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，希望能得到大家的認(rèn)可和指導(dǎo)。我校多年來一直致力于教育教學(xué)改革，特別是從去年秋起，在教科局、教研室、保寧教育督導(dǎo)辦的指導(dǎo)和關(guān)心下，改革工作更加扎實(shí)有效的推進(jìn)，取得了一定的階段性成績(jī)，現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單的給各位領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)一下：

首先我們確定了以抓薄弱學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，整體推進(jìn)有效課堂教學(xué)；以聽評(píng)隨堂課為重點(diǎn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性；以探究因科施教為重心，強(qiáng)化課堂教學(xué)的針對(duì)性；以研究國家級(jí)課題為契機(jī)，完善有效課堂的教學(xué)模式的四大抓手。聚焦課堂，多方聯(lián)動(dòng)，把有效課堂教學(xué)不斷引向深入。具體措施就是：

一、高度重視，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

要想教學(xué)改革取得成效，就必須從教師抓起。只有他們的認(rèn)識(shí)到了位，他們的觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，改革才能發(fā)生。我們也正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，所以學(xué)校首先建立了一系列的管理及獎(jiǎng)懲制度，制定了詳實(shí)可行的方案，成立了課改研究共同體。并從去年秋到現(xiàn)在，已陸續(xù)派出骨干教師和教學(xué)管理人員達(dá)十幾二十人次，分別到山東、重慶、南充、蓬安、以及當(dāng)?shù)氐囊恍┫冗M(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。并組織全體教師觀看名師教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)湯局長(zhǎng)重要講話，學(xué)習(xí)教研室印發(fā)的關(guān)于課改方面的資料等。通過這些途徑讓老師們更新觀念、明確認(rèn)識(shí)、再結(jié)合自身反思，然后再進(jìn)行行動(dòng)。也就是說在改革之初，我們便為老師們提供了理論及動(dòng)力上的支持，并不是盲目的。

二、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，積極開展改革

為了避免盲目和不必要的失誤，我們從學(xué)生的年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及教師的整體素質(zhì)方面考慮，確定了四年級(jí)為課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，并從導(dǎo)學(xué)案的編寫入手，開始了新一輪的重要的改革。老師們編寫導(dǎo)學(xué)案，采取了同組輪流分單元編寫的方法，大家共同討論通過后報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處最終審定。然后再印發(fā)給教師和學(xué)生使用。上課時(shí)其使用流程為：

1、出示學(xué)案，學(xué)生自學(xué)。

2、預(yù)習(xí)匯報(bào)，討論交流。

3、當(dāng)堂展示，精講釋疑。

4、當(dāng)堂檢測(cè)，量化評(píng)比。

5、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，表彰激勵(lì)。

三、建立管理模式，助推改革

我們建立了“小組合作及競(jìng)爭(zhēng)”的科學(xué)管理模式，進(jìn)一步助推改革。根據(jù)借鑒先行學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和自身的具體情況，四年級(jí)的老師們把全班學(xué)生進(jìn)行了科學(xué)的分組，按照“異質(zhì)同組，組間同質(zhì)”的原則，達(dá)到每個(gè)小組的分配均衡。這樣也更加有利于組間競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立。為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，老師們想盡了各種辦法，如：計(jì)分制、記星制、評(píng)花制、榮譽(yù)稱號(hào)制等，一期下來確實(shí)取得了較為理想的成效，既培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí)，增強(qiáng)了班級(jí)活力，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、示范引領(lǐng)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，強(qiáng)化練兵

為了使有效課堂教學(xué)能更好的落到實(shí)處，我校一直沒有放松對(duì)教

師的錘煉。除了多次外派教師學(xué)習(xí)外，我們還多次邀請(qǐng)地、市及教辦的領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)，并利用身邊的榜樣牽路搭橋。讓校內(nèi)的名優(yōu)教師上示范課、公開課。而且通過城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)，也大大促進(jìn)校際和教師間的交流，為老師們搭建了更為廣闊的平臺(tái)，有力的助推了我校的教學(xué)改革。比如上學(xué)期，我們先后派出了孫艷萍、任芙蓉、廖秀清、安玲、茍欣、李翠清等十余位教師分別到護(hù)山中心校、文成中心校、云臺(tái)中心校、江南小學(xué)等獻(xiàn)課，并和老師們進(jìn)行了課改交流，收效顯著。

