第一篇：2006年幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園園務(wù)第一學(xué)期工作計(jì)劃

新的一個(gè)學(xué)年又開始了，我們?nèi)w教職工要振奮精神，抓住機(jī)遇與挑戰(zhàn)，樹立主人翁精神，用自己的真才實(shí)學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)地投入到工作中去。教育以人為本，用發(fā)展眼光看待幼兒及幼兒教育，以培養(yǎng)創(chuàng)新、發(fā)展的人才為教育工作的主線，把我園的整體教育水平、效益、功能推上一個(gè)新的發(fā)展平臺(tái)，為我園的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、指導(dǎo)思想和努力方向

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹黨的教育方針政策，以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育綱要》、《廣東省幼兒教育指南》等國(guó)家頒布的各項(xiàng)教育法規(guī)為指南，以創(chuàng)建“全國(guó)巾幗文明崗”、“省綠色幼兒園”、“市一級(jí)一類幼兒園”為奮斗目標(biāo)，推進(jìn)幼兒教育的法制化、標(biāo)準(zhǔn)化、品牌化，加強(qiáng)師德教育，提高工作責(zé)任心，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗、開拓進(jìn)取、真抓實(shí)干、爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的精神，努力把我園的保教水平推上一個(gè)更高的平臺(tái)。

二、具體工作

（一）、加強(qiáng)全體職工的政治思想工作

1、定期組織學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，國(guó)家的教育法規(guī)及有關(guān)的幼教文件信息等，從而樹立科學(xué)的世界觀，努力提高我們的思想覺悟，增強(qiáng)法制觀念，以法執(zhí)教。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，樹立“一切為了孩子”的思想，堅(jiān)持保 1

教并重，熱愛幼兒、尊重幼兒、面向全體幼兒。堅(jiān)持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰，使幼兒愉快、活潑、健康地成長(zhǎng)。堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，確保幼兒的安全。勤奮學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，以身作則，為人師表。儀表、服飾、舉止、談吐符合幼教工作的特點(diǎn)。尊重家長(zhǎng)，熱情服務(wù)，與家長(zhǎng)密切配合。遵守社會(huì)公德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開展批評(píng)和自我批評(píng)。

3、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)工作責(zé)任心和責(zé)任感，獎(jiǎng)懲分明。

4、充分發(fā)揮黨、團(tuán)員的先鋒模范作用，帶動(dòng)全體職工積極開展各項(xiàng)工作。

(二)安全工作

1、各崗位的工作人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，把安全工作放在首要位置，嚴(yán)格遵守幼兒園的安全制度，保證食堂的食品安全和幼兒的人身安全。

2、教師組織的日?；顒?dòng)是安全工作的重要環(huán)節(jié)，要提高責(zé)任心，當(dāng)班時(shí)一律不準(zhǔn)離開，時(shí)刻關(guān)注幼兒的情況，嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，教給幼兒一些安全知識(shí)及技能，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。組織外出活動(dòng)注意清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防幼兒走失和冒領(lǐng)幼兒等事故的發(fā)生。

3、保育員要加強(qiáng)衛(wèi)生保健安全管理，做好晨檢及消毒工作，并做好記錄，對(duì)本班的場(chǎng)地設(shè)施等經(jīng)常檢查，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全的環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)幼兒在園服藥的管理，確保服藥及時(shí)、準(zhǔn)確，嚴(yán)

禁錯(cuò)服、漏服的現(xiàn)象發(fā)生。

3、后勤人員要嚴(yán)格遵守《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《廚房衛(wèi)生消毒制度》，保證食品來源安全，加工烹調(diào)安全，做好24小時(shí)食品留樣和記錄，嚴(yán)防食物中毒事故的發(fā)生。

4、水電工要定期對(duì)幼兒園的場(chǎng)地、設(shè)施、電路、電器等進(jìn)行檢查，及時(shí)排查安全隱患，及時(shí)維修好各種玩具設(shè)施及水電設(shè)施。

（二）、教育教學(xué)工作

1、各班根據(jù)《規(guī)程》、《綱要》、《指南》的要求、幼兒的年齡特點(diǎn)及本班的實(shí)際情況，制訂各科計(jì)劃，班、組計(jì)劃，并繼續(xù)開展舞蹈和美術(shù)興趣班。

2、教師要努力提高自身教育和班級(jí)管理的水平，豐富自身學(xué)識(shí)和各種知識(shí)，努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、舉行教師手工制作比賽，每位教師利用廢品制作5個(gè)吊飾。

4、積極開展以教研組為單位的各類競(jìng)賽活動(dòng)。

5、中大班繼續(xù)開展課題研究，逐步形成園本課程。

（三）衛(wèi)生保健工作

1、保健員要執(zhí)行保健衛(wèi)生工作制度，做好防疫、防病、防寒、降暑等工作。落實(shí)各種流行疾病的預(yù)防措施，減少發(fā)病率。提前制定帶量食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，組織學(xué)習(xí)幼兒突發(fā)事故及簡(jiǎn)單處理的有關(guān)醫(yī)療知識(shí)。

2、保育員嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，認(rèn)真做好保育工作，配合本班教師組織好教育活動(dòng)。搞好本班的衛(wèi)生及包干區(qū)的衛(wèi)生，管

理好花木。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的身心和諧地發(fā)展。

（四）、后勤工作

1、勤雜人員要每天搞好公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生（辦公室、各個(gè)活動(dòng)室），假期負(fù)責(zé)淋花等。

2、炊事員定點(diǎn)、輪流購(gòu)買食品，要求食物要新鮮，嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品入園，杜絕中毒事件的發(fā)生。

3、炊事員要遵守《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》，嚴(yán)格執(zhí)行廚房衛(wèi)生消毒制度，按照食譜進(jìn)行烹調(diào)，為幼兒的身體健康發(fā)展著想，保證幼兒營(yíng)養(yǎng)的供給，做好24小時(shí)食品留樣工作，并做好記錄。努力提高烹調(diào)技術(shù)和服務(wù)質(zhì)量，團(tuán)結(jié)協(xié)作地做好后勤服務(wù)工作。

4、電工上午在廚房當(dāng)班，下午做好水電、教玩具等設(shè)施的維修工作，每周檢修一次戶外幼兒活動(dòng)設(shè)施，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)排除，確保幼兒的安全，否則如發(fā)生事故追究責(zé)任。

5、各部門要勤儉節(jié)約，避免造成不必要的浪費(fèi)，造成浪費(fèi)者后果自負(fù)。

第二篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級(jí)追求，以省示范幼兒園復(fù)查為契機(jī)，以省重點(diǎn)資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動(dòng)為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計(jì)劃.二、工作要點(diǎn)：

(一)園務(wù)管理——文化引領(lǐng)

管理規(guī)范

1.以省示范復(fù)查的10條標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照自查，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，作為園務(wù)管理的主要依據(jù).管理中突出保教質(zhì)量的提升，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、注重績(jī)效.2.繼續(xù)推行、落實(shí)教師、幼兒、家長(zhǎng)的幸福公約，以體驗(yàn)的方式，理解并能用行為踐行幸福公約.以達(dá)到教師、幼兒、家長(zhǎng)言美、行美、德美、魂美的境界.1）教師以情景劇、互動(dòng)研討等方式，對(duì)教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實(shí)到教育理念及行為中.2）以特色談話、觀摩、討論、體驗(yàn)等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動(dòng)中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，加以踐行.3）以家長(zhǎng)會(huì)講座、家長(zhǎng)沙龍、幼兒給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，幫助家長(zhǎng)理解并自覺踐行家長(zhǎng)幸福公約.3.繼續(xù)倡導(dǎo)“幸福課堂”，教師致力于觀察評(píng)價(jià)幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實(shí)的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活.4.以“關(guān)心身邊人”為主題，黨工團(tuán)發(fā)起特色社團(tuán)活動(dòng).扶貧幫困、關(guān)心他人、體驗(yàn)幸福.5.規(guī)范行政工作語(yǔ)言，包括接聽電話、接待家長(zhǎng)、接待咨詢等的用語(yǔ)，避免不必要的誤解.(二)教育科研——

