第一篇：高鎮(zhèn)中學創(chuàng)建文明校園的總結(jié)

高鎮(zhèn)中學創(chuàng)建文明校園總結(jié)

本學期我們貫徹落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新實踐能力，高度重視德育教育工作，突出我校安全文明建設(shè)，形成“育人隊伍全員化，管理工作規(guī)范化”的工作思路，以基本把我校建設(shè)成安全、文明、和諧的學校，現(xiàn)就本年創(chuàng)建文明校園的工作總結(jié)如下：

一、充分發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設(shè)工作中的主陣地作用，堅持育人為本，德育為先，全面實施素質(zhì)教育。以“貼近實際、貼近生活、貼近未成年人”為原則，堅持以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范、養(yǎng)成教育、班級集體建設(shè)為重點，以系統(tǒng)活動為載體，在德育內(nèi)容、方法、途徑上不斷改進和創(chuàng)新，切實增強未成年人思想道德建設(shè)實效。

1.強化常規(guī)德育工作。認真實施課改德育課程，注意把德育滲透到各科教學，貫穿于學校各項工作。學校每周特設(shè)一節(jié)德育教育課，并列入課程表。由班主任兼任要求有計劃、有教案、有評比、有反饋，全體班主任認真慎重對待此課，采取了靈活多樣的課型對學生進行養(yǎng)成教育和理想教育對“學困生”、“問題生”及時啟發(fā)誘導，讓他們改惡習不自卑爭上進。堅持對學生進行《中學生守則》和《日常行為規(guī)范》的教育為重點，從養(yǎng)成教育入手，促進學生形成良好的行為習慣。努力做到“三有”，“六無”。即：課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌；地面無雜物、墻上無污痕、公物無破損、班級無打架、煙酒無人動、游戲廳無人進。真正做到了校園整潔，師生舉止文明。

2.繼續(xù)開展好“講文明、改陋習、爭當好學生”主題教育和“三講兩實踐”系列教育活動，要通過學習、討論、演講、競賽等多種形式，不斷將活動引向深入，以推動學生道德實踐和創(chuàng)新能力的提高。在全校師生中進行了“守則”、“規(guī)范”“法規(guī)”知識競賽，并進行了評比獎勵。使全校師生“知其能為與不能為”。

3.在全校師生當中開展“道德、學業(yè)、審美”的三個榜樣學習活動，讓師生學有榜樣趕有目標，能對照榜樣檢查自己的不足，彌補自己的短缺，激勵自己奮發(fā)向上，學校范圍內(nèi)要形成人人要進步，個個都向上的比學趕幫超的良好氛圍。

4.抓好了德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。進一步建立健全德育基地，堅持家訪、召開家長會，不斷加強學校與家庭、社會的聯(lián)系，克服了“5+2=0”的教育現(xiàn)象，提高協(xié)同教育效果。

5.加強了德育研究。積極探索新形勢下學校德育工作的新途徑、新方法。切實抓好“問題生”的幫扶轉(zhuǎn)化工作。充分發(fā)揮團委、少先隊的作用，把加強班主任隊伍建設(shè)工作作為提升學校德育水平的關(guān)鍵，不斷加強班主任的培訓、管理、考核和獎勵，進一步增強德育工作的針對行和實效性。

二、強化教工職業(yè)道德建設(shè)，大力開展干部作風整頓。

1、認真學習“十七大”報告精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，大力開展干部作風整頓，每位職工邊學習，邊記筆記，字數(shù)不少于3000字，撰寫心德體會，每人一篇上墻。成立“十七大報告”宣講團，認真學習報告的主要內(nèi)容，特別是報告中闡述的黨的教育方針，就報告全部內(nèi)容組織全體校師生進行競賽考試。

2、認真學習胡錦濤同志以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，每位師生以歌曲形式熟記其內(nèi)容，并開展大型歌詠比賽，牢固樹

立社會主義榮辱觀，大力增強師德建設(shè)。

3、強化教師師德意識。強化教師師德意識必須牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自己終生的追求和義不容辭的責任，實實在在辦實事，辦好事，誠心誠意為人民服務(wù)這個宗旨不能忘，吃苦在前，享受在后這個原則不能變。

4、認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強教師的意見》精神，開展以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容的學習教育活動，組織教職工認真學習張忠厚局長在全縣教育工作會上的講話，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，并切實加以貫徹落實。教職工應樹立“愛崗敬業(yè)，競爭上崗”的意識，發(fā)揚講奉獻，講貢獻的精神。要求每位教師用正確的教育思想武裝自己，用嚴明的紀律約束自己，自覺樹立教書育人的教師形象。

三、加強綜合治理，構(gòu)建平安、文明校園。

1、健全綜合治理組織機構(gòu)，本學年召開了兩次綜治專題大會，以杜絕師生沾染“黃、賭、毒、盜”等不良行為主題作專題報告，并聘請派出所民警就預防青少年犯罪，交通法規(guī)等作專題講座。

2、開展廣泛的宣傳教育活動，在校園周邊書寫大幅標語，讓創(chuàng)建“平安橫山”的思想家喻戶曉，使每位師生都明白“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”的深刻含義，每個學生寫兩篇以“創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會”為話題的作文，讓和諧思想深入人心。

3、對大型活動和相關(guān)部室可能發(fā)生的事件拿出相應的應急預案，如：越野賽緊急預案、食物中毒緊急預案、鍋爐安全緊急預案、煤氣中毒緊急預案，確保意外事故能夠有序、快速、妥穩(wěn)排除。

4、安全責任層層落實，學校與各處室、各班主任，班主任與每位

學生逐一簽定安全責任書，形成“誰主管，誰負責，誰簽字，誰負責”的責任制度，杜絕推諉扯皮的現(xiàn)象。學校要與特殊違反校規(guī)校紀和特殊疾病的學生家長，通過家長會，簽訂責任書，對轉(zhuǎn)入本校的學生，校方與家長簽定遵守校規(guī)校紀責任書。一年來師生當中沒有發(fā)生較嚴重的違紀現(xiàn)象。

總之，我們的工作是有成效的，校園內(nèi)充滿了文明、和諧、關(guān)愛、謙讓的氣息，教職工愛崗敬業(yè)奉獻，學生好學守紀。我們接受了縣文明辦的檢查驗收，對我們的工作給予肯定，當然我們所取得的成績?yōu)閯?chuàng)建文明校園有過之者，亦有不足之處?，F(xiàn)向上級部門申報文明校園這是我們奮斗的目標和最終結(jié)果。我們堅信在校委會的正確領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，一定會把我校建設(shè)成平安、文明、和諧、人民滿意的學校。我們期望我們的目標能夠?qū)崿F(xiàn)。

2008.12.20

第二篇：高沙鎮(zhèn)中學創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)

高沙鎮(zhèn)中學創(chuàng)建平安校園工作總結(jié)

