第一篇：2006年幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園園務第一學期工作計劃

新的一個學年又開始了，我們?nèi)w教職工要振奮精神，抓住機遇與挑戰(zhàn)，樹立主人翁精神，用自己的真才實學，兢兢業(yè)業(yè)地投入到工作中去。教育以人為本，用發(fā)展眼光看待幼兒及幼兒教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新、發(fā)展的人才為教育工作的主線，把我園的整體教育水平、效益、功能推上一個新的發(fā)展平臺，為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

一、指導思想和努力方向

認真學習黨的十六大精神和“三個代表”的重要思想，貫徹黨的教育方針政策，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《廣東省幼兒教育指南》等國家頒布的各項教育法規(guī)為指南，以創(chuàng)建“全國巾幗文明崗”、“省綠色幼兒園”、“市一級一類幼兒園”為奮斗目標，推進幼兒教育的法制化、標準化、品牌化，加強師德教育，提高工作責任心，發(fā)揚團結奮斗、開拓進取、真抓實干、爭優(yōu)創(chuàng)先的精神，努力把我園的保教水平推上一個更高的平臺。

二、具體工作

（一）、加強全體職工的政治思想工作

1、定期組織學習黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，國家的教育法規(guī)及有關的幼教文件信息等，從而樹立科學的世界觀，努力提高我們的思想覺悟，增強法制觀念，以法執(zhí)教。

2、加強職業(yè)道德教育，樹立“一切為了孩子”的思想，堅持保 1

教并重，熱愛幼兒、尊重幼兒、面向全體幼兒。堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰，使幼兒愉快、活潑、健康地成長。堅守崗位，盡職盡責，確保幼兒的安全。勤奮學習，鉆研業(yè)務，以身作則，為人師表。儀表、服飾、舉止、談吐符合幼教工作的特點。尊重家長，熱情服務，與家長密切配合。遵守社會公德，團結協(xié)作，開展批評和自我批評。

3、建立健全各項規(guī)章制度，加強工作責任心和責任感，獎懲分明。

4、充分發(fā)揮黨、團員的先鋒模范作用，帶動全體職工積極開展各項工作。

(二)安全工作

1、各崗位的工作人員要認真學習國家的有關法律法規(guī)，加強職業(yè)道德教育，把安全工作放在首要位置，嚴格遵守幼兒園的安全制度，保證食堂的食品安全和幼兒的人身安全。

2、教師組織的日?；顒邮前踩ぷ鞯闹匾h(huán)節(jié)，要提高責任心，當班時一律不準離開，時刻關注幼兒的情況，嚴防意外事故的發(fā)生。加強對幼兒的安全教育，教給幼兒一些安全知識及技能，增強幼兒的安全意識，提高幼兒自我保護的能力。組織外出活動注意清點人數(shù)，嚴防幼兒走失和冒領幼兒等事故的發(fā)生。

3、保育員要加強衛(wèi)生保健安全管理，做好晨檢及消毒工作，并做好記錄，對本班的場地設施等經(jīng)常檢查，為幼兒創(chuàng)造一個安全的環(huán)境。加強對幼兒在園服藥的管理，確保服藥及時、準確，嚴

禁錯服、漏服的現(xiàn)象發(fā)生。

3、后勤人員要嚴格遵守《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《廚房衛(wèi)生消毒制度》，保證食品來源安全，加工烹調(diào)安全，做好24小時食品留樣和記錄，嚴防食物中毒事故的發(fā)生。

4、水電工要定期對幼兒園的場地、設施、電路、電器等進行檢查，及時排查安全隱患，及時維修好各種玩具設施及水電設施。

（二）、教育教學工作

1、各班根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》的要求、幼兒的年齡特點及本班的實際情況，制訂各科計劃，班、組計劃，并繼續(xù)開展舞蹈和美術興趣班。

2、教師要努力提高自身教育和班級管理的水平，豐富自身學識和各種知識，努力為幼兒創(chuàng)造一個良好的生活學習環(huán)境。

3、舉行教師手工制作比賽，每位教師利用廢品制作5個吊飾。

4、積極開展以教研組為單位的各類競賽活動。

5、中大班繼續(xù)開展課題研究，逐步形成園本課程。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、保健員要執(zhí)行保健衛(wèi)生工作制度，做好防疫、防病、防寒、降暑等工作。落實各種流行疾病的預防措施，減少發(fā)病率。提前制定帶量食譜，做好營養(yǎng)分析，組織學習幼兒突發(fā)事故及簡單處理的有關醫(yī)療知識。

2、保育員嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，認真做好保育工作，配合本班教師組織好教育活動。搞好本班的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生，管

理好花木。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等習慣，促進幼兒的身心和諧地發(fā)展。

（四）、后勤工作

1、勤雜人員要每天搞好公共場所的清潔衛(wèi)生（辦公室、各個活動室），假期負責淋花等。

2、炊事員定點、輪流購買食品，要求食物要新鮮，嚴禁“三無”產(chǎn)品入園，杜絕中毒事件的發(fā)生。

3、炊事員要遵守《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》，嚴格執(zhí)行廚房衛(wèi)生消毒制度，按照食譜進行烹調(diào)，為幼兒的身體健康發(fā)展著想，保證幼兒營養(yǎng)的供給，做好24小時食品留樣工作，并做好記錄。努力提高烹調(diào)技術和服務質(zhì)量，團結協(xié)作地做好后勤服務工作。

4、電工上午在廚房當班，下午做好水電、教玩具等設施的維修工作，每周檢修一次戶外幼兒活動設施，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時排除，確保幼兒的安全，否則如發(fā)生事故追究責任。

