第一篇：個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)總結(jié)4

個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

東方紅小學(xué)劉娟

時(shí)間稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已過(guò)。細(xì)細(xì)回味著過(guò)去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。結(jié)合自己的工作實(shí)踐總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng)自我，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的參加各類(lèi)學(xué)習(xí)，做好筆記。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要求時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)”的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的責(zé)任心對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)，以積極的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。

二、業(yè)務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：本學(xué)期，我?guī)У氖谴蟀?，結(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師和集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的積極應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū)。

2、教育教學(xué)方面

根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以挖掘幼兒潛

能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、能力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn)而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少孩子對(duì)親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享；孩子少許的退步，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們會(huì)電話(huà)交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，我及時(shí)采取措施，體量家長(zhǎng)心情，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決問(wèn)題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。

總之在這學(xué)期里我的工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存在許多的不足，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。

第二篇：個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)(摘錄)

個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)(摘錄)

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，即教師職業(yè)習(xí)慣的改變與認(rèn)識(shí)的提升是建立在教師自己的學(xué)習(xí)上，而個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)正起到關(guān)鍵性的作用。在這短暫的一年的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有了更深的理解，回顧這短短的一年的學(xué)習(xí)生活，我禁不住感觸萬(wàn)分，也對(duì)研訓(xùn)一體這種新型的學(xué)習(xí)模式有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)了機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，而知識(shí)則是我們面對(duì)這一切的籌碼，我相信我們這些參加學(xué)習(xí)的教師們對(duì)這一觀點(diǎn)，或多或少每個(gè)人都有自己的切身體會(huì)。在半年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)、學(xué)員的互動(dòng)、信息的提供，進(jìn)一步提高了我們自身的理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因?yàn)槲疑钪?jīng)歷就是一種財(cái)富。而在這段學(xué)習(xí)過(guò)程中我是這樣安排學(xué)習(xí)時(shí)間的：

首先，要抓住一切可利用的空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我們都是老師，工作都很繁忙，能專(zhuān)門(mén)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少，這就需要我們合理的利用空閑時(shí)間。我個(gè)人認(rèn)為，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，重要的是如何提高學(xué)習(xí)效率，否則，可能利用一天的時(shí)間學(xué)習(xí)到的東西還沒(méi)有一個(gè)小時(shí)學(xué)到的東西多。有時(shí)候一個(gè)問(wèn)題可以分成幾個(gè)小問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)，每次根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短只學(xué)習(xí)其中的一到兩個(gè)小問(wèn)題，不要貪多，貴在堅(jiān)持。其次，經(jīng)常和老師、學(xué)員們進(jìn)行交流與同層次同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)組織起學(xué)習(xí)興趣小組，有時(shí)間大家就在一起交流討論學(xué)習(xí)問(wèn)題、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，并由學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)習(xí)效率。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，遇到問(wèn)題就和學(xué)員在線(xiàn)交流一下，可以讓自己更好的掌握知識(shí)點(diǎn)，而幫助解答問(wèn)題的學(xué)員也可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。學(xué)院為我們互動(dòng)還提供了一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)就是討論答疑模塊專(zhuān)家在線(xiàn)互動(dòng)時(shí)間，在這里我們可以和全省各地同層次同專(zhuān)業(yè)的學(xué)員進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習(xí)交流，使用起來(lái)感覺(jué)也是相當(dāng)不錯(cuò)的。

最后，要充分利用網(wǎng)上答疑時(shí)間，在答疑前做好準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)

事先有個(gè)總結(jié)，以便在答疑時(shí)能有的放矢。

“學(xué)習(xí)是最便宜的投資,時(shí)間是最昂貴的投資!專(zhuān)心比專(zhuān)家更厲害，選擇比努力更重要！思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位！”而這一年來(lái)的遠(yuǎn)程教育實(shí)施過(guò)程中，我們深深地感受到遠(yuǎn)程教育對(duì)我們的教育教學(xué)工作所起的積極的影響和促進(jìn)作用。

第三篇：教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)通過(guò)這學(xué)期的校本研訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，教師工作是一種既辛苦有很難看到成績(jī)的工作。所以我們只能在這種平凡的工作中創(chuàng)造奇跡，不能談任何客觀因素，只有默默的去干好自己應(yīng)該干的事。本學(xué)期的工作，有成績(jī)、有提高、也有不足之處。

