第一篇：在工作中彰顯愛心和責(zé)任心修改班

在工作中彰顯愛心和責(zé)任心

——關(guān)于師德的一點(diǎn)思考

國培研修正式學(xué)習(xí)的第一模塊是師德修養(yǎng)與政策解讀，把師德培訓(xùn)放在首位，說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)師德培養(yǎng)高度重視。在研修的內(nèi)容里醒目的思“師德” 行“師德”課程內(nèi)容吸引了我的眼球，當(dāng)時(shí)想這一內(nèi)容一定很精彩。果然不出我預(yù)料，黃園長這堂課不僅內(nèi)容精彩，思想深刻，對(duì)我的影響很大。這堂課引我反思、助我成長。為了心愛并肩走，師德更優(yōu)秀，我努力做好以下兩方面：

一、聆聽專家講座反思自身師德

黃園長的講座我認(rèn)真觀看了三遍，有收獲也有感受，更多的是反思。當(dāng)我聽到黃園長講自己的實(shí)際案例：用自己的關(guān)愛和實(shí)際行動(dòng)把一個(gè)不善言辭、非常自閉的孩子轉(zhuǎn)變成非常自信、后來有成就的孩子。我羞愧地想到開家長會(huì)時(shí)，把班內(nèi)一個(gè)不善言辭的孩子責(zé)任全都推到家長身上，要求家長在家多多培養(yǎng)孩子的交流能力。還有黃園長講到一位作家老年時(shí)講到自己老師對(duì)他的影響，他的老師給他創(chuàng)設(shè)了祥和、寬松的施教氛圍，感染著學(xué)生們大膽表達(dá)、暢所欲言。我由此深受啟發(fā)，愛心和責(zé)任心是師德的主要內(nèi)涵。加強(qiáng)這樣的師德修養(yǎng)是多么重要。黃園長舉的案例引發(fā)思考，她的語言何嘗不是，教師要關(guān)愛每一個(gè)孩子、要做到教育公平〃〃〃〃〃〃這些引人深思的話語，時(shí)時(shí)觸動(dòng)我的心弦，讓我對(duì)高尚的師德做出滿意的“回答”。

二、腳踏實(shí)地工作細(xì)節(jié)彰顯師德

師德的主要表現(xiàn)在教師的一言一行。落實(shí)師德不能只憑用嘴說和用筆寫，而是要在孩子面前言傳身教。

關(guān)愛每一名幼兒是我工作的基本準(zhǔn)則。在工作中每時(shí)每刻，每一件小事，每一個(gè)細(xì)節(jié)我都真正做到關(guān)愛每一名幼兒。本學(xué)期剛接現(xiàn)任班級(jí)時(shí)，劉依夢小朋友特別偏食，原來帶過她的老師，跟我說：“她不太喜歡吃蔬菜，尤其是黃豆芽，最喜歡吃米飯，飯量也很小”。聽了她原教師的“囑托”，吃飯時(shí)我特別關(guān)注她，確實(shí)如此。針對(duì)劉依夢這種情況，我進(jìn)行了有效的指導(dǎo)，使其建立良好的飲食習(xí)慣。經(jīng)過反復(fù)思考，并和家長及同伴教師協(xié)商，共同對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。為此每次飯前我都介紹食譜，談這些菜的營養(yǎng)，對(duì)小朋友生長發(fā)育有什么作用，來激發(fā)孩子們的食欲。注意依夢的進(jìn)餐情況，如果哪天她有不太愛吃的情況就趕緊鼓勵(lì)，如果她哪天吃的好，就趕緊進(jìn)行集體表