課題引領(lǐng)

研訓(xùn)先行

1.課題研究：

1）以大廳展示的關(guān)于“崇文尚美”的關(guān)鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)與年齡的特點(diǎn)，梳理出符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需要的“六字”具體含義.2）將“六字”滲透在課程、一日活動(dòng)之中，并以體驗(yàn)為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動(dòng)的“崇文尚美”文化特征.3）課題組長(zhǎng)制定并施行本學(xué)期研究計(jì)劃，突顯對(duì)各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學(xué)習(xí)方式上的“自主體驗(yàn)”的指導(dǎo).4）繼續(xù)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題研究，引領(lǐng)課題方向.2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1）以園本教研為途徑，實(shí)現(xiàn)自培：教科室以自主體驗(yàn)為主要形式，設(shè)計(jì)并開展以“觀察與評(píng)價(jià)”為專題的園本教研活動(dòng)，以切實(shí)提高教師觀察評(píng)價(jià)幼兒的能力.2）按照上級(jí)主管部分的要求，教科室安排好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成計(jì)劃學(xué)時(shí).外出培訓(xùn)者回來后自培園內(nèi)老師，以達(dá)到分享、學(xué)習(xí)的成效.3)

以年級(jí)組為單位，每位教師重點(diǎn)研讀書籍《學(xué)習(xí)化環(huán)境》《幼兒園創(chuàng)造性課程》，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)姐妹園學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，從理論上、實(shí)踐上豐富教師的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性環(huán)境的建設(shè).4）論文發(fā)表獲獎(jiǎng)要求：區(qū)級(jí)及以上骨干教師要求每學(xué)期市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)各1篇；其他老師論文獲獎(jiǎng)1篇.3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美

自主體驗(yàn)”積極籌備區(qū)園聯(lián)動(dòng)，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學(xué)成果.（三）教學(xué)管理——細(xì)致規(guī)范

聚焦幼兒

教學(xué)管理的核心是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幼兒是所有管理的核心，因此本學(xué)期，聚焦幼兒發(fā)展，致力于研究教師如何觀察評(píng)價(jià)幼兒、如何為幼兒提供一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)化環(huán)境，面向全體幼兒，保存幼兒發(fā)展的差異性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要.1.教學(xué)管理堅(jiān)持深入一線，對(duì)照省示范復(fù)評(píng)的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實(shí)到一日活動(dòng)的組織中.教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重一日活動(dòng)中各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡.2.繼續(xù)開展幼兒發(fā)展評(píng)估的研究，注重評(píng)價(jià)的全面性、科學(xué)性，在上學(xué)期學(xué)習(xí)書籍《一周又一周》的基礎(chǔ)上，選擇一種或多種方法對(duì)本班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià).3.繼續(xù)將關(guān)注點(diǎn)放在幼兒成長(zhǎng)檔案的研究上，年級(jí)組為單位加以研究，突顯評(píng)價(jià).4.加強(qiáng)“七認(rèn)真”工作，期初，教科室針對(duì)暑期區(qū)考評(píng)的情況向教師反饋，再一次明確七認(rèn)真的細(xì)節(jié)要求，并加強(qiáng)過程性的診斷督查.（四）師資建設(shè)——目標(biāo)明確

階梯發(fā)展

1.結(jié)合教師節(jié)以及上級(jí)教育主管部門的要求，大力弘揚(yáng)正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導(dǎo)廉潔奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣.2.各教師制定新學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，務(wù)實(shí)規(guī)劃一學(xué)年的發(fā)展目標(biāo).目標(biāo)要求具體、量化、可見（如教學(xué)研究重點(diǎn)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)、競(jìng)賽、職稱、學(xué)歷提升等）

3.繼續(xù)開展新一輪的青藍(lán)工程，骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師與朝陽(yáng)組教師結(jié)對(duì)，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟的六認(rèn)真工作（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的發(fā)展、各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡）

（五）后勤管理——嚴(yán)抓齊管

推陳出新

1.以省示范復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)對(duì)照辦園條件，完善設(shè)施設(shè)備，幼兒活動(dòng)器具等，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn).2.對(duì)幼兒園衛(wèi)生間進(jìn)行改建，使其符合省示范園的配備標(biāo)準(zhǔn).3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動(dòng)中、細(xì)化落實(shí)安全、健康的要求.4.繼續(xù)加強(qiáng)食堂五常法管理，規(guī)范流程、責(zé)任到人；做好日常消毒工作，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，保障師生的伙食安全.5.成立由家委會(huì)代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時(shí)消除隱患，保障安全.6.嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度.規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫?00元以上使用公務(wù)卡.收費(fèi)規(guī)范公開.（六）幼兒管理——多彩生活

注重體驗(yàn)

1.以自主體驗(yàn)的方式，帶領(lǐng)幼兒踐行幼兒幸福公約.使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來的一種修養(yǎng).2．豐富幼兒的文體活動(dòng).積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加教育部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng).3.時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，能及時(shí)滿足幼兒在生活、學(xué)習(xí)上的需要.（七）家長(zhǎng)工作——直通幸福

協(xié)同共進(jìn)

1.密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)筑和諧的家園關(guān)系.利用班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式，增進(jìn)了解、互動(dòng)進(jìn)步

2.嘗試組織家長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)，如爸爸故事團(tuán)、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)別家長(zhǎng)、教師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)間的交往朝著積極的、正能量的方向發(fā)展.3.堅(jiān)持家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)隊(duì)制度，成立家委會(huì)代表組成的安全督查小組，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，增進(jìn)聯(lián)系

（八）創(chuàng)建工作——積極申報(bào)

力爭(zhēng)上游

積極申報(bào)創(chuàng)建__市消防安全示范學(xué)校

__市依法治校先進(jìn)學(xué)校.在工作中落實(shí)創(chuàng)建要求，規(guī)范管理，早作準(zhǔn)備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排

九月份：

1.行政完成省示范園的復(fù)查資料的申報(bào)；全力迎接省示范園復(fù)評(píng).2.做好班級(jí)的調(diào)整，穩(wěn)定情緒，正常一切教學(xué)活動(dòng).3.各條線各部門完成并交流各類計(jì)劃.4.中大班實(shí)施封閉式管理，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板.5.結(jié)合“教師節(jié)”開展系列師德教育活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì).6.召開學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì).7.成立新一屆家委會(huì)（商議成立安全督查委員會(huì)、家長(zhǎng)社團(tuán)等）.8．研究規(guī)劃幼兒成長(zhǎng)檔案.9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)：學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè).11.楊曉英園長(zhǎng)參加國(guó)培（9/1-30）

12.9/1接待安排指導(dǎo)幼師實(shí)習(xí)教師.13.教科室指導(dǎo)各班區(qū)域合理設(shè)置.14.著手踐行教師、幼兒、家長(zhǎng)幸福公約.15.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（9/11上午）.16.教科室組織開展九月份七認(rèn)真工作.17.行政回訪小班家訪情況.十月份：

1.教科室著手準(zhǔn)備區(qū)園聯(lián)動(dòng)的具體工作，以備展示.2.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（10/13）.3.家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)——踐行家長(zhǎng)幸福公約.4.開展以“師德”為關(guān)鍵詞的政治學(xué)習(xí).5.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)性區(qū)域.6.小班開始封閉式管理.7.教科室組織開展十月份七認(rèn)真工作.8.工團(tuán)組織教師情景劇活動(dòng)，體驗(yàn)教師幸福公約.十一月份：

1.小、中、大班對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng).2.各班學(xué)習(xí)性區(qū)域展示交流.3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（11/14）.4．家長(zhǎng)學(xué)校講座.5.組織幼兒親子游.6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：幼兒的觀察評(píng)價(jià).7.教科室組織開展十一月份七認(rèn)真工作.8.區(qū)園聯(lián)動(dòng)展示活動(dòng)（日期另行安排）

十二月份

1.迎接省示范園復(fù)查現(xiàn)場(chǎng)考評(píng).2.開展迎新年親子活動(dòng).3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（12/15下午）.4.家長(zhǎng)學(xué)校講座.5.教科室組織開展十二月份七認(rèn)真工作.一、二月份

1.做好學(xué)期結(jié)束工作，做好教職員工的各類評(píng)選.2.家長(zhǎng)學(xué)校講座.3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（1/20）.4.進(jìn)行寒假繼續(xù)教育.5．規(guī)劃下學(xué)期工作.6.教科室組織開展一月份七認(rèn)真工作.7.師徒結(jié)對(duì)考核.

