第一篇：耕耘三尺講壇我無(wú)怨無(wú)悔

我出生在神龍架下的一個(gè)十分偏僻的小村子.從我記事起,父親長(zhǎng)年工作在外,母親體弱多病,家中姊妹四人,我是老大,當(dāng)時(shí)由于條件所限,我都滿八歲了還沒(méi)有上學(xué),父親總是為這件事憂心,于是就讓初中就沒(méi)讀畢業(yè)的母親教我們姊妹和鄰居家的幾個(gè)孩子讀書識(shí)字,母親便成了我的第一任老師.當(dāng)時(shí)我就想,如果有一天我能夠拿著書本,站在一群充滿稚氣的小孩的前面教他們識(shí)字,做算術(shù)題,那一定是一件很高興的事兒.這也許就是我人生理想的雛形吧.后來(lái)為了解決我們讀書的問(wèn)題,父親把我寄宿在遠(yuǎn)在幾百里外的外婆家,記得那年我九歲.為了讀書,我們姊妹幾個(gè)輾轉(zhuǎn)了好幾個(gè)地方,那時(shí)我就想,將來(lái)一定要做一名老師.一九八二年的夏天,我?guī)煼懂厴I(yè)了,成了一名真正的人民教師,那年我十九歲,漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯就此開始了.也許是老天的眷顧,結(jié)婚后我擁有了一對(duì)雙胞胎男孩,活潑可愛(ài),聰敏伶俐, 他倆的出生,是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),讓我明白了什么是真正的母愛(ài),什么是天下父母心,什么是責(zé)任和義務(wù).老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼.愛(ài)孩子,愛(ài)天下所有的孩子,便成了我做教師的良心底線.我擔(dān)任過(guò)八年小學(xué)教師,在此時(shí)段,小學(xué)一耕耘三尺講壇我無(wú)怨無(wú)悔

到五年級(jí)的(那時(shí)沒(méi)有六年級(jí))課程我都教過(guò),語(yǔ)文,數(shù)學(xué),音樂(lè),美術(shù),體育,勞技,沒(méi)有一門沒(méi)有教過(guò),并且所任學(xué)科學(xué)生成績(jī)都很優(yōu)異,得到了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)和社會(huì)的廣泛的好評(píng).當(dāng)因工作需要我從一個(gè)學(xué)校調(diào)到另一個(gè)學(xué)校的時(shí)候,教過(guò)的孩子總是依依不舍,有的甚至嚎啕大哭,家長(zhǎng)也總是強(qiáng)力挽留,想到此情此景,我總是激動(dòng)不已.我是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí),求進(jìn)步的人,在我的兩個(gè)孩子還不到兩歲半的時(shí)候,我便參加了成人高考,于當(dāng)年考進(jìn)了湖北民院中文系函授班,通過(guò)三年的努力拿到了大學(xué)?？飘厴I(yè)證.在此期間,既要教書,又要帶孩子,還得擠出時(shí)間進(jìn)修大專課程,卻實(shí)很辛苦,但我覺(jué)得生活得充實(shí)有意義,雖然苦,但很快樂(lè).人生就是一個(gè)不斷推石頭上山的過(guò)程,教書更是這樣,送走一批學(xué)生,再迎來(lái)一批學(xué)生,當(dāng)一個(gè)任務(wù)完成,又有一個(gè)新的任務(wù)等著你去完成,周而復(fù)始,循環(huán)往復(fù).一九九0年因?yàn)楣ぷ餍枰矣终{(diào)到初中擔(dān)任教育教學(xué)工作,環(huán)境變了,教學(xué)對(duì)象變了,我又得重新審視自己,調(diào)整自己前進(jìn)的步伐.于是我又參加了一次成人招生考試,用三年的時(shí)間完成了本科學(xué)業(yè).在初中的十年中,我擔(dān)任了九年班主任工作,在當(dāng)時(shí)我是鄉(xiāng)里唯一一位女班主任,所帶班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣好,成績(jī)優(yōu)異.我也多次被評(píng)

