第一篇：09年下第八周教學(xué)工作計劃[大全]

09年下第八周教學(xué)工作計劃

本周主題：《紅黃藍(lán)綠》

（二）主題說明：

在秋景迷人的季節(jié)里，孩子們運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的，他們感知美麗、豐富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戲，做做色彩球、彩色花??在這些有趣的活動中，兒童建構(gòu)著自己的語言、空間、數(shù)理、交際等各項智能。

家長工作：

1、家長帶孩子外出游玩是，注意指導(dǎo)孩子觀察秋天的景物、秋天的色彩，并及時記錄孩子的語言表達(dá)。

2、建議家長多帶孩子到大自然中去，開展觀察、種植、收集、捕捉

等活動，提高幼兒的動手能力，發(fā)展孩子的語言。

保育工作：

1、學(xué)習(xí)做一些簡單的自理事物。

2、學(xué)習(xí)管理自己的物品。

10月27日星期二下午

活動一：計算活動：《畫線》

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)樣圖畫出一樣的線條。

2、發(fā)展幼兒的觀察能力。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書，教師示范圖三張。

活動過程：

一、引題：今天老師帶來一些好玩的圖片和線條，小朋友看看，他們有什么不一樣？

二、基本部分：

1、一一出示圖片，讓幼兒觀察圖片上的線條是怎么分布的？

2、那老師給你線條，你要把他擺成和這個一樣的，你會嗎？誰來試試？

3、請個別幼兒上來操作，大家一起講講他的方法好不好，還有沒有不一樣的畫發(fā)？

4、幼兒自己操作，教師引導(dǎo)個別幼兒操作。

三、結(jié)束部分：

教師講評幼兒的操作情況，鼓勵表揚幼兒。

活動二：《拾豆豆》

活動目標(biāo)：

1、會手、腳、膝著地快速爬，并能爬越障礙物。

2、動作協(xié)調(diào)、靈敏，能克服困難。

活動準(zhǔn)備：

1、將墊子折疊放在要爬的墊子下面，呈坡狀。

2、拱形門、豆豆若干。

活動過程：

一、準(zhǔn)備活動

1、以小螞蟻的運動引發(fā)興趣。

小螞蟻們，今天的天氣可真好，我們到外面做做運動，鍛煉身體好嘛？

2、幼兒與教師一起做模仿操：點點頭、動動手、踢踢腿、彎彎腰、蹦蹦跳。

二、練習(xí)爬越

1、教師和幼兒圍站在布置好的場地四周。

2、小螞蟻，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去拾豆豆吧！

3、請一位幼兒示范爬，討論怎樣才能又快又穩(wěn)地爬過小山坡。

4、幼兒分組練習(xí)，注意速度和爬越障礙物時手腳的協(xié)調(diào)性。

三、游戲：拾豆豆

1、小螞蟻快速爬過小山坡，鉆過山洞，拾起一粒豆豆后跑回來，每只螞蟻每次拾一粒，直至將豆豆拾完，看哪一組拾得最快。

2、根據(jù)幼兒的興趣，游戲可再進(jìn)行一次。

10月29日星期四下午

活動一：《親親綠色》

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。

2、能用比較完整的語句表達(dá)對綠色的喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖第11號，故事磁帶。

2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。

活動過程：

一、引題：

教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？

二、基本部分：

1、分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，知道我們的生活離不開綠色。

（1）教師講述故事1—2。提問：綠寶寶擔(dān)心什么問題呢？誰幫助了綠寶寶？

（2）小結(jié)：原來，綠寶寶擔(dān)心大家不喜歡自己了。小木偶能幫助它解決問題嗎？我們繼續(xù)來聽一聽。

（3）教師講述故事3—4。提問：誰喜歡綠寶寶啊？為什么喜歡呢？教師引導(dǎo)幼兒說說句式：“喜歡，喜歡，我最愛。。?！保ㄓ脛幼鱽肀憩F(xiàn)）

（4）小結(jié)：綠寶寶，知道了還是有朋友喜歡它，所以就很高興了。那我們再來完整的聽一聽故事《親親綠色》

2、教師完整講述故事一遍。提問：老師講的故事好聽嗎？故事名字叫什么？那小朋友想一想了，還有哪些動物朋友喜歡綠寶寶呢？那你

還喜歡什么綠寶寶？

3、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。

4、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)：秋天到了，大地變成了五顏六色真漂亮。小朋友喜歡紅色、黃色、藍(lán)色，也喜歡綠色。在我們的生活中到處充滿了綠色。有的大樹的樹葉永遠(yuǎn)都是綠綠的，就是常綠樹。綠綠的草地，把草坪變成了一塊綠地毯，讓我們居住的地方更舒適。還有那綠色的瓜果蔬菜和綠油油的麥田。它讓我們的空氣更清新，讓我們的食物更安全，綠色，是一個我們離不開的顏色。

活動二：計算《分類》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按圖形的兩個特征標(biāo)記分類并正確記錄其數(shù)量。

2、培養(yǎng)幼兒用語言講述操作結(jié)果的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：圖形拼圖一幅，標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，各種圖形若干，幼兒

