第一篇：在創(chuàng)新中提高識(shí)人用人能力

文章標(biāo)題：在創(chuàng)新中提高識(shí)人用人能力

在創(chuàng)新中提高識(shí)人用人能力

“治國(guó)之道，務(wù)在舉賢；為政之道，首在擇人，更在以制舉人?！比绾螐闹贫壬媳ＷC優(yōu)秀人才進(jìn)入各級(jí)行政機(jī)關(guān)，并為他們營(yíng)造公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境，是改革開放以來(lái)我們黨和政府一直致力的目標(biāo)。近年來(lái),我區(qū)積極吸收全國(guó)各地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)干部人事制度進(jìn)行改革，在干部選人用人方面進(jìn)行了一系列的探索，采取新的思路、新的措施、新的機(jī)制完善“舉賢”、“擇人”工作，努力倡導(dǎo)正確的用人導(dǎo)向，在創(chuàng)新中不斷提高識(shí)人用人能力。

一、擴(kuò)大民主，建立全方位參與機(jī)制

長(zhǎng)期以來(lái)，干部選用只在組織部門和相關(guān)單位封閉運(yùn)行，致使選用工作成本高，效益低，挫傷了干部群眾干事創(chuàng)業(yè)的積極性。對(duì)此，我們著力在加強(qiáng)廣大干群參與的廣度、深度和頻度上下功夫，提高了干部選用的綜合效能。

1、擴(kuò)大黨內(nèi)民主。黨內(nèi)民主是黨的生命，用什么樣的形式和制度來(lái)選人，擴(kuò)大黨內(nèi)民主的生動(dòng)實(shí)踐，直接標(biāo)志著一個(gè)政黨政治的文明程度。我們?cè)趫?jiān)持黨管干部和民主集中制原則的前提下，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、集體決定”的要求，建立和完善干部管理決策機(jī)制，在識(shí)人用人上強(qiáng)化黨內(nèi)參與機(jī)制，創(chuàng)新和完善了公選干部的推行“三推三選”機(jī)制，即第一次為個(gè)人自薦、單位推薦，基層黨組織、群眾代表和本單位職工推選；第二次分系統(tǒng)進(jìn)行推選；第三次由區(qū)委組織推選團(tuán)，根據(jù)個(gè)人資料和演講表現(xiàn)情況現(xiàn)場(chǎng)推選，并對(duì)公選干部實(shí)行一年試用期制度。去年，我們采取這一辦法，對(duì)市第二、第四高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)和9名鄉(xiāng)鎮(zhèn)人武部長(zhǎng)職位進(jìn)行了公開選拔。今年7月份的干部調(diào)整中，我們又對(duì)通過(guò)層層推選選出的141名副科級(jí)干部人選組織了公開演講答辯，由區(qū)四大家領(lǐng)導(dǎo)、部分正科級(jí)實(shí)職干部組成了一個(gè)70人的考評(píng)委員會(huì)，一人一票，對(duì)演講答辯者當(dāng)場(chǎng)打分、亮分，使得入選者高高興興，淘汰者心服口服。最后共有100名優(yōu)秀干部通過(guò)公選走上了副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，在社會(huì)上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，贏得了廣泛贊譽(yù)。

2、擴(kuò)大基層民主。基層民主是加強(qiáng)干部監(jiān)督、防止和遏制用人不正之風(fēng)的第一道關(guān)口，我們?cè)趯?shí)際工作中，堅(jiān)持不斷擴(kuò)大基層民主。首先把基層民主推薦作為干部選拔任用工作的必經(jīng)程序和基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，我們要求：確定干部考察人選，必須經(jīng)過(guò)基層單位民主推薦，不準(zhǔn)用民主測(cè)評(píng)代替民主推薦；不準(zhǔn)私自設(shè)置附加條件、個(gè)人引導(dǎo)推薦和隨意縮小或改變推薦范圍；單位推薦的考察人選必須在推薦票較高的人選中產(chǎn)生，推薦人選的基本情況必須在本單位顯著地方公開，供群眾參與監(jiān)督；其次在各單位召開民主推薦會(huì)時(shí)，本單位全體人員除極特殊的情況外必須全部到會(huì)，區(qū)委組織部派人參加，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督，防止基層單位“一把手”一個(gè)人說(shuō)了算或以少數(shù)人意見影響民主推薦結(jié)果，嚴(yán)把基層民主關(guān)口。

3、擴(kuò)大群眾參與。俗話說(shuō)，“群眾的眼睛是雪亮的”，群眾監(jiān)督是最廣泛最有效的監(jiān)督，在干部選任上必須立足群眾，面向群眾，充分依靠群眾，充分尊重民意，注重群眾公論。只有充分吸引和動(dòng)員廣大人民群眾積極參與干部推選和監(jiān)督，才能在全區(qū)樹立良好的用人導(dǎo)向。我們?cè)诠ぷ髦幸皇亲⒅匦麄鳌Ｍㄟ^(guò)電視、廣播、《今日xx》等新聞媒體和宣傳欄等途徑，采取不同方式，廣泛深入地向群眾宣傳、解釋黨的干部政策和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的規(guī)定，把黨的干部政策、標(biāo)準(zhǔn)交給群眾，把選拔的職位、條件公布給群眾，讓群眾充分表達(dá)自己的意愿，了解和熟悉干部工作的內(nèi)容，不斷提高群眾民主參與的能力和水平；二是注重“陽(yáng)光操作”。只要不涉及保密事項(xiàng)，我們都堅(jiān)持做到條件、標(biāo)準(zhǔn)、程序、政策、結(jié)果五公開，接受群眾和輿論監(jiān)督。三是暢通渠道。每次進(jìn)行干部選任，我們都堅(jiān)持在監(jiān)督渠道上實(shí)行“四公開，即受理舉報(bào)人員公開、受理舉報(bào)熱線電話公開、受理人訪信訪舉報(bào)地點(diǎn)公開和受理舉報(bào)的網(wǎng)上電子信箱公開，為群眾參與監(jiān)督提供有利條件。

二、完善程序，建立多層次責(zé)任機(jī)制。

程序是選拔任用干部的基本規(guī)章，是選準(zhǔn)用好干部的有利武器。完善相關(guān)程序，嚴(yán)格履行程序，是從源頭上預(yù)防和治理用人上不正之風(fēng)的有力措施。我區(qū)在干部選任程序上，主要就是不折不扣地貫徹執(zhí)行《干部任用條例》和有關(guān)規(guī)定，按照權(quán)責(zé)一致的原則，明確干部選拔任用工作過(guò)程中推薦、考察、審核、決定等關(guān)鍵環(huán)節(jié)和有關(guān)人員的責(zé)任，建立多層次的選用干部責(zé)任機(jī)制。

1、在推薦程序上建立干部推薦、提名責(zé)任制。以誰(shuí)推薦誰(shuí)負(fù)責(zé)為原則，規(guī)范干部推薦和提名程序，明確推薦環(huán)節(jié)的相關(guān)責(zé)任。我們明確規(guī)定，個(gè)人向區(qū)委推薦干部人選，必須嚴(yán)格按照《干部作用條例》規(guī)定的干部任用條件和任職資格進(jìn)行推薦，書面填寫《干部推薦表》，并簽上推薦人姓名備案存檔。單位向區(qū)委推薦考察人選時(shí)，一要依據(jù)民主測(cè)評(píng)結(jié)果，民主測(cè)評(píng)得票低于總票數(shù)1/3的原則上不推薦；二要召開單位黨委會(huì)予以研究，做好會(huì)議記錄，不準(zhǔn)搞一把手一個(gè)人說(shuō)了算；三要以單位黨組織的紅頭

文件進(jìn)行書面差額推薦，說(shuō)明推薦理由、推薦職位等，單位一把手對(duì)推薦結(jié)果負(fù)責(zé)。

2、在考察程序上建立干部考察責(zé)任制。我們嚴(yán)格按照《干部選拔任用工作條例》和《中共中央組織部關(guān)于加強(qiáng)組織部門干部監(jiān)督工作若干意見》明確考察人員的責(zé)任，堅(jiān)持誰(shuí)考察誰(shuí)簽字誰(shuí)負(fù)責(zé)，實(shí)行責(zé)任倒察追究。區(qū)委組織部在派出考察組進(jìn)行干部考察之前，都要進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)

照《條例》和《意見》明確考察組組長(zhǎng)和考察組員的責(zé)任，強(qiáng)化考察人員的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，我們還制定了《平橋區(qū)干部考察六條禁令》，對(duì)違反《條例》的重點(diǎn)行為明令禁止，以強(qiáng)化監(jiān)督，防止出現(xiàn)考察失真失實(shí)。

