第一篇：大馬鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育實施 方案

大馬鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育實施方案

師德是教師在職業(yè)生活中形成的規(guī)范的總和，是教師在所從事的教學(xué)、科研、管理等活動中表現(xiàn)出來的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作效果上的反映，是辦人民滿意學(xué)校的根本保證。為了增強(qiáng)教師依法治教的自覺性和主動性，增強(qiáng)法律意識，減少教育過程中的不良行為，真正落實“做一個有高度責(zé)任感的人”的核心理念。根據(jù)各級教育行政部門的總體要求，結(jié)合我校實際情況，特制定我校師德教育實施的具體方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高我校教師隊伍的師德水平為目標(biāo)；以解決社會關(guān)心的熱點問題為突破口；以開展豐富多彩的師德教育活動為載體，力爭在年內(nèi)使全校教師職業(yè)道德建設(shè)收到新成效，為造就適應(yīng)教育改革的高素質(zhì)教師隊伍奠定堅實基礎(chǔ)。

二、具體目標(biāo)

通過開展師德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使教師成為讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的合格人民教師，促進(jìn)我校辦學(xué)總體質(zhì)量的不斷提高。

三、師德教育方法、步驟

第一階段：建章立制

1、成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：劉明剛

副組長：王家聰

組員：傅幸波謝國安劉世福謝蕾盈李紅燕邵惠芬方慶云陳國安趙雯君魯劍敏

2、確定考評制度

每學(xué)期末對教師的師德情況進(jìn)行學(xué)生測評，家長測評、教師互評、領(lǐng)導(dǎo)測評等考核，學(xué)期匯總，學(xué)年結(jié)算。作為教師學(xué)年度考核的依據(jù)，并作為學(xué)年度考核的校定項目的重要部分。

3、建立獎懲制度

根據(jù)考評細(xì)則計算出每位教師的師德分?jǐn)?shù)，低于60分為不合格，擇優(yōu)選出20%為師德優(yōu)秀教師。對優(yōu)秀教師給予獎勵，對不合格者采取批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予行政處分，并把師德考核作為教師年終考核中校定項目的重要部分。

4、確定重點關(guān)注內(nèi)容

（1）、有償家教問題。

（2）、體罰學(xué)生及侵害學(xué)生身心健康問題。

（3）、工作紀(jì)律松弛、從教行為不規(guī)范問題。

（4）、練習(xí)、復(fù)習(xí)資料的征訂及收費（班費等）問題。

（5）、文明、有序辦公問題。

（6）、教師與學(xué)生家長的接觸中的不良問題。

第二階段：集中學(xué)習(xí)

充分利用隔周一次的師德學(xué)習(xí)時間重點學(xué)習(xí)兩個方面的內(nèi)容：一是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德典型事跡；二是學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《公民道德規(guī)范實施綱要》、《教師一日常規(guī)》等。積極圍繞三個主題思考、討論：

1、怎樣做一個有高度責(zé)任感的老師？

2、怎樣做一名讓學(xué)生、家長滿意的老師？

3、我為北侖教育獻(xiàn)一策？

另外，利用?？⒑诎鍒?、標(biāo)語、宣傳欄等陣地，大力宣傳先進(jìn)事跡；要求教師熟記《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師應(yīng)做十種事忌做十種事》《師德規(guī)范八要八不要》，而且深刻理解自覺踐行。

第三階段：開展活動

1、學(xué)年初對學(xué)校的公共場所、教師辦公室進(jìn)行師德教育的氛圍布置，象《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《師德規(guī)范八要八不要》等師德教育內(nèi)容作上墻張貼等。

2、9月份結(jié)合教師節(jié)開展師德論壇、表彰先進(jìn)等活動。

3、6月份結(jié)合區(qū)教育局要求征集《我為北侖教育獻(xiàn)一策活動》。

4、每學(xué)年的1月份、6月份進(jìn)行師德教育的有關(guān)測評工作。

四、具體措施

1、具體部署，落實到位。由黨支部、團(tuán)委、政教處、教務(wù)處和年段組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務(wù)，保證師德教育活動順利開展。由學(xué)生、家長、教師代表等人員組成“師德建設(shè)監(jiān)督小組”，搭建學(xué)校與社會的溝通平臺，及時反饋社會、家長對學(xué)校的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。

2、結(jié)合實際，嚴(yán)格考核。建立師德師風(fēng)考核“一票否決”制度。加強(qiáng)平時考核，各黨支部、處室、年級組根據(jù)學(xué)校的總體布署，結(jié)合本部門實際，制訂具體的實施方案，要求目標(biāo)明確，個性突出，考核有據(jù)，督查有力。

3、廣泛宣傳，發(fā)動有力。組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《教師文明禮儀規(guī)范》等。強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。同時，要求教師深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

4、創(chuàng)新方法，提高成效。圍繞三個主題分組討論，開展教研論壇、分層次交流等系列活動，以形成正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀和評價觀為宗旨，促進(jìn)觀念提升、方法轉(zhuǎn)變。各支部、年級組在學(xué)習(xí)過程中，要結(jié)合本部門的師德師風(fēng)現(xiàn)狀，采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合、個人思考與會議交流相結(jié)合、文筆交流與論壇交流相結(jié)合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”的原則，以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實效性。同時，各支部和年級組進(jìn)一步加強(qiáng)對政治學(xué)習(xí)的組織和管理，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，保證學(xué)習(xí)時間，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考核。每次學(xué)習(xí)有明確主題，專題學(xué)習(xí)有專人主講，并結(jié)合本部門的實際組織好討論交流，做好詳細(xì)的討論記錄。實行理論學(xué)習(xí)的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學(xué)習(xí)成效。