操作材料

活動過程：

一、集體教學(xué)活動

1、學(xué)習(xí)用兩個特征標(biāo)記對圖形進(jìn)行分類。以集體、個別、小組的形式，學(xué)習(xí)用兩個標(biāo)記卡記錄三角形、長方形的不同點。

2、學(xué)習(xí)按標(biāo)記記錄數(shù)量，幼兒一次按標(biāo)記集體、分組操作記錄相應(yīng)圖形的數(shù)量（用數(shù)字卡表示）。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述操作結(jié)果，要求幼兒看著標(biāo)記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。

二、幼兒操作活動

1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）

看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的。看教師出示標(biāo)記圖，圖形特征與標(biāo)記相符的幼兒，舉起卡片站起來。送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。

2、記數(shù)活動

看圖按標(biāo)記記錄。學(xué)習(xí)記錄后，說說這幅圖里有幾個什么樣的圖形。

1、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，作個別指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分：

教師講評幼兒的操作，鼓勵表揚幼兒。

第二篇：09第十八周教學(xué)工作計劃

09第十八周教學(xué)工作計劃

本周主題：《熱和冷》

（二）主題說明：

夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的靈感。在這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，帶領(lǐng)幼兒一方面親身體驗夏日的炎熱，一方面感受冰的溫度和融化過程，冷和熱的反差使幼兒產(chǎn)生極大的探索興趣，更加增添了對夏日特征的了解。家長工作：

1、讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。

2、提供一把扇子讓孩子帶到幼兒園，引導(dǎo)幼兒觀察和表述扇子的顏色、質(zhì)地、形狀等。保育工作：

1、提醒幼兒吃冰淇淋等食物要有所節(jié)制，以免引起腸胃不適。

2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識，有一定的安全意識。

6月8日

星期一

上午 活動一：語言《知了》 活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)兒歌，懂得不打擾別人休息 2.認(rèn)識知了，并感知知了的叫聲 3.樂意朗誦兒歌

重點：了解知了的特征，學(xué)習(xí)兒歌 難點：根據(jù)兒歌內(nèi)容編動作 活動準(zhǔn)備：

1.知了圖片。

活動過程：

一、指導(dǎo)幼兒觀察知了圖并說一說。

——小朋友你們認(rèn)識它嗎？那位小朋友知道它叫什么名字呢？ ——蟬還有一個名字，叫知了。

——蟬在干什么？蟬是怎樣鳴叫的？誰也想當(dāng)當(dāng)知了，學(xué)學(xué)它是怎么叫的？我們最后比一比誰模仿它們的聲音最像？

二、學(xué)習(xí)兒歌《知了，知了》。

——教師有感情地朗誦：小朋友聽了知了剛剛在兒歌中發(fā)生了一件什么事情呢？

——請幼兒根據(jù)兒歌歌詞來編動作，請個別小朋友說一說，做一做，其他小朋友跟著學(xué)一學(xué)?！變褐鹁涓處煂W(xué)念兒歌。（邊做動作邊念出兒歌）三.激發(fā)幼兒想象兒歌內(nèi)容

——談話理解兒歌內(nèi)容

——教師提問：為什么叫知了別叫了呢？ ——知了是怎么說的呢? ——幼兒跟教師完整朗誦兒歌

活動二：社會《蚊子》詳案 活動目標(biāo)：

1、了解蚊子的危害，知道滅蚊子的方法。

2、懂得被蚊子叮了該怎么辦?；顒訙?zhǔn)備：

蚊子圖片、花露水、蚊香、風(fēng)油精。重點：被蚊子叮了有辦法解決。難點：知道消滅蚊子的主要方法?；顒舆^程：

一、談話揭題。

1、小朋友們，夏天快來臨了，各種各樣的昆蟲多起來了，許多昆蟲給我們帶來了歡樂。可是，一提起蚊子，人們就討厭它，你知道蚊子給人類帶來什么危害嗎？

2、學(xué)生回答后，教師小結(jié)：蚊子是害蟲，它叮人吸血，讓皮膚紅腫發(fā)癢。

二、了解幾種滅蚊子的方法 知道了蚊子的生長過程和環(huán)境，我們可以在蚊子的每個生長過程中分別用不同的方法消滅蚊子。

1、怎樣消滅蚊子呢？

搞好教室衛(wèi)生，通過翻缸倒罐，堵塞樹洞，填坑補洼等。

2、討論用什么東西滅蚊子?！纾何孟?，電蚊拍等。

三、了解防蚊的方法：

在積極消滅蚊子的同時，也要防止叮咬，你有什么好辦法呢？

1、抹藥水

2、點蚊香、3、晚上開窗時，不開燈

4、用蚊帳、紗窗

教學(xué)反思： 現(xiàn)場描述：

幼兒對蚊子比較反感的，找出蚊子咬的地方，來說說。在觀察蚊子的結(jié)構(gòu)的時候，幼兒也是比較仔細(xì)的。能找出傷害我們蚊子的的嘴巴像針一樣長，能找出很多對付蚊子的辦法 和治療被蚊子叮咬的辦法。發(fā)現(xiàn)問題：

