第一篇：加強(qiáng)師德檔案建設(shè) 做人民滿意的老師

加強(qiáng)師德檔案建設(shè)做人民滿意的教師

西湖中學(xué)是一所區(qū)級示范學(xué)校，歷年來非常重視教師職業(yè)道德建設(shè)，將建設(shè)一支具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的教職工隊伍視為學(xué)校整體實(shí)力的核心，視為教育事業(yè)發(fā)展的第一資源。尤其是近幾年來，學(xué)校以“三個代表”的重要思想為行動指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步強(qiáng)化了“學(xué)校發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本”的發(fā)展指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位，注重塑造教師健康的人格，精湛的業(yè)務(wù)和完美的師表。形成了一支敢于創(chuàng)新、品格高尚、精于教書、勤于育人、深受學(xué)生好評的教師隊伍，走出了一條教師職業(yè)道德建設(shè)的成功之路。

一、學(xué)校的基本情況：

學(xué)?，F(xiàn)有23個教學(xué)班，在校學(xué)生1300余人，在崗教職工94人，省級骨干教師3人，市級骨干教師3人，區(qū)級骨干教師4人，高級職稱15人，中級職稱43人，初級職稱19人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，中青年教師占90%，教師隊伍年青化。多年來，學(xué)校在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校辦學(xué)水平，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校在2004年被區(qū)教育局評為教育宣傳先進(jìn)單位，2005年被評為教科研先進(jìn)單位，被區(qū)教育局、政府督導(dǎo)室評為示范學(xué)校，2006年被區(qū)教育局評為教科研先進(jìn)單位，被市教育局評為規(guī)范化學(xué)校，被中國教育學(xué)會授予學(xué)科研究基地，2007年被區(qū)教育局評為“十五”教科研先進(jìn)單位，被全國教育科研院授予全國“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)區(qū)等，2008年獲孝南區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，2009年被市宣傳部評為國防教育進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號。

二、學(xué)校加強(qiáng)師德建設(shè)的主要做法：

1、學(xué)習(xí)法規(guī)，提高認(rèn)識；完善制度，規(guī)范行為

學(xué)校將孝感市教育局《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)“十不準(zhǔn)”的規(guī)定》下發(fā)到每個處室，堅持常年宣講，使每位教師把“師德十不準(zhǔn)”牢記在心。學(xué)校先后出臺了《關(guān)于開展師德教育月及評選師德標(biāo)兵的活動》、《關(guān)于嚴(yán)禁教師接受學(xué)生家長“吃請”、“游玩”等活動的決定》、《關(guān)于規(guī)范教師行為的規(guī)定》的規(guī)定，這些規(guī)定從不同角度提出了我校師德建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)以及具體實(shí)施的基本原則，從而使師德建設(shè)目標(biāo)明確，有章可循。

“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。”這是江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中的重要講話精神，這句話為師德建設(shè)和教師隊伍建設(shè)指明了方向。百年大計，教育為本，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著教育工作的成敗和發(fā)展。因此，要建設(shè)一支思想政治素質(zhì)強(qiáng)、職業(yè)道德水平高的教師隊伍，就要 — 1 —

以此講話精神為指導(dǎo)，開拓創(chuàng)新，努力奮斗。

作為一名教育工作者，除了要有正確的教育觀和學(xué)生觀外，還必須要樹立科學(xué)的人生觀、世界觀、價值觀，努力增強(qiáng)師德信念和師德修養(yǎng)。抓師德建設(shè)，先要抓思想建設(shè)，從思想上建設(shè)好一支優(yōu)秀的教師隊伍，學(xué)校的師德建設(shè)也就會水到渠成。為提高教師的政治理論素養(yǎng)，學(xué)校每月安排教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和先進(jìn)的教育理論來武裝教師的頭腦，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。就現(xiàn)代教育中敏感又有爭議的問題組織全體教職工進(jìn)行座談、討論，引導(dǎo)教師樹立正確觀念，舉辦“師德論壇”，加強(qiáng)對教師的思想建設(shè)，向?qū)W生傳授知識和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的兩項任務(wù)，逐步建立起了民主、平等、和諧的新型的師生關(guān)系。

2、落實(shí)責(zé)任，健全機(jī)制

學(xué)校建立了以校長為組長的教師職業(yè)道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作考評機(jī)制。運(yùn)用各種形式的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到人人有事做，事事有人做。要求領(lǐng)導(dǎo)干部成為師德標(biāo)兵，以身作則、率先垂范。實(shí)行師德責(zé)任追究制，形成了層層抓師德建設(shè)的局面。

