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      幼兒園年度工作思路

      時(shí)間:2019-05-12 17:58:38下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:幼兒園年度工作思路

      2010-2011學(xué)年度第二學(xué)期學(xué)前工作計(jì)劃

      一、指導(dǎo)思想

      以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為政策依據(jù),以省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》為抓手,以《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)(試行)》為指導(dǎo),以促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展、提高保育教育質(zhì)量為中心,按照一日活動(dòng)抓科學(xué),教育教學(xué)抓規(guī)范,行為習(xí)慣抓養(yǎng)成,區(qū)角建設(shè)抓落實(shí),環(huán)境創(chuàng)設(shè)抓特色,教研科研抓深入,師資隊(duì)伍抓研修的思路,典型引路,城鄉(xiāng)互動(dòng),深化改革,創(chuàng)新工作,服務(wù)基層,確保學(xué)前教育持續(xù)健康發(fā)展。

      二、基本思路

      1、以落實(shí)《規(guī)程》、《綱要》為核心內(nèi),加大對(duì)全市各級(jí)各類幼兒園常規(guī)規(guī)范力度,更新教育觀念、加強(qiáng)保教研究、深化課程改革、開(kāi)展特色教育,保教并重,深度調(diào)研,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園積極探索適合自身實(shí)際發(fā)展的課改道路,逐步消除“保姆式”和“小學(xué)化”的教學(xué)方式,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

      2、有效加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入、教師配備、師資水平情況,研究切實(shí)有效的鄉(xiāng)鎮(zhèn)研修學(xué)習(xí)機(jī)制,一是完善教研機(jī)制,掌握基本動(dòng)態(tài)。二是充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加快QQ群的建設(shè)和應(yīng)用。三是全面規(guī)劃,分層帶組,分片教研,開(kāi)展各級(jí)各類研修活動(dòng)。

      3、以活動(dòng)為載體,深化幼兒園課程改革。一是充分發(fā)揮省級(jí)園、市級(jí)園的品牌效應(yīng),搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),堅(jiān)持開(kāi)放制度,促進(jìn)資源共享。二是幫助中心園加快課改腳步,使其逐步成長(zhǎng)為鎮(zhèn)域內(nèi)的教研基地園。三是結(jié)合不同級(jí)類幼兒園特點(diǎn),及教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié),開(kāi)展等形式各樣的教研活動(dòng),在研討中構(gòu)建,在實(shí)踐中發(fā)展,在評(píng)比中提高,穩(wěn)步加快我市幼教改革步伐。

      三、主要工作和措施

      (一)貫徹《綱要》精神,規(guī)范課程管理

      1、將“一日活動(dòng)皆課程”的觀念落到實(shí)處。組織廣大教師深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》以及《煙臺(tái)市幼兒園一日生活常規(guī)要求》精神,保教并重,科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng),確保足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間;培養(yǎng)幼兒終生受用的品質(zhì),把教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)(含區(qū)域活動(dòng))、生活活動(dòng)放到同等重要的位置,做到三條線同時(shí)抓,全面落實(shí)教育目標(biāo)。

      2、課程安排防止和糾正小學(xué)化傾向。帶領(lǐng)教師研讀好省教育廳《關(guān)于規(guī)范辦園行為防止和糾正小學(xué)化傾向等有關(guān)問(wèn)題的通知》和《煙臺(tái)市學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)常規(guī)(試行)的通知》的通知精神,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課程改革指導(dǎo)力度,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),根據(jù)幼兒發(fā)展水平,積極探索適合鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的課程建設(shè);按照“規(guī)模小、范圍廣、次數(shù)頻”的思路,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師搭建教學(xué)鍛煉表現(xiàn)的舞臺(tái),示范展示、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流,使教師們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉體驗(yàn)、增長(zhǎng)機(jī)智和才干,逐步糾正和杜絕小學(xué)化傾向。

      3、深化、完善幼兒園區(qū)角活動(dòng)的理論與實(shí)踐。一是從理論上提供支持,在方法上進(jìn)行指導(dǎo),幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園克服資金投入不足現(xiàn)狀,走自我發(fā)展道路,充分利用農(nóng)村豐富的動(dòng)植物資源、自然物質(zhì),為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料;利用田野山林,擴(kuò)展活動(dòng)空間,發(fā)揮農(nóng)村資源在課程改革中的優(yōu)勢(shì)。二是對(duì)幼兒園活動(dòng)區(qū)的目標(biāo)定位、內(nèi)容的確立,教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行深層次的系統(tǒng)研究,完善幼兒園活動(dòng)區(qū)課程,努力探索區(qū)角活動(dòng)與主題活動(dòng)相結(jié)合,與領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合。

