第一篇：幸福來自于和諧的人際關(guān)系和良好的心態(tài)（本站推薦）

幸福來自于和諧的人際關(guān)系和良好的心態(tài)

——讀《教師的幸福人生與專業(yè)成長》后有感

幸福是什么呢？每一個人都有著不同的答案。在一個居無定所的流浪漢眼中，幸福就是有一個遮風(fēng)擋雨的家；在一位病人的眼中，幸福就是有一個健康的體魄；在一位身在高墻之內(nèi)的人眼中，幸福就是自由之身??那，作為教師我們的幸福又是什么呢？教師的幸福人生來自于充實(shí)閑適的生活、和諧的人際關(guān)系、良好的心態(tài)等??

肖川認(rèn)為，對幸福的理解可以用一個等式：幸福＝充實(shí)＋閑適。影響教師幸福感的指數(shù)很多，但其中一個很重要的方面就是教師的內(nèi)心充實(shí)，專業(yè)基本功扎實(shí)，教學(xué)水平高。如果一名教師的專業(yè)素質(zhì)比較高，對工作就游刃有余，就可以更多地贏得同事的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、學(xué)生的愛戴和家長的信任。他就會因此而比較愉快，感到生活充滿陽光、充滿幸福。幸福來自人際關(guān)系的和諧。幸福，不僅是單個人的追求與享受，也是人與人之間“分享”的一種體驗(yàn)。學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系氛圍，可以讓教師在和諧的大家庭中快樂地工作、盡情享受幸福。一名教師只有人際關(guān)系和諧才能在課堂上和生活中充滿智慧和活力，否則就可能帶來沉重的心理負(fù)擔(dān)和工作壓力。幸福來自個人良好的心態(tài)。人的心態(tài)與人生觀、價值觀有著直接的關(guān)系。教師要給自己積極的心理暗示，慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)。面對任何處境一定要積極應(yīng)對。要善于對自己說，我是重要的；我是能干的；我是快樂的；我是美好的。

一名教師的專業(yè)素質(zhì)比較高，對工作就游刃有余，就可以更多地贏得同事的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的欣賞、學(xué)生的愛戴和家長的信任。他就會因此而比較愉快，感到生活充滿陽光、充滿幸福。除了內(nèi)心充實(shí)外，還要沒有過強(qiáng)的外在壓力，可以從容、自由、自主地面對生活。閑暇時可以多讀書。此外，聊天、下棋、書法、繪畫、養(yǎng)花、養(yǎng)魚、打拳、散步都有利于教師的身心健康。只有會享受生活，才能感受到生活的幸福。

第二篇：如何維系良好人際關(guān)系及和諧相處

如何維系良好人際關(guān)系及和諧相處

人際關(guān)系之外在表現(xiàn)即是倫理，而倫理是人與人之間合理的分際與職分，論語顏淵篇：“齊景公問政于孔子?？鬃訉υ唬?君君臣臣，父父子子?”說明君臣父子各守分際，各盡職分的意思。人際關(guān)系便是以此為基礎(chǔ)，讓每個組成分子均能按其角色、職責(zé)、位子而有適當(dāng)之思想、言語、行為模式及價值觀而達(dá)良好之組織氣氛，進(jìn)而提高組織效能。

增進(jìn)與他人進(jìn)行有效溝通的能力，是維系良好人際關(guān)系的首要條件，以下幾項(xiàng)通則提供參考：

站在對方立場設(shè)想，將心比心，并且用溫暖、尊重、了解的方式去溝通。

了解溝通的障礙并且盡可能去突破。

得有與人溝通的意愿，以一顆開放的心靈傾聽，千萬不要立即下價值判斷，而最好以對方的立場和觀點(diǎn)去設(shè)想。

當(dāng)一位好聽眾，用我們的心靈去聽聽對方的想法與感受，而不只是字面上的意思。然后要坦誠地告訴對方，我們聽到了什么？有什么樣的感受和想法？

善解人意，我們不一定要贊同他人與我們不同的意見，但是如果我們能了解他人，我們自己也會快樂無比。

加強(qiáng)對自己的了解，知道自己會說出什么樣的話，也是能與他人維系良好人際關(guān)系的技巧之一。

要善于處理自己的情緒，不要讓不好的情緒影響了與周圍的人的關(guān)系。

第三篇：良好心態(tài)成就幸福教師

良好心態(tài)成就幸福教師

余杭區(qū)五常中心小學(xué)

