第一篇：強化宣傳教育 營造濃厚氛圍

強化宣傳教育 營造濃厚氛圍

—— “市容整治與景觀建設(shè)”活動宣傳工作扎實有效開展 為切實解決加強城市建設(shè)管理、提高城市品位問題，以活動為契機，將市容整治和景觀建設(shè)作為活動的一項重要內(nèi)容，以活動切實推動市容整治和景觀建設(shè)各項任務(wù)的落實，通過扎實有效的教育宣傳工作，發(fā)動廣大干部群眾積極行動起來，迅速投身到全區(qū)市容整治與景觀建設(shè)活動中，自覺提高環(huán)境衛(wèi)生和社會公德意識，形成市容整治與景觀建設(shè)工作的長效機制，取得了顯著成效。

一是開展“五進”活動，加大對廣大市民的培訓(xùn)和教育力度。成立了市容市貌整治宣講團，開展了宣傳教育活動進鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進社區(qū)、進學(xué)校、進企業(yè)、進家庭的“五進”活動，先后深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校和個體工商戶中，開展了以城市衛(wèi)生管理、交通安全、社會禮儀等為內(nèi)容的“百場講座”活動，受教育面達13000多人次。宣講期間，會場內(nèi)外站滿了前來聽講的市民，整個會場座無虛席，反響強烈。各成員單位也針對不同的教育對象，開展不同形式的教育活動。區(qū)工商局開展了對個體工商業(yè)者的誠信服務(wù)和規(guī)范經(jīng)營秩序為主要內(nèi)容的教育活動，與個體工商戶簽定了“五包”責(zé)任書；區(qū)教育局及各學(xué)校也對廣大師生進行了以市容市貌整治工作為重點的專題教育，并劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，簽定了衛(wèi)生整

治和文明禮儀教育責(zé)任書。與此同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）相繼召集農(nóng)村、社區(qū)干部召開會議，分層次傳達了市委、市政府關(guān)于的內(nèi)容、方法、步驟和意義，增強了廣大人民群眾投身市容整治與景觀建設(shè)活動的自覺性。

二是全方位開展宣傳，營造市容市貌整治的強大輿論氛圍。加強媒體宣傳，在報紙、電臺、電視臺、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體廣泛宣傳，先后在報刊上刊發(fā)新聞稿件共計十余篇，電視臺共播出各類新聞稿件157篇。加強輿論宣傳，各部門單位共懸掛各類宣傳標(biāo)語126條；向廣大市民編發(fā)文明禮儀短信35000條（次），在電視臺聯(lián)合制作宣傳公益口號42條。加強資料宣傳，先后編印各類教育宣傳資料3.4萬份，其中，由區(qū)文明辦編印了《市民文明公約》10000份；城市管理辦公室印發(fā)《致廣大市民的一封信》宣傳單15000份。

三是開展主題教育，擴大教育宣傳效果。教育系統(tǒng)在全區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)開展了“講文明、樹形象”市容整治與景觀建設(shè)活動啟動儀式，開展了“講文明話、行文明路、辦文明事、做文明人”萬人簽名活動，并給學(xué)生家長發(fā)放了“大手拉小手、小手牽大手，積極投身市容整治活動”為主題的倡議書；組織開展了“中小學(xué)生法制安全教育巡展宣傳”活動，共展出70余塊內(nèi)容涉及未成年人保護法、交通法規(guī)、禁毒拒毒、消防安全等方面的法制宣傳教育知識展板，參觀學(xué)生達到2萬多人（次），持續(xù)巡展40余天，教育廣大青少

年增強學(xué)法、懂法、守法和用法的意識；印發(fā)了《不文明行為問卷調(diào)查》2000份，列舉了公共交通、公共衛(wèi)生等方面的不文明行為50項，向社區(qū)居民、機關(guān)干部、在校學(xué)生及外來務(wù)工人員發(fā)放，收回1980份；在清明節(jié)來臨之際，發(fā)出《關(guān)于在清明節(jié)期間開展文明祭掃活動的公告》，在電視臺制作播出了主題宣傳公益廣告10條，在各居民小區(qū)張貼了文明祭奠的倡議書，社區(qū)干部在清明前后進行晝夜巡邏檢查，制止市民在城市的亂焚燒、亂祭奠行為，市民在城區(qū)祭奠的現(xiàn)象較往年大幅度減少，保潔意識、文明意識明顯提高。

