第一篇：建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究是基礎(chǔ)建設(shè)前期工作的一個(gè)重要階段

建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究是基礎(chǔ)建設(shè)前期工作的一個(gè)重要階段，是項(xiàng)目決策的關(guān)鍵，要對(duì)建設(shè)項(xiàng)目在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)工程、外部協(xié)作和配套條件諸方面的合理性進(jìn)行全面的調(diào)查、研究和分析論證，提出建設(shè)項(xiàng)目的決策意見。建設(shè)項(xiàng)目可行性研究經(jīng)過批準(zhǔn)，建設(shè)項(xiàng)目就正式確立。

土地行政主管部門進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目可行性研究審查，應(yīng)依據(jù)土地利用總體規(guī)劃，土地利用年度計(jì)劃和建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)。土地利用總體規(guī)劃是土地利用方面的最高規(guī)劃，無論是城市、村莊、集鎮(zhèn)建設(shè)，還是其他建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)用地，都必須服從土地利用總體規(guī)劃，因此，建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究中確定的用地，必須嚴(yán)格符合土地利用總體規(guī)劃，不然即使可行性研究報(bào)告獲得批準(zhǔn)，但建設(shè)項(xiàng)目無法取得土地使用權(quán)，也無法建設(shè)。

土地利用年度計(jì)劃，是控制建設(shè)用地總量的主要手段，它決定著政府土地行政主管部門能否對(duì)該建設(shè)項(xiàng)目提供建設(shè)用地。因而土地行政主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)土地利用年度計(jì)劃對(duì)項(xiàng)目的建設(shè)用地供應(yīng)的可能性提出明確的意見，防止建設(shè)項(xiàng)目可行性研究獲得批準(zhǔn)而沒有建設(shè)用地致使無法如期開工，造成浪費(fèi)和損失。

建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)，是決定供地?cái)?shù)量的依據(jù)，對(duì)于超過建設(shè)用地標(biāo)準(zhǔn)的行為要嚴(yán)格限制，除工程有特別要求外，一般不準(zhǔn)超標(biāo)準(zhǔn)供地。

第二篇：海洋工程建設(shè)項(xiàng)目可行性研究階段環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書核準(zhǔn)程序

海岸工程建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書審核程序

發(fā)布時(shí)間：2003-08-13市海洋漁業(yè)局

申請(qǐng):

1、書面申請(qǐng)；

2、提交環(huán)評(píng)大綱；

3、提交環(huán)評(píng)承擔(dān)單位的資質(zhì)證書。

受理:

1、審查環(huán)評(píng)承擔(dān)單位的資質(zhì)；

2、審查環(huán)評(píng)大綱的內(nèi)容；

3審查合格后將受理意見書面通知建設(shè)單位。

提交報(bào)告書:

1、書面申請(qǐng)；

2、提交環(huán)評(píng)報(bào)告書。

批準(zhǔn):

1、審查環(huán)評(píng)報(bào)告書內(nèi)容；

2、組織專家評(píng)審作出結(jié)論并進(jìn)行修改；

3、專家評(píng)審?fù)ㄟ^，予以批準(zhǔn)。

通知:

將核準(zhǔn)意見書面通知申請(qǐng)單位。

歸檔:

做好登記留存歸檔。

海洋工程建設(shè)項(xiàng)目可行性研究階段的海洋環(huán)境影響報(bào)告書核準(zhǔn)辦事規(guī)程

2005-07-02 來源：市海洋漁業(yè)局

主管單位：市海洋與漁業(yè)局

法定時(shí)限：無

承諾時(shí)限：

報(bào)告書大綱審查20個(gè)工作日；

報(bào)告書核準(zhǔn)20個(gè)工作日；

報(bào)告表核準(zhǔn)10個(gè)工作日。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：暫無收費(fèi)

辦理流程：

1、提出申請(qǐng)、申報(bào)材料；

2、向建設(shè)單位（個(gè)人）提供具備編制環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告書（表)資格的單位名錄；