第三篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以《蘇州高新區(qū)學(xué)前教育改革發(fā)展的實(shí)施意見》《蘇州高新區(qū)幼兒園綜合發(fā)展評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《3～6兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，在上級(jí)教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在幼兒園“崇文尚美”理念觀照下，以“幸福城堡”為辦園的恒級(jí)追求，以省示范幼兒園復(fù)查為契機(jī)，以省重點(diǎn)資助課題為抓手，以優(yōu)質(zhì)的一日活動(dòng)為追求，以理念促教師教育行為的優(yōu)化，將教育的目光聚集在幼兒的發(fā)展上，文化立園，逐步彰顯辦園品位，制定本計(jì)劃。

二、工作要點(diǎn)：

(一)園務(wù)管理——文化引領(lǐng) 管理規(guī)范

1.以省示范復(fù)查的10條標(biāo)準(zhǔn)逐條對(duì)照自查，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，作為園務(wù)管理的主要依據(jù)。管理中突出保教質(zhì)量的提升，教師、幼兒的發(fā)展，健康、安全的屏障筑就，規(guī)范管理、注重績(jī)效。2.繼續(xù)推行、落實(shí)教師、幼兒、家長(zhǎng)的幸福公約，以體驗(yàn)的方式，理解并能用行為踐行幸福公約。以達(dá)到教師、幼兒、家長(zhǎng)言美、行美、德美、魂美的境界。

1）教師以情景劇、互動(dòng)研討等方式，對(duì)教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實(shí)到教育理念及行為中。

2）以特色談話、觀摩、討論、體驗(yàn)等形式，幫助幼兒理解幸福公約的內(nèi)容，并在一日活動(dòng)中，以園規(guī)、班規(guī)的形式，加以踐行。

3）以家長(zhǎng)會(huì)講座、家長(zhǎng)沙龍、幼兒給家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等形式，幫助家長(zhǎng)理解并自覺踐行家長(zhǎng)幸福公約。

3.繼續(xù)倡導(dǎo)“幸福課堂”，教師致力于觀察評(píng)價(jià)幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實(shí)的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。

4.以“關(guān)心身邊人”為主題，黨工團(tuán)發(fā)起特色社團(tuán)活動(dòng)。扶貧幫困、關(guān)心他人、體驗(yàn)幸福。5.規(guī)范行政工作語(yǔ)言，包括接聽電話、接待家長(zhǎng)、接待咨詢等的用語(yǔ)，避免不必要的誤解。(二)教育科研—— 課題引領(lǐng) 研訓(xùn)先行 1.課題研究：

1）以大廳展示的關(guān)于“崇文尚美”的關(guān)鍵詞：“勤”、“禮”、“巧”、“思”、“樂”、“融”為抓手，教科室組織教師專題研討：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)與年齡的特點(diǎn)，梳理出符合幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展需要的“六字”具體含義。

2）將“六字”滲透在課程、一日活動(dòng)之中，并以體驗(yàn)為主要方式，突顯教育環(huán)境、一日課程、幼兒活動(dòng)的“崇文尚美”文化特征。

3）課題組長(zhǎng)制定并施行本學(xué)期研究計(jì)劃，突顯對(duì)各子課題如何在研究中突顯環(huán)境、內(nèi)容上的崇文尚美，幼兒學(xué)習(xí)方式上的“自主體驗(yàn)”的指導(dǎo)。4）繼續(xù)聘請(qǐng)專家指導(dǎo)課題研究，引領(lǐng)課題方向。2.培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

1）以園本教研為途徑，實(shí)現(xiàn)自培：教科室以自主體驗(yàn)為主要形式，設(shè)計(jì)并開展以“觀察與評(píng)價(jià)”為專題的園本教研活動(dòng)，以切實(shí)提高教師觀察評(píng)價(jià)幼兒的能力。

2）按照上級(jí)主管部分的要求，教科室安排好教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，完成計(jì)劃學(xué)時(shí)。外出培訓(xùn)者回來后自培園內(nèi)老師，以達(dá)到分享、學(xué)習(xí)的成效。3)以年級(jí)組為單位，每位教師重點(diǎn)研讀書籍《學(xué)習(xí)化環(huán)境》《幼兒園創(chuàng)造性課程》，并組織教師外出參觀學(xué)習(xí)姐妹園學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)，從理論上、實(shí)踐上豐富教師的創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)性環(huán)境的建設(shè)。

4）論文發(fā)表獲獎(jiǎng)要求：區(qū)級(jí)及以上骨干教師要求每學(xué)期市級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)各1篇；其他老師論文獲獎(jiǎng)1篇。3.園本教研：

教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美 自主體驗(yàn)”積極籌備區(qū)園聯(lián)動(dòng)，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學(xué)成果。

（三）教學(xué)管理——細(xì)致規(guī)范

聚焦幼兒

教學(xué)管理的核心是為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幼兒是所有管理的核心，因此本學(xué)期，聚焦幼兒發(fā)展，致力于研究教師如何觀察評(píng)價(jià)幼兒、如何為幼兒提供一個(gè)支持性的學(xué)習(xí)化環(huán)境，面向全體幼兒，保存幼兒發(fā)展的差異性，滿足幼兒成長(zhǎng)的需要。

1.教學(xué)管理堅(jiān)持深入一線，對(duì)照省示范復(fù)評(píng)的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實(shí)到一日活動(dòng)的組織中。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重一日活動(dòng)中各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡。

2.繼續(xù)開展幼兒發(fā)展評(píng)估的研究，注重評(píng)價(jià)的全面性、科學(xué)性，在上學(xué)期學(xué)習(xí)書籍《一周又一周》的基礎(chǔ)上，選擇一種或多種方法對(duì)本班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.繼續(xù)將關(guān)注點(diǎn)放在幼兒成長(zhǎng)檔案的研究上，年級(jí)組為單位加以研究，突顯評(píng)價(jià)。4.加強(qiáng)“七認(rèn)真”工作，期初，教科室針對(duì)暑期區(qū)考評(píng)的情況向教師反饋，再一次明確七認(rèn)真的細(xì)節(jié)要求，并加強(qiáng)過程性的診斷督查。

（四）師資建設(shè)——目標(biāo)明確 階梯發(fā)展

1.結(jié)合教師節(jié)以及上級(jí)教育主管部門的要求，大力弘揚(yáng)正氣，開展師德教育，樹立幼兒園師德典型，倡導(dǎo)廉潔奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣。

2.各教師制定新學(xué)年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，務(wù)實(shí)規(guī)劃一學(xué)年的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)要求具體、量化、可見（如教學(xué)研究重點(diǎn)、論文發(fā)表獲獎(jiǎng)、個(gè)人榮譽(yù)、競(jìng)賽、職稱、學(xué)歷提升等）

3.繼續(xù)開展新一輪的青藍(lán)工程，骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師與朝陽(yáng)組教師結(jié)對(duì)，師傅每月聽徒弟一次課，看一次半日活動(dòng)，指導(dǎo)徒弟的六認(rèn)真工作（重點(diǎn)關(guān)注幼兒的發(fā)展、各領(lǐng)域目標(biāo)的均衡）