學(xué)校加大了對師德的考核力度。首先，把師德建設(shè)作為對教師教育教學(xué)工作考核的主要內(nèi)容。對教師的考核在突出教書育人實(shí)績的同時，重點(diǎn)考核教師的職業(yè)道德狀況、教學(xué)態(tài)度、育人效果等。把師德考核情況作為教師聘任上崗、晉職晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，并記入教師人事檔案。其次，對師德的考核，實(shí)行“一票否決制”。對師德考核不合格者，予以批評教育，在教師職務(wù)評聘晉升等方面“一票否決”，并且在兩年內(nèi)不得申報高一級職務(wù)；對經(jīng)批評教育無效的，緩聘或解聘教師職務(wù)。第三，建立了考核獎懲制度和效益工資掛鉤等措施，強(qiáng)調(diào)重能力、重實(shí)績、重貢獻(xiàn)的價值取向。由于建立了公平完善的機(jī)制，有效地督促和激勵了廣大教師，實(shí)現(xiàn)了師德管理的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化。

3、開展活動作為載體，師德創(chuàng)優(yōu)形式多樣

學(xué)校組織開展了系列師德講座、觀看師德事跡錄像、組織參加師德征文等活動，提高了教師抵制拜金主義、個人主義的自覺性。結(jié)合教育改革發(fā)展的需要，要求教師與時俱進(jìn)，不斷提高職業(yè)道德水平。

我們充分發(fā)揮榜樣的力量，營造“重師德、講師德、循師德”的濃厚氛圍。我們一方面引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)人民教育家和優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，尤其是全國師德楷模鄭琦先進(jìn)事跡，以及孝昌縣鄒崗中學(xué)彭桂云老師的先進(jìn)事跡，同時我們更注重用我校的師德標(biāo)兵影響教育教師，營造了良好的學(xué)習(xí)教育氛圍。

我們將師德建設(shè)和教育教學(xué)相結(jié)合。師德建設(shè)歸根到底就是教師要為每一個同學(xué)提供最好的教育，因此師德必須圍繞學(xué)校教育教學(xué)這一工作中心，滲透到教育教學(xué)活動中的每一個環(huán)節(jié)。對此，學(xué)校要求教師必須樹立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一指導(dǎo)思想，以為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，關(guān)心、關(guān)注每一個成長中的學(xué)生，將高尚的師德落實(shí)到對每一個學(xué)生的教育之中。

將師德建設(shè)和提高教師整體素質(zhì)結(jié)合。鑄造一流的師資隊伍，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。為提高教師整體素質(zhì)，我校從2003年起就實(shí)施了以“鑄師魂，倡師德，練內(nèi)功，樹形象”為主要內(nèi)容的教師素質(zhì)工程。在教師隊伍建設(shè)過程中，我校注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成了比較完整的建設(shè)體系。

加強(qiáng)年輕教師特別是年青班主任的指導(dǎo)和培訓(xùn)。近年來，學(xué)校選調(diào)了一大批年青教師，他們思想活躍，給學(xué)校帶來了新的活力和希望，是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的主要力量，也是學(xué)校師德建設(shè)的重要對象。為了幫助這些年輕教師盡快成長，學(xué)校采取以老帶新“結(jié)對子”、“一幫一”的方式，選擇有威望的老教師在實(shí)踐傳、幫、帶，以他們的高尚師德、敬業(yè)精神和豐富經(jīng)驗(yàn)來感染和指導(dǎo)年青教師。同時，學(xué)校還經(jīng)常性地組織年青教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)、上公開課、外出聽課取經(jīng)等活動，幫助他們迅速成長起來。

師德建設(shè)作為學(xué)校全員性的職業(yè)道德建設(shè)，必須堅持正面教育，榜樣激勵。我校把培養(yǎng)、推薦、選拔先進(jìn)教師作為常規(guī)工作，堅持長抓不懈。學(xué)校每年要經(jīng)常性地進(jìn)行師德研討會、各教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，定期評選優(yōu)質(zhì)課等一系列活動，力求一批批年輕骨干教師脫穎而出，優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大。在加強(qiáng)學(xué)校典范教育的同時，還組織教師到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，全力推進(jìn)學(xué)校教師職業(yè)道德的整體提高。為完善師德考評制度，學(xué)校還以黨支部為核心，加強(qiáng)師德工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長，年級主任、各處室主任為副組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《班主任工作規(guī)范條例》等為依據(jù)，根據(jù)教師的工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績，每學(xué)年對全體教師進(jìn)行師德考評，做到有理有據(jù)、賞罰分明，使師德建設(shè)工作的管理規(guī)范化、制度化。

4、建立學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四位一體的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校通過領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課、學(xué)生評議、召開家長會，記錄班務(wù)日志，課堂巡視等途徑，傾聽各方意見，及時把握每位教師遵守師德規(guī)范和教書育人的工作情況，有針對性的及時解決；通過簽定責(zé)任書，不允許教師從事第二職業(yè)和有償家教，并互相監(jiān)督。一系列措施建立了師德建設(shè)的有效監(jiān)督機(jī)制。

三、學(xué)校加強(qiáng)師德檔案建設(shè)的主要做法：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)

