第一篇：做一名成功的老師，過一個(gè)幸福的人生

開場(chǎng)白

1、感謝信任和邀請(qǐng)

聽講建議，給北京一個(gè)機(jī)會(huì)，還世界一個(gè)奇跡;給我10分鐘，還你一個(gè)選擇。有價(jià)值你就聽，無價(jià)值干自己的，但你不能說話，因有人在聽

2、我是誰，這次講座的老師，你就和我之間存在一種隔閡，你的心們就是關(guān)閉的，你對(duì)我說的話就將信將疑，甚至懷疑.請(qǐng)各位老師跟著我去想象，和我年齡相仿的，把我想象成是你的一位老朋友,你要到一個(gè)新的學(xué)校去上班，想聽我的幾句心里話;比我年齡小的老師，你就把我是想象成你的老師，你初為人師，想聽一聽為師的教導(dǎo)，我是你的朋友 你的老師，你現(xiàn)在就坐在我家的沙發(fā)上，打開心門，聽我談一談我對(duì)教育、教學(xué)及20多年來做班主任的幾點(diǎn)體會(huì)。

你是小學(xué)老師，但你的孩子即將上高中，你我聊一聊高中生的生活是個(gè)什么樣子，高中生的學(xué)習(xí)和心理有何特點(diǎn)，我是如何教育和影響我的學(xué)生成長(zhǎng)的，你是一名家長(zhǎng)，在聽孩子的班主任開家長(zhǎng)會(huì)。

我說得同一句話，我是坐在講臺(tái)上的講師，或我是你的朋友，你就坐在我家的客廳的沙發(fā)上，你的感受是絕對(duì)不同的。請(qǐng)把我想象成后者。

3、我講的東西從何而來

我講的東西沒有一句是從那本書或哪本雜志借來的，都是我自己的親身經(jīng)歷和刻骨銘心的體會(huì)，20年來我經(jīng)歷了無數(shù)次的挫折和失敗，不是所有的挫折你都要經(jīng)歷，我經(jīng)驗(yàn)過的失敗你不必重復(fù)，成功最近的捷徑是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，跨越前人。所有的挫折都可以轉(zhuǎn)化為經(jīng)驗(yàn)，所有的成功只是對(duì)失敗的修改。

請(qǐng)相信我講的會(huì)對(duì)你有所幫助，佛度有緣之人。

4、我們教師的職業(yè)本質(zhì)是什么

牧師、傳道士，宣揚(yáng)他們的宗教，讓人們相信他們的宗教，信了教死后就會(huì)升入天堂，所以他們是來到人間度人的，將人們從痛苦的此岸讀到幸福的彼岸，但他們所宣揚(yáng)的幸福只能在來生來世;我們教師和他們的工作有異曲同工之處，我們也是度人的，是將一個(gè)個(gè)無知少年度到成熟理智的天堂，將一個(gè)個(gè)弱小的生命度到自強(qiáng)自立的天堂，將一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子讀到自由幸福的天堂。我們與牧師的不同就在于，他們的天堂在來世，我們的天堂在今生今世，更現(xiàn)實(shí)更直接更誘人。

我們教師的職業(yè)本質(zhì)是，播種幸福，將幸福的種子播撒在學(xué)生的心田，盡心地呵護(hù)使其在學(xué)生的人生路上開花結(jié)果，是幸福之花伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

冰心的一首短詩我非常喜歡：愛在左情在右，走在生命的兩旁，一路播種一路開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花爛漫，使扶枝穿葉之人踏著荊棘不覺的痛苦，有淚可流卻不孤

我們要想把幸福的種子不撒在學(xué)生心中，首先要明白這樣兩個(gè)問題

我們自己是一個(gè)幸福的人嗎?

哪些是幸福的種子?

我今天要講的兩個(gè)中心思想是：

我們?cè)鯓尤プ鲆粋€(gè)幸福的教師?(要想教他人幸福自己首先要做一個(gè)幸福的人)我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)一生都幸福的學(xué)生?

在講之前我們必須弄明白這樣一個(gè)問題

什么樣的人會(huì)感到幸福?

