第一篇：公司師帶徒實(shí)施辦法

※※※公司師帶徒實(shí)施辦法（試行）

第一章 總 則

第一條 為全面貫徹人才強(qiáng)企新戰(zhàn)略，提高新員工職業(yè)素質(zhì)，幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)員工職業(yè)生涯目標(biāo)，加快企業(yè)人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供人才支持和技術(shù)保障，特制定本辦法。

第二條 師傅帶徒是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對一或一對多地幫助、指導(dǎo)新進(jìn)員工和技術(shù)能力水平較低的青年職工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實(shí)際操作能力。

第三條 開展師帶徒的對象是新招聘大中專畢業(yè)生和因工作需要招入新員工。學(xué)徒的期限要根據(jù)工種或崗位的實(shí)際需要確定，一般為１至３年。特殊專業(yè)可由公司人力資源部確定期限。

第二章 師徒條件、產(chǎn)生辦法及拜師形式

第四條 師徒條件

一、從師條件：具有良好的職業(yè)道德，有責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實(shí)際操作能力的專業(yè)崗位骨干。其從師范圍：

1．以培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理（建造師）為目標(biāo)的，應(yīng)具有施工現(xiàn)場工作實(shí)踐5年以上、且具有項(xiàng)目經(jīng)理或建造師資格者；

2．以培養(yǎng)施工技術(shù)人員為目標(biāo)的，應(yīng)具有施工現(xiàn)場工作實(shí)踐5年以上，且具有中級職稱以上的專業(yè)人員；

3．以培養(yǎng)管理人員為目標(biāo)的，應(yīng)具有本專業(yè)工作實(shí)踐5年以上人員或中級職稱以上的專業(yè)人員；

4．以培養(yǎng)初、中級技術(shù)工人為目標(biāo)的，具有較長的專業(yè)工齡和有精湛的全面業(yè)務(wù)技術(shù)、絕招絕技的能工巧匠。

二、從徒條件：具有良好的工作作風(fēng)，愛崗敬業(yè)肯學(xué)習(xí)鉆研，有責(zé)任感，有上進(jìn)心，有拜師學(xué)藝的意愿，有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，身體健康的35周歲以下青年。其從徒范圍：

1．新招聘的大、中專畢業(yè)生、技校生、新招聘錄用的復(fù)員退伍軍人；

2．施工現(xiàn)場工作實(shí)踐3年以上，具有發(fā)展?jié)摿?、忠誠企業(yè)，以培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理為目標(biāo)的施工管理人員；

3．從事現(xiàn)管理崗位的工作人員。

第五條 師徒產(chǎn)生辦法

從師由各單位按照崗位要求推薦，徒弟由各單位推薦或自薦報(bào)名，報(bào)公司工會(huì)及人力資源部，擇優(yōu)選擇。

第六條 拜師形式

1．師徒結(jié)對采取雙向選擇和組織指定兩種形式。

2．師資充足的單位采取“一對一”的結(jié)對形式，師資不足的單位可建立“一對多”的師徒關(guān)系。

3．要以協(xié)議形式確定師徒雙方責(zé)任和權(quán)利、考核評價(jià)內(nèi)容和方式等，并舉行師徒簽訂儀式（見附件：師帶徒協(xié)議書）。合同期內(nèi)如師傅或徒弟工作有變動(dòng)，可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協(xié)議，原協(xié)議即行中止。

第三章 實(shí)施步驟

第七條 組織實(shí)施

公司成立師帶徒實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：由有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部、工會(huì)及各業(yè)務(wù)部門負(fù)責(zé)人組成。主管部門為人力資源部，協(xié)管部門為工會(huì)。

第八條 實(shí)施辦法

1．由各單位和部門根據(jù)各類專業(yè)技術(shù)的需要，提出“師帶徒”需求計(jì)劃，交人力資源部門審核匯總后，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。

2．人力資源部門根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，組織各業(yè)務(wù)部門確定各專業(yè)考核評價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。

3．由人力資源部和工會(huì)共同組織師徒雙方簽訂《師帶徒協(xié)議書》。

4．實(shí)施評價(jià)：由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組每半年對協(xié)議執(zhí)行情況進(jìn)行一次考核，每年或協(xié)議期滿進(jìn)行一次鑒定，并根據(jù)考核結(jié)果評選優(yōu)秀師傅，對考核合格的徒弟發(fā)給相應(yīng)的等級證書。

第四章 考核和獎(jiǎng)勵(lì)

