第一篇：迸發(fā)激情勤奮務(wù)實(shí)

迸發(fā)激情 勤奮務(wù)實(shí)

努力爭(zhēng)當(dāng)合格公務(wù)員

——2011年上半年第一期公務(wù)員初任培訓(xùn)心得體會(huì)

作為2010年新錄用的公務(wù)員，我很榮興地參加了2011年上半年第一期公務(wù)員初任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《公務(wù)員法》、《保密法》、《公文寫(xiě)作》等，使我進(jìn)一步明確了國(guó)家公務(wù)員的責(zé)任、使命和自己所處職位的性質(zhì)，增強(qiáng)了保密規(guī)范行為的意識(shí)，掌握了公文寫(xiě)作的能力；通過(guò)參觀大連市行政服務(wù)大廳，樹(shù)立了服務(wù)的意識(shí)；通過(guò)共同學(xué)習(xí)、彼此配合的拓展訓(xùn)練，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，彼此建立了深厚的友情。

在考取地稅之前，雖然我已經(jīng)有六年的工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)自己的人生和職業(yè)一直都沒(méi)能確立一個(gè)清晰明確的規(guī)劃。在工作伊始的激情退卻之后，工作陷入了倦怠期，雖然每天都在辛勤認(rèn)真地工作，卻一直沒(méi)能找尋到辛勞工作的意義何在，也沒(méi)有找到將這份工作作為自己一生為之奮斗的事業(yè)的價(jià)值所在。一直以為這是一種常態(tài)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我明白，這一切都緣于信仰的缺失，一種激情的退卻。如何爭(zhēng)當(dāng)一名合格的公務(wù)員，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下五個(gè)方面：

１、要有飽滿的激情。飽滿的激情，是勇往直前的精神，激情成就事業(yè)，激情鑄就輝煌。我們新一代公務(wù)員要有飽滿的工作激情，始終保持銳意進(jìn)取之心、勃發(fā)向上之氣、跨越趕超

1之志，做到壓力大、動(dòng)力更大，挑戰(zhàn)多、辦法更多，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、意志更強(qiáng)，努力把工作做得更好、更加扎實(shí)。

２、要有振奮的精神。良好的精神狀態(tài)是責(zé)任心和上進(jìn)心的外在表現(xiàn)，是緊張快干的動(dòng)力。在工作中，我們要振奮精神，樹(shù)立信心，堅(jiān)忍不拔，鍥而不舍，既要時(shí)刻遏制形式主義的陋習(xí)惰性，同時(shí)還必須警惕市場(chǎng)條件下的“科層制”的消極面，充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性。

３、要有創(chuàng)新的意識(shí)。創(chuàng)新意識(shí)是決定一個(gè)國(guó)家、民族創(chuàng)新能力最直接的精神力量。運(yùn)用在工作中就是要求我們不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，并尋求解決問(wèn)題的新辦法，在尊重客觀規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)創(chuàng)新熱情和創(chuàng)新智慧，拓展創(chuàng)新思路，提高工作質(zhì)效，樹(shù)立一個(gè)思想解放、開(kāi)拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的良好形象。

４、要有務(wù)實(shí)的作風(fēng)。務(wù)實(shí)是我們黨一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。堅(jiān)持務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，不能僅僅停留在理論上、文件上、號(hào)召上，而是要落實(shí)到具體工作中，要在“務(wù)實(shí)”上求突破。就要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要端正工作指導(dǎo)思想，把說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效作為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主要內(nèi)容，要付諸實(shí)踐、見(jiàn)諸行動(dòng)、取得實(shí)效。

５、要有自覺(jué)的行動(dòng)。把工作當(dāng)成一種自覺(jué)，是一種自我的挑戰(zhàn)、一種工作快樂(lè)的尋求、一種工作美麗的呈現(xiàn)、一種自我成功的滿足。我們要把工作當(dāng)作一種自覺(jué)，自覺(jué)的去完成份

內(nèi)工作，自覺(jué)的去思考與份內(nèi)工作相關(guān)聯(lián)的有助于提高工作效能的其他事情，自覺(jué)的去實(shí)現(xiàn)公務(wù)員服務(wù)的職責(zé)，自覺(jué)的去完成自我充電的學(xué)習(xí)，自覺(jué)把工作當(dāng)事業(yè)，立足本職，靈活性、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利完成。

毛主席說(shuō)我們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早

晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，希望寄托在我們身上。在今后的工作中，我們不能讓局部利益影響大局觀念，不能讓歲月吹拂風(fēng)干工作激情，不能讓思維定式禁錮思想解放，我們要有更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，要有大局觀、戰(zhàn)略觀，既對(duì)自己負(fù)責(zé)，更對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，既對(duì)眼前負(fù)責(zé)，更對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)負(fù)責(zé)。我們要迸發(fā)青年人的激情，勤奮務(wù)實(shí)的干勁，努力爭(zhēng)當(dāng)合格的公務(wù)員！

第二篇：五治活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得：激情迸發(fā) 勤奮實(shí)干

激情迸發(fā)勤奮實(shí)干

——“五治五促”活動(dòng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

十八大報(bào)告中提出“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平和建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨”“不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信”。細(xì)細(xì)品讀領(lǐng)悟，這些正為我們地稅事業(yè)的發(fā)展指明了方向。結(jié)合近日全市地稅系統(tǒng)開(kāi)展的以“治庸、治懶、治散、治浮、治滿”為主要內(nèi)容的機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓活動(dòng)，頓感“五治五促”活動(dòng)對(duì)推動(dòng)地稅工作實(shí)現(xiàn)新跨越意義重大，不失為促進(jìn)稅務(wù)干部改進(jìn)工作作風(fēng)，提升工作效能的一劑良藥！通過(guò)學(xué)習(xí)，本人收獲良多，主要體會(huì)有：