5、營造氛圍，宣揚(yáng)典型。繼續(xù)深入開展“做人民滿意的教師”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學(xué)習(xí)活動，各部門、級組要設(shè)定信息員，通過黑板報、宣傳欄、廣播、?？容浾摴ぞ?，及時宣傳校內(nèi)外師德動態(tài)，通報本部門教師的高尚職業(yè)道德事跡，構(gòu)筑師德平臺，樹立師德典型，促進(jìn)師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學(xué)活動”。

6、拓展渠道，接受監(jiān)督。以思想教育、規(guī)范服務(wù)、嚴(yán)格管理為重點，大力推行校務(wù)公開制度。通過設(shè)立意見簿、校長信箱、師德評議信箱、校園網(wǎng)絡(luò)信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學(xué)生對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，主動接受監(jiān)督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對學(xué)校工作的理解和支持。同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、社區(qū)征集、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開學(xué)生、家長座談會等，通報情況，征詢意見，及時檢查本部門教職工的師德情況，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。

7、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高技巧。開展優(yōu)秀主題班會觀摩活動、班主任管理經(jīng)驗交流會等系列教育活動，就如何與家長、學(xué)生加強(qiáng)溝通、如何有效地幫助和促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步等問題進(jìn)行深入的交流和研討，強(qiáng)化教職工“視學(xué)生如親子，視家長為伙伴，視質(zhì)量如生命，視學(xué)校如家庭”的意識，共同探討育人藝術(shù)和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

8、對照檢查，自我剖析。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上，按《公民道德建設(shè)實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求，認(rèn)真對照檢查，廣泛開展談心活動。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，對每一位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行民主測評。對測評結(jié)果認(rèn)真進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總分析，對有關(guān)當(dāng)事人及時進(jìn)行談話，并嚴(yán)格獎懲，做到以評促糾，以評促進(jìn)，以評促創(chuàng)。

9、邊學(xué)邊改，邊查邊改。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程，對照《規(guī)范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細(xì)致的師德師風(fēng)要求，結(jié)合學(xué)校內(nèi)部人事制度、分配制度及其學(xué)校管理體制改革等工作，建立切實可行的考核機(jī)制。

10、總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進(jìn)。各支部、處室、年級組要認(rèn)真總結(jié)開展主題教育的經(jīng)驗，對本部門在師德教育活動中取得顯著成績的先進(jìn)個人大力宣傳，在此基礎(chǔ)上評出校級先進(jìn)分子，在教師節(jié)慶?；顒又羞M(jìn)行表彰，樹立一批師德高尚的先進(jìn)典型。

北侖區(qū)泰河中學(xué)2010、3

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第二篇：永興鄉(xiāng)中心學(xué)校三生教育實施方案

永興鄉(xiāng)中心學(xué)?！叭逃睂嵤┓桨?/p>

中心校、寄宿校、各村完小: 為進(jìn)一步落實2011年10月21日云南省三生教育大會和進(jìn)一步貫徹黨的十七大精神，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，提升學(xué)校四五六有八建設(shè)管理水平,全面推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合本校實際，在學(xué)生中組織實施生命教育、生存教育、生活教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實做好各項工作，促進(jìn)學(xué)校不斷向前發(fā)展，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀；堅持建設(shè)社會主義核心價值體系，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代創(chuàng)新精神；堅持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實踐能力；推進(jìn)學(xué)校各項工作全面、健康、和諧發(fā)展。

二、基本原則

1、堅持人本性原則，使教育成為發(fā)展人的教育。

2、堅持實踐性原則，以實際性教學(xué)和養(yǎng)成教育為主要方式，使學(xué)生在實踐中獲得感悟、豐富體驗、學(xué)到知識、形成能力、養(yǎng)成良好習(xí)慣和樹立觀念。

3、堅持開放性原則，大膽借鑒和吸收一切成功經(jīng)驗，面向社會、面向家庭，以開放的思維推進(jìn)工作。

4、堅持整合性原則，整合管理、教師、課程、活動資源，整合學(xué)校、家庭、社會和勤工儉學(xué)教育資源構(gòu)建整體合力。

三、“三生教育”的重要意義

“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求：是教師和學(xué)生一同成長的過程;“三生教育”著眼于學(xué)生的健康成長、成人、成才，著力于開啟學(xué)生心智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、感恩之心和責(zé)任感、正義感。實施“三生教育”是實施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)?！叭逃敝塾诖龠M(jìn)個人發(fā)展與社會發(fā)展的統(tǒng)一和人與自然的和諧發(fā)展，站在人文精神和科學(xué)精神融合的高度，從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，關(guān)注人類發(fā)展面臨的普遍問題，關(guān)注個體生命、生存、生活的基本問題，關(guān)注學(xué)生主動、健康、全面發(fā)展的問題，從小事做起，從點滴入手，由表及里、由淺入深地開展教育，是從人生的起點上逐步構(gòu)建個體成長的基礎(chǔ)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確?！叭逃惫ぷ鞯捻樌麑嵤?，學(xué)校成立了“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組，其成員如下：

組 長：李順海 校 長 副組長：涂叢源 書 記 組 員：

姚建國 政教主任 王天文 教務(wù)主任 沈孟清 總務(wù)主任 王清燕 少先隊輔導(dǎo)員 王關(guān)容 婦聯(lián)主任 張順清 教師手拉手負(fù)責(zé)人 李順友 中心校校長 羅光建 寄宿校校長 王順敏 永興村完小校長 劉祖文 基度村完小校長 張邦強(qiáng)習(xí)好村完小校長 姚建林 安科村完小校長 王官有 壩山村完小校長 鐘騰輝 思目村完小校長 王蘇祥 馬鹿村完小校長