沈卡聯(lián)

幸福是什么？不同的職業(yè)，對于幸福的理解也往往是不一樣的。

對于農(nóng)民來說，幸福也許只是收獲時流淌在臉頰的晶瑩汗水；對于工人來說，幸福也許只是開工時充斥在耳畔的隆隆聲響；對于醫(yī)生來說，幸福也許只是手術(shù)時浮現(xiàn)在眼前的信任目光。

那么，對于教師來說，幸福又是什么呢？

記得還小的時候，我和妹妹玩過家家，我總喜歡扮演老師的角色，捏一支粉筆在一塊舊木板上寫寫畫畫，仿佛自己就是一位受人尊敬的老師。從那時候起，我就立志要做一名教師。

學(xué)生時代，我遇到了很多老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)慈并濟(jì)，有的教學(xué)獨(dú)特，可每一位老師都同樣給予了我陽光般的溫暖和雨露般的滋潤，使我從心底對他們懷著一種感恩和崇敬。

如今算算，我也已經(jīng)在三尺講臺默默耕耘了十五年之久。十五年中，曾經(jīng)的懵懂女孩變得成熟，也漸漸明白了為什么人們總把教師這個職業(yè)說成是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，更明白了潛藏在這“最光輝的職業(yè)”背后的酸甜和苦辣。

記得當(dāng)我滿懷憧憬踏進(jìn)校門的時候，一切美好的憧憬和希望瞬間土崩瓦解——校園里只有孤零零的一幢教學(xué)樓，墻壁上斑斑駁駁，留下了歲月的痕跡，黃沙鋪成的操場凹凸不平，只有四周的幾棵大樹依然蒼翠茂密。我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離父母，帶著夢想來 到這里，可是這樣簡陋的校園環(huán)境讓我的心涼了半截。更讓我難以相信的是，學(xué)校竟然讓我教全校最吵最亂的一個畢業(yè)班。因此，有過那么一段時間，我并不知道自己為什么而來，自己在做些什么。日子就在每天的吵鬧、抱怨中悄悄過去了。

一天早晨，陽光從窗外射入，照在身上暖暖的，我伸手捧住陽光，嗅到了久違的味道。我忽然意識到這段時間，當(dāng)我怨天尤人的時候竟然失去了那么多。我想在城鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)現(xiàn)我的夢想，可是卻忽略了山村清新的空氣，忘記了艱苦的環(huán)境更能磨練人的意志；我常常抱怨學(xué)生太調(diào)皮搗蛋，可是卻把他們的真誠和熱情無情地?fù)踉诹碎T外，失去了很多次和他們一起享受成功的機(jī)會。我明白了，因?yàn)槲蚁氲玫教?，所以反而失去了很多珍貴的東西。是啊，人的欲望是永遠(yuǎn)都不會得到滿足的，當(dāng)欲求不滿的時候，心中除了抱怨，忌妒，什么都不會剩下?？墒?，我擁有寶貴的生命，健康的身體，美好的理想，無限的熱情，難道這些還不夠嗎？

周立波曾經(jīng)對“幸?！毕逻^這樣的定義，他說：“小時候，幸福是一件東西，得到了就感到很幸福；長大了，幸福是一個目標(biāo)，達(dá)到了就感覺很幸福；成熟后，幸福是一種心態(tài)，滿足了就感覺很幸福。其實(shí)，幸福就在身邊，像影子跟隨著你，很多時候，心態(tài)決定了幸福的程度和幸福的多少?！敝灰覠釔邸⒄湎н@一切，調(diào)整我的心態(tài)，一切都會變好的，我會幸福的。