四是強化督查，狠抓教育宣傳工作落實。為進一步推進各單位、各部門市容市貌整治教育宣傳工作各項任務(wù)的落實，3月中旬以來，領(lǐng)導(dǎo)帶隊，相關(guān)成員單位負責(zé)人參加，先后深入各級黨政機關(guān)、工商企業(yè)、街道社區(qū)等單位，對市容市貌整治活動開展以來教育宣傳工作的進展情況進行了督查。督查中，對各責(zé)任單位深入開展教育宣傳工作的情況進行了詳細了解，對工作開展好的單位及時給予了肯定，對工作開展不到位、效果不明顯的部門單位提出了批評，并通知限期補課、整改，通過督查檢查，使活動向縱深推進。

第二篇：營造文明城市濃厚氛圍

江海街“四項”舉措營造創(chuàng)建全國

文明城市濃厚氛圍

為營造創(chuàng)建全國文明城市的濃厚氛圍，進一步提高廣大居民對創(chuàng)建全國文明城市的知曉率和支持率，引導(dǎo)廣大居民積極參與到創(chuàng)建全國文明城市活動中來，江海街采取四項舉措進行多方位宣傳，一是內(nèi)街內(nèi)巷宣傳。充分利用社區(qū)各種宣傳工具開展宣傳教育工作，如出版宣傳墻報、張貼宣傳海報等，向社區(qū)居民宣傳廣州創(chuàng)建文明城市的各項工作。二是單位宣傳。積極發(fā)動轄內(nèi)機團單位、企業(yè)、商鋪和學(xué)校開展創(chuàng)建工作宣傳，做到宣傳進機關(guān)、進企業(yè)、進學(xué)校。三是上門宣傳。結(jié)合綜治、計生等日常工作，逐家逐戶上門派發(fā)各類宣傳資料，做到戶戶有宣傳，有效提高創(chuàng)建文明城市的群眾知曉率和支持率。四是主題活動宣傳。通過組織開展“文明交通從我做起”百日大行動等主題活動，通過發(fā)放宣傳單張及倡議書，讓群眾了解創(chuàng)建全國文明城市工作，進一步提高群眾文明素質(zhì)，共同創(chuàng)建全國文明城市。（曲江街道創(chuàng)新工作措施 營造文明城市創(chuàng)建

氛圍

全市全國文明城市迎查動員大會后，曲江街道立即召開街道文明城市創(chuàng)建工作推進會，以輿論宣傳為關(guān)鍵，環(huán)境整治為重點，精心組織，周密部署，快速推動轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。一是全面造勢。全街道村、轄區(qū)、重點企業(yè)單位共懸掛條幅72條，制作宣傳戧牌58塊，發(fā)放宣傳資料近

60000份，通過宣傳欄、標(biāo)語、問卷等形式多樣的宣傳手段，營造濃烈的創(chuàng)建氛圍，讓轄區(qū)居民人人皆知，廣泛參與。二是創(chuàng)新形式。各村、社區(qū)結(jié)合自身工作實際，積極創(chuàng)新思維，多措施、多渠道發(fā)動宣傳，主要有通過網(wǎng)站、短信群發(fā)等現(xiàn)代化信息手段通知每位居民，呼吁每位市民積極參與創(chuàng)建工作；組織開展“創(chuàng)全國文明城市、做文明揚州市民”的宣傳及文明禮儀講座；組織小學(xué)生志愿者把創(chuàng)建全國文明城市的宣傳口號寫在扇子上，送給社區(qū)殘疾人、居家養(yǎng)老及退休老人，既送清涼，又起到宣傳文明創(chuàng)建知識的效果。三是強化督查。機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部分別前往各自的掛包村、社區(qū)、企業(yè)單位，指導(dǎo)、監(jiān)督基層單位開展創(chuàng)建工作，主要領(lǐng)導(dǎo)進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時通報，及時整改，確保創(chuàng)建工作不留盲點，不留死角，扎實高效地推動轄區(qū)文明城市創(chuàng)建工作。