有錢的人幸福嗎?昨天兩位億萬富翁自殺

有權(quán)的人幸福嗎? 全國(guó)的市長(zhǎng)的幸福指數(shù)都一樣嗎

地位能使人幸福嗎?二中600名教師的地位是完全一樣的，有的幸福的像在天堂，有的人痛苦的像在地域，有的人沒感覺，各占三分之一。我在衢州一中呆過十年，邯鄲行政學(xué)校5年，二中7年，比例差不多。有人問我，還換單位嗎，不換了，幸福指數(shù)都一樣，我的幸福不取決于我在哪教書而取決于我是如何看待我的工作和生活的。

無后顧之憂的幸福嗎，瑞士，全世界福利最好的國(guó)家，從出生到墳?zāi)挂磺卸疾挥脫?dān)心，都由國(guó)家包辦，是最幸福的人嗎，是世界上自殺率最高的國(guó)家，對(duì)學(xué)生來說考上大學(xué)是最幸福的，可是某大學(xué)的女生宿舍樓下的小路不敢有人走，因?yàn)榻?jīng)常有人跳樓，由此我們是不是可以得出這樣的結(jié)論，金錢、權(quán)力、地位、福利、大學(xué)等都不能成為幸福的充要條件。

那什么是一個(gè)人幸福最重要的因素呢

米盧 態(tài)度決定一切，英語表達(dá)，積極向上、樂觀開朗、樂于助人的人生態(tài)度，才是一個(gè)幸福的最重要的因素

狄更斯說：一個(gè)健全的心態(tài)，比一百種智慧更有力量。(你想從我這里聽到方法、技巧，你學(xué)校的圖書館里大教育家(魏書生、李鎮(zhèn)西、蘇霍姆林斯基)的書都不我講得好，但你沒有想學(xué)習(xí)的態(tài)度，那些書就在那里躺了一年又一年)

所以我今天講座的切入點(diǎn)就是：態(tài)度

我把我今天要講的兩個(gè)中心：我們?cè)鯓尤プ鲆粋€(gè)幸福的教師?我們?cè)鯓尤ヅ囵B(yǎng)一生都幸福的學(xué)生?也可以解釋為：我們應(yīng)以什么樣的態(tài)度去做一名教師(辦主任)，我們?cè)撊绾稳ビ绊懞退茉鞂W(xué)生的態(tài)度和心靈。

第二篇：做一名幸福成功的老師

認(rèn)識(shí)自我，全身心投入教育工作

——聽魏書生講座有感

?？谄咧?/p>

葉南海

2011年5月2日，我看見人生中第三位特級(jí)教師魏書生，年屆60歲，記得多年前曾在報(bào)紙上看到一則新聞是北京市最年輕的特級(jí)老師50歲，可見特級(jí)教師在我們教育界相當(dāng)于動(dòng)物界的“珍稀動(dòng)物”。由于先前在視頻和報(bào)紙上看見過魏老師，這次是看見真實(shí)，還是一件白襯衣一條黑西褲，線條簡(jiǎn)潔干練，與視頻所見一樣，感到眼前之人比較熟悉，可見特級(jí)教師的“特”也是一種讓人感到親切自然最平常不過的，真所謂“大巧若拙”。我想，今天好好聽這位大師的福音吧。

一、正確看待自己的職業(yè)，老師職業(yè)崇高，所有的職業(yè)都崇高，都值得尊敬。因?yàn)樗械穆殬I(yè)都是我們這個(gè)和諧社會(huì)必不可少的，這些職業(yè)為我們的社會(huì)創(chuàng)造了財(cái)富、幸福和舒適，我們熱愛自己的職業(yè)也應(yīng)該尊敬其他的職業(yè)，做一個(gè)心胸寬廣的人。聽到魏老師這翻話，我感到很慚愧，因?yàn)樵诤芏鄷r(shí)候我對(duì)自己的職業(yè)的認(rèn)可感到迷茫和彷徨，有時(shí)覺得自己的職業(yè)很偉大，有時(shí)又覺得自己的職業(yè)很卑微，經(jīng)常覺得自己的靈魂無處所依，經(jīng)常對(duì)自己的職業(yè)產(chǎn)生懷疑。今天聽到魏老師肺腑之言，讓我豁然開朗，我終于找到我靈魂的歸依，在熱愛自己的職業(yè)的同時(shí)尊重別人的職業(yè)，只有這樣我們的社會(huì)才會(huì)和諧發(fā)展，才會(huì)締造一個(gè)興旺強(qiáng)盛的國(guó)家。

二、積極心態(tài)面對(duì)人生，有失必有得，要學(xué)會(huì)從失意中發(fā)現(xiàn)積極的人生。這一點(diǎn)給我感觸深，魏老師在被打成“反革命”天天挨批挨斗的歲月里保持著積極樂觀的人生態(tài)度，讓人感到這段艱苦時(shí)期的磨煉好像是老天故意安排的對(duì)靈魂的涅磐，這一切只是為了以后人生的燦爛輝煌，所以要從這些“失”中來尋找積極的人生亮點(diǎn)，并且堅(jiān)持這些亮點(diǎn)一定會(huì)照亮前進(jìn)的方向，有了這種信念和希望，人生還有什么過不去的坎？有了這種心態(tài)，想不成功都難！所以在平時(shí)的教學(xué)過程中，有時(shí)會(huì)和同事，有時(shí)會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生一些誤會(huì)和不如意，千萬不要讓這種不如意來左右自己的心情從而影響工作的質(zhì)量，應(yīng)該多學(xué)學(xué)魏老師的“松、靜、勻、樂”，及時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，從這些不如意發(fā)現(xiàn)教學(xué)的“亮點(diǎn)”，讓這些亮點(diǎn)時(shí)時(shí)提醒自己，警示自己該怎么做，該怎么做好才是最重要的事。