5、各部門要勤儉節(jié)約，避免造成不必要的浪費，造成浪費者后果自負。

第二篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園第一學期園務工作計劃

一、指導思想：

繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學前教育改革發(fā)展的實施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評估標準》為指導，以《3～6兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》為準則，在上級教育主管部門領導下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計劃.二、工作要點：

(一)園務管理——文化引領

管理規(guī)范

1.以省示范復查的10條標準逐條對照自查，細化標準，作為園務管理的主要依據(jù).管理中突出保教質(zhì)量的提升，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、注重績效.2.繼續(xù)推行、落實教師、幼兒、家長的幸福公約，以體驗的方式，理解并能用行為踐行幸福公約.以達到教師、幼兒、家長言美、行美、德美、魂美的境界.1）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實到教育理念及行為中.2）以特色談話、觀摩、討論、體驗等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，加以踐行.3）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，幫助家長理解并自覺踐行家長幸福公約.3.繼續(xù)倡導“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活.4.以“關心身邊人”為主題，黨工團發(fā)起特色社團活動.扶貧幫困、關心他人、體驗幸福.5.規(guī)范行政工作語言，包括接聽電話、接待家長、接待咨詢等的用語，避免不必要的誤解.(二)教育科研——

課題引領

研訓先行

1.課題研究：

1）以大廳展示的關于“崇文尚美”的關鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結合幼兒的學習與年齡的特點，梳理出符合幼兒學習與發(fā)展需要的“六字”具體含義.2）將“六字”滲透在課程、一日活動之中，并以體驗為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動的“崇文尚美”文化特征.3）課題組長制定并施行本學期研究計劃，突顯對各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學習方式上的“自主體驗”的指導.4）繼續(xù)聘請專家指導課題研究，引領課題方向.2.培訓學習：

1）以園本教研為途徑，實現(xiàn)自培：教科室以自主體驗為主要形式，設計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力.2）按照上級主管部分的要求，教科室安排好教師的學習培訓，完成計劃學時.外出培訓者回來后自培園內(nèi)老師，以達到分享、學習的成效.3)

以年級組為單位，每位教師重點研讀書籍《學習化環(huán)境》《幼兒園創(chuàng)造性課程》，并組織教師外出參觀學習姐妹園學習性區(qū)域的創(chuàng)設，從理論上、實踐上豐富教師的創(chuàng)設學習性環(huán)境的建設.4）論文發(fā)表獲獎要求：區(qū)級及以上骨干教師要求每學期市級以上發(fā)表、獲獎各1篇；其他老師論文獲獎1篇.3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美

自主體驗”積極籌備區(qū)園聯(lián)動，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學成果.（三）教學管理——細致規(guī)范

聚焦幼兒

教學管理的核心是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教學，幼兒是所有管理的核心，因此本學期，聚焦幼兒發(fā)展，致力于研究教師如何觀察評價幼兒、如何為幼兒提供一個支持性的學習化環(huán)境，面向全體幼兒，保存幼兒發(fā)展的差異性，滿足幼兒成長的需要.1.教學管理堅持深入一線，對照省示范復評的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實到一日活動的組織中.教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關注教師教學行為和理念，注重一日活動中各領域目標的均衡.2.繼續(xù)開展幼兒發(fā)展評估的研究，注重評價的全面性、科學性，在上學期學習書籍《一周又一周》的基礎上，選擇一種或多種方法對本班幼兒進行評價.3.繼續(xù)將關注點放在幼兒成長檔案的研究上，年級組為單位加以研究，突顯評價.4.加強“七認真”工作，期初，教科室針對暑期區(qū)考評的情況向教師反饋，再一次明確七認真的細節(jié)要求，并加強過程性的診斷督查.（四）師資建設——目標明確

階梯發(fā)展

1.結合教師節(jié)以及上級教育主管部門的要求，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導廉潔奉獻的良好風氣.2.各教師制定新學年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，務實規(guī)劃一學年的發(fā)展目標.目標要求具體、量化、可見（如教學研究重點、論文發(fā)表獲獎、個人榮譽、競賽、職稱、學歷提升等）

3.繼續(xù)開展新一輪的青藍工程，骨干教師、經(jīng)驗型教師與朝陽組教師結對，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動，指導徒弟的六認真工作（重點關注幼兒的發(fā)展、各領域目標的均衡）

（五）后勤管理——嚴抓齊管

推陳出新

1.以省示范復查標準逐項對照辦園條件，完善設施設備，幼兒活動器具等，嚴格執(zhí)行幼兒園裝備標準.2.對幼兒園衛(wèi)生間進行改建，使其符合省示范園的配備標準.3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求.4.繼續(xù)加強食堂五常法管理，規(guī)范流程、責任到人；做好日常消毒工作，嚴把進貨渠道，保障師生的伙食安全.5.成立由家委會代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時消除隱患，保障安全.6.嚴格執(zhí)行財務制度.規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費，?？顚Ｓ茫?00元以上使用公務卡.收費規(guī)范公開.（六）幼兒管理——多彩生活

注重體驗

1.以自主體驗的方式，帶領幼兒踐行幼兒幸福公約.使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來的一種修養(yǎng).2．豐富幼兒的文體活動.積極爭取機會參加教育部門組織的各類競賽活動.3.時刻關注幼兒的發(fā)展需要，能及時滿足幼兒在生活、學習上的需要.（七）家長工作——直通幸福

協(xié)同共進

1.密切與家長的聯(lián)系，構筑和諧的家園關系.利用班級博客、家園聯(lián)系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步

2.嘗試組織家長的社團活動，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發(fā)揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、正能量的方向發(fā)展.3.堅持家長安全護導隊制度，成立家委會代表組成的安全督查小組，讓家長參與幼兒園的管理，增進聯(lián)系