教師師德檔案制度是對教師教育教學(xué)工作以及日常行為表現(xiàn)情況進(jìn)行跟蹤記載、分析和處理，引導(dǎo)教師反思修身的一種新型科學(xué)的管理，既能及時、全面和真實(shí)地反映教師的師德師風(fēng)情況，又能給教師自己反思修正、自我教育的機(jī)會，有說服力，操作性強(qiáng)。為了能夠把這項工作落到實(shí)處，做出成效，我們結(jié)合校情成立了以校長為組長，各處室負(fù)責(zé)人為成員的師德檔案管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人負(fù)責(zé)填報、記錄和整理歸檔。全校統(tǒng)一部署，上下聯(lián)動，分工協(xié)作，整體推進(jìn)。

2、完善制度，規(guī)范管理

完善制度是師德檔案建設(shè)工作順利實(shí)施的保障。為了規(guī)范和科學(xué)管理我校教師師德檔案建設(shè)工作，我們首先印發(fā)了“中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)”及“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”等準(zhǔn)則和要求約束教師行為，把無形的師德管理行為轉(zhuǎn)化為有形的師德檔案記錄。其次是以教育系統(tǒng)行風(fēng)評議為契機(jī)，建立教師師德師風(fēng)民主評議制度，開展教師師德師風(fēng)自評、他評和互評活動，以此促進(jìn)教師自律和他律意識，增強(qiáng)教師反思修身的自我教育效果，把無情的批評教育轉(zhuǎn)化成有情的自我反思修正。第三是結(jié)合教師職務(wù)年度考核工作開展師德年度考核，建立“師德問題一票否決”制度，對師德問題嚴(yán)重的教師個人除進(jìn)行教育幫助外，在評先評優(yōu)、職務(wù)評聘、提薪晉級時實(shí)行“一票否決”，把單調(diào)的說教轉(zhuǎn)化為與教師個人利益掛鉤后的自覺行為。第四，為落實(shí)責(zé)任，確保師德檔案記錄的真實(shí)性全面性，一方面建立了“記載情況與教師本人通報制度”，要求記載情況必須經(jīng)過本人簽字后才能存檔；另一方面建立了“檔案保密制度”，要求負(fù)責(zé)記錄人員及檔案管理人員既要尊重事實(shí)，又要為教師個人保守秘密。

3、落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)督辦

由于教師師德檔案建設(shè)工作相對來說是新事物新工作，學(xué)校在操作中容易出現(xiàn)記錄不清楚或管理不規(guī)范的情況，為此，我們采取了二項措施：一是認(rèn)真組織參加培訓(xùn)。我們組織部分管理和工作人員參加市教育局組織的師德檔案建設(shè)和管理工作人員培訓(xùn)會議，明確了統(tǒng)一建檔要求。二是抓好常規(guī)督辦。我們在每學(xué)期自查工作時，均將師德教育和師德檔案建設(shè)作為重要的檢查內(nèi)容之一，予以檢查督辦。

建立教師師德檔案是新時期教育人事管理的新舉措，作為衡量教師師德狀況的重要載體，我校將在以后的工作中，加強(qiáng)研究、不斷深化，爭取更科學(xué)、更規(guī)范。

總之，學(xué)校師德建設(shè)的最終目的，是要讓每一位教師注重言教，更重身教。自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，既要有腳踏實(shí)地、樂于奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，又要有淡泊明志、甘為人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友。

孝南區(qū)西湖中學(xué)

2009年11月

第二篇：加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做人民滿意教師

—八百坰第五小學(xué)師德建設(shè)自查報告

為貫徹落實(shí)《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評估方案》精神，我校努力使師德建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，引導(dǎo)教師樹立“為人師表，身正為范”的目標(biāo)，努力做“讓人民滿意”的教師。對照《黑龍江省中小學(xué)師德建設(shè)評估細(xì)則》，我們自評總得分為97分，較高地達(dá)到 了標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)就我校師德建設(shè)工作匯報如下：

一、學(xué)校概況

我校是一所省級標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。多年來，遵照《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，大膽改革，努力探索，開拓思路，積極工作，走出一條“德育為首、整體優(yōu)化；管理有序、勇于改革；聯(lián)系生活、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐；重視素質(zhì)、全面發(fā)展”的具有五小特色的辦學(xué)路子。

二、健全和強(qiáng)化師德建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

1、健全組織

加強(qiáng)師德建設(shè)是學(xué)校黨支部的一項重要任務(wù)。為有效地做好師德建設(shè)工作，經(jīng)黨政聯(lián)席會議研究，成立了由校長、書記任組長、校級干部及中層有關(guān)干部和年級組長等組成的八百坰五小師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由李德志同志負(fù)責(zé)具體工作，形成了黨、政一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)親自抓相關(guān)職能處室參與的師德建設(shè)評價工作機(jī)構(gòu)。堅持師德建設(shè)工作常抓不懈。

