第一篇：就業(yè)指導(dǎo)答案

一、“四證一檔”：畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、戶口遷移證；檔案。

二、簡(jiǎn)述報(bào)到證的作用：

《報(bào)到證》是畢業(yè)生就業(yè)十分重要的銜接手續(xù)，畢業(yè)生需持《報(bào)到證》在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，用人單位憑《報(bào)到證》辦理接收畢業(yè)生的有關(guān)手續(xù)。

三、簡(jiǎn)述改簽準(zhǔn)備的材料及改簽的時(shí)間。

改簽的準(zhǔn)備材料：

1)用人單位解除畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議出證明材料，需單位簽章；

2)原就業(yè)報(bào)到證；

3)新工作單位的錄用證明材料。

改簽時(shí)間：當(dāng)年9月份（含9月份）后每月第二周周三。

四、簡(jiǎn)述畢業(yè)生解除《協(xié)議書》應(yīng)注意的問題。

1、畢業(yè)生因?yàn)橹匦潞炗喚蜆I(yè)協(xié)議而需要與原簽的單位違約，必須與原簽的單位解除協(xié)議；如果所簽協(xié)議已經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意的，還必須經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意解除協(xié)議。

2、協(xié)議解除后畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)面向各系申請(qǐng)并提供相應(yīng)證明文件，各系簽署意見后上報(bào)招就處，經(jīng)招就處同意后方可重新領(lǐng)取就業(yè)證協(xié)議書，重新簽約。畢業(yè)生不是由于重新簽訂就業(yè)協(xié)議等主觀原因提出違約，原則上不予批準(zhǔn)同意，畢業(yè)生不得二次違約，畢業(yè)生違約學(xué)院不收取任何違約金。

一、“四證一檔”：畢業(yè)證、學(xué)位證、報(bào)到證、戶口遷移證；檔案。

二、簡(jiǎn)述報(bào)到證的作用：

《報(bào)到證》是畢業(yè)生就業(yè)十分重要的銜接手續(xù)，畢業(yè)生需持《報(bào)到證》在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)到用人單位報(bào)到，用人單位憑《報(bào)到證》辦理接收畢業(yè)生的有關(guān)手續(xù)。

三、簡(jiǎn)述改簽準(zhǔn)備的材料及改簽的時(shí)間。

改簽的準(zhǔn)備材料：

4)用人單位解除畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議出證明材料，需單位簽章；

5)原就業(yè)報(bào)到證；

6)新工作單位的錄用證明材料。

改簽時(shí)間：當(dāng)年9月份（含9月份）后每月第二周周三。

四、簡(jiǎn)述畢業(yè)生解除《協(xié)議書》應(yīng)注意的問題。

1、畢業(yè)生因?yàn)橹匦潞炗喚蜆I(yè)協(xié)議而需要與原簽的單位違約，必須與原簽的單位解除協(xié)議；如果所簽協(xié)議已經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意的，還必須經(jīng)當(dāng)?shù)刂鞴懿块T、人事部門同意解除協(xié)議。

2、協(xié)議解除后畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)面向各系申請(qǐng)并提供相應(yīng)證明文件，各系簽署意見后上報(bào)招就處，經(jīng)招就處同意后方可重新領(lǐng)取就業(yè)證協(xié)議書，重新簽約。畢業(yè)生不是由于重新簽訂就業(yè)協(xié)議等主觀原因提出違約，原則上不予批準(zhǔn)同意，畢業(yè)生不得二次違約，畢業(yè)生違約學(xué)院不收取任何違約金。

第二篇：就業(yè)指導(dǎo)答案

1, 請(qǐng)寫出協(xié)議書、勞動(dòng)合同的區(qū)別

就業(yè)協(xié)議書: 法律依據(jù) 是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制定的，為高校應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中簽訂就業(yè)協(xié)議的一種書面合同。

內(nèi)容與目的 主要體現(xiàn)畢業(yè)生情況和意見、用人單位情況和意見及學(xué)校意見;時(shí)效 其協(xié)議約定僅指學(xué)生在畢業(yè)后到用人單位去工作的一份書面合同。

簽發(fā)部門 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽證部門是各級(jí)縣、市人事調(diào)配部門。

勞動(dòng)合同：

法律依據(jù) 勞動(dòng)合同法

目的 是指勞動(dòng)者同企業(yè)、事業(yè)等用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。

內(nèi)容、時(shí)效 規(guī)定以書面形式訂立，其中載明合同的期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、合同終止等條款，對(duì)雙方當(dāng)事人具有法律約束力。

與單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系開始。

簽發(fā)部門 勞動(dòng)合同的簽證機(jī)關(guān)是各級(jí)勞動(dòng)行政部門。

就業(yè)協(xié)議僅僅是確立了畢業(yè)生和用人單位之間勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)合同更進(jìn)一步確立了雙方的權(quán)利和義務(wù)。因此，畢業(yè)生千萬不要認(rèn)為和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議就萬事大吉，應(yīng)注意報(bào)到后及時(shí)和用人單位簽訂勞動(dòng)合同。為了更加明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，畢業(yè)生可在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)了解勞動(dòng)合同的內(nèi)容，尤其是工作年限和待遇等條款，畢業(yè)生也可向招聘人員索要樣本或復(fù)印件。

畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同前，也不可忽略就業(yè)協(xié)議書的簽訂。因?yàn)楦咝．厴I(yè)生就業(yè)是通過各級(jí)人事調(diào)配部門在規(guī)定時(shí)間內(nèi)來落實(shí)的。畢業(yè)生持學(xué)校發(fā)放的《畢業(yè)生報(bào)到證》和簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》到用人單位所屬縣、市人事局辦理報(bào)到手續(xù)，并憑其開具《行政介紹信》到具體的用人單位報(bào)到，此時(shí)的畢業(yè)生具有干部調(diào)動(dòng)性。否則，畢業(yè)生就不具備干部調(diào)動(dòng)性，對(duì)今后的技術(shù)職稱評(píng)定、晉升、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、退休年限造成一定的影響。

2畢業(yè)生改派分幾種情況？按照不同的情況寫出改派所需材料及詳細(xì)流程。

關(guān)于辦理改派的說明

《報(bào)到證》的作用

《報(bào)到證》的全稱是“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”，由教育部印制，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)管理簽發(fā)，列入國(guó)家就業(yè)方案的畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)到證件。它的主要作用有：

1、到接收單位的報(bào)到憑證；

2、證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生方案的學(xué)生；

3、憑報(bào)到證和其他相關(guān)材料辦理人事檔案、戶籍遷移手續(xù)等；

4、具有畢業(yè)資格；

5、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。

《報(bào)到證》丟失如何補(bǔ)辦

《報(bào)到證》有效期為兩年，時(shí)間從畢業(yè)生就業(yè)報(bào)道證簽發(fā)日期算起，報(bào)到證的補(bǔ)辦應(yīng)在有效期內(nèi)辦理。補(bǔ)辦時(shí)需提供以下材料：

1、個(gè)人補(bǔ)辦報(bào)到證書面申請(qǐng)（輔導(dǎo)員和學(xué)院分管副書記簽署意見，并加蓋學(xué)院公章）,一式兩份；

2、學(xué)生就業(yè)單位的報(bào)到證丟失證明或?qū)W生檔案保管部門出具的“經(jīng)查找檔案內(nèi)無報(bào)到證原件”的證明，自己丟失的請(qǐng)單位出具報(bào)到或未報(bào)到證明（未就業(yè)學(xué)生可忽略此項(xiàng)）；

3、報(bào)到證副本原件（在畢業(yè)生檔案袋內(nèi)）；

4、登報(bào)掛失證明（要求攜帶市級(jí)及其以上報(bào)紙?jiān)?/p>

5、新生錄取登記表復(fù)印件；

6、就業(yè)調(diào)配表的復(fù)印件；

7、畢業(yè)證原件及復(fù)印件； 8．以上材料準(zhǔn)備齊后到學(xué)校大學(xué)生

就業(yè)指導(dǎo)中心出具補(bǔ)辦證明

怎樣辦理改派手續(xù)

