第一篇：讀三個故事有感

感悟《校長必須給教師講的三個故事》

六道河小學(xué) 王臘梅

老師是一個學(xué)校的支柱，他們支起了學(xué)校的整片天空，怎樣讓學(xué)校成為一所好學(xué)校，把學(xué)生教育成為優(yōu)秀學(xué)生，這都是在于老師的引領(lǐng)和教導(dǎo)。那么我們在工作中應(yīng)該有怎樣的工作態(tài)度，應(yīng)該有怎樣的工作方法，這是所有教育者都一直在探討的，而作為一名新老師，學(xué)習(xí)了校長必須給老師講的三個故事，我受到了啟發(fā)，它的意義將對我今后的工作指明了方向。

一．我們驕傲，我們在培養(yǎng)祖國的未來。

哈里什國王真是一位有智慧的明君，他從三個泥瓦匠對工作的態(tài)度，看出他們未來的發(fā)展。第一個泥瓦匠粗暴的態(tài)度,表明他對自己工作的極端厭煩和不滿。是啊，如果他滿眼都是壘不完的磚頭，滿腦子還是壘不完的磚頭，從來都不想像一下壘磚頭之后的美好結(jié)果:一座美麗的宮殿，哪怕是一堵漂亮的墻。那么厭煩和不滿充斥于心，粗暴行為表露于外，是理所當(dāng)然的了。第二個泥瓦匠有氣無力的態(tài)度顯示了他對自己工作的冷漠，在他看來，他的工作是永遠(yuǎn)也砌不完的墻，他腦子里當(dāng)然也沒有美麗宮殿構(gòu)想，所以工作對他來說，毫無熱情可言。第三個泥瓦匠對自己的工作充滿熱情和自豪感，因為有美麗的夢想在召喚，才使他拋卻恐懼、懶惰、無望、冷漠，全身心投入到在別人看來簡單乏味而自己看來則樂趣無窮的工作中去，所以他肯定會成功的。干什么工作都會成功的。作為教師，我們同樣面臨著那樣的情況，你是不是整天抱怨學(xué)生太差，工作辛苦，甘愿做一名普通的教書匠，還是每天開心的設(shè)計你的每一堂課，欣賞你的每一個學(xué)生，想到祖國的未來在你的課堂上茁壯成長？我們每天默默無聞的進(jìn)課堂，出課堂，寫教案，批作業(yè)。為什么多少年后，有些老師是桃李滿天下，成為優(yōu)秀教師。哲人們說，態(tài)度決定一切；先賢們說，態(tài)度決定高度。良好積極的心態(tài)可以使人心底灑滿陽光，踏踏實實享受生活工作的每一個過程，快快樂樂接近幸福的目標(biāo)。相反以厭煩消極的心態(tài)對待生活工

作，內(nèi)心就會陰霾密布，看不到希望，就沒有生活的樂趣、工作的激情，那么也就更沒有成功的希望了。

一花一世界，一葉一菩提。一個學(xué)生就是一個世界，一個班級，就是一個復(fù)雜、紛繁的世界。如果要想把這個世界打扮得色彩紛呈就需要老師的心像第三個泥瓦匠一樣，每天喜氣洋洋，對工作充滿愛心、耐心和細(xì)心，并為自己從事的職業(yè)感到驕傲。

二．教學(xué)細(xì)節(jié)決定課堂成敗。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！蔽蚁脒@里的細(xì)節(jié)就是教學(xué)上要注重細(xì)節(jié)，教育中要細(xì)心。作為教師要成就一番事業(yè)，就應(yīng)該作教育的有心人，作為教師“生活既是教育，教育既是生活”。

