第一篇：2011.11.27師范生技能大賽工作總結(jié)(胡少梅)

師范生技能大賽工作總結(jié)（2011.11.27）

學(xué)習(xí)部副部胡少梅

1.初賽前的十分鐘才知道比賽的三個(gè)課室都缺粉筆。解決：以后在舉辦比賽之前要更多地考慮場(chǎng)地的實(shí)際情況。

2.策劃書上要求比賽形式為說課，但是比賽現(xiàn)場(chǎng)的70%的參賽者卻為授課。解決：以后上傳策劃書到干部群前，重要的地方字體要加粗突出，上傳后要提醒班長(zhǎng)注意那些加粗的文字，有什么不懂的要盡快反映。

3.真正的比賽時(shí)間比原定的時(shí)間推遲了差比多7分鐘。解決：把賽前場(chǎng)地布置與各干事的工作安排適當(dāng)提前。

4.部分已邀請(qǐng)了的評(píng)委老師在決賽之前還沒到現(xiàn)場(chǎng)。解決：以后在正式比賽的前一天打電話給評(píng)委，提醒和確認(rèn)評(píng)委在比賽當(dāng)天的到場(chǎng)情況。

工作展望：

1.因之前對(duì)干事的培訓(xùn)內(nèi)容為寫策劃書和邀請(qǐng)?jiān)u委，本次師范生技能大賽邀請(qǐng)?jiān)u委方面的工作大多由干事負(fù)責(zé)，這樣既能達(dá)到鍛煉干事的目的，也能減輕干部的工作負(fù)擔(dān)。所以接下來的任務(wù)是加強(qiáng)干事寫策劃書的技能。

2.由于下學(xué)期的院刊是一個(gè)比較繁重的任務(wù)，而且部門的干事人數(shù)比較有限，所以在學(xué)期末的這段時(shí)間就要開始籌謀院刊的事宜。

3.通知師范生技能大賽的一二等獎(jiǎng)的獲得者準(zhǔn)備參加學(xué)校方面的決賽。

第二篇：師范生技能大賽

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)成功舉辦

——“未雨綢繆 把握未來”師范生技能賽前培訓(xùn)

第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)即將在五月如火如荼得進(jìn)行，為了明確本次比賽舉辦質(zhì)量與提高同學(xué)們師范生技能，院團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部燕嶺校區(qū)特邀請(qǐng)了我院教育科學(xué)研究室的高級(jí)講師楊慧老師于2011年4月28日晚上在階梯教室五為燕嶺的同學(xué)們展開了一場(chǎng)師范生教學(xué)法培訓(xùn)。另，五山校區(qū)則是邀請(qǐng)了參賽經(jīng)驗(yàn)豐富、對(duì)師范生技能嫻熟的中文系葉靜君師姐于4月29日晚上信息樓201課室為五山的同學(xué)們做賽前培訓(xùn)。

分校區(qū)舉行的教師技能賽前培訓(xùn)受到同學(xué)們的踴躍支持，90%的參賽選手到場(chǎng)聆聽了老師與師姐的指導(dǎo)。楊慧老師專針對(duì)近幾年來師范生技能困擾了許多同學(xué)的項(xiàng)目進(jìn)行了詳細(xì)的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。葉靜君師姐以教案課件、模擬課堂，說課比賽為重點(diǎn)，展示了師范生教學(xué)技能比賽中此三項(xiàng)比賽的區(qū)別與聯(lián)系。現(xiàn)場(chǎng)展示了說課、上課的教學(xué)比賽竅門，為參賽選手提供了模仿對(duì)象。培訓(xùn)中的同學(xué)們紛紛拿出了筆做起了筆記，氣氛十分融洽。培訓(xùn)會(huì)結(jié)束后，仍有不少同學(xué)圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關(guān)問題，我們的兩位培訓(xùn)講師耐心地為同學(xué)一一解答。

