第一篇：世界大戰(zhàn)讀后感
世界大戰(zhàn)讀后感
三十一年前它在英國剛一問世，當即掀起了一場風暴，許多學(xué)者群起而攻之：輕率武斷，擾亂人心，作者根本算不得一位有責任感的歷史學(xué)家，世界大戰(zhàn)讀后感。另一些學(xué)者則熱情推崇：一部難得的杰作，標志著一個新的“修正學(xué)派”的興起，堪與吉本《羅馬帝國衰亡史》和麥考利《英國史》相媲美。唇槍舌劍，從《泰晤士報文學(xué)副刊》上開始，由英國打到美國，不僅在專業(yè)書刊和學(xué)術(shù)講壇上交鋒，還很快擴展到一般大眾媒介以至家庭內(nèi)部，因之朋友反目，父子齟齬之事也時有所聞。
泰勒固然因這本書一時成了英國家喻戶曉的人物，他的學(xué)術(shù)地位卻早在這之前就已確立。他一九○六年出生在英國蘭開夏郡，求學(xué)于牛津大學(xué)奧里爾學(xué)院，獲歷史學(xué)學(xué)位，后去維也納師從普里勃勒姆。一九三○年后執(zhí)教于英國曼徹斯特大學(xué)和牛津大學(xué)梅達倫學(xué)院。他是一位極受學(xué)生歡迎的教師，多產(chǎn)的作家，并有多方面活躍的社會活動。他好獨樹一幟，向正統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，在社會政治問題上也總是作直言不諱的批評，因被視為“知識界之牛虻”。有人認為泰勒的個性和遭際很像肖伯納，“才華橫溢，學(xué)問淵博，機智詼諧，固執(zhí)己見，離經(jīng)叛道，惹人討厭，不可忍受而又無法擺脫，不時冒犯他的史學(xué)同行卻總是有教于他們”。
關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的起源，普遍認為這場戰(zhàn)爭是由希特勒按照預(yù)定的計劃蓄意策動的。可是在泰勒看來，這不過是一種在戰(zhàn)前就已經(jīng)提出在戰(zhàn)后又讓每一個人都感到滿意的解釋。原來主張對德強硬政策的人當然滿意，因為它證明他們一貫正確;原來倡導(dǎo)綏靖政策的人也能接受，因為它證明要不是希特勒這個瘋子，綏靖本來會是一項明智和成功的政策;更主要的是德國人也覺得稱心，因為它既然證明一切都壞在希特勒，所有其他德國人都可以自稱無辜了。有了這種皆大喜歡的解釋，也就為現(xiàn)實需要提供了振振有詞的依據(jù)：西方國家原在第二次世界大戰(zhàn)中為反對極權(quán)主義而戰(zhàn)，現(xiàn)在則跟清白的德國人聯(lián)合一起在冷戰(zhàn)中繼續(xù)這項偉大崇高的事業(yè)，僅僅是敵人的地點和名字有了改變：從前是德國的希特勒，現(xiàn)在是蘇聯(lián)的斯大林，讀后感《世界大戰(zhàn)讀后感》。好像存心要使每一個都不舒服似的，泰勒的筆鋒所向，正是這一派五十年代流行于西方國家的自鳴得意。他傲然宣稱，他在“以超脫的態(tài)度對現(xiàn)有的紀錄作一番思考”之后發(fā)現(xiàn)，“雖然很多人是有罪的，卻沒有人是清白的”。他要敘述的將是“一篇沒有英雄或許甚至也沒有惡棍的故事”。
泰勒用傳統(tǒng)的歷史寫作方法按照時間順序把第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束到新戰(zhàn)爭爆發(fā)的幕幕活劇重新排演了一遍。他的結(jié)論是：希特勒既沒有策動一場新的世界大戰(zhàn)的計劃，綏靖政策也未必就是愚蠢和懦弱的同義詞;這場戰(zhàn)爭發(fā)端于第一次大戰(zhàn)后歐洲均勢的更大破壞，直接產(chǎn)生于各國政治家事與愿違的忙中生錯;“二戰(zhàn)”其實是“一戰(zhàn)”的繼續(xù)和重演。
在泰勒的筆下，希特勒既不是神昏智亂(至少在他被勝利沖昏頭腦之前)的瘋子，也不是嚴格按計劃行事的理性主義者，而是一個神經(jīng)堅強的機會主義賭棍。通常認為是希特勒侵略藍圖的《我的奮斗》不過是多少年來在維也納咖啡座和德國啤酒館里隨時可聞的陳詞濫調(diào)的混亂回聲。在紐倫堡審判中作為侵略罪證并普遍認定是希特勒侵略計劃的“霍斯巴-赫備忘錄”，其可靠性大有疑問，而那次軍政大員會議更可能是在納粹體制里各個權(quán)力機構(gòu)互相傾軋中希特勒玩的一種內(nèi)政花招。一九三一年一月的上臺執(zhí)政，國會縱火案，進軍維也納兼并奧地利，制造捷克緊張局勢以及最后占領(lǐng)布拉格，等等，也并非希特勒事先策劃、精心操作的結(jié)果，更多地倒是一些二流人物或其他國家領(lǐng)導(dǎo)人的主動行為所觸發(fā)的即興反應(yīng)，抓住了他們所提供的機會?？傊八h不想要戰(zhàn)爭，而且是最不想要一場全面戰(zhàn)爭。他想要在不打總體戰(zhàn)的情況下獲得全部勝利果實;由于別人的愚鈍，他差點獲得這種果實?！?/p>