（八）創(chuàng)建工作——積極申報

力爭上游

積極申報創(chuàng)建__市消防安全示范學校

__市依法治校先進學校.在工作中落實創(chuàng)建要求，規(guī)范管理，早作準備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排

九月份：

1.行政完成省示范園的復查資料的申報；全力迎接省示范園復評.2.做好班級的調(diào)整，穩(wěn)定情緒，正常一切教學活動.3.各條線各部門完成并交流各類計劃.4.中大班實施封閉式管理，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板.5.結合“教師節(jié)”開展系列師德教育活動，師徒結對.6.召開學期初家長會.7.成立新一屆家委會（商議成立安全督查委員會、家長社團等）.8．研究規(guī)劃幼兒成長檔案.9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓活動，重點：學習性區(qū)域的創(chuàng)設.11.楊曉英園長參加國培（9/1-30）

12.9/1接待安排指導幼師實習教師.13.教科室指導各班區(qū)域合理設置.14.著手踐行教師、幼兒、家長幸福公約.15.潘家康老師來園指導課題研究（9/11上午）.16.教科室組織開展九月份七認真工作.17.行政回訪小班家訪情況.十月份：

1.教科室著手準備區(qū)園聯(lián)動的具體工作，以備展示.2.潘家康老師來園指導課題研究（10/13）.3.家長沙龍活動——踐行家長幸福公約.4.開展以“師德”為關鍵詞的政治學習.5.業(yè)務學習重點：學習性區(qū)域.6.小班開始封閉式管理.7.教科室組織開展十月份七認真工作.8.工團組織教師情景劇活動，體驗教師幸福公約.十一月份：

1.小、中、大班對家長開放半日活動.2.各班學習性區(qū)域展示交流.3.潘家康老師來園指導課題研究（11/14）.4．家長學校講座.5.組織幼兒親子游.6.業(yè)務學習重點：幼兒的觀察評價.7.教科室組織開展十一月份七認真工作.8.區(qū)園聯(lián)動展示活動（日期另行安排）

十二月份

1.迎接省示范園復查現(xiàn)場考評.2.開展迎新年親子活動.3.潘家康老師來園指導課題研究（12/15下午）.4.家長學校講座.5.教科室組織開展十二月份七認真工作.一、二月份

1.做好學期結束工作，做好教職員工的各類評選.2.家長學校講座.3.潘家康老師來園指導課題研究（1/20）.4.進行寒假繼續(xù)教育.5．規(guī)劃下學期工作.6.教科室組織開展一月份七認真工作.7.師徒結對考核.

第三篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園第一學期園務工作計劃

一、指導思想：

繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學前教育改革發(fā)展的實施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評估標準》為指導，以《3～6兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標準》為準則，在上級教育主管部門領導下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級追求，以省示范幼兒園復查為契機，以省重點資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計劃。

二、工作要點：

(一)園務管理——文化引領 管理規(guī)范

1.以省示范復查的10條標準逐條對照自查，細化標準，作為園務管理的主要依據(jù)。管理中突出保教質(zhì)量的提升，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、注重績效。2.繼續(xù)推行、落實教師、幼兒、家長的幸福公約，以體驗的方式，理解并能用行為踐行幸福公約。以達到教師、幼兒、家長言美、行美、德美、魂美的境界。

1）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實到教育理念及行為中。

2）以特色談話、觀摩、討論、體驗等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，加以踐行。

3）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，幫助家長理解并自覺踐行家長幸福公約。

3.繼續(xù)倡導“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。

4.以“關心身邊人”為主題，黨工團發(fā)起特色社團活動。扶貧幫困、關心他人、體驗幸福。5.規(guī)范行政工作語言，包括接聽電話、接待家長、接待咨詢等的用語，避免不必要的誤解。(二)教育科研—— 課題引領 研訓先行 1.課題研究：

1）以大廳展示的關于“崇文尚美”的關鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結合幼兒的學習與年齡的特點，梳理出符合幼兒學習與發(fā)展需要的“六字”具體含義。

2）將“六字”滲透在課程、一日活動之中，并以體驗為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動的“崇文尚美”文化特征。

3）課題組長制定并施行本學期研究計劃，突顯對各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學習方式上的“自主體驗”的指導。4）繼續(xù)聘請專家指導課題研究，引領課題方向。2.培訓學習：

1）以園本教研為途徑，實現(xiàn)自培：教科室以自主體驗為主要形式，設計并開展以“觀察與評價”為專題的園本教研活動，以切實提高教師觀察評價幼兒的能力。

2）按照上級主管部分的要求，教科室安排好教師的學習培訓，完成計劃學時。外出培訓者回來后自培園內(nèi)老師，以達到分享、學習的成效。3)以年級組為單位，每位教師重點研讀書籍《學習化環(huán)境》《幼兒園創(chuàng)造性課程》，并組織教師外出參觀學習姐妹園學習性區(qū)域的創(chuàng)設，從理論上、實踐上豐富教師的創(chuàng)設學習性環(huán)境的建設。

4）論文發(fā)表獲獎要求：區(qū)級及以上骨干教師要求每學期市級以上發(fā)表、獲獎各1篇；其他老師論文獲獎1篇。3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美 自主體驗”積極籌備區(qū)園聯(lián)動，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學成果。

（三）教學管理——細致規(guī)范

聚焦幼兒

教學管理的核心是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教學，幼兒是所有管理的核心，因此本學期，聚焦幼兒發(fā)展，致力于研究教師如何觀察評價幼兒、如何為幼兒提供一個支持性的學習化環(huán)境，面向全體幼兒，保存幼兒發(fā)展的差異性，滿足幼兒成長的需要。