（五）后勤管理——嚴(yán)抓齊管 推陳出新

1.以省示范復(fù)查標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)對(duì)照辦園條件，完善設(shè)施設(shè)備，幼兒活動(dòng)器具等，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園裝備標(biāo)準(zhǔn)。

2.對(duì)幼兒園衛(wèi)生間進(jìn)行改建，使其符合省示范園的配備標(biāo)準(zhǔn)。

3.積極開展師生的安全、健康教育、安全演練、并在一日活動(dòng)中、細(xì)化落實(shí)安全、健康的要求。

4.繼續(xù)加強(qiáng)食堂五常法管理，規(guī)范流程、責(zé)任到人；做好日常消毒工作，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道，保障師生的伙食安全。

5.成立由家委會(huì)代表組成的安全督查小組，每月來園督查安全，共同發(fā)現(xiàn)安全隱患，以便能及時(shí)消除隱患，保障安全。

6.嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度。規(guī)范使用幼兒園經(jīng)費(fèi)，專款專用，200元以上使用公務(wù)卡。收費(fèi)規(guī)范公開。

（六）幼兒管理——多彩生活 注重體驗(yàn) 1.以自主體驗(yàn)的方式，帶領(lǐng)幼兒踐行幼兒幸福公約。使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來的一種修養(yǎng)。

2．豐富幼兒的文體活動(dòng)。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加教育部門組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)。3.時(shí)刻關(guān)注幼兒的發(fā)展需要，能及時(shí)滿足幼兒在生活、學(xué)習(xí)上的需要。

（七）家長(zhǎng)工作——直通幸福 協(xié)同共進(jìn)

1.密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，構(gòu)筑和諧的家園關(guān)系。利用班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、半日活動(dòng)、親子活動(dòng)等形式，增進(jìn)了解、互動(dòng)進(jìn)步

2.嘗試組織家長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)，如爸爸故事團(tuán)、媽媽巧手坊、奶奶美食家等社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)揮個(gè)別家長(zhǎng)、教師的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)間的交往朝著積極的、正能量的方向發(fā)展。

3.堅(jiān)持家長(zhǎng)安全護(hù)導(dǎo)隊(duì)制度，成立家委會(huì)代表組成的安全督查小組，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的管理，增進(jìn)聯(lián)系

（八）創(chuàng)建工作——積極申報(bào) 力爭(zhēng)上游

積極申報(bào)創(chuàng)建蘇州市消防安全示范學(xué)校

蘇州市依法治校先進(jìn)學(xué)校。在工作中落實(shí)創(chuàng)建要求，規(guī)范管理，早作準(zhǔn)備，積累收集過程性資料

三、具體工作安排 九月份：

1.行政完成省示范園的復(fù)查資料的申報(bào)；全力迎接省示范園復(fù)評(píng)。2.做好班級(jí)的調(diào)整，穩(wěn)定情緒，正常一切教學(xué)活動(dòng)。3.各條線各部門完成并交流各類計(jì)劃。

4.中大班實(shí)施封閉式管理，繼續(xù)沿用“幸福叮嚀”留言板。5.結(jié)合“教師節(jié)”開展系列師德教育活動(dòng)，師徒結(jié)對(duì)。6.召開學(xué)期初家長(zhǎng)會(huì)。

7.成立新一屆家委會(huì)（商議成立安全督查委員會(huì)、家長(zhǎng)社團(tuán)等）。8．研究規(guī)劃幼兒成長(zhǎng)檔案。9.提升教師課題研究理念專題講座

10.組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，重點(diǎn)：學(xué)習(xí)性區(qū)域的創(chuàng)設(shè)。11.楊曉英園長(zhǎng)參加國(guó)培（9/1-30）12.9/1接待安排指導(dǎo)幼師實(shí)習(xí)教師。13.教科室指導(dǎo)各班區(qū)域合理設(shè)置。14.著手踐行教師、幼兒、家長(zhǎng)幸福公約。15.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（9/11上午）。16.教科室組織開展九月份七認(rèn)真工作。17.行政回訪小班家訪情況。十月份：

1.教科室著手準(zhǔn)備區(qū)園聯(lián)動(dòng)的具體工作，以備展示。2.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（10/13）。3.家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)——踐行家長(zhǎng)幸福公約。4.開展以“師德”為關(guān)鍵詞的政治學(xué)習(xí)。5.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)性區(qū)域。6.小班開始封閉式管理。

7.教科室組織開展十月份七認(rèn)真工作。

8.工團(tuán)組織教師情景劇活動(dòng)，體驗(yàn)教師幸福公約。十一月份：

1.小、中、大班對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。2.各班學(xué)習(xí)性區(qū)域展示交流。

3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（11/14）。4．家長(zhǎng)學(xué)校講座。5.組織幼兒親子游。

6.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：幼兒的觀察評(píng)價(jià)。7.教科室組織開展十一月份七認(rèn)真工作。8.區(qū)園聯(lián)動(dòng)展示活動(dòng)（日期另行安排）十二月份

1.迎接省示范園復(fù)查現(xiàn)場(chǎng)考評(píng)。2.開展迎新年親子活動(dòng)。

3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（12/15下午）。4.家長(zhǎng)學(xué)校講座。

5.教科室組織開展十二月份七認(rèn)真工作。一、二月份

1.做好學(xué)期結(jié)束工作，做好教職員工的各類評(píng)選。2.家長(zhǎng)學(xué)校講座。

3.潘家康老師來園指導(dǎo)課題研究（1/20）。4.進(jìn)行寒假繼續(xù)教育。5．規(guī)劃下學(xué)期工作。

6.教科室組織開展一月份七認(rèn)真工作。7.師徒結(jié)對(duì)考核。

第四篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園2013-2014學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著“幼兒開心

家長(zhǎng)放心

社會(huì)關(guān)心”的辦園宗旨，以學(xué)習(xí)《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進(jìn)一步落實(shí)《指南》的學(xué)習(xí)，依法治園，強(qiáng)化管理。狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，提高工作人員的政治思想，業(yè)務(wù)素質(zhì)，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動(dòng)，大力推動(dòng)幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，探索幼兒教育新路子，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺(tái)階。

一、建設(shè)一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍

加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)教育、職業(yè)道德教育，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的熱情。通過組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工能自覺做好本職工作，確立主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿意、自己滿意、同事滿意”；為幼教服務(wù)、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)心”，教育幼兒要“耐心”，保育工作要“細(xì)心”。

鼓勵(lì)教職工提高文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。通過學(xué)習(xí)、研討、跟班聽課學(xué)習(xí)、外出聽課交流、不定期檢查等形式，提高全體教職工的業(yè)務(wù)工作能力；提倡教職工進(jìn)行自學(xué)；人人每個(gè)學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書；寫一篇有質(zhì)量的教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動(dòng)。

二、進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)制度

根據(jù)本園的實(shí)際情況，不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：建立考核制度、午睡管理制度，對(duì)幼兒園各項(xiàng)制度進(jìn)一步修改完善。在健全制度的基礎(chǔ)上，組織教職工學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)對(duì)貫徹落實(shí)制度的檢查和督促。

三、深化課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1.樹立師幼共同成長(zhǎng)、尊重幼兒、面向全體、因材施教、因人施教、活動(dòng)內(nèi)容和形式多樣化等理念，堅(jiān)持以《綱要》、《指南》為準(zhǔn)則，深化幼兒園課程改革，圍繞《滲透式課程》，加強(qiáng)幼兒園健康課程建設(shè)。以主題教育為主要形式，注重校園文化建設(shè)、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)域游戲的開設(shè)，切實(shí)提高課程實(shí)施水平。堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”、“成人化”、“早期定向培養(yǎng)”等不良傾向。結(jié)合本園本地實(shí)際開展好教育教學(xué)活動(dòng)，逐步形成本園教育教學(xué)特色。