本次第六屆師范生技能大賽賽前培訓(xùn)的成功舉辦離不開同學(xué)們的踴躍參與，離不開楊慧老師與葉靜君師姐的大力支持，相信到場(chǎng)的參賽選手對(duì)自己所參與項(xiàng)目有了更深一層的認(rèn)識(shí)，也讓我們期待她們?cè)诒荣愔械木时憩F(xiàn)。

老師聲情并茂地解析教案內(nèi)容

同學(xué)們認(rèn)真聽講 做筆記

葉靜君師姐為參賽選手解析教案

參賽選手認(rèn)真聆聽做筆記

（文/學(xué)習(xí)部陳禹青、楊彤珊）

第三篇：2010~2011學(xué)年師范生技能大賽策劃

外國語學(xué)院“馬思特杯”師范生技能

比拼大賽

一：活動(dòng)目的：

在本科生就業(yè)率不斷下降的嚴(yán)峻形勢(shì)下，我院開展了師范生技能大比拼比賽，希望通過提高師范生技能綜合素質(zhì)提高學(xué)生就業(yè)率，為進(jìn)一步提高我院師范生的專業(yè)技能，培養(yǎng)未來高綜合素質(zhì)，高競(jìng)爭(zhēng)力的教育工作者，并特與長(zhǎng)沙馬思特外國語學(xué)校攜手舉辦本次師范生技能大賽系列活動(dòng)。

本次大賽以為師范生和有志向走上教師崗位的同學(xué)們構(gòu)建學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)為背景開展師范生技能大比拼活動(dòng)，志在在活動(dòng)中提高同學(xué)們的專業(yè)素質(zhì)和教師技能。

二：活動(dòng)對(duì)象：

參賽對(duì)象為外國語學(xué)院全體本科統(tǒng)招生。

要求2008級(jí)英語教育班每個(gè)同學(xué)必須參加比賽，參賽成績(jī)將作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、操作鑒定,畢業(yè)推薦的重要參考指標(biāo)。其他各年級(jí)學(xué)生采取自愿報(bào)名方式參賽。三：報(bào)名時(shí)間：

報(bào)名暫定于3月30 日截至。

四：活動(dòng)開展：

1.宣傳

（1）通過年級(jí)例會(huì)，發(fā)動(dòng)各班學(xué)委做好基礎(chǔ)宣傳工作。

（2）學(xué)院海報(bào)宣傳。

2.報(bào)名：

每班在各班學(xué)委處報(bào)名，由各班學(xué)委統(tǒng)計(jì)好人數(shù)交至年級(jí)學(xué)委處，再由年級(jí)學(xué)委交至指定學(xué)習(xí)部干事處，由指定的干事負(fù)責(zé)保管參賽者信息。

五．活動(dòng)內(nèi)容

本次大賽共分成三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.教師人文素質(zhì)綜合知識(shí)競(jìng)賽

2.十分鐘說課比賽

3.選手現(xiàn)場(chǎng)答辯

六．活動(dòng)地點(diǎn)：

人文素質(zhì)綜合知識(shí)競(jìng)賽場(chǎng)地分布在三樓和四樓

十分鐘說課比賽和選手答辯在515教室進(jìn)行。

七.活動(dòng)規(guī)則：

（1）教師人文素質(zhì)綜合知識(shí)競(jìng)賽以筆試的形式進(jìn)行，筆試分兩輪，第一輪取前一百名進(jìn)入第二輪，第二輪最終選出前二十名。兩輪筆試成績(jī)相加共占最終積分的25%

（2）十分鐘說課比賽以現(xiàn)場(chǎng)片段教學(xué)的形式進(jìn)行，由評(píng)委老師評(píng)分和大眾評(píng)審?fù)镀睕Q定其分?jǐn)?shù)，最終據(jù)分?jǐn)?shù)高低取前十名進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，該部分成績(jī)占最終積分的40%