      (二)完善教研機(jī)制,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

      1、繼續(xù)完善由教研室——省級(jí)園、煙臺(tái)示范園——各鎮(zhèn)處中心教研組(中心幼兒園),構(gòu)成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò),保障教研聯(lián)動(dòng)有序進(jìn)行。

      2、調(diào)整完善學(xué)前骨干教師檔案,全面掌握本學(xué)期骨干教師的基本情況,人才分布,資源配置,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,加速Q(mào)Q群的建設(shè)與利用,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),有效帶動(dòng)廣大教師專業(yè)素質(zhì)的提升。

      3、確保研修內(nèi)容的有效性。采用自下而上的方法深入調(diào)研,了解一線教師需求,確保研修內(nèi)容從實(shí)踐中來(lái),從參加教師中來(lái),切實(shí)解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

      4、探索研修形式的多樣化。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園資金投入不足、教師單人代班,盡可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上傳,光盤視頻、文本推薦為農(nóng)村教師提供獲取知識(shí)的渠道,方便教師自主學(xué)習(xí)。采用集中、分層、分片等多樣化的研修形式,為廣大幼兒教師提供專業(yè)指導(dǎo)。

      5、增強(qiáng)研修對(duì)象、內(nèi)容的針對(duì)性。加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)新上崗教師的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)農(nóng)村薄弱幼兒園教師的研修學(xué)習(xí),加強(qiáng)幼教輔導(dǎo)員、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師的研修學(xué)習(xí)。

      6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)查。對(duì)不同級(jí)類幼兒園通過(guò)教育活動(dòng)跟蹤、相關(guān)資料查閱、發(fā)放問(wèn)卷、與教師交談、召開(kāi)座談(交流)會(huì)等方式展開(kāi)全方位調(diào)研,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園課改情況、發(fā)展趨勢(shì)、亟待解決的問(wèn)題進(jìn)行分析,提出意見(jiàn)與建議。

      (三)深化教研教改,提高保教質(zhì)量

      1、充分發(fā)揮省級(jí)幼兒園、市級(jí)幼兒園、中心幼兒園的示范、輻射作用。省級(jí)幼兒園面向全市進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng),市級(jí)幼兒園分期分片承擔(dān)開(kāi)放活動(dòng),展示辦園特色,促進(jìn)資源共享。

      2、牢固樹(shù)立“發(fā)展才是硬道理的戰(zhàn)略思想”加大對(duì)中心幼兒園的課程改革指導(dǎo)力度,使其盡快承擔(dān)起對(duì)周邊幼兒園的示范帶動(dòng)作用,成為名副其實(shí)的教育教研示范中心、師資隊(duì)伍研修中心,發(fā)揮示范輻射作用。

      3、開(kāi)展幼兒園教玩具制作城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。展示教師在自制教玩具方面的經(jīng)驗(yàn)、成果,鼓勵(lì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師從自己努力就能改變的實(shí)際問(wèn)題為切入口,在易于實(shí)踐、操作的過(guò)程中體驗(yàn)到課改并非高不可攀,樹(shù)立課改的信心。

      4、做好省級(jí)園、煙臺(tái)市級(jí)園品牌建設(shè)工作。鼓勵(lì)各幼兒園在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新著力推進(jìn)幼兒園辦園特色建設(shè);要求各幼兒園因地制宜、因園而異,深入研究自己的特色定位,或以管理著名,或以科研領(lǐng)先,或以課程取勝,或以才藝見(jiàn)長(zhǎng),或以突出當(dāng)?shù)靥厣珵槊鹊龋粩嘭S富和發(fā)展幼兒園內(nèi)涵,努力打造其幼教品牌。

      5、開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。組織2008年、2010年執(zhí)教過(guò)省級(jí)優(yōu)質(zhì)課、地級(jí)優(yōu)質(zhì)課的骨干教師,2010年萊陽(yáng)市名師帶著優(yōu)秀的教育活動(dòng)和專業(yè)特長(zhǎng),送教下鄉(xiāng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,使基層教師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解到新的保育教育理念,提升其教育教學(xué)水平。

      6、扎實(shí)開(kāi)展課題研究活動(dòng)。本學(xué)年的兩個(gè)重點(diǎn)課題,主要由省級(jí)園和示范園承擔(dān),及時(shí)了解各幼兒園課題進(jìn)展情況,指導(dǎo)各幼兒園將新課程所倡導(dǎo)的教學(xué)理念、評(píng)價(jià)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)、評(píng)價(jià)行為,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落

      實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法,保障課題的階段總結(jié)和結(jié)題工作有序進(jìn)行。

      四、主要工作日程安排

      二月份

      1、召開(kāi)分管領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議,傳達(dá)教研計(jì)劃。

      三月份

      1、召開(kāi)市直各幼兒園、中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)交流研討會(huì)。