第三篇：營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍

營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍 掀起精神文明創(chuàng)建熱潮

根據(jù)省、市文明辦有關(guān)工作會議精神和《關(guān)于<“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動方案>的通知》精神，縣委宣傳部、縣文明辦結(jié)合本地實際，在全縣范圍內(nèi)開展了“做文明市民、創(chuàng)文明單位”等主題實踐活動。通過社會宣傳、媒體宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳等手段，營造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍，形成了一定的精神文明創(chuàng)建聲勢，為推動全縣精神文明創(chuàng)建工作的深入開展提供了強有力的輿論支持和精神保障。

縣委、縣政府高度重視我縣的精神文明創(chuàng)建工作，縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)多次召開有關(guān)部門專題會議，并協(xié)調(diào)各相關(guān)單位對此次活動進行了安排部署。與此同時，由縣文明辦制定下發(fā)了《“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”宣傳教育活動方案》和《各部門文明標(biāo)識牌明細表》并下發(fā)到各單位，對文明標(biāo)識牌的型號、尺寸、制作的數(shù)量及文明用語的內(nèi)容都做了明確的規(guī)定，并明確提出要把此次活動完成情況作為各級文明單位保級、晉級和各黨委年終評比的一項重要條件。

我縣利用一切宣傳手段進行廣泛而深入地宣傳，引導(dǎo)全社會關(guān)注、支持、參與精神文明建設(shè)，形成了全縣人民“講文明、樹新風(fēng)、重道德”的創(chuàng)建熱潮，營造了精神文明宣傳的濃厚氛圍。

1、新聞輿論宣傳，增強宣傳力度。

縣電臺、電視臺通過開設(shè)“營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動專欄，對全縣創(chuàng)建工作進行廣泛深入地宣傳報道。縣電視臺在每天早午晚播報新聞之后的三個黃金時段，全屏播出 “營造濃厚精神文明創(chuàng)建氛圍，掀起精神文明創(chuàng)建熱潮”活動宣傳標(biāo)語。

2、網(wǎng)絡(luò)聲訊宣傳，擴大宣傳覆蓋面。

我們積極協(xié)調(diào)縣移動、聯(lián)通、電信等通訊公司，利用彩玲、短信、手機報等聲訊媒介，向全縣廣大黨員干部發(fā)送精神文明建設(shè)宣傳語和創(chuàng)建常識，目前已發(fā)送宣傳短信4200余條（次），擴大了精神文明創(chuàng)建活動的覆蓋面。

3、社會宣傳，借力使力。

在社會宣傳方面，我們整合各單位力量，加大了投入力度。近期投資16萬元，制作高速公路入口大型廣告牌1個，縣內(nèi)中崗樓體大型廣告牌1個，縣委、縣政府門前、文化活動廣場、商業(yè)步行街等重點位置共設(shè)立中型廣告牌12個；制作“講文明、樹新風(fēng)”文明車貼500個，宣傳條幅50余幅；制作農(nóng)村精神文明建設(shè)宣傳畫500份。通過這些宣傳教育手段，全方位來提升全縣精神文明創(chuàng)建宣傳力度，真正營造了濃厚的精神文明創(chuàng)建氛圍。在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過縣委宣傳部、縣文明辦深入細致的工作和各單位的大力支持配合，目前我縣的精神文明宣傳形成了全方位、立體式的宣傳模式，廣大市民無論在任何地方都能感受到精神文明創(chuàng)建的濃厚氛圍，切實在全縣范圍內(nèi)掀起了人人參與的精神文明創(chuàng)建熱潮。