（3）選手最終答辯以答辯的形式進(jìn)行，由評(píng)委老師根據(jù)選手表現(xiàn)評(píng)分，該部分成績(jī)占最終積分的35%

1.教室綜合素質(zhì)知識(shí)競(jìng)賽

比賽內(nèi)容：由學(xué)院組織專業(yè)教師出題，賽題將以作為老師所需的的各個(gè)人文學(xué)科綜合知識(shí)為主。具體涉及文學(xué)，歷史，哲學(xué)，科學(xué)，法律，藝術(shù)，教育，心理，生活等領(lǐng)域。

比賽規(guī)則：參賽范圍為全院本科制學(xué)生，自由報(bào)名。鼓勵(lì)全院學(xué)生積極參加。統(tǒng)一筆試。所有選手在規(guī)定時(shí)間按照考場(chǎng)分布到達(dá)指定考場(chǎng)參加考試，兩輪考試時(shí)間均為一個(gè)小時(shí)，每個(gè)考場(chǎng)設(shè)兩名監(jiān)考人員，由學(xué)生會(huì)不同部門人員負(fù)責(zé)監(jiān)考，隨機(jī)分配，保證公平。

比賽時(shí)間：待定

比賽地點(diǎn)：外院三樓至四樓教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作分管負(fù)責(zé)人：劉雪菲，石珍；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

2.十分鐘說課比賽

比賽內(nèi)容：要求選手進(jìn)行一堂10分鐘的課堂片段教學(xué)教材提前由評(píng)委選定選手據(jù)教材自制課件，自主設(shè)計(jì)流程，最終由評(píng)委和大眾評(píng)審打分決定進(jìn)入下一輪的選手。

比賽規(guī)則：每位選手按隨機(jī)順序進(jìn)行10分鐘課堂教學(xué)，教學(xué)素質(zhì)考察包括：參賽者臨場(chǎng)表現(xiàn)，教案設(shè)計(jì)，普通話，板書，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)用，雙語教學(xué)等方面進(jìn)行綜合評(píng)判。每位選手講課結(jié)束后由評(píng)委老師評(píng)分，評(píng)委點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)每組學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)并給

出意見，并由老師總結(jié)本輪比賽。大眾評(píng)委據(jù)課堂教學(xué)效果評(píng)分，其中大眾評(píng)審分?jǐn)?shù)占該部分積分的35%，評(píng)委老師評(píng)分占65%，最后積分排名前十五的選手進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。（大眾評(píng)審從10級(jí)各班隨機(jī)選出）

比賽時(shí)間：待定

比賽地點(diǎn)：外院515教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作

分管負(fù)責(zé)人：周娜，閆超；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

3.選手答辯

比賽內(nèi)容：由評(píng)委老師向選手提問，問題包括上課思路，注意事項(xiàng)，應(yīng)急情況處理等專業(yè)問題。

比賽規(guī)則：每位選手有十分鐘時(shí)間，時(shí)間到停止問答每位選手按抽簽順序單獨(dú)作答，選手答完后不得逗留以保證公平。每位選手答辯結(jié)束后，收集評(píng)委老師的評(píng)分，比賽成績(jī)按照評(píng)委平均分排名。最后由評(píng)委點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)每組學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)并給出意見，并由老師總結(jié)本輪比賽。

比賽時(shí)間：待定

比賽地點(diǎn)：外院515教室

比賽題目保密：由指定學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)保密工作

分管負(fù)責(zé)人：張薛寒，劉峰；其他學(xué)習(xí)部干事負(fù)責(zé)配合協(xié)調(diào)。

九．活動(dòng)表彰

第三輪比賽結(jié)束后，根據(jù)比賽成績(jī)進(jìn)行頒獎(jiǎng)，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)給獲獎(jiǎng)選手獎(jiǎng)金及證書。比賽結(jié)束后在外院門口貼出獲獎(jiǎng)名單進(jìn)行宣傳。