第九條 考核評價(jià)內(nèi)容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標(biāo)，由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組考核評價(jià)職業(yè)道德、專業(yè)知識、專業(yè)技能、安全生產(chǎn)。

第十條 考核評價(jià)方式

由師帶徒領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)協(xié)議規(guī)定進(jìn)度要求，每半年考核一次、全年綜合考核評價(jià)一次，填寫評價(jià)意見，并由公司工會(huì)根據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行表彰。

第十一條 出師標(biāo)準(zhǔn)

技術(shù)、管理崗位的徒弟，要具有一定的獨(dú)立解決問題的能力，能獨(dú)立從事本專業(yè)工作，通過以上內(nèi)容的考核，并結(jié)合本專業(yè)實(shí)際撰寫一篇專業(yè)技術(shù)論文。

操作崗位的徒弟要掌握崗位操作規(guī)范和技術(shù)要求，掌握應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，能熟練操作，順利通過合同規(guī)定的職業(yè)技能等級鑒定。

第十二條 師傅獎(jiǎng)懲措施

1．根據(jù)半年考核、全年考核評價(jià)結(jié)果，對考核結(jié)果為合格的師傅每月按每名徒弟30元發(fā)放師傅津貼，每半年發(fā)放一次；凡被評為年度公司優(yōu)秀師徒稱號的，師傅除享受津貼以外，另外一次性獎(jiǎng)勵(lì)300元，徒弟獎(jiǎng)勵(lì)200元。同時(shí)各單位應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀師傅的職位或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)的晉升。

2．徒弟在第二年學(xué)習(xí)期內(nèi)取得突出成績榮獲公司嘉獎(jiǎng)的，可酌情對師傅予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3．經(jīng)考核不合格的，應(yīng)延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個(gè)月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動(dòng)合同，并取消師傅資格。

4．下列情況不得發(fā)放師傅津貼

（1）徒弟在培養(yǎng)期內(nèi)擅自離崗的；

（2）徒弟在培養(yǎng)期間發(fā)生責(zé)任事故的。

第五章 附則

第十三條 本辦法由公司人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

附件：師帶徒協(xié)議書

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

師傅：

徒弟：

師帶徒協(xié)議書（送電線路工）

訂立雙方

雙方經(jīng)充分協(xié)商，自簽訂本協(xié)議書之日起，雙方確定為師徒關(guān)系。為提高徒弟的專業(yè)理論知識和技能水平，雙方愿意訂立包教、包學(xué)、包會(huì)協(xié)議書，以資雙方共同遵守。

一、師傅職責(zé)

1．師傅必須具有良好的職業(yè)道德和送電線路工應(yīng)具備的全面專業(yè)技能，熱心傳授理論知識和實(shí)際操作技能，明確自己所承擔(dān)的責(zé)任，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2．師傅要制定考核期帶徒目標(biāo)和年度詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，并將計(jì)劃落到實(shí)處。

3．從思想、工作、生活上關(guān)心、愛護(hù)和幫助徒弟，為人處事要起到模范、榜樣作用。

4．負(fù)責(zé)指導(dǎo)和解答技術(shù)上的有關(guān)問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的隱患。

5．與徒弟共同學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)、新工藝，鼓勵(lì)、支持徒弟的創(chuàng)新意識。

6．對徒弟的德、能、勤、績應(yīng)做好全面考核記錄，保證徒弟在學(xué)徒期滿考核合格。

二、徒弟職責(zé)

1．遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，安心本職工作，虛心學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)同志。

2．在生活、工作中要尊重、關(guān)心師傅，服從師傅的安排。

3．嚴(yán)格按有關(guān)技術(shù)規(guī)范和操作程序施工作業(yè)，虛心請教技術(shù)上的疑難問題，保證生產(chǎn)安全。

4．認(rèn)真鉆研新技術(shù)、新工藝，利用所學(xué)知識，并加以運(yùn)用。

5．學(xué)徒期滿應(yīng)寫出書面的自我總結(jié)交師傅及人力資源部。

三、考核

學(xué)徒期徒弟要認(rèn)真做好工作筆記，人力資源部、師徒所在單位(部門)將不定期進(jìn)行檢查。

學(xué)徒期滿后，參加考核，人力資源部將根據(jù)平時(shí)檢查結(jié)果，對每個(gè)人的理論和技能水平的高低、實(shí)際工作能力的強(qiáng)弱、職業(yè)道德和工作態(tài)度進(jìn)行綜合評估，確定優(yōu)秀、良好、合格，存入個(gè)人檔案。不合格者應(yīng)延長培養(yǎng)期，其延長期不超過三個(gè)月。延長期間師傅不享受津貼待遇。延長期滿考核仍不合格的，予以解除勞動(dòng)合同，并取消師傅資格。