畢業(yè)生可以在畢業(yè)后三年之內(nèi)辦理改派手續(xù)，改派分以下三種情況：

1、由原來的單位改派到另外一個(gè)新的單位

首先必須要交回原來的報(bào)到證，要有原單位同意改派的退函，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。

2、由原來的單位改派到生源地 首先必須要交回原來的報(bào)到證，要有原單位同意改派的退函。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。

3、由原來的生源地改派到新的單位

首先必須要交回原來的報(bào)到證，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。

改派地點(diǎn)在吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，地址在北方市場(chǎng)后邊的金川街151號(hào)，電話：84696188。在南湖校區(qū)坐20路到北方市場(chǎng)下車，在林園校區(qū)坐154路到北方市場(chǎng)下車。教育賓館后吉林省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心二樓一站式辦公大廳?？梢源鸀檗k理。

改派后戶口、檔案怎樣辦理

改派后，用新的報(bào)到證到原來發(fā)放戶口的學(xué)校派出所辦理戶口改簽手續(xù)。檔案由學(xué)生本人(或單位)直接將檔案轉(zhuǎn)交到新的單位即可。畢業(yè)生求職前的準(zhǔn)備

1、畢業(yè)生求職前的心理準(zhǔn)備

面對(duì)擇業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給人民，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。所以調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。

大學(xué)生擇業(yè)要知彼知己。知彼就是要了解擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境和工作單位，正確認(rèn)識(shí)面臨的就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。知己就是實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己德智體諸方面的情況，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和短處。自己的性格、興趣、特長(zhǎng)。要明了自己想做什么和能做什么，社會(huì)又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)。

良好的擇業(yè)心態(tài)主要有哪些表現(xiàn)呢？一般講應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：

（1）選擇適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近。（2）避免理想主義，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。

（3）避免從眾心理，一切從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)需要出發(fā)，不與同學(xué)攀比。

（4）克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。

（5）不怕挫折。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。

2、畢業(yè)生求職前的書面材料準(zhǔn)備

我校本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)，實(shí)行在國(guó)家就業(yè)政策指導(dǎo)下，通過供需見面、雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)，落實(shí)就業(yè)方案。畢業(yè)生參加各種畢業(yè)生供需見面雙向選擇會(huì)、洽談會(huì)、招聘會(huì)、人才交流洽談會(huì)、人才資源招聘會(huì)，訪問用人單位，懇請(qǐng)老師推薦，拜托親友幫忙，都需要一個(gè)書面介紹自己的材料，達(dá)到“廣種博收”的效果。而大部分用人單位安排面試的依據(jù)是閱讀有關(guān)畢業(yè)生情況的書面資料。因此，撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競(jìng)爭(zhēng)的第一步。

書面資料包括畢業(yè)生推薦表、求職信、簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及各種證書、已發(fā)表的文章、論文、取得的成果等。

3、畢業(yè)生推薦表的填寫

畢業(yè)生推薦表是學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生填寫的并附有各院（系）及學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心書面意見的推薦表格。因?yàn)樵摫硎菍W(xué)校正式向用人單位推薦畢業(yè)生的書面材料，所以具有較大的權(quán)威性和可靠性，要認(rèn)真填寫，字跡要工整、清晰、整潔。

因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表（即蓋校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表）每人只有一份，所以自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料一起送給有關(guān)用人單位。只有當(dāng)用人單位決定錄用你且你亦愿意去時(shí)，才能將蓋有學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表送給單位。

4、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的有效途徑有哪些？

搜集需求信息是畢業(yè)生擇業(yè)的前提。其方法和渠道主要有：

1.國(guó)家主管部門和學(xué)校組織的供需見面會(huì)、招聘會(huì)以及供需信息交流活動(dòng)等。畢業(yè)生通過參加這些活動(dòng)，可以了解較多需求信息。

2.學(xué)?！白叱鋈ァ保心繕?biāo)地去一些單位“推薦”畢業(yè)生；“請(qǐng)進(jìn)來”邀用人單位了解其需求；廣泛發(fā)出聯(lián)系需要畢業(yè)生的單位。然后，將這些需求信息分布給畢業(yè)生。

3.在國(guó)家就業(yè)方針、政策、計(jì)劃指導(dǎo)下，在學(xué)校允許擇業(yè)的范圍內(nèi)，畢業(yè)生可以采?。孩僦苯拥侥繕?biāo)單位自薦；②寄發(fā)求職信；③請(qǐng)親友協(xié)助等方式聯(lián)系單位。

4.通過報(bào)刊、雜志以及廣泛電視獲取社會(huì)需求信息。

5.通過教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐能力了解社會(huì)需求。

6.通過參加人事、勞動(dòng)部門組織的人才、勞動(dòng)交流活動(dòng)了解社會(huì)需求等等

第三篇：就業(yè)指導(dǎo)答案匯總

一、對(duì)當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)，你如何實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變？ 大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求，在與社會(huì)的互變作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期待承擔(dān)的角色，并相應(yīng)發(fā)展其自身個(gè)性的過程。

改變外在形象：

大學(xué)生職業(yè)禮儀塑造

著裝禮儀。穿著職業(yè)服裝不僅是對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重，同時(shí)也使著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責(zé)任感，是敬業(yè)、樂業(yè)在服飾上的具體表現(xiàn)。規(guī)范穿著職業(yè)服裝的要求是整齊、清潔、挺括、大方。

社交禮儀。遞送名片時(shí)應(yīng)用雙手拇指和食指執(zhí)名片兩角，讓文字正面朝向?qū)Ψ?，接名片時(shí)要用雙手，并認(rèn)真看一遍上面的內(nèi)容。介紹的禮節(jié)是行為大方得體。愉快的握手是堅(jiān)定有力，這能體現(xiàn)你的信心和熱情，但不宜太用力且時(shí)間不宜過長(zhǎng)，幾秒鐘即可。

電話禮儀。在接聽電話時(shí)你所代表的是公司而不是個(gè)人，它能夠真實(shí)地體現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)、待人接物的態(tài)度以及通話者所在單位的整體水平。所以不僅要言語文明、音調(diào)適中，更要讓對(duì)方能感受到你的微笑。

調(diào)整職業(yè)心態(tài)：校園人的心理轉(zhuǎn)變

制定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要進(jìn)行職業(yè)自我評(píng)估以及職業(yè)狀態(tài)評(píng)估。我使用職業(yè)自我評(píng)估一詞的用意是什么呢？職業(yè)自我評(píng)估要求你問一些與你的職業(yè)期望相關(guān)的問題，并對(duì)這些問題做出回答。你必須問自己：你想要那種類型的工作生活？什么樣的工作或活動(dòng)會(huì)讓你覺得開心？你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你有什么樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)，個(gè)人或生活偏好？在職業(yè)滿意方面什么對(duì)你來說最重要？這些都是關(guān)于你想讓你的生活向什么方向發(fā)展的問題。

彌補(bǔ)職業(yè)差距

選擇你實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)將要采取的措施,很多時(shí)候我們對(duì)職業(yè)只關(guān)注機(jī)會(huì)和需求。其實(shí)要想成功的話，你還得考慮一下你在努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙。不要企圖回避挑戰(zhàn)。但你能聚集哪些資源來克服這些障礙呢？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需時(shí)間是一個(gè)必須慎重考慮的問題。你要有一套方法來估測(cè)你的進(jìn)程。既然職業(yè)規(guī)劃是一步一步制定的，那你就要確定完成每一步需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。你還要確定實(shí)現(xiàn)最終職業(yè)目標(biāo)要采取的每一步的過程。你要以什么樣的順序去實(shí)施職業(yè)規(guī)劃？找出優(yōu)先要完成的步驟。你實(shí)施規(guī)劃的次序通常由你所得到的資源和機(jī)會(huì)來決定。貫徹實(shí)施你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

不斷評(píng)估

職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。你實(shí)施這些規(guī)劃之后又喜歡什么，不

喜歡什么？你的一些假設(shè)是不是有問題？你要對(duì)這些變化非常敏感。你要不斷尋求增加你的職業(yè)技能的途徑，可以參加與工作或職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)/研討會(huì)，閱讀相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)在線課程或接受進(jìn)一步教育。