第四篇：如何營造濃厚的教育科研氛圍

如何營造濃厚的教育科研氛圍

學(xué)校教育科研氛圍是學(xué)校教育科研工作的一種人文環(huán)境及這種人文環(huán)境在教師身上展示出來的人文精神。濃厚的教育科研氛圍至少應(yīng)該具備兩大特征：一是教育科研行為的自覺性，即教師從事教育科研不是因為某種外在壓力或個人功利的被動行為，而是出于一種職業(yè)內(nèi)在需求的主動自覺行為；二是學(xué)術(shù)環(huán)境的開放性，即既有學(xué)校統(tǒng)一的、富有彈性的教育教學(xué)規(guī)范，又有教師各具特色的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想，教師思想活躍，改革創(chuàng)新意識強，呈現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”的學(xué)術(shù)景象。

濃厚的教育科研氛圍是學(xué)校教育科學(xué)研究向縱深發(fā)展的重要保證，是研究型、專家型教師“批量”誕生和成長的搖籃。要形成濃厚的教育科研氛圍，就必須實現(xiàn)教育科研的群眾化，即教育科研必須在廣大教師中得到普及，形成“無處不科研，無人不科研”的局面。因此，營造濃厚的教育科研氛圍，應(yīng)當(dāng)以實現(xiàn)教育科研群眾化為中心，抓好以下七個方面的工作：

第一，抓教育科研觀念。觀念支配行動，教育科研觀念制約和影響著教師從事教育科研的心理、情感、意志和毅力。教師只有樹立了正確的教育科研觀念，才能將教育科研變成自己的自覺行為。學(xué)校管理者要使全體教師樹立正確的科研觀念，形成關(guān)于教育科研良好的輿論主流。首先，要引導(dǎo)教師深刻理解教育科研與促進學(xué)校改革與發(fā)展、提高教師素質(zhì)和教育質(zhì)量之間的關(guān)系；充分認識到新時期不會教育科研的教師不是一個合格教師，牢固樹立“科研興?！薄ⅰ翱蒲信d教”意識。其次，要引導(dǎo)教師克服和消除錯誤的教育科研觀念，如認為教育科研“高不可攀”，是專家、學(xué)者專利的“教育科研神秘觀”；害怕搞教育科研影響升學(xué)率，影響教育質(zhì)量，怕但風(fēng)險的“教育科研恐懼觀”；認為搞教育科研是個人名利思想表現(xiàn)的“教育科研名利觀”；認為搞不搞科研照常教書的“教育科研無用觀”，等等。

第二，抓教育科研骨干。濃厚的教育科研氛圍的形成不可能一蹴而就，其形成過程呈現(xiàn)出不均衡性，即總是由一部分人、一部分學(xué)科先動起來，既而帶動全校教育科研的滾動發(fā)展，促進濃厚教育科研氛圍的形成。因此，必須抓骨干，樹典型，帶全體。一方面要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研骨干力量，并通過總結(jié)宣傳骨干教師的先進經(jīng)驗，展示推廣骨干教師的科研成果，或通過骨干教師的現(xiàn)身說法等途徑，讓其他教師感到教育科研既可望又可及，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用；另一方面要通過骨干教師與其他教師結(jié)成科研幫扶對子，或成立以骨干教師為首的各種課題小組，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

第三，抓教育科研普及。教育科研的廣泛參與是形成濃厚教育科研氛圍的重要條件，學(xué)校要采取措施，調(diào)動全體教師的科研積極性，使教育科研成為一種群眾性的普及活動。首先要普及教育科研知識，使教師系統(tǒng)掌握教育科研的基本理論和方法，因為許多教師不是不想，而是不知道怎樣開展教育科研。其次要普及科研任務(wù)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將教育科研作為剛性任務(wù)落實給每一位教師，做到人人有目標(biāo)，個個有任務(wù)，不留科研空白。同時，普及教育科研，還應(yīng)當(dāng)遵循三大原則：一是差異性原則，即要根據(jù)教師科研能力、學(xué)科性質(zhì)、特長