三、教學(xué)，要全身心的投入。如果教師對(duì)自己的職業(yè)不是發(fā)自內(nèi)心的喜愛，他就不會(huì)真誠(chéng)地全身心地投入到他的教學(xué)中去。我們應(yīng)該做一名對(duì)自己的職業(yè)發(fā)自內(nèi)心喜愛的教師，這樣我們?cè)诠ぷ鞑艜?huì)找到無限的樂趣，把工作當(dāng)成是一種享受，真正體會(huì)到工作著快樂著。聽到這，我突然想到我曾經(jīng)看過一位成功人士發(fā)自肺腑的話：越盡本職工作，越接近成功！這一點(diǎn)我想對(duì)于我們的教師職業(yè)而言全身心地投入，應(yīng)該是認(rèn)真?zhèn)浜梦覀兊拿恳还?jié)課，最好把每一節(jié)課當(dāng)成公開課來上，時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己做到最好做到更好。

全身心地投入教學(xué)工作必須注重在教學(xué)工作做到民主與科學(xué)兼顧。首先要考慮到學(xué)生的需要，找到學(xué)生的起點(diǎn)來幫助他，我們不要把自己當(dāng)成老師高高在上，而應(yīng)該低下頭對(duì)待我們最親愛的學(xué)生，要有服務(wù)于學(xué)生的思想素養(yǎng)與準(zhǔn)備，把他們當(dāng)成我們的孩子來對(duì)待，真誠(chéng)地幫助他們，幫他們確定明確的實(shí)際的目標(biāo)，規(guī)定具體的任務(wù)并附上具體明確的時(shí)間安排，并讓學(xué)生認(rèn)真地去完成，日積月累，徐徐用力，久久見功！

全身心地投入教學(xué)并不是“全包全管”，該放手時(shí)就放手！在教學(xué)過程中，魏老師說“凡是普通學(xué)生能看清楚的東西，我一概不講，凡是班干部能干的，老師不干?！背浞肿寣W(xué)生自己動(dòng)手做自己能做的事，讓他們?cè)谧鍪碌倪^程中慢慢體會(huì)成長(zhǎng)，慢慢體會(huì)成長(zhǎng)的快樂！只有通過自己勞動(dòng)得到的知識(shí)，就會(huì)產(chǎn)生美好的感情，才會(huì)感到快樂。

全身心的投入教學(xué)還應(yīng)該真正做到“教學(xué)相長(zhǎng)”，每節(jié)課后應(yīng)該請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)一下自己的課，讓學(xué)生提出這節(jié)課還有哪些不足之處，要讓學(xué)生對(duì)自己的課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)做到“暢所欲言”，一節(jié)好的課應(yīng)該是讓學(xué)生感到時(shí)間過得快，無壓力，輕松而又有收獲。經(jīng)常這樣做，不但可以提高課堂教學(xué)效果，還可以增強(qiáng)師生之間互相了解，融洽師生關(guān)系，而融洽的師生關(guān)系為教育教學(xué)的順利實(shí)施又提供了快樂的土壤。

魏老師的講座很精彩。希望能夠多聽聽這些名師的福音，讓這些福音成為我們教學(xué)路上最美的聲音，讓這些美麗的聲音讓我們?cè)谡n堂上沐浴著春風(fēng)，也讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，成長(zhǎng)的驕傲！

萬正珍 2011年5月20日

第三篇：如何過一個(gè)成功的人生

每日名言

世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。

每日自勵(lì)

與其猜測(cè)別人怎么認(rèn)為你，不如多花點(diǎn)心思了解自己，人們往往因?yàn)樽非罅私庾约憾挥小?/p>

每日短文 如何過一個(gè)成功的人生

大多數(shù)的人都渴望成功，但很少有人能說自己是成功的。到底成功是什么？你如何定義成功？

成功對(duì)每個(gè)人而言，都是獨(dú)特而個(gè)人的。正因?yàn)槌晒]有一個(gè)普世皆準(zhǔn)的定義，所以我們不如去想想如何「活得成功」，特別在面臨困境和悲傷的時(shí)候。

