第一篇：王嬌畢業(yè)論文

邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文

摘 要伴隨著新世紀(jì)的到來，中國新經(jīng)濟(jì)的騰飛，我國服裝企業(yè)面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。如何使服裝貿(mào)易不斷滿足日益增長(zhǎng)的服裝消費(fèi)需求?服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的知識(shí)和原理的運(yùn)用，將會(huì)發(fā)揮出更為重要的作用。為了跟上時(shí)代的步伐，服裝企業(yè)必須樹立自己的品牌效應(yīng)。全球經(jīng)濟(jì)一體化，國際競(jìng)爭(zhēng)加劇。服裝行業(yè)更應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的環(huán)境。通過對(duì)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的研究和分析，企業(yè)可以通過更好的了解自己所處的環(huán)境，不斷地調(diào)整營(yíng)銷策略，以適應(yīng)環(huán)境的變化，從而提高企業(yè)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，進(jìn)一步提高企業(yè)在服裝市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)能力。

[關(guān)鍵詞]服裝 市場(chǎng)營(yíng)銷 品牌效應(yīng) 營(yíng)銷策略

目錄

前言.....................1 第一章 服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的概述

第一節(jié) 市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷

一、市場(chǎng)及其功能

二、市場(chǎng)營(yíng)銷及其特點(diǎn)

第二節(jié) 服裝市場(chǎng)的類型和特點(diǎn)

一、市場(chǎng)的劃分

二、服裝市場(chǎng)的類型和特點(diǎn)

第三節(jié) 服裝市場(chǎng)中的營(yíng)銷組織

一、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織及其演變

二、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織的職能

三、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織的基本形式

第四節(jié) 服裝營(yíng)銷人員的素質(zhì)和技能

一、服裝營(yíng)銷人員的基本素質(zhì)

二、服裝營(yíng)銷人員的服務(wù)技能...............2

第二章 服裝的發(fā)展...............4

第一節(jié) 旗袍的基本特征...............4

第二節(jié) 旗袍的時(shí)尚性..........5

一、旗袍款式的時(shí)尚性............5

二、旗袍刺繡的時(shí)尚性............5

三、旗袍民間工藝面料的時(shí)尚性...........5

四、旗袍圖案的時(shí)尚性............6

第三章 旗袍與現(xiàn)代服裝的融合............7

第一節(jié) 旗袍與職業(yè)裝的融合...........7

第二節(jié) 旗袍與演出服的融合...........7

第三節(jié) 旗袍在休閑裝中的再現(xiàn)................8

第四節(jié) 改良旗袍在禮服中的再現(xiàn)..............8

一、改良旗袍的特色..............8

二、作品《紫陌》系列展示...............9

第四章 旗袍之未來..............1

1結(jié)語....................12

參考文獻(xiàn)................13

圖片來源................14

致謝....................1

5前言

服裝，是一定時(shí)期物質(zhì)生產(chǎn)和思想的綜合反映。

美國著名的市場(chǎng)營(yíng)銷專家，菲利普·科特勒指出：“市場(chǎng)營(yíng)銷是一種企業(yè)功能，它辨認(rèn)現(xiàn)時(shí)還沒有得到滿足的需要和欲望，規(guī)定和衡量它們的范圍大小，確定一個(gè)能夠最好為其服務(wù)的目標(biāo)市場(chǎng)，以及決定服務(wù)于這個(gè)市場(chǎng)的適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品、服務(wù)和計(jì)劃方案。因?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷是連結(jié)一個(gè)社會(huì)需要和它的行業(yè)反應(yīng)形成的紐帶”。根據(jù)這一理念，我們清楚的認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)營(yíng)銷的作用之重。從宏觀方面來講，市場(chǎng)營(yíng)銷被全球所有的國家使用，有利地加強(qiáng)了各國之間的聯(lián)系，是各國、各民族之間增加友誼的橋梁；從微觀方面來講，市場(chǎng)營(yíng)銷的發(fā)展順利與否，直接關(guān)系到我們國家的命運(yùn)。所以我們要認(rèn)識(shí)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的概念、作用及其用途和發(fā)展特點(diǎn)。

第一章服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的概述和特點(diǎn) 第一節(jié) 市場(chǎng)與市場(chǎng)營(yíng)銷

一、市場(chǎng)營(yíng)銷的概念

服裝市場(chǎng)營(yíng)銷是指服裝企業(yè)對(duì)服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的衣著生活方式的研究和構(gòu)想，進(jìn)而滿足衣

著需要，并對(duì)服裝產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、定價(jià)銷售和服務(wù)的整個(gè)過程及所有的活動(dòng)，以

實(shí)現(xiàn)服裝產(chǎn)品交換，獲得工人最大利潤(rùn)。

二、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的特點(diǎn)

（1）服裝市場(chǎng)營(yíng)銷的整體規(guī)劃

（2）小規(guī)模高效率的營(yíng)銷要求

（3）服裝營(yíng)銷組合策略必須超前

（4）服裝營(yíng)銷在廣度與深度上的延伸

案例活動(dòng)

安踏全面結(jié)盟NBA火箭隊(duì)多側(cè)面穩(wěn)固市場(chǎng)