二、簡(jiǎn)述就業(yè)信息收集的內(nèi)容和方法。

1.搜集相關(guān)就業(yè)信息，擇業(yè)決策的過程包括信息搜集、處理和轉(zhuǎn)換，在擇業(yè)過程中，不論是職業(yè)目標(biāo)的確定、求職計(jì)劃的設(shè)計(jì)還是決策方案的選擇，就業(yè)信息的搜集和處理都是基礎(chǔ)。

用人單位的信息。

2.職業(yè)情況。相近及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)就業(yè)信息搜集的渠道現(xiàn)在獲得就業(yè)信息的途徑很多，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資源十分豐富，但是每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，不可能關(guān)注到所有的就業(yè)信息，獲得就業(yè)信息應(yīng)把握兩個(gè)原則，一是便捷，二是權(quán)威。主要途徑有：

學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門

學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門的就業(yè)信息精確、可靠、多樣、具體。主要來源于各用人單位、各地方人事部門發(fā)來的就業(yè)信息；各類供需見面會(huì)的就業(yè)信息等等

各種類型的雙選會(huì)

每年人才服務(wù)中心或就業(yè)指導(dǎo)中心都會(huì)舉辦規(guī)模不等的畢業(yè)生供需見面會(huì)，可能是分行業(yè)、分地區(qū)舉辦，通過雙選會(huì)畢業(yè)生可以獲取更多就業(yè)信息。

各類媒體

如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志廣播、電視等。

實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社交等活動(dòng)

親朋好友

三、簡(jiǎn)述用人單位常用的招聘方法及我們的應(yīng)對(duì)措施。

用人單位常用的面試招聘方法：

按人員編排分類：招聘人員 應(yīng)聘人員

一對(duì)一，多對(duì)一，一對(duì)多

按階段分類：初步篩選，多輪選拔，最后一輪

按型式分類：標(biāo)準(zhǔn)程序，非標(biāo)準(zhǔn)程序，專業(yè)定向，場(chǎng)景面試，案例面試，輕松隨意型面試

按提問方式分類：格式化面試，問題式面試，引導(dǎo)式面試，壓力式面試，綜合式面試

按性質(zhì)分類：傳統(tǒng)面試，淘汰面試

按面試方式：個(gè)人面試，集體面試

按面試形式：常規(guī)面試，情景面試

其他面試形式：模式化面試，問卷式面試，餐桌面試，會(huì)議面試

面試注意事項(xiàng)：

注意個(gè)人形象，不要不拘小節(jié)

樹立信心，不要給HR一種缺乏信心的印象

做一份合適的簡(jiǎn)歷，不要讓簡(jiǎn)歷成為HR淘汰你的理由

誠(chéng)信求職，不要弄虛作假

注意時(shí)機(jī)，不要一開口就詢問待遇事宜

注意語言表達(dá)技巧，不要冗繁鎖碎、結(jié)結(jié)巴巴、自吹自擂

求職時(shí)要表現(xiàn)出一定的誠(chéng)意，不要讓HR認(rèn)為你是一個(gè)對(duì)職位并不專一的人端正個(gè)人態(tài)度，不要橫向攀比、以下壓上

在面試中保持自我，不要鸚鵡學(xué)舌、唯唯諾諾

注意身份，不要反客為主

面試策略分析：

國(guó)有企業(yè)：關(guān)注你的忠誠(chéng)與踏實(shí)

面試特點(diǎn)：

人事主管決定應(yīng)聘者取舍，直接切入主題，問題會(huì)夾雜個(gè)人家庭背景問題，一對(duì)幾的面試，很少用英語

面試注意事項(xiàng)：

舉止得當(dāng)，禮貌細(xì)心，政治素質(zhì)，專業(yè)成績(jī)，良好品質(zhì)，多才多藝，少談報(bào)酬

外資企業(yè)：重視潛質(zhì)與創(chuàng)新能力

四．畢業(yè)生在簽約時(shí)應(yīng)當(dāng)著重注意哪些問題環(huán)節(jié)。

1.大學(xué)畢業(yè)生在與用人單位簽訂一份就業(yè)協(xié)議時(shí)，應(yīng)該注意的是，協(xié)議雖然不是勞動(dòng)合同，但也是一個(gè)法律行為，因此，在簽訂協(xié)議之前也要三思而后行。

2.簽協(xié)議前，大學(xué)畢業(yè)生一定要全方位了解用人單位的相關(guān)情況如企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)招聘的崗位性質(zhì)、企業(yè)的員工培養(yǎng)制度、待遇狀況、福利項(xiàng)目、等系列內(nèi)容，不但要掌握資料，更要實(shí)地考察。另外還需要重點(diǎn)了解單位的人事狀況，了解企業(yè)是否具有應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的接收權(quán)。大學(xué)畢業(yè)生在簽約時(shí)要按照正常程序進(jìn)行

3.就業(yè)協(xié)議書的簽訂方法：

學(xué)生本人簽字

接收單位及主管部門或人事代理部門簽署意見

學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽署意見

接收單位同級(jí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽證

簽署協(xié)議書時(shí)候，一定要認(rèn)真、真實(shí)的填寫協(xié)議書內(nèi)容

目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校制訂就業(yè)方案、用人單位申請(qǐng)用人指標(biāo)的主要依據(jù)，對(duì)簽約的三方都有約束力。有些用人單位從自身工作考慮也制訂了條款不一的就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同，有的是由學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位共同簽署，有的則只有用人單位和畢業(yè)生雙方填寫，沒有學(xué)校意見欄。由于現(xiàn)在就業(yè)形式嚴(yán)峻，許多畢業(yè)生在簽訂教育部協(xié)議書的同時(shí)還要被迫簽訂條件苛刻的合同，而它們之間有時(shí)是相互矛盾的。因此，有必要提醒畢業(yè)生注意以下問題：

1.簽約是非常嚴(yán)肅的事情，也是一個(gè)法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢業(yè)生應(yīng)詳細(xì)了解用人單位的情況，一般包括單位的規(guī)模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要。國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)；民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協(xié)議書上應(yīng)簽署他們的意見才能有效。畢業(yè)生還應(yīng)對(duì)不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解，除協(xié)議書外，如北京市非本地生源進(jìn)京還應(yīng)經(jīng)過市人事局大學(xué)生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規(guī)定。

2.簽約的一般程序?yàn)椋寒厴I(yè)生持用人單位的接收函到院系領(lǐng)取教育部就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生、院系在協(xié)議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學(xué)校，學(xué)校簽字后協(xié)議書生效。

3.一般到用人單位報(bào)到后畢業(yè)生和用人單位要簽訂勞動(dòng)合同書，因此在簽約前了解合同書的內(nèi)容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢

業(yè)生應(yīng)向招聘人員索要樣本或復(fù)印件，以免報(bào)到后發(fā)生糾紛，遭受很大損失。

4.為避免到用人單位報(bào)到后發(fā)生糾紛，簽約前達(dá)成的收入、住房和保險(xiǎn)等福利待遇最好在協(xié)議書中寫明。如果報(bào)考了研究生或準(zhǔn)備出國(guó)，應(yīng)事先向用人單位講明，并寫在協(xié)議書中。有些畢業(yè)生向用人單位隱瞞這些情況，這是不可取的，也會(huì)帶來許多麻煩。

5.最后，也是非常重要的，遇到問題而猶豫不決時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校主管就業(yè)的老師詢問，征求他們和父母的意見，經(jīng)過深思熟慮后方可簽約。

五.請(qǐng)闡述畢業(yè)生就業(yè)的流程。

1.及時(shí)調(diào)整理想與現(xiàn)實(shí)的距離。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己德智體諸方面的情況，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和短處，自己的性格、興趣、特長(zhǎng)。要知道自己想做什么和能做什么，社會(huì)又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)。在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項(xiàng)工作，讓

老板發(fā)現(xiàn)我有潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價(jià)值，并讓老板因?yàn)槲业某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決定，最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面挑大梁的人才。

