第一篇：就業(yè)指導(dǎo)考查試卷(及答案)

《就業(yè)指導(dǎo)》考查試卷

2011級(jí)通信班；學(xué)號(hào)：2011167118；姓名：淳浪說(shuō)明：獨(dú)立完成，時(shí)間14點(diǎn)至15點(diǎn)30分，每超時(shí)1分鐘扣5分。做完試卷請(qǐng)調(diào)整好卷面的格式，保持卷面整潔美觀（卷面分2分）。收卷郵箱：dlxyyb88@126.com。第一部分：填空題（每空1分，共10分）

1、職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從 畢業(yè)后找到工作 開(kāi)始。

2、就業(yè)單位一般可分為 國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)三類。

3、事業(yè)單位筆試科目為公共基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)能力測(cè)試兩科。

4、國(guó)家行政機(jī)關(guān)公共科目筆試是行政職業(yè)能力測(cè)試和申論。

5、公務(wù)員面試常采用的方式是無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論、結(jié)構(gòu)化面試。第二部分：簡(jiǎn)答題（每題4分，共28分）

1、何為就業(yè)？

答：是在法定年齡內(nèi)的有勞動(dòng)能力和勞動(dòng)愿望的人們所從事的為獲取報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入進(jìn)行的活動(dòng)。

2、職業(yè)選擇要考慮的問(wèn)題？

答：

1、自身因素；

2、外在因素；

3、環(huán)境因素

3、一份簡(jiǎn)歷的主要要素？

答：①基本情況：姓名，性別，出生日期，婚姻狀況，聯(lián)系方式、教育背景等；②工作經(jīng)歷；③個(gè)人特長(zhǎng)及愛(ài)好，其他技能，專業(yè)團(tuán)體，著述，證明人等、④自我評(píng)價(jià)；⑤榮譽(yù)與成就。

4、請(qǐng)列出三個(gè)2013年八大新興的IT認(rèn)證。

答：大數(shù)據(jù)（Apache Hadoop的認(rèn)證開(kāi)發(fā)人員）、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)管理員認(rèn)證、VMware VCP-云的認(rèn)證、安全移動(dòng)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)者、CompTIA的綠色I(xiàn)T證書(shū)。

5、為什么說(shuō)簡(jiǎn)歷像廣告、簡(jiǎn)歷像名片？

答：因?yàn)閼?yīng)聘的時(shí)候，用人單位最先接觸到的是你的簡(jiǎn)歷，就像我們買東西最先接觸的是產(chǎn)品的廣告或者是名片。買東西的時(shí)候先看了廣告、名片，第一印象覺(jué)得好，才會(huì)去肯于嘗試產(chǎn)品是不是好。應(yīng)聘也一樣，只有用人單位看了簡(jiǎn)歷，覺(jué)得應(yīng)聘者好，才會(huì)敢于去用人，敢于去嘗試。

6、用人單位為什么會(huì)看重你的學(xué)習(xí)成績(jī)？

答：在一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，用人單位重視學(xué)習(xí)能力是自然而然的事情。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的人，其專業(yè)必然是過(guò)硬的。學(xué)習(xí)成績(jī)好壞也就代表了學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的人適應(yīng)能力就強(qiáng)，工作中很多技能、知識(shí)不是大學(xué)中學(xué)過(guò)的，要自己去學(xué)習(xí)，或者當(dāng)工作中需要?jiǎng)?chuàng)新的時(shí)候，就需要靠自己的學(xué)習(xí)能力，自己去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，完成工作。

7、五險(xiǎn)一金包含哪些內(nèi)容？

答：五險(xiǎn)一金包括養(yǎng)老保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)，失業(yè)保險(xiǎn)，生育保險(xiǎn)，工傷保險(xiǎn)和住房公積金。

第三部分：材料分析（每題3分，共12分）

1、以下兩個(gè)案例透射出大學(xué)生就業(yè)中的什么問(wèn)題？

大學(xué)生嫌工資低擺攤賣燒餅日賺600元。

常州城管一線執(zhí)法部門(mén)一共有12名碩士研究生，而且這些碩士城管隊(duì)員中有的就是從事沿街巡查工作，有研究生說(shuō)：“死也要死在體制內(nèi)”。

答：大學(xué)生剛畢業(yè)工資低，不能吃苦。

2、以下案例的做法我們可以看成是一種什么行為？

14年前，50萬(wàn)元，能在北京輕松買個(gè)大房子，一個(gè)叫馬云的男青年卻拿湊來(lái)的50萬(wàn)成立了一個(gè)公司，叫阿里巴巴。50萬(wàn)，如今變成了數(shù)百億，還是美金。

答：鼓勵(lì)大學(xué)生放眼未來(lái)，敢于創(chuàng)業(yè)。

3、以下材料給我們什么信息？

二十一世紀(jì)以來(lái)社會(huì)進(jìn)入到信息化時(shí)代，國(guó)家大力推行信息產(chǎn)業(yè)建設(shè)，各行各業(yè)的信息化程度要求愈來(lái)愈高。就中國(guó)來(lái)說(shuō)IT產(chǎn)業(yè)在過(guò)去的5年中經(jīng)歷了年28%的增長(zhǎng)速度，是國(guó)家同期GDP增長(zhǎng)速度的三倍。

答：國(guó)家飛速發(fā)展，技術(shù)要求越來(lái)越高，對(duì)于技術(shù)人員的要求也越來(lái)越高，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的要求就越來(lái)越高。

4、如果有人給你介紹工作說(shuō)：收入很高，來(lái)錢(qián)很快，并且讓你多帶幾個(gè)同學(xué)一起去參加工作。這很可能是什么陷阱？

答：傳銷

第四部分：實(shí)操題（1至6題每題6分、7題10分、共46分）

1、我校的雄風(fēng)獎(jiǎng)學(xué)金知名度不高，你怎樣描述來(lái)提高它的含金量。

答：可以說(shuō)獲得的條件苛刻，獲得的人很少，來(lái)提高它的含金量。

2、性格描述中會(huì)產(chǎn)生負(fù)面理解的是：積極向上、真誠(chéng)、勤奮、樂(lè)觀、隨和、執(zhí)著、客觀。

答：隨和，執(zhí)著，客觀。

3、請(qǐng)你談?wù)勎④浾酵Ｖ箤?duì)WindowsXP的服務(wù)支持的看法。

答：對(duì)于WindowsXP的正式停止，我只能說(shuō)科技的發(fā)展是很快的，只有不斷地更新，不斷地去創(chuàng)新，才能跟得上腳步，我們也只有不斷充實(shí)自己，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

4、響應(yīng)十八大的號(hào)召，建設(shè)美麗云南，人們認(rèn)為美麗云南應(yīng)該具備以下幾個(gè)特點(diǎn)： A、天更藍(lán)；B、水更清；C、山更綠；D、物種多樣；E、法制更健全；

F、滇池水更清；G、民族更團(tuán)結(jié)。

請(qǐng)根據(jù)以上背景材料，選出四個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)美麗云南的選項(xiàng)，再補(bǔ)充一個(gè)你認(rèn)為美麗云南應(yīng)該有的特點(diǎn)。

答：C D E F

我覺(jué)得還要應(yīng)該有 村落更美麗

5、請(qǐng)說(shuō)一件在你的兼職、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)中做得最成功的事。

答：以前在兼職的時(shí)候，一開(kāi)始覺(jué)得很辛苦，堅(jiān)持不下去，但是最后努力的客服，最后成功的待到了最后1天，領(lǐng)到工資。

6、以“我和朋友去郊外游玩，只見(jiàn)山上的樹(shù)林繁茂，河水清澈見(jiàn)底......”為開(kāi)頭，以“我的心情突然又變得沉重起來(lái)?！睘榻Y(jié)尾編故事。

答：我和朋友去郊外游玩，只見(jiàn)山上的樹(shù)林繁茂，河水清澈見(jiàn)底，玩得正高興的時(shí)候，表哥打電話說(shuō)前兩天的考試成績(jī)出來(lái)了，并且告訴我說(shuō)我考得并不理想，我的心情突然又變得沉重起來(lái)。