揚(yáng)。每次給她盛飯的時(shí)候，適當(dāng)減少飯量和菜量，樹立她的的自信心后，再逐漸增加食物量。為了糾正她不愛吃黃豆芽的飲食習(xí)慣，在班內(nèi)開展了一次“好吃的黃豆芽”的生活活動(dòng)，用對(duì)比明顯的圖片向幼兒介紹了黃豆芽的營養(yǎng)，并將豆芽做成各種好吃的菜品，讓幼兒一同參與制作、品嘗，使孩子們的食欲大增，喚起依夢吃黃豆芽的興趣。除此之外，我還指導(dǎo)家長在家糾正孩子不良飲食習(xí)慣的策略，建議家長給她創(chuàng)設(shè)有食欲的就餐環(huán)境，對(duì)她的偏食習(xí)慣不要消極強(qiáng)化，要用表揚(yáng)、榜樣的方式鼓勵(lì)她飲食。平時(shí)不能給她多吃零食，對(duì)于那些她不太喜歡的菜注意變換菜式、口味，以便引起她的食欲。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察和引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)劉依夢吃黃豆芽了，還鼓勵(lì)其他幼兒吃黃豆芽。她媽媽也跟我反映，依夢在家也進(jìn)步很大，以前從來不吃的一些蔬菜也開始吃了。而且吃的時(shí)候還會(huì)對(duì)家人說，“這蔬菜可有營養(yǎng)了！我要多吃蔬菜！”

通過這件小事，我體會(huì)到：教師只要用心關(guān)愛每一個(gè)孩子，在生活中都會(huì)有驚奇的發(fā)現(xiàn)和轉(zhuǎn)變。還記得一天中午我值班，午休中途一名小朋友在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我想睡不熟一定有原因，不是有尿意就是發(fā)燒，用體溫表一量真是發(fā)燒，我趕緊把孩子叫醒，給他端了一杯水，并通知家長來接。當(dāng)聽到家長說：“謝謝老師，中午睡覺你能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)燒，太有責(zé)任心了?！?家長的認(rèn)可就是對(duì)我?guī)煹滦摒B(yǎng)做出了滿意的評(píng)價(jià)。作為教師家長評(píng)價(jià)重要，孩子的評(píng)價(jià)更更重要，在日常生活中我的耳畔常常響起這樣的話語：“老師我太喜歡你上課了，老師你的聲音好好聽，老師哪節(jié)課是你的？〃〃〃〃〃〃”一句句肺腑之言，感動(dòng)了我，激勵(lì)著我，讓我找到了自信，體會(huì)到了做幼兒教師的價(jià)值。教書，要從細(xì)微處入手；育人，要從平凡小事中抓住機(jī)會(huì)。細(xì)節(jié)決定成敗。所以我個(gè)人認(rèn)為，要想在教育教學(xué)中取得成功，就必須學(xué)會(huì)在細(xì)節(jié)中彰顯師德的魅力。

“教育無小事?！弊鳛橛變航處?，更應(yīng)從“小”處著手，注重育人育才。幼兒的一次調(diào)皮、一滴眼淚，或一次臉紅、一個(gè)笑靨，老師都應(yīng)敏銳地加以捕捉與關(guān)注，哪怕是“一句表揚(yáng)的話語、一次肯定的眼神、一個(gè)友好的動(dòng)作、一絲善意的微笑”，都能激起孩子美好的情感，促使其主動(dòng)求知，主動(dòng)發(fā)展。

所以，我要呼吁，為了孩子的明天，請(qǐng)所有幼兒老師：用心關(guān)注每一個(gè)孩子，用愛感化每一個(gè)孩子。親愛的老師們，只要我們擁有愛心和責(zé)任心，就一定能成為一個(gè)品德優(yōu)秀的好老師！

第二篇：責(zé)任心在工作中的重要性

在坐的各位領(lǐng)導(dǎo)，你們好，我是來自編程班的編程員，杜成。很高興公司舉辦這種活動(dòng)，讓我有上臺(tái)鍛煉的的機(jī)會(huì)，有說的不好的地方，請(qǐng)大家多多包涵 我今天行聊的話題就是 責(zé)任心在工作中的重要性，工作責(zé)任心是大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}.責(zé)任心的重要性我想這些大家都懂，我只是想與大家一起分享我對(duì)工作責(zé)任心的認(rèn)識(shí)和想法。