3、審查材料、現(xiàn)場(chǎng)勘查、通知利害關(guān)系人、編制大綱；

4、專家審查

5、編制環(huán)境影響報(bào)告書（表）；

6、專家評(píng)審；

7、核準(zhǔn)。

材料準(zhǔn)備：

1、申請(qǐng)書；

2、規(guī)劃部門選址批文，項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告；

3、環(huán)境影響報(bào)告書（2份）或環(huán)境影響報(bào)告表（4份）；

4、專家組評(píng)審意見及名單。注：海洋工程建設(shè)項(xiàng)目對(duì)海域環(huán)境可能造成重大影響的，需編制環(huán)境影響報(bào)告書；建設(shè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境可能造成輕度影響的，需編制環(huán)境影響報(bào)告表。

第三篇：高中是重要的人生階段

高中是重要的人生階段，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)有十分重要的意義。高中三年，我很開心，不僅收獲了珍貴的友情師情，也讓我學(xué)會(huì)了許多知識(shí)，使我成為一個(gè)自主發(fā)展的人。

高中階段，學(xué)習(xí)當(dāng)然是最重要的。關(guān)于學(xué)習(xí)方法，我有幾點(diǎn)建議。一：學(xué)習(xí)方法沒有最好，只要找到最適合自己的就好了。剛進(jìn)入樂中，我沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像無頭蒼蠅一樣，毫無目標(biāo)和方向?？磩e人干嘛，我就干嘛。結(jié)果別人成績(jī)都提高了，而我卻原地踏步。慢慢地，我在持續(xù)的失敗中探索出一套適合自己的方法，學(xué)習(xí)成績(jī)也好轉(zhuǎn)起來。二：保持一顆平常心，不要急功近利。有些人比較急躁，想一蹴而僦，結(jié)果門門不精。與其這樣，不如專心于一門。將自己的強(qiáng)科弱科分類，在重點(diǎn)攻克弱科的同時(shí)，兼顧其他科目。只有如此，才能成功。三：多琢磨，不要只知道做題。一些人整天拼命做題，效果卻不大。光做錯(cuò)題集，不思考是沒用的。作業(yè)太多，寧可少寫，也要把不懂的題弄懂。四：要有恒心，一定要堅(jiān)持住。高中三年，拼的就是恒心。特別是高三后期，都有早死早超生的念頭了，也要堅(jiān)持到最后一刻。相信勝利永遠(yuǎn)屬于堅(jiān)持到最后的人。五：勞逸結(jié)合，放松心情。即使學(xué)習(xí)很繁忙，也要抽出時(shí)間運(yùn)動(dòng)放松。運(yùn)動(dòng)之后，你會(huì)有更高的效率學(xué)習(xí)。身體是革命的本錢。學(xué)習(xí)不僅比智力，也比體力。