3、在審核程序上建立干部擬任審核責(zé)任制。對(duì)考察和公選后擬提交常委會(huì)決定的干部人選，我們堅(jiān)持從嚴(yán)審核，由組織、人事部門成立三人以上組成審核組，對(duì)擬任人選的歷史政治表現(xiàn)、人事檔案進(jìn)行審核，審核完畢后填寫《干部人事檔案審查表》并簽字；由紀(jì)檢、政法、信訪、農(nóng)監(jiān)、計(jì)生五部門分別就擬任人選的相關(guān)問題進(jìn)行審核，在組織部印發(fā)的《擬提拔干部征求意見表》上簽署意見并加蓋單位公章。凡經(jīng)過(guò)審核的干部提拔后在這些方面發(fā)現(xiàn)問題，按規(guī)定不能提拔的，應(yīng)定為“審核失誤”，由相關(guān)審核人對(duì)審核結(jié)果負(fù)責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的審核責(zé)任。

4、在決定程序上建立干部提拔表決責(zé)任制。按照黨管干部的原則，我們堅(jiān)持實(shí)行常委會(huì)決定任用干部票決制。在常委會(huì)表決擬提拔干部時(shí)，公開擬提拔干部基本情況、近三年來(lái)考核情況、民主測(cè)評(píng)、推薦情況、政績(jī)累計(jì)結(jié)果和主要優(yōu)缺點(diǎn)，從書記到各個(gè)常委，一人一票，對(duì)擬提拔干部逐人逐一做出“同意”、“不同意”、“棄權(quán)”的表決，最后按照少數(shù)服從多數(shù)的原則形成常委會(huì)討論表決的結(jié)論意見，各個(gè)常委分別對(duì)自己表決的結(jié)果負(fù)責(zé)。

三、創(chuàng)新方法，建立廣視角評(píng)價(jià)機(jī)制。

干部評(píng)價(jià)是用人識(shí)人的核心，是黨委選人用人的關(guān)鍵。我區(qū)在實(shí)際工作中，注重創(chuàng)新方法，堅(jiān)持做到“五個(gè)結(jié)合”，從各個(gè)方面、多個(gè)層次、不同群體中建立多視角的干部評(píng)價(jià)機(jī)制，努力提高黨委用人識(shí)人的能力。

1、個(gè)人自評(píng)與單位黨組織評(píng)價(jià)相結(jié)合。單位黨組織的評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)機(jī)制的重要方面，能從思想政治、工作能力、績(jī)效、生活等方面給予干部相對(duì)全面客觀的評(píng)價(jià)，但干部個(gè)人的自評(píng)作為了解干部的第一手資料是必要的，個(gè)人自評(píng)能反映出干部本人對(duì)自己工作的真實(shí)評(píng)價(jià)和想法，對(duì)考察任用干部有很大的參考意義。我們每次選用干部，都要求被考察干部必須將近三年來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)、生活等情況寫出書面總結(jié)上報(bào)，以利于組織部門的考察，使考察評(píng)價(jià)工作更有針對(duì)性。

2、內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)相結(jié)合。內(nèi)部評(píng)價(jià)主要是一起工作的同事、單位領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，我們?cè)谟萌松喜坏⒅貎?nèi)部評(píng)價(jià)，也注重外部評(píng)價(jià)，注重看其工作對(duì)象、服務(wù)對(duì)象對(duì)其的評(píng)價(jià)如何，防止個(gè)別干部搞對(duì)上負(fù)責(zé)對(duì)下不負(fù)責(zé)的表里不一行為，防止其在考察任用干部過(guò)程中搞親親我我、拉票賄賂等非組織行為。內(nèi)外結(jié)合評(píng)價(jià)干部的方法有利于區(qū)委從不同側(cè)面了解干部，正確地識(shí)別和使用干部，防止用人失偏。

3、品德評(píng)價(jià)與功績(jī)?cè)u(píng)價(jià)相結(jié)合。用人“德”字為先，自古以來(lái)，品德都是評(píng)價(jià)人使用人的首要標(biāo)準(zhǔn)之一，僅有才能而無(wú)德，是不能重用的。我們?cè)诳疾旄刹繒r(shí)，必要的一條是考察其德的表現(xiàn)，考察其性格、人品，考察其工作生活中的為人，其次再看其工作能力如何、功績(jī)表現(xiàn)如何。從2004年起，我們?yōu)槿珔^(qū)的科級(jí)干部建立了政績(jī)檔案，廣泛收集干部本人在工作政績(jī)方面的材料，實(shí)行政績(jī)累計(jì)，與品德評(píng)價(jià)相結(jié)合，作為評(píng)價(jià)使用干部的重要依據(jù)。

4、平時(shí)評(píng)價(jià)與關(guān)鍵時(shí)刻評(píng)價(jià)相結(jié)合。平時(shí)的評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)，但干部關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)更不能忽視。我區(qū)強(qiáng)化了對(duì)干部經(jīng)常性的考察，通過(guò)年度考核、屆內(nèi)考核、述職述廉、民主生活會(huì)和信訪舉報(bào)等多種途徑了解干部平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)比干部在關(guān)鍵時(shí)刻如“非典”、搞洪救災(zāi)、考察提拔前后等的表現(xiàn)，用干部在關(guān)鍵時(shí)刻的表現(xiàn)與平時(shí)表現(xiàn)情況對(duì)照，以更加準(zhǔn)確地看準(zhǔn)人，用好人。

5、黨內(nèi)評(píng)價(jià)與黨外評(píng)價(jià)相結(jié)合。為充分了解干部的表現(xiàn)，我們將對(duì)干部的評(píng)價(jià)從黨內(nèi)拓展到黨外，除組織上對(duì)其進(jìn)行考察掌握情況外，我們還要視考察對(duì)象所在的部門，派出組工干部到人大、政協(xié)的相關(guān)部門、到民主黨派和無(wú)黨派代表人士、到與其熟悉的一般群眾中去了解情況，取得他們的評(píng)價(jià)信息，弄清黨內(nèi)黨外的評(píng)價(jià)，提高識(shí)人用人的準(zhǔn)確性。

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第二篇：識(shí)人用人之我見

識(shí)人是基礎(chǔ) 善任是關(guān)鍵 制度是保障

——淺談選人用人

為政之要，惟在得人。組織部門作為黨委的重要工作部門，肩負(fù)著選人用人的重要職責(zé)。進(jìn)一步提高知人善任能力，建立健全選任制度，充分發(fā)揮人才作用，其重要性不言而喻。

選人用人，識(shí)人是基礎(chǔ)，善任是關(guān)鍵，制度是保證。

一、識(shí)人是基礎(chǔ)

得人之道，貴在識(shí)人。只有識(shí)人，才能量才使用，做到知人善任。

人不易知，知人不易。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子曾說(shuō)過(guò)：“凡人心險(xiǎn)于山川，難有于知天”，意謂要了解一個(gè)人比知天還難?！疤飒q有春秋冬夏旦暮之期”，可以因氣候的變化和早晚的不同加以識(shí)別。而人的能力、品行、外貌、性格等千差萬(wàn)別，千人千面，識(shí)別起來(lái)，相當(dāng)困難。依照“冰山理論”，外界意識(shí)到的層面只是這個(gè)冰山的尖角，其實(shí)人的心理行為中絕大部分是冰山下面巨大的三角形底部，那是看不見的，但正是這看不見的部分決定著人的一切行為。識(shí)人難，往往導(dǎo)致識(shí)人不準(zhǔn)，用人不當(dāng)，歷史上不乏其例。

（紙上談兵：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)名將趙奢之子趙括，年輕時(shí)學(xué)兵法，談起兵事來(lái)父親也難不倒他。后來(lái)趙王不聽勸告，執(zhí)意讓他接替 1 廉頗為趙將，在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中，只知道根據(jù)兵書辦，不知道變通，結(jié)果被秦軍大敗，趙國(guó)從此一蹶不振。

馬謖失街亭：三國(guó)時(shí)諸葛亮首次北伐，派馬謖駐守街亭，并囑托其當(dāng)?shù)涝跃芪很?。結(jié)果馬謖不遵諸葛亮囑托，不聽王平勸阻，乃上山扎寨，隨導(dǎo)致蜀軍慘敗，諸葛亮退守漢中，第一次北伐失敗。）

識(shí)人，需講究策略。古人早就總結(jié)出了很多識(shí)人方法，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)李悝的“識(shí)人五法”，三國(guó)時(shí)諸葛亮的“觀人七經(jīng)”，劉邵《人物志》中的“九征”、“五常”學(xué)說(shuō)，呂不韋提出的“八觀六驗(yàn)”和“六戚四隱”，曾國(guó)藩《冰鑒》中關(guān)于識(shí)人的著述等等，這些都值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

（戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的李悝提出了“識(shí)人五法”：一是居視其所親?？匆粋€(gè)人平常都與誰(shuí)在一起：如與賢人親，則可重用，若與小人為伍，就要當(dāng)心；二是富視其所與?？匆粋€(gè)人如何支配自己的財(cái)富：如只滿足自己的私欲，貪圖享樂，則不能重用，如接濟(jì)窮人，或培植有為之士，則可重用；三是達(dá)視其所舉。一個(gè)人處于顯赫之時(shí)，就要看他如何選拔部屬：若任人為賢，則是良士真人，反之，則不可重用；四是窘其所不為。當(dāng)一個(gè)人處于困境時(shí)，就要看其操守如何；若不做茍且之事，不出賣良心，則可重用，反之，則不可用；五是貧視其所不取。人在貧困潦倒之際也不取不義之財(cái)，則可重用，反之，不可重用。