1.教學管理堅持深入一線，對照省示范復評的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實到一日活動的組織中。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關注教師教學行為和理念，注重一日活動中各領域目標的均衡。

2.繼續(xù)開展幼兒發(fā)展評估的研究，注重評價的全面性、科學性，在上學期學習書籍《一周又一周》的基礎上，選擇一種或多種方法對本班幼兒進行評價。

3.繼續(xù)將關注點放在幼兒成長檔案的研究上，年級組為單位加以研究，突顯評價。4.加強“七認真”工作，期初，教科室針對暑期區(qū)考評的情況向教師反饋，再一次明確七認真的細節(jié)要求，并加強過程性的診斷督查。

（四）師資建設——目標明確 階梯發(fā)展

1.結合教師節(jié)以及上級教育主管部門的要求，大力弘揚正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導廉潔奉獻的良好風氣。

2.各教師制定新學年個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，務實規(guī)劃一學年的發(fā)展目標。目標要求具體、量化、可見（如教學研究重點、論文發(fā)表獲獎、個人榮譽、競賽、職稱、學歷提升等）

3.繼續(xù)開展新一輪的青藍工程，骨干教師、經(jīng)驗型教師與朝陽組教師結對，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動，指導徒弟的六認真工作（重點關注幼兒的發(fā)展、各領域目標的均衡）

（五）后勤管理——嚴抓齊管 推陳出新

1.以省示范復查標準逐項對照辦園條件，完善設施設備，幼兒活動器具等，嚴格執(zhí)行幼兒園裝備標準。

2.對幼兒園衛(wèi)生間進行改建，使其符合省示范園的配備標準。

3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動中、細化落實安全、健康的要求。

4.繼續(xù)加強食堂五常法管理，規(guī)范流程、責任到人；做好日常消毒工作，嚴把進貨渠道，保障師生的伙食安全。

5.成立由家委會代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時消除隱患，保障安全。

6.嚴格執(zhí)行財務制度。規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費，?？顚Ｓ茫?00元以上使用公務卡。收費規(guī)范公開。

（六）幼兒管理——多彩生活 注重體驗 1.以自主體驗的方式，帶領幼兒踐行幼兒幸福公約。使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來的一種修養(yǎng)。

2．豐富幼兒的文體活動。積極爭取機會參加教育部門組織的各類競賽活動。3.時刻關注幼兒的發(fā)展需要，能及時滿足幼兒在生活、學習上的需要。

（七）家長工作——直通幸福 協(xié)同共進

1.密切與家長的聯(lián)系，構筑和諧的家園關系。利用班級博客、家園聯(lián)系欄、家長會、半日活動、親子活動等形式，增進了解、互動進步

2.嘗試組織家長的社團活動，如爸爸故事團、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團活動，發(fā)揮個別家長、教師的特長，鼓勵家長間的交往朝著積極的、正能量的方向發(fā)展。

3.堅持家長安全護導隊制度，成立家委會代表組成的安全督查小組，讓家長參與幼兒園的管理，增進聯(lián)系

（八）創(chuàng)建工作——積極申報 力爭上游

積極申報創(chuàng)建蘇州市消防安全示范學校

蘇州市依法治校先進學校。在工作中落實創(chuàng)建要求，規(guī)范管理，早作準備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排 九月份：

1.行政完成省示范園的復查資料的申報；全力迎接省示范園復評。2.做好班級的調(diào)整，穩(wěn)定情緒，正常一切教學活動。3.各條線各部門完成并交流各類計劃。

4.中大班實施封閉式管理，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板。5.結合“教師節(jié)”開展系列師德教育活動，師徒結對。6.召開學期初家長會。

7.成立新一屆家委會（商議成立安全督查委員會、家長社團等）。8．研究規(guī)劃幼兒成長檔案。9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓活動，重點：學習性區(qū)域的創(chuàng)設。11.楊曉英園長參加國培（9/1-30）12.9/1接待安排指導幼師實習教師。13.教科室指導各班區(qū)域合理設置。14.著手踐行教師、幼兒、家長幸福公約。15.潘家康老師來園指導課題研究（9/11上午）。16.教科室組織開展九月份七認真工作。17.行政回訪小班家訪情況。十月份：

1.教科室著手準備區(qū)園聯(lián)動的具體工作，以備展示。2.潘家康老師來園指導課題研究（10/13）。3.家長沙龍活動——踐行家長幸福公約。4.開展以“師德”為關鍵詞的政治學習。5.業(yè)務學習重點：學習性區(qū)域。6.小班開始封閉式管理。

7.教科室組織開展十月份七認真工作。

8.工團組織教師情景劇活動，體驗教師幸福公約。十一月份：

1.小、中、大班對家長開放半日活動。2.各班學習性區(qū)域展示交流。

3.潘家康老師來園指導課題研究（11/14）。4．家長學校講座。5.組織幼兒親子游。

6.業(yè)務學習重點：幼兒的觀察評價。7.教科室組織開展十一月份七認真工作。8.區(qū)園聯(lián)動展示活動（日期另行安排）十二月份

1.迎接省示范園復查現(xiàn)場考評。2.開展迎新年親子活動。

3.潘家康老師來園指導課題研究（12/15下午）。4.家長學校講座。

5.教科室組織開展十二月份七認真工作。一、二月份

1.做好學期結束工作，做好教職員工的各類評選。2.家長學校講座。

3.潘家康老師來園指導課題研究（1/20）。4.進行寒假繼續(xù)教育。5．規(guī)劃下學期工作。

6.教科室組織開展一月份七認真工作。7.師徒結對考核。

第四篇：幼兒園第一學期園務工作計劃

幼兒園2013-2014學年第一學期園務工作計劃

在新的學期里，我們將繼續(xù)本著“幼兒開心

家長放心

社會關心”的辦園宗旨，以學習《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進一步落實《指南》的學習，依法治園，強化管理。狠抓教師隊伍建設，提高工作人員的政治思想，業(yè)務素質(zhì)，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，大力推動幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，探索幼兒教育新路子，促進本園保教質(zhì)量上一新臺階。