用平常心對(duì)待高考，用珍惜的態(tài)度對(duì)待高三。不管之前有多痛苦，以后都是美好的回憶。

第四篇：幼兒教育是學(xué)前教育的重要階段

幼兒教育是學(xué)前教育的重要階段，對(duì)人的一生可能產(chǎn)生重大的影響，尤其對(duì)順利上好小學(xué)將產(chǎn)生直接的重要影響。幼兒教育進(jìn)行的好，對(duì)人的成長(zhǎng)就等于打下了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)行的不好，就等于打下了不好的有缺憾的基礎(chǔ)，以后再進(jìn)行彌補(bǔ)將是非常困難的，甚至無法彌補(bǔ)。因此，幼兒教育是個(gè)人成長(zhǎng)，家庭幸福，民族興旺，國(guó)家富強(qiáng)的頭等重要工作。作為一名幼兒家長(zhǎng)，我也一直很重視幼兒教育，寧可別的事情耽誤一些，也不敢放松了孩子的教育。根據(jù)我平時(shí)的想法和做法，談一下如何做好幼兒教育的感想，如有不妥之處，敬請(qǐng)老師指正。一：配合好幼兒園老師的工作。經(jīng)常和老師進(jìn)行溝通交流，對(duì)幼兒在園中的各種表現(xiàn)及時(shí)掌握。發(fā)現(xiàn)幼兒有不正常的表現(xiàn)情況時(shí)，適時(shí)的配合老師開展說服教育，批評(píng)教育，示范教育等各種形勢(shì)教育，以期盡快糾正孩子的不良習(xí)好，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣。二：講究教育方法。時(shí)下，家長(zhǎng)的工作生活壓力較大，但對(duì)幼兒教育不能簡(jiǎn)單粗暴。對(duì)幼兒既要適當(dāng)嚴(yán)格要求，又要耐心細(xì)致的做好說服教育工作，批評(píng)要有理有據(jù)。特別是現(xiàn)在的幼兒，從小就看電視，接觸的人和事物比較多，可以說見多識(shí)廣，不能簡(jiǎn)單認(rèn)為他們?nèi)诵〔欢?，就?jiǎn)單的批評(píng)指責(zé)，不能讓他們有委屈抵觸情緒，要誠(chéng)心的接受批評(píng)，改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。三：根據(jù)幼兒特點(diǎn)進(jìn)行教育。幼兒的特點(diǎn)是天真無邪，好動(dòng)好問，征服心強(qiáng)，要因材施教。家長(zhǎng)和老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的愛好，特長(zhǎng)，有意識(shí)的進(jìn)行培養(yǎng)教育。生活方面，學(xué)校做得很到位，各種營(yíng)養(yǎng) 搭配得很好，也很衛(wèi)生，這點(diǎn)我們家長(zhǎng)很放心。在文化學(xué)習(xí)方面，是否可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的初步的基礎(chǔ)教育。如100 以內(nèi)的加減法，常用字等，使幼兒從小就有學(xué)習(xí)的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。最后，感謝學(xué)校幼兒園和老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)心教育！

第五篇：大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期

“思想道德修養(yǎng)”課程是融教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐于一爐的高等學(xué)校是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的高素質(zhì)人才的園地，大學(xué)生畢業(yè)后將成為我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域的棟梁之材，代表了中國(guó)的未來和希望，所以當(dāng)代大學(xué)生能否樹立起正確的人生價(jià)值觀，將直接影響到我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的成敗和中華民族的興衰。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是人生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成，道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)人的一生影響尤為重要。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課是大學(xué)生的必修課程，它體現(xiàn)著社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)特征，在培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人方面和對(duì)大學(xué)生思想的塑造上具有不可替代的作用。

我們要明確思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)的重要性。此門課程具有鮮明的政治性和思想性，又具有較強(qiáng)的理論性和知識(shí)性。它以馬思主義為指導(dǎo)，以正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀、法制觀教育為主要內(nèi)容，把社會(huì)主義榮辱觀貫穿與教學(xué)的全過程。通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助我們大學(xué)生形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義精神，確立正確的人生觀和價(jià)值觀，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法、守法、用法的自覺性，全面提高思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。正是此門課程給我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ)，讓我們正確的去認(rèn)識(shí)世界和選擇自己的人生道路。加強(qiáng)對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)能讓我們都自身有一個(gè)明確的定位，同時(shí)正確看待自己的人生，認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)和努力方向。我認(rèn)為此門課程給我們提供人生的指南，對(duì)于提高我們大學(xué)生的思想道德覺悟和正確看待和分析事物都有著無可取代的意義。