7、以下是一份面試真題，請(qǐng)分析各道題目要考察的要點(diǎn)是什么？

（1）這個(gè)職位最吸引你的地方在哪里？如果你不報(bào)考公務(wù)員，你還有可能去干什么？或者你最希望去干什么？

答：考察考生的求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性。

（2）請(qǐng)你談?wù)勀銓?duì)“道高一尺，魔高一丈”這句話怎樣理解？

答：考察綜合分析能力。

（3）假如你的一位經(jīng)常需要合作的同事，和你的工作常常有較大的分歧，影響了工作效率，你怎么和他合作共事？

答：考察溝通、合作與處理事情的能力。

（4）在大學(xué)期間，你曾參加過(guò)哪些社會(huì)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)？哪次活動(dòng)對(duì)你 的影響最大，能向我介紹一下那次活動(dòng)的具體過(guò)程及你在其中所做的工作嗎？

答：考察考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力

（5）我不知道其他考官對(duì)你如何看，我對(duì)你的感覺(jué)是你的回答雖然不錯(cuò)，但是顯得過(guò)分成熟和世故（或者幼稚）你自己怎么看？

答：考察考生自我情緒控制的能力，及自信心，作出正確的決定

第五部分：你對(duì)課程的評(píng)價(jià)和建議（2分）

答，通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)對(duì)以后的求職有了多一點(diǎn)的信心，不再像以前那樣迷茫，什么都不懂，知道了以后怎么去贏得自己需要的職位。

建議：希望能多開(kāi)兩節(jié)課，讓更多的同學(xué)能夠進(jìn)行模擬應(yīng)聘，同時(shí)時(shí)間能夠充裕一點(diǎn)，模擬能夠逼真一點(diǎn)。

第二篇：2010大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試卷答案

河北科技大學(xué)2010——2011學(xué)年第一學(xué)期

《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》期末考試試卷標(biāo)準(zhǔn)答案

一、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）

1.職業(yè)錨：又稱職業(yè)系留點(diǎn)，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，他無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。

2.職業(yè)道德：是從業(yè)人員的根本素質(zhì)，是一個(gè)合格職業(yè)人的必備條件。它包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，還包括愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)等優(yōu)秀品質(zhì)。

3.勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)：是指勞動(dòng)者依照勞動(dòng)法律關(guān)系，履行勞動(dòng)義務(wù)，由用人單位根據(jù)按勞分配的原則及勞動(dòng)力價(jià)值支付報(bào)酬的權(quán)利。

4.休息休假權(quán)：是指勞動(dòng)者在法律規(guī)定的工作時(shí)間以外進(jìn)行休息和修養(yǎng)的權(quán)利。

5.勞動(dòng)保護(hù)權(quán)：也稱為職業(yè)安全衛(wèi)生權(quán)，是指勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的安全和健康應(yīng)該得到用人單位的保障，以防止其傷亡事故和職業(yè)病的權(quán)利。

二、簡(jiǎn)答題（每題4分，共32分）

1.大學(xué)生畢業(yè)后的選擇主要有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：大學(xué)生畢業(yè)后的選擇主要有即時(shí)就業(yè)、延時(shí)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)西部、立志服務(wù)基層、提高學(xué)歷層次、出國(guó)留學(xué)等多種途徑，呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。

2.大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)做的心理準(zhǔn)備和求職材料有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：①大學(xué)生擇業(yè)前應(yīng)做的心理準(zhǔn)備有：“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備，對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備，不同用人單位或相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備，面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備，自己做主的心理準(zhǔn)備，對(duì)招聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備，先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；②應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料有：個(gè)人簡(jiǎn)歷，學(xué)校推薦表，求職自薦信，在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)單，各種證書(shū)復(fù)印件，參加社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)的鑒定材料，科研成果證明及發(fā)表的文章，推薦信等。

3.畢業(yè)生收集就業(yè)信息的內(nèi)容和渠道有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：①就業(yè)信息有三個(gè)方面的內(nèi)容。一是就業(yè)政策，它包括了解國(guó)家就業(yè)方針、原則和政策、相關(guān)就業(yè)法律法規(guī)、地方用人政策、學(xué)校的有關(guān)規(guī)定等。二是就業(yè)方法，要了解就業(yè)體制，知曉畢業(yè)生就業(yè)是由國(guó)家、地方及學(xué)校的哪些部門(mén)和機(jī)構(gòu)來(lái)負(fù)責(zé)的，同時(shí)要明確就業(yè)范圍和程序。三是供求信息，包括國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針、任務(wù)和發(fā)展戰(zhàn)略，產(chǎn)業(yè)與職業(yè)的分類與結(jié)構(gòu)，當(dāng)年畢業(yè)生的供求形勢(shì)，本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、發(fā)展方向、適用范圍及對(duì)口單位的情況，用人單位的信息等。②就業(yè)信息的來(lái)源主要有以下七個(gè)方面：各級(jí)政府、社會(huì)就業(yè)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)工作

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主管部門(mén)；目標(biāo)企業(yè)；大眾傳播媒介；人才市場(chǎng)、校園宣講會(huì)和畢業(yè)生供需見(jiàn)面會(huì)；校企合作單位；人脈關(guān)系；網(wǎng)絡(luò)媒體。

4.勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：勞動(dòng)合同的期限；工作內(nèi)容；勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件；勞動(dòng)報(bào)酬；勞動(dòng)紀(jì)律；勞動(dòng)合同的終止條件；違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。

5.大學(xué)畢業(yè)生在求職過(guò)程中常見(jiàn)的陷阱有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：①巧立名目，收取費(fèi)用；②假借試用，榨取人力；③招聘為名，竊取成果；④偷梁換柱，克扣工資。

6.畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中當(dāng)自身權(quán)益遭受侵犯時(shí)，尋求維權(quán)的途徑有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：畢業(yè)生在自身權(quán)益遭受侵犯時(shí)，尋求救助和維權(quán)途徑有以下幾種：①學(xué)校與用人單位協(xié)商；②向勞動(dòng)部門(mén)舉報(bào)；③勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁或訴訟；④借助新聞媒體。

7.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)培養(yǎng)怎樣的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：①基于客觀認(rèn)識(shí)自我的自信；②基于認(rèn)同他人的合作精神；③愉悅、樂(lè)觀的情緒和情感；④堅(jiān)定的意志和百折不撓的精神；⑤果斷、勇敢、敏捷的行動(dòng)。

8.一份完整的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)通常包括哪些內(nèi)容？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除1分）

答：①摘要；②公司介紹；③技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)；④產(chǎn)品或服務(wù)；⑤管理團(tuán)隊(duì)；⑥市場(chǎng)與競(jìng)爭(zhēng)分析；⑦生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃；⑧財(cái)務(wù)規(guī)劃；⑨風(fēng)險(xiǎn)因素；⑩風(fēng)險(xiǎn)投資的退出方式。

三、論述題（每題10分，共20分）

1.簽訂就業(yè)協(xié)議的基本程序有哪些？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除相應(yīng)分）

答：畢業(yè)生參與雙向選擇活動(dòng)，待單位確定后，畢業(yè)生憑借推薦表回執(zhí)或單位接受函換取“全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)”，協(xié)議一律以原件為準(zhǔn)，復(fù)印件無(wú)效。簽訂畢業(yè)生三方協(xié)議書(shū)的基本程序如下：（1分）

第一，畢業(yè)生獲得用人單位的書(shū)面接收函；（1分）

第二，畢業(yè)生到所在學(xué)校領(lǐng)取一式四份的“全國(guó)普通高等畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書(shū)”；（2分）

第三，畢業(yè)生與用人單位簽署就業(yè)協(xié)議，并在就在協(xié)議書(shū)上簽名蓋章，用人單位應(yīng)在協(xié)議書(shū)上注明可以接收畢業(yè)生檔案的名稱和地址；（2分）

第四，畢業(yè)生到所在學(xué)校簽署就業(yè)協(xié)議；（2分）

第五，學(xué)校簽完就業(yè)協(xié)議書(shū)以后，畢業(yè)生、用人單位、學(xué)生本人各留一份就業(yè)協(xié)議，畢業(yè)生本人把用人單位應(yīng)持的一份就業(yè)協(xié)議書(shū)轉(zhuǎn)交用人單位。（2分）