有些幼兒對蚊子的總體結(jié)構(gòu)還不能直接說一說。沒了解圖片的時候不知道蚊子的嘴巴是長的等。原因分析：

蚊子在現(xiàn)實生活中是比較小的。一拍就會沒了樣子。一團(tuán)黑黑的根本不知道蚊子的結(jié)構(gòu)。所以幼兒對這個方面還是比較希奇的。理論支持：

隨著社會發(fā)展和課程改革的深入，從兒童的興趣和需要出發(fā)，培養(yǎng)完整的、和諧發(fā)

展的人逐漸成為教育所追求的目標(biāo)。同時隨著心理學(xué)家對人類學(xué)習(xí)過程、認(rèn)知規(guī)律研究的不斷深入，以及計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)作為建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的理想認(rèn)知工具，建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在最近幾年中顯示出強(qiáng)大的生命力，并在世界范圍內(nèi)日益擴(kuò)大其影響，而實施“幼兒園建構(gòu)式課程”正是達(dá)到這一目標(biāo)的主要途徑和手段。

6月9日

星期二

下午 活動三：計算：《他們住在哪里》

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡單的排列。

2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒數(shù)學(xué)活動材料，動物貼貼紙 重點： 能會簡單得排序

難點：學(xué)會給小動物排列順序 活動過程：

一、引題：

1、教師出示圖片讓幼兒說說圖片中都有哪些小動物，還有哪些小動物的家住哪里？

二、教師講解。

——教師示范講解題目。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四、結(jié)束：教師檢查幼兒作品。

6月10日

星期三

上午 活動一：語言《傷心的小水滴》 活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、初步懂得節(jié)約用水。

活動準(zhǔn)備：

水滴圖 重點：初步懂得節(jié)約用水

難點：讓幼兒理解故事內(nèi)容。活動過程：

一：了解水的特征

——教師請幼兒根據(jù)日常生活體驗，談?wù)勊闹匾！埑鏊{(lán)色的小水滴，哭起來說故事內(nèi)容。二：講述故事

——教師利用教具，講述故事的第一部分。一位小朋友洗完手，沒有關(guān)緊水龍頭?！靶∷巍敖兴貋?，他也沒聽到，”小水滴傷心地在哭泣，我們怎么來幫助小水滴，不讓他傷心呢？

——鼓勵幼兒大膽說出自己的想法，然后過渡到故事情節(jié)中，“小水滴”笑了夸我們是能干的小朋友呢。！

——請幾名小朋友去教室的其他地方看一看，檢查一下水龍頭是否關(guān)緊，我們?nèi)フ乙徽夷睦镞€有傷心的小水滴在哭。如果聽到了，我們該怎么辦呢？

三：

我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。成為一個能干的小朋友。

活動二：手工《扇子搖搖》詳案 活動目標(biāo)：

1、能在活動中說說夏天的涼快方法。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)各自意愿用折、畫等方法制作簡易小扇子?；顒訙?zhǔn)備：

不同顏色的手工紙、幼兒自己帶來的各種扇子和風(fēng)扇

重點：能在活動中討論更多的涼快方法 難點：用各種不同的材料制作扇子?；顒舆^程：

一、夏天真熱呀。

——夏天真熱呀，有什么辦法讓自己涼快起來

——幼兒介紹自己帶來的東西，怎樣使自己涼快起來?！蠋熜〗Y(jié)：風(fēng)扇轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，就有風(fēng)了，能使自己涼快 ——太陽傘，小涼帽能遮住太陽使自己涼快起來。

——扇子搖一搖，就有風(fēng)了，也可以使自己涼快起來。

二、做把扇子

——教師介紹材料，你想做一把什么樣的扇子？

——老師提供各種材料，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，選擇材料?！ㄟ^折、畫等各種方式來制作小扇子。

三、扇子搖搖

——做完扇子，幼兒相互扇一扇，說說有什么感覺。

教學(xué)反思： 現(xiàn)場描述；

對于夏天能至涼的辦法。幼兒都能說一說。也能想象不同的方法制作 發(fā)現(xiàn)問題：

幼兒都能大膽想象出自己的思想結(jié)構(gòu)并說出來，但是在制作方面不能很協(xié)調(diào)，也不知道從哪里開始制作。原因分析：

幼兒能說出來。但是做的時候很多地方的小細(xì)節(jié)是不會做的 理論支持：

幼兒園環(huán)境裝飾布置與幼兒手工有著密切的聯(lián)系，手工為基礎(chǔ)，環(huán)境裝飾布置為延伸。幼兒手工是要以兒童的身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，創(chuàng)造兒童喜愛的藝術(shù)造型。抓特征，求整體，精心地從每一幅作品的構(gòu)思構(gòu)圖、色彩搭配和制作技巧上追求藝術(shù)的趣味美。幼兒手工可圍繞教學(xué)活動展開，由幼兒和教師共同完成；也可以從孩子們的興趣出發(fā)來確定主題，讓孩子們做自己感興趣的、與日常生活有關(guān)的事情，讓他們運用多種手段表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，讓孩子們在新穎別致的藝術(shù)環(huán)境中認(rèn)識世界，增長見識，陶冶性情，識別真善美。