在企業(yè)里，每個(gè)職工都有不同的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。如果你是一名服務(wù)員，你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認(rèn)真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去，提高職工福利待遇。一個(gè)人承擔(dān)了相應(yīng)的職務(wù)時(shí)就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。顯然，責(zé)任心就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，對(duì)他人、集體、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任心不僅是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，更是一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。

我在網(wǎng)上看到這么一個(gè)故事，某公司要裁員，名單公布了，有內(nèi)勤部的小白和小李，規(guī)定1個(gè)月后離崗。女孩子嘛，遇到這種事情回家哭了一個(gè)晚上，心里肯定是不好受.第二天上班，小白心里憋氣，情緒仍然很激動(dòng)，什么也干不下去，一會(huì)找同事哭訴，一會(huì)找科長伸冤。什么報(bào)加班、收發(fā)信件這些她應(yīng)該干的活，全扔在一邊，別人只好替她干。而小李呢，她也哭了一個(gè)晚上，可是難過歸難過，離走還有1個(gè)月呢，工作總不能不做，于是她默默地打開電腦，繼續(xù)她原先每天做的工作，同事們都知道她在離職的名單里都不好意思再找她幫忙。她特地和大家打招呼，主動(dòng)攬活。她說：“既然公司做了這個(gè)決定，不如好好干完這個(gè)月?！庇谑?，同事們又像從前一樣，有困難找小李幫忙，小李也還是隨叫隨到，堅(jiān)守著她的崗位。

1個(gè)月后，小白如期下崗，而小李卻被從裁員的名單中刪除，留了下來?？崎L當(dāng)眾宣布了老總的話：“小李的崗位誰也無法代替，像小李這樣的員工公司永遠(yuǎn)也不會(huì)嫌多?！?/p>

小白走了，小李留下了，是強(qiáng)烈的工作責(zé)任意識(shí)給了小李機(jī)會(huì)。

一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所拋棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛力、能力。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦?，就是要清醒、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績的快樂，所以，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)。那么著么樣才能更好地承擔(dān)起自身的工作責(zé)任呢？一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績?？汕∏≡谄椒伯?dāng)中，最能夠體現(xiàn)責(zé)任。再給大家講一個(gè)故事，武漢市鄱陽街的景明大樓建于1917年，是一座6層樓房。在1997年也就是這座樓度過了漫漫80個(gè)春秋的一天，突然收到當(dāng)年的設(shè)計(jì)事務(wù)所從遠(yuǎn)隔重洋的英國寄來的一份函件。函件告知，景明大樓為本事務(wù)所1917年設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已到期，如再使用為超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。

80年，不要說設(shè)計(jì)者，就是施工人員恐怕也不在世了吧。竟然還有人為它操心，還在守著一份責(zé)任、一份承諾。

它告訴我們一個(gè)道理，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。責(zé)任就是做好自己的份內(nèi)之事，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆。有了責(zé)任心才能盡職，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為。

“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，是一個(gè)人的立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個(gè)過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，下一次，你的合作伙伴.團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的有能力的人太多，只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)發(fā)展最需要的。我們有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻(xiàn)自己的力量。但是我們不要把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種文化！責(zé)任即榮譽(yù)，為榮譽(yù)而工作，主動(dòng)爭取做得更多，全力以赴，滿腔熱情地做事，為企業(yè)分擔(dān)分憂，給上司以支持，給同事幫助，讓努力成為一種習(xí)慣。

最后，我想說這個(gè)世界是公平的，有付出才可能有收獲。沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。吃虧是福。每天比別人多做一點(diǎn)，也許收獲就會(huì)多一點(diǎn)，這個(gè)也是責(zé)任的一種體現(xiàn)。讓我們懷著敬業(yè)的心，負(fù)責(zé)任的心，在天鴻實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。我們做的好，天鴻必然會(huì)更好！

第三篇：責(zé)任心在工作中的重要性

責(zé)任心在工作中的重要性

工作責(zé)任心是老生常談的問題，會(huì)上會(huì)下經(jīng)常能夠聽到很多人在談?wù)撨@個(gè)話題。今天我也來談一談，但不是在這里解釋什么是工作責(zé)任心，也不是敘述工作責(zé)任心的重要性，我想這些大家都懂，我只是想與大家一起分享我對(duì)工作責(zé)任心認(rèn)識(shí)的一些想法。