2.培養(yǎng)良好的溝通能力。在學(xué)生時(shí)代，人際交往雖然也是學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的組成部分，但是同學(xué)之間的相處畢竟相對(duì)單純簡(jiǎn)單，而且同學(xué)之間大多能夠互相包容體諒。來到一個(gè)新的集體后，在同事及上下級(jí)之間應(yīng)平等待人，說話要有分寸注意表達(dá)方式和語氣，不能把話說得太滿。不要以職務(wù)的高低加以取舍，更不要卷入是非矛盾，拉幫結(jié)伙，搞小團(tuán)體。處事待人要做到誠(chéng)實(shí)信用，實(shí)事求是，不口是心非，不言過其實(shí)，不挑撥是非，不背后議論人，不猜疑嫉妒人。在自己受到委屈或誤解時(shí)，胸懷大度，克制感情，冷靜處理，勇于剖析自己，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。

3.培養(yǎng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，我們畢業(yè)生要想在企業(yè)立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個(gè)盡責(zé)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)高效的畢業(yè)生是會(huì)受用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學(xué)生在企業(yè)將很難立足。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是畢業(yè)生能否獲得發(fā)展的治本之道。還有做任何事（對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作）都要有責(zé)任心，出現(xiàn)了什么問題不能推卸責(zé)任，不要總是說，這個(gè)問題不在我。任何公司企業(yè)都希望自己的員工做事為公司著想，負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。

4.把工作作為學(xué)習(xí)的延續(xù)。由于學(xué)校教育具有一定的滯后性，進(jìn)入社會(huì)后后，很多知識(shí)并不是課本上能實(shí)際運(yùn)用的，還要在實(shí)踐工作中多問、多學(xué)。一個(gè)充滿學(xué)習(xí)熱情的人是很容易受人歡迎的，其活力和熱情是很容易感染別人。同時(shí)，做任何事情都要滿懷熱情，還要保持謙虛的心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心。謙虛并好學(xué)這是職場(chǎng)新人必須具備得基本素質(zhì)。相比于學(xué)生時(shí)代考試遇到的挫折，職場(chǎng)上的挫折會(huì)更多更大，我們要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)自己強(qiáng)大的抗壓抗挫折能力。

5．認(rèn)同企業(yè)文化。畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)從校園人到社會(huì)人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化，一個(gè)很重要的過程就是要認(rèn)同企業(yè)文化，自己的價(jià)值觀要同企業(yè)的價(jià)值觀相吻合，行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件。畢業(yè)生如果被錄用，就應(yīng)盡快進(jìn)入崗位角色，盡快了解工作內(nèi)容，熟悉工作程序，掌握工作要求，履行崗位職責(zé)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績(jī)，受到重視是遲早的事情，職業(yè)生涯的拓展也會(huì)由此找到契機(jī)。

第四篇：就業(yè)指導(dǎo)答案

名詞解釋

1.就業(yè)：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入

2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過程就是就業(yè)指導(dǎo)3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作

4.生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活

5.職業(yè)生涯：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。

6.職業(yè)生涯規(guī)劃：：是幫助個(gè)人正真了解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實(shí)現(xiàn)個(gè)階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。

7.知識(shí)：一是通過認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識(shí)能力的各類信息單元。

8.能力：能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。

9.素質(zhì)：①人的生理上的原來的特點(diǎn).②事物本來的性質(zhì).③完成某種活動(dòng)所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個(gè)定義.那就是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所具備的能力

10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。

11.壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過程，而管理是「控制」之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一步計(jì)劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。

12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不[1]得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。

13.人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。

14.興趣：興趣指興致,對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。

15.能力：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中所表現(xiàn)出來的各種技能和藝術(shù)。

16.價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬物萬事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬事萬物的態(tài)度。

17.決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過程

18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。

19.時(shí)間管理：時(shí)間管理（Time Management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

20.情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

21.自我管理：就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理

22.就業(yè)政策：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。

23.就業(yè)信息：

24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。

25.勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同又稱勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議

26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就

27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無私奉獻(xiàn)。

二、簡(jiǎn)答

1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

2.開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義:1）有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置； 2）有利于促進(jìn)高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才

3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛；2）責(zé)己所長(zhǎng)；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才

4.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容:1）寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；2）廣博精深的專業(yè)知識(shí)；3）大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備；

5.構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅(jiān)持知識(shí)的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一； 3）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一；

6.如何構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；1）以興趣為基礎(chǔ)，以專業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長(zhǎng)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)；2）注重積累，博覽群書，廣博與精深相結(jié)合。3）對(duì)自身要有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能力相適應(yīng)； 4）注重實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理；

7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會(huì)能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；

4）表達(dá)能力；5）實(shí)踐動(dòng)手能力；6）開拓創(chuàng)新能力；7）競(jìng)爭(zhēng)能力；8）決策能力；9）信息處理能力；

8.獲得能力的方法和途徑；1）積累知識(shí)；2）勤于實(shí)踐；3）發(fā)展興趣；4）超越自我；

9.擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備2）對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備； 3）對(duì)不同用人單位或相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備；4）面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備； 5）自己做主的心理準(zhǔn)備；6）對(duì)招聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備；7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；

10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料

身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書獎(jiǎng)勵(lì)證書簡(jiǎn)歷相片

11.畢業(yè)生就業(yè)信息收集的渠道1）通過政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。2）通過所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到需要的信息。4）通過網(wǎng)絡(luò)了解需求信息。5）通過新聞媒體了解需求信息。6）通過書籍、資料了解需求信息。7）從常年性人才市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)了解需求信息。8）通過親友及各種社會(huì)關(guān)系了解需求信息。9）通過實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解需求信息。

12.就業(yè)信息內(nèi)容1）當(dāng)年國(guó)家與地方各地市各部門針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細(xì)則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會(huì)上的需求情況。3）了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。4）了解報(bào)考公務(wù)員的具體規(guī)定，了解不同所有制企業(yè)與不同上級(jí)主管單位具體的就業(yè)政策及規(guī)定。5）了解西部地區(qū)吸引人才的具體政策，了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。6）報(bào)考研究生的所有規(guī)定，擬報(bào)院校的具體情況，了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。7）了解所能利用的信息渠道、社會(huì)關(guān)系以及盡可能多的了解與求職擇業(yè)有關(guān)的各種信息。

13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng)

原則：1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；

注意事項(xiàng)：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須具體明確；4）注意與勞動(dòng)合同的鏈接；5）對(duì)協(xié)議書的解除條件做事先約定；

14.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同點(diǎn)

相同點(diǎn)：1）簽訂合同的性質(zhì)一致；2）主體的意思表達(dá)一致；3）法律依據(jù)一致；

區(qū)別：1）主體不同；2）內(nèi)容不同;3）時(shí)間不同;4）目的不同；5）適用法律不同；

15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見后交用人單位。2）用人單位簽署意見后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書生效。

16.勞動(dòng)合同的訂立原則1）平等自愿的原則。2）協(xié)商一致的原則。3）遵守法律、行政法規(guī)的原則。

17.勞動(dòng)合同的內(nèi)容1）勞動(dòng)合同期限。2）工作內(nèi)容。3）勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。4）勞動(dòng)報(bào)酬。5）勞動(dòng)紀(jì)律。6）勞動(dòng)合同終止的條件。7）違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。

18.勞動(dòng)合同終止的情況

勞動(dòng)合同期滿或當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止的條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。

19.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)應(yīng)遵循的原則

20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一 自身?xiàng)l件準(zhǔn)備，二 選擇創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，三 創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備

21.創(chuàng)業(yè)的一般程序：

一、選擇公司的形式

二、注冊(cè)公司的步驟

22.一個(gè)完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容

一）就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指導(dǎo)程序包括：①生源統(tǒng)計(jì)及資格鑒定②就業(yè)指導(dǎo)③發(fā)布收集信息④供需見面會(huì)⑤制定

就業(yè)計(jì)劃⑥派遣畢業(yè)生⑦調(diào)整改派。

二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序包括：①了解相關(guān)的就業(yè)政策②收集處理就業(yè)信息③做好資料及心理準(zhǔn)備④應(yīng)聘和簽約。