6月11日

星期四

下午 區(qū)域活動： 活動目標(biāo)：

開動想象力，用不同材料做出不同的風(fēng)扇 協(xié)調(diào)幼兒動手能力。活動準(zhǔn)備：

美工區(qū)、科學(xué)區(qū) 活動過程：

提供不同的材料讓幼兒能動手做一做不同的能涼快的物品 提供一次性杯子和掛歷紙，制作“冰淇淋”

幼兒活動材料第四冊第21頁《天真熱，怎么辦》

6月12日星期五

上午

活動一：科學(xué)《太陽感冒了》 活動目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片的線索簡單推測太陽感冒的原因并加以表達(dá)

2、知道吃冰激凌等冷飲不能過量

活動準(zhǔn)備： 掛圖 太陽道具

重點：知道吃冰激凌等冷飲不能過量

難點：幼兒喜歡吃冰激凌是肯定的，但是要引導(dǎo)幼兒了解過量引用會如何

2、活動過程：

一：太陽感冒了

——教師用太陽道具，難受地說，（感冒了真難受，還要打噴嚏）太陽公公感冒了，你看，他感冒的真夠厲害的，你們瞧！

——出示第三副掛圖，請幼兒觀看圖片上太陽感冒的情景?！柟趺磿忻澳?？ 二：太陽為什么會感冒？

——出示第一、二副，請幼兒結(jié)合經(jīng)驗進(jìn)一步推理和表達(dá)。——教師歸納幼兒想法后，結(jié)合以上兩張圖片進(jìn)行講述，說出太陽感冒原因：原來是冰激凌，冰條吃太多的原因。

——第2天，太陽公公的身體好了嗎？大家一起看第4副 ——教師和幼兒一起再聽一次故事 三：不敢吃冰激凌的太陽。

——太陽公公身體好了以后，還愛吃冰激凌嗎？為什么？ ——你們喜歡吃冰激凌嗎 ？吃的時候還要注意什么呢？（不能多吃，小心不要滴到衣服上等）

活動二：美術(shù)《好吃的冰淇淋》 活動目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒來畫圓圈

2、讓幼兒在冰激凌上涂上漂亮的顏色

3、讓幼兒了解夏天不吃過量的冰激凌，這樣有害健康。

活動準(zhǔn)備：

幼兒美術(shù)本

勾線筆、蠟筆

重點：鍛煉幼兒來畫圓圈

難點：認(rèn)識形狀，根據(jù)形狀在形狀的基礎(chǔ)上畫冰淇淋 活動過程：

一：說一說解熱的辦法

——夏天這么熱，我們可以有什么辦法來解熱？（吃冰激凌、喝水、等）——截?zé)岬霓k法真多！那我要問問小朋友，如果有人一口氣吃好幾個冰激凌會怎么樣呀？（肚子疼）

對呀，所以，我們不能一下子吃很多冰激凌，不然會不舒服的。要吃的話要經(jīng)過我們爸爸媽媽同意。這樣我們的身體才會更棒的！~ 二：認(rèn)識形狀

——今天帶老師就請你們吃好吃的冰激凌~！看，我們吃冰激凌的時候，是用手拿住下面的。他的上面還有一個圓圓的冰激凌，（有點點被擋住了哦）看，我們可以畫兩個冰激凌。

——那你們吃過什么口味的冰激凌呢？（草莓、西瓜、芒果等）

現(xiàn)在請你們把自己喜歡吃的那種口味的冰激凌畫上去?？凑l畫的冰激凌是最好吃的。

三：幼兒動手做畫

四：作品點評，我們剛剛說過，我們小朋友一次只能吃一個，那還有一個怎么辦呢？（我們來動動腦筋想想辦法。

第三篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

1、布置各班周一晚自習(xí)召開以“防火、防電知識與預(yù)防措施”為主題的班會；

2、七、八年級成績單的發(fā)放和評語的書寫，九年級畢業(yè)證書的填寫；

3、配合值周組加大對寢室抽查力度，及時發(fā)現(xiàn)問題。

第四篇：第十八周工作計劃

第十八周工作計劃

12月28日－1月1日

周重

點

1、了解1月1日是元旦，是新年的第一天，知道要長大一歲了。

2、培養(yǎng)幼兒良好的上課習(xí)慣。

3、教育幼兒不玩電、水、火。

生 活

活 動

在老師的幫助下學(xué)習(xí)鉆被窩

教 育

活 動

游 戲

活 動

語言

音樂

英語

語言

慶

《小蛇多多》

《小兔拔蘿卜》

《LESSON-

-13》(1)

《王婆婆賣茶》

祝

美術(shù)