在企業(yè)里，每個(gè)職工都有不同的工作崗位，擔(dān)負(fù)著不同的責(zé)任。如果你是一名服務(wù)員，你就有責(zé)任去做好服務(wù)工作，使顧客滿意；如果你是一名企業(yè)管理人員，那么你就要做好管理工作，認(rèn)真做好自己所分管的工作；如果你是一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你就有責(zé)任帶領(lǐng)職工把經(jīng)濟(jì)效益搞上去，提高職工福利待遇。一個(gè)人承擔(dān)了相應(yīng)的職務(wù)時(shí)就要對(duì)相應(yīng)的事情負(fù)責(zé)。顯然，責(zé)任心就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，對(duì)他人、集體、社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。從某種程度上來說，對(duì)角色飾演的最大成功就是對(duì)責(zé)任心的完成。在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又承擔(dān)著不同的責(zé)任，凡此種種歸根到底都是一個(gè)“責(zé)任?！笨梢娯?zé)任心不僅是一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，更是一個(gè)優(yōu)秀的人所必備的品質(zhì)。

記得看過一個(gè)電視專題片，侯耀文談起自已的父親侯寶林大師對(duì)他的影響，一段文革期間的往事。侯老先生當(dāng)時(shí)由于受到?jīng)_擊，被分配掃廁所。但他毫無怨言，整日樂呵呵的將廁所打掃得干干凈凈，逢人還主動(dòng)招呼，一點(diǎn)不因掃廁所感覺低人一等或不好意思。侯耀文當(dāng)時(shí)不理解，就問他的父親，他的父親回答他“既然分配我掃廁所，那

么這就是我的新工作，我就必須要做，還要做的比別人都好”。這種寵辱不驚的精神，一直銘記于侯耀文的內(nèi)心。這個(gè)故事說明這樣一個(gè)道理，一個(gè)人的工作做的好壞，最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于有沒有責(zé)任感，是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任，社會(huì)的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任，對(duì)于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān)，放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時(shí)，就等于放棄了生活，也將被生活所拋棄。責(zé)任可以使人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛力、能力。責(zé)任可以改變對(duì)待工作的態(tài)度，而對(duì)待工作的態(tài)度，決定你的工作成績，“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們?cè)诠ぷ髦校褪且逍?、明確的認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)，履行好自己的職責(zé)，發(fā)揮自己的能力，克服困難完成工作。認(rèn)識(shí)到、了解到自己的責(zé)任，并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任，那么工作就由壓迫式、被動(dòng)，轉(zhuǎn)化為積極主動(dòng)，并享受工作樂趣，取得成績的快樂，就像侯大師一樣。所以，只有負(fù)責(zé)任的人，才有資格成為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員；缺乏責(zé)任心的人，也就沒有了發(fā)揮才能的舞臺(tái)。

那么著么樣才能更好地承擔(dān)起自身的工作責(zé)任呢？一個(gè)平凡人，工作日復(fù)一日年復(fù)一年，上班下班總是忙忙碌碌，似乎也找不到多少不平凡的業(yè)績?？汕∏≡谄椒伯?dāng)中，最能夠體現(xiàn)責(zé)任。再給大家講一個(gè)故事，武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也就是那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后，某一天，它的設(shè)計(jì)者

遠(yuǎn)隔萬里給這幢樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。真是聞所未聞，80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人也不會(huì)有一個(gè)在世了吧?然而，竟然還有人為它的安危操心。操這份心的竟然是它最初的設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。這是怎樣的一種責(zé)任，它使一個(gè)在時(shí)空中更換了數(shù)茬人的機(jī)構(gòu)在經(jīng)歷近一個(gè)世紀(jì)的變遷后，仍然守著一份責(zé)任。它告訴我們一個(gè)道理，有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的。做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。責(zé)任就是做好自己的份內(nèi)之事，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。自覺把崗位職責(zé)、份內(nèi)之事銘記于心，該做什么、怎么去做及早謀劃、未雨綢繆。有了責(zé)任心方能盡職，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為。