五、狠抓實(shí)踐，全面鋪開

在學(xué)習(xí)、觀摩、理解、內(nèi)化和不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，我?！叭瘟讲町惤虒W(xué)模式”已經(jīng)形成，老師們做到了“有效備課”、“有效上課”、“有效作業(yè)”和“有效批改”。從本學(xué)期開始我們的教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)鋪開。也取得了不錯(cuò)的成績(jī)，今年4月份，在市上召開的導(dǎo)學(xué)案研討會(huì)上，我們作為示范校代表發(fā)言，我們的研究改革過程也多次被教辦集粹網(wǎng)、《名城教育》、市教科網(wǎng)刊登，同時(shí)也得到了市上和教辦領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其中茍欣、李翠清、任芙蓉三位老師課堂教學(xué)獲國家一等獎(jiǎng)，仲君、牛雪芹、官素萍等5位老師獲南充市一等獎(jiǎng)，還有數(shù)十篇論文獲國家、省、地、市級(jí)獎(jiǎng)。

六、問題和思考：

比如：

1、我們就缺乏理論上的指導(dǎo)，特別是在操作的過程中。比如：導(dǎo)學(xué)案的編寫、模式的提煉等遇到問題時(shí)就感到力不從心，所以今天各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能來，我們特別高興，更希望能得到你們的指導(dǎo)。

2、小學(xué)生的預(yù)習(xí)能力、展示能力、表達(dá)能力等由于現(xiàn)有知識(shí)結(jié)構(gòu)等原因，還有待提高。

3、發(fā)現(xiàn)試行一段時(shí)間后，成績(jī)好的學(xué)生通過鍛煉成績(jī)更好，而有的后進(jìn)生就有跟不上的情況。

4、學(xué)校硬件上的嚴(yán)重缺乏也大大阻礙了課改的進(jìn)程。

第四篇：創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

創(chuàng)建行為規(guī)范示范校工作匯報(bào)

正陽小學(xué)位于樂園路和萬福街的交匯處。以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，這是我們學(xué)校的辦學(xué)宗旨。由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，家長(zhǎng)的文化程度都比較低，生源復(fù)雜，因此，學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，把德育工作放在首位，確立以行為規(guī)范教育為抓手，建立良好的教育機(jī)制，提高行為規(guī)范教育的實(shí)效性。全體教職工同心協(xié)力，開拓進(jìn)取，大膽實(shí)踐，取得了顯著的成效：教師形象不斷改善，先進(jìn)典型不斷涌現(xiàn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)日趨良好，行為規(guī)范教育成果喜人：國家級(jí)綠色學(xué)校、省、市級(jí)科技示范校、無煙學(xué)校等殊榮。

幾年的辛勤實(shí)踐和努力探索，使我們對(duì)德育工作有了更深層的認(rèn)識(shí)。以德育為核心，全面提高學(xué)生行為規(guī)范教育，絕對(duì)不是一句時(shí)髦口號(hào)，而更應(yīng)重在實(shí)踐。針對(duì)本校未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀，捕捉和尋找學(xué)校德育工作的盲點(diǎn)和不足，加以消除、改善，基本形成學(xué)校以班級(jí)自主發(fā)展為特色的身邊的德育。

一、依法辦學(xué)，構(gòu)建規(guī)范管理機(jī)制。

依法辦學(xué)，是學(xué)校管理現(xiàn)代化的基本特征之一。當(dāng)一所學(xué)校達(dá)到處處有法可依，人人照章辦事的程度時(shí)，其工作效率將達(dá)到最佳水平。

1、進(jìn)一步發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用。

我們建立了以一把手為組長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、政教主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體班主任為組員的行為規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組，在創(chuàng)建行為規(guī)范示范校的過程中大家一起研究制定出了行為規(guī)范實(shí)施方案，并監(jiān)督執(zhí)行，充分的發(fā)揮了黨組織的政治核心作用。

2、進(jìn)一步建立和健全學(xué)校的各類規(guī)章制度，加大依法治校的力度。

根據(jù)我校的的實(shí)際情況建立健全了師德考評(píng)制度及各種評(píng)選細(xì)則，表彰獎(jiǎng)勵(lì)那些在師德建設(shè)方面有突出表現(xiàn)的教職員工，激勵(lì)廣大教職員工愛崗敬業(yè)，以德育人，做到“學(xué)高為師，身正為范”。