2.如何分析職業(yè)環(huán)境，了解社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)以及崗位發(fā)展趨勢(shì)？（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除

2分）

答：分析職業(yè)環(huán)境，主要有四個(gè)維度，分別是宏觀的社會(huì)環(huán)境分析，中觀的行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)環(huán)境分析，以及微觀的崗位環(huán)境分析。（2分）

社會(huì)環(huán)境分析包括：①經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析，涵蓋經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況、收入水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平；②政治法律環(huán)境分析，涵蓋政治環(huán)境、法律環(huán)境；③文化環(huán)境；④價(jià)值觀念。（2分）

行業(yè)環(huán)境分析包括：①行業(yè)的內(nèi)涵與外延；②行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)；③行業(yè)人才需求狀況；④行業(yè)的社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲望；⑤行業(yè)代表人物；⑥行業(yè)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)；⑦行業(yè)知名企業(yè)名錄。（2分）

企業(yè)環(huán)境分析包括：①企業(yè)的基本狀況；②企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)；③企業(yè)文化；④企業(yè)人力資源狀況；⑤企業(yè)福利薪酬。（2分）

崗位環(huán)境分析包括：①崗位工作內(nèi)容是什么；②崗位責(zé)任人是誰(shuí)；③工作崗位及其工作環(huán)境條件；④崗位操作規(guī)范及操作守則；⑤崗位職責(zé)與任職資格； ⑥與相關(guān)崗位工作人員的關(guān)系要求。為了收集這些用于崗位分析的信息，一般采用訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、關(guān)鍵事件法、工作日志法等。（2分）

四、案例分析（每題19分，共38分）（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：缺少一點(diǎn)扣除相應(yīng)分）

1.請(qǐng)你結(jié)合以上案例，總結(jié)出撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷的技巧，并分析成功面試應(yīng)掌握的原則和技巧是什么？

答：撰寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷的技巧應(yīng)有下幾點(diǎn)：①揚(yáng)長(zhǎng)避短，強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)。不要簡(jiǎn)單地提筆就寫(xiě)，需要審視自我，了解單位，明白應(yīng)聘的崗位和單位的需要?？梢詮?qiáng)調(diào)社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和教育背景，但要有一定時(shí)間順序。②簡(jiǎn)歷一定要“量身定做”，有的放矢。針對(duì)自己，這需要應(yīng)聘不同職位，應(yīng)突出不同特長(zhǎng)、能力、特別經(jīng)歷。針對(duì)要應(yīng)聘的單位、職位，要強(qiáng)調(diào)你有哪些技能、能力、資質(zhì)、成就能夠滿足單位的需要，能夠給單位帶來(lái)利益，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)某項(xiàng)特別技能。③簡(jiǎn)潔精練：一頁(yè)紙足矣。要想將自己順利推銷出去，就要學(xué)會(huì)“投其所好”，寫(xiě)簡(jiǎn)歷時(shí)不要浪費(fèi)大量的財(cái)力物力，用自己的語(yǔ)言和經(jīng)歷，寫(xiě)出人力資源經(jīng)理最喜歡的簡(jiǎn)歷來(lái)。（9分）

成功面試應(yīng)掌握六大原則：①我是公司未來(lái)的寶貴資產(chǎn)；②明確的人生目標(biāo)；③強(qiáng)烈的工作意愿；④與同事、團(tuán)體合作的能力；⑤掌握誠(chéng)懇原則；⑥平等對(duì)話原則。（3分）

成功面試應(yīng)掌握的技巧有：①面試前要注意修飾自己的儀表，使穿著打扮與年齡、身份、個(gè)性相協(xié)調(diào)，與應(yīng)聘的職業(yè)崗位相一致。②面試前要至少要提前15分鐘到達(dá)，這時(shí)要帶一份報(bào)紙、一本書(shū)或雜志，可以在等候時(shí)翻閱。也要多帶一些有關(guān)工作的資料或有助于談話的東西。這些準(zhǔn)備都可以消除面試前的緊張情緒。③面試過(guò)程中盡量保持美好而自信的微笑，這能給面試官留下親切自然向上的感覺(jué)。在談工資之前，要認(rèn)真了解市場(chǎng)行情，慎開(kāi)“金口”。④面試過(guò)程中，自我介紹時(shí)要突出自身優(yōu)勢(shì)，有論有據(jù)。在答問(wèn)過(guò)程中，注意技巧，不要讓面試官感到壓力。⑤在一次面試結(jié)束后，則要注意調(diào)整自己的心情，全身心投入應(yīng)付第二家單位的面試，不應(yīng)該放棄其它機(jī)會(huì)，并不斷總結(jié)面試失敗經(jīng)驗(yàn)。（7分）

2.請(qǐng)你幫李剛同學(xué)分析，他究竟該如何選擇？

答：溝通和交流是一項(xiàng)不可或缺的人際交往能力，需要更多的考驗(yàn)與鍛煉。但是，也不能把專項(xiàng)能力鍛煉和生涯職業(yè)決策混為一談，否則就是以偏概全了，這就是李剛困惑的根源。李剛的潛意識(shí)里片面認(rèn)為：溝通與交流就是社會(huì)型傾向，如果選擇研究型工作，則會(huì)犧牲溝通與交流，自己心有不甘；如果選擇社會(huì)型工作，多做溝通與交流，自己又感覺(jué)到些許害怕。這是他認(rèn)知上的誤區(qū)，研究型工作并不意味杜絕溝通與交流，相反，沒(méi)有充分主動(dòng)的溝通與交流，難以做好工作。社會(huì)型工作也并不意味著只有溝通與交流，它只是做好工作的前提。（9.5分）

職業(yè)測(cè)評(píng)只是自我認(rèn)知的工具，他絕不是自我認(rèn)知的終極評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。所謂“社會(huì)、研究、技能、企業(yè)型”只是個(gè)人性格中的一種傾向，這種傾向能否與現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)的你保持一致，還會(huì)受到各種主客觀因素的影響。決不可以此作為指引人生選擇的坐標(biāo)，為自己的發(fā)展設(shè)置了條條框框。（6.5分）

李剛之所以迷茫，在于在興趣、職業(yè)和事業(yè)之間反復(fù)不定。職業(yè)測(cè)評(píng)可以有效地幫助你了解自己的興趣，明確自己的職業(yè)傾向，但是最終需要你在綜合各種因素后的決策和行動(dòng)，否則便是紙上談兵了。（3分）

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)考試試卷及答案

一、填空題（每空1.5分，共15分）

1．湖北師范學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)的網(wǎng)址是hbnu.university-hr.cn/

2、“三支一扶”是指支農(nóng)、支醫(yī)、支教和扶貧。

3、無(wú)固定期限勞動(dòng)合同是指勞動(dòng)者在某用人單位工作連續(xù)

年以上，用人單位必須與該勞動(dòng)者簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合同，簽訂無(wú)固守期限勞動(dòng)合同后，如勞動(dòng)者沒(méi)有出現(xiàn)嚴(yán)重的過(guò)錯(cuò)或者犯罪等情況，用人單位不得以任何其他理由開(kāi)除勞動(dòng)者。

4、畢業(yè)生在大學(xué)生一年級(jí)入學(xué)時(shí)將戶口遷移到學(xué)校來(lái)了，畢業(yè)生時(shí)也要遷移戶口，其程序是由畢業(yè)生本人到學(xué)校保衛(wèi)處部門(mén)領(lǐng)取“常住人口登記表”，持“常住人口登記表”到黃石市沈家營(yíng)派出所辦理戶口遷移證，再憑該證到工作單位所在地或生源地派出所上戶口。

5、畢業(yè)生中的正式黨員或預(yù)備黨員畢業(yè)離校時(shí)，必須將組織關(guān)系轉(zhuǎn)走，其程序是先到所在院系開(kāi)具組織關(guān)系介紹信，并將其交給新的黨支部（黨委），新的黨支部（黨委）蓋章后將組織關(guān)系介紹信回執(zhí)寄送到學(xué)校組織部門(mén)。