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任姚建國兼任，負(fù)責(zé)具體工作。

五、“三生教育”的主要內(nèi)容

1、生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識生命、尊重生命、珍愛生命，促進(jìn)學(xué)生主動、積極、健康地發(fā)展生命，提升生命質(zhì)量，實現(xiàn)生命的意義和價值的教育。

2、生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。

3、生活教育是幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，實踐生活過程，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，確立正確的生活目標(biāo)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣，追求個人、家庭、團(tuán)體、民族和人類幸福生活的教育

4、生命教育、生存教育、生活教育三者之間互為條件、密不可分、相輔相成。生命教育是前提、是根本，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵，生活教育是方向、是目標(biāo)。

六、“三生教育”實施辦法

1、以課堂教學(xué)為主渠道，與學(xué)科整合。教師認(rèn)真上好“三生教育”課，同時在各學(xué)科中滲透“三生教育”。各學(xué)科均把“三生教育”滲透于教學(xué)之中。如在《品德與社會》中，充分利用文本對學(xué)生進(jìn)行人生觀、生活觀、生存觀的正確引領(lǐng)，進(jìn)行理想與責(zé)任的教育；語文學(xué)科發(fā)揮語文課文所蘊(yùn)含的優(yōu)勢，在教學(xué)中使學(xué)生了解祖國的語言文字美、山河壯麗、人民勤勞智慧；了解和熱愛革命領(lǐng)袖??；數(shù)學(xué)課中進(jìn)行邏輯思維教育，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法；科學(xué)課中利用自然現(xiàn)象和實驗引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然、人與自然和諧相處，樹立良好的環(huán)保意識；美術(shù)、音樂課中結(jié)合學(xué)生的實際情況，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的道德審美情趣；衛(wèi)生課中培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、開展“做勇敢孩子”等心理健康教育活動，“我從那里來”等健康教育活動，“走近青春”青春期教育活動；體育課中，把加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)毅力融為一體。堅持將“三生教育”與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，把“三生教育”滲透到課堂教學(xué)的全過程。

2、利用豐富的教育教學(xué)資源廣泛宣傳與教育。充分利用國旗下講話、班會、晨會.宣傳欄、板報、校園廣播、校園文化長廊、校園期刊等教育資源進(jìn)行宣傳教育，營造良好的輿論氛圍，豐富校園文化建設(shè)內(nèi)涵，促進(jìn)“三生教育”的廣泛開展。

3、突出實踐活動的育人理念。結(jié)合學(xué)校安全工作，突出實際抓好學(xué)生對生命的感悟教育。以汶川大地震為事例對生命與大自然的抗?fàn)庍M(jìn)行反思，讓學(xué)生認(rèn)識在自然災(zāi)害來臨之際，在突發(fā)事故中，如何經(jīng)受考驗，讓學(xué)生了解相關(guān)常識，掌握自救和互救的有效方法，同時，組織學(xué)生開展現(xiàn)場緊急疏散演練，并組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)“抗震救災(zāi)英雄少年”的先進(jìn)事跡等，感受生命的頑強(qiáng)，領(lǐng)悟生存的智慧；開展“成功，從生活的細(xì)枝末節(jié)開始”的生活教育實踐活動。

4、少先隊主題活動促學(xué)習(xí)教育。學(xué)校少先隊主要組織開展“暢想生命”、“ 生存是一種選擇 ”、“守護(hù)生命”、“以生命握手”、“熱愛生命?智慧生存?幸福生活”等少先隊主題活動及主題班會，讓學(xué)生在輕松愉快的活動中接受“三生教育”，彰顯了“三生教育”注重體驗的理念，讓學(xué)生真正地在活動中學(xué)會生活，在活動中理解生存，在生活中讀懂生命。

5、閱讀好書，感悟人生。閱讀是孩子們認(rèn)識世界、增長智慧的重要途徑、結(jié)合“三生教育”的內(nèi)容，向孩子們推薦了適合孩子們閱讀的經(jīng)典作品。如閱讀《影響世界的一百位偉人》《偉人傳記》等，引領(lǐng)孩子們認(rèn)識生命的價值和意義，樹立正確的人生觀；推薦孩子們閱讀《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等，讓孩子們了解人生的挫折與磨難，感受人性的輝煌，樹立正確的生存觀、價值觀；推薦孩子們閱讀《愛的教育》感受人性的博愛，增強(qiáng)世界觀的認(rèn)識；讓孩子們在閱讀中品味生命的質(zhì)樸與美好、懂得珍視生命，樹立正確的生命觀。并在全校范圍內(nèi)評選出“誦讀小明星”。激發(fā)孩子們的讀書熱情，讓書籍滋養(yǎng)孩子們的生命，引領(lǐng)孩子的健康成長。

6、實施學(xué)校、社會、家庭三位一體教育形式。充分發(fā)揮家庭教育和社會教育對學(xué)生影響的重要作用。

七、“三生教育”實施途徑

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)。保證必要的學(xué)時，使“三生教育”的內(nèi)容通過教材和課堂進(jìn)入學(xué)生的頭腦。同時，充分挖掘其他課程中有關(guān)“三生教育”的內(nèi)容，在教學(xué)中有機(jī)滲透生命教育、生存教育、生活教育。