《紅燈籠》

體育

《小小運動會》

社會

《過年真快樂》

英語

《LESSON-

-13》（2）

元

旦

區(qū) 角

活 動

1、同伴間能商量著游戲，不爭搶游戲材料。

2、遵守各區(qū)的游戲規(guī)則。

戶 外

活 動

1、鞏固聽信號像指定方向走、跑等技能。

2、不怕冷，積極參與體育活動。

家 長

工 作

1、向幼兒介紹元旦的來歷，感受過新年的快樂。

2、提醒幼兒在家注意安全，不玩電、火。

第五篇：09年上半年第十八周教學(xué)工作計劃

09年上半年第十八周教學(xué)工作計劃

本周主題: 《有趣的昆蟲》

主題目標(biāo)：

1、以“螞蟻”為切入點，引領(lǐng)幼兒去結(jié)識各種昆蟲，了解昆蟲的有趣之處。

2、讓幼兒去關(guān)注、體驗昆蟲的生活、聆聽昆蟲的聲音、探索昆蟲的奧秘，從而融入昆蟲世界，成為昆蟲的好朋友 保育工作：

1、看好幼兒睡覺，幫幼兒蓋好被子。關(guān)注幾個會尿床的孩子，定時叫其起來小便。

2、戶外活動時，注意孩子的安全。

家園共育：

1、參照相關(guān)書籍，帶領(lǐng)孩子一起制作蜻蜓、蝴蝶等標(biāo)本。

2、與孩子一起用廢舊材料制作昆蟲的翅膀、頭飾等，引導(dǎo)幼兒體驗角色扮演的樂趣。

3、在家中與孩子一起飼養(yǎng)采集的昆蟲。引導(dǎo)孩子細(xì)心照料它們，持之以恒一段時間后，帶孩子將昆蟲放歸大自然，培養(yǎng)孩子愛小動物的情感。

6月9日

周一

上午 活動一:科學(xué)活動

《捉迷藏的昆蟲》 活動目標(biāo)：

1、了解一些昆蟲的自我保護(hù)方法。

2、培養(yǎng)探索興趣?；顒訙?zhǔn)備：

1、關(guān)于動物保護(hù)色的資料。

2、掛圖第18號?；顒舆^程：

（一）引導(dǎo)幼兒討論。

——小朋友，在大自然中有許多動物，你知道的有哪些？ ——它們生活在什么地方？你知道它們是怎樣保護(hù)自己的嗎？

（二）觀看圖片資料。

——引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)色，認(rèn)識動物與生存環(huán)境的關(guān)系。——提問：小朋友，這些小動物是怎樣保護(hù)自己的？

——小結(jié)：大自然中的每種動物都有保護(hù)自己的本領(lǐng)，昆蟲也不例外。有的昆蟲的顏色與斑玟，與它們生活的環(huán)境十分相近，這樣它們就可以隱藏自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，這就是動物的保護(hù)色，還有的動物更神奇，它們的身體的顏色可以隨著環(huán)境的改變而改變。還有的動物身體的外形像某些植物，它們附在植物上，敵人就很難發(fā)現(xiàn)它們了。

（三）思考交流。

——你還知道哪些動物保護(hù)的方法？說一說，與大家一起分享。

活動二:體育活動

《蜻蜓小飛機(jī)》 活動目標(biāo)：

1、模仿蜻蜓飛翔的動作，練習(xí)近平衡和跑步的技能。

2、能聽信號行動。

重難點：根據(jù)蜻蜓飛翔的動作，學(xué)習(xí)習(xí)近平衡和跑步的技能?；顒訙?zhǔn)備：

1、平衡木。

2、地上畫一個圓圈?；顒舆^程：

（一）蜻蜓飛呀飛。

——幼兒想像自己是一只蜻蜓，自由地飛翔?！A(yù)備運動《蜻蜓操》：帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》(蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到東，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場)，邊做飛翔動作，最后一句回到地面圓圈內(nèi)。教師將其兒歌創(chuàng)編成一段韻律操，讓孩子們有秩序的跟著老師做。

（二）游戲時間：蜻蜓練本領(lǐng)。

——幼兒聽指令做蜻蜓快飛慢飛的動作。當(dāng)教師說“蜻蜓快飛了”時，幼兒兩手側(cè)平舉，踮腳快跑；當(dāng)教師說“蜻蜓慢飛了”時，幼兒慢跑。

——幼兒聽指令在場地上練習(xí)蜻蜓高飛低飛的動作，注意保持身體的平衡。

（三）蜻蜓飛上天。

——幼兒模仿蜻蜓小飛機(jī)側(cè)平舉。聽口令從場地的一側(cè)同時向場地的另一側(cè)跑去，先到終點者為勝者。

——幼兒分成四組，場地布置如圖，開展競賽性游戲。要求幼兒兩手側(cè)平舉，先跑過平衡木，再跑過寬20厘米的地面，先跑到終點的一組為勝者。從平衡木上掉下的幼兒須回到起點重新起飛。

反思：

在活動中第一環(huán)節(jié)我讓幼兒想象自己是一只蜻蜓，自由的飛翔。帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《蜻蜓小飛機(jī)》（蜻蜓小飛機(jī)，飛來又飛去，飛到冬，飛到西，飛到我的手心里，手心是你的停機(jī)場），邊做飛翔動作，最后一句飛到地面圓圈內(nèi)。幼兒積極性很高，都很樂意參與活動中，并能按照教師的要求比較好的完成任務(wù)。