于是，雖然我還是每天穿梭于宿舍、學(xué)校之間，每天吃著不合口味的飯菜，每天與調(diào)皮搗蛋的學(xué)生打交道，但是我的心態(tài)發(fā) 生了變化。我常常想：既然我順利考上師范，踏上了三尺講臺，就說明我可以當(dāng)一個好老師，既然我來到了這里，就說明這里的孩子們需要我，我有責(zé)任有義務(wù)在這里好好安心地教書。

既來之則安之。在擁擠的辦公室里，埋頭備課批改，鉆研教材，于是，我上了第一堂片級公開課，寫了第一篇年會論文；在課余時間，找?guī)讉€孩子聊聊天，談?wù)勑?，于是，我理解了他們，接受了他們；放學(xué)后，順路采幾朵野花插進(jìn)瓶子里，在狹小的寢室里裝上漂亮的窗簾，于是，就有了家的味道；雙休日，和同事相約爬山漂流，于是，心情逐漸開朗起來。一切都變得不一樣了，我也驚喜于這樣的改變。

在經(jīng)歷了一些事后，我的內(nèi)心逐漸變得強(qiáng)大，也開始慢慢成熟，不再天真地以為工作環(huán)境決定一切，也開始意識到能讓自己變得幸福的也只有自己。因?yàn)槲页度チ嗣杀卧谖倚闹械哪菍蛹?，所以整顆心沉靜下來了，又觸到了陽光的溫暖，嗅到了花的清香。

在我們身邊，也總有一些老師體會不到作為老師的幸福，追根究底，其實(shí)就是心態(tài)出了問題。

在一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會上，有一位老師與其說是工作經(jīng)驗(yàn)交流，倒不如說是訴苦。當(dāng)她說到班中學(xué)生難管，工作任務(wù)重，壓力大，身體也出現(xiàn)了問題的時候，聲淚俱下，把自己的委屈一股腦兒倒了出來。

我對她深表同情，因?yàn)槲乙彩抢蠋?，也是班主任，我能深切體會到她的難處。其實(shí)教師這個職業(yè)并不像人們想象中的那樣光 鮮、輕松，平時除了要上課、批改、輔導(dǎo)之外，還要扮演好警察、保姆、糾紛調(diào)解員、心理咨詢師等角色，加上各類培訓(xùn)、公開課、檢查，工作任務(wù)之繁重可想而知。有同行甚至自嘲：“起得比雞早，睡得比狗晚?！钡?，三百六十行，各有各的苦，每一個行業(yè)，都有它的行業(yè)規(guī)范。如果我們能換個角度看待問題，對待工作，把挫折當(dāng)成磨練，把壓力當(dāng)成動力，把付出當(dāng)成奉獻(xiàn)，那么不管從事什么工作，都將會收獲滿滿的幸福。

我們當(dāng)老師的更應(yīng)該這樣。當(dāng)學(xué)生調(diào)皮的時候想想，他至少比上學(xué)期懂事了一點(diǎn)；當(dāng)家長在電話里與你爭論的時候想想，他至少懂得溝通；當(dāng)你又要承擔(dān)一節(jié)公開課的時候想想，你至少比別人多了一次鍛煉和展示的機(jī)會；當(dāng)學(xué)生成績考差的時候想想，他們至少比以前進(jìn)步了一點(diǎn)。如果我們能經(jīng)常這樣想想，那么很多的問題就會迎刃而解，很多的煩惱就會被拋之腦后。