成功是無法用財(cái)富來衡量的。我們經(jīng)?？吹皆S多心靈匱乏的富人，不但自己不快樂，甚至還因?yàn)樗麄兊呢澙?，為別人帶來許多傷害。

對(duì)我來說，活得成功是終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)造與經(jīng)驗(yàn)分享的過程，是有益于人類成長(zhǎng)和大自然的美麗與和諧的。活得成功就是盡可能的去開發(fā)個(gè)人潛能，展現(xiàn)出一種讓你快樂、滿足的狀態(tài)；同時(shí)，讓世界分享你的潛能與貢獻(xiàn)，變成一個(gè)更好的地方。

成功并不是你擁有什么，而是不間斷的運(yùn)用你的資源。成功并非終點(diǎn)，而是一種旅程。有些人認(rèn)為成功就是你留給孩子的東西，而我相信，成功是你留給孩子值得仿效的榜樣。簡(jiǎn)言之，成功就是你和那些生活受你影響的人，所共同經(jīng)歷的一種快樂回憶的集合。

極度的貧乏與無知是成功的兩個(gè)障礙物。缺乏足夠的食物以及足夠的教育來發(fā)展謀生技能，滿足人們生活與健康的基本需求，人們就無法去了解任何成功的概念。世上大多數(shù)人關(guān)心的是生存而非成功。

對(duì)我們這些有得吃、有得住，還有機(jī)會(huì)受教育的幸福的人而言，我們肯定可以活得成功。因?yàn)檫@是一種選擇而不是機(jī)會(huì)。

你教導(dǎo)過許多不同領(lǐng)域的人，像是奧運(yùn)選手、航天員以及企業(yè)經(jīng)理人如何追求成功。到底那些成功和不成功的人之間，有何重要的差別？

在人生中要成功，你必須相信你所堅(jiān)持的夢(mèng)想。換句話說，不管你在人生中的哪個(gè)階段，擁有什么樣的家庭背景，你都必須相信你是值得成功與快樂的。

培養(yǎng)這種潛在、值得的直覺，最好的方法就是閱讀那些對(duì)社會(huì)有偉大貢獻(xiàn)的名人傳記。他們都曾經(jīng)在人生中，克服過無數(shù)的挫折與阻礙。一旦你體會(huì)出成功是靠努力、熱誠(chéng)和堅(jiān)持，而不是有錢的父母與運(yùn)氣的時(shí)候，你就會(huì)把焦點(diǎn)放在追求能夠讓你展現(xiàn)潛能、有益他人生活的夢(mèng)想上。人們?cè)敢鉃榱四切┛梢詭Ыo生活更多便利和樂趣的物品或服務(wù)付出代價(jià)。

如果你決定去追求那種讓他人快樂生活的成功，追尋那些有益人類和社會(huì)的快樂，才是更聰明更有價(jià)值的。舉例而言，販賣毒品、香煙和武器或許可以娛樂他人，但這些都不是我所謂的「活得成功」，并不能讓社會(huì)更好、更美麗。

沒有人可以完全避免失敗，特別新經(jīng)濟(jì)正面臨低迷的時(shí)候。你在年輕時(shí)也曾經(jīng)歷過一些失敗。你是如何步出失敗，走到成功？

成功的人能夠體認(rèn)到，失敗其實(shí)是一種學(xué)習(xí)如何不向下沉淪的不愉快經(jīng)驗(yàn)。失敗正是成功的養(yǎng)分。如果我們可以誠(chéng)實(shí)的了解、分析失敗的原因，失敗的經(jīng)驗(yàn)就不是絆腳石而是墊腳石。

我一向視失敗為一種暫時(shí)性的不便。因?yàn)橐粫r(shí)無法充分具備成功所需的知識(shí)和技能，所以遭致失敗。換言之，失敗是一種避免重蹈覆轍的教訓(xùn)。

許多人因?yàn)橐辉偈∷鶐淼耐纯嗪头锤?，便害怕去嘗試與挑戰(zhàn)。其實(shí)，失敗并不代表一個(gè)人，而是一個(gè)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的單一事件。

工作在現(xiàn)代人生活中的份量愈來愈重，甚至成為評(píng)量成功的重要準(zhǔn)則。你認(rèn)為，今日工作的挑戰(zhàn)是什么？我們?nèi)绾蚊鎸?duì)挑戰(zhàn)？

你應(yīng)該對(duì)你的老板忠實(shí)，因?yàn)樗赌沐X，就是要你誠(chéng)實(shí)、正直的提供顧客忠誠(chéng)、有價(jià)值的服務(wù)。不過你還必須成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷提升教育程度和技能，以面對(duì)各種經(jīng)濟(jì)周期。