四、獎(jiǎng)罰

本合同以學(xué)徒期為限，期滿自動(dòng)失效。徒弟在學(xué)徒期工作上所發(fā)生的一切事故、事件所承擔(dān)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任師傅對等承擔(dān)；師傅每月可享受30元的津貼。

五、監(jiān)督檢查

本合同一式四份，人力資源部、師徒所在單位(部門)、師傅、徒弟各持一份。由人力資源部、工會(huì)、師徒所在單位(部門)在合同期內(nèi)監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行情況。

六、起止時(shí)間 ：

年 月 日至 年 月 日

七、訂立雙方簽字：

師傅： 徒弟：

年 月 日 年 月 日

八、鑒證部門：人力資源部

年 月 日

（蓋 章）

第二篇：師帶徒實(shí)施辦法

師帶徒實(shí)施辦法

為全面貫徹人才強(qiáng)企新戰(zhàn)略，提高新員工職業(yè)素質(zhì)，加快新員工培訓(xùn)教育，幫助新員工適應(yīng)工作環(huán)境，促進(jìn)企業(yè)和員工和諧共贏，特制定本辦法。

一、師傅帶徒是指具有良好職業(yè)道德、優(yōu)良崗位技能的人員通過簽訂師徒協(xié)議，一對一指導(dǎo)新進(jìn)員工，提高他們的職業(yè)道德、理論水平和實(shí)際操作能力。

二、開展師帶徒的對象是因工作需要招入一線新員工（技術(shù)工種），后勤服務(wù)人員除外，學(xué)徒的期限要根據(jù)工種或崗位的實(shí)際需要確定，一般為3至6個(gè)月。

三、師傅條件

1、具有良好的職業(yè)道德，有責(zé)任感，能以身作則，言傳身教，技術(shù)全面，有較高的理論水平和實(shí)際操作能力的專業(yè)崗位骨干。

2、要以協(xié)議形式確定師徒雙方責(zé)任和權(quán)利、考核評價(jià)內(nèi)容和方式等，并簽訂師徒合同，合同期內(nèi)如師傅或徒弟工作有變動(dòng)，可酌情重新安排師傅并簽訂師徒協(xié)議。

四、考核內(nèi)容

根據(jù)師徒共同制定的培養(yǎng)目標(biāo)，由所在部門相關(guān)主要負(fù)責(zé)人考核評價(jià)學(xué)徒的職業(yè)道德、專業(yè)知識、操作技能、安全生產(chǎn)、產(chǎn)量完成情況。

五、出師標(biāo)準(zhǔn)

1、生產(chǎn)一線的學(xué)徒通過應(yīng)知、應(yīng)會(huì)考核、安全生產(chǎn)事故為零，產(chǎn)量完成生產(chǎn)指標(biāo)的80%，2、技術(shù)工種崗位的學(xué)徒掌握崗位操作規(guī)范和技術(shù)要求，掌握應(yīng)知、應(yīng)會(huì)內(nèi)容，能熟練操作，并且能夠在工作過程中獨(dú)擋一面。

六、師傅獎(jiǎng)懲措施

1、本合同以學(xué)徒期為限，期滿自動(dòng)失效。

2、學(xué)徒達(dá)到各項(xiàng)考核要求，可以按期轉(zhuǎn)正，師傅可一次性獎(jiǎng)勵(lì)帶徒

元。

3、若合同履行期間學(xué)徒因個(gè)人原因離開企業(yè)，則帶徒費(fèi)如下標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算：滿一個(gè)月且不滿兩個(gè)月的的給予

元帶徒費(fèi)，滿兩個(gè)月且不滿三個(gè)月給予

元。

4、下列情況不得發(fā)放師傅津貼

徒弟在學(xué)徒期間發(fā)生責(zé)任事故的（工傷、質(zhì)量）。

七、實(shí)施評價(jià)：學(xué)徒期滿進(jìn)行考核，并根據(jù)考核結(jié)果發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)，以上費(fèi)用均在 職工教育經(jīng)費(fèi)內(nèi)支出，由車間統(tǒng)一造表，人力資源部復(fù)核，行政人事中心、財(cái)務(wù)部審核。

