第一篇：200941350137王倩倩(求職信)

尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

冒昧打擾，敬請?jiān)彛∈紫雀兄x您能在百忙之中來聆聽一位求職者的心聲。當(dāng)您親手開啟這份自薦信時(shí)，這將是對我過去的檢閱；當(dāng)您合上這份自薦信的時(shí)候，將決定我人生新的起點(diǎn)。我是阜陽師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)09級的學(xué)生，名叫王倩倩，我渴望加入貴園，希望能為貴園的明天添瓦加磚，更愿為貴園貢獻(xiàn)自己的青春和智慧。

在大學(xué)里，我不斷積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)扎實(shí)，專業(yè)求廣度、深度。這使我具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識和自學(xué)能力，在保證專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我特別注重“一專多能”，充分地利用課余時(shí)間學(xué)，并獲得了英語四級、計(jì)算機(jī)二級、普通話二甲等證書，還能熟練操作FrontPage/word/excel/ PowerPoint /flash等。同時(shí)我還獲得嬰兒方面的知識，形成了較廣泛的知識和較為合理的知識結(jié)構(gòu)，為以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外,還積極參學(xué)校活動工作，曾多次參與到真實(shí)情境的教育教學(xué)活動 中，這不但鍛煉了我的社會實(shí)踐能力，而且還鍛煉了我的交往能力。

我最滿意的就是自己對吃苦做好的準(zhǔn)備。我覺得吃苦是成功的必由之路。我有時(shí)感覺不吃點(diǎn)苦，就很難達(dá)到自己理想的成績。在我心里始終認(rèn)為：做事，肯定先苦后甜，沒有什么是能夠輕易得到的。但當(dāng)我汗水累積足夠多，我就離我的目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

“良禽擇木而棲，賢臣擇主而事”。我慎重選擇貴園，熱切希望能成為貴園的一員。作為青年學(xué)子，團(tuán)結(jié)和學(xué)識是我的根本；勤奮和歉遜是我的追求；熱情和守信是我的最大特點(diǎn)我更有勝任工作的信心。若為惠納，我將歇盡全力，與貴園同呼吸，共命運(yùn)，一起創(chuàng)造美好的明天！

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

謹(jǐn)祝貴園興旺發(fā)達(dá)，全體職員工作愉快！

此致

敬禮！

您未來的員工：王倩倩

2012/5/19

第二篇：王倩倩班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會

班主任培訓(xùn)心得體會

餐飲與旅游管理系王倩倩

作為一名剛參加工作的年輕班主任，對于班級管理，曾經(jīng)我很迷茫，也很無助，按照自己的理解摸著石頭過河走過了一年。很感激學(xué)院為班主任提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，像一場及時(shí)雨沖走了工作中的迷霧。感謝呂建成處長、王月起主任等班主任工作豐富的教師給予的無私分享和心得講授。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會。

一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重、信任、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí)，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒，激發(fā)表現(xiàn)熱情。

古人云：“親其師，信其道”。教師的愛一旦被孩子理解和接受，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧，就會心甘情愿地接受老師的教育。

二、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣學(xué)生更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于頑皮學(xué)生，盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調(diào)

皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改，上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn)，只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵他克服缺點(diǎn)，逐漸進(jìn)步。學(xué)生在感受到老師的關(guān)注后，也會積極努力向著好的方向發(fā)展。而老師看到學(xué)生的進(jìn)步，被學(xué)生信任后感受到作為班主任的幸福感。

三、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時(shí)間，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己“勤快”。勤于處理他們之間的大小事務(wù)，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每次班會我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì)，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，鍛煉身體，按時(shí)上課，提醒他們注意天氣變化以及飲食營養(yǎng)與衛(wèi)生。