為先進(jìn)教育工作者.在教學(xué)比武中獲得一等獎(jiǎng).人到中年,就得擔(dān)負(fù)起承上啟下的責(zé)任,母親一直生病,生活不能自理,父親退休后也由于疾勞成疾,也無(wú)法照顧母親,我是家中的老大,理所當(dāng)然地承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的責(zé)任,父母便和我們一起生活,當(dāng)時(shí)我和愛(ài)人經(jīng)常教育剛上初中的兒子們,外公外婆年紀(jì)大了,有些生活習(xí)慣和我們不一樣,我們要去遷就他們,適應(yīng)他們,讓他們生活得開心,有一個(gè)幸福的晚年,孩子們很懂事,懂得孝順外公外婆,這是我最欣慰的.二000年的夏天,我調(diào)到縣第三高級(jí)中學(xué)工作,到現(xiàn)在已經(jīng)十三年了.在這些年里我收獲了很多.我在高中擔(dān)任了十年班主任工作,是我們學(xué)校的唯一一位女班主任,在那段時(shí)光里可以說(shuō)是十年如一日,起早貪黑,沒(méi)有懈怠過(guò)一天,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,既關(guān)心愛(ài)護(hù)又嚴(yán)格要求,剛?cè)嵯酀?jì),恩威并施,用一顆慈母之心去愛(ài)班上的每一個(gè)孩子,無(wú)論他們是貧窮還是富有,無(wú)論他們成績(jī)是優(yōu)還是劣.在這十年中,年年被評(píng)為優(yōu)秀班主任,并多年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教育工作者.近幾年來(lái),由于工作需要,我除擔(dān)任高二高三跨年級(jí)的兩個(gè)大班的教育教學(xué)工作外,還兼任學(xué)校政教處副主任工作和女生工作委員會(huì)主任工作.別人都說(shuō)人

過(guò)四十五,就過(guò)了教書的黃金年齡,如今我已經(jīng)過(guò)五十的人了,教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富了,有了更豐富的人生閱歷,加上我有不減當(dāng)年的工作熱情,學(xué)生照樣喜歡我,我同樣受他們的尊敬.人活到老,學(xué)到老,學(xué)無(wú)止境.近來(lái),舊的教學(xué)模式,舊的教學(xué)觀念已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和形勢(shì),我又下定決心虛心向年輕人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念,擠出時(shí)間更新知識(shí),深鉆新教材,把背教輔改考諸環(huán)節(jié)落到實(shí)處,因此所任班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量總是能夠名列前茅.敷衍塞責(zé)不是我的工作作風(fēng),那怕是兼管的工作我也會(huì)腳踏實(shí)地去做.學(xué)校把六百多人的女學(xué)生的管理工作教給了我,這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,我深感擔(dān)子重,壓力大.對(duì)女生公寓的管理我不敢有絲毫的懈怠,于是不管兩個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文教學(xué)有多忙多累,我都得每天中午和晚上對(duì)女生公寓的紀(jì)律和衛(wèi)生親自檢查到位,并做好記載,凡是有衛(wèi)生做得不合乎要求的寢室和不按要求休息的班級(jí)總是先對(duì)他們進(jìn)行細(xì)致而耐心的教育,并及時(shí)和其班主任取得聯(lián)系,共同把寢室管理好.我每天都和女生公寓管理員一到查寢,給他們起好帶頭作用,不管是天晴下雨,烈日隆冬,風(fēng)雨無(wú)阻,三年如一日.近年來(lái),母親年紀(jì)大了,生活幾乎不能自理,所以我在繁忙的工作之余還得精心照料年邁體衰的母親,雖然累了些,但生活得很充實(shí).現(xiàn)在我們的兩個(gè)兒子都已經(jīng)研究生畢業(yè)并都在北京有了自己滿意的工作.他們有他們的工作,但我總是告誡他們,工作要有責(zé)任感,要懂得感恩,要尊重同事,尊敬上級(jí),敢于吃苦,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人.人生苦短,轉(zhuǎn)瞬間,我已在三尺講壇上耕耘了三十多個(gè)年頭.我雖然很平凡,在平凡的工作崗位上做了一些平凡的事情,但我很愛(ài)教書這份職業(yè),在崗位上競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè),安貧樂(lè)道,無(wú)怨無(wú)悔.我想,做為一名普通的高中教師,雖然只是像一往無(wú)際的莽原上的一株不起眼的小草,像汪洋無(wú)垠的大海中的一顆小水滴,在人們眼中根本不算什么,甚至可以忽略不計(jì),但我覺(jué)得,只要曾經(jīng)綠化過(guò)一片草地,只要曾經(jīng)澆灌過(guò)半方田園,你的人生就有了意義.未來(lái)的日子,我不會(huì)舍棄我的職業(yè),我會(huì)一如既往的做好自己的本職工作,這樣的生活才有意義,才能讓人感到真正的快樂(lè).,