優(yōu)勢等差異，分層次、分類別給教師下達科研任務(wù)。二是漸進性原則，即對教育科研不熟悉或能力較弱的教師，應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們從解決小問題、研究小課題開始，從改善自己的教學(xué)實踐開始。三是保護性原則，即要允許教師出現(xiàn)失誤甚至是失敗，保護教師的教育科研權(quán)利；對教師的科研成績哪怕是十分微小的成績都要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和表揚鼓勵，保護教師的教育科研興趣。

第四，抓教育科研制度。建立和完善教育科研制度是形成濃厚教育科研氛圍的重要保證。學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立一套行之有效、切合實際的教育科研制度，包括申報立項制度、經(jīng)費資助制度、督促檢查制度、目標(biāo)考核制度、成果評價與獎勵制度等等，使教育科研工作有序開展，走上規(guī)范化、制度化。

第五，抓教育科研活動。一般來說，學(xué)校的教育科研活動有四種形式：一是會議活動，如學(xué)術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會、成果展示會以及學(xué)術(shù)講座、報告會等等；二是校際之間、與其他學(xué)術(shù)團體、科研機構(gòu)之間的聯(lián)誼活動，這種形式比較往往比較靈活，活動內(nèi)容也不僅限于學(xué)術(shù)方面；三是競賽活動，如優(yōu)秀論文評選、教學(xué)技能競賽等；四是觀摩活動，如公開課、示范課、外出考察學(xué)習(xí)等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況，經(jīng)常開展豐富多彩的科研活動，讓教師在活動中學(xué)習(xí)知識、開闊眼界、接受熏陶、提高能力。

第六，抓教育科研硬件。教育科研氛圍是學(xué)校教育科研工作的軟環(huán)境，但這種軟環(huán)境的形成離不開硬環(huán)境的建設(shè)。因此，學(xué)校要想方設(shè)法保障教師從事教育科研所必要的設(shè)備設(shè)施，加強學(xué)校圖書資料、實驗設(shè)備、電教器材以及電腦網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，改善教師的科研條件，保證科研工作的正常開展。

第七，抓教育科研網(wǎng)絡(luò)。首先要建立健全教育科研組織機構(gòu)，加強教育科研的組織管理，保證教育科研有計劃、有領(lǐng)導(dǎo)的進行。目前，許多學(xué)校建立了與教導(dǎo)處并列的教科室，由分管教學(xué)的校長主管，并在教科室下設(shè)中心教科組、學(xué)科教科組（年級教科組），形成了自己的教育科研與管理網(wǎng)絡(luò)，實行分層指導(dǎo)，分類提高，逐步推進，推動了學(xué)校教育科研工作的全面發(fā)展，促進了教育科研氛圍的形成。其次，學(xué)校在加強內(nèi)部科研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時，應(yīng)當(dāng)與校外科研組織、學(xué)術(shù)團體、兄弟學(xué)校建立密切聯(lián)系，形成縱橫交錯、開放式、立體化的科研網(wǎng)絡(luò)，促進學(xué)校教育科研向深度和廣度發(fā)展，使教育科研氛圍不斷積聚，日益濃厚。

濃厚學(xué)術(shù)氛圍提高研究生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是研究生培養(yǎng)質(zhì)量的最重要體現(xiàn)和檢驗標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心內(nèi)容。研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受多種因素的影響，其中營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣是重要環(huán)節(jié)之一。

一、學(xué)術(shù)氛圍在培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力中的作用

學(xué)術(shù)氛圍是通過各類學(xué)術(shù)性制度和活動積淀形成的學(xué)校本質(zhì)、個性、精神面貌的集中

反映，包括制度氛圍和觀念氛圍。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍有利于形成良好學(xué)風(fēng)，啟迪思維，促進研究生創(chuàng)新能力的提高。

（一）開拓研究視野，完善知識結(jié)構(gòu)

