第一篇：人力資源工作室章程

拓?fù)鋭?chuàng)意人力資源管理

學(xué)生工作室章程

社會(huì)管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)

2011年10月19日

一、工作室的名稱

拓?fù)鋭?chuàng)意人力資源管理工作室

“拓?fù)洹比∽浴癟op（最好）”這一英文單詞的諧音。它表明了創(chuàng)建這人力資源工作室的決心和信心。我們一定會(huì)為此投入最大的執(zhí)著和熱情，把這一工作室構(gòu)建成為我們系，乃至整個(gè)院最好最全面最專業(yè)的人力資源信息服務(wù)平臺(tái)。

創(chuàng)新是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是推動(dòng)人力資

源發(fā)展不可或缺的重要因素。在工作室活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要不斷的創(chuàng)新，不斷的加入我們的創(chuàng)意，這不僅是對(duì)工作室人員的要求，也是對(duì)人力資源發(fā)展的展望。希望我們的工作室閃爍智慧的光芒。

二、建立工作室的意義及目的（一）意義

1、工作室的開展將讓學(xué)生們明確自己的職業(yè)定位和發(fā)展方向，增加發(fā)展的目的性和計(jì)劃性，將現(xiàn)實(shí)環(huán)境和長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合，提升素質(zhì)，完善自我，積極發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)自身實(shí)力。

2、工作室開展專業(yè)知識(shí)講解、應(yīng)聘技巧培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、就業(yè)心理咨詢、模擬面試培訓(xùn)、發(fā)布社會(huì)人力資源需求信息等，提升學(xué)生們的就業(yè)技巧和能力。

3、工作室將所學(xué)專業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐，為人力資源管理專業(yè)持續(xù)更好的發(fā)展探索道路。

4、工作室還是一個(gè)良好的師生間知識(shí)與友誼的交流平臺(tái)，對(duì)學(xué)生們的學(xué)業(yè)和能力提高有很大幫助。

（二）目的1、學(xué)習(xí)和實(shí)踐人力資源管理專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，拓展專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)技能，全面提升綜合素質(zhì)，培養(yǎng)人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

2、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)需求，追蹤社會(huì)人力資源的發(fā)展趨勢(shì)，專業(yè)理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；

3、結(jié)合學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育和學(xué)生就業(yè)工作，從學(xué)生對(duì)學(xué)生的層面做更全面、更具體細(xì)致的工作；

4、通過工作室的實(shí)踐，為教學(xué)與就業(yè)工作提供改進(jìn)、提高的第一手材料；

5、搭建一個(gè)師生相互交流的平臺(tái)。

三、工作對(duì)象

以人力資源管理專業(yè)學(xué)生為主組成工作室，面向全校學(xué)生提供服務(wù)，為教師和學(xué)生工作部門提供所需的幫助。

四、工作室活動(dòng)原則

1、為保證工作室完成目標(biāo)，要保證每學(xué)期開展一至二次活動(dòng)。并且注重質(zhì)量的提升。

2、在人員安排時(shí)應(yīng)該秉承“人職匹配”的原則，人員安排可由老師推薦，也可個(gè)人應(yīng)征。

3、每次舉辦活動(dòng)都應(yīng)有詳細(xì)計(jì)劃書，結(jié)束有總結(jié)。經(jīng)批準(zhǔn)同意后才能實(shí)施。

4、每學(xué)期評(píng)選出一定數(shù)量的優(yōu)秀工作者，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)不佳的人員給予批評(píng)或解聘。

5、逐漸的將專業(yè)理論與校外實(shí)踐相結(jié)合，去企業(yè)參觀取經(jīng)，到法院旁聽相關(guān)案件，或者請(qǐng)相關(guān)企業(yè)負(fù)責(zé)人到校演講。

6、活動(dòng)開展初期，為保證工作室活動(dòng)順利開展，宣傳部門同學(xué)應(yīng)提前做好在校內(nèi)的宣傳活動(dòng),在擴(kuò)大工作室影響力的同時(shí)也保證參加活動(dòng)人員數(shù)量。

五、工作室資源需要及管理

1、工作室固定互動(dòng)場(chǎng)所。惟行樓1202，由工作室總負(fù)責(zé)人及各部門部長負(fù)責(zé)。

2、資金：用于購置工作室所需要的硬件設(shè)施。具體的預(yù)算方案將在后續(xù)活動(dòng)中做出明確計(jì)劃，由財(cái)務(wù)部統(tǒng)一負(fù)責(zé)

3、信息資料庫：報(bào)刊書籍、計(jì)算機(jī)等。這些包括在第一條中。

4、人員：“以人為本”開展各項(xiàng)活動(dòng)，在同學(xué)自愿報(bào)名的前提下由老師及學(xué)生擔(dān)任評(píng)委選出各部主要負(fù)責(zé)人,再由各部主要負(fù)責(zé)人寫出職位說明,詳細(xì)計(jì)劃出需要的每一級(jí)負(fù)責(zé)人的人數(shù)。具體的負(fù)責(zé)人在同學(xué)自愿報(bào)名的前提下競(jìng)選產(chǎn)生。

（以上項(xiàng)目還有未考慮到的在活動(dòng)中會(huì)逐一落實(shí)完善）

六、工作室人員安排

拓?fù)鋭?chuàng)意工作室由工作室總負(fù)責(zé)人以及招聘培訓(xùn)部、調(diào)研部、普法部、外宣部、財(cái)務(wù)部、職業(yè)生涯規(guī)劃部六個(gè)部門組成。根據(jù)各部門的工作需要擬定了具體的人員安排如下：