第二篇：耕耘講壇

耕耘講壇，心中有愛(ài)

-----讀《中國(guó)教師報(bào)》有感

新馬集中心學(xué)校 王文修

我在離縣城很遠(yuǎn)的一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的﹑信息閉塞的農(nóng)村學(xué)校教學(xué)，這里條件艱苦，教學(xué)設(shè)備落后，可是，由于我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，我在這里一干就是三十年。我目睹了我們學(xué)校的風(fēng)風(fēng)雨雨，多年來(lái)大小變化。我們的老師非常敬業(yè)，每天都在三尺講臺(tái)辛勤地奉獻(xiàn)。為了能夠不斷提升自己的專業(yè)水平,保持與外界信息的接軌,指導(dǎo)我們教育教學(xué)的報(bào)刊雜志中優(yōu)秀報(bào)刊就是《中國(guó)教師報(bào)》。自創(chuàng)刊以來(lái)她一直是我們的良師益友。

大千世界，人如滄海一粟，有時(shí)我們農(nóng)村教師得不到應(yīng)有的尊重，自感一個(gè)農(nóng)村教師是那么的卑微！校長(zhǎng)經(jīng)常在會(huì)上跟我們老師講要注意一些事情,特別提到教師一定要嚴(yán)格遵守“中小學(xué)教師十不準(zhǔn)”和學(xué)生對(duì)老師的投訴問(wèn)題,這些令我更感到了做一個(gè)教師的卑微,并讓我十分痛苦和難過(guò)。但在中國(guó)教師報(bào)上我看到了《老師最悲觀的七件事》這篇文章,“中國(guó)教師報(bào)”采用《老師最悲觀的七件事》這篇文章,大膽地公開老師們的痛處。貴報(bào)刊設(shè)身處地為我們老師著想，為廣大一線教師代言,讓教師們深感慰藉！《行走在鄉(xiāng)村教育道路上》一文就動(dòng)情的敘述了作為農(nóng)村教育第一線的教師是如何需要這樣的精神安慰和指引。也正因?yàn)橥ㄟ^(guò)看《中國(guó)教師報(bào)》,讓我受到教育，思想覺(jué)悟得到提高，讓我的心靈得到了很好的升華。為什么我會(huì)這樣說(shuō)呢?記得中央電視臺(tái)有一句廣告詞:公益廣告是公眾的一盞燈，其實(shí)我們老師也是學(xué)生的一盞明燈。身為教師的我深知，教師是做人的工作，在教育學(xué)生的過(guò)程中，如果教育不能觸及學(xué)生的心靈，教育的效果則會(huì)大打折扣?！吨袊?guó)教師報(bào)》也讓我更熱愛(ài)學(xué)生，她使我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師愛(ài)學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過(guò)程。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。同時(shí)《中國(guó)教師報(bào)》讓我更寬容學(xué)生,她使我深刻地認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是一門藝術(shù)，而寬容就是愛(ài)的精髓，它對(duì)學(xué)生有巨大的教育力量。有教師報(bào)的積極教育引導(dǎo)，通過(guò)不間斷地閱讀中國(guó)教師報(bào)里面的內(nèi)容以及和其他同仁的交流,由最初認(rèn)為教師卑微的我慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)。身為教師的我深知，教師是育人的工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中，如果教育不能觸及學(xué)生的心靈，教育的效果則會(huì)大打折扣。今天我與學(xué)生關(guān)系非常民主、和諧，功勞要屬于美麗而有豐富內(nèi)涵的她——《中國(guó)教師報(bào)》。以前我對(duì)學(xué)生缺少愛(ài)心和耐心，總是不能平等的和孩子們交流，甚至有些孩子還害怕和我交流，我也因此很煩惱?！吨袊?guó)教師報(bào)》使我深刻地認(rèn)識(shí)到，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師必須遵循的基本職業(yè)道德規(guī)范，是一切教育的前提和基礎(chǔ)。教師愛(ài)學(xué)生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄地教育過(guò)程。后來(lái)我改變了我的心態(tài)，有了更多的愛(ài)心和耐心，能傾聽他們的心聲，與他們平等對(duì)話，而不是高高在上。后來(lái)我班上調(diào)皮的學(xué)生少了，內(nèi)向的學(xué)生少了，愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高不少。

