第一篇：抓安全工作的體會(huì)

我＊＊＊工段有1個(gè)A級(jí)危險(xiǎn)源點(diǎn)、3個(gè)B級(jí)危險(xiǎn)源點(diǎn)、1個(gè)C級(jí)危險(xiǎn)源點(diǎn)，還有關(guān)系到整個(gè)井下排水防洪的－430M水泵，整個(gè)采場(chǎng)的高壓變電配電等重要工作。特別是卷?yè)P(yáng)提升系統(tǒng)的“JKD2.8x6多繩提升機(jī)”采用了國(guó)際領(lǐng)先的pLC分布式控制技術(shù)。這就意味著我們安全生產(chǎn)工作的重要性、復(fù)雜性和技術(shù)性，我們必須把安全生產(chǎn)做得更細(xì)、更實(shí)、更嚴(yán)。s0100

一、提高認(rèn)識(shí)、明確指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)：

在認(rèn)識(shí)到生產(chǎn)的重要性、復(fù)雜性和技術(shù)性后，我們針對(duì)安全生產(chǎn)中的實(shí)際情況制定了實(shí)際的措施，不斷將其簡(jiǎn)單化、輕松化。首先要將安全生產(chǎn)工作想到前頭、準(zhǔn)備到前頭，使安全生產(chǎn)工作規(guī)律化、制度化。

支部首先將生產(chǎn)中的不定因素進(jìn)行分類匯總，制定出以黨員為骨干、以干部為龍頭的安全生產(chǎn)組織方式。

二、完善制度、進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作。

“制度有一大堆，就是執(zhí)行難”，最主要的原因是制度的解釋人和工段的領(lǐng)導(dǎo)人使制度的標(biāo)準(zhǔn)化程度不斷降低。許多時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)的一句話，就可以使一個(gè)日常事務(wù)的流程發(fā)生翻天覆地的變化。因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)，所以認(rèn)為是對(duì)的或者是以為拿他沒(méi)辦法，有時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)情緒變了，也要求按規(guī)范來(lái)做事，但卻只是說(shuō)說(shuō)，到做的時(shí)候或者沒(méi)人、或者沒(méi)有東西，這是執(zhí)行難的一個(gè)原因。另一個(gè)原因是制度的本身的不合理，沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)，沒(méi)有按照有利于組織、班組的能量發(fā)揮最大化的原則，以及各單位、崗位協(xié)同的原則來(lái)修訂。這些出問(wèn)題的制度一般主要在人的激勵(lì)考核、資金使用等方面。

安全生產(chǎn)，制度先行。為克服執(zhí)行難的問(wèn)題，工段首先立足安全生產(chǎn)的需要，制定了一系列的安全生產(chǎn)制度，并根據(jù)各個(gè)時(shí)期的不同、制定出不同的，操作性極強(qiáng)的臨時(shí)性規(guī)章制度。對(duì)工段職工安全意識(shí)松懈的實(shí)際情況，工段制定了“無(wú)雙違”班組規(guī)定，實(shí)行自愿原則，讓各班組主動(dòng)參與到“無(wú)雙違”安全生產(chǎn)中來(lái)。

針對(duì)制度文件學(xué)習(xí)要求及時(shí)傳達(dá)的要求，工段要求各班組周一的安全學(xué)習(xí)形成制度和習(xí)慣，每次學(xué)習(xí)例會(huì)，都必須有職能人員幫聯(lián)到班組，未到者，必須向其所有的幫聯(lián)班組解釋未到理由。

為解決各班組實(shí)際情況不一樣的矛盾，工段讓各班組自行制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度，對(duì)日常的安全生產(chǎn)、紀(jì)律要求進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明和解釋，由職工簽字、工段認(rèn)可。這樣一系列的合理、操作性較強(qiáng)的班組安全制度出來(lái)了，使得班組各種矛盾減少到最低點(diǎn)。

三、嚴(yán)格管理、強(qiáng)化安全生產(chǎn)保障體系。

為嚴(yán)格管理、創(chuàng)造出一個(gè)完整可靠的安全生產(chǎn)保障體系，工段針對(duì)平時(shí)檢修過(guò)程中的不同情況，制定出“四不施工”規(guī)定和“四不拆”原則。“四不施工”規(guī)定即：沒(méi)有檢修任務(wù)書(shū)不施工；檢修安全措施不落實(shí)不施工；起重設(shè)備工具不到位不合格不施工；高空作業(yè)和多層交叉作業(yè)無(wú)防護(hù)措施不施工?！八牟徊稹痹瓌t即：設(shè)備帶電不拆；傳動(dòng)設(shè)備電源未斷不拆；設(shè)備高溫，設(shè)備高溫過(guò)冷不拆；工具不合格不拆。

要安全就要不斷發(fā)現(xiàn)安全隱患、不斷排除隱患，工段制定了周檢、日檢和班檢制度。首先對(duì)各類隱患進(jìn)行分類，對(duì)電梯軌道等部位進(jìn)行周檢；對(duì)卷?yè)P(yáng)等部位維修電鉗工要進(jìn)行日檢；崗位片各班組要進(jìn)行日常的班檢。并規(guī)定點(diǎn)檢人要對(duì)點(diǎn)檢部位負(fù)責(zé)，做到“四定三不交”并作好記錄。

要有一個(gè)好的安全保障系統(tǒng)，就要讓所有維修維護(hù)人員養(yǎng)成一個(gè)好的工作習(xí)慣，特別是平時(shí)不經(jīng)意的小事情上，更要有一個(gè)良好的工作習(xí)慣。如在電氣檢修中，要求凡是在導(dǎo)電設(shè)備、線路上工作（不論高低壓）必須停電作業(yè)，并在電源開(kāi)關(guān)把上掛上“禁止合閘，有人工作“的標(biāo)志牌，除專責(zé)掛牌人外禁止任何人隨意拿掉標(biāo)志片或送電。并禁止帶電檢修作業(yè)，如確因生產(chǎn)需要非帶電不可，應(yīng)經(jīng)電氣工程技術(shù)人員批準(zhǔn)，并采取可靠的安全措施，且由有豐富經(jīng)驗(yàn)的電工和技術(shù)人員監(jiān)護(hù)。