為了更有效地貫徹落實洞口縣教育局下發(fā)的關(guān)于創(chuàng)建平安校園總體要求和部署，一年來在學`校安全工作領(lǐng)導小組的直接領(lǐng)導下，在全校師生的共同努力下，在平安校園建設(shè)方面取得了可喜的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導高度重視

在創(chuàng)建平安校問題上，領(lǐng)導班子高度重視這個問題，特別是加強學校各崗位的責任管理，是校園平安和安全教育的亮點，班子多次召開會議專題研究這個問題，他們清楚地認識到學生的安全和教學的質(zhì)量是學校教育的生命線，為此他們要求在各個崗位上要把安全放在第一位，切實開展以“珍惜生命、愛我校園、愛我學生” 主題的校園文化建設(shè)，學校采取不同方式對教師進行崗位責任的督導，向?qū)W生進行文明守紀教育，學生自覺做到在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會是個好少年，我校學生犯罪率為零。認真貫徹《未成年人保護法》和了《公民道德綱要》，認真落實國務(wù)院的《若干意見》指示精神，加強未成年人思想道德建設(shè)工作。

二、完善崗位責任制

為進一步完善原有的綜合治理工作小組，又建立了校園平安秩序的領(lǐng)導小組，每日一位領(lǐng)導做總值，和值周教師值周生一起來維護好學校教育教學的平安秩序。在此基礎(chǔ)上學校與各位教師簽定了安全責任狀，班主任和學生家長簽訂了安全責任狀，教師對學生的安全責任與年末的崗位目標管理考核掛鉤，這樣使制度具體落實，不留于形式。夏季教育學生不要到湖邊和河邊去玩，教師做到向?qū)W生進行耐心的教育。在重大的安全問題上，學校領(lǐng)導教師都能及早做出相應的對策，致家長的一封公開信，一封是關(guān)于防溺水的問題的信，班主任教師同一些家居附近有水的學生家長取得聯(lián)系，叮囑家長要注意孩子安全問題，一封是安全問題的信，在這個同時，我校聘請了交警到校講解交通安全的重要性和怎樣遵守交通規(guī)則，學生還進行了“交通事故”畫板的參觀，使學生上了一堂生動的教育課。學校聘請公安干警肖禮任法制副校長，定期深入校園為師生舉辦法制教育講座。結(jié)合學生身心特點，引用社會生活中具有典型教育意義的道德與法制案例，啟迪和引導學生不斷增強法制觀念，掌握避險、逃生、自救的方法和技能。我們通過家長學校和家長委員會最先了解核實，經(jīng)過側(cè)面了解，同時我校有一支事業(yè)心、責任感強的教師隊伍，教師有了依法執(zhí)教的法律意識就給學生創(chuàng)設(shè)了一個平安的校園學習生活環(huán)境，我們的這些做法得到家長、社區(qū)認同，他們同我們一起來關(guān)注的健康，這正是由于我們盡心去工作，盡心去關(guān)愛孩子，所以，我校無一例類似的事故發(fā)生。

三、抓常規(guī)管理

加大安全隱患排查。學校每周最少開展一次安全隱患排查和治理

工作，每月至少召開一次安全工作分析會，研究解決安全隱患問題。安全工作細節(jié)決定成敗，各項檢查要做到全面、認真、細致，不留死角。每次檢查要做好詳細記錄，對檢查出的安全隱患，要建立安全隱患排查整改臺帳。能整改的，要落實人員、落實責任，立即整改;一時不能整改的，要制定整改計劃，規(guī)定整改時限，在整改結(jié)束前，要落實嚴密的防范措施，確保萬無一失。本學年對教學樓的護欄又進行了加固和加高，確保學生的安全。

加強對學生的德育教育和法制教育是學校對學生進行的常規(guī)教育，實施警校共建，學校及周邊的平安環(huán)境是我們維持正常教學秩序的條件，我們定期向?qū)W生進行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，教育學生掌握防火、防盜、防水的一些常識。比如，在十月底由政教處牽頭組織了一次緊急疏散演練，效果非常好。在加強學生的思想道德建設(shè)上，我們號召學生遠離邪教、崇尚科學，利用雙周四下午第七、八兩節(jié)課時間進行科普知識閱讀，豐富學生的文化活動。

制定嚴格的校園車輛管理制度，加強學校老師車輛的管理，嚴禁社會車輛進入校園。在進入校門處要書寫好有關(guān)車輛出入指示牌和安全公告，并在校門口通道制作了車輛防護欄，嚴禁所有車輛從教學樓道通行，所有車輛必須繞行停放在制定的停車位。

加強校園安全保衛(wèi)工作。學校由值日行政領(lǐng)導牽頭成立保衛(wèi)組，并配備警用器具，學生在校在園期間保衛(wèi)決不允許離崗，校園實行封閉管理，防止學生在校在園期間隨意外出和校外人員進入學校對外來車輛和人員做好檢查登記，堅決杜絕社會閑散人員進入校園。學校要

安排值日行政領(lǐng)導和保衛(wèi)組成員重點對學生上學和放學期間及課間進行巡查和管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

除此之外，我們對門衛(wèi)、食堂、商店也簽定了安全責任狀，并按責任制度進行管理檢查，層層落實，各部門落實，使責任到人頭，門衛(wèi)關(guān)口工作抓得更緊，對一切外來人員不得進入教學樓，上級領(lǐng)導檢查工作，門衛(wèi)都要事先與辦公樓取得聯(lián)系，領(lǐng)導同意后，方可放入，家長找教師，等到下課后到收發(fā)室進行交談。并對來校者進行登記，加強班工作和部門防范工作。

我們的平安校園建設(shè)工作才剛剛開始，還存在一些問題和不足，有待于在今后的工作中不斷改進和加強。為辦人民滿意的教育做出應有貢獻。

第三篇：中學創(chuàng)建文明校園典型材料

中學創(chuàng)建文明校園典型材料

一、基本情況

我校始建于1978年，是定邊縣北部灘區(qū)唯一的一所鎮(zhèn)辦初級中學，學校現(xiàn)有教師76人，在校學生1077人，開設(shè)22個教學班，占地面積82369平方米，校舍建筑面積10952平方米。學校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全。二十多年來，由于領(lǐng)導班子團結(jié)務(wù)實，全體教師愛崗敬業(yè)，從而使教育教學質(zhì)量持續(xù)提高。近年來，學校在上級部門的正確領(lǐng)導下，在香港逸揮教育基金會的鼎力資助下，堅持“德育為首、教學為主、育人為本”的辦學思路，以“團結(jié)、嚴謹、求實、創(chuàng)新”為校風，以“勤奮、守紀、文明、向上”為校訓，狠抓常規(guī)管理，從而使各項工作成績顯著，多次受到上級部門的表彰與肯定，先后被上級部門授予“安全工作先進集體”、“教育工作先進單位”、“教育教學綜合考評先進單位”、“‘創(chuàng)佳評差’競賽活動最佳單位”、“思想政治工作先進單位”、“普九工作先進單位”、“德育工作先進學校”、“示范家長學校”、“衛(wèi)生先進單位”等榮譽。1996年至20**年連續(xù)六年獲得中考全縣第一名，20**年中考再次獲全縣第一，并多次取得八年級會考、九年級競賽前三名的好成績，在全縣中學生田徑運動會中獲得中學組團體第一名，“金天利”杯中學生籃球運動會獲中學組團體第三名，中學教職工籃球賽獲中學組團體第一名。有劉建軍等36名教師獲得省、市、縣先進教育工作者、教壇新秀及其他表彰獎勵。學校在當?shù)睾椭苓叺貐^(qū)享有較高聲譽，得到廣大人民群眾的一致好評。