一、強(qiáng)化文化建設(shè)，點(diǎn)燃工作激情

有激情才有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)展。激情是活力的源泉，是生命價(jià)值的體現(xiàn)，更是發(fā)展自我、展現(xiàn)自我的催化劑?？山柚掷m(xù)的組織文化建設(shè)活動(dòng)，從更高意義上發(fā)揮文化的凝聚力和向心力，構(gòu)建聯(lián)系地稅機(jī)關(guān)和廣大地稅干部的橋梁與紐帶，激發(fā)地稅干部服務(wù)地稅事業(yè)的決心和信心，點(diǎn)燃工作的激情。一是不斷提升干部對(duì)地稅文化建設(shè)的認(rèn)同。借助各種宣傳教育方式，努力抓好先進(jìn)地稅文化理念的宣傳弘揚(yáng)，使全體地稅干部樹(shù)立高效服務(wù)、規(guī)范執(zhí)法和無(wú)私奉獻(xiàn)的服務(wù)理念，在組織文化建設(shè)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)全員參與，借助豐富多彩的主題活動(dòng)，如征文、演講、文體活動(dòng)等，營(yíng)造人人參與-1-的氛圍，促進(jìn)上下良性互動(dòng)，調(diào)動(dòng)干部的熱情和一切積極因素，快速推進(jìn)地稅文化建設(shè)。二是健全完善文化激勵(lì)機(jī)制?？啥ㄆ诮M織各種形式的地位觀、金錢(qián)觀、人生觀、價(jià)值觀方面的大討論，引導(dǎo)干部發(fā)表見(jiàn)解，并根據(jù)收集的意見(jiàn)與建議制定文化建設(shè)制度。努力創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為干部提供展示平臺(tái)，加大先進(jìn)人物的表彰力度，對(duì)工作努力，業(yè)績(jī)優(yōu)秀的人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，讓干部獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的動(dòng)力。也可以借助物質(zhì)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、培訓(xùn)激勵(lì)、晉升激勵(lì)相結(jié)合的多形式的激勵(lì)機(jī)制，全力激發(fā)地稅干部參與文化建設(shè)和獻(xiàn)身地稅事業(yè)的積極性。

針對(duì)地稅組織文化建設(shè)的考核評(píng)價(jià)，則可從以下兩方面進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整，才能真正實(shí)現(xiàn)地稅組織文化建設(shè)管理的科學(xué)化、規(guī)范化。一是增強(qiáng)考評(píng)的嚴(yán)肅性和客觀性。要實(shí)現(xiàn)這兩點(diǎn)，必須保證考評(píng)過(guò)程、考評(píng)程序的客觀性與科學(xué)性。要結(jié)合地稅組織文化建設(shè)實(shí)際，認(rèn)真研究對(duì)一些文化建設(shè)指標(biāo)實(shí)行量化，如可探索對(duì)服務(wù)、廉潔制度落實(shí)情況進(jìn)行打分，全力增強(qiáng)定性指標(biāo)的確定性，對(duì)一些無(wú)法完全量化的可實(shí)施定性與定量相結(jié)合的方法，才能提高考評(píng)的科學(xué)性。在考評(píng)過(guò)程中，還可引入外部考評(píng)法，通過(guò)召開(kāi)納稅人、社會(huì)公眾和其他部門(mén)人員參加的座談會(huì)，或發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，全力收集外部評(píng)價(jià)意見(jiàn)，作為考評(píng)的依據(jù)。二是嘗試建立組織文化建設(shè)電子檔案。為每個(gè)干部建立一份文化檔案，并發(fā)布到網(wǎng)上

（設(shè)定登錄權(quán)限），詳細(xì)記載服務(wù)、管理、廉政等考核方面的情況，并由人力資源部門(mén)定期對(duì)個(gè)人考核情況給予總結(jié)和提醒，并配合日常文化考評(píng)，督促干部及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)自身管理服務(wù)行為方面存在的問(wèn)題，二、夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ) 務(wù)必勤奮實(shí)干

勤奮是成功之本，實(shí)干是成事之基。實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、和諧發(fā)展，唯有勤奮實(shí)干，辦實(shí)事，求實(shí)效，才能實(shí)現(xiàn)“三個(gè)一流”的宏圍藍(lán)圖。“空談”容易，“實(shí)干”困難。有些干部抱著“上有政策，下有對(duì)策”、“差不多就行”的僥幸心理，在工作落實(shí)上形式比內(nèi)容多……正所謂“為政貴在行”！日前，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在回答央視記者關(guān)于改革提問(wèn)時(shí)表示，改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子。局面是“打”開(kāi)的，不是“喊”開(kāi)的。辦法是在實(shí)干中找到的，問(wèn)題是在實(shí)干中解決的，機(jī)遇也是在實(shí)干中抓住的。聯(lián)系地稅事業(yè)快速發(fā)展的今天，“實(shí)干”就是要求在日常工作中各級(jí)部門(mén)最大限度地減少不必要的會(huì)議、文件、應(yīng)酬，減少不必要的總結(jié)評(píng)比、檢查驗(yàn)收，擺脫繁文縟節(jié)，騰出時(shí)間精力，深入實(shí)際調(diào)查研究，到基層稅務(wù)機(jī)關(guān)去聽(tīng)民意，摸實(shí)情。只有這樣，才能取得發(fā)言權(quán)、主動(dòng)權(quán)和指導(dǎo)權(quán)；才能提高著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，總攬全局的執(zhí)政能力；才能發(fā)現(xiàn)突出矛盾和問(wèn)題，從而研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)。

而勤奮實(shí)干的落腳點(diǎn)在于快速提升干部的業(yè)務(wù)技能和職業(yè)道德水準(zhǔn)，這就需要持之以恒地開(kāi)展全員崗位技能培訓(xùn)和教育，不斷提升地稅干部的技能水平，優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而滿足地稅事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。一是優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，要根據(jù)地稅工作發(fā)展實(shí)際，全力整合優(yōu)化干部資源配置。結(jié)合干部個(gè)人能力、學(xué)歷、工作履歷、崗位時(shí)間、特長(zhǎng)、身體狀況等因素，力爭(zhēng)把干部放在更加適合的崗位上，保證地稅干部都能夠人盡其用。二是開(kāi)展多元化培訓(xùn)，以增強(qiáng)干部依崗履責(zé)能力為目標(biāo)，以提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和大規(guī)模干部培訓(xùn)為導(dǎo)向，探索建立涵蓋納稅服務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)、稅源管理、綜合管理的全員全崗技能培訓(xùn)體系。結(jié)合地稅干部工齡、文化層次、工作崗位和個(gè)人興趣等確定教育培訓(xùn)對(duì)象、形式及內(nèi)容，引入先進(jìn)培訓(xùn)理念和手段，增強(qiáng)教育培訓(xùn)實(shí)效，促使干部隊(duì)伍文化結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)合理。