2、加強(qiáng)研討

我校師德建設(shè)堅持從學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，堅持與時俱進(jìn)，有計劃的開展工作。學(xué)校工作計劃都把師德建設(shè)列為重要內(nèi)容，比較詳細(xì)地部署和安排，黨支部、團(tuán)支部、工會都把師德建設(shè)、全員育人作為工作的重點(diǎn)內(nèi)容之一，特別是通過學(xué)校教代會，制定了加強(qiáng)師德建設(shè)的一系列規(guī)章制度，有力地促進(jìn)了我校師德建設(shè)工作?；旧闲纬闪巳巳岁P(guān)心師德建設(shè)，人人參與師德建設(shè)的濃厚氛圍。

3、領(lǐng)導(dǎo)帶頭

領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，對加強(qiáng)師德建設(shè)起著無窮的力量。我校領(lǐng)導(dǎo)都承擔(dān)著教育教學(xué)和管理的重任，工作中以中心要求為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，深入年級組、教研組、備課組，了解學(xué)情、教情，了解教學(xué)常規(guī)和教育法規(guī)的貫徹執(zhí)行情況，對教職工中不符合師德規(guī)范要求和行為或現(xiàn)象，及時批評，予以糾正，對教職工中出現(xiàn)的好人好事及時地宣傳表揚(yáng)，形成“學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)”的良好氛圍。

三、建立和完善師德建設(shè)的各項機(jī)制

師德建設(shè)要有成效，必須建立和完善各項機(jī)制。我校為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、行政會議定期研討、分析師德建設(shè)工作，并通過教職工代表大會，先后制定了五小各年級組、教研組、以及班主任、教師等工作職責(zé)，制定了五小綜合管理、德育管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、體育衛(wèi)生管理等制度。堅持理論與實(shí)際相結(jié)合，強(qiáng)化了師德建設(shè)的長效管理機(jī)制、目標(biāo)管理責(zé)任制，評估考核量化，干部選拔、職稱評聘都將師德建設(shè)作為重要依據(jù)，有力地促進(jìn)了師德建設(shè)的成效。

敬業(yè)與愛生是師德建設(shè)的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德，我校從2007年起，每年教師節(jié)前開展一屆“師德標(biāo)兵”評選活動，通過個人申報、年組推薦、全校評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過“師德標(biāo)兵”評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平和教育質(zhì)量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實(shí)起到了典型示范和輻射作用。

四、抓好過程，落實(shí)師德建設(shè)的各項活動

1、有計劃地抓好教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、教育活動

學(xué)校工作計劃、教職工政治學(xué)習(xí)計劃中都將師德教育內(nèi)容列入計劃，每學(xué)期都安排了2－3次的專題學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要有：

1)、開展學(xué)習(xí)活動。每周五教職工都進(jìn)行學(xué)習(xí)，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的方式。主要學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》與學(xué)校、教師有關(guān)的章節(jié)；通讀了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《大慶市教師行為七條禁令》全文。

2)、開展承諾簽約活動。09年11月3日我校全體教師在會議室進(jìn)行

了《師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》簽約儀式。

3）、開展陽光體育活動。09年11月7日舉行了冬季長跑陽光體育活動啟動儀式，林萬麗代表教師在儀式上發(fā)言。

4）、開展親情跳繩比賽。09年11月14日舉行了全校性跳繩比賽，形式為1分鐘競速跳，1分鐘班級跳，親情跳和教師跳，得到家長稱贊。

5）、開展教師主題宣誓活動。09年11月24日，舉行銘記教師誓詞主題宣誓活動。全體教師面對國旗，在學(xué)生面前，進(jìn)行莊嚴(yán)宣誓。

6）、組織學(xué)科競賽活動。09年11月26日組織一至五年級數(shù)學(xué)競賽活動。

7）、開展師德建設(shè)討論活動。09年11月28日以班組為單位開展了師德建設(shè)討論，每位教師都寫了師德討論心得體會。

8）、開展板報比賽。為了豐富樓內(nèi)墻壁文化，在活動月中班主任設(shè)計制作了具有特色的墻壁文化。

9）、開展選樹活動。09年12月2日組織全體教職工進(jìn)行了民主推薦師德先進(jìn)個人活動。

10）、修訂完善相關(guān)制度。在活動月中，學(xué)校修訂了《師德建設(shè)“八要”“八不準(zhǔn)”》、《教師誓詞》、《師德師風(fēng)承諾書》、完善了《班級評比制度》、《優(yōu)秀班主任考核制度》、《評選先進(jìn)教師制度》等。

11）、開展優(yōu)秀課展示活動。10月6日——11月7日舉行了全體授課教師每人一節(jié)的展示課活動，教師通過精心準(zhǔn)備，把自己最高的教學(xué)水平展現(xiàn)給大家。