二、工作回顧

1、加強班子建設(shè)，提高學校管理水平

經(jīng)過近三年的調(diào)整、充實，目前，學校擁有一套政治素質(zhì)好、學歷層次高、教學業(yè)務(wù)精、年齡結(jié)構(gòu)合理的領(lǐng)導班子。班子成員分工細致，職責明確。重大問題校務(wù)委員會調(diào)研討論，校長辦公會研究決定，行政會議落實布置，既實行了校長負責制，又體現(xiàn)了集體領(lǐng)導。每一位領(lǐng)導都能以身作則，率先垂范，用政治理論武裝頭腦，以學習實踐提高能力，把學校發(fā)展作為己任，不斷改進思想作風、工作作風、領(lǐng)導作風和生活作風，以“民主、勤政、務(wù)實、開拓”為宗旨，做到精神文明建設(shè)和教育教學工作兩手抓，團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致。

在學校管理上，目標具體——既有短期的學年工作計劃、學期工作計劃、周工作安排，又有遠期的發(fā)展規(guī)劃；方向明確——始終堅持辦學為民不動搖，堅持素質(zhì)教育不動搖，堅持科學發(fā)展不動搖；模式創(chuàng)新——人文管理和制度規(guī)范相結(jié)合，權(quán)力管理和人格影響相結(jié)合，物質(zhì)激勵和精神鼓勵相結(jié)合；制度健全——建立了《校長負責制條例》《校務(wù)公開實施細則》等十二個基本制度，制定了《校長崗位職責》《黨支部書記崗位職責》等二十九個崗位職責，細化了職能部門的工作要求，擬定了人事管理辦法、教學與課程質(zhì)量管理辦法、學生管理辦法、財產(chǎn)與衛(wèi)生管理辦法、安全管理辦法。學校管理實現(xiàn)了制度化、科學化、規(guī)范化、民主化、人文化，形成了議政充分民主、行政雷厲風行、監(jiān)督及時到位的新局面。

2、加強師德建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

學校是精神文明建設(shè)的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，對師德教育常抓不懈，緊抓不放。我們圍繞教師文明行為“十要”、“十不要”，組織教師深入學習《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強社會主義精神文明建設(shè)、加強公民道德建設(shè)和教育“三個面向”論述的有關(guān)文件。開展教育思想大討論，開展以“奉獻于教育，服務(wù)于學生”為主題和以實踐師德規(guī)劃為核心的教育實踐活動。采用看(看師德錄像)、聽(聽師德報告)、講(講師德規(guī)范)、做(落實行動)多種方式。在每學年的考核評優(yōu)中實行“師德一票否決制”，使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一位教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質(zhì)量觀和學生觀。全校還開展了師德群體創(chuàng)優(yōu)活動，組織創(chuàng)建文明年級、文明班組、文明教師系列活動。使師德建設(shè)工作從個體創(chuàng)優(yōu)走向群體創(chuàng)優(yōu)，提高了教師的整體素質(zhì)，逐步樹立“學生歡迎，家長滿意，社會尊重，同行佩服”的教師形象。

學校領(lǐng)導主動了解教師的內(nèi)心需求，特別是精神上的需求，并最大限度地加以滿足，想他們所想，急他們所急，用自己的人格魅力去影響教師，引導教師，使他們對領(lǐng)導產(chǎn)生信任感和安全感。在具體的工作中，我們尊重教師的人格，尊重教師的個性，給教師一個適當?shù)摹白杂啥取?，盡量為他們營造一個寬松的工作環(huán)境。我們認為，學校領(lǐng)導的工作主要是服務(wù)，要服務(wù)于教師的教育教學工作，要為他們搭建施展才華實現(xiàn)自我價值的舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，因此，我們對教師的進修提高、外出學習以及開展各種教學研究活動盡可能提供方便，在時間上、經(jīng)費上給予支持，把提高教師素質(zhì)、培養(yǎng)骨干教師作為學校的一項重要工作。同時，組織教師認真、反復學習《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《關(guān)于積極推進實施素質(zhì)教育的若干意見》、《走進新課程》等教育政策法規(guī)和理論，深入地討論“二十一世紀人才的標準”等問題，使全體教師明確學校的辦學方向、辦學任務(wù)和育人目標，理解為什么要實施素質(zhì)教育，懂得素質(zhì)教育的涵義和要求。學校千方百計端正每位教師的教育觀、人才觀、學生觀、考試觀、評價觀等教育思想觀念，使教師認識到，只有不斷提高自己，發(fā)展自己，才能在今后激烈的競爭中立于不敗之地，從而激發(fā)出廣大教師學習進修的自覺性和積極性。

3、加強德育工作，規(guī)范學生言行舉止

學校專門成立德育工作領(lǐng)導小組，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導，有計劃地開展德育工作，做到愛國主義教育常抓不懈，行為規(guī)范教育狠抓不放，校紀校規(guī)緊抓不松。我們抓住課堂教學主渠道，在各學科中滲透德育教育，從而使全校教師人人都是德育工作者，互相配合，形成合力。建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，通過警校共建、家長學校、家長會等形式同學生家長建立聯(lián)系，普及家庭教育知識，提高家長素質(zhì)，協(xié)調(diào)開展德育工作。以創(chuàng)建“平安校園”為目標，結(jié)合我校實際，邀請司法部門來學校做宣傳報告，組織學生聽法制報告，參加禁毒圖片展，觀看法制教育光碟，宣講交通安全常識，增強學生的法制觀念，使學生學法、知法、懂法、守法。通過元旦文藝聯(lián)歡晚會、田徑運動會、歌詠比賽、軍訓、籃球賽、拔河比賽、越野賽等活動來豐富學生課余生活，促進學生身心健康，提升學生品德修養(yǎng)。