6、改派是指畢業(yè)生已經(jīng)與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議書(shū)，并辦理了相對(duì)應(yīng)的報(bào)到證，此時(shí)又找到了新的用人單位，而新的用人單位要求辦理新的相對(duì)應(yīng)的報(bào)到證。其辦理的程序是：憑“三證”即原用人單位同意解除就業(yè)協(xié)議的證明、原就業(yè)報(bào)到證、新的就業(yè)協(xié)議書(shū)到學(xué)校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心辦理相關(guān)手續(xù)，再前往湖北省高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心打印新的報(bào)到證。

二、選擇題（第題2分，共18分）

1、畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)如沒(méi)有辦理就業(yè)報(bào)到證或辦理了就業(yè)報(bào)到證后需要改派的，必順在幾年內(nèi)來(lái)學(xué)校辦理。（B）

A、1年

B、2年

C、3年

D、4年

2、按照“村官計(jì)劃”的政策要求，國(guó)家要爭(zhēng)取用3年到5年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有A 名高校畢業(yè)生的目標(biāo)？（）

A、1名

B、2名

C、3名

D、4名

3、勞動(dòng)合同具有（A）

A、法律約束力

B、道德約束力

C、行為約束力

D、刑法約束力

4、畢業(yè)生到非公有制企業(yè)就業(yè)，（C）是其戶口和檔案的存放單位。A、本單位人事部門(mén)

B、自行保管

C、各級(jí)人事服務(wù)機(jī)構(gòu)

D、學(xué)校

5、以下哪一項(xiàng)不是社會(huì)保險(xiǎn)中最基本的“三險(xiǎn)”（D）。A、養(yǎng)老保險(xiǎn)

B、醫(yī)療保險(xiǎn)

C、工傷保險(xiǎn)

D、失業(yè)保險(xiǎn)

6、畢業(yè)生在離校后，其戶口、檔案不可以（C）。---9.檔案不可能放在朋友那兒 A、放在人才市場(chǎng)

B、遷往正式單位

C、拿在自己手里

D、回生源所在地

7、對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門(mén)登記注冊(cè)之日起幾年內(nèi)免交登記類、管理類和證照類的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)？（C）A、1年

B、2年

C、3年、根據(jù)我國(guó)勞動(dòng)法的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)（C）。A、1個(gè)月

B、3個(gè)月

C、6個(gè)月

D、1年

9.省級(jí)黨政機(jī)關(guān)公務(wù)員考試需（）年在基層干部工作經(jīng)驗(yàn)才可考

10.公務(wù)員的行測(cè)能力考試，申論考試兩方面，下列不屬于行測(cè)能力部分的是（）1.語(yǔ)言表達(dá)

2.組織能力

3.數(shù)字計(jì)算能力

4.邏輯推理 行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）

1、畢業(yè)生如何獲取就業(yè)信息？

①、學(xué)校舉辦的各種類型的招聘會(huì)及學(xué)校就業(yè)信息網(wǎng)；

②、各省、直轄市、自治區(qū)人事廳、教育廳及各地市縣人事局、教育局的官方網(wǎng)站 ③、家人及朋友的介紹或推薦；

④、報(bào)紙及網(wǎng)絡(luò)等各種媒體上的就業(yè)信息。

2、畢業(yè)生簽訂《就業(yè)協(xié)議書(shū)》需注意哪些主要問(wèn)題？ ①、吃住情況； ②、薪資結(jié)構(gòu)； ③、社會(huì)保險(xiǎn)情況； ④、戶口檔案處理情況

3、就業(yè)報(bào)到證的作用是什么？如果遺失，如何辦理？1 ①、就業(yè)報(bào)到證的作用：是全日制普通高校畢業(yè)生的身份證明；是到用人單位報(bào)到的唯一憑證；是遷轉(zhuǎn)戶口、辦理檔案轉(zhuǎn)寄的唯一憑證；為畢業(yè)生辦理編制、轉(zhuǎn)正定級(jí)的唯一憑證；是非國(guó)有企業(yè)提拔、任用干部必備的重要依據(jù)；

②、如果遺失，應(yīng)先查詢就業(yè)報(bào)到證的編號(hào)，將就業(yè)報(bào)到證的編號(hào)在地級(jí)市以上的報(bào)紙上刊登遺失申明，將刊登有遺失申明的報(bào)紙拿到學(xué)校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心辦理相關(guān)手續(xù)； ③、憑學(xué)校大學(xué)生就業(yè)服務(wù)中心辦理的相關(guān)手續(xù)到湖北省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心（武漢）辦理補(bǔ)辦手續(xù)。

4.在當(dāng)今，大學(xué)生該樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀？

要根據(jù)社會(huì)需要，結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、學(xué)習(xí)成績(jī)、特長(zhǎng)、能力，實(shí)事求是地選擇職業(yè)，不要一味地選擇那些經(jīng)濟(jì)效益好，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的熱門(mén)單位。

其次，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，要有干一番事業(yè)的雄心，不要遇到一點(diǎn)問(wèn)題和困難就畏縮，也不要朝三暮四，這山望著那山高。

當(dāng)今就業(yè)對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求非常講究，復(fù)合型人才最使用單位青睞，但是對(duì)不同類型的職業(yè)對(duì)求職者知識(shí)結(jié)構(gòu)有不同的要求，但具有共性的要求：

1、寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)

2、廣博精深的專業(yè)知識(shí)

3、大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備

5、簡(jiǎn)述畢業(yè)生就業(yè)有哪些程序？ ①、簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)或勞動(dòng)合同；

②、將就業(yè)協(xié)議書(shū)或勞動(dòng)合同交院系輔導(dǎo)員 ③、畢業(yè)前到院系輔導(dǎo)員處領(lǐng)取就業(yè)報(bào)到證； ④憑就業(yè)報(bào)到證到保衛(wèi)處和沈家營(yíng)派出所轉(zhuǎn)戶口、到輔導(dǎo)員處轉(zhuǎn)組織關(guān)系，到報(bào)到證指定單位報(bào)到并落實(shí)畢業(yè)生檔案是否已到。

四、論述題（25分）

結(jié)合自己實(shí)踐，什么是終身學(xué)習(xí)，為什么樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀？

1、終身學(xué)習(xí)是一種生存方式，是一種個(gè)體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身發(fā)展的自我塑造、自我發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。是一種生活方式，一種增長(zhǎng)自己的聲望、社會(huì)影響和適應(yīng)能力的手段。

2、終身學(xué)習(xí)是一種主體轉(zhuǎn)移。

3、終身學(xué)習(xí)基于學(xué)習(xí)者的自主性。終身學(xué)習(xí)是自主和能動(dòng)的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)為核心，以自覺(jué)、主動(dòng)、渴望學(xué)習(xí)為基本要求。

4、學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程。終身學(xué)習(xí)以注重過(guò)程、強(qiáng)調(diào)連續(xù)、與時(shí)俱進(jìn)、始終不輟為其基本特征的學(xué)習(xí)理念。

5、學(xué)習(xí)是一個(gè)全面的過(guò)程。學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)需要持續(xù)一生的過(guò)程，也是一個(gè)需要進(jìn)行全面學(xué)習(xí)的過(guò)程。理由就是社會(huì)變化投向人們的發(fā)展課題是多樣的，個(gè)人成長(zhǎng)投向個(gè)體的發(fā)展任務(wù)是多元的。信息社會(huì)的要求 摩爾定律表明，計(jì)算機(jī)軟件等知識(shí)更新的周期只有18個(gè)月。所有這些表明，不斷更新知識(shí)、接受再教育是職業(yè)人生不可分割的組成部分，任何人無(wú)法回避。終身學(xué)習(xí)是人們體面生存和繼續(xù)職業(yè)生涯的必然選擇。社會(huì)的要求

是否重視終身學(xué)習(xí)，是一個(gè)國(guó)家、民族興衰成敗的重要因素，學(xué)習(xí)是現(xiàn)代民族精華極其重要的組成部分。

終身學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展的必然要求 高新知識(shí)的“充電”、科技智能的內(nèi)化、職業(yè)技能的升級(jí)等，都使受教育者的生命潛能得到釋入，生命質(zhì)量得到提升。學(xué)習(xí)已成為生存、發(fā)展之道，知識(shí)將改變?nèi)藗兊拿\(yùn)。