最后我提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲，所以不能隨意捕捉它！

6月10日

周二

下午 活動一:計算活動 《左右》 活動目標(biāo)：

1、要求幼兒掌握左右的概念，能以自身為中心區(qū)別左右。

2、初步學(xué)習(xí)以物體為中心區(qū)別左右。

3、發(fā)展幼兒的空間知覺能力?；顒訙?zhǔn)備：

三種顏色的花片，動物的圖片，左右歌 活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒以自身為中心，區(qū)別左右。

應(yīng)緊緊抓住“左手是拿碗的，右手是拿筷子的”這一點進(jìn)行聯(lián)系，注意班級是否有左撇子的幼兒。

師：小朋友你們知道我們吃飯的時候是哪只手拿碗哪只手拿筷子的嗎？我們是左手拿碗的，右手拿筷子的?，F(xiàn)在老師請小朋友伸出拿筷子的手或拿碗的手。

二、練習(xí)以自身為中心區(qū)分左右。

1、舉手：請全體幼兒根據(jù)老師的指令舉起左手或右手，學(xué)習(xí)說：“左手、右手?！?/p>

師：現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真聽老師的指令，聽聽老師是讓你們舉哪只手的。

2、拍肩：請幼兒根據(jù)老師的指令，用右手拍自己的左右肩。

師：小朋友都知道了哪只是左手，哪只是右手?，F(xiàn)在老師要出比較難的題目了?，F(xiàn)在請小朋友伸出你的左手去拍你的右肩，或是伸出你的右手去拍你的左肩。看看哪個小朋友最聰明、反應(yīng)最快。

3、拍腿：請幼兒伸出左右手，根據(jù)老師的指令拍自己的左右腿。

師：現(xiàn)在請伸出你們的左手去拍你們右腿，或是伸出你們的右手去拍你們的左腿?？纯凑l最快又準(zhǔn)確。

4、看看：讓小朋友看看坐在自己的左邊的誰？坐在自己右邊的是誰？并請幼兒用連貫的語句說出：我的左邊坐著XX或我的右邊坐著XX。（同樣指導(dǎo)幼兒找自己的左右眼、左右耳。）

師：現(xiàn)在請小朋友看看你的左邊坐的是誰？你的右邊坐的是誰？等等老師提問，小朋友在看的同時請保持安靜。

師：請小朋友用連貫的句子來說，比如我的左邊坐著XX，我的右邊坐著XX。請小朋友找找你們的左右眼、左右耳。

三、學(xué)習(xí)以他人（物體）為中心區(qū)別左右。

1、請3名幼兒背對著站在黑板前，引導(dǎo)全體幼兒觀察并回答，XX的左邊是誰？右邊是誰？然后請中間的小朋友說說：他的中間是誰？右邊是誰？

2、出示教具，請幼兒根據(jù)老師要求把花片排列好。

師：現(xiàn)在請小朋友現(xiàn)在聽老師的口令，聽聽老師讓你們怎么把花片放好。請小朋友把紅色的花片放在中間，把藍(lán)色花片放在紅色花片的左邊，把黃色花片放在右邊?？纯茨膫€小朋友放對了。

3、出示教具：教師擺放教具，放幼兒說出它們的位子。接著，幼兒按教師的要求上來給小動物換位置。

師：老師在黑板上放了小貓、小狗、小雞，你們來看看小狗的左邊是誰？小狗的右邊是誰？好我現(xiàn)在請幾位小朋友上來按老師的要求來給動物換位子。

四、音樂游戲

請幼兒聽著音樂邊唱邊表演結(jié)束活動。

師：我們現(xiàn)在來唱我們學(xué)過的左右歌，請小朋友邊唱邊表演

6月11日

周三

上午 活動一：常識活動 《美美和丑丑》 活動目標(biāo)：

1、探索蝴蝶成長的奧秘，了解蝴蝶成長的過程。

2、能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。活動準(zhǔn)備：

1、蝴蝶、毛毛蟲、蜜蜂教具?；顒舆^程：

美美和丑丑。

——出示蝴蝶和毛毛蟲的教具。你們認(rèn)識它們嗎?你們喜歡蝴蝶還是毛毛蟲，為什么? ——它們一個叫美美，一個叫丑丑。想聽聽它們的故事嗎? ——教師邊擺弄教具，邊有感情地講述美美和丑丑的事。

——毛毛蟲聽到蝴蝶的話，為什么會很難過?蜜蜂對蝴蝶說的話是真的嗎？ ——幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交流想法，教師注意傾聽，并適時參與討論。丑丑變美美

