第一篇：年輕干部莫為優(yōu)勢(shì)所累

年輕干部莫為優(yōu)勢(shì)所累

年輕干部的優(yōu)勢(shì)如不能正確對(duì)待和運(yùn)用，就可能轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)，制約其進(jìn)一步發(fā)展。

近年來(lái)，隨著干部人事制度改革的不斷深入，大批年輕干部走上領(lǐng)導(dǎo)崗位。絕大多數(shù)年輕干部銳意進(jìn)取、奮發(fā)有為，但也有少數(shù)人不能正確看待和用好自己的優(yōu)勢(shì)，反而為優(yōu)勢(shì)所累、所困。與其他年齡段的干部相比，年輕干部確實(shí)有很多優(yōu)勢(shì)。從組織工作來(lái)看，黨組織加大年輕干部培養(yǎng)選拔力度的有利政策，深化干部制度改革對(duì)用人環(huán)境的改善，為優(yōu)秀年輕干部大批涌出提供了更多機(jī)遇。從年輕干部個(gè)體來(lái)看，年紀(jì)輕、身體好，富有朝氣和旺盛精力；學(xué)歷高、腦子活，知識(shí)面較廣，思維敏捷；眼界寬、有闖勁，接受新事物快，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新；等等。這些都為年輕干部贏得了更大發(fā)展空間。但問(wèn)題是，一些年輕干部把自身優(yōu)勢(shì)當(dāng)成了向組織上提條件的砝碼和放松要求的理由。有的急功近利、心浮氣躁，在一個(gè)工作崗位上沒(méi)干幾年，就急于上調(diào)；有的自恃知識(shí)功底扎實(shí)，缺乏理論學(xué)習(xí)興趣，“看書(shū)看個(gè)皮，看報(bào)看個(gè)題”；有的自視甚高、官氣十足，無(wú)視群眾呼聲，嚴(yán)重脫離群眾。

優(yōu)勢(shì)是有條件的，隨著條件的變化，優(yōu)勢(shì)就有可能變?yōu)榱觿?shì)。對(duì)年輕干部來(lái)說(shuō)，組織上培養(yǎng)選拔政策的優(yōu)勢(shì)和深化干部制度改革破除論資排輩陋習(xí)，只是“外因”，不是“拔苗助長(zhǎng)”，個(gè)人的成長(zhǎng)關(guān)鍵還得靠自己努力這個(gè)“內(nèi)因”。只有能力強(qiáng)、做出業(yè)績(jī)，組織上才會(huì)量才而用。學(xué)識(shí)、能力不是一勞永逸的，當(dāng)今知識(shí)更新速度快，如果放松學(xué)習(xí)，遲早是要落伍的。年輕干部的優(yōu)勢(shì)如不能正確對(duì)待和運(yùn)用，就可能轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)，制約其進(jìn)一步發(fā)展。莫為優(yōu)勢(shì)所累，就要堅(jiān)定信念、把握航標(biāo)。作為思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”，理想的滑坡是最致命的滑坡，信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。只有樹(shù)立崇高的理想和堅(jiān)定的信念，才能處理好“當(dāng)官”與做事的關(guān)系，才會(huì)有不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上的動(dòng)力。年輕干部要自覺(jué)堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以全心全意為人民服務(wù)作為自己的崇高追求和價(jià)值取向，真正做到立身不忘做人之本、當(dāng)官不移公仆之心。

莫為優(yōu)勢(shì)所累，就要善于學(xué)習(xí)、提高本領(lǐng)。學(xué)習(xí)是干部健康成長(zhǎng)、提高素質(zhì)、增強(qiáng)本領(lǐng)、不斷進(jìn)步的必由之路。只有以學(xué)為先，善于學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)揚(yáng)棄舊義、探求新知，豐富知識(shí)、提高品位，把學(xué)到的新知識(shí)轉(zhuǎn)化成推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的新能力，把改革主觀世界與改造客觀世界結(jié)合起來(lái)，才能成為合格的領(lǐng)導(dǎo)人才。