不僅希特勒的行狀不同常論，幾乎每一個其他人物都有一幅大異其趣的畫像。張伯倫既不愚蠢也不懦弱，倒是一位精明的政治家，他的政策得到他的保守黨和絕大多數(shù)國民的支持。跟通常認為或其本人自我標榜的相反，艾登并不是反綏靖主義者，丘吉爾也不是反對極權(quán)主義的斗士，他曾經(jīng)贊美過墨索里尼，對佛朗哥的事業(yè)懷有善意。被普遍推崇為愛好和平的“善良德國人”的施特萊斯曼卻原來跟希特勒一樣懷有統(tǒng)治東歐的夢想。墨索里尼乃是一個愛虛榮胡吹牛皮的家伙，沒有思想也沒有目標;斯大林也不像人們相信的那樣堅持意識形態(tài)教義，一心策動世界革命，倒是個歐洲最保守的政治家，要求維護一九一九年的和平安排，并期望國際聯(lián)盟成為一個有效的國際組織。
第二篇：世界大戰(zhàn)讀后感
[世界大戰(zhàn)讀后感]世界大戰(zhàn)讀后感三十一年前它在英國剛一問世，當即掀起了一場風暴，許多學(xué)者群起而攻之：輕率武斷，擾亂人心，作者根本算不得一位有責任感的歷史學(xué)家，世界大戰(zhàn)讀后感。另一些學(xué)者則熱情推崇：一部難得的杰作，標志著一個新的“修正學(xué)派”的興起，堪與吉本《羅馬帝國衰亡史》和麥考利《英國史》相媲美。唇槍舌劍，從《泰晤士報文學(xué)副刊》上開始，由英國打到美國，不僅在專業(yè)書刊和學(xué)術(shù)講壇上交鋒，還很快擴展到一般大眾媒介以至家庭內(nèi)部，因之朋友反目，父子齟齬之事也時有所聞。
泰勒固然因這本書一時成了英國家喻戶曉的人物，他的學(xué)術(shù)地位卻早在這之前就已確立。他一九○六年出生在英國蘭開夏郡，求學(xué)于牛津大學(xué)奧里爾學(xué)院，獲歷史學(xué)學(xué)位，后去維也納師從普里勃勒姆。一九三○年后執(zhí)教于英國曼徹斯特大學(xué)和牛津大學(xué)梅達倫學(xué)院。他是一位極受學(xué)生歡迎的教師，多產(chǎn)的作家，并有多方面活躍的社會活動。他好獨樹一幟，向正統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，在社會政治問題上也總是作直言不諱的批評，因被視為“知識界之牛虻”。有人認為泰勒的個性和遭際很像肖伯納，“才華橫溢，學(xué)問淵博，機智詼諧，固執(zhí)己見，離經(jīng)叛道，惹人討厭，不可忍受而又無法擺脫，不時冒犯他的史學(xué)同行卻總是有教于他們”。
關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)的起源，普遍認為這場戰(zhàn)爭是由希特勒按照預(yù)定的計劃蓄意策動的?？墒窃谔├湛磥?，這不過是一種在戰(zhàn)前就已經(jīng)提出在戰(zhàn)后又讓每一個人都感到滿意的解釋。原來主張對德強硬政策的人當然滿意，因為它證明他們一貫正確;原來倡導(dǎo)綏靖政策的人也能接受，因為它證明要不是希特勒這個瘋子，綏靖本來會是一項明智和成功的政策;更主要的是德國人也覺得稱心，因為它既然證明一切都壞在希特勒，所有其他德國人都可以自稱無辜了。有了這種皆大喜歡的解釋，也就為現(xiàn)實需要提供了振振有詞的依據(jù)：西方國家原在第二次世界大戰(zhàn)中為反對極權(quán)主義而戰(zhàn)，現(xiàn)在則跟清白的德國人聯(lián)合一起在冷戰(zhàn)中繼續(xù)這項偉大崇高的事業(yè)，僅僅是敵人的地點和名字有了改變：從前是德國的希特勒，現(xiàn)在是蘇聯(lián)的斯大林，讀后感《世界大戰(zhàn)讀后感》。好像存心要使每一個都不舒服似的，泰勒的筆鋒所向，正是這一派五十年代流行于西方國家的自鳴得意。他傲然宣稱，他在“以超脫的態(tài)度對現(xiàn)有的紀錄作一番思考”之后發(fā)現(xiàn)，“雖然很多人是有罪的，卻沒有人是清白的”。他要敘述的將是“一篇沒有英雄或許甚至也沒有惡棍的故事”。