本辦法由公司人力資源部負(fù)責(zé)解釋。

八、本辦法自發(fā)布之日起執(zhí)行。

2009-9-1

第三篇：師帶徒實(shí)施辦法（模版）

“師帶徒”實(shí)施辦法及考核

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)公司加強(qiáng)職工培訓(xùn)的精神，充分發(fā)揮車間生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)年輕員工立足崗位成才，加強(qiáng)對新員工、一線技能操作崗位員工和轉(zhuǎn)崗人員的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)管理制度和理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。車間決定為各崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定芳烴車間“師帶徒”實(shí)施辦法及考核。

一、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)精通，有專業(yè)技能特長。一般情況下，師傅應(yīng)具備一定的技術(shù)職稱。

4、新參加工作的員工，要求積極要求上進(jìn)，熱愛本職崗位，肯于鉆研與創(chuàng)新,工作認(rèn)真的青年職工作為徒弟人選。

5、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)車間認(rèn)可結(jié)成師徒對子，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，定期進(jìn)行考核評定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、公司戰(zhàn)略、企業(yè)文化、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期為半年，每月為一個(gè)考核周期。期滿對“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績合格，能獨(dú)立操作，將對師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

二、“師帶徒”選拔程序及考核辦法

1、盤點(diǎn)：要求每個(gè)班推選出2-3名技術(shù)扎實(shí)、思想進(jìn)步的師傅，經(jīng)車間認(rèn)可確定為師傅人員范圍，新入班組的各職工為學(xué)徒。

2、簽訂“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

3考核：① 帶徒師傅每月考核系數(shù)上調(diào)0.1 ② 學(xué)徒的相關(guān)考核與師傅直接連帶掛鉤

③ 每周期考評（6個(gè)月）前兩名者 每人次加10分，后五名 每人次扣5分

④ 車間根據(jù)學(xué)徒的考試考核及日常表現(xiàn)20 % 的可以提前轉(zhuǎn)正，30 % 的延期轉(zhuǎn)正。考核以最先達(dá)到300分為轉(zhuǎn)正基本條件。提前轉(zhuǎn)正師傅與徒弟組合 每人次加10分

⑤ 徒弟在公司技術(shù)比武、星級職工考評中取得名次、獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，師傅也同樣獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

徒弟的考核結(jié)果，作為師徒評先樹優(yōu)、晉升工資、提拔任用的一項(xiàng)參考依據(jù)。

本辦法為暫行，可根據(jù)具體情況進(jìn)行修改。

第四篇：師帶徒

師帶徒活動(dòng)總結(jié)

新鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

楊玉瑩 本學(xué)期我與張曉敏老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，根據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一、師德方面：

我們通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業(yè)的意識。一學(xué)期來，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開拓進(jìn)取精神。

二、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，和我?！傲任辶Α钡恼n堂特色理念，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實(shí)用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記錄本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在她的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提高。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

三、在師帶徒活動(dòng)過程中，作為師傅，我也學(xué)到了不少的東西：

1、徒弟是上進(jìn)心很強(qiáng)，也很能吃苦的老師，比較細(xì)心。在這一年里，我們

經(jīng)常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會(huì)在一起討論，交流，她會(huì)與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會(huì)告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應(yīng)該改進(jìn)后告訴她。

2、師帶徒活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標(biāo)之一。通過經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，自己的專業(yè)理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。給徒弟一個(gè)好榜樣。

3、生活、師德學(xué)習(xí)方面也相互影響著。

4、師帶徒活動(dòng)也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己。比如：如我聽課的次數(shù)較少，理論的指導(dǎo)十分欠缺，當(dāng)然只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應(yīng)該不會(huì)很大的，將在于今后改善。

第五篇：師帶徒

師帶徒總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一年又過去了。2010年，我在廠車間的“師帶徒” 中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在工作中通過“傳，幫，教” 的形式傳授給徒弟關(guān)于：常見簡單設(shè)備故障的判斷及處理，如何熟練操作和如何維護(hù)與保養(yǎng)設(shè)備機(jī)器，經(jīng)過了一年多時(shí)間的教學(xué)活動(dòng)，手把手的將我所掌握這些知識傳授給徒弟。

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個(gè)人的成長過程中有多么的重要。我也很榮幸的帶過很多徒弟當(dāng)過很多人的師傅，我還把自己的為人處事，工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，豐富的工作經(jīng)驗(yàn)等毫不保留傳授于他們。讓他們獲得了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們對工作充滿熱情充滿動(dòng)力，使他們能更好的投入到這份事業(yè)中去。師傅言傳身教，徒弟認(rèn)真、虛心、誠懇、學(xué)而不厭，他們很快適應(yīng)了車間的生產(chǎn)工作，大大縮短了入門的時(shí)間，迅速成為車間，班組的新軍力量，師徒共同提高，取得了較好的效果。