2007年11月9日，安踏體育用品有限公司在美國休斯敦召開了新聞發(fā)布會(huì)，安踏董

事局主席丁志忠與休斯敦火箭隊(duì)老板萊斯利.亞歷山大在書有“共贏天下”的盟約上同時(shí)

加蓋雙方“玉璽”，標(biāo)志著新一階段的戰(zhàn)略聯(lián)盟合作正式開始。

安踏接下來實(shí)施了一系列與火箭隊(duì)的合作計(jì)劃，包括把中國有潛力的年輕隊(duì)員輸送

到火箭訓(xùn)練營(yíng)，利用火箭隊(duì)科學(xué)的訓(xùn)練體系和先進(jìn)的訓(xùn)練設(shè)備幫助中國球員提升競(jìng)技水

平，從而提升中國籃球整體水平、促進(jìn)中美籃球文化交流。

安踏體育2007年7月在香港上市時(shí)，休斯敦火箭隊(duì)老板萊斯利.亞歷山大成為安踏

體育的戰(zhàn)略投資者，此后雙方一直在積極商討合作事宜。10月18日，安踏正式簽下火箭

隊(duì)球星費(fèi)朗西斯，不到一個(gè)月時(shí)間，安踏又簽下了斯科拉。業(yè)界認(rèn)為這充分表明安踏與

火箭隊(duì)深入合作的順利進(jìn)行。

推薦理由：與以往單純通過贊助取得傳播名義不同，安踏此舉標(biāo)明了一個(gè)新的體育

賽事營(yíng)銷階段的開始，從深度和廣度上都有了新的實(shí)質(zhì)性拓展，為中國企業(yè)體育營(yíng)銷又

增添了新的經(jīng)典案例。

第二節(jié) 服裝市場(chǎng)的類型和特點(diǎn)

一、市場(chǎng)的劃分

從流通范圍來看，可將中國服裝市場(chǎng)分為三類：區(qū)域性、全國性、國際性

區(qū)域性：主要指的是地方性的服裝市場(chǎng)，主要針對(duì)地方的零售商，也有少量針對(duì)其他地

區(qū)，像杭州、北京的服裝批發(fā)市場(chǎng)。

全國性：針對(duì)全國各地的服裝市場(chǎng)。例如廣東、武漢的漢正街、沈陽的五愛市場(chǎng)、江蘇的常熟招商城。

國際性：除了國內(nèi)市場(chǎng)之外，還與國際客商進(jìn)行大量貿(mào)易。主要是廣州和虎門，這兩處

是中國最大的服裝市場(chǎng)，也是全國的服裝生產(chǎn)基地和批發(fā)中心。

二、服裝市場(chǎng)的類型和特點(diǎn)

從產(chǎn)品品類來看，可將中國服裝市場(chǎng)分為三類：綜合性、混雜性、分類性。

綜合性：這類市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)個(gè)種服飾的批發(fā)，男裝、女裝、童裝、牛仔等等。

混雜性：除了經(jīng)營(yíng)服裝批發(fā)外，還經(jīng)營(yíng)其他貨品的批發(fā)。例如，武漢的漢正街，這里不光是服裝，幾乎是什么東西都可以批發(fā)。

分類性：主要針對(duì)服飾種類來劃分，即牛仔批發(fā)市場(chǎng)、休閑女裝批發(fā)市場(chǎng)、皮草批發(fā)市場(chǎng)等等。

不管哪里的服裝市場(chǎng)，都有四種形式，第一種，批發(fā)市場(chǎng)以外，倉庫化辦公，這樣做的都是一些大品牌，像以純、美特斯邦威等。第二種，批發(fā)市場(chǎng)的寫字樓，樓層較高，都是一些二線品牌，像伊韻兒、依米茹、灰鼠、云中依等。第三種是檔口，位于批發(fā)市場(chǎng)的一、二樓鋪位，都是一些小牌子。第四種就是路邊的小店，這種業(yè)態(tài)以漢正街最多。第三節(jié) 服裝市場(chǎng)中的營(yíng)銷組織

一、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織及其演變

服裝營(yíng)銷組織包括兩大類：一是服裝產(chǎn)品生產(chǎn)者;另一類是商業(yè)中間人即各種服裝批發(fā)商和零售商。

服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織的演變與市場(chǎng)營(yíng)銷觀念并行，經(jīng)歷了四個(gè)階段：

1.注重產(chǎn)品的階段2.注重銷售的階段

3.市場(chǎng)營(yíng)銷管理階段4.專業(yè)銷售組織的出現(xiàn)

二、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織的職能

研究市場(chǎng)需求必須全面準(zhǔn)確了解和把握市場(chǎng)的需求及其變化，為企業(yè)提供可靠的依據(jù)。

制定營(yíng)銷計(jì)劃制定符合出市場(chǎng)行情的營(yíng)銷計(jì)劃，指導(dǎo)和組織企業(yè)有步驟地開展?fàn)I銷活動(dòng)。組織產(chǎn)品開發(fā)收集反饋產(chǎn)品市場(chǎng)信息、組織和參與產(chǎn)品開發(fā)。