三國(guó)時(shí)的諸葛亮將知人之道概括為“七觀”：一是問之以是非而觀其志。目的在于通過(guò)其對(duì)是非的判斷來(lái)了解其志向； 二是窮之以辭辯觀其變。目的在于通過(guò)一連串的追問來(lái)了解他的應(yīng)變能力；三是咨之以計(jì)謀而觀其識(shí)。通過(guò)征求其謀略意見來(lái)了解其知識(shí)水平；四是告之以難而觀其勇。通過(guò)從事復(fù)雜困難的工作情況來(lái)了解其膽識(shí)；五是醉之以酒而觀其性。通過(guò)其酒醉后的表現(xiàn)來(lái)觀察了解他的本性；六是臨之以利而觀其廉。給其以得到財(cái)物的機(jī)會(huì)來(lái)觀察是否廉潔；七是期之以事而觀其信。囑咐其辦事來(lái)證明他是否守信用。）

新形勢(shì)下，組工干部如何做好識(shí)人工作，將干部考實(shí)考準(zhǔn)，我認(rèn)為，一方面要掌握科學(xué)合理的識(shí)人方法，另一方面要不斷提高自身的識(shí)人能力和素質(zhì)。

方法方面：

一要用群眾觀點(diǎn)來(lái)識(shí)人。俗話說(shuō)，“百姓心中有桿秤”。老百姓與干部直接接觸最多，感受最深。一個(gè)干部能力怎樣、表現(xiàn)如何、是否真心實(shí)意為民辦實(shí)事，群眾看得最清楚，也最有發(fā)言權(quán)。要準(zhǔn)確識(shí)人，就必須堅(jiān)持群眾路線，到群眾中去，廣泛接觸群眾，征求群眾意見，傾聽群眾呼聲，了解群眾所盼。

二要用全面眼光來(lái)識(shí)人?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。識(shí)人如看山，站的位置不同，看的角度不同，結(jié)論也不同。要準(zhǔn)確地對(duì)一個(gè)人做出判斷，就應(yīng)縱橫比較，遠(yuǎn)近觀察，學(xué)會(huì)換 3 位思考、全方位看人識(shí)人，避免盲人摸象以偏概全，只見樹木，不見森林。

（以言取人，失之宰予；以貌取人，失之子羽”?？鬃佑性S許多多弟子，其中有一個(gè)名叫宰予的，能說(shuō)會(huì)道，利口善辯。他開始給孔子的印象不錯(cuò)，但后來(lái)漸漸地露出了真相：既 無(wú)仁德又十分懶惰；大白天不讀書聽講，躺在床上睡大覺。為此，孔子罵他是“朽木不可雕”?？鬃拥牧硪粋€(gè)弟子，叫澹臺(tái)滅明，字子羽，是魯國(guó)人，比孔子小三十九歲．子羽的體態(tài)和相貌很丑陋，想要事奉孔子?？鬃娱_始認(rèn)為他資質(zhì)低下，不會(huì)成才。但他從師學(xué)習(xí)后，回去就致力于修身實(shí)踐，處事光明正大，不走邪路；不是為了公事，從不去會(huì)見公卿大夫。后來(lái)，子羽游歷到長(zhǎng)江，跟隨他的弟子有三百人，聲譽(yù)很高，各諸侯國(guó)都傳誦他的名字?？鬃勇犝f(shuō)了這件事，感慨地說(shuō)：“我只憑言辭判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對(duì)宰予的判斷就錯(cuò)了；我只憑相貌判斷人品質(zhì)能力的好壞，結(jié)果對(duì)子羽的判斷錯(cuò)了。）

三要用發(fā)展觀點(diǎn)來(lái)識(shí)人?！奥愤b知馬力，日久見人心”。識(shí)人有個(gè)時(shí)間過(guò)程，絕非一朝一夕之事，絕不能因一時(shí)一事表現(xiàn)好，就認(rèn)為是一貫表現(xiàn)好；絕不能因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)表現(xiàn)好，就斷定今后表現(xiàn)好，絕不能因一項(xiàng)工作好，就認(rèn)為所有工作都好。只有用發(fā)展的眼光，通過(guò)縱向比較，才能真正了解其優(yōu)缺點(diǎn)，透析其人品之優(yōu)劣、才能之高低，認(rèn)識(shí)才會(huì)完整。

（白居易的《放言》 ：

贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辯才須待七年期。周公恐懼流言日，王莽謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰(shuí)知。

先說(shuō)周公，姓姬，名旦，是周文王少子，有圣德，輔其兄武王伐商，定了周家八百年天下。武王病，周公為冊(cè)文告天，愿以身代，藏其冊(cè)于金匱，無(wú)人知之。以后武王崩，太子成王年幼，周公抱成王于膝，以朝諸侯。有庶兄管叔、蔡叔將謀不軌，心忌周公，反布散流言，說(shuō)周公欺侮幼主，不久篡位，成王疑之。周公辭了相位，避居?xùn)|國(guó)，心懷恐懼。一日，天降大風(fēng)疾雷，擊開金匱，成王見了冊(cè)文，方知周公之忠，迎歸相位，誅了管叔、蔡叔，周室危而復(fù)安。假如管叔、蔡叔流言方起，說(shuō)周公有反叛之心，周公一病而亡，金匱之文未開，成王之疑未釋，誰(shuí)人與他分辨？后世卻不把好人當(dāng)做惡人？

再說(shuō)王莽。王莽字巨君，乃西漢平帝之舅，為人奸詐。自恃椒房寵勢(shì)，相國(guó)威權(quán)，陰有篡漢之意?？秩诵牟环苏酃?jié)謙恭，尊禮賢士，假行公道，虛張功業(yè)，天下郡縣稱莽功德者，共四十八萬(wàn)七千五百七十二人。莽知人心歸己，乃鴆平帝，遷太后，自立為君，改國(guó)號(hào)曰新，一十八年。直至南陽(yáng)劉文叔起兵復(fù)漢，被誅。假如王莽早死了十八年，卻不是完名全節(jié)一個(gè)賢宰相，垂之史冊(cè)？不把惡人當(dāng)做好人么？所以古人說(shuō)：日久見人心。又道：蓋棺論始定。不可以一時(shí)之譽(yù)，斷其為君子；不可以一時(shí)之謗，斷其為小人。）

四要在關(guān)鍵時(shí)刻來(lái)識(shí)人?！皻q寒，然后知松柏之后凋也”。越是關(guān)鍵時(shí)刻，越能彰顯人之品質(zhì)和才能。有的人平時(shí)工作能力表現(xiàn)突出，處理事務(wù)井井有條，有板有眼，但是在關(guān)鍵時(shí)刻，遇到突發(fā)性事件或棘手的問題時(shí)，卻束手無(wú)策，一籌莫展。有的人平時(shí)似乎能力平平，很不“耀眼”，但在關(guān)鍵時(shí)刻，卻表現(xiàn)出超凡的駕駛局勢(shì)的能力。要堅(jiān)持關(guān)鍵時(shí)刻看表現(xiàn)，與平時(shí)表現(xiàn)相印證。

五要用辯證方法來(lái)識(shí)人?！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤”，每個(gè)人，每樣事物都不可能十全十美。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)往往相生相伴，優(yōu)點(diǎn)的另一面常常折射著缺點(diǎn)，缺點(diǎn)的另一面一般也體現(xiàn)著優(yōu)點(diǎn)。要將二者結(jié)合起來(lái)，既要看到優(yōu)點(diǎn)，也要看到缺點(diǎn)，堅(jiān)決防止一好百好，一丑百丑。要善于抓住矛盾的主要方面，辯證地分析，從而得出客觀公正的評(píng)價(jià)。

（生活中，得與失、美麗與缺陷往往并存。有個(gè)漁夫出海捕魚，從海里撈到一顆大珍珠，這顆珍珠晶瑩圓潤(rùn)，美麗無(wú)比，價(jià)值連城，漁夫愛不釋手。美中不足的是，珍珠上有一個(gè)小小的黑點(diǎn)。漁夫想，要是能把珍珠上的小黑點(diǎn)去掉，珍珠將變成無(wú)價(jià)之寶?？墒莿兊粢粚樱邳c(diǎn)仍在；漁夫不斷剝下去，等到黑點(diǎn)沒有了，珍珠也被削剔地蕩然無(wú)存了。在對(duì)人或其他事物的態(tài)度和方式上，常常有人犯了像漁夫一樣的錯(cuò)誤。）

能力素質(zhì)方面：

三國(guó)時(shí)期著名的思想家劉劭也曾說(shuō)過(guò)，“一流之人，能識(shí)一流之善；二流之人，能識(shí)二流之美”。這段話也道出了識(shí)人察人者素 6 質(zhì)的重要性。組工干部要識(shí)“一流之才”，自己就要成為“一流之人”。