三、論述

1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義

隨著社會(huì)的發(fā)展，展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時(shí)候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和突破機(jī)會(huì)。未來的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生如何規(guī)劃自己未來不僅關(guān)系到個(gè)人的前途、命運(yùn)，更關(guān)系到國(guó)家、民族的興衰。所以大學(xué)生應(yīng)站在更高的角度看待職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃問題，能夠根據(jù)自己的實(shí)際，科學(xué)地規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，走向成功的彼岸。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

步驟：①認(rèn)清自己，應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都一一列出來。②確定自己想干什么。③認(rèn)識(shí)自己能干什么。④環(huán)境支持或允許干什么。

⑤確定最終的職業(yè)目標(biāo)。

3.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素：人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動(dòng)機(jī)和環(huán)境。個(gè)人在籌劃某一職業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和考慮到這些最基本的因素。

（1）．人生階段 由于人在不斷變化，因而在他們?nèi)松牟煌A段對(duì)他們職業(yè)的看法也不同。這種變化有些來自于年齡的增長(zhǎng)，有些來自于發(fā)展的機(jī)會(huì)和狀態(tài)。

（2）．職業(yè)動(dòng)機(jī)

每個(gè)人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)興趣和動(dòng)機(jī)在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動(dòng)機(jī)的人有管理他人的愿望。

技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動(dòng)機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。這些人并不追求管理職位。

安全。這類有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。

創(chuàng)造力。創(chuàng)造性個(gè)體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要?jiǎng)?chuàng)造或建立完全的屬于他們自己的東西。

自主和獨(dú)立。這種獨(dú)立人的動(dòng)機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。

4．環(huán)境

影響職業(yè)規(guī)劃 的一個(gè)非常重要的因素是，個(gè)人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃 涉及的重要因素。

影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的因素：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過程是理性與非理性相結(jié)合的過程，非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、資源的約束性、主觀認(rèn)知的有限性以及思維的局限性共同作用的結(jié)果；在這個(gè)遏程中，職業(yè)價(jià)值觀是決策的內(nèi)在價(jià)值尺度；家庭因素、社會(huì)因素、心理因素和個(gè)人因素影響著個(gè)體職業(yè)選擇的決策過程；個(gè)體的預(yù)測(cè)能力、參與積極性會(huì)影響決策的滿意度。

5.不受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生類型：

一、只“?！辈换畹娜四眠^去的話說，這類學(xué)生便是白面書生、銀行職員。成績(jī)好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。

二、“尖”、“利”不和的人學(xué)生時(shí)代獨(dú)來獨(dú)往是可以的，某些事情借助個(gè)人的力量是能夠辦到且通過這些事情可以表達(dá)自己的意愿。但是步入社會(huì)后人們要求的是通過活動(dòng)來謀求一種協(xié)調(diào)性，有時(shí)個(gè)人必須做些自我犧牲。融洽相處可以和眾多的同事一道共同創(chuàng)造“和睦”的氣氛，工作上最重要的莫過于“和睦”。自己感覺好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個(gè)體獨(dú)立存在只能給群體活動(dòng)帶來不便。而且即便自己的意見是正確的，但由于固執(zhí)己見反而使自己處在不利的位置上。

三、“玩物喪志”的人

企業(yè)進(jìn)行的只是進(jìn)公司的考試，不可能知道應(yīng)試者的一切。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，其后便是評(píng)價(jià)進(jìn)入公司后實(shí)際能力的發(fā)揮。學(xué)生時(shí)代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會(huì)被人視為元?dú)獠蛔?，身體、行動(dòng)、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。

四、學(xué)無所成的人“四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過的”，這類大學(xué)生一開始就會(huì)敗下陣來。當(dāng)然大學(xué)是四年時(shí)間從事教育研究的地方，在大學(xué)里致力于一種研究且取得成果，進(jìn)行一些從未進(jìn)行過的嘗試，熱衷于某事且能對(duì)其中的成果予以高度的評(píng)價(jià)，如果這樣，公司對(duì)你的積極性和忍耐力就會(huì)給予高度的評(píng)價(jià)。

五、缺乏責(zé)任感的人 與無憂無慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入工作單位后每個(gè)人都要負(fù)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事，而且還會(huì)給別人工作帶來麻煩。

六、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。作為大學(xué)畢業(yè)生，本身應(yīng)當(dāng)充滿魅力，譬如成績(jī)雖不好卻有能吸引人的地方，身上有某些閃光的地方等等，能夠引起對(duì)方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人感到富有人情味且給人以好感。

以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人

現(xiàn)代的工作活動(dòng)，往往要求眾人彼此合作，不善于與人相處的人，對(duì)于集體活動(dòng)常采取拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會(huì)影響集體工作績(jī)效。

體弱多病的人

對(duì)企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不可能有健全的思維。不要給集體添麻煩，平時(shí)注意健康保護(hù)，此事千萬不可掉以輕心。剛步入社會(huì)的年輕人該留神的東西是很多的，這就要求他們得擁有能夠適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。

6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1)自信與熱情自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們總能準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。向陽生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。2)職業(yè)規(guī)劃技能作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過高，太理想化。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會(huì)錯(cuò)過很多就業(yè)良機(jī)，還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。

3)有效溝通在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去4)快速學(xué)習(xí)俗話說：“活到老，學(xué)到老?！痹诼殘?chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。5)扛壓抗挫一定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力，面對(duì)壓力問題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì)因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫洌械娜藙t懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。

7大學(xué)生就業(yè)過程中常見心理問題及排出：?jiǎn)栴}：（1）、過度焦慮與急躁，（2）自卑（3）自恃過高（4）怯懦（5）冷漠（6）嫉妒調(diào)適方法：（1）改變認(rèn)知（2）合理宣泄（3）自我慰藉（4）情緒轉(zhuǎn)移（5）自我激勵(lì)

8求職筆試的方法和技巧：1了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

2、了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。

3、了解筆試目的，運(yùn)用綜合能力。

4、熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。

5、保持良好的身心狀態(tài)。

筆試的方法和技巧

1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，想信自己的實(shí)力，要克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。

2、要掌握科學(xué)的答卷方法。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡(jiǎn)單的題，最后再答難題，答題要掌握好主次之分。

3、特殊情況特殊處理。對(duì)試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬不要慌張，不要失去信心，應(yīng)該相信大家的水平相近，要認(rèn)真分析作答。從這個(gè)意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。

4、注意字跡、卷面和考場(chǎng)紀(jì)律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時(shí)間到場(chǎng)，不能遲到。答題要注意字跡工整，卷面清潔，因?yàn)橛行┯萌藛挝徊⒉惶貏e在意應(yīng)試者的考分稍許高低，而對(duì)應(yīng)試者的認(rèn)真的態(tài)度、細(xì)致的作風(fēng)更為注意?？荚嚱^對(duì)不能作弊或搞小動(dòng)作，用人單位對(duì)這一點(diǎn)也尤為關(guān)注。

9.電話求職的方法和技巧：1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間。一般來說，應(yīng)該在公司工作時(shí)間打電話，一般來說，上午9：30~11:00以及下午1：30~4：30之間較為合適。此外，在剛上班的時(shí)段內(nèi)，對(duì)方會(huì)比較繁忙，而臨近下班時(shí)又會(huì)歸心似箭，無心工作，應(yīng)該避開這些敏感時(shí)段。

2.找到合適的人。求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名，避免轉(zhuǎn)接或誤接，甚至給人留下糊涂的印象。

3.找到安靜的環(huán)境。不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話，避免漏聽、重復(fù)敘述的情況發(fā)生。

4.準(zhǔn)備通話要點(diǎn)。雖然是簡(jiǎn)單應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好問題，以免遺漏。如職位要求、招聘人數(shù)。簡(jiǎn)單概括出自己符合職位的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的技能，簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。詢問招聘流程、面試時(shí)間、上崗時(shí)間等。

10.網(wǎng)上求職的方法和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上收集信息，查看網(wǎng)上與自己專業(yè)有關(guān)的招聘信息，如有自己感興趣的職位，就記下該單位的人事部門E-mail地址和網(wǎng)址（如果有的話）。另外，大多人才