（一）、工作室總負(fù)責(zé)人

1.人員：何云嬌彭濤

2.職責(zé)

把握工作室活動(dòng)方向，制定工作室發(fā)展規(guī)劃，制定活動(dòng)計(jì)劃，組織領(lǐng)導(dǎo)每次活動(dòng)，撰寫活動(dòng)總結(jié)，并能及時(shí)協(xié)調(diào)各部門之間的關(guān)系，使工作室具有較強(qiáng)的凝聚力，保證工作室的活動(dòng)能有條不紊的進(jìn)行。

（二）部門

1、招聘培訓(xùn)部

（1）部長：王開發(fā)

組員：馬丹、杜悅、姜婭娜、張蕓、王圓圓、阿麗嬌、孟軍、董云飛、李娟

（2）職責(zé)

①與工作室其他部門密切合作。

②根據(jù)企業(yè)要求，做好相關(guān)的招聘與培訓(xùn)，并為企業(yè)制定相關(guān)的招聘和培訓(xùn)項(xiàng)目。

③負(fù)責(zé)兼職同學(xué)的聘用、管理、培訓(xùn)和協(xié)調(diào)工作。

④負(fù)責(zé)招聘與培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳、管理和教育工作。

⑤負(fù)責(zé)活動(dòng)室的調(diào)配、管理、環(huán)境布置和設(shè)備擺放工作。

⑥完成工作室其他指令性工作。

⑦發(fā)現(xiàn)部門在招聘與培訓(xùn)中的不足，并進(jìn)行調(diào)研。

⑧擬定出招聘的面試問題和培訓(xùn)的內(nèi)容。

⑨在招聘培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，寫一份活動(dòng)總結(jié)并上交給工作室負(fù)責(zé)人。

2、調(diào)研部

（1）部長：方兆玲

組員：玉萬丙、黃瑛、楊戀娥、周紅

（2）職責(zé)

①負(fù)責(zé)信息收集，反饋和預(yù)測(cè)工作，協(xié)助其它部門做好事前調(diào)查、事后研究；

②開展對(duì)剛剛起步的工作室的理論研究，做好調(diào)研報(bào)告。

③積極參加各種座談會(huì)，有針對(duì)性的開展各種交流活動(dòng)，幫助解決

工作室的出現(xiàn)問題

④積極配合、參與工作室開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)（包括假期社會(huì)調(diào)查，如三下鄉(xiāng)、科技實(shí)踐活動(dòng)等），可以舉行調(diào)查報(bào)告會(huì)、評(píng)選、表彰優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告；

⑤加強(qiáng)各個(gè)部門之間的交流與合作，支持和幫助各個(gè)部門開展活動(dòng)豐富同學(xué)生活、富有教育意義的活動(dòng)。

⑥暑假前號(hào)召大家參加社會(huì)實(shí)踐如三下鄉(xiāng)、科技實(shí)踐活動(dòng)以及工廠實(shí)習(xí)等；暑假后舉行暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告征集活動(dòng)，做好暑期社會(huì)調(diào)查報(bào)告的評(píng)選和表彰優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告的工作！

⑦做好新生的迎新工作，及時(shí)做好新生入學(xué)思想、心理及適應(yīng)情況等調(diào)研工作。

3、普法部

（1）部長：陳婷。

組員：王麗、何貴花、張芬芬、龍昌遙、李沐雨、和麗蓉、鄒濤、魏胤、沙萍、施翰彬

（2）職責(zé)

①積極配合人力資源工作室的工作;

②向人力資源管理專業(yè)的同學(xué)們普及與人力資源相關(guān)得法律知識(shí);

③對(duì)其他相關(guān)的法律領(lǐng)域進(jìn)行一定程度的拓展；

④通過對(duì)相關(guān)法律知識(shí)的普及，是同學(xué)們能夠其產(chǎn)生濃厚的興趣，在認(rèn)知程度上能有一個(gè)顯著的提高。

4、外宣部

（1）部長：和雅琴

組員：楊明娜、李萍、周澤英、陳宇、沈思雨

（2）職責(zé)

①優(yōu)化，完善人員內(nèi)部機(jī)制，招新時(shí)認(rèn)真把好入部關(guān)口，保證新招收的干事能夠有能力有責(zé)任心把部內(nèi)工作做好

②部門分為策劃組和外聯(lián)組，由兩副部長分別負(fù)責(zé)，分工細(xì)致，各行其事。

③外聯(lián)組平時(shí)應(yīng)有一定的昆明本地廠商資料，以備不時(shí)之需；策劃組平時(shí)手中應(yīng)有多種成型的策劃方案，可作不同活動(dòng)和廠商合作方案使用。

④部門干部層定期每周一晚召開小型會(huì)議，明確分工。

⑤確認(rèn)一學(xué)期大小工作時(shí)間安排，分工合作，責(zé)任到人。

⑥集中力量搞好每學(xué)期活動(dòng)的重頭戲，迎新晚會(huì)、元旦晚會(huì)、各

種大賽等等，力爭(zhēng)把社會(huì)管理學(xué)院品牌活動(dòng)搞好。

⑦定期召開部門例會(huì)，每月一次，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善工作中出現(xiàn)的不足，獎(jiǎng)罰分明，并明確近期工作任務(wù)。

⑧營造部門和諧融洽的工作氛圍，活潑但不松懈；例會(huì)和活動(dòng)都要進(jìn)行簽到，嚴(yán)明紀(jì)律。

⑨培養(yǎng)部門成員工作能力，發(fā)現(xiàn)人才，提拔人才，設(shè)立重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，給予機(jī)會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)。