產(chǎn)品品牌管理管理和保護(hù)產(chǎn)品品牌，不斷提高本企業(yè)產(chǎn)品品牌的信譽(yù)度及影響力。

三、服裝市場(chǎng)營(yíng)銷組織的基本形式

第二篇：《菜根譚》讀后感王嬌

腹有詩書氣自華

——《菜根譚》讀書心得

一個(gè)極其平凡的人，寫出了一部讓歷史永遠(yuǎn)不能忘卻的書，那就是《菜根譚》。這本明代洪應(yīng)明所著的書，也不知道被后人翻印過了多少次，由此可見喜讀此書的人之多。古人云：性定菜根香。精心沉玩，乃得其旨。毛澤東身前非常喜歡此書，他就曾說過：“嚼得菜根者百事可做”。讀懂一部《菜根譚》，體味人生的百種滋味，就能做到“風(fēng)斜雨急處，立得腳定?；饬G處，著得眼高。路危徑險(xiǎn)處，回得頭早?！?可見這本書給人的教益，非同一般。

我讀《菜根譚》從中看到，上至治國、平天下，下至修身、治家，人世中的大道無所不包。政治家可以從其中找到經(jīng)邦治國的謀略：“居軒冕之中，不可無山林氣味；處林泉之下，須要懷廊廟經(jīng)綸?！薄白h事者身在事外，宜悉利害之情；任事者自居事中，當(dāng)忘利害之慮?！?；商人可以找到機(jī)智，一種進(jìn)退的機(jī)智，一種以仁取勝的機(jī)智；僧侶則會(huì)發(fā)現(xiàn)博大和寬柔，而我讀《菜根譚》，更多的是想弄懂作者的思辨和處世哲學(xué)。處治世宜方、處亂世宜圓，這種富有變通的處世哲學(xué)在書中無處不在?！吧媸罍\，點(diǎn)染亦淺；歷事深，機(jī)械亦深。故君子與其練達(dá)，不若樸素；與其曲謹(jǐn)，不若疏狂。”涉世不深的人，所占染的不良習(xí)慣也相對(duì)來說要少些，而閱歷比較豐富的人，所懂得的奸謀技巧也就比較多。所以想做一個(gè)心胸坦蕩的君子，與其精明老練，熟悉人情世故，不如純樸天真，做個(gè)誠懇正直的人；與其處處謹(jǐn)小慎微拘泥小節(jié)，不如坦坦蕩蕩光明磊落。

為人處事，一個(gè)人必須胸懷正直，與人為善，不必矯揉造作，這樣便可以吃得安穩(wěn)飯，睡得安穩(wěn)覺。如果一味追求世故圓滑，逢場(chǎng)作戲，勢(shì)必鉆進(jìn)自己的圈套，后悔還來不及。

有那么一些人常嘆世態(tài)炎涼，而書中是這樣告訴我們，“我貴而人奉之，奉此峨冠大帶也；我賤而人侮之，侮此布衣草履也。然則原非奉我，我胡為喜？原非侮我，我胡為怒？”讓立體的“我”與世俗給予我們的外物絕然分開去對(duì)待榮辱，這不失為一種絕大的智慧。如果為官的都能這般認(rèn)為，就不會(huì)被那些別有用心的吹捧者所迷惑，從而做出親小人而遠(yuǎn)君子的蠢事來。而作者不憚以最壞的惡意度小人，以最小的信任寄于世情，以保持寵辱不驚的心態(tài)，這也是一種智慧啊。

“羈鎖于物欲,覺吾生之可哀;夷猶于性真,覺吾生之可樂。知其可哀,則塵情立破;知其可樂,則圣境自臻?！?/p>

當(dāng)人被物質(zhì)與欲望所束縛后,就會(huì)覺得生命很可悲;悠然游樂在純真的本性中,才覺得生命很可愛。知道什么很可悲,那么塵世的欲望就可以立刻消除;知道什么很可愛,那么神圣的境界就自然會(huì)達(dá)到完美。

“子生而母危，鏹積而盜窺，何喜非憂也？貧可以節(jié)用，病可以保身，何憂非喜也？”有了這樣的辨證，就有了柔度，在生活中才會(huì)適可而止，才不至于被逆境擊得粉碎?！白岳弦暽?，可以消奔馳角逐之心，自瘁視榮，可以絕紛華靡麗之念?！庇眠@樣透視的眼光去看人生歷史，人才不至于輕得像一顆纖塵，隨世風(fēng)飛揚(yáng)，而是始終保持一顆冷靜的心。真可謂：物欲可哀 性真可樂矣。

“非分之福，無故之獲，非造物之釣餌，即人世之機(jī)阱。此處著眼不高，鮮不墮彼術(shù)中矣。”為官者都能深悟此道，就不會(huì)一時(shí)糊涂，結(jié)果作繭自縛，相反，倒可以未雨綢繆，防患于未然，從而安然度日。

“山林是勝地，一營(yíng)戀便成市朝。書畫是雅事，一貪癡便成商賈。蓋心無染著，欲界是仙都。心有掛牽，樂境成苦海矣?！鄙搅直臼乔屐o、幽美的境地，而一旦營(yíng)繞留戀，便與事務(wù)繁忙的鬧市、朝庭無異了；書法、繪畫之類本是高雅之事，但若過于執(zhí)著、癡戀，便與經(jīng)商、做買賣很相象了。

