第一篇：干部教育培訓質量提升年活動開展情況總結報告

日照市人民防空辦公室

關于干部教育培訓“質量提升年”活動開展情

況的總結報告

市委組織部干部教育科：

為進一步提高我市人防干部隊伍的素質，擴大人防干部教育培訓的覆蓋面，增強人防干部教育培訓的針對性、實效性，按照市委組織部?關于印發(fā)?干部教育培訓“質量提升年”實施方案?的通知?（日組通字?2011?10號）的要求，我辦結合工作實際，制定實施方案，明確指導思想和目標要求，確定培訓重點和培訓對象，對培訓活動作出全面安排，全面有序地開展了干部教育培訓“質量提升年”活動，取得了較好培訓效果?，F將我辦干部教育培訓“質量提升年”活動開展情況總結報告如下：

一、加強領導，為培訓活動提供組織保障

為確保我辦干部教育培訓“質量提升年”活動順利實施，成立了干部教育培訓“質量提升年”活動領導小組，由市人防辦主要負責人任組長，辦黨組成員任副組長，明確了干部教育培訓“質量提升年”活動的分管領導。領導小組認真落實，合理安排培訓專題，精心組織培訓活動，加強學風建設，嚴肅培訓紀律，確保培訓行動有序推進。領導小組下設辦公室在綜合科，具體負責培訓行動的組織、協(xié)調與調度。1

二、精心組織，開展了一系列主題教育

按照市委組織部?干部教育培訓“質量提升年”實施方案?的要求，結合人防干部隊伍情況，圍繞2011年全市人防重點工作，組織開展了一系列主題教育培訓活動，取得了較好地培訓效果。

一是加強政治理論及法律法規(guī)教育培訓。利用周五集中學習時間，組織全班干部職工深入學習了黨十七大以來中央提出的以人為本、實踐科學發(fā)展觀、構建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，開展了社會主義法制教育，著力提高廣大干部的政治理論素養(yǎng)、依法行政能力和推進經濟社會又好又快發(fā)展的本領。

二是舉辦了“三力”建設暨廉潔勤政教育培訓。以“三力”建設年活動為契機，在2010年度廉政風險節(jié)點控制管理工作和全市人防系統(tǒng)廉政教育培訓的基礎上，深入推進廉政教育培訓，組織全辦干部職工參加了為期一周的“三力”建設暨廉政教育培訓班，強化全辦干部的廉潔勤政意識，加強了我辦的執(zhí)行力、創(chuàng)新力、公信力建設。

三是開展了各類業(yè)務知識培訓和技能訓練。根據不同層次、不同類別干部的特點和工作要求，有針對性地進行了崗位能力培訓，開展了與本職工作相關的新知識培訓，著力提高廣大干部履行崗位職責的本領，引導干部成為勝任本職工作的行家里手。有1名正科級實職干部參加了市委黨校舉辦的脫產培訓，培訓前簽訂了?遵守培訓紀律樹立良好形象承諾書?，切實做到了“十不準”。

四是是利用“山東干部學習網—日照子網”，全面開展了在線培訓。我辦把在線學習作為干部自主選學的重要形式，高度重視干部在線學習，完成了科級以上干部信息采集、錄入工作，建立健全了干部在線學習管理網絡，確保每名領導干部認真完成在線學習任務。

五是依托“名師送教”行動，舉辦了專題講座。結合我辦干部教育培訓的實際需求，從我市名師師資庫中邀請名師來我辦作專題講座。圍繞廉潔勤政、依法行政和預防瀆職犯罪，先后邀請市政協(xié)、市紀委、市中級法院、市檢察院、市委黨校的領導和專家來我辦舉辦專題講座6場，切實提高了我辦干部職工的廉潔從政和依法行政能力。

六是開展了“系列講壇”活動，搭建干部經常性教育平臺。定期舉辦“周五講堂”、“月學季講”、“科長講壇”、“黨組成員講黨課”等系列活動，以各類講壇為牽引，圍繞黨委政府中心工作、現實工作中的熱點難點焦點問題設置講壇內容，并將各類講壇貫穿整個“科學發(fā)展主題培訓行動”始終，充分發(fā)揮講壇活動在干部經常性教育中的作用。開展了領導干部講黨課活動，主要領導帶頭上臺講黨課，領導班子成員輪流講黨課。

三、強化監(jiān)督，形成激勵約束機制

為強化對干部教育培訓“質量提升年”活動開展情況的監(jiān)督檢查，我辦建立健全了干部任職培訓制度、干部培訓考核激勵制度、干部教育培訓情況通報制度等一系列制度。領導小組定期對全辦干部教育培訓“質量提升年”活動開展情況進行檢查督導，及時提出了整改意見和措施，不斷完善干部教育培訓機制，切實加強干部教育培訓力度。各科室要以開展干部教育培訓“質量提升年”活動為契機，健全完善了干部教育培訓的各項機制，積極參加系列主題培訓活動，切實增強了全辦干部職工的綜合素質與能力，提高了工作的積極性、主動性。我辦將干部教育培訓“質量提升年”活動開展情況記入干部教育培訓電子檔案，并將培訓情況作為干部考核的重要內容和選拔任用的重要依據，與干部評先樹優(yōu)相結合。

四、存在的不足

一是思想認識不足。部分參訓干部的思想認識不到位,認為抓具體業(yè)務才是硬任務，強調工作忙、任務重，抽不出時間學習，因而參加培訓不積極、不主動。

二是按需施教做得不夠。目前我們還不能完全把干部想學的、需要學的和喜歡學的知識全部融入到干部教育培訓的課程中去，課程的安排與干部的實際需求吻合的還不夠好，沒有把事業(yè)需要、組織需求和干部愿望進行有機統(tǒng)一。