在加強行為習慣養(yǎng)成教育中，針對當前學生“自我中心”意識強、行為偏差給學校教育帶來的新問題，我們選定以規(guī)范“主題班會”為突破口，組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和《白泥井鄭國洲中學學生“一日生活”規(guī)范化標準》，引導學生按照學生文明行為“十必須”、“十不準”和校規(guī)校紀“十不準”的要求開展自我教育，進行自我管理。召開主題班會，讓學生做到“三個學會”，即“學會做人、學會做事、學會學習”，重點抓好“十種習慣”的養(yǎng)成，即“舉止文明的習慣、尊重他人的習慣、誠實守信的習慣、認真聽課的習慣、規(guī)范讀寫的習慣、懂得感恩的習慣、勤儉節(jié)約的習慣、惜時守時的習慣、鍛煉身體的習慣、講究衛(wèi)生的習慣”。

通過幾年的研究實踐，規(guī)范了學生的行為，培養(yǎng)了學生的能力，開發(fā)了學生的潛能，提高了學生的素養(yǎng)，逐步建立起平等、民主的師生關(guān)系，學生之間也形成了團結(jié)、友愛、互助、合作、和諧的風氣，全面創(chuàng)設(shè)了良好的人際環(huán)境，使精神文明之花在校園內(nèi)遍地開放。

4、加強常規(guī)管理，扎實推進課程改革

堅持將抓好教學質(zhì)量作為立足之本，不斷加大教育改革，加強教學常規(guī)管理：第一，教務(wù)處加大對“學科計劃、教案、上課、作業(yè)批改、課外輔導、課堂教學反思等環(huán)節(jié)的檢查力度，每學期不定期檢查三次。第二，各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、課外輔導三次，在每周一次的教研組會議上要求學習《新課標》，每位教師還要求練習說課、評課。第三，學校行政領(lǐng)導在各自兼課的同時，進行跟班蹲點，每學期聽課20節(jié)以上，并及時向相關(guān)教師提出指導性意見和建議。第四，每次考試后，要求每位教師針對自身的教學情況及學科特點，寫出詳細的反思材料，對成績與同年級差距比較大的教師，學校安排優(yōu)秀教師進行傳幫帶，以求共同提高。第五，努力構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量優(yōu)化的教師隊伍，積極培養(yǎng)學科帶頭人，加強校本培訓，進一步搞活用人機制，使師資隊伍建設(shè)適應新的教學發(fā)展的需要。

5、加強創(chuàng)建工作，構(gòu)建和諧文明校園

在集中精力抓常規(guī)管理的同時，學校把創(chuàng)建文明單位擺到學校工作的重要議事日程，成立了由一把手負責的創(chuàng)建文明單位領(lǐng)導小組，制訂了創(chuàng)建目標和具體的創(chuàng)建計劃，并通過各種形式向全體教師宣講創(chuàng)建的意義，組織教師分析創(chuàng)建工作的有利條件及存在的差距，提出整改意見，從而使創(chuàng)建工作深入人心，變領(lǐng)導意圖為教師群眾的自覺意愿，進而化作實際行動。在廣泛宣傳的同時，我們把創(chuàng)建工作的任務(wù)具體分解，層層落實，分頭實行，使整個創(chuàng)建工作朝著既定的目標，規(guī)范、有序地推進。近年來，學校累計投入經(jīng)費十多萬元,硬化、美化校園，完善基礎(chǔ)設(shè)施，打造高品味的校園文化，如經(jīng)常通過文化櫥窗、廣播、標語、國旗下講話、黑板報等途徑，推動校園文化建設(shè)。倡導學生走進圖書室，引導學生讀好書、看好電影、聽好歌，鼓勵學生積極參加興趣小組活動，學生在各類活動中得到了熏陶，形成了崇尚科學、熱愛生活的風尚。

6、加強內(nèi)部管理，樹立教育行業(yè)形象

學校站在貫徹“三個代表”重要思想、踐行科學發(fā)展觀、樹立教育良好形象的高度，狠抓內(nèi)部管理：規(guī)范辦學行為，嚴格治理教育“三亂”現(xiàn)象，自覺接受家長和社會的監(jiān)督；規(guī)范教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學生；規(guī)范教學行為，切實減輕學生課業(yè)負擔，努力提高學生學業(yè)水平。

學校高度重視安全工作，將安全工作放在首位。本著“安全第一，預防為主”的原則，大小會議、班會，逢會必講安全，使全體師生牢固樹立“安全責任重于泰山”的意識，完善了安全制度，落實了安全責任，確保了師生安全。

學校認真執(zhí)行“校務(wù)公開”，建立健全校務(wù)公開監(jiān)督機制。每學期召開兩次教代會，征求教師的意見和建議，讓全體教師都參與到學校管理，實現(xiàn)了學校工作公開化、透明化、全員化的目標。

總之，學校取得的成績是與各級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助分不開的。今后，我們將隨著新世紀對人才的需求，一如既往做好學校的工作，全面實施素質(zhì)教育，積極籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，做到物質(zhì)文明建設(shè)與精神文明建設(shè)雙豐收，使學校工作再上一個新臺階。尊敬的各位領(lǐng)導、同志們： 我們諸暨市楓橋鎮(zhèn)于20**年10月，探索建立鎮(zhèn)綜治工作中心。經(jīng)過六年來不斷的完善提高，形成了集綜治工作、維護穩(wěn)定、平安建設(shè)于一體的工作平臺，為維護社會和諧穩(wěn)定、推動經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

一、整合資源力量，建立完善的綜治組織網(wǎng)絡(luò)

鎮(zhèn)成立黨委書記負責的綜治委、平安建設(shè)領(lǐng)導小組和維穩(wěn)工作領(lǐng)導小組，全面統(tǒng)領(lǐng)全鎮(zhèn)綜治維穩(wěn)和平安建設(shè)工作。綜治工作中心主任由鎮(zhèn)分管領(lǐng)導擔任，設(shè)專職副主任一名，同時由鎮(zhèn)人武部長、派出所長、法庭庭長兼任副主任。綜治辦主任由鎮(zhèn)黨委副書記擔任，綜治辦在綜治工作中心起牽頭協(xié)調(diào)作用。中心實行綜治、司法、信訪、調(diào)解、警務(wù)、流動人口服務(wù)管理、安全管理、應急管理、土地管理、勞動管理、社區(qū)矯正、反邪教等十二種力量集中辦公，現(xiàn)有專職工作人員12名，兼職工作人員16名，形成了各個機構(gòu)一個場所辦公、各類矛盾一個口子受理、各項工作一個目標統(tǒng)領(lǐng)的綜治工作體系。

各行政村、社區(qū)設(shè)立“一站二委三組五員”，建好綜治組織網(wǎng)絡(luò)?！耙徽尽奔淳C治工作站，站長由村（社區(qū)）黨組織負責人擔任，各自然村至少有一名成員；“二委”即治保委和調(diào)解委，由村黨支部和村委會成員及德高望重的老黨員、老干部組成；“三組”即流動人口管理組、應急管理組和社區(qū)矯正組；“五員”即綜治信息員、治調(diào)信息員、安全信息員、法制宣傳員、社情信息員，由熱心綜治工作的群眾組成。規(guī)模企業(yè)也建立綜治工作站。全鎮(zhèn)構(gòu)建起了橫向到邊、縱向到底，左右協(xié)調(diào)、上下聯(lián)動的綜治大網(wǎng)，確保有人管事、有人辦事。