也就是說：內(nèi)心保持清凈，絲毫不沾染外物的話，世俗生活也會(huì)過得象神仙一樣逍遙自在。但若執(zhí)著于外在的人、事、物而不能擺脫，那么即使令人感到優(yōu)美、快樂的境界，也會(huì)變得苦海無邊。

博大、淡泊、寬容、善良，謀略和智慧，書中無處不在。讀《菜根譚》，是與一位智者交談，與一位畏友交流，心中的疑慮消失了，留下的都是那份沉甸甸的還帶著暖意的警策。這就是《菜根譚》，她淡雅的眉目下藏著的卻是一雙透視人世的慧眼，這就是《菜根譚》。

音樂系11級(jí)1班王 嬌

第三篇：優(yōu)秀學(xué)生王嬌楠

王嬌楠同學(xué)的先進(jìn)事跡

我叫王嬌楠，是三工小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。我時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行，在德、智、體、美、勞等方面都有突出表現(xiàn)，是同學(xué)們的好榜樣。

一、刻苦學(xué)習(xí)，勇攀高峰

在學(xué)習(xí)中，我不怕困難，不向任何一道難題低頭。虛心好問是我從小養(yǎng)成的好習(xí)慣，正是這種好習(xí)慣促使我不斷發(fā)展，語文、數(shù)學(xué)、英語等各科的成績(jī)好比在成績(jī)面前，我從不驕傲，我認(rèn)為，山外有山，天外有天，我必須不斷努力，追求更高的目標(biāo)。

二、團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人

平時(shí)，我不僅和學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)在一起談心得、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步；還經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心班里學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，我總是幫助后進(jìn)生解答疑難、耐心講解。

第四篇：王嬌教學(xué)敘事

教育教學(xué)自我敘事

樂育桃李 我心無悔

“丹心育桃李，玉筆譜春秋。”自從做了一名教師后，我對(duì)這句話有了更深的理解和感悟。教師是一種以奉獻(xiàn)和愛心為主體的職業(yè)，一種凈化自己、純潔心靈的修養(yǎng)，一種春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲的境界。

王嬌，女，1978年7月13日出生于黑龍江省密山市；1995年7月畢業(yè)于柳毛中學(xué)；1995年9月牡丹江市幼兒師范學(xué)校學(xué)習(xí)三年；1998年7月到至今在柳毛鄉(xiāng)中心小學(xué)工作一直任班主任。

幼兒師范畢業(yè)后懷揣著對(duì)教育事業(yè)的夢(mèng)想，來到了柳毛中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)那種興奮激動(dòng)的心情仍歷歷在目。帶著欣喜，帶著夢(mèng)想成功的興奮，帶著做一名學(xué)生喜愛的好老師的理想，我走上了夢(mèng)寐已久的三尺講臺(tái)。望著臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我茫然了，我不知道該怎么把自己的知識(shí)傳授給他們，該怎么滿足他們那種求知的欲望。記得第一課是《桂林山水》，在備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)了教案，甚至講課過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，說的每一句話，然而在上課中，當(dāng)我有感情的誦讀出“桂林的山水是那么的清，清的可以看到水底的沙石等等”，孩子聽到我有感情的朗讀，眼睛中迸發(fā)出對(duì)我欽佩的目光，我自豪之情油然而生，覺得自己真的可以做到讓學(xué)生喜歡的老師。但是我并沒有懈怠，我開始了重新的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教材教法，學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，參看一些相關(guān)材料，向身邊的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，豐富自己的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野，加強(qiáng)了課堂駕馭教材的能力。我順利地進(jìn)入了教師的角色，我可以輕松地備課和上課，再也不雜亂無章了。

事后的反思使我深刻認(rèn)識(shí)到，人的一生有著永遠(yuǎn)學(xué)不完的知識(shí)，而人也只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地吸取知識(shí)，才能不落伍，不被學(xué)生淘汰，最終才可能成為一名學(xué)識(shí)淵博、深受學(xué)生喜愛的老師。

從此，我每天抽出時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，使我的教學(xué)能力有了很大的提高，作為新的教師，校領(lǐng)導(dǎo)也大力的培養(yǎng)我，在2001年我校舉行的

公開課中，我出示的一節(jié)《周長(zhǎng)和面積的比較》得到了全校領(lǐng)導(dǎo)與老師的認(rèn)可和好評(píng)。

此后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的培養(yǎng)幫助下，我多次被學(xué)校和進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)推到教育教學(xué)前沿，承擔(dān)了多次市級(jí)，校級(jí)公開課任務(wù)，尤其是二0一二年十月十一日在密山市小學(xué)名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)、分片教研活動(dòng)中，我出示了一節(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科中觀摩課《垂直與平行》引起了廣大老師的好評(píng)，在教育改革中起到了引領(lǐng)示范的作用同時(shí)我也多次參加市里舉行的課堂大賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

當(dāng)好一名班主任，一直是我人生中的一大夢(mèng)想，也是我選擇教師這一職業(yè)的主要原因，從他們身上，我看到了老師的靈魂的崇高，人格的偉大，他們?nèi)绱盒Q，吐盡最后一縷絲；他們?nèi)缦灎T，燃盡最后一滴淚。