一要善于見微知著。要有見微知著的預(yù)見力，“細(xì)微之處有乾坤”。要善于觀察，從貌似平常的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)人的特質(zhì)。要學(xué)會(huì)由小見大，從細(xì)小的事情里，透視人才的重要特征與個(gè)性。

（曾國(guó)藩緩行三千步，自細(xì)微處識(shí)人。晚清名臣曾國(guó)藩頗有用人之明，曾提拔了左宗棠、李鴻章等名臣。某次，李鴻章帶了三個(gè)人請(qǐng)?jiān)鴩?guó)藩任命差遣。當(dāng)時(shí)曾國(guó)藩?jiǎng)偝燥栵堈谏⒉?。他有飯后緩行三千步的?xí)慣，所以那三人就在一旁恭候。散步之后，李鴻章請(qǐng)他接見那三人，曾國(guó)藩卻說(shuō)：“不必了?！崩铠櫿潞荏@訝。曾國(guó)藩說(shuō)道：“在散步時(shí)，那三個(gè)人我都看過(guò)了，第一個(gè)低頭不敢仰視，是一個(gè)忠厚的人，可以給他保守的工作；第二個(gè)喜歡作假，在人面前很恭敬，等我一轉(zhuǎn)身，便左顧右盼，將來(lái)必定陽(yáng)奉陰違，不能任用；第三個(gè)人雙目注視，始終挺立不動(dòng)，他的功名，將不在你我之下，可委以重任?！焙髞?lái)三人的發(fā)展，果然不出曾氏所料，而第三人就是開發(fā)臺(tái)灣有功的劉銘傳。緩行三千步，不過(guò)一小時(shí)的光景。就這一小時(shí)的光景，決定了三個(gè)人的命運(yùn)。有人也許要說(shuō)，這曾國(guó)藩，也太絕對(duì)了吧。其實(shí)，一個(gè)人的品性，是可以在很短的時(shí)間內(nèi)從他細(xì)微的形態(tài)動(dòng)作中看出來(lái)的。曾國(guó)藩的高明就在于，他在緩步的過(guò)程中不動(dòng)聲色地仔細(xì)觀察了三個(gè)人。這是一場(chǎng)未曾事先通知的考試。因此，三個(gè)人的表現(xiàn)也都發(fā)乎本性。

劉銘傳（1836-1896）淮軍將領(lǐng)，洋務(wù)派骨干，臺(tái)灣第一任巡 撫，不但打退了法國(guó)艦隊(duì)的進(jìn)犯，而且練洋操，議鐵路、建臺(tái)省，為臺(tái)灣的現(xiàn)代化作出了突出貢獻(xiàn)。）

二要善于由表及里。要有由表及里的洞察力，既要看其表，更要通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象察本質(zhì)、識(shí)潛力，做到不被表象所迷惑，不以貌取人，不憑印象選人，要象九方皋相馬一樣，“重其精而略其粗，得其神而忘其形”，由表及里，由此及彼，使劣材、庸才、假才原形畢露，讓好才、真才、良才脫穎而出。

（秦穆公問伯樂，有可以接替他相馬的接班人嗎？伯樂就推薦了九方皋。秦穆公命九方皋尋找千里馬。三個(gè)月后，九方皋說(shuō)找到了。秦穆公問是什么樣的，九方皋說(shuō)是黃色的母馬。秦穆公親自看時(shí)，卻是一匹黑色的公馬。秦穆公很生氣的召見伯樂說(shuō)，你推薦的人連雌雄顏色都不分，怎么會(huì)相馬呢？伯樂嘆曰，九方皋所看見的是內(nèi)在的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)它的精髓而忽略其他方面，注意它的內(nèi)在而忽略它的外表。像九方皋這樣的相馬方法，是比千里馬還要珍貴的。馬到，果然是千里馬?！读凶印罚?/p>

三要善于去偽存真。要有去偽存真的辨別力，能夠正確辨別君與小人、作事與作秀，區(qū)分顯績(jī)與隱績(jī)、真實(shí)政績(jī)與虛假政績(jī)，防止被表面文章、“短期行為”、“政績(jī)工程”所蒙蔽，要用客觀、發(fā)展、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的眼光去偽存真，辨別良莠，識(shí)得“廬山真面目”。

四要善于以學(xué)增識(shí)。要準(zhǔn)確識(shí)人，必須具備較高的政治修養(yǎng)、理論涵養(yǎng)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，要把學(xué)習(xí)作為一種終身追求，通過(guò)學(xué)習(xí)是提高綜合素質(zhì)。要精通干部選拔任用的原則、條件、程序等各個(gè)環(huán)節(jié)的操作辦法和要求。同時(shí)，進(jìn)一步拓寬知識(shí)面，廣獵經(jīng)濟(jì)、法律、管理、文學(xué)藝術(shù)、計(jì)算機(jī)等各門學(xué)科知識(shí)，做到博覽群“行”，了解各個(gè)崗位，各個(gè)行業(yè)的條條框框，真正做精通業(yè)務(wù)的“行家”，和眼界思路開闊的“雜家”。

二、善任是關(guān)鍵

“善用人者能成事，能成事者善用人”。漢高祖劉邦登上皇位后，在述其戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“夫運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國(guó)家，扶百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必克，吾不如韓信。此三者，皆人杰。吾能用之，此吾所以取天下。這是知人善任的典型事例。如果劉邦把張良、蕭何、韓信的三者位子調(diào)換過(guò)來(lái)使用，會(huì)怎樣呢？其結(jié)果不言而喻。

知人要善任，標(biāo)準(zhǔn)很重要。古代最理想的用人標(biāo)準(zhǔn)為“德才兼?zhèn)洹薄！叭喂傥┵t才，左右惟其人”，主張任用有德有才的人為官來(lái)管理國(guó)家。然而，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，真正“德才兼?zhèn)洹钡馁t人鳳毛麟角，古人往往退而求其次做到“不求備于一人”，這就存在兩種用人思路：“重德輕才”和“唯才是舉”。一般而言，在穩(wěn)定的治世，統(tǒng)治者選材標(biāo)準(zhǔn)更傾向于“德”，選拔賢德的人才為百姓樹立榜樣，有利于移風(fēng)易俗和社會(huì)穩(wěn)定。亂世則更需要才華橫溢，勇于開拓的創(chuàng)新型人才，這種實(shí)用型人才更符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的“爭(zhēng)霸”需求，故“亂世多出英雄”。和諧社會(huì)，更需重德。黨的十七屆四中全會(huì)提出了 “堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)?！?堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)，就是要以德為前提、以德為先決，同樣能力強(qiáng)的干部，誰(shuí)在德方面表現(xiàn)更加突出，就提拔重用誰(shuí)；對(duì)于在德方面存在嚴(yán)重問題的干部，本事再大也不能提拔重用。這是我們黨對(duì)干部選拔任用工作歷史經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)總結(jié)，是對(duì)黨的組織路線和干部政策的豐富發(fā)展，是新時(shí)期黨的干部工作的重要指導(dǎo)方針。深刻理解和全面貫徹這一重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于建設(shè)善于推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，具有極其重要的意義。

明確了用人標(biāo)準(zhǔn)，做到知人善任，需把握好以下幾點(diǎn)： 一要堅(jiān)持辯證對(duì)待德才?！暗抡?，才之帥也；才者，德之資也”。德是才的統(tǒng)帥，決定著才作用的方向；才是德的支撐，影響著德作用的范圍。與才相比，德始終是第一位的。德與才又是辯證統(tǒng)一的，強(qiáng)調(diào)以德為先，決不能忽視才，有德無(wú)才，政治上可以信賴，但難以托付重任。德才兼?zhèn)?、以德為先用人?biāo)準(zhǔn)作為一個(gè)整體來(lái)認(rèn)識(shí)、來(lái)把握、來(lái)貫徹，既把好政治關(guān)、又把好才能關(guān)，真正把那些品德好、同時(shí)又有真才實(shí)學(xué)、能力突出的干部選拔上來(lái)。

二要堅(jiān)持用人用其所長(zhǎng)?！俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”。再平庸的人也有其長(zhǎng)處。破除“任人唯全”的思想束縛，對(duì)一個(gè)干部，要看大功而不計(jì)小過(guò)，重大節(jié)而不求完美，講發(fā)展而不拘一格。什么“長(zhǎng)”該用，什么“短”該補(bǔ)，要看得清清楚楚。只要其本質(zhì)好、素質(zhì)硬、潛力大，盡管有不足，但只要瑕不掩玉，就可大 膽用其所長(zhǎng)，不要因?yàn)檫^(guò)于強(qiáng)調(diào)短處，而不敢大膽使用。要在發(fā)揮長(zhǎng)處的過(guò)程中補(bǔ)其短處。