12）、加強(qiáng)學(xué)生管理。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)了學(xué)生管理，通過師德建設(shè)月活動，教師自我服務(wù)意識不斷增強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)、教師經(jīng)常到學(xué)生中管理學(xué)生，學(xué)生行為發(fā)生了很大變化。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與檢查

強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理是推動師德建設(shè)深入開展的有效措施。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅持與時俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。堅持集體備課制度，相互交流、取長補(bǔ)短、資源共享、實(shí)現(xiàn)“雙贏”。每月對教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。要求校級領(lǐng)導(dǎo)聽課，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任50節(jié)以上，教研組長35節(jié)，教師20節(jié)。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)的研討

1）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。基本上遇會必分析研討師德方面的問題。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時批評指導(dǎo)。

2）、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設(shè)的意見建議：每學(xué)期都要召開學(xué)生干部會、學(xué)生家長會、社區(qū)有關(guān)人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性強(qiáng)化師德建設(shè)工作。

3）自評、互評、問卷調(diào)查。自評與互評是師德建設(shè)的有效途徑之一，今年我校開展了師德建設(shè)評價活動。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分?；ピu認(rèn)可度也達(dá)95分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進(jìn)作用。無記名問卷調(diào)查是學(xué)生和家長共同完成，我們從“接受有償家教情況、經(jīng)常和您交流孩子學(xué)習(xí)情況、老師讓你替她（他）辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、您對老師的教學(xué)效果滿意度”八個方面

作了初步統(tǒng)計，學(xué)生及家長對學(xué)校師德方面總體評價滿意度達(dá)98.5%。

五、師德建設(shè)成效顯著

在油田教育中心的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子的重視和工作下，師德建設(shè)工作天天講、月月講常抓不懈。從目前學(xué)校情況看已初現(xiàn)成效。

1、學(xué)校三十四名教職工都能嚴(yán)以律己，遵紀(jì)守法，沒有違犯教育法規(guī)，更沒有違法犯罪現(xiàn)象。

2、師生基本上都能擺正自己的位置，教師誨人不倦，學(xué)生學(xué)而不厭。教學(xué)相長，關(guān)系融洽，即使偶有矛盾和分歧，也能本著互諒互讓，協(xié)調(diào)解決。為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，努力拼搏。

3、教育教學(xué)成效明顯。其一是學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，定期檢查，反饋。其二是扎實(shí)有效地開展德育，精心組織有益的教育活動，充分發(fā)揮團(tuán)隊的作用及社區(qū)教育作用，形成全員德育，特別是對一些后進(jìn)生，采取多管齊下，多方幫教，效果較好。其三，完善了教育教學(xué)的獎懲制度和激勵機(jī)制，有進(jìn)則獎，調(diào)動了教師的積極性。其四是成績突出，2009獲得了 “大慶市三八優(yōu)秀集體”；“油田教育中心先進(jìn)職工之家”。

4、對學(xué)生的養(yǎng)成教育是學(xué)校一項長期性工作。特別是我們這類生源狀況相對差的學(xué)校，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須堅持天天講，月月抓；必須堅持從細(xì)微入手，從小事抓起。我校教學(xué)以及其他各項活動的順利開展，首先得益于對學(xué)生的養(yǎng)成教育。要求學(xué)生熟記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對照規(guī)范看行為，并向?qū)W生家長通報學(xué)校的教育活動，力求家長的配合。老師有愛心，耐心，細(xì)心，恒心。學(xué)生的養(yǎng)成教育成效明顯。我校學(xué)生參加市、中心各類大型活動中，都表現(xiàn)出了良好的行為習(xí)慣，受到社會的好評。

5、通過師德建設(shè)活動，班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力不斷增強(qiáng)；教師更加愛崗敬業(yè)，自我約束，自我提高的思想意識不斷提升；校園更加整潔優(yōu)美；教風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃正在逐漸形成；家長對學(xué)校辦學(xué)行為也越來越滿意。涌現(xiàn)出了以校長為代表的深入一線檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)抓質(zhì)量的干部群體；以王中麗為代表的創(chuàng)新教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)改革的教師群體；以張艷、董淑芹為代表的優(yōu)秀班主任群體，他們想方設(shè)法開展班級活動，設(shè)計制作了具有特色的墻壁文化；以李克秀、韓英玉為代表的在榮譽(yù)面前互相推讓的感人事跡。

六、下一步工作目標(biāo)

以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)。確立提高素質(zhì)是根本，行動研究是方式，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，有效活動是載體，課題研究為引領(lǐng)的培訓(xùn)思路。立足校本，突出人本，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師群體，著力打造一支素質(zhì)精良、充滿智慧、充滿人性的科研型教師隊伍。

第三篇：做人民滿意的老師心得體會范文

做人民滿意的老師心得體會范文

有人說,教師的熱情似星辰，遠(yuǎn)望像一盞燈，靠近是一團(tuán)火!也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。下面是小編整理的做人民滿意的老師心得體會范文。