⑩每次社會(huì)管理學(xué)院活動(dòng)之前召開統(tǒng)籌會(huì)議，結(jié)束之后召開總結(jié)會(huì)議，參加活動(dòng)的部門成員要上交活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析或口頭總結(jié)。

每學(xué)期可舉行一到兩次出游或聚餐活動(dòng)，增進(jìn)部門成員凝聚力，團(tuán)結(jié)意識(shí)。學(xué)生會(huì)其他部門搞好關(guān)系，以求外聯(lián)部向更好的方向發(fā)展。

5、財(cái)務(wù)部

（1）人員：阿麗嬌，黃瑛

（2）職責(zé)

①根據(jù)工作室開展的活動(dòng)制定預(yù)算，活動(dòng)結(jié)束做好財(cái)務(wù)工作

②活動(dòng)期間對(duì)資金的使用做好記錄，會(huì)計(jì)和出納互相配合③做好工作室資金調(diào)用的協(xié)調(diào)

6、職業(yè)生涯規(guī)劃部

（1）部長：張興志

組員：李云婭、丁靈、楊越。于雨蒙

（2）職責(zé)

①負(fù)責(zé)工作室內(nèi)部人員的職業(yè)規(guī)劃，后期負(fù)責(zé)外部同學(xué)的規(guī)劃，做一些關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃測(cè)評(píng)活動(dòng)。

②負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)的策劃，策應(yīng)其他部門的工作。

③對(duì)于人員的職業(yè)生涯規(guī)劃提供咨詢，以及相關(guān)知識(shí)的介紹和講解。

④向?qū)W院里的職業(yè)生涯規(guī)劃室學(xué)習(xí)，并盡可能與其合作，從而將部門發(fā)展壯大。

⑤建立一套職業(yè)測(cè)評(píng)的方案，為同學(xué)提供便捷的服務(wù)，學(xué)習(xí)中的支持。

指導(dǎo)教師：張麗娟楊俠

拓?fù)鋭?chuàng)意人力資源管理學(xué)生工作室制

第二篇：工作室章程

工作室宗旨

工作室依托學(xué)?！?+2+2”的班級(jí)管理模式課題，繼續(xù)實(shí)行雙班主任精細(xì)化管理機(jī)制，從班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，班級(jí)模式的構(gòu)建、班級(jí)有效活動(dòng)方式的探索和班級(jí)管理成效的評(píng)價(jià)等四個(gè)方面展開研究，建立班級(jí)主題文化，促進(jìn)雙班主任專業(yè)化成長，全方位地關(guān)注每一個(gè)孩子的養(yǎng)成教育。

工作室研究目標(biāo)

一、制度目標(biāo)：形成一套適合雙班主任自主發(fā)展的評(píng)價(jià)制度和操作程序。

班主任隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：建立一支熱愛尊重學(xué)生、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作有創(chuàng)新、方法有特色的學(xué)習(xí)型的班主任工作隊(duì)伍。

二、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，完善健全的人格，讓學(xué)生個(gè)性化成長、多元化成才，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我教育的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

三、以二小為基地，通過工作室輻射引領(lǐng)，在一定范圍內(nèi)推廣“2+2+2”班級(jí)管理模式。

工作室考核制度

一、考核形式。每學(xué)期結(jié)束后對(duì)工作室成員進(jìn)行考評(píng)?？荚u(píng)的方式有：實(shí)地查看班級(jí)文化建設(shè)、聽取成員的匯報(bào)、問卷調(diào)查、班會(huì)課觀摩等。

二、考核內(nèi)容。主要從活動(dòng)參與情況、工作室任務(wù)及相關(guān)科研課題完成情況、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)等方面進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

工作室培養(yǎng)途徑

一、導(dǎo)師培養(yǎng)。結(jié)合工作室成員的自我發(fā)展規(guī)劃，為成員制定、診斷、引領(lǐng)、評(píng)價(jià)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使每位成員盡快提高班級(jí)管理和教育科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。

二、專家引領(lǐng)。通過專家報(bào)告等形式，實(shí)施名家對(duì)話和高端引領(lǐng)，開展理論學(xué)習(xí)，要求做好讀書筆記，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)展讀后感言，交流心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

三、自主研修。由工作室訂閱有關(guān)德育方面的書刊，成員通過撰寫成長報(bào)告、工作反思、工作總結(jié)，注重自身教育理論水平的提高，及時(shí)更新教育理念。

工作室職責(zé)

一、負(fù)責(zé)組織制定、實(shí)施工作室規(guī)劃，致力為每個(gè)成員創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)—調(diào)研—實(shí)踐—總結(jié)—反思—表達(dá)”的學(xué)習(xí)成長基本途徑和條件。

二、深入成員，開展調(diào)查研究，及時(shí)了解成員開展班主任工作過程中出現(xiàn)新情況和新問題，并尋求對(duì)策。在成員間開展相關(guān)德育交流及研討活動(dòng)。

三、負(fù)責(zé)制定工作室每學(xué)期的工作計(jì)劃并組織實(shí)施。整理并保管工作室活動(dòng)的各種資料，出號(hào)每期工作簡報(bào)。

四、以工作室為平臺(tái)，定期開展教育研究活動(dòng)，促進(jìn)主持人及工作室成員理論水平和實(shí)踐能力得以升華。

工作室研修方式

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)。采取專家授課、班主任論壇形式，研究分析班主任工作實(shí)踐的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，探討加強(qiáng)和改進(jìn)班主任工作的對(duì)策和措施，并在實(shí)踐中予以驗(yàn)證。