3、抓好師風(fēng)教風(fēng)，樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)教師凝聚力。

在工作中抓師風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，我校要求教師要做到心靈美（熱愛學(xué)生）、儀表美（文雅端莊）、語言美（言傳身教）行為美（為人師表）。

4、切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的育人意識(shí)和能力。

從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全員理論水平，學(xué)期初，開展了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，請(qǐng)?jiān)诮逃虒W(xué)方面有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師和大家交流在工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高教師的思想覺悟，提高思想素質(zhì)。努力提高教師的育人意識(shí)和與人能力。

5、改革評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)體系上我們形成了以激勵(lì)教育為主的多元體系，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)采取學(xué)生自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)多維評(píng)價(jià)，對(duì)教師評(píng)價(jià)采取學(xué)生評(píng)價(jià)、同行評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)；分別從師德、工作態(tài)度、教學(xué)水平與質(zhì)量、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、規(guī)范班集體常規(guī)管理考評(píng)制度

班集體常規(guī)管理考評(píng)涉及到班級(jí)管理的方方面面，班級(jí)管理要做到精心、細(xì)心、耐心，從小事開始提要求、抓落實(shí)。習(xí)慣的培養(yǎng)需要恒心和毅力，做到時(shí)時(shí)抓處處抓，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、以德立教、營(yíng)造全員育人氛圍。

學(xué)校教育工作是文化傳承活動(dòng)，也是道德實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在觀念和形態(tài)上突出“以人為本”的自主辦學(xué)管理思想，注重人的身心健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展 的需求，同時(shí)以正確的思想引導(dǎo)人，以先進(jìn)的榜樣激勵(lì)人，以成功業(yè)績(jī)鼓舞人，以良好的行為規(guī)范人，營(yíng)造健康向上的群體氛圍。

1、重視學(xué)科德育功能的滲透，明確行為規(guī)范教育目標(biāo)

2、以案例為載體，提高德育工作的實(shí)效性

3、注重基礎(chǔ)，從“小事”做起

4、以活動(dòng)為載體，注重行為規(guī)范養(yǎng)成教育

5、樹立典型，使師生學(xué)有榜樣。

三、創(chuàng)良好校園氛圍，促個(gè)性全面發(fā)展

1、美化校園環(huán)境

根據(jù)我校的德育特色（環(huán)境、科技）的實(shí)際情況，進(jìn)行了美化校園，校園的圍墻進(jìn)行了涂畫，還粉刷了教學(xué)樓的外部，使校園的外部得到了美化。

2、優(yōu)化校園文化

圍繞著德育特色開展了豐富多彩的校園文化活動(dòng)，行為規(guī)范方面我們主要通過：走進(jìn)自然，熱愛環(huán)境；走進(jìn)科學(xué)，探索奧秘等幾方面來促進(jìn)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境

班級(jí)布置力求做到豐富多彩，激人奮進(jìn)，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；我們還對(duì)心理咨詢室進(jìn)行了布置，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安寧、祥和的心理環(huán)境。

四、增強(qiáng)德育合力，構(gòu)建行為規(guī)范教育大格局

（一）家校攜手

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用。我們充分認(rèn)識(shí)到家庭是世界上最重要的教育機(jī)構(gòu)，先有家庭教育，后有學(xué)校

教育。因此，我們不斷加強(qiáng)同家長(zhǎng)的溝通。逐步形成了“學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)，在此基礎(chǔ)上不斷拓寬教育渠道，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，做到有的放矢。

1、認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能

家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁，委員是家長(zhǎng)的代表。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，及時(shí)反映多數(shù)家長(zhǎng)的意見和呼聲。家長(zhǎng)委員會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋。

2、開好家長(zhǎng)會(huì)，表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)

家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)共同的最主要的形勢(shì)。為了讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)，反映家長(zhǎng)的思想動(dòng)態(tài)，共議科學(xué)的教育方法，得到家長(zhǎng)的信任與支持。

3、利用校外有利資源，強(qiáng)化教育

聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)定期來我校做法制報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生的法制意識(shí)；請(qǐng)“星星泉自護(hù)教育基地”的老師為學(xué)生講解防火、地震等方面的自護(hù)知識(shí)；還去教育基地參觀，通過參觀、聽課學(xué)習(xí)了法律知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的法制觀念，也增強(qiáng)了自護(hù)意識(shí)。