上班以來，我很幸運(yùn)，一直任小學(xué)班主任工作，從最初的磕磕絆絆，走了請(qǐng)多的彎路，但我不斷的吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了一些工作方法。

一、設(shè)置民主、平等和諧、寬松的班級(jí)氣氛

1、關(guān)愛關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定的感染力。作為一名教師首先應(yīng)該是愛孩子。發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，無論是優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生都應(yīng)該一視同仁。愛的公正才能讓學(xué)生信服。每個(gè)學(xué)生都渴望別人肯定他們的，尤其是學(xué)困生，當(dāng)他們的某一點(diǎn)得到老師與同學(xué)的肯定，會(huì)激發(fā)他們其他方面的熱情。我班夏遠(yuǎn)鵬同學(xué)四年來他的拼音一點(diǎn)也沒學(xué)會(huì)，為此我想了很多方法也無濟(jì)于事。但我發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)特別認(rèn)真，每次值日都干的滿頭大汗的，一次我當(dāng)著全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他。從那以后，他無論是做值日還是上課都特別認(rèn)真，上數(shù)學(xué)時(shí)，他有時(shí)還能舉手發(fā)言。原來他特怕我，總是躲著我走，可慢慢的，我表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多，他也經(jīng)常在我面前走過，放學(xué)時(shí)對(duì)我說“老師再見”的時(shí)候總是等到我的回答才走。

一、要多了解學(xué)生 這是班主任取得班級(jí)管理成功的重要保障。多與學(xué)生溝通，正面了解學(xué)生的家庭情況。多與其他學(xué)生交流，側(cè)面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。多與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的性格形成。這樣就能根據(jù)學(xué)生的不同性格，快速的做出相應(yīng)的對(duì)策，很快的解決問題。與張敏家長(zhǎng)溝通事例。那段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)張敏同學(xué)練習(xí)冊(cè)也不做，家庭作業(yè)就寫一點(diǎn)，別人寫一篇，她也就能寫少半篇，數(shù)學(xué)也是，我留五道題，她就能寫兩道，課堂作業(yè)也交不上來，于是我就給家長(zhǎng)打個(gè)電話，看看是不是家里出了什么事情或是與家長(zhǎng)交流一下。大家聽聽我打電話的內(nèi)容。電話接通了我就說：“你好。是張敏的媽媽吧。我是她的班主任，我想和你說說張敏這段時(shí)間的表現(xiàn)”（她媽媽沒吱聲）下面我就把她這段時(shí)間的作業(yè)情況說了一下。她媽媽第一句話說的是：“張敏這段時(shí)間住宿，情況我不太了解?！蔽乙?/p>

聽也沒接她的話說，我說：“其實(shí)這電話我早就想打來的，咱們平時(shí)多溝通溝通，就能多了解孩子的表現(xiàn)?！边@時(shí)她媽媽說的第二句話：“那你怎么不早點(diǎn)給我打電話啊。”這時(shí)我心里就有點(diǎn)火了，于是我接著她的話說：“孩子住宿也不能當(dāng)成你不了解孩子的借口啊，只要你平時(shí)多看看孩子的作業(yè)，提問一下她，你就能發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)如何，再說你也可以給我打打電話問問孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)情況啊?！边@時(shí)她說的第三句話：“那我等到她回家的時(shí)候再說她吧?！蔽乙宦犨@話心里又有氣又覺得不值得，人家說的也有理啊，得等到孩子回家然后才能教育也好，管教也好，得兒，咱就別說了吧，我就把電話掛了。今年開學(xué)初張敏的家長(zhǎng)來交錢，她主動(dòng)和我說孩子的情況，我又說開學(xué)這幾天她作業(yè)完成的不好，這回她積極的配合，說不讓孩子住宿了，回家好好管理管理她，而且主動(dòng)辦了校訊通，說能及時(shí)了解孩子的情況，讓我把作業(yè)發(fā)到她的手機(jī)里。她走后我想了想上次我打電話生的氣不是白生了嘛，我說一例子是什么意思呢，就是說咱們與家長(zhǎng)還是欠溝通，如果多溝通，雙方都熟悉了，就是不至于發(fā)生這樣的情況了。古人云：人之相交，貴在交心。

還要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說服能力，班主任的工作主要是“說”

