第一篇：師德師風(fēng)第一階段的總結(jié)階段總結(jié)2 1

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)階段總結(jié)

我們范寨小學(xué)全體教師通過一系列師德師風(fēng)文件學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校工作實際，以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指針，以創(chuàng)建文明單位為目標(biāo)，提高育人素質(zhì)為目的，成立了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組，并要求教師時時自查，根據(jù)文件精神嚴(yán)格依法辦事，現(xiàn)將我校貫徹情況匯報于后：

一、宣傳學(xué)習(xí)到位

我校本期一開學(xué)就成立了以校長為組長,分管領(lǐng)導(dǎo)、為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組。于開學(xué)初了漯河市教育委員會轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知的通知；教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師隊伍管理和職業(yè)道德教育的通知及其它一系列有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)的文件資料，學(xué)校明確規(guī)定將師德師風(fēng)納入學(xué)校工作的首要任務(wù)來抓。學(xué)校采取集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)兩種學(xué)習(xí)交叉進(jìn)行。

二、制度健全到位

學(xué)校為了使學(xué)習(xí)活動落到實處，1、制定了《師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》、《師德師風(fēng)考核細(xì)則》等規(guī)章制度，2、制定了以下一系列學(xué)習(xí)制度：⑴、每周前會定期學(xué)習(xí)；⑵、有事必須請假并個別補課；⑶、學(xué)習(xí)間不做其它事；⑷、認(rèn)真做好筆記；⑸、定期組織抽查。全校教職工通過學(xué)習(xí)，總結(jié)了自己的成績，找出了不足，同時還向?qū)W校書面上交了材料，大家一致認(rèn)識到師德師風(fēng)重要性。

三、過程管理到位

1、定期召開師德師風(fēng)工作會議，廣大教師從“誠心守法、廉潔從教、工作態(tài)度，關(guān)愛學(xué)生”等方面找差距，不怕嚴(yán)，挖根源、不怕痛。

2、定期開展師德師風(fēng)教育宣傳活動。

3、定期舉行師德師風(fēng)評議工作。學(xué)校舉行了師德師風(fēng)評議工作，還特約邀請了學(xué)生代表、家長代表、以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班于成員，采取教師自評、同事評，領(lǐng)導(dǎo)評、家長評、學(xué)生評的“五評”方法對教師進(jìn)行評議。

4、重實效、不走過場。我們把對教師進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校工作的重點，一方面幫組教師樹立正確的教育觀；另一方面幫助教師改正生硬粗暴的教學(xué)行為。我們以制度管理、思想管理、學(xué)習(xí)管理相結(jié)合、把教師的師德師風(fēng)行為規(guī)范化，增強實效。

四、成績輝煌，威振社會

由于工作細(xì)，落實到位，學(xué)校實行多級管理制度。學(xué)校與教師、家長、班主任、主任教師簽定了協(xié)議書，各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的大好局面，擰成一根繩。我校本期未出現(xiàn)一例師德師風(fēng)大小問題，從未出現(xiàn)教育亂收費，侮辱，漫罵，體罰學(xué)生，亂訂資料，打牌賭錢等，保持了學(xué)校正規(guī)的教學(xué)秩序，校園文明，無臟亂差，深受社會好評。

多年來，我校是召陵區(qū)表彰的教育先進(jìn)集體、最佳文明單位、安全文明校園。本期又被上級授以“師德師風(fēng)先進(jìn)集體”，盡管如此，也還有極少不敬人意之處。我們將一如既往地抓好我校的師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)格依法從教，熱愛本職工作，履行教師義務(wù)，引導(dǎo)廣大教師模范遵紀(jì)守法，力爭我校的師德師風(fēng)再上一新臺階。

第二篇：師德師風(fēng)第一階段個人總結(jié)

師德師風(fēng)教育整頓活動個人總結(jié)

萬一中心學(xué)校梅小艷

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實情感才會真實地顯露出來，對其師德師風(fēng)的評價才最可信。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個職業(yè)的崇高之處。