為充分完善安全生產(chǎn)保障體系，工段對(duì)各個(gè)班組的工余時(shí)間進(jìn)行了充分的調(diào)配。要求黨員在平時(shí)要帶好頭，利用工余時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)積極性，使職工的維護(hù)維修水平得到充分的、整體的提高。對(duì)崗位職工，則要求嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行操作，并對(duì)各個(gè)崗位的班檢工作進(jìn)行具體的布置，工段隨時(shí)進(jìn)行合理調(diào)配和隨機(jī)檢查。

安全生產(chǎn)是企業(yè)生產(chǎn)組織水平的重要表現(xiàn)。一個(gè)成功的企業(yè)必定是一個(gè)讓人有安全感的企業(yè)，在不斷生產(chǎn)的過(guò)程中，不斷提高安全管理水平，提升職工的安全生產(chǎn)水平和技術(shù)水平，那么我們?cè)谏a(chǎn)中一定可以創(chuàng)造出自己的安全王國(guó)。

第二篇：安全工作抓什么

2013-3-29

安全工作就是要抓好人、機(jī)、物、環(huán)的管理

安全工作抓什么

曹峰

“安全生產(chǎn)是企業(yè)永恒的主題”，抓好安全生產(chǎn)工作已成為生產(chǎn)型企業(yè)各級(jí)管理人員的第一要?jiǎng)?wù)，尤其生產(chǎn)第一線的管理層面，更應(yīng)該千方百計(jì)抓好這項(xiàng)工作。企業(yè)安全狀況的好與壞，是安全工作深入、扎實(shí)開(kāi)展，合理運(yùn)作的必然體現(xiàn)。因此，我們對(duì)于安全生產(chǎn)工作，不能有絲毫的懈怠，更不能指望“靠天收”。安全工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，涉及各種不安全因素較多，要取得良好、平穩(wěn)的安全效果并不簡(jiǎn)單。有些單位盡管做了大量的工作，但生產(chǎn)事故還是接二連三的發(fā)生，問(wèn)題何在？是疏于管理，還是另有原因？

隨著企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)管理考核機(jī)制的不斷完善，各級(jí)管理層加大了對(duì)安全工作的精力投入，從本質(zhì)上講，基本消除了疏于管理的可能性。但之所以所取得的安全成效各異，除一部分是因?yàn)橘Y金投入不足，使得某些安全硬件保障體系得不到完善而出現(xiàn)的安全漏洞導(dǎo)致的事故外，更主要的原因還是現(xiàn)場(chǎng)管理者對(duì)安全生產(chǎn)工作的重心缺乏深入研究，缺乏深層次管理的技術(shù)基礎(chǔ)。我們講的這個(gè)重心，就是人機(jī)物環(huán)。

人機(jī)物環(huán)，人，生產(chǎn)組織、操作、維修等相關(guān)人員；機(jī)，用在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)械設(shè)備、設(shè)施等；物，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各種物件；環(huán)，生產(chǎn)運(yùn)行空間里的綜合環(huán)境狀態(tài)。這四個(gè)字，包含了安全防范體系框架中幾乎所有的因素，我們必須給于足夠的重視。下面就這四個(gè)字分別進(jìn)行探討。

一、人，生產(chǎn)組織、操作、維修等相關(guān)人員

人是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)所有事物的媒介，是生產(chǎn)流程最基礎(chǔ)的要素，是安全生產(chǎn)的締造者，因此，做好對(duì)人的綜合管理，是安全工作的首要任務(wù)。

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1、人員的合理使用

員工掌控設(shè)備、實(shí)現(xiàn)工藝流程運(yùn)作，與安全生產(chǎn)密切相關(guān)，個(gè)人會(huì)因文化程度、安全意識(shí)、技能技術(shù)水平、身體狀況、性格特點(diǎn)等差異而對(duì)安全事務(wù)的態(tài)度、作為也會(huì)有所差異，換句話說(shuō)，這些差異在樹(shù)立牢固、正確的安全意識(shí)觀以及在安全緊急事件處置的快速反應(yīng)能力上將現(xiàn)示出差距，因此，人員的配備，必須考慮人的實(shí)際狀況，如對(duì)于國(guó)家勞動(dòng)管理機(jī)構(gòu)明確規(guī)定的特殊工種崗位的人員配制，就必須考慮是否符合這些崗位特點(diǎn)的基本要求，不能逮人就用，否則，就會(huì)對(duì)安全生產(chǎn)構(gòu)成不利影響。關(guān)于人員的合理選用，前些年做的比較好，比如，某單位起重機(jī)司機(jī)的選用，就很注重從其它崗位上擇優(yōu)錄用，這個(gè)“優(yōu)”字一方面考查被選用人的日常工作態(tài)度是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，另一方面，就是身體條件要好，性格特點(diǎn)、基礎(chǔ)文化等方面均予以綜合考慮，不符合要求的堅(jiān)決不用。人員把握非常重要，不講原則安排，就可能人為埋下了安全隱患的禍根。

我們現(xiàn)在崗位人員的配制不大講老套原則，只講人數(shù)到位，其他基本不考慮，尤其近幾年來(lái)企業(yè)內(nèi)部整合，轉(zhuǎn)崗人員較多，人員的安置基本上就是切蛋糕，各分一塊，根本不考慮某些崗位對(duì)人員基本素質(zhì)的要求，這種做法雖然體現(xiàn)了 部門(mén)的“公道”，但實(shí)際上，對(duì)基層的安全生產(chǎn)工作帶來(lái)不小的問(wèn)題，這種情況應(yīng)該扭轉(zhuǎn)。另外有一種現(xiàn)象也值得重視，少數(shù)基層管理者對(duì)某些要害崗位的評(píng)估認(rèn)識(shí)不足，或只片面的考慮主體工作的重要性，把一些責(zé)任心不強(qiáng)，基本素質(zhì)較弱的人員安排到一些看似簡(jiǎn)單但卻責(zé)任重大的崗位上，這顯然是不合適的。

2、員工技能提高方式的多元化

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員工技能的鞏固和提高是確保安全生產(chǎn)良性運(yùn)行的重要前提，是員工增強(qiáng)安全意識(shí)，提高防范事故應(yīng)變能力的基礎(chǔ)。技能培訓(xùn)工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的主要載體，應(yīng)該充分運(yùn)用這個(gè)載體來(lái)提高員工的技能素質(zhì)，但也要打破只重視常規(guī)培訓(xùn)的片面性，應(yīng)結(jié)合崗位特點(diǎn)，多開(kāi)展具有針對(duì)性的培訓(xùn)工作，一事一議，一題一課，立足現(xiàn)場(chǎng)做培訓(xùn)對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題會(huì)有明顯的效果。