      2、組織優(yōu)秀教育活動(dòng)觀摩與研討。

      3、中心幼兒園教育教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況調(diào)研。

      四月份

      1、組織省級(jí)幼兒園開(kāi)放活動(dòng)。

      2、全市幼兒教師優(yōu)秀論文、課程方案評(píng)選活動(dòng)。

      3、完善調(diào)整骨干教師檔案。

      4、到各市直幼兒園調(diào)研集體備課、教師備課、半日活動(dòng)、課題研究開(kāi)展情況。

      五月份

      1、開(kāi)展中心園區(qū)角活動(dòng)開(kāi)展與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩研修活動(dòng)。

      2、分片開(kāi)展骨干教師建設(shè)研修座談會(huì)。

      3、組織送課下鄉(xiāng)主講教師會(huì)議。

      4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教研現(xiàn)狀調(diào)研。

      六月份

      1、開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

      2、組織省級(jí)、市級(jí)幼兒園園長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。

      3、做好課題階段總結(jié)。

      4、各幼兒園搞好慶“六?一”活動(dòng)。

      七月份

      1、進(jìn)行幼兒園區(qū)域活動(dòng)、自制教玩具城鄉(xiāng)交流活動(dòng)。

      2、組織幼兒園園長(zhǎng)總結(jié)交流本學(xué)期工作。

      3、教研成果統(tǒng)計(jì)。

      4、年度工作總結(jié)。

      5、制定下學(xué)期教研工作計(jì)劃。

      第二篇:幼兒園2012下半年工作思路

      幼兒園2012下半年工作思路

      一、指導(dǎo)思想

      深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深刻把握《綱要》精髓,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),規(guī)范各項(xiàng)管理,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研究。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),自覺(jué)創(chuàng)造與個(gè)體生命相和諧、相一致的教育;通過(guò)課程實(shí)施和課題研究提升教學(xué)效益,促使幼兒、教師、幼兒園的持續(xù)發(fā)展。牢固樹(shù)立以人為本的管理觀念,將最科學(xué)的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié),做到四個(gè)新:教育觀念不斷更新;現(xiàn)實(shí)生活不斷創(chuàng)新;思想觀念不斷立新;與時(shí)俱進(jìn)不斷求新。

      二、主要工作目標(biāo)

      (一)深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,圍繞課程目標(biāo)的建構(gòu)與落實(shí),加強(qiáng)研討,強(qiáng)化幼兒一日生活管理,提高幼兒來(lái)園活動(dòng)質(zhì)量。

      (二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍,引導(dǎo)全體教師敬業(yè)愛(ài)崗,勤奮工作,提高他們職業(yè)道德水平,樹(shù)立我園教師的良好形象。通過(guò)幼兒園課題研究計(jì)劃及各年齡段課程活動(dòng),提高教師教學(xué)研討水平,進(jìn)一步明確辦園目標(biāo)。

      (三)加強(qiáng)教師“專業(yè)”的培訓(xùn)、培養(yǎng),促進(jìn)教師內(nèi)涵的發(fā)展,使教師的專業(yè)水平有明顯地提高。各段開(kāi)展課題現(xiàn)場(chǎng)交流、反思,并鼓勵(lì)教師多寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié),促進(jìn)幼兒體智德美在原有基礎(chǔ)上的明顯發(fā)展。

      (四)廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)建議,努力探索家教指導(dǎo)的途徑與方法,不斷提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量,辦好家長(zhǎng)學(xué)校,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。

      (五)有計(jì)劃地改進(jìn)園舍設(shè)施,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、生活條件,逐步提高幼兒園硬件設(shè)施的質(zhì)量。

      (六)樹(shù)立正確的健康觀念,加強(qiáng)健康教育,保證幼兒安全。

      (七)在園內(nèi)開(kāi)展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),積極爭(zhēng)取參加市級(jí)各類競(jìng)賽。

      三、主要措施

      (一)加強(qiáng)師德建設(shè),全面提高教師素質(zhì)

      1、利用每周一的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德教育。加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育,當(dāng)好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣,以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

      2、鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修提高學(xué)歷,給知識(shí)充電。建議教師(經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng),不斷吸收新信息。

      3、教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞問(wèn)題的產(chǎn)生——如何解決問(wèn)題——反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動(dòng)全員參與和全員輪流主講制。每?jī)芍苓M(jìn)行一次,每次有一個(gè)主題,展開(kāi)討論。爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園,擴(kuò)大教師的視野,抓住到市各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,逐步提高自己的教育教學(xué)水平。

      4、積極參加幼兒園教師評(píng)優(yōu)課評(píng)比活動(dòng),以及教育活動(dòng)案例評(píng)比活動(dòng)。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。期初,教師制定專題研究題目,期間認(rèn)真觀察與探索,期末寫一篇有質(zhì)量的專題總結(jié),并進(jìn)行交流。