研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“廣而博、專而精”的高級專門人才。這種金字塔型的知識結(jié)構(gòu)，要求研究生不僅具有扎實的專業(yè)知識，同時要具有較高的綜合素質(zhì)和較強的科研能力。有著濃厚學(xué)術(shù)氛圍的綜合性高校，多領(lǐng)域的講座、學(xué)術(shù)報告等豐富多彩。研究生參加這些學(xué)術(shù)活動，可以從中獲取相互聯(lián)系、相互交叉的知識來源，完善知識結(jié)構(gòu)。

（二）培養(yǎng)科研興趣，提升科學(xué)素養(yǎng)

濃厚的學(xué)術(shù)氛圍可以培養(yǎng)研究生探究科學(xué)的興趣。聽取有成就的專家學(xué)者講研究思路、方法，感受他們探求的執(zhí)著和成功的喜悅，能激勵研究生熱愛專業(yè)，在進取中品味人生，在求知中修身養(yǎng)性。濃厚的學(xué)術(shù)氛圍還能促進研究生培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和踏實的工作作風(fēng)，提升科學(xué)素養(yǎng)。

（三）激發(fā)創(chuàng)新靈感，提高創(chuàng)新能力

創(chuàng)新思維是創(chuàng)造性的核心成分。創(chuàng)造性思維是發(fā)散思維和聚合思維的統(tǒng)一,以發(fā)散思維為主。發(fā)散思維具有兩個突出特征：一是變通性, 即靈活改變思維方向和思維路徑, 觸類旁通；二是獨特性, 即從不同角度、用新觀念思考問題, 得出獨到的見解。學(xué)術(shù)活動采取交流、討論的方式, 形成不同觀點之間的互動與碰撞, 可使研究生從不同的角度、通過不同的思維路徑去思考問題，突破因長時間鉆研某一狹窄領(lǐng)域而形成的思維定勢和局限,發(fā)現(xiàn)新問題, 產(chǎn)生新思路, 從而形成創(chuàng)新思維，逐步培養(yǎng)思考問題的獨立性、開拓性和創(chuàng)造性。

二、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高研究生創(chuàng)新能力的途徑

（一）改革課程設(shè)置，修訂培養(yǎng)方案

良好的學(xué)術(shù)氛圍需要科學(xué)的培養(yǎng)體系。高校要下力氣改革課程設(shè)置,修訂培養(yǎng)方案，通過完善的培養(yǎng)環(huán)節(jié)營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。首先，要進行課程體系改革，降低必修課程總學(xué)分?jǐn)?shù),提高選修課比重；調(diào)整部分老化課程,增加包含新觀點、新方法、新內(nèi)容的課程，鼓勵開設(shè)學(xué)科交叉的課程；鼓勵研究生跨專業(yè)、跨學(xué)科選課。其次，改進教學(xué)方法，小班授課，采用講座式、啟發(fā)式、互動式教學(xué)，擴大自學(xué)比重,鼓勵研究生進行課程專題報告，互相討論交流。有條件的課程可以通過聘請院士、知名專家舉辦專題講座等形式進行。第三，修訂培養(yǎng)方案，將定期進行學(xué)術(shù)報告、選聽和參加學(xué)術(shù)報告作為必修環(huán)節(jié)，計入學(xué)分，建立起研究生參加各類學(xué)術(shù)交流活動的制度。

（二）加強科研創(chuàng)新平臺建設(shè)，打造高水平學(xué)術(shù)團隊

培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力，需要較好的硬件設(shè)施和創(chuàng)造性氛圍。分析發(fā)現(xiàn)，全國百篇優(yōu)秀博士論文和省優(yōu)秀博士論文獲得者大多出自重點大學(xué)或科研院所的重點學(xué)科或?qū)嶒炇?。國際上獲諾貝爾獎的科學(xué)大師以及我國科學(xué)院、工程院院士，很多來自同一個研究單位，從事相近的研究。其中的奧秘就是良好的學(xué)術(shù)氛圍和優(yōu)秀學(xué)術(shù)團體的熏陶和啟迪，可大大提高研究人員的創(chuàng)新性思維水平。高水平的學(xué)術(shù)團隊、前沿性的研究方向和重點科研項目的支持,基本的儀器設(shè)備,濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,是取得創(chuàng)新性成果的基本保證。因此,高校應(yīng)該著力培育優(yōu)良的學(xué)術(shù)環(huán)境和文化,營造濃厚的創(chuàng)新學(xué)術(shù)氛圍。我校結(jié)合國家、省重點學(xué)科和重點實驗室、創(chuàng)新工程中心等的建設(shè)，加大投資力度，對相關(guān)和相近學(xué)科進行整合，搭建創(chuàng)