目前，員工基礎(chǔ)技能的形成和提高主要來(lái)自三方面，一是現(xiàn)場(chǎng)師傅帶教；二是部門(mén)組織培訓(xùn)；三是職業(yè)技能等級(jí)鑒定培訓(xùn)，這些培訓(xùn)支撐了單員基礎(chǔ)技能的初步形成和一定程度的提高，但要進(jìn)一步提高員工的素質(zhì)，就不能僅靠這種強(qiáng)制性的培訓(xùn)，必須激發(fā)、調(diào)動(dòng)員工專研技術(shù)、技能的自覺(jué)性、主動(dòng)性。而現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制尚不完善，公司、總廠兩級(jí)組織的技能比賽和近兩年才真正意義全面鋪開(kāi)的技師資格評(píng)定兩個(gè)重要平臺(tái)，尚有一定的局限性：一是周期較長(zhǎng)；二是大部分人認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)入圍的幾率較底，不愿意下苦功夫?qū)W，所以，對(duì)整體素質(zhì)的提高所起的促進(jìn)作用有限。不懂不精便是隱患，應(yīng)加快完善員工自覺(jué)學(xué)習(xí)技能的激勵(lì)機(jī)制，使員工能夠切實(shí)感受的到學(xué)有所用，學(xué)能受益的好處。

3、規(guī)范作業(yè)的可持續(xù)化管理

俗話說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，安全穩(wěn)定操作更離不開(kāi)規(guī)范作業(yè)的要求。具統(tǒng)計(jì)，70%以上的事故都與操作有關(guān)，而所有操作事故中，又有70%以上屬于違規(guī)操作，所以，規(guī)范員工的操作行為非常重要。近幾年來(lái)，企業(yè)在大力推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，作業(yè)規(guī)范化管理在原來(lái)的基礎(chǔ)上更加深化了，員工整體操作水平也有了提高，各種安全事故較以前有所下降，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)取得了初步成效，但我們也要正視仍操作事故任保持較高的水平。究其原因，是部分人員執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不夠持續(xù)，對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)掌握不夠，執(zhí)行的意識(shí)也不強(qiáng)。對(duì)共9頁(yè)

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于這樣一種問(wèn)題，首先，我們?cè)谥贫ㄗ鳂I(yè)文件時(shí)，必須按“簡(jiǎn)明易懂、可操作性強(qiáng)”的原則進(jìn)行編制，使員工易于掌握。推進(jìn)過(guò)程中要做好進(jìn)一步培訓(xùn)講解工作，尤其對(duì)接受能力較弱的員工，要做好結(jié)對(duì)幫教。再者要不定期的對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查、考試、考核，敦促員工對(duì)作業(yè)文件掌握的透徹性。

標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)推進(jìn)過(guò)程監(jiān)督不到位是普遍存在的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)一定程度上打破了其原有的操作習(xí)慣，少數(shù)人一時(shí)難以適應(yīng)，在執(zhí)行過(guò)程中就有反復(fù)，這是員工標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)不夠持續(xù)的一個(gè)主要原因，必須建立起完善的督促體系和考核機(jī)制，對(duì)員工的執(zhí)行情況做多時(shí)段，有重點(diǎn)的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，頑固性的要嚴(yán)加考核。有些單位設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)當(dāng)月執(zhí)行情況好的予以加獎(jiǎng)，存在問(wèn)題的，取消獎(jiǎng)勵(lì)，并將個(gè)人的考核情況與班組成員、作業(yè)長(zhǎng)、主操的利益進(jìn)行捆綁聯(lián)動(dòng)，對(duì)促進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)起到了一定的推動(dòng)作用。

外界因素干擾是標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)推進(jìn)的一大障礙，一是工序之間的干擾，表現(xiàn)出不理解，不支持；再就是生產(chǎn)運(yùn)作方面，為圖生產(chǎn)的快節(jié)奏，催促、違規(guī)指揮等現(xiàn)象比較普遍，直接干擾了標(biāo)準(zhǔn)化操作的推進(jìn)，這也反映了標(biāo)注化作業(yè)推進(jìn)工作區(qū)域性不平衡依然很突出，亟待改善。

二、機(jī)，即機(jī)械設(shè)備、設(shè)施等

機(jī)械設(shè)備、設(shè)施是現(xiàn)代化企業(yè)大規(guī)模生產(chǎn)的基礎(chǔ)，冶金行業(yè)是重型工業(yè)，生產(chǎn)、物流、維修等更是完全依賴于機(jī)械設(shè)備。機(jī)械設(shè)備在為人類生產(chǎn)生活發(fā)揮重要作用的同時(shí)，由于其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、運(yùn)行特點(diǎn)的特殊性，存在著諸多的安全不確定因素。因此，要保證機(jī)械設(shè)備的安全可靠性，必須了解其結(jié)構(gòu)、性能、以及正確的使用方法，在人的完全受控狀態(tài)下運(yùn)行，不因故障、超負(fù)荷、超結(jié)共9頁(yè)

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構(gòu)特點(diǎn)運(yùn)行造成人員傷亡或設(shè)備損壞事故。

機(jī)械設(shè)備多數(shù)是機(jī)、電一體化，即以電力拖動(dòng)帶動(dòng)機(jī)械部分運(yùn)轉(zhuǎn)進(jìn)行作業(yè)，設(shè)備本身既有電特性危險(xiǎn)因素，又有機(jī)械特性危險(xiǎn)因素，而這些危險(xiǎn)因素的產(chǎn)生主要來(lái)自以下三方面：

1、機(jī)械設(shè)備的缺陷

機(jī)械設(shè)備在研發(fā)、設(shè)計(jì)、制造過(guò)程中難免出現(xiàn)某些不足或差錯(cuò)，我們稱之為缺陷，缺陷不僅影響設(shè)備功能的正常發(fā)揮，減短使用壽命，還潛在重大安全隱患，必須予以足夠的重視。由于缺陷往往需要很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)才能夠甄別，所以大多數(shù)缺陷的發(fā)現(xiàn)都在缺陷危害發(fā)生時(shí)，即設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中。這對(duì)有效防范缺陷造成的危害提出了更高的要求。設(shè)備缺陷存在的形式有多種情況，如某單位起重機(jī)卷?yè)P(yáng)機(jī)構(gòu)溜鉤現(xiàn)象，原因是用來(lái)控制制動(dòng)器電控元件工作的接觸器粘接，不能在動(dòng)力電機(jī)被切斷電源失去轉(zhuǎn)矩的同時(shí)，切斷制動(dòng)器電控裝置的電源實(shí)施有效制動(dòng)而造成的溜鉤。這一現(xiàn)象正是由于重要安全裝置控制環(huán)節(jié)缺少應(yīng)有的連鎖約束理念的設(shè)計(jì)，一旦制動(dòng)器的控制接觸器出現(xiàn)粘接、卡滯等不能有效釋放，就必然出現(xiàn)溜鉤失控事故。