很多時候，良好的心態(tài)催生積極的態(tài)度。這樣的人心里往往會有自己的目標(biāo)，并經(jīng)常問自己：我想成為一個怎么樣的老師。有了目標(biāo)以后，就會為成為這樣的老師付出努力，不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，提升自己的業(yè)務(wù)能力。當(dāng)你能夠游刃有余地上好課，及時妥當(dāng)?shù)靥幚砗媒逃虒W(xué)過程中發(fā)生的大事小情，處理好和學(xué)生、家長的關(guān)系，處理好家庭和工作的關(guān)系，那么自然而然就成長為業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，受人尊敬的好老師。反之，如果做一天和尚撞一天鐘，得過且過，不思進(jìn)取，日漸消沉，那就會錯失很多機(jī)會，包括學(xué)習(xí)、提升、改變的機(jī)會，然后只會像怨婦一樣唉聲嘆氣，怪這怪那，心里除了抱怨又還會剩下些什么呢？哪里會感受到作為一名教師的幸福呢？

從選擇教師這個職業(yè)開始，你就應(yīng)該意識到也許我的學(xué)生學(xué)業(yè)并不會那么出色，也許我的課堂并不是那么妙趣橫生，也許我的辛勤付出并不會有多少回報，但是，我們的幸福就隱藏在學(xué)生的調(diào)皮的歡笑聲里，嚴(yán)謹(jǐn)卻不失幽默的課堂里，每天辛勤耕耘默默等待的期盼里。

美國著名心理學(xué)家馬斯洛說過：“心態(tài)改變，態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，性格跟著改變；性格改變，命運(yùn)就跟著改變。”不能說擁有良好的心態(tài)，就意味著你已經(jīng)成功了，但至少你已經(jīng)有了良好的開端，已經(jīng)在邁向成功、通向幸福的路上了。

第四篇：保持良好心態(tài),做幸福班主任

保持良好心態(tài)，做幸福班主任

新疆實(shí)驗(yàn)中學(xué)克里比努爾.馬合木提

隨著年齡的增長班主任工作給我的最大感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任工作就像是這人生的縮影，如果你用心對待每一個孩子，每一件事情，孩子在給你帶來五味體驗(yàn)的同時，還會回報給你快樂和幸福。但這種快樂和幸福不是每一個班主任都能體會得到的。在我十幾年的班主任工作生涯中，我遇到過很多班主任，但為什么有的班主任在工作中時刻可以找到幸福和快樂，有的卻整天愁眉苦臉，到處抱怨，生活在煩惱和痛苦之中呢？其實(shí)，人與人之間本來沒有多大區(qū)別，只是各自心態(tài)的不同而導(dǎo)致了截然不同的結(jié)局。一個人有什么樣的心態(tài)，就會有什么樣的命運(yùn)。幸福從改變心態(tài)開始。幸福是一種心態(tài)，而不是一種狀態(tài)。你的生活是否幸福，并不取決于你的生活水平，反而更取決于你的心態(tài)。如果你感覺自己是幸福的，你就是幸福的，否則就是不幸福的。所以。要想獲得幸福其實(shí)很簡單：就看你用一種什么樣的心態(tài)。

班主任工作中的心態(tài)定位是班主任對待學(xué)生的一種心理傾向。這種心理傾向和與之相適應(yīng)的行為表現(xiàn)將直接影響學(xué)生對教師的態(tài)度，影響師生關(guān)系和教育效果更會影響學(xué)生與班主任的幸福感。因此，班主任恰當(dāng)、準(zhǔn)確的心態(tài)定位和適時、適地的角色轉(zhuǎn)換可以潛移默化式地起到培養(yǎng)學(xué)生健康心理素質(zhì)和良好行為習(xí)慣的作用并時刻讓她感覺到當(dāng)班主任是一種快樂而幸福的工作。那么如何才能保持良好心態(tài)，做幸福的班主任呢？以下是我的幾點(diǎn)體會：

第一、生命的質(zhì)量取決于你每一天的心態(tài)，生命是一個過程而不是一個結(jié)果！所以作為班主任首先要學(xué)會調(diào)心，學(xué)會享受過程，精彩每一天。每位班主任在日常工作中幾乎都要面對學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的很多瑣碎問題。當(dāng)遇到問題時，如果你能保證控制好自己的情緒，仍能保持良好心情，那你就能保證那一整天心情好,如果能保證每天心情都很好那就會獲得很好的生命質(zhì)量，體驗(yàn)別人體驗(yàn)不到的靚麗生活，才能積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福感。