莫為優(yōu)勢(shì)所累，就要勤于實(shí)踐、注重實(shí)干。勤于實(shí)踐是社會(huì)發(fā)展的必然選擇，只有勤于實(shí)踐、謀事干事，才能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。年輕干部要把謀事干事作為自己義不容辭的責(zé)任，多為國(guó)家創(chuàng)業(yè)、多為人民干事、多為社會(huì)貢獻(xiàn)。珍惜自己從事的崗位，把崗位當(dāng)作成就事業(yè)的重要舞臺(tái)，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績(jī)立言立行立功。唯有如此，才能不辜負(fù)組織信任和群眾期望，才能盡快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。

莫為優(yōu)勢(shì)所累，就要嚴(yán)格自律、清正廉潔。廉與德、能、勤、績(jī)的關(guān)系就好比“1”和“0”的關(guān)系，一旦廉潔出了問(wèn)題，一切都是徒勞。一個(gè)讓黨放心、讓群眾滿意的年輕干部，必須是一個(gè)嚴(yán)格自律、清正廉潔、保持良好形象的干部。秉公用權(quán)，把黨和人民賦予的權(quán)力用來(lái)為民造福、為黨分憂；依法用權(quán)，自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格按照法定程序行使權(quán)力；廉潔用權(quán)，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，確保權(quán)力不受腐蝕。（作者單位：安徽省委組織部）

《中國(guó)組織人事報(bào)》2011年1月21日

“四措助學(xué)”打造學(xué)習(xí)型組工干部

組織部門作為黨委的重要工作機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著管理黨員、干部和人才的神圣職責(zé)。而組工干部作為黨組織建設(shè)的核心力量，其素質(zhì)能力高低、自身形象優(yōu)劣，直接關(guān)系著職責(zé)的履行、組織的威信，更影響著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。中組部李源潮部長(zhǎng)要求：“組工干部必須做黨性最強(qiáng)的干部?！笔晃迤陂g，江蘇省常州市鐘樓區(qū)委組織部針對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)組織工作提出的客觀要求，緊緊圍繞黨委中心工作和組織工作任務(wù)，以“建設(shè)模范部門、打造復(fù)合型組工隊(duì)伍”為目標(biāo)，創(chuàng)新方法，拓寬渠道，通過(guò)“走、聽(tīng)、講、讀”四管齊下，全面加強(qiáng)組工干部自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)組工干部?jī)?nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外塑形象，爭(zhēng)做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的模范帶頭人。

一是勤走，堅(jiān)持深入基層學(xué)。注重向?qū)嵺`、基層、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，從群眾中汲取營(yíng)養(yǎng)，從基層發(fā)掘成果。深入開(kāi)展“講黨性、重品行、作表率”活動(dòng)，建立“組織部長(zhǎng)約談制度”，通過(guò)走訪約談、接訪座談、拜訪面談等形式，由組織部長(zhǎng)帶頭深入基層，結(jié)對(duì)社區(qū)、村委和企業(yè)，聯(lián)系幫扶困難黨員、高層次人才和大學(xué)生村干部，選派組工干部到拆遷一線鍛煉，有重點(diǎn)、分層次地召開(kāi)了年輕干部、選調(diào)生代表、大學(xué)生村官和“兩代表一委員”等各個(gè)層面的座談會(huì)，聽(tīng)干部所思所想，為群眾排憂解難。就發(fā)展問(wèn)計(jì)求策，及時(shí)研究解決組織工作中的新情況、新問(wèn)題，促進(jìn)“組織部長(zhǎng)下基層”由模式化、固定化轉(zhuǎn)向常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化。開(kāi)展“與書(shū)記面對(duì)面”活動(dòng)，帶領(lǐng)組工干部先后走進(jìn)街道、村（社區(qū)）、企業(yè)，由基層部門單位的“一把手”介紹資產(chǎn)管理、科技創(chuàng)新、維護(hù)穩(wěn)定等工作情況，學(xué)習(xí)基層的先進(jìn)方法和成功經(jīng)驗(yàn)，做到“低頭做事”與“抬頭看路”兩不誤。注重總結(jié)各類經(jīng)驗(yàn)做法，將業(yè)務(wù)內(nèi)容先后編印了《機(jī)關(guān)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)》、《基層黨務(wù)工作手冊(cè)》等學(xué)習(xí)讀本，以及《調(diào)研成果集》、《基層黨建品牌精萃》等成果展示讀本共計(jì)2萬(wàn)余冊(cè)。