一個鐵釘決定了一個國家的命運，讓人感悟到細(xì)節(jié)決定成敗的深刻教訓(xùn)。但是從“鐵釘”與“國家”這一小一大兩個事物的關(guān)系而言，人們很難預(yù)見到小鐵釘?shù)臓顩r會影響到國家的命運，這正印證了老子所說的一句話：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。”能夠認(rèn)識到小中見大的人一定是遠(yuǎn)見卓識之人，教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，小中見大的累積力量更加強(qiáng)大，孩子在生活中的細(xì)節(jié)行為不到位，同樣會影響他長久的進(jìn)步與發(fā)展。老師在教學(xué)中不注意到細(xì)節(jié)，不但是影響教學(xué)成績，更影響你的成就。細(xì)節(jié)分出名師與庸師。他憑什么晉級，他憑什么教學(xué)水平名列前？他得學(xué)生憑什么次次取得好的成績？這就要求我們老師更應(yīng)該在教學(xué)中注重細(xì)節(jié)，推敲好每一節(jié)課。程序的選擇、環(huán)節(jié)的處理，還有課堂中的動態(tài)生成，預(yù)設(shè)的與隨機(jī)發(fā)生的，處理的方式不同，效果就會不一樣。老師的課就是雕塑家手里的作品，怎么設(shè)計，怎么雕琢，直接影響到作品的質(zhì)量，要想制作出一件精美的藝術(shù)品，藝術(shù)家往往要花費畢生的精力，而我們教師又不同于藝術(shù)家，我們的藝術(shù)品是學(xué)生，是鮮活的人，一但培養(yǎng)出來，就不能再毀掉重塑。由此可見，細(xì)節(jié)可以決定了一個國家的命運，細(xì)節(jié)同樣決定一個學(xué)生的命運。

三．教師用心成就教育完美。

優(yōu)秀老師就是那些懂得用心去工作的人。用心工作的老師是學(xué)校的財富，也是教育界真正需要的人。一個用力工作的人（瓊斯就是用力做事的人），只能做到稱職；只有用心工作的人，才能達(dá)到優(yōu)秀。用心工作是一種工作態(tài)度，更是一種工作方法和工作哲學(xué)。從平凡到優(yōu)秀，其實只有一個秘訣，那就是工作上要用心一點，再用心一點。只要用心去做，每個人都能成為最優(yōu)秀的。對教師來講,教師的用心就是對學(xué)生一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)。！曾經(jīng)我也問過自己，作為教師，特別是年輕的教師，在自己的工作崗位上站住腳靠的是什么?學(xué)習(xí)了第二個故事我知道了，靠的應(yīng)該就是用心去履行自己的使命和責(zé)任，不斷的努力，不斷的超越自己，當(dāng)你用心做每一件事了，你就超越了別人，同時也成就了自己，這就是做教師的幸福。也只有經(jīng)歷這樣的過程，教師才有戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的成長經(jīng)驗，才有真正的教學(xué)生活，這才是我們作教師的所應(yīng)該追求的職業(yè)感受。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，用心做教育，在教育的路上，我們總能找到自我，找到價值體現(xiàn)之所在。我們的精神生活中將會有一份其它職業(yè)無法比擬的歡愉。

第二篇：讀《三個虎崽的故事》有感

讀《三個虎崽的故事》有感

讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的讀《三個虎崽的故事》有感，希望能夠幫助到大家。

“沒想到這一輩的人虎會結(jié)下這么大的冤仇。其實，人們給虎只要留一點地盤，留點食物，我們也就不會下山來了，我只希望你們和我們下一輩人虎能夠和睦相處，互不傷害，就像你和小虎崽現(xiàn)在這樣。你長大以后，要記住。請留給我們一點食物。”這段話是我在《三個“虎崽”的故事》中感悟最深的一句話。

三個“虎崽”的故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代湖南的一個小山村。“虎崽”原來是一個膽小、瘦弱的孩子，他家的獵犬也叫“虎崽”。當(dāng)時湖南全省在開展一場獵殺華南虎的行動，這兩個“虎崽”一次偶然的機(jī)會遇見了一只真小虎崽，他們在山村小學(xué)明旺老師的指導(dǎo)下，決定采取“丩廠卩”行動，救這只小虎崽，雖然到最后小虎崽和狗虎崽都死了，但是，經(jīng)過這些事情，小朋友虎崽懂得了尊重生命，敬畏生命，成為了一個勇敢、善良的小朋友。