2、突出實踐活動根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之心，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動。如繼續(xù)進(jìn)行防震防災(zāi)演練、道路交通安全我知道、爭當(dāng)文明小使者等實踐活動。通過演習(xí)、觀摩、達(dá)標(biāo)等方式讓學(xué)生在實踐活動中了解自我，認(rèn)識世界，開闊視野，磨練意志，學(xué)真知，做真人，長真才。

3、注重文化育人,校園文化、班級文化建設(shè)一直是永興中心學(xué)校富有特色的德育創(chuàng)新活動。必將繼續(xù)以精神文化為核心，以物質(zhì)文化為基礎(chǔ)，以制度文化為保障，以行為文化為重點，大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，開展以三生教育為主題的班級文化建設(shè)及其它主題鮮明、特色顯著的校園文化活動。為落實三生教育在小學(xué)階段的重點：感恩教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。營造良好的育人氛圍。

4、以學(xué)校教育為主體，強(qiáng)化課堂教學(xué)。每周各開設(shè)一節(jié)“三生教育”課，使“三生教育”內(nèi)容進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。同時，結(jié)合實際，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣，生動活潑的課外活動和校外活動，使學(xué)生在實踐中了解自我，認(rèn)識社會，開闊視野，拓展知識，磨練意志、增長才干，教真育愛。

5、抓好家庭教育，學(xué)校積極向?qū)W生家長宣傳，提高學(xué)生家長的認(rèn)識，取得學(xué)生家長的積極配合，形成有利于實施“三生教育”的家庭氛圍。

6、抓好社會教育，學(xué)校主動爭取各有關(guān)部門的支持，形成治理校園周邊環(huán)境的長效機(jī)制，主動爭取社會各界支持，為組織開展“三生教育”營造良好的社會環(huán)境。

7、充分利用好勤工儉學(xué)教育基地讓學(xué)生學(xué)會生存,感悟生活,珍惜生命.8、抓好養(yǎng)成教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使人成其為人, 成其為有價值的人, 成其為幸福的人.八、經(jīng)費保障

學(xué)校將根據(jù)“三生教育”各項工作計劃，測算并安排“活動費、獎勵費”等各項工作費用，保證教育工作順利進(jìn)行

九、評價與考核

1．以政教處為主，采用多元化的綜合測評方法，以開卷考、寫心得體會、撰寫小論文等方式，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)過程和教育結(jié)果的考核和評價。

2．對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)包括：學(xué)生自我評價、學(xué)生相互間的評價、教師對學(xué)生的評價、家長對孩子的評價等。3．注重對學(xué)生在情感、態(tài)度等隱性方面的變化進(jìn)行評價，更加關(guān)注“三生教育”對學(xué)生成長的影響。

4．最終采用“等級+評語”模式進(jìn)行評價。評語為由班主任綜合各方評語作出的總結(jié)性評語。

總之，“三生教育”是一項創(chuàng)新性、理論性、實踐性較強(qiáng)的新工作，我們將在今后的實際工作中不斷探索、研究、積累經(jīng)驗，將以“三生教育”為契機(jī)，抓好學(xué)校各項工作，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在這個充滿挑戰(zhàn)的時代，釋放他們的生命激情，讓生命之花開得更燦爛、更亮麗！

珍愛生命

智慧生存

幸福生活

第三篇：大馬村鄉(xiāng)中心校教育工作報告

大 辛 莊 鄉(xiāng) 中 心 校

教育工作報告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及兄弟單位的同志們：

大家上午好！下面，我代表大辛莊鄉(xiāng)中心校向大會報告工作：

一、2014年教育工作回顧

一年來，在縣委、縣政府和縣教育局及鄉(xiāng)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持下，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機(jī)，我中心校凝心聚力，拼搏奮進(jìn)，各項工作成效明顯，教育事業(yè)健康發(fā)展?，F(xiàn)在我把我中心校2014年所做的工作簡單回顧如下

1、政治思想和制度建設(shè)方面

認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》和上級有關(guān)文件精神，忠誠黨的教育事業(yè)，全身心投入到教育教學(xué)中去，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，在工作中強(qiáng)化思想建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化制度建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。先后建立并完善了《人事管理制度》、《教學(xué)管理制度》、《財務(wù)管理制度》、《安全管理制度》和《績效考核制度》等，用制度約束人、管理人、規(guī)范人，通過實施，我鄉(xiāng)教師在道德思想和行為規(guī)范方面有了一個較大的改觀。

2、教學(xué)管理及取得成績方面

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)生是學(xué)校的生存線。所以學(xué)校要想保證兩條線，必須從細(xì)處抓起。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，中心校主要抓好了一“增”一“控”兩個方面工作。一“增”即搭建平臺，加大投入，通過“請進(jìn)來、走出去”的形式，增加校長和教師外出學(xué)習(xí)交流 的機(jī)會。一年來，參加外出學(xué)習(xí)教師共56人次。實實在在地提升了教師的業(yè)務(wù)水平和內(nèi)在素養(yǎng)。并且抓住一切機(jī)會，通過研課撰寫論文和多種形式的校內(nèi)公開課等活動，整體提高教師的課堂教學(xué)水平。一“控”即加大控輟保學(xué)措施，落實目標(biāo)責(zé)任，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，將控輟任務(wù)目標(biāo)責(zé)任到人。事實證明，這一“增”一“控”，學(xué)校的生源得到了鞏固，教師和學(xué)生都得到了發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高。