二、規(guī)范工作運行，推行高效的整合聯(lián)動機制

綜治工作中心落實各項工作制度，建立健全協(xié)作聯(lián)動機制，確保綜治工作高效運行。重點是實行“二會、三合、五聯(lián)”工作機制。

一是開好“兩會”。綜治工作中心每月召開一次工作例會，交流工作、分析研判社會穩(wěn)定形勢、部署落實針對性對策。由綜治辦牽頭，不定期召開相關(guān)部門參與的案件處理協(xié)調(diào)會，及時調(diào)處化解各類矛盾糾紛。

二是做到“三合”。信息報送集合，一般信息每月定期報送，重要信息即時報送；工作力量整合，中心主任統(tǒng)一調(diào)配、指派相關(guān)部門和責任人參與有關(guān)案件處置；職能優(yōu)勢融合，中心各部門既分又合，重大問題處置做到政策口徑統(tǒng)一、組織指揮統(tǒng)一、措施方法統(tǒng)一，保證了工作的順暢協(xié)調(diào)和周密落實。

三是落實“五聯(lián)”。矛盾聯(lián)調(diào)：實行矛盾糾紛統(tǒng)一受理、統(tǒng)一分流、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一督辦、統(tǒng)一歸檔；治安聯(lián)防：鎮(zhèn)、村分別建立巡防隊伍，每日開展聯(lián)合巡防；事件聯(lián)勤：綜治辦牽頭協(xié)調(diào)，落實值班備勤和統(tǒng)一調(diào)配力量處置突發(fā)性群體事件；問題聯(lián)治：根據(jù)社會治安形勢和上級要求，協(xié)同相關(guān)部門開展禁毒、禁賭等專項整治；平安聯(lián)創(chuàng)：職能部門、綜治中心、基層單位有機對接、協(xié)作，整體實施平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作。

三、創(chuàng)新網(wǎng)格管理，充分發(fā)揮綜治工作中心職能作用 以綜治工作中心為主平臺，以農(nóng)村綜治網(wǎng)格化管理為基礎(chǔ)，堅持工作重心下移，實行糾紛化解、社區(qū)警務(wù)、安全生產(chǎn)、社會人管理、土地管理、應急管理網(wǎng)格化，最大限度地發(fā)揮綜治工作中心的效能，把影響穩(wěn)定的突出矛盾和問題解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。

一是糾紛調(diào)處網(wǎng)格化。實行村（企）綜治工作站、管理處綜治工作分中心、鎮(zhèn)綜治工作中心三級調(diào)處，切實把矛盾糾紛調(diào)處化解在基層。村建立綜治網(wǎng)格，按村民代表數(shù)把村劃分為相應數(shù)量的網(wǎng)格區(qū)域，分層實施兩委干部聯(lián)系村民代表、村民代表聯(lián)系農(nóng)戶制度，網(wǎng)格責任人擔當起矛盾糾紛信息員和“和事佬”角色，第一時間做好調(diào)解工作。調(diào)處未成的，逐級向上移送，填寫糾紛移送單，附上已有的事實材料，并提出較妥當?shù)慕鉀Q方案，以利于上一級調(diào)委會準確及時解決問題。下級不能調(diào)處和直接在中心受理的矛盾糾紛，實行“一站式”受理，形成登記、分流、調(diào)處、督辦、反饋、歸檔等工作流程，由中心主任實行簽單式分流歸口辦理。運用指令調(diào)處、直接調(diào)處、聯(lián)合調(diào)處等方法解決矛盾，疑難復雜矛盾糾紛由中心負責人指定鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導包案調(diào)處，確保矛盾糾紛解決在初始階段。

二是社區(qū)警務(wù)網(wǎng)格化。鎮(zhèn)綜治中心協(xié)調(diào)派出所在管理區(qū)、行政村實施“一區(qū)一警、一村一警”模式；在治安比較復雜、外來流動人口相對集聚、場所總量較多的重點村實施“一村一室、一警一員”模式。社區(qū)民警兼任各村副書記，做到警力下沉，警務(wù)前移。鎮(zhèn)建立專業(yè)消防隊和平安協(xié)管隊伍各1支共70人，村、企、學校建立治安巡防隊114支，實現(xiàn)村企校聯(lián)防，切實形成治安防控專群結(jié)合、齊抓共管新局面。

三是社會人管理網(wǎng)格化。按照“公平對待、合理引導、完善管理、搞好服務(wù)、共建共享”的要求，依托綜治工作中心，建立流動人口服務(wù)管理中心，設(shè)立融司法、調(diào)解、勞管、計生、教育、維權(quán)于一體的流動人口服務(wù)窗口，協(xié)調(diào)引進流動人口戶籍地干部協(xié)助管理，實行“一站式”服務(wù)。創(chuàng)新實施社區(qū)矯正“5+1”監(jiān)管模式，確定司法助理員、社區(qū)民警、駐村干部、村幫教人員和矯正對象家屬，聯(lián)合對矯正對象實行五對一的監(jiān)督管理，落實交友、談心、找工、矯錯“四步曲”，實現(xiàn)幫矯與幫扶相結(jié)合，促進了社會和諧穩(wěn)定。

近年來，通過不斷完善組織網(wǎng)絡(luò)、健全工作機制、創(chuàng)新工作方法，楓橋鎮(zhèn)綜治工作中心整體聯(lián)動、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的功能得到了充分發(fā)揮，綜治基層基礎(chǔ)工作更加扎實穩(wěn)固，有效預防和化解了大量的矛盾糾紛。近五年，全鎮(zhèn)共受理矛盾糾紛1449件，調(diào)處率100%，調(diào)處成功率達98.3%；刑事、治安案件逐年下降，較好地實現(xiàn)了“小事不出村、大事不出鎮(zhèn)、矛盾不上交”的目標。

第四篇：中學文明校園創(chuàng)建匯報材料

文明校園創(chuàng)建活動

----2016年學校精神文明創(chuàng)建匯報

2016年我校在上級政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和社會各界的支持下，認真學習和貫徹落實黨的十八大精神，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持“立德樹人，育人為本”的宗旨，堅持“管教結(jié)合，以管促教，依法執(zhí)教，從嚴治?！钡霓k學思路，狠抓教職工的政治思想學習和理想信念教育，實施“思想育人，管理育人，教書育人，環(huán)境育人”，積極開展“講文明，樹新風”活動。現(xiàn)將我們的主要工作匯報如下：

一、基本情況

開發(fā)區(qū)中學于2006年8月建校，目前有20個教學班，教師80余人，在校生1200余人，各功能室齊備，良好的辦公條件和先進的辦學理念，營造了一個良好的育人氛圍，使得教師能夠安心工作，學生能夠?qū)Ｐ膶W習。