第四篇：師范生技能大賽策劃書

工學(xué)院第一屆師范生技能大賽

為進(jìn)一步加強(qiáng)教育類專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高師范生的教育教學(xué)能力。同時(shí)提升我院學(xué)生的師范生素質(zhì)，激發(fā)師范生學(xué)做教師的積極性，促進(jìn)他們教學(xué)技能及實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展對(duì)師資素質(zhì)的需求，我們決定制定并啟動(dòng)師范生技能大賽。

一、活動(dòng)主題

提高自身技能，完善師資素質(zhì)。

二、舉辦單位

1、主辦單位：工學(xué)院團(tuán)總支

2、承辦單位：工學(xué)院學(xué)生會(huì)

三、活動(dòng)時(shí)間1、4月初召開各機(jī)電班班長(zhǎng)會(huì)議，宣布此次大賽的目的和大賽事宜，要求各班組織報(bào)名。

2、報(bào)名時(shí)間：4月初（具體時(shí)間待定）

3、報(bào)名地點(diǎn)：工學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室。

四、參賽對(duì)象

我院08、09、10級(jí)機(jī)電技術(shù)教育（含預(yù)科生）必須參加，07級(jí)及其他專業(yè)學(xué)生自愿參加。

五、主要內(nèi)容及規(guī)則①教案設(shè)計(jì)

1、依據(jù)規(guī)定和要求上交教案設(shè)計(jì)作品（作品必須是手寫體）。

2、上交時(shí)間： 4月中旬（具體時(shí)間待定）

3、上交地點(diǎn)：工學(xué)院學(xué)生會(huì)辦公室。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共15分）：

教學(xué)目標(biāo)：技能、認(rèn)知、創(chuàng)造和情感目標(biāo)，設(shè)計(jì)目標(biāo)（2分）

重點(diǎn)難點(diǎn)：與教學(xué)目標(biāo)相聯(lián)系，本課程的主要內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)比較困難之

處（2分）

設(shè)計(jì)思路（教學(xué)方法）：分析課題和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)本節(jié)課主要的模式、策略、活動(dòng)方式及其理論依據(jù)（2分）

教具學(xué)具：教學(xué)中必須使用的資料、媒材和工具，所帶的必有用（1分）達(dá)標(biāo)程序：教學(xué)時(shí)能體現(xiàn)教學(xué)特點(diǎn)的主要環(huán)節(jié)，并落實(shí)于“教學(xué)過程”中

（2分）

注明時(shí)間分配（2分）

其他（共6分）：

創(chuàng)造性：教學(xué)策略、方法與現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用（2分）

文字流暢，卷面整潔(2分)

（另：凡錯(cuò)別字、不規(guī)范簡(jiǎn)化字、繁體字每字扣0.5分）

②課件制作

1、比賽時(shí)間：4月中旬（具體時(shí)間待定）

2、比賽地點(diǎn)：待定

3、比賽形式：現(xiàn)場(chǎng)制作課件（課件制作可采用PPT等形式）。

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共15分）：

⑴．目的性（3分）：

1、教學(xué)對(duì)象和目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生認(rèn)知水平和

特點(diǎn)。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。

3、教學(xué)策略合理，有

助于支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)或探究式學(xué)習(xí)，有

利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⑵．科學(xué)性（3分）：

1、內(nèi)容科學(xué)、表述準(zhǔn)確、術(shù)語規(guī)范。

2、內(nèi)容呈現(xiàn)的結(jié)

構(gòu)應(yīng)能符合學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，滿足教學(xué)要求。

3、素材

選用恰當(dāng)，表現(xiàn)方式簡(jiǎn)潔合理。

⑶．技術(shù)性（3分）：

1、素材選用恰當(dāng)，設(shè)計(jì)必要的交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮

計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。

2、學(xué)習(xí)進(jìn)度可調(diào)控，學(xué)習(xí)