二是兼聽(tīng)，堅(jiān)持拓寬渠道學(xué)。新形勢(shì)下，組織工作的內(nèi)涵不斷提升，外延不斷拓展。針對(duì)這一要求，區(qū)委組織部建立和利用各種媒介，進(jìn)一步開(kāi)闊組工干部視野。組織開(kāi)展機(jī)關(guān)干部“每月一講”，定期邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者解讀物聯(lián)網(wǎng)、低碳經(jīng)濟(jì)等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，參加“新能源汽車發(fā)展技術(shù)交流會(huì)”等高端論壇，促進(jìn)觀念更新和知識(shí)積累。借助干部培訓(xùn)契機(jī)，通過(guò)帶隊(duì)、跟班等形式，推薦組工干部赴美國(guó)、新加坡考察學(xué)習(xí)，到復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等高校參加專題培訓(xùn)，全面優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。開(kāi)展“面對(duì)面訪談，心與心交流”活動(dòng)，邀請(qǐng)發(fā)改、經(jīng)信、建設(shè)等發(fā)展一線部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃地為組工干部講解現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、城市建設(shè)等區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，增強(qiáng)組工干部圍繞中心、服務(wù)大局開(kāi)展工作的能力，使組工干部不僅成為組織工作的“業(yè)務(wù)通”，更成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的的“多面手”。

三是善講，堅(jiān)持交流互動(dòng)學(xué)。逐漸打破組工干部“只做不說(shuō)”、組織工作“秘而不宣”的現(xiàn)狀，增強(qiáng)“發(fā)聲”意識(shí)，在交流互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。開(kāi)設(shè)“組工先鋒講堂”，按照“人

人當(dāng)主講”的方式，由組織部長(zhǎng)帶頭講黨課，要求每一名組工干部走上講臺(tái)，自由命題，結(jié)合本職工作談感想、說(shuō)體會(huì)、提建議。演講結(jié)合PPT等多媒體展示，形式新穎，內(nèi)容豐富，包括加強(qiáng)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、干部隊(duì)伍年輕化、企業(yè)接班人培訓(xùn)等各類組織工作的熱點(diǎn)課題。在演講的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持同事評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)，通過(guò)暢談感想、碰撞思想，激發(fā)組工干部的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，真正做到以講促學(xué)、以學(xué)促行、學(xué)以致用。召開(kāi)“鐘樓區(qū)組織工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)成果評(píng)比推介會(huì)”，要求開(kāi)發(fā)區(qū)、各街道組織委員和各行業(yè)局黨委分管領(lǐng)導(dǎo)親自上臺(tái)，展示宣傳全區(qū)組織工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的豐碩成果，進(jìn)一步明確創(chuàng)新導(dǎo)向，激發(fā)創(chuàng)新活力，提高創(chuàng)新效能。組織開(kāi)展“對(duì)群眾有感情、對(duì)工作有激情、對(duì)未來(lái)有豪情”大討論活動(dòng)，以思想的大解放、觀念的大轉(zhuǎn)變帶動(dòng)能力素質(zhì)的大提升、組織工作的大發(fā)展。

四是多讀，堅(jiān)持開(kāi)放自主學(xué)。深入推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，把讀書(shū)活動(dòng)納入部門文化活動(dòng)的重要內(nèi)容，要求全體組工干部學(xué)會(huì)“擠時(shí)間”和“找時(shí)間”，在繁忙的工作之余，給自己制訂讀書(shū)任務(wù)，做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，努力成為學(xué)習(xí)型的組工干部。通過(guò)年初訂閱一批、每人推薦一批、集體購(gòu)買一批的形式，購(gòu)（添）置了200本適合組工干部閱讀的書(shū)籍，向組工干部全天開(kāi)放。在讀書(shū)中，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，做到“三個(gè)結(jié)合”：把閱讀經(jīng)典著作與時(shí)代讀物相結(jié)合，把撰寫(xiě)筆記與讀書(shū)交流相結(jié)合，把讀書(shū)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)讀書(shū)啟發(fā)思維、開(kāi)闊思路、促進(jìn)工作，確保讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處，真正使得讀書(shū)與工作“兩不誤、兩促進(jìn)”。組織開(kāi)展“勵(lì)志.增智.修德”讀書(shū)沙龍研討、經(jīng)典美文誦讀比賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)組工干部積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)、閱讀隨想、讀書(shū)評(píng)論等，促進(jìn)學(xué)習(xí)交流。在豐富業(yè)余文化生活的同時(shí)，在部機(jī)關(guān)營(yíng)造出熱愛(ài)學(xué)習(xí)、崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，促進(jìn)組工干部不斷學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新技能，切實(shí)提升組工干部文化涵養(yǎng)和內(nèi)在素質(zhì)。