二、班會(huì)研討。以教育故事主題班會(huì)為突破口，以觀摩、交流、研討為主要方式，將教育與自我教育結(jié)合起來，提高班主任教育工作水平。

三、教育敘事。通過對(duì)有意義的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述、分析，改進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐，豐富教育科學(xué)理論，促使教育策略與實(shí)踐更加完善和靈活。

四、交流展示。通過講述自己的成長軌跡和工作經(jīng)驗(yàn)，通過點(diǎn)評(píng)他人經(jīng)驗(yàn)并提出發(fā)展建議，開展匯報(bào)交流活動(dòng)，可以展示成員的特色和思想，提升成員的水平。

工作室成員的權(quán)利和義務(wù)

一、參加工作室的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，共享工作室的相關(guān)信息和資料。對(duì)工作室的工作和管理方面提出建設(shè)性的建議和意見。

二、工作室將在學(xué)習(xí)周期內(nèi)組織成員外出班主任工作考察，觀摩學(xué)習(xí)和借鑒其他優(yōu)秀班主任工作的新經(jīng)驗(yàn)。

三、每個(gè)成員要做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，積極為工作室博客撰稿，包括德育論文、班主任工作隨筆、德育活動(dòng)設(shè)計(jì)、班主任工作反思、讀書筆記等，使博客內(nèi)容豐富多彩，更新頻率快，吸引力強(qiáng)。

四、執(zhí)行工作室的決議，完成工作室交給的任務(wù)，帶頭參加學(xué)校德育科研工作，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，提高自身工作質(zhì)量，在學(xué)校德育工作中發(fā)揮榜樣示范作用。

工作室成果輻射

一、工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托，通過工作室網(wǎng)頁，傳播國內(nèi)外最新的研究動(dòng)態(tài)和成果，定期開展在線溝通、專題研討。

二、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地開展工作室的成果輻射，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

三、工作室教育、教研成果還將以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開教學(xué)、專題講座、拍攝專題錄像、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式努力向外輻射、示范，引領(lǐng)德育課程的改革。

第三篇：大學(xué)工作室章程

XXXXX工作室章程

一、工作室宗旨

本工作室以為大學(xué)生提供信息、半就業(yè)服務(wù)，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提供大學(xué)生實(shí)踐和鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，邊學(xué)邊用，理論與實(shí)踐相結(jié)合為主要目的的簡易模擬公司型校園創(chuàng)業(yè)組織。以服務(wù)社會(huì)、服務(wù)校園、服務(wù)學(xué)生為己任。

本工作室整合校內(nèi)外一切可利用資源，憑借工作室成員能力取得社會(huì)和學(xué)校的認(rèn)可。旨在全面提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)綜合型、經(jīng)濟(jì)型人才，組合成以創(chuàng)業(yè)、理論、實(shí)踐、愛心、活動(dòng)、服務(wù)等為一體的大型校園組織。

二、工作室機(jī)構(gòu)設(shè)置

本工作室下設(shè)決策團(tuán)。業(yè)務(wù)部（xx小組、xx小組、xx小組）、市場(chǎng)部、后勤宣傳部（負(fù)責(zé)人責(zé)任另行規(guī)定，附錄、補(bǔ)錄）

1、決策團(tuán)：

是工作室的最高決策機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)搜集有關(guān)兼職工作、校園服務(wù)的各種信息，贊助、講座、合作；傳遞信息，主持內(nèi)務(wù)，協(xié)調(diào)各部工作，文件整理，會(huì)議記錄以及內(nèi)部制度的完善，會(huì)員檔案的建立、管理，以及對(duì)日常事務(wù)的組織。

2、業(yè)務(wù)部（xx小組、xx小組、xx小組）：

工作室全部業(yè)務(wù)具體實(shí)施機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)工作室內(nèi)外全部業(yè)務(wù)

3、宣傳部：

工作室全部的后勤保障任務(wù)以及工作室形象、品牌的推廣，工作室活動(dòng)宣傳、報(bào)道，工作室決議的公布，工作室成員的信息登記等內(nèi)務(wù)、宣傳工作。

4、市場(chǎng)部：

集合工作室成員開展各種業(yè)務(wù)活動(dòng)：兼職、代理、招聘、活動(dòng)等。負(fù)責(zé)在校內(nèi)招聘工作室業(yè)務(wù)人員的招聘等具體工作

三、工作室成員守則

1、成員必須有嚴(yán)格的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、職業(yè)道德觀念。努力提高自己的工作技能，提高工作效率。

2、成員間應(yīng)該通力合作，相互配合，不得互相拆臺(tái)，起內(nèi)訌。團(tuán)結(jié)友善，親于兄妹，必須具備團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3、待人接物態(tài)度謙和，以爭(zhēng)取與本工作室同事和客戶更好的合作。

4、成員可就有關(guān)工作室的各方面隨時(shí)提出合理建議和建設(shè)意見。

5、成員在活動(dòng)期間應(yīng)該例行節(jié)約，不得浪費(fèi)。如有任何情況應(yīng)該即使向相關(guān)負(fù)責(zé)說明，并抓緊時(shí)間積極處理。

6、成員有義務(wù)聽從工作室的統(tǒng)一安排，不得違反。若出現(xiàn)有關(guān)違背情況本工作室將嚴(yán)肅處理，絕不寬恕。

7、工作室成員要努力維持本工作室形象，不得做任何有損工作室的事情。并對(duì)工作室做好正面宣傳，對(duì)工作室負(fù)責(zé)。

四、合同制度

1、工作室人事和其他工作一律以書面合同的形式開展工作。

2、合同正式簽訂前，須得向工作室匯報(bào)相關(guān)情況，不得隨意自作主張。簽訂合同前應(yīng)該嚴(yán)格填寫，務(wù)必小心謹(jǐn)慎。