三是激勵約束機制不夠完善。雖然現在都建立了考勤、考學、考核等制度，但是仍然不夠完善，設置不夠科學，缺乏具體的獎懲措施，無法對參加培訓人員的培訓效果進行具

體的檢驗。

五、下一步的整改措施

一是不斷更新完善培訓內容。開展培訓需求調查和分析工作，創(chuàng)新培訓內容，完善課程設置，真正做到全市人防事業(yè)發(fā)展需要什么就重點培訓什么、干部缺什么就補什么，使干部教育培訓工作更好地與全市人防發(fā)展大局相適應，與干部成長需求相結合。

二是進一步改進培訓方法。在提高講授式教學質量的基礎上，加強對研究式、案例式、模擬式、體驗式、情景式等培訓方法的研究和運用，使培訓更加貼近實際、貼近干部，進一步提高干部教育培訓工作的針對性和實效性。

三是切實抓好學風建設。嚴格執(zhí)行學習培訓紀律，堅決抵制不良風氣。教育引導黨員干部在學習培訓中堅持理論聯(lián)系實際，努力提高運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

四是研究解決干部教育培訓工作中的重點難點問題。采取多種方式，深入開展調查研究，認真分析和解決當前干部教育培訓工作中出現的新情況、新問題。調動干部參學積極性，推行黨員干部教育培訓學時制管理。

二〇一三年三月三十日

第二篇：教育系統(tǒng)開展“提升質量年”活動實施方案

近幾年來，我鄉(xiāng)教育質量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的教育”仍存在較大距離。為了實現我鄉(xiāng)教育質量新跨越，把我鄉(xiāng)教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結合這次省廳、市縣局開展“提升質量年”的活動要求，我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)擬從今年4月份開始至年底結束全面開展“提升質量年”活動，現提出如下實施方案：

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，圍繞《全縣教育系統(tǒng)開展“提升質量年”活動實施方案》，堅持以提高“五率”為目標，以提升教育質量為中心，牢固樹立以質量求發(fā)展、以質量促發(fā)展、以質量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質量，辦人民滿意的教育。

（二）總體目標：認真分析我鄉(xiāng)教育工作質量現狀，進一步理清提升質量的思路，研究提升質量的措施，探索建立教育質量標準體系、教育質量評價體系、教育質量監(jiān)控體系、教育質量保障體系。既立足當前，又著眼長遠，使“提升質量年”活動成為全鄉(xiāng)教育質量深入調研的過程，促進教育質量全面提升的過程，探索建立教育質量長效機制的過程。

二、主要內容

1、提升學校德育工作質量。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建中小學有效銜接的德育體系，加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和縣情鄉(xiāng)情教育，豐富德育內容，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

2、提升課堂教育教學質量。把課堂作為提升教育教學質量的主陣地。向四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。注重學思結合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考，自由探索的良好環(huán)境。堅持集體備課制度，重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學質量。

3、提升科研成果轉化質量。全鄉(xiāng)中小學校要積極開展多形式的校本教研活動，組織教師開展有實效的課題研究，引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題去研究，并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉化，直接推動教育質量的提高。

4、提升信息技術保障質量。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，為穩(wěn)步提升教育質量提供技術支撐，實施好全省農村中學實驗室工程等項目建設，加強基礎教育資源中心建設，促進優(yōu)質資源共享。做好電教經費統(tǒng)籌管理與使用工作，加快推進教學手段現代化，讓現代教學手段充分為音、體、美、信息技術、英語教育、綜合實踐活動等課堂開設提供服務。

5、提升教育教學評價質量。根據人才培養(yǎng)目標和現代人才成長規(guī)律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索促進學生全面發(fā)展的評價方式。要在改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面進行探索。

6、提升校園文化建設質量。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設一批寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設綠色生態(tài)校園，把教學育人與環(huán)境育人緊密結合起來。注重加強學風建設，培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學習的品質。

7、提升學校后勤服務質量。不斷改善師生學習、工作和生活條件，提升校園后勤管理水平。留守兒童較多的學校要提供更多更好的后勤服務。不斷創(chuàng)新服務模式，擴展服務功能，提升服務效能，圍繞師生需求提供便利、高效、優(yōu)質服務，提高師生員工對后勤的滿意度。

8、提升安全穩(wěn)定工作質量。學校主要領導要切實承擔起學校安全穩(wěn)定第一責任人的責任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學業(yè)務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩(wěn)制度，加強隊伍建設。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。

9、提升班子辦學治校質量。學校領導加強自身建設，樹立先進辦學理念，掌握先進管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學?？茖W發(fā)展、建設和諧校園的能力。

10、提升師資隊伍建設質量。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口關。加強師德師風建設，完善有利于實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法，引導教師聚精會神教書育人。中小學校要鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提升學歷，積極開展校本培訓、教學互助組、教學競賽、技能比武等活動，不斷提升教學能力。

三、實施步驟與方法

“提升質量年”活動從2010年4月開始，年底結束。分三個階段實施。

（一）動員階段（2010年4月1日—4月30日）

1、制度方案。各中小學要結合實際，制定《“提升質量年”活動實施方案》。各中小學的實施方案，請于2010年4月12日前報中心學?！疤嵘|量年”活動領導小組辦公室。

2、組織動員。全鄉(xiāng)各中小學要召開“提升質量年”活動動員會，部署活動實施工作。

3、開展學習討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座以及個人自學等形式，圍繞“十個提升”的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統(tǒng)一到提升質量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段（2010年5月1日—11月30日）

1、開展五項活動。圍繞“十個提升”內容，努力在教育督導迎省檢、教育教學工作評估、特色學校創(chuàng)建、解放思想大討論活動、教師專業(yè)成長課題研發(fā)等活動中提升工作質量，檢驗活動成效。