“十一五”期間，鐘樓區(qū)委組織部圍繞中心工作，帶頭調(diào)研學(xué)習(xí)，部?jī)?nèi)學(xué)風(fēng)彌漫，書(shū)香洋溢，組工干部們虛心走出來(lái)、專心聽(tīng)進(jìn)去、用心講出來(lái)、靜心讀進(jìn)去，將學(xué)習(xí)融入到工作和生活的方方面面，以學(xué)為基，以學(xué)強(qiáng)本，以學(xué)促用，為全區(qū)奮戰(zhàn)“十二五”，再創(chuàng)新輝煌的偉大事業(yè)積聚了力量。

第二篇：年輕干部莫研

年輕干部莫研“晉升指南”

跟年輕干部聊天，發(fā)現(xiàn)一些苗頭，不少年輕干部都有本自己的“晉升指南”。比如規(guī)劃好自身的“發(fā)展道路”：怎樣聯(lián)絡(luò)感情，如何掃除障礙，幾年上一個(gè)臺(tái)階；比如設(shè)計(jì)好自身的“工作政績(jī)”：工作精于宣傳造勢(shì)，不求工作實(shí)績(jī)，熱衷于研究如何上簡(jiǎn)報(bào)、得榮譽(yù)??驚嘆之余，發(fā)人沉思。

年輕干部正確的規(guī)劃、抱負(fù)能指引人生、激勵(lì)斗志，但如果在工作之始就過(guò)分沉迷晉升設(shè)計(jì)、過(guò)重強(qiáng)調(diào)個(gè)人得失，稍有不慎這種期望就會(huì)衍變成晉升的欲望。倘若再受社會(huì)上功利思想的熏染，探索官場(chǎng)“捷徑”，只圖官位提升，不求能力增長(zhǎng)，只顧規(guī)劃自己，不替百姓著想，夢(mèng)想“彎道超越”，在工作上就容易浮夸冒進(jìn)，甚至為達(dá)目的而不擇手段。

針對(duì)部分年輕干部沉迷于“晉升指南”現(xiàn)象，組織部門一方面應(yīng)加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提倡靠干實(shí)事立足的風(fēng)氣，另一方面，對(duì)那些投機(jī)取巧的年輕干部應(yīng)重點(diǎn)管理，時(shí)常修剪他們偏激的政治欲望。同時(shí)，年輕干部自身也要放下急功近利、躁動(dòng)不安的“進(jìn)步心”，踏踏實(shí)實(shí)砥礪品質(zhì)、增長(zhǎng)才干，用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)贏得群眾和組織的認(rèn)可。

第三篇：莫厘峰：構(gòu)筑區(qū)域發(fā)展新優(yōu)勢(shì)

莫厘峰：構(gòu)筑區(qū)域發(fā)展新優(yōu)勢(shì)

【信息時(shí)間：2008-11-27閱讀次數(shù)：45】【我要打印】【關(guān)閉】

王榮書(shū)記在市委十屆四次全委擴(kuò)大會(huì)議上號(hào)召全市廣大干部群眾，進(jìn)一步弘揚(yáng)新時(shí)期蘇州城市精神，用超前的眼光、開(kāi)放的胸懷，敏銳把握大勢(shì)，科學(xué)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，積極探索并走出一條符合蘇州實(shí)際的率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展之路。這應(yīng)該是蘇州市委領(lǐng)導(dǎo)集體學(xué)習(xí)胡錦濤“6·25”講話精神，迎接黨的十七大召開(kāi)的全新的行動(dòng)綱領(lǐng)。