3、有關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時(shí)掌握合同的簽訂和履行情況。如發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)該理智解決，不得敷衍了事。出現(xiàn)問題，工作室將追究相關(guān)責(zé)任。

五、考勤制度

1、因本工作室正在發(fā)展之初，又以公司型模式開展相關(guān)工作。本工作室實(shí)行會(huì)議靈活、簡潔、隨時(shí)的原則。同時(shí)實(shí)行例會(huì)制度。

2、成員參加工作室的相關(guān)會(huì)議應(yīng)該積極、準(zhǔn)時(shí)。不得無故不來，如無特殊情況不得請(qǐng)假，請(qǐng)假須得出具書面申請(qǐng)。

3、會(huì)議期間要勇于發(fā)言，相關(guān)人員做好相關(guān)發(fā)言記錄，成員不得私下言談，保持工作室良好形象，保障會(huì)議能夠高效進(jìn)行。

4、如違反相關(guān)規(guī)定，工作室將以相關(guān)政策予以處理。用人唯能平等。

5、本工作室人事方面不再以在民主評(píng)議為主，而以明主和任命相結(jié)合。

六、兼職工薪分配制度

本工作室實(shí)行按勞分配制度，同時(shí)實(shí)行提成和獎(jiǎng)勵(lì)制度。（注：兼職崗位工薪和活動(dòng)贊助經(jīng)費(fèi)）本工作室實(shí)行“上不封頂，下不保底”的公司工薪制度。

七、經(jīng)費(fèi)來源

1、工作室同學(xué)兼職來源。

2、工作室個(gè)人自愿集資來源。

3、企業(yè)商家贊助來源。

4、工作室各項(xiàng)活動(dòng)收益來源等。（各項(xiàng)來源均來自于正當(dāng)渠道）

八、獎(jiǎng)懲制度

1、工作室對(duì)表現(xiàn)突出的工作室成員定期予以獎(jiǎng)勵(lì)（物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)）。獎(jiǎng)勵(lì)條件按日常的考核和表現(xiàn)綜合評(píng)定，民主評(píng)議和直接評(píng)議相結(jié)合。

2、對(duì)于違反工作室相關(guān)規(guī)定的成員予以處分、扣薪、降級(jí)、罷免、開除等處罰。以平時(shí)的考核制度作為依據(jù)，由工作室成員綜合評(píng)定認(rèn)證。具體另行補(bǔ)充規(guī)定。

XXXXX工作室

年 月 日

第四篇：班主任工作室章程

第一章

指導(dǎo)思想

在當(dāng)今素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，“二期課改”不斷深入推進(jìn)的背景下，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求，尤其是大力提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，提高班主任隊(duì)伍的育德能力已經(jīng)成為學(xué)校發(fā)展的緊迫任務(wù)。因此，為了提高班主任隊(duì)伍的育德能力，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)，我校以“研討、交流、合作”為宗旨，成立班主任工作室，引領(lǐng)工作室的全體成員，通過開展德育科研，德育培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)交流，班主任工作專網(wǎng)建設(shè)等方面的具體工作，幫助班主任提升專業(yè)理論和育德能力，最終使工作室成為學(xué)校班主任專業(yè)發(fā)展和優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)基地。

第二章

目標(biāo)和任務(wù)

1、理論引領(lǐng)，觀念更新：通過專家引領(lǐng)和理論學(xué)習(xí)，提高班主任的師德修養(yǎng)、學(xué)生觀修養(yǎng)、治學(xué)態(tài)度修養(yǎng)、教育理論與方法修養(yǎng)，塑造自身專業(yè)化形象。

2、經(jīng)驗(yàn)交流，互助合作：積極發(fā)掘、提煉班主任日常工作中的好經(jīng)驗(yàn)、好方法，通過經(jīng)驗(yàn)交流的形式，將新知識(shí)、新理論、新觀念、新體驗(yàn)及時(shí)傳遞，形成互助共享。

3、校本研討，開拓發(fā)展：通過德育課題研究，案例研討，關(guān)鍵教育事件研討和校本德育課程研發(fā)等形式，開展德育科研活動(dòng)。帶動(dòng)一批具有敬業(yè)精神、能力較強(qiáng)的班主任在工作室的研修中，潛心探索教育規(guī)律，勇于開展教育實(shí)踐，精于積累，善于反思，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。

第三章

組織

1、班主任工作室設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組，由專家顧問、主任和副主任組成，具體制定學(xué)校班主任工作室的工作計(jì)劃和落實(shí)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)與指導(dǎo)。

2、班主任工作室設(shè)立核心小組，參與討論計(jì)劃的制定，分別落實(shí)計(jì)劃，并具體指導(dǎo)成員開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與科研工作。

第四章

成員

1、班主任工作室專家顧問由知名度高的德育專家擔(dān)任，學(xué)校頒發(fā)聘書。

2、班主任工作室主任由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，班主任工作室副主任由德育主任或副主任擔(dān)任；

3、工作室核心小組成員，以學(xué)校認(rèn)定和自愿申請(qǐng)為原則，根據(jù)教師實(shí)際工作情況確定。

4、愿意加入到班主任工作室，并在其中積極工作，履行工作室成員義務(wù)的學(xué)校教師，可申請(qǐng)加入班主任工作室。

5、班主任工作室成員有退出工作室的自由，對(duì)無心參與工作室工作的成員，或參加工作不熱情、不積極者，可隨時(shí)向工作室提出退離請(qǐng)求

第五章

成員的權(quán)利

1、參加工作室的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，共享工作室的相關(guān)信息和資料；