（《資治通鑒〃唐紀(jì)》記載：太宗令封德彝舉賢，久無(wú)所舉，詰之。對(duì)曰：“非臣不盡心，但于今未有奇才耳?！碧谠唬骸熬佑萌巳缙鳎魅∷L(zhǎng)，古之致治者，豈借才于異代乎？”）三要堅(jiān)持用人用當(dāng)其時(shí)。“用人之道，當(dāng)在其壯年心力精強(qiáng)時(shí)用之”。人才不可能長(zhǎng)時(shí)間地保持在一個(gè)才華洋溢、光芒四射的高水平，人才是有“黃金期”的。堅(jiān)持事業(yè)取人，提高用人效益，必須把握好人才的黃金期，在人才精力最旺盛、創(chuàng)造力最強(qiáng)、干事業(yè)勁頭最足的時(shí)候，不失時(shí)機(jī)地使用起來(lái)，使人才發(fā)揮出最大的潛質(zhì)，激發(fā)出最大的熱情，創(chuàng)造出最大的業(yè)績(jī)。

四要堅(jiān)持用人用好其位?！膀E馬能歷險(xiǎn)，犁田不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”。不同的工作崗位，對(duì)人才有不同的要求；不同的人，對(duì)崗位也有不同的適應(yīng)性。要根據(jù)不同人才的能力素質(zhì)，安排與之相適的崗位，量才用人，做到人崗相宜，人盡其才。

（《西鄰五子》的故事：老大是個(gè)憨子，雖忠厚老實(shí)，但不善言表；老二是個(gè)游子，雖能說(shuō)會(huì)道，但不喜農(nóng)事；老三是個(gè)瞎子，雖聰明伶俐，但雙目失明；老四是個(gè)駝子，雖手腳麻利，但羅鍋駝背；老五是個(gè)跛子，雖辦事精細(xì)，但跛足難行。常人看來(lái)這么一個(gè)家庭是無(wú)可救藥，貧寒至極，然而由于因材施用，老大（憨子）種田，老二（游子）經(jīng)商，老三（瞎子）算命，老四（駝子）紡紗，老五（跛子）搓麻，帶來(lái)了家庭的興旺和富有。）

五要注重團(tuán)隊(duì)整體效應(yīng)。李瑞環(huán)曾形象地說(shuō)過(guò)，“領(lǐng)導(dǎo)班子的配備要講究結(jié)構(gòu)合理。一個(gè)班子就像混凝土結(jié)構(gòu)，有鋼筋、水泥、沙子、骨料。光是鋼筋就沒法受壓，沒有鋼筋，混凝土一拉就裂了，所以要講合理地配比。一個(gè)好的班子必須是你擅長(zhǎng)這方面，他精通那方面，各具長(zhǎng)短，組合在一起就成了面面都行的好班子”?，F(xiàn)實(shí)生活中常有這樣的情況，單個(gè)講，都是人才，加在一起卻不強(qiáng)，滿盤象棋都是車，見面就“兌”沒法走。使用人才，不僅要重視個(gè)體的素質(zhì)，還要高度重視群體結(jié)構(gòu)的合理化，使群體中的個(gè)體相互彌補(bǔ)，相得益彰，達(dá)到一加一大于二的效果。

三、制度是保障

知人要善任，制度需給力。中組部部長(zhǎng)李源潮在今年2月份的干部人事制度改革工作聯(lián)席會(huì)議上說(shuō)：“民主不能倒退，選人用人要靠制度，不能光靠伯樂，還是要重民主制度機(jī)制”。用制度選拔干部，建立健全科學(xué)的干部選拔任用機(jī)制，是提高選人用人公信度的關(guān)鍵。

鑒古可知今。古代用人制度在兩千多年的實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得珍重和借鑒。春秋以前，官吏主要通過(guò)“世卿世祿”制度產(chǎn)生。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，“世卿世祿”制逐漸廢除，官吏的選舉發(fā)生了根本變化。秦在統(tǒng)一之前，“仕進(jìn)之途，唯辟田與勝敵而已”，而勝敵是其主要途徑。秦統(tǒng)一后的官吏，也就多出于軍功。到了漢代，朝廷為了適應(yīng)專制主義中央集權(quán)封建國(guó)家統(tǒng)治的需要，在秦的基礎(chǔ)上，建立和發(fā)展了一整套選舉統(tǒng)治人才的選官制度。這套制度包括察舉、皇帝征召、公府與州郡辟除等多種方式。魏 晉時(shí)期實(shí)行了“九品中正制”，在朝官中推選有聲望的人擔(dān)任州、郡的中正官，負(fù)責(zé)察訪本地士人、按照其才德望評(píng)定九個(gè)等級(jí)，向吏部舉薦。隋朝時(shí)開始實(shí)行科舉制，用公開考試的方法來(lái)甄別人才高下，從而量才錄用，這是中國(guó)古代選官制度上重大改革，為以后歷代所沿用。這些選官用人制度對(duì)當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，起到了一定的作用，但同時(shí)也表現(xiàn)出各種弊端。其中影響最大的當(dāng)屬科舉制度，采取公開考試的方式來(lái)選拔人才，改變了自秦漢以來(lái)以薦舉為主的官吏選拔制度，是歷史的一大進(jìn)步?？婆e制度為以后歷代王朝所沿用，但到了明清時(shí)期，專重“四書”“五經(jīng)”，以八股文取士，禁錮了士人的思想，極大地束縛了知識(shí)分子的創(chuàng)造性，在一定程度上阻礙了科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，是中國(guó)近代落后于西方的文化因素。

推陳以出新。新時(shí)期以來(lái)，我黨不斷推進(jìn)干部人事制度改革，在用人制度上取得了明顯進(jìn)展。2002年7月頒布實(shí)施的《干部任用條例》，明確了新時(shí)期干部選拔任用工作的指導(dǎo)思想、基本原則和選拔任用條件，通過(guò)規(guī)范民主推薦、考察、醞釀，討論決定，任職，依法推薦、提名和民主協(xié)商，公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗，交流、回避、免職、辭職、降職，紀(jì)律和監(jiān)督等一系列環(huán)節(jié)，對(duì)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作作出了全方位的實(shí)體性和程序性規(guī)定。是我們黨關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作必須遵循的基本規(guī)章，也是從源頭上治理用上不正之風(fēng)的有力武器。隨著干部人事制度改革逐步深入，中央又相繼出臺(tái)了國(guó)家《公務(wù)員法》、“5+1”“3+2”和干部監(jiān)督四項(xiàng)制度等配套文件，進(jìn)一步健全完善了選任制度，科學(xué)完備的干部選拔任用制度新體系已形成，競(jìng)爭(zhēng)性選人用人機(jī)制作用日益突出，在實(shí)際工作中取得了明顯實(shí)效。

我們堅(jiān)信，隨著干部人事制度改革的不斷深入，選人用人制度一定會(huì)越來(lái)越規(guī)范，越來(lái)越完善，選人用人工作一定會(huì)越來(lái)越科學(xué)，越來(lái)越公正，各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)一定會(huì)越來(lái)越興旺，越來(lái)越發(fā)達(dá)。

第三篇：淺談學(xué)校管理中的識(shí)人用人

淺談學(xué)校管理中的識(shí)人用人

校長(zhǎng)是學(xué)校之魂。作為一名中學(xué)校長(zhǎng)，如何在學(xué)校管理中“識(shí)人、善用”，則是一名中學(xué)校長(zhǎng)必備的充要素質(zhì)，是一所學(xué)校教育教學(xué)成敗的關(guān)健。全球第一CEO杰克韋奇說(shuō)過(guò)：“用人之道，其精髓就是將合適的人放在合適的位臵上，使其長(zhǎng)處得以發(fā)揮，短處得以克服?！?。

首先對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和在崗教師的出生年月、籍貫、學(xué)歷、性格特點(diǎn)、業(yè)務(wù)能力、管理能力、合作能力等基本情況進(jìn)行綜合考察。通過(guò)這些基本情況進(jìn)行由此及彼，由表及里的認(rèn)真分析，去粗取精，去偽存真，掌握他們的基本情況，了解他們的綜合素質(zhì)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、學(xué)校每位教師、各職能部門的所有人得出符合客觀實(shí)際的正確結(jié)論。其次，是了解他們?cè)诮逃虒W(xué)管理中、常規(guī)教學(xué)中的職業(yè)道德素質(zhì)。在工作中、待人接物，處理日常的一些事務(wù)中觀察他們的工作態(tài)度，交談中了解他們的工作理念、思維，進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究，對(duì)每一個(gè)考察的人作到心中有數(shù)。第三，也是非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。我們可以給教師創(chuàng)設(shè)同一工作環(huán)境，觀察其表現(xiàn)，通過(guò)比較來(lái)鑒別。比如：可以安排班主任或有意安排一些份外工作，在工作中主要鑒別他們的職業(yè)道德、事業(yè)心、責(zé)任心、理論修養(yǎng)、思維理念等方面的差別。在這里工作責(zé)任心和在工作中是否有創(chuàng)造性勞動(dòng)是考察的主項(xiàng)。另外，在實(shí)踐中對(duì)該人有意加以培養(yǎng)，給他安排一定的工作，提出具體的目標(biāo)、任務(wù)，并在工作的過(guò)程中給以指點(diǎn)，也可讓他和同行進(jìn)行交流、學(xué)習(xí)以及用心體會(huì)，促進(jìn)他們把所干之事做好，在培養(yǎng)中考察，看他們是否能夠把所干工作看成是一種樂事，由其是當(dāng)工作出成績(jī)或取得成功時(shí)，他們是否