“責(zé)任重于泰山”，這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個(gè)能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強(qiáng)調(diào)責(zé)任的力量?？梢哉f一個(gè)人的成功，與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣，都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講，責(zé)任，已經(jīng)成為人的一種立足之本，成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。一個(gè)人生活在這個(gè)社會(huì)上，即使是一個(gè)自由職業(yè)者，他也會(huì)和各種團(tuán)隊(duì)、組織和人員發(fā)生往來，在這個(gè)過程中，責(zé)任感是最基本的能力，如果你缺乏責(zé)任，組織不會(huì)聘用你，團(tuán)隊(duì)不會(huì)讓你加盟，搭檔不愿意與你共事，朋友不愿意與你往來，親人不愿給你信任，你最終將被這個(gè)社會(huì)拋棄。在這個(gè)世界上，有才華的人太多，只有責(zé)任和能力共有的人，才是企業(yè)發(fā)展最需要的。我們

有責(zé)任去做好自己的工作，有責(zé)任為單位貢獻(xiàn)自己的力量。但是我們不要把責(zé)任當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而應(yīng)看作是我們應(yīng)該具有的一種信念，一種文化！責(zé)任即榮譽(yù)，為榮譽(yù)而工作，就是主動(dòng)爭取做得更多；為榮譽(yù)而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；為榮譽(yù)而工作，就是為企業(yè)分擔(dān)憂慮，給上司以支持，給同事以幫助；為榮譽(yù)而工作，就是自動(dòng)自發(fā)，讓努力成為一種習(xí)慣。

最后，我要把剛參加工作，一位老師送我的一句話送給大家，那句話就是“吃虧是?！薄．?dāng)時(shí)我不太懂，近二十年的工作經(jīng)歷使我明白，這個(gè)世界是公平的，有付出才可能有收獲。我想很多人都必須正視這樣一個(gè)事實(shí)：我有真正拿的出手的背景嗎？沒有。我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)悍的工作能力嗎？沒有。我有一個(gè)別人無法超越的特長嗎？沒有。當(dāng)你什么都沒有的情況下，請(qǐng)記住這句話：吃虧是福。每天比別人多做一點(diǎn)，也許收獲就會(huì)多一點(diǎn)，這個(gè)也是責(zé)任的一種體現(xiàn)吧，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

第四篇：在工作中做一個(gè)有責(zé)任心的人

在工作中做一個(gè)有責(zé)任心的人

什么是責(zé)任心呢？所謂責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)公司乃至對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)的認(rèn)知態(tài)度。責(zé)任心是衡量一個(gè)人成熟與否的重要標(biāo)準(zhǔn)，它不僅影響著個(gè)人的道德修養(yǎng)，也對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。

托爾斯泰說：“一個(gè)人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！睙o論在哪個(gè)行業(yè)，決定一個(gè)人是不是高手的根本因素不是技術(shù)，能分出高下的就是責(zé)任心。如果一個(gè)人沒有責(zé)任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成績來，可見責(zé)任心的重要。

有時(shí)跟身邊的同事、朋友聊天時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多人對(duì)自己所從事的工作并不滿意。對(duì)我們來說，大多數(shù)人是當(dāng)初無目的地選擇了自己不甚了解的學(xué)校和專業(yè)，爾后又被動(dòng)參加工作。因此，在許多人看來，是工作選擇了自己，而不是自己根據(jù)興趣和意愿去選擇工作，在一定程度上，工作只是謀生的一種方式。而我認(rèn)為，不管是以一種何樣的心態(tài)來到這個(gè)崗位，也不管是否對(duì)自己的工作有興趣，既然公司給了我們工作的機(jī)會(huì)，給了我們發(fā)展的空間，只要是自己的工作，我們每個(gè)人都有責(zé)任、有義務(wù)、責(zé)無旁貸地去做好它，用一顆赤誠的責(zé)任心去完成每一項(xiàng)工作,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