我感覺每個(gè)大學(xué)生在初進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都會(huì)有一種迷茫，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)自己突然變了一種身份，于是我們開始在這個(gè)偌大的圈子內(nèi)，尋找著自己的人生坐標(biāo)和前進(jìn)方向。我們雖然成長(zhǎng)在改革開放年代，但因一直生活在寧靜的環(huán)境中又承擔(dān)著繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，這使我們以一種遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的特殊方式感受時(shí)代的變革。對(duì)我們來說，唯一的重要人生競(jìng)爭(zhēng)就是高考，故當(dāng)我們以天之驕子的優(yōu)勝者的姿態(tài)跨入高等學(xué)府后，不少人就認(rèn)為從此前途有了保障，可以松一口氣，不再刻苦學(xué)習(xí)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求；加之不少大學(xué)生為獨(dú)生子女，其家庭環(huán)境優(yōu)越，從未經(jīng)受過艱苦生活的磨煉，往往被家長(zhǎng)當(dāng)作小皇帝小公主嬌寵，形成自私自大心理，這使我們當(dāng)中不少人不可避免地在人生價(jià)值觀方面出現(xiàn)種種弱點(diǎn)，如只講索取、不愿奉獻(xiàn)，價(jià)值取向急功近利，好逸惡勞、學(xué)習(xí)松弛，自私自利、不肯付出、敬業(yè)意識(shí)薄弱，害怕艱苦、貪圖享受、愛慕虛榮、追求高消費(fèi)等。一些大學(xué)生認(rèn)為人的本質(zhì)是自私的，選擇個(gè)人主義為自己立身行事的準(zhǔn)則，一事當(dāng)前，先為自己打算，把個(gè)人利益放在國(guó)家利益、集體利益之上，把人與人之間的關(guān)系視為等價(jià)交換關(guān)系，時(shí)時(shí)從“利己”出發(fā)，對(duì)同學(xué)漠不關(guān)心，對(duì)集體活動(dòng)毫不熱情，不關(guān)心國(guó)家大事，缺乏社會(huì)責(zé)任感。我不知道這個(gè)世界上還有多少這樣的大學(xué)生，有多少這樣的父母。可是我相信每個(gè)學(xué)校都會(huì)有。每天都看到太多光鮮的面孔在校園里穿行，游弋于教室酒吧，網(wǎng)吧，迪廳，他們夜夜笙歌，他們尋歡作樂，他們把大把大把的青春扔在電腦游戲里，扔在迪廳酒吧里，他們學(xué)著一切出身于富貴家庭的孩子那樣揮霍，他們交朋友、借錢應(yīng)付戀愛開銷，拿著父母給的幾千元學(xué)費(fèi)卻年年都有功課不及格，拿著父母擠出來的幾百元生活費(fèi)心安理得的花，以維持自己的面子，支撐自己的虛榮心。而身后，有兩張包涵期待的臉，有兩雙望眼欲穿思念的眼神，有兩個(gè)含辛茹苦的父母，日日夜夜想著盼著，然后辛苦勞作著，想著爭(zhēng)氣的兒子女兒，盼著他和她出人頭地，起早貪黑的為那上萬元甚至更多的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)而日夜勞作。這些父母有的是在農(nóng)村，一年到頭面朝黃土背朝天，家徒四壁；或者父母都沒有工作，半夜兩點(diǎn)起來做些早點(diǎn)；或者在城市里擺點(diǎn)小攤，一分一里的與人爭(zhēng)，還有忍受城管時(shí)不時(shí)的暴力執(zhí)法。他們一年到頭也不會(huì)買什么新衣服，他們一輩子也沒有去過任何娛樂場(chǎng)所。我想：這個(gè)時(shí)候思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)這門課程讓我們引咎發(fā)問，引導(dǎo)著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己和正處處理周邊的大事小情。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，是社會(huì)主義教育方針的基本要求，也是大學(xué)生成才所必需的。思想道德修養(yǎng)課能幫助我們大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，從成為社會(huì)有用的棟梁之才。

我覺得思想道德與法律基礎(chǔ)課程是生動(dòng)而活波的，老師從我們的心理實(shí)際出發(fā)給我們傳經(jīng)授道，為我們的大學(xué)生活增添了很多清新的氣息。當(dāng)我看到很多同學(xué)那么積極地學(xué)習(xí)和探索，當(dāng)我看到我們不同院系的同學(xué)聚在一起高談闊論的時(shí)候，我真的感覺到一股強(qiáng)烈的震撼，我意識(shí)到自己在學(xué)會(huì)融合和大膽，老師對(duì)我們成績(jī)的肯定是令我難以忘懷的。此門課程的開設(shè)是貼近大學(xué)生心理實(shí)際的，它對(duì)大學(xué)生的心理塑造和自我認(rèn)識(shí)有著重要的意義。