泰勒用傳統(tǒng)的歷史寫作方法按照時間順序把第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束到新戰(zhàn)爭爆發(fā)的幕幕活劇重新排演了一遍。他的結(jié)論是：希特勒既沒有策動一場新的世界大戰(zhàn)的計劃，綏靖政策也未必就是愚蠢和懦弱的同義詞;這場戰(zhàn)爭發(fā)端于第一次大戰(zhàn)后歐洲均勢的更大破壞，直接產(chǎn)生于各國政治家事與愿違的忙中生錯;“二戰(zhàn)”其實是“一戰(zhàn)”的繼續(xù)和重演。
在泰勒的筆下，希特勒既不是神昏智亂(至少在他被勝利沖昏頭腦之前)的瘋子，也不是嚴格按計劃行事的理性主義者，而是一個神經(jīng)堅強的機會主義賭棍。通常認為是希特勒侵略藍圖的《我的奮斗》不過是多少年來在維也納咖啡座和德國啤酒館里隨時可聞的陳詞濫調(diào)的混亂回聲。在紐倫堡審判中作為侵略罪證并普遍認定是希特勒侵略計劃的“霍斯巴-赫備忘錄”，其可靠性大有疑問，而那次軍政大員會議更可能是在納粹體制里各個權(quán)力機構(gòu)互相傾軋中希特勒玩的一種內(nèi)政花招。一九三一年一月的上臺執(zhí)政，國會縱火案，進軍維也納兼并奧地利，制造捷克緊張局勢以及最后占領(lǐng)布拉格，等等，也并非希特勒事先策劃、精心操作的結(jié)果，更多地倒是一些二流人物或其他國家領(lǐng)導(dǎo)人的主動行為所觸發(fā)的即興反應(yīng)，抓住了他們所提供的機會?？傊?，“他遠不想要戰(zhàn)爭，而且是最不想要一場全面戰(zhàn)爭。他想要在不打總體戰(zhàn)的情況下獲得全部勝利果實;由于別人的愚鈍，他差點獲得這種果實?！?/p>
不僅希特勒的行狀不同常論，幾乎每一個其他人物都有一幅大異其趣的畫像。張伯倫既不愚蠢也不懦弱，倒是一位精明的政治家，他的政策得到他的保守黨和絕大多數(shù)國民的支持。跟通常認為或其本人自我標榜的相反，艾登并不是反綏靖主義者，丘吉爾也不是反對極權(quán)主義的斗士，他曾經(jīng)贊美過墨索里尼，對佛朗哥的事業(yè)懷有善意。被普遍推崇為愛好和平的“善良德國人”的施特萊斯曼卻原來跟希特勒一樣懷有統(tǒng)治東歐的夢想。墨索里尼乃是一個愛虛榮胡吹牛皮的家伙，沒有思想也沒有目標;斯大林也不像人們相信的那樣堅持意識形態(tài)教義，一心策動世界革命，倒是個歐洲最保守的政治家，要求維護一九一九年的和平安排，并期望國際聯(lián)盟成為一個有效的國際組織。
第三篇：世界大戰(zhàn)小說讀后感(西班牙語)
Nombre-Alejandro ChenBiologiaLa Guerra de los Mundos es un libro de ciencia ficción escrito por Herbert George.Este escritor es un novelista británico muy conocido.La publicación en 1895 de “The Time Machine” supuso un salto a la fama para Herbert G, y posteriormente publicó “Dr.Mo Luo Island”, “El hombre invisible”, “Star Wars”.He visto el de Star Wars y me parecio muy interesante.La historia se desarrolla en Reino Unido, una guerra interestelar esta proxima, existe un intento de invadir La Tierra por seres inteligentes que proceden de Marte.La distancia entre la Tierra y Marte es de 35 millones de kilómetros, el hecho que marca el inicio de la guerra es la caida de un meteorito.Los marcianos tienen una