校本研訓(xùn)工作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我知道在日常生活和工作學(xué)習(xí)中，要以教師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)本職工作關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽。要把思想教育工作滲透到教學(xué)之中，用自己的言行感化和帶動(dòng)學(xué)生。從小培養(yǎng)樹(shù)立學(xué)生的正義感、責(zé)任感和自信心，起到表率作用。

教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重中之重，所以課堂教學(xué)是每一位一線(xiàn)教師面臨的新課題。新課改給我們廣大教師提出了更高的要求，自然而然我們就要在工作中不斷學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)一些新的東西來(lái)充實(shí)自我、完善自我。充分利用合理的使用一些教學(xué)手段去完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生全面發(fā)展，從小養(yǎng)成終生體育意識(shí)，為孩子們一生的健康打下基礎(chǔ)。整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。

教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

教師個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期青年研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和生活，現(xiàn)總結(jié)如下：

俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。在這一個(gè)學(xué)期里，我積極參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。我還閱讀了一些道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。通過(guò)加強(qiáng)教師教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

在教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。

在本學(xué)期我還積極承擔(dān)了年級(jí)的展示課工作，在兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的指導(dǎo)下，較好的完成了《筍芽?jī)骸返恼故菊n工作及《奇妙的鯉魚(yú)溪》、《錫林格勒大草原》的自薦課工作。在此過(guò)程中，兩位教師毫不吝嗇的傾囊相受她們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使我非常感動(dòng)，受益匪淺。

在以后的教學(xué)工作中，我還要主動(dòng)的多學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

第四篇：2013年個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

2013年個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

暢好學(xué)校朱菊良

教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，即教師職業(yè)習(xí)慣的改變與認(rèn)識(shí)的提升是建立在教師自己的學(xué)習(xí)上，而個(gè)人研訓(xùn)學(xué)習(xí)正起到關(guān)鍵性的作用，所以作為一名年輕教師，為了適應(yīng)新課程改革的教學(xué)，我不僅結(jié)合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，還現(xiàn)制定我個(gè)人研訓(xùn)計(jì)劃，以本著“以生為本”的宗旨，在不斷努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)過(guò)程，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，掌握現(xiàn)代化教育信息技術(shù)，不斷更新知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

一.提高自己

1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程理念，認(rèn)真鉆研教材，努力提高自身的教育教學(xué)水平。盡最大努力，和課改一起成長(zhǎng)，成為一名合格的課改老師。

2.多擠時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)基礎(chǔ)教育的理論知識(shí)及課例、經(jīng)驗(yàn)。

3.積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，盡量多爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷為自己充電，如在2010年6月我在省培訓(xùn)學(xué)院參加了省薄弱學(xué)科班級(jí)的科目培訓(xùn)。

二.努力學(xué)習(xí)

1.堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，經(jīng)常翻閱教學(xué)雜志，如《海南教育》、《五指山教育》不僅讓我及時(shí)了解我們海南教育的發(fā)展，也拓寬了我的個(gè)人視野

2.經(jīng)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師交談，向他們要思想、要經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，虛心接受他們的建議和意見(jiàn)。

三、積極反思

1.結(jié)合網(wǎng)研，有效進(jìn)行探究，并及時(shí)寫(xiě)出研究的階段成果，如，在參加2013年的“國(guó)培”培訓(xùn)過(guò)程中，我不僅積極探究，而且還把自己的看法發(fā)在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)論壇上與許多老師共同研討。

2.認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，周周有反思。及時(shí)寫(xiě)成長(zhǎng)的足跡，可以與其他同事交流。

3.及時(shí)撰寫(xiě)教育博客，讓自己的教學(xué)博客變得鮮活些，順便反思自己的教學(xué)過(guò)往的許多存在的不足，面對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

有人說(shuō)：“越是對(duì)事業(yè)認(rèn)真，越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！彼?，我在未來(lái)的教學(xué)里，我會(huì)一直抱著自己對(duì)教育的信念一直走下去。

第五篇：個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)總結(jié)0

個(gè)人研訓(xùn)總結(jié)

東方紅小學(xué)黎炳仁

在一年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)、學(xué)員的互動(dòng)、信息的提供，進(jìn)一步提高了我們自身的理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，時(shí)間是比較緊張的，其中有苦也有累，但我很珍惜這一次次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，因?yàn)槲疑钪?jīng)歷就是一種財(cái)富。以下是我在這一年中的研訓(xùn)認(rèn)識(shí)和感受。

一、教育技術(shù)研訓(xùn)