做人民滿意的老師心得體會篇1

學(xué)習(xí)了《做黨和人民滿意的好老師》一文后，我對“好老師”一詞有了深刻的認(rèn)識，做好老師，要有理想信念;做好老師，要有道德情操。

作為一名小學(xué)教師，我們應(yīng)該樹立崇高的職業(yè)理想，有著自己人生的價值觀，教好孩子是我們的使命，讓每個孩子都能健康快樂的成長更是我們的責(zé)任。用自己的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心精心呵護(hù)好每一位孩子，關(guān)注他們的個性差異，努力使每一位孩子都能健康、茁壯的成長。

習(xí)說“老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大?！苯虝鴥H僅是一種手段，育人才是最終目的。不管是語文老師、數(shù)學(xué)老師，還是專業(yè)課老師，我們在傳授知識本身的同時，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣!好老師的課堂不是表現(xiàn)自己，而是讓學(xué)生從中獲益并成長。通過學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)自己離一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，這次學(xué)習(xí)也為我今后的教育之路指明了方向。我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)內(nèi)涵的提升，不斷的充實(shí)、提升、拓展自己的知識，讓自己成為一潭活水，源源不斷，取之不盡，用之不竭。

好老師，不僅要教授學(xué)生知識，更重要的是要懂得引導(dǎo)學(xué)生，即懂得鼓勵、啟發(fā)、尊重與關(guān)懷學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)的快樂、學(xué)校的溫暖，都能活出自信、活出精彩，能為自己的生活、前程設(shè)計最合適的道路。

好老師更需要事無巨細(xì)和無私奉獻(xiàn)的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護(hù)學(xué)生幼小的心靈，走進(jìn)學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn);用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離;用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈;用愛心走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一肥沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴一個個鮮活生命成長的守護(hù)者，讓每一個學(xué)生學(xué)有所長、全面發(fā)展。

在今后的工作中，我還要積極學(xué)習(xí)和貫徹習(xí)的精神，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)提高個人專業(yè)素養(yǎng)，并將落實(shí)到平時的實(shí)際教學(xué)工作中，努力做好本職工作，培養(yǎng)強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和忠于本職工作的事業(yè)心，大膽探究，勇于探索，提高自己的學(xué)科素養(yǎng)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，以自己的高尚師德和點(diǎn)滴行為潛移默化影響和激勵每一位學(xué)生。

做人民滿意的老師心得體會篇2

古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師提出了更高的人格上的要求。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。才能培養(yǎng)出新時期品德高尚的學(xué)生。因此，重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。

1.熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點(diǎn)。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，教師對學(xué)生的愛的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量，能贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生成人和成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中，我還利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2.扎實(shí)敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學(xué)考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成什么?”有個頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道?。骸白兂闪舜禾臁保@分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師偏偏判他錯，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無限感慨，繼而提出了一個問題：究竟什么是教育?

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我覺得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

3.通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。

在學(xué)習(xí)知識方面發(fā)揚(yáng)民主，對每個學(xué)生要公平,不厚此薄彼，形成生動活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛，讓學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實(shí)好每一個教育環(huán)節(jié)。

總之，作為一名教師，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，優(yōu)化自身形象，樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象。自己的愛心、細(xì)心、耐心和誠心，贏得學(xué)生的愛戴，家長的放心，社會的滿意;真正做一名師德高尚的人民教師，才能無愧于 “人類靈魂工程師”這一無尚光榮的稱號。

做人民滿意的老師心得體會篇3

在第30個教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記就如何做黨和人民滿意的好老師發(fā)表重要講話。作為一名高?；鶎狱h務(wù)工作者，學(xué)習(xí)了習(xí)的講話，倍感親切，倍受鼓舞。茲將學(xué)習(xí)心得體會匯報如下。

一、做一名有理想信念的好老師。

理想信念是人格的基石，人生的指路明燈。作為一名政治思想工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的事業(yè)。只有心中裝著國家、心懷遠(yuǎn)大志向、高尚的節(jié)操、樹立崇高的信念，忠誠于黨的教育事業(yè)，才能在日常的思想工作中，正確地踐行和傳播社會主義核心價值觀，在青年學(xué)生中正確地“傳道”，在他們的心中播下夢想的種子，培養(yǎng)年輕一代對中華民族的自信。

二、做一名有道德情操的好老師。

道德情操是人的品質(zhì)、立身之本。思想政治工作承擔(dān)著立德樹人的神圣使命，立德先立師，樹人先正己。做一名有道德情操的好老師，要愛崗敬業(yè)，時時體現(xiàn)著對工作的執(zhí)著，處處滲透著對學(xué)生對孩子的關(guān)愛，言傳身教，以德施教，用個人的高尚情操感染、影響、教育和引導(dǎo)人;在涉及原則的大是大非面前，社會現(xiàn)象的善惡面前，個人利益的得失方面，老師的旗幟鮮明、以身作則、嚴(yán)于律己、堅守倫理道德，才稱得上行為人師;自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用知識的力量武裝自己，用中華五千年的文化陶冶自己，養(yǎng)浩然正氣，真正成為學(xué)生心目中高尚的人，純粹的人，脫離了低級趣味的人。