      (二)加強(qiáng)教科研工作,積極構(gòu)建園本課程

      1、教科研是教育的先導(dǎo),是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵,也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。本學(xué)期將扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研,在“研“字上下功夫,實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題。續(xù)上學(xué)年確立的——《利用當(dāng)?shù)剜l(xiāng)土資源對(duì)幼兒教育的研究》為園本課題的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分解落實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù),帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作,做好各種資料收集,保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

      2、繼續(xù)進(jìn)行幼兒園課程改革,積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程,要求教師人人參加教改,積極開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問(wèn)題。

      (三)加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,要求班班創(chuàng)建平安班級(jí),保證幼兒在園的安全。

      1、期初,做好新生幼兒和插班生的體檢工作,嚴(yán)防肝炎病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作,幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒,保持園內(nèi)整潔,室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng),“家長(zhǎng)園地”向家長(zhǎng)宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí),做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

      2、組織教員工重溫《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教工的工作責(zé)任心,嚴(yán)格做到上崗到位,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告和處理,認(rèn)真做好早、晚班的護(hù)導(dǎo)工作,巡視幼兒安全,確保幼兒在園和接送的安全。

      3、嚴(yán)格按照幼教機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作的要求,規(guī)范各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,健全完善衛(wèi)生保健制度.迎接市婦幼保健所對(duì)我園衛(wèi)生保健驗(yàn)收復(fù)查。

      (四)樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)工作。

      1、新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與。”在工作中教師應(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長(zhǎng)的主人翁意識(shí),激發(fā)家長(zhǎng)主動(dòng)參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使幼兒園與家庭融為一體。

      2、開(kāi)學(xué)初,各班精心設(shè)計(jì)班級(jí)墻壁,家長(zhǎng)園地版面,做到美觀新穎,突出主題。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),十一月份向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng),展示幼兒在園活動(dòng)情況。各班設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”,積極采納家長(zhǎng)的好建議。以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開(kāi)展好家訪活動(dòng)。

      3、開(kāi)展好活動(dòng)區(qū)角環(huán)境季節(jié)性的變換,創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒感到關(guān)懷、接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極參與,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,密切注意觀察幼兒在活動(dòng)中的安全,在幼兒一日活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。

      四、月份工作 八月份

      1、全面清理幼兒園內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作,各班重新布置幼兒活動(dòng)環(huán)境。

      2、完成園務(wù)工作計(jì)劃,段、班級(jí)、部門工作計(jì)劃及各班教育教學(xué)階段計(jì)劃。

      3、組織全體教職工學(xué)習(xí)(1)師德師風(fēng),(2)教師職責(zé)(3)考核制度(4)幼兒園指導(dǎo)綱要.九月份

      1.熱情接待幼兒,穩(wěn)定幼兒情緒,幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活,教師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日活動(dòng)作息安排,強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。

      2.建好幼兒的個(gè)人檔案袋。

      3.。召開(kāi)新小班段的家長(zhǎng)會(huì),重組家長(zhǎng)委員會(huì)。

      4.?dāng)M選送兩篇家教論文參加評(píng)比。

      5. 籌備興趣小組的報(bào)名準(zhǔn)備工作,擬第三周起實(shí)施各班。

      十月份

      1.開(kāi)展“我愛(ài)祖國(guó)”主題系列教育活動(dòng)。拉革命歌曲慶國(guó)慶.2.各班進(jìn)行區(qū)角環(huán)境布置的更新,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)輔助學(xué)習(xí)環(huán)境。

      3.組織大段教師圍繞“園本課程的主題”進(jìn)行討論探索。

      4.召開(kāi)中、大班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

      5.學(xué)科教改帶頭人上示范課(段長(zhǎng));隨機(jī)聽(tīng)取青年教師教學(xué)活動(dòng)課。

      6、組織各段部分家長(zhǎng)學(xué)習(xí)——科學(xué)育兒法。

      7、向本街道姐妹園提供公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)——習(xí)俗節(jié)系列活動(dòng)

      十一月

      1.開(kāi)展全園教師、保育員三人小組泥工評(píng)優(yōu)活動(dòng)友誼賽。2.組織大、中、小班向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。

      3.組織教師開(kāi)展基本功單項(xiàng)競(jìng)賽。(一、講)

      4.開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)科學(xué)育兒交流會(huì)。

      十二月

      1.派部分教師參加街道點(diǎn)片公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)觀摩。

      2.選派個(gè)別教師參加教育辦幼兒園骨干教師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)評(píng)比。.3.教師基本功單項(xiàng)競(jìng)賽(二、舞)

      4.各教師及教研組做好習(xí)俗節(jié)系列活動(dòng)課總結(jié)。

      5.各班段召開(kāi)期末工作家長(zhǎng)會(huì)。

      2013年元月

      1、全園慶“元旦”親子活動(dòng)