終身學(xué)習(xí)俗話說“活到老，學(xué)到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學(xué)生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學(xué)習(xí)。做一個成功的教學(xué)者，我們就必須樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學(xué)習(xí)，工作中更需要不斷地學(xué)習(xí)。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要

求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

教師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。所以，我在今后的工作中要不斷學(xué)習(xí)研究教材、了解研究學(xué)生的心態(tài)和動向、反思自己的行為，成為一名新時代的合格的教師。

第三篇：師德師風(fēng)建章立制階段總結(jié)

師德師風(fēng)建章立制階段總結(jié)

我校全體教師與8月１日一8月10日轉(zhuǎn)入總結(jié)評議建章立制階段。按照市教體局相關(guān)要求，我校在集中整改、總結(jié)評議的基礎(chǔ)上，結(jié)合排查、整改各類問題，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，注重創(chuàng)新，對原有的規(guī)章制度進(jìn)行了一次認(rèn)真的梳理和完善，建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，較好地完成了本階段的各項工作任務(wù)，取得了理想成果?，F(xiàn)將本階段工作情況匯報如下：

一、及時總結(jié)、認(rèn)真評議

我校在總結(jié)評議建章立制階段積極開展工作回頭望，再次對樹立良好行政形象、加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè)從工作效能、全局意識、廉潔從教、政務(wù)公開、系統(tǒng)管理、依法辦事、服務(wù)協(xié)調(diào)等七個方面進(jìn)行了完善和總結(jié)。學(xué)校干部作風(fēng)教育整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室嚴(yán)格按照市教體局的要求，著重從服務(wù)于學(xué)生、家長率先，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高行政效能、提高教學(xué)質(zhì)量。

二、明確標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范行為

學(xué)校結(jié)合自身實際，按照精簡、高效、實用的原則，明確了每個干部崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則，做到了制度上墻、責(zé)任到人。同時，要求全體教師干部進(jìn)一步加強學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》規(guī)范言行舉止，明確責(zé)任，做到領(lǐng)導(dǎo)帶頭、率先垂范，做到行為、用語規(guī)范文明。通過作風(fēng)教育整頓，真正使廣大教師干部知職責(zé)、知榮辱、知奮進(jìn)，受到教育。

三、突出重點、完善制度 按照市教體局的要求，根據(jù)存在的問題建立健全長期化、規(guī)范化、科學(xué)化的規(guī)章制度，形成一套實用管用抓落實的長效機制。按照遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治的原則，對原有的規(guī)章制度進(jìn)行了一次認(rèn)真的梳理，在制度建設(shè)中注重了科學(xué)性、系統(tǒng)性、提高了針對性、有效性和可操作性，創(chuàng)新工作、學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)和教育教師干部積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，提高工作效能、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步強化責(zé)任意識，服務(wù)意識，校園安全意識，在學(xué)校穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，重點抓教育教學(xué)質(zhì)量的再提高，保持漩口小學(xué)的教育質(zhì)量在全校的領(lǐng)先地位。堅持與時俱進(jìn)、因地制宜、開拓創(chuàng)新的原則，完善了學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、值班、等制度，做到了用制度說話，用制度管人管事，用制度監(jiān)督約束，形成作風(fēng)建設(shè)長效機制，確保制度在作風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮重要作用，為開創(chuàng)學(xué)校教育工作的新局面，推動學(xué)校工作取得新成效，奠定了堅實的制度保障。

四、建章立制，確保師德教育深入長遠(yuǎn)開展

師德教育是一個系統(tǒng)工程。為深入扎實地做好這項工作，我校重點完善了《師德師風(fēng)教育制度》、《師德師風(fēng)宣傳制度》、《師德師風(fēng)考評獎懲制度》、《師德師風(fēng)監(jiān)督制度》、《師德師風(fēng)整改方案》、等制度我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)確有成效。在今后的工作中，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平，以優(yōu)質(zhì)的教育為學(xué)生服務(wù)，為社會服務(wù)。

第四篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)階段總結(jié)

佳佳幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)活動動員學(xué)習(xí)階段總結(jié)

根據(jù)《陽城縣教育局關(guān)于在全縣各級各類學(xué)校深入開展師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》精神，我園認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動。現(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：