tecnología muy desarrollada, una inteligencia superior en el arte de la guerra, y nos atacan para sobrevivir.Los habitantes de la Tierra en esa época(sigloXIX), creen que estan solos en el universo, es decir, poseen la inocente ignorancia de un ni?o recien nacido, que deseconoce el mundo que lo rodea.La caída del meteorito es, de hecho, un robot enorme con poderosas armas que comienzan a matar a los humanos los seres
de Marte creen que los humanos son fragiles, que pertenece auna especies inferior y mas ignorante.Probablemente los marcianos comian a la gente como si se tratase de un alimento cualquiera.Cuando la guerra comienza los seres humanos no estamos preparados.El gobierno Britanico tardo un tiempo en comenzar a tomar decisiones porque no existia una planificacion para este tipo de cosas.Los marcianos avanzan en direccion a Londres utilizando un laser muy potente y gas venenoso, una tecnologia tan alta que no llegamos a amaginar.Los seres humanos ignoramos el compotamiento marciano pero la reaccion instinitiva es la de luchar.El ejercito Britanico realiza un importante depliegue de soldados y prepara una emboscada silenciosa.Cuando el comandante da la orden todos los soldados, al unisono, comienzan a atacar al robot.Consiguen da?ar al robot y alos marcianos, pero las perdidas humanas son mucho mayores.El ejercito esta practicamente aniquilado.Los marcianos han parado de avanzar y se disponen a formar una nueva linea de ataque.En este momento el resto de la poblacion mundial desconocia que estaba sucediendo en londres y otros lugares del Reino Unido.Pocos dias(7dias)despues la humanidad no ha sido capaz de resistir a los ataques feroces de los alieligenas.Todos los ciudadanos huyen de las ciudades, los barcos parten de los puertos