2、組織調查研究。各中小學要結合實際，廣泛深入征集意見和建議，深入查找、分析影響工作質量的原因，提出提升教育質量的思路和對策。

3、提出質量報告。全鄉(xiāng)各中小學要寫出有價值、有份量的教育質量分析報告，于10月20日前上報中心學?！疤嵘|量年”活動領導小組辦公室。

4、探索建立提升質量的長效機制。為鞏固“提升質量年”活動成效，探索建立提升質量長效機制，中心學校和全鄉(xiāng)各中小學要積極參與由局機關相關股室牽頭的探索建立科學的教育質量標準體系和教育質量評價體系、完備的教育質量監(jiān)控體系、有效的教育質量保障體系。各校要把公用經費最大限度地向提高教育質量傾斜，將公用經費的一定比例用于獎勵提升質量。

（三）總結階段（2010年12月1日—12月30日）

“提升質量年”活動基本結束時，各校要對活動開展情況進行認真總結。著重總結通過活動查找到什么問題、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效，并形成總結報告。全鄉(xiāng)各中小學的總結報告請在2010年12月5日前上報中心學?！疤嵘|量年”活動領導小組辦公室。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。中心學校成立“提升質量年”活動領導小組，程節(jié)新校長任組長，陳希平、汪恒龍二位副校長為副組長，其他班子成員為成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調和督查落實。

全鄉(xiāng)各中小學都要成立相應機構，把此項活動納入工作總體目標，確?！疤嵘|量年”活動取得實效。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質量年”活動的有效做法、成功經驗和涌現出來的先進典型。

（三）強化督查，務求實效。中心學校及各中小學領導小組要對本地、本校開展“提升質量年”活動情況適時進行督查，全面了解活動開展情況，及時改進工作，確?；顒佑行ч_展。

第三篇：提升干部教育培訓質量的能力素質

提升干部教育培訓質量的能力素質

干部教育培訓是干部隊伍建設的先導性、基礎性、戰(zhàn)略性工程。市、區(qū)、鄉(xiāng)、村四級黨組織集中換屆后，著力提升干部教育培訓質量，增強干部隊伍能力素質尤為重要。當前和今后一段時期，干部教育培訓要以強化理論武裝為重點，以提升專業(yè)能力為著力點，持續(xù)推進改革創(chuàng)新、加強基礎性建設，著力培養(yǎng)造就一大批忠誠干凈擔當的高素質干部隊伍，為全面建設社會主義現代化涼山提供堅強干部保證。

干部教育培訓是干部隊伍建設的重要途徑。加強新時代干部教育培訓工作，必須堅持以政治建設為統(tǒng)領，強化系統(tǒng)設計、分層分類實施，創(chuàng)新培訓舉措、精準高效推進，讓干部教育培訓各環(huán)節(jié)有效銜接、融會貫通、提質增效。

提升干部教育培訓質量，要始終基礎性建設作為基本保障，不斷推動軟硬件建設提檔升級。優(yōu)質的供給保障，是干部教育培訓工作的助推器。要以陣地建設為基礎，扎實推進區(qū)級黨校分類改革。要以師資建設為重點，培養(yǎng)一批政治強、業(yè)務精、作風好的“授課人”。注重從高校招錄和引進符合黨校教學要求的優(yōu)秀人才，加強學術帶頭人、中青年教師培養(yǎng)，選派優(yōu)秀教師到上級黨校、知名高校參加培訓和深造；注重選聘治政素質過硬、實踐經驗豐富、理論水平較高的領導干部、先進典型、專家學者擔任兼職教師。要以制度建設為抓手，建立培訓工作聯(lián)席會議制度，完善主體班次備案、外出培訓報批、經費保障、學員管理等制度，加強干部教育培訓工作的宏觀指導、溝通協(xié)調、督促檢查，集中力量解決突出問題，不斷提高干部教育培訓工作的科學化、制度化、規(guī)范化水

平。

衡量干部教育培訓是否有效，關鍵看干部解決實際問題的能力和水平是否得到提高，學用結合得是否緊密，因此教育培訓不能僅停留在“學”上，更要體現在“用”上；為讓干部學而想用、學而會用、學而善用，要健全干部教育培訓激勵機制，形成針對干部教育培訓的檢查、監(jiān)督、考核、獎懲制度，進一步提升干部教育培訓的實效性；培訓結束后，要加強對培訓學習效果的持續(xù)問效，通過測評掌握培訓效果、座談掌握培訓意見、回訪掌握培訓需求，對干部能力提升、作用發(fā)揮、崗位履職、業(yè)務水平進行全程跟蹤了解，實現干部教育培訓提質增效；從而激發(fā)干部參訓的主體自覺和內生動力，真正達到“評”和“用”的精準對應。

第四篇：中學開展提升質量年活動工作匯報

中學開展提升質量年活動工作匯報

尊敬的各位省、市、縣領導：

在這金秋送爽、丹桂飄香的時節(jié)，省市縣的各位領導親臨我校指導工作，這是我校教育發(fā)展史上的一件大事，必將對我校教育質量的提升和發(fā)展起到十分重要的推動作用。在此，我謹代表xx中學全體師生員工對你們的到來表示熱烈的歡迎！并真誠希望各位領導多給我校傳經送寶，多提寶貴意見和建議，以促進我校教育事業(yè)更快更好地發(fā)展。

首先我向各位領導介紹一下我校的基本情況：

我校創(chuàng)辦于1969年8月，學校座落在304省道邊，東臨縣城，西接xx，南毗xx，北倚xx高速，是一所城郊農村公辦初級中學。

目前校園占地面積10634平方米（約16畝），校舍總建筑面積平方米，已配置多媒體教室、微機室、圖書室、閱覽室、實驗室、校園廣播網、遠程教育地面衛(wèi)星接收站等教學設施。

學校現有七、八、九三個年級，共11個教學班，學生495人，住宿生457人，教職工53人，本科學歷28人，?？茖W歷23人，其中省級骨干教師1人，縣級骨干教師3人，高級教師10人，中級教師28人，老中青結構比例合理，教師人均年齡為歲。