相比之下，責(zé)任心對(duì)于個(gè)體來說更重要，責(zé)任心是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個(gè)生命的始終。如果一個(gè)人有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，就算是其能力不強(qiáng)和知識(shí)欠缺，他就會(huì)努力地去學(xué)習(xí)，全力以赴地去工作，他會(huì)有一種使命感和奉獻(xiàn)精神，也會(huì)注意不斷提升自己的能力，因此，要想把工作做好，提高責(zé)任心是至關(guān)重要的。那么，在工作中，我們?cè)鯓硬拍茏鲆粋€(gè)有責(zé)任心的人呢？

我認(rèn)為首先，要刻苦學(xué)習(xí)。當(dāng)今時(shí)代，是知識(shí)信息時(shí)代，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是增強(qiáng)自身素質(zhì)的主要途徑，所以我們必須增強(qiáng)學(xué)習(xí)緊迫感和壓力感，克服盲目、懶惰的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，持之以恒，既要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，也要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，努力從知識(shí)海洋里汲取營養(yǎng)。當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的人要有兢兢業(yè)業(yè)工作的責(zé)任心，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，用到本職工作中去，就會(huì)解決在工作中遇到的問題和難題，才能圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

其次，要認(rèn)真工作。一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度直接決定了他的行動(dòng)，決定了他對(duì)工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。作為普通人，在大量的日子里，我們都在做一些小事，其實(shí)身邊本無小事，把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好了就是不平凡，把具體的事做好，認(rèn)真對(duì)待小事和細(xì)節(jié)，敬重自己的工作，忠于職守、扎實(shí)工作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心做事，努力地做好本崗位工作。

第三，要有奉獻(xiàn)精神。人生的價(jià)值觀不是用崗位、收入的多少來評(píng)價(jià)的，而是通過奉獻(xiàn)給予他人，傾心于工作來實(shí)現(xiàn)和升華的。人因?yàn)榉瞰I(xiàn)而使理想變得崇高；人因?yàn)榉瞰I(xiàn)而目標(biāo)遠(yuǎn)大；人因?yàn)榉瞰I(xiàn)而信念堅(jiān)定；人因?yàn)榉瞰I(xiàn)而力量倍增。

責(zé)任心是金，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。只要我們有一顆堅(jiān)定的責(zé)任心，擁有一份高度的責(zé)任感，就會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，盡職盡責(zé)、勇于創(chuàng)新，凡事盡心盡力而為，自覺對(duì)公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們創(chuàng)新思維，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作，乘勢而上，加快發(fā)展，做一個(gè)有責(zé)任心的人！

第五篇：愛心、責(zé)任心、事業(yè)心[范文]

愛心、責(zé)任心、事業(yè)心

——教師道德修養(yǎng)之體現(xiàn)途徑

城關(guān)小學(xué) 齊小琴 聯(lián)系方式 ***

內(nèi)容摘要：教師道德修養(yǎng)不僅是一個(gè)理論問題，而且也是實(shí)踐的問題。要使教師道德原則和規(guī)范成為教師行為的準(zhǔn)則，必須依靠自己長期不懈的努力，自覺地進(jìn)行修養(yǎng)和鍛煉。因此，掌握正確的師德修養(yǎng)的途徑和方法是十分重要的，也是十分必要的。關(guān)鍵詞：愛心 責(zé)任心 事業(yè)心

教師是學(xué)生的楷模，學(xué)習(xí)的榜樣，教師要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格造就人格。“愛心、責(zé)任心、事業(yè)心”必須同舉并重。

（一）愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度

愛心，是每個(gè)教師必備的教育素養(yǎng)之一，是教育素養(yǎng)中起決定性作用的一種品質(zhì)。教師以培養(yǎng)人為職業(yè)，必須熱愛學(xué)生。正像某教育家說的那樣：如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒開始就已經(jīng)結(jié)束了。沒有愛，就沒有教育。