（二）走入社區(qū)

積極參與文明創(chuàng)建活動(dòng)

社區(qū)互動(dòng)展風(fēng)采

環(huán)保小分隊(duì)，走入社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保方面的知識(shí)，并幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生，使同學(xué)們和居民們更加感受到愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)；同學(xué)們還利用休息時(shí)間自發(fā)的走進(jìn)敬老院，盡自己的所能幫助那些孤寡老人，老人們感動(dòng)的送來了感謝信。

五、特色工作：科研引領(lǐng)，開展身邊的德育

1、各個(gè)中隊(duì)根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，開展班級(jí)大討論，引導(dǎo)學(xué)生，家長(zhǎng)和老師共同參與到班級(jí)建設(shè)的過程中，各抒己見，然后形成班級(jí)的奮斗目標(biāo)和班級(jí)的行規(guī)目標(biāo)

2、鼓勵(lì)班級(jí)創(chuàng)新實(shí)踐，開展富有班級(jí)特色的活動(dòng)，形成班級(jí)的特色工作，進(jìn)行班級(jí)特色的交流，把特色工作作為考核班級(jí)的一個(gè)重要組成部分，以特色的營(yíng)造進(jìn)行班級(jí)工作的總結(jié)。

3、班主任和中隊(duì)集體動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，構(gòu)思并開展班級(jí)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)、專題教育活動(dòng)以及其他一些同學(xué)們喜歡的活動(dòng)。

4、開展道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)：通過采用生動(dòng)活潑、豐富多彩的形式，廣泛發(fā)動(dòng)同學(xué)們參與實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們圍繞家庭、學(xué)校、社會(huì)自己去發(fā)現(xiàn)道德問題，挖掘點(diǎn)評(píng)內(nèi)容，開展學(xué)校點(diǎn)評(píng)、社區(qū)點(diǎn)評(píng)，家庭點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)、學(xué)生和居民都參與投入學(xué)校開展的道德點(diǎn)評(píng)活動(dòng)中，及時(shí)把發(fā)生在身邊的，聽到的、想到的、感受到的事，說一說、談一談、評(píng)一評(píng)、議一議，改變傳統(tǒng)的教師說教的形式。通過評(píng)價(jià)，讓學(xué)生人人都成為德育的評(píng)價(jià)者，人人都對(duì)自己、對(duì)同伴、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有更新的認(rèn)識(shí)。提高學(xué)生的道德認(rèn)知能力和道德評(píng)價(jià)能力

上述匯報(bào)是對(duì)我校近階段行為規(guī)范教育工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。幾年來，師生的精神狀況和學(xué)校的整體面貌都有了大幅度的提升?！靶?qiáng)我強(qiáng)、校弱我辱”，已成為今天正陽人共同的行為準(zhǔn)則；不斷的完善自我，提升自我，已成為教師們努力追求的目標(biāo)。為了讓我們的校園草更綠、花更紅、人更美，我們將繼續(xù)以此為起點(diǎn)，不斷發(fā)揚(yáng)成績(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使學(xué)校德育工作更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生的行為規(guī)范水平上一個(gè)新層次。

綠園區(qū)正陽小學(xué)

第五篇：創(chuàng)建_黨建示范校_工作匯報(bào)

創(chuàng)建“黨建示范?！惫ぷ鲄R報(bào)

興化市第一中學(xué)黨總支 二○一○年九月二十六日

在各地創(chuàng)建“五好”先進(jìn)黨組織、爭(zhēng)做“五帶頭”優(yōu)秀黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的大潮中，我校黨總支全力以赴，積極進(jìn)取，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中不斷歷練、成長(zhǎng)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，是最終度量創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)實(shí)際效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，我校黨總支以“主體參與課堂教學(xué)模式”的實(shí)踐為重點(diǎn)，以“三爭(zhēng)、三創(chuàng)、三滿意”活動(dòng)為載體，以“五好五帶頭”創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為抓手，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，扎實(shí)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展活動(dòng)，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不斷開創(chuàng)黨建工作模式，夯實(shí)黨建工作基礎(chǔ)，豐富黨建工作內(nèi)涵，努力推動(dòng)黨建工作更好地為教育教學(xué)改革服務(wù)，為提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提供有力保障。