2、對(duì)工作室的的工作和管理方面提出建設(shè)性的建議和意見；

3、對(duì)工作室的工作和管理方面有較大貢獻(xiàn)的成員，有權(quán)獲得表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；

4、工作室成員的優(yōu)秀課題以及優(yōu)秀論文，有權(quán)優(yōu)先立項(xiàng)和推薦發(fā)表；

5、工作室成員有權(quán)優(yōu)先獲得課題研究經(jīng)費(fèi)。

第六章

成員的義務(wù)

1、工作室成員要為人師表，不斷提高自身師德修養(yǎng)，竭盡全力為學(xué)生服務(wù)；

2、認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，帶頭參加工作室的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與研討；

3、執(zhí)行工作室的決議，完成工作室交給的任務(wù)，帶頭參加學(xué)校德育科研工作，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的工作質(zhì)量，在學(xué)校德育工作上發(fā)揮示范作用；

4、工作室成員有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助學(xué)校指導(dǎo)面上的德育工作和幫助青年班主任提高遇的能力；

5、工作室成員有責(zé)任和義務(wù)協(xié)助學(xué)校開發(fā)校本德育課程，理順德育工作條線，提高學(xué)校德育工作的時(shí)效性。

第七章

活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

班主任工作室的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校撥給。主要用于外請(qǐng)專家講課、德育課題研究、考察交流等方面。具體根據(jù)學(xué)校相關(guān)財(cái)務(wù)制度和學(xué)校財(cái)力而定。

常州市花園中學(xué)“園丁”班主任工作室方案

（草案）

一、目的：

成立班主任工作室旨在總結(jié)優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗(yàn)，提煉優(yōu)秀班主任的教育思想，促進(jìn)其專業(yè)能力不斷提高。發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)，打造一批在學(xué)校乃至全市有一定影響的知名班主任群體。探索班主任成長、成功的規(guī)律，研究班主任專業(yè)發(fā)展的途徑和方式。

二、工作室的命名及核心理念

1、工作室名稱：園丁

“園丁”，意為“培育、關(guān)愛”。班主任對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)事業(yè)的敬重應(yīng)該像“園丁”一樣，遍撒大地，精心“培育”花草，讓每一株花草都有生命力，在自然界活得陽光、燦爛。

“園丁”是一種職業(yè)心態(tài)。班主任應(yīng)注重道德自律，言傳身教；應(yīng)注重?zé)o私奉獻(xiàn)，耐心培育；更就總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、工作室核心理念：孕育 初中階段是學(xué)生處于青春期，不斷成長，體驗(yàn)成熟，走向成功的關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于教師而言，在幫助學(xué)生成長的同時(shí)，自己也在體驗(yàn)職業(yè)的幸福感和成就感，使自己在班主任專業(yè)的道路上不斷成長。

工作室將圍繞“成長教育”開展課題研究、班級(jí)建設(shè)和主題活動(dòng)等。

三、人員要求：

參加班主任工作室人員需具備以下條件：

（一）熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，業(yè)績突出。

（二）年齡在45歲以下的現(xiàn)任班主任或具有5年以上班主任工作經(jīng)驗(yàn)，有一定班級(jí)管理特色。

（三）本人有繼續(xù)提升或發(fā)展的愿望，學(xué)校能為其提供必要的條件。

四、活動(dòng)方式：

1、班主任工作室采取自主研修和專家引領(lǐng)相結(jié)合；集中學(xué)習(xí)與分散研究相結(jié)合。

2、承擔(dān)學(xué)校新任班主任、青年教師的培訓(xùn)工作，起到優(yōu)秀班主任的輻射作用，原則上一學(xué)期每名成員做一次講座或培訓(xùn)。

3、具體活動(dòng)方式有理論學(xué)習(xí)、專題研討、外出考察、主題論壇、課題研究、反思總結(jié)和交流展示等。

五、活動(dòng)時(shí)間：

1、每期班主任工作室活動(dòng)時(shí)間暫定為一學(xué)年。

2、每兩周安排工作室成員進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

3、寒暑假分別安排不少于5天的集體活動(dòng)。

六、工作室成員的權(quán)利和義務(wù)

（一）成員的權(quán)利

1、參加工作室的有關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，共享工作室的相關(guān)信息和資料。

2、對(duì)工作室的工作和管理方面提出建設(shè)性的建議和意見。

3、工作室成員的優(yōu)秀課題以及優(yōu)秀論文，有權(quán)優(yōu)先立項(xiàng)和推薦發(fā)表。

（二）成員的義務(wù)

1、工作室成員要為人師表，不斷提高自身師德修養(yǎng)，竭盡全力為學(xué)生服務(wù)。

2、認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，帶頭參加工作室的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與研討。

3、帶頭參加學(xué)校德育科研工作，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，提高自身的工作質(zhì)量，在學(xué)校德育工作上發(fā)揮示范作用。

七、工作室的組織管理

1、班主任工作室組織結(jié)構(gòu)

在分管德育校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)生發(fā)展處具體指導(dǎo)，聘請(qǐng)資深班主任作為工作室的常務(wù)顧問，工作室主持人組織成員開展具體工作。

2、班主任工作室的設(shè)立與運(yùn)行原則（1）工作室依年級(jí)設(shè)立三個(gè)工作室。

（2）三個(gè)年級(jí)工作室工作統(tǒng)分結(jié)合，共同參與討論工作室計(jì)劃的制定，共同承擔(dān)策劃重大德育活動(dòng)。

（3）依據(jù)年級(jí)學(xué)生身心成長特征和我?！俺砷L”的德育主題，分年級(jí)落實(shí)計(jì)劃，并具體指導(dǎo)成員開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與科研工作。