en retirada.Los marcianos comienzan, lentamente, a reinar en La Tierra.La vida tal y como se conocia, ha desaparecido.Todo esta en ruinas, hay humo por todas partes y cadaveres esparcidos por el suelo.Al poco tiempo los marcianos comienzan a morir porque su biologia no esta preparada para adaptarse a la vida en nuestro planeta.Siglo XIX es un siglo de muchas guerras.Nuevas armas, nuevo politico, es muy dificil de pensar en los extraterrestes.Para saber, en siglo XIX, Herbet G.ha escrito un libro sobre un tema del cual no se sabe nada.Los humanos creiamos que no habia mas especies en el universo, por eso somos desconocidos al universo.Herbet G quiere decir que en el universo todo es posible.Los humanos usamos el poder de la tecnología para resolver los problemas, ayudarnos a mejorar nuestra vida, y defendemos con tecnologia, pero los extraterrestres tienen mucha mas tecnologia que nosotros, es decir que delante de los extraterrestres somos fragiles.Al principio creiamos que el ejército era invencible, las guerras, los poderes, simbolo de el ejercitos.La historia del libro cuenta como comenzo la guerra pero no hubo un intento de communicacion
Ahora en el siglo XXI en Estados Unidos hay un proyecto de buscar extraterrestes en el universo.A lo mejor, en el futuro, el
extraterrestre sera nuestro amigo, como en <
Una frase que nos explica decir que nosotros somos iguales!?Antes de juzgarlos [a los marcianos] con excesiva severidad debemos recordar que nuestra propia especie ha destruido completa y bárbaramente no tan sólo a especies animales, como el bisonte y el dodo, sino razas humanas culturalmente inferiores.Los tasmanienses, a despecho de su figura humana, fueron enteramente borrados de la existencia en una guerra exterminadora de cincuenta a?os, que emprendieron los inmigrantes europeos.?Somos tan grandes apóstoles de misericordia que tengamos derecho a quejarnos porque los marcianos combatieran con ese mismo espíritu??(Wikipedia.)Me gusta mucho el libro,porque me gusta imginar sobre ser el futuro, no se porque, estoy imaginando los marcianos atacando ahora, pero no es realidad.?Que va pasar en el futuro?