要說(shuō)蘇州自改革開(kāi)放以來(lái)所取得的令世人矚目的發(fā)展成就，毫無(wú)疑問(wèn)是堅(jiān)定不移堅(jiān)持解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新的結(jié)果。張家港精神、昆山之路和園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，這些都是我們對(duì)這一時(shí)期偉大實(shí)踐的概括和提煉。然而，古人有云：“成似容易卻艱辛”，這里還有許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得我們?nèi)ネ诰蚝涂偨Y(jié)。單就區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論中的比較優(yōu)勢(shì)而論，都說(shuō)蘇州緊靠上海是獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，其實(shí)具有兩重性，是把雙刃劍，“大樹(shù)底下種碧螺春”一說(shuō)就隱含了這層意思。要不是聰明的蘇州人抓住了浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放這一千載難逢的歷史性機(jī)遇，漂亮地打出了“時(shí)間差”這張牌，巧妙地將國(guó)內(nèi)改革開(kāi)放的先發(fā)優(yōu)勢(shì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)梯度轉(zhuǎn)移的后發(fā)優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)而演化為自身發(fā)展的爆發(fā)力，機(jī)會(huì)稍縱即逝，蘇州很可能至今仍然只能在一個(gè)低層面上作“小家碧玉”狀緩慢發(fā)展。

當(dāng)前，蘇州正處在鞏固小康成果、提高建設(shè)水平，率先向基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，既承擔(dān)著全面小康建設(shè)“補(bǔ)短”、“補(bǔ)軟”、“補(bǔ)缺”的緊迫任務(wù)，又肩負(fù)著基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重大使命。然而，我們所面臨的外部和內(nèi)部環(huán)境與當(dāng)年相比卻又發(fā)生了根本性的變化，蘇州自身在長(zhǎng)期高速運(yùn)行之下所未能及時(shí)解決且日益積累起來(lái)的體制性障礙和結(jié)構(gòu)性矛盾就足以引起我們的高度關(guān)注，尤其是由此而引發(fā)的人口問(wèn)題、資源問(wèn)題以及生態(tài)環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為區(qū)域可持續(xù)發(fā)展嚴(yán)重的瓶頸制約。在此新形勢(shì)之下，沿襲原有的思維方式和運(yùn)行模式顯然已經(jīng)難以為繼，蘇州還能不能率先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，關(guān)鍵還要看我們能不能進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)拓創(chuàng)新，以全新的思路構(gòu)筑區(qū)域發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。

我們當(dāng)然不是離開(kāi)了自身的發(fā)展實(shí)際去奢談新的空泛的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而是立足自身?xiàng)l件和區(qū)域?qū)嶋H，以科學(xué)的時(shí)空觀去謀求新的更多的發(fā)展時(shí)間和更大的發(fā)展空間。一旦我們獲得了新的發(fā)展時(shí)間和空間，也就獲得了新的時(shí)空優(yōu)勢(shì)。

眾所周知，蘇州在上一輪工業(yè)化進(jìn)程中，制造業(yè)得到了空前的大發(fā)展，這在特定的歷史條件下不可逾越的發(fā)展階段，當(dāng)然也不可避免地引發(fā)了人口、資源和環(huán)境等等嚴(yán)峻的發(fā)展問(wèn)題。同時(shí)，我們還應(yīng)該看到，國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)梯度轉(zhuǎn)移是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。事實(shí)上，制造業(yè)的再次轉(zhuǎn)移在整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)已經(jīng)初露端倪。而區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論和實(shí)踐都已經(jīng)證明，誰(shuí)在這一點(diǎn)上能夠做到見(jiàn)事在先、謀事在前，及早地調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變?cè)鲩L(zhǎng)方式，及早地培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，誰(shuí)就能贏得發(fā)展的先機(jī)，也就贏得了新的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