班主任要努力做到“勤”，班主任需要充當(dāng)許許多多角色。有人說班主任也是一個(gè)官，是世界上最小的一個(gè)主任官。但是這個(gè)最小的主任官，所做的事情最多，最復(fù)雜。這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危P(guān)乎一個(gè)班級所有學(xué)生對事物的認(rèn)知態(tài)度，影響的是他們價(jià)值觀的樹立，甚至影響他們未來的發(fā)展，所以這個(gè)最小的主任官責(zé)任重大，也必須好好當(dāng)。

四、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

班主任往往是學(xué)生心目中美好的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力，讓他們努力學(xué)習(xí)，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生，要用師愛來激化他們。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得。古語曰：“他山之石，可以攻玉。”作為班主任難免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢。所以，我將繼續(xù)著，努力著，把班主任工作做得更好。

第三篇：王倩倩青藍(lán)工程總結(jié)報(bào)告

青藍(lán)工程總結(jié)報(bào)告(幫扶報(bào)告)王倩倩

師徒結(jié)對活動開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。

首先，它鮮活地再現(xiàn)了自己曾擁有的經(jīng)歷。從宮勛和王亞楠身上仿佛看到了剛參加工作時(shí)的自己。這一個(gè)時(shí)期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時(shí)都會冒出數(shù)不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當(dāng)自己一個(gè)人默默地努力一段時(shí)間后，教育的熱情會因?yàn)橥庠诃h(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運(yùn)的，因?yàn)閾碛辛艘粋€(gè)學(xué)校為其創(chuàng)設(shè)的平臺。在這一個(gè)學(xué)期了，我與兩位教師明顯走近了，只因?yàn)閷W(xué)校賦予我們這一層特殊的關(guān)系。聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關(guān)鍵因素。

其次，它讓我們意識到教學(xué)是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時(shí)，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。王亞楠經(jīng)常主動要求我聽她課，宮勛為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發(fā)地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。

最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足，教然后知困”，其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。在這個(gè)學(xué)期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。不然，面對去聽徒弟的課也無法說出更多有針對性的意見了。

盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我真實(shí)的感受?？陀^地看待這一個(gè)學(xué)期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實(shí)了，但書籍的學(xué)習(xí)還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不是很大的，自身的學(xué)習(xí)應(yīng)該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。

青藍(lán)工程總結(jié)報(bào)告(幫扶報(bào)告)

王倩倩

為了實(shí)施“青藍(lán)工程”，造就一支敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)新班主任的迅速成長；我校開展了師徒結(jié)對這一活動。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期的班主任工作，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為班主任，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點(diǎn)則是管理經(jīng)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加上教師的激情和創(chuàng)造力，使得教師教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個(gè)過程中，作為教師的獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為師父自認(rèn)為不夠優(yōu)秀，我也是一個(gè)剛工作一年的年輕教師，我竭盡全力在做好自己工作的基礎(chǔ)上幫助剛步入社會工作的新人先適應(yīng)環(huán)境與工作壓力，再來進(jìn)一步提高自己。我以自己的身體力行告訴并傳授給徒弟的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準(zhǔn)則。