今后我將一如既往地讀好《中國(guó)教師報(bào)》，因?yàn)槲抑馈吨袊?guó)教師報(bào)》也會(huì)以自身的魅力吸引越來(lái)越多的老師在這里切磋交流，交匯思想，共同提高。我真誠(chéng)地希望《中國(guó)教師報(bào)》能依托我們龐大的教師隊(duì)伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心、創(chuàng)造性的編輯老師，依托陣容強(qiáng)大的“讀者”，以自身先進(jìn)的理念，周到的服務(wù)，吸引人的關(guān)注與參與，越辦越好，真正成為每個(gè)教師的精神家園！讓每位教師 更加勤業(yè)、敬業(yè)、精業(yè)。

2012年2月

第三篇：三尺講臺(tái) 無(wú)怨無(wú)悔

三尺講臺(tái)，無(wú)怨無(wú)悔

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)新街中學(xué)登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。工作不滿三年，在我們的新街，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。

如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。

回想起和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱业男臒o(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著。有一首歌寫的好：長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴。是??！教師是辛苦的。當(dāng)一名班主任更是辛苦。前年九月份到中學(xué)任教，有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，由我擔(dān)任初九年級(jí)2班班主任。作為一名班主任，既要有嚴(yán)師的風(fēng)范，又要有慈母的情懷。

人生的最大的痛苦莫過(guò)于失去親人的痛苦。去年?yáng)|溝門發(fā)生的交通事故我想大家都知道，遇難者的女兒田蘭蘭就在我們班就讀。那天，她父親是來(lái)學(xué)校為女兒退學(xué)的事找我的?父親不想讓她因?yàn)闊o(wú)知而退學(xué)！年幼的她內(nèi)心承受著巨大的痛苦，我該用什么方式來(lái)?yè)嵛窟@顆受傷的心呢？在她父親出殯完的第二天，她義無(wú)反顧地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)我真正面對(duì)她的時(shí)候，我覺(jué)得一切言語(yǔ)都顯得那么蒼白無(wú)力。望著她那無(wú)助的眼神，那幼小的心靈到現(xiàn)在也許還無(wú)法丈量生與死的距離。我拉著她的手說(shuō)：“知道嗎？你不在的這些日子我們都很想念你，同學(xué)們有很多話要對(duì)你說(shuō)，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，我們相信你?！睅拙浜?jiǎn)單的話頓時(shí)使她淚如雨下。她哭著說(shuō)：“老師，同學(xué)們，我一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)?！痹谝院蟮娜兆永铮钪形覀兲幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上我們時(shí)時(shí)關(guān)心她，而且還用自己不高的800元工資偷偷幫他交了資料費(fèi)，但是沒(méi)有幾天她便把錢還給了，我很清楚，她長(zhǎng)大了，就在不久后的一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，久違的陽(yáng)光再一次回到了她的臉上。也許，這就是心的交流。也許大家都曾遇到過(guò)類似的事情，身為新時(shí)代的青年教師，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn)，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個(gè)字——愛(ài)。教書育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開思想促膝談心的時(shí)候，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我并不艷羨萬(wàn)貫錢財(cái)，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

是?。〖榷繕?biāo)，行無(wú)彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地做葉的事業(yè)吧！讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”再一次釋放它的魅力。讓教師這一世界上最光輝的職業(yè)再一次鍍上金色的光環(huán)。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái)，一顆愛(ài)生如子，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

謝謝大家！

第四篇：耕耘三尺講臺(tái)

耕耘三尺講臺(tái)，收獲別樣人生

---------學(xué)優(yōu)秀黨員向必強(qiáng)先進(jìn)事跡

留壩縣中學(xué) 蒲生萍

在2010年秋季，我們學(xué)校開展了“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)，在我們身邊涌現(xiàn)了可歌可泣的立足本職，愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。向必強(qiáng)同志做為教育界的楷模，我們雖未見(jiàn)過(guò)他，但他的先進(jìn)事跡、光輝形象已深深烙印在我心中。告慰英雄最好的方式，就是做的更好！

做為教師黨員，“學(xué)高為師，身正為范”是最應(yīng)具備的基本條件。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師，道德能彌補(bǔ)才能的不足，但才能永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了道德的不足。教師就是要用平凡與崇高的師德照亮一片清純的天地，讓他們感受人世間的真善美。

教師是愛(ài)的播種者，一個(gè)個(gè)素未平生的孩子，沐浴著陽(yáng)光，沐浴著愛(ài)，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。教師也有太多的煩惱和無(wú)奈，但一踏上三尺講臺(tái)，一面對(duì)孩子就會(huì)微笑，就會(huì)播種希望，傳遞幸福，因?yàn)樗嘈潘薪處煻紩?huì)無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的，愛(ài)是一場(chǎng)接力賽。