長期以來，學校在上級黨政和教育行政部門的正確領導和關懷下，學校本著“立人為本，以學成志”的辦學宗旨，以“關愛每一位學生，關懷每一位教師”的辦學理念，以建設“四園一特”的校園為辦學目標，即精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園，教學管理有特色。上下一心，共同致力于學校持續(xù)、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展。學校先后四次榮獲全省教育系統(tǒng)規(guī)范管理年“先進集體”、江西省“先進學校”、江西省“人民群眾滿意學校”、江西省“安全文明校園”。三次榮獲上饒市“先進學?！?；連續(xù)12年被評為“縣先進學?！?。此外還先后被評為上饒市“未成年思想道德建設先進集體”、上饒市“安全學?！?、上饒市“校本教研示范?！薄o限的榮光，為我校開展“提升質量年”活動提供了強勁的精神動力。

今年4月以來，根據省、市、縣關于“提升質量年”活動的統(tǒng)一布署，開展學習宣傳和動員工作，認真學習有關文件精神，研究制定了《xx中學開展提升質量年活動實施方案》，成立了活動領導小組，開展專題調研，邀請鎮(zhèn)人大代表、縣政協(xié)委員、知名企業(yè)家和部分學生家長參加座談會，廣泛征集社會各界的意見，集思廣益，共謀學校教育質量的提升。學校根據調研的結果，學校進行了認真分析，認真總結，認真撰寫質量分析報告和調研報告，制定整改方案，確保每條意見都有回復，每項可取的建議有落實。我校全體師生實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，發(fā)揚自力更生，團結奮斗的精神，有計劃、有步驟地提升教育質量，推進學校各項事業(yè)的不斷發(fā)展，在各方面都取得了顯著的成績，現將我校開展“提升質量年”活動的工作匯報如下：

一．探求德育創(chuàng)新之路，提升學校德育工作質量。

質量提升，德育為先導。牢固樹立“德育為首，育人為本”教育理念，全面安排德育工作內容，堅持把政治思想教育、社會主義榮辱觀教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學校德育工作重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。針對當前社會普遍存在的“留守學生”的問題，學校建立師生幫扶制度，對留守學生從思上想、生活上、心理上和學習上進行一對一的結對幫扶，使他們能安心學習，認真學習，爭做一名思想人格健康成長的好學生。學校創(chuàng)新學生自主管理模式，充分發(fā)揮學生會、團支部的積極作用，抓好班級常規(guī)量化評比活動，從常規(guī)、衛(wèi)生、儀容儀表等生活習慣抓起，使學生遵紀守法成為自覺行為。我校學生自主與自治管理工作多次得到上級領導的充分肯定，已成為我校特色亮點之一。（1）（2）（3）（4）（5）

班集體建設中，我們抓住新生入學的契機，組織學習《中學生行為規(guī)范》、《中學生守則》，讓他們明確中學生的各種規(guī)范和要求。各部門、各班級在堅持教育積極引導的同時，堅持按規(guī)范的要求認真加以落實。對教室衛(wèi)生、衛(wèi)生區(qū)、寢室衛(wèi)生、升旗儀式、班會、國旗下演講、晨會、課間操、眼保健操等方面都一一明確了工作標準和考核辦法。通過定時考查考核，及時反饋公布，與班主任工作量化考核相配套，使學生行為規(guī)范訓練得到強化，行為習慣得以養(yǎng)成，并內化成為一種基本素質。

二．重視教師隊伍建設，提升師資隊伍建設質量。

學校大力倡導“敬業(yè)奉獻、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神，努力打造一支理念超前、師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、敬業(yè)奉獻的教師隊伍。為此，我們的具體做法是：一是以制度為保障，加強教師隊伍建設。學?！督處熜Э兛己嗽u價方案》、《教師考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，要求教師必須具體具備敬業(yè)愛崗的責任意識、關愛學生的服務意識、追求卓越的質量意識、和諧統(tǒng)一的協(xié)作意識、永不服輸的拼搏意識、不斷提高的進取意識。二是以活動為載體，強化師德師風建設。學校開展評選教育教學工作等活動，“師德標兵”評比活動，以德、能、勤、績等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，個個創(chuàng)優(yōu)的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監(jiān)督，開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。三是以培訓為手段，促進師資水平提高。學校將教師培訓納入正規(guī)，培養(yǎng)教師的學習自覺性；學校還積極創(chuàng)建培訓條件，拓寬教師培訓渠道。四是著力于機制激勵。制訂了教職工各項獎懲條例，從物質到精神上給教師以動力和壓力，為青年教師提供了“表現”機會，創(chuàng)造“出線”條件，鋪平“成才”道路。目前，學校已形成了能者有勁，平者上進的進取態(tài)勢。我校教師培養(yǎng)工程是卓有成效的，有一位教師參加了“江西省普通中小學骨干教師”省級培訓，還有12位教師將參加“江西省農村義務教育省級骨干教師”培訓。廣大教師熱愛學校，不計名利，爭作貢獻，有著濃烈的砂中情結。

三．創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，提升校園文化建設質量。

加強校園文化建設，努力營造健康文明的德育環(huán)境。校園文化的建設在很大程度上反映著一個學校的文化內涵和底蘊。為此，學校著力于校園的每一個細節(jié)，從細節(jié)上下苦功，力求在校園綠化、亮化、美化上謀突破。如綠化以人為本，突出人性化的特點，鳥語花香，人景相融。在亮化上也力求做到人性化，增設路燈等照明設施，使整個校園處處有“陽光”，面面無昏黑。在美化上也充分做到育人的考量，使每一堵墻都會說話，使每一幢樓都能育人。此外，學校還以校園宣傳欄、班級板報、校園廣播站等為宣傳陣地，堅持每周一早晨的舉行升國旗儀式，堅持國旗下講話，加強思想品德教育?？梢哉f，是細節(jié)成就了我校校園文化。現在，校園內講文明、樹正氣的良好風尚蔚然成風。