網(wǎng)站具有提供發(fā)布自己簡(jiǎn)歷的功能。如果不介意全世界的人看到你的個(gè)人資料，為了增加求職機(jī)會(huì)，就可以將自己的簡(jiǎn)歷公布在網(wǎng)上，以求需要你的單位能盡快與你聯(lián)系

技巧：第一，網(wǎng)上求職時(shí)主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫的招聘網(wǎng)站上，把你的簡(jiǎn)歷放到他們的數(shù)據(jù)庫中。第二，有選擇地向公司發(fā)送你的簡(jiǎn)歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過E-mail收到的大量簡(jiǎn)歷有如下的問題這值得特別注意：

①在遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的何職位，并應(yīng)該說明你能否勝任這個(gè)工作。

②因此不要用附件的形式發(fā)送簡(jiǎn)歷

③用E-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。

④發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫求職信第三，有引起求職者在發(fā)送簡(jiǎn)歷給公司后總是不斷詢問結(jié)果，其實(shí)這是不受歡迎的一般來說，每隔三到四周詢問一次是比較合適的時(shí)候，你還應(yīng)該表示你對(duì)他們的公司的職位仍然感興趣，并可以再簡(jiǎn)短介紹一下自己的專業(yè)特長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。

11.就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)及解決辦法

12訂立勞動(dòng)合同的步驟：

（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。

（二）達(dá)成一致后雙方簽字或蓋章。用人單位蓋法人的章，必要時(shí)可書面委托所屬的有關(guān)部門代為蓋章，或由法定代表人簽字或受委托人代為簽字；勞動(dòng)者應(yīng)自己簽字或蓋章，遇有極特殊的情況，如本人因故出遠(yuǎn)門而合同又須及時(shí)訂立，也可書面委托他人代簽。

（三）為保證合同的有效性，可以送勞動(dòng)保障行政部門進(jìn)行審核、鑒證。

（四）勞動(dòng)合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動(dòng)者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。

13.解除勞動(dòng)合同的主要情形：

1、意定解除：只要用人單位與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的意思表示一致，解除條件即成就。

2、勞動(dòng)者30日提前通知解除

3、勞動(dòng)者單方被迫隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動(dòng)合同的行為或著勞動(dòng)者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動(dòng)者有隨時(shí)通知解除勞動(dòng)合同的權(quán)利。

4、用人單位單方隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)解除的解除主要是指在勞動(dòng)者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時(shí)通知?jiǎng)趧?dòng)者解除勞動(dòng)合同

5、用人單位提前30日通知解除：此種勞動(dòng)合同解除，主要是指存在非因用人單位與勞動(dòng)者的主觀原因，致使勞動(dòng)合同無法繼續(xù)履行的，用人單位提前30通知?jiǎng)趧?dòng)者或支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資的代通知金，解除勞動(dòng)合同的情形

如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的社會(huì)職場(chǎng)對(duì)從業(yè)者學(xué)歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，不像過去那樣片面和機(jī)械了。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)變化的趨勢(shì)，將自己的精力和時(shí)間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，才是問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是終生的事情，沒有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學(xué)歷的上面。盡管現(xiàn)在職場(chǎng)用人的選擇上，還是對(duì)我們的職場(chǎng)新人有些誤導(dǎo)，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的高低。但如果你的應(yīng)聘求職的時(shí)候，能夠憑借自己相對(duì)豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不同的另一面、而非僅靠學(xué)歷文憑顯高低，我相信你的勝率一定是很高的。我并非無視學(xué)習(xí)的價(jià)值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。更加智慧的安排應(yīng)該是，在有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后，將自己的主要精力投入到社會(huì)職場(chǎng)的事件之中，完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行深造，那樣一定會(huì)取得事倍功半的效果的。

15.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特征：1.創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)要求(1)具有自覺性、堅(jiān)毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。（2）要正直、守信，對(duì)公司、員工、投資者都有責(zé)任感。（3）具有敏銳的商業(yè)意識(shí)，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可靠；同時(shí)要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。（4）具有務(wù)實(shí)精神，踏實(shí)做事，誠(chéng)懇待人。（5）具有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。2.創(chuàng)業(yè)者的性格與氣質(zhì)特征要求

創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員，應(yīng)有堅(jiān)定的信念、優(yōu)良的品德、堅(jiān)忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特征。具體表現(xiàn)在：

（1）創(chuàng)業(yè)者必須有戰(zhàn)略家的胸懷。（2）創(chuàng)業(yè)者必須是宣傳鼓動(dòng)家。（3）創(chuàng)業(yè)者必須敢于創(chuàng)新。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個(gè)性。

16.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力

素質(zhì)：1）良好的心理素質(zhì)2）優(yōu)秀的品格魅力3）執(zhí)著的創(chuàng)新力

能力：1）靈活的應(yīng)變力2）卓越的領(lǐng)導(dǎo)力3）敏銳的決策力

17.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑。大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)難的一個(gè)重要原因是創(chuàng)業(yè)不足，繼而形成的新興產(chǎn)業(yè)不足、新生企業(yè)不足，難以創(chuàng)造新的吸納就業(yè)的新崗位，沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。占據(jù)大學(xué)生規(guī)?！鞍氡诮健钡母叩嚷殬I(yè)院校大學(xué)生，僅僅通過“等崗位、靠推薦、要飯碗”，依賴政府、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)解決就業(yè)是不能滿足就業(yè)需求的，創(chuàng)業(yè)不足是大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)之一。鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個(gè)“快捷方式”。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，是沒有失業(yè)的就業(yè)。對(duì)于高等職業(yè)院校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)是生活之本，是立業(yè)之基，是發(fā)展之源。

18.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)：我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)：

（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；（2）自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；

（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； 7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；

（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；（8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

四、實(shí)操

掌握求職信和求職簡(jiǎn)歷的寫作方法和技巧；熟悉面試的流程并了解應(yīng)對(duì)對(duì)策。

P90

1000字以內(nèi)抬頭結(jié)尾署名自己的聯(lián)系方式項(xiàng)目排序自身優(yōu)勢(shì)

遞交材料等待面試

(簡(jiǎn)歷的一般格式)?畢業(yè)生自薦書范文

?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！我是河北科技大學(xué)理工學(xué)院****屆畢業(yè)生，自從今日大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业膹男麻_始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。時(shí)光飛梭，我講到這童年的夢(mèng)想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。惠于理工大學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才

?在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，曾參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并取得佳績(jī)。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應(yīng)用軟件的使用，而且順利通過國(guó)家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)信息職業(yè)資格中級(jí)考試和微軟ATC認(rèn)證考試。在英語方面，通過國(guó)家英語四級(jí)，并且參加英語口語培訓(xùn)。此外，我積極投身學(xué)生會(huì)和廣播站等學(xué)生組織為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越，曾先后榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號(hào)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保艺嬲\(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁附履歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音！

?此致敬禮！

第五篇：就業(yè)指導(dǎo)答案

一、辦理離校、就業(yè)的程序：

（1）人事代理的辦理：要使學(xué)生明確什么是人事代理制度，人事代理如何辦理？

答：“人事代理”是指政府人事部門所屬的人才流動(dòng)管理事業(yè)組織，接受單位或個(gè)人的委托，依據(jù)法律法規(guī)，按照一定的人事管理規(guī)范，運(yùn)用社會(huì)化服務(wù)的方式，對(duì)用人單位和人才人事事務(wù)實(shí)行 代理。是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下產(chǎn)生的新的人事管理方式，是人事管理社會(huì)化的重要標(biāo)志，其相關(guān)的政策，確定為人事代理制度。畢業(yè)生持本人有效證件，經(jīng)陜西省人才交流中心審查后，辦理委托手續(xù)。檔案依法交由陜西省人才交流中心管理，人事事務(wù)根據(jù)畢業(yè)生需求按規(guī)定辦理。

（2）學(xué)校如何開展就業(yè)工作？派遣計(jì)劃是如何形成的？派遣過程中對(duì)學(xué)生而言那幾個(gè)時(shí)間是必須明確清楚的？

答：

1、①將提高學(xué)生的就業(yè)技能列入課堂。②適時(shí)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐。③可組織學(xué)生對(duì)就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)研。④在校內(nèi)組織學(xué)生參加貿(mào)易日活動(dòng)。