向必強(qiáng)同志英年早逝，略陽(yáng)貼吧上悼念帖子點(diǎn)擊上萬(wàn)次，回帖236個(gè)，見(jiàn)證了社會(huì)的正義，人們對(duì)生命意義的詮釋！可以說(shuō)他雖然死了，但他還活著！他的人生是平凡而偉大的！

今天，追思英雄，反思教師黨員的人生，其實(shí)，教師黨員更是默默奉獻(xiàn)的寫照。三尺講臺(tái)是最豐富的人生舞臺(tái)。我們耕耘一生，不為名，更與仕途高升無(wú)關(guān)，唯有學(xué)生、家長(zhǎng)的收獲是無(wú)形的天平，當(dāng)看到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的弟子時(shí)，一絲慰藉涌上心頭，這就是教師的簡(jiǎn)單的快樂(lè)。是的，我身邊這樣的教師太多了：放棄休息時(shí)間對(duì)學(xué)生諄諄教誨，帶病堅(jiān)持上班甚至有年輕教師病危時(shí)還想著別耽誤學(xué)生的課，退休前一天仍站在講臺(tái)堅(jiān)守最后的陣地，地震時(shí)期走在學(xué)生最后，危險(xiǎn)面前護(hù)住學(xué)生的人就是他們。我知道，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，意味付出常人不能付出的艱辛，但也會(huì)收獲別人沒(méi)有的特殊人生。

是的，我們愛(ài)學(xué)生，但我們也要學(xué)會(huì)愛(ài)愛(ài)自己，鍛煉強(qiáng)健身體，保持樂(lè)觀心態(tài)，更好的工作，更好的培育合格的人才。讓我們共同努力，讓我縣教育事業(yè)不斷發(fā)展，讓黨員的光亮照亮周圍哪怕不大的地方，帶來(lái)光明和希望。

2011-5-2

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第五篇：愛(ài)灑三尺講臺(tái)----我無(wú)怨無(wú)悔

《愛(ài)灑三尺講臺(tái)----我無(wú)怨無(wú)悔》

（道字中心校冰山過(guò)客）

“先圣有言,志道,據(jù)德,依仁,游藝,斯人有之”?！爸居诘馈钡娜诵判氖?，源源不絕；常能堅(jiān)忍不拔；隨機(jī)應(yīng)變，注重細(xì)節(jié)?！暗隆笔恰暗馈钡谋厝唤Y(jié)果，有“道”必有“德”。這是孔子教育的真正的目的，亦是我為教育事業(yè)而奮斗的圭臬。為師，一路走來(lái)，平凡又平淡。一切都是那么簡(jiǎn)單實(shí)在，一切又是那么合情合理。每一年、每一天、每一刻，我都在用愛(ài)心、責(zé)任和奉獻(xiàn)演繹著教育工作者的人生而樂(lè)此不疲。

1999年大學(xué)畢業(yè)的我，有幸進(jìn)入道字中心校。那時(shí)我就以回報(bào)教育夢(mèng)的滿腔熱忱，開始耕耘和守望在乾安教育這片熱土上，無(wú)怨無(wú)悔，從踏上三尺講臺(tái)的那一刻起，一個(gè)執(zhí)著而堅(jiān)定的信念在我心底便油然而生：全身心地投入到教育，努力工作，孜孜追求，傾我所能，讓每一個(gè)學(xué)生都能成人，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都能放心。時(shí)光在講臺(tái)上悄悄流逝，十多年過(guò)去了，我還站在這里，工作著、奉獻(xiàn)著，任青春在平凡的崗位上靜靜流走。我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)?，這里，是我永遠(yuǎn)不變的選擇，這里，有我終生熱愛(ài)的追求！

是什么給了我這有力的支撐，讓我在這講臺(tái)站得如此堅(jiān)定呢？是愛(ài)！是源于我多年來(lái)對(duì)教育、對(duì)學(xué)生深深的愛(ài)。在教育這片熱土上，我用赤誠(chéng)的心、堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的精神、無(wú)私的行動(dòng)，執(zhí)著地追求著??回首我的教師生涯，我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言，我，一名普通的教師，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和誠(chéng)信樸實(shí)的人格形象，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗地告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。踏上三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。那么怎樣才能做一名好教師呢？這是我時(shí)時(shí)追求并為之而奮斗的人生目標(biāo)。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)樹良師形象