1、戶口的遷轉(zhuǎn)是以報(bào)到證為依據(jù)的，即使是回原籍上戶口，有些地方?jīng)]有報(bào)到證，派出所也不上戶口。

2、檔案的遷轉(zhuǎn)：同樣是郵寄到報(bào)到證上注明的單位（只有四種情形：①外省的高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心或地市級(jí)的人事局或教育局；②省內(nèi)的人事局或教育局；③有獨(dú)立人事調(diào)配權(quán)的企業(yè)或高校；④戶口檔案托管的人才中心。

3、組織關(guān)系：由我校組織部會(huì)同各院系輔導(dǎo)員為畢業(yè)生黨員或預(yù)備黨員開(kāi)具“黨員組織關(guān)系介紹信”，由畢業(yè)生送至相應(yīng)單位后，將回執(zhí)交輔導(dǎo)員或我校組織部。黨員材料是一起放在畢業(yè)生檔案中，預(yù)備黨員到轉(zhuǎn)正時(shí)必須將檔案中的黨員材料提出來(lái)交相應(yīng)黨組織才能轉(zhuǎn)正 報(bào)到證是：

1、是全日制普通高校畢業(yè)生的身份證明；

2、是到用人單位報(bào)到的唯一憑證；

3、是遷轉(zhuǎn)戶口、辦理檔案轉(zhuǎn)寄的唯一憑證；

4、為畢業(yè)生辦理編制、轉(zhuǎn)正定級(jí)的唯一憑證；

5、非國(guó)有企業(yè)提拔、任用干部必備的重要依據(jù)

每個(gè)畢業(yè)生都應(yīng)辦理就業(yè)報(bào)到證，辦理期限是畢業(yè)生畢業(yè)兩年以內(nèi)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試卷B答案

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)試卷B答案

一、填空題（30%）

1、對(duì)到西部縣以下基層單位和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)的高校畢業(yè)生，實(shí)行 來(lái)去自由 的政策，戶口可留在原籍或根據(jù)本人意愿遷往西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)。工作滿5年以上的，根據(jù)本人意愿可以流動(dòng)到 原籍 或除直轄市以外的其他地區(qū)工作，凡落實(shí)了接收單位的，接受單位所在地區(qū)應(yīng)準(zhǔn)予落戶；需要人事代理服務(wù)的，由有關(guān)機(jī)構(gòu)提供全面的免費(fèi)代理服務(wù)。

2、對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，除國(guó)家限制的行業(yè)外，自工商行政管理部門(mén)登記注冊(cè)之日起3年內(nèi)免交登記類、管理類 和 證照類 的各項(xiàng)行政事業(yè)性收費(fèi)。

3、對(duì)于高校畢業(yè)生以從事自由職業(yè)、短期職業(yè)、個(gè)體經(jīng)營(yíng) 等方式靈活就業(yè)的，各級(jí)政府要提供必要的人事勞動(dòng)保障代理服務(wù)，在戶籍管理、勞動(dòng)關(guān)系形式、社會(huì)保險(xiǎn)繳納 和保險(xiǎn)關(guān)系接續(xù)等方面提供保障。

4、高校畢業(yè)生招聘到村和社區(qū)工作或，實(shí)行 3 個(gè)月的試用期，試用期滿合格的，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）與高校畢業(yè)生簽訂勞動(dòng)合同，合同一般3年一簽。在聘用期內(nèi)，其人事關(guān)系、檔案 等統(tǒng)一由當(dāng)?shù)厝耸滦姓块T(mén)所屬的人才中介機(jī)構(gòu)免費(fèi)代理，其黨、團(tuán)組織關(guān)系應(yīng)遷轉(zhuǎn)至所在村和社區(qū)。

5、對(duì)在農(nóng)村和社區(qū)工作 2 年以上，成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾信任的高校畢業(yè)生，要根據(jù)基層干部隊(duì)伍建設(shè)的情況，通過(guò)法定程序使其進(jìn)入村、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子，并及時(shí)推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）后備干部，條件成熟的，可推薦為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）領(lǐng)導(dǎo)班子成員人選。

6、國(guó)家為拓寬就業(yè)渠道施行的“五大計(jì)劃”是指：西部志愿者服務(wù)計(jì)劃和地方欠發(fā)達(dá)地區(qū)志愿者服務(wù)計(jì)劃、農(nóng)村教師特設(shè)崗位計(jì)劃和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃、“三支一扶”計(jì)劃、大學(xué)生村官計(jì)劃、社區(qū)大學(xué)生工作者服務(wù)計(jì)劃。

7、職業(yè)測(cè)評(píng)是一種了解個(gè)人與職業(yè)相關(guān)的各種 心理 特征的方法。

8、浙江海洋學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)的網(wǎng)址是 http://jy.zjou.edu.cn。

9、就業(yè)報(bào)到證時(shí)間通常為 6月底至7月上旬，故學(xué)生畢業(yè)離校時(shí)有可能不能隨帶，由學(xué)校給予寄發(fā)，因此各畢業(yè)生必須認(rèn)真填寫(xiě)詳細(xì)通訊地址（要求能自己親自收閱）。學(xué)校將以 掛號(hào)信 形式寄發(fā)或轉(zhuǎn)交給畢業(yè)生。

10、畢業(yè)生應(yīng)妥善保管好本人的戶口遷移證，謹(jǐn)防被盜或遺失，畢業(yè)時(shí)已落實(shí)單位的畢業(yè)生要根據(jù)戶口遷移證上注示的有效期及時(shí)到報(bào)到單位的所在地 派出所 辦理戶口遷入手續(xù)。

11、未落實(shí)單位的畢業(yè)生，可等落實(shí)單位后辦理落戶手續(xù)，也可在未落實(shí)單位前先去報(bào)到地 人才交流中心 辦妥 人事代理 手續(xù)，委托管理本人檔案及戶口等關(guān)系。

12、我國(guó)勞動(dòng)法明確規(guī)定，用人單位不得以任何理由，向畢業(yè)生收取報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、押金、保證金 等，并以此作為是否錄用的決定條件。

13、一份有效的就業(yè)協(xié)議書(shū)必須由 畢業(yè)生、用人單位、用人單位主管部門(mén)、用人單位所在地畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)（有些還需省級(jí)主管畢業(yè)生就業(yè)的行政部門(mén)）、學(xué)校共同簽署意見(jiàn)、蓋章。

14、面向市、縣、區(qū)基層單位就業(yè)的畢業(yè)生報(bào)到的程序?yàn)椋海?）憑學(xué)校發(fā)給的報(bào)到證和戶口遷移證到人事局或教育局報(bào)到 ；（2）到單位的上級(jí)主管部門(mén)報(bào)到；（3）到具體用人單位報(bào)到；（4）最后辦理落戶手續(xù)，簽訂勞動(dòng)合同。

15、畢業(yè)生辦理就業(yè)調(diào)整手續(xù)時(shí)，須攜帶如下材料：（1）就業(yè)報(bào)到證 ；（2）畢業(yè)證書(shū)；（3）浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)方案調(diào)整審核表。

二、選擇題（20%）

1、今后將逐步實(shí)行省級(jí)以上黨政機(jī)關(guān)從具有幾年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)生中考錄公務(wù)員的辦法？（B）

A、1年 B、2年 C、3年 D、4年

2、國(guó)家要爭(zhēng)取用3年到5年時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)全國(guó)每個(gè)村、每個(gè)社區(qū)至少有 幾名高校畢業(yè)生的目標(biāo)？（A）