問(wèn)題的另一面是，我們盡管在城市化快速推進(jìn)的過(guò)程中創(chuàng)造了令世人矚目的成績(jī)，但無(wú)庸諱言，事實(shí)上我們還始終未能脫出西方城市化道路的窠臼，這就必然帶來(lái)一個(gè)空間布局的科學(xué)性和合理性的問(wèn)題。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，西方國(guó)家也早就在探索新型工業(yè)化背景下的新型城市化問(wèn)題，諸如區(qū)域城市、網(wǎng)絡(luò)城市等等。而近一個(gè)時(shí)期以來(lái)日益顯性化的生態(tài)環(huán)境惡化如藍(lán)藻爆發(fā)等，也以鐵的事實(shí)告訴我們，這決不是一個(gè)城市或一個(gè)行政區(qū)的問(wèn)題，而是一個(gè)更大的區(qū)域發(fā)展空間問(wèn)題。同樣道理，誰(shuí)在這一點(diǎn)上能夠做到見(jiàn)事在先，謀事在前，主動(dòng)突破行政區(qū)劃的束縛，積極謀求區(qū)域共同發(fā)展的新空間，誰(shuí)就能在未來(lái)的區(qū)域經(jīng)

濟(jì)一體化進(jìn)程中贏得空間上的發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

事實(shí)上，我們高興地看到，蘇州市委市政府近幾年來(lái)已經(jīng)在構(gòu)筑區(qū)域發(fā)展新優(yōu)勢(shì)上下了不少工夫，作了不少努力。如“三足鼎立”新思維的提出，“四大行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，還有民營(yíng)經(jīng)濟(jì)騰飛計(jì)劃、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展計(jì)劃等等，其實(shí)都是圍繞這一目標(biāo)展開(kāi)的，并且也已經(jīng)取得了初步成效。譬如，通過(guò)不懈的努力，目前蘇州的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)有了重大突破，信息化程度與上海、北京、深圳等少數(shù)城市一起進(jìn)入國(guó)內(nèi)“第一方陣”；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)占GDP的比重在連續(xù)5年下滑的情況下去年第一次增加了1.5個(gè)百分點(diǎn)，且今年仍然保持良好的勢(shì)頭，服務(wù)外包也方興未艾；更令人高興的是這一次全委會(huì)把節(jié)能減排工作，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)建設(shè)提上了重要議事日程，以“節(jié)約優(yōu)先”、“環(huán)保優(yōu)先”促進(jìn)“兩個(gè)率先”，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境質(zhì)量的同步提升。所謂發(fā)展中的問(wèn)題必須通過(guò)發(fā)展來(lái)解決，我們有理由相信，蘇州在構(gòu)筑區(qū)域發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，目前所面臨的種種矛盾和問(wèn)題也必將逐一得到解決。

第四篇：實(shí)習(xí)報(bào)告——為學(xué)莫重于尊師

為學(xué)莫重于尊師

——xx小學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)

專業(yè)：初等教育（文）學(xué)生：xxx

本次實(shí)習(xí)是在xx小學(xué)完成的，時(shí)間是2012.10.27——2012.12.29，為期九周。在本次實(shí)習(xí)中我希望能通過(guò)此次的教育實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，將大學(xué)課堂中所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，并能初步掌握小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方法和技巧，了解現(xiàn)今小學(xué)文化和小學(xué)生的教育活動(dòng)。

一、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容

在小學(xué)的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，我主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括備課、上課、批改作業(yè)、批閱試卷以及管理班級(jí)，做一個(gè)語(yǔ)文教師應(yīng)做的事。

二、實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題及解決的方法

第一，在實(shí)習(xí)的初期，我作為實(shí)習(xí)老師初到班級(jí)，許多學(xué)生會(huì)因?yàn)橐晃荒吧睦蠋煻涣?xí)慣。因此，我不僅需要和指導(dǎo)老師打好交道，也要在盡可能短的時(shí)間里融入到學(xué)生當(dāng)中。所以我利用學(xué)生活動(dòng)時(shí)間與他們多做交流，了解他們的基本信息。這對(duì)我日后上課提供了不小的幫助。