一、建設一支高素質(zhì)的教職工隊伍

加強思想政治學習教育、職業(yè)道德教育，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。通過組織學習教育活動，教職工能自覺做好本職工作，確立主人翁意識，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務、為幼兒服務要做到“五心”：對各項工作要“熱心”，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細心”。

鼓勵教職工提高文化素養(yǎng)和業(yè)務技能。通過學習、研討、跟班聽課學習、外出聽課交流、不定期檢查等形式，提高全體教職工的業(yè)務工作能力；提倡教職工進行自學；人人每個學期讀一本與本職工作相關的好書；寫一篇有質(zhì)量的教育教學論文或教育教學經(jīng)驗總結、工作經(jīng)驗總結；組織一節(jié)精彩的教育教學活動。

二、進一步健全和完善各項制度

根據(jù)本園的實際情況，不斷完善各項規(guī)章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，對幼兒園各項制度進一步修改完善。在健全制度的基礎上，組織教職工學習，并加強對貫徹落實制度的檢查和督促。

三、深化課程改革，提高教育教學質(zhì)量

1.樹立師幼共同成長、尊重幼兒、面向全體、因材施教、因人施教、活動內(nèi)容和形式多樣化等理念，堅持以《綱要》、《指南》為準則，深化幼兒園課程改革，圍繞《滲透式課程》，加強幼兒園健康課程建設。以主題教育為主要形式，注重校園文化建設、教育環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域游戲的開設，切實提高課程實施水平。堅決杜絕“小學化”、“成人化”、“早期定向培養(yǎng)”等不良傾向。結合本園本地實際開展好教育教學活動，逐步形成本園教育教學特色。

2.各項工作要做好科學性、合理性的計劃，并切實抓好落實。

3.更新觀念，促進幼兒獲得最大限度的、全面的發(fā)展，為此，要做到：努力探討和實踐使課程要素形成有機聯(lián)系和有機機構，做到教師、幼兒和家長共構課程內(nèi)容；樹立時時有教育、處處有教育、事事有教育的思想。

4.有針對性地開展幼兒德育工作。重點抓好文明禮儀和幼兒日常行為習慣及環(huán)保意識的養(yǎng)成教育，并寓其于幼兒的各項活動中進行。

四、明確保育任務，切實做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認識，培養(yǎng)自信等良好的個性心理品質(zhì)和行為習慣。為此，全體教職工要樹立保教并重意識，努力創(chuàng)設良好的保育環(huán)境（包括安全衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境和心理環(huán)境）。同時，班級人員要重視一日生活各環(huán)節(jié)（包括教育活動、生活活動等所有活動）的保育。保健老師不斷探討和改進常規(guī)工作中對幼兒的護理、幼兒生活自理能力、教育教學活動的配班等方式方法和技巧。

五、以教研促進教師成長、促幼兒發(fā)展

1.有針對性地組織業(yè)務理論學習、實踐和探討，學會反思教育教學行為，促進在全園內(nèi)探討和實踐幼兒科學教育的途徑和方法。

2.激發(fā)幼兒參與活動的興趣、積極提升師幼互動的質(zhì)量。3.勤總結和反思，每學期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學反思、教育教學總結、經(jīng)驗文章或論文等。4.以開放活動為契機，尋求教科研工作的新突破，積極申報省級課題。

六、切實做好衛(wèi)生保健、校園安全工作，確保幼兒身體健康

1.樹立“安全第一”的意識，做到時時、事事、處處講安全，并努力做到“四勤”“：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患或不安全的活動及時處理和制止，杜絕事故的發(fā)生，確保師幼的人身安全。

2.重視安全、衛(wèi)生保健常識的教育，使幼兒從中知道必要的安全、衛(wèi)生保健常識，增強自我保護的意識和能力。

3.健全幼兒在園安全常規(guī)，并在日常保育、教育教學活動中進一步落實，以培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

4.認真做好幼兒園良好秩序的維護和財產(chǎn)保護工作。

5.根據(jù)季節(jié)流行病特點和信息認真做好流行病預防工作。

6.堅持認真執(zhí)行清潔打掃制度，餐具、玩具、用具嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。

7.結合實際制定好幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，保證幼兒全面營養(yǎng)。

七、切實有效做好家長工作，家園共同促進幼兒發(fā)展

努力挖掘家長及社區(qū)的教育資源，根據(jù)幼兒園實際和家長的需要，通過家長會、家長開放日、家園板報、班級家長園地、家訪、家園同樂親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳幼教理論、方法，發(fā)動家長參與我們的課程研究。

八、后勤工作努力為幼兒園發(fā)展提供良好的保障

1.認真細致按制度、規(guī)定做好收費、結算等工作，合理安排經(jīng)費、伙食費的使用，確保幼兒園財務的規(guī)范和幼兒園的正常運作、發(fā)展。

2.管好、用好幼兒園各種資料、物品、設施，確保為保教提供良好服務。

3.嚴格按制度、規(guī)定、食譜要求做好食品的加工和供應，切實執(zhí)行有關的清洗、消毒、清潔、個人衛(wèi)生制度。

4.提高炊事工作的效率和質(zhì)量，確保幼兒飲食質(zhì)量和營養(yǎng)。炊事人員要嚴格按制度、規(guī)定、程序清洗、加工、烹調(diào)幼兒食品，通過改進烹調(diào)方法、增添有關的炊事器械、科學安排伙食費等提高幼兒伙食質(zhì)量。