一、組建班子，加強領(lǐng)導(dǎo)。為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，我園在第一時間建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長李君麗同志任組長，保教主任趙粉霞、支部組織委員郭花榮任副組長，郭書菊、尹雙秀、李蕊平、閆慧娟、吳靜茹、郭向麗同志為成員，切實加強對師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項活動列入幼兒園教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)教育階段中，幼兒園召開了動員大會，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了各級《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、范學(xué)斌局長在“全面推進(jìn)素質(zhì)教育 深化課程改革”會議上的講話和2011年師德師風(fēng)建設(shè)動員講話、教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡等有關(guān)文件精神和內(nèi)容。在此活動中，我園領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，以大、中、小三個年齡組為單位，每兩位班子成員負(fù)責(zé)一個小組的學(xué)習(xí)與討論，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到 了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會，全園的學(xué)習(xí)熱情高漲。

三．學(xué)習(xí)教育效果顯著。

我園在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，于10月21日組織召開了學(xué)習(xí)動員大會，制訂出詳細(xì)、可執(zhí)行的實施方案，10月25日召開再動員大會，使全體教師進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)意義，確定了學(xué)習(xí)的地點、時間、內(nèi)容、形式，準(zhǔn)備了專門的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)資料等。10月26日——31日，分時段進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流，每天組織不少于2個小時的時間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，懸掛標(biāo)語“養(yǎng)師德 鑄師魂 煉師能 樹師表”，開辟了師德師風(fēng)建設(shè)承諾公示欄、師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)體會欄，開設(shè)舉報箱并公示了舉報電話。教師學(xué)習(xí)筆記每人達(dá)到3000余字，共收到心得體會近50篇。在10月31日，我園召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。

在學(xué)習(xí)教育階段，我園注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合；二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合；三是與做好幼兒安全工作、教育收費工作相結(jié)合；四是與我園特色教育相結(jié)合。通過深入學(xué)習(xí)，全體教師把握了師德師風(fēng)建設(shè)的精神實質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高，收到了十分顯著的效果。

我園將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合 分析，整理本單位和個人的成績和問題，研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和幼兒家長代表進(jìn)行監(jiān)督我園師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步取得社會、群眾對教育的肯定 和支持，增強為人民服務(wù)的意識，提高黨員干部自身素質(zhì)，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教。樹立“一切為了孩子，為了孩子的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的幼兒教師。

二0一一年十月

第五篇：師德師風(fēng)督查整改階段總結(jié)（本站推薦）

師德師風(fēng)督查整改階段總結(jié)

在督查整改階段的工作中，我們?nèi)w教師在征求意見、討論剖析最后階段，對照檢查階段所開展的活動情況進(jìn)行了一次全面的總結(jié)。對于教師存在的問題和不足提出了整改提高的要求，其做法如下。

一、廣泛征求教師的意見，開展談心活動，了解教師的思想，了解存在的問題，教師反映的問題。

二、開展教師談心活動，促使教師充分認(rèn)識這次活動的目的意義，是認(rèn)真聽取教師意見和建議

三、召開師德師風(fēng)建設(shè)會議，老師們認(rèn)識到肩負(fù)重任，為民族復(fù)興、國家富強、科教興國、依法執(zhí)教等方面深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)教育整改的必要性和重要性，是自我反思，自我認(rèn)識、自我教育、自我提高的機會。

四、對個人整改措施材料，親自過問，親自把關(guān)，對個別認(rèn)識不徹底的，不切合實際的必須重新整改，限期整改。并且要求人人參加。

五、我們認(rèn)真做好評議、整改工作，首先解決存在的突出的問題。由領(lǐng)導(dǎo)小組商討制定整改方案。

六、具體改進(jìn)措施如下：

1、要把師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個“并重”，即教書與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督查與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學(xué)習(xí)、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。

2、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

3、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良行為。

4、舉辦教師座談會，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

5、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。

6、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

7、注重有形的文化環(huán)境建設(shè)和無形的文化環(huán)境建設(shè)，從而達(dá)到育人環(huán)境優(yōu)質(zhì)化。

2018年8月17日