      2.進(jìn)行教師“教育工作反思”筆記交流會(huì)。

      3.檢查班級(jí)幼兒“個(gè)人檔案”的記錄和整理工作。

      4.做好期末各項(xiàng)結(jié)束工作。

      5.做好園長(zhǎng)、教師及員工工作量化考核情況統(tǒng)計(jì)。

      第三篇:幼兒園安全工作思路

      為了認(rèn)真貫徹履行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”的思想和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、預(yù)防為主、內(nèi)緊外松、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實(shí)抓好幼兒園的安全工作,確保師生安全和幼兒園教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,并結(jié)合本園實(shí)際,制定本工作計(jì)劃。

      為了認(rèn)真貫徹履行上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于“穩(wěn)定壓倒一切”的思想和“高度重視、扎實(shí)工作、加強(qiáng)建設(shè)、預(yù)防為主、內(nèi)緊外松、嚴(yán)加防范、樹(shù)立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針,切實(shí)抓好幼兒園的安全工作,確保師生安全和幼兒園教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行,現(xiàn)根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,并結(jié)合本園實(shí)際,制定本工作計(jì)劃。

      一、領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,是開(kāi)展好幼兒園安全工作的有力保障。

      幼兒園將繼續(xù)建立健全由園長(zhǎng)為第一責(zé)任人的幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作擺到幼兒園的主要工作議事日程中去。定期召開(kāi)安全工作會(huì)議,落實(shí)安全責(zé)任和自查自糾責(zé)任,做到年初有計(jì)劃、半年有小結(jié)、全年有總結(jié)。進(jìn)一步完善幼兒園安全工作的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。根據(jù)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,使幼兒園的安全工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、制度健全、職責(zé)明確、層層簽訂責(zé)任狀,齊抓共管,為全園師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。幼兒園安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下:

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      組員:

      二、加強(qiáng)幼兒園的內(nèi)部管理,做好各項(xiàng)制度和措施的落實(shí),把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

      1、“看好自己的門,管好自己的人”,本學(xué)年將進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,監(jiān)督好門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)工作制度的情況,并經(jīng)常檢查門衛(wèi)的來(lái)客登記盤問(wèn)制度的落實(shí)情況,嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入園,以確保幼兒園正常的教學(xué)秩序。

      2、堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)每天值班制。負(fù)責(zé)督促檢查幼兒園的日常教學(xué)秩序、管理秩序和衛(wèi)生、安全,以及幼兒的行為規(guī)范。以確保幼兒園的安全和正常秩序。

      3、堅(jiān)持以防為主,防治結(jié)合,“人防”和“技防”并舉的原則,作好節(jié)假日值班安排和記錄,確保幼兒園的財(cái)產(chǎn)安全。

      4、重視幼兒園安全教育,采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動(dòng)等多種形式開(kāi)展對(duì)師生安全知識(shí)教育和培訓(xùn)提高他們的安全意識(shí),增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

      5、消防安全是幼兒園安全工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),幼兒園將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,對(duì)幼兒園重點(diǎn)部門的消防安全堅(jiān)持“以防為主。以消為輔”的消防工作方針,做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。對(duì)幼兒園化學(xué)藥品、易燃易爆品做到專人專管,排除隱患、杜絕火災(zāi)、爆炸、中毒等重大事故的發(fā)生。

      6、幼兒園安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作,實(shí)行安全工作自查制度,各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改,排除不安全隱患,防止事故發(fā)生,確保幼兒園師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。

      7、幼兒園實(shí)施安全工作報(bào)告制度和重大事故報(bào)告制度,堅(jiān)持每月月底向主管部門報(bào)告幼兒園安全工作情況,發(fā)生重大事故在第一時(shí)間報(bào)告上級(jí)有關(guān)主管部門。并積極爭(zhēng)取時(shí)間,做到把損失降低到最小。

      8、幼兒園實(shí)施師生出游和園外集體活動(dòng)申報(bào)制度,經(jīng)主管部門審批同意后,由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全園師生進(jìn)行安全教育,并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書(shū),確保出游和園外集體活動(dòng)安全開(kāi)展.9、根據(jù)本園樓層高、幼兒多的實(shí)際情況,我園制訂了《突發(fā)事件緊急疏散預(yù)案》、《發(fā)生中毒事故緊急處理預(yù)案》等。如果教室、食堂等人員集中場(chǎng)所發(fā)生火災(zāi),應(yīng)立即撥打火警電話:“119”,同時(shí)打開(kāi)各安全通道,疏散人員,并盡最大努力控制火源,搶救物資;如果發(fā)生電火,應(yīng)立即切斷電源,再按以上的辦法進(jìn)行搶救;如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)如有人員傷害,應(yīng)立即撥打急救中心電話“120”,搶救受傷人員。不論發(fā)生任何事故,主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員都要馬上親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮組織搶救并把現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)向上級(jí)有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以便組織搶救,減少損失,確保人員安全。