會(huì)感覺是一種享受。也可安排專門的領(lǐng)導(dǎo)給予輔導(dǎo)，指導(dǎo)?？疾炱溆米疃痰臅r(shí)間是否能出色完成工作任務(wù)，并取得優(yōu)異的成績(jī)。通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)，改變他們的性格、做事的習(xí)慣、思維的理念。從而在實(shí)踐中更加透徹的認(rèn)識(shí)一個(gè)人，以便校正自己的結(jié)論，達(dá)到識(shí)人更加準(zhǔn)確之目的。

對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教師的思想品德、工作能力、心理素質(zhì)、個(gè)人專長(zhǎng)等全面了解之后，核心是如何用，怎樣用好他們?！叭酥判?，自古罕全，茍有所長(zhǎng)，必有所短。若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人；若責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士”。我認(rèn)為每個(gè)人都有閃光的一面，啥樣的人，用在啥樣的位臵，楊其所長(zhǎng)，避其所短，這樣才不會(huì)犯用人失誤的錯(cuò)誤。對(duì)于德才兼?zhèn)涞娜宋灾厝?；?duì)于品德好而工作能力平常的人，委以學(xué)校的基本工作；對(duì)于工作能力強(qiáng)，而思想品德方面平常的人可以委以突出表現(xiàn)能力的工作；對(duì)于工作能力差，且思想品德一般的人作耐心細(xì)致的思想工作，用心、用情去感化他，本著懲前毖后，治病救人的原則去挽救他，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)用起所長(zhǎng)。

學(xué)校的校長(zhǎng)要有博大的胸懷，要大膽、放心地用人。在具體安排工作時(shí)，對(duì)于不同崗位，校長(zhǎng)要授其權(quán)、負(fù)其責(zé)，干其事。就拿校委會(huì)分工來(lái)說(shuō)，副校長(zhǎng)在日常工作中負(fù)什么責(zé)，干什么事，應(yīng)授那些方面的權(quán)利，在非正常情況下責(zé)權(quán)利是什么？都要明確。依次類推，教導(dǎo)主任、政教主任、教研室主任、團(tuán)總支書記、教導(dǎo)干事政教干事……，責(zé)、權(quán)、利都要明確。這樣，在學(xué)校大目標(biāo)下，圍繞學(xué)校中心工作，可以使每一個(gè)工作崗位上的人，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，做到判斷準(zhǔn)確、決策及時(shí)、措施得力，執(zhí)行到位。如果責(zé)、權(quán)、利不明確，會(huì)出現(xiàn)工作推委、實(shí)施落空、責(zé)任不實(shí)。長(zhǎng)此以往，工作沒有條理，校長(zhǎng)在學(xué)校一個(gè)樣，校長(zhǎng)不在學(xué)校又是一個(gè)樣，工作沒有成效，或效率不高，形成的結(jié)果是綜合績(jī)效特差，校長(zhǎng)也束手無(wú)策。在非常情況下，更是無(wú)人敢決策，工作捅擼子，嚴(yán)重時(shí)，可能出現(xiàn)不堪設(shè)想的局面。

校長(zhǎng)應(yīng)有博大的胸懷，在工作中，要善于發(fā)現(xiàn)人才。一個(gè)學(xué)校幾十個(gè)班級(jí)，在這些班主任的工作中，必然會(huì)涌現(xiàn)出管理理念新、管理方法巧，班級(jí)秩序井然，學(xué)生凝聚力強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)方法科學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才等班主任，可謂之優(yōu)秀人才。據(jù)其不同特點(diǎn)，借以輻射他人；更優(yōu)秀者，提拔到不同領(lǐng)導(dǎo)崗位上來(lái)，發(fā)揮其聰明才智。

校長(zhǎng)應(yīng)有博大的胸懷，在工作中，要善于培養(yǎng)人才。一個(gè)學(xué)校幾十位教師，在不同的教學(xué)崗位上，肯定有一些教師在課堂管理、教學(xué)方法、教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性等方面存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足。只要他們的主流是好的，就可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)更新理念，增強(qiáng)教改意識(shí)；通過(guò)相互聽課，交流經(jīng)驗(yàn)、提高業(yè)務(wù)能力；通過(guò)“骨干教師”與普通教師結(jié)對(duì)子，老教師與青年教師結(jié)對(duì)子，提高教學(xué)能力；通過(guò)加強(qiáng)集體研究，發(fā)揮集體智慧，使優(yōu)質(zhì)資源共享；通過(guò)加強(qiáng)校本教研，組織“示范課”、“觀摩課”，為青年教師創(chuàng)設(shè)展示才能的平臺(tái)；同時(shí)也要走出去學(xué)習(xí)兄弟縣、兄弟學(xué)校先進(jìn)的、成功的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)以上措施培養(yǎng)出自己的人才……。

校長(zhǎng)應(yīng)有博大的胸懷，在工作中，在生活中挽救人才。在工作中有人會(huì)因?yàn)楣ぷ?、家庭、婚姻、其它等問題，造成思想萎靡，工作沒有激情，不思考、不學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取、甚至破礶子破摔，作為校長(zhǎng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，從思想上，生活上，予以關(guān)心；了解和找準(zhǔn)問題癥結(jié)所在，可以多次地單獨(dú)談心，也可找有關(guān)的人和他談心，以達(dá)到徹底解決問題。對(duì)于持和自己不同意見的同志，要善于和他們溝通，交流思想，平等對(duì)話，以誠(chéng)相待，消除分歧，團(tuán)結(jié)一致搞好工作?！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。”在工作中不可避免地要犯這樣那樣的錯(cuò)誤，只要不是和黨的政策，學(xué)校的工作唱反調(diào)、違法亂紀(jì)、不可救藥者，都要本著“懲前毖后，治病救人”的方針，通過(guò)政治學(xué)習(xí)、政策教育、單獨(dú)談心給予改過(guò)的機(jī)會(huì)，使其重新振作起來(lái)，挺起胸膛做人，干好事業(yè)。也可用情、用心去關(guān)心他、愛護(hù)他、支持他，使他從內(nèi)心感激你、佩服你。否則，會(huì)因?yàn)樾栴}，小錯(cuò)誤的不及時(shí)糾正，使一個(gè)能干的人從此消沉下去，給教育教學(xué)工作帶來(lái)不必要的損失。讓他們明白：”一個(gè)人一生中不怕犯錯(cuò)誤，就怕不停地犯同一個(gè)錯(cuò)誤。

校長(zhǎng)應(yīng)有博大的胸懷，要敢于用比自己強(qiáng)的人。每一個(gè)工作崗位上的人，都有自己的特長(zhǎng)，他們?cè)诟髯缘膶I(yè)上往往比校長(zhǎng)強(qiáng)，有些特長(zhǎng)恰恰是校長(zhǎng)的短處，克服嫉賢妒能的狹隘心理，磨練海納百川的情懷，激勵(lì)這些同志充分發(fā)揮其特長(zhǎng)。嫉賢妒能，是抑制和扼殺人才的一種腐朽、落后的思想意識(shí)，是一種極為自私陰暗的心理，也是人的一種劣根性。就一個(gè)管理者來(lái)說(shuō)，嫉賢妒能無(wú)異于自掘“墳?zāi)埂薄?/p>

用“情感留人，待遇留人，事業(yè)留人?！笔浅晒πｉL(zhǎng)“以人為本”的用人之道。在工作中，對(duì)年齡偏大的教師除了尊重他們，關(guān)心他們的身心健康，給他們安排一些力所能及的工作；對(duì)青年教師，除了工作上壓擔(dān)子，更重要的是呵護(hù)他們，培養(yǎng)他們。通過(guò)感情投資，使他們變被動(dòng)工作為主動(dòng)工

作，不愿意干為發(fā)自內(nèi)心的我想干。這樣的人越多，我們的事業(yè)成功的可能性就越大。在工作中相互信任，建立友情，處理好“名和利”，以誠(chéng)相待，上下一致，擰成一股繩，干出一流的事業(yè)，反過(guò)來(lái)，用一流的業(yè)績(jī)來(lái)凝聚人，使人人樂于奉獻(xiàn)，形成一支高效率的“教職工團(tuán)隊(duì)”。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們：即使你的才智非常杰出，也無(wú)法勝任所有的工作。所以，惟有知人善用的校長(zhǎng)，才有可能完成超過(guò)自己能力的事業(yè)。作為一個(gè)校長(zhǎng)應(yīng)該充滿信心，不能低估自己，也不能傲視他人。承認(rèn)自己的不足不等于否認(rèn)自己的能力，承認(rèn)他人的能力和智慧恰恰說(shuō)明校長(zhǎng)的高明。高明的人總是能虛懷若谷，誠(chéng)懇待人。日本經(jīng)營(yíng)之神松下認(rèn)為：“一個(gè)人的能力是有限的，如果只靠一個(gè)人的智慧決定一切、指揮一切，即使一時(shí)取得驚人的進(jìn)展，也肯定會(huì)有行不通的一天。”世界是人民創(chuàng)造的，人民才是真正的英雄。