第三篇：勤奮務(wù)實(shí) 開(kāi)拓進(jìn)取

勤奮務(wù)實(shí) 開(kāi)拓進(jìn)取

民樂(lè)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組

民樂(lè)學(xué)校初中數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上，好學(xué)勤奮、教研氣氛濃厚的教學(xué)集體。教研組共有14位教師，其中一級(jí)教師11名，二級(jí)教師3名，平均年齡35歲。全組分為4個(gè)備課組，其中區(qū)學(xué)科名師1人，區(qū)教壇新秀1人，區(qū)中心組成員1人，名師指導(dǎo)團(tuán)成員1人。

近幾年來(lái)，數(shù)學(xué)組在區(qū)教育局、區(qū)教研室專家的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)真履行教師職責(zé)，全面貫徹教育方針，扎實(shí)開(kāi)展素質(zhì)教育，積極探討新課標(biāo)，狠抓內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學(xué)的成功之路。多年來(lái)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，較好地完成了各項(xiàng)工作，無(wú)論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出顯著的成績(jī)。近幾年在中考中，數(shù)學(xué)成績(jī)居公辦第一。為此，決定申報(bào)松江區(qū)優(yōu)秀教研組?，F(xiàn)將近年來(lái)的教研組的工作做以下幾方面的匯報(bào)：

一、加強(qiáng)教研組成員師德修養(yǎng)

全組教師政治素質(zhì)好。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，教研組長(zhǎng)團(tuán)結(jié)全組老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，實(shí)事求是，解放思想，努力學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持“以人為本”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?？炭嚆@研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子。

全組教師師德修養(yǎng)好。事業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心匯成一股強(qiáng)大的動(dòng)力，敬崗愛(ài)業(yè)，教書(shū)育人，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣偏差的學(xué)生，堅(jiān)持以教育為主，并積極和家長(zhǎng)聯(lián)系，想盡辦法使他們有所提高。平時(shí)不歧視、諷刺學(xué)生，放棄許多休息時(shí)間，對(duì)差生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差，任勞任怨，不計(jì)得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作，共同開(kāi)展工作。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)建設(shè)，切實(shí)規(guī)范教研工作

教研組是提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要基地。這幾年來(lái)，我們根據(jù)學(xué)校要求，在加強(qiáng)教研組建設(shè)上下了一點(diǎn)功夫：

1、建立完善而嚴(yán)格的制度

完善的制度和良好的常規(guī)管理能為更好的發(fā)揮教研組功能提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和保障。因此，我組有以下幾個(gè)制度：（1）活動(dòng)制度。在教研活動(dòng)中做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，定形式，使活動(dòng)井然有序，還做到有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)。（2）聽(tīng)課制度。為了更好地促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。規(guī)定每學(xué)期教師聽(tīng)課不少于10節(jié)，組長(zhǎng)不少于15節(jié)。（3）檢查制度。期初、期中、期末對(duì)教師的備課本、學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行檢查驗(yàn)收，及時(shí)反饋，提出建議和意見(jiàn)。各備課組長(zhǎng)期初定好計(jì)劃、期末寫(xiě)好總結(jié)交流。

2、重視資料積累

資料的積累有助于我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并找出自身薄弱環(huán)節(jié)，如每個(gè)單元、期中、期末的教學(xué)質(zhì)量分析表，組內(nèi)教師公開(kāi)課教案，教學(xué)反思性文章?，F(xiàn)在正在付校長(zhǎng)大力支持下，進(jìn)行習(xí)題資料庫(kù)的建設(shè)，有趙金土組長(zhǎng)牽頭，每位教師都積極行動(dòng)，研究習(xí)題，編制習(xí)題，形成練習(xí)冊(cè)。

三、開(kāi)展組內(nèi)教學(xué)研究活動(dòng)，提升教研組工作水準(zhǔn)

教育教學(xué)研究是促進(jìn)教研組發(fā)展的必由之路。這幾年來(lái)，我們?cè)谛抡n改的大背景下，教研組積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高教學(xué)水平。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教育理念

近年來(lái)，組內(nèi)特別注重理論學(xué)習(xí)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，教研活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是：①每個(gè)月，教研組組織一次理論學(xué)習(xí)的體會(huì)交流，或者是實(shí)驗(yàn)研究情況的交流。形式由教研組長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主講的主題報(bào)告、讀講會(huì)等。同時(shí)，我們還定期舉辦交流研討會(huì)，促使教師之間互相交流吸取的新理念、新觀念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。②組內(nèi)每位成員至少訂一份業(yè)務(wù)方面的雜志。③人人有學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)期理論學(xué)習(xí)筆記不少于2篇。廣泛的學(xué)習(xí)，為我們組成員日后的教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。

（二）轉(zhuǎn)變教研模式，全面提高備課組功能

在這三年里，我們教研組十分注重開(kāi)展校本研究，經(jīng)過(guò)實(shí)踐研究，進(jìn)一步推動(dòng)了我校數(shù)學(xué)課程改革的深入發(fā)展，我們組教研形式與內(nèi)容有所改變，教研活動(dòng)次數(shù)增加。主要體現(xiàn)在下面幾點(diǎn)：

（1）推門(mén)聽(tīng)課：就是在全教研組內(nèi)，每位老師可事先不打招呼的隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)后相互交流意見(jiàn)，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

（2）資源共享：根據(jù)學(xué)校要求，我們教研組平時(shí)都注意不斷開(kāi)發(fā)、整合和利用課程資源，促成學(xué)、教、研“三位一體”。對(duì)每個(gè)人的課改總結(jié)、活動(dòng)記錄、以及教學(xué)教研活動(dòng)的照片、錄像、獎(jiǎng)狀、優(yōu)秀教案、論文、個(gè)案等及時(shí)積累整理、歸檔，供教師之間相互交流，學(xué)習(xí)。