2.各項(xiàng)工作要做好科學(xué)性、合理性的計(jì)劃，并切實(shí)抓好落實(shí)。

3.更新觀念，促進(jìn)幼兒獲得最大限度的、全面的發(fā)展，為此，要做到：努力探討和實(shí)踐使課程要素形成有機(jī)聯(lián)系和有機(jī)機(jī)構(gòu)，做到教師、幼兒和家長(zhǎng)共構(gòu)課程內(nèi)容；樹立時(shí)時(shí)有教育、處處有教育、事事有教育的思想。

4.有針對(duì)性地開展幼兒德育工作。重點(diǎn)抓好文明禮儀和幼兒日常行為習(xí)慣及環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育，并寓其于幼兒的各項(xiàng)活動(dòng)中進(jìn)行。

四、明確保育任務(wù)，切實(shí)做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身體發(fā)育，增進(jìn)幼兒對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自信等良好的個(gè)性心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。為此，全體教職工要樹立保教并重意識(shí)，努力創(chuàng)設(shè)良好的保育環(huán)境（包括安全衛(wèi)生的物質(zhì)環(huán)境、溫馨的、寬松的、舒適的生活環(huán)境和心理環(huán)境）。同時(shí)，班級(jí)人員要重視一日生活各環(huán)節(jié)（包括教育活動(dòng)、生活活動(dòng)等所有活動(dòng)）的保育。保健老師不斷探討和改進(jìn)常規(guī)工作中對(duì)幼兒的護(hù)理、幼兒生活自理能力、教育教學(xué)活動(dòng)的配班等方式方法和技巧。

五、以教研促進(jìn)教師成長(zhǎng)、促幼兒發(fā)展

1.有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為，促進(jìn)在全園內(nèi)探討和實(shí)踐幼兒科學(xué)教育的途徑和方法。

2.激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量。3.勤總結(jié)和反思，每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記、教育教學(xué)反思、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章或論文等。4.以開放活動(dòng)為契機(jī)，尋求教科研工作的新突破，積極申報(bào)省級(jí)課題。

六、切實(shí)做好衛(wèi)生保健、校園安全工作，確保幼兒身體健康

1.樹立“安全第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)、事事、處處講安全，并努力做到“四勤”“：眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發(fā)現(xiàn)不安全的隱患或不安全的活動(dòng)及時(shí)處理和制止，杜絕事故的發(fā)生，確保師幼的人身安全。

2.重視安全、衛(wèi)生保健常識(shí)的教育，使幼兒從中知道必要的安全、衛(wèi)生保健常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3.健全幼兒在園安全常規(guī)，并在日常保育、教育教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步落實(shí)，以培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

4.認(rèn)真做好幼兒園良好秩序的維護(hù)和財(cái)產(chǎn)保護(hù)工作。

5.根據(jù)季節(jié)流行病特點(diǎn)和信息認(rèn)真做好流行病預(yù)防工作。

6.堅(jiān)持認(rèn)真執(zhí)行清潔打掃制度，餐具、玩具、用具嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。

7.結(jié)合實(shí)際制定好幼兒食譜，合理調(diào)配幼兒伙食，保證幼兒全面營(yíng)養(yǎng)。

七、切實(shí)有效做好家長(zhǎng)工作，家園共同促進(jìn)幼兒發(fā)展

努力挖掘家長(zhǎng)及社區(qū)的教育資源，根據(jù)幼兒園實(shí)際和家長(zhǎng)的需要，通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家園板報(bào)、班級(jí)家長(zhǎng)園地、家訪、家園同樂親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼教理論、方法，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的課程研究。

八、后勤工作努力為幼兒園發(fā)展提供良好的保障

1.認(rèn)真細(xì)致按制度、規(guī)定做好收費(fèi)、結(jié)算等工作，合理安排經(jīng)費(fèi)、伙食費(fèi)的使用，確保幼兒園財(cái)務(wù)的規(guī)范和幼兒園的正常運(yùn)作、發(fā)展。

2.管好、用好幼兒園各種資料、物品、設(shè)施，確保為保教提供良好服務(wù)。

3.嚴(yán)格按制度、規(guī)定、食譜要求做好食品的加工和供應(yīng)，切實(shí)執(zhí)行有關(guān)的清洗、消毒、清潔、個(gè)人衛(wèi)生制度。

4.提高炊事工作的效率和質(zhì)量，確保幼兒飲食質(zhì)量和營(yíng)養(yǎng)。炊事人員要嚴(yán)格按制度、規(guī)定、程序清洗、加工、烹調(diào)幼兒食品，通過改進(jìn)烹調(diào)方法、增添有關(guān)的炊事器械、科學(xué)安排伙食費(fèi)等提高幼兒伙食質(zhì)量。

九、積極開展豐富多彩的文化娛樂活動(dòng)

營(yíng)造熱情、積極、向上的校園氛圍，活躍教職工的身心。根據(jù)幼兒園教職工興趣和需要、節(jié)日、幼兒園實(shí)際等，開展有益教職工和幼兒身心的文化娛樂活動(dòng)。

十、月工作安排 九月份

1.召開“家委會(huì)”和家長(zhǎng)會(huì) 2.做好安全檢查工作 3.開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作 4.做好各項(xiàng)工作計(jì)劃

5.園內(nèi)環(huán)境布置及評(píng)比活動(dòng) 6.為創(chuàng)建省“平安校園”做準(zhǔn)備工作 十月份

1.重陽(yáng)節(jié)敬老、愛老活動(dòng) 2.優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng) 3.教育教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研討 4.進(jìn)行全園安全衛(wèi)生檢查 5.家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)

6.為創(chuàng)建“江蘇省學(xué)前教育先進(jìn)示范區(qū)”做準(zhǔn)備工作 十一月份 1.各班區(qū)角觀摩活動(dòng)

2.進(jìn)班聽課、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3.舉辦“親子遠(yuǎn)足運(yùn)動(dòng)會(huì)” 4.防震防災(zāi)安全演習(xí)活動(dòng)

5.檢查保教用品及廚房餐、炊具的使用情況 十二月份

1.迎新年系列活動(dòng)

2.進(jìn)班聽課、組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3.新年環(huán)境布置 4.圣誕冷餐會(huì)

5.檢查各類財(cái)產(chǎn)、物資的使用和保管情況 6.班級(jí)常規(guī)竟賽 一月份 1.教職工大會(huì) 2.班級(jí)學(xué)期考核 3.學(xué)期結(jié)束總結(jié)工作

4.家園聯(lián)系冊(cè)、幼兒成長(zhǎng)檔案檢查

第五篇：2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

2009學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃

控江幼兒園

今年是本園在認(rèn)真總結(jié)過去三年的工作成績(jī)以及面對(duì)問題挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，又迎來了新一輪三年發(fā)展。其始之年開好局、起好步，對(duì)今后三年發(fā)展的方向、信心，無疑起著關(guān)鍵的作用。當(dāng)下對(duì)已經(jīng)過去的一學(xué)期進(jìn)行情況回顧，結(jié)成績(jī)、析經(jīng)驗(yàn)、找問題、查癥結(jié)。并且謀劃新一學(xué)期工作計(jì)劃，做好迎接市示范性園評(píng)審準(zhǔn)備。

一、情況分析

進(jìn)步與成績(jī)

在長(zhǎng)期的師資隊(duì)伍建設(shè)中，教師發(fā)展的梯隊(duì)已初步顯現(xiàn)，上學(xué)期我園申報(bào)的兩名區(qū)骨干教師評(píng)審已獲得通過，參加第三屆區(qū)高研班進(jìn)修人員也得到批準(zhǔn)，我園還有參加新課程區(qū)中心組研討活動(dòng)的教師，這些教師在新課程實(shí)施以及市區(qū)園相關(guān)課題研究中，專業(yè)能力迅速獲得發(fā)展，在建構(gòu)園本課程、提高課程實(shí)施力中將發(fā)揮引領(lǐng)作用。新手帶教是我們?cè)趲熧Y隊(duì)伍建設(shè)中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務(wù)帶教和班級(jí)管理帶教的師傅，重在帶教計(jì)劃的落實(shí)與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。