就在去年車間領(lǐng)導(dǎo)又分了位徒弟給我?guī)АＴ谖揖鞯闹笇?dǎo)下，讓他在這一年來，可謂收獲滿滿。就在他們只一批新來的職工進(jìn)入柳鋼第一天，車間主任在分別給他們介紹各各崗位時(shí)，也讓他們在理論上認(rèn)識到了燒結(jié)廠的基本構(gòu)造，它由看火、配料、成品、抽風(fēng)還有中和料廠等等這些崗位組成。在分到成品崗位后，第一個(gè)任務(wù)就是要盡快讓他了解現(xiàn)場設(shè)備，以及設(shè)備的基本操作。這期間我時(shí)常教導(dǎo)他，剛從學(xué)校畢業(yè)，一定要理論聯(lián)系實(shí)際；又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)他作為一個(gè)成品崗位的設(shè)備管理者，要怎么做才能管好現(xiàn)場（他從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事）。但在我的精心指導(dǎo)下他一直全身心的琢磨著如何才能管理好現(xiàn)場的每一樣設(shè)備，遇到設(shè)備問題如何才能解決等等。比如他學(xué)會(huì)了怎樣交接班，學(xué)會(huì)了皮帶跑偏應(yīng)該怎樣做調(diào)整，學(xué)會(huì)了漏斗堵了又該怎么辦，學(xué)會(huì)了設(shè)備好壞的識別，學(xué)會(huì)了在班前會(huì)時(shí)要認(rèn)真，聽從安排，工作中我時(shí)刻提醒他要穿戴好勞保用品，注意安全。自參加工作以來他一直在我的嚴(yán)格要求下，認(rèn)真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，盡管工作條件很艱苦，但對他們年青人來說，也不失為一次鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活，在這樣的一個(gè)環(huán)境，還有許多值得他來發(fā)現(xiàn)的好東西，值得他來深究學(xué)習(xí)的地方。我時(shí)刻要他牢記的教導(dǎo)：要在工作 中不斷地學(xué)習(xí)，將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷 地改變自我，我也會(huì)適時(shí)地對他提出不同的要求，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力：在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。要讓他意識到，要不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業(yè)務(wù) 水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。在工作過 程中，我也經(jīng)常讓他不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能，并學(xué)以至用，對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理，轉(zhuǎn)化為資料以備所需；業(yè)余時(shí)間翻看一些專業(yè)書籍，查看一些專業(yè)網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識；看一些管理或其它方面 的書籍或網(wǎng)站，學(xué)習(xí)各種知識，提高自己的綜合能力。在工作之余我總會(huì)提醒他，在下班途中要注意遵守交通規(guī)則，開車要戴安全帽，過馬路不要闖紅燈，在生活上我也時(shí)刻提醒他要合理安排。記得剛進(jìn)廠的時(shí)候他們這批新進(jìn)來的不太適應(yīng)倒班生活，就叫他下班了要注意休息，養(yǎng)好精神為下個(gè)班做準(zhǔn)備，在今后的工作中，讓他通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身的素質(zhì)，讓自己的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展同步，以滿足工作的需要。讓他知道作為一名燒結(jié)廠人員在工作中 要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。有句話我一直讓他掛在耳邊：鋼鐵工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè)，風(fēng)吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細(xì)心工作，所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí)，他對工地現(xiàn)場的運(yùn)作越來越清晰，與其他班的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，都給他樹立了一個(gè)很好的榜樣。在工作的這段時(shí)間內(nèi)他的個(gè)人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和我努力的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今后的工作中希望他能繼續(xù)努力，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，不斷求實(shí)創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡自己所能把工作做好，爭取取得更大的成績。

綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作昌平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人 此時(shí)的我們既是師徒，又是同事。正所謂“教學(xué)相長”，在與他的交流中，也從他身上學(xué)到許多東西。學(xué)無止境，教無止境，面對工作中的諸多問題，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步。不管在生活、學(xué)習(xí)還是工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動(dòng)之以情、以身作則、關(guān)心愛護(hù)他，為他解疑排難。用自己的實(shí)際行動(dòng)和文明的生活觀念帶動(dòng)她的熱情，鼓勵(lì)她做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。

綜合上述，經(jīng)過這段時(shí)間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實(shí)際操作水平有了一定的提高和進(jìn)步，希望徒弟通過這次的學(xué)習(xí)到的理論與自己的工作實(shí)踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實(shí)，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當(dāng)代工人。

羅克滿