1．端正思想，順利完成轉(zhuǎn)型。因?yàn)橛袆倧拇髮W(xué)校園里走出來，進(jìn)入社會參加工作首先便需要完成從大學(xué)生到小學(xué)教師的轉(zhuǎn)型。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。師傅能以身作則，處處嚴(yán)格要求自己，從細(xì)微處入手，從小事入手，把自己的班級管理井井有條，為徒弟提供一些可以參照的具體做法。把對學(xué)生的嚴(yán)格要求滲透到每一天：師傅要求學(xué)生語言文明，徒弟從來看不到她們隨口吐臟話；要求學(xué)生做好保潔，自己也從不亂扔垃圾；要求學(xué)生與人為善，徒弟看到她們的凝聚力；要求學(xué)生真心對待學(xué)習(xí)，徒弟看到師傅認(rèn)真批改每一本作業(yè)……這些事情都是每天發(fā)生在師傅身上的小事，對于徒弟的起到了模范帶頭作用。徒弟也努力學(xué)習(xí)師傅的管理方式去管理班級，果然初見成效。而且?guī)煾狄陨碜鲃t，以自己的思想，道德，人格，情感，行為和學(xué)識吸引著徒弟，影響著徒弟，使徒弟在潛移默化中受教育和指導(dǎo)，從而走向充滿理想和光明的道路。每天早晨和學(xué)生一起跑步；布置板報(bào)時(shí)精心選擇材料，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，體現(xiàn)以學(xué)生為本。對學(xué)生曉之以理、動之以情、循循善誘；發(fā)現(xiàn)學(xué)生有情緒波動，及時(shí)分析原因，對癥下藥；這一切讓徒弟感覺到師傅是一個(gè)真正愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)和業(yè)務(wù)精良的教師。2.激勵為主題激勵之下出好學(xué)生——這是我當(dāng)老師以來最大的體會。學(xué)習(xí)上需要激勵，班級管理上也同樣如此。長期的批評和高壓政策只能產(chǎn)生兩種后果:要么自信心徹底喪失，破罐子破摔；要么表面上屈從，實(shí)際孕育著強(qiáng)烈的憤懣和反抗。所以，對班級的激勵是我多年來工作的主題?！拔覀兪且粋€(gè)很不錯的班級。”“我為自己能成為你們的老師感到驕傲”。這些用第一人稱表達(dá)出來的話語，既讓學(xué)生和我融合在了一起，更讓學(xué)生的自信心高漲，榮譽(yù)感倍增，班級工作開展起來也就得心應(yīng)手了。

3.訓(xùn)練為根基在激勵這個(gè)主題下，唱的是訓(xùn)練的戲

小學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)。因此，常規(guī)訓(xùn)練是班級管理中需要常抓，反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條一條明確地講給學(xué)生聽。講要精，練要多而廣。大的方面要練習(xí)，如早操、路隊(duì)，小的方面也要練，如課前準(zhǔn)備，課間倒純凈水等。告訴每個(gè)學(xué)生我們要做到什么，為什么要這么做，再教給學(xué)生我們應(yīng)該怎么做，這些看似瑣碎的小事一定會讓學(xué)生終生受益的。常規(guī)管理做到了細(xì)、實(shí)，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。4.活動為抓手活動是增強(qiáng)班級凝聚力的最好方法，也是對學(xué)生進(jìn)行思想道德品質(zhì)教育的最佳方式。

在班級管理中，我組織學(xué)生開展了各類活動。有圍繞學(xué)校大隊(duì)部要求開展的，如:圍繞“爭做合格小公民”活動開展了“爭做文明小公民”中隊(duì)主題活動；圍繞“雛鷹爭章”活動開展了“雛鷹的翅膀不再沉重”中隊(duì)主題活動。更多的是結(jié)合班級實(shí)際開展的，如:看家鄉(xiāng)變化實(shí)踐活動，講沙家浜革命故事活動，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法活動》，開展向班中的“棋協(xié)大師”陸錦舟學(xué)習(xí)的活動。由于外出活動受到條件限制，我就利用學(xué)校里背投、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)課堂的優(yōu)勢，經(jīng)常給學(xué)生播放展示新聞資料。學(xué)生通過觀看美國進(jìn)攻伊拉克的直播，看到了伊拉克戰(zhàn)俘受到虐待的圖片，強(qiáng)烈感受到了和平的重要性；通過觀看各種違法受到嚴(yán)懲的新聞，懂得了遵紀(jì)守法的必要性；通過閱讀發(fā)生在學(xué)校里的各種事故案例，明白了保護(hù)他人也是保護(hù)自己的道理。在一次次活動中，學(xué)生逐漸成長起來，逐漸有了自我辨析的能力。班級也在活動中逐步凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié)的，有思維能力的集體。