A、1名 B、2名 C、3名 D、4名

3、下列做職業(yè)測(cè)試的錯(cuò)誤方式是（D）

A、一次完成 B、持平靜的心態(tài)、放松的心情作答

C、以自己的第一感覺(jué)作答 D、應(yīng)該選擇正確答案

4、勞動(dòng)合同具有（A）

A、法律約束力 B、道德約束力 C、行為約束力 D、刑法約束力

5、下列哪項(xiàng)不是畢業(yè)生可選的落戶方式（A）

A、辦理非轉(zhuǎn)農(nóng)戶口 B、落戶親戚朋友家 C、落戶工作單位集體戶口 D、掛靠人才中心

6、簽應(yīng)聘協(xié)議的畢業(yè)生，檔案、戶口將流向什么地方？（D）A、檔案到用人單位，戶口回生源地 B、戶口到用人單位，檔案回生源地 C、檔案、戶口均到用人單位 D、檔案、戶口均回生源地

7、戶口遷移證是由學(xué)校哪個(gè)部門(mén)負(fù)責(zé)（D）

A、學(xué)生處 B、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心 C、各二級(jí)學(xué)院 D、保衛(wèi)處

8、畢業(yè)生戶口的遷移通常在什么時(shí)候進(jìn)行（B）A、5月下旬 B、六月中旬 C、六月底 D、7-8月份

9、就業(yè)協(xié)議書(shū)上的培養(yǎng)方式一般寫(xiě)（C）

A、委培 B、定向 C、非定向

10、戶口的具體管理權(quán)在（B）

A、人事局 B、轄區(qū)派出所 C、教育局 D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道

三、簡(jiǎn)答題（30%）

1、什么是職業(yè)生涯？什么是外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯? 答：職業(yè)生涯就是從事職業(yè)的經(jīng)歷，指的是一個(gè)人一生連續(xù)擔(dān)負(fù)的工作職業(yè)和職務(wù)的發(fā)展道路。外職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇等的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯是指從事一種職業(yè)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。

2、何謂畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)？

答：畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)也稱就業(yè)管理部門(mén)，是指負(fù)責(zé)畢業(yè)生就業(yè)的工作部門(mén)。國(guó)家教育部就業(yè)指導(dǎo)中心、各省教育廳學(xué)生處（也叫畢業(yè)生就業(yè)辦公室），地方上非師范類畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)是各地、市、縣人事局干部錄用調(diào)配科或人才交流中心，師范類畢業(yè)生就業(yè)調(diào)配部門(mén)是各地、市、縣教育局人事科。

3、就業(yè)協(xié)議與應(yīng)聘協(xié)議的區(qū)別？ 答：（1）簽訂就業(yè)協(xié)議除了學(xué)院、學(xué)校、單位的蓋章外，必須有用人單位主管部門(mén)意見(jiàn)（一般指人事局、教育局、省部屬企業(yè)集團(tuán)），而應(yīng)聘協(xié)議不需要用人單位主管部門(mén)意見(jiàn)；

（2）簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生戶口、檔案轉(zhuǎn)至單位所在地單位主管部門(mén)，簽訂應(yīng)聘協(xié)議的，不解決戶口、檔案問(wèn)題，該生戶口、檔案轉(zhuǎn)至生源所在地

4、A同學(xué)在求職的過(guò)程中，不慎將報(bào)到證丟失，他該怎么辦? 答：報(bào)到證補(bǔ)辦：第一步，填寫(xiě)《浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)表》；第二步，到校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心審核蓋章；第三步，攜帶本人身份證、畢業(yè)證書(shū)及《浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證遺失補(bǔ)辦申請(qǐng)表》到省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理補(bǔ)辦手續(xù)。

5、畢業(yè)后辦理改派的情況有哪些及改派流程？

答：

（一）畢業(yè)后兩年內(nèi)在本市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）調(diào)整就業(yè)去向的，由本市畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)辦理調(diào)整手續(xù)；跨市調(diào)整就業(yè)去向的，由兩市畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)辦理調(diào)整手續(xù)。

（二）畢業(yè)后兩年內(nèi)跨?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）調(diào)整就業(yè)去向，從市縣調(diào)整到省級(jí)、中直單位，或從省級(jí)、中直單位調(diào)整到市縣的畢業(yè)生，到浙江省高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心辦理調(diào)整手續(xù)。

四、論述題（20%）

1、談?wù)勀銓?duì)基層就業(yè)的看法。

能談出自己的看法，而不是書(shū)本上一些套話的運(yùn)用，分差可適當(dāng)拉大。

第五篇：安慶師范學(xué)院_就業(yè)指導(dǎo)試卷答案

安慶師范學(xué)院《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)（2）》試卷

10、對(duì)于大學(xué)生求職失信行為，用人單位經(jīng)

常采取 材料

比較法、面試甄別法、誠(chéng)信承諾法 進(jìn)行治理。學(xué)院： 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：

11、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法 》第八條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者時(shí)，應(yīng)當(dāng)如實(shí)告知?jiǎng)趧?dòng)者

一、填空題（每空0.5分，共15分）工作內(nèi)容、工作條件、工作地點(diǎn)、職業(yè)危害、安全生產(chǎn)狀況、勞動(dòng)報(bào)酬，以及勞動(dòng)者要求了解的其他情況；用人單位有權(quán)了解勞動(dòng)者與勞動(dòng)合同 直接相關(guān) 的基本情況，勞動(dòng)者應(yīng)當(dāng)如實(shí)說(shuō)明”。

1、高校畢業(yè)生服務(wù)基層的項(xiàng)目包括中組部主管的大學(xué)生村官 計(jì)劃、人社部主管的“三 支一扶即(支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧)”計(jì)劃、教育部主管的 農(nóng)村教師特崗 計(jì)劃和團(tuán)中

12、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第九條規(guī)定：“用人單位招用勞動(dòng)者，不得扣押勞動(dòng)者的 居民 央主管的西部志愿者服務(wù)計(jì)劃。我國(guó)將逐步實(shí)行黨政機(jī)關(guān)從具有 2 年以上基層工作經(jīng)歷的高校畢業(yè)省份證 和其他證件，不得要求勞動(dòng)者 提供擔(dān)保 或者以其他名義向勞動(dòng)者收取財(cái)物”。生中考錄公務(wù)員的辦法。

13、《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》 第十七條規(guī)定，勞動(dòng)合同除必備條款外，“用人單位與勞動(dòng)

2、《就業(yè)協(xié)議書(shū)》經(jīng)甲方（畢業(yè)生）撒、乙方（用人單位）雙方簽字或蓋章后即生效。甲乙雙方將者可以約定

試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)”。簽約情況告知學(xué)校和用人單位上級(jí)主管部門(mén)，由學(xué)校登記備案后作為編制就業(yè)方案、統(tǒng)計(jì)就業(yè)數(shù)據(jù)和辦

14、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法》第十九條規(guī)定：“勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用理“派遣證”的依據(jù)。甲方到乙方報(bào)到后已簽訂的《就業(yè)協(xié)議書(shū)》自動(dòng)終止。雙方應(yīng)按照《勞動(dòng)合同法》期不得超過(guò)一個(gè)月；勞動(dòng)合同期限一年以上不滿三年的，試用期不得超過(guò) 2 個(gè)月 ；三年以上固定及已簽訂的協(xié)議約定的條款，及時(shí)訂立 勞動(dòng)合同 并辦理有關(guān)錄用、社保手續(xù)。期限和無(wú)固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過(guò)六個(gè)月”。《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》 高校畢業(yè)生“派遣證”由藍(lán)、白兩聯(lián)組成，其中 藍(lán)

聯(lián)為《全國(guó)高等學(xué)校本?？粕蜆I(yè)報(bào)到證》，第十五條規(guī)定：“勞動(dòng)者在試用期的工資不得低于本單位相同崗位最低檔工資的80%或者不得低于

勞 它是畢業(yè)生身份證明、派遣接收憑證及戶口、檔案轉(zhuǎn)移的重要依據(jù)，由持證人交接受單位； 白 聯(lián)動(dòng)合同預(yù)定工資 的80%，并不得低于用人單位所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn)”。

為《全國(guó)高等學(xué)校本?？粕蜆I(yè)通知書(shū)》，進(jìn)入畢業(yè)生檔案。

15、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法 》第二十二條規(guī)定：“用人單位為勞動(dòng)者提供專項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，3、根據(jù)有關(guān)規(guī)定，安慶市人才交流服務(wù)中心對(duì)我校畢業(yè)后未就業(yè)及靈活就業(yè)的畢業(yè)生提供 2 年對(duì)其進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。