機(jī)械設(shè)備的缺陷多種多樣，有機(jī)械的，也有電氣的，有硬件的，也有軟件的，有設(shè)計(jì)理念上的不完善也有技術(shù)參數(shù)的選用不合理，這些缺陷都可能在日后的運(yùn)行中帶來(lái)嚴(yán)重的安全后果，必須盡早予以整改完善。整改完善的基本途徑可以通過(guò)專業(yè)工程技術(shù)人員對(duì)涉及安全運(yùn)行的主要機(jī)構(gòu)、重要零部件從技術(shù)角度予以評(píng)估、測(cè)算；另一方面，要發(fā)動(dòng)設(shè)備維檢人員、操作人員密切關(guān)注設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)，力求在缺陷隱患暴露的前期及早發(fā)現(xiàn)。缺陷查出后，對(duì)需整改的內(nèi)容，要反復(fù)研究、論證，不能簡(jiǎn)單一改了事，防止發(fā)生新的隱共9頁(yè)

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患，必要時(shí)，可以通過(guò)咨詢?cè)O(shè)計(jì)制造廠家進(jìn)行確認(rèn)改進(jìn)。

2、機(jī)械設(shè)備劣化

機(jī)械設(shè)備劣化與操作使用不當(dāng)，是造成設(shè)備安全性能變壞的一個(gè)顯著特點(diǎn)。設(shè)備的劣化包括磨損、老化、內(nèi)部疲勞、變形等結(jié)構(gòu)性變化，使原有的機(jī)械、電氣特性的安全性受到破壞，及易導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備失去安全運(yùn)行的穩(wěn)定性。劣化情況嚴(yán)重的，還可能直接造成安全事故。如起重機(jī)械用來(lái)承載負(fù)荷的卷?yè)P(yáng)鋼絲繩，制動(dòng)器的閘瓦塊，減速機(jī)齒輪等經(jīng)過(guò)若干時(shí)間的磨損都會(huì)使安全系數(shù)降低，成為安全隱患，因此加強(qiáng)設(shè)備點(diǎn)檢維護(hù)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除這些隱患十分必要，尤其要把安全裝置、安全部件作為重點(diǎn)，對(duì)這些部位的檢查，要縮短周期，要重視數(shù)據(jù)，對(duì)于諸如制動(dòng)器、限位器除視覺(jué)檢查外，還要經(jīng)常性作試車檢查確認(rèn)，防止在失靈狀態(tài)下工作。設(shè)備劣化趨于嚴(yán)重時(shí)，不可帶病運(yùn)行，要及時(shí)停機(jī)檢修。另外，設(shè)備的日常維護(hù)不到位，會(huì)加快設(shè)備的劣化趨勢(shì)，如，潤(rùn)滑、調(diào)整、緊固、清潔等，因此，應(yīng)加強(qiáng)設(shè)備的維護(hù)管理，保障設(shè)備長(zhǎng)周期良性運(yùn)行。

3、人為因素?fù)p壞

人為損壞因素是指，在設(shè)備使用過(guò)程中，超功能，超負(fù)荷、超頻率使用或違反安全技術(shù)規(guī)程、不按操作程序操作造成的設(shè)備損壞，是機(jī)械設(shè)備損壞的主要原因之一，人為因素造成設(shè)備損壞，往往伴隨安全事故同時(shí)發(fā)生，給安全生產(chǎn)工作帶來(lái)被動(dòng)局面，輕的影響生產(chǎn)，重的還可能造成人員傷亡，因此，加強(qiáng)設(shè)備使用管理和操作規(guī)范管理是杜絕人為因素造成設(shè)備損壞事故的根本要求。設(shè)備使用管理，要讓操作人了解、熟知設(shè)備的基本性能及相關(guān)主要參數(shù)，避免盲目使用；規(guī)范作業(yè)行為，以安全技術(shù)規(guī)程為導(dǎo)向，以標(biāo)準(zhǔn)化共9頁(yè)

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安全工作就是要抓好人、機(jī)、物、環(huán)的管理

作業(yè)指導(dǎo)書(shū)為準(zhǔn)繩，強(qiáng)凋精細(xì)作業(yè)，避免操作事故的發(fā)生。

三、物，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各種物品件；

說(shuō)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜，其主打因素便是物?，F(xiàn)場(chǎng)物的種類很多，形狀各異，分布不成規(guī)律，有地面的，高空的；固定的、移動(dòng)的；大的、小的；常溫的、高溫的；有用的，廢棄的等等，這些物件存在不同空間，發(fā)揮不同作用，同時(shí)受現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境影響，如高溫、震動(dòng)、打擊、碰撞等失去原有的穩(wěn)定性，及易造成人員、設(shè)備受到傷害，所以，必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)所有物的管理，確保完全受控，這也是我們對(duì)物的管理最基本的要求。具體從以下幾方面入手：

1、物的定制化管理

物的種類繁多，作好物的定制化管理十分必要，物件應(yīng)根據(jù)狀態(tài)，形狀，體積大小，分門(mén)別類放置，盡可能放置整齊、平穩(wěn)。放置前，首先應(yīng)對(duì)放置現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全確認(rèn)：

1、是否遠(yuǎn)離各種動(dòng)力介質(zhì)；

2、地面是否平整、夯實(shí)、堅(jiān)固；

3、是否阻擋人行通道；

4、是否有礙各種移動(dòng)設(shè)備正常運(yùn)行等。符合放置條件的，也要遵循相關(guān)要求放置：1擺放整齊，留出人行通道；2符合物的穩(wěn)定擺放姿態(tài)；

3、方便后期拿取。對(duì)于已經(jīng)報(bào)廢的物品件，有回收價(jià)值的，按要求及時(shí)予以回收，不需回收的應(yīng)及時(shí)送到廢棄物擺放點(diǎn)，不容許亂棄亂丟，以防傷人。