第四篇：小學(xué)生世界大戰(zhàn)專題
這個寒假，我和爸爸媽媽去了溫都水城。在那里我和幾個我并不認識的小朋友發(fā)生了一場“戰(zhàn)爭”。
我們進入了溫都水城的“水世界”。爸爸媽媽去成人區(qū)游泳了，我在兒童區(qū)玩。我把“手槍”（滋水槍）放在救生圈上，手里還揣了一把“卡賓槍”，儼然象戰(zhàn)士上戰(zhàn)場一樣，做好了戰(zhàn)斗準備。好多小孩看見了我，都抬起了自己的“槍”，瞄準我，并且扣動扳機。立刻，多股水流射向我的眼睛、鼻子、嘴，好厲害！但我并不驚慌，這時的我先來了一個“鷂子翻身”，又來了一個“鯉魚跳龍門”，總算躲過了第一場“戰(zhàn)爭”。
哼，你們竟敢在“太歲頭上動土”？我要讓你們看看我的厲害！于是，我端起了“卡賓槍”，對準準星，沖著對方中的一個小孩，猛地“扣動扳機”?！鞍?！”只見那個小孩被我打得四處逃竄。我得意地笑了一聲，并將救生圈放在屁股底下，快速地用雙腳交替著蹬水，迅速向他們“陣營”靠攏?！昂?，小子，看槍！”只見右前方的小孩沖我“射”了“一槍”，我頭一歪，將“這一槍”巧妙地躲過了。隨后，我又趁他不注意，向他“射”了一槍?！笆h(huán)！”打中了！“嘿，哥們兒，接招！”一個小孩向我喊道。我急中生智，將槍灌滿了水，像“不知死活”的家伙連射。槍槍命中，我“騎著”救生圈向他們飛馳過去，他們一看大勢已去，都“投降”了。
結(jié)果是我取得了“這場戰(zhàn)爭”--我稱之為“第三次世界大戰(zhàn)”的最后勝利。
我站在岸上，擺出了勝利的姿勢，喜悅的表情掛在我的臉上！
“浩耕，該吃飯了”！媽媽在叫我呢！我依依不舍地離開岸邊。我回頭望望我的“小對手們”，忽然覺得我挺喜歡他們的。如果不是媽媽叫我走，我一定會“騎”著我的“戰(zhàn)馬”找他們聊天，做朋友的……
第五篇：《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》讀后感
《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》讀后感
摘要：一戰(zhàn)剛剛結(jié)束不久，美國政治學(xué)家、傳播學(xué)四大先驅(qū)之一哈羅德〃D〃拉斯韋爾(Harold D．Lasswell)便以敏銳的洞察力、中立的態(tài)度完成了一部驚世之作——《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》。本文對這部先驅(qū)之作進行了一定的總結(jié)、提煉和升華，以期結(jié)合當代世界格局及科技提出自己的觀點，適應(yīng)不同環(huán)境的不同需要，指導(dǎo)不同條件下的實際行動。并且，宣傳是一個不分平時和戰(zhàn)時的概念，加深對其概念的理解和認知，有助于我們實施宣傳與反宣傳，在和平與發(fā)展的主題中主導(dǎo)局勢、打贏戰(zhàn)爭。
關(guān)鍵詞：總結(jié)升華平戰(zhàn)結(jié)合意識形態(tài)
一、“5W”的指導(dǎo)
雖然拉斯韋爾發(fā)表的這篇博士論文中并沒有鮮明地提出“5W”的概念，但是縱觀全書不難發(fā)現(xiàn)，全書是在“5W”的指導(dǎo)下如行云流水般完成的?！?W”的思想（或者說體系），即1948年拉斯韋爾提出來的“Who”“What”“Which Channel”“To Whom”“What Effect”[1]。
在全文中我們處處能發(fā)現(xiàn)“5W”的蹤跡。例如，在第一章節(jié)（“當下事務(wù)”）中為了說明“現(xiàn)在已經(jīng)不能再用訓(xùn)練士兵的方法訓(xùn)練平民了”這一簡單道理，作者對“5W”中的“To Whom”（即受眾）進行了分類和討論，以說明“To Whom”以及“Which Channel”的差別將直接導(dǎo)致“What Effect”的差別。如此鮮明的例子在本書中不勝枚舉，在此不再贅述。