其實這個故事是為了紀(jì)念已經(jīng)被我們滅絕了的華南虎。讀完了這個故事我一直不明白，為什么人類要捕殺動物？難道是動物惹到人類了嗎？為什么人和動物不能和睦相處？為什么大家都是地球上的生靈，動物卻不能像人類一樣的自由生活？-人類為了吃到動物、捕殺動物傷害了多少無辜動物脆弱的心靈。他們吃動物時有沒有想過小動物的感受。動物也有父母，也有自己的家，為什么人類不能換位思考、將心比心呢？如果你是動物，獵食回家后發(fā)現(xiàn)自己的孩子不見了，后來知道已經(jīng)被人類獵殺了，你會怎么想？肯定是會很傷心的。但是，動物們經(jīng)過多少次傷心，我們?nèi)祟愑邢脒^嗎？有收過手嗎？因為他們只是知道滿足自己的私欲。據(jù)說某一個地方有一句“豪言壯語”：天上飛的，除了飛機(jī)，什么都敢吃；地上四條腿的，除了板凳，什么沒吃過？”更過分的是：活猴的腦漿，剛出生的老鼠；也不管是否會染上病毒，更加不會考慮是不是生命的生靈。什么娃娃魚、青蛙、孔雀、果子貍、、巨蜥……任何東西，只要逮到，就吃！即使是國家一、二級的`保護(hù)動物，也不能避免。這些動物，小到中國白臀葉猴，大到亞洲獅，現(xiàn)在的科學(xué)家猜想可能連憨厚的北極熊都會因為人類的捕殺而滅絕。這些無辜的動物仿佛像一張張的骨牌，一個接著一個，或許到最后，倒下的骨牌會成為我們?nèi)祟悾?/p>

不僅僅只有這些，還有一些實例更加離譜：在某地有一個最大的野生動物交易市場——“新源野生動物交易綜合市場”。其規(guī)?？峙率鞘澜缰睿ǔ袊?，世界上沒有其他的國家有野生動物交易市場），占地17000平方米，市場上各種野生動物，小到鳥類，大到野豬應(yīng)有盡有。一天僅蛇的交易就高達(dá)10噸，每天可交易190萬元，年交易高達(dá)七八億元。想象一下，這么地大物博的中國，在這樣把動物吃下去，那中國還會存在野生動物嗎？

請大家記住，地球不是人類私有的財產(chǎn)，它是生活在這顆很脆弱的星球上所有生命共同的家園。所以我們要珍惜生命，敬畏生命，不要讓小虎崽和華南虎的悲劇重演。

書是知識的源泉，書是跨越新時代。追住科學(xué)腳步的橋梁。書是人類最坦誠的朋友，是我們最忠誠的伙伴。然而，我從小就沉浸在書的海洋之中。我讀過四大名著，安徒生童話等，而《三個“虎崽”的故事》在我的腦海里留下了深刻的烙印，把我深深的吸引住了?！沁@本書讓我意識到了保護(hù)地球，倡議人們保護(hù)地球，愛護(hù)大自然。這是一本我最喜愛的書，每次看見它都愛不釋手。因為這本書的內(nèi)容很吸引我。

這一本書講述了一個叫虎崽的男孩和他家的獵犬，和一只小老虎的動人故事。小男孩虎崽的爸爸是個獵人，他的家里養(yǎng)了一只小狗也叫虎崽，男孩和小狗非常要好，小狗還幾次救了小男孩的命。這年，村里成立了打虎隊。小男孩和小狗上山玩，遇到了一只失去母親的小老虎。小男孩一心決定要把小老虎就出來，在老師的指導(dǎo)下，決定采取行動救這一個小虎崽。小老虎被他們救到了，小老虎被帶回了家，小男孩知道了它的媽媽就是被打虎隊打死的。小男孩決定把小老虎送回山里，于是帶著小狗去一起放生。他們遇見了虎王，把小虎崽給了它。過了幾個月，秋收了，男孩上山去玩遇到了小虎崽，正當(dāng)他們在一起玩得非常開心時一個男人來了并持槍打死了狗虎崽和小老虎。