新平臺，引進高水平人才，對于科學(xué)研究緊跟世界科技發(fā)展步伐、激發(fā)研究生科研創(chuàng)新潛力起到了積極促進作用。

（三）強化導(dǎo)師創(chuàng)新意識

研究生導(dǎo)師在營造學(xué)術(shù)氛圍和培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著決定性作用。導(dǎo)師的創(chuàng)新意識在于能高瞻遠矚地把握學(xué)科發(fā)展的方向,融合不同學(xué)科領(lǐng)域或同一領(lǐng)域不同方向的知識對學(xué)生進行指導(dǎo)。導(dǎo)師要鼓勵研究生提出不同的觀點，拓展研究的廣度和深度，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高研究生的創(chuàng)新能力。因此，要加強對導(dǎo)師的遴選、培訓(xùn)和考核工作，要強化導(dǎo)師的創(chuàng)新意識，把科研工作的創(chuàng)新性作為導(dǎo)師的核心能力素質(zhì)。

（四）制定配套措施

首先，學(xué)校要重視研究生學(xué)術(shù)氛圍的營造，完善相關(guān)制度。如鼓勵研究生成立學(xué)術(shù)組織，成立專家委員會和咨詢委員會等，對各類學(xué)術(shù)活動進行指導(dǎo)，定期對學(xué)院和社團的學(xué)術(shù)活動情況進行檢查、指導(dǎo)和評估，形成良好的輿論引導(dǎo)作用。其次，學(xué)院和導(dǎo)師要重視研究生參加學(xué)術(shù)活動的次數(shù)和質(zhì)量，進行必要的指導(dǎo)。學(xué)院要多舉辦高質(zhì)量的學(xué)術(shù)報告會，搭建學(xué)術(shù)交流平臺。第三，研究生要充分認識學(xué)術(shù)活動的重要性，由被動參加轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，共同營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。第四，學(xué)校要對各類學(xué)術(shù)活動提供經(jīng)費支持和活動場所，保證學(xué)術(shù)活動的順利進行。

三、營造良好學(xué)術(shù)氛圍，提高研究生創(chuàng)新能力的具體實踐

（一）實施研究生教育創(chuàng)新計劃，構(gòu)建學(xué)術(shù)交流平臺

為提高研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量，教育部2003年啟動“研究生教育創(chuàng)新計劃”。從這一計劃的實施目的和要求來看，研究生學(xué)術(shù)交流活動以及交流平臺的構(gòu)建是這一計劃得以實現(xiàn)的必要條件。

各高校認真組織研究生學(xué)術(shù)論壇，并提供經(jīng)費支持，發(fā)動研究生積極參與交流學(xué)習(xí)。如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)、山東大學(xué)等高校分別承辦“中國三農(nóng)問題”、“林業(yè)及生態(tài)建設(shè)領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科”、“農(nóng)林經(jīng)濟管理”、“制度創(chuàng)新與新農(nóng)村建設(shè)”等相關(guān)學(xué)科的博士研究生學(xué)術(shù)論壇。

2007年，山東省啟動研究生教育創(chuàng)新計劃，我校承辦了以“聚焦新農(nóng)村建設(shè)、實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展”為主題的首屆“齊魯研究生學(xué)術(shù)論壇——農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)分論壇”。我校還組織學(xué)生參加石油大學(xué)承辦的“化學(xué)工程與技術(shù)分論壇”、青島理工大學(xué)承辦的“土木建筑與環(huán)境分論壇”、山東師范大學(xué)承辦“物理科學(xué)與技術(shù)分論壇”等，參會同學(xué)提交的研究論文多次獲得論壇優(yōu)秀獎。