2、派遣計(jì)劃的形成是由學(xué)校(畢業(yè)生)和用人單位“供需見面”，“雙向選擇”之后報(bào)經(jīng)主管部門批準(zhǔn)的。

3、畢業(yè)生改派期限為一年，最長(zhǎng)不能超過兩年。對(duì)于已簽具體單位并派遣的，改派時(shí)間為一年，未簽訂具體用人單位派遣回生源地就業(yè)主管部門的，改派時(shí)間可以延長(zhǎng)到兩年，每人只能改派一次。畢業(yè)生調(diào)整改派每年9月1日開始辦理，改派后學(xué)生檔案由畢業(yè)生自行聯(lián)系轉(zhuǎn)遞，涉及戶口變動(dòng)的到原戶籍所在地派出所辦理更改手續(xù)。（3）什么是報(bào)到證？報(bào)到證對(duì)畢業(yè)生意味著什么？它有什么作用？ 答：①是教育主管部門正式派遣畢業(yè)生的憑證；

②是畢業(yè)生到用人單位報(bào)到的憑證，憑報(bào)到證報(bào)到以后方可開始計(jì)算工齡； ③是用人單位接收畢業(yè)生的重要文字證 明； ④是任何一個(gè)合法的人才中心、檔案管理機(jī)構(gòu)接收畢業(yè)生檔案的證明； ⑤ 報(bào)到證是用人單位給畢業(yè)生落戶、接管檔案的重要憑證和依據(jù)； ⑥證明持證的畢業(yè)生 是納入國(guó)家統(tǒng)一招生計(jì)劃的學(xué)生； ⑦報(bào)到證是畢業(yè)生的干部身份證明如果沒有報(bào)到證，畢業(yè)生將會(huì)失去干部身份，成為社會(huì)勞動(dòng)人員（工人編制）；而且人才中心無法接收畢業(yè)生的檔案。按照我國(guó)目前的人事管理規(guī)定，由人事局管理干部（檔案一般放在人才中心），由勞動(dòng)和社會(huì)保障局管理工人（檔案一般放在職介所）。報(bào)到證制度沿襲多年直至今日?，F(xiàn)在人才市場(chǎng)中，一些個(gè)體企業(yè)、外資企業(yè)表示不需要畢業(yè)生的報(bào)到證，但是，只要是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的用人單位，都應(yīng)該很重視報(bào)到證；對(duì)于作為中國(guó)普通高校正式應(yīng)屆畢業(yè)生來說，在現(xiàn)有體制下，報(bào)到證的作用必將影響畢業(yè)之后的生活。

（4）學(xué)生就業(yè)后其戶口、檔案應(yīng)當(dāng)如何處理？處理不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生什么 后果？

答:①遷至就業(yè)單位；遷回生源地人才中心；打回原籍，如果不是國(guó)企或能夠解決個(gè)人戶口（非集體戶口），就選擇打回原籍。

②一旦處理不當(dāng)會(huì)造成戶籍及各檔案丟失。變成黑戶。結(jié)婚生子都不能。更不用說 其他社會(huì)醫(yī)療保障等。

（5）什么是就業(yè)協(xié)議書，它是什么性質(zhì)？簽訂就業(yè)協(xié)議書應(yīng)注意哪些問題？意外丟失就業(yè)協(xié)議書怎么辦？

答：①就業(yè)協(xié)議是《全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》的簡(jiǎn)稱，又叫三方協(xié)議。它是明確畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校三方在畢業(yè)生就業(yè)工作中的權(quán)利和義務(wù)的書面表現(xiàn)形式，能解決應(yīng)屆畢 業(yè)生戶籍、檔案、保險(xiǎn)、公積金等一系列相關(guān)問題。協(xié)議在畢業(yè)生到單位報(bào)到、用人單位正式接收后自行終止。就業(yè)協(xié)議一般由國(guó)家教育部或各省、市、自治區(qū)就業(yè)主管部門統(tǒng)一制表。從法律意義上說，協(xié)議書若要具有法律效力，它就要具備合同（或契約）的性質(zhì)和特征。因此就業(yè)協(xié)議收應(yīng)是人（畢業(yè)生、用人單位）之間確立聘用關(guān)系，明確權(quán)利、義務(wù)的協(xié)議。

②在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)應(yīng)注意以下問題：1.明確就業(yè)單位的具體工作部門和工作崗位； 2.明確畢業(yè)生考取研究生或公務(wù)員的處理辦法；3.明確工作后是否可以考研、調(diào)離的條件； 4.明確工作和生活條件； 5.明確違反就業(yè)協(xié)議的規(guī)定責(zé)任。

二、法律、法規(guī)：

（1）什么是勞動(dòng)合同？就業(yè)協(xié)議書與勞動(dòng)和合同有什么不同？

答：

1、勞動(dòng)合同是勞動(dòng)者與用工單位之間確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。勞動(dòng)合同按合同的內(nèi)容分為勞動(dòng)合同制范圍以內(nèi)的勞動(dòng)合同和勞動(dòng)合同制范圍以外的勞動(dòng)合同； 按合同的形式分為要式勞動(dòng)合同和非要式勞動(dòng)合同

2、就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的區(qū)別：① 主體不同 ②內(nèi)容不同 ③時(shí)間不同 ④目的不同 ⑤適用法律不同。

（2）什么叫違約？什么情況下違約者要承擔(dān)違約責(zé)任？

答：違約：是指合同當(dāng)事人完全沒有履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。

如果當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定，就應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任。（3）出現(xiàn)勞動(dòng)爭(zhēng)議應(yīng)該如何處理？

答：根據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》和《中華人民共和國(guó)企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理?xiàng)l例》等規(guī)定，發(fā)生勞動(dòng)爭(zhēng)議的當(dāng)事人，可以采取以下四種方式和程序解決其爭(zhēng)議：

一、協(xié)商解決。

二、企 業(yè)調(diào)解

三、勞動(dòng)仲裁。

四、法院判決。（4）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如何取得貸款？

答：大學(xué)生申請(qǐng)創(chuàng)業(yè)貸款的途徑主要有三：直接向銀行申請(qǐng)貸款、申請(qǐng)科技型中小企業(yè)貼息貸款和利用新的技術(shù)成果或知識(shí)產(chǎn)權(quán)、專利權(quán)進(jìn)行擔(dān)保貸款。但是因?yàn)殂y行在對(duì)個(gè)人申請(qǐng)貸款方面的審核非常嚴(yán)格，特別是注重申請(qǐng)貸款人的償還能力，而大學(xué)生剛剛開始創(chuàng)業(yè)，在銀行的貸款審核部門看來幾乎不具備償還能力，所以很難得到所需的貸款，建議大學(xué)生最好不要用第一種方式申請(qǐng)貸款。

三、職業(yè)生涯規(guī)劃：

（1）如何給職業(yè)生涯規(guī)劃定義？ 答：職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)的相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)目標(biāo)，及對(duì)一項(xiàng)職業(yè)和組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和成就期望。個(gè)體的職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。并且要根據(jù)實(shí)際條件具體安排。并且因?yàn)槲磥淼牟淮_定性，職業(yè)生涯規(guī)劃也需要確立適當(dāng)?shù)淖兺ㄐ浴＃?）職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人就業(yè)與職業(yè)發(fā)展具有什么意義？

答：職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助你樹立明確的目標(biāo)與管理，運(yùn)用科學(xué)的方法，根據(jù)自身的職業(yè)興趣、性格特點(diǎn)，能力傾向，以及自身所學(xué)的專業(yè)知識(shí)技能等自身因素，發(fā)揮個(gè)人的專長(zhǎng)，開發(fā)自己的潛能，制定切實(shí)可行的措施，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，把自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，以便最大限度地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。最后獲得事業(yè)的成功。

（3）SWOT 分析法在職業(yè)生涯規(guī)劃中如何應(yīng)用？ 答：優(yōu)勢(shì) 劣勢(shì) 機(jī)會(huì) 威脅 分 4 個(gè)方面