四．重視法制安全教育，提升安全穩(wěn)定工作質量?！?》《2》《3》《4》《5》

安全穩(wěn)定是學校工作的重中之重，為了切實提升學安全穩(wěn)定工作質量，我校加大了校園及周邊綜合整治力度，主動聯(lián)系xx縣工業(yè)園派出所和縣交警大隊的警察，定期向學生舉辦法制及安全教育講座。主動聯(lián)系縣疾控中心，給學生進行體檢和做疾病防治的宣傳工作。學校層層落實安全責任制，分管德育行政領導經常性對學生進行安全教育，在校內布置多處安全警示標語，向學生印發(fā)有關飲食衛(wèi)生、用火用電安全、交通安全、假期安全等宣傳教育材料。規(guī)定行政值日人員每做到“四檢”，即晨檢、課檢、晚檢和夜檢。時時有監(jiān)督，日日有記錄。努力排除安全隱患，堅決杜絕安全事故發(fā)生。至此，學校尚未發(fā)生一起重大的安全事故。

五．狠抓教學管理，提升課堂教育教學質量。

教學工作是學校的中心工作，提高教學質量是學校的中心任務。為此，我校組織教師認真學習《xx縣中小學教學管理常規(guī)》，完善了《xx中學教學常規(guī)管理制度》，嚴格按常規(guī)辦事。開足開全學科課程，制定各種計劃，本著求真務實的精神，工作做到突出一個“嚴”字，落實到“有序”上；強化一個“優(yōu)”字，落實到“創(chuàng)新”上；明確一個“實”字，落實到“效益”上，使我校教學管理有新的舉措，新的發(fā)展。

（1）抓備課，提高教師駕馭教材的能力。

組織教師反復學習新課程標準，依據課標，備好每一節(jié)課，提倡集中備課與分散備課相結合，做到“一閱、二畫、三熟、四寫、五補充”，〈既一要閱讀教材和參考書，二要劃出重點和難點，三要熟悉教材和學生，四要寫好教案，五要補充好課后記。〉充分體現備課為授課服務。堅決杜絕不備好課就上課的現象。

（2）抓課堂教學，提高教學質量。

課堂教學是實現課程改革和提高教學質量的主要渠道。我校采取了多種形式，多種渠道開展教學活動。改變過去的課堂教學模式，使教師學生成為教學活動的互動者，互補者，實現教師角色的轉變，使教師成為學生引導者、合作者和參與者。在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主動性，引導學生自己發(fā)展，團結合作。重點解決好以下幾個“度”：講度、密度、評度、效度。切實提高教學質量。

（3）培養(yǎng)學生特長，提升學生的知識素養(yǎng)。

充分利用各種資源，為學生提供豐富多彩和積極向上的課余生活，開展素質教育活動。如組織各項體育比賽、學科的知識競賽、興趣小組、學生上網、文藝匯演、科技節(jié)活動、觀看電影、演講比賽、社會調查和寫調查報告等。學生會紀律部和體育部負責賽場秩序的管理。這樣一方面避免在平時的課外活動時間比賽，時間拖得長，學生回家太晚影響晚上的生活和學習，也避免家長的擔心；另一方面鍛煉了學生干部的組織管理能力，加強了學生的自我管理自我教育的意識，較好的效果。

六．以教促研、以研促教，提升科研成果轉化質量。

堅持走“以教促研，以研促教”的路子，大力開展校本教研活動。要求教師在教研中做到：“多討論、多積累、多聽課、多評課、多反思、多想辦法、多撰寫論文、多總結經驗”。學校要求每位教師，每天寫教學后記。每月撰寫一篇教學反思，總結教學中的得與失，為今后的教學提供參考與借鑒。同時還制定了《xx中學教師聽評課制度》，認真做好教師聽課評課制度的落實。在教師中開展“師徒結對幫扶”活動，鼓勵優(yōu)秀教師傳幫帶，鼓勵年輕教師多聽課。我校還開展了課例研究教研活動，即同一年級同一學科教師同備一節(jié)課，同上一節(jié)課，互評互比，合作探討，形成有質量的教學敘事和教學反思，在敘事與反思的基礎上，提出帶有的普遍性的問題，進行課題研究。學校為了濃厚課題研究氛圍，通過一系列的激勵機制，鼓勵人人參與課題研究。每學年都有一批校級以上課題立項與結項，基本上形成了人人參與課題研究，每個學科都有課題研究的濃厚課研氛圍。且隨著課題研究的推進，教師論文有多篇在國家級、省級、市級、縣級以上刊物發(fā)表。來源于課堂的課題研究成果，不斷地運用到教學實踐中，不斷提升了我校的教學質量和教學水平。12345