11月份在縣教育局對小學(xué)非畢業(yè)班抽考競賽中，我中心校取得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)組第二名的好成績。在第三屆“中國漢字聽寫大會”魏縣選拔賽活動中中心小學(xué)榮獲“小學(xué)組二等獎”；在2014年魏縣中小學(xué)生“中華經(jīng)典誦讀大賽”中中心小學(xué)榮獲“二等獎”；同時，在2014年春季我中心校還成功舉辦了魏縣第25屆“中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)”，活動受到縣局領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會各界的一致好評。

3、校安工程和項目建設(shè)方面

4、示范性學(xué)校創(chuàng)建方面

按照打造“兩處中心小學(xué)、四處重點小學(xué)、兩所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園”的總體思路，我鄉(xiāng)重點創(chuàng)建的示范性小學(xué)是中心小學(xué)。積極打造示范性學(xué)校建設(shè)，成績顯著，受到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的多次好評。

5、安全穩(wěn)定工作方面

安全是我們工作的底線，安全工作“重如山，大如天”。堅持安全第一，預(yù)防為主的思想，進(jìn)一步完善學(xué)校校園安全工作機(jī)制，認(rèn)真落實“一崗雙責(zé)制”和“責(zé)任追究制”，制定了各項學(xué)校安全工作應(yīng)

急預(yù)案，加強(qiáng)門衛(wèi)制度，要求各校搞好“三防”建設(shè)，加強(qiáng)了各方面的安全知識教育，采取多種形式開展多方面的逃生演練活動，提高師生的自我保護(hù)意識，提高處置學(xué)校突發(fā)事件的能力，努力打造平安校園。由于全鄉(xiāng)師生的共同努力，我鄉(xiāng)未發(fā)生一起安全事故。

6、其他工作方面

學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范化得到加強(qiáng)。繼續(xù)推行經(jīng)費公示制度，各校經(jīng)費進(jìn)一步規(guī)范，大額支出繼續(xù)實行申報制度并做到定期審計，堅持按計劃、按用途使用資金，嚴(yán)格開支標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高學(xué)校資金使用效益，堅決杜絕一切不合理要求的開支手續(xù)，嚴(yán)把國撥資金的有效使用。計生方面，按照規(guī)定，我鄉(xiāng)育齡女教師上站普查率達(dá)到了100﹪，四季普查工作順利進(jìn)行。

總之，一年來我們的工作，成績很大，鼓舞人心，這些成績的取得，歸功于各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心，歸功于全體老師的嘔心瀝血、辛勤工作和無私奉獻(xiàn)。

在看到我們成績的同時，我們也要清醒地認(rèn)識到面臨的困難和問題。一是從教育發(fā)展的形勢和人民對優(yōu)質(zhì)教育的渴求來看，我們的教育質(zhì)量還有很大的提升空間，我們的優(yōu)質(zhì)教育資源與辦人民滿意的教育的要求還有不小差距。二是從目前我鄉(xiāng)的教職工的現(xiàn)狀看，有些教師還存在基本素質(zhì)差，業(yè)務(wù)水平低，工作情緒不高的問題。三是從我們現(xiàn)有的辦學(xué)條件來看，雖然通過這幾年的建設(shè)改造，有了很大改觀，但是，一些學(xué)校功能不健全、裝備不完善、條件不達(dá)標(biāo)的問題，仍然沒有從根本上得到解決。

以上這些問題，雖然是個別情況、個別現(xiàn)象，但是如果任其發(fā)展下去，危害很大，所以我們必須下決心盡快加以解決。

二、2015年教育工作的思路

2015年，我鄉(xiāng)教育工作的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的十八屆四中全會會議精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，謀劃發(fā)展，提高質(zhì)量，促進(jìn)公平，加強(qiáng)管理，辦好人民滿意的教育。

三、主要工作：

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量提升

進(jìn)一步激發(fā)全鄉(xiāng)教師工作積極性，不斷促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)快速提升，以素質(zhì)教育為核心，以提升質(zhì)量為根本，對標(biāo)衡水，狠抓質(zhì)量，堅持“以考促教、以考促改、以考促提高”的工作思路，抓實中考、推行“三考”（月考、聯(lián)考、抽考），盡力打造大馬村鄉(xiāng)教育的良好形象。

2、安全工作要常抓不懈。

學(xué)校始終要把安全工作放在首位，做到警鐘長鳴，安全出了問題就是災(zāi)難。學(xué)校安全工作無小事，牢記“事故就在身邊，責(zé)任重于泰山”。各個學(xué)校要落實安全防范各項制度和措施，堅持經(jīng)常性排查各種安全隱患。要加大安全工作的宣傳力度，開展各種安全應(yīng)急教育活動，制定并嚴(yán)格落實安全工作應(yīng)急預(yù)案，確保全年每個學(xué)校都不發(fā)生安全責(zé)任事故。

3、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動

按照全縣統(tǒng)一部署，廣泛開展反對形式主義、官僚主義享樂主義等“四風(fēng)”活動，堅決克服“不落實”這一頑癥，走基層、接地氣，搞調(diào)研，聽民意，密切聯(lián)系群眾，確保黨的群眾路線教育實踐活動取得實效，為教育發(fā)展提供思想保證。

4、開展教育系統(tǒng)正風(fēng)肅紀(jì)行動

嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定，六條禁令。每名教師要嚴(yán)格規(guī)范自身行為，對照先進(jìn)改進(jìn)提高，決不允許思想麻痹，行動遲緩，我行我素，表面應(yīng)付的情況存在，要竭盡心思和智慧謀劃學(xué)校工作，力求每項工作有實效，得民心，消除務(wù)虛作秀，好大喜功等不良現(xiàn)象；要時刻嚴(yán)格要求自己，切實增強(qiáng)工作責(zé)任心，切實發(fā)揮旗幟作用，時時處處走在前面，堅決杜絕玩忽職守，吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)等失范行為出現(xiàn)。強(qiáng)化車輛管理，規(guī)范辦公用房，嚴(yán)格財務(wù)管理，加強(qiáng)審計監(jiān)察工作，保障教育經(jīng)費合法使用，嚴(yán)格教師上崗管理，堅決杜絕吃空餉現(xiàn)象。