二、文明校園創(chuàng)建工作

（一）提高認識，加強領(lǐng)導，規(guī)范制度，突出精神文明主題

1、健全機構(gòu)，狠抓落實。我校完善了精神文明建設(shè)領(lǐng)導小組，由張?zhí)锵残ｉL任組長，閆衛(wèi)蕾、劉繼廣副校長任副組長。下設(shè)辦公室、團委、政教處、學生會。又建立了活動中心基地：政教處、電教室、音美室、閱覽室、老技室、心理咨詢室等。并建立了家庭——學校——社會三維德育網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)，通過精心組織為我校學生的健康成長搭建了平臺。

2、制定措施，全員參與。制訂了《開發(fā)區(qū)中學精神文明建設(shè)工作方案》、《開發(fā)區(qū)中學精神文明建設(shè)制度》等。

（二）加強師德師風建設(shè)，提高教師的思想政治素質(zhì)，提高教師的職業(yè)道德水平

作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養(yǎng)和教育教學能力提高的同時，結(jié)合黨員干部紀律作風整頓活動，切實加強教師職業(yè)道德教育，開展以“奉獻于教育，服務(wù)于學生”為主題和以實踐師德規(guī)范為核心的教育實踐活動。同時使師德規(guī)范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。

通過對師德師風的學習和黨員干部紀律作風整頓活動，我校教師樹立了先進的教育理念，自黨遵循教育教學規(guī)律，積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，牢固樹立了育人為本，德育為先的思想。全面關(guān)心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，嚴格要求學生，做到因材施教，循循善誘，形成了相互激勵，教學相長的師生關(guān)系，促進了學生的全面發(fā)展，教師做到加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則、言傳身教、為人師表，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生，大力提倡求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和治學精神，團結(jié)協(xié)作、協(xié)力攻關(guān)和共同進步的團隊精神，努力發(fā)揚良好的學術(shù)風氣，堅持科學精神，模范遵守學術(shù)道德規(guī)范，潛心鉆研，實事求是，嚴謹治學成為熱愛學習、終身學習和銳意創(chuàng)新的楷模和表率。同時關(guān)心青年教師的成長，把青年教師的培養(yǎng)教育放在突出位置來抓，使他們思想上進步，政治上成熟。堅持不斷學習和教育，使全校教職工的職業(yè)道德素質(zhì)有了明顯的提高，形成了愛崗、敬業(yè)、熱愛學生的良好氛圍。

（三）豐富德育內(nèi)容，拓展德育內(nèi)涵，加強德育行為

我校的德育工作我們以精神文明教育為起點、以傳統(tǒng)教育為突破口，以愛國主義為主要內(nèi)容。大力倡導文明禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法的社會公德； 大力倡導尊師愛生、團結(jié)友愛、誠實勤奮、自律自強的校園美德。

1、開展愛國主義教育，把愛國主義、集體主義等思想道德教育細化。我校每周星期一舉行升國旗儀式，按護旗、升旗、奏國歌、國旗下講話等程序進行，要求學生服裝整潔，隊伍整齊，進行愛國主義教育。在重大革命節(jié)日前后，如9。

18、國慶日，南京大屠殺紀念日等，我校除了進行升旗外，還組織開展以此節(jié)日為主題的班會活動。

2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成教育。本學期，政教處制定了以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為主線的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，我們首先在學生中開展朗讀、背誦《守則》和《規(guī)范》內(nèi)容，自覺檢查對照自己的行為，我們還制訂了實施細則，在學生中開展不準吸煙、吸毒、不準賭博，不準考試作弊，不準觀看黃色書刊、錄相，不準參加封建迷信活動，不準玩火、玩電，不準打架，不準爬車、爬樹等活動，每月進行評比和表彰，對先進的個人和班集體進行表彰。通過這些活動，我校初步形成了爭創(chuàng)文明的良好局面。

3、將黑板報、校園廣播、展板作為德育教育的重要陣地。我校每月一次安全德育主題黑板報，并進行評比，計入班級量化；每天中午的校園廣播圍繞紅色革命故事、勵志故事、名人故事、法制天地等方面并結(jié)合勵志歌曲、革命歌曲等展開，豐富了學生的校園生活，增長了見識，達到了一定的德育教育效果；學校展板對各方面在學校表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行表彰，如“十星”評比、美德少年等，以此來傳遞社會、校園正能量。

3、進一步完善校園文化設(shè)施建設(shè)，凈化、綠化、美化校園環(huán)境，培養(yǎng)學生文明素質(zhì)，形成良好校風，加強班級環(huán)境建設(shè)，優(yōu)化班級文化氛圍。加強班集體特色建設(shè)，創(chuàng)建班集體特色文化，推進班級特色風采展示活動。學校給班級以更多時間和空間，提倡在班主任老師的指導下，在家長的幫助下創(chuàng)建班集體的特色文化。

4、每年舉辦一次全校性質(zhì)的秋季運動會、2次校園足球聯(lián)賽，積極參加邯鄲市教育局組織的校園藝術(shù)節(jié)、合唱節(jié)等活動，舞蹈《民族之花》、《我家門前過大軍》等節(jié)目獲得藝術(shù)節(jié)一等獎，并到省里進行展演。另外我校積極參加邯鄲市組織的中學生運動會、書畫展等。

5、緬懷先烈，關(guān)愛老人，義務(wù)勞動。為加強對學生的革命主義教育和愛國主義教育，我校每年清明前后組織學生團員到邯鄲市晉冀魯豫烈士陵園謁陵，并莊嚴宣誓。每年組織2次到開發(fā)區(qū)敬老院獻愛心活動，弘揚中華民族尊老愛老的傳統(tǒng)美德。同時，我團支部、政教處還經(jīng)常組織團員在開發(fā)區(qū)進行義務(wù)植樹、在校園內(nèi)進行衛(wèi)生死角的清理等活動。

（四）扎扎實實做好綜合治理工作

為了切實保障我校師生的安全，學校高度重視綜合治理工作，成立了綜合治理領(lǐng)導小組，由校長親任組長，與所在社區(qū)緊密配合，綜合治理工作措施得到了有效落實，法制教育做到了經(jīng)?；?、規(guī)范化；遵紀守法蔚然成風，工作、生活秩序良好；外來人員管理措施落實；學校師生無違法亂紀現(xiàn)象，也未出現(xiàn)安全事故。

(五)、大力改善校園環(huán)境，深入開展愛國衛(wèi)生工作

我校內(nèi)部和外部環(huán)境整潔、衛(wèi)生、優(yōu)美；環(huán)境綠化、凈化、美化；重視環(huán)境保護。、1、學校自建校以來，年年擴大綠化面積，使廣大教職工、學生工作、學習、生活能在一個充滿綠色的環(huán)境；