三、做一名有扎實(shí)學(xué)識的好老師。

扎實(shí)的學(xué)識、過硬的能力、勤勉的態(tài)度和科學(xué)的教學(xué)方法是為師的基本素質(zhì)。習(xí)在講話中指出，“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”。工作中，若自身的知識不扎實(shí)，科學(xué)知識面狹窄，在和學(xué)生特別是理科學(xué)生的溝通、交流和談心工作中，很容易捉襟見肘，很難游刃有余，難以達(dá)到談心、交心、潤心的目的。和學(xué)生的接觸中，最不能容忍的就是老師的沒有學(xué)識或?qū)W識淺薄。面對在信息化時代、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會多元環(huán)境下成長起來的一代代學(xué)生，作為一名從事思想政治工作的老師，必須打牢知識的根基，積累扎實(shí)的學(xué)科知識，拓展科學(xué)知識領(lǐng)域，汲取廣博的素養(yǎng)，努力提升自身的學(xué)識魅力，才能滿足學(xué)生的求知欲望，寓政治思想工作于專業(yè)知識、科學(xué)知識的傳授和時時處處的交流中。

四、做一名有仁愛之心的好老師。

用仁愛之心待人，當(dāng)好愛的使者，這是教育的靈魂，愛的事業(yè)。思想工作通過心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話，啟迪和教育學(xué)生，就更加需要愛的力量，愛心的傳遞，更離不開施教者的仁愛之心，自覺地愛護(hù)學(xué)生，尊重、寬容他們，把真情、真心、真誠貫穿于日常工作的全過程，成為一名有愛心的好老師;用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，做學(xué)生的好朋友和貼心人，平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅，成長為國家的有用之才。

習(xí)近平總書記的重要講話高瞻遠(yuǎn)矚，內(nèi)涵豐富，思想深邃，情真意切。學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實(shí)好講話精神，做一名有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師是我終生奮斗的目標(biāo)。

第四篇：做人民滿意教師-老師演講稿

做人民滿意教師/老師演講稿

今天，我演講的題目是《弘揚(yáng)xx大精神，做人民滿意的教師》。

親愛的朋友們，沐浴在xx大的春風(fēng)里回顧我們中國的輝煌歷史，不由地令人倍受鼓舞。自1921年7月23日那個令我們所有中國人都難以忘記的日子以來，中國共產(chǎn)黨就猶如一輪冉冉升起的太陽，引導(dǎo)著我們?nèi)珖嗣衩枥L著祖國日新月異的新篇章：

從1949年的新中國成立到到1956年三大改革的完成；從1978年十一屆三中全會、實(shí)施改革開放，走有中國特色的社會主義道路到1982年農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；從XX年加入wto、申奧成功、申辦世博會成功、足球打入世界杯到XX

年中國雅典奧運(yùn)會上的突破；從1997年以來三峽工程的興起、青藏鐵路工程的成功到XX年以來楊利偉、聶海勝、費(fèi)俊龍神州系列的成功返航，這一系列成就的取得，無不顯示著人民代表大會的巨大作用，無不顯示著我們光榮而神圣的黨的偉大作用。是她——我們的黨，照亮了我們中國的輝煌里程和燦爛的明天，是她——我們的黨，引導(dǎo)著我們把握時代潮流，勇超世界先進(jìn)；是她——我們的黨，指引著我們從昨天的勝利走向明天的勝利。過去如此，現(xiàn)在如此，將來也如此。今天，乘著改革的東風(fēng)，我們的嫦娥工程和月球探測又取得了輝煌成果。17大的召開，更振奮了我們的精神，給我們明確了新的目標(biāo)和方向，給我們指出了新時期的任務(wù)和前進(jìn)的航線，給了我們新的奮斗熱情和精神食糧。他使我們的工作有源可求，有本可依，有軌可循。作為一名畢業(yè)班教師，在學(xué)習(xí)了xx在xx大上的報告后，回顧歷史，更加自豪；

展望未來壯志凌云。

xx大精神強(qiáng)調(diào)要加快以改善民生為重點(diǎn)的社會主義建設(shè)。xx說：“教育是民族振興的基石，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育?！?/p>

“弘揚(yáng)xx大精神，做一名合格的人民教師”是我在xx報告激勵下的由衷的心聲。為了能切實(shí)地響應(yīng)胡書記“以教育為本”，響應(yīng)政府領(lǐng)導(dǎo)和教委領(lǐng)導(dǎo)把xx大精神落到實(shí)處的號召，我時時處處以“xxxx”為指導(dǎo)思想，以“xxxx”為行為準(zhǔn)則，立足現(xiàn)在，放眼未來，恪盡職守地耕耘在初四教學(xué)工作這片凈土上。