你最好有足夠面對(duì)未來的理財(cái)規(guī)劃，并且持續(xù)注意有哪些方法可以讓你的服務(wù)，在多變的市場(chǎng)中更熱門、更具價(jià)值。你必須會(huì)使用計(jì)算機(jī)，擅于溝通，最重要的是能夠完全掌握顧客。對(duì)于那些購(gòu)買你的商品或服務(wù)，不管是在公司內(nèi)或一般消費(fèi)市場(chǎng)上的顧客都能應(yīng)付自如。

在今天，享受工作樂趣的方法很多。我從未遇過科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家、音樂家或演員不能以工作為樂的。要樂在工作最好的方法，就是將它視為一種終生的成長(zhǎng)歷程。

在美國(guó)，很多人都在五到七個(gè)不同公司，做過至少七個(gè)不同的工作。而世界各國(guó)的年輕人，也都有過數(shù)次跳槽的經(jīng)驗(yàn)。換句話說，工程師可能變成企業(yè)家，音樂家可能變成數(shù)學(xué)老師或業(yè)務(wù)員，而護(hù)士也可能變成科學(xué)家。

重點(diǎn)是要找出什么是你喜歡而且擅長(zhǎng)做的，并且將你的熱情與事業(yè)結(jié)合在一起。我最喜歡說的一句話就是：「追求你的熱情，而不是你的養(yǎng)老金?！?/p

你最好可以找到一個(gè)能夠發(fā)揮潛力、激勵(lì)自己的工作。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，與從事別人眼中使你致富的工作相比，做你喜愛的工作，將能為你賺進(jìn)更多的錢。

雖然賺錢是我們努力工作的重要原因之一，但是當(dāng)你在自己不滿意的事業(yè)中努力工作了一輩子，卻在退休后發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)老到、累到無法享受成果時(shí)，多么殘酷。我們工作的態(tài)度最好能夠像那些渴于求知、喜歡上課的學(xué)生一樣，不要只為了升級(jí)而參與。

當(dāng)然還有別種享受努力工作的方法。其中一種就是隨時(shí)提醒自己工作的目的為何。當(dāng)我們工作的時(shí)候，別人將受惠于我們的付出。不管我們是否從事健康醫(yī)療事業(yè)，都能夠改善他人的生活品質(zhì)。當(dāng)個(gè)老師，我們也可以改變生活。即便是從事像縫制降落傘這樣單調(diào)的工作，我們也該記住，這些降落傘可能會(huì)拯救那些同我們兒女一般

年紀(jì)的年輕生命。

另一個(gè)避免工作過度的方法，就是去參加社區(qū)、家庭的文化或創(chuàng)作活動(dòng)。參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)所帶來的快樂與價(jià)值感，將能夠平衡我們?cè)谌粘９ぷ鲿r(shí)，所產(chǎn)生的苦悶。讓我們活得更快樂。

在現(xiàn)今高倍速的環(huán)境下，我們可能同時(shí)擁有成功的事業(yè)和生活嗎？

同時(shí)兼顧成功的事業(yè)和生活是可能的，但也是具有挑戰(zhàn)性的。最好的方法，就像你工作的方式一樣，用電子日記簿來安排私人活動(dòng)。亦即，將「重要的事」排在「緊急的事」之前。

其實(shí)，我們的至親絕少會(huì)要求排時(shí)間見面。溫泉、海洋、山野或公園，也不會(huì)擠著要與我們開會(huì)?？墒俏覀兠刻焯幚淼氖墙刂箷r(shí)間的緊急信息。我們已經(jīng)將異常忙碌與成功劃上等號(hào)。但是科學(xué)家卻無法為我們多創(chuàng)造出一分鐘，即使是超級(jí)大富翁也無法花錢買回過去的每一天。

從明天開始，好好的在工作日志上，排出能夠幫你建立個(gè)人成功生活的每一個(gè)活動(dòng)，以平衡工作上繁忙的約會(huì)。你不能分期購(gòu)買快樂，也不能把享樂留到未來。

你有數(shù)本教導(dǎo)成功的著作，其中的建議與準(zhǔn)則，如「尊重自己的價(jià)值」或「過程重于結(jié)果」等，不但真實(shí)而且簡(jiǎn)單，有些甚至像會(huì)出現(xiàn)在小學(xué)課本上的傳統(tǒng)智能。為什么我們必須一讀再讀？

活得成功說來簡(jiǎn)單，但是實(shí)踐很難。因?yàn)槲覀兌急辉S多娛樂媒體所催眠，認(rèn)為有名而富裕的生活才是成功；

我們被許多電視、電影及雜志誤導(dǎo)，以為死時(shí)擁有最多玩物的人才是贏家。事實(shí)是，人過去就過去了，再多的玩物也沒有意義?？鞓返幕钪攀勤A家。