“說”藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人。使“說”具有啟發(fā)性、感染性。班生任要做到以言動(dòng)心，一定要了解學(xué)生的心理，懂得教育的藝術(shù)。記得前一段時(shí)間，我班小陳把小莊的胳膊咬壞了。小陳同學(xué)有我們班級(jí)里特別聰明，多難的題都能做出來，所以有些自負(fù)，而小莊呢是我班的后進(jìn)生，平時(shí)很老實(shí)，但很講寬容，不計(jì)較。當(dāng)我把他倆叫到辦公室的時(shí)候，陳滿不在乎還振振有詞，他一點(diǎn)沒錯(cuò)的樣子，如果這時(shí)我嚴(yán)厲批評(píng)，只能讓小陳表面認(rèn)錯(cuò)，不能從根本解決問題，這時(shí)我問小陳你知道你們倆是什么關(guān)系嗎？他想了想說是同學(xué)，那你咬他的時(shí)候你想到他是你的同學(xué)了嗎？你想想。這時(shí)我再問莊你的胳膊這么嚴(yán)重，咱們先上醫(yī)院看看吧，他說不用。我又說那你媽看到你的受傷該多心疼啊，他說我不會(huì)讓我媽知道的。我說為什么啊。你受了這么大委屈不想讓媽媽來學(xué)校說說小陳嗎？他說沒事。雖然很疼，但我因?yàn)槲液托￡愂峭瑢W(xué)，我們還是好朋友，我不會(huì)說的。這時(shí)我看到小陳用驚詫的眼神看著小莊，這時(shí)我對(duì)小陳說可能你平時(shí)瞧不想他，可他真把你當(dāng)成了同學(xué)和朋友。你沒有什么話要對(duì)小莊說嗎，這時(shí)他有些哽咽地說對(duì)不想，小莊也說沒關(guān)系。我說你們倆擁抱一下吧。今后你們?nèi)匀皇呛猛瑢W(xué)好哥們。這時(shí)小陳一把摟在懷里，兩人都流下了眼淚。我相信他們此時(shí)的眼淚不僅僅只有疼痛和悔恨。語言是最有力的攻擊武器，所以平時(shí)班主任在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候也要注意不要亂說一氣，想說什么就說什么。記?。猴埧梢詠y吃，話不可以亂說。

二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和技巧能力。

1、讓班會(huì)課成為學(xué)生成長(zhǎng)的加油站

我們要堅(jiān)定不移地執(zhí)行學(xué)校的政策和決定，有效地利用好每周一次的班會(huì)課。開展一些活動(dòng)，要分配到各個(gè)班干部來組織和主持，如果做好了，他產(chǎn)生的影響將是巨大的。例如，我班舉行感恩父母孝親敬老的主題班會(huì)活動(dòng)中，我組織全班同學(xué)回家給父母洗腳，梳頭，回來時(shí)同學(xué)們紛紛說看到爸爸媽媽的腳上的老繭心里特別難受，也有看到父母的有白頭發(fā)了心里也酸溜溜的，那時(shí)才真正體會(huì)到父母的真正含義。一一年我給班級(jí)全體同學(xué)編排的《游子吟》的舞蹈，當(dāng)熟悉的詩句“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸”在沉靜優(yōu)美的音樂聲中響起，同學(xué)們做出一下一下縫衣的動(dòng)作時(shí)，全班乃至全校的師生都被深深的感染，這個(gè)節(jié)目被我校的校園藝術(shù)節(jié)評(píng)為一等獎(jiǎng)。被學(xué)校推薦到市里舉行第八界藝術(shù)節(jié)的文藝比賽榮獲一等獎(jiǎng)。在學(xué)校通知我這個(gè)《游子吟》被選為參加密山市的比賽時(shí)，距離比賽時(shí)間只有兩個(gè)多月的時(shí)間，這期間我放棄了午間和周日的休息時(shí)間，對(duì)這個(gè)舞蹈進(jìn)行大量的細(xì)致的編排增加了舞蹈難度。因?yàn)槭寝r(nóng)村孩子，對(duì)上臺(tái)表演同學(xué)們一點(diǎn)概念也沒有，我交他們練功，壓腿，下腰，下叉，為了防止她們上臺(tái)表演偏臺(tái)，確定觀眾席表演，我把他們領(lǐng)到籃球場(chǎng)地天天練習(xí)，每排練完我都是一身的汗，下樓梯的時(shí)候腿的是軟的，功夫不負(fù)有心人，我在密山市第八屆藝術(shù)節(jié)中，這個(gè)舞蹈獲得了全市一等獎(jiǎng)。在我班舉行《關(guān)愛殘疾人》主題班隊(duì)會(huì)中，同學(xué)們通過獻(xiàn)愛心卡片，模仿殘疾人穿衣，走路、洗衣服等及手語表演《隱形的翅膀》等活動(dòng)，讓學(xué)生受到了極大的教育，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。其實(shí)活動(dòng)不會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)下降，反而會(huì)激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，使班級(jí)更和諧。要讓學(xué)生成為班會(huì)課上的主角，讓他們暢所欲言，充分活動(dòng)。教師要注意引導(dǎo)與糾正，讓他們?cè)诮徽勚惺顾枷肱龀龌鸹ǎ拱鄷?huì)課真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的加油站。