人盡其用，揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員、全體教師都用到恰到好處。我們的事業(yè)就會(huì)蒸蒸日上，一日千里，永立不敗之地。

學(xué)校管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程，要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長(zhǎng)。作為校長(zhǎng)如何才能把學(xué)校管理好呢？

一、校長(zhǎng)要努力建設(shè)一支團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍。

校長(zhǎng)與班子成員合作共事，關(guān)鍵的問題是信任。校長(zhǎng)只有真心實(shí)意地依靠領(lǐng)導(dǎo)班子的每位成員，依靠集體的智慧與力量，才能搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作。對(duì)班子成員要做到坦誠(chéng)對(duì)待，用其所長(zhǎng)，不過(guò)多地干涉他們的工作，并能充分理解、信任、尊重他們，注意做到“放手”而不“撒手”。協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌各方面的力量，使各項(xiàng)工作有條不紊地開展。在工作中校長(zhǎng)要當(dāng)“班長(zhǎng)”，不當(dāng)“家長(zhǎng)”；善于“總攬”，不搞“獨(dú)攬”。應(yīng)該授予其一定的權(quán)力，為班子成員提供施展才能的機(jī)會(huì)，有利于發(fā)揮班子成員的專長(zhǎng)，補(bǔ)救自身在一些方面才能的不足；有助于激發(fā)班子

成員的責(zé)任心、成就感；有助于形成一種各司其職、人人動(dòng)腦、勇挑重?fù)?dān)、通力合作、奮力完成任務(wù)的和諧局面。

二、校長(zhǎng)要依法治校。

古人言：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。制度就是規(guī)矩?？茖W(xué)的管理制度有利于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，作為校長(zhǎng)，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)籌全局，不斷完善學(xué)校的管理制度。制定學(xué)校管理制度必須集思廣益，立足本校實(shí)際，要有較強(qiáng)的可操作性，盡量避免伸縮性和徇私傾向性，做到合理化、科學(xué)化。完善學(xué)校管理制度其重要含義在于“完善”，也就是說(shuō)，制度不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)實(shí)際的需要，不斷充實(shí)，不斷修正管理制度。有了健全、完善的管理制度，更重要的是執(zhí)行、實(shí)施，執(zhí)行必須堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，使全體教職工在制度面前人人平等，心服口服。

第四篇：識(shí)人用人管人讀后感

有感于《識(shí)人用人管人大全集》

《識(shí)人用人管人大全集》是由陳榮賦編寫的，全書分為上、中、下三篇，上篇“識(shí)人”，講述了識(shí)人的基本方法和標(biāo)準(zhǔn)，提供了如何了解甄別企業(yè)需要的人才的技巧；中篇“用人”，以“人盡其才”為基線，透徹地論述了用人的種種情形，闡明了如何用好人的秘笈；下篇“管人”，以“人性化管理”為出發(fā)點(diǎn)，解答了如何管好人這個(gè)根本問題，指明了管人的若干原則和策略。

曾國(guó)藩曾說(shuō)過(guò)：辦事不外用人，用人必先識(shí)人。識(shí)人是用人的基礎(chǔ)，用人是識(shí)人的目的，管人則是用人的手段。識(shí)人，用人和管人，歸根到底是為了利用和發(fā)揮人力資源的優(yōu)勢(shì)，為本企業(yè)創(chuàng)造最佳效益。用人必先識(shí)人，知人方能善任，人是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)物，有長(zhǎng)處也有短處；有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。識(shí)人，就是辨其長(zhǎng)短，察其優(yōu)劣，然后擇優(yōu)而用。選人用人同樣是一門深?yuàn)W的藝術(shù)，其內(nèi)容豐富，涉及甚廣，最重要的一點(diǎn)，就是要用全面的，歷史的和發(fā)展的眼光去看待人和選擇人。

之前，我一直認(rèn)為人才要的就是技術(shù)，沒有技術(shù)的人是不會(huì)錄用的，讀了此書之后讓我明白了如何挑選人才，選什么樣的人才，也知道了企業(yè)文化對(duì)于員工和企業(yè)的重要性，作為一個(gè)管理者，應(yīng)該用戰(zhàn)略的眼光看待納才的問題，猶如一支球隊(duì)，如果僅僅滿足球場(chǎng)上的幾個(gè)年輕力壯的年輕人，陶醉在他們所創(chuàng)造的成績(jī)當(dāng)中，而忘了后備人才的培養(yǎng)，一旦場(chǎng)上的球員退役，這支球隊(duì)將陷入低谷。培養(yǎng)好接班人才能做到“人在用時(shí)不恨少”。

作為一名管理者，需要善于觀察，具有能發(fā)現(xiàn)人才的慧眼，伯樂識(shí)千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有，管理者要常帶有發(fā)現(xiàn)的眼睛去看人，才能從大片的沙土中發(fā)現(xiàn)金子。雖然管理好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要各型的人才，但不是所有有特殊才能的人都可以為之一用，選人才要選德行好的，誠(chéng)實(shí)的人，否則他將成為害群之馬。自古以來(lái)，德才兼?zhèn)涫亲罴训倪x擇。

對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)的生存和發(fā)展，管理者的事業(yè)成功與否，說(shuō)到底還是用人，只有慧眼識(shí)人，善用人才，才能使企業(yè)立于不敗之地。“善用”人才，為何不是“用”人才，“善”在字典中有“善于，擅長(zhǎng)”的意思，指在用人方面有專長(zhǎng)，此專長(zhǎng)不是一日，讀一本書就能學(xué)會(huì)的。一位成功的企業(yè)家曾說(shuō)過(guò)，自己的成功得益于識(shí)別人的眼力，根據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，把每個(gè)人安排到能發(fā)揮他最大潛能的位置上，實(shí)現(xiàn)人才的最佳配置。這一點(diǎn)在我多年的管理過(guò)程中也深有體會(huì)，但這本書告訴我的不僅于此，人無(wú)完人，即便是再有才能的人都會(huì)有這樣或是那樣的錯(cuò)誤，不計(jì)較其細(xì)微的錯(cuò)誤，才能留住人才，古人有云“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)少不了各種各樣的人才，有些人可以調(diào)節(jié)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的氣氛，讓大家在愉快的環(huán)境中工作，有些人做事勤勤懇懇，他的這種特質(zhì)多少也會(huì)影響別人，讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)都能努力工作。公開、公平、公正是用人的最高標(biāo)準(zhǔn)，秉公辦事，如若親此疏彼會(huì)讓管理者失去民心。

作為一個(gè)合格的現(xiàn)代管理者，既需要有“才智”，又需要有“直覺”；既需要有“理性”，又需要有“感情”；既要善于在辦公室中分析研究問題，得出“科學(xué)”的結(jié)論，又要善于學(xué)習(xí)和借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。任何管理者要成就一番大事業(yè)，不論他多聰明能干，僅靠個(gè)人的才能，智慧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他必須能夠發(fā)現(xiàn)，召集和使用其事業(yè)所需的各種人物，集眾人所長(zhǎng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)人的積極性，能動(dòng)性，才能取得成功。

如何管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)？文中所寫，要管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必先管好自己。一個(gè)普通人想要獲得別人的尊重，就必須具有他人所沒有的優(yōu)秀品質(zhì)，作為一個(gè)企業(yè)的管理者更是如此。如果自身不具有獨(dú)特的風(fēng)格，就很難獲得下屬的尊敬。中國(guó)人重視“以德服人”，就是要求管理者要用自己的高尚寬厚的人格感化對(duì)方，使其心甘情愿的服從自己。彼得.德魯克主張：品格是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的手段。破窗理論告訴我，小過(guò)錯(cuò)要“小題大做”的處理，防止“千里之堤毀于蟻穴”，“亡羊”之后就要及時(shí)“補(bǔ)牢”。

一切規(guī)章制度的貫徹和執(zhí)作為行都需要靠人來(lái)完成。作為企業(yè)管理者，如何做好“人的文章”，就顯得至關(guān)重要。

古往今來(lái)，大凡成就大事業(yè)的管理者，無(wú)不深諳人才的重要性，此書使我受益匪淺。

第五篇：創(chuàng)新干部工作機(jī)制提高選人用人能力

創(chuàng)新干部工作機(jī)制提高選人用人能力 加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，關(guān)鍵是建設(shè)一支能夠擔(dān)當(dāng)重任、經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)、善于治國(guó)理政的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，形成朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的領(lǐng)導(dǎo)集體。從總體上看，近年來(lái)我市的干部隊(duì)伍整體素質(zhì)有了明顯提高，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平不斷增強(qiáng)。但也要清醒地看到，與治國(guó)理政的新要求相比，一些領(lǐng)導(dǎo)干部、領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素質(zhì)還不夠高，執(zhí)政能力還不夠強(qiáng)，解決復(fù)雜矛盾的本領(lǐng)還不夠大，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，與善于治國(guó)理政的要求還存在一定的差距。因此，必須圍繞建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，不斷改進(jìn)選人用人方法，創(chuàng)新干部工作機(jī)制，提高選人用人的能力，確保選人用人的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。