與其讓自己的外表看起來更年輕，倒不如在我們的生活中，保持一份童稚的即興和好奇。保持年輕最好的方法就是多和孩童相處；而學(xué)習(xí)成功最好的方法，就是多和那些能夠分辨出人生中何者緊急、何者重要的長(zhǎng)者相處。

其實(shí)，成功的人不會(huì)告訴別人怎么活。他們生活的方式，就足以啟發(fā)他人盡情生活。當(dāng)你真正成功的時(shí)候，和你一起生活的人會(huì)在你耳邊，輕聲告訴你：「我最喜歡跟你在一起時(shí)的自己。你鼓勵(lì)并且讓我在生活中盡我所能。當(dāng)我在你身邊時(shí)，我的心中便充滿著幸福與喜樂?！?/p>

每日文摘 人過苛則無友

宋朝的呂蒙正不喜歡和人斤斤計(jì)較，它剛?cè)卧紫鄷r(shí)，又一位官員在簾子后面指著他對(duì)別人說：“這個(gè)無名小子也配當(dāng)宰相么？”呂蒙正假裝沒有聽見，大步走了過去。其他參政為他憤憤不平，準(zhǔn)備去查問是誰敢如此膽大包天，呂蒙正知道后，急忙阻止了他們。

散朝后，那些參政還感到不滿，后悔剛才沒有找到那個(gè)人。呂蒙正對(duì)他們說：“如果知道了他的姓名，那么就一輩子也忘不掉。這樣的耿耿于懷，多么不好??！所以千萬不要查問此人的姓名，其實(shí)不知道他是誰，對(duì)我并沒有什么損失??！”當(dāng)時(shí)的人都很佩服他氣量大。

誰人背后沒人說，誰人背后不說人？呂蒙正身為宰相，如果因?yàn)檫@個(gè)事情就跟別人較勁，既沒有氣度又浪費(fèi)時(shí)間。

做人做事都不要過于苛刻。

宋太宗時(shí)候有人上奏說，汴河從事水運(yùn)工作的管理中有人私運(yùn)官貨到其他地方賣，影響到周圍的一些人，眾人頗有微詞，聽了這些話，太宗說：

“要講這些吸血鬼完全根除實(shí)在不是容易的事情，這就象以東西堵老鼠洞一樣無濟(jì)于事。對(duì)此不可以過于認(rèn)真，只需將有協(xié)作的過分，影響極壞的首惡分子懲辦了即可。如有些官船偶有挾私行為，只要他沒有妨礙正常公務(wù)，就不必過分追究了?？傊?，這樣做也是為了確保官運(yùn)物質(zhì)的暢行無阻??！”

站在一旁的宰相呂蒙正也表示贊同，他說：

“水若過清則魚不留，人若過嚴(yán)則人心背。一般而言，君子都看不慣小人的所作所為，如過分追究，恐有亂生。不若寬容之，使之知禁，這樣才能使管理工作順利開展。從前，漢朝的曹參對(duì)司法與市場(chǎng)的管理非常慎重，它認(rèn)為在處理善惡的執(zhí)法量刑上應(yīng)該有彈性，要寬嚴(yán)適度，謹(jǐn)慎從事，必然能使惡人無所遁形。這正如圣上所言，就是在小事上不要太苛刻?！?/p>

不過分吹毛求疵，凡事皆留有回旋的余地，對(duì)細(xì)枝末節(jié)的小事不妨姑且放過，這其實(shí)是大部分中國(guó)人的為人處事信條。人無完人，顯微鏡看過去就更是千瘡百孔了，所以待人要寬，不要苛求。

與人相處，與人為善，在心理上不要苛求別人，在行為上，也要注意收斂鋒芒，和善一些，別去刺痛別人。

寧學(xué)烏龜不學(xué)刺猬

自然界弱肉強(qiáng)食，動(dòng)物都有自己的一套生存法則。我們可以看到兩種迥然相異的自衛(wèi)模式。一種是眾所周知的烏龜，當(dāng)它遭遇外力干擾時(shí)．便把頭腳縮進(jìn)殼里。它不會(huì)反擊，可是別人拿它也沒辦法、一直到外力消除，它認(rèn)為安全了，才把頭腳伸出來。這就是烏龜?shù)淖孕l(wèi)方式；還有-種動(dòng)物是刺猬，一有別人靠近，它就豎起全身的刺，讓外力知難而退，在自衛(wèi)行為上，烏龜采取的辦法和刺猬完全不同。烏龜不會(huì)傷人，但刺猬會(huì)傷人。