盡管作者在本書中沒有處處完整套用“5W”的模式，而是對其中某些因素進行了忽略，而以主要篇幅來敘述至關(guān)重要的因素，我們也不難發(fā)現(xiàn)其思想主線是非常明確的。在一定程度上來說，這就是一種科學(xué)的指導(dǎo)思想，甚至是優(yōu)秀的指導(dǎo)思想。當然，先驅(qū)的意義也正體現(xiàn)在科學(xué)、新穎思想的提出。
大量的事實和假想例子已經(jīng)足以證明，“5W”的框架可以很好的指導(dǎo)我們的宣傳活動，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。
二、區(qū)分敵友的鮮明思想
我相信，不論是不求甚解的讀者還是善于精讀的讀者，都能夠發(fā)現(xiàn)本書的另一大亮點是對敵友的鮮明區(qū)分，以此指導(dǎo)不同的宣傳策略和宣傳內(nèi)容。這個觀點在本書的引言中就毫不猶豫的被作者提出來了，原文引用如下：
“我們國內(nèi)的受眾、我們的敵人、我們的盟友和中立者”。[2]
例如，本書第四章（“惡魔崇拜”）強調(diào)宣傳敵方的邪惡性，以襯托己方的正義性，這部分的受眾必然主要是國內(nèi)的受眾以及其他受眾。第五章（“勝利幻想”）強調(diào)激發(fā)己
方士氣，在戰(zhàn)爭中通過宣傳鼓舞士兵戰(zhàn)斗意志，達成戰(zhàn)爭意圖，這部分受眾必然是國內(nèi)的受眾。第六章（“維系友誼”）更加毫無疑問，受眾為“我們的盟友”；至于第七章（“瓦解敵方斗志”）其受眾主要為敵方民眾以及軍隊指戰(zhàn)員，甚至包括高層決策者。
區(qū)分敵友的思想如此鮮明，為作者理清了思路，使其更好地從中立的角度敘述了宣傳技巧。
三、一些思考
雖然本書最初具有“引起學(xué)術(shù)和公眾恐慌”[3]的巨大魔力，在后世也產(chǎn)生了深遠的影響。但不可否認的是，本書是存在一些局限性的，畢竟沒有一本書是萬能、普適的。
我認為這本書沒有為讀者呈現(xiàn)的是“平戰(zhàn)結(jié)合”的思想，之所以提出這點，是因為和平與發(fā)展雖然仍是當今時代主題，但宣傳與反宣傳的斗爭在和平時期一點都沒有“消停”的跡象，反而呈現(xiàn)出更加激烈的斗爭。例如，最近引發(fā)國際事件的電影《獨裁者》，正是宣傳甚至鼓動的產(chǎn)物。
《孫子兵法》道出了戰(zhàn)爭的最高境界——“不戰(zhàn)而屈人之兵”，宣傳對于實現(xiàn)這一最終目標提供了強有力的支撐。我認為，宣傳的最高境界就是“潤物細無聲”。在和平時期掌握宣傳的主導(dǎo)地位，實施潛移默化的引導(dǎo)，至關(guān)重要。
十八大對當今世界局勢的判斷[4]為：和平與發(fā)展仍是當今世界的主題，同時世界局勢還很不穩(wěn)定。在這個不穩(wěn)定的世界格局中，如何反宣傳、反顛覆，成為當今高技術(shù)條件下的一個重要課題。
縱觀世界風云，無論平時戰(zhàn)時，宣傳在改變這個世界的進程中始終發(fā)揮著重要的作用，或利或弊。冷戰(zhàn)期間美蘇進行著激烈的軍事競賽和意識形態(tài)領(lǐng)域的尖銳斗爭，從民主到社會制度，從生活習(xí)慣到民族文化，從顛覆對方到團結(jié)己方，直到上世紀80年代末、90年代初轟動世界的“東歐劇變”“蘇聯(lián)解體”為止。當然，這僅僅意味著冷戰(zhàn)時
期的結(jié)束，隨著科技的大力發(fā)展和快速變革，宣傳方面的斗爭只會愈演愈烈。
最后，我認為，我國正處于改革的攻堅期，反顛覆、反滲透、反宣傳的斗爭必將成為我黨、我國面臨的重大考驗。在當前及未來一段時間，對青少年思想方面的引導(dǎo)和宣傳將顯得尤為重要。希望我國的青少年也能夠在考驗面前成為社會主義事業(yè)的中流砥柱，完美展示共和國新一代的風采！
參考文獻
[1]百度百科http://baike.baidu.com/view/146608.htm
[2] Harold D．Lasswell《世界大戰(zhàn)中的宣傳技巧》
[3]百度百科http://baike.baidu.com/view/6672171.htm
[4]百度百科http://baike.baidu.com/view/9566565.htm
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