九、積極開展豐富多彩的文化娛樂活動

營造熱情、積極、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。根據(jù)幼兒園教職工興趣和需要、節(jié)日、幼兒園實際等，開展有益教職工和幼兒身心的文化娛樂活動。

十、月工作安排 九月份

1.召開“家委會”和家長會 2.做好安全檢查工作 3.開學的各項準備工作 4.做好各項工作計劃

5.園內(nèi)環(huán)境布置及評比活動 6.為創(chuàng)建省“平安校園”做準備工作 十月份

1.重陽節(jié)敬老、愛老活動 2.優(yōu)質(zhì)課觀摩活動 3.教育教學業(yè)務學習和研討 4.進行全園安全衛(wèi)生檢查 5.家長半日開放活動

6.為創(chuàng)建“江蘇省學前教育先進示范區(qū)”做準備工作 十一月份 1.各班區(qū)角觀摩活動

2.進班聽課、組織教師業(yè)務學習3.舉辦“親子遠足運動會” 4.防震防災安全演習活動

5.檢查保教用品及廚房餐、炊具的使用情況 十二月份

1.迎新年系列活動

2.進班聽課、組織教師業(yè)務學習3.新年環(huán)境布置 4.圣誕冷餐會

5.檢查各類財產(chǎn)、物資的使用和保管情況 6.班級常規(guī)竟賽 一月份 1.教職工大會 2.班級學期考核 3.學期結束總結工作

4.家園聯(lián)系冊、幼兒成長檔案檢查

第五篇：2009學年第一學期園務工作計劃

2009學年第一學期園務工作計劃

控江幼兒園

今年是本園在認真總結過去三年的工作成績以及面對問題挑戰(zhàn)的基礎上，又迎來了新一輪三年發(fā)展。其始之年開好局、起好步，對今后三年發(fā)展的方向、信心，無疑起著關鍵的作用。當下對已經(jīng)過去的一學期進行情況回顧，結成績、析經(jīng)驗、找問題、查癥結。并且謀劃新一學期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準備。

一、情況分析

進步與成績

在長期的師資隊伍建設中，教師發(fā)展的梯隊已初步顯現(xiàn)，上學期我園申報的兩名區(qū)骨干教師評審已獲得通過，參加第三屆區(qū)高研班進修人員也得到批準，我園還有參加新課程區(qū)中心組研討活動的教師，這些教師在新課程實施以及市區(qū)園相關課題研究中，專業(yè)能力迅速獲得發(fā)展，在建構園本課程、提高課程實施力中將發(fā)揮引領作用。新手帶教是我們在師資隊伍建設中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。

不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。在上學期第八屆區(qū)優(yōu)秀教研組評比活動，我園積極申報參加，取得了較好的成績。

圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進行了幼小銜接主題集體學習活動和學習性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動實施，同時與小學結對開展“科學游戲激發(fā)幼兒學習興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對小幼兩個年齡段的教師科學教育的目標任務、價值理念和具體的教學行為、教學活動的主要形式和采用的主要方式，以及對學生和幼兒的激勵與評價初步進行了比較、梳理，達成了一些共識。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經(jīng)驗。除大班年級組其它教研組在開展基礎課程主題教學與特色科學啟蒙互動探究課程教學的滲透融合方面開展了研討，教研組對科學教育主題集體活動進行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團活動的捆綁式打造研討，教師分享彼此經(jīng)驗策略，群體智慧得到充分互動。

通過對課程計劃研究與編制的學習，加強課程實施方案的進一步論證研討，在課程結構、課程設置、課程管理與實施以及課程保障上力求能針對園情、師情、生情，如特色課程中科學啟蒙主題教學活動中，我們將傳統(tǒng)的認知概念稱為發(fā)現(xiàn)和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動性、情感特點和年齡特殊性。并且課程體現(xiàn)校園文化、關注社會科學層面和幼兒參與初步的社會生活實踐活動。為提高基礎課程實施的全面性與有效性，強調(diào)課程活動中有效師幼互動，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學期通過案例總結了一些實踐策略。另外我們嘗試將課程運作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴肅性、正規(guī)性。

上學期我們在開展家長工作方面，主要是采取加強信息資源整合激勵家長參與活動，通過多種途徑，家園互動，開展多元形式、為家長所需求的、能解決家長疑難問題的幼小銜接宣傳指導活動，加強家長對幼小銜接入學預備期活動研究的過程參與，堅持幼小銜接中與家長的積極互動和有效的合作。同時結合迎接世博組織豐富的家園活動。在教師的組織引領下，我園家長帶領孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動，讓幼兒和家長走進世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。

問題與挑戰(zhàn)

隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動研究能力、課程執(zhí)行能力、活動實施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對此部分教師還沒有充分地準備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。

課程研發(fā)過程中的課程管理制度機制的配套建立、組織網(wǎng)絡流程的落實保障、課程活動內(nèi)容框架的建構打造和基礎課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學啟蒙主題活動的研發(fā)設計等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開拓和有舉措地落實。

面對課程研發(fā)對于幼兒園各方管理中的保障以及過程中的監(jiān)控出現(xiàn)的新問題，需要不斷開拓與創(chuàng)新，邊實踐、邊尋找、邊分析、邊解決和調(diào)整。

注重研修方式的多元創(chuàng)新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實科學發(fā)展的評估。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領實踐的能力。加強對新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓考核，形成不同形式、多種方式、實用有效的帶教研修模式。