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，是教師的最基本要求。工作伊始時(shí)逢新課程改革大潮，我積極地走在新課改的前列，作為學(xué)校一名年青教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我始終不渝地學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文在縣級(jí)、市、省、國(guó)家獲獎(jiǎng)。還有幾項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)。本人也先后獲得縣市級(jí)優(yōu)秀班主任、骨干教師、師德標(biāo)兵等榮譽(yù)。作為一名光榮的人民教師，要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛(ài)本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到“干一行，愛(ài)一行，專一行”。我不會(huì)為隱去的成績(jī)而停滯不前，更不會(huì)因挫折失敗而氣餒，我會(huì)不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取教學(xué)工作登上新的臺(tái)階。

首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。古今中外無(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。我身體素質(zhì)不是很好，每到夏天，就經(jīng)常頭暈，一不小心，就會(huì)在講臺(tái)上稍微的“小睡”一會(huì)，每每此時(shí)，我都感到非常愧對(duì)于孩子，讓他們?yōu)槲覔?dān)驚受怕。而我只能滿含歉意的對(duì)他們無(wú)奈的笑一笑。孩子的心地都是善良的，他們并不希望老師有任何痛苦，他們經(jīng)常保持室內(nèi)空氣濕潤(rùn)，通風(fēng)良好。有時(shí)，同事到我班就說(shuō)：“瞧這幫小傻孩兒，教室弄得和養(yǎng)魚池似的，要養(yǎng)魚?。繉?duì)了，你們那干吧老師，離開水還不如魚呢！明個(gè)兒，我和校長(zhǎng)建議一下，買個(gè)冰箱，天熱，就把你們老師關(guān)進(jìn)去，對(duì)了，關(guān)你們老師得分幾步??？”在師生的玩笑間，我體會(huì)到他們對(duì)我的關(guān)愛(ài)。每當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我講課聲音變小大汗淋漓時(shí)，馬上會(huì)搬來(lái)椅子或扶我下去休息，不斷的勸我不要講了，說(shuō)實(shí)話，我真的害怕，害怕那短暫的黑暗，他所帶來(lái)的痛苦是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我更害怕，害怕自己會(huì)被黑暗無(wú)情的扣留，因?yàn)?，我不舍啊，我有未盡的事業(yè)、未了的追求、有割舍不下的親人、有天天期盼我的孩子與師友??那時(shí)真的想：“不講了，自習(xí)吧！可是熱并不是短短的幾天?。∥以跄転榧褐?，而讓孩子美好的光陰白流，我一定要堅(jiān)持，只要我沒(méi)有被黑暗扣留，只要我依舊站在三尺講臺(tái)上，只要不會(huì)嚇壞我摯愛(ài)的學(xué)生就講吧！”這時(shí)懂事的孩子們聽得也是格外認(rèn)真。

其次，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣時(shí)，我并不是再三強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的說(shuō)，而是從自身做起，以行動(dòng)影響學(xué)生，真正做到以身作則。學(xué)生幫我拿作業(yè)，拾起書本等，我馬上會(huì)微笑著說(shuō)：“謝謝”，當(dāng)我誤解了學(xué)生或不小心碰到了他們，我會(huì)歉意的說(shuō)：“對(duì)不起”。早晨進(jìn)班級(jí)習(xí)慣性的說(shuō)一句：“大家好”。起初，同學(xué)們用詫異的神情看我，甚至有些不知所措。在他們看來(lái)，幫助老師是應(yīng)該的。于是我就向他們講解，彼此之間的感激，關(guān)愛(ài)，禮貌存在于任何人之間。如果見(jiàn)到垃圾，并不是命令學(xué)生拾起，而是自己彎腰撿起，扔進(jìn)垃圾箱?；蛟S你會(huì)說(shuō)，讓學(xué)生撿起就可以了。其實(shí)那樣效果并不是很好。學(xué)生會(huì)在你彎腰之際明白保持衛(wèi)生是每個(gè)人的責(zé)任，也包括老師。在那一刻，孩子的集體責(zé)任感會(huì)悄悄產(chǎn)生。說(shuō)到這還有一個(gè)笑話。有一天，班里的小淘氣犯錯(cuò)誤了，我批評(píng)他。等他轉(zhuǎn)身回去時(shí)，卻對(duì)我深深的行個(gè)禮，說(shuō)：“謝謝老師”。同學(xué)們都笑了，我微笑著說(shuō)：“謝謝我批評(píng)的輕嗎？”他正經(jīng)的說(shuō)：“謝謝老師的教導(dǎo)。”我愕然，隨即輕拍他的頭說(shuō)：“今后老師不希望在這方面得到你的感謝，能做到嗎？”他用力的點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子之間發(fā)生矛盾，那是常有的事，只要我們正確引導(dǎo)，就沒(méi)有什么。我經(jīng)常告訴學(xué)生：人與人之間要相互關(guān)愛(ài)、相互理解、要擁有一顆寬容、善良的心。我在處理和家長(zhǎng)之間的事對(duì)他們就有一定的影響。