2、校園內(nèi)綠草盈盈，花團錦簇，植物配置合理得當，層次感較強，總體景觀效果好；

3、學校加強校園文化建設(shè)，在醒目的位置設(shè)有激勵奮進和制約行為的標語警句。用花草綠地陶冶情操，讓墻壁會說話，環(huán)境能育人。學校重視綠色學校的創(chuàng)建工作，在這樣的環(huán)境中，學生始終吸取著優(yōu)良文化的營養(yǎng)，身心得到健康的發(fā)展。

（六）構(gòu)建以“家庭——學?！鐣比灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)

1、根據(jù)學校實際，針對家長在教育子女中存在的問題和認識上的誤區(qū)，邀請開發(fā)區(qū)檢察室、開發(fā)區(qū)交警隊、常莊派出所等司法人員做法律、法制、安全講座；邀請開發(fā)區(qū)醫(yī)院醫(yī)生家長做青春期講座。這些活動為成立家長學校積累了經(jīng)驗。

2、定期召開家長會。學校把家長會作為學校教育工作中的一項常規(guī)性工作來抓，使家長會出實效。其形式基本上是先開校大會，后開班小會。開會前準備扎實，分工明確，討論確定主題，力求形式新穎，開出成效。班級小會形式多樣，內(nèi)容豐富，又嚴格要求教師，不準把家長會開成績報告會和批評會，同時進行家長書面調(diào)查，聽取家長意見和建議。通過家長會，使家長及時了解了學的辦學思想和近階段教育教學目標，家長進一步明確了家長教育的正確方法，豐富了家長家庭教育的知識，提高了家長家庭教育的水平。家庭和學校共架起了美麗虹橋，從不同的空間和角度共同教育孩子，達成了默契，建立了合作基點。

3、加強家校聯(lián)系。學校為了進一步加強教師和家長的溝通，學校指導相關(guān)教師開通校訊通、建立班級QQ群、微信群等加強溝通。

4、邀請相關(guān)德育專家進行大型感恩勵志報告會，邀請學生家長和學生一起參加。

過深入細致的工作，在全校范圍內(nèi)形成團結(jié)和諧、積極向上，既有壓力、動力，又有活力，各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。今后我們將在新的起點上重新起步，再接再厲，虛心向兄弟單位學習，有所改革，有所創(chuàng)新，繼續(xù)為社會主義精神文明建設(shè)做出不懈的努力。

邯鄲經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學

2016年8月

第五篇：創(chuàng)建文明校園總結(jié)(2017)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

提升人文素養(yǎng) 建設(shè)和諧二中

——鄖陽區(qū)二中創(chuàng)建文明校園紀實

鄖陽區(qū)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

精神、合作精神得以發(fā)揚；“精、細、嚴、實”的規(guī)范化管理得到較好落實。近年來，學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優(yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學課被推為省級優(yōu)課。

30多年來，學校以優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊，為社會培養(yǎng)了一大批各行各業(yè)的優(yōu)秀人才，走過了艱辛而又輝煌的道路，通過創(chuàng)建文明校園，師生的人文素養(yǎng)大大提高，辦學品位不斷攀升，教育教學連創(chuàng)佳績，文明之花竟相綻放。

文明創(chuàng)建的“二中路徑” ——演繹以“文”化人，提升師生素養(yǎng)

“山高人為峰，路遙心是岸”，工作中我們深深感悟到：只有筑起思想的高地，才能聚合精神的力量，并把它轉(zhuǎn)化為推動學校發(fā)展的動力。

1．打造一流團隊，引領(lǐng)高雅文化。教師是學校發(fā)展的主體，教師隊伍的整體素質(zhì)直接影響著學校辦學質(zhì)量的高低。我校堅持把師德教育擺在文明創(chuàng)建的重要位置，多年來，舉辦了“整師容，正師風；修師德，鑄師魂”、“關(guān)愛學生、愛崗敬業(yè)”和“治庸問責”等師德主題教育；深入開展“課內(nèi)比教學，課外訪萬家，崗位比貢獻，工作爭一流”活動，錘煉了教師，提升了教學質(zhì)量，密切了學校與家庭

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中 的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境。廣大教師廣泛開展爭創(chuàng)“十星”活動和“剎賭風、正教風、興學風、嚴考風”主題教育，組織全體黨員干部開展公開承諾，并接受支部、群眾、領(lǐng)導點評，激勵廣大黨員教師爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，爭當?shù)滤囯p馨教師，大大提升了全體教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2．開展系列活動，豐富精神內(nèi)涵。教育的本質(zhì)是提升人的素質(zhì)，我校以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，著力為學生搭建“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”的平臺。先后被十堰市委宣傳部、組織部、市直機關(guān)工委、市教育局等單位聯(lián)合授予 “十堰市思想政治工作優(yōu)秀單位”。我們的具體做法是：一是唱響愛國主義主旋律，通過組織閱讀《鳳舞九天》、《健康成長》等愛國書籍、紅歌傳唱競賽、《祖國在我心中》征文等系列活動，增強愛國情感，堅定愛國信念；二是將革命傳統(tǒng)教育和文明禮儀教育有機結(jié)合，利用每周一的國旗下講話、重大節(jié)慶日開展豐富多彩的革命傳統(tǒng)教育；三是開展“文明禮儀伴我行”系列活動。主要開展了“文明在我身邊演講比賽”“文明禮儀征文比賽”“文明一瞬間攝影作品展”“告別陋習，相伴文明簽名儀式”等活動，師生參加率達98%以上，收到征文1862篇，攝影作品516篇。在《我與無煙環(huán)境》征文大賽中喻斌同學獲國家級三等獎，在全區(qū)舉辦的《文明禮儀伴我行·中華魂》演講大賽中我校連續(xù)兩年獲優(yōu)秀組織獎，這些活動的成功開展，大大提高了師生文明素養(yǎng)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，增強了廣大師生“立文明之觀，行文明之事，提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

做文明之人，傳文明之風”意識；四是大力宣傳和踐行社會主義核心價值觀。將其融入到“文明禮儀從我做起”、“文明志愿者行動”、“民族精神代代傳”“公民道德實踐”等系列活動之中，全校共有1800多名師生積極參加“文明志愿者行動”，以不同形式引導學生養(yǎng)成良好的道德習慣和品格；五是加強行為習慣養(yǎng)成教育，廣泛開展“法制報告會”、“青少年不良行為矯正講座”、“十八歲成人宣誓儀式”“愛惜生命，遠離毒品”等系列德育活動，營造出了文明和諧的學習環(huán)境與文化氛圍；六是舉辦業(yè)余黨團校培訓班，共培訓學生1600多名，遞交入黨申請書的學生有300多名，促進了優(yōu)良校風和學風的形成，取得了很好的育人效果；七是開展“人人講文明，人人講公德，人人有特長，人人有發(fā)展” 和“向好、求好、做好”等系列主題教育，培養(yǎng)了學生情趣，陶冶了學生情操，提升了學生素質(zhì)。