一、要完善育人機(jī)制。建設(shè)一支善于治國(guó)理政的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，必須圍繞增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政能力，大規(guī)模培訓(xùn)干部。在改革與發(fā)展的新形勢(shì)新任務(wù)面前，廣大干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部時(shí)刻面臨著種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，要努力成為忠誠(chéng)于馬克思主義，堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，能夠擔(dān)當(dāng)重任，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)的高素質(zhì)人才，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)執(zhí)政意識(shí)、提高執(zhí)政能力。要采取多種方式，大規(guī)模地培訓(xùn)干部。要在辦好不同類型主體培訓(xùn)班次的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)的方式方法。繼續(xù)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部“雙休日”黨校制度，利用部分雙休日，采取大集中的形式，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者，對(duì)全市縣處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和后備干

部進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、法律、科技等知識(shí)培訓(xùn)，幫助廣大干部掌握更多的新知識(shí)、新技能和新本領(lǐng)；選派年輕干部到先進(jìn)地區(qū)掛職鍛煉，開闊視野，拓寬思路；積極推行鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位干部跨縣區(qū)、跨部門交流的力度，提高干部對(duì)不同條件和環(huán)境的適應(yīng)力，使廣大干部的知識(shí)水平和工作能力始終跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐，不斷掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)新本領(lǐng)。要強(qiáng)化干部培訓(xùn)教育的激勵(lì)和約束機(jī)制。把干部參加各類培訓(xùn)教育的情況作為考察評(píng)價(jià)干部和干部述職的重要內(nèi)容，堅(jiān)持培訓(xùn)干部與

使用干部相結(jié)合，進(jìn)一步完善干部理論學(xué)習(xí)考試制度，建立領(lǐng)導(dǎo)干部崗位任職資格考試制度，普遍推行黨校結(jié)業(yè)論文答辯制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)工作責(zé)任制，以“寬進(jìn)嚴(yán)出”的培訓(xùn)管理機(jī)制，克服學(xué)習(xí)的形式化，切實(shí)提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

二、要規(guī)范用人機(jī)制。健全科學(xué)的用人機(jī)制，提高選人用人水平，是提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部整體素質(zhì)的重要保證，也是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的內(nèi)在要求。從當(dāng)前干部工作狀況來(lái)看，要建立健全科學(xué)的用人機(jī)制，還需要在完善現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從五個(gè)方面做出努力。一是要在進(jìn)一步擴(kuò)大民主，落實(shí)黨員群眾“四權(quán)”上下功夫。以規(guī)范公開的內(nèi)容、擴(kuò)大公開范圍、深化公開層次為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)選拔任用干部“六個(gè)公開”(民主推薦預(yù)告、大會(huì)民主推薦結(jié)果公開、個(gè)別談話推薦結(jié)果公開、干部考察預(yù)告、干部考察結(jié)果公開、干部任前公示)，擴(kuò)大群眾的知情領(lǐng)域，疏通知情渠道，切實(shí)建立黨員和群眾對(duì)干部工作的知情機(jī)制、參與機(jī)制、選擇機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。二是要在建立健全干部選拔任用工作制度體系上下功夫。逐步建立和完善干部推薦的考察工作責(zé)任制、考察工作登記備案制、用人失察失誤責(zé)任追究制、干部選拔任用工作監(jiān)督責(zé)任制等制度，構(gòu)建規(guī)范的干部工作制度體系，以科學(xué)的機(jī)制保證用人的公正性。三是要在建立干部競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)機(jī)制上下功夫。進(jìn)一步擴(kuò)大公開選拔和競(jìng)爭(zhēng)上崗的廣度和深度，真正打破論資排輩、平衡照顧、求全責(zé)備的傳統(tǒng)觀念和做法，堅(jiān)持“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，變“伯樂相馬”為“賽場(chǎng)選馬”，拓寬選人用人視野，根據(jù)事業(yè)需要選用干部，做到唯才是舉，人崗相適。四是要在建立干部淘汰更新機(jī)制上下功夫。真正打破官本位意識(shí)和患得患失的心態(tài)，擴(kuò)大干部任職試用期制的覆蓋面，積極試行干部任期制和聘任制，研究制定領(lǐng)導(dǎo)干部辭職制度，進(jìn)一步拓寬干部下的渠道，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍的合理流動(dòng)和良性循環(huán)，增強(qiáng)干部隊(duì)伍的生機(jī)和活力。

三、要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制。全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)干部是選拔任用干部工作的基礎(chǔ)。健全干部評(píng)價(jià)機(jī)制，必須著力體現(xiàn)干部評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性，增強(qiáng)干部評(píng)價(jià)工作的準(zhǔn)確性和公正性。一是完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要把經(jīng)得起歷史、實(shí)踐和群眾檢驗(yàn)的工作實(shí)績(jī)作為評(píng)價(jià)使用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，按照政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)

能力、創(chuàng)新精神、工作實(shí)績(jī)、廉潔自律等方面設(shè)置干部的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)反映干部德、能、勤、績(jī)、廉諸要素的綜合情況，并根據(jù)不同行業(yè)、不同層次、不同類型、不同崗位進(jìn)行細(xì)化、量化，增強(qiáng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確性、公正性和可操作性。二是擴(kuò)大評(píng)價(jià)主體。要堅(jiān)持群眾公認(rèn)原則，建立健全群眾評(píng)價(jià)機(jī)制，努力推進(jìn)評(píng)價(jià)主體的多元化，建立起全方位、立體式的干部評(píng)價(jià)主體，讓與干部工作、生活關(guān)聯(lián)度較高的上級(jí)、同級(jí)、下級(jí)和基層群眾參與到評(píng)價(jià)主體中來(lái)，提高干部評(píng)價(jià)的民主化程度。三是創(chuàng)新評(píng)價(jià)方法。評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性決定著評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性。要善于運(yùn)用辨證 的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)干部，采取宏觀與微觀綜合評(píng)價(jià)、縱向與橫向交叉評(píng)價(jià)、靜態(tài)與動(dòng)態(tài)綜合評(píng)價(jià)、強(qiáng)項(xiàng)與弱項(xiàng)類比評(píng)價(jià)等方法，多角度、多層面地評(píng)價(jià)干部。要注重運(yùn)用評(píng)價(jià)的量化手段，能量化的指標(biāo)都要賦予不同權(quán)重的分值進(jìn)行量化。四是科學(xué)運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。準(zhǔn)確科學(xué)評(píng)價(jià)干部的最終目的，是為了更好地對(duì)干部實(shí)施選賢任能和監(jiān)督管理。因此，要把評(píng)價(jià)結(jié)果科學(xué)、有效地運(yùn)用到干部選拔任用、升降去留、監(jiān)督管理的全過(guò)程。要在適當(dāng)范圍內(nèi)公布評(píng)價(jià)結(jié)果，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制對(duì)干部的激勵(lì)和鞭策作用；要把評(píng)價(jià)結(jié)果作為干部選拔任用、優(yōu)勝劣汰的重要依據(jù)，形成正確的用人導(dǎo)向；要把評(píng)價(jià)結(jié)果與干部的獎(jiǎng)懲、升降去留緊密地聯(lián)系起來(lái)，以實(shí)績(jī)定上下、論獎(jiǎng)懲，讓能者有舞臺(tái)、賢者有機(jī)會(huì)。

四、要健全監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部的日常管理和監(jiān)督，拓寬監(jiān)督渠道，完善監(jiān)督機(jī)制，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要保證。一是要繼續(xù)抓好干部日常監(jiān)督管理制度的落實(shí)。嚴(yán)格堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人收入申報(bào)制度、個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度、談話誡勉制度、向組織回復(fù)函詢制度等。二是要積極探索干部監(jiān)督工作新機(jī)制。進(jìn)一步完善干部監(jiān)督工作聯(lián)席會(huì)議制度、領(lǐng)導(dǎo)干部任期經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度、對(duì)擬提拔干部進(jìn)行經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)制度，建立健全干部考察工作責(zé)任制、干部選拔任用工作監(jiān)督責(zé)任制。三是充分利用有效資源，暢通監(jiān)督渠道。要積極發(fā)揮《干部任用條例》特邀監(jiān)督員的作用，做好對(duì)反映選拔任用干部工作問題和違反《條例》行為的查核工作。利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，辦好組織部長(zhǎng)電子信箱，提倡廣大群眾通過(guò)“電子信箱”反映問題，拓寬監(jiān)督渠道，