不斷探索教研互動(dòng)文化創(chuàng)建和進(jìn)行教研價(jià)值回歸，創(chuàng)新教研體制機(jī)制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營(yíng)造和提升，教師在教研活動(dòng)中的價(jià)值反思的意識(shí)和能力在逐漸增強(qiáng)。在上學(xué)期第八屆區(qū)優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)，我園積極申報(bào)參加，取得了較好的成績(jī)。

圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進(jìn)行了幼小銜接主題集體學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動(dòng)實(shí)施，同時(shí)與小學(xué)結(jié)對(duì)開展“科學(xué)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對(duì)小幼兩個(gè)年齡段的教師科學(xué)教育的目標(biāo)任務(wù)、價(jià)值理念和具體的教學(xué)行為、教學(xué)活動(dòng)的主要形式和采用的主要方式，以及對(duì)學(xué)生和幼兒的激勵(lì)與評(píng)價(jià)初步進(jìn)行了比較、梳理，達(dá)成了一些共識(shí)。在幼小銜接的課程與課題的研究以及管理上積累了一些經(jīng)驗(yàn)。除大班年級(jí)組其它教研組在開展基礎(chǔ)課程主題教學(xué)與特色科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程教學(xué)的滲透融合方面開展了研討，教研組對(duì)科學(xué)教育主題集體活動(dòng)進(jìn)行了觀摩研討，也初步嘗試了拓展課程中社團(tuán)活動(dòng)的捆綁式打造研討，教師分享彼此經(jīng)驗(yàn)策略，群體智慧得到充分互動(dòng)。

通過對(duì)課程計(jì)劃研究與編制的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程實(shí)施方案的進(jìn)一步論證研討，在課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、課程管理與實(shí)施以及課程保障上力求能針對(duì)園情、師情、生情，如特色課程中科學(xué)啟蒙主題教學(xué)活動(dòng)中，我們將傳統(tǒng)的認(rèn)知概念稱為發(fā)現(xiàn)和探究，其根本思想是突出幼兒的主體性、主動(dòng)性、情感特點(diǎn)和年齡特殊性。并且課程體現(xiàn)校園文化、關(guān)注社會(huì)科學(xué)層面和幼兒參與初步的社會(huì)生活實(shí)踐活動(dòng)。為提高基礎(chǔ)課程實(shí)施的全面性與有效性，強(qiáng)調(diào)課程活動(dòng)中有效師幼互動(dòng)，幾年來我們通過課題研究予以提升，上學(xué)期通過案例總結(jié)了一些實(shí)踐策略。另外我們嘗試將課程運(yùn)作中出現(xiàn)的問題以制度的制約來保障規(guī)范，體現(xiàn)課程執(zhí)行的嚴(yán)肅性、正規(guī)性。

上學(xué)期我們?cè)陂_展家長(zhǎng)工作方面，主要是采取加強(qiáng)信息資源整合激勵(lì)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，通過多種途徑，家園互動(dòng)，開展多元形式、為家長(zhǎng)所需求的、能解決家長(zhǎng)疑難問題的幼小銜接宣傳指導(dǎo)活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接入學(xué)預(yù)備期活動(dòng)研究的過程參與，堅(jiān)持幼小銜接中與家長(zhǎng)的積極互動(dòng)和有效的合作。同時(shí)結(jié)合迎接世博組織豐富的家園活動(dòng)。在教師的組織引領(lǐng)下，我園家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子參加了世博主題的志愿者宣傳系列活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)走進(jìn)世博、宣傳世博、參與世博、分享世博。

問題與挑戰(zhàn)

隨著課程研發(fā)的深入，幼兒園的規(guī)模小、教師人數(shù)有限，課程研發(fā)相對(duì)的集中在全體教師身上，在課程的有效開發(fā)與實(shí)施中，教師專業(yè)發(fā)展的差異性，決定了教師課程研發(fā)能力、行動(dòng)研究能力、課程執(zhí)行能力、活動(dòng)實(shí)施能力得到極大的挑戰(zhàn)，對(duì)此部分教師還沒有充分地準(zhǔn)備好，不可避免地造成教師過重的心理 壓力。

課程研發(fā)過程中的課程管理制度機(jī)制的配套建立、組織網(wǎng)絡(luò)流程的落實(shí)保障、課程活動(dòng)內(nèi)容框架的建構(gòu)打造和基礎(chǔ)課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學(xué)啟蒙主題活動(dòng)的研發(fā)設(shè)計(jì)等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開拓和有舉措地落實(shí)。

面對(duì)課程研發(fā)對(duì)于幼兒園各方管理中的保障以及過程中的監(jiān)控出現(xiàn)的新問題，需要不斷開拓與創(chuàng)新，邊實(shí)踐、邊尋找、邊分析、邊解決和調(diào)整。

注重研修方式的多元?jiǎng)?chuàng)新，對(duì)不同層面教師的研修的有效性與針對(duì)性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實(shí)科學(xué)發(fā)展的評(píng)估。加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實(shí)踐的能力。加強(qiáng)對(duì)新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，形成不同形式、多種方式、實(shí)用有效的帶教研修模式。

家長(zhǎng)參與課程建設(shè)的有效途徑以及活動(dòng)平臺(tái)，有待我們開拓探索，以取得家長(zhǎng)更有力的適切支持。

二、指導(dǎo)思想

以提高園長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力和教師的課程實(shí)施力為發(fā)展的核心價(jià)值，在科學(xué)發(fā)展觀思想學(xué)習(xí)的引領(lǐng)下，加強(qiáng)園本課程的建設(shè)、研發(fā)、管理、評(píng)價(jià)。積極開展適合園情、富有成效，滿足全體教師發(fā)展需要的園本研修培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師自主發(fā)展的進(jìn)取性能動(dòng)性。發(fā)揮骨干特長(zhǎng)教師的示范引領(lǐng)作用，聚焦課程研發(fā)、實(shí)施的疑難問題，引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制、保障機(jī)制。充分利用園內(nèi)外各種資源，立足園本，真探實(shí)研，開展專家引領(lǐng)、同伴互助、團(tuán)隊(duì)合作、集體攻關(guān)的課題研究、專題研討、項(xiàng)目攻克、發(fā)展目標(biāo)達(dá)成等活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)上海市新創(chuàng)示范園相關(guān)文件的精神，積極進(jìn)取，永攀高峰，以爭(zhēng)創(chuàng)市示范性幼兒園為本園近階段發(fā)展目標(biāo)，在過程中提升幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。

三、內(nèi)容與措施

行政管理

1．凝聚全園合力，奉獻(xiàn)全體智慧，發(fā)揮中層骨干作用，反復(fù)醞釀、上下互動(dòng)，理性思考，制訂我園2009年9月——2012年8月三年發(fā)展規(guī)劃，提出新一輪發(fā)展目標(biāo)，引導(dǎo)全體教工將園發(fā)展目標(biāo)與教工自身發(fā)展維系在一起，通過教代會(huì)、政治學(xué)習(xí)等平臺(tái)，加強(qiáng)規(guī)劃制訂前的宣傳動(dòng)員，規(guī)劃出臺(tái)前的聽政征求、研討修訂，注重規(guī)劃遠(yuǎn)景形成過程中的全員參與，開展共同愿景共同發(fā)展的思想暢談，提高對(duì)新三年發(fā)展目標(biāo)愿景的高度認(rèn)同與歸宿。

2．組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上海市示范園的相關(guān)文件精神，積極做好自查工作，并針對(duì)問題，分析源由，尋找對(duì)策，將爭(zhēng)創(chuàng)的過程作為推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作助推力和內(nèi)涵發(fā)展的契機(jī)。