5.幫教為輔助世界上沒有兩張相同的樹葉，在集體這棵大樹上，也總有那么幾張葉子承受不住蟲咬風(fēng)侵。

小學(xué)生正如那渴望長大卻依然嬌嫩的綠葉，需要園丁精心呵護(hù)。在與學(xué)生朝夕相處中，我努力做到觀察細(xì)微，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的變化。對于學(xué)生思想上的問題抓住時(shí)機(jī)疏導(dǎo)。班級中有個(gè)心理脆弱，焦慮孤獨(dú)的特別學(xué)生，需要我特別的耐心、細(xì)心，我就對她多傾注一分關(guān)愛，幫助她處理好學(xué)習(xí)困難，同學(xué)矛盾，盡量讓她心情舒暢，安心學(xué)習(xí)。只有在細(xì)致的個(gè)別幫教下，才能保證班級中的學(xué)生個(gè)個(gè)養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

6.放手為目標(biāo)教是為了不教，管是為了不管。

讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自我約束的能力和習(xí)慣是我的大理想，也是教育的最終目標(biāo)。為了這個(gè)目標(biāo)，我在班級中每學(xué)期進(jìn)行各服務(wù)崗位的競選。我以人人有機(jī)會，人人得到鍛煉為指針，不斷更新優(yōu)化競選方式，形成了一套班級條線選舉的制度。學(xué)生參與積極，能力得到了很大的提高。更重要的是學(xué)生在競選中懂得了競爭與團(tuán)結(jié)的關(guān)系，明白了榮譽(yù)與付出的關(guān)系。學(xué)生們在競選演說中說道:“我明白只要有一個(gè)人來和我競爭，我就會落選，但我不怕，因?yàn)槲蚁霝榇蠹曳?wù)”，“我知道小組長不是一個(gè)職位，而是一個(gè)服務(wù)的崗位”。通過競選上崗的班干部積極性高，在這個(gè)基礎(chǔ)上，我充分給予班干部管理班級體的權(quán)力，進(jìn)一步調(diào)動他們的積極性和主動性，讓他們自己管理班級，記載中隊(duì)小家務(wù)，組織安排主持班隊(duì)活動。學(xué)生有了責(zé)任感，使命感，工作積極主動，班級各個(gè)條線都管理得井井有條，在學(xué)校的各項(xiàng)評比中都取得了好的成績。

班主任工作是千頭萬緒、紛繁復(fù)雜的，但是，看到學(xué)生在良好的集體中從幼稚的孩童成長為有思想，有能力的少年，一切的苦都變成了甜。一個(gè)班主任是教育這片海洋中的一粒粟，但只要有愛心和責(zé)任心，即使是小小的一粟也能開花結(jié)果。我愿繼續(xù)做這樣的滄海一粟，以自己的微薄之力作一份貢獻(xiàn)

7.在教學(xué)上也要互勉，熟悉教材，掌握教書育人的基本功。教書育人是教師的天職，而教好書育好人則是教師的目標(biāo)，要教好書育好人，則教師首先必須掌握一定的知識，能夠熟悉本學(xué)科（課程）的基本內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上才能利用好的方法去教授給學(xué)生新的更多的知識。師傅再三強(qiáng)調(diào)要熟悉教材，方能對癥下藥。這一點(diǎn)師傅給了徒弟很多幫助，在每次集體備課和教學(xué)沙龍中，師傅總對徒弟的教材和教法進(jìn)行深入分析，以便徒弟能更快的適應(yīng)和掌握所教內(nèi)容，重點(diǎn)突出，更易解決難點(diǎn)。在平時(shí)的教學(xué)上，每次上公開課前，徒弟都要向師傅請教這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，跟她們討論教學(xué)方法，公開課上完之后，師傅總歸會提一些教學(xué)上的意見和建議，這真誠的建議對于我提高教學(xué)水平大有益處。