2、物的安全化處理

物的不穩(wěn)定狀態(tài)是基于其形態(tài)、特性和使用的位置而言的，如懸掛的、移動(dòng)的物體相對(duì)容易出問(wèn)題，而平置的、固定的物體就比較安全，因此加強(qiáng)物的安全化處理非常重要。安全化的基本原則是：以物的姿態(tài)放置為基準(zhǔn)，以增加保護(hù)性措施為要點(diǎn)。即，能平放的，不懸掛，必須懸掛的，應(yīng)該設(shè)置共9頁(yè)

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安全工作就是要抓好人、機(jī)、物、環(huán)的管理

好承重之外的吊索、吊籃或其它保護(hù)件；能固定的，不移動(dòng)，必須移動(dòng)的，設(shè)置好安全保護(hù)裝置。物的安全化處理有利于長(zhǎng)周期保持物的穩(wěn)定性、安全性。

四、環(huán)，生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的綜合環(huán)境狀態(tài)

冶金生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境非常復(fù)雜，包含了多種綜合性環(huán)境因素，如物的多樣性及其形態(tài)差異性、多種設(shè)備運(yùn)行、各崗位操作秩序、空氣質(zhì)量、粉塵、噪音、各種動(dòng)力介質(zhì)等，這些因素構(gòu)成了現(xiàn)場(chǎng)整體大環(huán)境。用來(lái)操控設(shè)備或進(jìn)行專門(mén)設(shè)置的作業(yè)的場(chǎng)地、空間則形成了局部小環(huán)境。環(huán)境因素對(duì)安全生產(chǎn)影響很大，如物的不穩(wěn)定狀態(tài)構(gòu)成的對(duì)人與設(shè)備的危險(xiǎn)；多工種、多設(shè)備形成的立體交叉作業(yè)形成的危險(xiǎn)；空氣質(zhì)量、粉塵、噪音對(duì)作業(yè)視線、情緒、信息流轉(zhuǎn)的干擾影響，各種動(dòng)力介質(zhì)潛在傷害危險(xiǎn)等。

復(fù)雜的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境下，如何加強(qiáng)安全保障？

1、做好對(duì)員工的安全意識(shí)教育，增強(qiáng)員工對(duì)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)的辨識(shí)，提高防范危險(xiǎn)因素的能力?，F(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)點(diǎn)很多，有員工自身崗位特點(diǎn)的、也有崗位之外的，應(yīng)該更全面的掌握，在提高防范能力上要立足現(xiàn)場(chǎng)具體情況作出相對(duì)應(yīng)的安全防范教育。

2、規(guī)范作業(yè)人員的作業(yè)行為，倡導(dǎo)文明作業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)降低作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)場(chǎng)的安全保障，一方面來(lái)自主動(dòng)的自我防護(hù)，另一方面，就是要通過(guò)規(guī)范、文明作業(yè)遏制新的危害因素的產(chǎn)生。推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)是解決操作事故的根本途徑，要作好持續(xù)化管理。

3、加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境整治、整頓，消除各類不安全因素可能帶來(lái)的次生危害。對(duì)于一些頑固性的環(huán)境因素，如冶金生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)除塵、降噪工作等要作好持續(xù)改進(jìn)，對(duì)相關(guān)環(huán)保設(shè)施、設(shè)備不能發(fā)揮正常作用的系統(tǒng)要進(jìn)行改造。另外，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的照明效果對(duì)安全作業(yè)影響也很大，共9頁(yè)

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安全工作就是要抓好人、機(jī)、物、環(huán)的管理

需要予以重視。對(duì)于局部小環(huán)境，更應(yīng)該做到日?；?、持續(xù)化管理，因?yàn)樾…h(huán)境直接對(duì)操作者的身心健康、操作情緒、操作的方便性產(chǎn)生很大的影響，要保持好衛(wèi)生整潔，作業(yè)設(shè)施、作業(yè)器具要方便使用。

人機(jī)物環(huán)與生產(chǎn)關(guān)系密切，不僅承載了整個(gè)生產(chǎn)運(yùn)行，也是直接構(gòu)成安全問(wèn)題的媒介，只有深入研究其特點(diǎn)、規(guī)律、要害性，采取相對(duì)應(yīng)的管理措施，才能從根本上消除“問(wèn)題”，才能最大程度滿足生產(chǎn)工藝的要求，才能使生產(chǎn)物流更加順暢。我們每一個(gè)人，尤其是最基層面管理者，要本著對(duì)安全生產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的精神，要切切實(shí)實(shí)把抓好人機(jī)物環(huán)的管理作為抓安全生產(chǎn)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全力以赴，緊抓不放，譜寫(xiě)安全生產(chǎn)良好局面的新篇章。

2011.5.27.共9頁(yè)

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第三篇：“一手抓學(xué)習(xí)、一手抓工作”體會(huì)

“一手抓學(xué)習(xí)、一手抓工作”體會(huì)

自我區(qū)組織開(kāi)展理論學(xué)習(xí)“四學(xué)”試點(diǎn)活動(dòng)以來(lái)，本人結(jié)合工作實(shí)際，把學(xué)習(xí)和工作融為一體，相互貫通。在“四學(xué)”活動(dòng)中，以學(xué)習(xí)為中心，以工作為重點(diǎn)，以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，取信于民。

中國(guó)有句諺語(yǔ)叫“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習(xí)無(wú)止境，但是良好的學(xué)習(xí)方法，較深的理論功基礎(chǔ)，會(huì)使我們的工作和事業(yè)收到事半功倍的效果。因此，選好學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)求廣、求精、求實(shí)用；學(xué)習(xí)的同時(shí)做好讀書(shū)筆記、撰寫(xiě)心得體會(huì)，做到學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用；積極參與學(xué)習(xí)討論會(huì)，與同事交流，廣泛征求意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)習(xí)成效。所以我們應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的重要性，多做事，多思考，多總結(jié)！做事情就是實(shí)踐，技術(shù)和技能需要不斷實(shí)踐才能提高。處理好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系很重要，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，轉(zhuǎn)變觀念，才能做好工作。