（3）集體備課：以年級(jí)備課組為單位組成集體備課小組，讓老師們明確自己所教年級(jí)的教學(xué)要求外，還規(guī)定備課小組把各單元每章節(jié)的備課任務(wù)分配到每個(gè)老師——中心發(fā)言人，每周組織一次集體備課，并做到由中心發(fā)言人主備，收集資料，融入自己對(duì)課標(biāo)的理解、對(duì)教材的把握和自己的教學(xué)思想，寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，然后在集體備課時(shí)間里作中心發(fā)言。經(jīng)過(guò)討論研究，達(dá)成基本共識(shí)后，分別結(jié)合本班實(shí)際情況實(shí)施。

（4）教研活動(dòng)：在教研活動(dòng)中，我們提出“五個(gè)一”要求，即每個(gè)老師每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。為了保證研討課的質(zhì)量，教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個(gè)突出”（突出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者）；“兩個(gè)關(guān)注”（關(guān)注生活數(shù)學(xué)思想的滲透，關(guān)注實(shí)踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個(gè)必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學(xué)生的情商和學(xué)習(xí)欲望；必須是能動(dòng)的課堂，要學(xué)生主動(dòng)參與，自主提問(wèn)，師生互動(dòng)，共同探討；必須是開(kāi)放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說(shuō)、人人都做），從而切實(shí)提高了教師的課堂教學(xué)水平。

（三）切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是教學(xué)的根本，優(yōu)化課堂意味著優(yōu)化教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組根據(jù)上級(jí)要求，基本上每學(xué)期有兩三次大型的教學(xué)課堂研究活動(dòng)，教研組內(nèi)每學(xué)期也至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，把主題定位于課堂教學(xué)探討。

如：2008學(xué)第一學(xué)期，在“六校聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)中，我校趙金土與洞涇學(xué)校的另一位老師開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在區(qū)初三教學(xué)工作會(huì)議上，馬芳芳老師為全區(qū)初三老師上了展示課；2009年10月，為迎接全國(guó)骨干教師來(lái)滬學(xué)習(xí)團(tuán)，沈麗華、謝麗君老師上了兩節(jié)展示交流課。每次的展示研討活動(dòng)中，專家和與會(huì)老師都給予高度評(píng)價(jià)。

四、積極參與、發(fā)揮民樂(lè)學(xué)校的輻射引領(lǐng)作用近幾年，我校與不少兄弟學(xué)校結(jié)對(duì)拜師，數(shù)學(xué)組也派出好幾位老師去兄弟學(xué)校參加指導(dǎo)教研活動(dòng)，聽(tīng)課評(píng)課。。其中沈麗華老師還送教下鄉(xiāng)，在泖港學(xué)校上課展示。數(shù)學(xué)組分別有兩位老師參加支教，把民樂(lè)學(xué)校的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)無(wú)私奉獻(xiàn)給兄弟學(xué)校，受到肯定。推動(dòng)了校際間的交流，發(fā)揮了民樂(lè)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用。

五、搭建平臺(tái)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)。

青年教師是課改的中間力量，因此，教研組一直重視“青藍(lán)工程”，重視抓好新教師、年輕教師的培訓(xùn)工作，幫助他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。我們依托學(xué)校力量，具體的做法是：

（1）拜師學(xué)藝（2）師徒結(jié)對(duì)（3）施加壓力（4）安排他們出外取經(jīng)。

從而使青年教師迅速成長(zhǎng)。謝麗君在教學(xué)大獎(jiǎng)賽中，獲全國(guó)青年教師評(píng)比三等獎(jiǎng)。

六、勤耕耘、結(jié)碩果。

（一）教師論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)情況：

沈麗華老師撰寫(xiě)的《淺談對(duì)預(yù)初數(shù)學(xué)探究活動(dòng)評(píng)價(jià)的初步認(rèn)識(shí)與實(shí)踐》在2007松江區(qū)優(yōu)秀教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)中獲得一等獎(jiǎng);溫艷老師撰寫(xiě)的《一次勸架行動(dòng)》在松江區(qū)“班主任話細(xì)節(jié)”征文評(píng)比活動(dòng)獲得三等獎(jiǎng)；馬芳芳老師在2008年松江區(qū)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師教學(xué)技能比賽獲得三等獎(jiǎng)；征麗老師在松江區(qū)2008屆新教師教育教學(xué)基本功評(píng)比《給教師建議》讀書(shū)征文比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及獲獎(jiǎng)情況

幾年來(lái)在全區(qū)各項(xiàng)統(tǒng)考中學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)始終名列前茅;在各類競(jìng)賽中取得好成績(jī)：如顧云帆、沈一琛嚴(yán)、喆成在2008年全國(guó)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽（松江賽區(qū)）獲得二等獎(jiǎng)?lì)櫇?rùn)清、姚藝川等六位同學(xué)在2008年全國(guó)初三數(shù)學(xué)競(jìng)賽（松江賽區(qū)）獲得三等獎(jiǎng)；葉季、沈雨青等5五位松江區(qū)2009年初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；陸心淵、樓逸劼等七位在松江區(qū)2009年初二數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng);朱彭晨、戴希遠(yuǎn)在松江區(qū)2009年初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)

七、新認(rèn)識(shí)、新目標(biāo)

過(guò)去的三年已悄然而去，擁有的成績(jī)也只是屬于過(guò)去，放眼未來(lái)，我們認(rèn)識(shí)到教研興教之路還很長(zhǎng)，教研組全體數(shù)學(xué)教師將圍繞下階段的目標(biāo)：

1．進(jìn)一步提升數(shù)學(xué)教研組的整體實(shí)力； 2．進(jìn)一步優(yōu)化校本研訓(xùn)，推進(jìn)新課程改革； 3．進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)； 4．進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。