那是2005年8月的一天下午，我正在教室上課，突然闖進(jìn)教室一個(gè)人，進(jìn)來(lái)后破口大罵，問(wèn)誰(shuí)是班主任，我嚇了一跳，應(yīng)聲答道：“我就是，您有什么事？”他二話沒(méi)說(shuō)，立刻向我身邊逼近，我當(dāng)時(shí)真的嚇傻了，這時(shí)多虧臨近班級(jí)的老師都跑進(jìn)來(lái)，把他拉了出去，莫名其妙的我真的嚇壞了，面對(duì)他的辱罵、他無(wú)所顧忌就想打人的舉動(dòng)，當(dāng)時(shí)只覺(jué)得大腦一片空白，當(dāng)時(shí)就暈了過(guò)去。等我在醫(yī)院醒過(guò)來(lái)時(shí)，同事告訴我，那人當(dāng)時(shí)被拉到辦公室，原來(lái)他是李某的爸爸，他兒子今天逃學(xué)，恰趕上下大雨，沒(méi)處可玩，就回家對(duì)喝多酒的爸爸說(shuō)謊被我攆回去了。結(jié)果就出現(xiàn)了這個(gè)場(chǎng)面。其實(shí)，孩子見(jiàn)天沒(méi)來(lái)，我已經(jīng)告訴學(xué)校，因他家沒(méi)有電話聯(lián)系，只好讓同村的學(xué)生放學(xué)告訴家長(zhǎng)。由于自身體質(zhì)不好，又加上過(guò)度驚嚇，我患上了心臟病，哪怕一點(diǎn)聲音都會(huì)導(dǎo)致犯病。在醫(yī)院住了幾天，為了減少經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，我出院回家靜養(yǎng)。孩子們知道了，立刻來(lái)到我家，還用他們的午飯錢買了補(bǔ)品?？吹矫嫒葶俱驳奈?，哭泣著說(shuō)：“老師，我們都不理李某了，他今天也想來(lái)看你，被我們轟走了??”我聽了，立即說(shuō)：“孩子們，你們的心情老師理解，但是千萬(wàn)不要這樣對(duì)她，他也不是故意的，如果他知道會(huì)是這種結(jié)局，一定不會(huì)做的?！薄袄蠋?，你怎么還替她說(shuō)話，這回我們就不聽您的，一定把他從咱班攆出去?！薄澳俏乙膊簧习嗔?，正好在家養(yǎng)病?！??“老師，我們服您了，行了吧?！?/p>

看著孩子遠(yuǎn)去的身影，淚水無(wú)聲的滑落。是啊，為什么我們的付出往往不被家長(zhǎng)認(rèn)同反倒引起誤解呢！難道，我們的付出連孩子一句謊言都抵不過(guò)嘛？事后，我接受了家長(zhǎng)的道歉，修養(yǎng)了幾天就帶病上班了。雖然那次經(jīng)歷讓我作下心臟病，但是我對(duì)孩子的愛(ài)卻始終沒(méi)有改變，畢業(yè)前夕，她拉著我的手說(shuō)：“老師，我想和您照張合影，可是爸爸說(shuō)您不會(huì)同意，這是真的嗎？”望著孩子稚氣、真誠(chéng)的眼睛，我感到無(wú)比欣慰。孩子們也從我身上體會(huì)到遇到事情，要學(xué)會(huì)寬容，多從別人的角度考慮，那樣就會(huì)大事化小，小事化了了。同學(xué)們也真正明白了“凡事忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的真正含義。

我常這樣想： “我付出的這些時(shí)間和心血，能成為孩子們成長(zhǎng)和成功的起點(diǎn)與亮點(diǎn)，這不僅僅是我的愿望，也是我做人的宗旨。”如果說(shuō)孩子們都能在今后的人生中站在屋頂上，眺望著更高更美的遠(yuǎn)景時(shí)，甭說(shuō)作為一個(gè)梯子，哪怕是僅僅作為他們起步的一級(jí)臺(tái)階，都是值得的，為此我無(wú)怨無(wú)悔。恪盡職守做學(xué)生榜樣