3．圍繞課程研發(fā)、資源有效利用，讓教師自主自治參與項(xiàng)目管理，促進(jìn)教師參與管理、自主發(fā)展，進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目過程管理，堅(jiān)持權(quán)責(zé)利對(duì)等原則，加強(qiáng)項(xiàng)目責(zé)任人對(duì)項(xiàng)目的承包責(zé)任制，完善項(xiàng)目論證評(píng)估，切實(shí)落實(shí)項(xiàng)目的關(guān)鍵性要素，真正使項(xiàng)目回歸到項(xiàng)目管理人員手中。

4．倡導(dǎo)師德與師能并舉，把思想和認(rèn)識(shí)、智慧和力量凝聚到園本課程研發(fā)，開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論和交流活動(dòng)和“我與課程研發(fā)共贏”教師成長(zhǎng)案例交流。從而加強(qiáng)教師保教質(zhì)量的自我管理和自我評(píng)估。促進(jìn)教師在課程研發(fā)中成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)工作

1．進(jìn)一步開展管理工作規(guī)范化、精細(xì)化的探索，進(jìn)一步向精細(xì)管理要質(zhì)量求優(yōu)質(zhì)。全體教師和各個(gè)部門立足本崗，圍繞職責(zé)與任務(wù)，開展“我為家長(zhǎng)服務(wù)”獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策活動(dòng)，認(rèn)真尋找服務(wù)中的問題與差距，不斷創(chuàng)新服務(wù)項(xiàng)目，落實(shí)“金牌”服務(wù)舉措，在政治學(xué)習(xí)和三位一體保育工作例會(huì)中，定期進(jìn)行交流和研討，不斷提高服務(wù)意識(shí)、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。

2．一如既往發(fā)揚(yáng)我園家園互動(dòng)、資源共享的家長(zhǎng)工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解課程，參與活動(dòng)，過問教育。結(jié)合特色課程的研發(fā)，充分挖掘利用家長(zhǎng)職業(yè)背景資源、知識(shí)資源、關(guān)系資源、實(shí)物資 源等，積極進(jìn)行資源的整合。讓家長(zhǎng)為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻(xiàn)力量。每學(xué)期開展部分家長(zhǎng)資源征詢調(diào)研活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與園方課程研討活動(dòng)。

3．切實(shí)解決班主任對(duì)于家長(zhǎng)工作指導(dǎo)中存在的無奈、無法、無原則的現(xiàn)象，通過一個(gè)溝通成功或失敗的案例，開展“今天如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通”。講講我的家長(zhǎng)工作哲學(xué)，議議家長(zhǎng)工作這點(diǎn)事，進(jìn)行解剖分析、反思研究，互為啟發(fā)，相互影響，組織教師通過廣泛的建言獻(xiàn)策納議，互動(dòng)交流案例，提高教師開展家長(zhǎng)工作指導(dǎo)能力本領(lǐng)。

4．利用網(wǎng)上論壇的平臺(tái)，開展“有話大家說——教育之我見”之一事一議現(xiàn)場(chǎng)專題辯論和網(wǎng)上論壇活動(dòng)，與家長(zhǎng)圍繞幼兒的教育問題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)的分享、觀點(diǎn)的碰撞，提高家園的溝通與理解。使嘉賓有約的論壇活動(dòng)經(jīng)?；?，成為控江宣傳的喉舌，逐步成為控江幼兒園家園對(duì)話的經(jīng)典的平臺(tái)，促進(jìn)家園互動(dòng)與信息平臺(tái)建設(shè)有效整合。

后勤管理

1．針對(duì)本園制定的保育工作標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本學(xué)期后勤工作計(jì)劃，對(duì)營(yíng)養(yǎng)、保健、矯治、消毒相關(guān)等問題實(shí)施針對(duì)性舉措的整改，以自編順口溜、圖文操作順序貼示等通俗易記、標(biāo)準(zhǔn)化清晰的方式，以及定期觀摩交流、練武比賽等形式，有措施、有落實(shí)、有檢查、有反饋和指導(dǎo)，將整改工作與提高三大員的整體素質(zhì)和操作技能相結(jié)合。

2．在整個(gè)社會(huì)加強(qiáng)對(duì)N1H1流感預(yù)防的背景下，面臨下半年秋冬季傳染病好發(fā)季節(jié)期間，加強(qiáng)對(duì)本園傳染病的預(yù)防、宣傳、教育和緊急預(yù)案的演練，完善各種情況下消毒、隔離等的措施。

3．開展幼兒矯治工作的科學(xué)研究，在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)下，開展幼兒眼保健操的探索，并正式進(jìn)行實(shí)踐啟動(dòng)。

4．開展創(chuàng)建無煙單位，為孩子創(chuàng)設(shè)健康安全的校園環(huán)境。

隊(duì)伍建設(shè)

1．強(qiáng)化教師自主發(fā)展機(jī)制，激發(fā)教師自主發(fā)展的愿望和潛力，對(duì)教師個(gè)體培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)研，教師開展自主培訓(xùn)菜單與方案的制訂和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃制訂。讓教師術(shù)有專攻，特色見長(zhǎng)。引領(lǐng)教師更快、更有目的的發(fā)展。

2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓(xùn)，承擔(dān)市區(qū)課題科研培訓(xùn)、區(qū)第三屆高研班培訓(xùn)，名師工作室培訓(xùn)、區(qū)的骨干教師、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等中心組專題探討研修活動(dòng)。通過講解匯報(bào)、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場(chǎng)示范等方式，及時(shí)傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。

4．加強(qiáng)對(duì)職初新教師的全面系統(tǒng)的帶教培訓(xùn)考核，組建固定常設(shè)與外援聘請(qǐng)相結(jié)合的“師傅團(tuán)”，開展對(duì)新教師的教育教學(xué)思想、理論、觀念以及各類活動(dòng)實(shí)踐能力的系統(tǒng)的培訓(xùn)。并逐步積累經(jīng)驗(yàn)在以后形成園本新教師教育課程資料。以小見大，具體問題、實(shí)踐能力為旨，開展針對(duì)性、實(shí)效性的新教師菜單式培訓(xùn)。

5．通過參加上海市青少年科普促進(jìn)會(huì)組織，定期了解近期科學(xué)教育通訊信息，組織教師參加上海市科普教育比賽“動(dòng)手學(xué)科學(xué)”、“講故事”、“科學(xué)教育論文評(píng)獎(jiǎng)”等活動(dòng)。提高教師的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6．積極參加上海市中青年教師比武，同時(shí)設(shè)置比較有權(quán)威性的、影響性的的專業(yè)展示平臺(tái)。鼓勵(lì)和選送教師參加各級(jí)各類專業(yè)展示評(píng)選活動(dòng)，通過交流、展示、比較，形成專業(yè)序列，并于考核分配制度掛鉤，配備相應(yīng)的待遇、津貼，形成一種新的動(dòng)力機(jī)制。推動(dòng)不斷進(jìn)取的高素質(zhì)研究型的骨干教師隊(duì)伍。

（內(nèi)容有校園文化、課程實(shí)施、幼兒園制度規(guī)章、教師人際等，形式可采用學(xué)習(xí)、講座、研討、觀摩、展示、答辯，和傾聽討論、問答咨詢、書面設(shè)計(jì)、札記反思、案例解剖、聽課評(píng)課、資料查閱提供等方式，對(duì)新教師開展各教育條塊如班主任常規(guī)班務(wù)、家長(zhǎng)工作、個(gè)別幼兒教育、教學(xué)工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、外出活動(dòng)管理等，以及各教學(xué)流程環(huán)節(jié)來園、體鍛、生活、游戲?qū)W習(xí)等方面的培訓(xùn)，同時(shí)針對(duì)新教師的個(gè)性特點(diǎn)、興趣優(yōu)勢(shì)，問題需要，自主選擇專題話題，有新教師和師傅商量自擬。如怎樣和家長(zhǎng)反映幼兒在園情況？ 離園教師注意123??。）