路徑可選擇。

3、程序運(yùn)行穩(wěn)定，無故障，響應(yīng)及

時(shí)，播放流暢。

4、操作簡(jiǎn)便、快捷，符合習(xí)慣，交流互動(dòng)標(biāo)志明顯。

⑷．藝術(shù)性（3分）：

1、構(gòu)圖合理，色彩協(xié)調(diào)，風(fēng)格統(tǒng)一。

2、語言簡(jiǎn)潔、生

動(dòng)，文字顯示清晰、版式規(guī)范、字體運(yùn)用恰當(dāng)。

3、視頻、影像、動(dòng)畫形象生動(dòng)，聲畫同步，有感染力。

⑸．創(chuàng)新性（3分）：

1、立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，設(shè)計(jì)巧妙，具有想象力和個(gè)性

表現(xiàn)力。

2、運(yùn)用新技術(shù)并使用得當(dāng)。

③課堂教學(xué)

1、比賽時(shí)間：4月中旬（具體時(shí)間待定）

2、比賽地點(diǎn)：待定

3、比賽形式: 板書教學(xué)

4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（共70分）：

（1）導(dǎo)課：進(jìn)入新課的方式新穎程度，能夠吸引學(xué)生、激發(fā)興趣。（10分）

（2）講授新課：能反映基本知識(shí)、概念與藝術(shù)特點(diǎn)，要關(guān)注各環(huán)節(jié)的“留

意點(diǎn)”（5分）

（3）啟發(fā)引導(dǎo)：打開學(xué)生思路、想象力，讓學(xué)生知道與生活、文化的關(guān)系，聯(lián)系生活（10分）

（4）提問討論：引導(dǎo)學(xué)生思維的問題、師生互動(dòng)的各種活動(dòng)，突出重點(diǎn)（20

分）

（5）方法演示：強(qiáng)調(diào)基本方法和工作程序，要求簡(jiǎn)明、具體，解決難點(diǎn)（5分）

（6）板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)獨(dú)特，層次分明、簡(jiǎn)練，邏輯性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理書

寫規(guī)范，筆畫清楚到位，無錯(cuò)別字、繁體字等。板書反映教學(xué)主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)；章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中。（10分）

（7）作業(yè)要求：與教學(xué)目標(biāo)一致，具體、確切、難易得當(dāng)、有個(gè)性創(chuàng)造的空間（5分）

（8）比賽時(shí)間：書寫內(nèi)容適中，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成比賽。（5分）注：每位選手板書時(shí)間為十分鐘，超時(shí)者評(píng)委要酌情扣分。

（另：鼓勵(lì)提供圖片資料和各種電子課件）

④大賽計(jì)分辦法

總分=教案設(shè)計(jì)分+課件制作分+課堂教學(xué)分

六、大賽評(píng)委

由院相關(guān)方面的專家組成評(píng)委團(tuán)

七、大賽獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置

一等獎(jiǎng)：一名

二等獎(jiǎng)：二名

三等獎(jiǎng)：三名

教案設(shè)計(jì)特等獎(jiǎng)：一名

課件制作特等獎(jiǎng)：一名

課堂教學(xué)特等獎(jiǎng)：一名

八、大賽資金預(yù)算

1、證書九個(gè)：45元

2、活動(dòng)物品：100元

3、總計(jì)：145元

工學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì) 注意：本次大賽的最終解釋權(quán)歸工學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)所有。

第五篇：師范生技能大賽策劃

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好！今天在這里歡聚一堂，參加師范生基本功大賽啟動(dòng)儀式，我能以師范生代表的身份在此發(fā)言，感到萬分榮幸。