在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的過程中，我們重點(diǎn)做好了以下五項(xiàng)工作：突出一個(gè)重點(diǎn)，抓好兩支隊(duì)伍，著力三個(gè)保障，實(shí)踐四個(gè)創(chuàng)新，推進(jìn)五大工程。

1.突出一個(gè)重點(diǎn)。“領(lǐng)導(dǎo)班子好”，好就好在正義、公平，勇于創(chuàng)新實(shí)干和奉獻(xiàn)，善于保障和改善民生，切實(shí)起到了核

心領(lǐng)導(dǎo)作用，完全能夠帶動(dòng)黨員和群眾前行?！邦I(lǐng)導(dǎo)班子好”是“一好帶四好”的前提要素，也是我校黨總支成功開展工作的經(jīng)驗(yàn)。故此我們始終把重點(diǎn)放在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)上，為了打造起一支具有高尚的師德素養(yǎng)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、勤勉的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，觀念新、水平高的干部隊(duì)伍，我們要求領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》和《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》等文件精神，堅(jiān)持自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、聽專題講座與研討、提高素質(zhì)與解決問題相結(jié)合，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨的重大戰(zhàn)略任務(wù)落到實(shí)處。我們制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃、組織印發(fā)了學(xué)習(xí)材料，組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和工作所需要的教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等方面的知識(shí)，使黨組織既成為黨員干部增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的大熔爐，又成為黨員干部學(xué)習(xí)新知識(shí)、增長(zhǎng)新本領(lǐng)的大學(xué)校。

2.抓好兩支隊(duì)伍。我校黨組織以實(shí)踐“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式為主要載體，切實(shí)關(guān)心黨員干部和入黨積極分子兩支隊(duì)伍。為抓好這隊(duì)伍，我們將重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作：一是通過月度黨課的形式讓入黨積極分子參加活動(dòng)以達(dá)到接受教育的目的。二是通過團(tuán)員推優(yōu)和校級(jí)優(yōu)秀黨員評(píng)比活動(dòng)激勵(lì)這兩支隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。三是通過制度管理保障這批力量的示范性作用。我們嚴(yán)格按照“興化市第一

中學(xué)黨員評(píng)優(yōu)實(shí)施意見”、“興化市第一中學(xué)黨員發(fā)展規(guī)程”、“興化市第一中學(xué)入黨積極分子和入黨發(fā)展對(duì)象公示制度”等以及其它部門制定的相關(guān)制度來保障和引導(dǎo)整個(gè)教師隊(duì)伍的健康成長(zhǎng)。四是積極響應(yīng)興化市委號(hào)召，開展“以德立人，以魂塑形”師德師風(fēng)教育活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師做受百姓尊敬的教師，為辦人民滿意的學(xué)校出力，不斷提高教師的綜合素質(zhì)。五是開展“黨員公開教學(xué)日”活動(dòng)，鼓勵(lì)兩支隊(duì)伍在實(shí)踐中鍛煉、在實(shí)踐中提高，推動(dòng)學(xué)校的教科研工作快速高效發(fā)展。

3.著力三個(gè)保障：我們的實(shí)踐出發(fā)點(diǎn)是通過細(xì)化各職能部門工作，強(qiáng)化內(nèi)部常規(guī)管理，以做好師生安全保障、輿論宣傳保障、課堂質(zhì)量保障。一年多來，我們積極參加平安校園和和諧校園的創(chuàng)建和建設(shè)，我校被評(píng)為2009年江蘇省和諧校園。我們把學(xué)校各職能部門的工作目標(biāo)公示于學(xué)校櫥窗，及時(shí)提醒各部門工作，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，組織教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等查找問題，整改落實(shí)；召開校內(nèi)宣傳信息工作會(huì)議，明確宣傳報(bào)道任務(wù)；旗幟鮮明抓教學(xué)質(zhì)量，分層次進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作對(duì)黨員干部進(jìn)行教育和管理，扎實(shí)推進(jìn)了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

4.實(shí)踐四個(gè)創(chuàng)新。我們追求在黨員活動(dòng)方式創(chuàng)新、黨員管理機(jī)制創(chuàng)新、黨員評(píng)比載體創(chuàng)新、主題實(shí)踐內(nèi)容創(chuàng)新等方面有所突破。我們圍繞“三會(huì)一課”制度，形式多樣地組織