積極進(jìn)行研修項(xiàng)目的開發(fā)，做課程、搞課題、入課堂，推動(dòng)三課聯(lián)動(dòng)，將園本研修內(nèi)容物化，從研和修兩方面進(jìn)行個(gè)性化菜單定制，供教師申報(bào)選擇，量身定制為每個(gè)教師配置一定的研修項(xiàng)目。規(guī)定項(xiàng)目任務(wù)職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感內(nèi)驅(qū)力。激勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。

發(fā)揮骨干教師、特長(zhǎng)教師的示范輻射作用，開展專題性特長(zhǎng)性示范活動(dòng)，尤其在幼兒園的課程研發(fā)、專題課題中，有行動(dòng)研究的經(jīng)驗(yàn)積累、實(shí)踐研討的策略提供。包括各種優(yōu)秀活動(dòng)方案及其點(diǎn)評(píng)、活動(dòng)案例、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)、階段課題小結(jié)等。

保教管理

1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓(xùn)，針對(duì)特色課程中的社團(tuán)課程研發(fā)，開展專家指導(dǎo)引領(lǐng)、團(tuán)隊(duì)研討交流、個(gè)人設(shè)計(jì)鉆研的小組特色培訓(xùn)。幼兒園提供動(dòng)態(tài)信息、相關(guān)資料和專家資源指導(dǎo)，做好支持服務(wù)。教研組拓展課程科學(xué)主題教育課程和社團(tuán)課程的研討。

2．完善資料包的管理機(jī)制，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評(píng)估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發(fā)同步。

3．開展有效教學(xué)、師幼有效互動(dòng)優(yōu)質(zhì)、高效、精致課堂的打造?？茖W(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)。倡導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)科學(xué)互動(dòng)文化精神。求真求實(shí)、積極互動(dòng)，還真實(shí)的課堂、求有效的課堂、重過程課堂、講互動(dòng)的課堂、創(chuàng)生動(dòng)的課堂、續(xù)未盡的課堂。做好《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動(dòng)的魅力》一書的編輯總結(jié)工作。

4．加強(qiáng)科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程的科學(xué)研究，與幼兒園正在研究的重大課題結(jié)合，鼓勵(lì)教師在研討的基礎(chǔ)上，每組每人從相關(guān)的視角切入，尋找問題確立課題。如“自然角中的科學(xué)教育”、“科學(xué)活動(dòng)中師幼有效互動(dòng)的影響因素”、“科學(xué)教育教師內(nèi)隱行為的實(shí)踐研究”?！坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與影響因素的實(shí)踐研究”等。

5．舉辦科學(xué)教育展示周，展示教師研討、實(shí)踐、研究的成果，提高對(duì)科學(xué)教育的設(shè)計(jì)能力、實(shí)施能力、反思能力和研究能力。以不同的形式展示教師研討的成果和教師成長(zhǎng)的軌跡，不斷提高對(duì)課程實(shí)施活動(dòng)的駕馭力。

6．深入開展幼小銜接互訪互研工作，增強(qiáng)科學(xué)游戲游戲性情景性的研討，在游戲中挖掘小幼銜接的內(nèi)在因素，加強(qiáng)課題評(píng)價(jià)總結(jié)的研究，探討比較兩個(gè)學(xué)段在活動(dòng)設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等的不同。

四、每月工作安排

九月

制定園務(wù)計(jì)劃各組室計(jì)劃專項(xiàng)工作計(jì)劃。

園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃制訂、交流、錄入。開展部分教師規(guī)劃聽政。制定幼小銜接互訪互研工作計(jì)劃。幼小銜接小學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期活動(dòng)觀摩交流。

示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、討論、各部門條塊工作自查。填寫自查表和拿出整改對(duì)策方案。課程設(shè)置具體安排與調(diào)整，體鍛運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、作息時(shí)間、活動(dòng)室安排調(diào)整 科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程科學(xué)主題教育教研組研發(fā)

申報(bào)社團(tuán)課程項(xiàng)目、開展社團(tuán)活動(dòng)課程項(xiàng)目組研討。部分社團(tuán)邀請(qǐng)區(qū)骨干教師來園研討。，部分家長(zhǎng)課程咨詢小組活動(dòng)

各班召開家長(zhǎng)會(huì)、各班班級(jí)、月周計(jì)劃制訂

做好宣傳、教育、檢查、報(bào)告、消毒等傳染病預(yù)防工作。每日?qǐng)?bào)告落實(shí)、電子測(cè)溫儀購(gòu)置及操作、消毒工作的檢查等

做好新小班幼兒在園一日活動(dòng)反饋。視頻拍攝、講解點(diǎn)評(píng)、組織家長(zhǎng)觀看詢問，做好宣傳。參加迎國(guó)慶60周年歌詠展演 工會(huì)組織慶祝第25屆教師節(jié) 黨員科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)開展

新一屆家委會(huì)成員增補(bǔ)和班子的選舉，向家委會(huì)通報(bào)新學(xué)期園務(wù)工作計(jì)劃。開展新班家長(zhǎng)資源征，小班各班完成增補(bǔ)新一屆家委會(huì)

十月

家長(zhǎng)代表保教質(zhì)量巡視，每月開展活動(dòng)，做好反饋。家長(zhǎng)課程參謀小組，資源保障組活動(dòng) 家園小報(bào)編輯、親子小舞臺(tái) 新手教師帶教活動(dòng)啟動(dòng)

骨干教師參加市中青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng) 幼小銜接互訪互研活動(dòng)開展

新一輪師徒帶教對(duì)象制定計(jì)劃結(jié)對(duì)會(huì)議 新進(jìn)教師聽課

食堂一條龍規(guī)范化操作流程跟蹤調(diào)研 師傅探討交流匯報(bào)和徒弟反饋交流咨詢活動(dòng)

完善資料包管理制度提案，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評(píng)估的有序管理過程。完成《煥發(fā)群言堂的精彩——30分鐘互動(dòng)的魅力》一書的修改編輯工作 部分年級(jí)完成家園小報(bào)和親子小舞臺(tái)活動(dòng)的編輯策劃

十一月 參加上海市中青年教師比武活動(dòng) 組織秋游和節(jié)慶民俗親子活動(dòng) 優(yōu)質(zhì)優(yōu)保家長(zhǎng)問卷調(diào)查

秋游親子活動(dòng)

開展“優(yōu)質(zhì)優(yōu)保我們可以怎樣做？”討論交流活動(dòng)，三位一體和部門對(duì)照金牌服務(wù)項(xiàng)目落實(shí)措施 開展幼小銜接互訪互研工作，中期課題評(píng)價(jià)總結(jié)的研究，部分家長(zhǎng)課程咨詢小組活動(dòng)

十二月

完成高級(jí)教師論文鑒定、職稱評(píng)審工作 科研階段成果匯報(bào)

精神文明創(chuàng)建工作自查考核

開展幼兒眼保健操的實(shí)踐探索，啟動(dòng)。

綜治工作檢查

開展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長(zhǎng)案例交流 科學(xué)啟蒙互動(dòng)探究課程課題中期匯報(bào)與調(diào)整。舉辦科學(xué)教育展示周

“今天如何與家長(zhǎng)溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽

一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會(huì)

園務(wù)總結(jié)專項(xiàng)工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫(kù)的建庫(kù) 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會(huì)

教師考核 好搭檔好團(tuán)隊(duì)評(píng)選

教師申報(bào)特長(zhǎng)教師，新教師帶教匯報(bào) 防寒保暖工作落實(shí)

網(wǎng)上一事一議話題

園務(wù)總結(jié)專項(xiàng)工作各組室總結(jié)

寒假工作部署