第二、善待自己，改變態(tài)度。班主任工作繁忙而辛苦。所以我們要學(xué)會把苦日子過甜，不要抱怨人生的不如意，只看我們所擁有的，每天都是一個奇跡。班主任遇到煩心事時，我們改變不了事情就改變對這個事情的態(tài)度，一個人因?yàn)榘l(fā)生的事情所受到的傷害不如他對這個事情的看法更嚴(yán)重，事情本身不重要，重要的是人對這個事情的態(tài)度。態(tài)度變了，事情就變了。

第三、感恩的心是幸福之門的鑰匙，幸福是有一顆感恩的心。告訴自己和學(xué)生，我們彼此都很重要，感謝人們給我們的一片陽光，滴水之恩，涌泉相報，真誠的表達(dá)自己的感情，敞開我們的助人之心，讓助人為樂成為我們的習(xí)慣。在我任班主任期間總會對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，組織學(xué)生去幫助他人，快樂自己。

第四、學(xué)會珍惜，幸福就在你身邊，有了愛就有了一切。師生之間的關(guān)愛是最偉大的力量，它能改變我們對生活的態(tài)度，加深彼此的了解，減輕學(xué)習(xí)，生活及工作給我們帶來的壓力。只有愛才能感化彼此的心靈。

第五、你的選擇，就是你的世界，你的世界就是你的選擇。人生充滿選擇，所以當(dāng)你選擇當(dāng)班主任的那一天起，你的選擇就是你的世界。無論怎樣，你都無法在一定時間內(nèi)逃脫這個世界。細(xì)小的選擇影響心情，關(guān)鍵的選擇影響一生。要始終以“走自己的路，讓別人去說吧”來看待一些事情。命運(yùn)在你自己手中，選擇什么，生活給你什么，懂得按自己的曲子跳舞，弄清楚你真正想要的，找準(zhǔn)自己的人生定位，不要分散你的精力，珍惜來到你眼前的機(jī)會，有所得，就有所失，生活態(tài)度在于你的選擇。不要抱怨，抱怨就是一種選擇；要努力改變，這才是正確的選擇。無論怎樣，學(xué)會積極吸收正能量，這是關(guān)乎一生的選擇。所以當(dāng)一個快樂幸福的班主任就應(yīng)該是我必定的選擇。

第六、有一種美麗叫信任。信任是活在靈魂里的清泉，相信值得我信任的人，信任需要我們孤注一擲，嚴(yán)格履行我們的諾言，說到就要做到，誠信是我們最寶貴的財富，沒有信譽(yù)就沒有生存，珍惜別人給我們的誠信形象，誠信是我的立業(yè)之本，把誠信落到實(shí)處是我當(dāng)班主任的使命。第七、有一種智慧叫包容。寬容待人是一門藝術(shù)，凡事多一點(diǎn)點(diǎn)耐心，不要為小事斤斤計較，寬容給我們回旋的余地，退一步海闊天空，給別人反省錯誤的時間，對別人心存慈悲，沒有遺憾的愛需要寬容。做自己喜歡做的事，不要和別人對比什么，別拿別人的錯誤懲罰自己，讓微笑變成自己的習(xí)慣?？偸窃诎嘀魅渭恼Z中寫下：學(xué)會用微笑來對待生活！

總之，通過自己多年來當(dāng)班主任的親身感受與體會，我漸漸可以為自己的選擇做出相應(yīng)的舉措，善待自己和學(xué)生，在良好心態(tài)下，一直在做一名幸福的班主任！

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第五篇：良好的人際關(guān)系是社會和諧的基礎(chǔ)（范文模版）

良好的人際關(guān)系是社會和諧的基礎(chǔ)