心理學(xué)研究認(rèn)為，每個(gè)少年兒童都有對(duì)愛的需要。這種需要已不僅僅是一種動(dòng)物的本能，而是人所特有的社會(huì)心理需要。班主任的工作也證明：師愛，對(duì)兒童身心的發(fā)展具有重要作用。一個(gè)學(xué)生得到教師的愛，就是得到了贊許、表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。這種愛會(huì)進(jìn)入學(xué)生的心靈。會(huì)在他的心理上產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，像沐浴在春風(fēng)中，他感到溫暖、歡樂和幸福，甚至感到生活的美好，從而激起對(duì)美好事物的向往和追求。這時(shí)侯他會(huì)自覺不自覺地接受老師的教導(dǎo)，愿意改正自身的缺點(diǎn)，愿意積極上進(jìn)。

清晨，當(dāng)我走出住室，首先映入眼簾的是樓間走廊上“尊師愛生”四個(gè)大字。我每每想到，師生關(guān)系是一個(gè)心靈與心靈相接觸的微妙過程，教師愛的流動(dòng)，不是單向的，它必然要激起學(xué)生愛的反饋，形成尊師的愛的回流。心靈與心靈之間，就像高山與

高山之間一樣，你對(duì)著對(duì)方心靈的高山呼喚：“我愛你——”，那么對(duì)面的山谷的回音也會(huì)是：“我愛你——”。因此，從加入到教師這一行業(yè)的第一天起，我便堅(jiān)定了一個(gè)信念：熱愛學(xué)生的教師才是一個(gè)好的教師。我愿意奉獻(xiàn)自己的一顆愛心，用真摯的愛去滋潤每一名學(xué)生的心田。

一次，班上一名同學(xué)不慎把腳燙傷，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望她。當(dāng)時(shí)正是二年級(jí)下學(xué)期，這名同學(xué)學(xué)習(xí)一般，又面臨期末考試，怎么辦？我決定為她設(shè)立“家庭課堂”，每晚到家中給她補(bǔ)課。很晚才回到家中，做飯，批改作業(yè)，備課。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸。”我努力克服自己時(shí)間緊的難題，以愛心換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。為減輕我的負(fù)擔(dān)，學(xué)生剛能下床，家長就把孩子送到學(xué)校。我不用晚上給她補(bǔ)課了，但學(xué)生腳傷未好，生活還不能自理。課間，我要為她換藥；上廁所，我就背她去。一個(gè)半月后，學(xué)生家長寫了感謝信送到學(xué)校。這名同學(xué)的燙傷痊愈了，她和全班同學(xué)一道升入了三年級(jí)。

在我所教的班中，一名九歲的孩子失去母親。正常的孩子需要愛么！一有空我就去看望他，家里沒人，我便留他在校一起吃飯，漸漸的在我和同學(xué)們共同幫助下，他那痛苦的臉上又露出了往日的活潑的笑容。由此，我愛到了許多家長的稱贊。但我覺得，我只做了一個(gè)教師應(yīng)該做的。通過這件事，全班同學(xué)行動(dòng)起來，掀起獻(xiàn)愛心活動(dòng)的高潮，增強(qiáng)了班集體的凝聚力，激勵(lì)著學(xué)生的進(jìn)步成長。

（二）社會(huì)就如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備

責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，是自覺地把份內(nèi)的事做好的一種心態(tài)，也是教師和家長應(yīng)承擔(dān)義務(wù)和應(yīng)職責(zé)的內(nèi)心體驗(yàn)。責(zé)任心是在個(gè)人對(duì)他人和集體，社會(huì)應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)具有明顯認(rèn)同基礎(chǔ)上，在職業(yè)道德實(shí)踐過程中逐步形成的。這種責(zé)任心使教師在完全沒有外部壓力和監(jiān)督情況下，自覺地去完

成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和學(xué)校對(duì)教師提出的要求。

教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動(dòng)力。作為一名教師，當(dāng)你站到講臺(tái)上，望著幾十雙求知的眼睛，一種責(zé)任心就會(huì)在心頭油然升起。教書育人，你會(huì)感到肩上擔(dān)子不輕啊。而對(duì)于“差生”，這種責(zé)任感越發(fā)地深重了。