讀了這個故事，我感到了地球不是人類的私有財產(chǎn)，是生活在這顆已經(jīng)很脆弱的星球上所有的生命的共同家園。對，我們要珍惜生命，敬畏生命，不要讓包括小虎崽在內(nèi)的華南虎的悲劇重演。還要有勇氣和力量去戰(zhàn)勝自我。所以，我們應(yīng)該保護(hù)動物，一起去裝扮這個美好家園！對，生命是一點一滴流去的，就像河水是向一個正面流去的，再不會流向另一個方向；也像是時間，時間是不會倒流的，過了這一天，到了明天。再也不能回到昨天了。所以，我們必須得珍惜生命！我們的身邊也有非常多關(guān)于珍惜生命的例子，例如：張海迪吧！她雖然5歲就患了脊髓病，胸以下全部癱瘓?？墒?，她并沒有因此而放棄她自己的生命，用勇氣和力量去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)殘酷的命運。一個女孩也能夠這樣去面對命運的挑戰(zhàn)，這說明了什么？說明張海迪就是一個珍惜生命，敬畏生命的人。

一個人懂得生命的意義了，他就會具有生命最偉大的意義——無私奉獻(xiàn)。生命給他一個寶貴的機(jī)會，而他又給予生命一個偉大的意義！他的事跡會被人們所傳頌，他的思想值得人們學(xué)習(xí)，他的精神將會在人們的心中播種，生根，發(fā)芽，成長一棵參天大樹。

是??！生命那個就是一種無窮的力量！

生命是初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)健，老年的憤世嫉俗。

生命是母親的慈愛，父親的嚴(yán)厲，愛人的柔情，朋友的關(guān)切，是一切感情的組合體。

生命是夕陽襯落日，青松立峭壁，萬里平沙落秋雁，三月陽春和白雪，是寶刀快馬，金貂美酒，是孤月冷歌的漂泊。

生命是不倦的舞者，即使身戴鐐銬，也要舞出生命的絢麗與悲壯。

生命是最可貴的，要學(xué)會保護(hù)自己，珍惜自己的生命，用有限的一生去為我們的祖國作出貢獻(xiàn)！

這個故事講了在湖南省的一個小山村里有兩個虎崽，一個是小朋友虎崽，另一個是一條很棒的獵犬，大家都叫它虎崽，虎崽和狗虎崽形影不離，狗虎崽還多次救了虎崽的命呢。有一次虎崽不小心掉進(jìn)陷阱，頭撞到了石頭之后便能聽懂動物說的話。有一次村子里鬧虎患，后來便殺死了一只大老虎，之后兩個“虎崽”遇見了一只真小虎崽，小虎崽的媽媽被人殺死，成了一個“孤兒”。他們在山村小學(xué)明旺老師的指導(dǎo)下，決定采取“收廠了”行動，救這只小虎崽，后來他們遇見了兩只大老虎，虎崽和它們談完話后把小虎崽交給了大老虎。后來小虎崽來找虎崽玩，卻被人類殺死了。狗虎崽在和獵犬對決中也不幸身亡了。

我可以想象得到，那個野蠻的人將小虎崽和狗虎崽打死時，虎崽是多么傷心啊！

所以，我明白了不能隨意捕殺野生動物，因為地球不是人類的私有財產(chǎn)，是生活在這顆已經(jīng)很脆弱的星上所有生命的共同家園。如今，漸漸富裕起來的中國人，以吃野味為時尚，不管野生動物是否有更豐富的營養(yǎng)，也不管是否屬國家保護(hù)動物，什么孔雀、蛇、娃娃魚、穿山，只要逮得到，就吃！使野生保護(hù)動物的數(shù)量愈加減少，從而使到野生保護(hù)動物們漸漸滅絕。據(jù)數(shù)量統(tǒng)計，在一野生交易市場里，一日僅蛇的交易就高達(dá)10噸。看到那些可憐巴巴的待出售野生動物，看到那些血淋淋被肢解的野生動物，真是觸目驚心。所以,我們要尊重生命,敬畏生命,不要讓華南虎的悲劇重演。