展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，做到在學(xué)習(xí)中改變，在實(shí)踐中反思，在調(diào)整中提升，在提升中飛躍??師生攜手，帶著飽滿的熱情，樹(shù)立創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，每位老師都朝著教師專業(yè)化的方向發(fā)展，相信，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組一定會(huì)擁有更加美好的明天。

第四篇：勤奮 務(wù)實(shí)=收獲

勤奮 務(wù)實(shí)=收獲

勤奮 務(wù)實(shí)=收獲 勤奮 務(wù)實(shí)=收獲

——XX區(qū)教育局XXX工作總結(jié)

2003年２月前，我在建設(shè)小學(xué)任教；之后，借調(diào)到區(qū)教育局工作，曾擔(dān)任局團(tuán)委書(shū)記、區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員，現(xiàn)任局黨政辦副主任職務(wù)。今年3月抽調(diào)到區(qū)委先教辦。現(xiàn)將2002年7月以來(lái)的學(xué)習(xí)和工作總結(jié)于后。

一、勤于學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中積累充實(shí)

（一）重

視政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)。我認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和教育局中心組理論學(xué)習(xí)，從不無(wú)故缺席。認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，通過(guò)對(duì)《毛澤東思想概論》、《鄧小平理論概論》、《“三個(gè)代表”重要論述是怎樣提出來(lái)的》、《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》和十六大報(bào)告等輔導(dǎo)材料的學(xué)習(xí)，對(duì)黨史有較深入的了解，理解了“三個(gè)代表”產(chǎn)生的理論進(jìn)程和它的內(nèi)涵，明白了貫徹“三個(gè)代表”重要思想，關(guān)鍵在堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、核心在保持黨的先進(jìn)性、本質(zhì)在堅(jiān)持執(zhí)政為民。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線和方針政策。擁護(hù)并積極參與先進(jìn)性教育活動(dòng)，積極發(fā)揮先鋒模范作用、維護(hù)黨的形象，堅(jiān)定了投身建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義和全面建設(shè)小康社會(huì)的信心。具有一定的政治理論修養(yǎng)和政策水平。工作中恪守職業(yè)道德，勤懇工作、任勞任怨、樂(lè)于奉獻(xiàn)；生活中嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法，模范遵守公民道德基本規(guī)范，誠(chéng)信做人，廉潔自律，遠(yuǎn)離不良嗜好，具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（二）注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論、新課程改革理念等，積極參與教育科研和各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)。自覺(jué)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)工作實(shí)務(wù)知識(shí)、學(xué)校德育和未成年人思想道德建設(shè)工作文件和理論知識(shí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)《辦公室主任實(shí)務(wù)》、《黨的機(jī)關(guān)公文處理?xiàng)l例》和《國(guó)家機(jī)關(guān)公文處理辦法》等辦公室業(yè)務(wù)知識(shí)。重視理論研究，教學(xué)論文《閱讀教學(xué)要以情感人》獲市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，《指導(dǎo)學(xué)生欣賞佳作，提高作文教學(xué)質(zhì)量》獲市教育科研課題論文一等獎(jiǎng)、省三等獎(jiǎng)；德育理論文章《農(nóng)村學(xué)校德育工作存在的問(wèn)題與思考》獲區(qū)一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)；《德育工作必須落實(shí)在教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)》獲市一等獎(jiǎng)，德育研討文章《當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問(wèn)題與對(duì)策》獲全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)論文交流一等獎(jiǎng)。先后有6篇文章在省市區(qū)獲等級(jí)獎(jiǎng)。

（三）加強(qiáng)學(xué)歷教育，打牢理論功底。我具有終身學(xué)習(xí)的理念和意志，積極參加高教自考教育管理本科段考試。三年來(lái)，克服困難，堅(jiān)持工作與學(xué)習(xí)兩不誤，通過(guò)了10門(mén)課程，還剩3門(mén)。通過(guò)自學(xué)，積累了理論知識(shí)，在分析和解決問(wèn)題上更趨成熟，為開(kāi)展工作奠定了基礎(chǔ)。

二、務(wù)實(shí)工作，在實(shí)踐中鍛煉提高

（一）敬業(yè)愛(ài)崗：我能始終做到“干一行愛(ài)一行鉆一行?！痹趯W(xué)校，我敬業(yè)愛(ài)生，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，致力于教育科研特別是思想教育工作研究。在機(jī)關(guān)，我傾注精力加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)工作和學(xué)校德育工作；認(rèn)真協(xié)助搞好了機(jī)關(guān)辦文、辦會(huì)工作，發(fā)揮辦公室的樞紐、協(xié)調(diào)職能。主動(dòng)接受并能較出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性任務(wù)，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。在區(qū)委先教辦，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨建理論，圍繞職責(zé)，努力搞好先教活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)編發(fā)、信息撰寫(xiě)工作，工作中學(xué)習(xí)、積累了一定的黨建知識(shí)。