家長參與課程建設的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。

二、指導思想

以提高園長的課程領導力和教師的課程實施力為發(fā)展的核心價值，在科學發(fā)展觀思想學習的引領下，加強園本課程的建設、研發(fā)、管理、評價。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓，進一步提高教師自主發(fā)展的進取性能動性。發(fā)揮骨干特長教師的示范引領作用，聚焦課程研發(fā)、實施的疑難問題，引進激勵機制、保障機制。充分利用園內(nèi)外各種資源，立足園本，真探實研，開展專家引領、同伴互助、團隊合作、集體攻關的課題研究、專題研討、項目攻克、發(fā)展目標達成等活動。深入學習上海市新創(chuàng)示范園相關文件的精神，積極進取，永攀高峰，以爭創(chuàng)市示范性幼兒園為本園近階段發(fā)展目標，在過程中提升幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

三、內(nèi)容與措施

行政管理

1．凝聚全園合力，奉獻全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復醞釀、上下互動，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標，引導全體教工將園發(fā)展目標與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會、政治學習等平臺，加強規(guī)劃制訂前的宣傳動員，規(guī)劃出臺前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對新三年發(fā)展目標愿景的高度認同與歸宿。

2．組織全體教師認真學習上海市示范園的相關文件精神，積極做好自查工作，并針對問題，分析源由，尋找對策，將爭創(chuàng)的過程作為推動幼兒園各項工作助推力和內(nèi)涵發(fā)展的契機。

3．圍繞課程研發(fā)、資源有效利用，讓教師自主自治參與項目管理，促進教師參與管理、自主發(fā)展，進一步加強項目過程管理，堅持權責利對等原則，加強項目責任人對項目的承包責任制，完善項目論證評估，切實落實項目的關鍵性要素，真正使項目回歸到項目管理人員手中。

4．倡導師德與師能并舉，把思想和認識、智慧和力量凝聚到園本課程研發(fā)，開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論和交流活動和“我與課程研發(fā)共贏”教師成長案例交流。從而加強教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評估。促進教師在課程研發(fā)中成長。

家長工作

1．進一步開展管理工作規(guī)范化、精細化的探索，進一步向精細管理要質(zhì)量求優(yōu)質(zhì)。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責與任務，開展“我為家長服務”獻計獻策活動，認真尋找服務中的問題與差距，不斷創(chuàng)新服務項目，落實“金牌”服務舉措，在政治學習和三位一體保育工作例會中，定期進行交流和研討，不斷提高服務意識、服務能力和服務質(zhì)量。

2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。結合特色課程的研發(fā)，充分挖掘利用家長職業(yè)背景資源、知識資源、關系資源、實物資 源等，積極進行資源的整合。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。每學期開展部分家長資源征詢調(diào)研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。

3．切實解決班主任對于家長工作指導中存在的無奈、無法、無原則的現(xiàn)象，通過一個溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長進行溝通”。講講我的家長工作哲學，議議家長工作這點事，進行解剖分析、反思研究，互為啟發(fā)，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻策納議，互動交流案例，提高教師開展家長工作指導能力本領。

4．利用網(wǎng)上論壇的平臺，開展“有話大家說——教育之我見”之一事一議現(xiàn)場專題辯論和網(wǎng)上論壇活動，與家長圍繞幼兒的教育問題進行了經(jīng)驗的分享、觀點的碰撞，提高家園的溝通與理解。使嘉賓有約的論壇活動經(jīng)常化，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對話的經(jīng)典的平臺，促進家園互動與信息平臺建設有效整合。

后勤管理

1．針對本園制定的保育工作標準，結合本學期后勤工作計劃，對營養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關等問題實施針對性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標準化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實、有檢查、有反饋和指導，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結合。

2．在整個社會加強對N1H1流感預防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發(fā)季節(jié)期間，加強對本園傳染病的預防、宣傳、教育和緊急預案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。

3．開展幼兒矯治工作的科學研究，在專家的引領指導下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進行實踐啟動。

4．開展創(chuàng)建無煙單位，為孩子創(chuàng)設健康安全的校園環(huán)境。

隊伍建設

1．強化教師自主發(fā)展機制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對教師個體培訓需求進行調(diào)研，教師開展自主培訓菜單與方案的制訂和個人發(fā)展規(guī)劃制訂。讓教師術有專攻，特色見長。引領教師更快、更有目的的發(fā)展。

2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓，承擔市區(qū)課題科研培訓、區(qū)第三屆高研班培訓，名師工作室培訓、區(qū)的骨干教師、運動、學習等中心組專題探討研修活動。通過講解匯報、主題講座、課題領銜、現(xiàn)場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學策略。

4．加強對職初新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓考核，組建固定常設與外援聘請相結合的“師傅團”，開展對新教師的教育教學思想、理論、觀念以及各類活動實踐能力的系統(tǒng)的培訓。并逐步積累經(jīng)驗在以后形成園本新教師教育課程資料。以小見大，具體問題、實踐能力為旨，開展針對性、實效性的新教師菜單式培訓。

5．通過參加上海市青少年科普促進會組織，定期了解近期科學教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動手學科學”、“講故事”、“科學教育論文評獎”等活動。提高教師的動手能力和創(chuàng)新能力。

6．積極參加上海市中青年教師比武，同時設置比較有權威性的、影響性的的專業(yè)展示平臺。鼓勵和選送教師參加各級各類專業(yè)展示評選活動，通過交流、展示、比較，形成專業(yè)序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應的待遇、津貼，形成一種新的動力機制。推動不斷進取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊伍。