時(shí)代是永遠(yuǎn)在變，知識(shí)也永遠(yuǎn)不夠用。特別是當(dāng)前，快速發(fā)展期也往往是矛盾多發(fā)期，矛盾比較多、雜、難等特點(diǎn)，如何正確處理發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，在穩(wěn)定中謀發(fā)展、在發(fā)展中保穩(wěn)定，這是我們?cè)谛滦蝿?shì)下亟需破解的難題，也就是我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，作為基層干部，加強(qiáng)各方面學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識(shí)面勢(shì)在必行?；鶎硬块T(mén)是聯(lián)系群眾、獲取信息和案件線索的主要渠道,也是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)性工作。近年來(lái)，隨著民主法制建設(shè)的不斷加強(qiáng)，反腐敗斗爭(zhēng)的不斷深入，如何解決好發(fā)生在群眾身邊、侵害群眾利益的問(wèn)題，使矛盾和問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，是對(duì)我工作的考驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)習(xí)的考驗(yàn)。如果不抓好學(xué)習(xí)，知識(shí)不全面，業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，理論不精，工作很難向前推進(jìn)。當(dāng)前，工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)都在基層，在城區(qū)是企業(yè)改制、下崗職工生活出路問(wèn)題及城鎮(zhèn)建設(shè)、拆遷、安置、賠償及管理中的問(wèn)題；在農(nóng)村是村級(jí)村務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)透明及上級(jí)惠農(nóng)政策的落實(shí)問(wèn)題。這中間就存在著職工與企業(yè)、群眾與鄉(xiāng)村干部之間的矛盾。如何做好這項(xiàng)難度高、責(zé)任重的基礎(chǔ)性問(wèn)題是每個(gè)基層干部應(yīng)該深刻考慮的問(wèn)題——抓好學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

在學(xué)習(xí)上，要會(huì)安排時(shí)間，學(xué)習(xí)與工作有有側(cè)重點(diǎn)，學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，十個(gè)指頭要有主有次、有輕有重、互相配合，這樣才能彈出優(yōu)美和諧的旋律。比如，在一天中，有幾件事是必須做的，這時(shí)你就要看哪項(xiàng)是重要的，重要的則先做，次要的則慢些，把主要精力集中在重要的上面。這樣我們的工作和學(xué)習(xí)效率都會(huì)高些，假如是四面出擊，齊頭并進(jìn)，就可能顧此失彼，這就需要做出一種平衡，要正確處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，既不要以工作為借口放松學(xué)習(xí)，也不要以學(xué)習(xí)的名義丟棄工作。

因此，工作時(shí)間就要把工作放在首位，專心致志做好工作，尤其要在保證質(zhì)量的同時(shí)突出一個(gè)快字，只有把工作快速做好，才可以省下時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)間也可以多利用瑣碎時(shí)間，利用周末時(shí)間，學(xué)習(xí)理論知識(shí)或者參加區(qū)委、區(qū)政府及各部門(mén)組織理論知識(shí)培訓(xùn)班，并且珍惜好每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

工作就是最直接的學(xué)習(xí)，要懷著一顆學(xué)習(xí)之心來(lái)面對(duì)工作，在開(kāi)展“四學(xué)”活動(dòng)工作過(guò)程中，注重學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)相結(jié)合，客觀的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，使綜合素質(zhì)有所進(jìn)步，服務(wù)水平有所提高。

第四篇：安全工作體會(huì)

安全工作體會(huì)

我由于從事固井工作的關(guān)系，經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間坐車在外面跑，交通安全對(duì)我來(lái)說(shuō)是牢記心頭的重中之重。但是剛參加工作時(shí)，我對(duì)于這個(gè)并不不怎么重視，因?yàn)榘踩熊嚨囊?guī)則其實(shí)很簡(jiǎn)單，所以聽(tīng)單位強(qiáng)調(diào)的多了有時(shí)甚至?xí)悬c(diǎn)厭煩，那時(shí)完全沒(méi)有意識(shí)到交通事故的殘酷性，直到有一次我看到了車禍現(xiàn)場(chǎng)的慘狀，才受到了警醒。那是2010年7月的一個(gè)中午，正是新疆最炎熱的時(shí)候，一輛四川牌照的轎車翻在戈壁灘上，車玻璃、黑紅的血跡滿地都是，司機(jī)從車?yán)锼α顺鰜?lái)，摔在離車十幾米遠(yuǎn)的地方，當(dāng)場(chǎng)死亡，渾身到處都是傷痕。據(jù)交警分析，事故的罪魁禍?zhǔn)资瞧隈{駛，炎熱和疲勞導(dǎo)致司機(jī)精神不集中，車輛沖出了公路，速度太快，引起了翻車，沒(méi)有系安全帶，司機(jī)被甩出車外，然后一切都無(wú)法挽回了。

車禍現(xiàn)場(chǎng)那一幕讓我很久都不能忘記，司機(jī)太可憐了，應(yīng)該是來(lái)新疆出差的吧，發(fā)生這樣的悲劇他的家人應(yīng)該是多么的傷心啊。但是仔細(xì)想想如果他遵守交通規(guī)則呢，“不疲勞駕駛，不超速行駛，系安全帶”，這樣的悲劇還會(huì)發(fā)生嗎？“事故源于瞬間麻痹”，當(dāng)汽車載著人以超過(guò)人類極限幾倍的速度飛馳的時(shí)候，人們的血肉之軀在意外面前已經(jīng)變得非常脆弱了。每一條乍聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單、聒噪的的交通規(guī)則背后都有無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)，是我們不能要僅把這些規(guī)則掛在嘴邊，重要的還要把它們深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來(lái)越小，讓我們?cè)诎踩陌鼑薪ㄔO(shè)自己美麗的家園。

第五篇：安全工作體會(huì)

211工作法

“211”安全工作法實(shí)質(zhì)上是傳統(tǒng)安全管理的“兩個(gè)活動(dòng)”與現(xiàn)代HSE管理的“一書(shū)一卡”相結(jié)合的產(chǎn)物。在基層推行了以危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估為核心的“211” 安全工作法（2個(gè)活動(dòng)：基層隊(duì)每“周一”HSE活動(dòng)、班組HSE活動(dòng)，簡(jiǎn)稱“2”；每個(gè)項(xiàng)目1本《HSE作業(yè)計(jì)劃書(shū)》、每個(gè)作業(yè)崗位1張《崗位危害識(shí)別卡》，簡(jiǎn)稱“11”），全面推進(jìn)了“我要安全”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展。