2、讓學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。

學(xué)生的能量是巨大的，潛力是無窮的。我就有意識(shí)地讓同學(xué)們主動(dòng)參與班級(jí)建設(shè)。首先，我讓同學(xué)們作自我介紹時(shí)盡力展示自己的亮點(diǎn)，我一一記在心中。其次，在走廊文化墻的時(shí)候，我激勵(lì)一些學(xué)過書法、繪畫的同學(xué)主動(dòng)分工，參與布置，得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的好評(píng)，極大地增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。這是我們班幾年來布置的走廊文化墻的圖片，我們班即使搬家了，其它的老師仍然用我班的布置沒有換，有的老師甚至說讓我把這十個(gè)班都呆一遍，都布置一次，她們就不用布置了。再次培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)”管理。去年學(xué)校組織全校老師學(xué)習(xí)魏書生的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)后，我也覺得讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，這樣才能滿足學(xué)生參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我發(fā)現(xiàn)張凱悅和王思琦同學(xué)總是說咱班的花如何如何，家里的花如何如何，所以我就讓她們負(fù)責(zé)養(yǎng)花、澆花，；李雅靖同學(xué)總愛做一些小手工，所以我就讓她負(fù)責(zé)班級(jí)布置；紀(jì)一丹同學(xué)非常愛干凈，做事很利落，所以我就讓她管理班級(jí)衛(wèi)生及個(gè)人衛(wèi)生，如有手指甲長(zhǎng)了，她自帶指甲刀剪；蔣立冰負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾佩戴情況，她平時(shí)做事一絲不茍，不愛笑，很酷，這事她一旦查到誰沒佩戴紅領(lǐng)巾，她就讓這名同學(xué)幫她管理一周檢查佩戴紅領(lǐng)巾情況，而且她自己手里也在好幾條紅領(lǐng)巾，我問她帶這么多條干嘛，她說以備不時(shí)之需，總之班級(jí)大部分的同學(xué)都有事干，有事做，人常說“閑來生事”這樣大部分的人都忙起來，各負(fù)其責(zé)，做不好還要受到全班同學(xué)的譴責(zé)，想把工作做好，所以也就生不那那么多閑事了。

在長(zhǎng)期的班主任工作中，我深深體會(huì)到：培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍，讓他們學(xué)會(huì)管理班級(jí)，是搞好班級(jí)工作的可靠保證。為了班干部有效地開展工作，我對(duì)他們定期進(jìn)行培訓(xùn)，每周召開一次班干部會(huì)議。教給他們一些管理班級(jí)的方法，對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求。班級(jí)嘗中，我總是放手讓他們?nèi)プ?，讓他們積極投入到班級(jí)工作之中，人人以身作則、率先垂范，各負(fù)其責(zé)，大膽管理班級(jí)，個(gè)個(gè)是老師得力的小助手。

我校領(lǐng)導(dǎo)一直堅(jiān)持讓學(xué)生親近大自然，走近大自然。所以我們學(xué)校每年五月都要春游一次。我們?cè)谝欢昙?jí)的時(shí)候都是從后山慢坡往上去的。去年我們?nèi)昙?jí)了，可以參加的正面爬山比賽了，同學(xué)都特別盼望。在爬山前我與班級(jí)干部開個(gè)春游活動(dòng)方案及注意事項(xiàng)的會(huì)后。我就放手讓班干部去分配，有了前兩年的經(jīng)驗(yàn)，他們分配的都特別細(xì)致、周到。從分組，小組長(zhǎng)每次活動(dòng)清點(diǎn)人員；拔河、海灘跑的人員名單；小到看堆，幫背包等面面俱到。在活動(dòng)中我看到了他們的互幫互助的精神及班級(jí)的凝聚力，誰爬不動(dòng)的，后面的同學(xué)推著屁股推著腳；前面的同學(xué)幫著拽，生怕自己班級(jí)的同學(xué)落后給班級(jí)扣分，當(dāng)他們累的渾身沒力氣的時(shí)候，看到山上的美景時(shí)又讓他們忘記了疲倦。在廣闊的山野里，大家都放開了心扉，擁抱著山中的綠意，感受著春天帶來的生機(jī)。在50米接力沙灘跑中，我們侯可杰同學(xué)是自薦參加，由于緊張交接棒的時(shí)候掉在了地上，致使我班的沙灘跑輸給了二

班。同學(xué)們都紛紛埋怨他，他既懊悔又愧疚的掉下了眼淚。這時(shí)班長(zhǎng)向我來主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，說這事是他挑人的事，沒看準(zhǔn)。于是我在全體同學(xué)的面前說了這一番話：勝敗是兵家常，我們同學(xué)都努力了，別去責(zé)怪別人。再說一會(huì)還有二人三足的比賽，一會(huì)我們?cè)谶@項(xiàng)比賽中再取得勝利，好嗎？同學(xué)們讓我這一說都信心實(shí)足的練起來了二人三足的活動(dòng)，參加比賽的練的非?？炭啵皇沁x手的幫著練。在比賽前班長(zhǎng)和體育委員一起來找我，說這次讓我?guī)椭暨x手，可我沒答應(yīng)。還鼓勵(lì)他們說這回我對(duì)你們?nèi)匀挥行判模屇銈冏约禾?，贏了比賽你們不是更高興嘛。輸了也沒事。聽了這話，他們來就商量，這回一定要找快的還要配合好的，關(guān)鍵是心理素質(zhì)好的。他們決定后，在比賽中我們這個(gè)項(xiàng)目取得了決定性的勝利，他們的臉上也露出了欣慰的笑容。

因?yàn)樵诠芾戆嗉?jí)方面，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以我分別在2009年9月2013年9月分別獲得了密山市模范班主任和雞西市優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并在密山市舉行的優(yōu)秀班主任講師團(tuán)走進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)中《踏著愛的鼓點(diǎn)，放飛育人歡歌》進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