5、繼續(xù)推進(jìn)示范校創(chuàng)建工作

加大示范校創(chuàng)建力度，打造示范樣板校，采取走出去，請進(jìn)來與縣內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校溝通交流，結(jié)成盟校，學(xué)習(xí)借鑒，提升管理水平，提升教學(xué)水平，提升辦學(xué)效益，對示范校傾斜師資，優(yōu)化配置，立體包裝，爭取在縣十大示范樣板校創(chuàng)建中我鄉(xiāng)榜上有名。

6、規(guī)范學(xué)前教育 提升幼教水平

推進(jìn)幼兒園項目建設(shè)，規(guī)范幼兒園管理，加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，扭轉(zhuǎn)“幼兒教育小學(xué)化”傾向，整體提高幼教水平。

7、.加強(qiáng)各項工作的督查促落實。

今年中心校要對各項工作加大督查力度。一是實行專項督查。對一些專項工作，如師德師風(fēng)建設(shè)、安全工作等，要進(jìn)行專項督查，確保工作落到實處。二是實行跟蹤督查。對常規(guī)性工作，如教育教學(xué)管理，制度落實，教師的備、教、批、輔、考常規(guī)性教育教學(xué)實施等，要進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，不間斷督查，及時通報督查情況。

我們都知道，實干成就大業(yè)，奮斗匯聚力量，2015年是我鄉(xiāng)教育工作任務(wù)艱巨而繁重的一年，在新的發(fā)展征途上，我們還會遇到更多的困難和挑戰(zhàn)，但我們堅信，有全鄉(xiāng)上下的共同努力，有廣大群眾的理解、支持和信任。我們有信心，有能力把大辛莊鄉(xiāng)的教育事業(yè)推向更高的層次，爭取再創(chuàng)輝煌、再創(chuàng)佳績。謝謝大家！

2015年1月

第四篇：李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校師德教育活動總結(jié)

為了認(rèn)真貫徹仁教研字[2011]14號文件精神，全面提高教師思想政治和職業(yè)水平，努力培養(yǎng)一支忠誠于教育事業(yè)、熱愛教育事業(yè)、讓家長信賴和辦人民滿意的教師隊伍?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)自開展這一活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、齊抓共管

為了我鄉(xiāng)本次教育活動的正常開展，專門成立了以中心校劉興順校長為組長的師德教育活動的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時本鄉(xiāng)各中小學(xué)在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以成立了相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。并制定了實施計劃，中心校根據(jù)本鄉(xiāng)實際制定了實施方案，從而使此次活動有條不紊地進(jìn)行，在中心校領(lǐng)導(dǎo)下，各校根據(jù)計劃共同抓好和完成這次活動的落實，促進(jìn)了此項工作的正常開展。

二、宣傳動員、加強(qiáng)督查、增強(qiáng)緊迫感

在中心校的統(tǒng)一部署下，各校充分動員教師積極行動，統(tǒng)一思想，把師德教育活動作為首要任務(wù)來抓。使這形成長效機(jī)制。同時中心校組織全體成員對各校開展活動情況進(jìn)行督查，對在活動過程中組織不力的學(xué)校校長給予全鄉(xiāng)通報批評，對不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師首先由學(xué)校進(jìn)行說服，對屢次不改者上報中心校，由中心校做思想工作。使之把思想統(tǒng)一到一條戰(zhàn)線上。同時，有的學(xué)校還利用學(xué)習(xí)園地、宣傳欄、墻報、等有利條件進(jìn)行廣泛宣傳。形成了良好的師德教育氛圍。

三、創(chuàng)新培訓(xùn)方法

在為期幾個月的培訓(xùn)中，各校由校長牽頭，堅持在每周的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中一定的時間來學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師事跡，各校還充分發(fā)揮《貴州教育》、《貴州科研教育》等報刊雜志的作用。同時在我鄉(xiāng)每年的教師節(jié)，表彰一批先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵等方式進(jìn)行宣傳。還召開家長座談會、教師座談會等方式對活動提出一些好的意見和建議。創(chuàng)造尊重教師的社會環(huán)境。

四、全員參與、開展活動、做好總結(jié)

我鄉(xiāng)的師德教育活動在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下一步一個腳印地走下去，取得顯著成效，通過活動前的準(zhǔn)備、宣傳?；顒又械囊l(fā)，活動總結(jié)等過程，起到了潛移默化的作用。自動開展這一活動以來，教師的自覺性等方面得到不斷提高。使年輕教師深受鼓舞，也讓他們知道了如何做好教師，做好一名合格的人民教師。在座談會上，教師充分發(fā)言，互相學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)員都按照制度和教師職業(yè)道德的要求來做。對在活動期間紀(jì)律渙散、不聽從安排的教師年終考核為不合格。

總之、師德教育是一個長期的系統(tǒng)工程，它的路還很長，我鄉(xiāng)將以此次教育活動為契機(jī)，扎實推進(jìn)我鄉(xiāng)師德教育工作。新時代給我們帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將以此為出發(fā)點，使師德教育更有時代特點和創(chuàng)新精神而努力。