這次培訓(xùn)給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來(lái)越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線(xiàn)的青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過(guò)程中，我懷著飽滿(mǎn)的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽(tīng)講，大膽實(shí)踐，覺(jué)得收獲頗多：

1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺(jué)到：做為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問(wèn)題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。

2、提高了專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平

這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這三天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。

3、教育理念不斷得到更新

通過(guò)這次理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級(jí)管理中。

4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。

二、《問(wèn)題學(xué)生教育》研訓(xùn)

在這次培訓(xùn)中我感受到在應(yīng)試教育的年代，“問(wèn)題學(xué)生”就是因?yàn)檫@個(gè)不光彩的稱(chēng)號(hào)，使他們經(jīng)常處在被遺忘的角落，長(zhǎng)期承受著巨大的心理壓力，難以享受健康愉快的精神生活，有個(gè)孩子在日記中這樣寫(xiě)道：“為了分?jǐn)?shù)，我忘了天空的顏色，因?yàn)槲腋緵](méi)有心情，沒(méi)有時(shí)間去望一下天空，去呼吸一口清新的空氣。”可如今教育出現(xiàn)了轉(zhuǎn)軌，已由原來(lái)的應(yīng)試教

育轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)教育。它要求全面提高學(xué)生素質(zhì)，面向每一個(gè)學(xué)生。這無(wú)疑對(duì)改變“問(wèn)題學(xué)生” 來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。在素質(zhì)教育中，他們可以得到更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，他們的優(yōu)點(diǎn)也可以得到進(jìn)一步賞識(shí)。而這些正是他們以前所缺少的?，F(xiàn)結(jié)合平時(shí)工作談幾點(diǎn)做法：

1、曉之以理、動(dòng)之以情

俗話(huà)說(shuō)得好：“人非草木，孰能無(wú)情”。由于“問(wèn)題學(xué)生”常常被遺忘，要想使他們?cè)诙唐趦?nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，只要我們多接觸他們、了解他們，找出他們的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們一點(diǎn)點(diǎn)的變化，用愛(ài)心、用真情去感化他們。我想：精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)。他們會(huì)改變的。

2、循序漸進(jìn)、允許反復(fù)

嚴(yán)師出高徒，是的。但是凡事都得講個(gè)度，任何事物變化都有一個(gè)過(guò)程。所以，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的改造也要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，更何況是一個(gè)小孩子，要容忍“問(wèn)題學(xué)生”的“舊病復(fù)發(fā)”。首先得給他們分分類(lèi)，看看他們屬于哪一類(lèi)，是智力低的還是智力高的，只有弄清病根才能對(duì)癥下藥。

3、挖掘閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信心

人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)，我們要善于尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，然后讓這些“星星之火”，通過(guò)我們教師的“小題大作”，使其形成燎原之勢(shì)，在班級(jí)多開(kāi)展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣可以讓后進(jìn)生展現(xiàn)自己閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。教育孩子的奧秘就在于在我們的心靈深處都堅(jiān)信自己的學(xué)生“行”。哪怕天下所有的人都看不起你的學(xué)生，做教師的也一定要眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為他而自豪。

4、現(xiàn)身說(shuō)教，重新塑造

有人說(shuō)，中學(xué)時(shí)代是個(gè)“多夢(mèng)的季節(jié)”，有的早就為自己描繪了多姿多彩的人生理想，也有的則是虛無(wú)飄渺的海市蜃樓，而后進(jìn)生就會(huì)有早戀的現(xiàn)象，而早戀正是這無(wú)果花中稚嫩的一束。對(duì)正在早戀的學(xué)生，我們更要以誠(chéng)相待。

問(wèn)題學(xué)生也是學(xué)生，他們就像天上的星星熠熠發(fā)光，只不過(guò)是在運(yùn)行的過(guò)程中出現(xiàn)了偏離軌跡的現(xiàn)象，他們需要外力的幫助，尤其是我們老師，我們?cè)鵀榕囵B(yǎng)出優(yōu)秀的人才而欣慰，若能用我們教育的智慧去扭轉(zhuǎn)越軌的學(xué)生，重塑問(wèn)題學(xué)生，那我們才可成為名副其實(shí)的“人類(lèi)靈魂工程師”。讓我們每個(gè)教師都去克服主觀上的“暈輪效應(yīng)”（即好生一切都好，后進(jìn)生一切都差），用我們誠(chéng)摯的心，真誠(chéng)的愛(ài)，去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。