8．探索方法，不斷累積教育教學(xué)的方法，做到教學(xué)得心應(yīng)手。熟悉了教材，掌握了最基本的教學(xué)知識內(nèi)容，下一步就是要將這些知識內(nèi)容傳授給學(xué)生，不同的老師有不同的方法，但不同的方法卻有不同的效果。與前輩老師們比較起來，徒弟的教學(xué)實(shí)踐太少，教學(xué)方法呆板，在傳授給學(xué)生知識的時(shí)候往往比較生硬，很難做到得心應(yīng)手。所以，在掌握基本知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上，徒弟就從前輩老師們那里學(xué)會了在教學(xué)實(shí)踐中探索方法，并用心記，用筆記本記下來，用每一個(gè)教案記下來，這樣就在平時(shí)累積了教學(xué)方法，使今后的教學(xué)做到靈活、順暢、“信手拈來”。還有班級管理上，師傅給了徒弟很多指導(dǎo)性的意見。

此外，像關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理，做到關(guān)心教學(xué)與關(guān)心學(xué)生生活雙管齊下，以及不管是公開課還是平時(shí)上課都得以平常心來對待等等也是師傅教給徒弟的好經(jīng)驗(yàn)。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的相互學(xué)習(xí)，雙方自身成長的很快，收效頗多，處進(jìn)了全校的教育教學(xué)工作，是學(xué)校的整體工作上了一個(gè)新臺階。

第四篇：青少年教育實(shí)踐活動心得——王倩倩[范文]

實(shí)踐教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展

2014年4月14日上午，懷揣著期待和興奮，伴隨著歡聲和笑語，我們來到了依山傍海、風(fēng)景秀麗的即墨市青少年實(shí)踐教育基地，開始了為期一周的實(shí)踐教育活動。剛來到實(shí)踐基地的孩子們像好奇寶寶一樣對周圍的一切都充滿了好奇，一雙雙好奇的大眼睛止不住的東張西望，在經(jīng)過了緊張而忙碌的安頓工作之后，我們便正式進(jìn)入了實(shí)踐教育活動的教學(xué)授課當(dāng)中。即墨市青少年實(shí)踐教育基地實(shí)踐基地秉承“適合的教育是最好的教育”和“生活即教育，社會即學(xué)?！钡慕逃^，安排開展了包括科普活動類；素質(zhì)拓展類；四生教育類；手工制作類在內(nèi)的一系列豐富多彩的教育實(shí)踐活動，并且實(shí)踐基地每星期會舉行兩次比賽，如踢毽子比賽、疊被子比賽等，使走出課堂的學(xué)生們能夠有動腦、動手的時(shí)間與空間，有自己展示才能的機(jī)會和平臺。通過實(shí)踐教育活動學(xué)生們能夠相互觀摩學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，調(diào)適自我，改善自己。這是一個(gè)從個(gè)體實(shí)踐、感悟、內(nèi)化，提高、完善，到實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立發(fā)展的過程。這是這是青少年健康成長的必然途徑，是現(xiàn)代教育不可缺少的重要組成部分，是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固、運(yùn)用、拓展、延伸，是將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為綜合素質(zhì)，實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力的唯一途徑，又是推動學(xué)生廣泛深入學(xué)習(xí)，增強(qiáng)能力，實(shí)現(xiàn)德、智、體、美全面發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展必不可少的歷程。

為期一周的實(shí)踐教育活動已經(jīng)過半，在這短短的幾天時(shí)間里，我在感受到肩上的責(zé)任重大的同時(shí)也為學(xué)生們的成長感到驚喜。一方面學(xué)生們通過實(shí)踐教育活動學(xué)會了自主自立，來到實(shí)踐基地，學(xué)生們暫時(shí)離開了父母的溺愛，家庭的幫助，所有事情都要靠自己，從整理內(nèi)務(wù)到日常生活，學(xué)生們體驗(yàn)到了軍營班的生活，這對他們的身心成長有著重要的幫助。另一方面學(xué)生們學(xué)會了感恩，通過獨(dú)立自主的生活和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到了平時(shí)父母照顧自己時(shí)的不易，也學(xué)會了體會父母的良苦用心，從而激發(fā)學(xué)生去理解父母、孝順父母。相信隨著實(shí)踐教育活動的進(jìn)一步深入，學(xué)生們的身心將得到更有利的發(fā)展，為日后的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