（二）大膽工作：在學(xué)校，我勤奮工作爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，所教畢業(yè)班語(yǔ)文會(huì)考名列全區(qū)前茅；學(xué)校少先隊(duì)、德育工作等得上級(jí)好評(píng)。到機(jī)關(guān)后，我謙虛好學(xué)，較快地適應(yīng)了工作。在局長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)的支持指導(dǎo)下，大膽工作。一是認(rèn)真履職，努力推進(jìn)學(xué)校德育工作。狠抓學(xué)校團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，加強(qiáng)了隊(duì)員和團(tuán)員教育，大力推進(jìn)少先隊(duì)“五有”建設(shè)，組織召開(kāi)學(xué)校團(tuán)組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。重視團(tuán)隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，制定了學(xué)校團(tuán)干部工作和考核制度，規(guī)范了團(tuán)隊(duì)干部學(xué)習(xí)和工作例會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)。健全了主題活動(dòng)觀摩和交流制度。緊扣未成年人思想道德教育主題，大力開(kāi)展“孝敬典禮”等豐富多彩的主題團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，寓教于活動(dòng)中。創(chuàng)新暑期青教活動(dòng)，實(shí)行“青少年教育聯(lián)系卡注冊(cè)制度”，擴(kuò)大了參與面和受教育面。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了生動(dòng)的教育，有力地推動(dòng)了學(xué)校德育工作。二是理論聯(lián)系實(shí)際，注重調(diào)查研究。能經(jīng)常到學(xué)校了解、指導(dǎo)工作。組織團(tuán)隊(duì)干部深入部分中小學(xué)就德育現(xiàn)狀展開(kāi)了調(diào)研，形成了《全區(qū)中小學(xué)德育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告》，為局黨委貫徹《未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》提供了參考。三是認(rèn)真組織協(xié)調(diào)辦公室工作有條不紊。及時(shí)完成有關(guān)總結(jié)、匯報(bào)、講話材料和局內(nèi)文件起草等辦文工作和辦會(huì)工作；認(rèn)真履行局先教辦主任職責(zé)，取得了一定成績(jī)。四是積極完成兼職工作。較出色地做好了教育局關(guān)工委辦公室工作、區(qū)德協(xié)的經(jīng)常性工作和領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性任務(wù)。在工作實(shí)踐中，我的組織能力與協(xié)調(diào)能力得到較大提高，先后被評(píng)為“市青年崗位能手”和“區(qū)暑期青教工作先進(jìn)個(gè)人”，“XX區(qū)中小學(xué)骨干教師”和“XX區(qū)第二屆十大優(yōu)秀青年”，是教育系統(tǒng)后備干部；教育局關(guān)工委被評(píng)為區(qū)“先進(jìn)集體”，區(qū)少工委獲市“少先隊(duì)理論文章優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)集體等稱號(hào)12全文查看

第五篇：勤奮務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新

勤奮務(wù)實(shí)

開(kāi)拓創(chuàng)新

---------------申報(bào)“巴東一中學(xué)科帶頭人”的述職報(bào)告

巴東一中 劉德科

1997年8月我正式走上工作崗位，從教16年來(lái)，我忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)。在教學(xué)工作中，我虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的專家宋發(fā)剛老師和譚明忠老師學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，關(guān)注全國(guó)地理科教改的動(dòng)態(tài)，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，因而教學(xué)水平不斷提高，始終致力于 “學(xué)生在快樂(lè)中聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，在聽(tīng)課和學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格的目標(biāo)不斷努力！

在教學(xué)方面：

一、精心施教，形成特色

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，學(xué)校以教學(xué)為主，這是辦好學(xué)校最基本的規(guī)律。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。特別是努力開(kāi)展興趣地理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情感，充分發(fā)揮教師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構(gòu)建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結(jié)合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備方法、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。

地理學(xué)科重視基本原理。日常教學(xué)中致力于以簡(jiǎn)單易懂的方式將知識(shí)原理講授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)效果良好，成績(jī)優(yōu)異。無(wú)論是快班還是平行班和補(bǔ)習(xí)班，都走出了一批地理成績(jī)優(yōu)秀的弟子，如黃玉鳳、許波、譚本軍、向前、汪遠(yuǎn)航、楊璇、向國(guó)宇、蔡宏恩、趙海青、鄧璇、薛麗、催翰文、鄭劉竹、譚璐、曾大偉、薛好、朱玉平等。

二、言傳身教，做學(xué)科帶頭人

參加工作以來(lái)，我一直堅(jiān)持在教學(xué)第一線，扎實(shí)的專業(yè)功底，自強(qiáng)不息的拼搏精神，多年的高考錘煉，使我形成了生動(dòng)幽默、靈活多變的教學(xué)特色。熟練地掌握教學(xué)大綱，自如地使用教材和教具，科學(xué)準(zhǔn)確地傳授知識(shí)，勝任高中各年段的地理教學(xué)。我尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、安全的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)到了知 識(shí)，提高了能力。我所教班級(jí)的地理成績(jī)十分突出。多年都承擔(dān)了輔導(dǎo)青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽(tīng)他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗(yàn)，起到了傳幫帶的作用，使他們都進(jìn)步明顯。2006--2007被學(xué)校聘為文澤波老師的指導(dǎo)老師，2007--2008被學(xué)校聘為潘德勇老師的指導(dǎo)老師，2011年8月被學(xué)校聘為朱毅老師的指導(dǎo)老師，他們已經(jīng)成為學(xué)校骨干或者正在快速進(jìn)步中。

自2001年恢復(fù)高考地理以來(lái)，全校地理老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮進(jìn)取，在學(xué)習(xí)中改進(jìn)、在摸索中創(chuàng)新，認(rèn)真研究高考試題、《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，正確把握高考形勢(shì)和方向，廣泛收集來(lái)自北京、武漢和網(wǎng)絡(luò)上的高考信息，認(rèn)真研究老師的教和學(xué)生的學(xué)，提高新課教學(xué)和復(fù)習(xí)備考的有效性。辛苦的工作終換來(lái)累累碩果：從2001年到2011年的高考中，在學(xué)校連續(xù)12年獲得恩施州第一的同時(shí)，地理所在的文科綜合也連續(xù)12年獲得恩施州第一，自2006年有高考成績(jī)分析報(bào)告以來(lái)，地理的成績(jī)也一直處于恩施州前列，幫助學(xué)校文科年年都有一人多則5人考上北京大學(xué)和清華大學(xué)，上百人被復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等著名高校錄取，一次又一次書(shū)寫(xiě)了巴東一中高考成績(jī)的新篇章，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)恩施州教育上的奇跡，成就了“巴東教育現(xiàn)象”！

在教研方面

一、在學(xué)習(xí)中求發(fā)展

多年來(lái)，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解地理教學(xué)最新的發(fā)展趨勢(shì)，不斷的更新知識(shí)，訂閱了大量相關(guān)資料，參加了省州縣各級(jí)教育部門(mén)組織的各類學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)方面的論文，在州級(jí)等論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

論文《自然地理環(huán)境的核心要素——河流》2011年5月獲科技節(jié)論文二等獎(jiǎng)； 論文《專題五

自然資源和自然災(zāi)害》發(fā)表于2010年第6期《高中生學(xué)習(xí)》上； 論文《亞洲國(guó)家間領(lǐng)土及地緣關(guān)系問(wèn)題》發(fā)表于全國(guó)中等教育類核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》2005年第9期；