（4）各工作室的主持人具體負(fù)責(zé)制定工作計(jì)劃，學(xué)年結(jié)束時(shí)將過程記載、活動(dòng)成果、工作總結(jié)交學(xué)生發(fā)展處。學(xué)生處將結(jié)合各種材料，評(píng)選優(yōu)秀工作室，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、工作室的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)管理

每學(xué)期開始一周內(nèi)上交計(jì)劃和預(yù)算，結(jié)束后由校行政給予補(bǔ)貼。工作室主持人的工作以獎(jiǎng)金的形式按學(xué)期發(fā)放。

八、主要措施

1．本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定專業(yè)發(fā)展的兩年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高德育科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長。

2．工作室負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)工作室成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育工作的前沿理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。

3．要求成員積極參加工作室確定的科研課題，負(fù)責(zé)人定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。

4．建立工作室網(wǎng)頁和博客，定期交流信息和階段性研究成果，解決班主任工作中的困惑，分享班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，要求以案例或隨筆的形式呈現(xiàn)。5．組織讀書沙龍，推薦優(yōu)秀德育書籍，每學(xué)期至少撰寫5篇讀書心得。6．要求各成員在一學(xué)年中開設(shè)一節(jié)班會(huì)課示范課，每學(xué)年至少發(fā)表1篇德育論文或案例（市級(jí)以上獲獎(jiǎng)）。

一、工作室內(nèi)涵：

1、名稱的由來

取名“霜葉” 班主任工作室有三意，其一，學(xué)校擁有一批從事班主任工作二、三十年、獲得市級(jí)以上榮譽(yù)的優(yōu)秀班主任；其二，其中兩位班主任都姓“葉”；其三，多年平凡的班主任工作實(shí)踐，經(jīng)過風(fēng)吹霜打，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，鑄就了她們輝煌的業(yè)績，如今仍然用一顆真摯、火熱的心培育著一批又一批的學(xué)子，奉獻(xiàn)在教育的第一線。

2、工作的理念：

班主任是天底下最小的“主任”，但負(fù)載著上億學(xué)生成人、成才的重任。工作室倡導(dǎo)的理念是：“小主任，大智慧”。

二、工作室目標(biāo)：

1、搭建平臺(tái)，自我提升

為鼓樓區(qū)優(yōu)秀班主任搭建學(xué)習(xí)、交流和展示的平臺(tái)，倡導(dǎo)名優(yōu)班主任敏于發(fā)現(xiàn)、善于反思、敢于創(chuàng)新、精于積累、勤于寫作，以大處著眼，從小處著手，走自主發(fā)展的專業(yè)化成長道路，逐步打造高層次的名優(yōu)班主任隊(duì)伍。

2、引領(lǐng)發(fā)展，同伴互助

關(guān)注當(dāng)下班主任工作的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，借助各種方式，研討、引領(lǐng)工作的方向，關(guān)注成熟班主任的工作生態(tài)，將新理論、新觀念、新體驗(yàn)及時(shí)進(jìn)行傳遞，形成互進(jìn)共享，互幫共進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)班主任的班級(jí)管理工作更加科學(xué)化、藝術(shù)化、人文化。

3、開拓創(chuàng)新，實(shí)踐探究

運(yùn)用積極的工作模式和管理方式，班主任教師通過德育沙龍、教藝切磋、智慧分享等多樣活動(dòng)，凝練德育的“真課題”，潛心研究，使他們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，享受職業(yè)幸福。創(chuàng)設(shè)班主任專業(yè)化發(fā)展氛圍，推動(dòng)德育隊(duì)伍的整體發(fā)展，提升德育工作的新境界。

三、工作室設(shè)想：

1、培訓(xùn)方向

規(guī)劃培訓(xùn)的主要方向：“有效溝通”策略與案例、班集體建設(shè)規(guī)程、做一名智慧型班主任等。

2、培訓(xùn)模式

整合學(xué)校集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)人力資源，結(jié)合相關(guān)德育特色，采用分散與集中相結(jié)合、專家報(bào)告與實(shí)踐交流相結(jié)合、問題式研討與專題性指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)模式，為區(qū)優(yōu)秀班主任提供菜單式服務(wù)。

四、工作室成員：

1、由二十九中教育集團(tuán)致遠(yuǎn)校區(qū)負(fù)責(zé)，玉泉校區(qū)協(xié)助，組織領(lǐng)導(dǎo)工作室的日常工作，選派精英班主任承擔(dān)工作室的培訓(xùn)任務(wù)。

2、參與培訓(xùn)的人員為各校選派的部分鼓樓區(qū)初中優(yōu)秀班主任。

五、工作室口號(hào)

做一名有厚度的班主任，與歲月同增生；

做一名有廣度的班主任，與同伴共追求；

做一名有樂趣的班主任，與學(xué)生共成長；

做一名有智慧的班主任，與事業(yè)同發(fā)展！

第五篇：春雨無聲”工作室章程

“春雨無聲”工作室章程

一、工作室定位及目標(biāo)

本工作室由龍馬潭區(qū)雙加鎮(zhèn)中心學(xué)校德育處饒亮老師牽頭組織。通過校內(nèi)教師志愿參加組建，人數(shù)暫定為9人。本工作室以區(qū)關(guān)工委精神為引領(lǐng)，通過家長培訓(xùn)、學(xué)生心理輔導(dǎo)、關(guān)愛留守兒童等方式，以雙加中學(xué)德育處為載體，旨在建立一個(gè)家校共建，學(xué)生在陽光下健康成長的平臺(tái)。以期改善雙加中學(xué)學(xué)生與家長間關(guān)系及促進(jìn)留守兒童的心理健康成長。