記得去年我接新班時(shí)，一名被稱為“老大難”的留級(jí)生分到我班上。我想，關(guān)心愛護(hù)“后進(jìn)生”，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)，這是我的責(zé)任。我沒有嫌棄他，更沒有放棄他。開學(xué)后，我主動(dòng)接近他，觀察他的一舉一動(dòng)。覺得他日常少言寡語，課間也不參加活動(dòng)，有自卑感。于是，我試探著和他談心，了解到在開學(xué)前，他媽曾說他“你學(xué)習(xí)不好，腦袋瓜笨，別的孩子玩，你就別玩了，再貪玩老師就不要你了?！钡弥@一信息，又發(fā)現(xiàn)他自尊心很強(qiáng)，我就因勢利導(dǎo)，把底交給他：“老師不會(huì)嫌棄你，更不會(huì)不要你，你好好學(xué)習(xí)，老師相信你一定能趕上其他同學(xué)?！睆拇?，班里的每項(xiàng)活動(dòng)他都參加，同時(shí)，在活動(dòng)中對(duì)他的每一點(diǎn)成績，我都給予及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì)。一方面，課余時(shí)間我耐心地輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，幫助他進(jìn)步；另一方面，與他的家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，溝通情況?，F(xiàn)在這名同學(xué)不僅沒有掉隊(duì)，而且成績有了極大的提高。這正是責(zé)任心驅(qū)使我誨人不倦的結(jié)果。

（三）楓葉把整個(gè)青春獻(xiàn)給了太陽，之后，她就具有了太陽的色彩

人類對(duì)教育事業(yè)的稱頌曠古達(dá)今?？鬃颖蛔馂椤叭f世師表”，夸美紐斯稱教育事業(yè)是“太陽底下最光輝的事業(yè)?！弊鰹橐幻處煟鯓硬潘憔哂惺聵I(yè)心？教育改革家魏書生說得好：“你愛事業(yè)，是為了向它奉獻(xiàn)出自己的一切，這才稱得上是真愛。而只有達(dá)到愿意自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就?！?/p>

幾年的工作實(shí)踐使我體會(huì)到，只要你有一顆事業(yè)心，懷著對(duì)

黨和人民教育事業(yè)的一腔赤誠，把自己的青春、精力、汗水、心血都無私地奉獻(xiàn)給孩子們，在工作中不辭辛勞，在三尺講臺(tái)上默默耕耘，才會(huì)贏得社會(huì)、學(xué)生、家長和同行們的認(rèn)可。一次，我住了院，雖然人在醫(yī)院，可心卻還在班上。我同代課教師保持著聯(lián)系，隨時(shí)掌握班里的情況。在我住院的幾天，我的一名學(xué)生也因病住了院，我拜托護(hù)士，把她領(lǐng)到我的病房，師生躺在一張病床上，我一邊打點(diǎn)滴，一邊騰出另一只手給她補(bǔ)課，這件事在醫(yī)院一時(shí)傳為佳話。這位家長為了表示感激之情，用信封裝了200元人民幣給我表示感謝。我認(rèn)真地復(fù)了信，并把錢還給了家長，復(fù)信中我寫道：“待得桃李滿天下，自有佳音慰師心?！? 綜上所述，做教師，尤其是做最受學(xué)生歡迎的教師，愛心、責(zé)任心、事業(yè)心缺一不可。它們?nèi)呤窍噍o相成的，沒有事業(yè)心，就難有責(zé)任感；而事業(yè)心恰恰表現(xiàn)在教師的愛心上?？梢?，它們之間是難以割裂的，只有這三者同舉并得，才能鑄造一名最受學(xué)生歡迎的教師。

愛心、責(zé)任心、事業(yè)心

——教師道德修養(yǎng)之體現(xiàn)途徑

城 關(guān) 小 學(xué)

齊小琴