——參加青少年教育實(shí)踐活動心得體會

十年樹木，百年樹人?？茖W(xué)合理的開展青少年實(shí)踐教育活動作為社會主義教育事業(yè)的重要組成部分，任重而道遠(yuǎn)。在新的發(fā)展形勢下，如何更好的促進(jìn)廣大青少年整體素質(zhì)的全面提高，真正實(shí)施素質(zhì)教育，是擺在每一位教育工作者去面前的嚴(yán)肅課題。作為一名青年教師，我會將全部的精力投入到教育工作當(dāng)中，為學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高盡一份綿薄之力。

金口鎮(zhèn)西河頭小學(xué)

教師王倩倩

第五篇：岳橋小學(xué)王倩倩師德楷模主要事跡材料

忠于職教人生

永葆愛心育人

王倩倩

我自2010年參加工作以來，堅(jiān)持黨的基本路線，積極學(xué)習(xí)黨的政策，踐行黨的教育政策。雖然沒有什么轟轟烈烈的感人事跡，但是一直以來都在默默無聞、腳踏實(shí)地的工作，用自己勤勞的汗水和一顆火熱的愛心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的澆灌每一朵岳橋小學(xué)之花。

我對自己的要求就是：做一名讓學(xué)生喜愛、家長放心、社會認(rèn)可的優(yōu)秀教師。朝著這一方向，多年來我不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，一步一個(gè)腳印的踐行著諾言。

為人師表

以人為本關(guān)愛學(xué)生

選擇教育就意味著奉獻(xiàn)與犧牲。自2014年以來，我先后擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、教導(dǎo)處主任等管理崗位工作。期間連續(xù)擔(dān)任了5年的班主任，一直戰(zhàn)斗在學(xué)校教學(xué)的第一線，我平時(shí)從言行舉止、穿著打扮，工作態(tài)度去熏陶著每一位學(xué)生，用愛心呵護(hù)著每一位學(xué)生。

家住白橋鎮(zhèn)趙屯村的趙好月同學(xué)，單親家庭從小缺少母愛，爸爸身體患有重病，常年吃藥。平時(shí)主要靠年邁的奶奶照顧的生活。我利用放假的時(shí)間去好月家里家訪，了解清楚情況后，特意安排了一名責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生和她同桌，在生活起居上給予一些照顧。放長假的時(shí)候我就會把她接到自己家，我還經(jīng)常給她衣服鞋子。好月給爸爸的一信中感動地說：“王老師像我的媽媽一樣”。這些年來，我?guī)椭^很多像好月這樣的學(xué)生。

管理創(chuàng)新

以責(zé)為重優(yōu)質(zhì)服務(wù)

2014年9月我擔(dān)任教導(dǎo)處主任一職，負(fù)責(zé)我們學(xué)校的教學(xué)工作。

我深感責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠。

在任職期間，始終將學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)校的教育等大事來抓，對學(xué)生重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，本著活動育人，活動塑人的德育理念，在學(xué)校廣泛開展了早讀、午練、午唱等活動促進(jìn)了學(xué)生對學(xué)習(xí)的行為矯正和習(xí)慣培養(yǎng)起到了很好的作用，達(dá)到了學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)清，校風(fēng)正的效果。

我深信：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一份才。在?？蛋倩幤G的職教田地里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和陽光般滋潤下，我唯有像老黃牛一樣埋頭拉車，才能找到走向成熟和通往成功的陽光大道。

有智者說：所謂“得失”，有失才有得。我失去的只是青春和時(shí)間，但我得到了奉獻(xiàn)教育的滿足和服務(wù)社會的成就，得到了思想上的一大筆財(cái)富。

多年的教育教學(xué)工作，使我深切地感受到，教育是一門愛的藝術(shù)。在教育這片沃土上，在心愛的三尺講臺上，我會用真情和愛心，去溫暖了學(xué)生的心田；用智慧和坦誠，去開啟了學(xué)生的心靈，用堅(jiān)持和奮斗，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。