七．不斷創(chuàng)新服務模式，提升后勤服務質量。

學校后勤保障與管理工作是學校常規(guī)管理工作的重要環(huán)節(jié)，關系到社會、學校和師生的穩(wěn)定，關系到青少年的健康成長，關系到教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展的大局。隨著教育改革的不斷深入，學校后勤工作的任務越來越重，責任越來越大。為了更好地適應教育形勢發(fā)展的需要，我校堅持“以人為本”的辦學理念，為學生進得來、留得住、學得好、健康成長服務；堅持公益性原則，努力提升后勤工作的服務水平和質量。堅持投入與節(jié)約并重、把節(jié)約放在首位，以節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約辦公經費、合理利用教育教學資源為重點，加強制度建設，完善政策措施，強化節(jié)約教育，樹立節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約習慣，逐步形成節(jié)約型的發(fā)展方式和消費模式，提高人、財、物的利用效率，促進學校各項事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。緊緊圍繞當前家長最關心、師生最直接、最現實的吃、喝、住、洗、用及如廁、環(huán)境、衛(wèi)生、安全、健康等問題，抓好學校后勤保障工作，堅持一手抓學校后勤設施條件的改善，一手抓精細化管理服務。樹立典型，示范帶動，全面提升我校后勤管理、保障、服務能力和水平。學校食堂和食品衛(wèi)生管理工作，直接關系到師生的身心健康和學校、社會的穩(wěn)定，是學校后勤保障與管理工作的重點。為此，我校建立了以校長為第一責任人，總務主任具體抓的學校食堂食品衛(wèi)生管理體制。實行物品定點采購制度，嚴把質量關；實行物品采購索證登記制度，從原材料的質量檢驗到入庫儲存都按制度要求強化責任意識；并實行食堂從業(yè)人員定期健康查體制度，持證上崗；堅持實行食品預嘗和留樣制度，保證學生食品制作的規(guī)范操作和衛(wèi)生潔凈地向學生出售，堅決不允許向學生出售剩飯剩菜；實行事故責任追究制和“一票否決制”，防止霉變、假劣食品流入學校食堂，防止流行性病毒感染，有效消除食堂及食品衛(wèi)生安全隱患，杜絕學生集體性食物中毒事件發(fā)生；建立食堂炊具、餐具及廚房定期消毒制度和生活用水的衛(wèi)生安全檢測制度；強化鍋爐定期檢測、鍋爐安全使用記錄和定期維修保養(yǎng)制度；完善學校食品衛(wèi)生安全工作預警、預案、隱患排查和事故責任追究制度等。從保障學生身心健康和生命安全、保持學校正常教學秩序和維護社會和諧穩(wěn)定的大局出發(fā)，加大對食堂和食品衛(wèi)生安全各個環(huán)節(jié)的監(jiān)管力度，保證食堂和食品的安全衛(wèi)生。從而有效地提升我校的后勤服務水平，使我校的后勤保障質量再上一個新臺階。

提升質量年活動是個系統(tǒng)工程，需要各部門、各處室、全體教職工的大力合作。實踐證明，我校開展的“提升質量年活動”是成功的，成績是令人振奮的。在開展“提升質量年活動”5個月的時間里，在全體師生共同努力下，學校的各項工作持續(xù)、和諧、穩(wěn)定的發(fā)展，取得了可喜的成績，教育教學質量進一步得到了提升，多次得到了上級部門的肯定與贊許。但是還有很多方面的工作還存在著明顯不足：

1．在教師配備上存在著教師學科專業(yè)不對口現象，絕大多數教師的教學都存在轉崗，兼崗現象。如9名語文教師，只有4名教師是中文專業(yè)；如11位數學教師中只有5名是數學專業(yè)；英語學科更是參與不齊，專業(yè)對口的少之又少；全校音樂、體育專業(yè)對口教師只有一人；生物、美術、信息專業(yè)則是空白，無一人專業(yè)對口。即使有專業(yè)教師，也要身兼多門學科教學，這樣難免會分散教師工作精力，影響工作質量與效益，制約我校教育質量的提升。1 2 3 4 5

2．學校的安全設施相對不足，只能基本維持。特別是學校教學樓走廊護欄因資金問題，無法加高，安全隱患無力排除，師生安全無法得到保障，嚴重制約著我校安全質量的提升。

3．后勤服務亟待提升。近幾年來，我校后勤保障雖有一定的改善，但仍存在許多不足。如食堂飯菜供應品種單一，師生營養(yǎng)狀況難以均衡。師生日常生活設施嚴重滯后，至今尚無一個可供洗澡的浴室?？晒熒鷺I(yè)余生活的場所這一塊仍是空白。

盡管我們面臨的問題還有很多，諸多方面的工作質量還有很大的提升空間。但“百舸爭流千帆競，與時俱進弄潮前”。我們有理由相信：有縣教育局的關懷和正確領導，有全體教師們的辛勤勞動，我校的教育質量一定會有較大的提升。讓我們攜起手來，以更高的熱情，更大的付出，去創(chuàng)造我校教育質量的最大輝煌吧！

謝謝大家！

xx年10月

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3」 「」 「」 「 4 5

第五篇：尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質量年”活動實施方案

尋烏縣教育系統(tǒng)開展“提升質量年”活動實施方案

為更好地推動教育科學發(fā)展，提升教育質量，根據市教育工委、市教育局“提升質量年”活動的要求，結合我縣“創(chuàng)業(yè)服務年”活動，決定在全縣教育系統(tǒng)開展“提升質量年”活動，實施方案如下：

一、指導思想和總體目標

（一）指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,堅定不移地以提高“五率”為目標，以提升教育質量為中心，牢固樹立以質量求發(fā)展，以質量促發(fā)展，以質量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質量，辦人民滿意的教育。

（二）總體目標：認真分析全縣教育工作質量現狀，進一步理清提升質量的思路，研究提升質量的措施，探索建立教育質量標準體系、教育質量評價體系、教育質量監(jiān)控體系、教育質量保障體系。既立足當前，又著眼長遠，使“提升質量年”活動成為全縣教育質量深入調研的過程，促進教育質量全面提升的過程，探索建立教育質量長效機制的過程。

二、主要內容

“提升質量年”活動以“雙十提升”為主要內容，即局機關和各級各類學校分別從十個主要方面提升質量。

（一）局機關

1、提升教育發(fā)展質量。增強科學發(fā)展意識,破解科學發(fā)展難題，完善科學發(fā)展機制。理清發(fā)展思路、完善發(fā)展規(guī)劃、拓寬發(fā)展途徑，推動科學發(fā)展觀在教育系統(tǒng)的全面落實。統(tǒng)籌教育的規(guī)模、結構、質量、效益，均衡發(fā)展義務教育，加快發(fā)展高中教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，使各級各類教育在結構上科學合理，規(guī)模上相互適應，質量上相互支撐。使教育更加符合學生成長規(guī)律，使學生更加符合社會發(fā)展需要，使學校更加符合人民群眾對教育發(fā)展的期望。