1、先分析你自己的優(yōu)勢(shì)，什么專業(yè)，什么性格，有什么工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過什么培訓(xùn)，對(duì)什么有興趣，市場(chǎng)分析，未來市場(chǎng)走向與自己符合程度，適合什么崗位和職業(yè)發(fā)展

2、在分析自己缺點(diǎn)，基本是經(jīng)驗(yàn)不足啊，還需專業(yè)培訓(xùn)啊，需要?dú)v練這類的。要是寫給學(xué)校的可以真的寫寫缺點(diǎn)，要是寫給企業(yè)的，就是專業(yè)性需要提升。

3、未來的不確定性，什么職業(yè)的發(fā)展更好，比如物流啊，國(guó)外發(fā)展比國(guó)內(nèi)高啊這類的例子分析分析，你個(gè)人的社會(huì)關(guān)系有什么幫助。4.有可能面臨哪方面的威脅，競(jìng)爭(zhēng)來至什么，職業(yè)發(fā)展會(huì)面臨哪方面的挑戰(zhàn)等等

（4）職業(yè)類型如何區(qū)分，怎樣判定自我職業(yè)類型？誰主張了職業(yè)類型學(xué)說？ 答：一般而言，可以分為六種職業(yè)類型：技能型Realistic；研究型Investigative；藝術(shù)型 artistic；經(jīng)營(yíng)型 enterprising；社交型 social；事務(wù)型conventional。

著名職業(yè)生涯輔導(dǎo)專家約翰·霍蘭德創(chuàng)立。

（5）性格與價(jià)值觀個(gè)人職業(yè)選擇會(huì)產(chǎn)生什么影響？

答：你理想的職業(yè)就是由價(jià)值觀所決定的。性格會(huì)在實(shí)踐中表現(xiàn)出適合與否本職業(yè)。性格決定價(jià)值觀，價(jià)值觀表現(xiàn)方式是性格。馬克思在這篇文章里提出了。一個(gè)重要思想，即人類的幸福，午百萬人的幸福應(yīng)該是選擇職業(yè)的指針，應(yīng)成為我們選擇職業(yè)時(shí)的崇高指導(dǎo)思想，只有為人類幸福而工作的人，才不會(huì)受到選擇職業(yè)的痛苦和折磨。目前，許多大學(xué)生在職業(yè)選擇上之所以產(chǎn)生挫折感、失落感，甚至對(duì)前途失去信心，精神上受到痛苦和折磨，就是因?yàn)樗麄冊(cè)谶x擇職業(yè)時(shí)沒有把為“人類幸福而工作”作為遵循的主要指針，而是把所謂實(shí)現(xiàn)“自我價(jià)值”當(dāng)成選擇職業(yè)的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。因此，研究大學(xué)生價(jià)值觀的特點(diǎn)及其對(duì)職業(yè)選擇的影響，引導(dǎo)他們正確地進(jìn)行職業(yè)選擇，不僅關(guān)系到職業(yè)選擇的社會(huì)價(jià)值、職業(yè)志向的水平，也會(huì)直接影響到他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)水年。

四、職前就業(yè)指導(dǎo)：

（1）企業(yè)面試方式有哪些？

答：廣義的面試包含很多類型：電話面試、視頻面試、面對(duì)面面試、小組面試、專題演講、言討會(huì)、角色扮演等等

（2）求職簡(jiǎn)歷的制作需要掌握哪些要點(diǎn)與技巧？

1、針對(duì)性，要有明確的求職目標(biāo)，并且要圍繞你的求職目標(biāo)體現(xiàn)你所匹配的知識(shí)，技能和經(jīng)驗(yàn)；

2、價(jià)值性，簡(jiǎn)歷中要以量化的業(yè)績(jī)，成功經(jīng)歷來證明你具備相應(yīng)的技能和經(jīng)驗(yàn)；

3、客觀與條理性，文字盡可能以專業(yè)客觀的方式表達(dá)，每項(xiàng)表達(dá)以清晰的邏輯順序 1、2、3。來展示，在簡(jiǎn)歷最重要的地方體現(xiàn)你最具含金量的背景。（3）什么是有效溝通，有效溝通能力的特點(diǎn)是什么？

答：所謂有效的溝通，是通過聽、說、讀、寫等思維的載體，通過演講、會(huì)見、對(duì)話、討論、信件等方式準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，以促使對(duì)方接受。首先。信息發(fā)送者清晰地表達(dá)信息的內(nèi)涵，以便信息接收者 能確切理解：其次，信息發(fā)送者重視信息接收者的反應(yīng)并根據(jù)其反應(yīng)及時(shí)修正信息的傳遞。免除不必要的誤解。

（4）參加校園招聘會(huì)應(yīng)該如何獲取有效就業(yè)信息？

答：先到招聘單位的展臺(tái)前，看看宣傳材料，對(duì)照一下自己的條件是否符合，自己對(duì)這個(gè)崗位是否感興趣等，確認(rèn)后再與招聘人員誠(chéng)懇地交談，簡(jiǎn)單地介紹一下自己，問一些相關(guān)的問題。當(dāng)招聘人員對(duì)你表露出一定興趣時(shí)，你可以適時(shí)地把簡(jiǎn)歷留下。在選擇單位投放簡(jiǎn)歷時(shí)要注意觀察，如果該單位只是一個(gè)勁地收取簡(jiǎn)歷，不問任何問題，對(duì)別人的問題答得也含含糊糊，就可能沒有太大的招人需求。如果該單位很認(rèn)真地應(yīng)對(duì)每個(gè)投簡(jiǎn)歷者，去那里應(yīng)聘，求職成功率就可能高一些。（5）如何應(yīng)對(duì)職場(chǎng)“潛規(guī)則”？ 答：與其說是職場(chǎng)潛規(guī)則，更不如說是一種企業(yè)文化，每一個(gè)企業(yè)在員工管理和企業(yè)經(jīng)營(yíng)過程中都有自己的管理方法和模式，如果想在這個(gè)企業(yè)生存，就必須去適應(yīng)，雖然可能在外人看來，有很多不公平的地方，但這就是游戲的規(guī)則。只有你理解企業(yè)的這些用人和經(jīng)營(yíng)模式，才有可能在職場(chǎng)得到生存的空間。那些不與我們?cè)瓌t相違背的我們只能默默去接受他，但是一旦與我們的原則想違背，我們應(yīng)該果斷拒絕，即使會(huì)關(guān)系到我們的利益。（6）參加招聘著裝上有什么要求？

答：在衣著準(zhǔn)備方面，不要穿奇裝異服，也不要過于正式，大方整潔就行。在飾品上要選擇普通、簡(jiǎn)單化的，能不戴最好不戴。此外，從以往的招聘會(huì)來看，大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生都會(huì)選擇黑色系的衣服，但如果你選擇一件亮色系的衣服，很可能會(huì)讓招聘人員眼前一亮，達(dá)到意想不到的效果。

（7）企業(yè)如何考察新入職的員工？新員工應(yīng)如何在試用期調(diào)試自我心態(tài)？ 答：

1、工作能力、工作態(tài)度、工作結(jié)果。

2、首先，要學(xué)會(huì)自信。其次，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。再次，學(xué)會(huì)寬容。（8）什么是新員工的“蘑菇期”？

答：蘑菇定律是指初入世者常常會(huì)被置于陰暗的角落，不受重視或打雜跑腿，就象蘑菇培育一樣還要被澆上大糞，接受各種無端的批評(píng)、指責(zé)、代人受過，得不到必 要的指導(dǎo)和提攜，處于自生自滅過程中。蘑菇生長(zhǎng)必須經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，人的成長(zhǎng)也肯定會(huì)經(jīng)歷這樣一個(gè)過程。這就是蘑菇定律，或叫萌發(fā)定律。很多大學(xué)生走出校園都抱著很高的期望，覺得自己十年寒窗苦讀，學(xué)富五車，在新的單位應(yīng)該得到重用，應(yīng)該得到豐厚的報(bào)酬。工資成了他們衡量自身價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。一旦得不到重用，工資達(dá)不到預(yù)期，就容易失去信心，失去工作的熱情，進(jìn)而消極地對(duì)待工作。