二、工作室要求和專業(yè)成長

1.對(duì)工作室成員的要求和期望

熱愛教育事業(yè)，熱心家庭教育，有強(qiáng)烈的關(guān)心下一代的健康成長的愿望，;具有一定的家庭教育理論基礎(chǔ)和比較扎實(shí)的心理輔導(dǎo)功底;具有一定的信息素養(yǎng)和熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力;具有合作精神和交往能力，工作責(zé)任心強(qiáng)，積極要求上進(jìn)。

2.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

旨在通過共同學(xué)習(xí)家庭教育的知識(shí)，通過成員間合作交流，研討并解決中學(xué)生與家庭教育中問題，提升全體成員的心理輔導(dǎo)、家長培訓(xùn)、家校共建方面的能力，逐步成長為專業(yè)家庭教育咨詢師，面向社會(huì)，服務(wù)于更多的家庭！

3.工作室成員專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展的主要措施

第一，工作室成立后，要求成員認(rèn)真做好個(gè)人專題研究和成長規(guī)劃(三年)。

第二，將成員的個(gè)人成長規(guī)劃匯總，根據(jù)發(fā)展需要進(jìn)行統(tǒng)籌安排，確定培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論和專業(yè)成長方向。

第三，組織領(lǐng)導(dǎo)工作室成員開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng);每學(xué)年工作室成員間的交流不少于次

第四，工作室成員每人每學(xué)年至少閱讀三本理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于三篇，上交區(qū)級(jí)論文一篇，完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù);做好個(gè)人專業(yè)成長記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。

三、工作室規(guī)章制度及主要工作

第一條工作宗旨：以關(guān)工委精神為引領(lǐng)，以相互合作為方式，以德育工作為載體，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長及家庭關(guān)系的和諧。

第二條 遵循原則：在工作室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下獨(dú)立自主開展工作，接受區(qū)教研室的評(píng)估和考核。

第三條 工作室負(fù)責(zé)人及指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.制定每學(xué)工作室工作方案;

2.確定工作室教育教學(xué)研究項(xiàng)目，撰寫課題研究方案;

3.制定工作室成員培養(yǎng)考核方案，負(fù)責(zé)對(duì)成員的評(píng)估考核;

4.幫助成員制定個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃并督促實(shí)施完成;5.建立“春雨無聲工作室”博客和QQ群。

6.每學(xué)年面向工作室成員開一節(jié)公開課或每學(xué)年作一次全校性教師培訓(xùn)講座(或報(bào)告會(huì)、研討會(huì));

7.每學(xué)年，在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表論文一篇及以上;

8.組織領(lǐng)導(dǎo)工作室成員開展各類培訓(xùn)和研究活動(dòng);;

9..及時(shí)總結(jié)，撰寫好工作報(bào)告。

四、成員職責(zé)

1.共同制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)各自基礎(chǔ)和追求，制訂個(gè)人生涯發(fā)展規(guī)劃，明確自己在專業(yè)發(fā)展過程中尤其是3年內(nèi)的努力方向和具體落實(shí)措施。

2.每人每學(xué)期至少閱讀一本理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于三篇。

3.每人每學(xué)年至少有1篇論文在區(qū)級(jí)及以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表

4.完成工作室規(guī)定的學(xué)習(xí)和研究任務(wù);

5.做好工作室活動(dòng)，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)，積極向工作室博客上傳學(xué)習(xí)心得和原創(chuàng)論文等。

6、在不定期開展的專題沙龍活動(dòng)中(見面交流、網(wǎng)絡(luò)交流等)積極發(fā)言，合作交流。

五、主要工作內(nèi)容 1.每學(xué)期分班開展家長培訓(xùn) 2.定期開展全校性家長培訓(xùn)，3.每期進(jìn)行問卷調(diào)查、征文比賽及向?qū)W生和家長配發(fā)家庭教育宣傳月刊（可征文、建立“春雨無聲”報(bào)社、學(xué)生會(huì)下面成立春雨無聲工作部等）4.每期開展規(guī)模性留守兒童生日會(huì)一次，5.建立留守兒童心理咨詢室，面向留守兒童開展心理輔導(dǎo)，讓他們獲得歸屬感！6.每期開展兩到三次留守兒童家訪

7.有彈性的開展留守兒童的戶外活動(dòng)及親子活動(dòng)（如留守兒童家長自愿捐贈(zèng)部分經(jīng)費(fèi)用于開展活動(dòng)）

8.面向社會(huì)公益宣傳家庭教育（家長會(huì)或者學(xué)期開始）

五、工作室成員主要分工

工作室由鐘山總負(fù)責(zé)，下轄三個(gè)中心：

1.咨詢培訓(xùn)中心(鐘山、唐燕、徐冬梅）

主要負(fù)責(zé)：家長培訓(xùn);學(xué)生心理輔導(dǎo)

2.活動(dòng)及策劃中心(饒亮、李廷君、王利洋)

主要負(fù)責(zé)：設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，組織活動(dòng)、開展活動(dòng)、3.資料整理中心（鐘山、吳雪梅、李廷君）

主要負(fù)責(zé):資料準(zhǔn)備、建立檔案、收集資料、整理、保管，宣傳、后勤保障

注:所有成員相對(duì)分工，每項(xiàng)工作全員參與。

六、附則

工作室成員每學(xué)年需經(jīng)過一系列考核，頒發(fā)考核證書;如因特殊原因工作室需要解散，需90%成員表決同意。成員申請(qǐng)退出工作室需經(jīng)主負(fù)責(zé)人審批同意，新進(jìn)成員需召開全體工作室成員大會(huì)。