李關(guān)鄉(xiāng)中心學(xué)校

2012年21月20日

第五篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校食品安全工作實施方案

××鄉(xiāng)教育系統(tǒng)2014年學(xué)校食品安全

工作實施方案

為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實施條例》及《××鄉(xiāng)2014年食品安全專項整治工作實施方案》，把學(xué)校（幼兒園）食品安全工作擺上議事日程，切實將學(xué)校（幼兒園）食品安全工作落到實處，加大對學(xué)校（幼兒園）食堂、食雜店監(jiān)管力度，確保全校（園）師生就餐、飲食安全，避免食品安全事故發(fā)生，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實際，特制定如下食品安全實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校校（園）長為第一責(zé)任的主體意識。以中小學(xué)食堂及幼兒園食堂為重點，加快推進(jìn)學(xué)校食品安全管理工作和學(xué)校食品安全監(jiān)督管理工作。

二．組織機(jī)構(gòu)

組長：××鄉(xiāng)中心學(xué)校校長

副組長：××中學(xué)校長

成員：

(一)全面開展學(xué)校（幼兒園）食堂食品安全監(jiān)督檢查和狀況調(diào)查各學(xué)校（幼兒園）要加大食堂的管理和檢查力度，做到有檢查，有記錄．對設(shè)施、條件達(dá)不到要求的，要立即整改。摸清就餐學(xué)生數(shù)、許可證持有數(shù)、就餐模式、就餐形式、食堂軟硬件條件相關(guān)情況和供餐食品安全狀況。食堂管理人員要嚴(yán)格按照食品安全管理有關(guān)要求，設(shè)置食品原料處理、食品加工、貯存等場所，配備相應(yīng)的冷藏、清洗消毒、防蠅防鼠、洗手等設(shè)備或設(shè)施，改善食堂衛(wèi)生條件。最大限度地消除食品安全隱患。

(二)各學(xué)校（幼兒園）要建立健全并不斷完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的各項管理制度

如：食品及原料采購、索證、臺帳登記、儲存保管、出入庫、洗刷消毒、食品加工過程、食品留樣、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生清掃、二次供水監(jiān) ——1——

測等一系列管理制度。制定學(xué)校食品安全工作的應(yīng)急預(yù)案，制定節(jié)假日和開學(xué)初的食品安全管理制度，以加大檢查和及時整改的力度，制定各類食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員崗位責(zé)任制和工作規(guī)范。

(三)切實加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全過程管理

1、各學(xué)校（幼兒園）從事食品安全加工經(jīng)營的單位必須持有有效的《衛(wèi)生許可證》。

2、嚴(yán)格把好食品材料采購關(guān)。學(xué)校（幼兒園）食堂要有專人負(fù)責(zé)食品原材料的采購工作，有條件的學(xué)校（幼兒園）應(yīng)組織集中招標(biāo)采購；必須到持有有效《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照齊全的經(jīng)營單位采購食品及原材料；實行定點供貨的，學(xué)校與供貨方必須簽訂供貨協(xié)議書，協(xié)議中工商執(zhí)照法人不允許替代；必須按國家有關(guān)規(guī)定落實索證索票制度，索取供貨方、生產(chǎn)廠家有效的《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照的復(fù)印件，米、面、油還必須有供貨方的質(zhì)檢報告單，肉類還必須有供貨方的動物檢疫票，所有食品材料采購必須有進(jìn)貨單，進(jìn)貨單必須有供貨方簽字(蓋章)按手印、當(dāng)天進(jìn)貨當(dāng)天登記，健全和完善臺帳制度；禁止采購腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食物及原材料；禁止采購有毒有害或者被有毒有害物質(zhì)污染的食品及原材料；禁止采購過期或不符合食品標(biāo)簽規(guī)定的定型包裝食品及原材料；禁止采購對人身體健康有害的食品及原材料；禁止采購“三無”產(chǎn)品及可

3、強(qiáng)化食品貯存、加工等過程管理。食品、原材料貯存應(yīng)分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時處理變質(zhì)或過期食品；貯存食品、原材料的場所應(yīng)當(dāng)通風(fēng)良好，門窗、地面、貨架清潔整齊，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂等；庫房內(nèi)禁止存放有毒有害物品及私人物品和雜物，工作人員離開庫房時要檢查庫房有無隱患，關(guān)門窗，斷水電，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂的食品加工及食品原料存放場地，嚴(yán)防投毒事件的發(fā)生。加工食品必須做到煮熟燒透，確保炒菜過程中中間溫度在75攝氏度以上；加工后的熟食制品應(yīng)當(dāng)與食品原材料或半成品生、熟分開存放，防止交又污染；用于原材料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐以及其他工具、容器必須標(biāo)志明顯，使用前

應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格消毒，做到分開使用，定位存放，用后洗凈，保持清潔；各學(xué)校不得制售冷葷涼菜。

4、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員管理。所有學(xué)校（幼兒園）食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員必須持有有效《健康證》，并經(jīng)過上崗培訓(xùn)合格后，方可從事學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；凡患有消化道、呼吸道等傳染性疾病(包括病原攜帶者)及其他有礙食品衛(wèi)生疾病者，不得從事學(xué)校食品加工工作；從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等影響食品衛(wèi)生病癥的必須先調(diào)離食品衛(wèi)生崗位；食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和銷售場所吸煙，飲酒后不得上崗。

5、加強(qiáng)××中學(xué)小賣部等食品經(jīng)營單位的管理。學(xué)校不得超范圍經(jīng)營或再加工食品，不得出售“三無”食品、過期食品。必須到持有有效《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照齊全的經(jīng)營單位采購食品，并按照國家有關(guān)規(guī)定索取供貨方的《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照的復(fù)印件，票證有供貨方簽字(蓋章)按手印，采購的食品要做好臺賬登記。