3．落實生本教育和陽光+教育，促進學生主動發(fā)展。全體教師開展了理論學習和大討論，在中層以上干部參加的中心理論小組學習會上，校級干部分別組織進行了4次專題交流和評講，先后有10余名中層干部交流了體會和認識，全體科任教師利用校本研修時間扎實學習研討，柯賢忠、陶杰等老師的關(guān)于陽光+教育和集體備課文章在《十堰教育》發(fā)表；在教學實踐中積極探索適合我校實際的成功教育模式，如王培民老師的“小組合作式”、田杰老師的“晉級激活式”、康正明老師的“快樂教學法”等成功教育課堂取得了很好的效果，使所有學生坐得住、愿意學、學得進、不退縮、能進步、有收獲。引導學生進行自主、合作、探究學習，進而自主學習，學會學習；堅持以人為本、提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

注重個性、求真務(wù)實的特長教育理念，以藝術(shù)、體育教學為突破口，積極探索和推進特色教育，僅2011年就有161人專業(yè)課成績達到本科分數(shù)線，283人達到?？埔陨戏謹?shù)線；2011化學奧賽有10人獲省級獎勵，數(shù)學奧賽有28人獲省級獎勵。

文明創(chuàng)建的“二中特色” ——傳承“二中精神“，弘揚高雅文化

1．提煉辦學經(jīng)驗，傳承“二中精神”?；仡?3年的辦學歷程，鄖陽區(qū)二中始終堅持以“規(guī)范+特色，合格+特長”的辦學宗旨，以“身心兩健，品行高雅，學創(chuàng)皆能”為育人目標，以“以人為本，以愛為源，注重個性，和諧發(fā)展”為辦學理念，堅持走“德育立校、科研興校、質(zhì)量強校”的辦學路子，落實“以人為本”的教育理念，以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為途徑，切實加強對學生的思想品德、行為規(guī)范、文明禮儀教育，取得了突出成績。經(jīng)過全體二中教師的團結(jié)協(xié)作、克難奮進，形成了以“艱苦奮斗、精益求精、團結(jié)進取、超越自我”為基本內(nèi)涵的二中精神，這種精神正在成為學校持續(xù)發(fā)展的思想源泉和不竭動力。在師生中廣泛開展辦學理念及二中精神解讀和研討活動，收集解讀文章500余篇，使二中精神深入人心，激勵師生努力拼搏，不斷創(chuàng)造新業(yè)績。

2．構(gòu)建多級文化，提升育人功能。學校是育人的場所，要讓一草一木、一磚一石都承載育人功能。我校通過構(gòu)建班級文化、寢室文化、食堂文化、制度文化、辦公室文化等多級文化，提升育人功能，引領(lǐng)師生自我完善和自我發(fā)展。一是建設(shè)奮發(fā)向上的班級文化，根據(jù)

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

每個班集體師生（特別是學生）的興趣、特長與發(fā)展方向，制訂班訓、班規(guī)、確立共同的奮斗目標和奮斗誓言，并作為口號在課前集體宣誓，進行自我激勵；開辦學習園地、開展主題班會、舉辦文體活動等來營造積極向上的班級文化，使教育不再僅限于以書本為中心，而是拓展到更為本質(zhì)的道德與人格教育，把生活作為教育的源泉，把教育作為生活本身。二是建設(shè)溫馨和諧的寢室文化，寢室是學校育人環(huán)境的重要組成部分，是學校精神文明建設(shè)的重要窗口。近幾年來，堅持“自我教育、自主管理、自我服務(wù)、自主發(fā)展”為德育目標，傾力打造“和諧、溫馨、健康、向上”的特色寢室文化，通過舉辦宿舍文化節(jié)，鼓勵學生自行設(shè)計宿舍文化，實現(xiàn)了學生寢室“凈化、美化、個性化、親情化”的“四化”目標，起到了明顯的文化育人、環(huán)境育人效果。三是建設(shè)賞心愉悅的飲食文化，在加快食堂硬件建設(shè)的同時，大力營造高雅的飲食文化，讓師生在品嘗美味的同時，心靈得到凈化。在餐廳墻壁、臺、柱上張貼中國夢、社會主義核心價值觀、志愿服務(wù)精神、名人名言等有關(guān)學習、品德、健康的名言警句；餐廳廣播和飲食專欄及時推出校園新聞、營養(yǎng)健康系列知識、學生建議及反饋信息等；百米文化長廊讓學生在休閑過程中品嘗優(yōu)秀文化、感受審美情趣，在潛移默化中受到情感的熏陶，養(yǎng)成良好的文明行為習慣。這些優(yōu)秀文化從不同側(cè)面起到了激勵人、發(fā)展人和成全人的目的，收到了很好的育人效果。

文明創(chuàng)建的“二中跨越” ——實現(xiàn)文明共享,促進科學發(fā)展

提升人文素養(yǎng)

建設(shè)和諧二中

“風正好揚帆”。我校抓住創(chuàng)建文明校園和全國文明城市這一機遇，深化精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化辦學條件，積極探索教育規(guī)律，大膽進行教育改革，努力提高教育質(zhì)量和辦學水平，滿足了廣大群眾對優(yōu)質(zhì)高中教育的需求，真正發(fā)揮了示范學校的帶頭作用，提升了我校在全市高中教育領(lǐng)域的影響力，為鄖陽區(qū)教育的發(fā)展做出了貢獻。

在創(chuàng)建活動中，我們一路奮進一路凱歌，師生的人文素養(yǎng)進一步提升，校風、教風、學風和師生精神面貌煥然一新，育人環(huán)境更加靚麗，教育教學成績大幅攀升，社會滿意率大幅度提高，辦學效益和辦學規(guī)模有了長足的發(fā)展。兩年來獲得上級表彰20余項：學校先后獲得“十堰市2014-2015文明單位”“鄖陽區(qū)先進基層黨組織”“鄖陽區(qū)2015教育工作先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育安全管理先進單位”“鄖陽區(qū)2015教育宣傳工作先進單位”等榮譽稱號，成功創(chuàng)建湖北省特級檔案管理單位。“一師一優(yōu)課”活動有14名教師參與錄課，其中王靜老師的數(shù)學課被推為省級優(yōu)課。這些足以證明我校領(lǐng)導和全體師生員工對精神文明建設(shè)活動的高度重視，我校的精神文明創(chuàng)建工作取得了新進展、新突破、新成績，所形成的優(yōu)秀教育資源正在被全校師生共享，成為推動學校內(nèi)涵發(fā)展的精神動力。精神文明建設(shè)是一項長期系統(tǒng)的工程，我們正朝著理性化、深層化、系統(tǒng)化的方向轉(zhuǎn)變，把文明校園的建設(shè)活動堅持不懈地深入開展下去，鄖陽區(qū)二中必將在創(chuàng)建實踐中腳步越走越快，道路越走越寬。