第二，我在學(xué)校遇到的指導(dǎo)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師。但開(kāi)始的時(shí)候指導(dǎo)老師與我并不相熟，很多事情不會(huì)交給我來(lái)完成。因此，我首先要與指導(dǎo)老師做好溝通，并主動(dòng)提出幫助知道老師批改作業(yè)等要求。如此一來(lái)，既拉近了老師與我的距離，也能學(xué)到許多經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，在一個(gè)辦公室里我也與其他的老師多交流，對(duì)他們也如尊重自己的指導(dǎo)老師一樣，見(jiàn)著他們也是笑臉相迎。

第三，實(shí)習(xí)中免不了要自己上講臺(tái)給學(xué)生們上課。剛開(kāi)始我會(huì)比較混亂，掌握不好一節(jié)課的時(shí)間，總是會(huì)超時(shí)，管理不好學(xué)生的課堂紀(jì)律，對(duì)教材的理解也不夠到位。但俗話說(shuō)“熟能生巧”，再加上老師對(duì)我的幫助，為我指出一些問(wèn)題，使我更能注意上課的一些細(xì)節(jié)，提高上課的技巧和課堂的效率。

第四，批改作業(yè)和批閱試卷是作為一名小學(xué)教師最基本的，也是必不可少的任務(wù)。在批改作業(yè)時(shí)應(yīng)該做到精準(zhǔn)有能提高效率。這就需要多練，做到眼和手的配合，不僅要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，而且要保證批改的效率。

下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

1、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作

首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”。學(xué)做師者就得像師者，嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的基本情況有個(gè)初步的了解。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的順利。

2、名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平

教學(xué)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，指導(dǎo)我的賴祥達(dá)老師是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：

第一階段為見(jiàn)習(xí)階段。在這期間里，我全面熟悉小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽(tīng)課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和各個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的，我還自己經(jīng)常在網(wǎng)上看些公開(kāi)課、競(jìng)賽課、優(yōu)質(zhì)課等，讓自己不斷向名師學(xué)習(xí)，吸取他人優(yōu)秀成份為自己所用，這是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。

第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，也是一位平易近人的教師，他經(jīng)常鼓勵(lì)我大膽嘗試上課，給我很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞。我也會(huì)在課后反思課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)賴?yán)蠋煹南ば闹笇?dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了明顯的提高。我還向全校語(yǔ)文老師開(kāi)了節(jié)公開(kāi)課，在準(zhǔn)備公開(kāi)課期間，賴祥達(dá)老師也進(jìn)行悉心指導(dǎo)，多次對(duì)我的教案提出修改意見(jiàn)，并對(duì)我在平行班上進(jìn)行的試上的各個(gè)環(huán)節(jié)提出改進(jìn)建議，肯定閃光點(diǎn)。當(dāng)然，學(xué)校里的其他老師也會(huì)在生活上和教學(xué)上給予我?guī)椭椭笇?dǎo)，才讓我在實(shí)習(xí)期間成長(zhǎng)了許多。當(dāng)然我還有很多地方仍需努力，比如調(diào)控課堂紀(jì)律的能力，需要在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

第五篇：心無(wú)百姓莫為“官”

“群眾利益無(wú)小事”。群眾的一樁樁“小事”，是構(gòu)成國(guó)家、集體“大事”的“細(xì)胞”，小的“細(xì)胞”健康，大的“肌體”才會(huì)充滿生機(jī)與活力。對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，他們身邊每一件瑣碎的小事，都是實(shí)實(shí)在在的大事，有的甚至還是急事、難事。如果這些“小事”得不到及時(shí)有效的解決，就會(huì)影響他們的思想情緒，影響他們的生產(chǎn)生活。古往今來(lái)，許多有作為的“官”都以關(guān)心百姓疾苦為己任。從范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，到鄭板橋的“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”；從杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，到于謙的“但愿蒼生俱溫飽，不辭辛苦出深林”，都充分說(shuō)明心無(wú)百姓莫為“官”。我們是黨的干部，是人民的公仆，一定要把群眾的安危冷暖掛在心上，以“天下大事必做于細(xì)”的態(tài)度，真心誠(chéng)意地為人民群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。要抓實(shí)做細(xì)事關(guān)群眾切身利益的每項(xiàng)工作，努力辦實(shí)每件事，贏得萬(wàn)人心。