論文《中國(guó)的四大衛(wèi)星發(fā)射中心》發(fā)表于2008年第5期《高中生學(xué)習(xí)》上； 論文《情景材料推陳出新

學(xué)科能力要求上升》發(fā)表于2008年第7、8期《高中生學(xué)習(xí)》上；

論文《太平洋西岸的國(guó)家和地區(qū)》發(fā)表于2006年第3期《中學(xué)時(shí)光---高中地理》上；

論文《區(qū)域地理讀圖訓(xùn)練》發(fā)表于2006年第12期《高中生學(xué)習(xí)》上；

論文《第二次技術(shù)革命時(shí)期法國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的原因》發(fā)表于《歷史學(xué)習(xí)》2002年第5期。

1999年撰寫(xiě)的論文《洪災(zāi)過(guò)后，我們地理教學(xué)中的素質(zhì)教育》在全國(guó)中等教育類核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》舉辦的論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲三等獎(jiǎng)；

1998年撰寫(xiě)的論文《借抗洪搶險(xiǎn)的成功，對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育》在恩施州教科所舉辦的論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；

1998年撰寫(xiě)的論文《讓學(xué)生講一課》在恩施州教科所舉辦的論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二 等獎(jiǎng)；

1999年撰寫(xiě)的論文《知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，山區(qū)中學(xué)地理教學(xué)工作中急待解決的問(wèn)題》在恩施州教科所舉辦的論文評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

因?yàn)楣ぷ鞅容^突出，也獲得了各方面的獎(jiǎng)勵(lì)：

2006年被湖北省基礎(chǔ)教育教學(xué)與研究辦公室評(píng)為“湖北省地理學(xué)科優(yōu)秀教師”； 2006年指導(dǎo)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例《關(guān)于巴東縣黃土坡滑坡治理重要性的研究》榮獲首屆恩施州青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀科技實(shí)踐活動(dòng)三等獎(jiǎng)；

2006年主持指導(dǎo)學(xué)生完成的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)案例《垃圾處理與環(huán)?！泛汀兜乩硖骄空n題》分別獲得中央教科所第二屆“全國(guó)研究性學(xué)習(xí)研討暨成果交流活動(dòng)”一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；

2002年在恩施州研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)研討會(huì)上主講的示范課《地震》得到專家湯吉舜、張世平等人的高度評(píng)價(jià)；

2004年在巴東一中第一屆“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”中主講的習(xí)題講評(píng)課《專題二》被評(píng)為“優(yōu)質(zhì)課”；

2006年在巴東一中第三屆“教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月”中主講的《西亞》在優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)；

2007年在巴東一中第三屆“教學(xué)文化建設(shè)活動(dòng)月”中因表現(xiàn)突出被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”； 2007年在巴東一中第十屆文化藝術(shù)節(jié)中因表現(xiàn)突出被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”； 2008年在巴東一中第四屆科技節(jié)中撰寫(xiě)的科技實(shí)踐活動(dòng)方案《關(guān)于黃土坡小區(qū)大氣質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告》榮獲二等獎(jiǎng)；

2008年在巴東一中第四屆科技節(jié)“小發(fā)明、小制作”評(píng)比活動(dòng)中指導(dǎo)的學(xué)生作品《智多星搬運(yùn)器》榮獲二等獎(jiǎng)。

以教研促教學(xué)，廣泛開(kāi)展課題研究：

2011年2月作為課題負(fù)責(zé)人申報(bào)了湖北省普通高中課程改革重大研究項(xiàng)目《新課程學(xué)科課堂有效教學(xué)研究》學(xué)科子課題《地理課堂教學(xué)的有效策略研究》，負(fù)責(zé)撰寫(xiě)了課題申報(bào)表和課題研究方案。其他研究工作正在火熱進(jìn)行中。

作為核心研究成員參與了由宋發(fā)剛老師主持的恩施州“十五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《地理教育在素質(zhì)教育中的地位和作用》的研究，自2002年立項(xiàng)以來(lái)，我主要負(fù)責(zé)學(xué)生研究學(xué)習(xí)活動(dòng)案例的研究工作，形成了案例集，該課題于2005年10月經(jīng)過(guò)湯吉舜等專家組一行評(píng)審結(jié)題并頒發(fā)研究成果證書(shū)。

2007年由我主持申報(bào)了恩施州“十一五”重點(diǎn)規(guī)劃課題《新課程理念下地理課堂教學(xué)策略研究》，自申報(bào)以來(lái)，研究工作有條不紊地進(jìn)行，已取得《開(kāi)題報(bào)告》、《推薦‘關(guān)于地理課堂教學(xué)的優(yōu)秀文章’學(xué)習(xí)資料集》和《地理課堂過(guò)程研究的評(píng)課活動(dòng)資料集》等階段性成果。

作為主要研究人員參與的由宋發(fā)剛老師主持的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)》子課題已于2006年6月獲得中央教育科學(xué)研究所·中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)頒發(fā)的結(jié)題證書(shū)。

二、抓教研促學(xué)科組建設(shè)

獲得中級(jí)職稱以來(lái)，多年擔(dān)任學(xué)校地理教研組長(zhǎng)和所在年級(jí)的地理備課組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和組織地理教研活動(dòng)。我們地理教研組組風(fēng)正，教研氣氛濃厚。我組現(xiàn)有13名地理教師，其中特級(jí)教師1名，高級(jí)教師2名，中級(jí)教師5名，5名新教師。身為學(xué)校的地理教研組長(zhǎng)，我深感責(zé)任的重大。我不僅注重本人的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)理論的提高，而且要承擔(dān)其他青年地理教師的培養(yǎng)任務(wù)，特別是全校地理教學(xué)方向的把握。所以平時(shí)非常重視學(xué)習(xí)、研究和溝通，經(jīng)常幫助、指導(dǎo)青年教師，能夠在地理教學(xué)中起示范作用。每學(xué)年不少于2次為青年教師講示范課、觀摩課，得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生的好評(píng)。每學(xué)期聽(tīng)課不少于15課時(shí)，并及時(shí)提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求每學(xué)期組織全組教研活動(dòng)不少于8次，共同研究把握各年段地理學(xué)科的教學(xué)思想及方法，確保地理教學(xué)方向的正確。在各備課組開(kāi)展集體備課、案例課教學(xué)，發(fā)揮集體智慧的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相切磋；開(kāi)足觀摩課、公開(kāi)課、匯報(bào)課等各類課型，以使青年教師和新教師快速成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多年不懈的努力，我校地理教研水平從整體上得到提高，先后有1名教師被評(píng)為特級(jí)教師，2名教師被評(píng)為學(xué)校骨干教師，有多名教師在國(guó)家級(jí)、省部級(jí)學(xué)術(shù)期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)文章幾十篇。