所謂人際關(guān)系，是指人們在交往過程中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，人與人之間的心理互動關(guān)系。在群體活動中，表現(xiàn)為人們相互之間的情感距離和相互影響、制約的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的。古語云：“天時不如地利，地利不如人和”。和諧社會，人人共享；構(gòu)建和諧，人人有責(zé)。構(gòu)建社會主義和諧社會，核心在于不斷地增進(jìn)人與人之間的和諧，建立起新型的、良好的人際關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，人與人相逢共處是一種緣分，如果大家都能珍惜這種緣分，相互關(guān)心、相互支持，求同存異，就能形成團(tuán)結(jié)友好的局面。這就需要從自身做起，發(fā)展良好的人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。

首先，要做到待人真誠熱情。對人講話態(tài)度應(yīng)該誠懇、實(shí)事求是、態(tài)度熱情，給人一種信賴感、親近感，這有利于交往的繼續(xù)深入。還要做一個耐心的聽眾，鼓勵別人多談他們自己，同樣是不可少的。

第二，主動交往。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人盡管與人交往的欲望很強(qiáng)烈，但仍然不得不帶著“面具”生活，他們的朋友很少，甚至沒有朋友，在社交上總是采取消極的被動的退縮方式，雖然他們同樣處于一個人來人往，熙熙攘攘的世界，卻仍然無法擺脫心靈的孤寂。因此，同別人建立良好人際關(guān)系，建立起一個豐富的人際關(guān)系世界，就必須做交往的始動者，處于主動地位。當(dāng)你主動與陌生人打招呼，攀談時；當(dāng)你在舞會上想去邀請舞伴時，你會發(fā)現(xiàn)你的努力幾乎都是成功的。當(dāng)你的成功經(jīng)驗(yàn)越來越多，你的自信心也會越來越充分，你的人際關(guān)系處境也會越來越好。目前，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市節(jié)奏的加快，工作壓力的增大，“老死不相往來”已成為當(dāng)前城市的一種尷尬現(xiàn)象，鄰里冷漠成為和諧社會建設(shè)

中的不和諧音符。例如：在創(chuàng)建和諧社區(qū)中，開展“遠(yuǎn)親不如近鄰”、“鄰居節(jié)”等開門相知的活動，喚醒鄰里陌路之痛，拉進(jìn)人與人之間的距離。以構(gòu)建和諧社區(qū)、創(chuàng)建文明城市為目標(biāo)，以“相識、相知、相助，團(tuán)結(jié)、文明、和諧”為主題，搭建鄰里之間溝通交流的平臺，密切鄰里關(guān)系，使廣大社區(qū)居民敞開心扉，踴躍參與，融洽了鄰里關(guān)系。

第三，誠信友愛，就是全社會互幫互助、誠實(shí)守信，全體人民平等友愛、融洽相處?；茧y識知已，逆境見真情。當(dāng)一個人遇到坎坷，碰到困難，遭到失敗時，往往對人情世態(tài)最為敏感，最需要關(guān)懷和幫助，這時那怕是一個笑臉，一個體貼的眼神，一句溫暖的話語，都能讓人感到安慰，感到振奮。因此，當(dāng)別人遇到困難，陷入困境時，你能伸出援助之手，幫助困難者，安慰失意者，可以很快贏得別人，建立起良好的人際關(guān)系。而良好的人際關(guān)系往往是雙向互利的，您給予了別人種種關(guān)心和幫助，當(dāng)自己遇到困難的時候也同樣會得到回報。例如：針對構(gòu)建和諧社區(qū)，在社區(qū)中開展 “敲門相識、相知互助”活動，以社區(qū)居民為參與主體，旨在組織社區(qū)居民開展“誠信友愛、充滿活力、安定有序”的社區(qū)活動。鄰里之間相親互助，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分。一方有難，八方支援；一家有難，眾人相幫。創(chuàng)建文明和睦的鄰里關(guān)系，是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。構(gòu)建和諧社會，離不開和諧社區(qū)這個基石，而鄰里和睦是其中的關(guān)鍵。以次活動為載體，使鄰里之間做到以德為鄰、與鄰為善、團(tuán)結(jié)互助、和睦相處，建立良好的人際關(guān)系，讓崇尚財富、公平正直、誠實(shí)守信、樂于助人的現(xiàn)代文明意識扎根在社區(qū)，讓“誠信、和諧、博大、卓越”的城市精神在社區(qū)居民中得到物化，形成最基層的推動力。