2、提升教育創(chuàng)新質量。弘揚“開拓進取、攻堅克難、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)一流”的精神，繼續(xù)深入解放思想，更新教育觀念，創(chuàng)新教育體制，完善教育機制，探索新的發(fā)展路徑和模式，既創(chuàng)新方法，又創(chuàng)新載體，著力轉變不適應教育事業(yè)科學發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學發(fā)展的突出矛盾和問題，著力提高廣大教師和教育工作者推動教育事業(yè)科學發(fā)展的能力和水平。努力把局機關打造成創(chuàng)新型機關，把學校打造成創(chuàng)新型學校，把學生培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才。通過教育觀念、教育內容、教育方式、教育制度等各方面的創(chuàng)新來促進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

3、提升教育服務質量。主動適應經濟發(fā)展方式轉變，積極探索服務經濟社會發(fā)展的有效機制、方法和途徑，為我縣進位趕超、跨越發(fā)展和綠色崛起提供人才保障和智力支持。主動適應鄱陽湖生態(tài)經濟區(qū)建設和加快推進城鎮(zhèn)化建設的需要，統(tǒng)籌縣內的教育資源，優(yōu)化配置，科學規(guī)劃，合理布局，不斷健全公共教育服務體系。職業(yè)教育要主動融入、找準定位，圍繞低碳經濟產業(yè)以及現代服務業(yè)的發(fā)展，增強專業(yè)設置的針對性和靈活性，為環(huán)境保護、經濟結構調整和重大項目建設培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復合型人才和更多的高素質勞動者。

4、提升教育保障質量。健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，進一步增加教育投入，提高財政性教育經費支出占GDP的比例和預算內教育經費支出占財政支出的比例，確保教育經費“三個增長”。完善財政、稅收、金融和土地等優(yōu)惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資助學、出資辦學。進一步完善各級政府分項目、按比例分擔的義務教育經費保障機制，提高保障水平。非義務教育階段實行以政府投入為主、受教育者合理分擔培養(yǎng)成本的投入機制。改善各級各類學校辦學條件，加強教育經費管理，提高經費使用效益。堅持勤儉辦學，勤儉辦校，勤儉辦教育。

5、提升項目建設質量。高度重視項目建設，特別是校安工程項目建設，確保所有教育項目發(fā)揮應有的效益。加強對項目申報、建設規(guī)劃、圖紙設計、招標投標、項目管理、工程監(jiān)理、資金監(jiān)督、檔案資料、檢查驗收等全過程的管理和監(jiān)督，認真實施“倒排工期、分片包干、檢查監(jiān)督”等制度，確保教育項目成為優(yōu)良工程、安全工程、廉潔工程，經得起人民和歷史的檢驗。

6、提升教育管理質量。堅持規(guī)范管理，健全管理制度，落實管理責任，提高常規(guī)管理水平，努力形成職責清晰、程序嚴密、要求具體、行為規(guī)范、評價科學、獎懲分明、配套完備、運轉協(xié)調的管理制度體系，用制度管權、按制度辦事、靠制度管人。堅持科學管理，進一步理順政校關系，增強學?；盍?。堅持嚴格管理，實現教育對象、教育過程、教育活動的管理全覆蓋。堅持依法管理，全面推進依法行政，使各項管理行為在法律框架內進行，既不失職不作為,也不濫用職權亂作為。

7、提升工作落實質量。建立健全涉及教育決策執(zhí)行全過程的任務分解、檢查落實、跟蹤問效、責任追究等各項制度，確保政令暢通，政出必行，行必有果。圍繞重點抓落實，對教育重大政策措施、重要工作的貫徹執(zhí)行、群眾反映強烈的熱點難點問題及時掌握落實進度，切實抓出成效。改進作風抓落實，在抓經常、打基礎、管長遠、固根本上下功夫，在盯住問題做工作、不見成效不罷休上用氣力，在注重效果、講求實效上見高低，使工作安排部署件件有著落、事事有回音、項項有效果。

8、提升教育督導質量。堅持督學與督政的統(tǒng)一，創(chuàng)新督導內容和方式，拓展督導范圍，增強督導工作的針對性，提高督導成效。研究制定對教育行政部門的目標考評辦法，重點考核教育整體水平、均衡發(fā)展、優(yōu)質資源共享、師資隊伍建設等方面情況以及學校的基礎建設、教學能力建設、實驗室建設、薄弱學校改造等要素，將其作為上級政府督導下級政府教育工作的重要內容，作為考核領導干部政績的重要方面。

9、提升教育評價質量。探索建立各級各類學校教育質量分類標準、評價和監(jiān)控保障體系。把城鄉(xiāng)、區(qū)域和校際之間發(fā)展差距是否得到縮小，困難群體學生受教育權益是否得到保障，人民群眾是否認可和滿意，作為評價一個地區(qū)教育發(fā)展水平的核心指標；把素質教育是否真正得到了落實，學校是否具有鮮明的辦學特色，學生是否有較高的綜合素質，作為評價一所學校教育質量的核心指標。防止和克服單純以分數和升學率來評價學生、教師、學校和地區(qū)的教育水平。

10、提升隊伍建設質量。加強干部隊伍思想政治建設，堅持利用馬克思主義中國化的最

新理論成果武裝頭腦，指導工作。加強教育系統(tǒng)干部培訓，拓寬培訓渠道，提高培訓質量，切實解決教育行政干部在思想政治素質、科學文化素質、業(yè)務素質、健康素質和決策水平與推動教育科學發(fā)展不相適應的問題。加強作風建設，提高干部道德修養(yǎng)，自覺依法治教、廉潔從政，努力建設一支高素質的教育行政干部隊伍。