教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業(yè)素質(zhì)關(guān)乎國家教育的興衰。師范技能是師范生必備的基本功，是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。師范專業(yè)技能的培養(yǎng)已經(jīng)成為各國在教師教育培養(yǎng)中關(guān)注的焦點(diǎn)。師范教育擔(dān)負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任，因此作為一個(gè)合格的師范生我認(rèn)為除了具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還更應(yīng)該注重實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，有了一技之長(zhǎng)，我們才能立足于這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，我們的目標(biāo)就是通過四年的刻苦學(xué)習(xí)，將來成為一名對(duì)教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的社會(huì)有用人才。如何展示師范生的才華證明師范生的能力和價(jià)值，師范生基本功大賽無疑是一個(gè)最好的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)里你可以和同學(xué)一起交流，切磋技能，共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。對(duì)于師范生來說，開展書法、普通話、課件制作、說課與講課這類基本功的技能競(jìng)賽，有助于提高師范生從教的綜合素質(zhì)及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。對(duì)師范生來說，在正式上講臺(tái)之前鍛煉一下從教的基本技能，是十分必要的。

專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)于提高師范生綜合素質(zhì)的具有以下四個(gè)作用：

（一）書寫比賽有利于提高板書水平

板書是教學(xué)過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對(duì)板書的重

視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。一些學(xué)生到中小學(xué)教育實(shí)習(xí)，他們?cè)诎鍟鴷r(shí)不但字很差，黑板上所寫內(nèi)容安排得也雜亂無章，根本談不上有什么“板書設(shè)計(jì)”。從這一點(diǎn)來看，舉行板書比賽也是提高師范生從教能力的重要手段，是十分必要的。提高師范生書法水平的辦法之一，是經(jīng)常性地舉行書法比賽。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點(diǎn)說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。

（二）演講、辯論比賽能促進(jìn)表達(dá)能力

普通話過關(guān)是對(duì)一個(gè)教師的起碼要求，國家語言文字委員會(huì)對(duì)此有明確規(guī)定。作為一個(gè)教師，除了普通話要標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)能力也非常重要。演講不僅可以提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生的書面表達(dá)能力的提高。除了演講，還可以舉行辯論。參與辯論的辯手要有敏捷的思維和出眾的口才，通過這種形式訓(xùn)練可以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力、口頭表達(dá)能力的提高。

（三）課件制作有利于提高對(duì)教師把握教材能力

多媒體課件是教師用來提高教學(xué)效率增強(qiáng)教學(xué)效果的工具。運(yùn)用多媒體教學(xué)，是一位老師基本的教學(xué)技能。作為將來要走向教學(xué)崗位的學(xué)生，自然也應(yīng)重視這項(xiàng)技能，在實(shí)訓(xùn)過程中熟練掌握它。運(yùn)用多媒體課件制作工具時(shí)其關(guān)鍵處在于體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特性與適合具體的教學(xué)情境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。從某種程度上說，多媒體的運(yùn)用恰當(dāng)與否，是對(duì)課件制作者把握教材能力的一種檢驗(yàn)。

（四）說課、講課是對(duì)教學(xué)綜合能力的提升

最后，賽后的總結(jié)與反思問題。競(jìng)賽的目的在于提高水平，不是為競(jìng)賽而競(jìng)賽，因此必須善于總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和反思存在的不足。我們只有認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足，基本功大賽才能在提升師范生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮更大的作用。

作為在校的師范生，我們還沒有真正走上工作崗位，最主要的還是缺乏實(shí)際工作能力和經(jīng)驗(yàn)。師范生基本功大賽給我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)不僅豐富了大學(xué)生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺(tái)，使學(xué)生在日后的工作應(yīng)聘中占有一定的優(yōu)勢(shì)。

師范技能不僅是師范生必須具備的基本功，也是其綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)。通過此次的比賽可以夯實(shí)基本技能知識(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)技能訓(xùn)練，在實(shí)踐中鍛煉自己的說課能力提高自己的心理能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)和技能的積極性提高我們的實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

我相信我們師范生只要以“學(xué)高為師，身正為范‘目標(biāo)，我們一定能很好地立足于社會(huì)，并有所成就。

最后衷心的預(yù)祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。