——剛才我聽見有的小朋友認(rèn)為蜜蜂的話是真的，有的認(rèn)為是假的，請說說你們的理由。

——蜜蜂的話到底真的還是假的，咱們來看一看錄像(也可用幻燈片、圖片代替)?！瓉砻鄯涞脑捠钦娴模利惖暮r候還真是一只毛毛蟲，它是怎么變得呢？

——幼兒描述錄像的情景，教師幫助幼兒理解毛毛蟲變蝴蝶的過程：先是小小的蟲卵，然后變成毛毛蟲緩緩蠕動，再后來變成蛹，最后變成蝴蝶展翅而飛。長大的秘密。

——帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌《我想變一只蝴蝶》，邊做動作，表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程(見附)。

——你們還能發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲也和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大后的樣子不一樣?——鼓勵幼兒回家通過各種途徑尋找答案。

活動二：美術(shù)活動 《蟲蟲和蟲蟲飛》 活動目標(biāo)：

1、嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。

2、樂意扮演會飛的昆蟲，體驗昆蟲飛舞的快樂。重難點：嘗試用多種材料制作和裝飾昆蟲的翅膀。活動準(zhǔn)備：

紗巾、樹葉、彩色手工紙、剪刀、雙面膠等。活動過程：

（一）會飛舞的昆蟲翅膀。

——你知道有哪些昆蟲？

——這些昆蟲的翅膀是什么樣的？

——你們想象昆蟲那樣有一對會飛的翅膀嗎？

——引導(dǎo)幼兒想象和模擬某一種昆蟲，自由的展翅飛翔。

（二）制作翅膀。

——討論：翅膀可以用什么材料做？

——幼兒可以獨立制作，也可以相互合作。引導(dǎo)幼兒祝一翅膀得對稱。——怎樣把翅膀裝飾得更美麗？

（三）我長出翅膀了。

——介紹自己制作的翅膀，請幼兒相互猜猜這是什么昆蟲的翅膀？ ——請幼兒想辦法把翅膀固定在身上。

——相互幫助穿上美麗的翅膀，扮演某種昆蟲在戶外念兒歌，并模仿昆蟲的動作等。反思：

每次幼兒戶外活動時，孩子們總是三個一堆，五個一群圍在草地里尋找小蟲子和小動物。通過《蟲蟲.蟲蟲飛這個活動，讓孩子們象偵察柯南一樣，去發(fā)現(xiàn)我們四周有哪些昆蟲？這些昆蟲叫什么名字？它們住在什么地方？喜歡吃什么？昆蟲與昆蟲比較相同與不同之處是什么？孩子的興趣就很高。

通過這次活動，使我認(rèn)識到活動取得成功，關(guān)鍵在于抓住了幼兒的興奮點，并隨著幼兒興奮點的轉(zhuǎn)移，不斷生成新的項目，不斷深化活動深化內(nèi)容，整個過程流暢自然，幼兒樂于接受，老師便于組織，雙方積極性非常高，有一種水到渠成的感覺。整個活動過程都是處在開放寬松的環(huán)境中，幼兒的思維一直處在活躍狀態(tài)，思維的火花不斷向主題的廣度、深度延伸。有些問題是老師都沒有想到的，但恰恰又是十分有價值的，整個活動就是這樣借助孩子思維的火花，教師抓住契機(jī)及時引導(dǎo)不斷拓展引申主題活動。在活動中，幼兒通過辯論、分析、合作、分享等形式，提高了解決問題的能力。我發(fā)現(xiàn)，只要給幼兒提供充分的探索空間，孩子們的發(fā)現(xiàn)力是無窮的。幼兒只有在親自實踐中獲得知識印象最深刻。此時，我們教師應(yīng)該是材料的提供者、活動的支持者、學(xué)習(xí)的伙伴。因為順應(yīng)了幼兒的興趣，所以幼兒越來越喜歡和老師交流、分享他們的新發(fā)現(xiàn)，從而融洽了師生關(guān)系。

通過這個活動，我也深切的感悟到：良好的教育契機(jī)隨時隨地的出現(xiàn)在我們的身邊，作為教師應(yīng)該做個有心人，只有抓住時機(jī)擇機(jī)而教，才能激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)、積極探索的興趣和欲望。另外，在確定生成活動時，不要僅看幼兒是否有興趣，還要把握幼兒興趣點是否有價值。要看是否與幼兒年齡相適合，是否與幼兒已有經(jīng)驗相接近。

6月12日

周四

下午 活動一:手工活動

《蝴蝶》

活動二:區(qū)域活動 益智區(qū)：

1、提供各種昆蟲的卡片，幼兒學(xué)習(xí)從多種角度分類。如：會飛、不會飛，會叫、不會叫，益蟲、害蟲等。

2、提供動物圖片，幼兒觀察、找出其中的昆蟲?？茖W(xué)區(qū)：

1、提供放大鏡，幼兒自由觀察螞蟻，鼓勵他們相互交流并嘗試作簡單記錄。

2、提供螞蟻箱或透明的有機(jī)玻璃箱，其中用廢舊物品制成小迷宮，觀察螞蟻在其中爬行的情形。美工區(qū)：

1、提供較簡單的蟬、蝴蝶等昆蟲的折紙步驟圖，幼兒看圖折紙。

2、用各種方法繪制對稱的蝴蝶。語言區(qū)：

1、提供有關(guān)昆蟲的圖書、模型等，鼓勵幼兒向同伴表達(dá)自己的認(rèn)識和感受。

2、準(zhǔn)備紙、筆，引導(dǎo)幼兒自編昆蟲小故事，并做成小書。

6月13日

周五

上午 活動一: 語言活動

《善良的小飛蟲》 活動目標(biāo)：

1、通過角色對話及形象的描述，感受善良品質(zhì)給人帶來的歡樂。

2、隨著故事情節(jié)自然地認(rèn)識昆蟲與其他動物之間的生態(tài)關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：