第三篇：讀《三個“虎崽”的故事》有感

讀《三個“虎崽”的故事》有感

番禺區(qū)市橋左邊小學(xué)六年2班陳澤明

這本書講述了一個叫虎崽的男孩、他家的獵犬和一只小老虎的動人故事。虎崽很膽小，他爸爸是個獵人，他家里養(yǎng)了一只獵犬也叫虎崽。虎崽和狗崽非常要好，狗虎崽還幾次救了虎崽的命。這年，因為華南虎經(jīng)常下山吃人，所以村里成立了打虎隊?；⑨毯凸坊⑨逃幸淮紊仙酵?，遇到了一只失去母親的小老虎，虎崽一心決定要把小老虎救出來，在明旺老師的指導(dǎo)下，決定采取行動救小老虎。小老虎被他們救到了，帶到虎崽家，虎崽知道小老虎的媽媽就是被打虎隊打死的?；⑨虥Q定小老虎送回山里?；⑨淘谏嚼镉鲆娏嘶⑼?，虎王把小老虎帶走了。過了幾個月，虎崽和狗虎崽上山玩又了小虎崽，正當(dāng)他們玩得很開心時，一個男人持槍打死了狗虎崽和小老虎。

讀了這個故事，我感到了地球不是人類的私有財產(chǎn)，是生活在這顆已經(jīng)很脆弱的星球上，所有的生命，我們要珍惜生命、敬畏生命，不要讓包括小老虎在內(nèi)的華南虎的悲劇重演。所以，我們應(yīng)該保護(hù)動物，珍惜生命。對，生命在一點一滴地流去，猶如滾滾海水，去而不返；也猶如時間不會倒流，過了今天，到了明天，就不會回到昨天。所以，我們要珍惜生命！我一想到珍惜生命就想到張海迪，她雖然5歲就患了脊髓病，胸以下全部癱瘓?？墒?，她并沒有因此而放棄她自己的生命，用勇氣和力量去戰(zhàn)勝自我，挑戰(zhàn)殘酷的命運。一個女孩也能夠這樣去面對命運的挑戰(zhàn)，這說明了什么？說明張海迪就是一個珍惜生命，敬畏生命的人。

我們要珍惜生命，敬畏生命！

第四篇：聽三個故事有感[范文]

聽三個故事有感

六道河中心小學(xué)崔志星

聽了校長給我們?nèi)w教師講的三個故事：《三個泥瓦匠的故事》、《他憑什么升職》、《一個馬掌釘?shù)墓适隆?，讓我頗有感慨，分別讓我明白了三個道理：心態(tài)決定結(jié)果、用心成就未來、細(xì)節(jié)決定成敗。

對于同樣一件事，用不同的態(tài)度去對待，就會有不同的結(jié)果。比如勞動，認(rèn)為是吃苦受罪，就不會好好對待，偷懶耍奸很正常，結(jié)果可想而知，活沒干好，人還挺累。如果是抱著一種鍛煉或感恩的態(tài)度去對待，那么就會全身心投入，結(jié)果令人滿意。又比如失戀，如果是認(rèn)為被拋棄、被傷害，那就會痛不欲生；如果認(rèn)為分手說明緣份已盡，強(qiáng)求可能會造成更大的傷害，現(xiàn)在分手總比結(jié)婚以后再離婚要好，那么就會坦然面對，互道尊重。

很多事情，不在于其本身的好壞，而在于你對她的態(tài)度，態(tài)度決定取舍，態(tài)度決定結(jié)果。對于命運也是如此。命運難以改變，但我們可以改變對命運的態(tài)度。這是智者的箴言，是每個人成功快樂的秘訣。

我喜歡擔(dān)任班主任工作，源于我喜歡孩子。我喜歡孩子們的純真與可愛，喜歡孩子們的稚氣和拙樸，和他們在一起，我總有一種很神圣的感覺，仿佛自己也變得純潔、可愛起來。日子久了，我想，我一定被打上了特殊的烙印，不論在什么地方，只要我一開口和小朋友交談，旁邊就會有人問：“你是老師吧？” 記得有人戲稱：班主任全世界最小的官兒?？蛇@個官兒恐怕是全世界最沒有功利心的官兒。官職不大，所處理的事物之繁雜、之瑣碎，可不算少。要想做好，真的很難，是需要一定的藝術(shù)和技巧的。