      幼兒園將繼續(xù)做好全體師生的政治思想工作,努力為師生員工辦實(shí)事,及時(shí)化解各種矛盾,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,增強(qiáng)全體師生參與社會(huì)治安綜合治理的意識(shí),維護(hù)幼兒園的正常秩序和良好的教學(xué)環(huán)境,使幼兒園安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

      第四篇:幼兒園家長(zhǎng)工作思路

      一、指導(dǎo)思想:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴,幼兒園家長(zhǎng)工作思路。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”??梢?jiàn),教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī),進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成1+1〉2的教育合力。

      二、工作目標(biāo):

      1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍。

      2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

      3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,凸現(xiàn)三位一體新合力。

      三、具體措施:

      (一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍

      1、加強(qiáng)自培,優(yōu)化技巧

      以往,幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如:開(kāi)學(xué)初將針對(duì)“家訪”開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論;同時(shí),我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論,從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

      2、深化合作,提高質(zhì)量

      采用多種形式,組織豐富多彩的活動(dòng),深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此,我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,并嘗試在以下方面有所發(fā)展:

      (1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),并與考核掛鉤。

      (2)家長(zhǎng)會(huì):嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性,范文《幼兒園家長(zhǎng)工作思路》。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),如:親子搶答、親子美勞等。

      (3)親子閱讀:本學(xué)期,我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書(shū)刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書(shū)刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書(shū)刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。

      (4)專家講座:從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

      (5)特殊幼兒指導(dǎo):每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo),制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃,記錄指導(dǎo)情況及其效果。

      (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

      align=“center”>「

      1」

      2」

      3」

      隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣,還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷,能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,使雙方進(jìn)行思想融合,達(dá)成共同意見(jiàn),形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè),并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”:

      第一步:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,達(dá)成“雙贏”的目的,一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發(fā)動(dòng)教師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng),尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體,讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。

      第二步:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式,使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳,以供家長(zhǎng)觀賞。然而好多家長(zhǎng)雖是游戲玩家,卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性,也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開(kāi)的進(jìn)程。為了掃除這些障礙,我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)培訓(xùn),印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力,通過(guò)交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。

      第三步:網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于:實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn),教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”:

      1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

      2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn),看了“請(qǐng)您配合”一欄,就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

      3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

      4、每周公布一周菜譜,讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配,同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

      5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

      當(dāng)然,我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)討論,圍繞家長(zhǎng)的“心聲”,請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼,各抒已見(jiàn),從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能,架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。

      三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力

      1、挖掘家長(zhǎng)資源,壯大教育隊(duì)伍

      讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,使家園互動(dòng)充滿活力。為此,9月份我們將通過(guò)推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí),來(lái)自不同行業(yè),具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,并逐項(xiàng)研究,落實(shí)解決。同時(shí),我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)信息,然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

      第五篇:幼兒園家長(zhǎng)工作思路

      一、指導(dǎo)思想:

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力”??梢?jiàn),教育好幼兒既是幼兒園的任務(wù),也是家庭的責(zé)任。而幼兒園教育的成功與否,在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯(lián)系,取決于家庭能否與幼兒園配合共同教育好幼兒。因此,我園努力以幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃和幼兒園工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以爭(zhēng)創(chuàng)“上海市家教基地”和“南匯區(qū)示范幼兒園”為契機(jī),進(jìn)一步樹(shù)立大教育觀念,將幼兒園教育、家庭教育與社會(huì)教育結(jié)合起來(lái),形成1+1〉2的教育合力。

      二、工作目標(biāo):

      1、以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍。

      2、以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象。

      3、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,凸現(xiàn)三位一體新合力。

      三、具體措施:

      (一)以各項(xiàng)常規(guī)工作為抓手,營(yíng)造家園合作新氛圍

      1、加強(qiáng)自培,優(yōu)化技巧

      以往,幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)工作往往只是喊在口上,寫在紙上,很少落實(shí)在具體行動(dòng)上。為此,本學(xué)期我園將從幼兒園工作的實(shí)際出發(fā),通過(guò)集體學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、師徒帶教、自學(xué)等途徑,不斷提高各班主任尤其是新教師的家長(zhǎng)工作能力和家教指導(dǎo)水平。如:開(kāi)學(xué)初將針對(duì)“家訪”開(kāi)設(shè)相關(guān)的講座或下發(fā)相關(guān)的資料;平時(shí)將就“與不同家長(zhǎng)的交流需注意什么”展開(kāi)學(xué)習(xí)和討論;同時(shí),我們還設(shè)想在期末組織一次“我眼中的家長(zhǎng)工作”的沙龍活動(dòng),要求教師在沙龍活動(dòng)中借助自己某一特殊、成功或失敗的家長(zhǎng)工作實(shí)例來(lái)加以交流、反思和討論,從而提高教師家長(zhǎng)工作的針對(duì)性和有效性。