（內(nèi)容有校園文化、課程實施、幼兒園制度規(guī)章、教師人際等，形式可采用學習、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設計、札記反思、案例解剖、聽課評課、資料查閱提供等方式，對新教師開展各教育條塊如班主任常規(guī)班務、家長工作、個別幼兒教育、教學工作、環(huán)境創(chuàng)設、外出活動管理等，以及各教學流程環(huán)節(jié)來園、體鍛、生活、游戲學習等方面的培訓，同時針對新教師的個性特點、興趣優(yōu)勢，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。如怎樣和家長反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。）

積極進行研修項目的開發(fā)，做課程、搞課題、入課堂，推動三課聯(lián)動，將園本研修內(nèi)容物化，從研和修兩方面進行個性化菜單定制，供教師申報選擇，量身定制為每個教師配置一定的研修項目。規(guī)定項目任務職責，增強責任感內(nèi)驅力。激勵教師自主學習、主動發(fā)展。

發(fā)揮骨干教師、特長教師的示范輻射作用，開展專題性特長性示范活動，尤其在幼兒園的課程研發(fā)、專題課題中，有行動研究的經(jīng)驗積累、實踐研討的策略提供。包括各種優(yōu)秀活動方案及其點評、活動案例、專題講座、現(xiàn)場展示活動、階段課題小結等。

保教管理

1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導引領、團隊研討交流、個人設計鉆研的小組特色培訓。幼兒園提供動態(tài)信息、相關資料和專家資源指導，做好支持服務。教研組拓展課程科學主題教育課程和社團課程的研討。

2．完善資料包的管理機制，形成收集、開發(fā)、應用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發(fā)同步。

3．開展有效教學、師幼有效互動優(yōu)質(zhì)、高效、精致課堂的打造?？茖W啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發(fā)。倡導課堂教學活動科學互動文化精神。求真求實、積極互動，還真實的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動的課堂、創(chuàng)生動的課堂、續(xù)未盡的課堂。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的編輯總結工作。

4．加強科學啟蒙互動探究課程的科學研究，與幼兒園正在研究的重大課題結合，鼓勵教師在研討的基礎上，每組每人從相關的視角切入，尋找問題確立課題。如“自然角中的科學教育”、“科學活動中師幼有效互動的影響因素”、“科學教育教師內(nèi)隱行為的實踐研究”?！坝變嚎茖W學習的特點與影響因素的實踐研究”等。

5．舉辦科學教育展示周，展示教師研討、實踐、研究的成果，提高對科學教育的設計能力、實施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長的軌跡，不斷提高對課程實施活動的駕馭力。

6．深入開展幼小銜接互訪互研工作，增強科學游戲游戲性情景性的研討，在游戲中挖掘小幼銜接的內(nèi)在因素，加強課題評價總結的研究，探討比較兩個學段在活動設計、現(xiàn)場、活動評價等的不同。

四、每月工作安排

九月

制定園務計劃各組室計劃專項工作計劃。

園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。開展部分教師規(guī)劃聽政。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。幼小銜接小學學習準備期活動觀摩交流。

示范性幼兒園標準學習、討論、各部門條塊工作自查。填寫自查表和拿出整改對策方案。課程設置具體安排與調(diào)整，體鍛運動場地、作息時間、活動室安排調(diào)整 科學啟蒙互動探究課程科學主題教育教研組研發(fā)

申報社團課程項目、開展社團活動課程項目組研討。部分社團邀請區(qū)骨干教師來園研討。，部分家長課程咨詢小組活動

各班召開家長會、各班班級、月周計劃制訂

做好宣傳、教育、檢查、報告、消毒等傳染病預防工作。每日報告落實、電子測溫儀購置及操作、消毒工作的檢查等

做好新小班幼兒在園一日活動反饋。視頻拍攝、講解點評、組織家長觀看詢問，做好宣傳。參加迎國慶60周年歌詠展演 工會組織慶祝第25屆教師節(jié) 黨員科學發(fā)展觀學習活動開展

新一屆家委會成員增補和班子的選舉，向家委會通報新學期園務工作計劃。開展新班家長資源征，小班各班完成增補新一屆家委會

十月

家長代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動，做好反饋。家長課程參謀小組，資源保障組活動 家園小報編輯、親子小舞臺 新手教師帶教活動啟動

骨干教師參加市中青年教師評優(yōu)活動 幼小銜接互訪互研活動開展

新一輪師徒帶教對象制定計劃結對會議 新進教師聽課

食堂一條龍規(guī)范化操作流程跟蹤調(diào)研 師傅探討交流匯報和徒弟反饋交流咨詢活動

完善資料包管理制度提案，形成收集、開發(fā)、應用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程。完成《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動的魅力》一書的修改編輯工作 部分年級完成家園小報和親子小舞臺活動的編輯策劃

十一月 參加上海市中青年教師比武活動 組織秋游和節(jié)慶民俗親子活動 優(yōu)質(zhì)優(yōu)保家長問卷調(diào)查

秋游親子活動

開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論交流活動，三位一體和部門對照金牌服務項目落實措施 開展幼小銜接互訪互研工作，中期課題評價總結的研究，部分家長課程咨詢小組活動

十二月

完成高級教師論文鑒定、職稱評審工作 科研階段成果匯報

精神文明創(chuàng)建工作自查考核

開展幼兒眼保健操的實踐探索，啟動。

綜治工作檢查

開展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長案例交流 科學啟蒙互動探究課程課題中期匯報與調(diào)整。舉辦科學教育展示周

“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽

一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會

園務總結專項工作各組室總結 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會

教師考核 好搭檔好團隊評選

教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實

網(wǎng)上一事一議話題

園務總結專項工作各組室總結

寒假工作部署