基于不同社會熱點問題涉及不同學(xué)科的一系列國家和省研究生創(chuàng)新項目，為研究生提供了多領(lǐng)域、高起點的學(xué)術(shù)交流平臺。研究生參加相關(guān)學(xué)科的論壇，聆聽專家和優(yōu)秀代表的報告，相互交流，拓寬研究視野，啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)新靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，促進自身創(chuàng)新能力的提高。

（二）定期舉辦學(xué)術(shù)活動

我校非常重視研究生學(xué)術(shù)活動的開展，指導(dǎo)和支持研究生會自主、定期、規(guī)范地開展各類學(xué)術(shù)活動。自2004年起，我校每年組織研究生舉行學(xué)術(shù)進展報告會，主講者主要是二三年級的博碩士研究生。報告會由校院兩級研究生會精心組織，參與人數(shù)多，影響

廣泛。

研究生的學(xué)術(shù)進展報告定期舉行，廣大研究生積極參與，對問題能夠獨立思考和分析，勇于突破常規(guī)，提出創(chuàng)新觀點，相互切磋，在研究生中營造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，對促進學(xué)科交叉，激發(fā)創(chuàng)新思維起到了積極的推動作用，成為全校研究生互相學(xué)習(xí)、交流學(xué)術(shù)的平臺。

研究生會開展的“名家講壇”以系列報告會的形式，就研究生普遍關(guān)注的熱門話題展開系列報告及討論，為同學(xué)們答疑解惑，提供更科學(xué)的科研思路。

第五篇：120加強宣傳發(fā)動 營造濃厚氛圍

第120期

2012年2月25日

加強宣傳發(fā)動 營造濃厚氛圍

——水冶鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年活動全面啟動

為推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動向縱深開展，在中組部召開視頻會議明確2012年為基層組織建設(shè)年后，水冶鎮(zhèn)黨委迅速行動，按照活動要求，結(jié)合自身實際，緊鑼密鼓的開始了活動的各項準(zhǔn)備工作。

一、認真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會。鎮(zhèn)黨委組織班子成員、創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員對中組部領(lǐng)導(dǎo)在視頻會上的講話精神進行了反復(fù)學(xué)習(xí)，多次討論，認真領(lǐng)會、弄清弄懂基層組織建設(shè)年活動的目標(biāo)、任務(wù)、要求。在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上，進一步明確了基層組織建設(shè)年活動是開展各項工作的總抓手，必須認真對待，抓緊抓好抓實。

二、精心準(zhǔn)備，制定方案。鎮(zhèn)黨委多次召開班子會研究制定了《基層組織建設(shè)年活動方案（草案）》，針對水冶鎮(zhèn)在強鎮(zhèn)擴

1權(quán)過程中面臨的困難和實際問題，鎮(zhèn)黨委書記李林海親自帶隊到支部、到企業(yè)、到黨員、到群眾中間就活動如何開展問計于民，問計基層，對活動方案進行了多次修改完善，確保了活動方案切合實際，可操作性強，同時把征求意見的過程作為宣傳發(fā)動的過程，為基層組織建設(shè)年活動順利開展奠定了良好的群眾基礎(chǔ)。

三、拓寬渠道，廣泛宣傳。宣傳發(fā)動是基層組織建設(shè)年活動的第一階段，直接關(guān)系到活動成效。在版面、標(biāo)語、黑板報、有線電視等常規(guī)宣傳模式的基礎(chǔ)上，鎮(zhèn)黨委注重創(chuàng)新拓寬宣傳渠道，針對當(dāng)前手機使用人數(shù)多、頻率高、短信宣傳方便直接的優(yōu)勢，鎮(zhèn)活動辦建立了短信信息平臺，在水冶政府網(wǎng)開設(shè)了基層組織建設(shè)年活動專欄。目前已對活動的意義、目標(biāo)、方法步驟展開了全方位立體式宣傳，水冶鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年活動已全面啟動。2