一、立足本職，探索創(chuàng)新

對于教育，xx大主張改革，主張素質(zhì)教育，以為人的終身發(fā)展奠定基石。這一點(diǎn)對畢業(yè)班的語文教學(xué)提出了一個新層次的要求。為了能抓住這一年的時間，引導(dǎo)學(xué)生為他們的未來打下堅實(shí) 的基礎(chǔ)，真正地提高學(xué)生的能力，為提高國民素質(zhì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，我響應(yīng)xx大的號召，嚴(yán)格遵循素質(zhì)教育的路線，積極主動地探討教育教學(xué)的改革之路。面對初四學(xué)生的升學(xué)任務(wù)和農(nóng)村孩子的實(shí)際情況。我把語文教學(xué)與實(shí)踐生活聯(lián)系起來，教會學(xué)生從生活中感悟知識，感悟語文，提升自己的思想覺悟，以熏陶學(xué)生們的人文情敢和道德情操。有一次，我看到了一篇很好的教育素材《我最幸福》，文中那失去雙手的女孩感恩生活、樂觀幸福的生活態(tài)度深深地感染了我。很想借此機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行人文教育，因?yàn)?，通過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)，由于“獨(dú)生子女”的慣性，許多學(xué)生發(fā)現(xiàn)不到生活的美，經(jīng)常處于抱怨的情緒中：什么父母對自己照顧不周，什么遇到的困難太多，什么生活對自己不公啦等等念頭常常占據(jù)他們的頭腦，這一點(diǎn)很不利于他們各方面素質(zhì)的發(fā)展，但是如果直接點(diǎn)出來，學(xué)生又很難接受。于是，我靈機(jī)一動，大膽地走出課堂，把他們

放歸于社會，趁他們月休回家的時候，布置了一個實(shí)踐作業(yè)：調(diào)查整理幾個真實(shí)的貧困生案例，并寫出自己的感悟。然后又在自習(xí)課帶學(xué)生們回家，和他們一起看我的電腦上一些博客文章對挫折的態(tài)度，這一來，學(xué)生們大受感染，若有所思。趁熱打鐵，我和他們一起讀了《我最幸?！愤@片例文，在讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生感動地流下了淚水。在討論的時候，大家暢所欲言，群情激昂，不少的學(xué)生找到了自身存在的問題。衣蕾同學(xué)動情地說：“人，不能索求太多，要知道感恩生活，感恩父母，這才符合我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?！彼脑挼玫搅舜蠹业囊恢辟澩瑢W(xué)們通過討論都覺得自己其實(shí)很幸福。于是一堂活生生的人文教育課就這樣不知不覺地完成的很出色，且下課后一調(diào)查，對于這個閱讀題，學(xué)生的得分率在90%以上。

第五篇：做人民滿意的老師演講稿-精選

做人民滿意的老師演講稿

做人民滿意的老師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好：

今天我演講的題目是 《 用愛托起明天的太陽 》 有一個詞最為動人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣，那就是師愛。做春蠶，用我的無私，為學(xué)生編織五彩的明天；做蠟燭，用我的忠誠，燃燒自己給學(xué)生帶來光明無限；做人梯，用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔涌向前。

雖然我的青春在無聲的歲月中流逝，黑發(fā)任粉筆染白，身體站得也不再那么挺拔，但我無怨無悔，我仍然默默地耕耘著，為學(xué)生輸送著知識的暖流，獲得桃李滿天下。

然而，作為教師，我們在享有至高榮耀的同時，肩上挑起的擔(dān)子，也是沉甸甸的。

記得四年前，2018年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護(hù)住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動塑造了人民教師的光輝形象。

今年，2018年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門前，當(dāng)一群學(xué)生正準(zhǔn)備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？

如果您有一絲的猶豫；

如果您有一絲的顧盼； 如果您有一絲的優(yōu)柔； 如果您有一絲的遲疑；

那么，結(jié)果又會是什么樣的呢？

我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因，是愛。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護(hù)學(xué)生，是愛，讓您的靈魂，在危難當(dāng)頭，折射出人類最偉大的光芒。聽到這些，你們，還會指責(zé)我們的老師嗎？

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師，把每個學(xué)生都當(dāng)成一份責(zé)任，卻無暇顧及自己的孩子和老人；有老師，利用自己休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)；有老師，學(xué)校沒有宿舍住，卻風(fēng)雨無阻，不缺學(xué)生一節(jié)課；有老師，拖著病體依然堅持站在三尺講臺上。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實(shí)際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

讓我們多一點(diǎn)付出、多一縷熱情、多一份耐心，多一絲關(guān)愛，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，成為我們的靈魂印記，讓教育真正成為一種境界。

親愛的老師們，讓我們在尋常的教育教學(xué)中，在平凡的三尺講臺上，用智慧和愛托起明天升起的太陽。