第四，要寬以待人。心胸寬闊有氣量，能容人之長、容人之短、容人之過。俗話說，能容人時且容人，得饒人時且饒人，寬容是衡量一個人品德修養(yǎng)的重要

標(biāo)志。惟寬可以容人，惟厚可以載物。一個具有寬容之心的人，往往能夠正確地對待社會中的矛盾和前進(jìn)中的困難，能變沖突為祥和，化干戈為玉帛。古人講：害人之心不可有。我認(rèn)為，防人之心也不需。一個人成天疑神疑鬼，小雞肚腸，生活得肯定很累，也難以成就自己的事業(yè)。西楚霸王項(xiàng)羽雖武功蓋世，卻因“自矜功伐，奮其私智”，最終兵敗垓下、自刎烏江。三國時期的周瑜，其才智過人，但因心胸狹窄，結(jié)果抱憾而終、壯志難酬。

在現(xiàn)實(shí)中人有所長，必有所短；有其智，也必有所愚。尺有所短，寸有所長。任何事物都是一分為二的。一個人只有多看自己的短處，并能容得了別人的短處，才能包容別人、和諧共處。一個家庭、一個單位、一對鄰居，都是如此。對他人的短處，要多理解、少指責(zé)，多幫助、少挑剔，積極營造寬松的環(huán)境、融洽的關(guān)系、團(tuán)結(jié)的氛圍。另外，人們在認(rèn)識和改造客觀世界過程中，不可能不出一點(diǎn)偏差，不犯一些過錯。人非圣賢，孰能無過？人類社會發(fā)展到今天，就是人們不斷總結(jié)教訓(xùn)、吸取經(jīng)驗(yàn)的歷程。我們應(yīng)當(dāng)正確地看待別人的過失，并作為借鑒。對待別人的缺失，不應(yīng)當(dāng)求全責(zé)備，不以偏概全，并以平常之心幫助、提醒，以形成團(tuán)結(jié)和諧、不斷開拓進(jìn)取的生動局面。創(chuàng)建和諧社區(qū)活動中，一些敏感問題受到居民的特別關(guān)注，也是鄰里矛盾的焦點(diǎn)。如：個別居民不自覺，垃圾到處隨手扔；公共設(shè)施亂占亂用；日常生活小事處理不當(dāng)，小孩打架，鄰里猜疑等；出租房子，流動人口管理等社區(qū)治安、公共環(huán)境等問題。其實(shí)很簡單，只要平時鄰里間多注意，由大家共同承擔(dān)起維護(hù)社區(qū)和諧的責(zé)任，禮讓為先，互助友愛。鄰里間不但要相互尊重、相互扶持，一旦有利益沖突，也要有豁達(dá)和謙讓的精神，彼此相處就會變得容易許多。構(gòu)建和諧社會，是每一個人的責(zé)任和義務(wù)。要求我們擯棄個人的一切雜念，去掉個人的陋習(xí)，待人以誠。要求我們消除戒備心理，不打“肚皮官司”，敢于推心置腹、直抒坦言，善于容人、善待他人。要求我們端正

自己的品行，做到“以人之長，補(bǔ)己之短”，講究“求大同、存小異”，提倡“退一步，海闊天空”，做到“讓他三尺又何妨”，以自己高尚的品行、實(shí)在的業(yè)績、踏實(shí)的作風(fēng)去成就事業(yè)和融洽友情。

如果我們?nèi)伺c人之間真誠熱情、誠信友愛，寬以待人，就會不斷促進(jìn)人際關(guān)系的和諧，就可以在構(gòu)建社會主義和諧社會中大有作為。