1、掛圖第19號《飛蟲》。

2、故事磁帶?；顒舆^程：

（一）小飛蟲和媽媽。

——以親切柔和的口吻、清晰舒緩的語調(diào)，講述故事第一段，突出小飛蟲既輕又小的形態(tài)以及它與媽媽之間的依戀情感。

——小飛蟲長得什么樣 ？(又輕又小，比羽毛還輕，比米粒還小)——小飛蟲的媽媽為什么每天都過得很開心？(小飛蟲陪媽媽聊天，講有趣的事兒)

（二）小飛蟲和蜘蛛。

——講述故事第二段。講述時應(yīng)表達(dá)出小飛蟲開始害怕著急，繼而懇切請求的情景以及蜘蛛的同情惻隱之心。

——小飛蟲撞上蜘蛛網(wǎng)以后，怎么對蜘蛛說？

——蜘蛛為什么放了小飛蟲？(小飛蟲的媽媽會很難過的)

（三）歡樂的笑聲。

——講述故事第三、四兩段。講述時，應(yīng)表現(xiàn)出燕子略顯遲疑但又同情蜘蛛的感覺，以及小飛蟲、蜘蛛、燕子在一起聊天、講故事時的輕松、愉快的氛圍。

——燕子也放了蜘蛛，它們和小飛蟲一起到小飛蟲媽媽那里去聊天、講故事。在講到今天的事兒時，為什么大家也都笑了?今天發(fā)生了什么事兒?(每一個孩子都有媽媽，孩子不回去，媽媽會傷心難過。蜘蛛放了小飛蟲，小飛蟲回到了媽媽身邊，媽媽就放心了，它很感謝蜘蛛。燕子放了蜘蛛，大家和和氣氣在一起，都很開心，很快樂)——出示掛圖，完整欣賞故事。

——它們歡樂的笑聲傳得很遠(yuǎn)，花兒、草兒、動物聽見以后為它們高興嗎？為什么？小朋友為它們高興嗎？(都為它們高興。小飛蟲是一個好孩子，蜘蛛放了它，讓它回到媽媽身邊。燕子也放了蜘蛛，它們都和小飛蟲一起到小飛蟲媽媽那里去聊天，講故事，大家都非常開心)——再次欣賞故事錄音，體會故事中美好的意境和濃濃的親情。

活動二：美術(shù)活動 《蝴蝶和小花》 活動目標(biāo)：

1、根據(jù)對稱的特征裝飾蝴蝶的翅膀。

2、提高觀察能力，發(fā)展空間知覺?；顒訙?zhǔn)備：

一幅較大的蝴蝶的輪廓圖。

能顯示蝴蝶翅膀?qū)ΨQ特征的蝴蝶圖片 各種不同形狀及顏色的幾何圖形。蝴蝶外形的畫紙。水彩筆、油畫棒。

自備一段歡快、優(yōu)美的音樂?；顒舆^程：

一、蝴蝶有對美翅膀。

1、（出示蝴蝶圖片）。引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶身上的顏色、斑紋等。

2、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶的一只翅膀與另一只翅膀是一樣的，只是方向不同。

3、出示較大的蝴蝶輪廓圖，把一個大的紅色三角形放在蝴蝶右翅膀上方。

4、引導(dǎo)幼兒討論以下方法是否合適：把一個大的綠色三角形放在左翅膀上方，把一個小的紅色的三角形放在左翅膀上方，把一個大的紅色三角形放在蝴蝶左翅膀的底部，等等。

5、究竟應(yīng)該在蝴蝶的左翅膀上方放上一個什么樣的形狀呢?(大的紅色三角形)

6、將不同形狀、顏色的幾何圖形放到翅膀的某一區(qū)域，讓幼兒在另一只翅膀的相應(yīng)區(qū)域匹配合適的圖形。

7、根據(jù)幼兒的建議，改變所用圖形的復(fù)雜程度，如放上2—3個形狀，請幼兒嘗試思考怎樣復(fù)制另一只翅膀上的圖形。

二、蝴蝶小花做游戲。

1、幼兒根據(jù)對稱的特點畫蝴蝶翅膀。

2、花園里有許多美麗的小花，蝴蝶們聽著音樂飛來飛去，音樂停了蝴蝶們就“飛”到自己喜歡的小花旁邊。

3、請部分幼兒扮演小花，其余幼兒手持自制的蝴蝶，跟隨音樂做飛翔動作，音樂停止后蹲在小花旁邊。游戲可反復(fù)進(jìn)行。