加強(qiáng)對(duì)思想道德與與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)折，更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)，完成大學(xué)期間的發(fā)展任務(wù)。這個(gè)轉(zhuǎn)折是大學(xué)生人生發(fā)展中的一個(gè)重要階段，將經(jīng)受多方面的新考驗(yàn)。它既是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也意味著發(fā)展的機(jī)遇。然而，由于當(dāng)代社會(huì)背景以及個(gè)體特點(diǎn)，近年來大學(xué)生在這一轉(zhuǎn)折過程中遇到的問題更為突出，嚴(yán)重地影響大學(xué)生教育任務(wù)的完成及個(gè)人的全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課程，有助于我們大學(xué)生提高自我素質(zhì)，增加應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)中各種挑戰(zhàn)的能力，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，完成大學(xué)期間的各項(xiàng)發(fā)展任務(wù)。

加強(qiáng)對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)有助于青年學(xué)生積極探討人生的具體問題，從生活實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，不斷提升自己的道德素養(yǎng)和處理實(shí)際問題的能力。隨著大學(xué)生離開家庭并逐漸融入社會(huì)，他們將面臨越來越多的有關(guān)

個(gè)體和社會(huì)發(fā)展的具體問題，并引發(fā)有關(guān)人生和社會(huì)問題的相應(yīng)思索?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)”課程針對(duì)大學(xué)生發(fā)展過程中的這一特點(diǎn)，從大學(xué)生在大學(xué)期間面臨的具體問題出發(fā)，進(jìn)而透過具體現(xiàn)象探討人生和社會(huì)發(fā)展的哲理問題，將有助于青年學(xué)子撥開市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迷霧，避免西方資本主義價(jià)值取向的干擾，確立正確的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值，從而為自己的成才撥正航向。

加強(qiáng)對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，還將有利于青年學(xué)生不斷地完善自己，實(shí)現(xiàn)自我的新境界。修身養(yǎng)性向來是中國(guó)知識(shí)分子的重要境界，它既是青年人個(gè)體發(fā)展的目標(biāo)，同時(shí)也是社會(huì)主義道德建設(shè)的重要保證。當(dāng)代大學(xué)生在社會(huì)主義精神文明建設(shè)過程中承擔(dān)了重要責(zé)任，黨和政府對(duì)我們寄托了殷切希望。通過課程的學(xué)習(xí)，將有助于我們青年學(xué)生弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化的精華，并在當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化的實(shí)踐中不斷提高自身的素養(yǎng)，做一個(gè)高尚的人，做一個(gè)擺脫了低級(jí)趣味的人，無愧于時(shí)代與民族的重托，真正展現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

第一，要有塑造自己理想人生的熱切愿望。

第二，要有識(shí)別是非善惡的足夠能力。

第三，要有自強(qiáng)不息、鍥而不舍的精神。

“思想道德修養(yǎng)”課程是融教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐于一爐的，社會(huì)實(shí)踐，人生修養(yǎng)的基礎(chǔ)；是推動(dòng)人生修養(yǎng)的動(dòng)力；是檢驗(yàn)人生修養(yǎng)水平的根本標(biāo)準(zhǔn)；是人生修養(yǎng)的根本目的。通過選修學(xué)習(xí)的方式對(duì)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)進(jìn)行了一次洗禮。作為一名大學(xué)生，在接受了對(duì)思想道德與法律基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)以后，我更加明確了自己的人生定位。我深知自己的肩負(fù)的使命。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史。前事不忘，后事之師。繼續(xù)繼承愛國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。愛國(guó)主義是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民做生生不息，自立于民族之林的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在新的歷史條件下，繼承愛國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。

“小年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；小年弱，則國(guó)弱”。