一花一世界，一葉一菩提。一個學(xué)生就是一個世界，一個班級，33個孩子就是一個復(fù)雜、紛繁的世界。如果要想把這個世界打扮得色彩紛呈就需要老師的愛心、耐心和細(xì)心。

時間總是過得這么快，我接手三年（2）班也半個多學(xué)期了。在這段時間里，雖然我們的進(jìn)步不是很大，但是這些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多，那就是愛！愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

二、細(xì)心成就完美

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深?！痹谧闱蚪绮皇怯幸痪洌杭?xì)節(jié)決定一切嗎？我想這里的細(xì)節(jié)就是細(xì)心，作為教師要成就一番事業(yè)，就應(yīng)該作教育的有心人，“生活既是教育，教育既是生活”。

對于班主任來說，關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，我做到了“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒服？每節(jié)課下課回到班級都要與任課教師交流孩子們一節(jié)課上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；隨時注意孩子課間活動的變化；中午就餐細(xì)心觀察孩子們的就餐情況，對每個孩子的飯量、喜好了如指掌，哪個孩子吃得少了，了解吃得少的原因。

總之，班主任的工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我堅信：只要我們用心教育，孩子的生命之花將會開得更加燦爛。

重細(xì)節(jié)就是求創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個民族永葆青春的不竭動力，也是我們工作推陳出新、展現(xiàn)亮點的不二法門。我們天天講創(chuàng)新，但是創(chuàng)新是憑空想出來的嗎？恐怕沒有幾個人會贊同。創(chuàng)新無非是在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以改良，如果沒有發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的缺陷，又何談“改良”，又何談“創(chuàng)新”呢？正如彼得·杜拉克所說：“行之有效的創(chuàng)新，在一開始可能并不起眼?！闭畽C(jī)關(guān)工作也較繁雜，沒有工作創(chuàng)新，效率就難以提高，效果也難以達(dá)到最佳。平時工作中需要我們留意細(xì)節(jié)，用心觀察，唯如此，我們的工作才可能出新出彩。

總而言之，用心才能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，成功源于細(xì)節(jié)。我和我的同事們必須要時刻牢記“細(xì)節(jié)”，把小事做細(xì)，“勿以事大而為之，勿以事小而不為”。這不僅僅是汪中求先生對我們的告誡，領(lǐng)導(dǎo)對我們的囑托，更應(yīng)該是我們自己要給自己灌輸?shù)睦砟?。只有這樣，才能做好本職工作，才能更好地為教育服務(wù)。

細(xì)節(jié)來自制度：我曾經(jīng)聽了這樣得一個故事，中國有個有名氣的建筑家，搞了一輩子的房屋設(shè)計，讓他最頭疼的就是“香山賓館”。他在設(shè)計的時候非常注重細(xì)節(jié)。哪個地方種什么樹、什么花；哪個地方放石頭，放什么樣的石頭，式樣都有標(biāo)明，但工人在施工的時候，完全沒有按照設(shè)計方案，因為他們認(rèn)為這也不是蓋房子，完全沒有必要，于是建筑時隨心所欲，怎樣施工方便怎么作，其結(jié)果可想而知。因此我認(rèn)為要有好的細(xì)節(jié)管理，首先要有嚴(yán)格的管理制度的管理細(xì)節(jié)來保障。