（二）各級各類學校

1、提升學校德育工作質量。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程，把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。構建大中小學有效銜接的德育體系，加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和國情省情教育，豐富德育內容，創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

2、提升課堂教育教學質量。把課堂作為提升教育教學質量的主陣地。向四十五分鐘要質量，努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。注重學思結合，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。堅持集體備課制度，重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學質量。

3、提升科研成果轉化質量。中小學校要積極開展多形式的校本教研活動，組織教師開展有實效的課題研究,引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題去研究,并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的轉化，直接推動教育質量的提高。

4、提升信息技術保障質量。大力推進教育信息化，以教育信息化帶動教育現代化，為穩(wěn)步提升教育質量提供技術支撐。基礎教育學校要充分利用國家和省市教育資源庫與資源共建共享服務體系，發(fā)揮現代遠程教育工程的作用，共享優(yōu)質教育資源。中職學校要積極參與國家職業(yè)教育資源庫建設，改造信息化教學基礎設施，建設網上教學和實訓平臺。

5、提升教育教學評價質量。根據人才培養(yǎng)目標和現代人才成長規(guī)律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。完善學生成長記錄，做好綜合素質評價。探索促進學生全面發(fā)展的評價方式。義務教育階段學校要在改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面進行探索；普通高中要做好學業(yè)水平測試，開展學生綜合素質評價；職業(yè)學校要推行“雙證制”。

6、提升校園文化建設質量。培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設一批寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設綠色生態(tài)校園，把教學育人與環(huán)境育人緊密結合起來。注重加強學風建設，培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學習的品質。

7、提升學校后勤服務質量。不斷改善師生學習、工作和生活條件，提升校園物業(yè)管理水平。留守兒童較多的學校以及特殊教育學校，要提供更多更好的后勤服務。不斷創(chuàng)新服務

模式，擴展服務功能，提升服務效能，圍繞師生需求、學術發(fā)展需要提供便利、高效、優(yōu)質服務，提高師生員工對后勤服務的滿意度。

8、提升安全穩(wěn)定工作質量。學校主要領導要切實承擔起學校安全穩(wěn)定第一責任人的責任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學業(yè)務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩(wěn)制度，加強隊伍建設。加強形勢研判，定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性。建立建全信訪制度，對重點對象實行包案到人制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。

9、提升班子辦學治校質量。學校黨政領導按照社會主義政治家、教育家的要求加強自身建設，樹立先進辦學理念，掌握先進管理方法，遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學?？茖W發(fā)展、建設和諧校園的能力。

10、提升師資隊伍建設質量。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口關。加強師德師風建設，完善有利于實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法，引導教師聚精會神教書育人。中小學校要鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提升學歷，積極開展校本培訓、教學互助組、教學競賽、技能比武等活動，不斷提升教學能力。中職學校要通過內部培養(yǎng)、社會引進等舉措，重點加強“雙師型”教師隊伍建設。

三、實施步驟與方法

“提升質量年”活動從2010年4月開始，年底結束。分三個階段實施。

（一）動員階段（2010年4月1日—4月30日）

1、制定方案。各級各類學校要結合實際，制定《“提升質量年”活動實施方案》，并于2010年4月27日前報局“提升質量年”活動領導小組辦公室。

2、組織動員。各級各類學校要召開“提升質量年”活動動員會，部署活動實施工作。

3、開展學習討論。采取召開交流會、研討會、座談會、專題輔導、專家講座以及個人自學等形式，圍繞“雙十提升”的要求，廣泛深入開展學習討論，把思想統(tǒng)一到提升質量，提高“五率”，辦人民滿意教育上來。

（二）實施階段（2010年5月1日—11月30日）

1、舉辦主題活動。為確?！疤嵘|量年”活動有效開展，各校要圍繞“雙十提升”內容，從本校實際出發(fā)，開展具有自身特色的主題活動。

2、組織調查研究。各校要結合實際，廣泛深入征集意見和建議，深入查找、分析影響工作質量的原因，提出提升教育質量的思路和對策。

3、提出質量報告。各校要寫出有價值、有份量的教育質量分析報告，各校請在 10月20日前上報縣局“提升質量年”活動領導小組辦公室。

4、探索建立提升質量的長效機制。

為鞏固“提升質量年”活動成效，探索建立提升質量長效機制，由局里牽頭，各股室和有關學校參與，探索建立科學的教育質量標準體系和教育質量評價體系，完備的教育質量監(jiān)控體系，有效的教育質量保障體系。各校要把公用經費最大限度地向提高教育質量傾斜，將公用經費的一定比例用于獎勵提升質量。

（三）總結階段（2010年12月1日—12月30日）

“提升質量年”活動基本結束時，各學校要對活動開展情況進行認真總結。著重總結通過活動查找到什么問題、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效，并形成總結報告，逐級上報?？偨Y報告請在2010年12月5日前上報局“提升質量年”活動領導小組辦公室。局里將對在“提升質量年”活動中表現突出的單位給予表彰。

四、工作要求

（一）加強領導，狠抓落實。局里成立“提升質量年”活動領導小組，趙書標同志任組長，其他局領導為副組長，各股室負責人為成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協(xié)調和督查落實。工作人員從各股室抽調。辦公室設在局秘書股，黃天朗同志兼任辦公室主任。

各學校都要成立相應機構，把此項活動納入工作總體目標，確?！疤嵘|量年”活動取得實效。

（二）廣泛宣傳，營造氛圍。各校要充分利用新聞媒體以及校園廣播、板報、班會等宣傳途徑，宣傳“提升質量年”活動的有效做法、成功經驗和涌現出來的先進典型。

（三）強化督查，務求實效。局里將對各校開展“提升質量年”活動情況適時進行督查，全面了解活動開展情況，及時改進工作，確保活動有效開展。