人不同于動(dòng)物，人事比弱肉強(qiáng)食要復(fù)雜得多。人與人之間的紛爭(zhēng)不是誰吃誰那么簡(jiǎn)單，多一點(diǎn)忍讓和遲鈍，也許就風(fēng)平浪靜了。縮頭的烏龜說明的道理并不是要你躲起來，而是學(xué)會(huì)委婉和忍讓。我們?cè)跒槿颂幨罆r(shí)學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)等待時(shí)機(jī)，學(xué)會(huì)主動(dòng)把握機(jī)遇。中國(guó)人最大的特點(diǎn)就是愛面子，我們無論做什么事都會(huì)考慮到自己的面子?！懊孀印钡降资鞘裁礀|西呢?面子說明了就是尊嚴(yán)。誰都希望自己在別人面前有尊嚴(yán)，被人重視，被人尊重。因此，我們?cè)谂c人交往時(shí)，為自己爭(zhēng)得面子的同時(shí)，也別忘了給別人也留些尊嚴(yán)，適當(dāng)?shù)娜套?，不要總把自己的刺扎向別人，這一點(diǎn)非常重要。

釋迦說：“恨不消恨，端賴愛止。”針尖對(duì)麥芒，只能是仇恨深化；兩個(gè)人都做刺猬，那是沒辦法擁抱和親近的。只有靠協(xié)調(diào)、寬容和博愛才能互相親近，消除不愉快！

不與人爭(zhēng)，是一種境界，而伸出手去，送人一份禮物，則是另一種境界了。哪一種更美好些，相信大家都有自己的判斷吧。世界也在微笑呢。

與人為善

有一位老人，來城里看望兒子。兒子給他買了很多東西，其中的一雙鞋子令他愛不釋手。坐在回鄉(xiāng)的火車上，他就不停的把玩這雙心愛的新鞋子，自豪的告訴鄰座的人，這是他兒子孝順?biāo)亩Y物。

出乎大家意料的，老人在經(jīng)過片刻的寂靜之后，隨即將另一只鞋也拿起來，用力扔出窗外。

旁邊的乘客大惑不解，問他為什么要把另一只鞋也丟掉，老人說：“這只鞋子對(duì)我來說已經(jīng)沒有用了，但如果一個(gè)人正好從鐵路旁經(jīng)過，他就可以得到一雙鞋，而不是一只鞋。”

是啊，人生總是有很多無奈，你也許會(huì)經(jīng)常失去一只鞋子，或者失去好心情?？墒沁@個(gè)時(shí)候你還是有能力讓別人過得開心一點(diǎn)，給別人帶來幸運(yùn)。與人為善，盡自己的可能幫助和關(guān)愛別人，對(duì)你來說并沒有什么損失。有能力令別人快樂，才有能力使自己快樂。如果每個(gè)人都能這樣想這樣做，世界一定會(huì)像春天般溫暖！

你對(duì)別人的好，別人會(huì)記在心里的。你給予一束光，別人心中的明鏡會(huì)把這束光再反射給你。你照亮了別人，別人也在隨后照亮了你。

第四篇：做一名幸福的老師

做一名幸福的教師

吳建玲

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué):

大家好，我叫吳建玲。于98年畢業(yè)于保定師專生物系，現(xiàn)在擔(dān)任高三（1）班的英語教學(xué)和班主任工作，我演講的題目是《做一名幸福的教師》。

我一直很喜歡這樣的一個(gè)故事：一個(gè)小男孩兒看見沙灘上有許多小魚正在垂死掙扎，想把它們捧回大海。旁邊的人笑他說：“這么多的魚，你救的完嗎？何況，誰在乎呀？” 小男孩捧起小魚認(rèn)真地說：“可是它在乎呀!”還有它!還有它……….”每當(dāng)有人對(duì)我說：“現(xiàn)在的學(xué)生不像以前了，誰在乎老師怎么上課？改多少作業(yè)？”這時(shí)我就會(huì)想起這個(gè)小男孩。十四年前當(dāng)我第一次站上講臺(tái)，我就知道自己會(huì)一直站下去。在這里，我可以把所有的才情肆意揮灑；在這里，我不會(huì)因?yàn)樘咸喜唤^而招來異樣的目光；在這里，我會(huì)因每次與學(xué)生的思想碰撞而興奮不已。早晨，當(dāng)我頭頂繁星，腳踏厚厚的積雪走在上班的路上，我就想：“下輩子一定選一個(gè)對(duì)上下班要求不高的崗位?！碑?dāng)上課，備課，聽課，批改作業(yè)接踵而來時(shí)，我會(huì)對(duì)自己說:“作業(yè)要少而精?！笨上麓斡謺?huì)想:這個(gè)必須練，這個(gè)必須寫。當(dāng)學(xué)生生病在宿舍，我可以借上課忙，沒時(shí)間去，但我還是義無反顧地去宿舍噓寒問暖。這是為什么？原來，所有的忙碌都是自己找來的；而所有的付出都是自己心甘情愿的。

泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙虛的垂著她的綠蔭?！蔽蚁耄x擇做教師，就是選擇了葉的事業(yè)．每個(gè)職業(yè)都有它的苦惱，但其中何嘗沒有快樂？當(dāng)看到學(xué)生們專心聆聽時(shí)發(fā)亮的眼睛，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生因?yàn)槿〉命c(diǎn)滴進(jìn)步開心一笑時(shí)，難道你不幸福？當(dāng)學(xué)生步入社會(huì)，每逢節(jié)日依然不忘給你發(fā)來問候的短信，難道你不幸福？我們從事的不是什么轟轟烈烈的大事業(yè)，但正是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日復(fù)一日的小事鑄就著教師這個(gè)職業(yè)的不平凡．

老師們，沙灘上的小男孩是幸福的，因?yàn)樗踔粋€(gè)個(gè)希望；我們是幸福的，因?yàn)槲覀兣踔f萬個(gè)未來．別問我們做的有什么意義，也別管周圍怎么看待，因?yàn)槲覀冎?，有誰在乎＿＿這個(gè)，這個(gè)，還有這個(gè)．．．．．．

最后，我用《教師》這首詩，作為結(jié)束：

都說你是最棒的園丁，畫出了孩子們成長(zhǎng)的年輪。

都說你是最巧的匠人，培育著明天的許振超，王啟民。

都說你是最好的人，就像學(xué)生的父母雙親。

粉筆白白黑板黑黑，你一筆一畫都是辨別是非。

教鞭直直講臺(tái)方方，你一言一行都是諄諄教誨

教師，銘記自己的職責(zé)，去做真善美的化身，用良知和愛的鏵犁，在每一塊希望的田野上默默無悔的耕耘吧！

第五篇：做一名幸福的老師

《做一名幸福的老師》讀書心得

教師的職業(yè)幸福是一種感受，它是教師個(gè)人價(jià)值觀的體現(xiàn)。在物欲橫流的世界，教師追求職業(yè)幸福的腳步當(dāng)朝著精神“行走”。教師這個(gè)職業(yè)的本身就是“燃燒自己照亮別人”，有了這種蠟燭、春蠶般的價(jià)值觀、人生觀、幸福觀，就能“一意孤行”地干好自己的工作；就會(huì)真心對(duì)學(xué)生，走進(jìn)“激情燃燒的歲月”；就會(huì)用心靈點(diǎn)燃心靈；就會(huì)固守這份職業(yè)，堅(jiān)守這份信念，并綻放出許多精彩與豪邁。前幾天和一位朋友聊天，她問我給自己的工作打多少分，我說90分吧，她很驚訝，說：“我問過許多人同樣的問題，從沒碰見過給自己職業(yè)打這么高分的回答?！甭犃怂脑捨矣行┎唤?，我是很客觀地回答這個(gè)問題的呀！她又說：“那為什么是90 分呢？”我說：“因?yàn)槲液芟硎苓@份工作，我很喜歡與孩子們打交道，而且在教學(xué)工作中感覺也很順利。雖說不上成功，但得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)的認(rèn)可。10分是因?yàn)槲也幌矚g工作中的一些流于形式又不得不應(yīng)付的成分。”她又問：“那你工作了20多年了，你的收獲和成就感是什么呢？”我說：“我的收獲就是在我的教育下我的學(xué)生從懵懂無知的孩童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，畢業(yè)后他們雖然離開了我，但是他們走進(jìn)了初中、高中、大學(xué)、甚至參加了工作，見到我還能親切地叫我一聲?老師好?，還有的專門來看我。這讓我驕傲并且有很強(qiáng)的成就感。無論是在大街上，還是在公共洗車上，當(dāng)突然有人叫我老師時(shí)，我就感覺一種幸福在升騰，我覺得周圍人都懷有一種尊敬的心態(tài)和眼神（至少我個(gè)人是這樣認(rèn)為），這時(shí)我會(huì)有一種滿足感?！焙髞硭€問了一個(gè)問題：“你知道職業(yè)和事業(yè)的區(qū)別嗎？”我說：“在我心中，有時(shí)職業(yè)和事業(yè)是統(tǒng)一的，有時(shí)會(huì)是兩個(gè)概念。如果你喜歡你的職業(yè)，那她就是你的事業(yè)，而我就把我的職業(yè)當(dāng)成了我的事業(yè)?！?/p>

與她談完這段話，我感覺很興奮，在這很隨意的一次交談中，我發(fā)現(xiàn)我是這樣愛我的職業(yè)，我在幸福地工作著。

其實(shí)對(duì)于教師對(duì)說，是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的，因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會(huì)感到幸福。那么教師如何去感受幸福呢? 要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂，你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權(quán)威，那也許你會(huì)離幸福更遠(yuǎn)。