      2、深化合作,提高質(zhì)量

      采用多種形式,組織豐富多彩的活動(dòng),深化家園合作、提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求,也是幼兒園自身發(fā)展的內(nèi)部需求。因此,我園將繼續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣傳欄、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作,并嘗試在以下方面有所發(fā)展:

      (1)家訪:要求各班主任在期初完成本班幼兒的上門家訪工作,并及時(shí)做好家訪記錄和家長(zhǎng)簽名,園方將以電話回訪的形式予以檢測(cè),并與考核掛鉤。

      (2)家長(zhǎng)會(huì):嘗試以年級(jí)組或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),活動(dòng)準(zhǔn)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益有趣有指導(dǎo)性。本學(xué)期將結(jié)合中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、健康安全主題等活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng),如:親子搶答、親子美勞等。

      (3)親子閱讀:本學(xué)期,我園成立了園所親子閱讀區(qū)域,區(qū)域內(nèi)提供不同材質(zhì)、不同特性、適合不同年齡段幼兒及其家長(zhǎng)閱讀的書(shū)刊雜志。其目的滿足孩子和家長(zhǎng)閱讀不同書(shū)刊的興趣,而更重要的是我們將利用這個(gè)平臺(tái),在輕松、愉快、平等的氛圍中,引導(dǎo)不同年齡段的家長(zhǎng)選擇適合自己孩子的書(shū)刊,學(xué)習(xí)指導(dǎo)孩子有效閱讀的方法,培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣。同時(shí)又滿足家長(zhǎng)閱讀幼教資料,了解幼教信息的愿望。

      (4)專家講座:從家長(zhǎng)的實(shí)際需要出發(fā),本學(xué)期我園將針對(duì)家長(zhǎng)存在的育兒方面共性的困惑,邀請(qǐng)有關(guān)專家開(kāi)設(shè)1—2個(gè)講座或咨詢活動(dòng)。

      (5)特殊幼兒指導(dǎo):每位教師嘗試對(duì)班中的一名特殊幼兒實(shí)施跟蹤式家教指導(dǎo),制定并實(shí)施相關(guān)的指導(dǎo)計(jì)劃,記錄指導(dǎo)情況及其效果。

      (二)以現(xiàn)代媒體和通訊設(shè)備為載體,開(kāi)創(chuàng)家教指導(dǎo)新氣象

      隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),互聯(lián)網(wǎng)不僅給人們的生活增添了知識(shí)和樂(lè)趣,還給人們的交流和聯(lián)系帶來(lái)了方便和快捷,能否直接將網(wǎng)絡(luò)作為教師與家長(zhǎng)有效融合、密切聯(lián)系的快捷通道,使雙方進(jìn)行思想融合,達(dá)成共同意見(jiàn),形成觀念認(rèn)同的連心橋呢?在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè),并結(jié)合“上海學(xué)前教育”和“家校互動(dòng)”兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好“三部曲”:

      第一步:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深入全面的家長(zhǎng)工作,實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育,達(dá)成“雙贏”的目的,一方面網(wǎng)管員幫助新教師準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),幫助她們明確平臺(tái)的維護(hù)和使用要求,以提高使用效率。另一方面,我們發(fā)動(dòng)教師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng),尤其是新生家長(zhǎng)宣傳這樣一交流、互動(dòng)的載體,讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)“暢所欲言”。

      第二步:網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)。網(wǎng)絡(luò)高效、快速、方便、獨(dú)特的交流方式,使得大家在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的交流空間。我們有良好的設(shè)備,可將跟蹤攝錄的幼兒生活學(xué)習(xí)鏡頭直接上傳,以供家長(zhǎng)觀賞。然而好多家長(zhǎng)雖是游戲玩家,卻不知道在bbs中如何進(jìn)入、發(fā)言、貼圖,這些基本技能的缺失,阻塞了網(wǎng)絡(luò)使用的暢通性,也阻礙了網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)工作順利展開(kāi)的進(jìn)程。為了掃除這些障礙,我們將以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)相關(guān)培訓(xùn),印發(fā)相關(guān)操作路徑。從而提高家長(zhǎng)進(jìn)入平臺(tái)、使用平臺(tái)的能力,通過(guò)交流育兒經(jīng)驗(yàn)和幼兒在家進(jìn)行的有意義的活動(dòng),引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與到育兒活動(dòng)中。