教學(xué)成績(jī)的提高離不開科學(xué)有效的方法，而方法的獲得則需要教學(xué)研究?？梢哉f，一個(gè)教師能否進(jìn)行教研，會(huì)不會(huì)教研，就關(guān)系到教學(xué)成績(jī)能否提高，教學(xué)方法是否科學(xué)有效，更關(guān)系到教師能否快速成熟，成長(zhǎng)。

教學(xué)思想的成熟在于不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷反思自己的教學(xué)行為，促成反思教學(xué)。我經(jīng)常把這些心得寫成論文，與校內(nèi)老師及其他學(xué)校的同行進(jìn)行交流。在這一過程中，它使我不斷地反思自己，促進(jìn)了教學(xué)過程中教師角色的徹底轉(zhuǎn)變，讓我從紛繁蕪雜的教學(xué)中抽出身來，輕松地投入到有效的教學(xué)中，一節(jié)課講下來，倍感輕松。我想，這也應(yīng)是教學(xué)的一種境界，更是一種人生的飛躍吧。，教師只有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，促成自己的教學(xué)思想，才能在教育教學(xué)中開創(chuàng)一片天地，才能在教育教學(xué)中脫穎而出。因?yàn)橐恢Κ?dú)秀不是春，萬紫千紅春滿園。

在出勤方面，爭(zhēng)取做到不遲到，不早退，做到有事請(qǐng)假，不該請(qǐng)假的時(shí)候盡量別請(qǐng)假，安排在休息的時(shí)候去辦。不要用上班的時(shí)間去辦事，給學(xué)生也做個(gè)表率，讓他們知道上學(xué)也是這樣，以身作則，做學(xué)生的楷模，爭(zhēng)取堅(jiān)持出滿勤。

“它山之石，可以攻玉?！苯梃b前人的經(jīng)驗(yàn)，可以使我們少走一些彎路，但也容易陷入誤區(qū)，進(jìn)退維谷，落入窠臼，難免會(huì)穿新鞋走老路。只有吸取別人的營(yíng)養(yǎng)，化有形于無形，為我所用，才能闖出一條新路來，才能在“山重水復(fù)疑無路”之時(shí)，出現(xiàn)“柳暗

花明又一村”的豁然。正如魯迅先生所說：“吃牛肉的人并不一定變成牛?！?/p>

總之，作為一名教師，我無怨無悔，就應(yīng)該按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去做，要為人師表，率先垂范，無論什么時(shí)候都要嚴(yán)格要求自己，注意自己的形象，給他人留下深刻的印象，不要給教師臉上抹灰，我深有感觸，一旦聽到有關(guān)老師的閑言碎語的時(shí)候，我卻在反思自己，是不是也是這樣，因此，無論什么時(shí)候，都不要忘了，自己是一名教師，是人類靈魂的工程師，一想到這些，我就覺得作為我一定嚴(yán)于律己，寬以待人，做一名合格的教師，不要讓人家指指點(diǎn)點(diǎn)，既然我們選擇了這一職業(yè)，就應(yīng)該按這一職業(yè)的要求來詮釋自己，就像一首詩中寫道，不盡的力，不盡的情，朝伴晨曦夜伴燈，越過艱難跋涉處，再上飛來十二峰，寫也精誠，干也精誠，不志華在攀登，若問功業(yè)成敗事，無限輝煌一念中，我會(huì)從自身做起，用這不盡的力，不盡的情，譜寫自己永恒的詩篇。

(簽名)年 月 日

第五篇：2017述職報(bào)告下學(xué)期王嬌

一年級(jí)下冊(cè)述職報(bào)告

——王嬌

一學(xué)期的時(shí)間很快就要過去了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班和四班班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這一學(xué)期里我和孩子的相處，既是教育的過程，又是學(xué)習(xí)的過程。一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展?！皩W(xué)高為師，德高為范”在學(xué)生心目中樹立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

二、教育工作方面

（1）班級(jí)管理工作

一年級(jí)的孩子，自覺性相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我早上提前到校，輔導(dǎo)學(xué)生晨讀，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。中午我在學(xué)校吃飯，利用中午時(shí)間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，批改作業(yè)，和其他老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，各項(xiàng)工作開展的有條不紊。班級(jí)形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。正是因?yàn)槲液蛯W(xué)生之間這種和諧與默（2）教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，為了提高自身素質(zhì)，我不斷學(xué)習(xí)新的教育思想，更新教育觀念，加強(qiáng)行為修養(yǎng)，不斷完善自我，做學(xué)生的楷模。在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，努力提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1、認(rèn)真鉆研教材，了解教材結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。契，才使得我的教學(xué)工作開展的較為順利。

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。

4、教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

5、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。（3）培優(yōu)補(bǔ)差工作

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，針對(duì)這種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。

三、存在不足與今后打算：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、班級(jí)發(fā)展不平衡，本班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高；

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔差工作做得不夠扎實(shí)，需繼續(xù)加強(qiáng)；

5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

6、應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步的做到精講多練，在教學(xué)方法上形式在多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對(duì)工作的不足有的放矢的去改進(jìn)，不斷提高。

總之,一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。