的免費(fèi)保管學(xué)生檔案服務(wù)。勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金不得超過(guò) 服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟?/p>

4、“五險(xiǎn)一金”指的是養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)和住房公積金。其

培訓(xùn)費(fèi)用”。中失業(yè)保險(xiǎn)、養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療 保險(xiǎn)由企業(yè)和個(gè)人共同繳納保費(fèi)，工傷 保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)完《 中華人民共和國(guó)勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》第十六條規(guī)定：“勞動(dòng)合同法第二十二條第二款規(guī)定的培

全由企業(yè)承擔(dān)。“五險(xiǎn)”是法定的，而“一金”不是法定的。

訓(xùn)費(fèi)用，包括用人單位為了對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)而支付的 有憑證的 培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)期間的差旅

5、高校畢業(yè)生畢業(yè)內(nèi)在校期間，經(jīng)個(gè)人網(wǎng)上申請(qǐng)和省級(jí)教育行政部門(mén)核實(shí)認(rèn)定，取得

《高費(fèi)用以及因培訓(xùn)產(chǎn)生的用于該勞動(dòng)者的其他直接費(fèi)用”。校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》，并向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)取得《就業(yè)失業(yè)登記證》；高校

二、簡(jiǎn)答題（每題5分，共15分）

畢業(yè)生離校后直接向創(chuàng)業(yè)地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)申領(lǐng)

《就業(yè)失業(yè)登記證》。

1、企業(yè)面試希望獲得求職者的哪些資料（以麥斯特企業(yè)管理研究中心招聘資料為例）？

持《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》、《就業(yè)失業(yè)登記證》的人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，在 3 年內(nèi)按每戶每年 8000元為限額依次扣減其當(dāng)年實(shí)際應(yīng)繳納的營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育附加費(fèi)和個(gè)人所得稅。（1）、觀察應(yīng)聘者的穩(wěn)定性，是否經(jīng)常性的無(wú)端換工作以及換工作的理由。

6、就業(yè)信息網(wǎng)是學(xué)生獲取就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息的重要平臺(tái)，我校就業(yè)信息網(wǎng)網(wǎng)址是http://（2）、研究應(yīng)聘者以往的成就，有哪些特殊工作經(jīng)驗(yàn)和成就。jy.aqtc.edu.cn。（3）應(yīng)聘者應(yīng)付困難的能力，面對(duì)困難是逃避還是迎難而上。

7、師范專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向和領(lǐng)域主要有公辦中小學(xué)、民辦中小學(xué)、幼兒園和

教育機(jī)構(gòu)

；（4）應(yīng)聘者的自主能力，應(yīng)聘者的依賴性是否很強(qiáng)。在讀書(shū)時(shí)期是否很依賴父母。

教師應(yīng)聘應(yīng)準(zhǔn)備沖刺“兩關(guān)”即 說(shuō)課、做高考試題，應(yīng)注重“兩學(xué)”即

教育學(xué) 和心理學(xué) 及教育法規(guī)、新課程理論和教師道德修養(yǎng)方面的知識(shí)的掌握和運(yùn)用。（5）應(yīng)聘者對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，從應(yīng)聘者對(duì)過(guò)去主管部門(mén)、單位、同事以及從事的工作當(dāng)中判斷。

8、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論 是考察應(yīng)聘者的團(tuán)隊(duì) 意識(shí)、個(gè)人才干及崗位角度適應(yīng)性的一（6）應(yīng)聘者與同事相處的能力，是否存在一直抱怨過(guò)去同事、朋友、單位的情況。種方法，它越來(lái)越多地運(yùn)用于企業(yè)招聘面試。

9、一位人事經(jīng)理認(rèn)為現(xiàn)在很多大學(xué)生思考缺少 邏輯性，做事缺少 自動(dòng)自發(fā) 的意（7）應(yīng)聘者的領(lǐng)導(dǎo)能力，在單位需要招聘管理者時(shí)，要加以考慮。b

識(shí)。他的話很有代表性。他說(shuō)，“你告訴他做1但要得到結(jié)果10。如果不告訴1之后的23456789，那他

2、實(shí)習(xí)實(shí)踐與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）就做1，不會(huì)自己做到10；如果你告訴他1之后還得有23456789，但是沒(méi)有時(shí)刻督促，那么2之后他A、師范生的頂崗支教，非師范生的頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)提升就業(yè)能力有很好的促進(jìn)作用。在參加這類就不會(huì)做了”。

第1頁(yè)

第2頁(yè)

實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)應(yīng)該做策劃方案。請(qǐng)簡(jiǎn)要列出策劃方案的要點(diǎn)？ 會(huì)議紀(jì)要工作結(jié)果認(rèn)定水平表

工作結(jié)果 B、大學(xué)二年級(jí)一開(kāi)學(xué)，開(kāi)班會(huì)座談暑期實(shí)踐經(jīng)歷并要求學(xué)生帶來(lái)“收獲”。A說(shuō)他主要參加高中同角色 工作內(nèi)容 學(xué)聚會(huì)，長(zhǎng)胖了許多。B說(shuō)在社會(huì)上做促銷，差一點(diǎn)落入傳銷的陷阱，人解救出來(lái)了就是最大的收獲。認(rèn)定水平C說(shuō)他暑假學(xué)會(huì)了駕駛，他拿出了駕照。D說(shuō)暑假在家鄉(xiāng)和幾個(gè)同學(xué)開(kāi)辦了中小學(xué)生輔導(dǎo)班，他拿出了一級(jí)認(rèn)定水平打字員 只要是把人們說(shuō)的話打下來(lái)，將聲音信息變成文字信息即完成任務(wù) 備課筆記。E說(shuō)他是校團(tuán)委三下鄉(xiāng)活動(dòng)主要組織者，他拿出活動(dòng)的策劃方案、活動(dòng)照片和個(gè)人總結(jié)。請(qǐng)你對(duì)這五位同學(xué)的實(shí)踐經(jīng)歷及其收獲作出評(píng)價(jià)。二級(jí)認(rèn)定水平秘書(shū) 為老板提供一份文字準(zhǔn)確，排版漂亮的文件。B、A同學(xué)參加高中同學(xué)聚會(huì)，可以增強(qiáng)與同學(xué)朋友之間的聯(lián)系，拉近關(guān)系。給上級(jí)提供一份可以作為管理案例的文件，將老板的管理理念和方B同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐是好的，但參加之前要先做好調(diào)查，弄清楚是否合法，是否安全，懂得保護(hù)自法都標(biāo)示清楚，該文件在將來(lái)可能會(huì)成為管理文件，成為企業(yè)文化三級(jí)認(rèn)定水平管理者 己。但這也不失為一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。的一部分。C同學(xué)暑假考駕照，學(xué)習(xí)考試時(shí)很辛苦，但獲得了比別人多的一門(mén)生存技能。將這份會(huì)議紀(jì)要作為今后對(duì)員工（尤其是新員工）的培訓(xùn)教材，經(jīng)D同學(xué)暑期班補(bǔ)習(xí)班，鉆研了教材，總結(jié)了教學(xué)方法。四級(jí)認(rèn)定水平培訓(xùn)師 過(guò)老板的同意將文件中的一部分內(nèi)容做成幻燈片 E同學(xué)組織三下鄉(xiāng)活動(dòng)，鍛煉了自己的組織策劃能力，也培養(yǎng)了奉獻(xiàn)精神。

三、體驗(yàn)題（共40分。出現(xiàn)錯(cuò)別字每個(gè)扣2分）

3、基層就業(yè)與就業(yè)能力提升（A、B選做一題）

1、閱讀材料《賣把斧子給布什》。A、在職場(chǎng)上同樣一件事，你可以把它當(dāng)作任務(wù)“糊”掉，也可以把它做得很精彩。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)內(nèi)容。

賣把斧子給布什 甲乙兩種觀念在思考問(wèn)題上的表現(xiàn)情況一覽表 2001年5月20日，美國(guó)一位名叫喬治的推銷員，成功地把一把斧子推銷給了布什總統(tǒng)。布魯金斯