      第三步:網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于:實(shí)現(xiàn)家園相互配合同步教育,促進(jìn)幼兒素質(zhì)提高。要做到這一點(diǎn),教師必須使家長(zhǎng)及時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo),從而配合幼兒園進(jìn)行教育。為此,教師應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到“五公布”:

      1、每月公布月工作計(jì)劃和目標(biāo),讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。

      2、每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn),看了“請(qǐng)您配合”一欄,就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助完成的目標(biāo)。

      3、公布幼兒的活動(dòng)跟蹤錄像,幫助家長(zhǎng)清淅地了解孩子在園的情況。

      4、每周公布一周菜譜,讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配,同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充提供依據(jù)。

      5、及時(shí)公布幼兒園和本班重大的活動(dòng)信息,讓家長(zhǎng)了解幼兒園和班級(jí)的園所動(dòng)態(tài)、班級(jí)動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒發(fā)展等情況。

      當(dāng)然,我們還應(yīng)積極回應(yīng)或引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與網(wǎng)絡(luò)討論,圍繞家長(zhǎng)的“心聲”,請(qǐng)家長(zhǎng)、老師跟貼,各抒已見(jiàn),從而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的信息傳遞及互動(dòng)功能,架起家長(zhǎng)和老師溝通的橋梁。

      三、以家長(zhǎng)和社區(qū)資源為補(bǔ)充,形成三位一體新合力

      1、挖掘家長(zhǎng)資源,壯大教育隊(duì)伍

      讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理能使其作為教育主體者的地位得到有效落實(shí),而且能大大激發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園工作的熱情,使家園互動(dòng)充滿活力。為此,9月份我們將通過(guò)推薦、審核、篩選成立新一屆園、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì),以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。屆時(shí),來(lái)自不同行業(yè),具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康安全等各項(xiàng)工作參與幼兒園的管理和監(jiān)督,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議,并逐項(xiàng)研究,落實(shí)解決。同時(shí),我們將發(fā)動(dòng)教師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、興趣、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查,并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù),記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題研究活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)信息,然后根據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn),邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”,設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界,獲得社會(huì)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展。

      與此同時(shí),我們還知道“用家長(zhǎng)的話說(shuō)服家長(zhǎng)”將事半功倍,因此,我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫自己的育兒心得,用于經(jīng)驗(yàn)共享;另一方面,也將收集家長(zhǎng)的“育兒困惑”,并將收集的問(wèn)題加以歸類整理,爾后視個(gè)性、共性的不同,通過(guò)書(shū)面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。

      2、利用社區(qū)資源,拓展教育外延

      《綱要》指出:“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。”我園南北兩園分別地處居民生活區(qū)和商業(yè)區(qū),其中蘊(yùn)含了諸如商場(chǎng)、郵局、銀行、鎮(zhèn)政府、影劇院等周邊資源,這些資源既為我們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)提供了真實(shí)的場(chǎng)景,又是我們帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)生活、積累生活經(jīng)驗(yàn)的活教材。因此,本學(xué)期,我們嘗試以個(gè)別教工家屬或幼兒家長(zhǎng)為橋梁,邀請(qǐng)其所在單位領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助本園成立社區(qū)早教委員會(huì),開(kāi)設(shè)幼兒社區(qū)實(shí)踐基地,鼓勵(lì)教師在確保幼兒安全的前提下,以班組或班級(jí)為單位有機(jī)利用基地資源,并結(jié)合課程,挖掘和聘請(qǐng)基地單位有專長(zhǎng)的人員如:醫(yī)生、交警等人員參與我們的教學(xué)。與此同時(shí),我們應(yīng)充分利用節(jié)日,帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì),體驗(yàn)民間文化習(xí)俗。例如,重陽(yáng)節(jié)我們可帶大班孩子去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心;元旦節(jié)我們可鼓動(dòng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去同伴或親戚家串門等等。

      3、重視社區(qū)早教,拓展指導(dǎo)陣地

      隨著社會(huì)的進(jìn)步,0-3歲嬰幼兒的教育正越來(lái)越受到社會(huì)各界人士的重視,我們也深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是牽系千家萬(wàn)戶的頭等大事。因此,本學(xué)期,我園將在原有基礎(chǔ)上,從家長(zhǎng)的需求和嬰幼兒發(fā)展需要出發(fā),創(chuàng)新指導(dǎo)的內(nèi)容和形式,提高家教指導(dǎo)效果。充分用好幼兒園現(xiàn)有的教師和財(cái)物資源為社區(qū)早教事業(yè)服務(wù),確保每學(xué)期兩次為社區(qū)0—3歲嬰幼兒及其家長(zhǎng)開(kāi)展早教指導(dǎo)活動(dòng),拓展家教指導(dǎo)陣地,擴(kuò)大家教指導(dǎo)對(duì)象的隊(duì)伍,提高家長(zhǎng)對(duì)0-3歲嬰幼兒教育的重視程度。

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