細(xì)節(jié)來自用心：美國現(xiàn)任國務(wù)卿鮑爾其出身學(xué)歷儀表均極為平凡，但在國

內(nèi)卻倍受美國民眾推崇，成就了一番顯赫事業(yè)，探究其源頭，與他本人注意細(xì)節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也不無關(guān)系。成功的領(lǐng)袖或管理大師多半認(rèn)為：大禮不辭小讓，大行不顧細(xì)謹(jǐn)。身為領(lǐng)導(dǎo)人眼光要遠(yuǎn)、注意大事、少管細(xì)節(jié)。但是鮑爾卻要求領(lǐng)導(dǎo)人一定要注意細(xì)節(jié)，并充分掌握信息的進(jìn)出。他在擔(dān)任參謀首長聯(lián)席會議主席時，期間數(shù)次鷹派想發(fā)動戰(zhàn)爭，都因為他能夠提出詳實而精確的傷亡數(shù)字和代價而作罷。他認(rèn)為如果能掌握細(xì)節(jié)，就會做出截然不同的決定。他說主管一定要清楚部門的狀況，并安排掌握這些信息的管理，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)人若消息靈通就可以事前化解致命的傷害。我們只要用心留意我們工作的每一處細(xì)節(jié)，用心一一做好。

細(xì)節(jié)來自于創(chuàng)新：著名管理學(xué)家德魯克認(rèn)為，現(xiàn)代企業(yè)管理的一項基本職能就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)特征，也是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的靈魂，我曾經(jīng)看到過一個鮮活的報紙營銷創(chuàng)新案例，在某市有四種報紙（A晚報，B日報，C時報，D商報），在以往的競爭過程中，只是在版面的一擴(kuò)再擴(kuò)，贈版一張又一張，價格能不漲就不漲，但都沒有在整個流程的終端——街頭報攤方面做文章，于無聲處是驚雷！競爭會帶來變化，A晚報使報攤一改多年的沉默形象，一夜之內(nèi)，將幾百個喇叭發(fā)到每個路口的報攤上，播放人們熟知的《賣報歌》：賣報，賣報，新聞早知道！A晚報，今日新聞?wù)娌簧?，生活離不了。交通、股市、時事我來報！A晚報，A晚報，老百姓的知心報??播放的樂曲，當(dāng)日新聞提要，很是吸引上班族，紛紛停車購買，A晚報銷量在四種報紙中突破重圍，銷量大增！一個花費不多的營銷策略，卻有著出奇兵之效，不得不使人暗自感嘆，商界如此，教育界更是如此。

細(xì)節(jié)來自于習(xí)慣：一位名人說得好：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。人的習(xí)慣就是一種潛意識?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細(xì)節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務(wù)人員訪問經(jīng)銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經(jīng)歷5個階段，做了一年的細(xì)節(jié)，順理成章地全部實現(xiàn)戒煙；??”這是說書中的一些案例，這些案例充分說明了當(dāng)人做一件事情達(dá)到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習(xí)慣。任何一項工程，都可以分解成為無數(shù)個細(xì)節(jié)，無數(shù)個細(xì)節(jié)嚴(yán)格執(zhí)行，使其變成一種習(xí)慣。細(xì)節(jié)就是習(xí)慣，優(yōu)秀也是一種習(xí)慣！

在以后的教學(xué)工作和班級管理工作中，我一定要從這三個故事中學(xué)習(xí)精髓，以更高的工作熱情、更科學(xué)的工作方法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

第五篇：讀《三個和尚》有感

讀《三個和尚》有感

《三個和尚》真是一個生動有趣而富有教育意義的好故事。

故事開頭就把握吸引住了，開頭是“咚，咚，咚……”幾個字，故事就這樣發(fā)展下去了，在一間寺廟里，有一個小和尚，生活沒什么依靠，需要自己去挑水，后來又來了一個和尚，他們兩開始斤斤計較，后來只好兩個人去抬水，誰也不肯多出力，都想占點小便宜，后來又來了個老和尚，三個人你推我，我推你，寧可坐也不去挑水吃，吃東西不斷打“咯咯”。

后來有一天晚上，一只老鼠咬壞了蠟燭，寺廟里起了大火，這下，三個和尚慌得不知所措，要救火，缸里沒水，他們最后顧不上計較，都搶著去挑水，由于他們齊心協(xié)力，大火被撲滅了，這回他們受到了教訓(xùn)，開始共同合作，想出了一個好辦法，用滑輪提水，結(jié)果再也不愁沒水吃了。

這個故事，是通過這樣一個既簡單又有趣的故事，告訴我們應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間互相合作的好品德，我們不要學(xué)和尚怕吃虧的思想，我們要互相幫助關(guān)心。