學(xué)會(huì)得知這一消息，把刻有“最偉大推銷員”的一只金靴子贈(zèng)予了他。工作表現(xiàn) 觀念類別 具體態(tài)度 布魯金斯學(xué)會(huì)以培養(yǎng)世界上最杰出的推銷員著稱于世。它有一個(gè)傳統(tǒng)，在每期學(xué)員畢業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)一甲 我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，怎么解決不是我的事，我管得著嗎？這是上級(jí)的事。道最能體現(xiàn)推銷員能力的實(shí)習(xí)題讓學(xué)生去完成。布什當(dāng)政期間，他們出了這么一個(gè)題目：請(qǐng)把一把斧子

推銷給現(xiàn)任總統(tǒng)。很多學(xué)員認(rèn)為，總統(tǒng)什么都不缺，即使缺什么，也用不著他們親自購(gòu)買；再退一步說(shuō)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí) 乙

即使他們親自購(gòu)買，也不一定正趕上你去推銷。然而，喬治卻做到了。一位記者在采訪他的時(shí)候，他是這樣說(shuō)的：我認(rèn)為，把一把斧子推銷給布什總統(tǒng)是完全可能的，因?yàn)椴际部偨y(tǒng)在得克薩斯州有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，那兒種了許多樹(shù)。于是我給他寫(xiě)了一封信，如果我提出建議，上級(jí)就應(yīng)該好好接受、就應(yīng)該表?yè)P(yáng)我、給我發(fā)獎(jiǎng)金，甲 說(shuō)：有一次，我有幸參觀您的農(nóng)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)種著許多矢菊樹(shù)。有些已經(jīng)死掉，木質(zhì)已變得松軟。我想，您他要是不接受，我就再也不提了。提出建議時(shí) 一定需要一把小斧頭，但是從您現(xiàn)在的體質(zhì)來(lái)看，這種小斧頭顯然太輕，因此您仍然需要一把不甚鋒利領(lǐng)導(dǎo)不接受我的建議，一定是領(lǐng)導(dǎo)看問(wèn)題的角度和我不同，他看得更高、的老斧頭?，F(xiàn)在我這兒正好有一把這樣的斧頭，它是我祖父留給我的，很適合砍伐枯樹(shù)。假若您有興趣乙 更全，他不接受我的建議，正好是我向上級(jí)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 的話，請(qǐng)按這封信所留的信箱，給予回復(fù)……最后他就給我匯來(lái)了15美元。問(wèn)題我也分析了，解決方案我也提了，我已經(jīng)盡力了。干好干壞就是你喬治成功的因素有很多，除了自信以外最重要的可以總結(jié)如下：第一、善于調(diào)查研究；第二、善于甲 們的事了，這不是我的責(zé)任。挖掘客戶的潛在要求，并把自己的產(chǎn)品與之匹配；第三、善于站在客戶的立場(chǎng)考慮問(wèn)題；第四、得體地實(shí)施方案時(shí) 贊美客戶。喬治成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大學(xué)生求職有很大的借鑒作用，請(qǐng)你借鑒喬治的經(jīng)驗(yàn)，給你心儀的單位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)一份乙

求職信（400字以內(nèi))。（10分）B、一個(gè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人應(yīng)具有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感。請(qǐng)認(rèn)真思考，在表格中的空白欄填入相關(guān)

2、綜合分析題是公務(wù)員面試考試的基本題型之一。以下兩道綜合分析類題目是某省公務(wù)員面試試內(nèi)容。題，這兩題都可以用同一哲學(xué)原理去分析。A、這是什么哲學(xué)原理？B、請(qǐng)選做其中的一道題（400第4頁(yè)

內(nèi)）。（10

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分）

四、簡(jiǎn)歷制作（30分）【題1】近年來(lái)，我國(guó)成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)，金牌總數(shù)名列前茅，進(jìn)一步提升了國(guó)家形象。要求：

1、采用功能性簡(jiǎn)歷； 有人認(rèn)為應(yīng)繼續(xù)加大競(jìng)技體育投入；也有人認(rèn)為加大群眾體育投入更為重要。你怎么看？為什么？

2、采用計(jì)算機(jī)程序式版面； 【題2】近期，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的《中國(guó)的人力資源狀況白皮書(shū)》稱，到2035年我國(guó)兩名

3、將制作好的簡(jiǎn)歷用A4紙打印好后貼牢在試卷背面（請(qǐng)橫向貼，勿超出試卷邊緣）。

納稅人將供養(yǎng)一名養(yǎng)老金領(lǐng)取者。有人建議應(yīng)推遲勞動(dòng)者的退休年齡。對(duì)此，有人支持、有人反對(duì)。你怎么看？為什么？

3、在以下三題中選做其中兩題（20分）【題1】面試時(shí)介紹“大學(xué)收獲”時(shí)提倡采用“立體化描述”方法，其基本套路如下： “第一層次：A、B、C、??； 第二層次：而且??； 第三層次：更重要的???！?請(qǐng)按這種方法介紹自己的大學(xué)收獲（400字以內(nèi)）?！绢}2】天津電視臺(tái)2012年3月11日《非你莫屬》中，內(nèi)蒙古科技大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生胡迪成功求職。在《簡(jiǎn)歷》的自我評(píng)價(jià)中，胡迪把自己比喻成一叢開(kāi)朗的仙人掌。她通過(guò)這個(gè)形象的比喻，把自己的特點(diǎn)、能力、職業(yè)觀與目標(biāo)職業(yè)結(jié)合起來(lái)，得到招聘單位的一致好評(píng)。問(wèn)題1：胡迪所說(shuō)的仙人掌有哪三個(gè)主要特征？胡迪認(rèn)為這三個(gè)特征對(duì)她的職業(yè)生涯有何作用？ 問(wèn)題2：模仿胡迪的思路，在自我評(píng)價(jià)時(shí)，把自己比喻成一個(gè)“物件”，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出這一“物件”的主要特征以及它對(duì)于自己職業(yè)生涯的意義?！绢}3】面試時(shí)回答“請(qǐng)敘述你過(guò)去最成功的一件事”，應(yīng)注意幾點(diǎn)，第一，以真實(shí)性為前提；第二，盡可能以組織者的身份敘述；第三，注重活動(dòng)的價(jià)值；第四，盡可能向你求職的職位靠攏。問(wèn)題1：請(qǐng)你敘述要素及順序； 問(wèn)題2：請(qǐng)你以求職者的身份敘述你過(guò)去最成功的一件事（400字以內(nèi)）。題

二、問(wèn)題一:仙人掌的三個(gè)特征：堅(jiān)強(qiáng)、懂得保護(hù)自己、耐旱 胡迪把自己比作仙人掌，它身上長(zhǎng)滿的刺是懂得保護(hù)自己的體現(xiàn)，也是現(xiàn)代剛畢業(yè)大學(xué)生所要學(xué)習(xí)的。仙人掌的耐旱性是沒(méi)有多少工作經(jīng)驗(yàn)的求職者所要具備的精神和能力，是生存所需。它的堅(jiān)強(qiáng)就和胡迪的開(kāi)朗一樣，會(huì)是她以后更多的創(chuàng)業(yè)道路的有力后盾。問(wèn)題2：我把自己比喻為一只小蜜蜂，它有著堅(jiān)持不懈的毅力和勤勞的敬業(yè)精神，并且始終向著美好的燦爛的光明前進(jìn)。蜜蜂的特征正是我們這些即將要畢業(yè)的大學(xué)生所需要鍛煉的品質(zhì)。頑強(qiáng)的意志力和敬業(yè)精神，是我們一直努力工作和對(duì)工作充滿熱情的的保證。題

三、問(wèn)題一： 回答步驟，第一，What,即首先用一句話簡(jiǎn)明扼要地概述下面試官的問(wèn)題，取得了怎樣的成就。第二．S,T,A,R,按照背景（situation）、任務(wù)（task）、行動(dòng)（action）、和結(jié)果（result）詳細(xì)地把整個(gè)事情描述清楚。第三，KeyWord,回答中緊扣關(guān)鍵詞。第5頁(yè)

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