黨員集中活動(dòng)，開展黨課學(xué)習(xí)、支部座談、示范課研討等活動(dòng)形式，采取“請(qǐng)進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合的方式，深化師德素養(yǎng)的提高和黨建工作技能。通過邀請(qǐng)?zhí)┲菔袔煹聢?bào)告團(tuán)、興化市師德報(bào)告團(tuán)來我校進(jìn)行主題演講，請(qǐng)優(yōu)秀黨員班主任做工作專題報(bào)告，組織黨員干部去外地名校開展“走出去”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，開闊黨員視野，研討學(xué)校黨建工作。我們開展了黨員“奉獻(xiàn)愛心活動(dòng)”和黨員的“五個(gè)一”主題實(shí)踐活動(dòng)，（1.上好一節(jié)“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課，同行能認(rèn)可。2.編寫一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)案，校級(jí)能獲獎(jiǎng)。3.備課組做一次“以學(xué)定教，當(dāng)堂訓(xùn)練”實(shí)踐的中心發(fā)言，書面能交流。4.幫助一個(gè)校內(nèi)“關(guān)注生”，關(guān)愛要到位。5.上傳一份資源共享教學(xué)課件，特色要鮮明。）在全校范圍內(nèi)開展校園廉潔文化作品展示和廉潔文化進(jìn)校園征文活動(dòng)。我們力圖把黨組織的活動(dòng)從校內(nèi)延伸到了校外，從簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)活動(dòng)升華到了思考實(shí)踐層面，在統(tǒng)一思想中解放思想，在查找問題中提高認(rèn)識(shí)，在提高認(rèn)識(shí)中整改落實(shí)的境界。過去，我們?cè)u(píng)議黨員難免會(huì)憑印象，現(xiàn)在我們將按照“五個(gè)一”的科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐量化，按照優(yōu)秀黨員評(píng)優(yōu)實(shí)施意見全面實(shí)施，保證公平、公正、公開，為黨員工作樹立示范，為教師工作明確方向。

5.推進(jìn)五大工程。一是進(jìn)行向黨靠攏培訓(xùn)工程，重點(diǎn)面向入黨積極分子和青年教師，組織他們學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們進(jìn)步，大力選送一批入黨積極分子參加市級(jí)培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)制定興

化市第一中學(xué)黨員發(fā)展規(guī)程引導(dǎo)青年同志了解成長(zhǎng)歷程，明確成長(zhǎng)目標(biāo)。二是實(shí)施黨員承諾兌現(xiàn)工程，即：期始承諾，期中自查，期末兌現(xiàn)，公開結(jié)果，申報(bào)評(píng)優(yōu)，要求黨員學(xué)高為師，身正為范，說到做到，無論是黨員的“愛心承諾”，還是“五個(gè)一”實(shí)踐承諾，我們都建立了簽字檔案，進(jìn)行跟蹤評(píng)議監(jiān)督。三是實(shí)施師德師風(fēng)培育工程。我們嚴(yán)格執(zhí)行“第一中學(xué)違反師德行為規(guī)范的處理意見”、“第一中學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定處理暫行辦法”，有效推進(jìn)良好師德師風(fēng)的形成。四是實(shí)施群團(tuán)組織建設(shè)工程，辦好中學(xué)生業(yè)余黨校，積極發(fā)展學(xué)生黨員，改選新一屆學(xué)生會(huì)，配合他們組織開展學(xué)校的校園文化藝術(shù)活動(dòng)；進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)職能作用，正常召開教職工代表大會(huì)，全方位征集了教職工中的有關(guān)學(xué)校發(fā)展的建議和意見，為合理化建議的采納提供暢通的渠道。五是實(shí)施規(guī)章制度健全工程。我們一中已進(jìn)入快速發(fā)展的新時(shí)期，規(guī)章制度是否健全成為我校能否實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的關(guān)鍵。我們完善健全了學(xué)校各項(xiàng)管理制度，有效保障了學(xué)校教育教學(xué)中心工作的健康運(yùn)行。

胡錦濤總書記指出，深入開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)，是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，也是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的有效載體和有力抓手。我們將牢記胡總書記的指示，全力抓好既定目標(biāo)任務(wù)的落實(shí)，我們將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力，不斷開

拓進(jìn)取，真抓實(shí)干，開創(chuàng)我校黨建工作新局面。