211安全工作法區(qū)別于以往的安全管理模式在于對(duì)安全管理工作的規(guī)范化、正常化和有效化。不論是管理人員，還是一線施工人員，在211安全工作法的框架內(nèi)，均有明確的職責(zé)，改變了以往的安全工作中，管理層天天講安全，說(shuō)安全，強(qiáng)調(diào)安全工作的重要性，員工對(duì)此卻漠不關(guān)心，要么敷衍了事；既缺乏對(duì)HSE資料的收集與整理，也沒(méi)有可供有效操作的HSE考評(píng)方法和技術(shù)。

兩活動(dòng)的提出從程序上對(duì)周一HSE活動(dòng)和班組HSE活動(dòng)做了規(guī)范和明確。周一HSE活動(dòng)應(yīng)包括但不局限于以下內(nèi)容：１.活動(dòng)部署：由基層領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員參加的周一HSE活動(dòng)部署會(huì)，明確各組職責(zé)。

２.分組檢查與整改：根據(jù)活動(dòng)部署分工，劃分檢查單元，確定檢查項(xiàng)目和內(nèi)容，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改安全隱患。３.問(wèn)題匯總：根據(jù)檢查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總、分析，明確整改人、負(fù)責(zé)人、驗(yàn)收人，確保查出的問(wèn)題及時(shí)得到整改，對(duì)無(wú)法整改的問(wèn)題，確定整改期限，制訂防范措施。４.總結(jié)講評(píng)與安全教育：組織全體員工對(duì)“周一”HSE活動(dòng)情況進(jìn)行講評(píng)和總結(jié)。“周一”HSE活動(dòng)記錄采取“周周建檔、月月裝訂”的形式進(jìn)行管理。班組HSE活動(dòng)應(yīng)按以下程序進(jìn)行：1.班前

講話、危害確認(rèn):班組在施工作業(yè)前，由班組長(zhǎng)或其他員工針對(duì)當(dāng)班工作任務(wù)，按照《作業(yè)計(jì)劃書(shū)》及變更管理措施要求，組織召開(kāi)班前會(huì)，進(jìn)行崗前技術(shù)交底和防風(fēng)險(xiǎn)教育，各崗位員工做出熟知風(fēng)險(xiǎn)、掌握防范和應(yīng)急處臵措施后，在《崗位危害識(shí)別卡》上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)簽字確認(rèn)。2.班中檢查、糾正違章：一是班組長(zhǎng)或監(jiān)督員負(fù)責(zé)在工作過(guò)程中進(jìn)行巡回檢查，及時(shí)查處作業(yè)過(guò)程中物的不安全狀態(tài)、人的不安全行為和習(xí)慣性違章行為，及時(shí)檢查直接作業(yè)環(huán)節(jié)的許可控制是否符合要求等。二是崗位作業(yè)人員按照崗位要求巡回檢查路線，逐項(xiàng)、逐點(diǎn)進(jìn)行巡回檢查。3.班后小結(jié)、講評(píng)提高：施工結(jié)束后，由班組長(zhǎng)清點(diǎn)設(shè)備、工具，對(duì)班組工作和安全措施落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，肯定成績(jī)，指出不足，具體到人、事、細(xì)節(jié)，及時(shí)找出存在的問(wèn)題或隱患，總結(jié)安全生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，提出整改的措施和要求。班組HSE活動(dòng)記錄采取“一本記錄”的形式進(jìn)行管理。

HSE作業(yè)計(jì)劃書(shū)對(duì)具體施工作業(yè)項(xiàng)目的HSE工作提出了明確的可供遵循的管理模式。在每個(gè)項(xiàng)目施工前，按照作業(yè)工序，進(jìn)行危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，對(duì)可能導(dǎo)致事故、人員傷害、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境破壞的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，對(duì)各種危害進(jìn)行有效控制，確保施工作業(yè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)和生產(chǎn)等裝臵的平穩(wěn)運(yùn)行。

211安全工作法的核心是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與控制，《崗位危害識(shí)別卡》針對(duì)作業(yè)過(guò)程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)因素一一列出，并將各點(diǎn)細(xì)化到崗位上，做到責(zé)任到人。崗位危害識(shí)別卡主要內(nèi)容包括：作業(yè)項(xiàng)目、崗位名稱、作業(yè)（工作）內(nèi)容、危害名稱、存在部位或過(guò)程（環(huán)節(jié)）、削減和控制措施、確認(rèn)人等七項(xiàng)內(nèi)容。為了提高員工的危害識(shí)別能力，組織HSE管理人員、技術(shù)專家、經(jīng)驗(yàn)豐富的崗位操作人員，組織編寫(xiě)了《測(cè)井作業(yè)危害識(shí)別與防范》，下發(fā)到相關(guān)班組，由班組針對(duì)本

班組作業(yè)或工作內(nèi)容進(jìn)行危害識(shí)別學(xué)習(xí)。將有關(guān)危害因素填寫(xiě)到《崗位危害識(shí)別卡》中，在每個(gè)項(xiàng)目作業(yè)前，各個(gè)崗位根據(jù)各自的崗位特點(diǎn)，針對(duì)《崗位危害識(shí)別卡》上列出的識(shí)別點(diǎn)，對(duì)每個(gè)識(shí)別點(diǎn)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)當(dāng)班組長(zhǎng)，并采取相應(yīng)的措施來(lái)控制風(fēng)險(xiǎn)，防止事故的發(fā)生。

“211工作法”有關(guān)專家收集整理了近30年的地面工程建設(shè)事故案例，針對(duì)班組崗位現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，綜合27類地面工程建設(shè)項(xiàng)目危險(xiǎn)點(diǎn)提出的有效性措施。對(duì)夯實(shí)我們的安全基礎(chǔ)，提高安全管理水平，探索安全管理經(jīng)驗(yàn)，完善HSE管理體系，預(yù)防事故的發(fā)生都有著不可估量的作用。我們?cè)谕茝V“211工作法”的活動(dòng)中，將嚴(yán)格按照要求，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，虛心向兄弟單位學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。把“211工作法”有效的運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，發(fā)揮出它更好更大的作用。我們的具體做法是：

一、齊抓共管集中精力到現(xiàn)場(chǎng)。班組周一HSE活動(dòng)各單位領(lǐng)導(dǎo)按照承包區(qū)域參加督導(dǎo)，安全員技術(shù)組人員按照分工參加指導(dǎo)，班組長(zhǎng)按照“211工作法”的要求組織安排部署班組安全活動(dòng)。安全、環(huán)保、職業(yè)衛(wèi)生、清潔生產(chǎn)的內(nèi)容貫穿在整個(gè)活動(dòng)。