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范、身先士卒。我們是農(nóng)村學(xué)校，冬天靠爐火取暖，每天天剛放亮，我第一個(gè)到校，掏爐灰生火取暖，等到學(xué)生來(lái)到時(shí)，教室內(nèi)已經(jīng)溫暖如春，滾燙的開水?dāng)[在學(xué)生面前，孩子們每次都會(huì)露出會(huì)心的微笑。2001年冬天，我兩歲的兒子重感冒入院，因?yàn)槲沂前嘀魅?，所以只能由婆婆帶著去住院，晚上下班后沒(méi)有車通往縣城，當(dāng)時(shí)，我們每個(gè)月只掙一百多元錢，又沒(méi)有通訊工具，我和愛(ài)人只能在內(nèi)心中默默地惦念。好容易挨到周末，當(dāng)我和愛(ài)人趕到醫(yī)院時(shí)，兒子面容憔悴，趴在婆婆的懷里，任憑我怎樣叫他，他就是不理我。當(dāng)我強(qiáng)行把他抱過(guò)來(lái)時(shí)，兒子立刻痛哭起來(lái)，用稚嫩的小手拍打著我哭著說(shuō)：“你不是我的親媽媽，我病了你都不管我，這些天也不來(lái)看我??”那時(shí)，我的淚在流、內(nèi)心隱隱作痛，將兒子緊緊地?fù)г趹牙?，兒子，你還小啊，你當(dāng)然不會(huì)理解我？要知道，媽媽的心比你還要痛苦啊，可是，我知道在他幼小的內(nèi)心深處一定怨恨我，在他最痛苦的時(shí)候，作為母親我沒(méi)有在他的身邊，兒子能不這樣想嗎？直到現(xiàn)在，兒子都和奶奶特別親，每個(gè)周末都會(huì)回到鄉(xiāng)下陪爺爺奶奶度過(guò)。我也在想：難道我做錯(cuò)了嗎？孩子，沒(méi)有辦法，因?yàn)閶寢屵€有幾十個(gè)孩子需要照顧，相信當(dāng)你為人父母之時(shí)，一定會(huì)理解媽媽的做法的。日復(fù)一日，我就是這樣堅(jiān)守自己的教育崗位，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。完成一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

傾注心血 展教師風(fēng)采

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！睙釔?ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。我們不僅讓學(xué)生感受到愛(ài)，更應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)去愛(ài)。每到各種節(jié)日，我就提醒他們，該怎樣做，時(shí)間長(zhǎng)了，他們就形成了習(xí)慣。母親節(jié)，悄悄送去一份小禮物，多幫父母做些家務(wù)；父親節(jié)，送上淘氣玩笑或撒嬌的親昵。記得接第一個(gè)班半年多，宋金彪的母親和我說(shuō)：“我家孩兒懂事了，不耍小性子了。爺爺奶奶特別高興?！蔽倚χf(shuō)：“你的孩兒一直都很懂事啊！不然我怎么能改變他呢？”同時(shí)孩子也在師長(zhǎng)的鼓勵(lì)、贊許中體驗(yàn)并接受了愉快的情感教育。陽(yáng)光普照，學(xué)子心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。如今，我和幾屆學(xué)生

都建立了良好的師生關(guān)系。

當(dāng)一名班主任，我樂(lè)意；成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。三尺講臺(tái)是我人生的支點(diǎn)、講臺(tái)是我心靈的歸宿！站在講臺(tái)上，我覺(jué)得踏實(shí)，窗外的浮華與喧囂不再是誘惑；站在講臺(tái)上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面?duì)的不僅僅是莘莘學(xué)子，更是祖國(guó)的未來(lái)??我自豪，我是一名人民教師，我有機(jī)會(huì)為她敬奉自己的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，為她奉獻(xiàn)自己的知識(shí)和才華，為她付出自己的青春和生命。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無(wú)怨無(wú)悔！我驕傲，我自豪，因?yàn)槲沂枪鈽s的人民教師！十幾年來(lái)，我始終站在乾安這一塊教育高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，“幽谷飛香不一般，愛(ài)滿人間，情滿人間，桃李濟(jì)濟(jì)笑開顏”。我將用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫一曲平凡而卓越的華章。