備課組是組織具體教學(xué)內(nèi)容的核心組織。日常教學(xué)效果的好壞，高考成績(jī)的好壞，都與備課組教研工作組織的好壞息息相關(guān)。經(jīng)認(rèn)真組織和組員團(tuán)結(jié)協(xié)作，高考成績(jī)屢創(chuàng)佳績(jī)：2001年、2002年、2003年、2004年、2005年、2006年、2007年、2008年、2009年、2010年、2011年連續(xù)11年的地理高考成績(jī)居全州前列。

在德育方面：

不但教書(shū)，更重視育人是我的工作原則。近年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在擔(dān)任班主任工作上，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以振興巴東一中為自己最大的責(zé)任，認(rèn)真實(shí)踐“竭盡全力，傾盡所愛(ài)，真心奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔”的工作精神，踐行“以師生發(fā)展為本，讓教育充滿智慧”的學(xué)校辦學(xué)理念，履行“以愛(ài)博愛(ài)，以德育德，以心換心”的胸懷，在教育中“發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)?！?。以民主的作風(fēng)，真誠(chéng)的胸襟，高尚的師德，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著。在當(dāng)班主任的第一天起，我就時(shí)時(shí)地提醒自己，要經(jīng)常把自己放在普通同學(xué)的位置上去思考問(wèn)題，去開(kāi)展工作。我經(jīng)常向同學(xué)表明：我和同學(xué)們的關(guān)系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。

在實(shí)際工作中，主要從以下幾方面展開(kāi)工作：

一是堅(jiān)持以“從大處著眼，從小處著手”原則開(kāi)展德育工作。引導(dǎo)學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵(lì)學(xué)生明確自己的奮斗目標(biāo)，每人都有奮斗目標(biāo)，每人都有座右銘，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗳莅嗝惨约岸喙膭?lì)學(xué)生參加學(xué)校的各種活動(dòng)等，建設(shè)高品位的班級(jí)文化，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感和產(chǎn)生強(qiáng)烈的成才愿望。與此同時(shí)，從狠抓學(xué)生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學(xué)生懂得 “泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深”這一“偉大源自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。

二是加強(qiáng)與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書(shū)，更要育人” 的原則，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘?qū)W生非智力因素方面的潛力”的責(zé)任，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵(lì)學(xué)生的工作。及時(shí)利用政教處編寫(xiě)的《走進(jìn)一中》教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的班風(fēng)。

三是重視班團(tuán)活動(dòng)這一重要的德育教育陣地，狠抓班團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，改進(jìn)班團(tuán)活動(dòng)的方式，較多地運(yùn)用交流、對(duì)話、懇談等方式，重視學(xué)生在班級(jí)管理上的主體地位，培養(yǎng)其對(duì)班集體的歸屬感。運(yùn)用多媒體手段開(kāi)展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開(kāi)展思想教育的路子。

四是對(duì)后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅(jiān)持著一個(gè)原則，就是“首先要‘動(dòng)之以情’——且永遠(yuǎn)要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，如果仍不見(jiàn)效，最后才是堅(jiān)決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評(píng)’ →‘挽救’ →‘處理’”。本人歷來(lái)主張“挽救一個(gè)差生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生更有意義”，所以，對(duì)待這類學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。

經(jīng)過(guò)不斷的努力，所帶班級(jí)多次獲學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)： 2008年獲得“文明班級(jí)”稱號(hào)

2008年獲得“巴東一中優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；

所帶班級(jí)多次在學(xué)校舉辦的“文化藝術(shù)節(jié)”、“校園文化建設(shè)活動(dòng)月”、體育節(jié)、科技節(jié)等大型活動(dòng)中獲得“先進(jìn)班集體”、“一等獎(jiǎng)”及多名學(xué)生獲得活動(dòng)“積極分子”和單項(xiàng)獎(jiǎng)；多名學(xué)生獲得“優(yōu)秀團(tuán)員”和“優(yōu)秀團(tuán)干”稱號(hào)，班團(tuán)支部也被授予“優(yōu)秀團(tuán)支部”稱號(hào)。

2009年的畢業(yè)班三（3）班、2010年的畢業(yè)班三（1）班和2011年的畢業(yè)班三（2）班無(wú)論是日常管理工作、學(xué)生成績(jī)還是高考成績(jī)均在同類班級(jí)中名列前茅，還創(chuàng)造了高分超越中班的優(yōu)異成績(jī)，特別是在文科綜合的備考復(fù)習(xí)上形成優(yōu)勢(shì)和特色！

借此機(jī)會(huì)表達(dá)一下早就應(yīng)該說(shuō)的一些內(nèi)心的感謝：感謝宋校長(zhǎng)和譚校長(zhǎng)兩位師傅多年的精心指導(dǎo)和培養(yǎng)，感謝地理組的同事們多年來(lái)對(duì)我工作的幫助和支持，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和關(guān)心，感謝全校同事對(duì)我多年來(lái)的幫助和關(guān)心！

巴東一中是我的舞臺(tái)，更是我的家，我將竭盡所能做好一個(gè)演員、一個(gè)家庭成員應(yīng)該做好的事！

我是農(nóng)民的兒子，讀書(shū)的時(shí)候，深知學(xué)習(xí)的重要性，也體會(huì)到一名好老師的作用；參加工作后，當(dāng)了一名老師，更知身上的責(zé)任重大，所以立志當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，并一直努力著！成績(jī)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績(jī)。我深信：只要努力，一切皆有可能！