二、統(tǒng)一授課與分散培訓(xùn)相結(jié)合。為有針對(duì)性的落實(shí)“211工作法”的培訓(xùn)，采取統(tǒng)一授課與崗位分散培訓(xùn)相結(jié)合的方法。周一集中學(xué)習(xí)教育，講推廣“211工作法”的意義和重要性。

三、摸索規(guī)律深入淺出。為了讓?shí)徫蝗藛T熟練掌握，更好地運(yùn)用“211工作法”，我們?cè)诮M織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)“221工作法講義”的基礎(chǔ)上，分析研究深入淺出，找出快速掌握

記錄的方法。如：班組HSE工作活動(dòng)記錄的內(nèi)容我是這樣歸納概括的：

班前講話總要求，工作內(nèi)容是活動(dòng)；

班中檢查是措施，班后小結(jié)是講評(píng)；

記錄真實(shí)要規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確闡述清。

班組HSE活動(dòng)記錄幾個(gè)內(nèi)容的相互關(guān)系是這樣的：

1、班前講話要針對(duì)當(dāng)班主要HSE工作活動(dòng)去概括要求；

2、工作內(nèi)容必須是當(dāng)班要做的或已經(jīng)做過(guò)的HSE活動(dòng)；

3、班中檢查一定要圍繞工作內(nèi)容去進(jìn)行；

4、班后小結(jié)要與班前講話呼應(yīng)，要緊緊圍繞當(dāng)班HSE活動(dòng)完成情況、效果、現(xiàn)場(chǎng)狀態(tài)去總結(jié)評(píng)價(jià)。

這樣一來(lái)既便于崗位人員學(xué)習(xí)掌握，又對(duì)班組HSE活動(dòng)提出了具體的要求。

四、建立健全檢查考核制度。每周組織考核小組對(duì)班組崗位進(jìn)行檢查，對(duì)崗位推廣“211工作法”的具體情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，并納入“比學(xué)趕幫超”活動(dòng)中。把“211工作法”相關(guān)知識(shí)有機(jī)的融入“一班一題，一周一課，一月一考，一季一賽”。為推廣“211工作法”創(chuàng)造良好的氛圍。

目前在實(shí)施“211工作法”過(guò)程中存在的突出問(wèn)題：

一、“211工作法”的學(xué)習(xí)力度還不夠，崗位人員對(duì)“211工作法”的了解掌握參差不齊?？己酥羞€發(fā)現(xiàn)有的崗位把“班前講話”內(nèi)容記錄到周一安全活動(dòng)記錄本。

二、崗位人員責(zé)任心不強(qiáng)，脫離本班工作實(shí)際，不按要求填寫(xiě)、錄入資料，懶惰應(yīng)付差事。在檢查中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小隊(duì)的基礎(chǔ)資料缺失，或者是了了數(shù)語(yǔ)，甚至從頭到尾只寫(xiě)日期，井號(hào)。

三、班組周一安全（HSE）活動(dòng)組織不得力，安排不具體，缺乏全面性和針對(duì)性；忽視周一安全（HSE）活動(dòng)“檢查整改隱患”這個(gè)重要環(huán)節(jié)，把HSE活動(dòng)與一般工作混為一談。致使部分崗位周一安全（HSE）活動(dòng)記錄“檢查整改隱患”內(nèi)容總是出現(xiàn)“無(wú)”的局面。

四、小班人員對(duì)班組HSE活動(dòng)和崗位危害識(shí)別卡學(xué)習(xí)不夠，理解不深，不能準(zhǔn)確識(shí)別工作中的危害因素，不能準(zhǔn)確描述、記錄當(dāng)班的實(shí)際工作狀態(tài)。

如何才能抓好“211工作法”的有效運(yùn)行呢？針對(duì)以上共性問(wèn)題和我們當(dāng)前的工作現(xiàn)狀，從以下幾點(diǎn)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。領(lǐng)導(dǎo)重視是抓好“211工作法”有效運(yùn)行的關(guān)鍵，安全工作重點(diǎn)在崗位，但不等于把安全管理責(zé)任推給崗位了事，更不能當(dāng)作包袱甩給崗位萬(wàn)事大吉。領(lǐng)導(dǎo)要靠上去，要認(rèn)真研究，制定方案、措施，當(dāng)作一項(xiàng)安全重點(diǎn)工作去抓，當(dāng)作一項(xiàng)難點(diǎn)工作去攻克。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)。培訓(xùn)是抓好“211工作法”有效運(yùn)行的基礎(chǔ)，“211工作法”是實(shí)施HSE管理體系的一種探索模式，特別是崗位危害識(shí)別和預(yù)防環(huán)節(jié)，是HSE管理體系的核心部分。崗位人員只有通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，緊密結(jié)合生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備、流程實(shí)際和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，全面的學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，才能真正的掌握其方法，并有效的運(yùn)用到工作實(shí)際當(dāng)中去。

三、緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際。結(jié)合崗位生產(chǎn)實(shí)際，通過(guò)科學(xué)有效的措施，預(yù)防、消除、減少事故的發(fā)生是推廣“211工作法”的實(shí)質(zhì)。在“211工作法”的框架要求內(nèi)，抓住要領(lǐng)，不

拘泥照搬，結(jié)合崗位實(shí)際和工作特點(diǎn)，在工作實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步完善，有創(chuàng)造性的推廣“211工作法”才能達(dá)到最終的目的。

四、檢查考核。檢查考核是確?！?11工作法”持續(xù)有效運(yùn)行的保證，只有建立檢查考核制度，通過(guò)檢查考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促崗位人員嚴(yán)格按照要求去落實(shí)，預(yù)防“211工作法”脫離工作實(shí)際。通過(guò)獎(jiǎng)懲手段，提高崗位人員的積極性和自覺(jué)性，避免出現(xiàn)假資料現(xiàn)象。

五、緊密結(jié)合“我要安全”主題活動(dòng)。調(diào)動(dòng)崗位人員的積極性，充分發(fā)揮崗位人員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以“珍惜生命，愛(ài)護(hù)健康，關(guān)愛(ài)家庭”的理念作為呼喚員工“我要安全”的源點(diǎn)，突出員工在安全生產(chǎn)中的“自我”，讓員工自覺(jué)承擔(dān)安全責(zé)任，把“211工作法”當(dāng)作保護(hù)自己實(shí)現(xiàn)安全的法寶。