(四)重落實，確保師生員工的生命與財產(chǎn)安全

各學(xué)校（幼兒園）要根據(jù)本校（園）實際，制定切實可行的食品安全事故應(yīng)急處理和預(yù)防控制傳染病工作預(yù)案。有效預(yù)防、及時控制和妥善處理學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故和傳染病疫情，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，最大限度地減少學(xué)校食品安全事故和傳染病疫情的危害，確保學(xué)校師生員工的生命與則產(chǎn)安全，保證正常的教育教學(xué)生活秩序，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，強(qiáng)化整改落實

各學(xué)校（幼兒園）食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組要切實加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，要定期開展食品衛(wèi)生安全工作檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時責(zé)令整改，及時復(fù)查驗收，檢查整改結(jié)果要有記錄，要健立和完善學(xué)校食品安全檔案，各種資料圖片收集齊全，規(guī)范歸檔；對整改達(dá)不到要求的，建議有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定停止其供餐資格；對違反法律規(guī)定，導(dǎo)致食物中毒事故，造成嚴(yán)重社會影響的，要依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。中心學(xué)校將定期、不定期對學(xué)校食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查。

五、做好學(xué)校飲用水安全工作。

學(xué)校（幼兒園）提供純凈水、礦泉水必須由正規(guī)廠家生產(chǎn)，并索取廠家有效的“三證”：工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗報告（每批次水質(zhì)檢驗合格報告）、水廠從業(yè)人員健康合格證，“三證”齊全后方可向師生供水。對供水廠家每次送來的水要做好生產(chǎn)時間的登記、索取每批次水質(zhì)檢驗合格報告。無條件使用桶裝水的學(xué)校，學(xué)校為師生提供的開水要足量，保證飲用安全。學(xué)校要派專人管理，每個學(xué)期學(xué)生入學(xué)前，對飲水機(jī)必須進(jìn)行清洗消毒處理后方可使用，以后每月一次清洗消毒，并做好清洗消毒記錄。自備水、二次供水要規(guī)范做好衛(wèi)生消毒，對水井、蓄水池落實加蓋加鎖等安全措施，做好安全防護(hù)管理，防止發(fā)生安全事故。學(xué)校堅持每學(xué)期對水井、蓄水池進(jìn)行一次清洗，有專人負(fù)責(zé)檢查，并做好清洗，檢查記錄。

六、嚴(yán)格信息報告，落實責(zé)任追究

各學(xué)校（幼兒園）要根據(jù)制定的食品安全事故應(yīng)急處理和預(yù)防控制傳染病工作預(yù)案，發(fā)現(xiàn)學(xué)校師生有食物中毒、疑似食物中毒事件或傳染病流行，根據(jù)事態(tài)發(fā)展啟動應(yīng)急預(yù)案，并及時報告當(dāng)?shù)卣袜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門及鄉(xiāng)中心學(xué)校，并在食物中毒或傳染病流行事件得到控制后，將該事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果書面向中心學(xué)校報告。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

各校(園)要與實施營養(yǎng)改善計劃供餐的食堂簽訂食品安全責(zé)任書，明確食品安全主體責(zé)任。各學(xué)校要強(qiáng)化對實施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂的日常監(jiān)督管理。建立健全以校（園）長為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制；配備專職或兼職食品安全管理員；建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位、每個環(huán)節(jié)從業(yè)人員的責(zé)任。

八、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園食品衛(wèi)生安全關(guān)系廣大師生的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，是社會熱點問題和敏感話題。各學(xué)校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，切實增強(qiáng)做好校園食品安全工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立防患于未然的思想意識，克服僥幸心理和麻痹

思想，立足于防范，以強(qiáng)有力的工作措施確保校園食品安全工作落到實處。

(二)廣泛宣傳，強(qiáng)化教育。要在平時對廣大師生員工深入開展安全宣傳教育活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系食品衛(wèi)生安全監(jiān)管職能部門，采取多種形式有針對性對全體師生員工開展食品衛(wèi)生安全知識宣傳教育活動，把食品衛(wèi)生安全教育滲透到日常教育教學(xué)活動中，不斷增強(qiáng)廣大師生員工的食品安全意識。

(三)健全制度，明確責(zé)任。要進(jìn)一步建立健全校園食品衛(wèi)生安全管理制度和食品突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，積極根據(jù)應(yīng)急預(yù)案組織實施安全演練，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，嚴(yán)格落實校園食品衛(wèi)生安全各項措施，全面深化校園食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、層層簽訂校園食品衛(wèi)生安全責(zé)任狀。不斷完善校園食品衛(wèi)生安全工作考核機(jī)制，充分發(fā)揮制度管理的效益。

(四)密切配合，跟蹤問責(zé)。校園食品衛(wèi)生安全監(jiān)管工作要立足于經(jīng)常，立足于務(wù)實，依靠嚴(yán)格的管理和扎實的工作，加強(qiáng)與職能部門的協(xié)調(diào)配合和信息溝通，形成監(jiān)管合力，標(biāo)本兼治。對因責(zé)任不落實、制度不健全、工作不到位發(fā)生校園食品安全事故的學(xué)校將予以通報批評，對學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行行政問責(zé)、情節(jié)嚴(yán)重的，將堅決移交司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

附則：

各校（園）在接到本方案后，要成立食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合本校（園）實際制定切實可行的食品安全相關(guān)制度。

××鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014年3月5日